ELNÖKSÉGI PROGRAM ELTE PPK HÖK 2014. március Sztilkovics Zorka elnökjelölt
A CSAPAT Sztilkovics Zorka Bánhegyi Tamás Baranyai Melinda Borbély Krisztián Hegedüs Gabriella Lantai Judit Lohn Andrea Nagy Andrea Rebák Tamás Zágonyi Beáta HÖK elnökjelölt Rendezvényszervező Bizottság elnökjelölt Diákjóléti Bizottság elnökjelölt Tudományos Referens jelölt Tanulmányi Bizottság elnökjelölt Külügyi Bizottság elnökjelölt Gazdasági ügyekért felelős elnöki megbízott jelölt Perspektíva főszerkesztő jelölt Kommunikációs Bizottság elnökjelölt Tanárképzési Referens jelölt Tartalomjegyzék Bemutatkozás... 2 Motiváció és átfogó célok... 3 Érdekképviselet... 5 Tanárképzés... 7 Tehetséggondozás... 8 Diákjólét... 9 Kommunikáció... 12 Rendezvények... 14 Külügy... 17 Gazdaság... 19 Összegzés... 22 1
Bemutatkozás Sztilkovics Zorka vagyok, harmadéves pszichológia szakos hallgató. Az elmúlt három évemet nagyban meghatározta, hogy a PPK-ra járok. Egy igen befogadó és fiatalos közösséget ismerhettem meg, hallgatói és oktatói oldalról egyaránt. Karunk jelmondata: A PPK minden, ami ember. Úgy érzem, a szavak valós tartalomról beszélnek. A Kar szakmailag és közösségileg egyaránt rengeteg lehetőséget nyújt hallgatói számára. Már évek óta szívesen veszek részt közösségi ügyekben, melynek során érdekes és értékes emberekkel léphetek kapcsolatba. Idén nyáron negyedik alkalommal vállalok önkéntes munkát egy írországi táborban, ahol krónikus betegséggel küzdő gyerekek számára szerveznek élményterápiát. Ezenkívül több, különböző méretű program szervezésében is részt vettem még az egyetem megkezdése előtt. Az egyetemre bekerülve a közösségi életben való aktív részvételre újabb lehetőségeim nyíltak. Több éve tevékenykedem animátorként, delegáltként és mentorként. 2013 tavaszán kerültem be a Hallgatói Önkormányzatba, azóta látom el a Külügyi Bizottság elnöki feladatait. Az elmúlt egy évben betekintést nyertem a szervezet működésébe, karunk felépítését, folyamatait is jobban megismertem. A Külügyi Bizottság tagjaként főként a külföldre utazó magyar és a hozzánk beérkező külföldi hallgatók ügyeivel foglalkoztam. Karunkon dinamikusan nő a más országokból érkező hallgatók száma. Az ő érdekképviseletük és integrálásuk terén sokat fejlődtünk az elmúlt évben. Ősztől kezdve kari rendezvényeinket angolul is meghirdetjük, a népszerűsítő videókat feliratozzuk. Sikerként könyveljük el, hogy a tudományos tevékenységekbe is egyre nagyobb számmal kapcsolódnak be külföldi hallgatóink. Szakmai kiadványunkban, a Tudományperspektívában már külföldi hallgató tollából származó írás is megjelenik. Tovább szélesítve a beérkező hallgatók lehetőségeit, kari lapunkba, a Perspektívába is publikálhatnak angolul a hallgatók. Továbbá a jelenleg kiírt kari pályázatra külföldi hallgatók jelentkezését is várjuk, minden szükséges anyagot angolul megjelentettünk honlapunkon. Tudatosítva 2
jogaikról a nálunk tanuló külföldi hallgatókat, felhívtuk figyelmüket az Erasmus+ programban való részvétel lehetőségére. Nagy örömünkre már többen is érdeklődtek, jelezték a pályázási szándékukat. Ezenkívül Bizottságunk két hosszabb folyamat végére is pontot tett az elmúlt időszakban. Régóta húzódó munka eredményeként ősszel hivatalossá vált a mentor SzMSzünk, február elején pedig elkészült az új Erasmus + programot népszerűsítő videónk. A Külügyi Bizottságban szerzett tapasztalataim alapján szívesen tekintek az új kihívás elé, az ELTE PPK HÖK elnöki feladatainak ellátására. Motiváció és átfogó célok Az elmúlt egy évben közelebbről megismerhettem egy nagyobb szervezet működését. Részese voltam a mindennapi feladatok megvalósításának és a hosszabb folyamatok véghezvitelének egyaránt. Az így szerzett tapasztalataimból sokat tanultam. Úgy gondolom, karunk Hallgatói Önkormányzata céltudatosan és hatékonyan működik. Ebben nagy szerepe van jelenlegi elnökünknek, Verderber Évának, aki komoly nehézségeken keresztül is biztos kézzel fogta össze a hallgatói önkormányzatot. A 2013-as évben az anyagi bizonytalanság mellett nagy szerepe volt a folyamatos külső ellenőrzéseknek, az adatok beszolgáltatásának, ami jelentősen lekötötte belső forrásainkat. Mindezek ellenére szervezetünk eredményesen tudott működni, hallgatóink nem érezték meg a nehézségeket. A problémák megoldása során a Hallgatói Önkormányzat jelentősen megerősödött, biztosabbá vált. Az így létrejött biztos alapon tovább építkezhetünk. Így remélhetőleg az elkövetkezendőkben újításokat vezethetünk be, lehetőségünk nyílik az innovációra. Fontosnak tartjuk, hogy a hallgatói igények határozzák meg fejlődésünk irányát. Ennek érdekében hallgatói elégedettségmérést szeretnénk végezni. Terveink szerint ebből sokat tanulhatunk, észrevehetjük azokat a javítani való ügyeket, amelyeket másként nem kerülnek a szemünk elé. Hosszú távú célunk e rendszernek a folyamatos működtetése, mely által gyakori visszajelzést kaphatunk hallgatóinktól. Továbbá szeretnénk kialakítani egy online felületet, amelyen a hallgatók azonnal megoszthatják velünk észrevételeiket. Minőségbiztosítási törekvéseinket a karral együttműködve szeretnénk megvalósítani. A tavalyi évben egy nagy volumenű projekt indult el karunkon, melybe egyre több és több hallgató, oktató és adminisztrációban dolgozó kapcsolódik be. Az ott összegyűlt tapasztalatokat sajátjainkkal kiegészítve szeretnénk hasznosítani. 3
