Pintér. A dalszerzés kézikönyve

Hasonló dokumentumok
Osztályozó írásbeli vizsga követelmények félévkor és év végén.

1. ABC-s nevek. g a h C D E F G A H C D E F G A H C. egyvonalas c, d, e, f, g, a, h kétvonalas c, d, e, f, g, a, h. C D E F G A H c d e f g a h C D E

Azonosító jel: ÉNEK-ZENE EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA november 3. 14:00. I. Dallamdiktálás Zenefelismerés. Időtartam: 60 perc

Valamennyi tételhez a vizsgázó főtárgyi hangszere vagy zongora segédeszközként használható, amelyet a vizsgaszervező biztosít.

Azonosító jel: ÉNEK-ZENE EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA május :00. I. Dallamdiktálás. Időtartam: 40 perc

A SZOLMIZÁCIÓ. 1. Név és kézjel

HARSONA TENORKÜRT BARITONKÜRT. Előképző évfolyamok. 1. évfolyam

A XX. SZÁZADI ZENE FELÉ MUTATÓ HANGNEMI, HARMÓNIAI JELENSÉGEK

Azonosító jel: ÉRETTSÉGI VIZSGA május 18. ÉNEK-ZENE EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA. I. Dallamdiktálás. Időtartam: 40 perc OKTATÁSI MINISZTÉRIUM

SZOLFÉZS-ZENEELMÉLET KATEGÓRIA

A tételhez használható segédeszköz zongora vagy más hangszer. A tételhez használható segédeszközöket a vizsgaszervező biztosítja.

XI. Tercrokonság. D h +2 G e +1 C a 0 F d -1 B g -2

Azonosító jel: ÉNEK-ZENE EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA október :00. I. Dallamdiktálás Zenefelismerés. Időtartam: 60 perc

MUNKAANYAG. Márkus Tibor. Akkordok II. - Négyeshangzatok. A követelménymodul megnevezése: Zenész alapmodul

MUNKAANYAG. Márkus Tibor. Akkordok I. - Hármashangzatok. A követelménymodul megnevezése: Zenész alapmodul

X. ORSZÁGOS KODÁLY ZOLTÁN SZOLFÉZS- ÉS NÉPDALÉNEKLÉSI VERSENY

Azonosító jel: ÉNEK-ZENE EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA május :00. I. Dallamdiktálás Zenefelismerés. Időtartam: 60 perc

Osztályozóvizsga követelmények, 2015/2016. tanév vége

KÖZÉPISKOLÁSOK II. ZENEI VERSENYE a Nyíregyházi Főiskolán

MARGARÉTA ZENEISMERET. tankönyv. a zeneiskolák 1. évfolyama számára

KÖZÉPISKOLÁSOK ZENEI VERSENYE a Nyíregyházi Főiskolán

HANGSZERES ELŐKÉSZÍTŐ

Azonosító jel: ÉRETTSÉGI VIZSGA május 18. ÉNEK-ZENE KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA. I. Zenefelismerés. Időtartam: 30 perc OKTATÁSI MINISZTÉRIUM

ÉNEK-ZENE. A továbbhaladás feltételei évfolyamonként: 7. évf (hat osztályos) Éneklés

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

A vizsgafeladat ismertetése: Az alapvető zenei ismeretekre vonatkozó kérdések A zenei műszavak, előadási jelek, utasítások értelmezése

Hangközök, hangsorok

ÉNEK-ZENE II. A VIZSGA LEÍRÁSA

Azonosító jel: ÉNEK-ZENE EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA november 7. 14:00. I. Dallamdiktálás. Időtartam: 40 perc

Kedves Nyolcadikos Felvételizők!

SYLLABUS. I. Intézmény neve Kar Szak. Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Művészeti Zenepedagógia. A tantárgy típusa DF DD DS DC

V-TONE GUITAR PACK 2

ÉNEK-ZENE JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Rövid elméleti összefoglaló összhangzattanból

ÉNEK-ZENE II. A VIZSGA LEÍRÁSA

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

MUNKAANYAG. Lakatos Ágnes. Hallásfejlesztés I. - skálák, hangközök, hármashangzatok felismerése, kiéneklése. A követelménymodul megnevezése:

A KA-HANGRENDSZER 9-ES OSZTÁSA

Biztonsági előírások Kizárólag megfelelő, e hangszerhez ajánlott adaptert használjon

