Osztályfőnöki helyi tanterv 1-4. évfolyam
Az osztálytanítónak és az osztályfőnöknek fontos szerepe van a gyermek személyiségének fejlesztésében, segítenie kell a napjainkban nehezen élhető világunkban történő eligazodását, gyakran a szülői ház nevelési hiányait is pótolnia kell, természetesen a szülőkkel való együttműködést keresve. E nehéz feladat megoldásához lehetősége van segítségül venni az erkölcstan tantárgy tartalmi keretét is. A közösségben a közösség által, bensőséges légkört teremtve tegyen meg mindent a tanulók testi-lelki-szellemi fejlődéséért, egészségéért. Ezért tartjuk nagyon fontosnak azt, hogy az 1-4. évfolyamon legyen osztályfőnöki óra. Az osztályfőnöki óráknak döntő szerepe van abban is, hogy a gyermekben kialakuljon a rendre, fegyelemre törekvés, hogy belássa, teljesíteni kell a vállalt kötelességeket, konfliktusainak feloldására demokratikus technikákat sajátítson el és használjon, legyen együttműködő és toleráns. Kulcskompetenciák Anyanyelvi kommunikáció Médiahasználat A hatékony önálló tanulás Szociális és állampolgári kompetencia Kulcskompetenciák és kiemelt fejlesztési feladatok az osztályfőnöki munkában 1-4. évfolyam Kiemelt fejlesztési feladatok minden szinten Énkép, önismeret, és a társas kapcsolati kultúra fejlesztése Nemzeti öntudat, hazafias nevelés Állampolgárságra, demokráciára nevelés Felelősségvállalás másokért, önkéntesség Európai azonosságtudat egyetemes kultúra Fenntarthatóság, környezettudatosságra nevelés A tanulás tanítása Pályaorientáció
Testi és lelki egészségre nevelés Médiatudatosságra nevelés Felkészülés a felnőtt lét szerepeire, családi életre nevelés Gazdasági és pénzügyi nevelés Osztályfőnöki tantárgy 1. évfolyam Célok, feladatok, fejlesztendő területek: Az elsős gyermekek integrálása az osztály ill. iskola közösségébe. Bár az egyes tantárgyak személyiségformáló és közösségi lehetőségeit a szakórákon belül kell és lehet elsősorban kihasználni, jó ha van heti egy osztályfőnöki, beszélgetős óra is. A magatartás szorgalom értékelésénél minden évfolyamban az egészséges önértékelést fejlesztjük. Kulcskompetenciák : anyanyelvi kommunikáció szociális kompetencia közösségépítés egészséges önértékelés Kiemelt fejlesztési feladatok énkép, önismeret hon- és népismeret Európai azonosságtudat- egyetemes kultúra Környezettudatosságra nevelés Testi és lelki egészség Felkészülés a felnőtt lét szerepeire én és a világ megismerése, tudatos reflektálás önmagamra és a világra családi életre nevelés kommunikáció társas kapcsolatok
Óraszám: 36 óra / tanév 1 óra / tanítási hét Ajánlás az éves óraszám felosztására Témakör sorszáma Témakör Óraszám I. Énkép, önismeret, testi lelki egészség 7 II. Tárgyi és emberi környezetünk, kommunikáció 7 III. Illemszabályok az emberi közösségben 8 IV. Az én hazám, nemzeti ünnepek Családi ünnepek 6 V. Munkánk a tanulás 6 VI. Szabadon felhasználható 2 Fejlesztendő kompetenciák, fejlesztési feladatok Anyanyelvi kommunikáció Szociális kompetencia Énkép, önismeret Önmegismerés fejlesztése, személyes világkép és világnézet alakítása Testi és lelki egészség I. témakör: Énkép, önismeret, testi lelki egészség Témák, tartalmak Élő élettelen világ Miben gazdagabb az ember, mint más élőlények? Milyen emberi tulajdonságaink vannak? Miben vagyok én ügyes és miben ügyes az osztálytársam? Mozdulj! hogy egészséges légy! Tanulói tevékenységek Képek válogatása, tablókészítés Szerepjáték, rajz Gyűjtőmunka, képekről beszélgetés Közös ajándék játék beszélgetés, rajz Mozgásos játékok, beszélgetés, tablókészítés Kapcsolódási lehetőségek Testnevelés
