FIT-jelentés :: 2016 Újpesti Könyves Kálmán Gimnázium 1043 Budapest, Tanoda tér 1.
Létszámadatok A telephelyek kódtáblázata A 001 - Újpesti Könyves Kálmán Gimnázium (6 évfolyamos gimnázium) (1043 Budapest, Tanoda tér 1.) B 001 - Újpesti Könyves Kálmán Gimnázium (4 évfolyamos gimnázium) (1043 Budapest, Tanoda tér 1.) Az intézmény létszámadatai a on Tanulók száma A telephely Képzési típus Összesen SNI tanulók Mentesült BTMN kódja tanulók tanulók HHH tanulók Jelentésre jogosult tanulók A jelentésben szereplők Létszámadatok A 6 évfolyamos gimnázium 65 1 0 0 0 65 61 B 4 évfolyamos gimnázium 62 1 0 0 1 62 59 Összesen 127 2 0 0 1 127 120 A korábbi mérésekben eredménnyel rendelkezőkre vonatkozó létszámadatok A telephely kódja Képzési típus Tanulók száma Ebben a jelentésben Ebből a 2014-es szereplők (előző mérésben táblázat utolsó eredménnyel oszlopa) rendelkeznek A telephelynek vane az előzetes eredmény alapján becsült várható eredménye? A 6 évfolyamos gimnázium 61 59 Van B 4 évfolyamos gimnázium 59 53 Van Összesen 120 112 A Tanulói háttérkérdőívre és a családiháttér-indexre vonatkozó létszámadatok A telephely kódja Képzési típus Jelentésre jogosultak Tanulók száma Tanulói kérdőívet kitöltötte Van CSH-indexe A telephelynek van-e CSHindexe? A 6 évfolyamos gimnázium 65 43 40 Nincs B 4 évfolyamos gimnázium 62 45 35 Nincs Összesen 127 88 75 Az intézmény jelentésre jogosult tanulóinak előző év végi matematikajegye A telephely kódja Képzés típus Szerepel-e a jelentésben? Előző év végi matematikajegy - 1 2 3 4 5 Összesen A B Összesen 6 évfolyamos gimnázium 4 évfolyamos gimnázium Jelentésben szereplők 0 0 0 12 35 14 61 Jelentésben nem szereplők 0 0 0 2 0 2 4 Jelentésben szereplők 0 1 4 17 32 5 59 Jelentésben nem szereplők 0 0 0 1 2 0 3 Jelentésben szereplők 0 1 4 29 67 19 120 Jelentésben nem szereplők 0 0 0 3 2 2 7 Országos kompetenciamérés 1
Matematika Országos kompetenciamérés 2
1a Átlageredmények Az intézmények átlageredményeinek összehasonlítása Matematika A szignifikánsan jobban, hasonlóan, illetve gyengébben teljesítő intézmények száma és aránya (%) A tanulók átlageredménye és az átlag megbízhatósági tartománya (konfidencia-intervalluma) Az Önök intézményében 1845 (1823;1870) Az Önök 6 évfolyamos gimnáziumaiban 1874 (1847;1903) Az Önök 4 évfolyamos gimnáziumaiban 1814 (1779;1845) Országosan 1641 (1640;1642) 8 évfolyamos gimnáziumokban 1841 (1835;1847) 6 évfolyamos gimnáziumokban 1826 (1822;1831) 4 évfolyamos gimnáziumokban 1733 (1732;1735) Szakközépiskolákban 1625 (1623;1627) Szakiskolákban 1428 (1426;1431) HÍD II. program szakiskoláiban 1281 (1271;1291) Országos kompetenciamérés 3
1b A képességeloszlás néhány jellemzője A tanulók képességeloszlása az Önök intézményében és azokban a részpopulációkban, amelyekbe Önök is tartoznak Matematika A tanulók képességeloszlása az egyes részpopulációkban Min. / 5-ös perc. 25-ös perc. Átlag (konf. int.) 75-ös perc. Max. / 95- ös perc. Az Önök intézményében 1511 1771 1845 (1823;1870) 1946 2067 Az Önök 6 évfolyamos gimnáziumaiban 1543 1813 1874 (1847;1903) 1961 2058 Az Önök 4 évfolyamos gimnáziumaiban 1511 1751 1814 (1779;1845) 1879 2067 Országosan 1269 1500 1641 (1640;1642) 1789 1985 Nyugat-pesti - IV. ker. járásban 1360 1571 1696 (1688;1705) 1834 1984 A 6 évfolyamos gimnáziumokban 1517 1715 1826 (1822;1831) 1948 2096 A 4 évfolyamos gimnáziumokban 1433 1617 1733 (1732;1735) 1855 2023 HÍD II. program szakiskoláiban 1030 1142 1281 (1271;1291) 1398 1620 Országos kompetenciamérés 4
1c Képességeloszlás Az országos eloszlás, valamint a tanulók eredményei a 6 évfolyamos gimnáziumokban és az Önök 6 évfolyamos gimnáziumaiban Matematika A tanulók képességszintek szerinti százalékos megoszlása Országos kompetenciamérés 5
1c Képességeloszlás Az országos eloszlás, valamint a tanulók eredményei a 4 évfolyamos gimnáziumokban és az Önök 4 évfolyamos gimnáziumaiban Matematika A tanulók képességszintek szerinti százalékos megoszlása Országos kompetenciamérés 6
