IMAGINEA TRANSILVANIEI DIN PERSPECTIVA ROMANELOR DE SUCCES

Hasonló dokumentumok
LIMBA ŞI LITERATURA MAGHIARĂ

LIMBA ŞI LITERATURA MAGHIARĂ

ÉPÍTETT ÖRÖKSÉG FENNTARTHATÓSÁGA HARGITA MEGYÉBEN-konferencia SUSTENABILITATEA PATRIMONIULUI CONSTRUIT ÎN JUDEŢUL HARGHITA-conferinţă

Ecological assessment of the Szamos/Somes River to determine its influence on the ecological state of the Tisza River

UNIVERSITATEA BABEȘ-BOLYAI FACULTATEA DE ISTORIE ŞI FILOSOFIE. Elitele vieţii economice din Transilvania la începutul secolului XX.

Formule de prezentare (bemutatkozás)

FIŞA DISCIPLINEI Date despre program

GREGUS-FORIS ZOLTÁN. Literatură şi Societate. Istorie şi Filosofie. Filosofia Umanului. Istorie şi Filosofie

A zsűri tagjai: Ádám Gyula, Balázs Attila, Bálint Zsigmond, Erdély Bálint Előd, Henning János

Vânătoarea de fantome în Grădina Zoologică din Tîrgu-Mureș între aprilie 2016

TÖMB, UTCAKÉP - ÉRTÉKELŐ ADATLAP FIŞĂ DE CARTARE - ZONĂ, TRAMĂ STRADALĂ Település / Localitate Almás / Merești

fejlécz 1 NéPRAjzI egyetemi jegyzetek 5.

FIŞA DISCIPLINEI Date despre program

Lista de lucrări în domeniul de studii universitare de licenţă filosofie

Makkai Sándor Metodă, istorie, personalitate Teză de doctorat REZUMAT

Domeniul EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORT

Az óvodai és elemi oktatás pedagógiája Tanterv ös tanévre

II. A VIZSGA LEÍRÁSA KÖZÉPSZINTŰ VIZSGA

Az óvodai és elemi oktatás pedagógiája Tanterv es tanévre

A törpevízerőművek helyzete Hargita Megyében

UNIVERSITATEA BABEȘ-BOLYAI FACULTATEA DE LITERE CATEDRA DE LITERATURĂ MAGHIARĂ ȘCOALA DOCTORALĂ DE HUNGAROLOGIE

Lista pieselor expuse în lapidarul medieval

Írásbeli vizsga Matematika Informatika szak

RAPORT ANALIZĂ. Anul școlar

Helyi Közigazgatási Vezérigazgatóság/ Direcţia generală de administraţie publică locală. Tevékenységi beszámoló 2011 Raport de activitate 2011

LIMBA ŞI LITERATURA MAGHIARĂ

NUMELE ŞI PRENUMELE Demeter Márton Attila

Prefectura Cluj. Bulevardul 21 Decembrie 1989 Nr. 58, Cluj-Napoca Tel.: Fax:

Fonduri europene oportunități de finanțare, investiții, evenimente Úniós források beruházások finanszírozásának, események szervezésének lehetősége

Írás Scris Angol /Engleză Magyar/ Maghiară

COMUNICAREA EFICIENTĂ - CHEIA SUCCESULUI - HATÉKONY KOMMUNIKÁCIÓ - A SIKER KULCS -

Analiza comparată a identităţii minorităţilor maghiare din Bazinul Carpatic. A Kárpát-medencei magyarok nemzeti identitásának összehasonlító elemzése

PENSIUNI VENDÉGHÁZAK. Tordaszentlászló. Săvădisla. Magyarfenes. Vlaha. Sztolna (Isztolna) Stolna. Magyarlóna. Luna de Sus

ROMÁN ALAPFOK. Olvasott szöveg értése 1 Maximális pontszám: 15

EVALUARE NAŢIONALĂ LA FINALUL CLASEI a VI-a 2014 Test 2 Limba română Limba maghiară - Limba germană Limbă şi comunicare

