név a kutatási téma címe jelentkezési tudományág helyszín program neveléstudományok BTK Nyelvpedagógia Brózik-Piniel Idegennyelvi-szorongás

Hasonló dokumentumok
OSZTATLAN ANGOL NYELV ÉS KULTÚRA TANÁRA KÉPZÉS TANTERVE (5+1) ÉS (4+1)

Osztatlan angol nyelv és kultúra tanára képzés tanterve (5+1) és (4+1) A képzési és kimeneti követelményeknek való megfelelés bemutatása

Thékes István. Publikációs lista. Thékes, István (2014): The development of an English as a foreign language vocabulary test.

DNEV16-ELM-102 DNEV16-ELM-103 NEVD DNEV16-KMM-101 DNEV16-KMM-105 DNEV-SZV:7 DNEV-SZV:9

A Neveléstudományi Doktori Iskola moduláris mintatanterve 2018-tól (nappali tagozat) 1

Osztatlan angoltanár képzés tanterve (5+1) és (4+1) A képzési és kimeneti követelményeknek való megfelelés bemutatása

Életkor, motiváció és attitűdök fiatal dán nyelvtanulók angolnyelv-elsajátításában. Fenyvesi Katalin

Teljesítendő kreditek a tárgycsoportban. Tárgyfelvétel típusa. Tárgy kredit

Az alábbi dokumentum jelenleg csak az Angol-Amerikai Intézet hatáskörébe tartozó információkat tartalmazza! Bölcsészettudományi Kar

Dombi Judit. PTE BTK Nyelvtudományi Doktori Iskola, tudományos segédmunkatárs

Dr. Sankó Gyula egyetemi adjunktus Angol Nyelvészeti Tanszék, Angol-Amerikai Intézet

Dr. Sankó Gyula egyetemi adjunktus Angol Nyelvészeti Tanszék, Angol-Amerikai Intézet

IDŐTERV. ANKO01 English Language Development

Tanár-továbbképzési hálózat működése a spanyolországi Kasztília és León autonóm közösségben. Dr. Simonics István egyetemi docens

HÁROM EGYETEM KÉT KONTINENS EGY TANTEREM:

A L O N G I T U D I N A L S T U D Y O N E F L T H R E E L O W E R - P R I M A R Y G R O U P S

TANÁRI MESTERKÉPZÉSI SZAK. Bölcsészettudományi Kar

ELTE Bölcsészettudományi Kar Kutatási adatbázis

Eötvös Loránd Tudományegyetem Pedagógiai és Pszichológiai Kar THE UPS AND DOWNS OF MOTIVATION:

Pedagógus szakvizsga Angoltanári szakirány képzési programja

Dr. Dezsõ Renáta Anna

Közgazdász hallgatók szaknyelvi készségeinek fejlesztése elektronikus tananyag segítségével

ELTE Bölcsészettudományi Kar Kutatási adatbázis

KÉRELEM AZ ANGOL NYELVPEDAGÓGIAI MESTERKÉPZÉS KÜLFÖLDI HALLGATÓKNAK MESTERKÉPZÉSI SZAK INDÍTÁSÁRA

Nem tanári mesterképzést követően ugyanazon szakmából a középiskolai tanári szakképzettség megszerzése 2 félév, 60 kredit

Angol OTAK Tanegységlista 1-6. félév (DELP courses)

A Jel és jelentés konferencia programja (A konferencia helyszíne: Budapest, VI. kerület, Lendvay u. 5.) október 29.

- tools. Zsolt Mogyorósi, Mária Nagy, György Mészáros , Győr

Kommunikatív nyelvi tesztek kritériumai 1

SZAKMAI ZÁRÓJELENTÉS OTKA Nyilvántartási szám: F

KÖVETELMÉNYRENDSZER ANGOL KÖZÉP-, FELSŐFOKÚ PROFEX II. KURZUS

Professional competence, autonomy and their effects

A Mixed-Method Study on English Majors' Intercultural Communicative Competence

Curriculum Vitae. Doctoral Studies 2001 Year of Doctoral Defence (PhD / CSc) MA Studies 1993 Year of Obtaining the MA Degree

Angol Amerikai Intézet

B-TARS Művészettel az oktatásért Kollokvium Szabadon v 2,00 Education in the arts

Bánki Donát Gépipari Műszaki Főiskola Műszaki tanár szak, Budapest ( ) Budapesti Műszaki Egyetem Gépészmérnöki Kar, Budapest ( )

XIV. Nemzetközi SZOKOE Szaknyelvi Konferencia

Szükséges kredit: 120 Félévek száma: 4 Tantermi órák száma:. Gyakorlati képzés: %.

