Alfred Hitchcock: A hátsó ablak (Rear Window, 1954)...



Hasonló dokumentumok
A drámai tér, a cselekmény tere nem azonos a látható térrel A filmkép csak egy részletét mutatja meg annak a világnak, ahol a cselekmény játszódik A

Film és idő. (és tér)

VIZUÁLIS KULTÚRA. Vizuális kultúra emelt szintű érettségi felkészítő. 11. évfolyam. A vizuális nyelvi elemek adott technikának

Filmelmélet 1. Történet és elbeszélés. A narrátori funkciók, narrátori szintek.

Kőrösi Csoma Sándor Általános Iskola

MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET

MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET


MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET

Bártfai Míra (1989) Debrecen. A Debreceni Egyetem BA képzésének magyar és kommunikáció

Mozgóképkultúra és médiaismeret

Művészetek 12. évfolyam - 32 óra

Kommunikációelmélet. VII-VIII. előadás. A nem verbális kommunikáció és főbb tudományterületei. A testbeszéd kutatásának története

Az Andaxínház évi szakmai beszámolója

M E S T E R L Á S Z L Ó 2013

Terepmunka félév FILMKÉSZÍTÉS választott témában. Kádár Anna és Németh Annamária előadása SOTE, február 23.

Médiaismeret a film formanyelve

Téma Óraszám Tanári bemutató Tanulói tevékenység Módszertan Óratípus Eszközök

Ha nem elég jók a képeid, nem voltál elég közel mondta több interjúban is a sokat látott, de tragikusan rövid életű riporter.

MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET I. RÉSZLETES ÉRETTSÉGIVIZSGA-KÖVETELMÉNY. 1. A mozgóképnyelv alapjai, a filmpoétika fogalmai

Vetítéstechnika vetítővászonra

VETÍTÉSI TECHNOLÓGIÁK

A NEMZETI MÉDIA - ÉS HÍRKÖZLÉSI HATÓSÁG MÉDIATANÁCSÁNAK. 1724/2012. (IX.26.) számú HATÁROZATA

Készítette: Dr. Knorrné Csányi Zsuzsanna könyvtárvezető. Budapest, december 15.

ÖTÖDIK NEMZEDÉK: MULTIMÉDIA? dr. Magyar Miklós Kaposvári Egyetem

Bevezetés a kommunikációelméletbe 4.

DRÁMA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

A francia avantgárdra oly jellemző fotogenitás jelenik meg a filmekben. Az objektív és a keret megváltoztatja a világ dolgainak képét.

Foglalkozási napló a 20 /20. tanévre

Fogalom- és tárgymutató

Rajz és vizuális kultúra. Négy évfolyamos gimnázium

A keretezett dolog kitölti a képmezőt Fizikai közelséget és az ábrázolt személy elméjébe való bahatolást (tudatalattit beleértve) jelent Egy

Tarr Béla: Werckmeister harmóniák

Mozgókép. Lekció: Mt 6, 25-34/Textus: Eszter október 18.

OPTIKAI CSALÓDÁSOK. Vajon valóban eltolódik a vékony egyenes? A kávéházi fal. Úgy látjuk, mintha a vízszintesek elgörbülnének

A Trafó Kortárs Művészetek Háza pályázati felhívása

A SZABADSÁG FARKASKÖLYKEI

DRÁMA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET

MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET I. RÉSZLETES ÉRETTSÉGIVIZSGA-KÖVETELMÉNY. 1. A mozgóképnyelv alapjai, a filmpoétika fogalmai

ÁLLAMVIZSGA-KÖVETELMÉNYEK

abgang abszurd abszurd dráma adaptáció burleszk

A realizmus fogalma 1.

