Intézmény átlaga. Válaszadók száma = Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 20% 40%

Intézmény átlaga Válaszadók száma = 7 Általános indikátorok Globális index 2. Az alábbi kérdések az adott tantárgyra vonatkoznak, függetlenül a kurzus típusától (előadás, szeminárium, gyakorlat) (α = 0.88) 4. Az oktató tevékenysége Kérjük válaszát a négyzetben jelölje X-szel! (α = 0.86) - 2 3 4 + átl.=4,8 elt.=,02-2 3 4 + átl.=4,4 elt.=0,98-2 3 4 + átl.=4,2 elt.=,07 Felmérés eredmények Jelmagyarázat Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián Kérdésszöveg Bal pólus % 20% 40% 30% % Jobb pólus n=mennyiség átl.=átlag md=medián elt.=átl. elt. tart.=tartózkodás Skála 2 3 4 Hisztogram. Személyes ismérvek Kérjük a kérdésekre adott válaszát a négyzetben jelölje X-szel!.) Milyen szakon tanul? Kereskedelem és marketing 3.9% Nemzetközi gazdálkodás 2.9% n=493 átl.=,7 elt.= Pénzügy és számvitel 6.3% Turizmus-vendéglátás 24.% International business administration 0.% Tourism & catering 0.% Mezőgazdasági mérnök.% Mezőgazdasági és élelmiszeripari gépészmérnök 4.9% Gazdasági és vidékfejlesztési agrármérnök 0.9% Műszaki menedzser.8% Adóigazgatási szakügyintéző.9% Kereskedelmi szakmenedzser.% Költségvetés-gazdálkodási szakügyintéző 0.3% Nemzetközi szállítmányozási és logisztikai ügyintéző 4.4% Reklámszervező szakmenedzser.8% Web-programozó 0.% Vendéglátó szakmenedzser.% Logisztikai, műszaki menedzserasszisztens 0.8% Hulladékgazdálkodási technológus 0.7%

2. Az alábbi kérdések az adott tantárgyra vonatkoznak, függetlenül a kurzus típusától (előadás, szeminárium, gyakorlat) A tantárgy által fejlesztett kompetenciák és annak mértéke Kérjük értékelje soronként külön-külön, iskolai osztályzatoknak megfelelő - skálán azt, hogy a tantárgy mennyiben járul hozzá az alábbi kompetenciák eléréséhez! Válaszát jelölje X-szel! Suri József, Intézmény átlaga 2.) új elméleti ismereteket nyújt n= átl.=4,4 md= elt.=0,74 2.2) gyakorlati problémák megoldását támogatja n=478 átl.=4, md=4 elt.=0,97 2.3) elemzés és értékelés képességét fejleszti n=47 átl.=4, md=4 elt.=0,97 2.4) szakmai kommunikációt fejleszti n=04 átl.=4,09 md=4 elt.=,03 2.) vitakészséget fejleszti n=467 átl.=3,6 md=4 elt.=,22 2.6) menedzseri döntéskészséget fejleszti n=43 átl.=3,77 md=4 elt.=, 2.7) szervezőkészséget fejleszti n=426 átl.=3,7 md=4 elt.=, 2.8) team-munkát fejleszti n=46 átl.=3,76 md=4 elt.=,24 A tantárgy oktatásának körülményei Kérjük válaszát soronként külön-külön, iskolai osztályzatoknak megfelelő - skálán jelölje X-szel! 2.9) oktatás helyszíne n=23 átl.=4, md= elt.=0,78 2.0) az oktatás oktatástechnológiai támogatottsága n=497 átl.=4,46 md= elt.=0,78 203.09.02 EvaSys kiértékelés Oldal

