FIT-jelentés :: 2015 Szeberényi Gusztáv Adolf Evangélikus Gimnázium, Művészeti Szakközépiskola, Általános Iskola, Óvoda, Alapfokú Művészeti Iskola és Kollégium 5600 Békéscsaba, Szeberényi tér 2.
Létszámadatok A telephelyek kódtáblázata A 001 - Szeberényi Gusztáv Adolf Evangélikus Gimnázium, Művészeti Szakközépiskola, Általános Iskola, Óvoda, Alapfokú Művészeti Iskola és Kollégium (8 évfolyamos gimnázium) (5600 Békéscsaba, Szeberényi tér 2.) B 001 - Szeberényi Gusztáv Adolf Evangélikus Gimnázium, Művészeti Szakközépiskola, Általános Iskola, Óvoda, Alapfokú Művészeti Iskola és Kollégium (4 évfolyamos gimnázium) (5600 Békéscsaba, Szeberényi tér 2.) C 002 - Szeberényi Gusztáv Adolf Evangélikus Gimnázium, Művészeti Szakközépiskola, Általános Iskola, Óvoda, Alapfokú Művészeti Iskola és Kollégium Luther Utcai Telephelye (szakközépiskola) (5600 Békéscsaba, Luther utca 1.) Létszámadatok Az intézmény létszámadatai a on Tanulók száma A telephely kódja Képzési típus Összesen SNI tanulók Mentesült tanulók BTMN tanulók HHH tanulók Jelentésre jogosult tanulók A jelentésben szereplők A 8 évfolyamos gimnázium 28 2 1 5 0 26 26 B 4 évfolyamos gimnázium 64 1 0 5 0 63 61 C Szakközépiskola 34 2 0 3 0 32 31 Összesen 126 5 1 13 0 121 118 A korábbi mérésekben eredménnyel rendelkezőkre vonatkozó létszámadatok A telephely kódja Képzési típus Tanulók száma Ebben a jelentésben Ebből a 2013-as szereplők (előző mérésben táblázat utolsó eredménnyel oszlopa) rendelkeznek A telephelynek vane az előzetes eredmény alapján becsült várható eredménye? A 8 évfolyamos gimnázium 26 19 Van B 4 évfolyamos gimnázium 61 59 Van C Szakközépiskola 31 30 Van Összesen 118 108 A Tanulói háttérkérdőívre és a családiháttér-indexre vonatkozó létszámadatok A telephely kódja Képzési típus Jelentésre jogosultak Tanulók száma Tanulói kérdőívet kitöltötte Van CSH-indexe A telephelynek van-e CSHindexe? A 8 évfolyamos gimnázium 26 26 24 Van B 4 évfolyamos gimnázium 63 61 55 Van C Szakközépiskola 32 34 29 Van Összesen 121 121 108 Az intézmény jelentésre jogosult tanulóinak előző év végi matematikajegye A telephely kódja Képzés típus Szerepel-e a jelentésben? Előző év végi matematikajegy - 1 2 3 4 5 Összesen A B C Összesen 8 évfolyamos gimnázium 4 évfolyamos gimnázium Szakközépiskola Jelentésben szereplők 0 2 12 10 1 1 26 Jelentésben nem szereplők 0 0 0 0 0 0 0 Jelentésben szereplők 0 0 11 20 22 8 61 Jelentésben nem szereplők 0 0 0 0 1 1 2 Jelentésben szereplők 2 0 19 7 3 0 31 Jelentésben nem szereplők 0 0 0 1 0 0 1 Jelentésben szereplők 2 2 42 37 26 9 118 Jelentésben nem szereplők 0 0 0 1 1 1 3 Országos kompetenciamérés 1
Matematika Országos kompetenciamérés 2
1a Átlageredmények Az intézmények átlageredményeinek összehasonlítása Matematika A szignifikánsan jobban, hasonlóan, illetve gyengébben teljesítő intézmények száma és aránya (%) A tanulók átlageredménye és az átlag megbízhatósági tartománya (konfidencia-intervalluma) Az Önök intézményében 1688 (1662;1716) Az Önök 8 évfolyamos gimnáziumaiban 1669 (1626;1729) Az Önök 4 évfolyamos gimnáziumaiban 1737 (1705;1768) Az Önök szakközépiskoláiban 1607 (1534;1660) Országosan 1645 (1644;1646) 8 évfolyamos gimnáziumokban 1837 (1832;1842) 6 évfolyamos gimnáziumokban 1823 (1818;1828) 4 évfolyamos gimnáziumokban 1738 (1736;1740) Szakközépiskolákban 1633 (1631;1634) Szakiskolákban 1432 (1429;1435) HÍD II. program szakiskoláiban 1276 (1268;1283) Országos kompetenciamérés 3
