MASSZA: Iskolánkban járt a győri RÉV Színházi és Nevelési Társulat

Hasonló dokumentumok
Az internet használatának bűnmegelőzési, és bűnügyi aspektusai, fiatalok és gyermek internet használati szokásai 2014.

Túlzottan on-line? Készítette: Kistérségi Gyermekjóléti és Családsegítő Szolgáltató Központ (9200 Mosonmagyaróvár, Vasutas u. 10.)

GYŐRI TÖRVÉNYSZÉK

P. Tilmann Beller LÁNYKÉRDÉSEK

A Nemzeti Színház a Padányi Katolikus Iskolában

1. hét. Neptun kód. Összesen. Név

Varga Timea, Fotók: a Lord tagjainak archívumából Koncert fotók: Horváth László

A kapj el, ha tudsz igaz története

Nefelejcs ne felejts! május 25. Eltűnt gyermekek világnapja

Urbán Ágnes. Politikai és gazdasági nyomásgyakorlás a médiában, vállalatvezetői szemmel

Név: Szép Veronika. Dátum: november 5. Munkanapló sorszáma: VII. Építésziroda neve: Mlacomba. Fogadó város: Palma de Mallorca

Módszertani segédlet pedagógusoknak az első szexszel kapcsolatos órák megtartásához. Óravázlatok Projektötletek Megbeszélendő kérdések

BÓNA LÁSZLÓ LESZ, AMI LESZ. Döntések és életfordulók homeopátiás szemlélettel. előadás-sorozat a szintézis szabadegyetemen.

Civil a színpadon Amikor az egyik magyarórán a tanárom megkérdezte az osztályt, hogy kik szeretnének szerepelni az az évi, október 23-ról írt ün

""Juhász Orsolya, Projekt106, , projektnap értékelése 10. évfolyam 6. csoport"" kérdőív

KÉRDŐÍVEK FELDOLGOZÁSA

A DEBRECEN-NAGYERDEI REFORMÁTUS EGYHÁZKÖZSÉG LAPJA

1. Mit tart az óvoda legfontosabb feladatának (3 választ húzzon alá)?

A mi fánk. "Fa nélkül egy fillért sem ér a táj, S üres a fa, ha nincs rajta madár. Én azt hiszem, nem kelne föl a nap,

Radnóti naplója. (Schiller Erzsébet) Radnóti Miklós és Gyarmati Fanni vendégségben, Liliom és Julika jelmezében

Erasmus+ Lengyelország

Turulmadár Tehetségműhely. József Attila Irodalmi és Beszédművelő Önképzőkör február május

Vállalkozás alapítás és vállalkozóvá válás kutatás zárójelentés

JEGYZŐKÖNYV RENDKÍVÜLI NYÍLT KISZOMBOR július 26.

Az 1 Krón 1,1-ben is említik valamint a: Jób 31,33; Lk 3,38; Róm 5,14; 1 Kor 15,22, 45; 1 Tim 2,13, 14.

Pécsi Bölcsész Udvar Ördögkatlan Fesztivál

Pécsi Bölcsész Udvar. Pécsi Bölcsész Udvar Pécsi Tudományegyetem webhelyen lett közzétéve ( PÉCSI BÖLCSÉSZ UDVAR 2018

Balatoni József. Jocó bácsi világa

Kérdőív a gyermekek és serdülők egészségéről és jólétéről

KÖZÖS OLVASMÁNYOK 8. ÉVFOLYAM

V. MÁVSZ hallgatói tábor, Énlaka július 12-16

Könyvek Tusája 4. forduló

Interdiszciplináris megközelítés és elemzés (anamnézis és diagnózis)

Beszámoló a IX. Törp Program családi edukációs hétvégéjéről Szépalma, május

Péterfy Bori: zseniális zenészek vesznek körül Szerző: Szimpatika

Klebelsberg Intézményfenntartó Központ Nyíregyházai Tankerülete

""Juhász Orsolya, Projekt98, , projektnap értékelése 9. évfolyam 8. csoport"" kérdőív

AKIK EGY CIPŐBEN JÁRNAK: SZÜLŐCSOPORT AUTISTA GYERMEKET NEVELŐ SZÜLŐK RÉSZÉRE

RIKKANCS-PROJEKT HOMMAGE 1956

REFORMÁCIÓ. Konferencia 2012 áprils 5-8. Konstanz, Németország

Generációk közötti együttműködés. Tehetséggondozó foglalkozások

TÁNC ÉS DRÁMA 612 TÁNC ÉS DRÁMA 5. ÉVFOLYAM

Mesék. Jorinde és Joringel. Komplex iskolai bűnmegelőzési program hallássérült gyermekek számára 2017

