Vége a mvészettörténetnek

Hasonló dokumentumok
Tervezet a KORTÁRS MVÉSZETELMÉLETEK szabad bölcsészeti BA-eladáshoz és a kapcsolódó szemináriumokhoz

A TANTÁRGY ADATLAPJA

Szakmai kompetenciák. Transzverzális. kompetenciák. 7. A tantárgy célkitűzései (az elsajátítandó jellemző kompetenciák alapján)

A TANTÁRGY ADATLAPJA

A TANTÁRGY ADATLAPJA

Esztétika MA sillabusz

SZABAD BÖLCSÉSZET ALAPKÉPZÉSI SZAK

Időpont: csütörtök 12:00-13:30 Helyszín: Kazy 314-es terem

A TANTÁRGY ADATLAPJA

A TANTÁRGY ADATLAPJA

A TANTÁRGY ADATLAPJA

A másik igazsága. Ünnepi kötet Fehér M. István akadémikus tiszteletére. Szerkesztette:

A TANTÁRGY ADATLAPJA

Eötvös Loránd Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kar. Doktori (PhD.) értekezés tézisei

A TANTÁRGY ADATLAPJA

FILOZÓFIA MESTERKÉPZÉSI SZAK

FILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Felhasznált irodalom

A TANTÁRGY ADATLAPJA

KORTÁRS, MŐVÉSZET, ELMÉLET irodalomjegyzék. Németh Lajos: A mővészet sorsfordulója Gondolat, Budapest, 1970

A TANTÁRGY ADATLAPJA

A TANTÁRGY ADATLAPJA

A TANTÁRGY ADATLAPJA

A TANTÁRGY ADATLAPJA

A hagyomány integrációja a kisiskolások olvasóvá nevelésében

Érettségi témakörök és tételek irodalomból 12. A

A társadalomtudományok megalapozása Filozófia és tudomány őszi szemeszter ELTE Jog- és Társadalomelméleti Tanszék

GAZDASÁGSZOCIOLÓGIA I.

A TANTÁRGY ADATLAPJA

ű ő ő ű ő ő ő ő ő ő ő ű ű ő ő ő ő ő ő ő ő ő ő ő ő ő

A TANTÁRGY ADATLAPJA

Biztos, hogy a narratíva közös téma?

4. Előfeltételek (ha vannak) 4.1 Tantervi Kompetenciabeli - 5. Feltételek (ha vannak) 5.1 Az előadás lebonyolításának feltételei

Állam- és Jogtudományi Kar (ME-ÁJK) Bölcsészettudományi Kar (ME-BTK)

A TANTÁRGY ADATLAPJA

Osztályozó- és javítóvizsga Irodalom tantárgyból

Oktatási Hivatal. A 2007/2008. tanévi. Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny. első (iskolai) fordulójának. javítási-értékelési útmutatója

Tanegységlista (BA) 2015-től fölvett hallgatóknak

Osztályozó- és javítóvizsga Irodalom tantárgyból

FILOZÓFIA MESTERKÉPZÉSI SZAK

Helyi tanterv Filozófia tantárgyból 12. évfolyamon az AJTP (A), normál tantervű (B) és természettudományos (C) osztályok számára

Fiatal Filozófusok Konferenciája 7.

DR. BUJALOS ISTVÁN SZAKMAI ÖNÉLETRAJZ

Oktatási Hivatal FILOZÓFIA. A 2013/2014. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló. Javítási-értékelési útmutató

Göncz Hajnalka tantárgyprogramjai

Arról, ami nincs A nemlétezés elméletei. 11. A semmi semmít december 2.

A TANTÁRGY ADATLAPJA. 3. Teljes becsült idő (az oktatási tevékenység féléves óraszáma)

ÉLETKEZDETI ÉS ÉLETVÉGI DÖNTÉSHELYZETEK

A TANTÁRGY ADATLAPJA

FILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

E GY L a f v sz Filozófiatörténet 1 1 v 2 2

PÁLYÁZATI ADATLAP intézetvezetői, tanszékvezetői, tanszékcsoport-vezetői tisztség betöltésére

12. évfolyam. Célok és feladatok: Éves óraszám : Heti otthoni óraszám :

FILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

BEVEZETÉS A FILOZÓFIÁBA

ANGOL NYELV ÖSSZ ÖSSZ. össz 4, , , , , , , , ,00 3 4,75 4 5,00 3

A TANTÁRGY ADATLAPJA

OSZTÁLYOZÓ- ÉS JAVÍTÓVIZSGA LEÍRÁSA IRODALOM TANTÁRGYBÓL ÉVFOLYAM

Tantárgy neve: Logika (Logikatörténet)

A TANTÁRGY ADATLAPJA

A TANTÁRGY ADATLAPJA

BME Építészmérnöki Kar TDK Tudományos és Mvészeti Diákköri Konferencia

Bakos Gergely OSB (szerk.) Teória és praxis között, avagy a filozófia gyakorlati arcáról. L'Harmattan - Sapientia

Nyelvészeti módszerek és irányzatok, bibliai és rabbinikus héber

Új földrajzi irányzatok 5. Posztmodern geográfiák, Timár Judit

Komplex vizsga. Fő témakörök október. 2017/2018-as tanév. A fő témakörök leadása minden év októberében történik meg.

