A Felsőoktatási validációs/elismerési rendszer fejlesztésének eredményei Pilotprojekt DUNAÚJVÁROSI FŐISKOLA Farkas Beáta Tanulmányi és Hallgatói Információs Hivatal 2010. november 25.
Dunaújvárosi Főiskola Képzési szintek Alapképzés Mesterképzés Szakirányú továbbképzés Felsőfokú szakképzés
Dunaújvárosi Főiskola Képzési területek bölcsészettudományi képzési terület gazdaságtudományok képzési terület informatikai képzési terület műszaki képzési terület társadalomtudományok képzési terület pedagógusképzési terület
Dunaújvárosi Főiskola 60 Szakok száma évente 50 48 41 40 32 35 35 30 20 16 18 20 23 21 24 10 0 2000. 2001. 2002. 2003. 2004. 2005. 2006. 2007. 2008. 2009. 2010. Összes:
Dunaújvárosi Főiskola 25 Szakok száma évente 23 alapképzés 20 felsőfokú szakképzés db 15 10 5 9 9 9 6 5 5 4 4 3 13 12 12 11 11 11 10 10 10 10 9 9 9 8 8 8 8 7 7 6 6 5 4 4 4 3 3 3 3 3 3 főiskolai képzés főiskolai szakirányú továbbképzés mesterképzés 0 2000. 2001. 2002. 2003. 2004. 2005. 2006. 2007. 2008. 2009. 2010.
Dunaújvárosi Főiskola 50 Képzések száma évente 45 43 db 40 35 30 25 20 15 10 5 0 26 26 24 24 22 22 22 20 18 19 16 19 11 12 12 13 14 14 15 15 15 17 17 18 18 4 4 5 6 6 7 5 6 7 7 1 1 2 2 3 3 3 4 4 3 4 3 7 3 3 3 3 3 1994. 1995. 1996. 1997. 1998. 1999. 2000. 2001. 2002. 2003. 2004. 2005. 2006. 2007. 2008. 2009. 2010. alapképzés felsőfokú szakképzés főiskolai képzés főiskolai szakirányú továbbképzés mesterképzés
Képzésváltás a DF-en 200 185 180 160 140 130 120 100 80 114 84 103 60 40 20 0 2006. 2007. 2008. 2009. 2010. Átvétel
2500 Kreditátviteli Bizottsághoz beadott kérvények 2000 1977 1500 1000 895 500 612 465 523 527 653 537 513 0 2006/07/1 2006/07/2 2007/08/1 2007/08/2 2008/09/1 2008/09/2 2009/10/1 2009/10/2 2010/11/1 Káb kérvény
Kreditátviteli Bizottsághoz beadott kérvények eloszlása 1200 1101 1000 873 800 600 400 200 0 576 438 371 324 277 210 141 141 14 24 1 41 1 47 1 30 2008/09/1 2008/09/2 2009/10/1 2009/10/2 2010/11/1 Tantárgybefogadás DF-n belül Tantárgybefogadás más felsőoktatási intézményből Munkatapasztalat Egyéb kérvények
Elismerés képzési program megkezdése előtt Képzési szint Bemeneti elismerés DF Mit ismerünk el? Hozott tudás, jogcímek 1. Felsőfokú szakképzésbe történő belépéskor 2. BA/BSc-képzésbe belépéskor érettségi emelt szinten történő teljesítése igazolt nyelvismeret tanulmányi és tudományos versenyen elért eredmények kiemelkedő sportteljesítmény OKJ-s szakképzettség, technikusi képesítő bizonyítvány hátrányos helyzet fogyatékosság gyermeknevelési támogatásra való jogosultság
Elismerés képzési program megkezdése előtt Képzési szint 3. MA/MSc-képzésbe belépéskor 4. Szakirányú továbbképzés belépéskor Bemeneti elismerés DF Mit ismerünk el? Hozott tudás, jogcímek felvételi feltételek a Képzési és kimeneti követelmények alapján, részismeretek fogyatékosság, gyermekgondozás halmozottan hátrányos helyzet, hátrányos helyzet igazolt nyelvismeret OTDK 1 3. hely szakirányú pedagógusi vagy szakmai gyakorlat: felvételi feltételek a szak Képzési és kimeneti követelményei alapján fogyatékosság, gyermekgondozás igazolt nyelvismeret szakmai tapasztalat
