M 2 A 2005/2006. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első (iskolai) fordulójának javítási-értékelési útmutatója MAGYAR NYELVBŐL

Hasonló dokumentumok
OKTV 2005/2006 I. forduló magyar nyelv

MAGYAR NYELV Tömbösített tanmenet 8. D évfolyam Helyesejtés, helyesírás, Kommunikáció Olvasás-szövegértés és szövegalkotás Mtk. 26./4.

Osztályvizsga Évfolyam: 8. osztály Írásbeli Időtartam 90p Nyelvi feladatlap

Magyar nyelvtan tanmenet 4. osztály

MAGYAR NYELV a 8. évfolyamosok számára. MNy1 JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

5. osztályos tananyag

MAGYAR NYELV a 8. évfolyamosok számára. MNy2 JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Társalgási (magánéleti) stílus

MAGYAR NYELV a 4. évfolyamosok számára. MNy2 JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

MAGYAR NYELV a 6. évfolyamosok számára. MNy2 JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

MAGYAR NYELV a 8. évfolyamosok számára. MNy2 JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Antalné Szabó Ágnes A magyar helyesírás vizuális rendszere. Anyanyelv-pedagógia 4. Melléklet

MAGYAR NYELV a 8. évfolyamosok számára. MNy1 JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

MAGYAR NYELV Tömbösített tanmenet 7. a osztály

MAGYAR NYELV a 4. évfolyamosok számára. MNy2 JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

MAGYAR NYELV a 4. évfolyamosok számára. MNy1 JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

MAGYAR NYELV a 4. évfolyamosok számára. MNy1 JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

MAGYAR NYELV a 4. évfolyamosok számára. MNy1 JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Feladatlap a gimnáziumi versenyzők számára

MAGYAR NYELV a 8. évfolyamosok számára. MNy1 JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

MAGYAR NYELV a 4. évfolyamosok számára. MNy2 JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

MAGYAR NYELV Tömbösített tanmenet 7. b évfolyam

MAGYAR NYELV a 6. évfolyamosok számára. MNy1 JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

MAGYAR NYELV a 6. évfolyamosok számára. MNy2 JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

MAGYAR NYELV a 4. évfolyamosok számára. MNy2 JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Minta. Az emelt szintű szóbeli vizsga értékelési útmutatója

M 2 A 2006/2007. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első (iskolai) fordulójának javítási-értékelési útmutatója MAGYAR NYELVBŐL

A Tinta e-book könyvtár/lexikontár címei:

Tartalomjegyzék. Tartalomjegyzék

Minimumkövetelmények magyar nyelvből (5. osztály) Minimumkövetelmények irodalomból 5. osztály

12. osztály nyelvtan anyaga: Nyelvi szinkrónia és diakrónia; a nyelv eredete és típusai

Angol nyelv. A feladatlapon az alábbi figyelmeztetés és tájékoztatás jelenik meg: A szószámra vonatkozó szabályok részletezése

MAGYAR NYELV a 8. évfolyamosok számára. MNy2 JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

MAGYAR NYELV a 6. évfolyamosok számára. MNy1 JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ AZ EMELT SZINTŰ SZÓBELI VIZSGÁHOZ

Dr`avni izpitni center MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM. 1. feladatlap. Nem művészi szöveg elemzése. Kedd, február 01. / 60 perc

Tájékoztató az Íráskészség feladatok értékeléséről (2017. május-júniusi vizsgaidőszaktól) Román nyelv

MAGYAR NYELV a 8. évfolyamosok számára. MNy2 JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Dr`avni izpitni center MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM. 1. feladatlap. Nem művészi szöveg elemzése. Péntek, augusztus 27. / 60 perc

NÉMET NYELVBŐL. Magyar Szentek Római Katolikus Óvoda és Általános Iskola 3060 Pásztó, Deák Ferenc utca /

MAGYAR NYELV a 6. évfolyamosok számára. MNy2 JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

TÉMAKÖR: A MAGYAR NYELV TÖRTÉNETE 5. A NYELVMŰVELÉS ÉS NYELVTERVEZÉS JELENTŐSÉGE; SZEREPE NAPJAINKBAN

Kerettantervi ajánlás a helyi tanterv készítéséhez az EMMI kerettanterv 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 2. sz. melléklet

Tájékoztató az Íráskészség feladatok értékeléséről május-júniusi vizsgaidőszaktól. Angol nyelv