A minőségbiztosítás mellett másik fontos célunk a teljes mértékben transzparens működés. Az elmúlt évben mind egyetemi szinten, mind a sajtóban kiemelt igényként jelentkezett a Hallgatói Önkormányzatok átlátható működtetése. Ennek első lépéseként minden hivatalos dokumentumot feltöltünk a honlapunkra, hogy azok bárki számára elérhető váljanak. Ezzel együtt azt gondoljuk, hogy ez nem feltétlenül elegendő ahhoz, hogy hallgatóink valóban könnyen megértsék működésünk alapjait, a különböző folyamatokat. Ezért terveink között szerepel a sokakat érintő információk felhasználóbarát közzététele. Ezt egyszerű, könnyen érthető ábrák, akár videók formájában szeretnénk megvalósítani. Reményeink szerint ez a megoldás valóban segít a fontos információk hatékony átadásában. Az eredményes működés elengedhetetlen feltétele a szervezeten belüli kommunikáció, a bizottságok közötti jó kapcsolat és az egyetem más egységeivel való kapcsolattartás. Ezek megvalósítására mindvégig törekedni fogunk. A szervezeten belüli hatékony kommunikáció és a koherencia érdekében szeretnénk egy vezetőképzőt rendezni, amelyen minden tisztségviselőnk részt vesz. Ezen az alkalmon mindenkinek lehetősége nyílna, hogy megossza a szervezettel kapcsolatos észrevételeit, közösen formálhatnánk működésünket. A tavaszi félévben a Hallgatói Önkormányzat több tagja végez egyetemi tanulmányaival. Emiatt sok új hallgató kerül a szervezetünkbe. Fontosnak tartjuk az ő sikeres integrálásukat. Ehhez olyan légkört szeretnénk teremteni, amelyben az új és régi tagok szívesen dolgoznak együtt, nyílt kommunikáció zajlik köztük. Elengedhetetlennek tartjuk, hogy a tavaly ősszel jelentősen megújult Egyetemi Hallgatói Önkormányzattal továbbra is fenntartsuk jó viszonyunkat. Sok olyan üggyel foglalkozunk, amely nem csak a mi karunk hallgatóit érinti, hanem egyetemi szinten tárgyalandók. Továbbá az egyetemünk többi karával való együttműködés is jelentős célunk. Úgy gondoljuk, hogy akkor tudunk eredményesen megjelenni az egyetem vezetése előtt, ha a hallgatói érdekeket egységesen képviseljük. Az egyetemi szint mellett fontosnak tarjuk, hogy kari szinten is kapcsolatban álljunk a különböző egységekkel. Az elmúlt években igen jó együttműködés jött létre az oktatói és a hallgatói oldal között. Ezt a kapcsolatot szeretnénk tovább mélyíteni közös projektekben való részvétellel és mindkét fél számára nyitott programok szervezésével. 4
Érdekképviselet A Tanulmányi Bizottság fontos feladatának tartja korábbi működésének fenntartását, az esetleges hibák javítását. Emellett célunk, hogy a tanulmányi ügyeket érintő változásokhoz a lehető leghatékonyabban tudjunk alkalmazkodni. A továbbiakban is fontosnak tartjuk a HÖK többi bizottságával való produktív és zökkenőmentes együttműködést, a különböző feladatokat velük kooperálva kívánjunk megoldani. A Delegált Kör tagjainak szakmai felkészültségére fokozottan számítunk, hiszen a Kör a Tanulmányi Bizottságot és ezáltal a hallgatókat is segíti munkájával, ami a következő évben is elengedhetetlen feladatuk lesz. Abból a célból, hogy az érdekképviselet a lehető leghatékonyabb előmozdulást tanúsíthasson, fejleszteni kívánjuk a Delegált Kör szakmaiságát, szellemiségét. Különös hangsúlyt fektetnénk a delegált identitás megszilárdítására, melyet a félévente esedékes delegált összetartásokon túl a közös póló és a gyakoribb, felelősségteljes feladatok ellátása is elősegíthet. Éppen ezért újra kívánjuk gondolni a delegáltak szerepét a kari érdekképviseletben, bővítenénk és változatosabbá tennénk a tevékenységi kört. Erről ötletbörzét a Delegált Hétvégén tartanánk, ahol közös gondolkodásra invitálnánk a delegáltakat szakmai identitásukkal és szerepükkel kapcsolatban. A hétvége további fontos témáját és programját fogja képviselni az elektronikus KGY-választási rendszerre való átállás előnyeinek és nehézségeinek megvitatása, valamint ezen új kihíváshoz való hatékony alkalmazkodás módjának felvázolása. A hétvégét megelőző hetekben tervezzük megtartani a tavaszi félév delegált képzését, a Delegált Hétvége után pedig esedékes lesz a tavaszi összetartás megszervezése is. Továbbá igény mutatkozik egy továbbképzésre a régebbi delegáltak részéről is, ugyanis a közelmúltban számos HKR-módosítás történt. Ezért a delegáltak tudásának felfrissítéséhez és aktualizáláshoz egy Delegált Fórumot fogunk szervezni. Ezentúl is nélkülözhetetlennek tartjuk a Bizottság azon tevékenységét, amely a hallgatók megfelelő informálásához, illetve tanulmányaik elősegítéséhez, támogatásához járul hozzá. E célból kerültek megrendezésre októberben egy régi hagyományt felújítandó a szakos fórumok, melyek az intézetek által szervezett, hivatalos szakos tájékoztatók kiegészítéseként hivatottak szolgálni. A Tanulmányi Bizottság által szervezett és a delegáltak nélkülözhetetlen segítsége mellett lebonyolított, leginkább a gólyákat megcélzó rendezvény célja, hogy hallgatói oldalról is bemutassa az adott szakot, valamint informáljon a legfontosabb tanulmányi tudnivalókról, teendőkről, szabályozásokról, megkönnyítve így az évkezdést. Emellett, igény szerint és a Bizottság Tudományos Referensének bevonásával, a Kar által kínált 5