Dr. Fodor Szilvia (korábbi névhasználat: Dr. Péter-Szarka Szilvia) PUBLIKÁCIÓS LISTA

Magyarországon és az Európai Unióban. Tesztelmélet

Fügedi Balázs PhD. Szerz, cím, megjelenés helye, Szerz, cím, megjelenés. Szerz, cím, megjelenés helye, helye, PUBLIKÁCIÓ. Könyv, idegen nyelv

1. A szak tantervét táblázatban összefoglaló, krediteket is megadó, óra és vizsgaterv és a szakirányok bemutatása, kredit-tartalommal is.

Független hivatkozások jegyzéke Páskuné dr. Kiss Judit egyetemi adjunktus Debreceni Egyetem, Pszichológiai Intézet Pedagógiai-Pszichológiai Tanszék

A korai nyelvtanulás céljai, lehetőségei, eredményei és kihívásai idehaza és külföldön

Olvasástanulás egy életen át

A framework for developing and assessing pupils proficiency in English in the first six grades of primary school 1. Bevezetés

TANTÁRGYLEÍRÁS. Szövegértési kompetenciák fejlesztése

Doktori (Ph.D.) értekezés tézisei. Az időskorúak nyelvhasználatát és idegennyelv-tanulását befolyásoló tényezők. Írta: Fülöp Erzsébet Mária

Skills Development at the National University of Public Service

Az idegennyelv-választás kérdése az enyhén értelmi fogyatékos tanulók esetében

Abigail Norfleet James, Ph.D.

SZAKMAI ÖNÉLETRAJZ. Alapadatok: Név: E -mail: Telefonszám: Dr. Goolesorkhi Kia 20/

XIII. SZOKOE Szaknyelvi Konferencia

2nd Hungarian National and International Lifelong Learning Conference Proceeding

TANEGYSÉGLISTA (MA) ANGLISZTIKA MESTERKÉPZÉSI SZAK (MA) 2015-t l felvett őallőatóknak

Curriculum Vitae. Nemzeti Közszolgálati Egyetem, Rendészettudományi Kar, Idegennyelvi és Szaknyelvi Központ Beosztás. angol nyelvtanár, központvezető

XV. Nemzetközi SZOKOE Szaknyelvi Konferencia

Curriculum Vitae. Doctoral Studies 2009 Year of Doctoral Defence (PhD / CSc)

TANULMÁNYI STANDARDOK A NEMZETKÖZI GYAKORLATBAN

Curriculum Vitae. 1 Personal Information: 2 Education and training: 3 PhD study and scientific qualifications:

Angol-Amerikai Intézet (SEAS): ANN/AKN/AMN/AFN BBN BMA TANM-ANG ekvivalenciák

ÖNÉLETRAJZ Kővári Edit

Ablak a világra ablak magunkhoz

Az elmúlt évtizedekben a második nyelv elsajátításának folyamatára mind nagyobb

EEA, Eionet and Country visits. Bernt Röndell - SES

Atársadalmi és gazdasági változások

Mentor Meeting ELTE DELP May 22 nd 2014 Summary

Szent László TISZK (SZLTISZK) Kocsis Ibolya

Mérés és értékelés innovációk és dilemmák BME TFK Konferencia szeptember 29.

