Te hogyan fejezed ki: Szeretlek?!



Hasonló dokumentumok
Grafológiai alapfogalmak

GRAFOLÓGUS ÉLETVITELI TANÁCSADÓ KÉPZÉS TEMATIKA

Grafológus Grafológus

Dr. Mészáros Attila. Kezdetek. Az innováció humánaspektusai: Tárgyalástechnika üzleti kommunikáció. Az emberi kommunikáció fajtái

A KÉKES TURISTA EGYESÜLET ÉVI KÖZHASZNÚSÁGI BESZÁMOLÓJA

Girlandos kötésmód: Duktus: Kötésmódok a grafológiában

Mikor kezdje gyermekem az iskolát?

Jankó István Iskolaérettség- éretlenség logopédus szemmel

I. ESETLEÍRÁS. Kapcsolatfelvétel

LEGFÉLTETTEBB INGATLANOS TITOK

Amikor hiányzik a szikra. Tudatos Nőknek

Kedves KONTRASZTBAN X-FAKTOR GIRLZ

Hogyan segítheti a grafológia a jobb munkaköri légkör kialakulását?

Az én párom. Az én Párom. Albert-Bernáth Annamária. 1 Copyright Theta Műhely

FÉSZEK PROGRAM A CONGREGATIO JESU EGRI WARD MÁRIA ISKOLÁJÁBAN BÁNHEGYI ANDREA OKTATÁSI SZAKÉRTŐ NOVEMBER

Nem verbális kommunikáció

Böröcz Zsófi vagyok, a Bogyiszlói Hagyományırzı Egyesület tagja.

A Barátok Verslista kiadványa PDF-ben 2013.

Laskai M. Nelli

Erasmus Krétán 2008/2009 ıszi félév

OLVASÁSI VERSENY II. FORDULÓ

ember a közterületen: sokszínő Budakeszi Dúll Andrea ELTE Gazdaság- és Környezetpszichológia Tanszék BME Szociológia és Kommunikáció Tanszék

Az Innováció és az ember avagy: Miért (nem) szeretnek a felhasználók kattintani?

Szeretetnyelvek. (Dal: Megszülettem)

HÁLA KOPOGTATÁS. 1. Egészség

Munkavédelmi helyzet a Vegyipari Ágazati Párbeszéd Bizottság területén

Kérdőív diákok részére

Matematikai alapok és valószínőségszámítás. Statisztikai változók Adatok megtekintése

Bói Anna. Konfliktus? K. könyvecskék sorozat 1.

A BESZÉDZAVAROK ÉS A TANULÁSI NEHÉZSÉGEK ÖSSZEFÜGGÉSE AZ ÁLTALÁNOS ISKOLÁBAN

3.1 JÁRJ NYITOTT SZEMMEL! Az alábbi képek az iskolánk területén készültek.

Schóber Márton Jeromos

LOVASKOCSIVAL AZ INFORMÁCIÓS SZUPERSZTRÁDÁN. információtartalma /1

Kommunikáció és eredményesség Dr. Németh Erzsébet

Ékszer(1) kontra utazás. Minek örülnek a hölgyek(2)? Szómagyarázat. 2. szint December

ZENE JÁTÉK I. + Kártyacsomag + Útmutató ZENE JÁTÉK II. + Munkafüzet + Útmutató

Torma-Nagy Aliz Szeretetnyelv útmutató

Divatos termék-e a kondenzációs kazán?

VÉLEMÉNYEK AZ INTÉZMÉNYI NYELVI VIZSGÁRÓL

A kiadványt a TÁRS Projekt Foglalkoztatási Munkacsoportja állította össze

LÁSS! Perıcsény Projekt

Röviden a grafológia történetéről Röviden a grafológia tudományáról Akkor m(ilyen) is vagyok én? a kézírás /GRAFO/ tükrében És m(ilyen) vagyok én?

