Az állatábrázolások elemzése Turgenyev Apák és fiúk című művében

Hasonló dokumentumok
Effi Briest könyvben és filmben

A XXI. sz{zad első évtizedéről és napjainkról (aktu{lis zavarok és kérdések)

Lev Tolsztoj. Anna Karenina

Kompetenciamérés értékelése: évi kompetenciamérés

Történelem. A Bécsi Fegyvert{r

Műveltség és társadalmi szerepek: az arisztokrácia változó társadalmi szerepei Kora újkori szekció (Papp Klára)

PANNON-PALATINUS Tudom{ny

Thomas Bernhard dr{mai műveinek magyarorsz{gi recepciója a kritika tükrében

Vajda János Versek: Húsz év múlva. Műfaj: Harminc év múlva. Ellentétre épül: Műfaj: Realizmus Jelentése: Tipikus realista téma:

A holokauszt emlékezete és a generációs különbségek

1 Татьна Касаткина: Искусство пережить смерть автора (Каталин Кроо: «Творческое слово» Ф. М.

Az Inczédy György Középiskola, Szakiskola és Kollégium szakiskolai helyi tanterve. a SZÁRAZÉPÍTŐ SZAKKÉPESÍTÉSHEZ

A XXI. sz{zad első évtizedéről és napjainkról. (Szacsky Mih{ly) A gazdas{gi fejlődés és annak v{rható következményei

IV. Mikszáth Kálmán. 1. Életrajzi adatok. 2. Melyek Mikszáth fõbb műfajai? Említs példákat is! 3. Mely műveivel válik ismert íróvá?

TECHNOLÓGIAMENEDZSMENT

Zrínyi Miklós ( )

A KATOLIKUS SAJTÓMOZGALOM MAGYARORSZ[GON

Regionális forduló november 28. A oszt{lyosok feladata. A nyereménykuponok sz{mít{sa

A dolgok arca részletek

Vörösmarty Mih{ly: Gondolatok a könyvt{rban (1844) PANNON-PALATINUS. Miért van szükség ma új közszolg{lati televízióra?

Szemle. Kimondható és elbeszélhető tartományok. Z. Varga Zoltán, Önéletrajzi töredék, talált szöveg, Balassi Kiadó, Budapest 2014, 201 p.

HELYI TANTERV. a NŐI SZABÓ SZAKKÉPESÍTÉSHEZ

A magyar börtönügy arcképcsarnoka

Népirtó nátriumhiány és káliumtúladagolás. (Megbízás nélküli ügyvitel keretében közérdekű kárelhárítás, lásd Ptk.)


Azt, hogy van egy titok. Mert mi értelme volna élni, ha minden olyan, amilyennek látszik?

Zrínyi Miklós ( )

A hetedik elem - mikrobiológia és arzén

1956 semmit nem jelent, hiszen nem is éltem még akkor...

Élve a Minisztérium honlapj{n közzétett lehetőséggel, a július 28-{n megjelent

,,Az anya az első híd az élethez, a közösségbe. (Adler: életünk jelentése 102. o.)

OTTHONOS OTTHONTALANSÁG

Főszerkesztő: Felelős szerkesztő: Szerkesztők: SZABÓ G. Zoltán. Nyitólap:

MagyarOK B1+ munkalapok 6

I. Az értekezés célkitűzése, a téma körülhatárolása

heti óraszám évi óraszám otthoni tanulási idő ,5 64

bevndorlk könnyen beteleplfrettek' s Így szmos kevert (esetleg ksőbb teljesen eloroszosodott) falu jöhetett ltre. Pldul 1588-ban az egykori erza közpo

K{rm{n Tódortól Theodore von K{rm{nig Egy nagy magyar tudós p{lyaképe

PANNON PALATINUS. Sporttörténet. 30 éves. a Magyarorsz{gi Ju Jitsu. (kordokumentumok, személyes emlékek) Szacsky Mih{ly

Gr. Gyulay Lajos maga keze és könyve Syllabus: Közeledik

Az orosz epika a 19. század második felében

Az európai kontinens szinkronterülete bővítésének aktu{lis kérdései

Szalay Gábor 4363 ÉV KULTÚRKINCSE. irodalom, filozófia

Az identitáskereső identitása

Foglaljuk össze, mit tudunk eddig.