2.) tantárgyi program (tantárgyleírás) elérhetősége n=464 átl.=4,3 md= elt.=0,78 2.2) kötelező és ajánlott irodalom elérhetősége n=467 átl.=4,4 md= elt.=0,9 3. Az oktatás személyi feltételei Az alábbi kérdések adott kurzusra és adott oktatóra vonatkoznak. Kérjük válaszát a négyzetben jelölje X-szel! 3.) A félév során maradt-e el órarend szerinti tanóra? egy sem 72.% n=498 egy 22.3% több.6% 3.2) Az elmaradt órákat az oktató pótolja-e? igen 80.6% n=806 nem 3.6% részben.7% 3.3) A pótlás idejének megállapításánál figyelembe vette-e a csoport véleményét? igen 92.7% nem 7.3% n=73 3.4) Az órák kezdése mennyire pontos pontosan kezdődnek 89% n=487 néha késik az oktató 0.2% sokat késik az oktató 0.8% 3.) Az órák befejezése mennyire volt pontos? pontosan fejezi be az órát 96.% n=486 sokkal hamarabb befejezi az órát.3% sokkal később fejezi be az órát 2.2% 4. Az oktató tevékenysége Kérjük válaszát a négyzetben jelölje X-szel! 4.) Ismertette-e az oktató a tantárgy oktatásának célját, az elérhető kompetenciákat? igen 97.9% nem 2.% n=484 4.2) Ismertette-e az oktató a félévi követelményeket, az aláírás megszerzésének feltételét? igen 99% nem % n=46 203.09.02 EvaSys kiértékelés Oldal2

4.3) Ismertette-e az oktató a kötelező és ajánlott irodalmat és annak elérhetőségét? igen 97.6% nem 2.4% n=472 4.4) Figyelembe vette-e az évközi feladatok teljesítésének előre nem látható, a hallgatók számára nehézséget okozó problémákat? igen, a hallgatók kérését figyelembe vette 96.8% nem vette figyelembe, az eredeti követelményekhez ragaszkodott 3.2% n=48 Kérjük az alábbi kérdésekre adott válaszát iskolai osztályzatoknak megfelelő - skálán jelölje X-szel! Az ismeretek feldolgozásának oktató által alkalmazott módja milyen mértékben támogatja a menedzseri kompetenciák elérését? (Ha valamelyik módszert az oktató nem alkalmazza, azt nem kell kitölteni!) 4.) tanári magyarázat n=4 átl.=4,4 md= elt.=0,79 4.6) önálló, egyéni feladatok n=449 átl.=4,7 md=4 elt.=0,99 4.7) team feladat n=389 átl.=3,87 md=4 elt.=,23 4.8) A tananyag feldolgozása milyen mértékben kötődik gyakorlati példákhoz? n=423 átl.=4,33 md= elt.=0,89 4.9) A tananyag feldolgozási milyen mértékben irányul gyakorlati problémák megoldására? n=43 átl.=4,24 md=4 elt.=0,92 Az ismeretek feldolgozása során az oktató milyen szemléltetést alkalmazott és annak színvonalát milyennek ítéli meg? 4.0) táblavázlat (ha használt az oktató, akkor - skálán értékelje) n=88 átl.=4,3 md= elt.=,4 4.) írásvetítő (ha használt az oktató, akkor - skálán értékelje) n=734 átl.=3, md=4 elt.=,62 4.2) projektor (ha használt az oktató, akkor - skálán értékelje) n=22 átl.=4,3 md= elt.=0,9 203.09.02 EvaSys kiértékelés Oldal3

4.3) írásbeli segédanyag (esettanulmány, feladatok, stb) (ha használt az oktató, akkor - skálán értékelje) n=094 átl.=4,28 md= elt.=, Kérjük, hogy az alábbi kérdésekre adott válaszát jelölje X-szel a négyzetben! 4.) A szemináriumon a hallgatók a tananyag feldolgozása érdekében használnak-e számítógépet? igen rendszeresen 27.% n=430 szükség szerint.3% nem, pedig segítené azt 2.3% nem, de nem is szükséges 4.9% 4.6) A szemináriumon a hallgatók a tananyag feldolgozása érdekében használnak-e speciális szoftvert? igen, rendszeresen 2.2% n=429 szükség szerint 4.8% nem, pedig segítené azt 2.9% nem, de nem is szükséges 70.% 4.7) Ha Ön tanórán kívül kért valamilyen segítséget az oktatótól, milyen mértékű támogatást kapott? magáénak érezte a problémát és teljes mértékben támogatott 93.4% n=26 segített, bár azt tehernek érezte és azt jelezte is.9% nem segített 0.7%. Kérdések a HÖK javaslatára Kérjük, hogy az alábbi kérdésekre adott válaszát jelölje X-szel a négyzetben!.) Tantárgyi előadásokon történő részvétel minden előadáson részt vettem.6% n=38 az előadások 7 százalékán részt vettem 37.% az előadások 7 százalékánál kevesebb mértékben vettem részt, mivel nem kötelező 7.3%.2) A tantárgy szemináriumain történő részvétel minden szemináriumon részt vettem 64.3% a szemináriumok 7 százalékán részt vettem 32.2% a szemináriumok 60 százalékán részt vettem 2.2% a szemináriumok 60 százalékánál kevesebb alkalommal tudtam részt venni.3% n=38 203.09.02 EvaSys kiértékelés Oldal4