Tartalomjegyzék. Tartalomjegyzék

Szombathelyi Szivárvány Óvoda

Bertóthyné dr. Végvári Erzsébet: Módszertani útmutató a felsıfokú szakképzésben részt vevı hallgatók számára az

Integrált rendszerek az Európai Unió országaiban Elınyeik és hátrányaik

IZSÁK FELESÉGET KAP. Pasarét, február 12. (vasárnap) Horváth Géza. Lekció: 1Mózes 24,1-21

5. Hiba Túlzottan teszteled a férfiakat!

Értékesítési beszélgetés

Szeretettel Hargitai Ágnes

Egy kollégista lány gondolata

TE HOGY VAGY? AZ UNICEF MAGYAR BIZOTTSÁG JELENTÉSE A MAGYAR GYEREKEK JÓLLÉTÉRŐL

TE HOGY VAGY? AZ UNICEF MAGYAR BIZOTTSÁG JELENTÉSE A MAGYAR GYEREKEK JÓLLÉTÉRŐL


Magyar Nemzeti Gasztronómiai Szövetség Hansági Ferenc Szakiskolai Szekciója Szeged

Gyakorlati képzési útmutató óvodapedagógus szakos, levelezı tagozatos hallgatók részére

DUKA Andi kiállítása elé 2010.december 20. Egy-Tér Galéria Budapest V. Egyetem tér 1. Kedves Vendégek, Kedves Barátok! Kedves Andi!

Az egész 200 quattro 20V ügy tulajdonképpen a Gabó miatt van :o) Na jó, ez persze nem teljesen igaz, de azért ő is benne volt egy kicsit...

A KÁRPÁT-MEDENCE ÉGHAJLATÁNAK ALAKÍTÓ TÉNYEZİI

Lehet-e egyszerre két nőbe szerelmes egy férfi?

Tantrikus csók Hvari tábor Összeállította: Sz. Mikus Edit szexológus

.a Széchenyi iskoláról

ALAPTANÍTÁSOK. A Szent Szellem ajándékai Ihletettségi ajándékok 2. Nyelvek magyarázata

Használd tudatosan a Vonzás Törvényét

1. A dolgozat tárgya és célkitőzései

I Sikertervezés hogy ne csak álmodozzál. I Próbáld meg felfedezni a küldetésedet!

MÉGIS. Kertész Imre atya emlékére

Diszpozícionális perspektíva 2.: Szükséglet-, és motívum elméletek. Vonások, mint szükségletek és motívumok megközelítése

Gary Chapman: Egymásra hangolva Rövid ismertető

A boldogság benned van

A Páratlanklub 2010 Áprilisi Kérdıíves Felmérésének Kiértékelése

A szexualitás jelei a grafológiában

Szövegértés. 1. Többszörös választás. Fejezze be a mondatokat!

On-line kutatás intézményvezetık körében. Lannert Judit, Kölöknet.hu, szeptember 18.

Bognár Tamás* A VEVİI NÉZİPONT A BALANCED SCORECARD RENDSZERÉBEN

Mire számíthat, aki befıttként viselkedik?

Szerintem ez igaz. Teljesen egyetértek. Ezt én is így gondolom. Ez így van. Fogalmam sincs. Nincs véleményem. Talán így van. Lehet.

100 női önismereti kérdés. 100 önismereti kérdés azoknak a nőknek, akik javítani akarnak magukon, a párjukon és a párkapcsolatukon

Kollányi Bence: Miért nem használ internetet? A World Internet Project 2006-os felmérésének eredményei

A 3. országos kompetenciamérés (2004) eredményeinek értékelése, alkalmazása iskolánkban

Petrás Ede A felsıfokú szakképzések települési beágyazottsága

6+1 TIPP hogy. jól induljon a napod! Készítette: Rácz Beatrix. Ingyen letölthető!

csadás a Miskolci KSZK-ban

Kötélkezelés. DUF füzetek 3.

Ingatlanfinanszírozás és befektetés

Nyomot hagyunk világunkban!

SORSKÉRDÉSEK és a SEGÉLYEZÉSI IPAR

Szakdolgozat GYIK. Mi az a vázlat?

Traffic Awards2011 Nescafé3in1 Y-terv

Az elemzés részletes összefoglalását táblázatban mellékeljük. Tapasztalataink alapján

Téti Kistérség Sokoróaljai Önkormányzatainak Gyermekjóléti és Szociális Intézményének szakmai programja

Az elektronikus levelezés, mint a kommunikácó új formája. Pajzs Júlia MTA Nyelvtudományi Intézet 1014 Budapest Színház u pajzs@nytud.

Akárki volt, Te voltál!

6. AZ EREDMÉNYEK ÉRTELMEZÉSE

KORÓDI SÁNDOR TITKOS GY.I.K!

