A KŐRÖSI CSOMA SÁNDOR ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETOKTATÁSI INTÉZMÉNY GYAKORNOKI SZABÁLYZATA A Kőrösi Csma Sándr Általáns Iskla és Alapfkú Művészetktatási Intézmény igazgatója, mint munkáltató, a közalkalmazttak jgállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény, valamint a közalkalmazttakról szóló 1992. évi XXXIII. törvény végrehajtásáról a közktatási intézményekben tárgyú 138/1992. (X. 8.) Krm. rendelet rendelkezései szerint a szakmai munkaközösségekkel történt egyeztetés után a mai napn kiadm az intézmény gyakrnki szabályzatát, mely a gyakrnki követelmények teljesítésével és a gyakrnk teljesítményének mérésével, értékelésével összefüggő eljárási rendet, a gyakrnk számnkérésének feltételeit, a gyakrnki minősítés szabályait rögzíti. A Kőrösi Csma Sándr Általáns Iskla és Alapfkú Művészetktatási Intézmény gyakrnki szabályzatát a nevelőtestület 2007. év december hó 11. napján tarttt ülésén véleményezte, és kiadását javaslta. A gyakrnki szabályzat hatálya 1. A gyakrnki szabályzat kihirdetésétől visszavnásáig hatálys. 2. A gyakrnki szabályzat személyi hatálya az intézmény alaptevékenységének ellátásával összefüggő munkakörökbe kinevezett közalkalmazttakra terjed ki. A gyakrnki szabályzatban használt alapvető fgalmak Gyakrnk Az intézménybe újnnan kinevezett közalkalmaztt, akinek kinevezése az E, F, G, H fizetési sztályba történik, kinevezése a munkáltató alaptevékenységének ellátásával összefüggő munkakörbe történik, kinevezése határzatlan időre szól (ideértve az ilyen tartalmú áthelyezést is), nem rendelkezik a munkaköréhez szükséges isklai végzettséget és szakképzettséget, szakképesítést igénylő hárm évet meghaladó időtartamú szakmai gyakrlattal. Gyakrnki idő A gyakrnk számára gyakrnki időt kell kikötni. A gyakrnki idő időtartama: az E fizetési sztályba tartzó munkakörben két év, 1
az F, G, H fizetési sztályba tartzó munkakörökben hárm év. A gyakrnki idő tartamát a kinevezéskr kell a közalkalmaztt számára előírni. Az intézmény alaptevékenységének ellátásával összefüggő munkakörök 1. Pedagógus tanító, tanár, napközis fglalkzást (tanulószbai fglalkzást) tartó pedagógus, könyvtárs - tanár (tanító) Szakmai segítő A szakmai követelmények eredményes teljesítése érdekében az intézményvezető által kinevezett pedagógus, aki megfelel a gyakrnki szabályzatban rögzített feltételeknek. A gyakrnk közvetlen felettese Az intézmény szervezeti és működési szabályzatában, valamint a gyakrnk munkaköri leírásában közvetlen felettesként megjelölt személy. Szakmai követelmények 1. A szakmai követelmények két részből állnak: az általáns követelményekből: az általáns követelmények teljesítését minden gyakrnk részére elő kell írni, és a munkakörhöz kapcslódó követelményekből: a munkakörhöz kapcslódó szakmai kötelezettségek megállapításának alapja a kinevezésben meghatárztt munkakör, illetőleg az ahhz kapcslódó munkaköri leírás. 2. Az általáns követelményeknek biztsítaniuk kell, hgy a gyakrnk megismerje: az intézmény nevelési prgramját, pedagógiai prgramját, szervezeti és működési szabályzatát, házirendjét, minőségirányítási prgramját, kllektív szerződését, az intézmény pedagógiai célkitűzéseit, azk gyakrlati megvalósulását, a gyermekek, a tanulók, a szülők és a pedagógusk közktatási törvényben meghatárztt jgait és kötelezettségeit, a fenntartói irányítással kapcslats általáns rendelkezéseket, a tanügy-igazgatási dkumentumk alkalmazását. 3. A munkakörhöz kapcslódó követelményeknek biztsítaniuk kell, hgy a gyakrnk: megismerje a munkakörére vnatkzó fglalkztatási alapelveket, az ktatásszervezés gyakrlati feladatait, 2
