Nagykőrös Város önkormányzata Pályázati felhívás

Hasonló dokumentumok
tanulmányi eredmény o. 9.o. 10.o. 11.o. év sorszám középiskola tantárgyak év bukás vége bukás félév vége

KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLATI NAPLÓ Gyöngyös Than K. 1. Tel.: OM-azonosító:

A parasztság is a forradalom mellé állt - A beszolgáltatás

Hol találjuk a évi emelt szintű szóbeli érettségi anyagát a Forrásközpontú történelem sorozat tankönyveiben?

SZÓBELI TEMATIKA TÖRTÉNELEM közpészint 2013

Pályaválasztási nyílt napok a tanévben

Osztályozó vizsga anyaga történelemből

Országos történelem szaktárgyi verseny 2012.

TAB2107 Helytörténet tematika

Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból

a) Sztálin halála. Az osztrák államszerződés aláírása. b) Tüntetések Budapesten és Hruscsov beszédében leleplezi a kommunista

Helytörténeti vetélkedő középiskolások számára 2.online forduló Közzététel: szeptember 19. Beküldési határidő: szeptember 25.

Katolikus iskola a XX. század első felében avagy érdemes-e élni a Szabad témakör által nyújtott lehetőséggel?

Összesítő táblázat a Pályaválasztási Tanácsadás Munkacsoport közötti időszak szolgáltatásairól

Az 1950-es évek kuláküldözés. Isler Tugra Omar

P Á Z M Á N Y B ö l c s É s z T A N U L M Á N Y I V E R S E N Y T Ö R T É N E L E M

VM ASzK, Szakképző Iskola - Bartha János Kertészeti Szakképző Iskola 6600 Szentes, Kossuth L. u. 45. Felvételi szabályzat

Tudsz jobbat! - pályázat

FEB 93 Ifjúsági Oktatási Alapítvány. Közhasznúsági jelentés FEB 93 IFJÚSÁGI OKTATÁSI ALAPÍTVÁNY KÖZHASZNÚSÁGI JELENTÉS

Családfa. Kohn Móricné (szül.? Vilma)? Grünbaum?-né (szül.?)? Kohn Móric? Grünbaum??? Apa. Anya. Grünbaum András

A Kossuth Szövetség arany okleveles díjazottja lettem

Bódi Mária Magdolna élete, boldoggá avatási eljárása Felső tagozat: osztály

Fazekas Luca: Félremagyarázott és elhallgatott igazság! Egy aljas kor aljas titkai avagy egy család élete a téeszesítés idején. 1. Személyes kötődés:

KERET Konferencia december 10. Európai Ifjúsági Központ. A segélyvonal: tények és következtetések (a segélyvonal munkatársai)

TÖRTÉNELEM. Tanulmányok alatti vizsgák

Pályaorientáció az agrárszakképzésben

Strandröplabda Diákolimpia 2016/2017. NEVEZÉSEK

A Programozd a jövőd! pályázatán nyertes iskolai csapatok

Strandröplabda Diákolimpia Kispest NEVEZÉSEK

Bevezető film. Vallásos családban nőttem fel. Három generáció, hat esküvő (Koltai Panni története) (Galpert Ernő története)

Vak Bottyán János Katolikus Műszaki és Közgazdasági Szakgimnázium, Gimnázium és Kollégium

Családfa. Eisdorfer Róza (szül.?) 1860-as évek Név ismeretlen 1860-as évek Eisdorfer Kaszke 1850-es évek 1942

Az 1945 utáni történelem tanítása múzeumpedagógiai segítséggel

A 8. osztályosok számára szervezett Neumann tantárgyi versenyek díjazottjai helyezettek

D jelű pályázat nyertesei

létszáma 4. Bethlen Gábor Református 8 évfolyamos képzés 5

Prievara Tibor Nádori Gergely. A 21. századi szülő

NÉV MEGYE KAT. I. PÁLYA II. PÁLYA III. ÖSSZ.