Élethelyzetek. Dr. Mészáros Attila. Élethelyzetek. Élethelyzetek. Élethelyzetek. Élethelyzetek. 2. Élethelyzetek, konfliktusok

Olyan életformát kell néhány sorban bemutatnom,

I.4. BALATONI NYARALÁS. A feladatsor jellemzői

AZ INFO-KOMMUNIKÁCIÓS TECHNOLÓGIA (IKT) HASZNÁLATA. Szövegértés-szövegalkotás területen

Átírás:

Te hogyan fejezed ki: Szeretlek?! avagy Szeretetnyelvek szóban, tettekben, kézírásban Szabó Szilvia

Megfigyelted már, hogy szeretünk olyan ajándékot adni, meglepetést szerezni szerelmünknek vagy szeretteinknek, amire mi is vágyunk? Illetve, aminek MI örülnénk, ha kapnánk? Szívünket-lelkünket beleadjuk, hogy a másik örüljön, hogy kimutassuk, mennyire szeretjük és fontos nekünk, és csalódást okoz, ha végül nem látjuk arcán azt az örömet, amit vártunk; vagy úgy látjuk, nem értékeli kellıen a fáradozásunkat. És csalódottak vagyunk akkor is, ha nem azt kapjuk a másiktól, amire igazán vágyunk, holott a maga módján ı is megtesz mindent, hogy a kedvünkben járjon. Vajon mi ennek az oka? Gray Chapman amerikai házassági tanácsadó szerint, ahogy minden népnek megvan a saját anyanyelve, úgy minden embernek saját, egyéni szeretetnyelve van. Chapman szerint egyes emberi- és párkapcsolati problémák kialakulásának az oka az, hogy mindenki a saját a szeretetnyelven szeretné kifejezni és megkapni a számára szükséges szeretetet. Így akármennyire is erılködnek, szeretetük nem ér célba, és mindketten csalódnak. Nagyon ritka az a szerencsés helyzet, amikor mindkét fél ugyanazt a szeretetnyelvet beszéli. Sokkal gyakoribb, hogy kettejük szeretetnyelve teljesen különbözı, és emiatt nem értik egymást. Hiába kiabálom én teljes átéléssel a görög szerelmemnek, hogy Szeretlek, ha csak a S agapo -t érti. Ahhoz, hogy szeretetünk kifejezıdése valóban célba érjen, nem árt megismernünk egymás szeretetnyelvét, és megtanulnunk azt ha nem is perfektül, de - legalább egy-egy szó, kifejezés vagy gesztus erejéig. Hogyan deríthetı ki, milyen szeretetnyelvet beszél a párunk? Sokszor gondot okoz, hogy honnan, mibıl ismerhetı fel, deríthetı ki kedvesünk szeretetnyelve, fıleg, hogy gyakran a saját szeretetnyelvünkkel sem vagyunk tisztában.

És persze az sem mindegy, hogy amíg ezt sikerül kiderítenünk, addig hány kellemetlen érzést, csalódást győjtünk be, és okozunk egymásnak teljesen tudattalanul. A grafológia, azaz a kézíráselemzés révén rengeteg dolog tudható meg egy ember személyiségérıl. A számos jellem és karaktervonás, képesség és tulajdonság mellett bizonyos írásjelek alapján arra is következtetni lehet, hogy vajon milyen szeretetnyelvet beszél az írás készítıje. Ha alaposan szemügyre veszed a kézírásaitokat, akkor a következı grafológiai jelek alapján felismered milyen szeretetnyelvet beszéltek. Ha most még csak keresed a párod, vagy csupán a saját írásodat tudod megnézni, már azzal is nagy lépést teszel elıre az önismereted szempontjából. Hiszen ha már pontosan tudod, mi a szeretetnyelved, akkor ezt finoman (és következetesen) jelezheted párod felé is. Elmondhatod, minek örülsz, milyen gesztusokból, megnyilvánulásokból érzed azt, hogy szeret, mibıl érzed azt, hogy fontos vagy neki. Vegyük hát sorra az egyes szeretetnyelveket és a rájuk utaló grafológiai írásjeleket!