tehetséggondozási formákról is közérthető és átfogó tájékoztatást kíván nyújtani, összevonva így az eseményt az évente megrendezésre kerülő Tehetséggondozási Fórummal. Az elmúlt év tapasztalatai alapján idén októberben még színvonalasabb, kifejezetten az egyes szakok hallgatóinak igényeire szabott fórumokat kívánunk tartani. Ezek kiváló felületek egyfelől a hallgatók másfelől az ő érdekképviseletüket ellátó HÖK-tisztségviselők és delegáltak kommunikációjára. Ezzel szeretnénk elérni, hogy a tanulmányaik szempontjából tudatosabb, jogaikkal és kötelességeikkel valamint széles skálájú lehetőségeikkel tisztában lévő hallgatók száma a lehető legnagyobb mértékben emelkedjen a következő évek során. Sajnálatos módon nem mondható zökkenőmentesnek az Egységes Tanulmányi Rendszerünk: a Neptun-problémák az idő folyamán nem szűntek meg. A Neptun működésének tökéletesítésére irányuló kezdeményezés EHÖK szintű szerveződést igényel, s a Tanulmányi alelnöke tervbe vette ennek véghezvitelét. A Bizottság a problémáknak a hallgatók és az SDA közötti minél kisebb átfutási idejű közvetítésére alkalmas fórum létrejöttét esszenciálisnak tartja. Mindemellett igyekszünk a felmerülő kérdésekben fokozott támogatást nyújtani. Természetesen figyelembe vesszük a hallgatók által felvetett egyéb fontos problémaköröket is. Eddig összegyűlt tapasztalataink alapján úgy véljük, hogy a Köztársasági ösztöndíj pályázatok pontozási rendszerét felül kell vizsgálni annak érdekében, hogy a véleményezés még objektívebb módon, a Kar szakjainak és tudományos-szakmai fórumainak a sajátosságait figyelembe véve történhessen. Emellett a pályázatokat véleményező bizottság számára pontos ütemtervet igyekszünk felállítani a minél gördülékenyebb és alaposabb véleményezési folyamat érdekében. Szintén kiemelt feladat a PPK külföldi hallgatóinak érdekképviselete is, melyet a Külügyi Bizottsággal és a Tudományos Referensünkkel szoros együttműködésben kívánunk végezni. Célunk, hogy több olyan angol nyelvű kurzus indulhasson, melyen magyar és külföldi hallgatók egyaránt részt tudnak venni, valamint a BTK-n készülő angol nyelvű HKR-összefoglaló célközönségéhez való eljuttatását és értelmezésének segítését is fontos feladatnak tartjuk. Idén már elkészült a legfrissebb Pályaképünk kiadvány, mely nagy példányszáma megengedi, hogy széles körben és számos eseményen (Educatio Kiállítás, Kari- és Összegyetemi Nyílt Nap, Pályaválasztási Nap) terjeszthessük a Kar szakjai iránt érdeklődők számára. A kiadvány nem csupán részletes tájékoztatást nyújt minden alapképzési szakunkról, de a PPK népszerűsítését is szolgálja, ugyanis élménybeszámolókat tartalmaz szakjainkról, s a kari közéletről (gólyatáborról, gólyabálról, öntevékeny körökről) is. 6
A Tanulmányi Bizottság idén is szerepet vállal a tanévenként egyszer esedékes animátorképzés lebonyolításában Az ősszel újragondolt, s meglehetősen sikeres képzéstervből fogunk kiindulni. Fő célunk, hogy felkeltsük és fenntartsuk a képzésben részt vevők figyelmét és lelkesedését, s ezáltal a számukra ténylegesen hasznosítható tanulmányi tudást és ezzel kapcsolatos kompetenciákat adhassunk át. Nem utolsósorban a TB vállalja a Gólyatábor tanulmányi tájékoztatójának megtartását, valamint a gólyák informálását szolgáló, Kazynfo elnevezésű kiadvány megjelentetését is. Az eddigi tapasztalatok és visszajelzések alapján törekszünk arra, hogy a tájékoztatás teljes körű, ugyanakkor a gólyák számára befogadható is legyen. A jövőben is elengedhetetlen feladatunknak tartjuk, hogy minél szorosabb és jobb viszonyt tudjunk kialakítani nemcsak a HÖK különböző bizottságaival, a Kar oktatási és szervezeti egységeivel, hanem az EHÖK Tanulmányi Bizottságával is. Tanárképzés Programunk fontos része a tanárképzés, hiszen karunk országosan is jelentős szerepet tölt be ebben. Szeretnénk, ha a tanárképzésben résztvevő hallgatókhoz több információ jutna el. Ez azért kiemelten fontos feladatunk, mert az osztatlan tanárképzésnek a 2013/2014-es tanévtől kezdve nem a PPK képezi az alapkarát. Ám az osztott tanárképzés mesterszakosai néhány évig még karunkon tanulnak, így az ő tájékoztatásuk az eddigi gyakorlat szerint jelentős feladatunk. 2012-ben a Nemzeti Felsőoktatásról szóló törvény szerint a tanárképzést osztatlan képzéssé alakították vissza, ami azt jelenti, hogy a képzési idő az általános iskolai tanárok számára öt év, a középiskolai tanárok számára hat év lett. Aki pedig egyik szakját általános iskolai tanár szinten, másik szakját középiskolai tanár szinten szeretné elvégezni, annak a képzési ideje öt és fél évre változott. Az utolsó évben a hallgatók gyakornokként már részt vesznek az iskolai életben. Alapcélként jelenik meg a pálya presztízsének visszaállítása, valamint a tanári életpályamodell. Ennek elérésében segít a Tanárképző Központ megújult honlapja is, melynek híreit a 2013/2014-es tanév tavaszi félévében karunk Tanárképzési Referense segítségével szerkesztik. Fontosnak tartjuk a tanárképzésben részt vevő hallgatók tájékoztatását, ezért a közeljövőben tájékoztató fórum megszervezését tűzzük ki célul, amelyre nem csak az új képzési 7
formában tanuló hallgatókat várjuk, hanem a korábbi, kifutó rendszerben tanuló hallgatókat is. Az ő továbbképzéseikről, elhelyezkedési lehetőségeikről is beszélnünk kell, és megoldást kínálni számukra, hogy ugyanolyan eséllyel induljanak a munkaerőpiacon, mint amilyennel az új típusú képzésben végzők fognak. A tanárképzésben részt vevő hallgatók integrálását egy könnyedebb hangvételű program által is szeretnénk erősíteni: a tavasszal ismét megrendezésre kerülő Pedagógiai Szakestre szeretnénk őket is meginvitálni. Az EHÖK Tanárképzési Bizottsága 2013 őszén újra életre hívta a Tanárképzési munkacsoportot, amelyben a tanárképzésben résztvevő karok képviseltetik magukat. Négy csoport alakult. Karunk Tanárképzési Referense az Alkalmassági vizsga munkacsoport tagja. A csoport fő feladata az előző évek tapasztatai alapján a tanári pályára készülő tanulók alkalmassági vizsgájának javítása, valamint a felvételizők, illetve a felvételi lebonyolítását végző tanárok tájékoztatása a vizsga menetéről. Már évek óta a Tanárképző Központ felügyeli és szervezi a tanárképzésben részt vevő hallgatók tanulmányait, ezzel összefogva a különböző szakterületeket. A Tanárképző Központ Egyeztető Testületi ülésein természetesen a PPK is képviselteti magát. A PPK HÖK Tanárképzési Referense látja el ezt a feladatot, aki részt vesz az ELTE Tanárképzési és Tanártovábbképzési Tanácsának ülésein is, így első kézből