Elismerés képzési program alatt Felsőoktatásban szerzett ismeret Lezárt, igazolt tanfolyami képzés Munkatapasztalat Felsőoktatásban szerzett kredittel elismert ismeret Felsőoktatásban szerzett ismeret kredit nélkül (kreditrendszer előtti) ECDL, tanfolyam, SISCO Akadémia TV2 Akadémia Alapképzésből Mesterképzésből Szakirányú továbbképzésből Felsőfokú szakképzésből (akár felsőoktatási intézményben, akár a felsőoktatási intézménnyel megállapodás útján középiskolában teljesítette) Egyéni tanulás Főiskolai kutatásokban való részvétel Hallgatói versenypályázatokon való
Más FSZ-ből (OKJ 55) Tárgybefogadás Munkatapasztalatból (Szakmai gyakorlati hely elfogadás) Alapképzésből Tárgybefogadás Beszámítás Felsőfokú szakképzésbe
Emeltszintű szakképzésből (OKJ 54) Tárgybefogadás Alapképzésből Tárgybefogadás Lezárt tanfolyam TV2 Akadémia ECDL, szakmai nyelvvizsga tárgybefogadás Más Felsőfokú szakképzésből Tárgybefogadás Munkatapasztalatból tárgybefogadás szakmai gyakorlati hely elfogadás Szakmai gyakorlat befogadás Szakiránynak megfelelő felsőfokú szakképzésből (40-60) Tárgybefogadások Beszámítás Alapképzésbe Egyéb: Főiskolai szakmai versenyen, OTDK részvétel, helyezés elérése, Tárgybefogadás
Munkatapasztalatból (szakmai gyakorlati hely elfogadása) A képzéssel párhuzamosan előirt tárgyak esetén Más mesterképzésből tárgybefogadás Beszámítás a mesterképzésbe
Felmentés jelenlegi gyakorlata A kérelmezőnek egy tantárgy részéhez tartozó kötelezettség (óralátogatás, dolgozatírás stb.) teljesítése alól ad felmentést. Eljárásbeli különbségek az elismerés és a felmentés között Elismerés KáB-hoz beadott kérvény alapján Felmentés A tanár és a diák megállapodása alapján
Felmentés jelenlegi gyakorlata A felmentés jelenlegi gyakorlata miért nem jó: Nincsenek egységes szabályok Nem ellenőrizhető Nem átlátható a menete A hallgatók számára az esélyegyenlőséget nem adja meg Teljes tárgyra vonatkoztatják
A felmentés jelenlegi gyakorlata Miért alakult ki? FSZ-ből az Ftv. max. 60 kreditet ír elő, és volt olyan tantervünk, ahol ennél 10-15 kredittel is többet lehetett elfogadtatni, de ezt a KáB nem engedélyezte. 2007 óta kötelező 30 kredites teljesítés az államilag támogatott képzésen, így az FSZ-ben vagy máshol teljesített krediteket nem a KáB-on keresztül fogadtatják el, mert az ebben az esetben nem a félévben teljesített tárgyak közé tartozik, és így nem számít bele az adott félévben teljesített tárgyak kreditszámába. Továbbá ha nem vesz fel az elismert kreditje helyébe újabb tárgyat, akkor átsorolásra kerülhet államilag támogatottról költségtérítéses képzésre. A jobb ösztöndíjátlagért.
A Eljárási modellek A felsőoktatásban kredittel meghatározott tudás alapján. Az elismerés alapja a tantárgyi program. Érdemjegy a már megszerzett érdemjegy. Már kialakult folyamatok további fejlesztése a megnövekedett kérvényszám miatt. (2000 kérvény) Felsőoktatásban szerzett ismeret Felsőoktatásban szerzett kredittel elismert ismeret Felsőoktatásban szerzett ismeret kredit nélkül (kreditrendszer előtti)
Megnövekedett kérvényszám Csoportosítások kérvényezés irányítása Más intézményből vagy saját intézményből Felsőfokú szakképzés szakirányban való továbbtanulás esetén új mintatanterv 4 vagy 5 félévre TV2 Akadémia - új mintatanterv 4 félévre Az Ftv. 58. Az ismeretanyag összevetését Alapozó ismeretek (természettudományos ismeretek) Szakmai alapozó ismeretek stb.