Olimpiada Naţională de Matematică Etapa Naţională, Braşov, 2 aprilie CLASA a VIII-a

Lista de lucrări. B1. Cărţi (manuale, monografii, tratate, îndrumare etc.) publicate în străinătate

Acronim: ALCHILKINDERG

SZAKMAI ÖNÉLETRAJZ. NÉV: Fehér Andrea. TANULMÁNYOK:

Lucrare de laborator cu lentile - Laborgyakorlat lencsékkel

ÖNÉLETRAJZ RO ENG. Miklós Alpár Székelyudvarhely,

NUMELE ȘI PRENUMELE Demeter Márton Attila

TELJESÍTMÉNYNYILATKOZAT

Nándor BÁRDI RELAÞIILE ROMÂNO-MAGHIARE, TRECUT ªI VIITOR A ROMÁN MAGYAR KAPCSOLATOK, MÚLT ÉS JELEN

KESZEG VILMOS ARANYOS-VIDÉK. HONISMERETI KÖNYV

Kerekes Erzsébet Lista de publicaţii şi participări la conferinţe

Raport de activitate pe anul as tevékenységi beszámoló

EXAMENUL DE BACALAUREAT Probă scrisă la Geografie Europa România Uniunea Europeană Proba D/E/F

UNIVERSITATEA DIN BUCUREŞTI

Scriitură familială a nobilimii din Transilvania în secolele REZUMAT

Programa şcolară pentru disciplina. COMUNICARE ÎN LIMBA MATERNĂ MAGHIARĂ Clasa pregătitoare clasa a II-a

PORTOFOLIU. Curs: Informatica si TIC pentru gimnaziu clasa a V-a. Formator: prof. Budai István

DIALOGUL TEXTELOR ROMANELE ŞI SOCIOGRAFIA LUI ZÁVADA PÁL

Curriculum Vitae INFORMAŢII PERSONALE. Biró Enikő. Sfantu Gheroghe, , Romania.

FIŞA DISCIPLINEI Date despre program

METODICA PREDĂRII LIMBII ŞI LITERATURII MAGHIARE

FIŞA DISCIPLINEI Date despre program

PORTA - ÉRTÉKELŐ ADATLAP FIŞĂ DE CARTARE - GOSPODĂRIE Település / Localitate: Homoródújfalu/Satu Nou. Forrás - Sursă

Curriculum vitae. Tapodi Susana-Monica

Oferta zilei de Luni Hétfői nap ajánlata Profesorul responsabil, coordonatorul- Felügyelő tanár, irányító. Diriginţi - Osztályfőnökök

Lista de lucrări în domeniul de studii universitare de licenţă

RECTOR,Acad.Prof.univ.dr. Ioan Aurel POP Pag. 1/10 DECAN,Prof.univ.dr. Ovidiu Ghitta

,,TERRA ORSZÁGOS FÖLDRAJZ-VERSENY MEGYEI/ BUKARESTI SZAKASZ Ediția a IV-a, 26 martie 2016 V. OSZTÁLY

TANTÁRGYLAP. Nincs, nem ebben az esetben

FIŞA DISCIPLINEI. 1. Date despre program 1.1 InstituŃia de învăńământ Universitatea Babes-Bolyai

Prefectura Cluj. Bulevardul 21 Decembrie 1989 Nr. 58, Cluj-Napoca Tel.: Fax:

Proiecte de trasee tematice în județul Harghita. Tematikus túratervezetek Hargita megyében

Curriculum Vitae. Toth Szilárd

INFORMAŢII ŞI MANUAL DE UTILIZARE - ÎNREGISTRARE ŞI PLATĂ CU CARD BANCAR în Sistemul Naţional Electronic de Plată (SNEP) -

MAGYAR KÖZLÖNY 101. szám

Curriculum vitae. 5 mai 1961 Satu- Mare jud. Satu- Mare

Obiectivele care au condus la fondarea Fundaţiei:

