Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 20% 40% International business administration 0.4%

Általános indikátorok Globális index 2. Az alábbi kérdések az adott tantárgyra vonatkoznak, függetlenül a kurzus típusától (előadás, szeminárium, gyakorlat) (α = 0.9) 4. Az oktató tevékenysége Kérjük válaszát a négyzetben jelölje X-szel! (α = 0.86) - 2 3 4 + átl.=4. elt.=.04-2 3 4 + átl.=4.07 elt.=0.99-2 3 4 + átl.=4.2 elt.=.09 Felmérés eredmények Jelmagyarázat Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián Kérdésszöveg Bal pólus Skála % 20% 2 40% 3 30% 4 Hisztogram % Jobb pólus n=mennyiség átl.=átlag md=medián elt.=átl. elt. tart.=tartózkodás. Személyes ismérvek Kérjük a kérdésekre adott válaszát a négyzetben jelölje X-szel!.) Milyen szakon tanul? Kereskedelem és marketing 0.4% Nemzetközi gazdálkodás 7.7% n=399 átl.=7.2 elt.=.83 Pénzügy és számvitel 6.8% Turizmus-vendéglátás 2.2% International business administration 0.4% Tourism & catering 0.8% Mezőgazdasági mérnök 0.6% Mezőgazdasági és élelmiszeripari gépészmérnök 7.4% Gazdasági és vidékfejlesztési agrármérnök 0.9% Műszaki menedzser 3% Adóigazgatási szakügyintéző.4% Idegenforgalmi szakmenedzser.4% Informatikai statisztikus és gazdasági tervező 0.% Kereskedelmi szakmenedzser.4% Nemzetközi szállítmányozási és logisztikai ügyintéző 3.4% Reklámszervező szakmenedzser 4.7% Vendéglátó szakmenedzser 6.3% Logisztikai, műszaki menedzserasszisztens.7% Hulladékgazdálkodási technológus 0.3%

Suri József, Intézetek átlaga 203.03.20-08:4:8 2. Az alábbi kérdések az adott tantárgyra vonatkoznak, függetlenül a kurzus típusától (előadás, szeminárium, gyakorlat) A tantárgy által fejlesztett kompetenciák és annak mértéke Kérjük értékelje soronként külön-külön, iskolai osztályzatoknak megfelelő - skálán azt, hogy a tantárgy mennyiben járul hozzá az alábbi kompetenciák eléréséhez! Válaszát jelölje X-szel! 2.) új elméleti ismereteket nyújt n=396 átl.=4.46 md= elt.=0.79 2.2) gyakorlati problémák megoldását támogatja n=37 átl.=4.09 md=4 elt.=0.9 2.3) elemzés és értékelés képességét fejleszti n=379 átl.=4.0 md=4 elt.= 2.4) szakmai kommunikációt fejleszti n=366 átl.=4.02 md=4 elt.=.06 2.) vitakészséget fejleszti n=347 átl.=3.6 md=4 elt.=.2 2.6) menedzseri döntéskészséget fejleszti n=36 átl.=3.6 md=4 elt.=.4 2.7) szervezőkészséget fejleszti n=37 átl.=3.67 md=4 elt.=.4 2.8) team-munkát fejleszti n=38 átl.=3.79 md=4 elt.=.9 A tantárgy oktatásának körülményei Kérjük válaszát soronként külön-külön, iskolai osztályzatoknak megfelelő - skálán jelölje X-szel! 2.9) oktatás helyszíne n=42 átl.=4.48 md= elt.=0.8 2.0) az oktatás oktatástechnológiai támogatottsága n=376 átl.=4.42 md= elt.=0.84 203.03.20 EvaSys kiértékelés Oldal