Fejlesztendő kompetenciák, fejlesztési feladatok Anyanyelvi kommunikáció Hallott szöveg értése, párbeszéd. Szociális kompetencia Normatudat, viselkedési és általánosan elfogadott magatartási szabályok megértetése Énkép, önismeret Testi és lelki egészség Környezettudatosság II. témakör: Tárgyi és emberi környezetünk, kommunikáció Témák, tartalmak A növények és állatok védelme. Természeti és épített környezetünk A kismamák, kisbabák és öregek védelme Becsületesség A folyton kérdező Ugribugri Szó és tett Hogyan válasszunk barátot? Tanulói tevékenységek Szép természeti albumok nézegetése, beszélgetés Szituációs játék babákkal és jelmezekkel Moha bácsi m. mesehallgatás és megbeszélés Moha bácsi m. mesehallgatás és megbeszélés Gyűjtőmunka és beszélgetés Kapcsolódási lehetőségek III. témakör: Illemszabályok az emberi közösségben
Anyanyelvi kommunikáció Szókincs gyarapítása, párbeszéd gyakorlása, verbális szövegalkotás képek alapján. Szociális kompetencia Normatudat, viselkedési és általánosan elfogadott magatartási szabályok megértetése, gyakorlása. Konfliktuskezelés, együttműködési képesség fejlesztése. Énkép, önismeret Testi és lelki egészség Pozitív beállítódások, magatartások és szokások kialakítása Környezettudatosság Kellenek szabályok a jó élethez? Játékszabályok Nyerni és veszteni a játékban becsületesség és csalás Hogyan viselkedünk különböző helyeken? Hogyan öltözködünk? Hogyan eszünk? Hogyan segítünk a családban? Munkamegosztás Tapintat és egyéb lelki finomságok Kincskeresés a mesehősökben Örülünk a rokonságunknak! Szabály-játék játszása megbeszélés Szituációs játékok Viseleti albumok képek nézegetése, beszélgetés Szituációs játékok, terítés, tálalás, viselkedés gyakorlása Képekről beszélgetés, Ugrifüles mese és beszélgetés Képkeresgélés az iskolavagy osztálykönyvtárban pozitív jellemvonások megtalálása Rokoni kapcsolatok felfedezése, családfa készítése IV. témakör: Az én hazám, nemzeti ünnepek, családi ünnepek Fejlesztendő kompetenciák, fejlesztési feladatok Anyanyelvi kommunikáció Szókincs gyarapítása, verbális szövegalkotás képek alapján. Hon- és népismeret Nemzeti öntudat alakítása Különbség a nemzeti és a családi ünnep között Családi életre nevelés Témák, tartalmak A magyarok nagy családja hol élnek magyarok? Kik voltak az aradi vértanúk? Miért ünnep 1956. okt. 23.? Kiket ünneplünk márc. 15-én? Különbség a nemzeti és a családi ünnep között Tanulói tevékenységek Szabad beszélgetés Nemzeti zászló színezése Történelmi képeskönyv nézegetés és mese meghallgatása a hősökről Ajándék készítése egy családtagnak Kapcsolódási lehetőségek Születésnap, névnap