CONȚINUTURI PENTRU SIMULAREA PROBELOR SCRISE ALE EXAMENULUI DE BACALAUREAT NAŢIONAL PENTRU ELEVII CLASEI A XII-A ÎN ANUL ȘCOLAR

A tanári záróvizsga tételei a Román nyelv és irodalom osztatlan tanárképzés nappali tagozatán

28. H í r l e v é l január Magyar Kaktusz és Pozsgás Társaság Közhasznú Egyesület Internetes Újságja

Gabriel ANDREESCU NECESITATEA RECONCILIERII INTERNE A BELSÕ MEGBÉKÉLÉS SZÜKSÉGESSÉGE THE NEED FOR DOMESTIC RECONCILIATION

I. A VIZSGAPROGRAMOK ALAPELVEI: II. ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEK: III. VIZSGATANTÁRGYAK, VIZSGATÉTELEK STRUKTÚRÁJA

PEDAGOGIA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI PRIMAR ȘI PREȘCOLAR ÓVODAI ÉS ELEMI OKTATÁS PEDAGÓIÁJA PRECHOOL AND ELEMENTARY SCHOOL TEACHER TRAING

Rock climbing guide Piatra Singuratică Munții Hășmaș

mmcité

Curriculum vitae. Lajos Katalin. 10. iunie Miercurea Ciuc

fejlé 1 cz NéPRAjzI egyetemi jegyzetek 6.

Începuturile Bibliotecii Judeţene Mureş. Dr. Molnár Gábor primul director al instituţiei

ROMÂNIA JUDEŢUL MUREŞ CONSILIUL JUDEŢEAN

Imaginea generaţiilor Generaţia imaginilor

FIŞA DISCIPLINEI Date despre program

a magyar munkaerőpiacra (A román munkaerő elemzése és a magyar munkaerőpiac megnyitása a romániai munkaerő számára)

EVALUARE NAŢIONALĂ LA FINALUL CLASEI a VI-a Model Limba română - Limba maghiară - Matematică şi Ştiinţe

FILOZÓFIA SZAK Alapképzés A tantárgyak rendje a Tanulmányi szerződések kitöltéséhez és az Órarend összeállításához

Pedagogie Muzicală / Licenţiat în muzică Calificarea

Dr. (ifj.) Kós Károly tudományos munkássága

model integrat de dezvoltare antreprenorială în centrele urbane din trei regiuni raport de cercetare ii

A TANTÁRGY ADATLAPJA

Az Ön kézikönyve HOTPOINT 9YOKT 998ED X /HA

Megjelent az. támogatásával.

CASTELE ECLECTICE DIN TRANSILVANIA ( ). COMITATELE CLUJ, TURDA-ARIEȘ ȘI ALBA INFERIOR

FIŞA DISCIPLINEI. 1. Date despre program 1.1 InstituŃia de învăńământ Universitatea Babeş-Bolyai

ÍZELÍTŐ A MÚLT SZÁZADI FAÉPÍTÉS-TUDOMÁNYBÓL

JÓ GYAKORLATOK Megvalósított projektek a Csík LEADER Helyi Akciócsoport területén

ISTORIA LOCALĂ CA IDENTITATE NARATIVĂ Cultul primarului Bernády György în orașul Târgu-Mureș REZUMAT

Átírás:

UNIVERSITATEA BABEȘ-BOLYAI FACULTATEA DE LITERE DEPARTAMENTUL DE ETNOGRAFIE SI ANTROPOLOGIE MAGHIARĂ ȘCOALA DOCTORALĂ STUDII DE HUNGAROLOGIE IMAGINEA TRANSILVANIEI DIN PERSPECTIVA ROMANELOR DE SUCCES REZUMAT CONDUCĂTOR DE DOCTORAT: PROF. UNIV. DR. KESZEG VILMOS DOCTORAND: MAKKAI JÚLIA ANNA CLUJ-NAPOCA, 2017

