FÖLDPRÖGETŐK TERMÉSZETTUDOMÁNYOS HÁZIVERSENY III. FORDULÓ - Úszás 5 6. évfolyam

Hasonló dokumentumok
FÖLDPRÖGETŐK TERMÉSZETTUDOMÁNYOS HÁZIVERSENY III. FORDULÓ - Úszás 5 6. évfolyam

(A feladatok megoldásait indokolni kell.)

(A feladatok megoldásait indokolni kell.)

A klórozás hatása a vizek mikrobaközösségeire. Készítette: Vincze Ildikó Környezettan BSc Témavezető: dr. Makk Judit Mikrobiológia Tanszék

Vízkezelések hatása a baktériumközösségek összetételére tiszta vizű rendszerekben- az ivóvíz

A ferrát-technológia klórozással szembeni előnyei a kommunális szennyvizek utókezelésekor

Nagytisztaságú ózonos víz felhasználása a szőlőültetvényekben

A klórozás kémiája. Kémiai reakciók. Affinitási sorrend. Klórgáz és a víz reakciói gáz oldódása hidrolízis disszociáció

Mit kell tudni az ASTAXANTHIN-ról? A TÖKÉLETES ANTIOXIDÁNS

Mi az ÓZON és hogyan hat?

A víz fertő tlenítése

Szennyvíztisztítás III.

SZENNYVÍZKEZELÉS NAGYHATÉKONYSÁGÚ OXIDÁCIÓS ELJÁRÁSSAL

DINAMIKA ALAPJAI. Tömeg és az erő

A közeljövő feladatai az ivóvíztisztítás területén

Nyomás. Az az erő, amelyikkel az egyik test, tárgy nyomja a másikat, nyomóerőnek nevezzük. Jele: F ny

ÚJ LEHETŐSÉGEK A VASAS ÖNTÖZŐVÍZ GAZDASÁGOS KEZELÉSÉHEZ ÉS FELHASZNÁLÁSÁHOZ

Az úszás biomechanikája

a. Melyik nagyvárost hívják Nagy Almának? Itt rendezik meg évente a világ leghosszabb ultra maratoni futóversenyét.

4. osztályos feladatsor II. forduló 2016/2017. tanév

Tehát az A, C, D szabályosan közlekedik, a B nem szabályosan.

Hevesy György Országos Kémiaverseny Kerületi forduló február évfolyam

A vízminőség új dimenziója

Szennyvíztisztítás III.

Hatvani István fizikaverseny Döntő. 1. kategória

Tatabánya Megye Bajnokság, 50m gyorsúszás aranyérem 50m hátúszás aranyérem 100m mellúszás aranyérem

Nyomás. Az az erő, amelyikkel az egyik test, tárgy nyomja a másikat, nyomóerőnek nevezzük. Jele: F ny

7. osztály Hevesy verseny, megyei forduló, 2003.

PRIORITÁSOK A FÜRDŐÜZEMELTETÉSBEN:

Gázok. 5-7 Kinetikus gázelmélet 5-8 Reális gázok (limitációk) Fókusz Légzsák (Air-Bag Systems) kémiája

Víztechnológiai mérőgyakorlat 2. Klórferőtlenítés törésponti görbe felvétele. Jegyzőkönyv

3. feladat. Állapítsd meg az alábbi kénvegyületekben a kén oxidációs számát! Összesen 6 pont érhető el. Li2SO3 H2S SO3 S CaSO4 Na2S2O3

Felmérő lap I. LIFE 00ENV/H/ Kelet Magyarországi Biomonitoring projekt Kelet- magyarországi Biomonitoring Hálózat

Newton törvények, lendület, sűrűség

Mérés: Millikan olajcsepp-kísérlete

Talaj mikrobiális biomasszatartalom. meghatározásának néhány lehetősége és a módszerek komparatív áttekintése

FÖLDPRÖGETŐK TERMÉSZETTUDOMÁNYOS HÁZIVERSENY II. FORDULÓ 7 8. évfolyam

Pálya : Az a vonal, amelyen a mozgó test végighalad. Út: A pályának az a része, amelyet adott idő alatt a mozgó tárgy megtesz.

