AZ OKOSPORTÁL BEMUTATÁSA A PORTÁL HASZNÁLATA OKTATÁSI INTÉZMÉNYBEN

Hasonló dokumentumok
A NEMZETI KÖZNEVELÉSI PORTÁL ÉS A DIGITÁLIS TANANYAGELEMEK BEMUTATÁSA KERESÉS, LEJÁTSZÁS ÉS FELADATKÉSZÍTÉS AZ NKP-N

A NEMZETI KÖZOKTATÁSI PORTÁL JELENTŐSÉGE A HATÁRON TÚLI ISKOLÁK SZEMPONTJÁBÓL

A NEMZETI KÖZNEVELÉSI PORTÁL

NEMZETI KÖZNEVELÉSI PORTÁL

DIGITÁLIS TARTALOMFEJLESZTÉS TERMÉSZETTUDOMÁNYOS TANTÁRGYAK

A TARTALOMFEJLESZTÉS ÚJ MODELLJE

Az Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft. infokommunikációs fejlesztései. Koplányi Emil Digitális Pedagógiai Osztály

KAPCSOLATTEREMTÉS A FEJLESZTŐK ÉS A PEDAGÓGUSOK KÖZÖTT

A TANKÖNYVFEJLESZTÉS ÚJ MODELLJÉNEK TAPASZTALATAI ÉS EREDMÉNYEI KOJANITZ LÁSZLÓ

A KÍSÉRLETI TANKÖNYV- FEJLESZTÉS EREDMÉNYEI

HOGYAN TÁMOGATJA A NEMZETI KÖZNEVELÉSI PORTÁL A TANÍTÁST ÉS A TANULÁST?

PEDAGÓGUSOK BEVONÁSA A FEJLESZTÉSBE

AZ ÚJGENERÁCIÓS TANKÖNYVEK KOJANITZ LÁSZLÓ

A TANKÖNYVEK ÚJ GENERÁCIÓJA

DIGITÁLIS KÖRNYEZET FEJLESZTÉSE A SZOLNOKI TANKERÜLETI KÖZPONT INTÉZMÉNYEIBEN EFOP

DMS One Oktatási Portál Felhasználói segédlet. DMS One Zrt

Vaszary János Általános Iskola és Logopédiai Intézet

MTMT adminisztrátori felület és teendők. Mátyás Melinda, Szabó Panna november 4. ELTE Egyetemi Könyvtár

Oktatás és tanulás online környezetben

Oktatási Portál Felhasználói segédlet. DMS One Oktatási Portál. Felhasználói segédlet

Intézkedési terv intézményi tanfelügyeleti látogatás után

A Debreceni Bolyai János Általános Iskola és Alapfokú

Moodle haszna lat hallgato knak 1

EURÓPAI BIZOTTSÁG III. MELLÉKLET ÚTMUTATÓ A PARTNERSÉGI MEGÁLLAPODÁSHOZ

Tudásdepó Expressz A könyvtári hálózat fejlesztése a Keményben az élethosszig tartó tanulás érdekében TÁMOP 3.2.4A 11/

Canvas LMS használata hallgatók számára

III. ORSZÁGOS SZAKTANÁCSADÓI KONFERENCIA BUDAPEST FEBRUÁR 8.

Tankönyv, tanmenet. Kojanitz László október 12.

Könyvtárellátó Nonprofit Kft. Tankönyvrendelési rendszer változásai a Szülői Ügyfélkapu Felülettel kapcsolatosan

Élő online bemutatók a oldalon v1.0

A pedagógusképzés kutatási katasztere

smepro.eu tananyagbázis és kurzusrendszer portálok felépítése

Bánné Mészáros Anikó pedagógiai szakértő RPI. Óvodavezetői értekezlet Budapest

MOODLE mobileszközön

Az Oktatási Hivatal feladatai a digitális tartalomszolgáltatás terén. Dr. Maruzsa Zoltán elnök

Társadalomismeret. Hogyan tanítsunk az új NAT szerint? Nemzeti Közszolgálati és Tankönyv Kiadó Zrt. Králik Tibor fejlesztő