Cuprins 1. Introducere...4 1.1 Rolul social al literaturii......8 1.2 Teoria reprezentărilor sociale...11 1.3 Spatial turn, relația dintre literatură și brandingul spațiului...18 1.3.1 Interpretarea spațiului (spatial turn)...18 1.3.2 Brandingul spațiului (place branding) și turismul...21 1.4 Prezentismul-cronologie-memorie.....24 1.4.1 Memoria individuală și colectivă...25 1.4.2 Memorie și istorie...25 1.4.3 Tipurile memoriei colective...26 1.4.4 Prezentismul...27 2. Argumente metodologice...32 2.1 Popularitatea lecturii.....32 2.2 Mitul Ardealului nostalgic, arhaic...33 2.3 Tendințe editoriale în comerțul cărților contemporane ungare...36 2.4 Romanele despre Ardeal pe listele de succes din Ungaria...40 2.5 Brandingul personal al scriitorilor contemporani în era digitală...44 2.6 Metodologie...59 2.6.1 Reprezentarea...60 2.6.2 Timpul...61 2.6.2.1 Prezentism...61 2.6.2.2 Memorie...61 2.6.2.3 Patrimoniu...62 2.6.3 Spațiul... 62 3. Analize...65 3.1 Bánffy Miklós: Erdélyi történet I-III....65 3.1.1 Acțiunea romanului....65 3.1.2 A juca tenis după-mese întregi. Simțul timpului la nobilimea lui Bánffy..69 3.1.3 Clădire[i] tipic ardelenesc[ști]. Folosirea spațiului în trilogia lui Bánffy..70 3.1.3.1 Mediul rural......73 3.1.3.2 Capitala, Budapesta....79 3.1.3.3 Mediul alpin, munții...80 3.2 Cserna-Szabó András: Szíved helyén épül már a halálcsillag...83 3.2.1 Acțiunea romanului...83 3.2.2 Bună ziua, welcome to the jungle Ardealul, timpul mitic al unei civilizații izolate în mod particular...86 3.2.2.1 Gastronomia, ca călătorie în spațiu?...87 3.2.3 Am umblat prin cârciumi toată noaptea Spațiile Clujului prin ochii unui turist...88 3.2.3.1 Componentele spațiului mitic...90 3.3 Dragomán György: Máglya...96 3.3.1 Acțiunea romanului...96 3.3.2 Funcția mitică a realismului magic...97 3.3.3 Discursul scriitoricesc și metode narative...99 3.3.4...să știi că e ușor să uiți Simțul timpului în Máglya......100 1

3.3.5...comuniștii, ei urăsc hărțile... Folosirea spațiului în Máglya...103 3.4 Méhes György: Kolozsvári milliomosok...109 3.4.1 Acțiunea romanului...109 3.4.2 Dacă reușește să-și câștige o poziție solidă... Timpul, ce se măsoară în parvenire social....111 3.4.3 Era o lume străină pentru el Ardealul... Folosirea timpului în Kolozsvári milliomosok.....111 3.5 Tompa Andrea: Fejtől s lábtól Kettő orvos Erdélyben...118 3.5.1 Acțiunea romanului...118 3.5.2 Clujul să fie internațional, avansat, grandios în termeni alese Folosirea timpului în romanul cu titlul Fejtől s lábtól...119 3.5.3...fiecărui oraș este ordonat unul mai principal Treptele spațiului din roman...120 3.5.3.1 Orașul din provincie...122 3.5.3.2 Orașul balnear...124 3.5.3.3 Orașul mare...126 3.5.3.4 Capitala.....133 3.5.3.5 Funcția limbajului...134 3.6 Ugron Zsolna: Úrilányok Erdélyben...138 3.6.1 Acțiunea romanului...138 3.6.2 Romanul single...139 3.6.3 Lumea lor s-a spart în bucăți... Determinarea în timp al aristocrației...141 3.6.4...acesta a fost Atlantisul, lumea pierdută Spațiul ardelenesc ca civilizație ascunsă...142 3.6.4.1 Mitul roz al Ardealului...145 4. Concluzii și teze...148 4.1 Spații și metode de organizare a spațiului în narațiune...149 4.2 Epocile, cronologia istoricității: metode de organizare a timpului în narațiune...158 4.3 Aspecte în crearea universului romanului: poziția naratorului...162 4.4 Universul social al romanelor...164 4.5 Motivele peisajului ardelenesc......164 4.6 Caracteristicile lingvistice ale suprafeței textului...164 4.7 Natura culturii emoționale, modernizarea-tardivitatea și atașamentul autorilor pentru Ardeal...165 5. Sinteză...168 6. Bibliografie...174 2