Hisztogram skálázott kérdésekhez új elméleti ismereteket nyújt gyakorlati problémák megoldását támogatja elemzés és értékelés képességét fejleszti 00% átl.=4.4 00% átl.=4. 00% átl.=4. 7% 0% 2% 26% 6% n = elt.=0.74 7% 0% 2% % 34% 4% n =478 elt.=0.97 7% 0% 2% 8% 34% 42% n =47 elt.=0.97 szakmai kommunikációt fejleszti vitakészséget fejleszti menedzseri döntéskészséget fejleszti 00% átl.=4.09 00% átl.=3.6 00% átl.=3.77 7% 0% 2% 7% 3% 4% n =04 elt.=.03 7% 0% 2% 7% 2% 24% 28% 29% n =467 elt.=.22 7% 0% 2% 9% 23% 30% 33% n =43 elt.=. szervezőkészséget fejleszti team-munkát fejleszti oktatás helyszíne 00% átl.=3.7 00% átl.=3.76 00% átl.=4. 7% 0% elt.=. 7% 0% elt.=.24 7% 0% 64% elt.=0.78 2% 9% 22% 3% 32% n =426 2% 8% 9% 20% 27% 36% n =46 2% 7% 26% n =23 az oktatás oktatástechnológiai támogatottsága tantárgyi program (tantárgyleírás) elérhetősége kötelező és ajánlott irodalom elérhetősége 00% átl.=4.46 00% átl.=4.3 00% átl.=4.4 7% 0% 6% elt.=0.78 7% 0% 67% elt.=0.78 7% 0% 6% elt.=0.9 2% 27% n =497 2% 23% n =464 2% 2% n =467 0% 8% 9% tanári magyarázat önálló, egyéni feladatok team feladat 00% átl.=4.4 00% átl.=4.7 00% átl.=3.87 7% 0% 2% 23% 68% n =4 elt.=0.79 7% 0% 2% 3% 33% 47% n =449 elt.=0.99 7% 0% 2% 8% 7% 27% 4% n =389 elt.=.23 203.09.02 EvaSys kiértékelés Oldal

A tananyag feldolgozása milyen mértékben kötődik gyakorlati példákhoz? A tananyag feldolgozási milyen mértékben irányul gyakorlati problémák megoldására? táblavázlat (ha használt az oktató, akkor - skálán értékelje) 00% átl.=4.33 00% átl.=4.24 00% átl.=4.3 7% 0% 4% elt.=0.89 7% 0% 49% elt.=0.92 7% 0% 2% elt.=.4 2% 9% 32% n =423 2% 3% 33% n =43 2% 4% 24% n =88 írásvetítő (ha használt az oktató, akkor - skálán értékelje) projektor (ha használt az oktató, akkor - skálán értékelje) írásbeli segédanyag (esettanulmány, feladatok, stb) (ha használt az oktató, akkor - skálán értékelje) 00% átl.=3. 00% átl.=4.3 00% átl.=4.28 7% 0% elt.=.62 7% 0% 73% elt.=0.9 7% 0% 9% elt.=. 2% 24% 0% 9% 42% n =734 2% 6% n =22 2% 9% 24% n =094 203.09.02 EvaSys kiértékelés Oldal6

