MESTERFELVÉTELI TESZT MAGYAR NYELVBŐL ÉS HELYESÍRÁSBÓL

Hasonló dokumentumok
Hivatalos levelezés. Levelek, megkeresések, kérelmek és e-levelezés. Tartalmi, stiláris és formai szabályok.

írás (szürkével elkülönítve)

Hivatalos levelezés. Levelek, megkeresések, kérelmek és e-levelezés. Tartalmi, stiláris és formai szabályok.

6. évfolyam ANGOL nyelv. Javítási-értékelési útmutató

Tagolatlan mondat szavakra tagolása, helyes leírása Ellenőrzés

Dr`avni izpitni center MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM. 1. feladatlap. Nem művészi szöveg elemzése. Szombat, május 29. / 60 perc

MAGYAR NYELV a 8. évfolyamosok számára. MNy1 JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Mondatkiegészítés adott. Az írásmódtól eltérô. Mondatalkotás. pótlása. Hosszú mássalhangzós. Másolás. Mondatvégi írásjelek

KÖZÉPSZINT BESZÉDKÉSZSÉG ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

MAGYAR NYELV a 6. évfolyamosok számára. MNy2 JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Értékelési útmutató a középszintű szóbeli vizsgához. Angol nyelv

SYLLABUS. Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Bölcsészettudományi Kar magyar nyelv és irodalom

Középszintű szóbeli érettségi vizsga értékelési útmutatója. Olasz nyelv

AZ EGYETEMI KAROK JELLEMZŐINEK ÖSSZEFOGLALÓ ÉRTÉKELÉSE

Dr`avni izpitni center MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM. 1. feladatlap. Nem művészi szöveg elemzése. Kedd, február 01. / 60 perc

MAGYAR NYELV a 6. évfolyamosok számára. MNy1 JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

DOKTORI DISSZERTÁCIÓ

Érettségi eredmények 2005-től (Békéscsabai Andrássy Gyula Gimnázium és Kollégium)

Tanácsadók álláskeresési álmai. Dr. Budavári-Takács Ildikó - Csehné Dr. Papp Imola - Jekkel Orsolya

MAGYAR NYELV a 8. évfolyamosok számára. MNy2 JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Középiskolai Helyesírási Verseny január Tagold szavakra, mondatokra, és írd le helyesen az alábbi betűfolyamot!

Angol nyelv. A feladatlapon az alábbi figyelmeztetés és tájékoztatás jelenik meg: A szószámra vonatkozó szabályok részletezése

MAGYAR NYELV a 6. évfolyamosok számára. MNy1 JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Dr`avni izpitni center MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM. 1. feladatlap. Nem művészi szöveg elemzése. Péntek, augusztus 27. / 60 perc

IDEGEN NYELV ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI

MAGYAR NYELV a 8. évfolyamosok számára. MNy2 JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Célnyelvi mérés a 6., 8. és a 10. évfolyamon Tartalmi keret

Tájékoztató az Íráskészség feladatok értékeléséről május-júniusi vizsgaidőszaktól. Angol nyelv

Kisebbségi képviselet

Értékelési útmutató a középszintű szóbeli vizsgához. Angol nyelv. Általános jellemzők. Nincs értékelés

NT MAGYAR NYELV ÉS KOMMUNIKÁCIÓ 6. TANMENETJAVASLAT. (heti 2 óra, azaz évi 74 óra)

MAGYAR NYELV a 6. évfolyamosok számára. MNy1 JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

SZABAD SAJTÓT ÉS SOKSZÍNŰ NYILVÁNOSSÁGOT

MAGYAR NYELV a 8. évfolyamosok számára. MNy1 JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Dr`avni izpitni center MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM. 1. feladatlap. Nem művészi szöveg elemzése május 29., hétfő / 60 perc

SZÁMÍTÓGÉPES NYELVI ADATBÁZISOK

Értékelési szempont. A kommunikációs cél elérése és az interakció megvalósítása 3 Szókincs, kifejezésmód 2 Nyelvtan 1 Összesen 6

A RANGLISTAJAVASLATOT A 2016/2017-ES ÉVBEN A HALLGATÓI ÖSZTÖNDÍJAK ODAÍTÉLÉSÉRŐL. A felsőoktatási intézmény neve. A hallgatói évek

Tájékoztató az Íráskészség feladatok értékeléséről május-júniusi vizsgaidőszaktól. Orosz nyelv

EMELT SZINT ÍRÁSKÉSZSÉG ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ. Minta. Értékelési szempontok

MAGYAR NYELV 5 8. Javasolt óraszámbeosztás

MAGYAR NYELV a 6. évfolyamosok számára. MNy2 JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

A RANGLISTAJAVASLATOT A 2015/2016. TANÉVBEN A HALLGATÓKNAK AZ ÖSZTÖNDÍJ ODAÍTÉLÉSÉRŐL

1. feladat: A decimális kódokat az ASCII kódtábla alapján kódold vissza karakterekké és megkapod a megoldást! Kitől van az idézet?