Az emelt szintű szóbeli vizsga értékelési útmutatója

TANMENETJAVASLAT A MAGYAR NYELV TANÍTÁSÁHOZ

MISKOLCI MAGISTER GIMNÁZIUM TANMENET MAGYAR NYELV ÉS KOMMUNIKÁCIÓ

TÁMOP /2 Iskolai tehetséggondozás MŰVÉSZETI TEHETSÉGKÖR

OSZTÁLYOZÓVIZSGA KÖVETELMÉNYEI OROSZ NYELV

Osztályozóvizsga követelményei

6. évfolyam ANGOL nyelv. Javítási-értékelési útmutató

Értékelési útmutató az emelt szintű szóbeli vizsgához

Német nyelvi követelmények a 3. év végéig. A Hallo Max! c. tankönyv alapján

Tartalomjegyzék. Tartalomjegyzék. A főnév 10 A főnevek neme 10 A főnevek többes száma 14 A főnév a mondatban 16 Gyakorlatok 17

MAGYAR NYELV a 6. évfolyamosok számára. MNy1 JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Spanyol kezdőtől középfokig gigapack csomag részletes tematikája

ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ AZ EMELT SZINTŰ SZÓBELI VIZSGÁHOZ. Általános útmutató

A főnév élőlények, élettelen és gondolati dolgok neve. Fajtái a köznév és a tulajdonnév. tk

*N * MAGYAR NYELV ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ. osztály május 4., péntek. Državni izpitni center. 9. osztályos ORSZÁGOS TUDÁSFELMÉRÉS

Irodalom Szövegértés, szövegfeldolgozás 9. NY Órakeret:36 óra

EMELT SZINT ÍRÁSKÉSZSÉG ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ. Minta. Értékelési szempontok

Osztályozóvizsga követelményei

TUDÁSFELMÉRÉS MODERIRANA RAZLIČICA

Az emelt szintű szóbeli vizsga értékelési útmutatója

EMELT SZINT BESZÉDKÉSZSÉG ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

E. KISS KATALIN - KIEFER FERENC - SIPTAR PÉTER ÚJ MAGYAR NYELVTAN

Nehogy a nyúl visz a puska! Mondat ez? Bizonyára te is látod,

Tájékoztató az Íráskészség feladatok értékeléséről május-júniusi vizsgaidőszaktól. Orosz nyelv

MAGYAR NYELV a 6. évfolyamosok számára. MNy2 JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Bevezetés a nyelvtudományba Mondattan (szintaxis) Kiegészítés

SZÁMÍTÓGÉPES NYELVI ADATBÁZISOK

MAGYAR NYELV a 6. évfolyamosok számára. MNy1 JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Tájékoztató az Íráskészség feladatok értékeléséről május-júniusi vizsgaidőszaktól. Szlovén nyelv

Tartalomjegyzék. Bevezetés Az ige mondatalkotó képessége. 2. Az Objekt"-ek sorrendje főnevek, ill. névmások esetében.

TARTALOM. Tartalom. 1. (Bevezető) fejezet A MAGYAR NYELV oldal. A határozott névelő: a gitár, az autó

Klasszikus héber nyelv 4.: Szintaxis

Az emelt szintű szóbeli vizsga értékelési útmutatója. Általános útmutató

Vélemény kifejtése, érvelés és az interakció megvalósítása 3 Szókincs, kifejezésmód 3 Nyelvtan 3 Összesen 9 Harmadik feladat (Önálló témakifejtés)

MagyarOK 1. tanmenetek

PETŐFI SÁNDOR TANULMÁNYI VERSENY 2018

EMELT SZINT BESZÉDKÉSZSÉG ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ. Minta. Feladatonként értékeljük Jártasság a témakörökben Szókincs, kifejezésmód Nyelvtan

Emelt szintű szóbeli érettségi vizsga értékelési útmutatója. Olasz nyelv. Általános jellemzők

MagyarOK 1. tanmenetek

A 2015/2016. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló MAGYAR NYELV. Javítási-értékelési útmutató

Magyar nyelvtan. 5. osztály. I. félév I. A kommunikáció

Državni izpitni center *N * osztály MAGYAR NYELV május 6., péntek ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ. 9. osztályos ORSZÁGOS TUDÁSFELMÉRÉS RIC 2016

E. KISS KATALIN - KIEFER FERENC - SIPTAR PETER ÚJ MAGYAR NYELVTAN

Célnyelvi mérés a 6., 8. és a 10. évfolyamon Tartalmi keret

Tájékoztató az Íráskészség feladatok értékeléséről május-júniusi vizsgaidőszaktól. Német nyelv