Teza conţine analiza reprezentărilor spațiului și a imaginii de ansamblu a regiunii transilvănene din romane de succes. În literatura contemporană despre Ardeal și în cea din secolul XX, în romanele de succes și în beletristică am observat motive și structuri consolidate, care pot fi utilizate în crearea imaginii Ardealului. În cercetarea mea, consider literatura de succes și beletristica fiind produse mass-media; în aceste produse urmăresc crearea și popularizarea reprezentărilor despre Ardeal, modul în care ele influențează cunoştinţele referitoare la acest spațiu. Astfel, cercetarea se orientează în primul rând spre procesul de muncă de branding dar şi şi spre activitatea literară. În prima parte a disertaţiei prezint rolul social al literaturii, contextele în care se integrează opera literară. Analiza rolului social al literaturii și a intercalării literaturii în societate face posibilă identificarea fenomenelor socio-psihologice rezultate din relaţia dintre operă şi societate. Pentru sesizarea acestor fenomene teoria reprezentărilor sociale servește ca mijloc, drept pentru care capitolul următor conţine o prezentare a ei. Posibilitățile de reprezentare a spațiului le-am enumerat în subcapitolul Spatial turn, relația dintre literatură și brandingul spațiului. Acest subcapitol caută punctele de legătură dintre literatură, interpretarea spaţiului (spatial turn), brandingul spațiului (place branding) și turism. Ceea ce este interesant aici, este modul cum este prezentat spațiul în romane, cum apar în operele literare elementele și referințele ale spațiului. Pentru delimitarea acestei probleme propuse, m-am oprit asupra termenului de prezentism ca regim al timpului (F. Hartog). La selectarea cărților am avut în vedere discursul despre regiunea amintită, de-a lungul secolului XX și din zilele noastre. Există o imagine a Ardealului, ca fiind un spațiu îndepărtat de Ungaria, exotic, și este perceput ca fiind un loc arhaic, foarte apropiată de natură. În literatura maghiară mulți scriitori și multe curente ale prozei literare reprezintă și creează această construcție a spațiului. Obiectul cercetării este identificarea acelor reprezentări, care depăşesc aceste imagini arhaice, patriarhale ale societății. O caracteristică principală este faptul că aceste romane au devenit cărți de succes (best-seller). La începutul cercetărilor mele, ele se aflau pe listele de succes ale editurilor, librăriilor și pe paginile de popularizare. Datorită succesului lor, aceste cărți precum și reprezentarea spațiului din lumea romanelor, au un impact însemnat. În capitolul Argumente metodologice prezint relevanța cărților selectate pentru analiză din punctul de vedere al obiectului cercetării. La baza cercetării mele se află așa-numitele cărțile de