Várnai Dóra, Örkényi Ágota, Páll Gabriella. CEHAPE Konferencia, február 9. Országos Gyermekegészségügyi Intézet

Tanulási piramis. Valódi dolgokat csinálni. Szimulálni valódi gyakorlatokkal. Drámai gyakorlattal bemutatni. Beszélgetni, beszélni róla

a viszonyuk. És a lány nem is hozta rendbe a dolgokat, mielőtt az apja oly hirtelen elment. Visszatekintve már látta, hogy nagyon sok a hasonlóság

A családon belüli erőszak Dana Jason Bhavin S p r i n g C O U N C r i s i s Dr. Pace

GYERMEKSZEMMEL A GYERMEKJOGI EGYEZMÉNY. Gyermekjogok Magyarországon

Bauer Henrik építész: Szociáltechnika.

Máltai szakmai gyakorlat 2018

Csábítás Akadémia Online Tanfolyam 5. rész

A 2015/2016. TANÉV FELVÉTELI ELJÁRÁS RENDJE - 9. ÉVFOLYAM

ÉRZELMEK HANGULATOK ÍZEK márciusi kiadás

SZOLGÁLATI TITOK! KORLÁTOZOTT TERJESZTÉSŰ!

AZ ISKOLAI ELFOGADÁS PROGRAM

Legyen, BELÉPŐ ??? !!! JULIE FISON

Betegeink - Rólunk - Misek Miskolci Semmelweis Kórház és Egyetemi Oktatókórház

Kedves Szülők, Pedagógusok!

KARDOSKÚT KÖZSÉG ÖNKORMÁNYZATÁNAK MÁJUS 28. NAPJÁN TARTOTT RENDES, NYÍLT KÉPVISELŐ-TESTÜLETI ÜLÉSÉNEK JEGYZŐKÖNYVE

hangulatban eltöltenünk, akikkel amúgy jó volt ez a random csapatalakítás. Tehát

A családi vasárnap kellemesen telt, ismerkedtünk a helyi ételekkel, a környékkel, helyi szokás szerint többnyire kerékpárral közlekedve.

Az apostolok példája. 5. tanulmány. július 28 augusztus 3.

Szakközépiskola. Debrecen. Fenntarthatósági témahét ( ) Beszámoló

A PLAKÁTOK MEGÁLMODÓJA

Kérdőív diákok részére

Értjük egymást? Értjük egymást? konferencia 2013 november 23. Kölöknet-Ofoe-T-Tudok

MOBILITÁSI NAPOK VESZPRÉM, SZEPTEMBER 29-30

Aikido és a harmónia ereje, avagy Oszkár átváltozása

RADNÓTHY SZABOLCS. A hullámlovas 2015.

Marton Gergely: Eredményes litván Challenge

J E G Y Z Ő K Ö N Y V

A TEHETSÉGEK BEAZONOSÍTÁSA, A TEHETSÉGEK GONDOZÁSA

BANÓ ISTVÁN FOLKLÓRKUTATÓRA, EGYKORI ZENTAI KÖZÉPISKOLAI TANÁRRA EMLÉKEZÜNK

A város főterén megtekinthettük az elmúlt évad 400 előadásának plakátjait, köztük természetesen a POSZT-versenyprogramjába bekerült darabokét is

NYELVHASZNÁLATI FELMÉRÉS KIÉRTÉKELÉSE (Kassai lakosok / Kassa-környéki lakosok)

Digitális napló Digitális Témahét megrendezése alkalmából 2016

KB: Jövőre lesz 60 éve, hogy üzembe állították a világ első atomerőművét, amely 1954-ben Obnyinszkban kezdte meg működését.

A gyermekbántalmazás specifikumai. Dr. Krivácsy Péter OMSz

Károlyi Veronika (Ronyka) 5 bődületes hiba, amit ha elkövetsz kinyírod a hitedet. Ronyka

Nagypalli Hírhozó január. Nagypall Község Önkormányzatának lapja. Mentovocs Éva: Boldog, derűs új évet!