értesülhet a tanári ügyekről, és nagyobb rálátással bír az ott folyó munkára. Tehetséggondozás Ahogy a hallgatók számára eddig is rendelkezésére állt a karon számos tehetséggondozási forma, a jövőben is szeretnénk, ha ezek mind biztosítva lennének. Tervünk, hogy az eddig is jó részvételi arány tovább növekedjen, még több hallgató integrálásával a tehetséggondozási programokba. A 2013/14-es tanév tavaszi féléve tehetséggondozási tervének fő építőköve tehát egy ilyen irányú bevonódást megalapozó projekt lenne. A kari tehetséggondozásért felelős Tudományos Referens szoros együttműködésben állna a HÖK Külügyi Bizottságával, az esélyegyenlőségi megbízottjával, továbbá a kar fogyatékos-ügyi koordinátorával. Velük együttműködve a külföldi hallgatóknak is elérhetővé válna a kari tehetséggondozás, illetve a hátrányos helyzetű vagy fogyatékkal élő hallgatóknak is kiemelt figyelem jutna, hogy kellő segítségnyújtásban részesüljenek a tehetséggondozási formák adta lehetőségeik kihasználása érdekében. 8
A projekt ősszel részben elkezdődött, - azzal, hogy a Tudományperspektíva megjelenés alatt lévő számába már angolul is küldhettek cikkeket a pályázók. Ehhez hasonló módon akarjuk, hogy a többi tehetséggondozási programba is - mint például a Tudományos Diákkörök - bekapcsolódhassanak a külföldi hallgatók. Szeretnénk továbbá az Illyés Sándor szakkollégiummal is egyeztetni, tudnak-e lehetőséget biztosítani külföldi hallgatóink bevonására saját projektjeikbe. A fogyatékkal élők tehetséggondozásban való segítésére konkrét terveket a fentebb említett együttműködő partnerekkel közösen alakítanánk ki. Az újítások mellett természetesen a már meglévő feladatok továbbra is szerepelnének a tudományos referens feladatkörében. Ilyen többek között a TDK, OTDK hallgatói ügyeiben való segédkezés a TDK felelősökkel együttműködve, továbbá a Vanguard program gondozása, és a Tudományperspektíva félévenkénti megjelentetése, valamint a Honorácior Státusz hallgatói oldalról való támogatása. A Tudományperspektíva minőségét tovább szeretnénk emelni oktatói lektorok bevonásával. További tervek között szerepel a nyár folyamán egy tehetséggondozási kisokos létrehozása, mely a hallgatók eligazodását segítené a tehetséggondozási formák közt. Ezen kívül tavasszal egy hallgatói igényfelmérésre kerülne sor, melyből kiderülne, hogy milyen egyéb tehetséggondozási programra lenne keresletük. Ahogy eddig, ezen túl is szoros együttműködésben állna kari HÖK-ünk az EHÖK Tudományos Bizottságával. A PPK tudományos referensi feladatkörét az eddig is a poszton tevékenykedő Borbély Krisztián látná el. Diákjólét A szociális támogatások A hallgatók egyetemi életében nagyon fontos szerepet játszanak a különböző szociális támogatások, melyek sokszor megélhetésük jelentős részét képezik. Sajnos azonban nem mindenki tud egyaránt részesülni ezekből a juttatásokból, ezért nagy hangsúlyt fektetünk a szociális pályázatok körültekintő és magas minőségű elbírálására, valamint sok időt fordítunk a Bizottság tagjainak szakmai fejlődésére és fejlesztésére. A rendszeres szociális támogatások elbírálása során az eddig is használt, megfelelően kialakított pontrendszerünkkel dolgozunk majd. Azon kisebb korrekciókat hajtunk végre az elmúlt két félév tapasztalatait felhasználva annak érdekében, hogy egy még objektívebb és az aktuális jogszabályoknak megfelelő pontrendszert használjunk. 9
A PersPeKtíva egyik tavaszi számában szeretnénk megjelentetni egy cikket a második félév szociális támogatásainak elbírálási folyamatairól, a pontszámok kalkulálásáról és a juttatási összegek alakulásáról. Továbbá a szociális keretekről, valamint a pontszámítás, ponthatár-húzás módjáról egyszerűsített ábrákat, mutatókat szeretnénk közzétenni a honlapon is. A transzparencia jegyében arra törekszünk, hogy a hallgatók belelássanak azokba a háttérmunkálatokba, melyek azért folynak, hogy a normatíva őket megillető része ténylegesen eljusson hozzájuk. A jövőben is törekszünk konstruktívan együttműködni az EHSZÖB-bel és részt venni a különböző, Bizottságunkat érintő projektekben. Ilyen például a párhuzamos képzés kompenzáció megreformálása vagy a szociális támogatások internetes felületének tanulmányi rendszerbe való integrálása. A másik hét kar és az EHÖK Szociális elnökeivel együttműködve egy Neptun fejlesztési csomag összeállításán dolgozunk, melyhez fel tudjuk használni az eddigi őszi és tavaszi félév pályázási időszakának e-szoctámos tapasztalatait. Ennek segítségével egy nyári tesztelés után őszre már lehetővé válik a rendszeres szociális támogatások pályázatainak leadása és bírálása a Neptunon keresztül. A jövőben is szeretnénk időben informálni a hallgatókat a pályázások pontos menetéről és határidejéről, ehhez pedig a Kommunikációs Bizottsággal együttműködve törekszünk minden fontos információt feltüntetni a kar három épületében lévő faliújságokon, illetve a HÖK honapján és különböző internetes felületein. A demonstrátorok A következő félévtől a demonstrátori tisztségre való pályázás menete is megváltozik. A pályázások bírálási metódusából a HÖK, mint véleményező kikerül, és a tanszékek terjesztik elő az általuk alkalmazni kívánt demonstrátorok pályázatát Dékán úr felé. A havonta juttatott tiszteletdíj helyett pedig a karon demonstrátorként tevékenykedő hallgatók a tavaszi félévben egy tudományos pályázat keretein belül juthatnak majd támogatáshoz. Bizottságunk a további pályázatokkal, támogatásokkal, kollégiumi ügyekkel és speciális szükségletekkel kapcsolatos kérdésekre ezentúl is megpróbál majd gyors és a hallgatók számára megfelelő válaszokat és megoldásokat találni. 10