succes în limba maghiară care se leagă de Ardeal, care au apărut pe piaţa din Ungaria în ultimii zece ani, și care au avut succes și în Ardeal. Pe de altă parte lista cărților analizate se încheie cu câteva opere literare remarcabile scrise de reprezentanții secolului XX, despre care practicile editoriale actuale consideră că pot fi importante, pentru că transmit cunoștințe, experiențe în legătură cu Ardealul de azi. Din această perspectivă simt că este absolut necesar să analizez piața editorială contemporană din Ungaria și comerțul de cărți, care este determinat de o generație total nouă de cititori și de o tehnologie digitală modernă. Comercializarea cărților din Ungaria începe să fie determinată de o practică editorială animată de o logică axată mult mai concentrat pe comerț. Această idee este dezvoltată în subcapitolul Tendințe editoriale în comerțul cărților contemporane ungare. Analiza brandului personal de scriitor, al autorilor selectaţi, precum și analiza comunicației prin mediile de socializare este elaborată în subcapitolul Brandingul personal al scriitorilor contemporani în era digitală. Modelul de analiză a romanelor urmărește aspecte ca tipul şi structura timpului, tipul şi structura spațiului și sistemul de motive al fiecărui roman, la care se adaugă analiza limbajul romanului, ca obiect de construire a identității. Literatura de specialitate care a servit la elaborarea modelului de analiză precum și interpretarea termenilor sunt prezentate în capitolul Metodologie. Pe baza metodei de cercetare în următoarele șase capitole prezint analiza romanelor selectate. Lucrarea se axează pe următorii scriitori: Bánffy Miklós (1874 1950), Cserna-Szabó András (1974 ), Dragomán György (1973 ), Méhes György (1916 2007), Ugron Zsolna (1978 ), Tompa Andrea (1971 ). Pentru analiză am ales următoarele opere literare: Bánffy Miklós: Erdélyi történet. I-III. Harmadik kiadás. Budapest, Helikon, 2012; Cserna-Szabó András: Szíved helyén épül már a halálcsillag. Budapest, Magvető, 2013; Dragomán György: Máglya. Budapest, Magvető Könyvkiadó, 2016; Méhes György: Kolozsvári milliomosok. Budapest, Ulpius, 2008; Tompa Andrea: Fejtől s lábtól. Kettő orvos Erdélyben. Pozsony, Kalligram, 2013; Ugron Zsolna: Úrilányok Erdélyben. Budapest, Ulpius, 2010. Sintetizând întrebările și ipotezele mele privind această cercetare, am căutat în primul rând un răspuns pentru modul în care se pot folosi textele de beletristică în procesul de branding al spațiului, cum pot fi identificate pilonii brandului și care sunt aceștia. Beletristica este şi ea o

parte a patrimoniului şi totodată este un mediu al patrimoniului societății care scoate la iveală valorile existente ale brandului într-o formă proprie. Reprezentările spațiului sunt conținuturi construite, care sunt create de către societate și prin utilizarea lor poate fi determinată folosirea spațiilor și organizarea identităților. Aceste conţinuturi promovează imaginea concepută despre spații și identități comunitare (Keszeg A. 2015: 14). Acele produse culturale, care fac apel la o mulțime de oameni, se pot citi în unele privințe ca reprezentări sociale și contribuie la formarea, propagarea cunoștințelor colective despre fenomenele tematizate de aceste produse (Keszeg A. 2015: 18). Prin această cercetare am încercat să întrunesc acele componente ale imaginației sociale (György 2005: 7 8) care se leagă de Ardeal și sunt mediate prin cultura maghiară contemporană. Obiectul meu era de a identifica reprezentările, care se opun și se distanțează de imaginea nostalgică-mitică a Ardealului prezentate și interpretate de către Feischmidt Margit și coautorii volumului, precum și de György Péter. Concluziile sintetizează metodele de organizare a spațiului din romane, structura spațiului și a timpului și celelalte motive esențiale din perspectiva reprezentărilor despre Ardeal: ierarhia socială în romane, spațiile predominante orășenești, dilemele intermitente ale modernizării, ale reînnoirii, prezentarea naturii ca fiind fundalul activității umane, rolul limbii în constituirea identității. În ansamblu, cărţile selectate se raportează diferit la imaginea arhaică a Ardealului. Privind în ansamblu romanele, ele confirmă în parte aceea nouă tendință care se conturează în beletristică despre Ardeal, și care se îndepărtează de imaginea Ardealului arhaic. Romanul scriitoarei Tompa Andrea aduce o imagine inedită a Clujului și a Ardealului. Această imagine a orașului și a regiunii se îndepărtează în cea mai mare măsură de antecedentele literare, pentru că autorul descrie orașul Cluj din perioada dualismului, în curs de modernizare. În trilogia lui Bánffy Miklós protagonistul se întoarce pe moșia familială cu dorința de înnoire și modernizare, adică cu planuri caracteristice regiunilor moderne, occidentale ale Europei. Din această perspectivă, și acest roman confirmă o reprezentare progresistă care renunță la imaginea primitivismului. În romanul lui Méhes György acțiunea se redactează prin instalarea lumii în schimbare, prin instaurarea procesului de formare a clasei de mijloc, tema romanului este influențată de tendințele de industrializare și afaceriste. Autorul conturează Clujul în curs de construcție și modernizare, și