Az érzékelési zavaroktól a fejlesztő ter{pi{kig

A családi háttér és az iskolai utak eltérései

Intenzív családtámogató és családmegtartó szolgáltatások

Jedlik Ányos élete, fontosabb felfedezései és újít{sai

Kora modern kori csillagászat. Johannes Kepler ( ) A Világ Harmóniája

A NÉPZENE ÁLTALÁNOS JELLEMZŐI. (Részlet a szerző Magyar és román népzene c. jegyzetéből Erdélyi Tankönyvtanács, Kolozsvár, 1998.)

mtatk A kistérségi gyerekesély program és az általános iskolai oktatás teljesítményének összefüggése MTA TK Gyerekesély Műhelytanulmányok 2015/3

A kompetenciamérés értékelése: évi kompetenciamérés

Az első osztályos olvasókönyvek olvasmányainak világképe és értékszemlélete 1. Vargáné Nagy Anikó. kutatás közben 535

Pszichoterapeuták a homoszexualitásról. Válaszok egy körkérdésre


Kompetenciamérés értékelése: évi kompetenciamérés

A realizmus fogalma 1.

Elsők és utolsók : elbeszélések. Médea és gyermekei

Könyvtárosok az ENSZ 2030 Agenda és a fenntartható fejlődés megvalósításáért. Szeminárium, november 22.

Óz vagy domb, éjjell{tó vagy t{vcső? Az Elsodort világok és egy öko-politikai program transzport{l{sa finnről magyarra

Akiállítás címét talán nemcsak a nõtörténettel foglalkozók, hanem

AZONOSÍTÓ: 1 1. A CSALÁDI ÁLLAPOT KÖVETÉSE: 2001 év végén Ön házas volt, de külön élt

Bl{thy Ottó élete és m{gneses körei

Szövegből identit{st?

A pszichoanalízis. avagy a művészetkritikussá lett pszichológus. Művészeti kommunikáció 2008 tavasz

Schéner Mihály Az alkotás létállapotai

PARTNEREK DÖNTÉSHOZATALBA VALÓ. Visszajelző anyag BEVONÁSÁRÓL HÓDMEZŐVÁSÁRHELY POLGÁRMESTERI HIVATALÁNÁL. Visszajelző dokumentáció.

Regionális forduló november 28. A és a oszt{lyosok feladata DUSZA ÁRPÁD ORSZÁGOS PROGRAMOZÓI EMLÉKVERSENY 2009/2010

A tanyák értékei pályázat eredményei

ÁRPÁS KÁROLY Katona József Bánk Bánja

Elektronikus levelek szociolingvisztikai vizsg{lata /témavezető: Vörös Ferenc/

DOKTORI DISSZERTÁCIÓ TÉZISEI. Kulturális kölcsönhatások a Balaton térségében között (Őslakosok, fürdővendégek, nyaralók)

A szorongás apoteózisa. Finta Edit kiállítása és könyvének bemutatója a budapesti Vármegye Galériában

ERKÖLCSTAN 1-4. évfolyam Apáczai Kiadó


A NYELV szerepe Viktor Pelevin Empire V című regényében


Tanterv az erkölcstan 1-4.

DOKTORI (PHD) ÉRTEKEZÉS TÉZISEI. Érfalvy Lívia. Nyelviség és textualitás: az én-konstrukció útjai Kosztolányi Dezső írásművészetében

TARTALOM. I. RÉSZ. A FORDÍTÁS TÖRTÉNETE 1. A fordítás és a fordítói gondolkodás kezdetei... 13

RÉGI IDÔK TANÚJA. Borbás Mária

Tisza Istv{n és emlékezete

AZ ÁRPÁDOK CSALÁDI TÖRTÉNETE EGY NAGYBECSKEREKEN MEGJELENT KÖNYVBEN

Ha az ember Csoóri Sándorról készül portrét írni, akkor nem a készen. újraírása a cél, mivel ekkor éppen a vers mint olyan siklana ki a kezeink

SZAKMAI PROGRAM az. Ügyviteli titk{r ÉRETTSÉGI UT[NI SZAKKÉPZÉSHEZ. valamint a XXV. ÜGYVITEL [GAZATHOZ

2+1. Irodalmi és Filmes Verseny (2018/2019) Kedves Versenyző!

