Oktatás és tanulás online környezetben

Hasonló dokumentumok
A könyvtárak fejlesztési lehetőségei. a TÁMOP-ban és a TIOP-ban

Vaszary János Általános Iskola és Logopédiai Intézet

A köznevelés digitális megújítása. Sipos Imre köznevelésért felelős helyettes államtitkár

TUDATOS FOGYASZTÓ KOMPETENCIAFEJLESZTÉS A DIGITÁLIS NEMZETI FEJLESZTÉSI TERVBEN HORVÁTH VIKTOR FŐOSZTÁLYVEZETŐ

DIGITÁLIS KÖRNYEZET FEJLESZTÉSE A SZOLNOKI TANKERÜLETI KÖZPONT INTÉZMÉNYEIBEN EFOP

SZÜKSÉGLETEK, TAPASZTALATOK, IGÉNYEK INTÉZMÉNYI SZINTŰ ELEKTRONIKUS TANULÁSTÁMOGATÁSI RENDSZER. Fodorné Tóth Krisztina

A könyvtárak, mint tanulási terek

elearning TAPASZTALATOK ÉS TERVEK A ZRÍNYI MIKLÓS NEMZETVÉDELMI EGYETEMEN

TIOP / A

3.1 Jövőkép. 3.2 Átfogó cél

INFORMATIKAI VÁLLALKOZÁSOK LEHETŐSÉGTÁRA

Digitális Oktatási Stratégia

Tanulás-szervezési innovációk a magyar felsőoktatásban

A MAGYAR NEMZETI MÚZEUM AGGREGÁTORI FELADATAI ÉS DIGITÁLIS SZOLGÁLTATÁS FEJLESZTÉSI TERVEI 2019

Alapszintű számítástechnikai ismeretek pedagógusoknak 30 óra. Továbbképzési tájékoztató 2017.

1. Pillér: Digitális infrastruktúra

PEDAGÓGIAI MUNKA TÁMOGATÁSA AZ INNOVÁCIÓ ÉS TUDÁSMENEDZSMENT ESZKÖZEIVEL

A FELSŐOKTATÁSI KÖNYVTÁRAK

A Paragvári és a Neumann Iskola konzorciuma

A pedagógiai, módszertani reformot támogató informatikai infrastruktúra fejlesztése

Infokommunikációs eszközök szerepe a sikeres pályáztatás illetve megvalósítás érdekében

Gyömrői Közösségi Integrált Tudásportál Kialakítása Program

AZ OKOSPORTÁL BEMUTATÁSA A PORTÁL HASZNÁLATA OKTATÁSI INTÉZMÉNYBEN

A RUMI RAJKI ISTVÁN ÁLTALÁNOS MŰVELŐDÉSI KÖZPONT KÖZSÉGI ÉS ISKOLAI KÖNYVTÁRÁNAK STRATÉGIAI TERVEZETE

- átfogó cél: munkaerı-piaci aktivitás növelése a humán erıforrás minıségének, foglalkoztathatóságának javításán keresztül

elearning a tanítóképzésben

Digitális Oktatási Stratégia

A XXI. század módszerei a könyvvizsgálók oktatásában avagy a digitális kompetenciák és digitális tanulás fejlesztése

Az Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft. infokommunikációs fejlesztései. Koplányi Emil Digitális Pedagógiai Osztály

Nagy Regina Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft elearning Igazgatóság

HALLGATÓI TÁMOGATÁSI RENDSZERBEN MŰKÖDTETHETŐ MULTIMÉDIÁS ALKALMAZÁSOK

Az e-learningben rejlő lehetőségek és buktatók a felsőoktatásban és a szakképzésben

Smart City feltételei

Online tartalmak konzorciumi beszerzése

ÁROP KÉPZÉS A KONVERGENCIA RÉGIÓKBAN LÉVŐ ÖNKORMÁNYZATOKNAK FENNTARTHATÓ ÖNKORMÁNYZAT E- TANANYAGOKAT BEMUTATÓ KONFERENCIA

Becsengettek! KSZR Műhelynapok, Miskolc November 16. Oros Sándor

"A felelős egyetem módszertani aspektusai" Április 21. Budapest, MellearN konferencia

DIGITÁLIS KOMPETENCIA FEJLESZTÉSE TANÍTÁSI ÓRÁKON

INTERNET ALAPÚ TÁVOKTATÁSI RENDSZER A ZRÍNYI MIKLÓS NEMZETVÉDELMI EGYETEMEN. Vörös Miklós Távoktatási Koordinációs Központ