Jerzy Hoffman. A történelem vonzásában

Dr. Halász László az MTA doktora, tudományos tanácsadó

Biológia egészségtan Általános iskola 7. osztály

Feladatlap magyar nyelvből és irodalomból Test z maďarského jazyka a literatúry T9-2016

2017. február 9. Horváth Kinga

MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET 632 MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET 8. ÉVFOLYAM

Információtartalom vázlata. Az egyiptomi művészet korszakai és általános jellemzői; feladata, célja

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA

Művészetek 11. évfolyam - 36 óra

Szabad bölcsész, film szakirányosok és film minorosok számára meghirdetett tanegységek 2018 tavasz

A műalkotás értelmezése

1. A NAT 2012 képességterületei; a szaktárgyi pedagógiai folyamat tervezése. 2. Zenei nevelési irányzatok.

SZKA208_54. A szabadság farkaskölykei

A vizuális kultúra tantárgy helyi tanterve

Általános Pszichológia. Érzékelés Észlelés

Nemzetközi Képzőművészeti Filmszemle programok

MEGNYITÓ, ART VIENNA-BUDAPEST május 8., 18 óra, Bécs. nyelvét hívjuk segítségül. Különösen így van ez akkor, ha a történelmi

Vizuális kommunikáció: alapkompetencia és

MŰVÉSZETEK VIZUÁLIS KULTÚRA évfolyam

Az esztétikai nevelés. Dr. Nyéki Lajos 2016

REFLEXIVITÁS A FILMBEN

1. A másik ember megértése 2. Az empátia fogalmának kialakulása és fejlődéstörténete a modern lélektanban

Számonkérés módja: Írásbeli: nyelvhelyességet, olvasott szövegértési és íráskészséget mérő teszt megoldása, 60 perc

Drámaoktatás a hazai oktatási rendszerben. Kaposi József 2014

SzóKiMondóka. bemutatja a TreeFa World Productions Kft. Szeretettel köszöntjük az AMIT résztvevőket!

Tömörkény István Gimnázium és Művészeti Szakközépiskola

Azaz az ember a szociális világ teremtője, viszonyainak formálója.

Az apa állandó metamorfózisa

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA 3-4. évfolyam

Az alkotótevékenységnek megfelelő, rendeltetésszerű és biztonságos anyag- és

Érettségi előkészítő évfolyam

03 Gardonyi + Szabo.qxd :54 Page 19. Korunk médiuma

A KREATIVITÁS PSZICHOLÓGIÁJA

Foglalkozási napló a 20 /20. tanévre

TOLERANCIA WORKSHOP Tájékoztató pedagógusoknak

Állati Móka Egyhetes projekt

V. Nemzetközi Székelyföldi Fotóművészeti Mesterműhely október 9-16.

EGY, KETTŐ! FELFEDE(Z)ZÜNK!

Angol nyelv. 5. évfolyam

HELYI TANTERV Mozgóképkultúra és médiaismeret

MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET

Az anyanyelvi kommunikáció hat standardszintje az alapfokú oktatásban

A házasság társadalom által elismert és jóváhagyott szexuális közösség két ember között. házaspárt házaspárt gyermekkel egy szülőt gyermekkel

Fenomenológiai perspektíva 2. Személyes konstrukciók

tűzött, (/ízen át." Felelős kiadó : Molnár Béla szds Jászberényi Nyomda 300

CIVILIZÁCIÓ 5-8. ÉVFOLYAM

Magyar filmművészet a mostani századfordulón

Tanulói feladatok értékelése

BEMUTATKOZÁS A KIÁLLÍTÁS

MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET

MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET

Tanterv a két tanítási nyelvű általános iskolai célnyelvi civilizáció tantárgy oktatásához 5-8.

A VIZUÁLIS TÖMEGMÉDIA HATÁSA SERDÜLŐ LÁNYOK ÉS FIATAL NŐK TESTKÉPÉRE ÉS TESTTEL KAPCSOLATOS ATTITŰDJÉRE

ember a közterületen: sokszínő Budakeszi Dúll Andrea ELTE Gazdaság- és Környezetpszichológia Tanszék BME Szociológia és Kommunikáció Tanszék

MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET

Szent István körút 10.