Kari tudományos-, kulturális és sportpályázatok Legújabb projektünk, melyet az elmúlt félévben kezdtünk meg, a kari pályázatok bírálási rendszerének átalakítása egy új és objektív pontrendszer kialakítása érdekében, amit már szeretnénk felhasználni a következő pályázási időszakban. A májusi bírálási időszakot követően az akkori tapasztalatainkra építve már csupán apróbb korrekciókat szeretnénk végrehajtani a rendszeren. Jelentős célkitűzésünk, hogy a sikeres pályázók meg tudják valósítani projektjeiket. Éppen ezért az elkövetkezendő időkben is a nekik szánt összeget egy részletben szeretnénk kiutalni. A pályázati pénzek követhetőségének érdekében továbbra is fontos, hogy a korábbi évekhez hasonlóan a projekt végén elszámolást kérjünk a hallgatóktól. Ezenfelül hosszú távú céljaink között szerepel egy elektronikus pályázási rendszer előkészítése is. Kollégiumi lakhatás Igyekszünk az eddig kialakult igen jó viszonyt tovább erősíteni a KolHök-kel, valamint támogatjuk őket az általunk is elfogadott döntéseikben. A KolHök-ön túl a tagkollégiumok diákbizottságaival is mindenképpen szeretnénk fenntartani a kedvező kapcsolatot. A Kerekes Kollégiummal való összeköttetésünk különösen nagy hangsúlyt kap, ugyanis az a létesítmény az elmúlt három év alatt sokszor adott otthont Animátor Köri rendezvényeiknek. Esélyegyenlőség A jövőben is aktívan részt kívánunk venni az EHÖK esélyegyenlőségi bizottságának munkájában. A folyamatban lévő munkák közé tartozik azon igazolások egységesítése, amelyeket a hallgatók leadhatnak szociális támogatásukhoz. A változtatáson az EHÖK tanulmányi és szociális bizottságaival dolgozunk együtt. A folyamat célja, hogy az elfogadásra kerülő igazolások a hatályos jogszabályi feltételeknek megfeleljenek. A mi karunkon is elindul az úgynevezett Social Erasmus program, melynek során az itt tartózkodó külföldi hallgatókat kívánjuk bevonni önkéntes munkákba. Szeretnénk szervezni egy PPK-s gyereknapot, mely rendezvényünk egy ingyenes programlehetőség lenne szociálisan hátrányos helyzetű iskoláknak. Egy előzetesen beadott pályázat alapján kiválasztanánk 2-4 osztályt, akiknek megadnánk a lehetőséget, hogy szórakozzanak, játékos feladatokban vegyenek részt. Egyfajta ajándék ez tőlünk, nekik. 11
A HÖK-honlap akadálymentes változatának elkészítéséhez, az EHÖK informatikusától kívánunk segítséget kérni. Valamint a lényeges információkat igyekszünk angol nyelvre lefordítani, hogy a nálunk tanuló külföldi hallgatók is tájékozódni tudjanak mindenről, ami őket érint. Ez nem csak az új hírekre vonatkozó változtatás lenne, hanem az állandó tartalom is lefordításra kerülne. A kar fogyatékosügyi koordinátorával továbbra is fent kívánjuk tartani a jó kapcsolatot és minden lehetséges módon támogatni egymás munkáját. Kategorizálni fogjuk az esélyegyenlőségi eszközöket, és nyilvántartást vezetünk arról, hogy kik kölcsönözték ki tanulást segítő eszközeinket. A Kari Napok programjának keretén belül szeretnénk több esélyegyenlőségi témával foglalkozni, ahova várjuk a kar hallgatóit és más érdeklődőket is. Valamint a kari és egyetemi sportnapokon szeretnénk a fogyatékkal élők sportolási lehetőségeit is bemutatni a sok egyéb sportág mellett. Terveink közt szerepel több karitatív gyűjtés megvalósítása a kar hallgatóinak aktív részvételével. Az adományokat rászorulók gyerekeknek, fiataloknak, családoknak szeretnénk eljuttatni. Továbbá hosszú távú céljaink között megjelenik egy jótékonysági est szervezése is. A környezetvédelem kérdését is kiemelt fontossággal kezeljük, ezért szelektív szemeteseket fogunk elhelyezni a kar épületeiben. Ezzel kapcsolatban felvesszük a kapcsolatot az ELTE EKSZ-szel. A HÖK támogatja azt a törekvést, amely a Pszichológiai Intézetben indult. Eszerint a szakdolgozatoknál lehessen a lapok mindkét oldalára nyomtatni, valamint ne kelljen több példányban leadni a szakdolgozatot, ezzel is támogatva azt, hogy kevesebb papír legyen felhasználva ilyen céllal, ami szintén óvja a környezetünket. Ezt a kezdeményezést szeretnénk átvinni a többi intézetbe is. A kar épületei környékére tervezünk egy graffiti-takarító projektet Élhető környezetünk címszóval, amibe bevonjuk a kar hallgatóit is, ezzel is törekedve arra, hogy szebbé tegyük intézményeink környezetét. Kommunikáció A Kommunikációs Bizottság legfontosabb feladata és legfőbb kötelessége továbbra is a hallgatók megfelelő, naprakész és hiteles tájékoztatása a HÖK online és offline felületein. Ezt elősegítendő fontos a belső, tisztségviselők közötti hatékony eszmecsere megteremtése és koordinálása, mely nélkül a kifelé irányuló kommunikáció nem valósítható meg. Ezt a hitvallást megtartva szeretnénk a szeptemberben elkezdett márkaépítést folytatni, mivel nem csak a tájékoztatást tartjuk feladatunknak, hanem hosszú távú célként egy 12
barátságos, nyitott HÖK identitás megteremtését is, mellyel a hallgatók is azonosulni tudnak és magukénak érezhetik. Ez nem csak a jelenlegi, hanem a leendő hallgatóink szempontjából is fontos, hiszen aktív szerepet kell vállalnunk az ő bevonásukban is. Már az idei felvételi időszakban is nagy figyelmet fordítottunk az őket célzó tartalmakra. A márkaépítés érdekét szolgálják az új internetes felületeink, mint a Youtube csatorna, vagy az Instagram oldal. Az ezekre gyártott tartalmak eddig is nagy népszerűségnek örvendtek, a jövőben is szeretnénk használni azokat. A minőségbiztosítás szempontjából is fontos, hogy látható nyoma maradjon tevékenységünknek (Erasmus+ program, Kari Napok, Gólyabál, Gólyatábor, Karunkat népszerűsítő videók). Tervbe vettük egy újabb kari kisfilm elkészítését, mely elsősorban az újonnan felvettek üdvözlésére szolgálna, tehát nyáron jönne ki és a PPK-s hallgatói életet mutatná be. A tavaszi félévben