A gazdasági szaknyelv oktatása és kutatása a 21. században

A DIPLOMAMUNKÁVAL ÉS A SZAKZÁRÓVIZSGÁVAL KAPCSOLATOS KÖVETELMÉNYEK:

A/5 melléklet - Önéletrajz SZEMÉLYES ADATOK. magyar ELŐZŐ MUNKAHELYEK

PEST Hallgatói nemzetközi szakmai gyakorlat és mobilitás tapasztalatcseréjének projektje. Összefoglaló

A modern e-learning lehetőségei a tűzoltók oktatásának fejlesztésében. Dicse Jenő üzletfejlesztési igazgató

A kompetenciaalapú képzés kontextusa Bologna folyamat és kompetenciaalapú képzés EQF (EKKR, OKKR), learning outcomes és a kompetenciaalapú képzés Pály

EXPLICIT VAGY IMPLICIT TANÍTÁS? Az idegen nyelvi pragmatikai kompetencia fejlesztési lehetőségei a tanteremben

ANGLISZTIKA MESTERKÉPZÉSI SZAK

SZAKDOLGOZATI TÉMALAP I. A téma kidolgozására javasolt hallgatói szak(ok), szakirány(ok): tanító, nyelvi műveltségi terület

TAGOZATÁN SATU MARE EXTENSION. Baranyai Tünde, Stark Gabriella

ECONOMICA. A Szolnoki Főiskola Tudományos Közleményei VIII. új évfolyam 1. különszám Felelős szerkesztő: Dr. Kóródi Márta PhD főiskolai tanár

Mit tudnak a magyar diákok idegen nyelveken és miért? Nikolov Marianne Pécsi Tudományegyetem

University of Pannonia PhD School of Linguistics. Theses of Doctoral (PhD) Dissertation AGNES G. HAVRIL THE SPREAD OF ESP IN HIGHER EDUCATION

SZAKMAI ÖNÉLETRAJZ. Alapadatok: Név: E -mail: Telefonszám: Dr. Dévényi Márta devenyi@ktk.pte.hu /

Szerkesztette N. Tóth Ágnes

A Pedagógiai Tudományos Bizottság folyóiratlistája A BIOLÓGIA TANÍTÁSA A FIZIKA TANÍTÁSA A FÖLDRAJZ TANÍTÁSA A KÉMIA TANÍTÁSA A KISGYERMEK A MAGYAR

A tanárképzés szerepe a nyelvtanítás eredményességének javításában

Nyelvtanítás és célnyelvi kultúra

Anglisztika alapképzés órarendje, 2018/19. I. félév

Oktatói önéletrajz Dr. Sass Judit

SCHOOL SELF-REVIEW FRAMEWORK

Angol > Magyar (English > Hungarian)

XVII. SZOKOE Nemzetközi Szaknyelvi Konferencia november

Recenzió. Mászlainé Nagy Judit. Gabriele Kasper & Kenneth Rose: Pragmatic Development in a Second Language. Michigan: Blackwell, 2002

II. Idegen nyelvek m veltségi terület. 1. Angol nyelv és kultúra tanára (általános iskolai)

MAGYAR PEDAGÓGIA A MAGYAR TUDOMÁNYOS AKADÉMIA PEDAGÓGIAI BIZOTTSÁGÁNAK FOLYÓIRATA SZÁZTIZEKETTEDIK ÉVFOLYAM 1. SZÁM

A fenntarthatóság szerepe a környezeti nevelésben. Doktori (PhD) értekezés tézisei. Kosáros Andrea

Hughes, M.- Dancs, H.( 2007) (eds): Basics of Performance Analysis, Cardiff- Szombathely, Budapest

FOLYÓIRATOK, ADATBÁZISOK

NEMERKÉNYINÉ HIDEGKUTI KRISZTINA

Átírás:

név a kutatási téma címe jelentkezési tudományág helyszín program határidő Idegennyelvi-szorongás Language anxiety Érzelmeink szerepe a nyelvtanulásban The role of emotions in language learning Heltai Pál Kvantitatív mérőeszközök minőségbiztosítása az egyéni változók kutatásában Ensuring quality in the quantitative measurement of individual differences in language learning Dinamikus rendszerek vizsgálata az egyéni változók kutatásában Individual differences and dynamic systems Egyéni különbségek a nyelvtanulásban Individual differences in language learning Az idegen nyelvi mérés validitása Language test validation A "köztes nyelv(ek)" Interlanguage analysis Az idegen nyelvtudás mérése Measuring foreign language proficiency A fordítás lexikai kérdései Lexical issues in translation A kultúra szerepe a nyelvoktatásban The role of culture in langauge teaching A kultúra és nyelvtanítás integrációja The integration of culture and language teaching Interkulturális kommunikáció Intercultural communication Nyelvoktatási és tanárképzési programok tartalmi elemzése Content analysis of language teaching and teacher education programmes Elméleti nyelvpedagógiai kutatás Theoretical research in language pedagogy Pragmatika a nyelvtanítás elméletében és gyakorlatában Pragmatics in language teaching theory and practice