V. témakör: Munkánk a tanulás Anyanyelvi kommunikáció Szókincs gyarapítása, verbális szövegalkotás képek alapján. Ábrázolás hallott szöveg alapján Esztétikai-művészeti tudatosság és kifejezőképesség Elképzelések és érzések kreatív kifejezése Énkép, önismeret A mesebeli legkisebb királyfi Munka és tanulás fogalmainak tisztázása Napirendünk fontos része lett a tanulás Miért kell tanulni? Mit lehet megtanulni? Hogyan tanuljunk pl. verset? Mesehallgatása és megbeszélés. VI. témakör Szabadon felhasználható óra Ajánlott irodalom: Csukás István Cakó Ferenc: Ugrifüles, az illemtanár Diós István: Szentek élete Benedek Elek: mondák könyve Wass Albert történelmi meséi és olvasmányai Lengyel Dénes: Régi magyar mondák
2. évfolyam Célok, feladatok, fejlesztendő területek: A beszoktatási év utáni, elmélyítés következik. Bár még ebben az esztendőben is, az egyes tantárgyak személyiségformáló és közösségi lehetőségeit a szakórákon belül kell és lehet elsősorban kihasználni, jó ha van heti egy beszélgetős óra is. Ezeken az órákon a tudatos kommunikációt is gyakorolhatják és az osztályban felmerülő örömöket és problémákat is jól meg lehet beszélni. Kulcskompetenciák anyanyelvi kommunikáció szociális kompetencia közösségépítés egészséges önértékelés Kiemelt fejlesztési feladatok énkép, önismeret hon- és népismeret Európai azonosságtudat, egyetemes kultúra Környezettudatosságra nevelés Testi és lelki egészség Felkészülés a felnőtt lét szerepeire A kiemelt fejlesztési feladatok kiegészítése beszélgetési képesség fejlesztése, én és a világ megismerése, tudatos reflektálás önmagamra és a világra
családi életre nevelés kommunikáció társas kapcsolatok
Óraszám: 36 óra / tanév 1 óra / tanítási hét Ajánlás az éves óraszám felosztására Témakör sorszáma Témakör Óraszám I. Énkép, önismeret, testi - lelki egészség 7 II. Verbális és metakommunikáció 5 III Illemszabályok az emberi közösségben 8 IV. Tanulás és munka 7 V. Egészségfejlesztés 5 VI. Ismerkedés iskolánk környezetével 4
I. témakör: Énkép, önismeret, testi-lelki egészség Fejlesztendő kompetenciák, fejlesztési feladatok Témák, tartalmak Tanulói tevékenységek Kapcsolódási lehetőségek Anyanyelvi kommunikáció Szociális kompetencia Tudatos reflektálás önmagamra és a világra Társas kapcsolatok barátok és ellenfelek A fogyatékkal élő emberek Mitől szép valaki és mitől csúnya? Jó és rossz tulajdonságok bennem, másokban. Mit szerethetnek bennem mások? Mit nem? A sportolás ügyessé, magabiztossá tesz. Szituációs játékok kisfilm a Vakok Intézetéről. Vagy Pető Intézetről - beszélgetés Fényképek alapján beszélgetés Lista készítése a különböző tulajdonságokról Találgatós játékkártyákkal, fényképekkel - beszélgetés Játék labdákkal - megbeszélés II. témakör: Verbális és metakommunikáció Anyanyelvi és szociális kompetencia Tudatos reflektálás önmagamra és a világra Hogyan hívunk meg valakit zsúrba? Játszani? Vendégségben A vendégnek mindent szabad? Mi a feladata a vendéglátónak? Mit fejez ki az arcom, a testem? Meghívó készítése szituációs játék Moha bácsi m. drámajáték Mimika játék és álarckészítés