megismerje az intézménybe járó gyermekek, tanulók sajáts felkészítésének prblémáit, alkalmassá váljn a különleges gndzást igénylő gyermekek, tanulók egyéni fejlesztésére (hátránys helyzetű, beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő gyermekek, tanulók; tehetséges tanulókkal való fglalkzás), elmélyítse az ktatáshz kapcslódó eszközök használatáhz szükséges ismereteket. A gyakrnk munkavégzésének szabályai 1. A gyakrnk heti teljes munkaideje: 40 óra, heti kötelező órája a közktatásról szóló törvény 3. sz. melléklete alapján: 22, 23, ill. 24 óra. 2. A gyakrnknak munkaideje kötelező órákkal le nem kötött részében fel kell készülnie a gyakrnki szabályzatban meghatárztt szakmai követelmények teljesítésére, részt kell vennie a nevelőtestület munkájában, el kell látnia a munkaköréhez kapcslódó előkészítő és befejező feladatkat. 3. Ettől eltérően a gyakrnk részére a gyakrnki idő alatt a heti kötelező óraszáma felett tanítás (fglalkzás) megtartása is elrendelhető, de kizárólag csak akkr, ha a betöltött munkakör feladatainak ellátása előre nem tervezhető kból, váratlanul (betegség, baleset stb. miatt) lehetetlenné vált. sztályfőnöki megbízás is adható, de csak a gyakrnk írásban adtt hzzájárulásával. 4. A gyakrnknak munkaideje kötelező órákkal le nem kötött részében a szakmai segítővel havnta előre írásban egyeztetett feladatk megvalósításával teljesítenie kell a gyakrnki szabályzatban meghatárztt szakmai követelményeket. Ennek keretében az alábbi tevékenységeket kell ellátnia: )a Óralátgatás, óramegbeszélés A gyakrnknak szakmai vezetőjénél legalább negyedévente egy alkalmmal óralátgatást kell végeznie. A gyakrnk tvábbi óralátgatásait úgy kell összeállítani, hgy félévente legalább 5 alkalmmal látgassa az intézmény pedagógusainak óráit. Az óralátgatáskat minden esetben rövid megbeszélésnek kell követnie. )b Knzultáció A gyakrnknak legalább negyedévente 2 óra knzultációt kell flytatnia a szakmai követelmények teljesítésével kapcslats kérdésekről szakmai segítőjével, illetve az adtt feladatkhz kapcslódva az iskla más pedagógusaival. )c Részvétel a nevelőtestület munkájában A gyakrnknak elsősrban a nevelőtestület alábbi tevékenységeibe kell bekapcslódnia: nevelőtestületi értekezletek, 3
pedagógus tvábbképzések, az adtt szakmai munkaközösség tevékenysége, isklai ünnepségek, megemlékezések, szülői értekezletek, fgadó órák, a tanulók számára szervezett kulturális, sprt és szabadidős fglalkzásk, a diákönkrmányzat rendezvényei. )d A szakmai követelményekben szereplő az intézmény működését meghatárzó jgszabályk és helyi szabályzatk, előírásk megismerése A gyakrnknak a gyakrnki idő alatt meg kell ismernie a szakmai követelményekben szereplő alábbi jgszabályk itt megjelölt fejezeteit, valamint intézményi szabályzatkat és előíráskat: Jgszabályk