ne atrage privirea în primul rând asupra aspectelor economice ale acestei modernizări. Mai puțin se îndepărtează de imaginea arhaică a Ardealului romanul lui Dragomán György, care își plasează acțiunea și evenimentele romanului în perioada revoluției din 1989 într-un spațiu ardelenesc urban, înfundat în timp. În continuare, imaginea cea mai puțin inedită a Ardealului se conturează din romanele lui Cserna-Szabó András și Ugron Zsolna. Primul roman descrie o imagine urbanistă înapoiată, cu urme comuniste și într-o situație defavorabilă, iar autorul cel din urmă prezintă în cartea sa Ardealul ca fiind un spațiu aproape de natură, înapoiat, provincial, departe de Budapesta și de orașele mari moderne. În concluzie, localitățile și spațiile care apar în romane fac referire la spațiile sociale actuale. Pe lângă piloanele de branding prezentate în fiecare roman se conturează câte un profil și un branding al spațiului. În romanul lui Cserna-Szabó András se conturează imaginea orașului Cluj din zilele noastre, la care se face referire concretă prin înșirarea unităților culinare și a altor puncte de întâlnire, care există și funcționează și în zilele de azi în Cluj. Protagonistul romanului parcurge un traseu specific culinar și gastronomic, astfel cititorul primește o imagine culinară a orașului, care se adresează turiștilor. În romanul lui Méhes György se conturează Clujul din perioada dualismului, aspectul industrial, afacerist al orașului a apărut în urma industrializării, a urbanizării. În această carte se impune în mod explicit imaginea orașului întreprinzător și evolutiv. În cartea scriitoarei Tompa Andrea se pot observa mai multe profiluri ale orașului Cluj, el apare ca oraș universitar, citadela ardelenească de educare a medicilor, centru de sănătate și de relaxare și oraș cultural. Într-un context mai larg cititorul primește o imagine despre Secuime ca fiind spațiu balnear și cu izvoare de ape minerale, o lume în dezvoltare, în construire, în modernizare. În romanul lui Dragomán zona industrială, cartierul cu blocuri, macaralele turn, cartierul fabricii de fier amplifică aspectul urban și industrial al spațiului. În spatele atmosferei reci și aspre în urma schimbării de regim se presimte perspectiva unei lumi noi și libere. În romanul lui Bánffy se conturează o lume specifică Ardealului, a unei categorii sociale (nobilime) și modul lor de viață, care în zilele noastre există doar prin succesori și în ruine. Castelele descrise în carte, interioarele acestor castele și balurile pot fi inspirații pentru utilizarea potențială a acestor castele care necesită renovare. Ugron Zsolna prezintă niște situații specifice, prin care ne face cunoscută problematica moșiilor înruinate revendicate de către succesorii foștilor aristocrați. Această problematică este actuală și relevantă, în Ardeal nenumărate

proprietăți sunt lăsate în paragină din cauza neutilizării. Proprietarii încearcă să-și salveze moștenirea reprimită, să le renoveze în scopul turismului. Cuvinte cheie: reprezentări ale spațiului, imaginea regiunii Ardeal, cărți, romane de succes, massmedia.