Horváth Istvánné Smid Anna Lázárné Nagy Andrea MARGARÉTA ZENEISMERET tankönyv a zeneiskolák 1. évfolyama számára DALOK ZENEMŰVEK ZENEI ISMERETEK KÉSZSÉGFEJLESZTŐ GYAKORLATOK ZENEELMÉLETI ÖSSZEFOGLALÁS ROMI-SULI Könyvkiadó Mogyoród, 2018
MARGARÉTA ZENEISMERET tankönyv 1. A szolfézstanárok körében ismert CSICSERGŐ tankönyvek és MARGARÉTA munkafüzetek szerzői együtt állították össze ezt az új zeneismeret tankönyvet a zeneiskolák 1. osztályai számára. Ez az új MARGARÉTA névre keresztelt tankönyv a korábbi 1-2. osztályos feladatgyűjteménnyel együtt annak elsősöknek való gyakorlatait felhasználva tankönyvcsaládként funkcionál. (A KOPOGÓ I. munkafüzet ritmusgyakorló feladatai is kapcsolhatók a tankönyvcsaládhoz.) A ROMI-SULI SZOLFÉZS TANKÖNYVCSALÁD ÁTTEKINTÉSE Kiadói kód Cím Oldalszám KIKNEK? RO-ZOK CSICSERGŐ olvasókönyv 96 előképző 1 2. évf. RO-ZMF CSICSERGŐ munkafüzet 80 előképző 1 2. évf. RO-MOK/1 MARGARÉTA zeneismeret tankönyv 1. 88 zeneiskola 1. évf. RO-MOK/2 MARGARÉTA zeneismeret tankönyv 2. 80 zeneiskola 2. évf. RO-M/1-2 MARGARÉTA I. feladatgyűjtemény (336 feladat) 84 zeneiskola 1 2. évf. RO-KO/1 KOPOGÓ I. (300 ritmusgyakorlat) 60 zeneiskola 1 2. évf. Mélyebb zenei műveltség mindig csak ott fejlődött, ahol ének volt az alapja. A hangszer a kevesek, kiváltságosak dolga. Az emberi hang, a mindenkinek hozzáférhető, ingyenes és mégis legszebb hangszer lehet csak általános, sokakra kiterjedő zenekultúra termő talaja. Új tankönyvünk követi Kodály zeneoktatással kapcsolatos koncepcióját: sok gyermekdalt, népdalt tartalmaz, és szolmizációs alapú. Anyagában épít az előképzőben tanultakra, ugyanakkor a zenei alapismereteket elölről kezdve ismétli, és így alkalmas a nagyobb kezdő tanulók számára is. Kapcsolódik a hangszeres tanulmányokhoz: sok műzenei részletet tartalmaz a hangszeres iskolákból. Figyelembe veszi Dobszay László pedagógiai és módszertani elveit: több azonos dallamfordulat éneklésével biztosítja a zenei folyamat megéreztetését, rögzítését. Az 1. rész (5 52. oldal) zeneismereti anyagának felépítéséről a (87. oldalon található) tartalomjegyzék ad részletes áttekintést. Az első rész játékra is alkalmas gyermekdalokat, valamint népdalokat, kánonokat, és műzenei szemelvényeket tartalmaz. Bevezet a magyar népdalok ősi rétegébe, ugyanakkor a régi táncok dallami- és ritmusfordulataival segíti a hangszeres órák anyagának értelmezését is. Igyekeztünk élő, értékes zenei anyagot válogatni kötetünkbe. Játékkal, mozgással élményszerűvé tehetjük a tanítási órákat, így a gyermekek örömmel és észrevétlenül sajátíthatják el a zenei ismereteket. Törekedtünk arra, hogy a belső hallás és a készségek fejlesztése fokozatosan felépített legyen: betűjeles, betűkottás feladatok készítik elő a jelzéssel ellátott nehezebb dallamfordulatok és hangközök intonálását, hallási rögzítését, valamint a dallamok ötvonalas kottáról történő megszólaltatását.
A lapok alján feladatokat, módszertani javaslatokat fogalmaztunk meg a dalok hangulatos feldolgozásához, és a gyakorláshoz. Itt utalunk a könyv 2. részében található az anyaghoz kapcsolódó készségfejlesztő feladatokra, valamint ajánlunk párhuzamosan használható példákat a MARGARÉTA feladatgyűjteményből és a KOPOGÓ ritmusfejlesztő kötetekből. Munkánk egyes dallamokhoz kapcsolódóan zenehallgatási anyagot is javasol. A későbbiekben a dalokhoz játékleírást és zongorakíséretek közlését is tervezzük, amely az interneten lesz elérhető. A könyv 2. része (53 72. oldal) foglalkozik a hangszeres tanulmányokhoz nélkülözhetetlen ábécés hangok gyakorlásával (olvasásával, írásával), valamint készségfejlesztő hallásgyakorlatokat, ritmusgyakorlatokat, olvasó példákat tartalmaz órán történő feldolgozásra. A második részben felfedezhetik a tanulók a dalok, zenei idézetek most még legegyszerűbb formavilágát is. A tankönyvben található minták alapján az improvizálással is barátkozhatnak növendékeink. Rejtvények is kerültek a kötetbe, melyek játékosan összefoglalják a tanultakat. A tankönyv 3. része (73 82. oldal) szemléletes elméleti összefoglalóval segíti a