Vig Zoltán Emlék-Alapítvány Sokorópátka

Mesélnél általános iskolai tanulmányaidról? Már ott is érdekelt az iskolán kívüli kulturális élet?

Írásbeli vizsga magyar nyelv és irodalom. Írásbeli vizsga matematika. Időtartam: 240 perc (4 óra) Időtartam: 180 perc (3 óra)

1. Múltból a jövőbe - Várak és városok a történelmi Felvidéken

Bekapcsolódtál- e a három hetet meghaladó projekt rendezvényeibe?

A kuláküldözés magyarországi története

Helyzetképek: középiskolások infokommunikációs kultúrája

Pályázat azonosítója Pályázó neve Helység Pályázat címe. Dési Civil Műhely Dézs. Szabadka. Hagyaték Polgári Társulás. Simonyi

Klebelsberg Intézményfenntartó Központ Nyíregyházai Tankerülete

I-III. összesen. III. kategória. Fizetendı (Ft) II. kategória. Csapat. Ssz. Iskola neve Irsz. Település Cím I. kategória

Félremagyarázott és elhallgatott igazság! Egy aljas kor aljas titkai. Kuláküldözés

ORSZÁGOS DÖNTŐ SORSOLÁS CSOPORT BEOSZTÁSOKRA. Komárom, Szőnyi Bozsik József Általános Iskola december 23.

2017/2018 A KÖZÉPFOKÚ ISKOLÁK ÉRTESÍTÉSI KÖTELEZETTSÉGÉNEK TELJESÍTÉSE

A BEFEJEZÉS

Iskolai Közösségi Szolgálat a Debreceni Református Kollégium Dóczy Gimnáziumában

Ne feledd! A felvidéki magyarok üldözésével, kitelepítésével a haza egy darabja elveszni látszik!

_A pályázat nyertese_: Németh Alexandra a Gr. Apponyi Albert Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény VIII. osztályos tanulója.

/1 21_Elelmiszer-ipari_I._fordulo

Kuláksorsok Kenderesen 1

Családfa. Kupferstein?-né (szül.? Heléna)? Grósz?-né (szül. Grósz Regina)?? Kupferstein??? Grósz??? Apa. Anya

Erdélyi Magyar Adatbank Biró A. Zoltán Zsigmond Csilla: Székelyföld számokban. Család és háztartás

Történelem társadalmi és állampolgári ismeretek 8. osztály. I.félév. Hidegháborús konfliktusok és a kétpólusú világ kiépülése

Partneri elégedettségmérés 2007/2008 ÖSSZEFOGLALÓ A PARTNERI ELÉGEDETTSÉGMÉRÉS EREDMÉNYEIRŐL 2007/2008. TANÉV

A Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Önkormányzat költségvetéséből nyújtott Ft-ot meghaladó összegű nem normatív támogatások

PÁLYÁZATI LAP AZ ISKOLA A PÁLYÁZAT TARTALMI ÖSSZEFOGLALÁSA

A milleniumi generáci

TE HOGY LÁTOD? Kampányolj az országos felmérés mellett, ahol a gyerekek elmondhatják a véleményüket az őket érintő témákban!

Interjúkészítés szóbeli kikérdezés

Változás. Félremagyarázott és elhallgatott igazság! egy aljas kor aljas titkai. Magyari Martina Krisztina

IGAZGATÓI BESZÁMOLÓ A 2010/11-ES TANÉV 1. FÉLÉVÉBEN VÉGZETT MUNKÁRÓL

Félremagyarázott és elhallgatott igazság! Egy aljas kor titkai

J e g y z ı k ö n y v

A felvételt nyert tanulók oktatási azonosítója Jeligéje

Interjú kezdete: hónap: nap: óra perc. Interjú vége: óra perc

Összefoglaló a Nyári táborról

FÖLDES NAGYKÖZSÉG POLGÁRMESTERE 4177 FÖLDES, Karácsony Sándor tér 5. /Fax: (54) ; foldes.ph@gmail.com. a Képviselő-testülethez

