1. MINTAFELADATSOR KÖZÉPSZINT

Hasonló dokumentumok
2. MINTAFELADATSOR KÖZÉPSZINT

EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

FIZIKA PRÓBAÉRETTSÉGI FELADATSOR - B - ELSŐ RÉSZ

1. A gyorsulás Kísérlet: Eszközök Számítsa ki

Feladatok GEFIT021B. 3 km

Tanulói munkafüzet. FIZIKA 11. évfolyam emelt szintű tananyag egyetemi docens

FIZIKA PRÓBAÉRETTSÉGI EMELT SZINT. 240 perc

OSZTÁLYOZÓ VIZSGA TÉMAKÖREI

Eszközök: Két egyforma, könnyen mozgó iskolai kiskocsi rugós ütközőkkel, különböző nehezékek, sima felületű asztal vagy sín.

A FIZIKA KÖZÉPSZINTŰ SZÓBELI VIZSGA TÉMAKÖREI ÉS KÍSÉRLETEI Témakörök

FIZIKA munkafüzet. o s z t ály. A Siófoki Perczel Mór Gimnázium tanulói segédlete

Fizika 2. Feladatsor

KÖZLEKEDÉSI ALAPISMERETEK (KÖZLEKEDÉSTECHNIKA)

Diagnosztikai röntgen képalkotás, CT

5. Pontszerű és merev test egyensúlya, egyszerű gépek.

EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

EÖTVÖS LABOR EÖTVÖS JÓZSEF GIMNÁZIUM TATA FELADATLAPOK FIZIKA. 11. évfolyam. Gálik András. A Tatai Eötvös József Gimnázium Öveges Programja

L Ph 1. Az Egyenlítő fölötti közelítőleg homogén földi mágneses térben a proton (a mágneses indukció

Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP / XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz KÉMIA 4.

1. Válaszd ki a helyes egyenlőségeket! a. 1C=1A*1ms b. 1 μc= 1mA*1ms. 2. Hány elektron halad át egy fogyasztón 1 perc alatt, ha az I= 20 ma?

2. OPTIKA 2.1. Elmélet Geometriai optika

Tanulói munkafüzet. Fizika. 8. évfolyam 2015.

TÁMOP Természettudományos oktatás komplex megújítása a Móricz Zsigmond Gimnáziumban

Fizika belépő kérdések /Földtudományi alapszak I. Évfolyam II. félév/

K Ü L Ö N L E G E S T R A N S Z F O R M Á T O R O K

FIZIKA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

EMELT SZINT SZÓBELI MINTATÉTELSOR ÉS ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Nyugat-magyarországi Egyetem Geoinformatikai Kara. Csordásné Marton Melinda. Fizikai példatár 4. FIZ4 modul. Elektromosságtan

Tanulói munkafüzet. FIZIKA 9. évfolyam egyetemi docens

Azonosító jel: FÖLDRAJZ EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA október :00. Az írásbeli vizsga időtartama: 240 perc

b) Adjunk meg 1-1 olyan ellenálláspárt, amely párhuzamos ill. soros kapcsolásnál minden szempontból helyettesíti az eredeti kapcsolást!

ÉPÍTÉSZETI ÉS ÉPÍTÉSI ALAPISMERETEK

FIZIKA Tananyag a tehetséges gyerekek oktatásához

Fizika vetélkedő 7.o 2013

Versenyző kódja: 32 27/2012. (VIII. 27.) NGM rendelet MAGYAR KERESKEDELMI ÉS IPARKAMARA. Országos Szakmai Tanulmányi Verseny.

Fénysugarak visszaverődésének tanulmányozása demonstrációs optikai készlet segítségével

Fizika 2 (Modern fizika szemlélete) feladatsor

A középszintű fizika érettségi témakörei:

TÁMOP Természettudományos oktatás komplex megújítása a Móricz Zsigmond Gimnáziumban

Furcsa effektusok Írta: Joubert Attila

ELSŐ RÉSZ. Itt jelölje be, hogy a 3/A és a 3/B feladatok közül melyiket választotta (azaz melyiknek az értékelését kéri):

A fizika középszintű szóbeli érettségi vizsga témakörei és a hozzá kapcsolódó kísérletek/ mérések/ ábraelemzések 2015.