a többi ELTE kart követve az EHÖK segítségével mi is átállunk az IIG szerverre, mely ugyan nem követeli meg a honlapunk struktúrájának változtatását, de több lehetőséget nyújt rá, ha a későbbiekben úgy akarjuk. A Perspektíva és a Kazynfo kiadványait hamarosan letisztult, szebb, rögtön olvasható formában jelenítjük meg az oldalon. A transzparencia fontosságát szem előtt tartva a jövőben a honlapra fel fognak kerülni a bizottsági ülések jegyzőkönyvei, a tisztségviselők beszámolói, valamint egyszerű, letisztult, könnyen értelmezhető ábrák a pályázatok bírálásának menetéről, az ösztöndíjak kiosztásáról. Tervezzük egy Gyakran Ismételt Kérdések fül létrehozását is az oldalon, amelyen összegyűjtve, tematikusan rendszerezve szerepelnének azok a kérdések, amelyek az eddigi évek során rendszeresen vissza-visszatérnek (szociális támogatással, kari pályázatokkal, tanulmányi ösztöndíjjal kapcsolatban). Hosszú távú célunk a honlap akadálymentesítése a látássérült hallgatók számára, valamint a külföldi hallgatóinkat érintő információk angol nyelvű megjelenítése. Facebook oldalunk reklámozása továbbra is kiemelt feladatunk, a kedvelések számának növekedése is azt mutatja, hogy jó úton járunk. Ez a legfontosabb felületünk, hiszen ezen keresztül tudjuk a leggyorsabban a legtöbb hallgatót elérni. A honlapon, Instagramon, Youtube csatornán megjelent tartalmakat először itt osztjuk meg, majd innen kerülnek tovább a szakos csoportokba. Utóbbiak moderálását a bizottsági tagok és a Delegált Kör tagjai továbbra is közösen végzik. Szeptembertől bevált stratégiánk, hogy a fontos rendezvényekhez borítóképet készítünk, és kiemelt hírként rögzítjük a csoport hírfolyamában. A későbbiekben ezt a gyakorlatot kívánjuk folytatni és tökéletesíteni. 13
Twitter oldalunk továbbra is él és üzemel, azonban látogatottsága a többi felületünkhöz képest alacsony. Kérdéses, hogy mennyire népszerű és elterjedt itthon a twitterezés, mennyire használják azt hallgatóink. Ennek kiderítésére valamilyen formában felmérést fogunk végezni. Rég elfekvőben nyugvó hírlevelünk újraélesztésén is fáradozunk, szerkesztése már javában zajlik. Bár a szakos csoportokban hatékonyan működik a hírek átadása, szükség van egy olyan felületre, ahol könnyebben visszakereshetőek az információk. A három épület plakátolási rendjében nem tervezünk lényegi változást. Tervezzük azonban kiemelt plakátfelületek bevezetését, melyeken csak a HÖK fontos hírei szerepelnének. Ezeket a NapKazyban, a Lelkifröccsben és a Szertár büfé előtt szeretnénk elhelyezni. A Külügyi Bizottság segítségével megnyitjuk kapuinkat nagyszámú külföldi hallgatóink felé. Youtube csatornánk videóit és rendezvényeink plakátjait angol nyelven is közzétesszük. Nemrég elkészült az Erasmus+ programot népszerűsítő videónk is, melyben korábban kiutazott PPK-s hallgatók mesélnek élményeikről. Természetesen az EHÖK Sajtó- és Kommunikációs Bizottságával karöltve továbbra is az egész egyetem külső és belső kommunikációjának fejlesztésén fáradozunk. Az EHÖK nyújtotta lehetőségeket igyekszünk maximálisan kihasználni, értve itt az ELTE Online, ELTEvízió médiumokban való megjelenést. Lehetőségeinkhez mérten a többi ELTE kar rendezvényeinek sikerességét is segítjük és támogatjuk. Az idei tanévben indult Kari Minőségfejlesztési Projekt munkálataiban a HÖK többi egységével együtt a Kommunikációs Bizottság is aktív szerepet vállal, az elkövetkezendő hónapok során is. Összességében, mind a tájékoztatás, mind a tartalomszolgáltatás terén szeretnénk kielégíteni hallgatóink igényeit. Az eddigi fejlesztéseket megtartva, de a gyorsan változó kommunikációs trendeket beépítve, azokat továbbfejlesztve szeretnénk működtetni a Kommunikációs Bizottságot a következő ciklusban. Rendezvények Rendezvényszervezési feladataink ellátását az előző elnöki programban megírt módon szeretnénk tovább folytatni. Az egyre növekvő Animátori Körünk erőforrásait a PPK-s hallgatói élet fellendítésére fókuszálva elkezdtük kiaknázni, amit szeretnénk továbbfejleszteni. Az elmúlt időszak rendezvényei bebizonyították, hogy nem csak a szórakoztató zenés-táncos mulatságokra van igény, hanem a színvonalas szakmai és közösségi programokra is. Ezek 14
tematikáját sikerült a hallgatói elvárásokhoz igazítanunk, hiszen a résztvevők létszáma programról programra nő, rendezvényeink látogatottsága esetenként több száz fő feletti volt! Programkínálatunk bővítése érdekében egy újabb tag kerül bizottságunkba, aki jelenleg próbaidőn, a kulturális események megszervezéséért felelős. Terveink között szerepel havi bontásban működő kvíz-est, csocsóbajnokság, színházlátogatás szervezése, illetve szeretnénk újjáéleszteni a régen igen nagy sikernek örvendő szakpárbajokat is. Animátorképzésünk ebben a tanévben új irányvonalat követve indult el, már az őszi félévben. Elsődleges feladatunknak tekintettük már a kezdetekkor, hogy a PPK-s és Animátori Köri identitást megerősítsük a résztvevőkben, aktív elköteleződést alakítsunk ki a hallgatókban a közélet szervezése iránt. A célunk, hogy a képzés végére motiváltak legyenek a képzésben résztvevők a hagyományos programok megszervezésére, újak életre hívására, proaktív, kezdeményező szerep felvállalására a Kar és a Kör életében egyaránt. A képzésben animátorrá váló gólyák aktívan részt vesznek a különböző programokon, keresik a lehetőséget, hogy hol és miben tudnak segíteni, illetve kreativitásukat kiteljesíteni. A képzés évről évre egyre gyakorlatiasabb irányba haladt, ezt szeretnénk a jövőben is folytatni, hiszen az a használható tudás, amit átadni szeretnénk, a visszajelzésekből ítélve valóban igazodik a résztvevők igényeihez. Motiváltak, hogy olyan dolgokat tanulhatnak