A Garabonciás Művészeti Iskola Pedagógiai Programja Pedagógiai Programja Helyi Tantervek II. Táncművészet néptánc tánctörténet

5. RÉSZTVEVŐ CSAPATOK

"CSALÁDI HÁTTÉR" felmérés. Balmazújvárosi Veres Péetr Gimnázium és Szakképző Iskola. 9. évfolyama. 2014/2015. tanév

MEGYEI KÉPZŐMŰVÉSZETI VERSENY ALSÓ TAGOZATOS TANULÓK SZÁMÁRA (1-4. ÉVFOLYAM)

Pályázati összesítő Székely Mihály Intézmény Szakképző Iskola tanév

Továbbtanulási mutatók

I. feladatlap. I. Az 1956-os forradalom jelentős személyeit látod a képeken. Kik ők? Írd neveiket a válaszlap megfelelő betűjéhez!

VAS MEGYEI DIÁKSPORT EGYESÜLET

ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLÁS TANULÓK ISMERETEI A RÁKOSI KORSZAKRÓL (Felmérés)

2014/2015. TANÉV ORSZÁGOS DÖNTŐ V-VI. KORCSOPORT Debrecen, április Nyilvános sorsolás Budapest, március 25.

2018/2019. TANÉVI SPORTLÖVŐ DIÁKOLIMPIA MEGYEI DÖNTŐ. Megye: HEVES. Helyszín: GYÖNGYÖS. Időpont: EREDMÉNYEK

Horváth Sándor Ö. Kovács József (szerk.): Állami erőszak és kollektivizálás a kommunista diktatúrában.

PÁLYÁZATI FELHÍVÁS ÉS ÚTMUTATÓ

JUBILEUMI VÁCI HÉT FEBRUÁR 10 MÁRCIUS 7.

Ostffyasszonyfai plébánosok együtt én

Foglalkoztatás- és szociálpolitika

Tanulási környezetek és tanulási utak

ZA5968. Flash Eurobarometer 408 (European Youth) Country Questionnaire Hungary

KÖSZ! Program 2017 Támogatott pályázók listája

Előterjesztés: Testületi ülés dátuma: február 16. Készítés ideje: február 07. Készítette: Herczeg Krisztián

Celldömölki Berzsenyi Dániel Gimnázium

Radnóti-nap Rajz pályázatot Meseíró pályázatot.

TÖRTÉNELEM. Tanulmányok alatti vizsgák

DRÁMAFUTÁR DRÁMAFUTÁR. tanítási drámaprogram a Vajdasági Magyar Drámapedagógia Társaság és a budapesti Káva Kulturális Műhely programja

Beiskolázási tájékoztató

I. számú katonai felmérés térkép letöltés ideje: február 21.

Átírás:

Nagykőrös Város önkormányzata Pályázati felhívás Félremagyarázott és elhallgatott igazság! Egy aljas kor aljas titka. Az 1950-es évek kuláküldözése. Ferenczi Kornél 12.D osztályos tanuló Vak Bottyán János Katolikus Műszaki és Közgazdasági Középiskola és Kollégium 1

Ferenczi Kornél 12.D osztályos tanuló vagyok. Gyöngyös Vak Bottyán János Katolikus Műszaki és Közgazdasági Középiskola és Kollégium diákja. (Intézmény címe: 3200 Gyöngyös, Than Károly. u. 1. Intézmény levél címe: 3200 Gyöngyös, Than K. u. 1.). Nagykőrös Város Önkormányzata által meghirdetett Félremagyarázott es elhallgatott igazság! Egy aljas kor aljas titkai című pályázat pályamunkája. 2