1b A képességeloszlás néhány jellemzője A tanulók képességeloszlása az Önök intézményében és azokban a részpopulációkban, amelyekbe Önök is tartoznak Matematika A tanulók képességeloszlása az egyes részpopulációkban Min. / 5-ös perc. 25-ös perc. Átlag (konf. int.) 75-ös perc. Max. / 95- ös perc. Az Önök intézményében 1019 1602 1688 (1662;1716) 1785 1971 Az Önök 8 évfolyamos gimnáziumaiban 1484 1592 1669 (1626;1729) 1713 1944 Az Önök 4 évfolyamos gimnáziumaiban 1247 1656 1737 (1705;1768) 1833 1971 Az Önök szakközépiskoláiban 1019 1514 1607 (1534;1660) 1703 1960 Országosan 1269 1510 1645 (1644;1646) 1790 1978 Dél-Alföld régióban 1317 1525 1654 (1651;1656) 1786 1968 Békéscsabai járásban 1388 1561 1676 (1669;1683) 1791 1960 A 8 évfolyamos gimnáziumokban 1570 1731 1837 (1832;1842) 1945 2093 A 4 évfolyamos gimnáziumokban 1452 1628 1738 (1736;1740) 1854 2014 A szakközépiskolákban 1346 1525 1633 (1631;1634) 1745 1903 HÍD II. program szakiskoláiban 1049 1170 1276 (1268;1283) 1373 1554 Országos kompetenciamérés 4
1c Képességeloszlás Az országos eloszlás, valamint a tanulók eredményei a 8 évfolyamos gimnáziumokban és az Önök 8 évfolyamos gimnáziumaiban Matematika A tanulók képességszintek szerinti százalékos megoszlása Országos kompetenciamérés 5
1c Képességeloszlás Az országos eloszlás, valamint a tanulók eredményei a 4 évfolyamos gimnáziumokban és az Önök 4 évfolyamos gimnáziumaiban Matematika A tanulók képességszintek szerinti százalékos megoszlása Országos kompetenciamérés 6
1c Képességeloszlás Az országos eloszlás, valamint a tanulók eredményei a szakközépiskolákban és az Önök szakközépiskoláiban Matematika A tanulók képességszintek szerinti százalékos megoszlása Országos kompetenciamérés 7
2a Átlageredmények telephelyenként A telephelyek átlageredményeinek összehasonlítása Matematika A tanulók képességeloszlása az Önök telephelyein A telephely 1669 (1626;1729) B telephely 1737 (1705;1768) C telephely 1607 (1534;1660) Országos kompetenciamérés 8
2b A képességeloszlás néhány jellemzője telephelyenként A tanulók képességeloszlása az Önök telephelyein Matematika A tanulók képességeloszlása az Önök telephelyein Minimum 25 percent. Átlag (konf. int.) 75 percent. Maximum A telephely 1484 1592 1669 (1626; 1729) 1713 1944 B telephely 1247 1656 1737 (1705; 1768) 1833 1971 C telephely 1019 1514 1607 (1534; 1660) 1703 1960 Országos kompetenciamérés 9
2c A képességeloszlás telephelyenként A tanulók eredményei az Önök telephelyein Matematika Országos kompetenciamérés 10
3a Átlageredmény a CSH-index tükrében telephelyenként* A telephelyek tanulóinak a CSH-index alapján várható és tényleges teljesítménye Matematika Telephelyeik eredménye a regressziós becslés alapján várható eredmény tükrében A telephely A telephely tényleges eredménye 1669 (1626;1729) Várható eredmény a tanulók átlagos CSH-indexe alapján 1718 (a tényleges eredmény ettől nem különbözik szignifikánsan) B telephely A telephely tényleges eredménye 1737 (1705;1768) Várható eredmény a tanulók átlagos CSH-indexe alapján 1758 (a tényleges eredmény ettől nem különbözik szignifikánsan) C telephely A telephely tényleges eredménye 1607 (1534;1660) Várható eredmény a tanulók átlagos CSH-indexe alapján 1716 (a tényleges eredmény ennél szignifikánsan gyengébb) * Csak azok a telephelyek szerepelnek az ábrákon, amelyeken legalább a diákok kétharmadára és legalább tíz tanulóra kiszámítható a CSHindex, és a CSH-indexszel rendelkező diákok átlaga beleesik az összes diák képességátlagának konfidencia-intervallumába mindkét felmért terület esetében. Országos kompetenciamérés 11