A es május-júniusi érettségi témakörök és elvégzendő kísérletek fizikából:

2010. május- június A fizika szóbeli érettségi mérései, elemzései

Elektromágneses hullámok, a fény

Elektronikai műszerész Elektronikai műszerész

Fizika 8. osztály. 1. Elektrosztatika I Elektrosztatika II Ohm törvénye, vezetékek ellenállása... 6

ENERGIAFORRÁSOK, ENERGIATERMELÉS, ÉS KLÍMAVÁLTOZÁS TANÍTÁSA A NEMZETKÖZI ÉRETTSÉGIN ENERGY, POWER AND CLIMATE CHANGE; IB DIPLOMA PROGRAMME

Újabb vizsgálatok a kristályok szerkezetéről

Nehéz töltött részecskék (pl. α-sugárzás) kölcsönhatása

Tanulói munkafüzet. FIZIKA 10. évfolyam 2015.

A FIZIKA KÖZÉPSZINTŰ SZÓBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA TÉTELEINEK TÉMAKÖREI MÁJUSI VIZSGAIDŐSZAK

Huroktörvény általánosítása változó áramra

Szakköri segédlet. FIZIKA 7-8. évfolyam Összeállította: Bolykiné Katona Erzsébet

A kísérlet célkitűzései: Az elektromos áram hatásainak kísérleti vizsgálata, az elektromos áram felhasználási lehetőségeinek áttekintése.

X. Fénypolarizáció. X.1. A polarizáció jelenségének magyarázata

Fizika minta feladatsor

Fizika 11. osztály. 1. Mágneses mező szemléltetése és mérése, mágneses pörgettyű (levitron) Lenz törvénye: Waltenhofen-inga, Lenz-ágyú...

Póda László Urbán János: Fizika 10. Emelt szintű képzéshez c. tankönyv (NT-17235) feladatainak megoldása

Témakörök fizikából ősz

9. Radioaktív sugárzás mérése Geiger-Müller-csővel. Preparátum helyének meghatározása. Aktivitás mérés.

FIZIKA KÖZÉPSZINTŐ ÉRETTSÉGI TÉTELSOR KÍSÉRLETEI

PRÓBAÉRETTSÉGI VIZSGA

Fékek Csonka György 1

MATEMATIKA PRÓBAÉRETTSÉGI MEGOLDÓKULCS KÖZÉPSZINT

2. Melyik az, az elem, amelynek harmadik leggyakoribb izotópjában kétszer annyi neutron van, mint proton?

Ha vasalják a szinusz-görbét

Kimenő üzemmód ; Teljesítmény

Elektromos áram, áramkör, ellenállás

Az optikai jelátvitel alapjai. A fény két természete, terjedése

EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

Fizika verseny kísérletek

Fizika!" Mechanika és hőtan. Baló Péter KOMPETENCIAALAPÚ AP Fizika 9. Mechanika és hőtan

NEM A MEGADOTT FORMÁBAN ELKÉSZÍTETT DOLGOZATRA 0 PONTOT ADUNK!

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

FIZIKA KÖZÉPSZINTŰ SZÓBELI VIZSGA TÉMAKÖREI ÉS KÍSÉRLETEI

A fény útjába kerülő akadályok és rések mérete. Sokkal nagyobb. összemérhető. A fény hullámhoszánál. A fény hullámhoszával

Mágnesesen tapadó modulokból összeállítható demonstrációs elektromosságtani kísérletek

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

Váltakozó áram. A váltakozó áram előállítása

KOVÁCS ENDRe, PARIpÁS BÉLA, FIZIkA II.

KOVÁCS ENDRe, PARIpÁS BÉLA, FIZIkA II.

TARTALOM. Biztonsági előírások... 3

RAJZOLATI ÉS MÉLYSÉGI MINTÁZATKIALAKÍTÁS II:

Tartalom ELEKTROSZTATIKA AZ ELEKTROMOS ÁRAM, VEZETÉSI JELENSÉGEK A MÁGNESES MEZÕ

Tanári segédlet. Fizika 12. évfolyam fakultációs mérések. Készítette: Láng Róbert. Lektorálta: Rózsa Sándor 2014.