Molnár Ferenc Pál utcai fiúk című regényéhez

HELYI TANTERV. a XXXVIII. Rendészet [GAZATHOZ

[Erdélyi Magyar Adatbank] BEVEZETŐ

Élettudom{ny. Mi az Élet? Ervin Schrödinger gondolatai és a H{rmas Elmélet. Szacsky Mih{ly

GYŰJTŐKÖRI SZABÁLYZAT

0Jelentés a K azonosító számú, Arany János kritikai kiadása című kutatás munkájáról és eredményeiről

Segédlet közhasznús{gi jelentés elkészítéséhez NCA p{ly{zók sz{m{ra

Pénz- és Vagyonkezelési Szab{lyzat

DÉL-DUNÁNTÚLI REGIONÁLIS FORRÁSKÖZPONT 7625 Pécs, Aradi vértanúk útja 20. Tel.: 72/ Fax: 72/

HOGYAN FORDÍTUNK OROSZ FRAZEOLOGIZMUSOKAT MAGYARRA?

Hib{k a 20/2014 (III.7.) BM rendeletben. I. A H hőfokhíd definíciója és dimenzióhib{ja

Fliegauf Gergely A BÖRTÖN ÉS A KÁBÍTÓSZER KAPCSOLATA: EURÓPAI ÉS HAZAI KRIMINOLÓGIAI HELYZETELEMZÉS. A doktori értekezés tézisei

VII. A reformkor és a magyar romantika irodalmából

Átírás:

EŐRY-TÓTH BORB[LA Az állatábrázolások elemzése Turgenyev Apák és fiúk című művében Dolgozatom Turgenyev Ap{k és fiúk című művével foglalkozik. Arra v{llalkoztam, hogy az {llat{br{zol{sok elemzésén keresztül eljutok a szereplők csoportosít{s{nak újszerű lehetőségéhez. A motívumelemzések megkezdése előtt röviden összefoglaltam az Ap{k és fiúkkal kapcsolatos leg{ltal{nosabb tudnivalókat. Ezt a szakirodalom rövid összefoglal{sa követi, melyben igyekeztem a művel kapcsolatosan megjelent irodalomkritikai munk{kat összefoglalni, magyar, illetve orosz kutatók munk{i alapj{n. Megprób{ltam felv{zolni azt az irodalomkritikai vit{t, amely Turgenyev ezen regényét övezi. A mai napig nincs egységesen kialakult {ll{spont a regény megítélésével kapcsolatban, ugyanis Turgenyev az Ap{k és fiúk című regényében a XIX. sz{zad Oroszorsz{g{ban teret nyerő eszméket mutatja be. Fogadtat{sa m{r megjelenése ut{n, vagyis 1862-ben sem volt egységes. Az {ltala {br{zolt két csoport eltérően értelmezte művét. A szakirodalom felhaszn{l{s{val igyekeztem glob{lis képet adni a regény lehetséges értelmezéseiről. Köztudott, hogy Turgenyev a műveiben előszeretettel {br{zolt {llatokat. Erre kiv{ló péld{ul szolg{l az Egy vad{sz feljegyzései című munk{ja, mellyel Oroszorsz{g szerte híres íróv{ v{lt. Az elemzésben a flór{t a faun{tól elv{lasztottam, mivel előbbi nem jelenik meg olyan domin{nsan, mint az {llat{br{zol{sok, viszont a mű szerves részét képzi. Mint Turgenyev m{s regényeiben, itt is megjelenik a randevú. Azonban ebben a műben nem kap főszerepet, mint a szerző kor{bbi műveiben, péld{ul a Rugyinban. A növényvil{g hangsúlyos {br{zol{sa ugyanakkor szoros összefüggésben {ll 165

