A NYELV szerepe Viktor Pelevin Empire V című regényében

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "A NYELV szerepe Viktor Pelevin Empire V című regényében"

Átírás

1 SIM[NDI CSABA A NYELV szerepe Viktor Pelevin Empire V című regényében Viktor Pelevin napjaink egyik legnépszerűbb orosz írója, a kritika az orosz irodalom fenegyerekének is nevezi. Empire V című műve v{mpírregény, mely Oroszorsz{gban 2006-ban jelent meg, Magyarorsz{gon pedig 2008-ban. A v{mpírregényeknek, v{mpírtörténeteknek gazdag mitológiai, irodalmi hagyom{nya van. Néh{ny példa a klasszikus irodalomból: Bram Stoker Drakula, Merimeé A v{mpír, Alekszej Tolsztoj A farkasember csal{dja. A kort{rs irodalomból Ann Rice Interjú a v{mpírral és Lukjanyenko Éjszakai őrség című műveit említeném. Az Empire V hősei v{mpírok, akik istenek neveit viselik, pl. a regény elbeszélő főhőse Rama. A regény v{mpírjai a hagyom{nynak megfelelően vért isznak, a t{rsadalom legfelső rétegéhez tartoznak és rendkívül gazdagok. Reprodukciójuk harap{s útj{n történik, képesek hatalmas denevérré v{ltozni. A v{mpír-toposztól eltérést jelent, hogy ezek a v{mpírok nem halottak és nem is gonosz, démonikus erő szülöttei: felsőbb mor{llal rendelkező lények. Ők az ember kitenyésztői, sőt uralkodnak az embereken és működtetik az emberi t{rsadalmat. Nem rendelkeznek emberfeletti erővel, csak az ún. hal{lcukorka elszopogat{sa révén v{lnak erőssé és ideiglenesen legyőzhetetlenné. A legjelentősebb eltérés a hagyom{nyhoz képest, hogy az Empire V v{mpírjait legfontosabb szervük, a nyelv 1 teszi v{mpírr{. Itt kell megemlíteni, hogy a regényben a NYELV egyúttal mint a kommunik{ció eszköze is megjelenik. A regény értelmezését éppen a NYELV-problematika felől kísérlem meg. Pelevin regényében az ember úgy v{ltozhat v{mpírra, ha egy különleges harap{ssal megharapja egy v{mpír. Újabb eltérést jelent a v{mpír-toposzhoz 1 A tov{bbiakban a tipogr{fi{ban is jelölöm a NYELV szó két különböző jelentését. A nyelv a szervet jelöli, a nyelv pedig a kommunik{ció eszközét. A NYELV a leír{sban mindkettőre vonatkozik. Az idézetekben is alkalmazom e jelöléseket a könnyebb érthetőség végett. Az orosz nyelvben is ugyanaz a szó язык jelöli a szervet és a kommunik{ció eszközét is. 25

2 képest, hogy itt nem a megharapott, hanem a harapó hal bele a harap{sba, a nyelve pedig {tmegy a megharapottba. Ez a nyelv különbözik az emberi nyelvtől: elfoglalja a mandul{k helyét és kapcsolatba lép a front{lis lebennyel. Gyakorlatilag kap egy kiegészítő részt az agyad. (Pelevin 2008: 42) mondja Mitr{sz a regény elején, Roman Storkin Rama v{mpírr{ v{l{s{t követően. A nyelv csak élő, egészséges fizikai és ment{lis {llapotban lévő emberbe költözik be. A regényben a v{mpír személyisége fejre és nyelvre tagolódik. A fej jelenti a v{mpír emberi aspektus{t, a nyelv a személyiség központja, ez teszi az embert v{mpírr{. Pelevinnél a v{mpír emberi aspektusa halandó, b{rki {ltal megölhető hagyom{nyos eszközökkel, viszont a nyelv halhatatlan. 2 Az Empire V című regényben a nyelv nem csak mint kiegészítő szerv van jelen a v{mpír testében, hanem a tudat{ban is megjelenik. Beköltözése ut{n a nyelv tudata összeolvad az ember tudat{val, amelybe beköltözik. A főhős a nyelv és tudat viszony{t úgy írja le, hogy az agy{ban, egy súlyos fekete golyó jelent meg, mely értékeli a cselekvési lehetőségeket és mindig a megfelelő döntés ir{ny{ba gurul. Al{ kell húzni, hogy a nyelv valój{ban nem csak az emberi testbe költöző új szerv, hanem ön{lló élőlény, mely szimbiózisra lép az emberi szervezettel. A nyelv révén a v{mpír gondolkod{sa fejlettebb az emberénél. A nyelv első alapvető funkciója, hogy ir{nyítja az embert. A nyelv-ember szimbiózist a ló-lovas metafora fejezi ki. M{r az első bekezdésben megjelenik egy kis kép a lov{val ugrató Napóleonról, mely újra és újra felbukkan a szövegben: Az volt az érzésem, hogy m{r nem is én cselekszem. A nyelv vette {t akaratom fölött az ir{nyít{st. Valóban lónak éreztem magam, ami csat{ba viszi lovas{t. (Pelevin 2008: 135) írja Rama. A nyelv teh{t lovas, de nem ak{rmilyen lovas, hanem maga Napóleon, ilyenform{n a metafora utal a v{mpírok uralkodói st{tusz{ra is. A nyelv nem v{lik aktív cselekvővé a regényben, csup{n döntéseket hoz és ezzel ir{nyítja az embert. Az egyetlen pont, amikor a nyelv közvetlenül cselekvővé v{lik, az ún. vörös szertart{s, mely sor{n a v{mpírok ritu{lis keretek között vért isznak. A vörös szertart{son kóstolt vért bablosznak 2 vö. PELEVIN, 2008., , 251., 318.,

3 nevezik, mely az emberi vérnek egy, a v{gyakat és reményeket tartalmazó speci{lis koncentr{tuma. A babloszt csak a nyelv képes fogyasztani, az ember pedig elszenvedi ennek következményeit, a tudatban lezajló különös utaz{st, mely nem-emberi boldogs{got okoz a sz{m{ra. 3 A nyelv m{sodik funkciója, hogy a v{mpír ennek a szervnek a segítségével ismeri meg a m{sik embert, a vér kóstol{s{val l{t bele a m{sik tudat{ba. Maga a tanul{s is a nyelv révén valósul meg, Rama ugyanis az emberi vér fogyaszt{s{nak útj{n saj{títja el a tananyagot. A NYELV szónak a szövegben aktiviz{lódik a m{sik jelentése is, jelesül a nyelv mint a kommunik{ció eszköze. Végeredményben Ram{nak nyelvet kell megtanulnia ahhoz, hogy teljes jogú v{mpírr{ v{lhasson: az ún. glamourt és diskurzust, a v{mpírok két legfőbb tudom{ny{t. A diskurzust, a szövegekből {lló rendszert és a glamourt, a szövegeket körülvevő, és azokat kísérő képek rendszerét a v{mpírok lényegileg azonosnak tekintik: A glamour és diskurzus valój{ban egy és ugyanaz. - mondja Baldr és Jehova, a főhőst oktató két v{mpír. 4 3 vö. PELEVIN, 2008., A két tanító az al{bbiak szerint meséli el Ram{nak a két szó etimológi{j{t, és ezen keresztül szemantikai kapcsolat{t: A szavak csak első pillant{sra m{sok mondta Jehova.- A glamour skót eredetű szó, amely var{zsl{st jelent. E szó a grammar szóból sz{rmazik, a grammar pedig a grammatica szóra megy vissza. A középkorban ezzel a szóval jelölték meg a tudom{nyoss{g különféle megnyilatkoz{sait, többek között az okkult praktik{kat is, amelyek az ír{stud{ssal asszoci{lódtak. Ez viszont m{r majdnem ugyanaz, mint a diskurzus. *<+ A középkori latinban létezett egy terminus, a»discursus«, aminek a jelentése»ide-oda fut{s«,»oda-vissza futkos{s«. Ha egészen pontosan akarunk ut{naj{rni az eredetének, akkor a»discurere«igére megy vissza. A»currere«azt jeleneti,»futni«, a»dis«pedig a tagadó előtag. A diskurzus ilyen módon a fut{s tilt{sa. (68-69) Ezt az értelmezést megerősítik az Online Etymology Dictionary szócikkei: glamor: also glamour, 1720, "magic, enchantment" (especially in phrase to cast the glamor), a variant of Scot. gramarye "magic, enchantment, spell," alteration of English grammar (q.v.) with a medieval sense of "any sort of scholarship, especially occult learning." Popularized by the writings of Sir Walter Scott ( ). Sense of "magical beauty, alluring charm" first 27

4 A tanul{s folyamat{t a regény első része írja le. A folyamat a gyermekek nyelvtanul{s{hoz hasonlítható, mivel Rama {llandóan kérdezgeti tan{rait, a megismerési v{gy, a kív{ncsis{g hajtja, és a szükséges tananyagon túl az elődjétől, Brahm{tól örökölt lak{sban tal{lható kartotékból is kóstolgatja a vért tartalmazó kémcsöveket, amin keresztül újabb tapasztalatokat szerez. Gyakran elmélkedik a szavak jelentésén, és miként a gyermekek, kezdetben ő is félreért sok mindent:...a legmulats{gosabb módon tévelyegtem a szavak értelme között. A»szinoptikus«péld{ul szinopszisok írója jelentéssel bírt sz{momra, a xenofób az lett, aki ut{lja Kszenia Szobcsakot, a p{tri{rka pedig patrióta érzelmű oligarcha. A primadonn{ból olyan b{rkisasszony lett, aki»príma«cigarett{tól bűzlik. (Pelevin 2008: 75-76) A nyelvelsaj{tít{s folyamat{t a csúcs felé törekvés kíséri, melynek végpontj{t a Fudzsi teteje metafora jeleníti meg a szövegben. A főhős Rama mindvégig az elitbe, a t{rsadalom csúcs{ra akar kerülni, a történet végén pedig a glamour és diskurzus főnöke titulus megszerzésével a t{rsadalom, azon belül pedig a v{mpír-hierarchia legtetejére is feljut. A regény szignój{nak tanús{ga szerint az elbeszélést a Fudzsi tetején maga Rama írta, így a metafora realiz{lódik és a szöveg megszületésének, az alkot{snak, az ír{snak is a helyszínévé v{lik: Írta M{sodik Rama, a glamour és diskurzus főnöke, Szúnyog vitéz és tölgyfasz{rnyas pénzisten. A Fudzsi tetején, télvíz idején. (Pelevin 2008: 499) Ilyenform{n a NYELV-problematik{hoz kapcsolódva az ír{s kérdése is központi szerepet kap a regényben. M{r a m{sodik, Napv{ros című fejezetben megtudjuk, hogy Rama édesapja egy napilapn{l újs{gíró, a főhős azonban v{mpírr{ v{l{sa előtt nem érti meg apja cikkeit, később a glamour és diskurzus elsaj{tít{sa ut{n pedig negatív kritik{val illeti őket. Rama m{r {talakul{sa előtt is foglalkozott ír{ssal: A Haza képe a szívemben című fogalmaz{sa miatt nem veszik fel az egyetemre. recorded (l. A diskurzus pedig: discourse: late 14c., "process of understanding, reasoning, thought," from Fr. discours, from L. discursus "a running about," in L.L. "conversation," from pp. stem of discurrere "run about," from dis- "apart" (see dis-) + currere "to run" (see current). Sense of "formal speech or writing" is first recorded 1580s. The verb is attested from 1540s. Related: Discoursed; discoursing. 28