MAGYAR NYELV a 8. évfolyamosok számára. MNy2 JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

MAGYAR NYELV a 8. évfolyamosok számára. MNy2 JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Szeged és Térsége EÖTVÖS JÓZSEF GIMNÁZIUM, Általános Iskola OM

Tájékoztató 2018/19.

A TANTÁRGY ADATLAPJA

Alba Radar. 18. hullám. Az iskolai közösségi szolgálat megítélése

INTERNETES KERESÉS. Szórád László Óbudai Egyetem TMPK

MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET

Oldal 1

Szegedi Tudományegyetem Egészségtudományi és Szociális Képzési Kar. Útmutató. a szakdolgozat elkészítéséhez. (ápoló szakirány számára)

Informatikai alapismeretek

A következő táblázat az értékelési szempontokat és az egyes szempontok szerint adható maximális pontszámot mutatja.

Kerettantervi ajánlás a helyi tanterv készítéséhez az EMMI kerettanterv 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 2. sz. melléklet

Fogyasztóként meggondolhatjuk magunkat és visszaléphetünk a vásárlástól az interneten rendelt termék átvétele után?

1.1 A tanulmányok alatti vizsga vizsgaszabályzata

HONORIS CAUSA PRO SCIENTIA ARANYÉRMESEK

Egy Optimista Magyarországért 1%-os kommunikációs terv. Wednesday, May 2, 2012

OKTATÁSSZOCIOLÓGIA. Универзитет у Нобом Саду Учитељски факултет на мађарском наставном језику Суботица Штросмајерова 11

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM

ÉNEK-ZENE JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

MELLÉKLET (emelt szint)

DÖNTÉST A 2016/2017. TANÉVRE AZ ÖSZTÖNDÍJAK ODAÍTÉLÉSÉRŐL

2+1. Irodalmi és Filmes Verseny (2018/2019) Kedves Versenyző!

A Felsőoktatási Információs Rendszertől az elektronikus felvételiig. -olyan szülőknek, akik nem bíznak az elektronikus út megbízhatóságában-

ÉNEK-ZENE JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Az Andaxínház évi szakmai beszámolója

BUDAPESTI MŰSZAKI és GAZDASÁGTUDOMÁNYI EGYETEM Természettudományi Kar KOGNITÍV TUDOMÁNYI TANSZÉK. SZERVEZETI és MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA

A középszintű szóbeli vizsga értékelési útmutatója. Orosz nyelv. Általános útmutató

ÁGAZATI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA PEDAGÓGIA ISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA MINTAFELADATOK

Tanítási gyakorlat. 2. A tanárok használják a vizuális segítséget - képeket adnak.

Emelt szintű szóbeli érettségi vizsga értékelési útmutatója. Olasz nyelv. Általános jellemzők

Magyar nyelvtan tanmenet 4. osztály

Írás. munkafüzet 3. osztályosoknak. Eszterházy Károly Egyetem Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet

Mellékelten küldjük a Magyar Szociológiai Társaság Kárpát-medencei Társadalomtudományi Szakosztálya ben végzett munkájáról szóló beszámolót.

Ágazati és intézményi szinten meglévő nemzetközi jó gyakorlatok bemutatása Új-Zéland

Dr. Szabó Zsolt Roland: Bizonytalanság, stratégia és teljesítmény Kvalitatív kutatás innovatív kis- és középvállalatok vezetői körében

ÁLLAM ÉS JOGTUDOMÁNYI KAR TANTÁRGYI PROGRAMOK JOGI FELSŐOKTATÁSI SZAKKÉPZÉS NAPPALI TAGOZAT

105 ezer diák közül mintegy 72 ezret vettek fel, 72 ezer diákból jutott be állami

30 éves a papírrestaurátor képzés

dr.xlsx A programról Szövegműveletekhez használható függvények

MAGYAR NYELV a 6. évfolyamosok számára. MNy2 JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

MAGYAR NYELV a 6. évfolyamosok számára. MNy1 JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Dr`avni izpitni center KOT DRUGI JEZIK NA NARODNO ME[ANEM OBMO^JU V PREKMURJU NAVODILA ZA OCENJEVANJE. Torek, 13.