Közktatásról szóló törvény A gyermekek, a tanulók jgai és kötelességei A szülő jgai és kötelességei Alkalmazási feltételek, a munkavégzés egyes szabályai A pedagógus jgai és kötelességei A működés rendje A nevelési és pedagógiai prgram A tanítási év rendje, a tanítási, képzési idő, a tanórán kívüli fglalkzásk A nevelőtestület A szakmai munkaközösség A szülői szervezet Az isklaszék A tanulók közösségei, a diákönkrmányzat A gyermek, tanuló kötelességének teljesítése A fenntartói irányítás Értelmező rendelkezések 2. sz. melléklet 11/1994. (VI. 8.) MKM rendelet a nevelési-ktatási intézmények működéséről A működés rendje A gyermek, tanuló kötelességeinek teljesítése A nevelőtestület A szakmai munkaközösség A szülői szervezet A diákönkrmányzat A tanuló- és gyermekbalesetekkel összefüggő egyes feladatk 4
A nevelési-ktatási intézmények ügyintézésének iratkezelésének általáns szabályai és a tanügyi nyilvántartásk A tanügyi nyilvántartásk A fglalkzási napló A törzslap A biznyítvány A tantárgyfelsztás és az órarend A tanügyi nyilvántartásk vezetése Az isklák által alkalmaztt záradékk 20/1997. (II. 13.) Krmány rendelet a közktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény végrehajtásáról A Pedagógus igazlvány A szakirdalm vásárlásáhz nyújttt hzzájárulás 277/1997. (XII. 22.) Krmány rendelet a pedagógus-tvábbképzésről, a pedagógusszakvizsgáról, valamint a tvábbképzésben résztvevők juttatásairól és kedvezményeiről A tvábbképzés teljesítése A pedagógus-szakvizsga jellege és részei 243/2003. (XII. 17.) Krmány rendelet a Nemzeti alaptanterv kiadásáról, bevezetéséről és alkalmazásáról A Nemzeti alaptanterv Közalkalmazttak jgállásáról szóló törvény és a 138/1992. (X. 8.) Krmány rendelet a közalkalmazttakról szóló törvény végrehajtásáról a közktatási intézményekben A közalkalmazttak részvételi jgai A közalkalmaztti jgviszny létesítése és módsítása A közalkalmaztti jgviszny megszűnése A munkavégzés A fegyelmi felelősség A munkaidő és pihenőidő A közalkalmazttak előmeneteli és illetményrendszere A közalkalmaztt és a munkáltató kártérítési felelőssége A fenntartó önkrmányzat által kiadtt rendeletek, dkumentumk Közktatási feladat-ellátási, intézményhálózat-működtetési és -fejlesztési terv A fenntartó önkrmányzat minőségirányítási prgramja Az intézmény alapító kirata Intézményi szabályzatk és előírásk 5
Pedagógiai prgram Szervezeti és működési szabályzat Házirend Intézményi minőségirányítási prgram Kllektív szerződés Gyakrnki szabályzat Munkaköri leírás Közalkalmaztti szabályzat Esélyegyenlőségi terv Tűzvédelmi szabályzat Munkavédelmi szabályzat 5. A gyakrnknak a Gyakrnki szabályzat mellékletében található Gyakrnki napló -ban az óralátgatásk, az óramegbeszélések, a knzultációk, valamint a nevelőtestületi munkában való részvétel körében elvégzett tevékenységeket az időpnt, az időtartam és a tevékenység megjelölésével rögzítenie kell. Az adtt tevékenységet irányító vagy abban közreműködő pedagógus a tevékenységek elvégzését a Gyakrnki napló -ban aláírásával igazlja. A szakmai segítő feladatai 1. A gyakrnk szakmai segítőjét az intézmény igazgatója bízza meg. A megbízás írásban történik. Szakmai segítő a gyakrnkkal azns munkakörben dlgzó, az intézményben legalább 5 éve alkalmaztt, legalább 5 éves gyakrlattal rendelkező pedagógus lehet. A döntés előtt az igazgató beszerzi az érintett szakmai munkaközösség véleményét. 