Multikulturális tartalom megjelenése a tanórákon és azon kívül A) JOGSZABÁLYI ÉS SZERVEZETI HÁTTÉR:

Átírás:

SAPIENTIA ERDÉLYI MAGYAR TUDOMÁNYEGYETEM, KOLOZSVÁR FOTÓMŰVÉSZET, FILMMŰVÉSZET, MÉDIA SZAK 1 Alfred Hitchcock: A hátsó ablak (Rear Window, 1954)... A HÁTSÓ ABLAK MINT A FILMRŐL SZÓLÓ FILM: Hitchcock: Kaptam végre egy lehetőséget egy színtisztán filmi eszközökkel dolgozó filmre. Adva van egy mozdulatlanságra kárhoztatott ember, aki kinéz az ablakon. Ez a film első építőeleme. A második azt mutatja meg, hogy mit lát, a harmadik meg azt, hogyan reagál rá. Mindez szerintem a lehető legtisztább kifejeződése a mozi lényegének. (Truffaut: Hitchcock. Budapest, MFI, 1996: 123.) A nézőség allegóriája: azt mutatja be, hogy milyen pszichológiai folyamatok játszódnak le filmnézés közben. A mozi álomszerűsége: a film emlékeztet leginkább az elmeműködés képi formáira (= álom, képzelődés, memória) A passzív befogadás jelentősége a filmben: a filmélmény álomszerűsége = látszólag semmit sem kell tennünk, készen kapjuk a filmlátványt, ami mint egy álom, reveláció, látomás tárul föl előttünk. A film befogadása: fizikai, motorikus gátlás állapotában történik, a néző a látványnak ki van szolgáltatva, a megjelenő illuzórikus világban nem vehet részt, vele nem történik semmi. Helyhez kötöttség. A látvány lebilincseli a nézőt. (Hitchcock: A mozi először is fotelek, bennük a nézőkkel. ) A jelenlevő távollét a moziban, a mágikus jelen. A filmkép nem utal valamire, nem ábrázol, hanem megjelenít, jelenlevővé tesz az ablak mint a filmlátvány érzékelésének metaforája.

SAPIENTIA ERDÉLYI MAGYAR TUDOMÁNYEGYETEM, KOLOZSVÁR FOTÓMŰVÉSZET, FILMMŰVÉSZET, MÉDIA SZAK 2 A látványnak való kiszolgáltatottság ellensúlyozása: szkopofília (a világ látványként való érzékelése, a látvány élvezete, a tapintható valóság helyett a távolságtartó, a valóságot látványként való befogadás választása), voyeurizmus (leskelődés, a látvány szimbolikus birtokba vétele) Jeff, a hivatásos fotográfus megfigyeli/meglesi a szomszéd ház lakóit. A mainstream fimek zöme [...] hermetikusan lezárt világot ábrázol, mely varázslatos módon, a közönség jelenlététől függetlenül bomlik ki, egyfajta kívülállóság-érzést keltve a nézőben, miközben voyeurisztikus fantáziájukkal játszik. A film az élvezetet jelentő szemlélés ősi vágyát elégíti ki, de ennél tovább megy, és a szkopofília nárcisztikus aspektusát fejleszti. A mainstream film hagyományai a figyelmet az emberi alakra összpontosítják. Az arányok, a terek, a történetek mind antropomorfikusak. A kíváncsiság és a szemlélés vágya keveredik itt a hasonlóság és felismerés bűvöletével: az emberi arc, az emberi test, az emberi forma és környezete közi kapcsolat, az ember látható jelenléte a világban. (Laura Mulvey: A vizuális élvezet és az elbeszélő film. In: A kortárs filmelmélet útjai. Budapest: Palatinus, 2004: 254.) Az érzelmi azonosulás kényszere a moziban. A nézőben a motorikus gátlást érzelmi részvétel kompenzálja: a) projekció (vágyainkat/problémáinkat ráruházzuk a fiktív szereplőkre), b) azonosulás (beleéljük magunkat a történetbe, élő személyként, saját világunk meghosszabbításaként értelmezzük őket). Jeff alapvető magánéleti problémája, hogy vonakodik elvenni feleségül Lisát a szomszéd ház minden ablakában a házasság/párkapcsolat különböző stádiumait, variációit látjuk: magányos hölgy, az agglegény zeneszerző, a nászutas fiatal házasok, a kutyájukkal éldegélő idősebb házaspár, a veszekedő házastársak, a táncosnő, akinek a katonaságnál szolgál a vőlegénye, az egyedülálló szobrásznő.