TARTALOM JEGYZÉK. Zongora 2. Hegedű 14. Furulya 21. Fagott 25. Fuvola 38. Oboa 49. Klarinét 57. Trombita 66. Kürt 72. Tenor- bariton-harsona 81

ÉNEK-ZENE JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

ÉNEK-ZENE KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

ÉNEK-ZENE JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Tanfolyami füzet. gitároktatáshoz. B.I.G. Stúdió Gitártanfolyamok, Összeállította: Bleier Miklós

ÉNEK-ZENE EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

Hogyan kell használni a SZÓKINCSEM füzeteket? SZÓKINCSEM füzetek

HANGSZERES FŐTÁRGYI KÖVETELMÉNYEK

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

AZ ÓVÓNŐ ZENEI FELKÉSZÜLTSÉGE. Az óvónőnek, tanulmányai befejeztével a következő zenei ismeretekkel

ÉNEK-ZENE KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA október :00. I. Zenefelismerés. Időtartam: 20 perc OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

DR. COCA GABRIELLA CHOPIN BALLADÁINAK FORMAI RUGALMASSÁGA ÉS TÖMÖR HARMÓNIAI MEGOLDÁSAI

ÉNEK-ZENE JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Két tanítási nyelvű 1-4. évf. Ének-zene. 1. évfolyam. 1. évfolyam A tematikai egységek áttekintő táblázata

Javaslat Sulyok Gizella: Pilletánc I. című könyvének tanításához

II. Országos elektroakusztikus-zenei verseny

MUNKAANYAG. Márkus Tibor. Klasszikus kadenciák. A követelménymodul megnevezése: Zenész alapmodul

ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK KÖZÉPSZINTEN ÉNEK-ZENE TANTÁRGYBÓL

Key Signature Tool Előjegyzés eszköz

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

3.7 Egyéni munka össz-óraszáma 28 (2x14 hét) 3.8 A félév össz-óraszáma Kreditszám 2

A 150. sorszámú Jazz zenész II. (a szakmairány megnevezésével) megnevezésű szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye

A 96. sorszámú Szórakoztató zenész (a szakmairány megnevezésével) megnevezésű szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye

Tartalomjegyzék HANGMAGASSÁG DALLAM RITMUS AKKORDOK ÉS HARMÓNIA HANGKÖZÖK, SKÁLÁK ÉS HANGNEMEK ELŐSZÓ MI A ZENE?

SYLLABUS. Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Művészeti Kar Zenepedagógia Klasszikus összhangzattan I. (Barokk korszak)

Üte m- muta tó. Felüt és. 53 G. F. Händel C 3/4 4+4 a b Minuet 54 W. Babell C a 2/2 x 6 fi szi Rigaudon 55 W. Babell a 2/2 x 4+4 a a v ri szi Rigaudon

Osztályozóvizsga anyaga Ének-zene tantárgyból. 9. évfolyam

Zenei építkezés alapkövei

A KA-HANGRENDSZER 9-ES OSZTÁSA

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

A Rímes új zenei morzsák c. könyvem újabb hangszerekről és zeneelméleti ismeretekről szól tanulságos-szórakoztató versekben.

ORDASI PÉTER KOCSÁR MIKLÓS VOKLÁLIS STÍLUSÁNAK JELLEMZŐ ELEMEI

ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK ÉNEK-ZENE TANTÁRGYBÓL

Óravázlat Összeállította: MILBIK LÁSZLÓ

A 112. sorszámú Jazz-zenész (szakmairány megjelölésével) megnevezésű szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye

8. évfolyam. 8. évfolyam Zenei befogadás Befogadói kompetenciák fejlesztése. Zenei befogadás Zenehallgatás. Össz. óraszám:

Az A) vizsgafeladat megnevezése: Szolfézs (zenész szakképesítésenként eltérő, az adott szakképesítés kerettanterve alapján)

A MAGYAR NÉPZENE ALAPJAI

A ZENEI HANGOKNAK IS VAN NEVÜK. EZEK A NEVEK ÍGY HANGZANAK: C (cé) D (dé) E (é) F (ef) G (gé) A (á) H (há)

A 125. sorszámú Szórakoztató zenész I. (a szakmairány megnevezésével) megnevezésű szakképesítés ráépülés szakmai és vizsgakövetelménye

ÉNEK-ZENE JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ ÁLTALÁNOS ISKOLÁSOK SZÁMÁRA 2012/2013. tanévre

A verseny célja: Az elektroakusztikus zenei tantantárgy pedagógiai eredményeinek bemutatása. Tehetségkutatás.