5 [tv{ltoz{s{n merengve a főhős így gondolkodik: Egyszerűbb sorssal is megelégedtem volna *<+ <hogy megírjam az egyik olyan regényt, amely megrengeti az emberek szívét, a kritikusokat pedig fogcsikorgat{sra készteti, meg arra, hogy odúik mélyéből szarral dob{lózzanak. (Pelevin 2008: 45) Rama sz{mba veszi az írói hivat{s lehetőségét, és a későbbiekben is foglalkozik ezzel a kérdéssel. Rama a glamour-diskurzus tanfolyam közben feljegyzések form{j{ban újra és újra ír{sban rögzíti benyom{sait, gondolatait, véleményét. Ezek a tipogr{fi{ban is elkülönített elmélkedések nyelvi, t{rsadalomkritikai, politikai jellegűek. A nyelvtanul{si folyamat nagy része prepar{tumok, vagyis emberi vér kóstol{s{val valósul meg. Pelevin regényében a v{mpírok sz{m{ra a vér az inform{ciószerzés legfontosabb eszköze. A v{mpírok harap{s útj{n képesek behatolni az emberi tudatba, és b{rmit megtudni az {ldozatról. A v{mpírok a hal{lcukorka alkalmaz{s{n túl éppen úgy tudj{k fenntartani uralmukat, hogy a harap{s útj{n kompromitt{ló inform{ciókat szereznek az emberekről. Mitr{sz így magyar{zza a hierarchia fenntarthatós{g{t Ram{nak: <ellenőrzés alatt tartjuk a vörös folyadékukat. Ismerjük minden gondolatukat< *<+ Az emberek haszn{lnak egy fogalmat: az insider inform{ciót. Ezt mi, hogy úgy mondjam, outsider inform{cióv{ tesszük. (Pelevin 2008: 250) A vér a regényben előre elkészített prepar{tumok form{j{ban is megjelenik. Ezek egyedi címet (pl. Italy-(, France-), Rudel ZOO, stb.) viselő kémcsövek, melyek egyrészt a glamour és a diskurzus elsaj{tít{s{hoz szükséges tanagyagot hordozz{k, m{srészt a Rama {ltal öröklött, Brahma kartotékj{ban tal{lható prepar{tumok. A prepar{tumoknak címe van, könyvt{rban t{rolj{k őket és inform{ciót, vagy olykor egész történeteket tartalmaznak mindezek alapj{n kijelenthető, hogy a vér a szövegszerűség attribútumait hordozza a regényben. A folyadékkönyvt{rnak vagy v{mpírkönyvt{rnak is nevezett kartoték többek között erotikus, katonai, irodalmi részlegekből {ll. Ram{t eleinte az irodalmi részleg érdekli a legkevésbé, később azonban innen veszi ki a Nabokov és ½ Paszternak feliratú kémcsövet, melynek hat{s{ra először prób{l verset írni, valamint a p{rbaj-vershez is ihletet adó Tyutcsev + alb{n source code című kémcsövet. 29

6 A műben tal{lunk két kiemelkedő jelentőségű verset is, melyek közül az egyik Rama, a m{sik Mitr{sz alkot{sa. Héra, a v{mpírl{ny miatt p{rbajoznak, akihez verset kellett írniuk. 5 Rama verse az orosz szavak torzít{s{n alapul, mely egyrészt jelentősen megnehezíti a szöveg megértését, m{srészt nyelvi j{tékokat, rejtvényeket eredményez. A főhős a sz{m{ra kijelölt E vil{g ura tém{ra Sztasz Arhontoff címmel írt verset. Oroszul a cím Стас Архонтофф, mely az Ипостась Архонтов Az Arkhónok létezéséről című, a Nag Hammadi könyvt{r II. kódexében tal{lható, apokrif teremtéstörténet címének torzított form{ja. Ez a gnosztikus szöveg a Hatalmak vagy Arkhónok megnevezésű, gonosz isteni princípium létezését bizonyítja és a vil{g, illetve az ember teremtésében való szerepüket taglalja. 6 A gnosztikus szöveg sok helyen töredékes, és a fordító megjegyzéseiből kitűnik, hogy a szöveg az idők folyam{n erőteljesen romlott. Rama verse szintén nevezhető romlott szövegnek, hiszen a szavak leírt alakj{nak önmagukban nincs értelme, csak az olvasó tudat{ban jön létre egy vagy több értelmezési lehetőség: pl. Vilag Foeneke - értelmezhető mint a Vil{g Főnöke, de a Vil{g Feneke is lehet a magyar fordít{sban. Az orosz eredetiben a «Начальнег Мира» szókapcsolat szerepel, így a начальник főnök szóra asszoci{lhatunk. A verset uralja az aktu{lpolitikai és gazdas{gi konnot{ciójú nyelvi j{ték, pl. Tjukod bin ladenje szuerke? *«Твой ладен курица бин серой?»] valószínűleg utal{s Oszama bin Ladenre; Benny, Fizi, Ari kik ezek, / T{n csak nem mind részvényesek? [«Кто Бени, Физи, Ари пира? / Они тваи акционеры?»+ Rama így ír saj{t verséről: <a legfontosabbról írtam *<+ az én versemet valódi költői erő hatja {t. *<+...teljességgel megmutatom benne a modern civiliz{ció minden 5 A versír{s, a p{rbaj, a szerelmi h{romszög, melyben a bar{tok összevesznek egy nő miatt és egyikük a p{rbajban meghal, kísértetiesen emlékeztet az 19. sz{zadi orosz irodalom klasszikus anyegini szüzséjére. Az intertextu{lis kapcsolód{sok és az orosz irodalom klasszikus szövegeinek működtetése a regényben egy külön vizsg{lat t{rgya lesz. 6 Az Arkhónok létezéséről. In: Mennydörgés A Nag Hamm{di könyvt{r gnosztikus kódexei, ford. B[NFALVI Andr{s A Pelevin-regény ezir{nyú, intertextu{lis, valamint vall{sfilozófiai értelmezése tov{bbi vizsg{latok t{rgy{t kell, hogy képezze. 30

7 kultur{lis és létproblém{j{t< (Pelevin 2008: 476). Rama versét a regény vil{g{ban vonatkoztathatjuk a v{mpírokra, a vil{g főnökére a Nagy Bőregérre is. Az Arkhónok létezéséről lehet a v{mpírok regényben {br{zolt teremtéstörténetére való utal{s, mely lényegében az ember teremtésének története is (l. fentebb: a v{mpírok hozt{k létre, tenyésztették ki az embert). Mitr{sz A Szúnyog tém{t kapta a p{rbaj sor{n, így verse is a szúnyog-metafor{ra épül, mely a szövegben a v{mpír metafor{jaként funkcion{l. A vers címe COME RЯ, mely szintén nyelvi j{tékot tartalmaz: a latin betűket keveri cirill betűkkel, ezzel különböző ír{srendszerek közötti interferenci{t hoz létre. A címet összeolvasva *[kamerya] hangsort kapunk ami az orosz *комаря szót juttathatja eszünkbe. A szúnyog a v{mpírok sz{m{ra < mindenkor ugyanaz volt, mint a szakura a jap{nok sz{m{ra: az olyan szépség szimbóluma, amely a maga pillanatnyis{g{ban teljesedik be. (Pelevin 2008: 476) A vers végén szereplő *hér{sz szó Rama elemzésének fényében: Mitr{sz nem egyszerűen hérosznak nevezte a szúnyogot, hanem egyúttal Hér{hoz is hasonlította. (Pelevin 2008: 476). A Mitr{sz vers tipogr{fiai form{ja ún. v{mpírszonett, melyet a majakovszkiji strófaszerkezethez képest fordított lépcsőzetes sorokban kell írni, mely mintegy a gondolat lépcsője lesz, amely a v{mpírnak a legfelsőbb lényeghez való törekvését hivatott szimboliz{lni. (Pelevin 2008: 466). Rama a regény végére amellett, hogy a glamour és diskurzus főnökévé v{lik, végül az ír{s mellett dönt:...pillanatfelvételt készítek a lelkemről, hogy sose felejtsem el ezt a pillanatot. Írni fogok erről a hóesésről, gondoltam, meg erről a félhom{lyról, meg az odalent vil{gító titokzatos fényekről. És arról is írni fogok, hogy m{s lettem (Pelevin 2008:495). A regény utolsó szavaiból megtudjuk, hogy a történet rögzítője maga M{sodik Rama, így végeredményben egy szöveg létrehoz{s{nak lehetünk tanúi. Ez a szöveg pedig a fent elmondottakból következően olvasható fejlődésregényként, beavat{si regényként, v{mpírtörténetként, de még utópiaként / antiutópiaként is felfoghatjuk. 7 7 A mű különböző olvasatainak, olvas{si lehetőségeinek vizsg{lata szintén tov{bbi kutat{sok t{rgya lehet. 31

8 A főhős {ltal megírt szöveg nyelve követi a nyelvtanul{si folyamat f{zisait. Rama besz{mol a kezdeti nehézségekről, részletesen és pontosan leírja megértési és megértetési problém{it. Ram{nak valój{ban két nyelvet kell elsaj{títania: az egyik az emberi nyelv, melyet, mint kor{bban utaltam r{, a főhős v{mpírr{ v{l{sa előtt még nem képes tökéletesen haszn{lni, a m{sik pedig a v{mpírok saj{tos belső nyelve, nyelvhaszn{lata. A v{mpírok nyelve a regényben különböző szinteken jelenik meg. Az egyik csoportot az emberek vil{g{ban is meglévő, nem specifikusan a v{mpírokra jellemző dolgokat jelölő szavak, kifejezések alkotj{k. Ezeket a v{mpírok egym{s közti kommunik{ciój{ra vonatkozó protokoll{ris szab{ly kíséri. Így péld{ul, Enlil Maratovics első tal{lkoz{sukkor megfeddi Ram{t hogy a v{mpírok nem úgy mondj{k, hogy valaki valakinek szopja a vérét, hanem úgy, hogy a kóstol{s ideje alatt (orosz eredetiben: во время дегустации 8 ). Később a vér szó hallat{n így okítja Ram{t: < ír{sban ezt a v-vel kezdődő szót haszn{lhatod annyiszor, ah{nyszor csak akarod, az rendben van. A beszélt nyelvben azonban egy v{mpír sz{m{ra ez illetlen és megengedhetetlen. (Pelevin 2008:62) A vér helyett a v{mpíroknak a vörös folyadék (красная жидкость) szókapcsolatot ildomos haszn{lni, és Enlil felsorolja ennek különböző történeti v{ltozatait: fluidum, elektrolit, elektro, prepar{tum, oldat (флюид, электролит, электро, препарат, раствор). A sz{razra nyalja a kémcsövet ( вылизывать пробирку досуха ) 9 kifejezés azt jelenti, hogy a v{mpír egy adott prepar{tumban lévő emberi vér egészét maradéktalanul, mohón elfogyasztja. Mitr{sz j{tszik a NYELV megkettőzött jelentésével, amikor azt mondja: A nyelv érdekes beszédpartnerekké tesz bennünket. Van egy szól{sunk, amely így hangzik:»a nyelv Kijevig elvisz...«(pelevin 2008:132) (oroszul, az eredeti szövegben: Язык до Киева доведжт. 10 ). A közmond{s metaforikus jelentése, hogy a nyelvvel mindent el lehet érni, a nyelv segítségével mindenhov{ el lehet jutni, {mde a regény szövege realiz{lja is a metafor{t: a nyelvre mint szervre is vonatkoztathatjuk, melynek segítségével a v{mpírok képesek 8 ПЕЛЕВИН, 2010, Uo Uo