2. A szakmai segítőt feladatai ellátásáért (óralátgatás, knzultáció) kiemelt munkavégzésért járó kereset-kiegészítésként a felhasznált órákra számíttt óradíjának megfelelő díjazás illeti meg. 3. A szakmai segítő feladatai: A gyakrnkkal közösen félévi bntásban összeállítja, ütemezi a gyakrnki idő egészére a gyakrnk feladatait. Ez alapján minden hónapban előre írásban rögzítik a gyakrnk következő havi tevékenységét. A szakmai segítő a Gyakrnki szabályzat mellékletében található Gyakrnki napló -ban az óralátgatásk, a knzultációk, illetve a gyakrnk felkészítésével kapcslats tevékenységeinek időpntját és időtartamát rögzíti. A szakmai segítő havnta legalább min. 1, negyedévente max. 4 alkalmmal látgatja a gyakrnk tanítási óráit. A szakmai segítőnek flyamatsan a gyakrnk rendelkezésére kell állnia a felmerülő prblémák megbeszéléséhez, kérdései megválaszlásáhz. 6
A szakmai segítő segíti a gyakrnkt: a követelményekben meghatárztt jgszabályk, intézményi alapdkumentumk, szabályzatk megismerésében, értelmezésében, az intézmény nevelési prgramjában, pedagógiai prgramjában, helyi tantervében fglaltak alkalmazásában, a tanítási órák felépítésének, az alkalmaztt módszereknek, a taneszközöknek a célszerű megválasztásában, a tanítási órák előkészítésével, megtervezésével és eredményes megtartásával kapcslats írásbeli teendők ellátásában, tanmenet, óravázlat készítésében, tanítási órákhz kapcslódó adminisztráció elvégzésében, a gyakrnki szabályzatban meghatárztt feladatk ellátásában, az intézménybe járó tanulók sajáts felkészítésének megismerésében, a hátránys helyzetű, a beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő tanulókkal; a tehetséges tanulókkal való fglalkzáskban. 4. A szakmai segítő a Gyakrnki szabályzat mellékletében található értékelő lap segítségével minden tanév végén írásban értékeli a gyakrnk teljesítményét. Az értékelést egyezteti azkkal a pedagóguskkal, akik az adtt időszakban részt vettek a gyakrnk felkészítésében. Az értékelés alapján az intézményvezetővel egyeztetve meghatárzza a gyakrnk tvábbi teendőit, feladatait, a fejlesztési iránykat. A gyakrnk minősítése 1. Az intézmény vezetője a szakmai követelmények teljesítését a gyakrnki idő utlsó hónapjában a Gyakrnki szabályzat mellékletében található Minősítő lap kitöltésével minősítéssel értékeli. A minősítés elkészítése előtt az intézmény vezetője kikéri a gyakrnk közvetlen felettese és szakmai segítője javaslatát. 2. A minősítés elkészítését értékelő megbeszélésnek kell megelőznie. Az értékelő megbeszélésen a gyakrnk, a gyakrnk közvetlen felettese, szakmai segítője és az intézmény vezetője vesz részt. A minősítést megelőző értékelő megbeszélés lépései: a gyakrnk tájékztatása a minősítés céljáról, menetéről, jgkövetkezményéről, a gyakrnk tájékztatása a minősítés eredményéhez kapcslódóan jgrvslati lehetőségekről, a gyakrnk önértékelése, a szakmai segítő összegző értékelése, a gyakrnk közvetlen felettesének értékelése, az intézmény vezetőjének értékelése, 7