Suri József, Intézetek átlaga 203.03.20-08:4:8 2.) tantárgyi program (tantárgyleírás) elérhetősége n=36 átl.=4.44 md= elt.=0.82 2.2) kötelező és ajánlott irodalom elérhetősége n=33 átl.=4.26 md= elt.=.0 3. Az oktatás személyi feltételei Az alábbi kérdések adott kurzusra és adott oktatóra vonatkoznak. Kérjük válaszát a négyzetben jelölje X-szel! 3.) A félév során maradt-e el órarend szerinti tanóra? egy sem 7.4% n=38 egy 2.7% több 7% 3.2) Az elmaradt órákat az oktató pótolja-e? igen 8.9% n=879 nem 3% részben.% 3.3) A pótlás idejének megállapításánál figyelembe vette-e a csoport véleményét? igen 93.9% nem 6.% n=8 3.4) Az órák kezdése mennyire pontos pontosan kezdődnek 86.7% n=386 néha késik az oktató 2.3% sokat késik az oktató 0.9% 3.) Az órák befejezése mennyire volt pontos? pontosan fejezi be az órát 96.9% n=394 sokkal hamarabb befejezi az órát.% sokkal később fejezi be az órát.9% 4. Az oktató tevékenysége Kérjük válaszát a négyzetben jelölje X-szel! 4.) Ismertette-e az oktató a tantárgy oktatásának célját, az elérhető kompetenciákat? igen 98.% nem.9% n=382 4.2) Ismertette-e az oktató a félévi követelményeket, az aláírás megszerzésének feltételét? igen 98.2% nem.8% n=37 203.03.20 EvaSys kiértékelés Oldal2

Suri József, Intézetek átlaga 203.03.20-08:4:8 4.3) Ismertette-e az oktató a kötelező és ajánlott irodalmat és annak elérhetőségét? igen 96.2% nem 3.8% n=349 4.4) Figyelembe vette-e az évközi feladatok teljesítésének előre nem látható, a hallgatók számára nehézséget okozó problémákat? igen, a hallgatók kérését figyelembe vette 97% nem vette figyelembe, az eredeti követelményekhez ragaszkodott 3% n=36 Kérjük az alábbi kérdésekre adott válaszát iskolai osztályzatoknak megfelelő - skálán jelölje X-szel! Az ismeretek feldolgozásának oktató által alkalmazott módja milyen mértékben támogatja a menedzseri kompetenciák elérését? (Ha valamelyik módszert az oktató nem alkalmazza, azt nem kell kitölteni!) 4.) tanári magyarázat n=400 átl.=4.47 md= elt.=0.8 4.6) önálló, egyéni feladatok n=37 átl.=4. md=4 elt.=0.9 4.7) team feladat n=38 átl.=3.8 md=4 elt.=.3 4.8) A tananyag feldolgozása milyen mértékben kötődik gyakorlati példákhoz? n=344 átl.=4.27 md=4 elt.=0.89 4.9) A tananyag feldolgozási milyen mértékben irányul gyakorlati problémák megoldására? n=336 átl.=4. md=4 elt.=0.93 Az ismeretek feldolgozása során az oktató milyen szemléltetést alkalmazott és annak színvonalát milyennek ítéli meg? 4.0) táblavázlat (ha használt az oktató, akkor - skálán értékelje) n=80 átl.=4.07 md=4 elt.=.7 4.) írásvetítő (ha használt az oktató, akkor - skálán értékelje) n=9 átl.=3.46 md=4 elt.=.9 4.2) projektor (ha használt az oktató, akkor - skálán értékelje) n=8 átl.=4.27 md= elt.=.23 203.03.20 EvaSys kiértékelés Oldal3

Suri József, Intézetek átlaga 203.03.20-08:4:8 4.3) írásbeli segédanyag (esettanulmány, feladatok, stb) (ha használt az oktató, akkor - skálán értékelje) n= átl.=4.2 md= elt.=.4 Kérjük, hogy az alábbi kérdésekre adott válaszát jelölje X-szel a négyzetben! 4.) A szemináriumon a hallgatók a tananyag feldolgozása érdekében használnak-e számítógépet? igen rendszeresen 24.2% n=36 szükség szerint 7.8% nem, pedig segítené azt 3.2% nem, de nem is szükséges 4.9% 4.6) A szemináriumon a hallgatók a tananyag feldolgozása érdekében használnak-e speciális szoftvert? igen, rendszeresen 2.7% n=294 szükség szerint 6.% nem, pedig segítené azt 4.2% nem, de nem is szükséges 67.% 4.7) Ha Ön tanórán kívül kért valamilyen segítséget az oktatótól, milyen mértékű támogatást kapott? magáénak érezte a problémát és teljes mértékben támogatott 92.3% n=2 segített, bár azt tehernek érezte és azt jelezte is 6.6% nem segített.%. Kérdések a HÖK javaslatára Kérjük, hogy az alábbi kérdésekre adott válaszát jelölje X-szel a négyzetben!.) Tantárgyi előadásokon történő részvétel minden előadáson részt vettem 60.9% n=260 az előadások 7 százalékán részt vettem 34.6% az előadások 7 százalékánál kevesebb mértékben vettem részt, mivel nem kötelező 4.%.2) A tantárgy szemináriumain történő részvétel minden szemináriumon részt vettem 6% a szemináriumok 7 százalékán részt vettem 3.8% a szemináriumok 60 százalékán részt vettem 2% a szemináriumok 60 százalékánál kevesebb alkalommal tudtam részt venni.2% n=27 203.03.20 EvaSys kiértékelés Oldal4