Marosán Bence Péter: Az értelem színe és visszája Ullmann Tamás: Az értelem dimenziói 1

Oktatási Hivatal FILOZÓFIA. A 2015/2016. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló. Javítási-értékelési útmutató

Tájékoztató óra. A pszichológia evolúció nélkül. LEHETSÉGES REFERÁTUM : Kimura: Férfi agy női agy Referáló 1: Varga Veronika

SYLLABUS. Zeneművészet az audiovizuális kultúrában (MA) A tantárgy típusa Tantárgy Zeneesztétikai elemzések

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. E-business. tanulmányokhoz

Fejős Edina SZERZŐ, SZÖVEG ÉS BEFOGADÁS A BIBLIOTERÁPIÁBAN

Andragógia Záróvizsga tételek személyügyi szervező

Érettségi témakörök és tételek magyar irodalom 12. C

A TANTÁRGY ADATLAPJA

Szakdolgozati témakörök

TANTÁRGYPROGRAM 2015/16. ŐSZI FÉLÉV

OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTER /2006.

A 2015/2016. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló FILOZÓFIA FELADATLAP ÉS VÁLASZLAP

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. E-business. tanulmányokhoz

Esztétika BA sillabusz

Szeminárium-vezet ő tanár: dr. Hunyadi Attila adjunktus,

VALLÁSFILOZÓFIA. Tantárgyleírás

ELTE BTK doktori oktatási programjainak felvételi időpontjai

Harmadik típusú testbeszédek

2007. szeptemberétől

SYLLABUS. Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Művészeti Kar Zenepedagógia

Két könyv összehasonlítása

A TANTÁRGY ADATLAPJA

Tanegységlista (BA) 2015-től fölvett hallgatóknak

A Mozaik Kiadó kiadványai 3., 7. és 11. évfolyam (2018/2019) 3. ÉVFOLYAM

A TANTÁRGY ADATLAPJA

A zsidóság nyelvei. Biró Tamás március 10.

Művészeti kommunikáció. alapkérdések, avagy miért élnek sokáig a művészetfilozófusok? Művészeti kommunikáció 2008 tavasz

RÖVID BEVEZET Ő JOHN RAWLS FILOZÓFIÁJÁBA

Heike Flemming: Város Tér Kép. A lét terei. Térey János: Drezda februárban 1

Középfokú C típusú állami nyelvvizsga Alapfokú C típusú állami nyelvvizsga

Fiatal Illusztrátorok Díja

A 2009/2010. tanévben induló osztályok tantárgyszerkezete és óraterve. (Részlet a pedagógiai programból) Andrássy Gyula Gimnázium és Kollégium

Fenomenológia és transzcendentálfilozófia Husserl filozófiai önértelmezésének változásai a Logikai vizsgálódások első kiadását követően

Átírás:

Rényi András Vége a mvészettörténetnek A kollégium során folytatjuk Hans Belting A mvészettörténet vége c. könyvének közös olvasását/értelmezését. A könyv 1983-ban Das Ende der Kunsgeschichte? címen olyan vitairatként született, amely a mvészeti modernség belátásaira támaszkodva a hagyományos akadémiai beszédmód kérdésességére figyelmeztette és a historizáló ill. pozitivista reflexek kritikai felülvizsgálatára szólította fel a szakmai elitet. Tíz évvel késbb, kétszeresére bvített átdolgozása címébl Belting már elhagyta a kérdjelet és immár tényként jelentette be a diszciplína és vele az egyetemes modern mvészet önértelmezésének tarthatatlanságát, annak a szellemi, kulturális és intézményi feltételrendszernek az összeomlását, amelyen közös legitimációjuk nyugodott. E következtetéshez Belting mindenekeltt a kortárs mvészetben végbement változások, a posztmodernnel kapcsolatos viták illetve az intézményi struktúra átalakulásának elemzése révén jutott. Az új fejezetekkel kibvített szöveg ezzel annak a kulturális paradigmaváltásnak azt egyik kulcsdokumentumává ntte ki magát, amelyet manapság részben a posthistoire és a posztkolonializmus, részben az iconic turn, részben a new media fogalmaival szoktunk jelölni. A félév során szeretném bevonni a feldolgozásba a Belting által is srn idézett Danto idevágó szövegeit is. Kötelez irodalom: Hans Belting: A mvészettörténet vége. Az els kiadás újragondolt változata tíz év után. [1995] Atlantisz, Budapest, 2006. Arthur C. Danto: Hogyan semmizte ki a filozófia a mvészetet?, Atlantisz, Budapest, 1997..