Óraterv Tanít: A tanítás helye A tanítás ideje: Osztály Óratípus Témakör Oktatási anyag: Oktatási cél: Képzési cél: Nevelési cél: Kompetenciák:

18.00 Ökumenikus istentisztelet az Unitárius Templomban helyszín:unitárius Templom, 1055 Budapest, Nagy Ignác utca NOVEMBER 11.

IV. korcsoport: június 1-je és május 31. között, V. korcsoport: június 1-je és május 31. között született tanulók.

A kánon művészete. (2011. június 19., 19 óra, Erzsébetvárosi Közösségi Ház) Műsor:

SZAKDOLGOZAT. A klasszikus összhangzattan axiomatikája. Tóbiás András március 14.

ÉNEK-ZENE KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

ÉRETTSÉGI VIZSGA október 27. ÉNEK-ZENE KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA október :00. I. Zenefelismerés. Időtartam: 20 perc

IMPROVIZÁCIÓ. Előkészítő évfolyamok. 1. évfolyam

5. évfolyam. Mozaik kiadó alapján. 5. évfolyam Zenei befogadás Befogadói kompetenciák fejlesztése. Zenei befogadás Zenehallgatás. Össz.

Átírás:

Pintér A dalszerzés kézikönyve

Előszó Kedves Olvasó! Magyarországon sok zenész dolgozik és alkot, nagy részük a pop- és rockzene területén teszi ezt. A megszülető zenei produkciók nagy része dal, a megírásuk folyamata a dalszerzés. A zenészek nagy számához képest meglepően kevés hozzáférhető magyar nyelvű anyag olvasható dalszerzésről a neten, illetve nyomtatott formában. Ez utóbbi állapoton remélhetőleg javít valamelyest e kiadvány. A dalszerzés mesterség. Megvannak a fortélyai, melyek elleshetők, tanulhatók, és persze a tehetség is sokat számít. Vannak, akik minimális előképzettséggel is képesek jó dallamot, dalt szerezni, és vannak, akik magas szintű zenei ismeretek birtokában sem képesek saját zenei ötlettel előállni. A leghíresebb dalszerzők esetében általában mindkét tényező erős: tehetség és szaktudás. A dalszerzők túlnyomó többsége ösztönös és autodidakta. A tanulás legfeljebb néhány trükk elleséséből vagy koppintásából áll, illetve saját tapasztalat megszerzéséből. Magyarországon ma dalszerzést nem is könnyű másképpen elsajátítani, bár egyre több netes szakirodalom és előadás már hozzáférhető. Intézményi szinten a Kőbányai Zenei Stúdió emelhető ki, ahol tanítanak dalszerzéssel összefüggő ismereteket (dalszövegírás, zeneelmélet), de külön tantárgyként a dalszerzés még nem szerepel a tanmenetben (2018). A világban és hazánkban rengeteg dalszerző dolgozik, akik szinte átláthatatlan mennyiségű dalt írnak, és ezek nem kis részét fel is veszik. A modern popzene pár évtizede alatt rengeteg kiváló dal, dallamos, fülbemászó sláger született. Persze emellett rengeteg középszerű, illetve gyenge dal is, de ez a dalszerzés természetes velejá- 5