Az angol mint lingua franca a kutatásban és nyelvpedagógiában English as a lingua franca (ELF): research and pedagogic application Nyelvtanár a kutatásban és a gyakorlatban The role of language teacher in pedagogical research and classroom practice Diskurzuselemzés Discourse analysis Szaknyelvkutatás ESP research Az idegen nyelvi fogalmazáskészség kutatása Researching EFL writing Fordításkutatás Translation Studies Sikeres és/vagy sikertelen nyelvtanulók Successful and/or unsuccessful language learners Sajátos nevelési igényű nyelvtanulók Language learners with special needs A siketek és súlyosan nagyothallók idegennyelv-tanulása Foreign language learning by Deaf and severely hard-of-hearing persons Kurtán Zsuzsa Kurtán Zsuzsa Szaknyelvi képzés Discipline-specific languag education Szaknyelvoktatás Language education for specific purposes Az interkulturális kompetencia fejlesztése Developing intercultural competence Kooperatív tanulás, csoportdinamika és a tanulás értékelése Cooperative learning, group dynamics and the assessment of learning

Tanárképzés, tanárképzési programok Language teacher education, teacher education programs Oktatáspolitika Educational Policy Tanárképzés Teacher education IKT a nyelvtanulásban, a nyelvoktatásban és a nyelvtanárképzésben ICT in language learning, language teaching and language teacher training Alkalmazott nyelvészeti kutatások és tananyagfejlesztés Applied linguistic research and course materials development Nyelvi tervezés és az angol nyelvi tanterv Language planning and the ELT curriculum Az angoltanítás politikai vonatkozásai Political issues in ELT Magyarországi nyelvpedagógiai kutatások Recent research on language education in Hungarian contexts Nyelvtan és pragmatika interakciója Interaction between grammar and pragmatics A nyelvhasználat formái Various forms of language use A nyelvhasználat elvei Principles of language use Beszédaktus-elmélet Speech act theory Neo-grice-i és kognitív pragmatikaelméletek Neo-Gricean and cognitive pragmatic theories Pragmatikai kötőszók Pragmatic connectives Implicit argumentumok Implicit arguments

Nikolov Marianne Osztálytermi kutatások: nyelvtanulás, nyelvtanítás Classroom-based research on language learning and teaching Nikolov Marianne Öveges Öveges Öveges Öveges Nyelvtudás értékelése Assessment of and for learning Nyelvpolitika, nyelvoktatás politika Magyarországon Language (education) policy in Hungary Nyelvpolitika, nyelvoktatás politika az EU-ban Language (education) policy in the EU Idegen nyelvi vizsgák a magyar közoktatásban Foreign language proficienc exams in Hungarian school education Idegen nyelvi tantervek, tanmenetek fejlesztése, megvalósítása Developing and implementing foreign language curricula and syllabi Pohl, Uwe Interkulturális kommunikáció/ Kultúraközi kompetencia fejlesztése Intercultural communication Pohl, Uwe Nyelvpedagógia - módszertan Language pedagogy - methodology Pohl, Uwe Mentoring Szabó Gábor Szabó Gábor Nyelvtudásmérés Language testing Klasszikus és modern tesztelmélet a nyelvtudásmérésben Classical and modern theories in language testing Műfajelmélet Genre Analysis Írott diskurzuselemzés Written discourse analysis Általános és tudományos angol íráskészség oktatása, mérése, értékelése Teaching and assessing EGP and ESP writing skills Tömörítési készségek oktatása, mérése, értékelése Teaching and assessing summarisation skills Szintézis készségek oktatása, mérése, értékelése Teaching and assessing synthesising skills Motiváció Motivation

Csoportdinamika Group dynamics Attitűdkutatás Research into attitudes Kvantitatív nyelvpedagógiai kutatások Quantitative language pedagogy research