az eltérő vélemények megbeszélése, a Minősítő lap kitöltése, aláírása. 3. A gyakrnknak a minősítés eredményeként megfelelt és nem megfelelt eredmény adható. 4. A gyakrnkkal minősítését annak elkészülte után haladéktalanul ismertetni kell. A megismerés tényét a gyakrnk a minősítésen aláírásával igazlja, tvábbá feltüntetheti esetleges észrevételeit is. 5. A minősítés egy példányát, annak ismertetésekr, a gyakrnknak át kell adni. 6. Amennyiben a gyakrnk a minősítésekr nem megfelelt minősítést kap, a közalkalmazttak jgállásáról szóló törvény rendelkezése szerint közalkalmaztti jgvisznya a minősítés eredményének ismertetését követő tizedik napn megszűnik. Záró rendelkezések 1. A gyakrnki szabályzat módsítását az intézmény vezetője vagy a nevelőtestület kezdeményezheti. 2. A gyakrnki szabályzat egy-egy példányát a munkáltató az intézmény alábbi helyiségeiben elhelyezi, hgy a közalkalmazttak bármikr tanulmányzhassák: titkárság, nevelői szba, könyvtár. 3. A gyakrnki szabályzatt az intézmény hnlapján közzé kell tenni. Százhalmbatta, 2007. december 11. Tamás Emília igazgató 8
A GYAKORNOKI SZABÁLYZAT 1. SZ. MELLÉKLETE GYAKORNOK TELJESÍTMÉNYÉRTÉKELŐ LAP Tanév: Az értékelt gyakrnk neve:. A gyakrnk teljesítményének értékelése 1. A tanulók tanórán kívüli fglalkztatása 1.1 Szabadidős prgramk szervezése isklán kívül (pl. színház-, múzeumlátgatás, kirándulás) 1.2 Szabadidős prgramk szervezése isklán belül (pl. klubdélután, karácsnyi ünnepség) 1.3 Isklai rendezvények, ünnepélyek, évfrdulók megrendezése 1.4 A nevelők, gyerekek és szülők együttműködését, kapcslatát erősítő (közös) prgramk 1.4.1 önálló szervezése 1.4.2 segítség a prgramk szervezésében 1.4.3 részvétel a prgramkn 2. Az isklai diákönkrmányzat működtetésében való aktív részvétel 2.1 Az isklai diák-önkrmányzati munka egy-egy részterületének irányítása, segítése 2.2 Az isklai diákönkrmányzat 2.2.1 prgramjainak önálló szervezése 2.2.2 segítség a prgramk szervezésében 9
2.2.3 részvétel a prgramkn 2.3 Isklai szintű kirándulásk, tábrk 2.3.1 önálló szervezése 2.3.2 segítség a szervezésben 2.3.3 részvétel a kiránduláskn, tábrkn 3. A tehetséges tanulók gndzása 3.1 Isklai tanulmányi, sprt és kulturális versenyek, vetélkedők, bemutatók, pályázatk 3.1.1 önálló szervezése 3.1.2 segítség a szervezésben 3.1.3 részvétel az isklai tanulmányi, sprt és kulturális versenyeken, vetélkedőkön, bemutatókn 3.2 A tehetséges tanulók részvételének biztsítása és felkészítése a különféle isklán belüli versenyekre, vetélkedőkre stb. 3.3 A tehetséges tanulók részvételének biztsítása és felkészítése a különféle isklán kívüli versenyekre, vetélkedőkre stb. 3.4 A nevelő által taníttt vagy felkészített tanulók, tanulócsprtk eredményei a különböző szintű tanulmányi, kulturális, sprt versenyeken, vetélkedőkön 4. A felzárkóztatásra szruló tanulók gndzása, eredményes fejlesztése 4.1 A gyenge tanulmányi eredményű, lemaradó tanulók önkéntes krrepetálása, segítése 4.2 Az érintett tanulók önkéntes felkészítése javító vagy sztályzó vizsgára 10