gyermekek tudásának elmélyítését. Igyekeztünk ezeket a korosztálynak megfelelő szinten és nyelvezettel megfogalmazni, színes táblázatok és ábrák segítségével bemutatni. Ajánljuk azoknak a szülőknek is, akik figyelemmel kísérik gyermekeik iskolai, otthoni munkáját, zenei fejlődését. A tankönyv zenei- és ismeretanyaga megfelel a jelenlegi tanterv követelményeinek. Zenei példáinkban érintettünk olyan ismereteket is, melyek a hangszeres órákon fontosak, de az elsős zeneismeret tantervben nem szerepelnek. Ezek tudatosítására támaszkodva a már itt előfordult jelenségek emlékképére a későbbiekben kerülhet sor. Jelmagyarázat az oldalakon található rövidítésekhez, ikonokhoz: 2. rész: 3. rész: Jelen tankönyv 2. ill. 3. része MARGARÉTA feladatgyűjtemény I. KOPOGÓ ritmusgyakorló I. Zenehallgatási anyag J áték Játékleírás (előkészületben) Hallásgyakorlatok diktálásra (2. rész) Zongorakíséret A MARGARÉTA elsős tankönyv(család) bőséges anyagot kínál a zenei ismeretek elsajátításához, ezért természetesnek tartjuk, ha a kollégák csoportjuk összetételéhez, aktuális fejlettségéhez igazodva egyrészt válogatnak a gyakorlatok közül, másrészt hozzáteszik mindazt, amit tanári gyakorlatuk alapján fontosnak tartanak. Az anyag feldolgozásában a tanárnak nagyfokú módszertani szabadsága van, amelyhez reméljük inspiráló eszközt adunk a kezébe! A könyvhöz tanmenetjavaslatot készítünk, mely letölthető lesz a www.romisuli.hu oldalról, valamint a Facebook: MARGARÉTA Zeneismeret (zárt csoport) oldalról, melyre a szerzőknél lehet jelentkezni: www.facebook.com/horvathne.ani www.facebook.com/andrea.lazarnenagy Itt köszönjük meg, hogy a lektorok menet közben is odaadó türelemmel és sok hasznos tanáccsal, ötlettel segítették a tankönyv végső arculatának létrejöttét. Abban a reményben bocsátjuk útjára új tankönyvünket, hogy valódi segítséget jelent a tanítás mindennapjaiban. Ehhez kívánnak jókedvű munkálkodást a Szerzők A következő oldalakon néhány jellemző oldalpárt mutatunk be ízelítőül
TARTALOMJEGYZÉK 1. RÉSZ DALOK - ZENEMŰVEK - ZENEI ISMERETEK 5 DÓ-PENTATON LÁ-PENTATON 6 7 NYOLCAD és NYOLCAD SZÜNET, SZINKÓPA Tiszta PRÍM Tiszta OKTÁV 8 9 ÉLES ritmus NYÚJTOTT ritmus 10 11 Tiszta KVINT dó-pentaton dallamokban Tiszta KVINT lá-pentaton dallamokban 12 13 Lefelé KVINTVÁLTÓ népdalok Lá-pentaton dalok ti, és fá vendéghanggal, SZEKUND 14 15 Dó PENTACHORD Lá PENTACHORD 16 17 D-dó h-lá Hármas ütem 18 19 TERC SZEKVENCIA 20 21 TRIOLA Kérdő-felelő dallamok 22 23 Tiszta KVART 24 25 TIZENHATODOK 26 27 DÚR hangsor C-dúr 28 29 DÚR hármashangzat 30 31 MOLL hangsor a-moll 32 33 MOLL hármashangzat 34 35 F-dúr d-moll 36 37 G-dúr e-moll 38 39 D-dúr h-moll 40 41 Népdalok fi-vel Lefelé KVINTVÁLTÓ népdalok fi-vel 42 43 Régi táncok FELÜTÉS 44 45 JELES NAPOK DALAI 46 47 HÍRES ZENESZERZŐK ARCKÉPCSARNOKA: J. S. BACH, G. F. HÄNDEL W. A. MOZART, L. van BEETHOVEN 55 51 BARTÓK BÉLA, KODÁLY ZOLTÁN 52 2. RÉSZ AZ ÁBÉCÉS HANGOK GYAKORLÁSA OLVASÓ- ÉS HALLÁSGYAKORLATOK 53 1 3. A törzshangok gyakorlása 53 4 15. Az ábécés törzshangok gyakorlása violin- és basszuskulcsban 54 55 16 24. Feladatok a dó-pentaton dallamokhoz 56 25 33. Feladatok a lá-pentaton dallamokhoz 57 34 41. Gyakorlás dó-pentachord hangkészletben 58 42 45. Gyakorlás lá-pentachord hangkészletben 59 63 75. Dó-végű olvasógyakorlatok 60 76 87. Lá-végű olvasógyakorlatok 61 88 94. A módosított hangok gyakorlása ábécés névvel violin- és basszuskulcsban 62 95 102. Ritmusgyakorlatok ismétlés 63 103 117. Ritmusgyakorlatok 64 65 118 119. A hangközök gyakorlása 66 Kvintváltó gyakorlatok 67 DÚR hármashangzatok gyakorlása 68 Moll hármashangzatok gyakorlása 69 REJTVÉNYEK Ritmus-kavalkád Ritmus-óra 70 120 121. REJTVÉNYEK Ábécés hangok kottaírás Hangközök és hármashangzatok 71 122 123. REJTVÉNYEK Improvizációs játékok 72 3. RÉSZ ZENEELMÉLETI ÖSSZEFOGLALÁS 73 1 3. A RITMUS 74 A SZOLMIZÁCIÓ 75 AZ ÁBÉCÉS HANGOK 76 77 A HANGKÖZÖK 78 A HÁRMASHANGZATOK 79 A HANGSOROK 80 A HANGNEMEK ÉS ELŐJEGYZÉSEK 81 A ZENEI FORMÁK 82 FORRÁSMUNKÁK 83 DALOK BETŰRENDES MUTATÓJA 84 85 SZÖVEG NÉLKÜL KÖZÖLT DALOK 86