Folyadékok és gázok mechanikája

Hevesy György Országos Kémiaverseny Kerületi forduló február évfolyam

Öveges korcsoport Jedlik Ányos Fizikaverseny 2. (regionális) forduló 8. o március 01.

Bor Pál Fizikaverseny 2016/17. tanév DÖNTŐ április évfolyam. Versenyző neve:...

Lakossági ózongenerátorok

ÁGAZATI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA KÖRNYEZETVÉDELEM-VÍZGAZDÁLKODÁS ISMERETEK EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA MINTAFELADATOK

I. A gyökvonás. cd c) 6 d) 2 xx. 2 c) Szakaszvizsgára gyakorló feladatok 10. évfolyam. Kedves 10. osztályos diákok!

TestLine - Fizika 7. osztály Hőtan Témazáró Minta feladatsor

A projekt rövidítve: NANOSTER A projekt időtartama: október december

Egy részecske mozgási energiája: v 2 3 = k T, ahol T a gáz hőmérséklete Kelvinben 2 2 (k = 1, J/K Boltzmann-állandó) Tehát a gáz hőmérséklete

Klórozott szénhidrogénekkel szennyezett talajok és talajvizek kezelésére alkalmazható módszerek

Mikroszennyezők az ivóvízben és az Ivóvízminőség-javító Program

Szennyvíztisztítás. Harmadlagos tisztítás

Hevesy verseny döntő, 2001.

TestLine - Fizika 7. osztály Hőtan Témazáró Minta feladatsor

Nagyhatékonyságú oxidációs eljárás alkalmazása a szennyvízkezelésben

Az egészséges élet innen kezdődik

Diamonds are forever

V É R Z K A S A Y E N P

Gázok. 5-7 Kinetikus gázelmélet 5-8 Reális gázok (korlátok) Fókusz: a légzsák (Air-Bag Systems) kémiája

Fizika minta feladatsor

Belső energia, hőmennyiség, munka Hőtan főtételei

Pálya : Az a vonal, amelyen a mozgó test végighalad. Út: A pályának az a része, amelyet adott idő alatt a mozgó tárgy megtesz.

KÖRNYEZETVÉDELEM-VÍZGAZDÁLKODÁS ISMERETEK EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ A MINTAFELADATOKHOZ

ÚSZÁS SZABÁLYZAT. A versenyt a Romániai Magyar Demokrata Szövetség és a Communitas Alapítvány hirdeti meg.

Környezetvédelmi műveletek és technológiák 4. EA. Víz fertőtlenítése Bodáné Kendrovics Rita Óbudai Egyetem RKK KMI 2010

SOROZATOK- MÉRTANI SOROZAT

Ferrát-technológia alkalmazása biológiailag tisztított szennyvizek kezelésére

FÖLDPRÖGETŐK TERMÉSZETTUDOMÁNYOS HÁZIVERSENY IV. FORDULÓ - Sakk 7 8. évfolyam

(2006. október) Megoldás:


T I T - M T T. Hevesy György Kémiaverseny. A megyei forduló feladatlapja. 8. osztály. A versenyző jeligéje:... Megye:...

bemutatja: BetaVuSan Orvosilag tesztelt Táplálékkiegészítő Beta vulgaris

T I T - M T T. Hevesy György Kémiaverseny. A megyei forduló feladatlapja. 8. osztály. A versenyző jeligéje:... Megye:...

Személyi edző Fitness & Health Club by Marriott

1. feladat Összesen: 8 pont. 2. feladat Összesen: 11 pont. 3. feladat Összesen: 7 pont. 4. feladat Összesen: 14 pont

Nemzetközi kémiai biztonsági kártyák - R mondatok

zog, de vannak fokozottan védett szárnyasok is, melyek eszmei értéke százezertől egymillió forintig terjed.

TestLine - Fizika 7. osztály Hőtan Témazáró Minta feladatsor

TestLine - Fizika 7. osztály Hőtan Témazáró Minta feladatsor

TÉMA. A csontváz az emberi test támasza. Hogyan mozog az ember?