Digitális kultúra, avagy hová lett az informatika az új NAT-ban? Farkas Csaba

Minőségkritériumok az elearning oktatásban

Tudásdepó Expressz A könyvtári hálózat fejlesztése a Keményben az élethosszig tartó tanulás érdekében TÁMOP 3.2.4A 11/

A PEDAGÓGIAI TUDÁSMENEDZSMENT- RENDSZER ELEMEI

PÁPA VÁROS POLGÁRMESTERE PÁPA, Fő u. 12. Tel: 89/ Fax: 89/

Könyvtári szolgáltatások összehangolt infrastruktúra fejlesztése Borsod-Abaúj-Zemplén megyében

7. Óravázlat. frontális, irányított beszélgetés. projektor, vagy interaktív tábla az ismétléshez,

Együtt a kistelepülésekért I.KSZR Műhelynap

A TakarNet24 projekt

Továbbképzési tájékoztató 2018.

Az ATON szakfolyóirat indítása

elemér ISKOLAI ÖNÉRTÉKELŐ RENDSZER TANULÓI KÉRDŐÍV

Internetes ügyintézésben otthon, az emagyarország Ponton...

KÖZGYŰJTEMÉNYI ADATBÁZISOK ÉS ONLINE TARTALMAK FELHASZNÁLÁSI LEHETŐSÉGEI AZ OKTATÁSBAN ÉS A KÖZMŰVELŐDÉSBEN

III. ORSZÁGOS SZAKTANÁCSADÓI KONFERENCIA BUDAPEST FEBRUÁR 8.

E-tananyagfejlesztés az Egyetemi Könyvtár által tartott kutatásmódszertan órákhoz (Tananyagfejlesztés, könyvtár, blended learning, Moodle)

Továbbképzési tájékoztató 2018.

Hogyan digitalizáljunk?

Beszámoló IKT fejlesztésről

Digitális kompetenciák fejlesztése a pedagógus-továbbképzésben

A pedagógiai kultúra folyamatos fejlesztését elősegítő tanártovábbképzés megvalósítása

INFORMATIKAI STRATÉGIA

INNOVATÍV ISKOLÁK FEJLESZTÉSE TÁMOP /

MAGYARORSZÁG DIGITÁLIS OKTATÁSI STRATÉGIÁJA

Minőségfejlesztési kézikönyv

A NEMZETI KÖZOKTATÁSI PORTÁL JELENTŐSÉGE A HATÁRON TÚLI ISKOLÁK SZEMPONTJÁBÓL

A Gazdaságfejlesztési és Innovációs Operatív Program éves fejlesztési kerete

A kistelepülési könyvtári ellátás jövőképe

Feladataink, kötelességeink, önkéntes és szabadidős tevékenységeink elvégzése, a közösségi életformák gyakorlása döntések sorozatából tevődik össze.

AZ OFI SZEREPE ÉS FELADATAI A PEDAGÓGUSOK SZAKMAI MUNKÁJÁNAK TÁMOGATÁSÁBAN

HEFOP/2005/ Felkészülés a kompetenciaalapú

A projekt ütemezése Tevékenység

TÁVOKTATÁS, ELEKTRONIKUS OKTATÁS A MAGYAR HONVÉDSÉGBEN

Esélyegyenlőség növelése könyvtári informatikai fejlesztéssel a szerencsi kistérség településein című projekt nyitó fóruma

OKTATÁSKUTATÓ ÉS FEJLESZTŐ INTÉZET TÁMOP / századi közoktatás fejlesztés, koordináció. elemér ISKOLAI ÖNÉRTÉKELŐ RENDSZER

A KÜLÖNBÖZŐ TANULÁSI KERETEK MODELLKÍSÉRLETEI DIGITÁLIS TANULÁSI KÖRNYEZETBEN

A jog útvesztőjében, avagy hogyan legyünk naprakészek a könyvtárakat érintő törvények változásaiban

A tudásipar, tudáshasználat helyzete és lehetséges jövőbeli trendjei a Nyugat-dunántúli régióban

A Gazdaságfejlesztési és Innovációs Operatív Program évre szóló éves fejlesztési kerete

A nemzetiségi és határon túli tankönyv- és médiatár. A Pedagógiai Könyvtár tankönyvgyűjteményi stratégiája

A szóbeli vizsgafeladatot ha a feladat indokolja a szaktanárok által összeállított mellékletek, segédanyagként felhasználható források egészítik ki.