11. ÉVFOLYAM FIZIKA. TÁMOP Természettudományos oktatás komplex megújítása a Móricz Zsigmond Gimnáziumban

A 34. Nemzetközi Fizikai Diákolimpia mérési feladata 1 : Lézerdióda és nematikus folyadékkristály optikai tulajdonságai 2

Középszintű érettségi témakörök fizikából 2015/2016-os tanév

2. ábra Soros RL- és soros RC-kör fázorábrája

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

MEGOLDÓKULCS AZ EMELT SZINTŰ FIZIKA HELYSZÍNI PRÓBAÉRETTSÉGI FELADATSORHOZ 11. ÉVFOLYAM

Átírás:

Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz FIZIKA 1. MINTAFELADATSOR KÖZÉPSZINT 2015 Az írásbeli vizsga időtartama: 120 perc Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet 1143 Budapest, Szobránc u. 6-8. Telefon: (+36-1) 235-7200 Fax: (+36-1) 235-7202 www.ofi.hu

Fontos tudnivalók A feladatlap megoldásához összesen 120 perc áll rendelkezésére. Olvassa el figyelmesen a feladatok előtti utasításokat, és gondosan ossza be idejét! A feladatokat tetszőleges sorrendben oldhatja meg. Használható segédeszközök: zsebszámológép, függvénytáblázatok. Ha valamelyik feladat megoldásához nem elég a rendelkezésre álló hely, kérjen pótlapot! A pótlapon tüntesse fel a feladat sorszámát is! Itt jelölje be, hogy a második rész 3/A és 3/B feladatai közül melyiket választotta (azaz melyiknek az értékelését kéri)! 3/ 2 / 12

ELSŐ RÉSZ Az alábbi kérdésekre adott válaszlehetőségek közül pontosan egy jó. Írja be ennek a válasznak a betűjelét a jobb oldali fehér négyzetbe! (Ha szükséges, számításokkal ellenőrizze az eredményt!) 1. Egy téglalap alakú háztömb egyik sarkáról elindulva, azt körüljárva 80 m, 150 m és 80 m utat tettünk meg az egyes házoldalak mentén, amíg a szomszédos sarokig értünk. Mekkora az elmozdulásunk? A) 150 m B) 80 m C) 310 m 2. Melyik hibás az alábbi állítások közül? A frekvencia jele és SI mértékegysége: A) f és f = s 1 B) f és f = 1 perc C) f és f = Hz D) ω és f = 1 s 3. Mikor van az űrhajós a súlytalanság állapotában? A) Amikor olyan messzire jut a Földtől, hogy annak gravitációs mezője már nem hat rá. B) Amikor olyan messzire jut a Naprendszertől, hogy sem a Föld, sem pedig a Nap gravitációs mezője nem hat rá. C) Amikor alátámasztás és felfüggesztés hiányában csak a Föld gravitációs mezője hat rá. 3 / 12

4. Egyenes országúton egy kamion és egy személygépkocsi ütközik. Melyik állítás igaz a kamion és a személygépkocsi lendületének az ütközés következtében történő változására? A) A lendületváltozásuk egyenlő. B) Egyenlő nagyságú, de ellentétes irányú lesz a lendületük megváltozása. C) A személygépkocsi lendületváltozása nagyobb, mint a kamioné. 5. Télen az utakat homokkal szórják fel. Mi ennek a célja? Válassza ki a helyes választ! A) A homok melegebb, mint a külső levegő és az úttest, így megolvasztja az útra lefagyott jeget. B) A homokszemcsék színüknél fogva jobban elnyelik a rájuk eső fényt, s emiatt felmelegedve megolvasztják a jeget. C) A homok érdesebbé teszi a jeges útfelszínt, így növeli a járművek kerekei és az úttest közötti tapadást. 6. Egy merev falú tartályban levő gáz kelvinben mért hőmérsékletét háromszorosára növeljük. Mi történik a nyomásával? A) Harmadára csökken. B) Nem változik. C) Háromszorosára nő. 7. Az alábbiak közül melyik jelenség nem alkalmazható hőmérő készítésekor? A) Fémek lineáris hőtágulása. B) A testek infravörös sugárzása. C) A víz térfogati hőtágulása. 4 / 12

8. Egy transzformátor 1200 menetes primer tekercsére kapcsoltuk a 4,5 V elektromotoros erejű zsebtelepet (laposelemet). Mekkora feszültség mérhető a 2400 menetes szekunder tekercsen? A) 9 V B) 0 V C) 2,25 V 9. A gépkocsik elektromos fogyasztóihoz egyetlen vezeték vezet. Miért működnek ennek ellenére? A) Ezekben a modern járművekben egyetlen vezeték is zárja az áramkört. B) A fém karosszéria zárja az áramkört. C) Az indítókulcs zárja az áramkört. 10. Lehet-e két elektromos ellenállás eredője soros kapcsolás esetén ugyanakkora, mint párhuzamos kapcsolás esetén? A) Nem, a soros kapcsolás eredője mindig nagyobb, mint a párhuzamos kapcsolásé. B) Csak akkor, ha a két ellenállás azonos értékű. C) Nem, a párhuzamos kapcsolás eredője mindig nagyobb, mint a soros kapcsolásé. 11. Egy gyertya és a homorú tükörrel előállított képének nagysága egyenlő. Milyen ez a kép? A) Valódi, fordított állású. B) Valódi, egyenes állású. C) Látszólagos, egyenes állású. 5 / 12