ANGOL nyelv CÉLNYELVI MÉRÉS. 6. évfolyam június 4. Angol A2 feladatlap, megoldókulcsok és az íráskészség feladatok értékelési skálája

ÉNEK-ZENE KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Fejlesztőfeladatok a. MATEMATIKA és az ANYANYELVI KOMMUNIKÁCIÓ. standardleírás szintjeihez

Modern Városok projekt

MAGYAR NYELV a 6. évfolyamosok számára. MNy2 JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

A költségtérítéses, illetve önköltséges képzésre történő átsorolás esetei

*N * MAGYAR NYELV ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ. osztály május 4., csütörtök. Državni izpitni center. 6. osztályos ORSZÁGOS TUDÁSFELMÉRÉS

Gyorsjelentés a diákmunkakutatásunkról

Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen a I. A program általános tartalma fejezet 11. pontjában írtakkal!

ÉLETREVALÓ fiataloknak

Tájékoztató az Íráskészség feladatok értékeléséről május-júniusi vizsgaidőszaktól. Szlovén nyelv

A PTE Művészeti Kar Kari Tanács évi határozatai

HELYI TANTERV MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET TANTÁRGYBÓL

Átírás:

Jelölt kódja: MESTERFELVÉTELI TESZT MAGYAR NYELVBŐL ÉS HELYESÍRÁSBÓL 1. Alább a Bódi Zoltán és Veszelszki Ágnes szerzőpáros által írt Emotikonok című kötetből származó két, tévesen közölt bekezdés olvasható. a.) Javítsa ki az alábbi részletben található nyelvhelyességi és helyesírási hibákat! Az interneten keresztül az emotikon első használatáról többféle elmélet, szóbeszéd, legenda terjed, de a legkomolyabban vehető elmélet szerint 1982-től használták először. Az Egyesült Államokban húsz évvel később szerveződött egy kutatócsapat, amely vállalkozott a kalandos felderitőmunkára, az első interneten előforduló smiley felkutatására, amely vetekszik a szénakazalban lévő tű megkeresésének feladatával. A többmillió üzenetben és végeláthatatlan mennyiségű internetes szöveghalmazban a kutatócsoport egyre szűkitette a kutatási kört. A kutatás azért járhatott sikerrel, mert a korai internetre is jellemző volt, hogy az átfutó szövegeket, anyagokat arhiválták a szervereken. Végül Jeff Baird 2002. szeptember 10.-én találta meg azt az üzenetet, amelyet Scott E. Fahlman küldött 1982 szeptember 19-én a Carnegie Mellon Egyetem Számítógép-tudományi csoportjának BBS (hirdetőtábla-rendszer, a Hírcsoportok előfutára) üzenetküldő hálózatába. b.) Pótolja az alábbi részletből hiányzó vesszőket! Ez az első fellelhető szöveg amely kifejti a smiley használatának funkcióját és bemutatja a mosolyszimbólum formáját. Világosan kiderül a szövegből hogy az emotikon a szerzőnek a szöveg tartalmához való emocionális viszonyát jelöli. Scott E. Fahlman szerint a korai 1980-as évek Carnegie Mellon BBS rendszerén diákok és tanárok a lehető legváltozatosabb témakörökbe 1

tartozó üzeneteket küldözgettek egymásnak voltak közöttük szakmaiak viccesek politikai témájúak. Néha komoly viták alakultak ki egyszerű félreértések miatt mert a rövid szövegekben nem jelölte a szerző a nonverbális metakommunikatív jegyeket így nem derült ki hogy az illető komolyan gondolta amit írt vagy viccnek szánta. Egy nagyobb vita közepette javasolta Fahlman saját bevallása szerint pillanatnyi ötletként nem komoly szándékkal a [ ] levélben olvasható emotikont. A komolyságot illetve a viccet jelölő szimbólum azóta óriási karriert futott be ám felbukkanása merőben funkcionális okokkal magyarázható az írott szöveget vizuális elemekkel kiegészítve próbálta rövidíteni és pontosítani. Fontos volt hogy olyan jeleket alkalmazzon amelyek részei az ASCII kódolásnak így minden számítógépen azonos módon jelennek meg és alkalmazásuk egyszerű és gyors. 2. Írja be a megfelelő szót, illetve szókapcsolatot a mondatba! a.) Az immár tízezer lelket számláló 2002-ben nyerte el a városi rangot. (helység/helyiség) A csupán pár négyzetméteres túlságosan kicsinek bizonyult ahhoz, hogy a férfi raktérként használhassa. (helység/helyiség) 2