9 hatalmas denevérré v{ltozni és b{rhov{ elrepülni. Kijev az orosz v{rosok anyja, a Kijevi Rusz központja volt. A v{mpírok sz{m{ra hasonló szakr{lis jelentőséggel bír Heartland, melynek mélyén Istar, a Nagy Bőregér akit a v{mpírok anyaként emlegetnek lakozik. A v{mpírok nyelvének egy m{sik rétegét azok a szavak alkotj{k, melyek az emberek sz{m{ra egy{ltal{n nem létező dolgokat jelölnek. Erre példa a v{mpírok pihenőhelyének, a hamletnek 11 (oroszul: хамлет 12 ) az elnevezése, mely az angol hamlet szóból van, ami azt jelenti, templom nélküli kis tanya. (Pelevin 2008:63) 13 A v{mpírok hamletjükben fejjel lefelé lógnak, így a vér a nyelvükbe {ramlik és ettől meditatív {llapotba kerülnek. M{r többször szó esett a bablosz (баблос) szóról és jelentéséről. Istar etimológiai h{tterét is megadja: ugyanabból a tőből sz{rmazik, mint a»babilon«. És az akk{d»babilu«szóból ered, amely azt jelenti, az»isten kapuja«. (Pelevin 2008:306) A hal{lcukorka (конфета смерти) taoista harcművészek véréből készül és a v{mpíroknak mindig magukn{l kell hordaniuk, mivel ez teszi őket erőssé és védi meg őket az emberektől. A hal{lcukorka szóhoz kapcsolódik a hal{lidő (время смерти) fogalma, mely nem m{s, mint a hal{lcukorka hatóideje. Rama bemutatja az {ltala létrehozott szövegben a v{mpírok nyelvhaszn{lat{t, de emellett a nyelvi j{tékok is jelentős szerepet j{tszanak szövegében. A nyelvi j{tékok h{rom csoportba sorolhatók: vannak két nyelv interferenci{j{n alapuló, két jelrendszer interferenci{j{n alapuló, illetve hangalak és leírt alak interferenci{j{n alapuló nyelvi j{tékok. A két nyelv interferenci{j{n alapuló nyelvi j{tékra példa Rama Hér{hoz írt leveleiben a l{tszólag értelmetlen ифин betűsor, ami az angol baby szó egy saj{tosan kódolt v{ltozata, melyet úgy jön létre, hogy az angol klaviatúra 11 A Shakespear-dr{ma Hamletjének intertextu{lis jelenléte szintén kimutatható a szövegben. Erről Rama a mű végén olvasható, véleményem szerint kulcsfontoss{gú gondolatai is tanúskodnak: Sok mindent megértettem az életről, önmagamról, a d{n kir{lyfiról meg Hans Ulrich Rudelről. És v{lasztottam. (495) 12 vö. uo Az Online Etimology Dictionary hamlet c. szócikke: early 14c., from O.Fr. hamelet, dim. of hamel "village," itself a dim. of ham "village," from Frank. *haim (see home). Especially a village without a church. 33

10 billentyűkioszt{s{t oroszra v{ltj{k és úgy gépelik le a baby szót. Rama ugyanezzel a módszerrel ЗЫ -t ír PS helyett a levelei végére. Jelrendszerek interferenci{j{n alapuló nyelvi j{ték figyelhető meg a könyv egyik fejezetének címében. Az utolsó fejezet az orosz és a magyar kiad{sban egyar{nt, A 3,14-LOGUE címet viseli, melynek megfejtése nem jelenik meg a szövegben. Ez valój{ban az epilogue epilógus angol szó torzított form{ja: a 3,14 a matematik{ból ismert pí sz{mot jelöli. Angolul leírva így az A pi-logue szavakat kapjuk, ami kiejtve az angol epilogue szót adja (A 3,14-LOGUE = A π-logue = epilogue). Hangalak és írott forma interferenci{j{n alapuló nyelvi j{ték a regény címében fedezhető fel. A szöveg maga is ad egy lehetséges értelmezést: a v{mpírok uralta vil{got a kaldeusok Ötödik Birodalomnak nevezik, ez pedig leírva Empire V. Ha a cím végén tal{lható v betűt a szó elejére helyezzük, akkor az angol vampire - v{mpír szó, helytelen *vempire alakj{t kapjuk. A cím így egyszerre engedi az olvasót birodalomra és v{mpírra asszoci{lni, vagyis a v{mpírok birodalm{ra, amiről a regény szól. Oroszul а mű címe «Ампир В» v{ltozatban is létezik, ami a 19. sz{zad eleji, francia empire stílust is jelölheti, ami a szövegen belül kifejtett glamourra, a külsőségek, pompa, csillog{s hangsúlyoz{s{ra, valamint a v{mpírok uralkodói st{tusz{ra enged asszoci{lni. Mindezek alapj{n meg{llapítható, hogy az Empire V szövege kihaszn{lja a NYELV kettős jelentését, a nyelvi j{tékok, rejtvények {tszövik a szöveget, és azzal, hogy a mű címében és az utolsó fejezet címében is szerepet kapnak, keretet adnak a regénynek. A NYELV fent bemutatott kettős értelmezési lehetősége komoly filozófiai problém{kat is felvet. Ezek lényege röviden abban a kérdésben foglalható össze, hogy a nyelv hozza-e létre a valós{got, vagy a nyelv része-e a valós{gnak. A következőkben bemutatom, hogyan bonja ki a regény az erre a kérdésre adható v{laszokat. A szövegben fokozatosan kirajzolódik egy saj{tos v{mpírfilozófia, mely szerint az embernek két agya van: az A agy az, mely az objektív valós{got érzékeli, és hozza létre, a B agy pedig belevetíti a csak az ember sz{m{ra létező, absztrakt fogalmakat az A agy {ltal megjelenített vil{gba. A vil{g a v{mpírok szerint börtön, önmag{ba van z{rva: a B agy nem m{s, mint a mi vil{gegyetemünk tükröződése. *<+ A vil{gegyetem, amelyben ezek 34

11 ut{n a nagy kísérlet ut{n tal{ltuk magunkat, szintén a»b«agy tükröződésének bizonyult. (Pelevin 2008:400) Ozirisz, a tolsztoj{nus v{mpír kimondja, hogy a B agy tulajdonképpen nem m{s, mint a szó. A»B«agyat szavakból hozz{k létre, és ha valamire nincsen szó, akkor ez a valami a»b«agy sz{m{ra nem is létezik. Ezért mindannak a kezdetén, amit az emberek csak tudnak, a szó tal{lható. Éppen ezek a szavak hozz{k létre a dolgokat, nem pedig megfordítva. (Pelevin 2008:398) mondja Ozirisz, aki szerint Isten is ezen ördögi kör mellékterme. Ezut{n megidézi J{nos Evangélium{nak jól ismert bevezető szavait: Kezdetben volt az Ige és az Ige Istennél volt, és Isten volt az Ige. (Jn 1:1), és ennek analógi{j{ra levezeti, hogy az Isten szó teremti meg mag{t az Istent. Isten teh{t azok sz{m{ra létezik, akik ezt a szót ismerik és haszn{lj{k. A regényben bemutatott v{mpír-filozófia szerint a szó és ezen keresztül a nyelv teremti a vil{got. Rama a regényben egyedüliként teszi fel az Isten létére és az élet értelmére vonatkozó kérdéseket és keresi a kiutat a v{mpírfilozófia önmag{ba z{rts{g{ból, a börtönszerű, puszt{n a nyelv, a szavak {ltal teremtett vil{gból. Rama végül a v{mpír-létet v{lasztja, de nem elégszik meg a bablosz-szop{s okozta élménnyel, tud{sv{gya ettől függetlenül is megmarad, és az élet értelmét az ír{sban tal{lja meg. A főhős emberi neve, a Roman így a névv{lt{s újabb, a szövegben explicite ki nem mondott nyelvi j{tékot eredményez: a роман szó oroszul regényt jelent, így a Regény, aki a regényt írja értelmezéshez jutunk. Rama arra jön r{, hogy ha az ember önmaga sz{m{ra teremti a vil{got a szavak, a nyelv {ltal, akkor saj{t vil{g{t mindenki olyann{ form{lja, amilyenné csak akarja. A Fudzsi tetejére történő feljut{snak, saj{t fejlődésének, megtett szellemi útj{nak ír{sbeli rögzítésével Rama saj{t vil{g{t, önmag{t teremti meg. Az Empire V egyik lehetséges, a NYELV-tém{val szorosan összefüggő filozófiai h{tterét Arthur Schopenhauer A vil{g mint akarat és képzet című művében tal{ltam meg. A filozófus fő művében a vil{got akaratra és képzetre osztja fel. A vil{got mint képzetet tov{bb bontja objektumra és szubjektumra. Az objektum csak a szubjektummal együtt, azzal egységben létezik: ha eltűnik a szubjektum, a megismerő eltűnik az objektum is, mert b{rmi létezzék is, csak a szubjektum sz{m{ra van. (Schopenhauer 2002:35) 35

12 Schopenhauer hangsúlyozza, hogy szubjektum és objektum között nincs semmiféle kauz{lis viszony, ugyanakkor egym{stól elv{laszthatatlanok. A vil{g minden élőlény sz{m{ra képzetek összessége, de csak az ember képes absztrakt fogalmi gondolkod{sra, ezért az ember élete kettős: in concreto élete mellett, r{ad{sul még egy m{sikat is visz, in abstracto. Az elsőben a valós{g megannyi vihar{nak és a jelen befoly{sainak kiszolg{ltatottja, törekednie, szenvednie, halnia kell, ak{r az {llatnak. In abstracto élete viszont, ahogy ésszerű fontol{sa előtt {ll, csendes tükröződése az előzőnek, és a vil{gnak, amelyben él, ennek fentebb említett kicsinyített {br{ja. (Schopenhauer 2002:124). Az akarat a schopenhaueri filozófia m{sik központi kategóri{ja, amely létrehoz és működtet mindent: Mag{nvaló azonban csak az akarat *<+ <az akarat az, amitől minden képzet, minden objektum, a jelenség, a l{thatós{g, az objektit{s van. Az akarat a legbensője, a magja minden egyesnek és ugyanígy az egésznek... (Sch ) Az akarat lényege a törekvés, mindig valamilyen célja van. Lényegében kielégíthetetlen és végtelen körforg{st eredményez. Az emberi boldogs{g útj{ban az akarat {ll: az embert hi{nyt szenved valamiben, és a hi{ny f{jdalmat, szenvedést okoz a sz{m{ra, mely az akaratnak ellenére van. A cél elérése csak pillanatokra elégíti ki, teszi boldogg{ az embert. A szenvedés akkor sem szűnik meg, ha valamilyen okn{l fogva nem lennének célok, ekkor ugyanis az emberre rettenetes üresség és unalom tör: azaz lénye és a maga létezése elviselhetetlen teherré v{lik a sz{m{ra. Élete oly mód leng teh{t ide-oda, mint az inga, a f{jdalom és unalom között, s ez a kettő valóban az élet végső alkotórésze. (Schopenhauer 2002:378) Az ember ily módon a legszerencsétlenebb élőlény a földön, lényegében egyetlen jó dolog van életében: a rövidsége írja Schopenhauer. Az akarat e végtelen körforg{s{ból kilépni egyetlen úton lehet: az életakarat felsz{mol{s{val. Ez történhet egyrészt oly módon, hogy valamely objektumot szemlélve megfeledkezünk individuumunkról, akaratunkról, és maradunk mindössze puszta szubjektum, mert így a tudatot teljes egészében kitölti a szemlélt kép és felt{rul annak lényege, az idea, az örök forma, az akarat közvetlen objektivit{sa, megszűnik az individuum és az ember tiszta, akarattalan, f{jdalomtalan, időtlen szubjektum{v{ v{lik a megismerésnek. (vö. 36