A víz Szerkesztette: Vizkievicz András

58. ročník Fyzikálnej olympiády v školskom roku 2016/2017 Okresné kolo kategórie F Texty úloh v maďarskom jazyku

Név: Dátum: Oktató: 1.)

5. Egy 21 méter magas épület emelkedési szögben látszik. A teodolit magassága 1,6 m. Milyen messze van tőlünk az épület?

Hőtan ( első rész ) Hőmérséklet, szilárd tárgyak és folyadékok hőtágulása, gázok állapotjelzői

Életünk és a víz. Kiss Miklós Kiss Miklós 1

X/7. X. Épületgépészeti munkák. 86. Uszodatechnika. TERC Kft

Levegő összetételének vizsgálata

Földpörgetők 2017/2018. Természettudományos Verseny I. Forduló - FUTÁS 7 8. évfolyam

I. Internetes keresési feladatok (ajánlott idő: 20 perc)

Populációs kölcsönhatások. A populációs kölcsönhatások jelentik az egyedek biológiai környezetének élő (biotikus) tényezőit.

a, Hogyan nevezik a képen látható kerékpáros közlekedési eszközt?

T I T - M T T. Hevesy György Kémiaverseny. A megyei forduló feladatlapja. 7. osztály. A versenyző jeligéje:... Megye:...

TERMÉSZETTUDOMÁNY JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

KÖRNYEZETVÉDELMI- VÍZGAZDÁLKODÁSI ALAPISMERETEK

OPTIKA. Geometriai optika. Snellius Descartes-törvény szeptember 19. FIZIKA TÁVOKTATÁS

Kérdőjelek a víztisztítás kapcsán

TestLine - Fizika 7. évfolyam folyadékok, gázok nyomása Minta feladatsor

TestLine - Fizika 7. évfolyam folyadékok, gázok nyomása Minta feladatsor

Adatgyűjtés, mérési alapok, a környezetgazdálkodás fontosabb műszerei

A gáz halmazállapot. A bemutatót összeállította: Fogarasi József, Petrik Lajos SZKI, 2011

Átírás:

1. feladat A. Egy pásztornak át kell vinni a folyón egy farkast, egy kecskét és egy káposztát. A csónakkal egyszerre csak az egyiket tudja átvinni. Ha a pásztor magára hagyja a farkast a kecskével, vagy a kecskét a káposztával, akkor az egyik megeszi a másikat. Hogyan kelhetnek át a folyón, hogy senkinek ne legyen bántódása? B. 1. Átmegy a pásztor a kecskével, otthagyja és visszaúszik a csónakkal 2. Átmegy a pásztor a farkassal/káposztával, otthagyja őket és a báránnyal visszamegy 3. A bárányt otthagyja egyedül és a káposztával/farkassal megy át a túlsó partra. 4. Kiteszi a káposztát/farkast és visszamegy egyedül a kecskéért. Az ábrán Lizi lakóhelyének (L), gyülekezetének, (a képen templom jelzi: T) iskolájának (I) és sportklubjának (S) az elhelyezkedését látod. A lakóhelyét és a templomot egy 8 m széles folyó választja el az iskolától és a sportklubtól.

Lizi az iskola otthon utat általában a templom felé tette meg, onnan az ívelt sétáló hídon át ment az iskolába. Amióta edzeni jár a sportklubba, edzések után a legrövidebb úton kisétál a folyóhoz, ott folyóba ugrik, egyenesen beúszik a folyó közepére, ott az ábra szerinti déli irányba fordul, tovább egyenesen úszik, majd az útkereszteződéssel egyvonalban a folyó közepéről kiúszik a partra (az ábrán vékony vonal jelzi). Az úton haladva tovább megy, majd ismét az ábra szerinti déli irányba fordulva érkezik haza. Az alábbiakat tudjuk: Lizi otthona és a templom 1 km-re vannak egymástól A templomtól a hídig a legrövidebb út 10 m Az iskola és a sportklub közti távolság 470 m Úszás után összesen 340 m-t kell sétálnia Lizinek, hogy hazaérkezzen A sportklub és a folyó távolsága 400 m AZ ÁBRA NEM MÉRETARÁNYOS a. Mekkora távot úszik Lizi egy nap, ha csak hazafelé közlekedik így? b. Melyik útvonal hosszabb, miért? 208 m 1000-470- (340-10)=200 200+4+4=208 Az eredeti, mert ott a hídon való sétálás hosszabb, mint 8m. c. Hányad része a folyó szélessége a sportklub és a folyó távolságának? 8/400, ötvened része Írd az ábrára az ismert adatokat, majd írd le a számolás menetét! Adatok helyes felírása

