Támogatáspolitika, szakmapolitika Felsőoktatás és K+F vajdasági nézőpontból Egyed Albert Magyar Művelődési Intézet
Támogatáspolitika, szakmapolitika Az előadás a rendelkezésre álló rövid idő alapján 3 területtel foglalkozik: 1. Azokkal a demográfiai folyamatokkal, amelyek alapvetően meghatározzák a következő évtized magyar felsőoktatását 2. Tömören összefoglalja a magyarországi támogatáspolitika vajdasági eredményeit és hiányosságait 3. Az elmúlt esztendő szakmai vitái alapján felvázolja a fejlesztés lehetséges alternatíváit
A magyarság számának alakulása a Kárpát-medencében A népszámlálások megközelítőleg azonos időpontban történtek Románia: 1992 2002 (1 624 959 fő - 1 434 377 fő) Szlovákia: 1991 2001 (567 296 fő - 520 528 fő) Ukrajna: 1989 2001 (163 111 fő - 156 600 fő) Szerbia-M.: 1991 2002 (343 942 fő - 293 299 fő) Összesen: 2 404 804 fő Fogyás: 294 504 fő A magyar lakosság fogyásának mértéke a két népszámlálás között 16,00% 14,00% 12,00% 10,00% 8,00% 6,00% 4,00% 2,00% 0,00% 14,72% 11,72% 8,24% 3,99% Ukrajna Szlovákia Románia Szerbia-M Forrás: Erdei Itala Demográfia és oktatás Budapest, 2005. szeptember 29.
Támogatáspolitika, szakmapolitika Főbb okok: Migráció Nemzetiségváltás Asszimiláció Születések számának drasztikus csökkenése Következménye az oktatás szempontjából: Az iskoláskorú populáció csökkenése, mely a magyar tannyelvű iskolahálózat tekintetében több szinten is jelentős következményekkel jár. Forrás: Erdei Itala Demográfia és oktatás Budapest, 2005. szeptember 29.
A vajdasági magyar iskoláskorú populáció alakulása Általános iskolás alappopuláció alakulása (14%) 30000 25000 20000 15000 10000 5000 0 27771 2002. 2007. 24003 A középiskolás korú fiatalok számának csökkenése (34%) Az egyetemista korú fiatalok számának csökkenése (39%) 18000 16000 14000 12000 10000 8000 6000 4000 2000 0 16 661 14 752 13 019 10 984 20000 18000 16000 14000 12000 10000 8000 6000 4000 2000 0 17 993 16 661 14 752 13 019 10 984 2002. 2007. 2012. 2017. 2002. 2007. 2012. 2017. 2022. Forrás: Erdei Itala Demográfia és oktatás Budapest, 2005. szeptember 29.
A magyar iskoláskorú populáció fogyásának mértéke Vizsgált periódus: Középiskolás korúak: 2001/02-2016/17 Egyetemista korúak: 2001/02-2021/22 Középiskolás korúak fogyása Egyetemista korúak fogyása Szlovákia 43% 47% Románia 37% 40% Szerbia-M. 34% 39% Forrás: Erdei Itala Demográfia és oktatás Budapest, 2005. szeptember 29.
A vajdasági felsőoktatás és K+F támogatása 1990-2001 A kutatás során az IKA, az AKA, a Domus és az MKM/OM adatait vizsgáltuk Jugoszlávia szétesése és az azt követő délszláv háború hatásai - A korábbi intézményrendszer szétesése és az új struktúrák kialakulásának objektív és szubjektív nehézségei - Embargó ~ A magyarországi továbbtanulás eszkalálódása -1995-től a lassú kibontakozás (kihelyezett tagozatok, tudományos társaságok) -Új fejlesztési elképzelések: magyar nyelvű felsőoktatási intézmény létrehozásának szándéka
Az IKA támogatásai összesen 140000000 120000000 100000000 80000000 60000000 40000000 20000000 Oktatás 0 HU YU RO SK UA Tudomány
Az MKM/OM támogatásai összesen 1 750 000 000 Ft 1 500 000 000 Ft 1 250 000 000 Ft 1 000 000 000 Ft 750 000 000 Ft 500 000 000 Ft 250 000 000 Ft 0 Ft HU YU RO SK UA Oktatás Tudomány
Az AKA támogatásai összesen 420 000 000 Ft 360 000 000 Ft 300 000 000 Ft 240 000 000 Ft 180 000 000 Ft 120 000 000 Ft 60 000 000 Ft 0 Ft Oktatás HU YU RO SK UA Tudomány
A Domus támogatások összesen 1997 20 000 000 Ft 10 000 000 Ft 0 Ft YU RO SK UA Társadalomtudományok Természettudományok Élettudományok 2002 30 000 000 Ft 20 000 000 Ft 10 000 000 Ft 0 Ft YU RO SK UA Társadalomtudományok Természettudományok Élettudományok
Az összes vajdasági támogatás tudományterület szerint 8% 0% 5%2% 25% 0% 7% 2% 51% Agrártudomány Bölcsészettudomány Gazdaságtudomány Hittudomány Műszaki tudomány Művészettudomány Orvostudomány Társadalomtudomány Természettudomány Az összes vajdasági támogatás tevékenység szerint 43% 3% 2% 2% 1% 1% Rendezvény 48% Infrastruktúra Ösztöndíj Kutatás Egyéb Könyvkiadás Ingatlan, műk., fejl.
Az összes támogatás megoszlása a felsőoktatás és a K+F között 3000000000 2000000000 1000000000 Oktatás 0 IKA Tudomány AKA MKM/OM
A szülőföldön és a Magyarországon tanuló vajdasági hallgatók megoszlása Mo. 35% Jug. 65%
A fejlesztés lehetőségei 1. A bolognai folyamat következményei Európai Felsőoktatási Tér 2. Hatásai a magyar felsőoktatási rendszerre Egységes magyar felsőoktatási tér? 3. A határon túli magyar felsőoktatási intézmények telepítésének tapasztalatai - II. Rákóczi Ferenc Tanárképző Főiskola, Beregszász - Sapientia Egyetem, Erdély - Selye János Egyetem, Révkomárom 4. A vajdasági magyar intézménytelepítés lehetőségei a munkaerőpiac meghatározó szerepe
Köszönöm a figyelmet! Egyed Albert Magyar Művelődési Intézet egyeda@mmi.hu