rója. Összehasonlítva a nemzetközi slágerekkel, a hazai dalszerzők legjobb munkái zeneileg nem gyengébbek még akkor sem, ha ez a világpiaci eladásokból nem így látszik. A műfaji változatosság miatt nem adható egyetlen recept arra, hogyan írjunk jó dalt. Mindenki másképp csinálja, de vannak közös alapelvek, melyek műfajoktól függetlenül érvényesek, legyen az filmzene, reklámzene vagy popdal. Az ebből a könyvből szerzett ismereteket sokféle stílusú zeneművek írására fel lehet használni. A pop- és rockzenéből vett példákon keresztül a mulatós zenétől a heavy metalig bővíthetjük dalszerzési ismereteinket, sőt a klasszikus zenéből és népdalokból is láthatunk szemléltető példákat. Némelyeknek talán sokkoló lehet, ahogy stílusban egymástól gyökeresen eltérő dalok és zenék követik egymást a példákban, de a zenei eszközök bemutatásakor nem sugallhatjuk azt, hogy az csak egy adott stílushoz tartozik. Ez a kézikönyv nem más szakirodalmak fordításaként született, hanem túlnyomó részben saját elemzéseim eredménye. Több zeneelméleti témakörben nem az akadémiai megközelítést használom, hanem a sajátomat a saját megfogalmazásomban. Például hármas ritmusokról valószínűleg csak itt lehet olvasni. A hangnemváltásokat se szokás úgy rendszerezni, mint ahogy ebben a könyvben. Valamint a szinkópációk megfogalmazása sem teljesen a tankönyvek szerint íródott, hanem úgy, ahogy én azt logikusnak láttam. Röviden szólva ez a könyv nem tankönyv, nem zenetudósoknak készült, hanem gyakorlatias dalszerzőknek, kezdőknek, haladóknak egyaránt. Illetve azoknak is, akiket érdekel, hogy a zenékről alkotott szubjektív értékítéletünk milyen objektív alapokon nyugszik. Én magam (a szerző) nem vagyok Zeneakadémián képzett, jeles zenész vagy dalszerző, de több ezer dal vizsgálata van a hátam mögött, amióta beástam magam a zene-analitika rejtelmeibe. Ennek tapasztalataiból született e könyv. 6

Dúr-szeptim (major 7th maj7) négyeshangzat Cmaj7= C + E + G + H. A dúr jelző itt arra utal, hogy a hetedik fok kis szekundra van az alaphangtól. Nóna, C9 = C + E + G + B + D, ötöshangzat C11 = C + E + G + B + F, ötöshangzat C13 = C + E + G + B + A, ötöshangzat Késleltetett akkordok (Suspended vagy röviden sus.) C sus4= C + F + G C sus2= C + D + G A késleltetett akkordokat az esetek nagy részében rögtön feloldják egyszerű dúr vagy moll akkordra (pl.: Csus4 > C). A késleltetés szó itt arra utal, hogy a szubdomináns akkordot feloldjuk tonikára, és a hármashangzatok követik ezt a váltást, de az egyik belső hangot ezen az akkordon keresztül, ezáltal késleltetve oldjuk fel tonikára: F> Csus4 > C A hármashangzatokat a hangjaira bontva ugyanez így néz ki: C > C > C A > G > G F > F > E Késleltetett akkordokból, illetve azok kombinációiból sok emlékezetes intro hook született már: Carpenters: Close To You Joe Cocker: You Are So Beautiful John Lennon: Jealous Guy Queen: The Show Must Go On, Demjén Ferenc: Szerelem első vérig 28

Ennyi kezdetnek bőven elég. Aki többre kíváncsi, az könnyen találhat szakirodalmat. Hangnemek A C-dúr és az a-moll hangnem skálája zongorán játszva csak a fehér billenytűkön mozog. Ha viszont a G hangról kezdve próbálunk felépíteni egy dúr skálát, akkor F helyett Fisz-t kell játszanunk, amely egy fekete billentyű a zongorán. Hasonlóan, ha az E hangról építünk egy moll hangsort, akkor szintén Fisz-t játszunk F helyett. F-dúr illetve d-moll skálákban viszont H helyett B hangot használunk. A kottákban ezeket a módosított hangokat úgynevezett előjegyzésekkel jelölik, melyek lehetnek keresztek (#), illetve bék. A C-dúr és az a-moll hangnemeknek azonos az előjegyzésük: nincs se kereszt, se bé. Rokon és párhuzamos hangnemek Az azonos előjegyzésű (enharmonikus) dúr-moll párok úgynevezett rokon hangnemek. Például a C-dúr és az a-moll egymás rokon hangnemei. Ezek névadó alapakkordjai (C és Am akkordok) pedig egymás rokon akkordjai. Az azonos alaphangra épülő dúr és moll hangnemek egymás párhuzamos hangnemei. Ilyen párt alkotnak például a G-dúr és a g-moll hangnemek. Előjegyzések, kvint kör A hangnemeket és azok előjegyzéseit adja meg a kvint kör. A nevét onnan kapta, hogy az előjegyzés tekintetében szomszédos hangnemek alaphangjai egy kvint illetve kvart hangközre vannak egymástól (pl. C - G), és e hangnemeket általában egy kör mentén szokták ábrázolni. 29