Üdvözöljük a Mellow-n! Az oldal használatához bemutatjuk a különböző funkciókat: Regisztráció. Profil kitöltés. Hirdetés feladás.

elemér ISKOLAI ÖNÉRTÉKELŐ RENDSZER TANULÓI KÉRDŐÍV

A tankönyvellátás aktuális kérdései, feladatai

IKT-val támogatott tanórák, ismeretszerzés hatékony tervezése tematikus linkgyűjtemény segítségével

Könyvtárellátó Nonprofit Kft. Szülői Ügyfélkapu Felület

Egzinet Partner Portál

kodolosuli.hu: Interaktív, programozást tanító portál BALLA TAMÁS, DR. KIRÁLY SÁNDOR NETWORKSHOP 2017, SZEGED

CooSpace. Hallgatói tájékoztató

TIOP / A

SZÜKSÉGLETEK, TAPASZTALATOK, IGÉNYEK INTÉZMÉNYI SZINTŰ ELEKTRONIKUS TANULÁSTÁMOGATÁSI RENDSZER. Fodorné Tóth Krisztina

Tájékoztató a. munkájáról. Református Tananyagfejlesztő Csoport. Pompor Zoltán. szakmai vezető

INTÉZMÉNYI TANFELÜGYELET ÉRTÉKELÉSE ALAPJÁN INTÉZKEDÉSI TERV (2017)

TUDATOS FOGYASZTÓ KOMPETENCIAFEJLESZTÉS A DIGITÁLIS NEMZETI FEJLESZTÉSI TERVBEN HORVÁTH VIKTOR FŐOSZTÁLYVEZETŐ

A NETFIT egészségközpontú fittségi rendszerének bemutatása

EFOP VEKOP A köznevelés tartalmi szabályozóinak megfelelő tankönyvek, taneszközök fejlesztése és digitális tartalomfejlesztés

[ISMERTETŐ] Központi tanulmányi információs rendszer

Felhasználói kézikönyv

A tankönyvellátás aktuális kérdései, feladatai. Brassói Sándor Köznevelési elnökhelyettes Oktatási Hivatal

OKTATÁSKUTATÓ ÉS FEJLESZTŐ INTÉZET TÁMOP / századi közoktatás fejlesztés, koordináció. elemér ISKOLAI ÖNÉRTÉKELŐ RENDSZER

1. A KÉPZÉSI PROGRAM

A HATÉKONY PEDAGÓGIAI FEJLESZTÉSEK JELLEMZŐI

Az Edu 2.0 tanulásszervező rendszer bemutatása, tanítási órai alkalmazása

Ügyfélszolgálati Portál (használati segédlet)

OM: A Debreceni Bolyai János Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola

Internátusvezetők és nevelők szakmai napja. Halásztelek, november

AZ OFI SZEREPE ÉS FELADATAI A PEDAGÓGUSOK SZAKMAI MUNKÁJÁNAK TÁMOGATÁSÁBAN

Könczöl Tamás. igazgató

HC Csoport Ügyfélkapu

Digitális tartalomfejlesztés természettudományos tantárgyak

BLENDED LEARNING KOMBINÁLT TANULÁS. RPI idegen nyelvi szakmai nap November 29. Budapest Nagy Lajos SZTA

Felhasználói segédlet

Eredmény rögzítésének dátuma: Teljesítmény: 97% Kompetenciák értékelése

Korábban használt elearning rendszer támogatása

PEDAGÓGUS IKT KOMPETENCIA

A KIPRÓBÁLÁSTÓL AZ ÁTDOLGOZÁSIG

Egészségterv ismertető A Bi-LINK program és a Gateway segédszoftver segítségével

A köznevelés digitális megújítása. Sipos Imre köznevelésért felelős helyettes államtitkár

Intézményi értékelési szabályzat

HARGITA KULTÚRA HÍRLEVÉL 28. (2016)

Elektronikus napló használati útmutatója diákoknak

Moodle. ingyenes elearning keretrendszer

Mit tapasztalt elemér?