4.3 A tanterv minimum követelményeinek teljesítése, meghaladása a veszélyeztetett, a hátránys helyzetű, valamint a beilleszkedési, magatartási és tanulási nehézségekkel küzdő tanulók esetében (az eredményes tvábbhaladás biztsítása) 4.4 Eredményes középisklai tvábbtanulás elősegítése a veszélyeztetett, a hátránys helyzetű, valamint a beilleszkedési, magatartási és tanulási nehézségekkel küzdő tanulók körében 5. Flyamats, aktív részvétel a nevelőtestület és a szakmai munkaközösség tevékenységében 5.1 Szerepvállalás a munkaközösség, a nevelőtestület aktuális feladataiban 5.2 Részvétel a különböző feladatk megldására alakult nevelői munkacsprtkban 5.3 Oktatási segédanyagk, szemléltető és mérőeszközök kidlgzása, közreadása 5.4 Belső tvábbképzések, előadásk, bemutató órák szervezése, megtartása 6. Tvábbképzésekben való részvétel, önképzés, szakmai felkészültség 6.1 A tvábbképzés, önképzés lehetőségeinek önálló keresése 6.2 Tvábbképzéseken való részvétel 6.3 A tvábbképzéseken tanultaknak a nevelő-ktató munkában való hasznsítása 6.4 A tvábbképzéseken tanultak átadása a nevelőtestület tagjainak 6.5 Idegen nyelvek ismerete, a nyelvismeret felhasználása az isklai munka fejlesztésében 6.6 Publikációk szakmai flyóiratkban, kiadványkban 11
7. Az isklai munka feltételeinek javítása 7.1 Pályázatk összeállítása, pályázatkn való részvétel 7.2 A beadtt pályázatk eredményessége 7.3 Az eredményes pályázatk megvalósításába való bekapcslódás 7.4 Az isklai alapítvány működésének segítése 8. Munkaköri kötelezettségeken túli feladatvállalásk 8.1 Díjazás nélküli isklai feladatk önkéntes vállalása 8.2 A pályakezdő vagy az isklába újnnan került nevelők munkájának, beilleszkedésének segítése 8.3.Önként vállalt feladatk, megbízatásk a nevelőtestület közösségi életében; rendezvények, kötetlen összejövetelek 8.3.1 önálló szervezése 8.3.2 a szervezés segítése 8.3.3 részvétel a nevelőtestület közösségi életében, rendezvényeken kötetlen összejöveteleken 8.4 Az isklai munka javítása új ötletekkel, az ötletek kivitelezése megvalósítása (innváció) 9. Az iskla képviselete 9.1 A szülői szervezet által szervezett rendezvények segítése 9.2 Részvétel a szülői munkaközösség által szervezett rendezvényeken 9.3 Tudósításk közreadása a helyi társadalm számára az iskla életéről, eredményeiről a helyi médiában 9.4 Bekapcslódás az isklán kívüli szakmai-pedagógiai szervezetek tevékenységébe 12
9.5 Bekapcslódás az isklán kívüli érdekképviseleti szervezetek tevékenységébe 9.6 A település rendezvényein, eseményein való részvétel 9.7 Aktív részvétel, tisztségek vállalása a település társadalmi, kulturális, sprt, stb. életében, civil szervezeteiben 10. Tanulásirányítás, a tanórai ktató-nevelő munka színvnala, eredményessége 10.1 Előzetes felkészülés a tanítási órákra 10.2 A mtiválás, a differenciálás, a tanulói aktivitás frmái és mértéke a tanítási órákn 10.3 Váltzats szervezeti frmák a tanítási órákn 10.4 A tanulók életkráhz és a didaktikai feladatkhz megfelelően illeszkedő módszerek, szemléltetés ellenőrzés és értékelés alkalmazása a tanítási órákn 10.5 A tanulók aktív munkája és megfelelő magatartása a nevelő tanítási óráin 10.6 A nevelő pedagógustól elvárható megnyilvánulásai, magatartása a tanítási órákn 10.7 A nevelő tanórai munkájának hzzájárulása az eredményes tanulás módszereinek, technikáinak elsajátíttatásáhz, gyakrltatásáhz 10.8 A helyi tanterv követelményeinek teljesítése a tantárgyi mérések alapján a nevelő által taníttt tanulók körében 10.9 Az rszágs kmpetenciaméréseken elért eredmények a nevelő által taníttt tanulók körében 10.10 A tanulók eredményes (hasnló tanulmányi eredménnyel történő) tvábbhaladása a magasabb évflyamkn (felső tagzatban, középisklában) 13