III. témakör: Illemszabályok az emberi közösségben Fejlesztendő kompetenciák, Témák, tartalmak fejlesztési feladatok Szociális kompetencia A terítés és étkezés illemszabályai - ünneplés A közlekedés illemszabályai A kirándulás, biciklizés és strandolás illemszabályai Könyvtárban viselkedés és könyvhasználat Moziban és színházban Vásárlás illemszabályai Viselkedés az iskolai helyzetekben Tanulói tevékenységek Rajzkészítés Fényképek, helyzetek megbeszélése Fényképek, helyzetek megbeszélése Könyvtárlátogatás Beszélgetés képek alapján Szituációs játékok Viselkedés az iskolai ünnepségeken Kapcsolódási lehetőségek Testnevelés Hatékony önálló tanulás és munka Természettudományos és technikai kompetencia IV. témakör: Tanulás és munka Házimunkák felsorolása megismertetése Női munka-férfi munka Előkészület az önálló tanuláshoz Tanulási technikák: szöveg hangos vagy néma olvasása, elmondása Tanulás iránti pozitív attitűd kialakulása Figyelem összpontosítás gyakorlása Feladat elvégzése segítség nélkül Állandó munkám otthon
Fejlesztendő kompetenciák, fejlesztési feladatok Szociális kompetencia Testi-lelki egészség Fejlesztendő kompetenciák, fejlesztési feladatok Fenntarthatóság, környezettudatosság A természeti világ alapvető jelenségeinek felismerése V. témakör: Egészségfejlesztés Témák, tartalmak Tanulói tevékenységek Kapcsolódási lehetőségek Az évszaknak és az időjárásnak megfelelő ruhaválasztás Helyes életritmus A rendszeres tisztálkodás Baba öltöztetése Napirend, heti rend készítése Mire van szükség a tisztálkodáshoz? Miben kell kérni a felnőtt segítségét? Köröm, haj, hajvágás, hátmosás stb.- beszélgetés, rajzolás VI. témakör: Ismerkedés iskolánk környezetével Technika Rajz Témák, tartalmak Tanulói tevékenységek Kapcsolódási lehetőségek Iskolánk szomszédságában lévő objektumok feltérképezése Merről érkezem meg? Óvjuk az iskola melletti parkot, hogy egészséges környezetben tölthessük szabadidőnket! Térképvázlat készítése A parki játszótér játékainak rendeltetésszerű használata! Ajánlott irodalom: Leszkai András: Moha bácsi meséi Benedek Elek: mondák könyve Komjáthy István: Mondák Könyve Czárán Eszter: Világnak virága
Lengyel Dénes: Régi magyar mondák
3. évfolyam Célok, feladatok, fejlesztendő területek: A 8-9 éves gyerekek már tudatosabban éli meg a világot és benne önmagát. Fontos, hogy segítsük a gyermekek önálló életvezetésének kialakulását. Szükségessé válik az illemszabályok megismerése és begyakoroltatása is. Kulcskompetenciák anyanyelvi kommunikáció a hatékony önálló tanulás szociális kompetencia közösségépítés egészséges önértékelés Kiemelt fejlesztési feladatok énkép, önismeret hon- és népismeret Európai azonosságtudat- egyetemes kultúra Környezettudatosságra nevelés Testi és lelki egészség Felkészülés a felnőtt lét szerepeire a tanulás tanítása gazdasági nevelés A kiemelt fejlesztési feladatok kiegészítése: beszélgetési képesség fejlesztése, én és a világ megismerése, tudatos reflektálás önmagamra és a világra családi életre nevelés kommunikáció társas kapcsolatok konfliktuskezelés társas kapcsolatok
életvezetés élet a családban és a közösségben családi életre való képesség fejlesztése, a családi élet csapatmunka = összjáték pénzbeosztás az önmagáért és másokért vállalt felelősség közösségépítés képessége
Óraszám: 36 óra / tanév 1 óra / tanítási hét Témakör sorszáma Ajánlás az éves óraszám felosztására Témakör Óraszám I. Emberi kommunikáció, társas kapcsolatok 8 II. Illem - jellemformálás 8 III. Szabadidő értelmes eltöltése 10 IV. Kapcsolatunk a családunkkal 8 V. Szabadon felhasználható óra 2