A koalíciós időkben a kommunista párt még titkolta, hogy végcélja a mezőgazdaság kollektivizálása lenne. 1948-ban kuláklista készül adóösszeírásnak álcázva. Kádár János megszerzi az első kulákellenes ávós különítményt. A téeszesítést követően egy időben 70-80 ezer gazdát minősítenek kuláknak. A gazdák földjét kisajátítják, vagyonukat elkobozzák, ha kell erőszakot is alkalmazva. A családokat tucatnyi táborokba telepítik. Gazdaságilag igyekeztek tönkretenni a kulákokat beszolgáltatásokkal és padláslesöprésekkel. A lesöpréseknél ha kellett cselhez is folyamodtak annak érdekében hogy megszerezzenek bizonyos házakat, gazdaságokat. A XX. századi magyar történelembe megrázó pillanatok 1918; 1944; 1948; 1956. Ezen időszakok között lezajlott két elvesztett világháború nyilaspuccs és kommunista hatalomátvétel. Döntések, tévedések, hibák, árulások, hőstettek és bukások takarják a XX. századi magyar történelmet. A képlet nem egyszerű, de ezek a videók, interjúk segíthetnek eloszlatni a ködöt és feltárni a múlt történelmét. 2016. február 25.-én délután 16:00-18:00 között dokumentumfilmet készítettem Pádár Miklóssal (született: 1927.november 6.-a Jászárokszállás, anyja neve: Kóczián Anna) aki 89. életévében jár. Tanyájuk Pusztamonostor határában volt. 40 holdon gazdálkodtak, a család jelentős területen művelte a földet. Nagyapja Pádár Kálmán, Jászárokszállás főbírója volt, négy fia közül hárman a Jászárokszálláshoz közeli tanyákon gazdálkodtak, míg apja: Pádár János kissé távolabb, Pusztamonostortól kb. 3 km-re lévő tanyáján. Róluk szól a film, amit készítettem. 3 fájl alatt lehet megtekinteni számítógépen: DVD lejátszón lehet megtekinteni az érdekes történetet. Kérdések: 3

Az 1950-es évek kuláküldözése Mi a kuláklista, kik szerepeltek rajta? Ki számított kuláknak? Milyen nagyságú földterület kellett ahhoz Pusztamonostoron, hogy valakit kuláknak nyilvánítsanak? Mennyi földjük volt, a többiek is kulákok lettek neveik? Vélemény a Rákosi rezsimről? Rákosiról hogyan vélekedtek a parasztok? Lehetett-e érezni hogy baj lesz? Fenyegették-e a parasztokat? Hogyan és mivel büntették a kulákokat? Kik és hogyan fegyelmeztek (szervezetek)? Mit tud mondani a kuláküldözésről, van-e ismerőse, rokona, aki esetleg átélte ezt, vagy ön is részese volt? Ha igen, a barátai hogyan élték meg, tudna-e róla beszélni? Kik azok az AVH-sok? Féltek-e tőlük? Milyen megtorlások voltak, tud-e róla mesélni? Őt magát üldözték-e? Mit tudhatunk Rákosi Mátyásról, Sztálin egyik tanítványáról, aki hazánkban meghatározta ki is a kulák? Ha valakit kuláknak nyilvánítottak, sajnálta-e a falu lakossága, vagy féltek, hogy őket is gyanúba keverik? Hol jelentkeztek először a kuláktalanítás jelei? A rendeletek, törvények mennyire voltak betarthatók? Hogyan próbálták a kulákokat korlátozni, megtorolni? Mennyire volt érezhető hazánkban a likvidálás folyamata? Hogyan képzeljünk el egy kulák gulágot? Összegzés: Hogyan nézett ki a határ a kuláküldözés előtt és után? Mi változott? Mi lett a családokkal? Volt-e fizikai erőszak áldozat? Várta-e a kommunizmus végét, a rendszerváltást? Rendszerváltáskor, részesültek-e kárpótlásban? 4

Jász-Nagykun-Szolnok megye múltja és jelene 5

6

Pusztamonostor 7

Rekviem a tanyákért 8