11. A tanórán kívüli nevelőmunka, az sztályfőnöki munka eredményei, a közösségfrmálás 11.1 Megfelelő magaviseletű sztályközösség, napközis csprt kialakítása 11.2 Az isklai, a diákönkrmányzati munkában aktív sztályközösség, napközis csprt kialakítása 11.3 A nem sztályfőnökként irányíttt tanulói közösségek (pl.: szakkör, sprtkör, énekkar stb.) eredményes, közös tevékenysége 11.4 A prblémás tanulókkal (veszélyeztetett, hátránys, beilleszkedési, magatartási és tanulási zavarral küzdő tanulókkal) való fglalkzás 11.5 Gyermekvédelmi feladatk ellátása 12. A gyakrnk szakmai, pedagógiai kapcslatai a nevelőtestület többi tagjával 12.1 A gyakrnk rendszeres kapcslatt tart a rábíztt tanulócsprt többi pedagógusával (sztályfőnök a szaktanárkkal, napközis csprtvezető az sztályfőnökkel, szaktanárk az sztályfőnökkel és egymással stb.) 13. Személyes példamutatás 13.1 A pedagógus etika alapvető nrmáinak betartása a tanulókkal, a szülőkkel és a nevelőtársakkal szemben 13.2 A gyakrnk magatartása, viselkedése példamutató a tanulók és a többi nevelő számára 13.3 A gyakrnk munkáhz való visznya példamutató a tanulók és a többi nevelő számára 14. Munkafegyelem, a munkáhz való viszny 14.1 A munkaköri kötelességek teljesítése 14.2 A tanítási órák pnts és eredményes megtartása 14.3 Az ügyeleti munka pnts, felelősségteljes ellátása 14
14.4 Pnts adminisztrációs munka (frmai követelmények, határidők, külalak, pntsság) 14.5 A különféle feladatk pnts, határidőre történő megldása 14.6 A gyakrnkra bíztt sztályterem, szaktanterem gndzttsága és pedagógiai szakszerűsége 15. Részvétel a nevelőtestület szakmai életében, a döntések előkészítésében és végrehajtásában 15.1 Részvétel a szakmai döntések előkészítésében (saját ötletek, megfelelő elemző -készség, vitakészség, önálló vélemény) 15.2 Önkéntes feladatk vállalása a nevelőtestületi feladatk megldásában 16. Megfelelő kapcslat a tanulókkal, a szülőkkel és a pedagógus kllégákkal 16.1 A tanulók, a szülők és a pedagógus kllégák személyiségének tiszteletben tartása 16.2 Elfgadást, figyelmet, megértést, jóindulatt sugárzó stílus, hangnem és viselkedés a tanulók, a szülők és a pedagógus kllégák felé 16.3 Az iskla céljainak képviselete a tanulók és a szülők előtt 16.4 Pedagógiai tanácsadás a tanulóknak és a szülőknek 16.5 Kellő figyelem érdeklődés, megbecsülés és jóindulat a nevelőtársak felé (a pedagógus kllégák segítése, a tapasztalatk átadása, észrevételek, bírálatk elfgadása) 15
Összefglaló értékelés, javaslatk, intézkedések 1. gyakrnk a(z) /. tanévben: KIEMELKEDŐ TELJESÍTMÉNYT NYÚJTOTT ÁTLAG FELETTI TELJESÍTMÉNYT NYÚJTOTT ÁTLAGOS TELJESÍTMÉNYT NYÚJTOTT ÁTLAG ALATTI, FEJLESZTÉSRE SZORULÓ TELJESÍTMÉNYT NYÚJTOTT NEM KIELÉGÍTŐ, FEJLESZTÉSRE SZORULÓ TELJESÍTMÉNYT NYÚJTOTT 2. Javaslatk, intézkedések a pedagógus teljesítményének minőségi javításáhz: Kelt:... szakmai segítő aláírása Az összesített pedagógus teljesítményértékelő lap megállapításait elfgadm. Kelt:... gyakrnk aláírása Az összesített pedagógus teljesítményértékelő lap megállapításaihz a következő kiegészítéseket, észrevételeket fűzöm: Kelt:... gyakrnk aláírása 16