Fejlesztendő kompetenciák, fejlesztési feladatok Szociális kompetencia Tudatos, önálló életvitel, közösségépítés, konfliktuskezelés Életvezetés Családi életre nevelés I. témakör: Emberi kommunikáció Témák, tartalmak Tanulói tevékenységek Kapcsolódási lehetőségek Kapcsolatfelvétel szándéknyilvánítás - Hogyan? Kérés felszólítás tudakozódás utcán, boltban Véleménynyilvánítás Bemutatkozás megszólítás - tegeződés-magázódás Telefonálás levelezés A veszekedés művészete Csúfolódás tapintat Illik nem illik miért fontos? Viselkedés versenyen A házigazda viselkedése - ünneplés A vendég viselkedése Meghívás meghívó készítése Drámajáték beszélgetés II. témakör: Illem és jellemformálás Beszélgetés Drámajáték Meghívókészítés írásban, rajzzal Testnevelés Szociális kompetencia Testi-lelki egészség megőrzése Médiatudatosság III. témakör: Szabadidő értelmes eltöltése Játszunk mesét! Játszunk emberi viselkedést! Gyerek a járműveken A gyerek a focizik Helyes értékrend Tanácsok a szabadidő hasznos eltöltéséhez Rajzok, kérdőív Gyűjtőmunka - beszélgetés Rajz - beszélgetés írás Írás + drámajáték játék Gyűjtőmunka - tablókészítés Testnevelés
Környezettudatosság IKT eszközök használata: képek, információk keresése A mindennapos testmozgás értelme Mit nézzek a tévében? Mikortól, meddig? Hogyan tegyem barátságosabbá közvetlen környezetemet? Napi rendszeres testmozgás igénye Virágos tanterem, otthon Virágápolás - felelős választása Fejlesztendő kompetenciák, fejlesztési feladatok Szociális kompetencia Családi életre való képesség IV. témakör: Kapcsolatunk a családunkkal Témák, tartalmak Családi örömök, családi problémák Nincs én bajom, csak mi bajunk A családi élet, mint csapatmunka Milyen munkák vannak a családban? Házimunkák, ház körüli munkák Munkamegosztás a családban Jóság különféle helyzetekben Csiripiszli neveli kisöccsét Kinek fogadjak szót? Tanulói tevékenységek Rajz készítés + beszélgetés beszélgetés drámajáték Kártya-válogatás Moha b. mese Kapcsolódási lehetőségek Technika Rajz V. témakör: Szabadon felhasználható óra Ajánlott irodalom: Benedek Elek: mondák könyve Leszkai András: Moha bácsi meséi Lengyel Dénes: Régi magyar mondák
4. évfolyam Célok, feladatok, fejlesztendő területek: Készülődés a felső tagozatra! A 9 10 éves gyerekek még tudatosabban élik meg a világot és benne önmagukat. Szükségessé válik az illemszabályok begyakoroltatása és tudatosítása is. Fontos, hogy egyre inkább belülről jövő szabályok alakuljanak ki, hiszen felsőben már nagyobb az önállóságuk és nincs minden pillanatban velük az osztályfőnök. Kulcskompetenciák anyanyelvi kommunikáció szociális kompetencia a hatékony önálló tanulás szociális és állampolgári kompetencia közösségépítés Kiemelt fejlesztési feladatok énkép, önismeret hon- és népismeret Európai azonosságtudat- egyetemes kultúra Környezettudatosságra nevelés Testi és lelki egészség A tanulás tanítása Felkészülés a felnőtt lét szerepeire
A kiemelt fejlesztési feladatok kiegészítése beszélgetési képesség fejlesztése, én és a világ megismerése, tudatos reflektálás önmagamra és a világra családi életre nevelés kommunikáció társas kapcsolatok nemzeti öntudat verbális és metakommunikáció konfliktuskezelés életvezetés élet a családban és a társadalmi közösségben az önmagáért és másokért vállalt felelősség közösségépítés képessége értékorientált ízlés