Tájékoztató az Íráskészség feladatok értékeléséről május-júniusi vizsgaidőszaktól. Német nyelv

Nagy munka ez! Nem mértem én ezt azonban. Csak a cél volt előttem. (Reguly Antal)

Syllabus. Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Bölcsészettudományi Kar Magyar nyelv és irodalom

MAGYAR NYELV 5 8. Javasolt óraszámbeosztás

2013/14. tanév. 3.osztály

Értékelési útmutató a középszintű szóbeli vizsgához

a 10. osztályban tanult magyar nyelvi és kommunikációs ismeretek anyaggyűjtés, vázlatírás, grafikai szervezők használata

ŐSZI JELES NAPOK, ÜNNEPI SZOKÁSOK A HAGYOMÁNYOK TÜKRÉBEN

Értékelési szempont. A kommunikációs cél elérése és az interakció megvalósítása 3 Szókincs, kifejezésmód 2 Nyelvtan 1 Összesen 6

Osztályozóvizsga 1/13. K ANGOL NYELV

MINIMÁLIS KÖVETELMÉNYEK NÉMET NYELVBŐL

Átírás:

M 2 A 2005/2006. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első (iskolai) fordulójának javítási-értékelési útmutatója MAGYAR NYELVBŐL

OKTV 2005/2006 MAGYAR NYELV 1. forduló Javítási-értékelési útmutató 1. Lehetséges jelentések: kézzel, eszközzel fogni kezd vagy megragadva tart menekülőt utolér, hatalmába kerít érvelése alapján sarokba szorít valakit futóhomokot növény ültetésével megköt tény, jelenség, tárgy bizonyos időre hatalmába kerít, elfoglal anyag vagy folyamat valaminek a színét megváltoztatja növény gyökeret ereszt Jelentésenként 1 1 pont (max. 5 pont), a megfelelő formáért 2 pont 7 pont 2. a) amazon b) karóra c) róna A jelentéstani fogalom: homonímia Elemenként 1 1 pont 3. A szó jelentése: zajos, részeg éneklés, lárma, tivornya, dáridó, 2 mulatozás Eredete: szerb horvát davòrija harci dal 1 Stílusminősítése: régies, népies 1 Fél pont is adható. 4. a) szinonimitás 1 b) jövevényszó illetve nemzetközi szó; fordítás; rövidítés, képzés, 4 összetétel, elvonás c) szakszótól a köznyelvin át az ifjúság nyelvéig; a nyelv társadalmi tagozódása szerint különbségek lehetnek a szóválasztásban, a használat gyakoriságában 3 5. Pl.: Nagyszerű érzés a kilátó tetejéről nézni a tájat. A jó mondatért 2 pont, a helyes beírásért további 4 pont adható 4 pont 4 pont 8 pont 6. Mindegyik mondat alárendelő összetett mondat, az első tagmondat a főmondat. a) Állítmány: annyi volt; alany: alma állítmányi mellékmondat 1,5 b) Állítmány: volt; alany: alma; mennyiségjelző: annyi mennyiségjelzői mellékmondat 1,5

c) Állítmány: nem lesz annyi; alany: alma állítmányi mellékmondat 1,5 d) Állítmány: sem maradt; alany: annyi alanyi mellékmondat 1,5 Minden helyesen megtalált elem fél pontot ér. 7. [A] Egy álláspont szerint az európai gondolkodásmódot jelenleg három alapvető szellemi irányzat, illetve szemléletmód határozza meg. [D] A természettudomány ugyanis nem jutott el olyan szintre, hogy a materializmus idealizmus vitában tudományosan megalapozott, egyértelmű, végleges álláspontot tudjon kialakítani. [F] A természettudósok ezért gyakran a végső, alapvető, tudományosan még nem tisztázott és esetleg soha nem is tisztázható kérdésekben semleges, várakozó álláspontra helyezkednek. [B] Ezek: a kereszténység, a modern materializmus és a természettudományos gondolkodásmód. [E] Sigmund Freud szerint pl. a természettudós olyannak igyekszik megismerni a világot, amilyen az a valóságban, a filozófus pedig olyannak igyekszik lefesteni a valóságot, amilyennek látni szeretné. [C] Az utóbbi kettőt semmiképpen sem szabad azonosnak gondolni. Mondatonként 1 1 pont. A megfelelő betűvel jelzett mondat függetlenül a többi mondattól 1 pontot ér. Helyes sorrend: D F B E C 8. Azonos mondatkezdet, ismétlés, fokozás, ellentétek alkalmazása, kérdések, nominális stílus, szövegfonetikai eszközök Megállapítás és példa 1 pont, fél pont is adható 5 pont 5 pont 9. Nyelvjárási sajátosságok: sömlyék (semlyék) tájszó; Szeged környéki ö ző alak, jelentése: ingoványos, vizenyős legelő; irodalmi kifejezés nincs is erre a formára. hangtani eltérések szélin; a köznyelvi é (szélén) helyén i rövid magánhangzós alakok helyett (neki, kacsa) hosszút használ stíluselemként erős hangulati hatást kelt azzal, hogy felhasználja a Szeged környéki tájszólás szókincsét és hangtani eltéréseit a köznyelvtől Egyéb stilisztikai jellemzők például: alliteráció (rikácsolón, rekedten) zeneiség (pl. 1. sor magas hangrendű, a 2. mély) megszemélyesítés (a fűzfák guggolnak, távolba néznek, a távol néz) 1. versszak a szemnek szól, a látvány dominanciája, a 2. a fülnek, a 4