SAPIENTIA ERDÉLYI MAGYAR TUDOMÁNYEGYETEM, KOLOZSVÁR FOTÓMŰVÉSZET, FILMMŰVÉSZET, MÉDIA SZAK 3 a gyilkos ablaka egyfajta fordított tükör (narratív chiazmus): mozgásképtelen férfi (Jeff), mozgásképtelen nő (Mrs. Thorwald) a férfit gondozó, szabadon mozgó, aktív nő (Lisa) a nőt gondozó, szabadon mozgó, aktív férfi (a gyilkos, Mr.Thorwald). A mozgóképi jelentések kialakulását megmutató film: a film arról szól, hogy Jeff valamit lát, és azt megpróbálja értelmezni a film közvetlenül tematizálja a látás (percepció) és a reflexió problémáit A filmképek jelentése ad hoc alakul, a filmkép jelentése kontextustól függő, viszonyokból alakuló jelentés. Milyen viszonyok alakítják a jelentést? A kép átlátszósága révén alakuló jelentés: a kép hasonlít a valóságra, a néző belép a képbe, azonosul a látvánnyal, viszonyítja azt, amit lát a saját hétköznapi tapasztalatához, élményeihez, azok alapján értelmezi. David Bordwell: realisztikus motiváció: a valószínűsíthetőség szerint pl. egy ember ezt vagy azt tenné egy adott helyzetben. Jeff azonosul a Magányos Hölgy képzelt udvarlójával, mintha ő lenne a vacsoravendég, koccintásra emeli a poharát. Kép + kép viszonyában (a montázsfajták révén) alakuló jelentés (lásd: Kulesoveffektus, Eisenstein: 1+1=3), a filmkép jelentését az előtte és utána látható képek alakítják. (Bordwell: kompozíciós motiváció: ok-okozati láncszemek felismerése.) Hitchcock itt szándékosan törekszik a Kulesov-effektusra való rájátszásra: Tudja, mit írt erről Pudovkin; van egy könyve a montázs művészetéről, és ebben elmeséli mesterének, Lev Kulesovnak az egyik kísérletét. A kísérlet abból állt, hogy csinált egy nagyközelit Ivan Mosjoukine arcáról, aztán bevágta egy halott csecsemő képét. Mosjoukine arca mély megrendülést fejezett ki. Erre Kulesov a halott csecsemő képének helyére egy másik képet vágott be, ami egy tál ételt ábrázolt: ekkor Mosjoukine ábrázata mohó étvágyat fejezett ki. Ugyanígy mi is csináltunk egy nagyközelit James

SAPIENTIA ERDÉLYI MAGYAR TUDOMÁNYEGYETEM, KOLOZSVÁR FOTÓMŰVÉSZET, FILMMŰVÉSZET, MÉDIA SZAK 4 Stewartról. A férfi kinéz az ablakon, és egy kiskutyát lát, az állatot kosárban viszik le az udvarra; ismét Stewartot mutatja a kamera, mosolyog. Most egy félmeztelen lányra közelít a kamera, a lány egy nyitott ablak előtt illegeti magát; most megint a mosolygó Stewartot látjuk nagyközeliben, de a mosolygó férfi most már disznó kéjenc! (Truffaut: Hitchcock. Budapest, MFI, 1996: 123.) A filmbeli médiumok egymáshoz való viszonya (kép hang nyelv egymást meghatározza, jelentéseit alakítja). Hitchcock hangsúlyozza a filmes jelölők sokféleségét és összjátékát. Szétválasztja a filmben például a képi és a nyelvi kifejezőeszközöket. Pl. időben egymás utáni jelenetekben egyik vagy másik meghatározó: a film képi leírással indul (a kezdő jelenetben tisztán képi eszközökkel, a szoba és a tárgyak bemutatása révén közli ki a főszereplő, mi történt vele), hosszú párbeszéddel (telefonbeszélgetés, Jeff és az ápolónő beszélgetése) folytatódik. Térben is szemben állnak: Az egyik oldalon: a nyelv dominanciája (Jeff, Lisa és Stella értelmezései, hipotézisei, kommentárjai arra, amit látunk) a másik oldalon: a kép és a nem diszkurzív (nem fogalmi) jelölők dominanciája (az ablakokban látható képek, főleg gesztusokban lejátszódó történetek, zene, tánc). Hitchcock a kettőt térben jól elválasztja, ezáltal mintegy a köztük levő mediális törést, távolságot hangsúlyozza. A film azt mutatja meg, ahogyan a képi (és egyéb nem nyelvi) információkat a főhős ( = a néző, értelmező) egy nyelvi narratíva formájában értelmezi (következtetéseket von le, elmeséli, szerinte mi történt). Nem az hangsúlyozódik, hogy a képek megértése