b.) A háborús küzdelemben egyik fél sem jutott stratégiai előnyhöz. (egyenlőre/egyelőre) A két vágott deszkalap megcsillant a fényben. (egyenlőre/egyelőre) c.) Egyre több, Keletről érkező kapható a városban. Az alacsonyabb termékek gyorsabban találnak gazdára. d.) Az alacsonyabb termékek gyorsan elkeltek a vásárlóktól nyüzsgő piactéren. A Keletről érkezett formatervezése azonnal felkeltette a fiatal pár figyelmét. 3

e.) A házaspár az étterem egy félreeső asztalánál ebédelt, érzéssel töltötte el őket a halk zene. (jól eső/jóleső) f.) A férfi nem szándékozott munkahelyet váltani. (egyelőre/egyenlőre) Szorgalmasan dolgozott a szabó műhelyében, vágva a nadrágszárakat. (egyelőre/egyenlőre) g.) A fiatal férfi zárt maradva mindig szorongott, légszomj kerítette hatalmába. (helyiségben/helységben) A folyó melletti már csak pár száz ember élt. (helyiségben/helységben) h.) A parlament a gyermektartási díj mértékét szabályozó törvénycsomagot. (kiszavazta/megszavazta) A tehetségkutató műsor nézőközönsége a kevésbé értékes produkciókat bemutató fellépőt. (kiszavazta/megszavazta) i.) A külföldi befektetőknek látványos fejlődésnek indult a hazai gazdaság. (köszönve/köszönhetően) 4

3. Írja le helyesen az alábbi szavakat, illetve szókapcsolatokat! Ügyeljen a különírás és egybeírás szabályaira! (A leírt formák között néhány helyes is található.) lakáselőtakarékosság magyarnyelv filmtörténet minimálbér alultápláltság előadóművész akaratgyengeség előadóművészet ivóvízellátás szarvasmarhatenyésztés adatvédelminyilatkozat szemüvegkeret mesterképzés békeszerződéstervezet adóvisszaigénylés biotechnológia testtömegindex ételmegvonás médiahatóság teljesítménykényszer 5

4.) A magyar helyesírás 12. kiadásának 187. pontja szerint az intézmények nevében az és kötőszó, valamint a névelők kivételével minden tagot nagybetűvel kezdünk. Ennek ellenére időnként különböző írásbeli megnyilatkozásokban, néha a nyomtatott és az elektronikus sajtóban is feltűnnek ettől eltérő modellek alapján felépülő formák nem mondatkezdő pozícióban. Ilyen írott forma a Bölcsészettudományi kar, a Jogtudományi kar stb. Mi ennek az oka? a.) A magyar helyesírás szabályainak korábbi, vagyis 11. kiadása a mostanitól eltérő módon szabályozta az intézménynevek írásmódját. A 2016. szeptember 1-jéig érvényben volt szabályzat szerint ugyanis az intézménynevek esetében csakis a név első és a további tulajdonnévi elemeit kellett nagybetűvel kezdeni. A kérdésben szereplő példák a korábbi szabályzat vonatkozó pontjának következtében tűnnek mindmáig fel, az íráshasználókban ugyanis mélyen rögzültek a korábbi szabályok és formák. b.) A kérdésben szereplő példák és a hozzá hasonlóak helyesírási hibák. A helyes forma minden esetben: Bölcsészettudományi Kar, Jogtudományi Kar stb. Az intézménynevek írásmódját a magyar helyesírás érvényben lévő 12. kiadásával azonos módon szabályozta a korábbi, 11. kiadás is, e tekintetben tehát nem történt változtatás. A vajdasági magyar íráshasználók megnyilatkozásaiban megfigyelhető helytelen alakok az angol és még inkább a szerb helyesírás hatására jelennek meg, azokban ugyanis a többelemű intézménynevek esetében csakis az első és a további tulajdonnévi elemeket szükséges nagybetűvel kezdeni. c.) A magyar helyesírás 12. kiadásában szerepel egy kitétel (187. b.), amely a felsőoktatásban előforduló intézménynevek, többek között az egyetemi karok nevének írásmódját szabályozza részletekben menően. Ennek a 187. b. szabálynak az értelmében az egyetemi karok, továbbá a főiskolák esetében csakis az első elemet kell nagybetűvel kezdeni. Ily módon 2016 szeptembere óta a Bölcsészettudományi kar és a Jogtudományi kar a helyes forma. d.) Az intézménynevek esetében annak az országnak a hivatalos nyelve, illetve az adott nyelv helyesírása a mérvadó, amelynek területén egy-egy közintézmény működik. Ennek megfelelően a Szegedi Tudományegyetem esetében a helyes forma a nagybetűs (Bölcsészettudományi Kar, Jogtudományi Kar), míg az Újvidék Egyetemében a kisbetűs (Bölcsészettudományi kar, Jogtudományi kar). 6