Profil Összehasonlítás: Intézmény átlaga A profilvonalban használt értékek Átlag 2. Az alábbi kérdések az adott tantárgyra vonatkoznak, függetlenül a kurzus típusától (előadás, szeminárium, gyakorlat) 2.) új elméleti ismereteket nyújt 2.2) gyakorlati problémák megoldását támogatja 2.3) elemzés és értékelés képességét fejleszti 2.4) szakmai kommunikációt fejleszti 2.) vitakészséget fejleszti 2.6) menedzseri döntéskészséget fejleszti 2.7) szervezőkészséget fejleszti 2.8) team-munkát fejleszti 2.9) oktatás helyszíne 2.0) az oktatás oktatástechnológiai támogatottsága n= átl.=4,4 md=,00 elt.=0,74 n=478 átl.=4, md=4,00 elt.=0,97 n=47 átl.=4,0 md=4,00 elt.=0,97 n=04 átl.=4,09 md=4,00 elt.=,03 n=467 átl.=3,6 md=4,00 elt.=,22 n=43 átl.=3,77 md=4,00 elt.=, n=426 átl.=3,7 md=4,00 elt.=, n=46 átl.=3,76 md=4,00 elt.=,24 n=23 átl.=4,0 md=,00 elt.=0,78 n=497 átl.=4,46 md=,00 elt.=0,78 2.) tantárgyi program (tantárgyleírás) elérhetősége n=464 átl.=4,3 md=,00 elt.=0,78 2.2) kötelező és ajánlott irodalom elérhetősége n=467 átl.=4,40 md=,00 elt.=0,9 4. Az oktató tevékenysége Kérjük válaszát a négyzetben jelölje X-szel! 4.) tanári magyarázat 4.6) önálló, egyéni feladatok 4.7) team feladat n=4 átl.=4,4 md=,00 elt.=0,79 n=449 átl.=4,7 md=4,00 elt.=0,99 n=389 átl.=3,87 md=4,00 elt.=,23 4.8) A tananyag feldolgozása milyen mértékben kötődik gyakorlati példákhoz? 4.9) A tananyag feldolgozási milyen mértékben irányul gyakorlati problémák megoldására? 4.0) táblavázlat (ha használt az oktató, akkor - skálán értékelje) 4.) írásvetítő (ha használt az oktató, akkor - skálán értékelje) 4.2) projektor (ha használt az oktató, akkor - skálán értékelje) 4.3) írásbeli segédanyag (esettanulmány, feladatok, stb) (ha használt az oktató, akkor - skálán értékelje) n=423 átl.=4,33 md=,00 elt.=0,89 n=43 átl.=4,24 md=4,00 elt.=0,92 n=88 átl.=4,3 md=,00 elt.=,4 n=734 átl.=3,0 md=4,00 elt.=,62 n=22 átl.=4,3 md=,00 elt.=0,9 n=094 átl.=4,28 md=,00 elt.=,0 203.09.02 EvaSys kiértékelés Oldal7

Profil Összehasonlítás: Intézmény átlaga 2. Az alábbi kérdések az adott tantárgyra vonatkoznak, függetlenül a kurzus típusától (előadás, szeminárium, gyakorlat) 4. Az oktató tevékenysége Kérjük válaszát a négyzetben jelölje X-szel! - + - + átl.=4,4 átl.=4,2 elt.=0,98 elt.=,07 203.09.02 EvaSys kiértékelés Oldal8

Hozzászólások jelentése 2. Az alábbi kérdések az adott tantárgyra vonatkoznak, függetlenül a kurzus típusától (előadás, szeminárium, gyakorlat) 2.3) probléma a helyszínnel, oktatástechnológiai ellátottsággal, tantárgyi program, a kötelező és ajánlott irodalom elérhetőségével 203.09.02 EvaSys kiértékelés Oldal9

203.09.02 EvaSys kiértékelés Oldal0

203.09.02 EvaSys kiértékelés Oldal

4. Az oktató tevékenysége Kérjük válaszát a négyzetben jelölje X-szel! 4.4) egyéb szemléltetés (ha használt az oktató, nevezze meg azt és értekelje - skálán) 203.09.02 EvaSys kiértékelés Oldal7

6. Javaslatok 6.) Kérjük, röviden fogalmazza meg a képzés és oktatás fejlesztésére vonatkozó javaslatait! 203.09.02 EvaSys kiértékelés Oldal23