a randevúval. A szövegben mindkét randevú kerthez, valamilyen növényekkel körülvett területhez köthető. K{tya és Arkagyij alakj{nak tal{lkoz{s{ra egy gyümölcsöskertben, Fenyicska és Bazarov randevúj{ra pedig egy elvir{gzott orgonalugasban kerül sor. Emellett a műben fontos szerepet kapott a famotívum, mely egyrészt Bazarov életének metafor{ja, m{srészt a famotívum {ltal közelebb kerülhetünk Bazarovnak az emberekről alkotott véleményéhez is. Az emberek olyanok, mint a f{k az erdőn; nincs olyan botanikus, aki minden egyes nyírf{val foglalkoznék. (Turgenyev 1975:134) Az {llatvil{g {br{zol{sa gyakori a műben. A motívumokat nem megjelenési sorrendben, hanem az {llatrendszertan alapj{n írtam le. Az első {ltalam elemzett {llatfajta a haszon{llatok csoportja. Tagjainak megjelenése a műben szorosan összekapcsolódik a mozg{ssal. A mozg{s mennyisége alapj{n két csoportra lehet osztani a műben megjelenő alakokat. Ez a csoportosít{s eltér a nemzedéki feloszt{s alapj{n történő tagol{stól. Így a mű ellentétes alakjai (Bazarov Pavel Petrovics) egy csoportba kerülnek, annak ellenére, hogy a regény fő cselekménye a köztük folyó eszmei vita. A fent említett két alak a többi alakhoz képest több mozg{st végez élete sor{n. Bazarov mozg{sait végigkövetjük a regényben. Pavel Petrovics a regényidő alatt nem hagyja el Marjinót, viszont előtörténetéből, és az utolsó, utószónak is tekinthető fejezetből vil{goss{ v{lik, hogy élete sor{n sokat utazott, élete végén pedig Németorsz{gban telepedett le. A mozg{s motívuma összefügg a szerelemmel, valamint annak keresésével. Pavel Petrovics élete végéig keresi a szerelmet, kóborol. Ezzel teljesen ellentéte öccsének, Nyikolaj Petrovicsnak, aki megtal{lta boldogs{got és nem végez sok helyv{ltoztat{st. 166

A következő motívum a macskamotívum, mely szintén a szerelemmel hozható összefüggésbe. Több form{ban is megjelenik a műben, többek között Bazarov {lm{ban, ahol Ogyincova és Fenyicska p{rhuzamba kerül {ltala. Ezen kívül megjelenik a műben a macska alakv{ltozata, a szfinx. A szfinx-motívum Pavel Petroviccsal jelenik meg, és m{r maga a hős is szimbolikusan haszn{lja az {ltala szeretett R. hercegnőre. A szfinx motívum vizsg{lata sor{n nem hagyható figyelmen kívül a motívumnak a görög kultúr{ban, irodalomban j{tszott szerepe. A szfinx-motívumon keresztül egyértelműen beidéződik Turgenyev regényébe az Oidipus szfinxéhez kapcsolódó kérdés: Mi az ember? A kutyamotívum h{rom különböző szinten jelenik meg a műben. Mindh{rom esetben fontos kapcsolatteremtő funkciót kap. Először élő {llatként jelenik meg egy Fifi nevű h{zi{llat form{j{ban. Fifinek fontos szerep jut a kapcsolatteremtésben. A h{z{ba újonnan belépő alakokat köszönti, a h{ziakkal kapcsolja össze. A szerző a kutya viselkedési form{it is leírja, illetve érzelmekkel is felruh{zza az {llatot. A m{sodik megjelenésnél a kutyamotívum metaforaként jelöli Pavel Petrovics alakj{t. Miut{n Bazarovot p{rbajra hívja, a nihilista egy, a h{tsó l{bain t{ncoló kuty{val azonosítja önmag{t. Betanított kuty{k szoktak így t{ncolni a h{tsó l{bukon. (Turgenyev 1975:248) Mivel Bazarov is belép a viselkedési form{k dikt{lta p{rbaj-szitu{cióba, a kutyamotívum itt a nemzedékek közti összekötő kapocsként funkcion{l. A harmadik megjelenésnél a kutya az élők vil{g{t köti össze a holtak vil{g{val. Bazarov, miut{n hal{los fertőzést szerzett egy boncol{s sor{n, hallucin{ciója alatt l{tott maga körül vörös kuty{t szaladg{lni. 167