3b Átlageredmény a tanulók korábbi eredményének tükrében telephelyenként* Matematika Telephelyeik eredménye a regressziós becslés alapján várható eredmény tükrében A telephely Telephelyük 2015-ös áltageredménye 1669 (1626;1729) A telephely tanulóinak 2013-as átlageredménye 1576 (1544;1632) Várható eredmény az összes telephelyre illesztett regressziós egyenes alapján 1594 (a tényleges eredmény ennél szignifikánsan jobb) B telephely Telephelyük 2015-ös áltageredménye 1737 (1705;1768) A telephely tanulóinak 2013-as átlageredménye 1711 (1671;1754) Várható eredmény az összes telephelyre illesztett regressziós egyenes alapján 1738 (a tényleges eredmény ettől nem különbözik szignifikánsan) C telephely Telephelyük 2015-ös áltageredménye 1607 (1534;1660) A telephely tanulóinak 2013-as átlageredménye 1625 (1576;1673) Várható eredmény az összes telephelyre illesztett regressziós egyenes alapján 1647 (a tényleges eredmény ettől nem különbözik szignifikánsan) * Csak azok a telephelyek szerepelnek az ábrán, amelyek esetében legalább a tanulók kétharmada és legalább tíz tanuló megírta a két évvel korábbi mérést, és amelyeken a korábbi eredménnyel rendelkező diákok e mérésbeli átlaga beleesik az összes diák e mérésben elért képességátlagának konfidenciaintervallumába mindkét területen. Országos kompetenciamérés 12
Szövegértés Országos kompetenciamérés 13
1a Átlageredmények Az intézmények átlageredményeinek összehasonlítása Szövegértés A szignifikánsan jobban, hasonlóan, illetve gyengébben teljesítő intézmények száma és aránya (%) A tanulók átlageredménye és az átlag megbízhatósági tartománya (konfidencia-intervalluma) Az Önök intézményében 1660 (1639;1681) Az Önök 8 évfolyamos gimnáziumaiban 1581 (1523;1632) Az Önök 4 évfolyamos gimnáziumaiban 1699 (1670;1731) Az Önök szakközépiskoláiban 1648 (1595;1703) Országosan 1601 (1601;1602) 8 évfolyamos gimnáziumokban 1786 (1781;1790) 6 évfolyamos gimnáziumokban 1774 (1770;1779) 4 évfolyamos gimnáziumokban 1708 (1706;1709) Szakközépiskolákban 1585 (1584;1587) Szakiskolákban 1376 (1373;1378) HÍD II. program szakiskoláiban 1252 (1244;1259) Országos kompetenciamérés 14
1b A képességeloszlás néhány jellemzője A tanulók képességeloszlása az Önök intézményében és azokban a részpopulációkban, amelyekbe Önök is tartoznak Szövegértés A tanulók képességeloszlása az egyes részpopulációkban Min. / 5-ös perc. 25-ös perc. Átlag (konf. int.) 75-ös perc. Max. / 95- ös perc. Az Önök intézményében 1345 1553 1660 (1639;1681) 1765 2026 Az Önök 8 évfolyamos gimnáziumaiban 1345 1491 1581 (1523;1632) 1695 1790 Az Önök 4 évfolyamos gimnáziumaiban 1412 1592 1699 (1670;1731) 1802 2026 Az Önök szakközépiskoláiban 1372 1550 1648 (1595;1703) 1712 1992 Országosan 1238 1463 1601 (1601;1602) 1751 1914 Dél-Alföld régióban 1281 1481 1611 (1609;1614) 1751 1909 Békéscsabai járásban 1334 1507 1631 (1623;1637) 1757 1907 A 8 évfolyamos gimnáziumokban 1533 1703 1786 (1781;1790) 1882 1996 A 4 évfolyamos gimnáziumokban 1427 1608 1708 (1706;1709) 1820 1950 A szakközépiskolákban 1324 1482 1585 (1584;1587) 1693 1835 HÍD II. program szakiskoláiban 1027 1144 1252 (1244;1259) 1355 1522 Országos kompetenciamérés 15
1c Képességeloszlás Az országos eloszlás, valamint a tanulók eredményei a 8 évfolyamos gimnáziumokban és az Önök 8 évfolyamos gimnáziumaiban Szövegértés A tanulók képességszintek szerinti százalékos megoszlása Országos kompetenciamérés 16
1c Képességeloszlás Az országos eloszlás, valamint a tanulók eredményei a 4 évfolyamos gimnáziumokban és az Önök 4 évfolyamos gimnáziumaiban Szövegértés A tanulók képességszintek szerinti százalékos megoszlása Országos kompetenciamérés 17