AZ INTEGRÁLT NYOMONKÖVETŐ RENDSZER BEMUTATÁSA (TÁMOP B) Kern Zoltán Közoktatási szakértő

A korszerű könyvtár küldetése és feladatai - előzetes szakmai vitaanyag a stratégia elkészítéséhez -

A kompetencia igények követése a Perfekt gyakorlatában. Szolnok IX. 27.

Újhartyáni Német Nemzetiségi Általános Iskola IKT helyzetelemzés

Résztvevői ütemterv. IKT eszközök hatékony alkalmazása a természettudományos oktatásban c. továbbképzési program

A konstrukció keretében megvalósuló fejlesztések szervesen illeszkednek a hazai könyvtári rendszer általános fejlesztési stratégiájához.

A BUDAPESTI GAZDASÁGI FŐISKOLA SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA. BUDAPESTI GAZDASÁGI FŐISKOLA SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI RENDJÉNEK.

Igényfelmérés Adatok Neme: 7 férfi. 6 fő. életkor: év között 5 fő év között 38 fő év között 28 fő 66- év 3 fő

A fejlődés záloga - a digitális írástudás

Képzési igények a MELLearN Felsőoktatási Hálózatban

Tudásbázis és disszemináció a Nyugat-magyarországi régióban az oktatás hatékonyságának javítására

Új kihívások a felnőttképzésben országos konferencia ELTE PPK

PROGRAM. Oktatás-Informatika-Pedagógia Konferencia 2019 Debrecen február :45-13:30 TEMATIKUS SZEKCIÓ-ELŐADÁSOK I.

Tudásdepó-Expressz - A könyvtári hálózat nem formális és informális képzési szerepének erősítése az élethosszig tartó tanulás érdekében

EGY TANTÁRGYI ÉS EGY MÓDSZERTANI PEDAGÓGUS- TOVÁBBKÉPZÉS BEMUTATÁSA

A NEMZETI KÖZNEVELÉSI PORTÁL

A BRÓDY SÁNDOR MEGYEI ÉS VÁROSI KÖNYVTÁR MUZEÁLIS ÉRTÉKŰ HELYI SAJTÓTERMÉKEINEK DIGITALIZÁLÁSA ÉS INTERNETES KÖZZÉTÉTELE

A PROJEKTTERVEZÉS GYAKORLATI KÉRDÉSEI: SZAKÉRTŐ SZEMÉVEL. Pályázatíró szeminárium, Stratégiai partnerségek Január 16.

Felsőoktatási műszaki digitális tananyagfejlesztés

Az Integrált Közösségi és Szolgáltató Tér (IKSZT) program

Átírás:

A digitális átállás hatása a Könyvtári Intézet továbbképzéseire avagy Miért foglalkozunk az online tanulással? Oktatás és tanulás online környezetben Szepesi Judit Bánkeszi Katalin Szepesi Judit

Miről lesz szó? 01 Miért foglalkozunk az online tanulással? 02 Az oktatási tartalmak és a könyvtári digitális gyűjtemények 03 Az Országos Könyvtári Rendszer és az online tanulás 04 A digitális átállás hatása a Könyvtári Intézet továbbképzéseire

01 Miért foglalkozunk az online tanulással?

Kormányzati stratégiák Közgyűjteményi Digitalizálási Stratégia Digitalizált tartalmak növelése Digitalizáló Központok Oktatástámogató szolgáltatások Digitális Oktatási Stratégia Digitális kompetenciák Élethosszig tartó tanulás Online oktatás

Közgyűjteményi Digitalizálási Stratégia A közgyűjtemények rendelkeznek azokkal az alapvető humán és infrastrukturális feltételekkel, amelyek a minőségi digitális tartalomszolgáltatás nyújtásához szükségesek. A digitalizálás révén új típusú oktatási segédanyagok készülhetnek el, amelyek hozzájárulnak a minőségi tanulási környezet megteremtéséhez és a digitális kulturális környezet fejlődéséhez. Az IKT eszközök segítségével elérhető közgyűjteményi tartalmak segítik az internetes tan- és segédanyagok elterjesztését, amelyek addicionális hatásként csökkentik az egyes régiók közti különbségeket.