LONDON2016 GYŐRI ÚSZÓ SE

K&H Vigyázz, kész, pénz! pénzügyi vetélkedő regionális középdöntők feladatsora osztály

VERASZTÓ ANTAL AKIKKEL AZ ÉLET TÖRTÉNIK

Varga Patrícia. Félig megvalósult álom

Beszámoló a Vissza a múltba történelmi tehetségműhely munkájáról és a Tehetségnapról

Iktatószám: 41- /2008. Tárgy: Tájékoztató a évi Országos Kompetencia-mérés hódmezővásárhelyi eredményéről

HÍD MÚLT ÉS JELEN KÖZT

Beszámoló. a Szekszárd Megyei Jogú Város Humánszolgáltató Központ Gyermekjóléti Központjának évben Szálka községben végzett tevékenységéről

Október. Szüreti felvonulás és bál. Kirándulás a Gemenci erdőben. Tanulmányi kirándulás Bikalon

Prievara Tibor Nádori Gergely. A 21. századi szülő

Öten érkeztünk Szlovákiából Jászberénybe a XXXIII. Nemzetközi edzőtáborba. Ötünkből három danvizsgára készült. Persze a felkészülésünk már jóval a

Amikor a férj jobban tudja...

4. fejezet Ha túl kényelmes a fotel

Az élet istentisztelete 3.: A CSALÁDBAN

Társas lény - Zh kérdések (első negyedév) Milyen hatással van ránk mások jelenléte? Mutass példákat!

Záródolgozat Projekt a gyakorlatban

Településünk, B-A-Z megye ÉK-i csücskében, a Bodrogközben található. Ez a Cigándi járás az ország gazdaságilag és társadalmilag is a

Esettanulmány. Harmadik nyilvános csatornázás. (Öreg és Margaréta nov. 28.)

Lévai Zoltán és Tim Gábor is győzött

Hét este, hét reggel. Kiscsoport. Sötét van, semmit sem látok! Teremtek világosságot! És lett este, és lett reggel,

Átírás:

Néhány héttel ezelőtt az osztálytársaimmal részt vettünk egy különleges előadáson. Először valószínűleg sokan egy tipikus kőszínházi produkciót vártak. Azonban a győri társulat nem egy egyszerű előadást hozott nekünk. Ugyanis mi is cselekvői, aktív résztvevői lehettünk Patrik és Győző történetének. A kollégiumba érkezve először, Bencével, az egyik színésszel találkoztunk. Ő felvezette nekünk a történetet, emellett megkért minket arra is, hogy készítsünk egy szelfit, mielőtt bemegyünk a terembe, ahol a közönség helyet foglalhatott. Mivel ez egy interaktív előadás volt, már ekkor beszélgethettünk Bencével, és később egészen a darab végéig megoszthattuk vele gondolatainkat. Ennek ellenére a foglalkozás elején elég csendesek voltunk, de ahogy telt az idő, kezdtünk feloldódni, és egyre jobban élveztük az előadást, merültünk bele a feladatokba. A darab két részből állt, és a történet elég komoly témát dolgozott fel. Végig kísérhettük azt, hogy mi történik egy fiúval, Patrikkal, akit az iskoláb an folyamatos szóbeli megfélemlítések értek, de a közösségi oldalakra érkező utálkozó kommentekkel is szinte megállás nélkül zaklatták. A sztori első felében még nem is tűntek olyan jelentősnek a zaklatások, némelyik részt még viccesnek is találtuk, persze legbelül mindenki érezhette, hogy nem helyes, amit Győzőék művelnek. 1 / 5

Számomra a legjobb az volt, amikor mi rendezhettünk meg egy jelenetet két szereplő között, mi adhattunk tanácsot az egyik főszereplő jó és rossz énjének. A színdarab másik felében a bántalmazott Patrik szemszögéből láttuk a történetet. Külső szemlélőként nem is gondoltuk, hogy Patriknak mekkora fájdalmat okozott Győző és a barátja. Mivel Patrikot a végsőkig kínozták, elveszítette az összes barátját, a barátnőjét és ezzel társai az életét is tönkre tették. Végső kétségbeesésében meggondolatlan lépésre szánta el magát. Úgy gondolom, hogy a darab legfeszültebb részleténél nem csak nekem jutott az az eszembe, hogy Patrik öngyilkos lesz. Ehelyett bosszúból Győzőre vetette magát Hogy milyen 2 / 5