SAPIENTIA ERDÉLYI MAGYAR TUDOMÁNYEGYETEM, KOLOZSVÁR FOTÓMŰVÉSZET, FILMMŰVÉSZET, MÉDIA SZAK 5 föltétlenül és kizárólag megkívánná a nyelvi átkódolást. Hitchcock filmjében éppen az jelenítődik meg, hogy a képek nyelvre való fordítása mindig csupán hipotézis marad. Film és film viszonyában alakuló jelentés más filmekkel, szövegekkel, szövegtípusokkal (= műfaj, stílusirányzat, alkotói életmű) való kapcsolat, amit a néző megteremt. (Bordwell: transztextuális motiváció, pl. egy sztár által képviselt típus, a szereplőkről, a filmről vagy a színészekről, a korabeli filmgyártásról való információk, műfaji szabályok ismerete: pl. tudjuk, hogy James Stewart milyen hősöket jelenített meg általában, Hitchock milyen filmeket rendezett, stb.) A hátsó ablak szereplői részben kulcsfigurákként is értelmezhetők voltak a korabeli nézők számára, akik Hitchcock filmjeiről és a hollywoodi sztárok világáról plusz információkkal rendelkeztek: James Stewart hollywood egyik legnépszerűbb agglegénye volt, aki magánéletében is későn nősült, a kalandos életű fotográfus mintaképe: Robert Capa 1 (aki Hitchcock korábbi, Notorious című filmjének a standfotósaként hasonló szerelmi történetbe keveredett a film elkényeztetett női sztárjával, Ingrid Bergmannal), a gyilkos kinézete, gesztusai David O. Selznick hírhedt producerét idézik. A HÁTSÓ ABLAK MINT A FILMTÖRTÉNET ADDIGI FILMTÍPUSAINAK TÜKRE A szemközti ablakokban a korai látványmozi, némafilmes megjelenítésmód dominál (a néma képek, az ablakokban látható fix beállítások, tablószerű kompozíciók, a kihagyásos jelleg, összekötő szöveg szüksége, íriszelés). 1 Robert Capa: eredeti neve Friedmann Endre (1913 1954), a 20. század egyik legjelentősebb fotósa, elsősorban fotóriporterként, haditudósítóként tartják számon. Rövid élete során öt csatatéren fotózott (a spanyol polgárháborúban, a japánok kínai inváziójakor, a II. világháború európai hadszínterein, az első arab-izraeli háborúban és Indokínában). A II. világháború folyamán Észak-Afrikában, a normandiai partraszállásnál az Omaha Beach-en és Párizs felszabadításakor is ott volt és dokumentálta a háború eseményeit. 1954-ben a Life Magazine Indokínába küldte, hogy tudósítson a francia gyarmati harcokról, itt aknára lépett, és meghalt.