Közgyűjteményi Digitalizálási Stratégia A közgyűjtemények digitális tartalomszolgáltatása hozzájárul a digitális készségek és képességek, kulcskompetenciák fejlesztéséhez, az információs műveltség terjesztéséhez. A digitális kulturális vagyon kiemelten fontos a távoktatás kulúrájának az elterjeztásáben, szerepének az erősítésére. Az oktatásban segédanyagok terjesztésére. Kiemelt cél a tudományos tartalmakhoz való hozzáférés biztosítása a felsőoktatásban. Digitális Oktatási Stratégiához igazodva 40 százalékkal emelkedjen a közgyűjteményi tartalmakra épülő digitális tananyagok és a tartalomszolgáltatást igénybe vevő felhasználók száma.

Hogyan kapcsolódnak az online tanuláshoz a könyvtárak? Online közösségi tanulási terek kialakítása a könyvtári portálok felületén, ahol szórakoztatóan, játékosan lehet informálni, tanítani. Szolgáltatások A továbbképzések, szakképzések folyamatának átalakítása IKT eszközökkel, az elektronikus tanulás és tanítás szerepének a növelése a szakmai fejlődésben.

Milyen tényezők adottak a könyvtárakban? IKT és okos eszközök Hálózat Digitális kompetenciák Digitális tartalom A képzések kialakításához, eléréséhez. NET kapcsolatok. Az alapvető digitális kompetenciákkal a könyvtári területen dolgozók már rendelkeznek. Folyamatosan növekedő digitális állomány.

02 Az oktatási tartalmak és a könyvtári digitális gyűjtemények

Újrahasznosítás és a szerzői jog A szabadon elérhető tananyag és elem Nem szabad préda! DE! Creative Commons Források, elemek, hivatkozások Megbízhatóság, hitelesség, elérhetőség Oktatási tartalom Jogszerű felhasználás

03 Az Országos Könyvtári Rendszer és az online tanulás

OKR - Digitális Raktár 01 hitelesítési adatok a digitalizált tartalmak minőségbiztosítása 02 bibliográfiai leírások (RDA mű szintű megközelítés, szemantika) 03 jogi információk közkincs jogvédett árva mű; out-of-print 04 hozzáférés módja honnan, kinek, milyen célra, milyen módon látható,

CÉL Weben elérhető e-learning portál kialakítása, amely támogatja a Könyvtári Intézet továbbképzési tevékenységéből fakadó adminisztrációs és dokumentációs feladatok ellátását, a tanulási folyamatokhoz web 2.0-ás környezetet biztosít, valamint megoldja a tananyag elemek és a tananyagok szerkesztését, feldolgozását, tárolását, szolgáltatását és sokoldalú visszakereshetőségét.

Egységes képzéstámogató rendszer Könyvtári e-learning portál A rendszer szolgáltatásait egyesítő, böngészőből elérhető, felhasználóbarát felület TanKör - tanulási környezet Tanfolyamok lebonyolítása, tutorálás, kommunikáció a tanár és a résztvevők között, közös tanulást támogató eszközök Adminisztrációs modul A képzések szervezése, nyilvántartása és dokumentálása egységes rendszerben DigiTanTár - tananyagtár A tananyagok szerkesztése, karbantartása, tárolása, szolgáltatása. Feltöltési lehetőség, metaadatok készítése Export a digitális raktárba

04 A digitális átállás hatása a Könyvtári Intézet továbbképzéseire

Digitális átállás This PowerPoint Template has clean and neutral design that can be adapted to any content and meets various market segments. Az IKT-eszközök alkalmazásának elterjesztése, valamint integrálásuk az online környezetbe (applikációk, internet) olyan módon, hogy lehetővé váljon a magabiztos és megoldáscentrikus használatuk az oktatás, tanulás, a munka és a kommunikáció területén.

A fejlesztés lépései 01 02 03 04 Felújított tantermek Megújuló eszköztár Rendszerfejlesztés Távoktatás Konzultációs és számítógépes tanterem teljes felújítása, a befogadható létszám növelése. Számítógépek, szoftverek, digitális tábla beszerzése. Az oktatók képzése Az oktatást és tanulást támogató, átfogó továbbképzési szolgáltató rendszer kialakítása; minőségbiztosítás Digitális kompetenciák fejlesztése, oktatók, szakemberek képzése, blended képzések növelése, módszertan fejlesztés, elektronikus tananyagok számának növelése.

Korszerű továbbképzések, online oktatás, tanulás Digitalizált tartalmak újrahasznosítása az oktatás területén Az elektronikus tananyagok széles körű alkalmazása

Szepesi Judit judit.szepesi@gmail.com Bánkeszi Katalin bankeszi@oszk.hu