Az 5 szeretetnyelv Gray Chapman A szerelem pszichológiája címő könyvében 5 szeretetnyelvet különböztet meg, vagyis ötféle módon fejezzük ki és értjük meg a szeretetet. Az, hogy kinek mi és miért az lesz a szeretetnyelve, ami, az attól függ, hogy alapvetıen milyen pszichológiai, lelki-érzelmi beállítódás, temperamentum jellemezı rá, illetve hogy gyerekkorában a számára fontos személyek (szüleink, testvéreink, nagyszüleink, barátaink, óvó néni, tanító néni) milyen módon fejezték ki iránta érzett szeretetüket, megbecsülésüket, elfogadásukat. 1. Pár kedves szó Akinek ez a szeretetnyelve, az leginkább a verbális, szóbeli megerısítésre fogékony. Örömmel ad és fogad kedves bókokat: Nagyon jól áll neked ez a ruha!, Nagyon szépen kifestetted a szobát! Hangulatos ez a szín!, Igazán rendes tıled, hogy elhoztad a postámat! Sokat jelent számára az is, ha egy olyan képességét vagy érdeklıdését dicsérik meg, ami nagyon fontos a számára, de bizonytalan azzal kapcsolatban. Lehet, hogy épp egy ıszinte bátorító vagy elismerı szó hiányzik csak ahhoz, hogy cselekedjen, megtegye az elsı lépést a célja felé. Aki ezt a nyelvet beszéli az általában nagyon érzékeny a hangsúlyra, a közlésmódra, ezért fontos, hogy valóban ıszinte legyen a bók, a dicséret. És lényeges az is, ha kérnek tıle valamit, az valóban kérés legyen és ne követelés. Grafológiai jelei: Az írás szépen rendezett, esztétikus benyomást kelt. Többnyire olvasható és formahangsúlyos vagy díszített, néha kissé modorosnak tőnik, vagy a normaíráshoz hasonlít. Vagyis az író személy betartja a társadalmi illemszabályokat.

A bársonyos vonalak, az írás és az alsózónás hurkok teltsége, a kötésmódra jellemzı a lágyabb formák: füzér, hullámvonal - mind az érzelmi melegséget tükrözik. Gyakori a fonatos füzér és a középzónában megjelenı pluszhurok, ami mutatja, hogy az illetı sokat ad, de ezt azért is teszi, hogy viszonzást találjon. Benne van a megerısítés utáni vágy, a dicsérj meg! kérése. Ha a végvonalak is girlandosak, akkor senki nem enged el egy kedves, jó szó nélkül. Ha az aláírás valamivel nagyobb, vagy díszítettebb, mint a szövegírás, esetleg aláhúzást, szalagos paráfot tartalmaz, abban figyeljetek ram, csodáljatok meg kimondatlan felhívása vetül ki, hasonlóan az írásban megjelenı pici virág (ld. k betők jobbra) vagy szív szimbó- lumokhoz. 2. Igazi együttlét Akinek az Igazi együttlét a szeretetnyelve, az abból érzi igazán, hogy szeretik, ha a társa bizonyos idıt eltölt vele, és eközben csak rá figyel, csak vele foglalkozik (és fél szemmel nem a focimérkızést nézi a TV-ben vagy az újságot olvassa), vagy amikor együtt csinálnak valamit. A minıségi együtt töl- tött idı az egymáshoz tartozás érzését erısíti. Az igazi együttlét egyik formája a közös tevékenység, és ennek révén a közös élmények győjtése. Ez olyan elfoglaltságot jelent, amit legalább az egyik fél szeret. Pl.: túrázás, kertészkedés, színház vagy mozi látogatás stb. Ha ilyenkor a társa vele tart, akkor abból azt érzi, hogy a másik szereti, hiszen hajlandó volt vele együtt megcsinálni valamit, ami számára fontos, és mindezt szívesen tette.

Az igazi együttlét másik formája a beszélgetés, amikor megosztjuk egymással az élményeinket, gondolatainkat, érzéseinket és kívánságainkat lehetıleg kellemes és nyugodt körülmények között. Aki erre fogékony, az elsısorban figyelı hallgatást szeretne kapni a társától. Nem feltétlenül vár tanácsot vagy megoldást a problémájára, hanem csak szeretné kibeszélni magát. A lelkizés tipikusan nıi szeretetnyelv, amiben a férfiak nehezebben tudnak partnerek lenni. Ha azonban ha 15-20 percig közbeszólás és problémamegoldótanácsosztogatás nélkül valóban odafigyelnek társukra, akkor sokat tettek kedvesük érzelmi feltöltekezéséért. Grafológiai jelei: A kézírás kötöttsége, a páros (gy, ny, ly) vagy duplabetők (kettıs ll, kettıs tt) közelsége a szoros kapcsolati kötıdést hangsúlyozza. Nem szerencsés azonban, ha a gy betőben az y (a g a kézírás készítıje, az y a társa) túl elhanyagolt, kidolgozatlan. Ha az n bető két szára, illetve az m elsı két szára közel van egymáshoz, az is az Én-Te kapcsolat fontosságát erısíti. A kötésmód a szöges kivételével bármilyen lehet. Mivel ennél a szeretetnyelvnél a másikra figyelés a lényeg, fontos, hogy sajátmagunkat képesek legyünk kicsit háttérbe szorítani. Ez a szavakon belül csökkenı betőméretben, az álló vagy enyhén jobbra dılt írásban, valamint a jobbról, illetve jobb-fenti irányból picit nyitott oválokban mutatkozik meg. Ha a felsızóna a domináns, a hurok teltek, az oválok fent nyitottak, akkor az igazi együttlétben a beszélgetés, a szellemi élmény a fontos, alsó és/vagy középzóna dominancia esetén inkább a közös tevékenység.