hangok dominanciája jelzős szerkezetek, névszói metaforák, szinesztétikus hatások sajátos hangulata (lompos alkonyat, szürke fűzfák, bús víz, komoran guggolnak, stb.) a távol szó alkalmi szófajváltása stb. a rémlik szót régi jelentésben használja: sejlik stíluseszköz megnevezéséért és példáért 1 1 pont, de max. 11 Fél pont is adható. 10. A/ a) minden főnév magánhangzóra végződik 1 A/ b) már kialakult a birtokos személyjel 1 A/ c) általános (alanyi) és határozott (tárgyas) ragozás elkülönülése 1 A/ d) a páros testrészek nevét egyes számban használjuk 1 B/ b,c,d 3 15 pont 7 pont 11. Mai magyar értelmezés Huszonnyolcadik artikulus (szabálypont): Ha valamelyik gyümölcsfa a szomszéd szőlőjébe hullatja a gyümölcsét, az a gyümölcs a szomszédé lesz. Azonban szabad leszednie a fá(já)ról a gazdának, amit a kezével el tud érni [vagy: mindazonáltal, ha a kezével a fáról le tudja szedni a fa gazdája a gyümölcsöt, azt szabad neki], de a (közös) barázdába hullott gyümölcsöt a szomszédjával el kell osztania. Annak, aki mindezt meg nem tartja, egy forint a büntetése. 2 Eltérések a régi és a mai nyelvhasználat között (pédául): régiesség az íráshasználatban : kiejtés szerinti írásmód: szomszédgya, ollyatin, szőlleje, szavak nagybetűs kezdete és ennek viszonylagos következetlensége, írásjelhasználat (pont hiánya), betűhasználat: cz; a szóhasználatban: elavult névmás (olyatén, a'ki, a valamely -ik nélküli formája), elavulóban levő tőtípus (szőlleje); a mai összetett szó, igekötős ige egykori írásmódja még a korábbi különállást jelezheti: gyümölcsfa, huszonnyolc, föloszt; eltérés a névelőhasználatban: az fa, Szomszéd, az barázda; elavult jelentés, ill. szókapcsolat (vonzat): föloszt, a gyümölcsfa hullat (nincs tárgyi vonzat), hull(at) vmiben; szórendbeli, mondattagolási különbségek; a feltételes, felszólító mód (régies, latinos) egykori használata. Megnevezett eltérésenként 1-1 pont. 12. Helyesírási hibák kijavítva: nem ritkán nemritkán azomban azonban megszünt megszűnt fentartható fenntartható jogi valamint erkölcsi jogi, valamint 5

Nyelvhelyességi hibák kijavítva: még ma is ellentmondásos jogosan vált ki társadalmi felháborodást de a vadászatra és a vadásztatásra szükség van / a vadászatra és a vadásztatásra azonban szükség van emberi beavatkozás szükséges / beavatkozásra van szükség vadgazdálkodás gyakorlati megvalósítása az ellentmondások megoldásában / feloldásában ami / és nem nélkülözheti 7 Elemenként 1 1 pont, a jó kijavítása rosszra pontlevonással jár. 13. szerkezet, logikus felépítés 3 tématartás, címnek való megfelelés 2 műfaji megfelelés 2 nyelvi világosság, pontosság 2 nyelvi kreativitás 6 Összesen: 12 pont 15 pont 100 pont Beküldendők a legalább 60 pontot elért feladatlapok!