13 Schopenhauer 2002:229.) Az ember így döbbenhet r{, hogy ő, mint ilyen a vil{g feltétele, teh{t hordozója, csakígy minden objektív létezésé, mivel ez imm{r a mag{étól függőnek mutatkozik. (Schopenhauer 2002:231) A tiszta megismerés öröme, a művészet érdekek nélküli szemlélése csak nagyon keveseknek adatik meg és ez is csak pillanatokra szakítja ki az embert az ördögi körből, ez is csak múló {lom. A tiszta szemlélődésre való képességet nevezi a filozófus zsenialit{snak. Szerinte a művész az az embertípus, mely az alkot{s révén képes kiszakadni az akarat hatalma alól. Mivel a műalkot{s szemlélésének segítségével b{rki tiszta szemlélővé v{lhat, ezért a művész rövid időre m{sok sz{m{ra is biztosíthatja az életakarat felfüggesztését. A zseni{lis emberek azonban Schopenhauer szerint még ink{bb fogékonyak a szenvedésre, és adotts{guk miatt még mag{nyoss{ is v{lnak, hiszen kilógnak a tomp{bb szellemek sor{ból. Az egyetlen lehetséges kiút az ember sz{m{ra az életakarat teljes tagad{sa, melyre csak ritka kevesek képesek: Eszelősök, m{rtírok s szentek, lettek légyen is ak{rmilyen hitben-névben, készséggel s önként tűrték el minden kínszenvedést, mert bennük az életakarat felsz{molódott; s így az akarat jelenségének lassú szétrombol{sa is üdv volt a sz{mukra. (Schopenhauer 2002:394) Pelevinnél is megfigyelhető az ember életének kettéoszt{sa: a regényben az emberi agy két részre osztható: az A agy a konkrét vil{g tükre, a B agy pedig az absztrakt fogalmak terepe, a szavakban történő gondolkod{s eszköze. Az A agy a Schopenhauernél bemutatott in concreto, a B agy pedig az in abstracto élettel {llítható p{rhuzamba. A két agy kölcsönhat{sa, együttes működése révén jön létre a regényben az ember sz{m{ra a vil{g teljes képe, azaz schopenhaueri kifejezéssel élve a vil{got mint képzet. A B agy az a szerv, mely a vil{gban valój{ban nem létező dolgokat, vagyis csup{n az ember sz{m{ra létező absztrakciókat, így péld{ul minőséget, értéket, jelentőséget tulajdonít a puszta t{rgyaknak. Szemléletesen mutatja be mindezt Enlil Maratovics két parkoló kocsiról szóló péld{ja: Amikor felfedezed a karosszéri{ban és a l{mp{ban, a motor zúg{s{ban és a gumik rajzolat{ban lévő különbséget, akkor az»a«agy működik. Amikor pedig l{tsz két Mercit, melyek közül az egyik csupa glamour, mert ez az elmúlt év legdr{g{bb modellje, a m{sik viszont egy rozoga tragacs... *<+, nos, ilyenkor a B agy működik. (Pelevin 2008:208) 37

14 A regény szereplői éppen a B agy létezése miatt v{lnak kiszolg{ltatott{. Az ember a B agy, teh{t az absztrakciós képesség segítségével t{maszt önmag{nak az életéhez valój{ban nem feltétlenül szükséges célokat. A szövegben így lehet az ember v{gyainak metaforikus megjelenítője a pénz. A v{mpírok v{gyainak metaforikus megjelenítője pedig a bablosz, ami tulajdonképpen szintén nem m{s, mint pénz., csak éppen módosult form{ban. A bablosz {ltal kiv{ltott kellemes, nem-emberi boldogs{g az, amire a v{mpír személyiségének emberi aspektusa v{gyik. A v{mpírok uralj{k az embereket, ugyanakkor ők is az akaratot hatalma al{ rendelt lények. A NYELV és a schopenhaueri akarat-fogalom között p{rhuzamok fedezhetőek fel. A filozófusn{l az akarat az, mely mindent létrehoz, Pelevinnél pedig a nyelv van mindennek a kezdetén, ez teremti a vil{got. Schopenhauernél a tiszta szemlélődés valamint az életakarat tagad{sa révén lehet kiszakadni az ördögi körből. Rama r{jön, hogy a szubjektum a vil{g feltétele és hordozója, mivel a nyelv is csak a szubjektum révén létezik, létezhet, ahogy a nyelvnek is szüksége van az emberre, aki hordozza. A NYELV két jelentése teh{t összeolvad Pelevin regényében. Az akarat-fogalom és a schopenhaueri filozófia segítségével feloldható a regény a NYELV két jelentésére épülő problematik{ja. Rama az egyetlen hős, aki keresi a kiutat a szavakba z{rt vil{gból. A regény végére képes haszn{lni a nyelvet, a kommunik{ció eszközét: eljut a Fudzsi tetejére, mely sz{m{ra egyrészt a t{rsadalom csúcs{t, m{srészt pedig legmagasabb szintű nyelvhaszn{lóv{ v{l{st jelenti. Mindehhez először v{mpírr{ kell v{lnia, egy nyelvet kell kapnia. Rama teh{t minden szempontból a NYELV segítségével jut el a Fudzsi tetejére, ahol a szöveg létrehoz{s{val a vil{g teremtőjévé, azaz valódi felsőbbrendű emberré v{lik. Így értelmet nyer a regény alcíme is: Elbeszélés a valódi felsőbbrendű emberről. Az akarat, a nyelv segítségével történő alkot{s jelentheti a kiutat a szavakba z{rt vil{gból, melyet m{r egy m{sik filozófus, Schopenhauer nagy tisztelője, Friedrich Nietzsche ír le. A nietzschei filozófia működése a Pelevin-regényben képezi majd következő dolgozatom t{rgy{t. 38

15 Irodalom Az Arkhónok létezéséről. In: Mennydörgés A Nag Hamm{di könyvt{r gnosztikus kódexei, ford. B[NFALVI Andr{s GORETITY József, A konceptualizmus kései mestere (Viktor Pelevin próz{j{ról), In: GORETITY József, Töredékesség és teljességigény Huszadik sz{zadi orosz prózai művek értelmezése, Palatinus, Budapest, 2005, JANION, Maria, A v{mpír szimbolikus biogr{fia, Budapest, Európa, PELEVIN, Viktor, Empire V - Elbeszélés a valódi felsőbbrendű emberről, Budapest, Európa, SCHOPENHAUER, Arthur, A vil{g mint akarat és képzet, Osiris, Budapest, SZŐKE Katalin, Nemkóla Nyikola Nyakolaja, In: SZŐKE Katalin. Álommúzeum Ír{sok a XX. sz{zadi orosz irodalomról,gondolat, Budapest, 2003, TELEK Bal{zs, A v{mpírmítosz napjainkban (kis v{mpírkompendium), [ ], Palimpszeszt:24. ДЪЯКОВА [GYJAKOVA], Ксения, Читательские заметки на полях «Ампира В» (по одноименному роману В.О. Пелевина), [ ]. ЗАМАНСКАЯ [ZAMANSZKAJA], В. В., Экзистенциальная традиция в русской литературе XX века Диалоги на границах столетий, Флинта-Наука, Москва, КЯКШТО [KJAKSTO], Н.Н., Русский постмодернизм In: Русская литература XX века, С.-Петербург, Мифы народов мира Энциклопедия, ed. ТОКАРЕВ, Советская Энциклопедия, Москва

16 НЕХОРОШЕВ [NYEHOROSEV+, Григорий, Настоящий Пелевин: Отрывки из биографии культового писателя, [ ]. ПЕЛЕВИН [PELEVIN], Виктор, Empire «V», Эскмо, Москва, ПРИГОДИЧ [PRIGODICS], В., Новый Пелевин, старый Лао-цзы или Вечный Путь. Заметка первая. [ ]. СВЕРДЛОВ [SZVERDLOV], М., Как сделан Пелевин - хорошая защита плохой прозы, [ ]. СКОРОПАНОВА [SZKOROPANOVA], И. С, Сфера сознания и бессознательность в произведении Виктора Пелевина, In: СКОРОПАПОВА, И. С., Русская постмодернистская литература, Москва, 2007, ФРУМКИН [FRUMKIN], К., Эпоха Пелевина, [ ]. 40

SZOLGA VAGY FIÚ? Lekció: Lk 15,11-24

SZOLGA VAGY FIÚ? Lekció: Lk 15,11-24 Pasarét, 2012. július 1. (vasárnap) PASARÉTI PRÉDIKÁCIÓK Horváth Géza SZOLGA VAGY FIÚ? Lekció: Lk 15,11-24 Alapige: Galata 4,4-7 De amikor eljött az idő teljessége, Isten elküldte Fiát, aki asszonytól

Részletesebben

A Hegyi Beszéd. 3. tanulmány. április 9-15.

A Hegyi Beszéd. 3. tanulmány. április 9-15. 3. tanulmány A Hegyi Beszéd április 9-15. SZOMBAT DÉLUTÁN e HETI TANULMÁNYUNK: 1Mózes 15:6; Mikeás 6:6-8; Máté 5 7; 13:44-52; Lukács 6:36; Róma 7:7; 8:5-10 Amikor befejezte Jézus ezeket a beszédeket, a

Részletesebben

ERKÖLCSTAN. 1-4. évfolyam

ERKÖLCSTAN. 1-4. évfolyam ERKÖLCSTAN 1-4. évfolyam Az erkölcstan alapvető feladata az erkölcsi nevelés, a gyerekek közösséghez való viszonyának, értékrendjüknek, normarendszerüknek, gondolkodás- és viselkedésmódjuknak a fejlesztése,

Részletesebben

Educatio 2013/4 Forray R. Katalin & Híves Tamás: Az iskolázottság térszerkezete, 2011. pp. 493 504.

Educatio 2013/4 Forray R. Katalin & Híves Tamás: Az iskolázottság térszerkezete, 2011. pp. 493 504. Az iskolázottság térszerkezete, 2011 Az iskolázottság alakulása egyike azoknak a nagy népesedési folyamatoknak, amelyekre különös figyelem irányul. Természetesen nemcsak az e területtel hivatásszerűen

Részletesebben

Tóth Zita: Aquinói Szent Tamás: Summa Theologiae (A teológia foglalata) I., q.1. art. 1., 2., 5., 7., q.2. Segédlet

Tóth Zita: Aquinói Szent Tamás: Summa Theologiae (A teológia foglalata) I., q.1. art. 1., 2., 5., 7., q.2. Segédlet Tóth Zita: Aquinói Szent Tamás: Summa Theologiae (A teológia foglalata) I., q.1. art. 1., 2., 5., 7., q.2. Segédlet Aquinói Szent Tamás a filozófiatörténetnek egy izgalmas korában élt. A tizenkettedik

Részletesebben

A magzat életének védelme az új alkotmányban

A magzat életének védelme az új alkotmányban HÁMORI ANTAL A magzat életének védelme az új alkotmányban 1967-ben született Komlón. Állam- és jogtudományi, valamint kánonjogi doktor, okl. levéltáros, etika- és hittanár. Egyetemi tanulmányait az ELTE

Részletesebben

A történelem érettségi a K-T-tengelyen Válasz Dupcsik Csaba és Repárszky Ildikó kritikájára. Kritika és válasz

A történelem érettségi a K-T-tengelyen Válasz Dupcsik Csaba és Repárszky Ildikó kritikájára. Kritika és válasz A történelem érettségi a K-T-tengelyen Válasz Dupcsik Csaba és Repárszky Ildikó kritikájára Kritika és válasz Érdeklődéssel olvastuk Repárszky Ildikó és Dupcsik Csaba elemzését a történelem érettségi szerkezetében

Részletesebben

MÁRIA engesztelő népe 1 166, 257-258.

MÁRIA engesztelő népe 1 166, 257-258. MÁRIA engesztelő népe 1 MÁRIA öröksége: az engesztelő nép A magyarság önazonossága, mint engesztelő áldozat, szeretni, ahogy az Úr szeretett minket, Magyarország őrangyalának kezét fogva! Kedves Testvérek

Részletesebben

2. LECKE: MIT MONDANAK AZ ÓSZÖVETÉSÉGI PRÓFÉTÁK JÉZUS ELJÖVETELÉRŐL? gyülekezeti óraszám: 0. egyházi óraszám: 1.

2. LECKE: MIT MONDANAK AZ ÓSZÖVETÉSÉGI PRÓFÉTÁK JÉZUS ELJÖVETELÉRŐL? gyülekezeti óraszám: 0. egyházi óraszám: 1. 2. LECKE: MIT MONDANAK AZ ÓSZÖVETÉSÉGI PRÓFÉTÁK JÉZUS ELJÖVETELÉRŐL? gyülekezeti óraszám: 0. egyházi óraszám: 1. TEOLÓGIAI ALAPVETÉS (Felhasznált irodalom: Karasszon Dezső: Ésaiás könyvének magyarázata,

Részletesebben

A kritikus infrastruktúra védelem elemzése a lakosságfelkészítés tükrében

A kritikus infrastruktúra védelem elemzése a lakosságfelkészítés tükrében NEMZETI KÖZSZOLGÁLATI EGYETEM KATONAI MŰSZAKI DOKTORI ISKOLA Bonnyai Tünde A kritikus infrastruktúra védelem elemzése a lakosságfelkészítés tükrében Doktori (PhD) Értekezés tervezet Témavezető:... Dr.