A kutyamotívum ebben az esetben teh{t a hal{lt megelőlegező szimbólumként funkcion{l. A mad{rmotívum, hasonlóan a haszon{llatok motívum{hoz, a mozg{ssal hozható kapcsolatba. Bazarov apja azonosítja fi{t egy sólyommal, melyet, ha menni akar, nem lehet visszatartani. Ezen kívül a mad{rmotívum megjelenik a szereplők önmaguk {ltal kimondott csoportosít{s{n{l is. A természettudom{nyokkal foglalkozó Bazarov haszn{lja Arkagyijra és K{ty{ra a csókap{r kifejezést, mellyel ennek a mad{rnak a csal{dcentrikus tulajdons{g{ra utal. Szintén a mad{rmotívumhoz köthető K{tya megjegyzése, melyben ő maga csoportosítja a műben szereplő alakokat. Itt a vads{g illetve a szelídség attribútuma kerül szembe egym{ssal a mad{rmotívumon keresztül. K{tya önmag{t és a meg{llapodó Arkagyijt a szelídek csoportj{ba sorolja. Ezzel utal a jövőre, melyben Arkagyij felhagy nihilista szemléletével, és falun letelepedve, apj{hoz hasonlóan gazd{lkod{sba kezd. Bazarov kapja a vad jelzőt. Ezt a meg{llapít{st maga Bazarov is megerősíti, K{ty{tól függetlenül. A szelídség-vads{g jelzőn keresztül Bazarov és Arkagyij, a két nihilista személyisége is ellentétbe kerül egym{ssal. Arkagyij nem hisz olyan erősen az {ltala képviselt eszmében, mint tanítómestere, Bazarov. Emellett Arkagyij liberalizmusa és nemesi sz{rmaz{sa is jelentőséget kap. A halmotívumok a kutyamotívumhoz hasonlóan több megközelítésben jelennek meg. Ahogy a legtöbb {llatmotívumot, úgy a halmotívumot is Bazarov haszn{lja. A hős sokszor hangoztatja, hogy paraszti sz{rmaz{sú, ezzel ő képviseli a műben a raznocsinyec értelmiségieket. A raznocsinyecek felemelkedése tipikusan a XIX. sz{zadi Oroszorsz{gra jellemző. Bazarov előszeretettel tartózkodik parasztok, a szolganép t{rsas{g{ban. Azonban sz{rmaz{sa ellenére lekezelően beszél velük. Épp ezért a parasztok m{r őt is nemesúrfinak tekintik. Bazarov a parasztokkal folytatott 168

beszélgetése sor{n tette fel beszélgető partnereinek a kérést, amikor megkérdezte tőlük, hogy az ő vil{guk még mindig az a vil{g-e, melyet h{rom hal tart a h{t{n. Azt magyar{zd meg nekem, hogy milyen a ti mir-etek? Ugyanaz a mir ez, amelyik h{rom hal h{t{n {ll? A föld {ll h{rom hal h{t{n, b{tyuskamagyar{zta megnyugtató és patriark{lisan j{mbor dallamú hangon a paraszt-, a mi mir-ünk pediglen, mindenki jól tudja, az uras{g akarata, azért vagytok jó ap{ink. És minél szigorúbban hajtja be a mag{ét az úr, ann{l jobban esik a parasztnak. (Turgenyev 1975:303) A kérdés arra a mitológiai elképzelésre utal, hogy a földet h{rom hal tartja a h{t{n. A parasztok v{lasza a mitológi{t az urak és parasztok között kialakult viszony jelölésére haszn{lja. A halmotívum m{sodik megjelenési form{ja a repülő hal. Repülő halként Bazarov jellemzi önmag{t, mikor elhagyja Ogyincova birtok{t. Arra utal, hogy neki, ak{r egy repülő halnak, előbbutóbb vissza kell térnie a megszokott közegébe, munk{j{hoz, a megszokott tudom{nyos tevékenységéhez. A békamotívum bizonyult az egyik legbonyolultabb {llatmotívumnak a műben. Több életszemlélettel is kapcsolatba kerül. Ezek közül az egyik a természettudom{nyos szemlélet, melyet a műben Bazarov képvisel. Boncol{sra haszn{lja a bék{kat, azért, hogy inform{ciókat gyűjtsön orvosi tanulm{nyaihoz. - Felhasítom a bék{t, és megvizsg{lom, mi megy végbe a belsejükben: és mert én is, te is bék{k vagyunk, csak éppen két l{bon j{runk, azt is megtudom, hogy mi megy végbe bennük. De mire kell ez neked? Arra, hogy ne tévedjek, ha 169

