Nemzetköziesítési folyamatok trendek és kihívások A felsőoktatás nemzetköziesítése hatékony eszközökkel c. konferencia 2019. június 5. Tordai Péter, igazgató, Tempus Közalapítvány
Miről lesz szó? I. Hallgatói mobilitás (Erasmus+, Campus Mundi) 1. Lehetőségek, kihívások és problémák 2. A kreditelismerés II. Külföldi hallgatók Magyarországon 1. Erasmus+ 2. Stipendium Hungaricum program III. A nemzetköziesítés mint a felsőoktatás megújulásának eszköze 1. EHEA 2. Promóció 3. Alumni
Erasmus+ felsőoktatási költségvetés (EUR) 30 000 000 25 000 000 20 000 000 15 000 000 10 000 000 5 000 000 0 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020
Erasmus hallgatói mobilitás: részképzés, szakmai gyakorlat 4000 3500 3000 2500 2000 1500 1000 500 0 Erasmus részképzés Erasmus szakmai gyakorlat
Campus Mundi részképzéses hallgatók célországok szerint 1200 45% 1000 40,4% 40% 35% 800 30% 600 20,6% 25,2% 25% 20% 400 16,9% 15% 200 10% 5% 0 2016/2017 2017/2018 2018/2019 2019/2020* Erasmus+ célország Nem Erasmus+ célország 0%
Campus Mundi szakmai gyakorlatos hallgatók célországok szerint 400 350 64,1% 61,7% 70% 60% 300 250 200 150 100 50 28,2% 49,0% 50% 40% 30% 20% 10% 0 2016/2017 2017/2018 2018/2019 2019/2020* Erasmus+ célország Nem Erasmus+ célország 0%
Kreditelismerés jelentős mobilitás esetén 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 2014 2015 2016 2017 2018
Az MRK elismerési munkacsoport ajánlásai FOI: - fejlesztési tervet az IFT részeként - minőségbiztosítás - világos felhatalmazást a szakfelelősöknek MRK: - aktív szerepet (szakbizottságok), intézményi gyakorlatok támogatása - értékelés EMMI: - egyértelmű fogalomhasználat - szakpolitikai ajánlások - támogatást az értékelési gyakorlatok megújítására MAB: - további javaslatok (útmutatók, akkreditációs szempontok)
Erasmus hallgatói mobilitás: kifelé / befelé 5000 4500 4000 3500 3000 2500 2000 1500 1000 500 0 Erasmus részképzés (kifelé) Erasmus részképzés(befelé) Erasmus szakmai gyakorlat (kifelé) Erasmus szakmai gyakorlat (befelé)
Erasmus hallgatói mobilitás 2014/2015 2016/2017 Kimenő mobilitás Bejövő mobilitás Mérleg Ausztria 21 045 22 522 1 477 Csehország 24 223 28 536 4 313 Magyarország 12 957 17 658 4 701 Lengyelország 48 939 45 582-3 357 Románia 20 459 9 415-11 044 Szlovákia 11 437 5 938-5 499 Szlovénia 6 036 7 544 1 508
Hallgatók / külföldi hallgatók a magyar felsőoktatásban 450 000 400 000 350 000 300 000 250 000 200 000 150 000 100 000 50 000 0 2008 2010 2013 2014 2015 2016 2017 2018 Number of students Number of foreign students Ratio of foreign students 14% 12% 10% 8% 6% 4% 2% 0%
SH hallgatók aránya az idegen nyelvű képzéseken 30 000 26518 25 000 24117 20 000 19803 17330 17053 15 000 14218 10 000 9742 10061 9899 9231 9465 10126 7355 9471 7859 6927 4987 5 000 6757 2706 1102 0 2015/2016 2016/2017 2017/2018 2018/2019 Nem SH külföldi Általában növekedés (9%) SH országok: dinamikus növekedés (20%) SH országok: nem ösztöndíjasok (9,6%) Nem SH országokból csökkenés (-4,4%) Összes külföldi SH országokból érkező hallgatók száma Hallgatók SH országból ösztöndíjasok nélkül SH ösztöndíjasok száma
SH trendek 1. Dinamikus bővülés Új intézmény (TE) Új szakok (73; 557) Új / újra belépő országok: Üzbegisztán / Uruguay, Namíbia 6000 5000 4000 3000 2000 1000 0 SH program 2015-19 5303 5366 4669 3580 2600 31 49 49 65 69 2015 2016 2017 2018 2019* Relációk száma Felkínált kvóta 80 70 60 50 40 30 20 10 0
SH trendek 2. 8000 7436 Konszolidáció Pályázati menetrend Forrás (2019-ig összesen 75 md) 7000 6000 5000 4000 Minőségi elv Min. kreditszám (2018-3000 tól) Min. ponthatár (2019-2000 től) Fizetős hallgatók 1000 beemelése átlag feletti eredmény esetén 0 5148 4157 3831 3035 2500 2313 1534 1069 945 768 518 68 125 380 68 0 25 2013/14 2014/15 2015/16 2016/17 2017/18 2018/19 Megítélt ösztöndíjasok száma Beiratkozott hallgatók száma Végzett hallgatók száma