12. Miért nem koherens két fényforrás, mondjuk két izzólámpa fénye? A) Mert nem férnek egymáshoz elég közel. B) Mert egymástól függetlenül, összehangolatlanul sugároznak a fényforrások atomjai. C) Mert nem lehet teljesen egyforma fényforrásokat készíteni. 13. EKG-vizsgálat alkalmával miért nedvesítik meg az elektródákat és velük együtt a bőr felületét? A) A vezetőképesség növelése céljából. B) Azért, hogy megakadályozzák az áramütést. C) A test melegedésének csökkentésére. 14. A forrásban lévő vízben buborékok keletkeznek. Mi van ezekben? A) Vákuum. B) Levegő. C) Vízgőz. 15. A fotokatódból kilépő elektronok sebessége biztosan növekszik, ha a megvilágító fény A) hullámhosszát növeljük. B) frekvenciáját növeljük. C) intenzitását azonos frekvencia mellett növeljük. 253 16. A 100 Fm mag elektronbefogással alakulhat át új elemmé. Az alábbi elemek közül melyik keletkezik az elektron befogása után? 252 A) 99 Es B) 254 99 Es 253 C) 99 Es 6 / 12

17. Az atomerőművek működésének hatásai közül melyik jelent legnagyobb veszélyt a környezetre nézve? A) Az atomerőmű kiégett fűtőelemei. B) Az atomerőművek felmelegítik a hűtésükre használt folyók vizét. C) Az atomerőmű sok vízgőzt bocsát a levegőbe. 18. Mikor lépett Neil Armstrong és Edwin Buzz Aldrin a Hold felszínére? A) 1959-ben. B) 1969-ben. C) 1979-ben. 19. Mitől függ a folyadékba teljesen bemerülő testre ható felhajtóerő? A) A folyadékba merülő test sűrűségétől. B) A folyadék sűrűségétől. C) A folyadékba merülő test alakjától. 20. A fanyelű kés fém pengéjét hidegebbnek érezzük a nyelénél. Mi lehet ennek az oka? A) A fának kisebb a fajhője, mint a fémnek, s amikor megfogjuk, a kezünk a fát hamarabb felmelegíti. B) A fanyélnek egy kicsit magasabb a hőmérséklete, mivel az szerves anyag. C) A fém jobb hővezető, mint a fa, emiatt a kezünket jobban hűti, mint a fa. 7 / 12

MÁSODIK RÉSZ Oldja meg a következő feladatokat! Megállapításait a feladattól függően szövegesen, rajzzal vagy számítással indokolja is! Ügyeljen arra is, hogy a használt jelölések egyértelműek legyenek! 1. feladat A fotoszintézishez az energiát a napfény zöld fotonjai szolgáltatják, melyek hullámhossza 500 nm. A fotoszintézis során 1 mólnyi szőlőcukor keletkezéséhez 1,3 MJ energia szükséges. (A Planck-állandó 6,63 10-34 Js, a fény vákuumbeli terjedési sebessége 300 000 Avogadro-állandó 6,02 10 23 1.) mol km s, az a) Mekkora egy foton energiája? b) Legalább hány foton kell ahhoz, hogy egyetlen szőlőcukor-molekula képződjék? a) b) Összesen 6 pont 8 pont 14 pont 8 / 12