itt, amiket nem csak a Kör tagjaiként tudnak alkalmazni, hanem a való életben is kamatoztathatnak. Az animátor-összetartások, melyek létrejöttéhez a Rendezvényszervező Bizottság csak segítő kezet nyújt, egyre gyakoribbak. A félévenkénti animátor-fórumokon többször szóba kerül ezen programok megszervezése, amelyekre komoly igény van. A most már ténylegesen hagyománnyá vált karaoke buli, halloween összetartás vagy filmklub mellett idén a közös korcsolyázás, színházlátogatás is bekerül a hagyományőrző programok listájába, reményeink szerint. Egyre több animátor kezdeményez saját ötlete alapján összetartásokat. Ahhoz, hogy ezek ne vesszenek el a sok ötlet között, a bizottság folyamatosan segíti az ötletek megvalósítását, így reméljük, hogy még a mostaninál is több animátor fog kedvet kapni ahhoz, hogy színesítse a kör életét. A PPK létrejötte óta partneri, de még inkább baráti kapcsolatot ápolunk a Műszaki Egyetem Villamosmérnöki Karával. A közös együttműködés megújítására törekszünk, aminek jegyében több közös programot szervez az Animátori Körünk a VIK Lovagrendjével. Ezen együttműködés hívta életre a közös gólyabált, amelybe mindkét Kar hagyományait igyekeztünk 15
beépíteni, így emelve a rendezvény színvonalát. A baráti kapcsolat nem csak a közös rendezvényekben mutatkozik meg. Követve a régi hagyományokat a két szervezet (Animátor Kör, Senior Lovagrend) erősségeit felhasználva tanulunk egymástól, több PPK-s és VIK-es hallgató vesz részt a testvérkarok képzésein, ezzel segítve az együttműködést és a folyamatos kommunikációt. A hagyományos Kari Napok rendezvény 2014-ben sem maradhat el. Annak érdekében, hogy a programok új színt vigyenek a rendezvényeinkbe, szeretnénk elérni, hogy résztvevőként ne csak a hallgatók, hanem az oktatók is csatlakozzanak hozzánk, ezzel is segítve az oktatóihallgatói kapcsolat ápolását. Idén az animátorképzésben résztvevők is jelentős szerepet kapnak a rendezvény megszervezésében. A képzés legnagyobb projektjeként programtervezetet kell készíteniük, majd azokat meg is valósítják. Ez új ötleteket, terveket, az eddigiektől eltérő struktúrát hozhat a rendezvénybe. Bízunk benne, hogy ezzel nem csak a programokat színesíthetjük, de az érdeklődők számát is növelni tudjuk. Hagyományaink közé kezd visszatérni a külföldi utak szervezése. Tavaly tavasszal Varsóba látogattak el az animátorok. A 2014-es milánói út szervezése pedig már a végéhez közeledik. Mivel tapasztalatok nélkül kezdtek bele az animátorok ilyen utak szervezésébe, fokozatosan nyitjuk ki a lehetőséget minden hallgató számára. Először csak animátorok és az animátorképzésben részt vevők vehettek részt rajtuk, lassan azonban minden hallgató számára elérhetőek lesznek. Az önszerveződő körök támogatását ezentúl is kiemelt feladatunknak tekintjük. A hallgatói ötletek megvalósításához nem csak infrastruktúránkat, hanem pályázati és humánerőforrásainkat is biztosítjuk. Terveink között szerepel, hogy a többi ELTE-s karral szorosabbra fűzzük a viszonyt, elsődlegesen a BGGyK és a TÓK Hallgatói Önkormányzatával szeretnénk felvenni a kapcsolatot a Pedagógikum központos kötődés miatt. Sportélet A sport a mindennapi életben meghatározó szerepet játszik egészségünk megóvásában. Épp ezért a PPK-n mindig is kiemelt szerepet kapott, különösen az Egészségfejlesztési és Sporttudományi Intézetben, amely két testkulturális szakunkat is gondozza. Három évfolyamban, két szakon közel 300 hallgatót képez az intézet, akiknek a mindennapos képzés mellett is kiemelt és meghatározó szerepet tölt be az életében a sport és az egészséges 16
életmód. Ezek a hallgatók megérdemlik, és el is várják, hogy speciálisan számukra rendezett programokon vehessenek részt a Karon. Célunk a kari sportéletbe a hallgatók eddiginél is hatékonyabb bevonása, mind aktív sportolói részről, mind a szervezésben való segédkezésben. Szeretnénk a sportot a hallgatók számára vonzóvá tenni, hogy a kari sportélet ne csak a sportszervező és rekreáció szakosokról, hanem a többi képzés hallgatóiról is szóljon. A sportpályázatok struktúráját és jellegét szeretnénk újragondolni, amelyhez elengedhetetlen az egységes objektív pontrendszer kialakítása. A kötelező szakos táborok részvételi költségeinek egy részét eddig is visszatérítettük azon hallgatóknak, akik pályázatot adtak le. Célunk, hogy minél több hallgatót támogathassunk ebben a formában és a kötelező szakos táborokon túl is. Szeretnénk, ha a sport hallatán hallgatóinknak egy komplex kép jelenne meg a szemük előtt, melyben szurkolóként, szervezőként és sportolóként egyaránt részt vehetnek. Az említett szerepkörökbe való betekintésre remek lehetőséget biztosítanak a gólyatábori és Kari napokon megrendezett sportnapok programjai illetve az EHÖK-kel, esetleg az ELTE Sport Kft-vel közösen szervezett események, mint például az Éjszakai Sport vagy a Fit Night. A továbbiakban is megtartva a szoros és hatékony együttműködést az EHÖK-kel, szeretnénk a saját kari sportkultúránkat is fejleszteni, gazdagítani. Külügy A karunkon egyre nagyobb tömeget vonzó idegen nyelvű képzések, kurzusok sikerességének és hasznosságának növelése érdekében szeretnénk felpezsdíteni a szakmai, a kulturális és a szociális párbeszédet a magyar és a külföldi hallgatók között. A közös tanulás egyik fontos elemeként, olyan kurzusok indításának kezdeményezését tervezzük, amelyeken magyar és külföldi hallgatók együtt vesznek részt. A kurzusok folyamán jelentős szerepet kapna a közös munka, mely által szorosabb kapcsolatba kerülhetnének egymással az eltérő kultúrákból érkező hallgatók. A tanórai kereteken kívül főként a tehetséggondozás és a pszichológiai témájú rendezvények kiterjesztésében látunk lehetőséget. Igyekszünk kidolgozni egy olyan TDK és esetleg OTDK formát, ami lehetségessé teszi az angol nyelvű részvételt és prezentálást. Emellett szorgalmazni szeretnénk az angol nyelvű szakmai napokat, hallgatói konferenciákat is, amelyek a szakmai cél mellett a társadalmi élet felpezsdítésében is szerepet játszhatnak, hiszen magyar hallgatók ezen ugyanúgy részt vehetnek majd, mint külföldi társaik. Szeretnénk, ha karunkon is beindulna a 17