SH hallgatói jelentkezések 2019/2020 Jelentkezői létszám: stabilizálódik Gördülékenyebb pályáztatás, menetrend szerint 30000 25000 SH pályázatok 2015-2019 28 511 28 447 62 000 63 095 70000 60000 Javul az egyensúly egyes országoknál 20000 50000 Hagyományosan kihívást jelentő országok (jelentkezők nem érik el a kvótaszámot): 15000 Korea, Balkán, Ukrajna, Belorusz, egyes latin-amerikai országok (Paraguay, Argentína), Izrael, Kuvait 10000 5000 0 15 045 25 000 7 523 12 000 2 582 5 000 2015 2016 2017 2018 2019 Beadott pályázatok Megkezdett pályázatok 40000 30000 20000 10000 0
SH jelölések, felvételik számokban 8000 25% Jelölt létszám: stabilizálódik Max. 2 felvételi hely 2018: 17 ezer eljárás 2019: 12 374 eljárás 22% sikertelen felvételi A sikeres felvételizők 80%-a ösztöndíjas, 10% tartalékos 7000 6000 5000 4000 3000 2000 1000 213 0 17% 1227 979 520 35 3076 17% 2314 5588 22% 21% 6667 6715 3314 4157 1205 1433 1069 1077 242 2015/16 2016/17 2017/18 2018/19 2019/20 Jelöltek száma Megítélt ösztöndíj Sikertelen felvételi arány Sikertelen felvételi eljárás Kvóta miatt elutasított 20% 15% 10% 5% 0%
Az Európai Felsőoktatási Térség mint a megújulás eszköze Nemzetközi PLA-k szervezése Mobilitási ablak Kreditelismerés Innovatív oktatási módszerek ösztönzése Képzések, műhelyek Felsőoktatás Nemzetközi Fejlesztése Díj Felsőoktatás módszertani adatbázis HEInnovate OECD tanulmány Nemzetközi hálózat Konferenciák
A felsőoktatás nemzetközi promóciója Évi 3 intézményi fókuszú kiállítás NAFSA: Észak-Amerika, EAIE: Európa APAIE: Ázsia, Csendes-óceán Új: felsővezetői részvétel szakmai rendezvényeken (pl. 2019. május: Going Global, 9 intézmény) Nemzetközi szervezetekkel való együttműködés ACA, EAIE, IIE Hálózatépítés, a magyar résztvevők felkészítése (nemzetközi trénerek is) Egységes Study in Hungary stand
Promóciós eredmények Study in Hungary és SH pályázati honlap Egyedi felhasználók 2018-ban: 864 702 / 439 820 Oldal letöltések: 4 365 858 / 26 762 320
Tanácsadó-értékelő eljárás a magyar felsőoktatási intézmények nemzetköziesítésének minősítésére Folyamata: Önértékelés Szakértői látogatás Fejlesztés Megvalósítás Nyomonkövetés Eddig 12 intézmény 5 már lezárult
A nemzetközi Alumni hálózat 2016-tól TKA feladat Cél: kapcsolatépítés, ország és felsőoktatás promóció Fókusz: SH hallgatók (önköltséges hallgatók SH országokból: 2017: +26%, 2018: +20%) Portál: 2198 felhasználó, Hírlevél: 1707, Facebook: 4520
2018 elkészült a portál (Felhasználói profilok, Kapcsolatépítés, Hírek, Online karrier coaching, Szakmai webináriumok ősztől)
Konklúziók 1. Nagy és növekvő pénzügyi keret (Erasmus+ növekedés, Campus Mundi, Erasmus+ folytatás) A hallgatói mobilitás regionális szinten is alacsony Az új programozási időszak (Erasmus+, EFOP) strukturális változást igényel: ösztöndíj ráták, rugalmasság, egymásra épülés Intézményi felelősség is: Hatékony stratégiát és akciótervet Mobilitást gátló tényezők felszámolása (pl. kreditbeszámítás) Oktatók szerepe (motiválás, kreditelismerés, kapcsolatok, tanácsadás) Szakok felülvizsgálata, mobilitási ablak bevezetése
Konklúziók 2. A dinamikus létszámbővülés komoly kihívás Intézményi befektetést is kíván (oktatók, személyzet, idegen nyelvű képzések fejlesztése, hallgatói szolgáltatások, infrastruktúra) az SH bevételek ésszerű felhasználását Következetes, hosszú távú építkezést (belső fejlesztések, promóció) - Ésszerű felvételiztetést, minőségi megközelítés Minőségfejlesztési eszköz (képzésfejlesztés, módszertan) Elősegíti a fizetős hallgatók fogadását is
Konklúziók 3. A nemzetköziesítésben rejlő lehetőségek stratégiai végiggondolását intézményi szinten is A programok belső szinergiái, integrált megközelítést (intézményi és rendszer szinten egyaránt) Elsődlegesen minőségfejlesztési eszköz és nem pusztán pénzforrás Kiterjedt és aktív nemzetközi lét (hálózatok, együttműködési projektek, közös képzések) Nemzetköziesítés itthon A doktori képzés kiemelt jelentősége
KÖSZÖNÖM A FIGYELMET!