Óraszám: 36 óra / tanév 1 óra / tanítási hét Témakör sorszáma Ajánlás az éves óraszám felosztására Témakör Óraszám I. Az élet tisztelete 8 II. Énkép, önismeret, emberi kapcsolatok 12 III. Nagyobb családunk, nemzetünk 12 IV. Szabadon felhasználható óra 4 Fejlesztendő kompetenciák, fejlesztési feladatok Szociális kompetencia Közösségépítés Társas kapcsolatok Családi életre nevelés Témák, tartalmak I. témakör: Az élet tisztelete Ember - Ki az ember, meddig lehet embernek nevezni valakit? Az élet értéke a magzati kortól a késő öregkorig Aki megszületik, az meg is fog halni Az ember tud ünnepelni. Az ember tud dolgozni Az ember tud tanulni Az ember tud játszani Tanulói tevékenységek Játékos feladatok Képek - beszélgetés Drámajáték Saját élmények megosztása Fényképek bemutatása különböző életkorokból Kapcsolódási lehetőségek környezetismeret
Az ember tud szórakozni Mikor? Kivel? Kikkel? Munkatársak, tanulótársak, játszótársak, lakótársak, stb. Fejlesztendő kompetenciák, fejlesztési feladatok Tudatos jellemformálás, közösségépítés Felkészülés a felnőtt lét szerepeire Hatékony, önálló tanulás Konfliktuskezelés Az önmagáért és másokért vállalt felelősség II. témakör: Énkép, önismeret, emberi kapcsolatok Témák, tartalmak Milyen vagyok én, milyen a másik ember? Milyen tulajdonságú legyen a barátom? Emberi kapcsolatok: érzéseinkérzelmeink testbeszéd Udvariasság udvariatlanság Szeretet, öröm, békesség... Fegyelem önfegyelem Választás döntés Hogyan tanuljunk? Illik nem illik, miért? Ismerkedés, társalgás, beszélgetés A vitatkozás művészete Viselkedés beteglátogatás közben. Tartósan betegekkel hogyan viselkedjünk? Betegségtünetek ismerete (láz, fejfájás, stb.) A védőoltások, mint az egészség megőrzésének eszközei Tanulói tevékenységek Gyűjtőmunka és mimika játék rajz Gyűjtőmunka Válogatás kártyákból, csoportosítás Drámajáték - mese beszélgetés Vita szituációs játék Relaxációs technikák megtapasztalása Légző- és egyszerű tornagyakorlatok végzése Egyszerű sebesülések ellátása Kapcsolódási lehetőségek
Fejlesztendő kompetenciák, fejlesztési feladatok Hon- és népismeret Nemzeti öntudat, hazaszeretet Európai azonosságtudat egyetemes kultúra III. témakör: Nagyobb családunk, nemzetünk Témák, tartalmak ország legszebb tájai ország híres várainak története 1. ország híres várainak története 2. ország híres családjai ország híres feltalálói ország nagy királyi és hadvezérei ország híres írói ország híres sportolói ország híres főpapjai Nemzeti ünnepeink Tanulói tevékenységek Képekből tabló készítése Album-nézegetés ismerkedés a várakkal Történetek Beszélgetés tabló készítése Tanulmányi kirándulás tervezése Kapcsolódási lehetőségek Olvasás Testnevelés
IV. témakör: Szabadon felhasználható óra Ajánlott irodalom: Benedek Elek és Wass Albert mondái a magyar történelemből Lengyel Dénes: Régi magyar mondák Leszkai András: Moha bácsi meséi várak könyve Szacsvay Imre dr Kicsi Sándor: Erdélyi utakon Nyáry Éva: A magyar Szent Korona zománcképei Czárán Eszter: Világnak virága Farkas István-Sós Judit-Mészáros Mária: Budapest gyerekekkel Kulcsár Zsuzsanna: Így éltek a lovagkorban