B Eljárási modellek Elsősorban nem a felsőoktatásban szerzett tudás, nincs előre meghatározott kreditértéke. Lezárt, igazolt tanfolyami képzés ECDL, tanfolyam, SISCO Akadémia TV2 Akadémia Munkatapasztalat Egyéni tanulás Főiskolai kutatásokban való részvétel TDK, OTDK kimagasló teljesítmény
Modellek B Nem a felsőoktatásban szerzett tudás, nincs kreditértéke. Van dokumentum, a megszerzett tudás dokumentálható: Elismerés kreditértékű tárgyra: B1 A beadott dokumentumok alapján az elismerés és az értékelés elvégezhető B2 A beadott dokumentumok alapján az elismeréshez kiegészítés kell, portfólió elkészítése, megvédés, értékelés B3 A beadott dokumentumok alapján nem állapítható meg az ismeretek egyezése, Portfólió és szóbeli vizsga, értékelés Írásbeli és szóbeli vizsga, értékelés
Modellek B Nem a felsőoktatásban szerzett tudás, nincs kreditértéke. Van dokumentum, a megszerzett tudás dokumentálható: Elismerés kritériumtárgyra vagy szakmai gyakorlatra, beadott dokumentumok alapján B4 szakmai gyakorlati hely B5 szakmai gyakorlat elfogadása
A tudás azonosítása, a bizonyítékok összegyűjtése A validáció folyamata VALIDÁLÁS ELISMERÉS 1. A kérelmet, a hozott tudás meglétét alátámasztó bizonyítékok összeállítása 2. Egyéni elismertetési kérelem megfogalmazása, benyújtása 3. A kérelem regisztrálása 4. A nem dokumentálható tudáselemek esetében direkt tudásvizsgálat (teszt, vizsga, interjú, megfigyelés stb.) 5. A tudásvizsgálat eredménye bekerül dokumentációba 1. A hozott tudás bizonyítékai alapján azonosítható tudáselemek és a referencia összevetése (megfeleltetés) 2. Az összevetés eredményének értékelése 3. Döntés és indoklás az elfogadás mértékéről: teljes mértékben, csak részben elutasítás Konkrét formái: - Beszámítás - Felmentés
A validáció folyamata A kérelmet, a hozott tudás meglétét alátámasztó bizonyítékok összeállítása Egyéni elismertetési kérelem megfogalmazása, benyújtása Hallgató, tanácsadó A tudás azonosítása, a bizonyítékok összegyűjtése A kérelem regisztrálása A nem dokumentálható tudáselemek esetében direkt tudásvizsgálat (teszt, vizsga, interjú, megfigyelés stb.) A tudás-vizsgálat eredménye bekerül dokumentációba. Hozott tudás bizonyítékai alapján azonosítható tudáselemek és a referencia összevetése (megfeleltetés) A hozott tudás bizonyítékai alapján azonosítható tudáselemek és a referencia összevetése (megfeleltetés) Tanulmányi adminisztrátor Oktató, tanszék VALIDÁLÁS ELISMERÉS Az összevetés eredményének értékelése Döntés és indoklás az elfogadás mértékéről: teljes mértékben, csak részben elutasítás Határozat konkrét formái: Elismerés- Felmentés Kreditátviteli Bizottság
Hallgató Tárgyfelelős oktató Tanulmányi ügyintéző Kreditátviteli Bizottság Tanszék Intézmény Tanácsadó A validáció résztvevői
Tájékoztató elolvasása Segítség kérése, ha kell Hallgató feladatai Kérvényhez szükséges adatok, dokumentumok összeállítása, gyűjtése Kérvény kitöltése Hiánypótlás Értékelésen, beszámolón részvétel Határozat elolvasása
Elismerés után mit csinálhat a hallgató? Ténylegesen le tudja rövidíteni a képzést Párhuzamos képzést végezhet Második szakirányt végezhet Nehezebb félévben kevesebb tárgyat tud felvenni Kreditalapú költségtérítésnél kevesebbet kell fizetni Dolgozhat, TDK-ban, kutatási munkában vehet részt stb.
Az oktató és a tanszék feladatai Tanterv, Tantárgyi program elkészítése Benyújtott dokumentumok áttekintése A benyújtott dokumentumok alapján a tudáselemek vizsgálata, szükség esetén közvetlen vizsga elvégzése A hozott tudás bizonyítékai alapján azonosítható tudáselemek és a referencia összevetése (megfeleltetés) Az eredmények rögzítése, javaslat elkészítése Közös egységes elvek kialakítása Egységes tanszéki eljárás kialakítása Tájékoztatási rend kialakítása a hallgatók és az oktatók felé
Tanszékeknél felmerült kérdések Tanulási eredmény alapú tantárgyi programok elkészítése. Milyen régen teljesített tárgyak, ismeretek ismertethetők el? Milyen munkatapasztalat alapján milyen tárgyat lehet elismertetni? Milyen munkatapasztalat alapján milyen ismeretellenőrzést, értékelést lehet, kell alkalmazni? Kell-e jegyet adni?