Részletesebben

Laudato si - Áldott légy! Ismertető újságírók számára. Megjegyzés: az első két bevezető oldal után ez a tájékoztató egy-egy oldalon

Laudato si - Áldott légy! Ismertető újságírók számára. Megjegyzés: az első két bevezető oldal után ez a tájékoztató egy-egy oldalon Laudato si - Áldott légy! Ismertető újságírók számára Megjegyzés: az első két bevezető oldal után ez a tájékoztató egy-egy oldalon feltérképez minden fejezetet, röviden összefoglalja értelmüket és rávilágít

Részletesebben

Karancsi Zoltán 1 TANYÁS TÁJKARAKTER, MINT AZ ALFÖLD JELLEGZETES TÁJKÉPI ÉRTÉKE 2

Karancsi Zoltán 1 TANYÁS TÁJKARAKTER, MINT AZ ALFÖLD JELLEGZETES TÁJKÉPI ÉRTÉKE 2 Karancsi Zoltán 1 TANYÁS TÁJKARAKTER, MINT AZ ALFÖLD JELLEGZETES TÁJKÉPI ÉRTÉKE 2 Bevezetés A környezet, amelyben élünk, ugyanúgy hatással van ránk, mint ahogy tevékenységével az ember is folyamatosan

Részletesebben

Atyaság. Azt gondolom sikerült röviden bemutatni azt a kuszaságot, ami ezen a téren ma az egyházban van.

Atyaság. Azt gondolom sikerült röviden bemutatni azt a kuszaságot, ami ezen a téren ma az egyházban van. Atyaság Manapság sok szó esik a szellemi atyaságról fıként az újonnan megjelenı apostolokkal kapcsolatban. Ezt a két fogalmat sokan már összetartozó fogalomként is kezelik és ebbıl adódóan már kezd elterjedni

Részletesebben

A (hír)név terrorja (Politikaelmélet és individuumszemlélet Bethlen Miklós Elöljáró beszédében)

A (hír)név terrorja (Politikaelmélet és individuumszemlélet Bethlen Miklós Elöljáró beszédében) Nagy Levente A (hír)név terrorja (Politikaelmélet és individuumszemlélet Bethlen Miklós Elöljáró beszédében) Bethlen Miklós Elöljáró beszédének politikaelméleti- és történeti elemzése azért is hálás feladat,

Részletesebben

A bölcsesség otthon: férj és feleség

A bölcsesség otthon: férj és feleség A bölcsesség otthon: férj és feleség Lekció: 1Pét. 3.1-9 Textus: Péld 5.15-23, 2.16-1, 14.1, 21.9, 21.19, 12.4, 11.22, 18.22, 19.14, 30.18-19 2013. okt. 20. A bölcsesség otthon. Mit tanít a Példabeszédek

Részletesebben

AZ EU KÖZÖS ÁRUSZÁLLÍTÁSI LOGISZTIKAI POLITIKÁJA

AZ EU KÖZÖS ÁRUSZÁLLÍTÁSI LOGISZTIKAI POLITIKÁJA DR. RIXER ATTILA * DR. TÓTH LAJOS ** AZ EU KÖZÖS ÁRUSZÁLLÍTÁSI LOGISZTIKAI POLITIKÁJA 1. BEVEZETÉS Az EU közös áruszállítási logisztikai politikája önállóan nem létezik, de az EU közös közlekedéspolitikájának

Részletesebben

KÉRDÉSEK ÉS VÁLASZOK

KÉRDÉSEK ÉS VÁLASZOK KÉRDÉSEK ÉS VÁLASZOK JEL ÉS ÉPÍTÉSZET Az építészetszemioitika helye az építészénél és a jelekkel foglalkozó tudományok között VOIGT VILMOS A szemiotika sokféleképpen osztja fel a maga kutatási területeit.

Részletesebben

2015. december: A meddőség kezelése a szociológus szemével - Vicsek Lilla

2015. december: A meddőség kezelése a szociológus szemével - Vicsek Lilla 2015. december: A meddőség kezelése a szociológus szemével - Vicsek Lilla Vicsek Lilla a Budapesti Corvinus Egyetem Szociológia és Társadalompolitika Intézetének docense. Az utóbbi években elsősorban a

Részletesebben

Aki elbocsátja feleségét, és mást vesz el, házasságtörő, és aki férjétől elbocsátott asszonyt vesz el, szintén házasságtörő.

Aki elbocsátja feleségét, és mást vesz el, házasságtörő, és aki férjétől elbocsátott asszonyt vesz el, szintén házasságtörő. Válás és újraházasodás a Biblia szemszögéből Ebben az írásunkban a Biblia válás és újraházasodás kérdésére vonatkozó kijelentéseivel szeretnénk foglalkozni. Az Újszövetség világosan elutasítja a válást.

Részletesebben

Ember - Föld Univerzum A világ és az emberiség kialakulása

Ember - Föld Univerzum A világ és az emberiség kialakulása L E C T O R I U M R O S I C R U C I A N U M Bevezetés az egyetemes bölcsességtudományba és a rózsakeresztes útba - 2. este Ember - Föld Univerzum A világ és az emberiség kialakulása Az ember, a Föld, az

Részletesebben

AZ ÉLET KENYERE. Énekek: 323,6; 326,2.4-5; 328

AZ ÉLET KENYERE. Énekek: 323,6; 326,2.4-5; 328 Pasarét, 2015. december 20. (vasárnap) családi karácsony PASARÉTI PRÉDIKÁCIÓK refpasaret.hu Takaró János AZ ÉLET KENYERE Énekek: 323,6; 326,2.4-5; 328 Alapige: János 6,32-35 Jézus pedig így válaszolt nekik:

Részletesebben

Alapvető megfontolások adalékanyagok alkalmazása során

Alapvető megfontolások adalékanyagok alkalmazása során Alapvető megfontolások adalékanyagok alkalmazása során A korszerű kenőanyagok fejlődése és helyes alkalmazásuk jelentős gazdasági kihatással jár. A feladathoz optimálisan kiválasztott kenőanyagok az energia-megtakarítás,

Részletesebben

ERKEL FERENC Pedagógiai Program TARTALOMJEGYZÉK MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM TANTERV 1-4... 3 MATEMATIKA 1-4... 63 KÖRNYEZETISMERET 1-4...

ERKEL FERENC Pedagógiai Program TARTALOMJEGYZÉK MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM TANTERV 1-4... 3 MATEMATIKA 1-4... 63 KÖRNYEZETISMERET 1-4... ERKEL FERENC PEDAGÓGIAI PROGRAM IV. kötet HELYI TANTERV LOGOPÉDIAI OSZTÁLYOK 1-4. 2010. TARTALOMJEGYZÉK MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM TANTERV 1-4.... 3 MATEMATIKA 1-4.... 63 KÖRNYEZETISMERET 1-4.... 112 ÉNEK-ZENE

Részletesebben

Elıterjesztés Lajosmizse Város Önkormányzata Egészségügyi, Szociális és Sport Bizottsága 2010. június 22-i ülésére

Elıterjesztés Lajosmizse Város Önkormányzata Egészségügyi, Szociális és Sport Bizottsága 2010. június 22-i ülésére Elıterjesztés Lajosmizse Város Önkormányzata Egészségügyi, Szociális és Sport Bizottsága 2010. június 22-i ülésére EÜ. Tárgy: Lajosmizse Város Önkormányzata Egészségügyi, Gyermekjóléti és Szociális Intézménye

Részletesebben

Az adaptív-elfogadó iskola projekt újraértelmezése az innováció szempontjából

Az adaptív-elfogadó iskola projekt újraértelmezése az innováció szempontjából Az adaptív-elfogadó iskola projekt újraértelmezése az innováció szempontjából Gaskó Krisztina Kálmán Orsolya Mészáros Györ! Rapos Nóra * Az adaptív-elfogadó iskola projekt keretében arra vállalkoztunk,

Részletesebben

Az evangélium kezdete

Az evangélium kezdete Márk evangéliuma Lekció: Ézs. 40.1-11 2010. febr. 7. Textus: Mk. 1.1-15 Gazdagrét Az evangélium kezdete Márk evangéliuma a négy evangélium közül a legkorábban íródott, valamint a legrövidebb, a legtömörebb.

Részletesebben

Híd és ajtó. Georg Simmel. Ó z e r K a t alin fo r dí t á s a

Híd és ajtó. Georg Simmel. Ó z e r K a t alin fo r dí t á s a Georg Simmel Híd és ajtó Ó z e r K a t alin fo r dí t á s a 30 A külvilág dolgainak képe számunkra azzal a kétértelműséggel bír, hogy a külső természetben minden egymáshoz kapcsolódva, ám ugyanakkor különállóként

Részletesebben

Szegény gazdagok és gazdag szegények ( Vizsgálódások a személyi jövedelmek körében)

Szegény gazdagok és gazdag szegények ( Vizsgálódások a személyi jövedelmek körében) Közgazdasági Szemle, XXXI.évf.1984.6.sz. (664-678.l.) Szegény gazdagok és gazdag szegények ( Vizsgálódások a személyi jövedelmek körében) Práger László A társadalomtudományi kutatások, a közgazdasági elemzések

Részletesebben

Pécsi Tudományegyetem Állam- és Jogtudományi Kar Doktori Iskola Bőnügyi Tudományok. Hautzinger Zoltán. PhD értekezés tézisei

Pécsi Tudományegyetem Állam- és Jogtudományi Kar Doktori Iskola Bőnügyi Tudományok. Hautzinger Zoltán. PhD értekezés tézisei Pécsi Tudományegyetem Állam- és Jogtudományi Kar Doktori Iskola Bőnügyi Tudományok Hautzinger Zoltán A katonai büntetıjog rendszere, a katonai büntetıeljárás fejlesztési lehetıségei PhD értekezés tézisei

Részletesebben

Tartalom Félelem és pánik, avagy az élet szűkössége Az élet iskolája A félelem általános kezeléséről A félelem formáinak rendszertana

Tartalom Félelem és pánik, avagy az élet szűkössége Az élet iskolája A félelem általános kezeléséről A félelem formáinak rendszertana Tartalom Félelem és pánik, avagy az élet szűkössége 7 Születés és halálfélelem 10 Az élet iskolája 14 Kibékülni a halandósággal 15 A félelem általános kezeléséről 20 Lefagyás és menekülés 20 Rámenősség

Részletesebben

Effi Briest könyvben és filmben

Effi Briest könyvben és filmben JURONICS KATALIN Effi Briest könyvben és filmben /témavezető: dr. Tak{cs Dóra/ Tém{m Theodor Fontane 1896-ben keletkezett Effi Briest című regényének és Hermine Huntgeburth 2009-ben ugyanezzel a címmel

Részletesebben

FELMÉRÉS KOLLEKTÍV SZERZŐDÉSEKRŐL Részteljesítés

FELMÉRÉS KOLLEKTÍV SZERZŐDÉSEKRŐL Részteljesítés TÁMOP-2.5.3.A-13/1-2013-0043 Helyfoglalás aktív jelenlét, aktív együttműködés FELMÉRÉS KOLLEKTÍV SZERZŐDÉSEKRŐL Részteljesítés Készítette: Munka-Egészség-Ügy Tanácsadó Kft Budapest, 2014 Munka-Egészség-Ügy