megbetegszel, s én kell, hogy gyógyítsalak. (Turgenyev 1975:29) A m{sodik megközelítési mód a babon{s megközelítés, melyet Bazarov anyja képvisel. Róla megtudjuk, hogy nem csak a bék{któl, hanem minden egyes {llattól irtózik, amely valamilyen kapcsolatban {ll a népi babon{kkal. Harmadikként a bék{k, mint a természettudom{nyos szemlélet metafor{i, szembe kerülnek a Pavel Petrovics {ltal képviselt elvekkel : A prenszipekben nem hisz, de a bék{kban hisz. (Turgenyev 1975:38). Pavel Petrovics elvei a romantikus nemesi szemléletben és a kultúr{ban gyökereznek. A békamotívum bevonja a műbe a boncol{s motívumot is. A kor{bban említett békaboncol{s ennek az első megjelenési form{ja. Ez a boncol{s valós{gosan, a cselekmény síkj{n is végbemegy. A boncol{s m{sodik megjelenési form{ja Ogyincova esetleges boncol{s{nak említése. Bazarov jegyzi meg a b{lban, hogy a nő teste olyan tökéletes, hogy rögtön lehetne vinni a boncterembe. Micsoda remek test!- folytatta Bazarov. Ak{r most be lehetne vinni a boncterembe. (Turgenyev 1975:127) A harmadik megjelenési forma szintén egy re{lis boncol{s. Bazarov hazatért csal{dj{hoz, és ekkor alkalma nyílt egy koler{s paraszt felboncol{s{ra. A boncol{s sor{n azonban megv{gta mag{t, ami a hal{l{t okozta. A boncol{s motívum összeköthető a v{laszkereséssel. Bazarov a béka boncol{sa sor{n az ember titk{ra Ogyincova boncol{s{n{l a nő titk{ra, a paraszt boncol{sakor pedig a hal{l titk{ra keres v{laszt. A hal{l titk{nak keresésébe belehal. A fenti {llatmotívumok mellett hangya-, légy-, és féregmotívumok is megjelennek a műben. Ezek felbukkan{sa 170

{ltal{ban a Bazarov szülők h{z{hoz köthető. A légy- illetve hangyamotívumot Bazarov az ember és az {llat közti különbség megvil{gít{saként haszn{lta. Véleménye szerint az ember és az {llatok közti legfeltűnőbb különbség a részvét érzése. Nini! Itt egy vitéz hangya félig döglött legyet vonszol. Vonszold, bar{tom, csak vonszold! Sz{mba se vedd, hogy meg-megveti l{b{t, haszn{ld ki azt, hogy neked, az {llatnak jogod van megtagadni a részvétet, nem úgy, mint az embernek, aki önmag{t töri össze. (Turgenyev 1975:207) Az orosz szövegben a сострадание = részvét, illetve a страдание = szenvedés szavak jelennek meg. A szavakból meg{llapítható, hogy a részvét orosz szava együttszenvedésként is lefordítható lenne magyarra. Bazarov véleménye szerint ez az együttszenvedés az, ami megkülönbözteti az embert az {llatoktól. A féregmotívumot Bazarov haszn{lja önmag{ra, haldokl{sa sor{n. Egy fel-fel{gaskodó féreghez hasonlítja mag{t, mely még prób{lkozik a talpra {ll{ssal, de sors{t nem kerülheti el. A fenti elemzés alapj{n l{tható, hogy Turgenyev az Ap{k és fiúk című regényében megjelenő {llatmotívumok jelentős szerepet j{tszanak. Az {llat{br{zol{sokon keresztül jól l{tszik, hogy a nemzedékek szerinti feloszt{st felv{ltja egy m{sik szereplő csoportosít{s. A mozg{s és a szerelem motívuma kiemelt jelentőséggel bír az új csoportosít{si szempont meghat{roz{s{n{l. Így jöhet létre olyan feloszt{si mód, amely alapj{n az ap{k és a fiúk nemzedékének két, egym{ssal szemben {lló, és a regény ideje alatt a legnagyobb eszmei harcot vívó alakja, Bazarov és Pavel Petrovics Kirszanov egy csoportba kerül. A két alak megegyezik egym{ssal annyiban, 171