A tanulmányi ügyintéző feladatai Kérvények befogadása, ellenőrzése, továbbítása a véleményezőhöz, KáB-hoz a kialakított eljárásrend alapján Kapcsolattartás a hallgatóval, pótlások Határozatok rögzítése Hallgatóknak határozatok elküldése Határozatok végrehajtása, tanulmányi rendszerekben az elfogadott tárgy rögzítése Nyomtatványok, határozatminták létrehozása Tanácsadás
A Kreditátviteli Bizottság feladatai A beérkező kérvények elbírálása A tanszéki javaslat alapján az összevetés eredményének értékelése Döntés és indoklás az elfogadás mértékéről: - teljes mértékben, - csak részben - elutasítás. A felmerült esetek elemzése, ajánlások, eljárások kiadása A felmerült problémákra megoldási javaslat, pl.: új mintatanterv Részt vesz a szabályzatok kialakításában Megalkotja az ügyrendjét, kialakítja a munkatapasztalat elfogadására vonatkozó eljárási elveket Irányítja, segíti a tanszékek, oktatók munkáját a kreditátviteli, munkatapasztalatelfogadási ügyekben
A Kreditátviteli Bizottság feladatai Elkészíti a tájékoztatókat a hallgatók, oktatók, tanulmányi ügyintézők számára Tájékoztatás kialakítása a hallgatók és az oktatók felé Nyomtatványok, határozatminták megalkotása
Az intézmény feladatai Szabályzatok elkészítése TVSZ Működés ellenőrzése
Az eredmények nyilvántartása Az elismerést-beszámítást rögzíteni kell Tanulmányi rendszerbe Leckekönyvbe Oklevélmellékletbe Törzslapra
Munkatapasztalat-beszámítás Pilotprogram Rendes kérvényezési időszakban 807 db kreditbeszámítási kérvény érkezett más intézményben megszerzett ismeret alapján 167 hallgatótól 124 levelező tagozatos, 43 nappali tagozatos Egy hallgató által benyújtott kérvények száma: Legtöbb 51 db Átlag 9,6 db
Munkatapasztalat-beszámítás Pilotprogram Döntés Beadott kérvények db Elfogadva 495 Elutasítva 247 Formai okból elutasítva 63 Részben engedélyezve 2 Végösszeg 807 Honnan kérik a beszámítást Beadott kérvények db Felnőttképzési intézmény 39 Felsőoktatási intézmény 686 Középiskola 79 Nem adott meg intézményt 3 Végösszeg 807
Munkatapasztalat-beszámítás A projekt részeként egy újabb kérvényezési időszakot adtunk, munkatapasztalat- beszámítására 120 kérvény, 56 hallgató, 69 tárgy 54 levelező tagozatos, 2 nappali tagozatos hallgató Egy hallgató által benyújtott kérvények száma: Legtöbb 13 db Átlag 2,14 db
Anyagmérnöki sz ak Gazdálkodási és menedzsment sz ak Gazdaságinforma tikus szak Gépészmérnöki s zak Kommunikációés Médiatudom ány szak Mérnök informat ikus szak Műszaki menedz ser szak Műszaki szakokta tó szak Gazdálkodási sza k Munkatapasztalat-beszámítás 30 25 20 15 10 5 0 5 Alapképzési szakos hallgatók által benyújtott kérvények száma db 27 15 20 12 16 7 2 1
Gépipari mérnök asszisztens szak Logisztikai műsz aki menedzseras szisztens szak Műszaki informa tikai mérnökassz isztens szak Web programozó szak Tanár- Mérnöktanár- Gépészmérnök Tanár- Mérnöktanár- Mérnök informa tikus Munkatapasztalat-beszámítás 6 5 4 3 2 1 0 Felsőfokú szakképzési, és mesterképzési szakos hallgatók által benyújtott kérvények száma db 3 2 2 2 5 1
gazdaságtudomá nyok informatika Műszaki pedagógiai társadalomtudo mányok Munkatapasztalat-beszámítás 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 Beadott kérvények képzési területenként 39 35 28 6 12
Munkatapasztalat-beszámítás Döntés Összesen Elutasítva 82 Engedélyezve 28 Formai okból elutasítva 10 Végösszeg 120
Munkatapasztalat-beszámítás Döntés Megjegyzés Összesen Elutasítva elővizsga 3 hiányos 1 nem létező tárgy 2 nem szakmai tapasztalat alapján kéri a tantárgybefogadást 3 prezentáció 15 indoklással elutasítva 58
Tapasztalatok Tanácsadás Hallgatóknak sok a formai hiba Pontosabb kérvénykitöltés Hiányos adatok Nem megfelelő mellékletek Nem megfelelőt kérvényez Oktatóknak Szemléletváltás Mindig kell indoklás Megfelelő indoklás
Tapasztalatok Tájékoztatás, tanácsadás megszervezése Oktatóknak Hallgatóknak Tájékoztató anyagok elkészítése Ügyrend, egységes fogalomhasználat kialakítása
Köszönöm megtisztelő figyelmüket!