Suri József, Intézetek átlaga 203.03.20-08:4:8 Hisztogram skálázott kérdésekhez új elméleti ismereteket nyújt gyakorlati problémák megoldását támogatja elemzés és értékelés képességét fejleszti 00% átl.=4.46 00% átl.=4.09 00% átl.=4.0 7% 0% 60% elt.=0.79 7% 0% elt.=0.9 7% 0% elt.= 2% 9% 28% n =396 2% 7% 37% 40% n =37 2% 7% 37% 37% n =379 szakmai kommunikációt fejleszti vitakészséget fejleszti menedzseri döntéskészséget fejleszti 00% átl.=4.02 00% átl.=3.6 00% átl.=3.6 7% 0% elt.=.06 7% 0% elt.=.2 7% 0% elt.=.4 2% 7% 7% 3% 42% n =366 2% 2% 2% 29% 27% n =347 2% 0% 24% 34% 26% n =36 szervezőkészséget fejleszti team-munkát fejleszti oktatás helyszíne 00% átl.=3.67 00% átl.=3.79 00% átl.=4.48 7% 0% elt.=.4 7% 0% elt.=.9 7% 0% 63% elt.=0.8 2% % 23% 33% 27% n =37 2% 9% 20% 29% 3% n =38 2% 9% 2% n =42 az oktatás oktatástechnológiai támogatottsága tantárgyi program (tantárgyleírás) elérhetősége kötelező és ajánlott irodalom elérhetősége 00% átl.=4.42 00% átl.=4.44 00% átl.=4.26 7% 0% 9% elt.=0.84 7% 0% 60% elt.=0.82 7% 0% 4% elt.=.0 2% 27% n =376 2% 29% n =36 2% 27% n =33 0% 8% 2% tanári magyarázat önálló, egyéni feladatok team feladat 00% átl.=4.47 00% átl.=4. 00% átl.=3.8 7% 0% 62% elt.=0.8 7% 0% elt.=0.9 7% 0% elt.=.3 2% 9% 26% n =400 2% 7% 3% 42% n =37 2% 8% 20% 32% 3% n =38 203.03.20 EvaSys kiértékelés Oldal

Suri József, Intézetek átlaga 203.03.20-08:4:8 A tananyag feldolgozása milyen mértékben kötődik gyakorlati példákhoz? A tananyag feldolgozási milyen mértékben irányul gyakorlati problémák megoldására? táblavázlat (ha használt az oktató, akkor - skálán értékelje) 00% átl.=4.27 00% átl.=4. 00% átl.=4.07 7% 0% 2% 4% 32% 0% n =344 elt.=0.89 7% 0% 2% 6% 3% 43% n =336 elt.=0.93 7% 0% 2% 4% 26% 49% n =80 elt.=.7 írásvetítő (ha használt az oktató, akkor - skálán értékelje) projektor (ha használt az oktató, akkor - skálán értékelje) írásbeli segédanyag (esettanulmány, feladatok, stb) (ha használt az oktató, akkor - skálán értékelje) 00% átl.=3.46 00% átl.=4.27 00% átl.=4.2 7% 0% elt.=.9 7% 0% 64% elt.=.23 7% 0% 6% elt.=.4 2% 23% 3% 2% 38% n =9 2% 9% 9% n =8 2% 0% 24% n = 203.03.20 EvaSys kiértékelés Oldal6