SAPIENTIA ERDÉLYI MAGYAR TUDOMÁNYEGYETEM, KOLOZSVÁR FOTÓMŰVÉSZET, FILMMŰVÉSZET, MÉDIA SZAK 6 Az expresszionizmusból kölcsönzött elemek: pl. a vámpírszerű árnyék az alvó Jeff arcán. A klasszikus elbeszélésmód ötvözete ezzel: a klasszikus elbeszélésre jellemző főhős központú elbeszélés (pszichológiai realizmussal ábrázolt, meghatározott cél érdekében tevékenykedő hős), a kettős cselekményszál (magánéleti/szerelmi szál + a főhős foglalkozásából, helyzetéből adódó bonyodalom), az ok-okozati összefüggésekre épülő képek, a tér-idő konstrukció világos, áttekinthető, stb. A nő mint látvány a klasszikus elbeszélőfilmben: a férfitekintetek kereszttüzében megjelenő (színpadiasan megjelenítet) szép kiállítási tárgy. (Lásd: Lisa játékos bemutatkozása, szereplése Jeff előtt, amikor megérkezik.) Hagyományosan a vásznon megjelenő nő két szinten funkcionál: erotikus tárgy a történet szereplői szemében, és erotikus tárgy a nézőtéren ülő nézők számára is. A nő előadása a narratíva része, a nézők és a film férfi szereplőinek tekintete teljesen egybeolvad anélkül, hogy a narratíva hihetősége csorbát szenvedne. A férfi uralja a film fantáziavilágát, de más értelemben is ő képviseli a hatalmat: ő a néző tekintetének hordozója, aki átviszi azt a vászonra. A nő ikonként való ábrázolása: Elszigetelt, elbűvölő, szexualizált kiállítási tárgy. fetisisztikus szkopofília : a tárgy fizikai szépségét emeli ki + szadisztikus voyeurizmus : a női test eltárgyisító megjelenítése, testrészekre redukáló feldarabolása, a női figura erőszakos cselekménybe helyezése. A hagyományos elbeszélőfilmmel szemben pl. Sternberg Marlene Dietrich szépségét nem a férfitekintet tárgyaként jeleníti meg: A tipikus Dieterich-filmekben a dráma érzelmi csúcspontján, a nő erotikus jelentésének legfontosabb pillanataiban a szenvedélyesen szeretett férfi nincs jelen. A nő (mint tárgy) szépsége és a vetített tér összeolvad, a nő már nem a bűn hodozója, hanem tökéletes alkotás, akinek a

SAPIENTIA ERDÉLYI MAGYAR TUDOMÁNYEGYETEM, KOLOZSVÁR FOTÓMŰVÉSZET, FILMMŰVÉSZET, MÉDIA SZAK 7 teste, melyet a közelképek stilizálttá, felszabdalttá tesznek, a film tartalmává és a néző tekintetének közvetlen célpontjává válik. (Laura Mulvey) Példák: Charles Vidor: Gilda (1946), Charles Walters: Easter Parade (1948), Josef von Sternberg: Shanghai Express (1932). Busby Berkeley koreográfiái, amelyben a nők egy nagy kaleidoszkopikus kép mozaikdarabjaivá válnak (gyakran csak egy-egy testrészüket emelik ki). A film nézhető úgy is, mint a klasszikus elbeszélőfilmes műfajok enciklopédiája: (annak is példája a film, hogyan tudunk minimális műfaji klisék alapján megérteni egy történetet) a) zenés-táncos film (Miss Torso), b) helyzetkomédia (a kutyás házaspár), c) melodráma (Miss Lonelyheart), d) zenés-életrajzi film (a zeneszerző), e) romantikus vígjáték (a fiatal házasok),

SAPIENTIA ERDÉLYI MAGYAR TUDOMÁNYEGYETEM, KOLOZSVÁR FOTÓMŰVÉSZET, FILMMŰVÉSZET, MÉDIA SZAK 8 f) és ami föléjük nő: a (chandleri fülledt atmoszférát, hangulati elemeket idéző) krimi/detektívtörténet (Thorwaldék), mint a történetek története, a fikció/történetmondás általános modellje. MINT ÁLTALÁBAN A LÁTÁS PSZICHOLÓGIÁJÁT, TÁRSADALMI SZEREPÉT TEMATIZÁLÓ MŰ: A voyeurizmus, a megfigyelés és az általános társadalmi méreteket öltő bizalmatlanság, gyanakvás (leskelődő nemzet, a nation of Peeping Toms ) tematizálása: a) Konkrétan a film keletkezésének kontextusára vonatkozóan aktuális kérdésként (az ötvenes években a hidegháborús hangulat, boszorkányüldözés a filmiparban). b) Általában a modern társadalmakban a látás megváltozott szerepe (a technikai eszközök, amikkel nemcsak látni/látványt rögzíteni lehet, hanem megfigyelés alatt is lehet tartani másokat) vö. Foucault: panopticon (a látás/megfigyelés és a hatalom/kontroll összefüggései). Filmek, amik hasonló kérdésekről szólnak, és amikkel összevethető Hitchcock alkotása: Michael Powell: Peeping Tom (1960) Woody Allen: Rejtélyes manhattani gyilkosság (Manhattan Murder Mystery, 1993) D. J. Caruso: Disturbia (2007)