Részletesebben

Nem kötelező érvényű útmutató a magasban végzett munkáról szóló 2001/45/EK (irányelv végrehajtásának helyes gyakorlatáról)

Nem kötelező érvényű útmutató a magasban végzett munkáról szóló 2001/45/EK (irányelv végrehajtásának helyes gyakorlatáról) Nem kötelező érvényű útmutató a magasban végzett munkáról szóló 2001/45/EK (irányelv végrehajtásának helyes gyakorlatáról) Európai Bizottság Nem kötelező útmutató a munkavállalók által a munkájuk során

Részletesebben

NEMZETISÉGEK, KISEBBSÉGEK

NEMZETISÉGEK, KISEBBSÉGEK NEMZETISÉGEK, KISEBBSÉGEK A HAZAI NEtvJZETISÉGI-KISEBBSÉGI OKTATÁS KÉRDÉSKÖRE az elmúlt négy évben emelkedett ki a problematikát övező érdektelenségből, vált a modernizáció egyik fontos elemévé. A tanulmányban

Részletesebben

AZ EURÓPAI KÖZÖSSÉGEK BIZOTTSÁGA A BIZOTTSÁG KÖZLEMÉNYE AZ EURÓPAI PARLAMENTNEK ÉS A TANÁCSNAK

AZ EURÓPAI KÖZÖSSÉGEK BIZOTTSÁGA A BIZOTTSÁG KÖZLEMÉNYE AZ EURÓPAI PARLAMENTNEK ÉS A TANÁCSNAK AZ EURÓPAI KÖZÖSSÉGEK BIZOTTSÁGA Brüsszel, 06.10.2004 COM(2004)636 végleges A BIZOTTSÁG KÖZLEMÉNYE AZ EURÓPAI PARLAMENTNEK ÉS A TANÁCSNAK Az európai műholdas rádiónavigációs program üzembehelyezési és

Részletesebben

PANNON-PALATINUS Tudom{ny

PANNON-PALATINUS Tudom{ny PR/B11WG0125T0010TT007 PANNON-PALATINUS Tudom{ny A KÉSŐ RENESZ[NSZ ERŐDÉPÍTÉSZET, A GYŐRI PÉLDA DR WINKLER GUSZT[V Az 1530-as években It{li{ban, Franciaorsz{gban és Magyarorsz{gon elterjedt, úgynevezett

Részletesebben

5. évfolyam ERKÖLCSTAN

5. évfolyam ERKÖLCSTAN 5. évf. Erkölcstan 5. évfolyam ERKÖLCSTAN Az erkölcstan alapvető feladata az erkölcsi nevelés, a gyerekek közösséghez való viszonyának, értékrendjüknek, normarendszerüknek, gondolkodás- és viselkedésmódjuknak

Részletesebben

KRISZTUS ÍTÉLŐSZÉKE ELŐTT

KRISZTUS ÍTÉLŐSZÉKE ELŐTT Pasarét, 2011. november 17. (csütörtök) PASARÉTI PRÉDIKÁCIÓK Horváth Géza KRISZTUS ÍTÉLŐSZÉKE ELŐTT Alapige: 2Korinthus 5,10 Mert nékünk, mindnyájunknak meg kell jelennünk a Krisztus ítélőszéke előtt,

Részletesebben

J/55. B E S Z Á M O L Ó

J/55. B E S Z Á M O L Ó KÖZBESZERZÉSEK TANÁCSA J/55. B E S Z Á M O L Ó az Országgyűlés részére a Közbeszerzések Tanácsának a közbeszerzések tisztaságával és átláthatóságával kapcsolatos tapasztalatairól, valamint a 2005. január

Részletesebben

Népi kultúra vagy populáris kultúra?

Népi kultúra vagy populáris kultúra? 84 tiszatáj POVEDÁK ISTVÁN Népi kultúra vagy populáris kultúra? BIRKÓZÁS A FOGALMAKKAL A néprajz a múlttal foglalkozó tudomány, ennek következtében a történettudományok közé sorolandó. Sokáig tartotta

Részletesebben

TANULMÁNY A BÍRÓSÁGOK KÖZÉRDEKŐ ADATOK KÖZLÉSÉNEK GYAKORLATÁVAL KAPCSOLATBAN VÉGZETT KUTATÁSRÓL

TANULMÁNY A BÍRÓSÁGOK KÖZÉRDEKŐ ADATOK KÖZLÉSÉNEK GYAKORLATÁVAL KAPCSOLATBAN VÉGZETT KUTATÁSRÓL TANULMÁNY A BÍRÓSÁGOK KÖZÉRDEKŐ ADATOK KÖZLÉSÉNEK GYAKORLATÁVAL KAPCSOLATBAN VÉGZETT KUTATÁSRÓL TARTALOMJEGYZÉK BEVEZETÉS...3 A BÍRÓI HATALOM ÁTLÁTHATÓSÁGA...3 A NYILVÁNOSSÁG ALAPELVE...5 SAJTÓNYILVÁNOSSÁG

Részletesebben

MUNKAERŐ-PIACI ESÉLYEK, MUNKAERŐ-PIACI STRATÉGIÁK 1

MUNKAERŐ-PIACI ESÉLYEK, MUNKAERŐ-PIACI STRATÉGIÁK 1 GYÖRGYI ZOLTÁN MUNKAERŐ-PIACI ESÉLYEK, MUNKAERŐ-PIACI STRATÉGIÁK 1 Bevezetés Átfogó statisztikai adatok nem csak azt jelzik, hogy a diplomával rendelkezők viszonylag könynyen el tudnak helyezkedni, s jövedelmük

Részletesebben

O L V A S Á S S Z O C I O L Ó G I A

O L V A S Á S S Z O C I O L Ó G I A Házi dolgozat K É S Z Í T E T T E : Sándor Judit DE-TTK Informatikus-könyvtáros szak I. évfolyam - 2 félév 2004. május 15. Tartalomjegyzék TARTALOMJEGYZÉK... 1 A KULTÚRA SZEREPE... 2 MŐVELİDÉSKUTATÁS,

Részletesebben

ÚTMUTATÓ. 1.4 tevékenység. Dieter Schindlauer és Barbara Liegl. 2007 június

ÚTMUTATÓ. 1.4 tevékenység. Dieter Schindlauer és Barbara Liegl. 2007 június MUNKAANYAG, KÉRELMEZŐ ELSŐ INTERJÚ ÚTMUTATÓ A HU2004/IB/SO01-TL számú Egyenlő bánásmód elvének érvényesítése és az anti-diszkriminációs törvény végrehajtásának elősegítése Twinning Light projekt összesített

Részletesebben

Biztosítási ügynökök teljesítményének modellezése

Biztosítási ügynökök teljesítményének modellezése Eötvös Loránd Tudományegyetem Természettudományi Kar Budapest Corvinus Egyetem Közgazdaságtudományi Kar Biztosítási ügynökök teljesítményének modellezése Szakdolgozat Írta: Balogh Teréz Biztosítási és

Részletesebben

Rendezettség. Rendezettség. Tartalom. Megjegyzés

Rendezettség. Rendezettség. Tartalom. Megjegyzés Tartalom A rendezettség és két jellemző formája: a hierarchiák és a hálózatok. A világ szintjei a fizikai építőelemektől a társadalmakig. A struktúrák tervezésének és felépítésének egyszerű, moduláris

Részletesebben

Jegyzőkönyv. Készült: 2007. június 18-án, 10 órakor Nyergesújfalu, Kálmán Imre tér 1. Ady Endre Művelődési Ház Nagytermében.

Jegyzőkönyv. Készült: 2007. június 18-án, 10 órakor Nyergesújfalu, Kálmán Imre tér 1. Ady Endre Művelődési Ház Nagytermében. Ügyiratszám: 1228/2007. Jegyzőkönyv Készült: 2007. június 18-án, 10 órakor Nyergesújfalu, Kálmán Imre tér 1. Ady Endre Művelődési Ház Nagytermében. Tárgy: Nyergesújfalu, Holcim Zrt. új cementgyárának környezetvédelmi

Részletesebben

Mi történt, kedves István?

Mi történt, kedves István? There are no translations available. Az Arany Embertől Attiláig Történelmi Lovasút Kazaksztánból Magyarországra 2009. március szeptember Az íjfeszítő népek testvériségének gondolata ma, a XXI. század elején

Részletesebben

A Földről alkotott ismeretek áttekintése és továbbfejlesztése

A Földről alkotott ismeretek áttekintése és továbbfejlesztése szka105_19 É N É S A V I L Á G Kontinensek, országok, emberek 1. A Földről alkotott ismeretek áttekintése és továbbfejlesztése Készítette: nahalka István SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK

Részletesebben

Segédlet a lakásszövetkezetek tisztségviselőinek megválasztásához

Segédlet a lakásszövetkezetek tisztségviselőinek megválasztásához Segédlet a lakásszövetkezetek tisztségviselőinek megválasztásához A lakásszövetkezetek törvényes működésének elengedhetetlen feltétele a tisztségviselők szabályszerű választása. Az alábbiakban áttekintjük

Részletesebben

Helyi tanterv. Szakiskolát végzettek középiskolája. Közismeret

Helyi tanterv. Szakiskolát végzettek középiskolája. Közismeret Helyi tanterv Szakiskolát végzettek középiskolája Közismeret Orosháza 2015. TARTALOMJEGYZÉK HELYI TANTERV A SZAKISKOLÁT VÉGZETTEK KÖZÉPISKOLÁJA SZÁMÁRA... 4 Célok és feladatok... 4 Tantárgyak és óraszámok

Részletesebben

CSEPEL-VÁROSKÖZPONT PANELES LAKÓKÖRNYEZETÉNEK HELYZETE ÉS ÉRTÉKELÉSE

CSEPEL-VÁROSKÖZPONT PANELES LAKÓKÖRNYEZETÉNEK HELYZETE ÉS ÉRTÉKELÉSE CSEPEL-VÁROSKÖZPONT PANELES LAKÓKÖRNYEZETÉNEK HELYZETE ÉS ÉRTÉKELÉSE - különös tekintettel a társadalmi környezetre gyakorolt hatásokra A tanulmány a MaHill Mérnökiroda megbízásából készült. Az alábbi

Részletesebben

A pénzről- és a közösségről

A pénzről- és a közösségről A pénzről- és a közösségről (Hetedik nyilvánosságra hozott csatornázás: Öreg és Margaréta. 2009 febr. 27.) Margaréta látja azt az épület-modellt, - Dobogókő központi helyén, amit korábban megálmodott.

Részletesebben

L. Ritók Nóra A nyomorszéle-blog

L. Ritók Nóra A nyomorszéle-blog Közös terek média mindenkinek Egyenlő Bánásmód Hatóság 4. workshop L. Ritók Nóra A nyomorszéle-blog 1.) A kezdetekről: Eszembe sem jutott volna blogot írni. Rendszeresen publikáltam különféle oktatási

Részletesebben

AZ ELIDEGENITÉS FOGALMA A KÁNONJOGBAN

AZ ELIDEGENITÉS FOGALMA A KÁNONJOGBAN PÁZMÁNY PÉTER KATOLIKUS EGYETEM KÁNONJOGI POSZTGRADUÁLIS INTÉZET VALLÁSTUDOMÁNYI DOKTORI ISKOLA KÁNONJOGI PROGRAM AZ ELIDEGENITÉS FOGALMA A KÁNONJOGBAN PhD tézisek Készítette: Fügedy Antal Levente Témavezető:

Részletesebben

1. LECKE: ADVENTI VÁRAKOZÁS AZ ÓSZÖVETSÉGBEN gyülekezeti óraszám: 1. egyházi iskolák óraszáma: 1.

1. LECKE: ADVENTI VÁRAKOZÁS AZ ÓSZÖVETSÉGBEN gyülekezeti óraszám: 1. egyházi iskolák óraszáma: 1. 1. LECKE: ADVENTI VÁRAKOZÁS AZ ÓSZÖVETSÉGBEN gyülekezeti óraszám: 1. egyházi iskolák óraszáma: 1. TEOLÓGIAI ALAPVETÉS (Felhasznált irodalom: Bartha Tibor (szerk.): Keresztyén Bibliai Lexikon II., Kálvin

Részletesebben

Huszárné Lukács Rozália Anna Polgármester Asszony részére

Huszárné Lukács Rozália Anna Polgármester Asszony részére Gondozási Központ 7140 Bátaszék, Budai út 21. Tel.: 74/ 491-622; 74/ 591-113 Isz.: 12-15./2010. Tárgy: Véleményezés kérés Polgármesteri Hivatal 7149 Báta Fő u. 147. Huszárné Lukács Rozália Anna Polgármester

Részletesebben

Élve a Minisztérium honlapj{n közzétett lehetőséggel, a 2010. július 28-{n megjelent

Élve a Minisztérium honlapj{n közzétett lehetőséggel, a 2010. július 28-{n megjelent Dr. Matolcsy György miniszter Úr részére Ikt. szám: K-08-12/2010 Nemzetgazdas{gi Minisztérium szechenyiterv@ngm.gov.hu Tisztelt Miniszter Úr! Élve a Minisztérium honlapj{n közzétett lehetőséggel, a 2010.