A GYAKORNOKI SZABÁLYZAT 2. SZ. MELLÉKLETE GYAKORNOK MINŐSÍTŐ LAP A minősített gyakrnk személyi adatai Név:. Születési hely, idő:. A minősítés időpntja:... év hó nap A minősítés megállapítása: Értékelési területek a szakmai követelmények alapján az intézmény pedagógiai prgramjának, szervezeti és működési szabályzatának, házirendjének, minőségirányítási prgramjának, kllektív szerződésének ismerete az intézmény pedagógiai célkitűzéseinek és azk gyakrlati megvalósulásának ismerete a gyermekek, a tanulók, a szülők és a pedagógusk közktatási törvényben meghatárztt jgainak és kötelezettségeinek ismerete a fenntartói irányítással kapcslats általáns rendelkezések ismerete Megfelelt Nem felelt meg a tanügy-igazgatási dkumentumk alkalmazása munkakörére vnatkzó fglalkztatási alapelvek, az ktatásszervezés gyakrlati feladatainak ismerete az intézménybe járó gyermekek, tanulók sajáts felkészítése prblémáinak ismerete a különleges gndzást igénylő gyermekek, tanulók egyéni fejlesztése (hátránys helyzetű, beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő gyermekek, tanulók; tehetséges tanulókkal való fglalkzás), ktatáshz kapcslódó eszközök használatának ismerete 17
A minősítés összegző megállapítása MEGFELELT NEM FELELT MEG Indklás: (Nem megfelelt minősítés esetén részletes indklás szükséges.) A gyakrnk tájékztatása az estleges jgvita kezdeményezésének lehetőségéről megtörtént. A minősített észrevételei: A minősítést elfgadm. A minősítésben fglaltakra az alábbi észrevételeket teszem. Aláírásk: igazgató minősített gyakrnk közvetlen felettes szakmai segítő Ph. 18
19
A GYAKORNOKI SZABÁLYZAT 3. SZ. MELLÉKLETE Közktatási intézmény neve Közktatási intézmény címe GYAKORNOKI NAPLÓ A gyakrnk személyi adatai Név:. Születési hely, idő:.. A gyakrnki idő kezdete: A gyakrnki idő vége:... év hó nap... év hó nap A minősítés várható ideje:... év hó A szakmai segítő neve: A gyakrnki naplót megnyittta:... év hó nap igazgató Ph. A gyakrnki naplót lezárta:... év hó nap igazgató Ph. 20
Első év, első félév A gyakrnk számára előírt követelmények és a követelmények teljesítésének ütemezése a gyakrnki időn belül Első év, másdik félév Másdik év, első félév Másdik év, másdik félév Harmadik év, első félév Harmadik év, másdik félév A követelmények teljesítésének módja A követelmények teljesítésének számnkérése, értékelése A követelmények teljesítésének számnkéréséért, értékeléséért felelős szakmai vezető aláírása 21
A GYAKORNOK SZÁMÁRA ELŐRE MEGHATÁROZOTT FELADATOK, TEVÉKENYSÉGEK... év. hó Tevékenység, feladat megnevezése A tevékenység, feladat végrehajtásában segítő pedagógus Kelt: gyakrnk aláírása szakmai vezető aláírása 22
A GYAKORNOK ÁLTAL ELVÉGZETT FELADATOK, TEVÉKENYSÉGEK... év. hó Nap, óra Tevékenység, feladat megnevezése A tevékenység, feladat végrehajtásában segítő pedagógus aláírása Kelt: gyakrnk aláírása szakmai vezető aláírása 23
A SZAKMAI SEGÍTŐ ÁLTAL ELVÉGZETT ÓRALÁTOGATÁSOK, KONZULTÁCIÓK... év. hó Nap, óra Óralátgatás (sztály, tantárgy) Knzultáció témája Gyakrnk aláírása Kelt: szakmai vezető aláírása 24