Suri József, Intézetek átlaga 203.03.20-08:4:8 Profil Összehasonlítás: Intézetek átlaga 203.03.20-08:4:8 2. Az alábbi kérdések az adott tantárgyra vonatkoznak, függetlenül a kurzus típusától (előadás, szeminárium, gyakorlat) 2.) új elméleti ismereteket nyújt n=396 átl.=4.46 2.2) gyakorlati problémák megoldását támogatja n=37 átl.=4.09 2.3) elemzés és értékelés képességét fejleszti n=379 átl.=4.0 2.4) szakmai kommunikációt fejleszti n=366 átl.=4.02 2.) vitakészséget fejleszti n=347 átl.=3.6 2.6) menedzseri döntéskészséget fejleszti n=36 átl.=3.6 2.7) szervezőkészséget fejleszti n=37 átl.=3.67 2.8) team-munkát fejleszti n=38 átl.=3.79 2.9) oktatás helyszíne n=42 átl.=4.48 2.0) az oktatás oktatástechnológiai támogatottsága n=376 átl.=4.42 2.) tantárgyi program (tantárgyleírás) elérhetősége n=36 átl.=4.44 2.2) kötelező és ajánlott irodalom elérhetősége n=33 átl.=4.26 4. Az oktató tevékenysége Kérjük válaszát a négyzetben jelölje X-szel! 4.) tanári magyarázat n=400 átl.=4.47 4.6) önálló, egyéni feladatok n=37 átl.=4. 4.7) team feladat n=38 átl.=3.8 4.8) A tananyag feldolgozása milyen mértékben kötődik gyakorlati példákhoz? 4.9) A tananyag feldolgozási milyen mértékben irányul gyakorlati problémák megoldására? 4.0) táblavázlat (ha használt az oktató, akkor - skálán értékelje) 4.) írásvetítő (ha használt az oktató, akkor - skálán értékelje) n=344 átl.=4.27 n=336 átl.=4. n=80 átl.=4.07 n=9 átl.=3.46 4.2) projektor (ha használt az oktató, akkor - skálán értékelje) n=8 átl.=4.27 4.3) írásbeli segédanyag (esettanulmány, feladatok, stb) (ha használt az oktató, akkor - skálán értékelje) n= átl.=4.2 203.03.20 EvaSys kiértékelés Oldal7

Suri József, Intézetek átlaga 203.03.20-08:4:8 Profil Összehasonlítás: Intézetek átlaga 203.03.20-08:4:8 2. Az alábbi kérdések az adott tantárgyra vonatkoznak, függetlenül a kurzus - + típusától (előadás, szeminárium, gyakorlat) 4. Az oktató tevékenysége Kérjük válaszát a négyzetben jelölje X-szel! - + átl.=4.07 átl.=4.2 203.03.20 EvaSys kiértékelés Oldal8

Suri József, Intézetek átlaga 203.03.20-08:4:8 Hozzászólások jelentése 2. Az alábbi kérdések az adott tantárgyra vonatkoznak, függetlenül a kurzus típusától (előadás, szeminárium, gyakorlat) 2.3) probléma a helyszínnel, oktatástechnológiai ellátottsággal, tantárgyi program, a kötelező és ajánlott irodalom elérhetőségével 203.03.20 EvaSys kiértékelés Oldal9

Suri József, Intézetek átlaga 203.03.20-08:4:8 203.03.20 EvaSys kiértékelés Oldal0

Suri József, Intézetek átlaga 203.03.20-08:4:8 203.03.20 EvaSys kiértékelés Oldal

Suri József, Intézetek átlaga 203.03.20-08:4:8 4. Az oktató tevékenysége Kérjük válaszát a négyzetben jelölje X-szel! 4.4) egyéb szemléltetés (ha használt az oktató, nevezze meg azt és értekelje - skálán) 203.03.20 EvaSys kiértékelés Oldal6

Suri József, Intézetek átlaga 203.03.20-08:4:8 6. Javaslatok 6.) Kérjük, röviden fogalmazza meg a képzés és oktatás fejlesztésére vonatkozó javaslatait! 203.03.20 EvaSys kiértékelés Oldal20