2a Átlageredmények telephelyenként A telephelyek átlageredményeinek összehasonlítása Matematika A tanulók képességeloszlása az Önök telephelyein A telephely 1874 (1847;1903) B telephely 1814 (1779;1845) Országos kompetenciamérés 7
2b A képességeloszlás néhány jellemzője telephelyenként A tanulók képességeloszlása az Önök telephelyein Matematika A tanulók képességeloszlása az Önök telephelyein Minimum 25 percent. Átlag (konf. int.) 75 percent. Maximum A telephely 1543 1813 1874 (1847; 1903) 1961 2058 B telephely 1511 1751 1814 (1779; 1845) 1879 2067 Országos kompetenciamérés 8
2c A képességeloszlás telephelyenként A tanulók eredményei az Önök telephelyein Matematika Országos kompetenciamérés 9
3a Átlageredmény a CSH-index tükrében telephelyenként* A telephelyek tanulóinak a CSH-index alapján várható és tényleges teljesítménye Matematika Telephelyeik eredménye a regressziós becslés alapján várható eredmény tükrében A telephely A telephely tényleges eredménye 1874 (1847;1903) Várható eredmény a tanulók átlagos CSH-indexe alapján - A telephely CSH-indexének számításához nem áll rendelkezésre elegendő adat. Legfeljebb a tanulók kétharmadának volt családiháttér-indexe a telephelyen. B telephely A telephely tényleges eredménye 1814 (1779;1845) Várható eredmény a tanulók átlagos CSH-indexe alapján - A telephely CSH-indexének számításához nem áll rendelkezésre elegendő adat. Legfeljebb a tanulók kétharmadának volt családiháttér-indexe a telephelyen. * Csak azok a telephelyek szerepelnek az ábrákon, amelyeken legalább a diákok kétharmadára és legalább tíz tanulóra kiszámítható a CSHindex, és a CSH-indexszel rendelkező diákok átlaga beleesik az összes diák képességátlagának konfidencia-intervallumába mindkét felmért terület esetében. Országos kompetenciamérés 10
3b Átlageredmény a tanulók korábbi eredményének tükrében telephelyenként* Matematika Telephelyeik eredménye a regressziós becslés alapján várható eredmény tükrében A telephely Telephelyük 2016-os áltageredménye 1874 (1847;1903) A telephely tanulóinak 2014-es átlageredménye 1845 (1817;1885) Várható eredmény az összes telephelyre illesztett regressziós egyenes alapján 1897 (a tényleges eredmény ettől nem különbözik szignifikánsan) B telephely Telephelyük 2016-os áltageredménye 1814 (1779;1845) A telephely tanulóinak 2014-es átlageredménye 1771 (1735;1798) Várható eredmény az összes telephelyre illesztett regressziós egyenes alapján 1816 (a tényleges eredmény ettől nem különbözik szignifikánsan) * Csak azok a telephelyek szerepelnek az ábrán, amelyek esetében legalább a tanulók kétharmada és legalább tíz tanuló megírta a két évvel korábbi mérést, és amelyeken a korábbi eredménnyel rendelkező diákok e mérésbeli átlaga beleesik az összes diák e mérésben elért képességátlagának konfidenciaintervallumába mindkét területen. Országos kompetenciamérés 11
Szövegértés Országos kompetenciamérés 12
1a Átlageredmények Az intézmények átlageredményeinek összehasonlítása Szövegértés A szignifikánsan jobban, hasonlóan, illetve gyengébben teljesítő intézmények száma és aránya (%) A tanulók átlageredménye és az átlag megbízhatósági tartománya (konfidencia-intervalluma) Az Önök intézményében 1806 (1785;1830) Az Önök 6 évfolyamos gimnáziumaiban 1837 (1816;1862) Az Önök 4 évfolyamos gimnáziumaiban 1774 (1749;1808) Országosan 1610 (1609;1611) 8 évfolyamos gimnáziumokban 1802 (1797;1807) 6 évfolyamos gimnáziumokban 1782 (1779;1785) 4 évfolyamos gimnáziumokban 1716 (1714;1718) Szakközépiskolákban 1589 (1588;1591) Szakiskolákban 1390 (1388;1393) HÍD II. program szakiskoláiban 1260 (1250;1270) Országos kompetenciamérés 13