Részletesebben

A BIZOTTSÁG JELENTÉSE AZ EURÓPAI PARLAMENTNEK, A TANÁCSNAK, AZ EURÓPAI GAZDASÁGI ÉS SZOCIÁLIS BIZOTTSÁGNAK ÉS A RÉGIÓK BIZOTTSÁGÁNAK

A BIZOTTSÁG JELENTÉSE AZ EURÓPAI PARLAMENTNEK, A TANÁCSNAK, AZ EURÓPAI GAZDASÁGI ÉS SZOCIÁLIS BIZOTTSÁGNAK ÉS A RÉGIÓK BIZOTTSÁGÁNAK HU HU HU EURÓPAI BIZOTTSÁG Brüsszel, 2010.12.20. COM(2010) 777 végleges A BIZOTTSÁG JELENTÉSE AZ EURÓPAI PARLAMENTNEK, A TANÁCSNAK, AZ EURÓPAI GAZDASÁGI ÉS SZOCIÁLIS BIZOTTSÁGNAK ÉS A RÉGIÓK BIZOTTSÁGÁNAK

Részletesebben

Hittel élni. 11. tanulmány. március 7 13.

Hittel élni. 11. tanulmány. március 7 13. 11. tanulmány Hittel élni március 7 13. SZOMBAT DÉLUTÁN E HETI TANULMÁNYUNK: Példabeszédek 28:4-5, 7, 9; 29:13; Róma 1:16-17; Galata 3:24; 1János 2:15-17 Az emberektől való félelem csapdába ejt, de aki

Részletesebben

Fejős Edina SZERZŐ, SZÖVEG ÉS BEFOGADÁS A BIBLIOTERÁPIÁBAN

Fejős Edina SZERZŐ, SZÖVEG ÉS BEFOGADÁS A BIBLIOTERÁPIÁBAN Fejős Edina SZERZŐ, SZÖVEG ÉS BEFOGADÁS A BIBLIOTERÁPIÁBAN Nemrégiben egy író-olvasó találkozón vettem részt, ahol Kőrösi Zoltán szerintem méltatlanul kevéssé ismert kortárs magyar írónk volt a vendég.

Részletesebben

Továbbtanulási ambíciók

Továbbtanulási ambíciók 222 FELVÉTELI RENDKÍVÜL SOKSZÍNűVÉ VÁLTOZOTT AZ ELMÚLT évtizedben a középfokú oktatás. A sokszínűség mind az iskolák fenntartói (önkormányzati, egyházi, alapítványi iskolák), mind az oktatás szerkezete

Részletesebben

A MUNKÁLTATÓK TÁVMUNKÁVAL SZEMBENI BEÁLLÍTOTTSÁGAI

A MUNKÁLTATÓK TÁVMUNKÁVAL SZEMBENI BEÁLLÍTOTTSÁGAI MAKÓ Csaba - KESZl Roland - POLYÁNSZKY T. Zoltán A MUNKÁLTATÓK TÁVMUNKÁVAL SZEMBENI BEÁLLÍTOTTSÁGAI (A KÖZÉP-DUNÁNTÚLI RÉGIÓ PÉLDÁJA) A szerzők dolgozatukban a közép-dunántúli régió mikro-, kis- és középvállalkozásainál

Részletesebben

Fogyasztói preferenciák és attitűdök hagyományos és tájjellegű élelmiszerekkel kapcsolatban

Fogyasztói preferenciák és attitűdök hagyományos és tájjellegű élelmiszerekkel kapcsolatban Fogyasztói preferenciák és attitűdök hagyományos és tájjellegű élelmiszerekkel kapcsolatban Jasák Helga Fehér András Szakály Zoltán Magyarország mezőgazdasági és élelmiszeripari kincseit a HÍR-gyűjtemény

Részletesebben

Egység és többesség: Atya, Fiú és Szent Szellem

Egység és többesség: Atya, Fiú és Szent Szellem Bevezetés az 1. részhez Egység és többesség: Atya, Fiú és Szent Szellem Isten egyik különleges vonása ezt teljesen egyedi módon a Biblia jelent ki, egyetlen más könyvben vagy vallásban sem található meg

Részletesebben

Közeledtek 2012 megtapasztalása felé, megkezdődik a magok elvetése, hogy növekedjen a fizikai bolygó rezgésszáma. Ez az ami rajtatok múlik.

Közeledtek 2012 megtapasztalása felé, megkezdődik a magok elvetése, hogy növekedjen a fizikai bolygó rezgésszáma. Ez az ami rajtatok múlik. Ide gyűjtöttem össze kivonatolva az információkat, amelyeket Kryon 2012-vel kapcsolatban tett közzé... Mindenkinek ajánlom továbbá Lee Carroll Végzetgyár című témába vágó cikkét 2012-ről, valamint a magyar

Részletesebben

Az elhunyt emlékéhez fűződő jogok a személyhez fűződő jogok rendszerében 1

Az elhunyt emlékéhez fűződő jogok a személyhez fűződő jogok rendszerében 1 Az elhunyt emlékéhez fűződő jogok a személyhez fűződő jogok rendszerében 1 A jogalkalmazás körében érvényesülő szempontok megjelölése előtt szükséges rögzíteni, hogy a személyhez fűződő jog az egyes személyek

Részletesebben

Krisztus Feltámadt! Húsvétvasárnap 2016.03.27. OLVASMÁNY az Apostolok Cselekedeteiből (ApCsel 10,34a.37-43)

Krisztus Feltámadt! Húsvétvasárnap 2016.03.27. OLVASMÁNY az Apostolok Cselekedeteiből (ApCsel 10,34a.37-43) Húsvétvasárnap 2016.03.27. Krisztus Feltámadt! OLVASMÁNY az Apostolok Cselekedeteiből (ApCsel 10,34a.37-43) Abban az időben Péter szólásra nyitotta ajkát, és ezeket mondta: Ti tudjátok, hogy mi minden

Részletesebben

Politikatudomány és politikai elemzés BEVEZETÉS

Politikatudomány és politikai elemzés BEVEZETÉS BEVEZETÉS Ha fellapozzuk a nemzetközi politikatudomány termékeit, s ha belelapozunk a hazai nyilvánosságban megjelenő szövegekbe és nyilatkozatokba, valamiféle élénküléssel találkozunk: a politológusok

Részletesebben

Tartalomjegyzék. 5. A közbeszerzési eljárás főbb eljárási cselekményei. 6. Eljárási időkedvezmények a közbeszerzési törvényben

Tartalomjegyzék. 5. A közbeszerzési eljárás főbb eljárási cselekményei. 6. Eljárási időkedvezmények a közbeszerzési törvényben Magyar Terület- és Regionális Fejlesztési Hivatal Regionális Fejlesztés Operatív Program Irányító Hatósága INFORMÁCIÓS CSOMAG a Strukturális Alapokból és a Kohéziós Alapból származó támogatásokat felhasználó

Részletesebben

KÖZPONTI STATISZTIKAI HIVATAL NÉPESSÉGTUDOMÁNYI KUTATÓ INTÉZET KUTATÁSI JELENTÉSEI 51.

KÖZPONTI STATISZTIKAI HIVATAL NÉPESSÉGTUDOMÁNYI KUTATÓ INTÉZET KUTATÁSI JELENTÉSEI 51. KÖZPONTI STATISZTIKAI HIVATAL NÉPESSÉGTUDOMÁNYI KUTATÓ INTÉZET KUTATÁSI JELENTÉSEI 51. KÖZPONTI STATISZTIKAI HIVATAL NÉPESSÉGTUDOMÁNYI KUTATÓ INTÉZET Igazgató: Dr. Miltényi Károly ISSN 0236-736-X írta:

Részletesebben

ú ő ú éľ é ú ľ é ő ü ú é é é é ő ő é őł é ł é ź ź é é ť ó é é ő é é őł ü ú ź ó é ő ú é é ű ű é ú ő ľ ó ó ó é ú ć ó é ő ó ó ő ú Ż é é ű ľ ű é ú ö ö é é ó ö ű é ú ó é ő ó ó ľ ú éľ é ű ű é ú ö ľ ó ť ű é ú

Részletesebben

Visszatérés Európába A Policy Solutions elemzése és ajánlásai a Táncsics Alapítvány számára

Visszatérés Európába A Policy Solutions elemzése és ajánlásai a Táncsics Alapítvány számára Boros Tamás: Visszatérés Európába A Policy Solutions elemzése és ajánlásai a Táncsics Alapítvány számára 2012. október Tartalomjegyzék 1. Merre tart Európa?... 3 1.1. Az Európa 2020 stratégia... 4 1.2.

Részletesebben

Tanulás melletti munkavállalás a Debreceni Egyetemen

Tanulás melletti munkavállalás a Debreceni Egyetemen HORVÁTH KITTI, KÓSA RITA DIÁNA, MAKAI VIVIEN, NAGY PÉTER, OLÁH KORNÉLIA, OLÁH TÍMEA, OLÁH - PUCSOK ESZTER, SZEDER DÓRA VALÉRIA, TIMKÓ ANIKÓ Tanulás melletti munkavállalás a Debreceni Egyetemen Bevezetés

Részletesebben

KÖNYVEKRŐL. Ádám G yörgy: Az orvosi hálapénz M agyarországon. (Magvető Kiadó, Budapest 1986.)

KÖNYVEKRŐL. Ádám G yörgy: Az orvosi hálapénz M agyarországon. (Magvető Kiadó, Budapest 1986.) KÖNYVEKRŐL Ádám G yörgy: Az orvosi hálapénz M agyarországon (Magvető Kiadó, Budapest 1986.) Magam sem hittem volna, hogy Ádám György m onográfiájával az orvosi hálapénz ilyen újszerű megközelítését és

Részletesebben

Teljesítménymotiváció és ösztönzés

Teljesítménymotiváció és ösztönzés TELJESÍTMÉNYMOTIVÁCIÓ Általában a teljesítményünkön keresztül értékel bennünket a környezetünk és mi magunk is. Viszonyítjuk teljesítményünk mások teljesítményéhez, valamint előző teljesítményeinkhez és

Részletesebben

Krisztus és a mózesi törvény

Krisztus és a mózesi törvény április 5 11. Krisztus és a mózesi törvény SZOMBAT DÉLUTÁN E HETI TANULMÁNYUNK: 2Mózes 13:2, 12; 5Mózes 22:23-24; Máté 17:24-27; Lukács 2:21-24, 41-52; János 8:1-11 Mert ha hinnétek Mózesnek, nékem is

Részletesebben

A migrációs statisztika fejlesztésének lehetőségei

A migrációs statisztika fejlesztésének lehetőségei A migrációs statisztika fejlesztésének lehetőségei Megvalósíthatósági tanulmány Összeállította Tóth Pál Péter Készült a A migrációs statisztika fejlesztésének lehetőségei c. projekt (EIA/2010/3.2.1.1.)