drámai esemény is történt? Azt nem árulom el, csak annyit, hogy Patrik büntetésként intézetbe került. Így elég szomorú vége lett a Massza című előadásnak. A történet mégis tanulságos volt, mert őszintén mutatta be a mai tizenévesek életét. Vagyis rólunk szólt az előadás, s a sok beszélgetés is hozzájárult ahhoz, hogy mindkét főszereplő életéből tanulhattunk. Egyrészt azt, hogy ha zaklatásnak, vagy bármiféle bántalmazásnak vagyunk kitéve, merjünk beszélni róla, és segítséget kérni. Ne szégyelljük, hiszen mindenkinek vannak, lehetnek problémái. Másrészt pedig azt tanulhattuk meg, hogy azzal, ha másokat lelkileg bántalmazunk, nem leszünk menőbbek, nem leszünk többek semmivel. Emellett pedig tönkre tehetjük egy ember életét azzal, amit mi csak jó tréfának tartunk. Klesitz Bettina 9. G Természetesen szerda reggel is fáradtak voltunk, de hát mikor nem? Ráadásul a hó is esett, semmihez sem volt kedvünk. Szerintem mondanom sem kell, hogy mennyire megörültünk, amikor kiderült, hogy aznap az utolsó két óránk elmarad, és korábban visszamehetünk a kollégiumba. Az apropó az volt, hogy a Rév Színház tagjai eljöttek hozzánk, és egy érdekes előadást tartottak nekünk. A színdarab egy ránézésre átlagos osztályról szólt, amelynek két főszereplője a tipikus rossz srác még rosszabb családi háttérrel, és a csendes költőfiú, Patrik, akinek az életében a versek és a színház a legfontosabbak. Gyakorlatilag róluk szólt az egész darab. 3 / 5

A sztori hátterében lényegében az internetes zaklatás állt. Két, önmagát menőnek képzelő srác a közösségi oldalakon, álnév mögé bújva kezdték el zaklatni az osztály többi fiú tagját, akik nem igazán sorolhatták magukat a menő kategóriába. Először csak a kinézetük, érdeklődési körük miatt gúnyolódtak rajtuk, majd mikor a költő srác Patrik - összejött az osztály legszebb lányával, már azért is piszkálták társukat. Elvették a kajáját és a pénzét minden egyes nap. Egyébként a rossz fiú - Győző - apja nem sorolható a legpéldamutatóbb szülők közé, sőt, egyenesen felháborítóan viselkedett, kritizálta Győzőt, kiabált vele, mindenért leszidta fiát. Úgy gondoltuk, hogy pont emiatt kezdett bele internetes és valóságos ámokfutásaiba. A színdarab egyszer csak megállt egy olyan jelenetben, amelyben Győző rémálma elevenedett meg: Patrikot láttuk, aki egy késsel rontott rá, és megölte azért, amit tett vele. Ennél a pontnál a színészek bevonták a közönséget. Két részre osztottak minket, és kikérték a véleményünket, hogy szerintünk mit is kellene csinálniuk a következő jelenetben, amikor is Győzőt két színész fogja egyszerre megszemélyesíteni. Gyakorlatilag Győző fejében játszódott az egész, amelyben az észérvek, miszerint abba kell hagynia ezt a felháborító viselkedést, küzdött a saját maga által pajzsként létrehozott személyiségével, miszerint ha folytatja a zaklatást, mindenki tudni fogja, hogy erős és kemény srác. Aztán a dolgok odáig fajultak, hogy Patrik teljesen összeomlott, elvesztette az eszét, az a sok gyűlölködő komment és a bántó szavak miatt idegösszeroppanást kapott, teljesen kifordult önmagából. A vége az lett, hogy Patrik nyakon szúrta Győzőt, aki kórházba, Patrik pedig kétes helyzetbe: vagy fiatalkorúak börtönébe vagy nevelőintézetbe került. A foglalkozás legvégén szintén csapatokra osztottak minket, de ezúttal kisebb csoportokat alakítottunk. Füzeteket kaptunk, amiben szemléltetni kellett Patrik lelki állapotát az elejétől, amikor még csöndes volt és művészlélek, egészen a végéig, amikor is bűnöző lett. Téptünk, szakítottunk, gyűrtünk és hajtogattunk. Mindannyiunknak nagyon tetszett ez a kis előadás. Nagyon tanulságos volt, felhívta a figyelmünket az internetes zaklatás következményeire, és arra, hogy ne ítéljünk meg senkit ismeretség nélkül. Varga Izabella, 4 / 5

9.AJTP 5 / 5