V. SZENTESI MULTIMÉDIÁS BIBLIAISMERETI VERSENY VERSENYKIÍRÁS. A verseny meghirdetője: Időpontja: március 11. (péntek) 10:00

FELHASZNÁLÓI ÚTMUTATÓ

AZ Ú J E L E K T R O N I K U S E L L E NŐRZŐ KÖNYV (MAY OR)

PÁPA VÁROS POLGÁRMESTERE PÁPA, Fő u. 12. Tel: 89/ Fax: 89/

INTÉZMÉNYI TANFELÜGYELET ÉRTÉKELÉSE ALAPJÁN INTÉZMÉNYI ÖNFEJLESZTÉSI TERV NAGYMÁNYOK

Mennyiség/db: Típusa: Kelt: Nyíregyháza,.

Felhasználói kézikönyv MAGYAR NEMZETI BANK. ERA keretrendszer

Kérjük, hogy mielőtt elkezdené használni a Csavarhat webáruházat, gondosan olvassa végig ezt a segédletet.


Digitális kompetenciák fejlesztése a pedagógus-továbbképzésben

DIGITÁLIS TÖRTÉNETMESÉLÉS ÉS KITERJESZTETT VALÓSÁG ÚJSZERŰ LEHETŐSÉGEK AZ IDEGENNYELV OKTATÁSBAN. Fehér Péter PhD Czékmán Balázs Aknai Dóra Orsolya

CooSpace. Budapesti Gazdasági Főiskola. Tájékoztató a nyelvi szintfelmérő tesztek menetéről

A Debreceni Bolyai János Általános Iskola és Alapfokú

Az Eötvös József Evangélikus Gimnázium és Egészségügyi Szakgimnázium belső önértékelési szabályzata

AZ EGYSÉGES PEDAGÓGIAI TUDÁSMENEDZSMENT RENDSZER ELEMEI

Felhasználói segédlet

Magyar Kereskedelmi és Iparkamara HelpDesk rendszer. Felhasználói útmutató

THOTH 2 minőségbiztosítási tanúsítvány Gazdaságfejlesztési Operatív Program (GOP) megfelelési tanúsítványok

A TÁMOP 3.1.2B PROJEKT

Sú gó az ASIR/PA IR Públikús felú lethez

INFORMÁCIÓS-KOMMUNIKÁCIÓS TECHNOLÓGIA (IKT) AZ OKTATÁSBAN

Átírás:

A köznevelés tartalmi szabályozóinak megfelelő tankönyvek, taneszközök fejlesztése és digitális tartalomfejlesztés EFOP-3.2.2-VEKOP-15-2016-00001 AZ OKOSPORTÁL BEMUTATÁSA A PORTÁL HASZNÁLATA OKTATÁSI INTÉZMÉNYBEN

Az Okosportál (Nemzeti Köznevelési Portál) Komplex, tanulást-tanítást támogató rendszer: https://portal.nkp.hu vagy www.okosportal.hu TANÁRNAK DIÁKNAK SZÜLŐNEK

Az Okosportál fejlesztése Fejlesztési célok: az iskolai és az önálló tanulás támogatása, a köznevelési tartalomfejlesztés eredményeinek egységes rendszerben történő megjelenítése, változatos megjelenítési lehetőség biztosítása a tananyag a mindennapi élet részévé válhat, a korábban készült digitális fejlesztések eredményeinek integrálása.

Az Okosportál mint rendszer Tartalommenedzsmentrendszer (CMS) Tudásmenedzsmentrendszer Tanulásmenedzsmentrendszer (LMS) tárolás keresés lejátszás (LCMS) szerkesztés megosztás nyomon követés

Az Okosportál használhatósága Használható felületek, eszközök: PC, aktív tábla, mobileszközök (tablet, okostelefon).

Az Okosportálon elérhető három szerepkör

Hogyan fejleszti a diákokat? Elősegíti a hatékony, önálló tanulás kompetenciájának fejlesztését. A tanulás új tereit teremti meg. A diákok ellenőrizhetik tudásukat, amelynek fejlesztésére változatos tartalmakat találnak.

Miben támogatja a tanárok munkáját? Elősegíti a tanulók digitális kompetenciájának fejlesztését. Ösztönzi az új tartalmak, feladatsorok összeállítását. Lehetővé teszi azok célzott megosztását a kollégákkal, a diákokkal. Megteremti a lehetőséget a diákok tanulmányi előrehaladásának nyomon követésére.