2. feladat A blokkolásgátló fékasszisztens (Anti-lock Braking System, ABS) egy olyan aktív biztonsági eszköz, amely megakadályozhatja az autók megcsúszását hirtelen, erős fékezéskor. Az ABS továbbá segíthet abban is, hogy a fékezett jármű irányítható maradjon a fékezés közben. Teszi mindezt úgy, hogy nem engedi, hogy a blokkolásig fékezett kerekek folyamatosan csússzanak az úttest aszfaltján. Sajnos a rendszer nem mindig képes csökkenteni a fékutat, például egyenetlen útfelület, friss hó, sáros, kavicsos út esetén a fékút megnövekedhet, és az autó irányítása is nehézzé válhat. Adatok: az autógumi és az aszfalt között a tapadási súrlódási együttható értéke 0,8; a csúszási súrlódási együttható értéke pedig 0,7. A tapadási súrlódási erő maximális értéke az F tsmax = μ 0 F ny összefüggéssel számolható ki, ahol μ 0 a tapadási súrlódási együttható, Fny pedig a felületeket összenyomó merőleges erő. A csúszási súrlódási erő nagysága az F css = μ F ny összefüggéssel számolható ki, ahol μ a csúszási súrlódási együttható, Fny pedig itt is a felületeket összenyomó merőleges erő. a) Milyen előnyökkel jár az ABS használata? Válaszát indokolja! b) Milyen hátrányai vannak a blokkolást gátló fékasszisztensnek? c) Igazolja a közölt súrlódási együtthatók felhasználásával egy 36 km/h sebességgel haladó, 1 t tömegű autó esetén, hogy ideális esetben az ABS használata csökkenti a fékutat! d) Hogyan lehet még csökkenteni a fékutat? Soroljon fel legalább két további lehetőséget, választását röviden indokolja! a) b) c) d) Összesen 4 pont 6 pont 4 pont 16 pont 9 / 12

A 3/A és a 3/B feladatok közül csak az egyiket kell megoldania. A címlap belső oldalán jelölje be, hogy melyik feladatot választotta! 3/A feladat Egy képeslapot félbehajtunk úgy, hogy a fénykép egy-egy fele mindkét oldalról látható legyen. Egy gömbtükör elé helyezzük, a kép síkja az optikai tengelyre merőleges, távolsága a tükörtől 40 cm. Az optikai tengely irányából nézve úgy tűnik, mintha a képeslap nem lenne félbehajtva. a) Milyen tükröt használtunk a kísérletnél? Értelmezze a látottakat! b) Készítsen rajzot az optikai tengellyel párhuzamosan a tükörre beeső és arról visszaverődő fénysugarakról! Mekkora a tükör fókusztávolsága? c) A képeslapot 10 cm-rel közelebb visszük a tükörhöz. Készítsen rajzot a képalkotásról, és számítsa ki az ekkor látható két fél képeslap távolságát! d) Hol használunk ilyen tükröt a hétköznapi életben? Adjon legalább két példát rajzos magyarázattal! a) b) c) d) Összesen 4 pont 3 pont 9 pont 4 pont 20 pont 10 / 12

3/B feladat Az ábrán egy autó hűtőrendszerének egyszerűsített vázlata látható. A hűtőrendszerben található folyadék (más néven fagyálló) a desztillált víz mellett etilén-glikolt tartalmaz, melynek fagyás- és forráspontja eltér a vízétől. A hűtő tulajdonképp egy hőcserélő. Több száz csőből és rengeteg lamellából épül fel, ezek hűtik le a hűtőfolyadékot. A hűtő tetején találjuk a hűtősapkát, melynek eltávolítása után tudjuk feltölteni a hűtőrendszert, vagy ellenőrizni a hűtőfolyadék állapotát. Sosem szabad addig eltávolítani, amíg a hűtő forró. A tágulási tartályban magasabb a folyadék szintje, ha a hűtőfolyadék forró. Forrás: http://www.hullokft.hu/szolgaltatasaink/autohuto-javitas/autovizhuto-javitas/vizhutorendszer a) Milyen feladatokat lát el a gépkocsik hűtőrendszere? b) Az olvasottak és az ábra alapján magyarázza el, hogyan működik a hűtőrendszer! c) Miért nem használnak csapvizet a hűtőrendszer feltöltésére? Soroljon fel két okot! d) A személygépkocsik hűtőjében a hűtőfolyadék hőmérséklete kb. 110 C. Miért nem forr fel a hűtőfolyadék? e) A túlmelegedett hűtő zárófedelét (hűtősapka) tilos azonnal kinyitni, meg kell várni a víz hőmérsékletének csökkenését. Mi ennek az oka? f) Miért építenek be kiegyenlítő tartályt a hűtőrendszerbe? a) b) c) d) e) f) Összesen 4 pont 7 pont 3 pont 20 pont 11 / 12

Figyelem! Az értékelő tanár tölti ki! maximális pontszám I. Feleletválasztós kérdéssor 40 II. Összetett feladatok 50 Az írásbeli vizsgarész pontszáma 90 elért pontszám javító tanár Dátum:... 12 / 12