1c Képességeloszlás Az országos eloszlás, valamint a tanulók eredményei a szakközépiskolákban és az Önök szakközépiskoláiban Szövegértés A tanulók képességszintek szerinti százalékos megoszlása Országos kompetenciamérés 18
2a Átlageredmények telephelyenként A telephelyek átlageredményeinek összehasonlítása Szövegértés A tanulók képességeloszlása az Önök telephelyein A telephely 1581 (1523;1632) B telephely 1699 (1670;1731) C telephely 1648 (1595;1703) Országos kompetenciamérés 19
2b A képességeloszlás néhány jellemzője telephelyenként A tanulók képességeloszlása az Önök telephelyein Szövegértés A tanulók képességeloszlása az Önök telephelyein Minimum 25 percent. Átlag (konf. int.) 75 percent. Maximum A telephely 1345 1491 1581 (1523; 1632) 1695 1790 B telephely 1412 1592 1699 (1670; 1731) 1802 2026 C telephely 1372 1550 1648 (1595; 1703) 1712 1992 Országos kompetenciamérés 20
2c A képességeloszlás telephelyenként A tanulók eredményei az Önök telephelyein Szövegértés Országos kompetenciamérés 21
3a Átlageredmény a CSH-index tükrében telephelyenként* A telephelyek tanulóinak a CSH-index alapján várható és tényleges teljesítménye Szövegértés Telephelyeik eredménye a regressziós becslés alapján várható eredmény tükrében A telephely A telephely tényleges eredménye 1581 (1523;1632) Várható eredmény a tanulók átlagos CSH-indexe alapján 1677 (a tényleges eredmény ennél szignifikánsan gyengébb) B telephely A telephely tényleges eredménye 1699 (1670;1731) Várható eredmény a tanulók átlagos CSH-indexe alapján 1718 (a tényleges eredmény ettől nem különbözik szignifikánsan) C telephely A telephely tényleges eredménye 1648 (1595;1703) Várható eredmény a tanulók átlagos CSH-indexe alapján 1675 (a tényleges eredmény ettől nem különbözik szignifikánsan) * Csak azok a telephelyek szerepelnek az ábrákon, amelyeken legalább a diákok kétharmadára és legalább tíz tanulóra kiszámítható a CSHindex, és a CSH-indexszel rendelkező diákok átlaga beleesik az összes diák képességátlagának konfidencia-intervallumába mindkét felmért terület esetében. Országos kompetenciamérés 22
3b Átlageredmény a tanulók korábbi eredményének tükrében telephelyenként* Szövegértés Telephelyeik eredménye a regressziós becslés alapján várható eredmény tükrében A telephely Telephelyük 2015-ös áltageredménye 1581 (1523;1632) A telephely tanulóinak 2013-as átlageredménye 1548 (1499;1610) Várható eredmény az összes telephelyre illesztett regressziós egyenes alapján 1588 (a tényleges eredmény ettől nem különbözik szignifikánsan) B telephely Telephelyük 2015-ös áltageredménye 1699 (1670;1731) A telephely tanulóinak 2013-as átlageredménye 1650 (1617;1686) Várható eredmény az összes telephelyre illesztett regressziós egyenes alapján 1700 (a tényleges eredmény ettől nem különbözik szignifikánsan) C telephely Telephelyük 2015-ös áltageredménye 1648 (1595;1703) A telephely tanulóinak 2013-as átlageredménye 1576 (1509;1639) Várható eredmény az összes telephelyre illesztett regressziós egyenes alapján 1619 (a tényleges eredmény ettől nem különbözik szignifikánsan) * Csak azok a telephelyek szerepelnek az ábrán, amelyek esetében legalább a tanulók kétharmada és legalább tíz tanuló megírta a két évvel korábbi mérést, és amelyeken a korábbi eredménnyel rendelkező diákok e mérésbeli átlaga beleesik az összes diák e mérésben elért képességátlagának konfidenciaintervallumába mindkét területen. Országos kompetenciamérés 23