hogy mindketten keresnek valamit az életben, mindketten kudarcot vallanak a szerelemben és, mint az a regény végkifejletéből kiderül, egyikük sem tal{lja meg helyét az életben. A m{sik csoportban azok a férfi szereplők kapnak helyet, akik megtal{lt{k helyüket az életben. Ezért került apja mellé Arkagyij Kirszanov. Azt mondhatjuk teh{t, hogy a regény {ltal sugallt és a mű elején érvényesnek tűnő nemzedéki ellentétet egy m{sik ellentét v{ltja fel. Ez utóbbi csoportosít{s h{tterében m{r nem a XIX. sz{zadi Oroszorsz{gban aktu{lis eszmék (teh{t a nihilizmus) {ll, hanem az emberi lét lényegére vonatkozó kérdések. A SZEREPLŐK FELOSZT[SA AZ [LLAT[BR[ZOL[SOK TÜKRÉBEN A regényidő alatt vagy ut{n több jelentősen több mozg{st végeznek a többi szereplőnél kereső hősök - Pavel Petrovics Kirszanov A regényidő alatt vagy ut{n nem vagy alig végeznek mozg{st meg{llapodó hősök -Nyikolaj Kirszanov Petrovics -JevgenyijVasziljevics Bazarov -Arkagyij Nyikolajevics Kirszanov 172

Irodalom: BAKCSI György: Turgenyev: Ap{k és fiúk In: Öt orosz regény, Tankönyvkiadó, Budapest, 1989, (175-244). HAJN[DY Zolt{n: Ap{k és fiúk In: Az orosz regény, Tankönyvkiadó V{llalat, Budapest, 1991, (53-58). HETESI Istv{n: Turgenyev: Ap{k és fiúk In: Művek, kapcsolód{sok, Pannónia Könyvek, Pécs, 1999, (42-54) HETESI Istv{n: Ha elhat{roztad, hogy mindent lekasz{lsz, magadat is le kell kaszabolnod In: Turgenyev (A hősök és a randevú az írói p{lya első felében), Tankönyvkiadó, Budapest, 1990, (232-272). KROÓ Katalin: Utaz{s- a cselekmény, a toposz, a szemantikai egyedítés és a metaszöveg összefüggései In: Klasszikus modernség (Egy Turgenyev-regény paradoxonjai), ELTE Eötvös Kiadó, Budapest, 2002, (34). TURGENYEV Ivan Szergejevics: Ap{k és fiúk (ford. [prily Lajos), Európa Kiadó, Budapest, 1975. ZÖLDHELYI Zsuzsa: Ap{k és fiúk In: Turgenyev, Gondolat Kiadó, Budapest, 1964, (69-79). ZÖLDHELYI Zsuzsa: Ap{k és fiúk In: Turgenyev vil{ga, Európa Könyvkiadó, Budapest, 1978, (157-174). Ю. ЛОТМАН: Проза Тургенева и сюжетное пространство русского романа XIX столетия In: Slavica XXIII, Debrecen, 1986, (5-24). Ю. МАНН: Базаров и другие, In: Новый мир 1968/10 (236-256). В. М. МАРКОВИЧ: Кто такой Базаров? In: В. М. Маркович: И. С. Тургенев и русский реалистический роман XIX. Века (30-50-е годы), Ленинград, 1982, (186-207). 173

С. В. САВИНКОВ - А. А. ФАУСТОВ: Герой и судьба: случай Базаровa In: Аспекты русской литературной характерологии, Москва, 2010, (51-62). И. СУХИХ: Тургенев, Базаров и критики, In: Роман И. С. Тургенева «Отцы и дети» в русской критике, Ленинград, 1986, (6-25) И. С. ТУРГЕНЕВ: По поводу "Отцов и детей". Русская критика эпохи Чернышевского и Добролюбова, Москва, 1989, (26-42) 174