Bacsó Béla Heidegger Nyelv és m A félév során Heidegger meghatározó költészeti olvasataival, köztük a Hölderlin olvasattal foglalkozunk, amelyrl Philippe Lacoue-Labarthe a kitn francia gondolkodó azt írta, hogy az elemzés alapjaiban változtatta meg a Hölderlin értelmezést. Ma már nyilvánvaló, hogy ez nyelvi/költi fordulat nem értelmezhet az 1936-os Nietzsche eladás esztétikai, a Beiträge zur Philosophie filozófiai, vagy az 1939-es Herder eladás nyelvi felismerései nélkül (ezen belül George Das Wort c. versének értelmezése a dönt). Kitekintünk azokra az írásokra, amelyeket Heidegger az Unterwegs zur Sprache kötetben gyjtött egybe. Kitekintünk ezeknek a korszakos olvasatoknak az el- és hatástörténetére is, olyan lényeges vitapartnerek mveit vizsgáljuk, mint Benjamin, Adorno, Szondi, de Man, Gadamer, Nancy. Szövegek a vizsgára: Heidegger Magyarázatok Hölderlin költészetéhez, ford. Szabó Csaba. Latin Betk, 1998. Benjamin F. Hölderlin két költeménye, in. A szirének hallgatása, ford. Szabó Csaba. Osiris, 2001. Adorno Parataxis, Hölderlin kései költészetérl, ford. Bán Z. A. in. A mvészet és a mvészetek. Helikon Kiadó, 1998. de Man Hölderlin tanulmányok in. Olvasás és történelem, ford. Nemes Péter. 138-208. o. Osiris, 2002. Gadamer Költeni és gondolkodni in. A szép aktualitása, ford. Orosz Magdolna. T-Twins, 1994.

Somlyó Bálint Walter Benjamin: A német szomorújáték eredete A félév tárgya Benjamin valószínsíthet fmvének részletes elemzése. Korábban is tettem már erre kísérletet, de a m rendre ersebbnek bizonyult, részben enigmatikussága, részben gazdagsága révén. Az elmúlt években talán többet fejtettem meg a rejtélyekbl, s ez alkalommal szeretném a részek egyensúlyát is megrizni, st lehetség szerint kissé a második frész, az allegóriáról szóló fejezet irányába el is billenteni arra korábban ritkán maradt elegend id. Ezért a félév a benjaminológián túl talán némi bevezet is lehet a barokk allegorézis kérdéseibe, terveim szerint sok illusztrációval. Az órák február 28-án kezddnek.

Sajó Sándor Szubjektivitás és tapasztalat A kurzus témája a szubjektumnak a tapasztalatban betöltött szerepe, és általában véve az, hogy milyen típusú ismeret lehetséges a szubjektummal kapcsolatban. Megvizsgáljuk, hogy milyen viszonyban állnak az énre, a világra és más szubjektumokra vonatkozó ismeretek. A hangsúly Husserl fenomenológiáján lesz, de mieltt ezzel foglalkoznánk, kitérünk a descartes-i, a hume-i és a kanti felfogásra is. Az óra tárgyát alkotja továbbá a husserli kezdeményezéshez kapcsolódó, de azt kritikailag továbbfolytató francia fenomenológia, valamint néhány jelenkori, az analitikus hagyományba tartozó szerz is. Olvasmányok: 1. Descartes: Elmélkedések az els filozófiáról, Atlantisz, 1994 (I-II. elmélkedés). 2. Hume: Értekezés az emberi természetrl (I.könyv, IV.rész, III.fejezet: Of Personal Identity + Appendix). 3. Kant: A tiszta ész kritikája, Atlantisz, 2004 vagy Ictus, 1995 ( 13-16; az 1995-ös kiadásban 133-168; és az els kiadás vonatkozó része). 4. Husserl: Karteziánus elmélkedések, Atlantisz, 2000 (Ötödik elmélkedés: 105-168.o.). 5. Sartre: Az ego transzcendenciája (részlet) 6. Sartre: A lét és a semmi (részlet) 7. Merleau-Ponty: Phénoménologie de la perception, Paris: Gallimard, 1945 (elszó, i-xvi. és 3.rész, 1.szakasz: Le Cogito, 423-468). 8. Merleau-Ponty: Le visible et l invisible, Paris: Gallimard, 1964 (La foi perceptive et la réflexion, 48-74) 9. Lévinas: Teljesség és végtelen (részlet) 10. Anscombe The First Person, in: Samuel Guttenplan, ed., Mind and Language, Oxford: Clarendon Press, 1975, 45-65. 11. Nagel: The Objective Self, in: The View from Nowhere, Oxford University Press, 1986, 54-67. 12. Shoemaker: The First-Person Perspective, in: The First-Person Perspective and Other Essays, Cambridge University Press, 1996, 157-176. 13. Davidson: Three Varieties of Knowledge, in: Subjective, Intersubjective, Objective, Oxford: Clarendon Press, 2001, 205-221.

Szécsényi Endre A kultúra kritikája Hannah Arendtnél Hannah Arendt filozófiájához a Múlt és jöv között c. gyjteményben található írásain keresztül közelítünk, elssorban a kultúra értelmezésére és kritikájára fókuszálva. Mivel a kurzust emailen történ konzultációk formájában lehet teljesíteni, a részletes tematikát csak az érdekldk pontos számának és személyes preferenciáinak ismeretében véglegesítem. Kapcsolattartás: sze@emc.elte.hu