Social Erasmus önkéntességi program, amelynek lényege, hogy a részképzésüket nálunk töltő hallgatókat bevonjuk valamilyen karitatív tevékenységbe. A szabadidő közös eltöltésére kínálkozó lehetőségek feltárásában pedig továbbra is aktívan együtt szeretnénk működni az ESN ELTE szervezetével. Az együttműködés során nem csak karunk hallgatóit érik el ezek a kezdeményezések, hanem egyetem szintűvé válnak. Így a PPK-ra érkező hallgatók könnyedén megismerkedhetnek egyetemünk más karain tanuló külföldi és magyar társaikkal egyaránt. Legyen szó kulturális programokról, mint a filmklub vagy a múzeumlátogatások, az egynapos kirándulásokról Magyarország egyéb területeire vagy további szórakozási lehetőségekről, a karon is aktívan foglalatoskodó mentorok komoly figyelmet fordítanak arra, hogy a nálunk tanuló külföldi hallgatók jól érezzék magukat, változatos programokban vegyenek részt, egyben minél többet megtudjanak Magyarországról. Épp ezért a tavaly létrehozott Mentor SzMSz pontjainak betartását és betartatását egyértelmű célként tűzzük ki, most már nagy hangsúlyt fektetve arra, hogy az ott leírtak valóban teljesüljenek. A körültekintően átgondolt pontrendszert, a felvételi és a működési metódusokat már alkalmazzuk, és mivel az Erasmus+ programra való jelentkezésnél ez a tevékenység plusz pontok formájában is megjelenik, igyekszünk a valós aktivitás szerint sávozni az elérhető szinteket. Néhány évvel ezelőtt a holland Groningeni Egyetem hallgatóival karunk pszichológusjelöltjei szakmai csereprogramban vehettek részt, egy hetet eltöltve ott, majd félévvel később a résztvevők fogadták itthon holland társaikat. Idén tavasszal pedig újra megmutathatjuk a PPK-n zajló életet egy holland delegációnak - ha csak egy napra is -, amely reméljük, viszonosan szintén működni fog. A jövőben az efféle kapcsolatok életben tartását és újak létrehozását fontos célként tűzzük ki. Hosszútávon szeretnénk elérni, hogy minden szak hallgatóinak lehetősége nyíljon részt venni hasonló tudáscserében. Az elmúlt években kari lapunkból sajnos egyre inkább kiveszett az angol rovat, ezt szeretnénk újraéleszteni, a magyar és a külföldi hallgatók segítségével. Fontos projekt emellett a HÖK online felületein található tartalmak angol nyelvre fordítása, hogy a külföldi hallgatókhoz is eljuthasson minden lényeges információ. Továbbá szeretnénk létrehozni egy olyan, online elérhető kiterjedt tájékoztatót, amely az Erasmusszal kapcsolatos tudnivalókat foglalja magába, hogy a hallgatóknak ne több helyről kelljen ezt összegyűjteni. Most tavasszal 18
elkészült az új Erasmus+ programot népszerűsítő videó is, amellyel a program iránti érdeklődést kívánjuk növelni a kevésbé résztvevő szakok körében. Kiemelten fontos feladat természetesen a hallgatók tájékoztatása a különböző ösztöndíjakról, nyári egyetemekről, önkéntes programokról, külföldi szakmai gyakorlatokról is, nem csupán az Erasmusról. Célunk, hogy az ismertebb ösztöndíjak, lehetőségek mellett azokról a pályázatokról is értesülhessenek, amelyek általában kisebb figyelmet kapnak. Ezek közzététele a HÖK különböző hirdető felületein folyamatosan zajlik, és természetesen ezentúl is igyekszünk majd naprakész felhívásokkal ellátni a kar hallgatóit. Hamarosan elinduló kari hírlevelünkben is jut majd rovat a külföldi lehetőségeknek. Ezt a csatornát is szeretnénk a külföldi hallgatók számára elérhetővé tenni. Ezen túl az érdeklődők személyesen is választ kaphatnak a kérdéseikre vagy kedvükre böngészhetnek a külföldi lehetőségek között a minden évben megrendezett Külügyi Börzén, az Erasmus7-en vagy a LEN-en felállított külügyi sátorban, az egyéb kisebb információs estek kínálta lehetőségek mellett. Gazdaság Várhatóan a 2014-es év is a további megszorítások, csökkentések szellemében fog eltelni, ezért igyekszünk racionális, hatékony költségvetést kidolgozni. Az egyetem Hallgatói Önkormányzatai 2014-től már a központi költségvetés felosztásában kerülnek számításba, ami egyfajta biztonságot, kiszámíthatóságot nyújt számunkra a változékony gazdasági helyzetben. Szeretnénk, ha az elvonások ellenére továbbra is magas színvonalú rendezvényeket, programokat biztosíthatnánk a hallgatói közélet számára, ahogy az előző években is. Az elmúlt években az állami támogatás csökkenése folyamatosan megnehezítette mind a kar, mind az Egyetemi Hallgatói Önkormányzat munkáját. Külső pályázati források bevonásával igyekszünk a deficiten enyhíteni. A Diákjóléti Bizottság az állandó pályázatfigyeléssel nagyban segíti a Gazdasági Bizottság munkáját. Bízunk benne, hogy termékeny lesz az együttműködés, és hogy fontos alapokat nyújtanak a 2014- es évünkhöz. A szervezetfejlesztés eredményességét tekintve próbáljuk ezt a fejlődési tendenciát fenntartani, hiszen eddig is sok hasznos módszert és tapasztalatot kaptunk a hatékonyabb szervezeten belüli együttműködéshez. Remélve, hogy több támogatásra tarthatunk igényt az ELTE Egyetemi Hallgatói Önkormányzat (ELTE EHÖK) részéről, mint ez előző években, igyekszünk ezt a továbbiakban is minél költséghatékonyabban felhasználni. Hagyományos gólyarendezvényes programjainkra idén is nagy hangsúlyt fektetünk, szeretnénk megőrizni azok magas színvonalát és jó hangulatát, ezért a szervezési feladatok már 19