Részletesebben

Egységes szerkezetbe foglalt területi kohéziós útmutató

Egységes szerkezetbe foglalt területi kohéziós útmutató ÖNKORMÁNYZATI ÉS TERÜLETFEJLESZTÉSI MINISZTÉRIUM TERÜLETFEJLESZTÉSI ÉS ÉPÍTÉSÜGYI SZAKÁLLAMTITKÁRSÁG Egységes szerkezetbe foglalt területi kohéziós útmutató Budapest, 2008. március Közreműködő szakértő:

Részletesebben

TÁJÉKOZTATÓ. az Állami Számvevőszék 2012. évi szakmai tevékenységéről és beszámoló az intézmény működéséről ÁLLAMI SZÁMVEVŐSZÉK.

TÁJÉKOZTATÓ. az Állami Számvevőszék 2012. évi szakmai tevékenységéről és beszámoló az intézmény működéséről ÁLLAMI SZÁMVEVŐSZÉK. ÁLLAMI SZÁMVEVŐSZÉK TÁJÉKOZTATÓ az Állami Számvevőszék 2012. évi szakmai tevékenységéről és beszámoló az intézmény működéséről J/l 0973 201 3. ápri lis ISSN 2063-546X T A R T A L O M 1. AZ ÁLLAMI SZÁMVEVŐSZÉK

Részletesebben

1. Szokás, erkölcs, etika

1. Szokás, erkölcs, etika JOGI ETIKA TANKÖNYV JEGYZET Bevezetés 1. Szokás, erkölcs, etika Etika ógörög eredet ethikos : az erkölcsre, szokásra vonatkozó ethosz : legelő, otthonosság, éthosz : a jellem, az erény Etika = az erkölcsre,

Részletesebben

Paraizs Júlia. Múzeum, Budapest, 1962. 1 STAUD Géza, A magyar színháztörténet forrásai, II., Színháztudományi Intézet Országos Színháztörténeti

Paraizs Júlia. Múzeum, Budapest, 1962. 1 STAUD Géza, A magyar színháztörténet forrásai, II., Színháztudományi Intézet Országos Színháztörténeti Paraizs Júlia N. Mandl Erika: Színház a magyar sajtóban a két világháború között. A sajtóforrások szerepe az összehasonlító színháztörténeti kutatásokban, különös tekintettel a Napkelet és a Magyar Szemle

Részletesebben

Bevezetés (Az ember élete)

Bevezetés (Az ember élete) Tartalom A mű második felét adó 'Az ember élete' könyv bevezetése: miért van rá szükség, miről szól, mik a legfontosabb jellemzői. Miért nehéz az embernek a modern világban megtalálnia, hogy hogyan éljen?

Részletesebben

Modern nevelés, modern iskola

Modern nevelés, modern iskola Drozdy Gyula Modern nevelés Modern iskola Modern pedagógia Ezeket ma már úton-útfélen emlegetik. Sokszor olyanok is, akik jelentésén nem gondolkoztak. A fogalom teljes tartalmát nem ismerik, csak egyes

Részletesebben

Penta Unió Zrt. Az Áfa tükrében a zárt illetve nyílt végű lízing. Név:Palkó Ildikó Szak: forgalmi adó szakirámy Konzulens: Bartha Katalin

Penta Unió Zrt. Az Áfa tükrében a zárt illetve nyílt végű lízing. Név:Palkó Ildikó Szak: forgalmi adó szakirámy Konzulens: Bartha Katalin Penta Unió Zrt. Az Áfa tükrében a zárt illetve nyílt végű lízing Név:Palkó Ildikó Szak: forgalmi adó szakirámy Konzulens: Bartha Katalin Tartalom 1.Bevezetés... 3 2. A lízing... 4 2.1. A lízing múltja,

Részletesebben

A KÖZPONTI KÖLTSÉGVETÉSI SZERVEK ELEMI BESZÁMOLÓJÁNAK PÉNZÜGYI (SZABÁLYSZERŰSÉGI) ELLENŐRZÉSÉNEK MÓDSZERTANA. 2003. május 001-1

A KÖZPONTI KÖLTSÉGVETÉSI SZERVEK ELEMI BESZÁMOLÓJÁNAK PÉNZÜGYI (SZABÁLYSZERŰSÉGI) ELLENŐRZÉSÉNEK MÓDSZERTANA. 2003. május 001-1 A KÖZPONTI KÖLTSÉGVETÉSI SZERVEK ELEMI BESZÁMOLÓJÁNAK PÉNZÜGYI (SZABÁLYSZERŰSÉGI) ELLENŐRZÉSÉNEK MÓDSZERTANA 2003. május 001-1 2. Államháztartás Központi Szintjét Ellenőrző Igazgatóság A központi költségvetési

Részletesebben

Penta Unió Oktatási Centrum Zrt. Az elektronikus számlázás alkalmazása Magyarországon napjainkban

Penta Unió Oktatási Centrum Zrt. Az elektronikus számlázás alkalmazása Magyarországon napjainkban Penta Unió Oktatási Centrum Zrt. Az elektronikus számlázás alkalmazása Magyarországon napjainkban Név: Bán Roland Szak: Forgalmi adó szak Konzulens: Domsa Ágnes Tartalomjegyzék BEVEZETÉS 4 1. AZ ÁLTALÁNOS

Részletesebben

VI. JÉZUS KRISZTUS SZENVEDETT PONCIUS PILÁTUS ALATT, MEGFESZÍTETTÉK, MEGHALT ÉS ELTEMETTÉK

VI. JÉZUS KRISZTUS SZENVEDETT PONCIUS PILÁTUS ALATT, MEGFESZÍTETTÉK, MEGHALT ÉS ELTEMETTÉK VI. JÉZUS KRISZTUS SZENVEDETT PONCIUS PILÁTUS ALATT, MEGFESZÍTETTÉK, MEGHALT ÉS ELTEMETTÉK 1 Szenvedett Poncius Pilátus alatt; megfeszítették, meghalt és eltemették. Alászállt a poklokra, harmadnapon feltámadt

Részletesebben

KÖZIGAZGATÁSI JOG 3.

KÖZIGAZGATÁSI JOG 3. KÖZIGAZGATÁSI JOG 3. MAGYAR KÖZIGAZGATÁSI JOG Különös rész..kiadó 2008. 1 KÖZIGAZGATÁSI JOG 3. Különös Rész Szerkesztette: DR. NYITRAI PÉTER TANSZÉKVEZETŐ, EGYETEMI DOCENS Szerzők: DR. CZÉKMANN ZSOLT TANÁRSEGÉD

Részletesebben

KOMPENZÁCIÓS TERV DIONIS INTERNATIONAL PEOPLE GROUP- ÜZLETI RENDSZER

KOMPENZÁCIÓS TERV DIONIS INTERNATIONAL PEOPLE GROUP- ÜZLETI RENDSZER KOMPENZÁCIÓS TERV DIONIS INTERNATIONAL PEOPLE GROUP- ÜZLETI RENDSZER Ön ebben a pillanatban döntött arról, hogy változásokat hoz a saját életébe. Nem tudom hogyan és milyen stílusú életet él, de egyben

Részletesebben

OBJEKTUMORIENTÁLT TERVEZÉS ESETTANULMÁNYOK. 2.1 A feladat

OBJEKTUMORIENTÁLT TERVEZÉS ESETTANULMÁNYOK. 2.1 A feladat 2. Digitális óra 28 OBJEKTUMORIENTÁLT TERVEZÉS ESETTANULMÁNYOK 2.1 A feladat Ebben a fejezetben egy viszonylag egyszerő problémára alkalmazva tekintjük át az OO tervezés modellezési technikáit. A feladat

Részletesebben

A hazai munkahelyi étkezés értékrend alapú élelmiszerfogyasztói modellje

A hazai munkahelyi étkezés értékrend alapú élelmiszerfogyasztói modellje A hazai munkahelyi étkezés értékrend alapú élelmiszerfogyasztói modellje Dr. Fodor Mónika Budapesti Gazdasági F iskola Marketing Intézet 1165 Budapest Diósy Lajos u.22-24. fodor.monika@kkfk.bgf.hu Csiszárik-Kocsir

Részletesebben

Szociális és családtámogatások joga

Szociális és családtámogatások joga AGRÁR ÉS MUNKAJOGI TANSZÉK Szociális és családtámogatások joga Záróvizsga tételvázlatok Szerkesztette, és összeállította: dr. Mélypataki Gábor 2015. március 1-jével hatályos anyaggal Tételvázlatok a Szociális

Részletesebben

A tudomány sokkal emberibb jelenség, mint gondolnánk

A tudomány sokkal emberibb jelenség, mint gondolnánk A tudomány sokkal emberibb jelenség, mint gondolnánk Csányi Vilmos: Az emberi viselkedés c. könyvérıl Sanoma Budapest, Nık Lapja Mőhely, 2007. Kitőnı könyvet ajánlok az olvasó figyelmébe, noha a szerzı

Részletesebben

Oláh János. Magára talál a szó. Kodolányi Gyula W. Sh. szonettjeiről. Laudáció. Kodolányi Gyula akadémiai székfoglalójához (2014. június 13.

Oláh János. Magára talál a szó. Kodolányi Gyula W. Sh. szonettjeiről. Laudáció. Kodolányi Gyula akadémiai székfoglalójához (2014. június 13. Oláh János Magára talál a szó Kodolányi Gyula W. Sh. szonettjeiről Laudáció Kodolányi Gyula akadémiai székfoglalójához (2014. június 13.) Az még nem volna szokatlan a magyar irodalomban, hogy képzőművészeti

Részletesebben

Az alapvető jogok biztosának Jelentése az AJB-2350/2016. számú ügyben

Az alapvető jogok biztosának Jelentése az AJB-2350/2016. számú ügyben Az alapvető jogok biztosának Jelentése az AJB-2350/2016. számú ügyben Előadók: dr. Szabó-Tasi Katalin dr. Borza Beáta dr. Lápossy Attila Az eljárás megindulása A panaszos civil szervezet elnöke a szervezet

Részletesebben

NYUGAT-DUNÁNTÚLI R E G I O N Á L I S Á L L A M I G A Z G A T Á S I

NYUGAT-DUNÁNTÚLI R E G I O N Á L I S Á L L A M I G A Z G A T Á S I NYUGAT-DUNÁNTÚLI R E GIONÁLIS ÁLLAMIGA ZGATÁSI HIVATAL GYŐR BESZÁMOLÓ A NYUGAT-DUNÁNTÚLII REGIIONÁLIIS ÁLLAMIIGAZGATÁSII HIIVATAL 2009.. ÉVII TEVÉKENYSÉGÉRŐL GYŐR, 2010. JANUÁR 26. 2 I. 1. A törvényességi

Részletesebben

IDŐSOROS ROMA TANULÓI ARÁNYOK ÉS KIHATÁSUK A KOMPETENCIAEREDMÉNYEKRE*

IDŐSOROS ROMA TANULÓI ARÁNYOK ÉS KIHATÁSUK A KOMPETENCIAEREDMÉNYEKRE* CIGÁNY KISEBBSÉG: OKTATÁS, EGYHÁZ, KULTÚRA PAPP Z. ATTILA IDŐSOROS ROMA TANULÓI ARÁNYOK ÉS KIHATÁSUK A KOMPETENCIAEREDMÉNYEKRE* Tanulmányunkban két témakört szeretnénk körüljárni. Egyrészt megvizsgáljuk,

Részletesebben

Készült: Készítette: IBS Kutató és Tanácsadó Kft

Készült: Készítette: IBS Kutató és Tanácsadó Kft A feldolgozott interjúk alapján készült áttekintő értékelő tanulmány Készült: A szlovák-magyar határmenti migráció/slovensko-maďarská pohraničná migrácia HUSK 1101/1.2.1/0171 számú projekt keretében a

Részletesebben