3. Ajándékozás Az ajándék a szeretet tárgyiasult, kézzel fogható, vizuális formája. Akik a szeretetnyelvnek ezt a formáját beszélik, azok szívesen ajándékoznak vásárolt vagy saját maguk által készített dolgokat, és szeretnek ajándékot kapni. Az ajándékoktól az ajándékozott különlegesebbnek érzi magát, hiszen tudja: az ajándék elkészítésébe, megvételébe, utánajárásában valamennyi idıt, energiát, szeretetet fektetett az ajándékozó, és ahogy a mondás tartja: Mindenkinek arra van ideje, ami/aki fontos számára. Nem feltétlenül az ajándék érték számít, hanem az, hogy bármikor elıvehetı, másoknak is megmutatható, mint a párunk irántunk való szeretetének bizonyítékai. Grafológiai jelek: A kézírásban az alsó és/vagy a középsı zóna a domináns, hiszen ezek kapcsolódnak leginkább az anyagi, gyakorlati, konkrét világhoz. Az alsó zónás hurkok teltek, öblösek. Nem ritkák a pénzeszsák alakú alsó hurkok, fıleg a j-ben. Az ovál betők kerekek, hangsúlyosak, a betők szélesek. A b, mint a birtoklás, valamint az s, mint a szerzés betője telt, öblös, illetve plszhurkok találhatók bennük. A vonalak mázoltak. 4. Figyelmesség A figyelmességek olyan szolgáltatokat jelentenek, amelyekrıl tudjuk, hogy a másik örül, ha elvégezzük, megtesszük neki vagy helyette.. A párunknak

tett figyelmességek elvégzése energiát, idıt és tervezést igényel részünkrıl, és gyakran párunk kényelmét szolgálja Aki a figyelmesség szeretetnyelvét beszéli, az szívesen gondoskodik társáról, és megtesz társának olyan szívességeket is, amit ı talán nem kedvel, de a társa örül neki. Szívesen segít, és szereti, ha társa is hasonló figyelmességekkel lepi meg, ha neki már nincs rá ideje, vagy fáradt. Grafológiai jellemzık Az írás formahangsúlyos, olvasható. Az íráskép rendezett, tagolt, átlátható. Az írás mérete közepes vagy kicsi, közepesen kötött vagy kötetlen az író tehát figyel a részletekre, fejben tartja a dolgokat, tervez, szervez. Szabályosság vagy maximum enyhe szabálytalanság figyelhetı meg. Az írás álló, precizitásra utaló jelekkel (pontos ékezet, t áthúzásokkal). A páros, illetve a dupla betők második tagja, valamint az m és az n betők második szára nagyobb, hangsúlyosabb. (jobb oldali minta bb, m betők) 5. Testi kontaktus A testi kontaktusba beletartozik az érintés, az ölelés, a csók, a simogatás, és természetesen a szexuális együttlét. Aki ezt a szeretetnyelvet beszéli, az igazi bújós típus: szívesen és gyakrabban érinti meg a másikat (akár társaságban is), és örömmel veszi, ha ıt is megölelgetik, megsimogatják, megpuszilgatják, babusgatják.

Grafológiai jellemzık Mivel testi, fizikai szinten nyilvánul meg ez a szeretet, így az alsó zóna a domináns és az alsó zónás hurkok nagyok, teltek. Ahhoz, hogy a másikat megérinthessük, közel kell mennünk hozzá, vagyis a sor és szótávolságok a normálnál kisebbek, a betők kötöttek, teltek, közel vannak egymáshoz - különösen a páros és duplabetők (fıleg a párkapcsolati gy). A vonalak mázoltak, és legalább közepes erıs nyomatékúak. Az írástempója inkább lassú vagy közepes. Nem ritkán rajzolt, díszített az írás. Szeretnéd jobban megismerni önmagad? Kíváncsi vagy mi minden tudható még meg a kézírásból? További grafológiai titkokat a oldalon olvashatsz.