1b A képességeloszlás néhány jellemzője A tanulók képességeloszlása az Önök intézményében és azokban a részpopulációkban, amelyekbe Önök is tartoznak Szövegértés A tanulók képességeloszlása az egyes részpopulációkban Min. / 5-ös perc. 25-ös perc. Átlag (konf. int.) 75-ös perc. Max. / 95- ös perc. Az Önök intézményében 1390 1740 1806 (1785;1830) 1881 2090 Az Önök 6 évfolyamos gimnáziumaiban 1553 1781 1837 (1816;1862) 1914 2090 Az Önök 4 évfolyamos gimnáziumaiban 1390 1708 1774 (1749;1808) 1850 2015 Országosan 1253 1472 1610 (1609;1611) 1761 1922 Nyugat-pesti - IV. ker. járásban 1375 1560 1668 (1659;1677) 1792 1915 A 6 évfolyamos gimnáziumokban 1514 1693 1782 (1779;1785) 1882 2003 A 4 évfolyamos gimnáziumokban 1431 1613 1716 (1714;1718) 1830 1958 HÍD II. program szakiskoláiban 1027 1152 1260 (1250;1270) 1359 1547 Országos kompetenciamérés 14
1c Képességeloszlás Az országos eloszlás, valamint a tanulók eredményei a 6 évfolyamos gimnáziumokban és az Önök 6 évfolyamos gimnáziumaiban Szövegértés A tanulók képességszintek szerinti százalékos megoszlása Országos kompetenciamérés 15
1c Képességeloszlás Az országos eloszlás, valamint a tanulók eredményei a 4 évfolyamos gimnáziumokban és az Önök 4 évfolyamos gimnáziumaiban Szövegértés A tanulók képességszintek szerinti százalékos megoszlása Országos kompetenciamérés 16
2a Átlageredmények telephelyenként A telephelyek átlageredményeinek összehasonlítása Szövegértés A tanulók képességeloszlása az Önök telephelyein A telephely 1837 (1816;1862) B telephely 1774 (1749;1808) Országos kompetenciamérés 17
2b A képességeloszlás néhány jellemzője telephelyenként A tanulók képességeloszlása az Önök telephelyein Szövegértés A tanulók képességeloszlása az Önök telephelyein Minimum 25 percent. Átlag (konf. int.) 75 percent. Maximum A telephely 1553 1781 1837 (1816; 1862) 1914 2090 B telephely 1390 1708 1774 (1749; 1808) 1850 2015 Országos kompetenciamérés 18
2c A képességeloszlás telephelyenként A tanulók eredményei az Önök telephelyein Szövegértés Országos kompetenciamérés 19
3a Átlageredmény a CSH-index tükrében telephelyenként* A telephelyek tanulóinak a CSH-index alapján várható és tényleges teljesítménye Szövegértés Telephelyeik eredménye a regressziós becslés alapján várható eredmény tükrében A telephely A telephely tényleges eredménye 1837 (1816;1862) Várható eredmény a tanulók átlagos CSH-indexe alapján - A telephely CSH-indexének számításához nem áll rendelkezésre elegendő adat. Legfeljebb a tanulók kétharmadának volt családiháttér-indexe a telephelyen. B telephely A telephely tényleges eredménye 1774 (1749;1808) Várható eredmény a tanulók átlagos CSH-indexe alapján - A telephely CSH-indexének számításához nem áll rendelkezésre elegendő adat. Legfeljebb a tanulók kétharmadának volt családiháttér-indexe a telephelyen. * Csak azok a telephelyek szerepelnek az ábrákon, amelyeken legalább a diákok kétharmadára és legalább tíz tanulóra kiszámítható a CSHindex, és a CSH-indexszel rendelkező diákok átlaga beleesik az összes diák képességátlagának konfidencia-intervallumába mindkét felmért terület esetében. Országos kompetenciamérés 20
3b Átlageredmény a tanulók korábbi eredményének tükrében telephelyenként* Szövegértés Telephelyeik eredménye a regressziós becslés alapján várható eredmény tükrében A telephely Telephelyük 2016-os áltageredménye 1837 (1816;1862) A telephely tanulóinak 2014-es átlageredménye 1776 (1749;1803) Várható eredmény az összes telephelyre illesztett regressziós egyenes alapján 1846 (a tényleges eredmény ettől nem különbözik szignifikánsan) B telephely Telephelyük 2016-os áltageredménye 1774 (1749;1808) A telephely tanulóinak 2014-es átlageredménye 1723 (1692;1758) Várható eredmény az összes telephelyre illesztett regressziós egyenes alapján 1791 (a tényleges eredmény ettől nem különbözik szignifikánsan) * Csak azok a telephelyek szerepelnek az ábrán, amelyek esetében legalább a tanulók kétharmada és legalább tíz tanuló megírta a két évvel korábbi mérést, és amelyeken a korábbi eredménnyel rendelkező diákok e mérésbeli átlaga beleesik az összes diák e mérésben elért képességátlagának konfidenciaintervallumába mindkét területen. Országos kompetenciamérés 21