Miben segít a szülőknek?

Az Okosportál felhasználói szintjei 1. I. Az alapszintű felhasználóknak biztosított: regisztráció nélküli használat, ingyenes hozzáférés, böngészés, egyszerű keresés, a regisztrációt követően elérhetők többletfunkciók, nem igényel speciális IKT-eszközt, sem kiegészítő szoftvereket.

Az Okosportál felhasználási szintjei 2. II. A regisztrált felhasználónak biztosított: azonosítóval rendelkező visszatérő felhasználói szerepkör, visszakövetés és az eredmények tárolása, saját feladatok és tartalmak szerkesztése és kezelése.

Az Okosportál felhasználási szintjei 3. III. Az oktatási intézményhez kötött regisztrált felhasználónak biztosított: az azonosítóval rendelkező oktatási intézményhez rendelt szerepkör, csoportos elérése és tartalommegosztás, lehetőség a diagnosztikai értékelő rendszerben való részvételre, új tartalmak, tanulási útvonalak létrehozása.

Miért előnyös az intézményi szerepvállalás? Az intézményi szerepvállalás előnyei a pedagógus számára: csoportokat, osztályokat érhet el, nem befolyásolja az egyéni megosztási korlát, nyomon követheti a feladatok megoldását.

Az intézményi adminisztrátor kiválasztása Intézményi adminisztrátor lehet, aki intézményi alkalmazott, regisztrált a portálra, alapfokú informatikai ismeretekkel rendelkezik. A fenti szempontok figyelembevételével az intézményvezető feladata: kijelöli az adminisztrátor személyét, értesíti az NKP támogatását a kijelölésről (tamogatas@nkp.hu).

Az intézményi adminisztrátor feladatai Csoportok létrehozása: tanárok (tagok felvétele), osztályok (osztályfőnök felvétele), csoportok, szakkörök létrehozása és a tagok felvétele. Csoportok karbantartása, követése: az iskolából kiiratkozó diákok szerepkörének visszavonása, az iskolába érkező új diákok felvétele a csoportokba, szakkörökbe, tankörökbe jelentkező új diákok felvétele a csoportba. Az adminisztrátorok egy intézményben többen is lehetnek, így osztozhatnak a feladatokon.

Az intézményi adminisztrátori felület elérése

Az intézményi szerkesztő felület

Csoportok létrehozása 1.

Osztály létrehozása

Az osztály tagságának karbantartása 1.

Az osztály tagságának karbantartása 2.

Az osztály tagságának karbantartása 3.

A fórum bemutatása Az Okosportál láblécén a Fórum linkre kattintva a megnyíló felületen láthatók az elérhető fórumok. A fórum funkciói: a tájékozódásban, a véleménynyilvánításban és a kapcsolattartásban, egy adott téma megvitatásában kollégákkal, diákokkal, szülőkkel, bejelentésről, eseményről szóló közlésben vagy tájékoztatásban.

A fórum használata A portál (anonim) látogatói számára az ún. portál szintű fórumok olvasásra elérhetőek. Regisztrált felhasználóként a témák csoportosítva jelennek meg, annak megfelelően, hogy milyen intézmény és/vagy csoport tagja a felhasználó. A fórum létrehozója definiálja, hogy kik láthatják, olvashatják adott fórum bejegyzéseit, illetve kik szerkeszthetik azt, azaz kik indíthatnak témákat, valamint kik szólhatnak hozzá adott fórum témáihoz.

Támogatás és segítség E-mail cím: tamogatas@nkp.hu Ingyenesen hívható zöld szám: 06 80 180 042 NKP kisfilm: www.ofi.hu/node/174334 Súgó videó elérhetősége: https://player.nkp.hu/play/104942/false A portálon, a jobb felső sarokban, a ikonra kattintva elérhető a Gyakran ismételt kérdések és a Súgó!

A köznevelés tartalmi szabályozóinak megfelelő tankönyvek, taneszközök fejlesztése és digitális tartalomfejlesztés EFOP-3.2.2-VEKOP-15-2016-00001 KÖSZÖNJÜK A FIGYELMET!