2. feladat Az úszás sporttevékenység, mely a folyadékban történő mozgás összefoglaló neve. Úszhatunk nyílt vízben (például tenger, tó, folyó), fedetlen vagy fedett mesterséges medencékben, uszodában. Mivel a mesterséges strandokat és uszodákat tömegek használják, nagyon fontos azok vízének tisztántartása. Mi lehet a fertőtlenítés célja? A mikroorganizmusok egyedszámának adott határérték alá csökkentése. Mi a különbség a sterilizálás és a fertőtlenítés között? A sterilizálás célja: csírátlanítás, az összes mikroorganizmus elpusztítása. A következőkben írj le, s részletezz legalább 3 fertőtlenítési eljárást, mellyel a vizet fertőtleníteni lehet! Fertőtlenítési eljárások: 1. Melegítés: Tökéletes csírátlanítás érhető el 30 perces forralással, de már 15 perces melegítés 60 C-on is elpusztítja a baktériumok nagy részét. Ez az eljárás medencék fertőtlenítésére nem alkalmas, mivel nagyon költséges lenne. 2. Klórozás Hazánkban a leggyakrabban használt fertőtlenítőszer a klór, amelyet a következő formákban alkalmaznak: Klórgáz (Cl 2 ), Klóros víz,,hypó (NaOCl oldata),de néha a klór-dioxidot választják, míg néhány uszoda ezek helyett klór- és bromidsók keverékét alkalmazza. A klórozás elterjedését annak köszönheti, hogy megbízható, üzembiztos és gazdaságos. A vízbe adagolt klór a fertőtlenítő hatást azáltal fejti ki, hogy a vízből elemi oxigént szabadít fel, ami oxidálja a baktériumsejteket. Cl 2 + H 2 O HOCl + HCl A hipoklórossavból felszabadulhat az oxigén: HOCl = HCl + O 3. Fertőtlenítés ózonnal Az ózon rendkívül erős oxidálószer, már kis koncentrációban is veszélyes az élő szervezetekre, beleértve a magasabbrendű élőlényeket, így az embert is. Fertőtlenítő hatásának felfedezése 1886-ra tehető. Ettől kezdve kutatók tanulmányozták az ózon alkalmazási lehetőségeit, azonban az olcsó és hatékony klór használata háttérbe szorította az ózon felhasználását és megakadályozta széles körű elterjedését. Az ózon rendkívül erős oxidáló hatása a felszabaduló egyatomos (nasscens) oxigénnek köszönhető: O 3 O 2 +,O

Ezek a folyamatok az okai annak, hogy az ózon (vízbe adagolásától számítva) hosszú ideig nem tudja erőteljes oxidációs tulajdonságát kifejteni. Ezért az ózon alkalmazása esetén klórral vagy klórdioxiddal történő fertőtlenítésre van szükség. 4. UV (ultraibolya) sugárzás Meghatározott hullámhossz tartományban az ultraibolya sugárzás erős fertőtlenítő hatással rendelkezik. Ez a fajta fertőtlenítés nem kémiai, hanem fizikai úton hatástalanítja a mikroorganizmusokat. Az ultraibolya sugárzás azonban csak néhány centiméteres vízrétegben tudja fertőtlenítő hatását a kívánt mértékben kifejteni. A sugárzás fertőtlenítő hatását csak a sugárzás időtartama alatt tudja kifejteni, mikroorganizmus-elszaporodást nem tudja megakadályozni. Ezért az ózonhoz hasonlóan fertőtlenítőszerként csak más anyagokkal kombinálva alkalmazható. Hogyan lehet a víz minőségét megőrizni, a fertőzések kialakulásának veszélyét csökkenteni? A medencébe bekerülő szennyeződések mennyiségét minimális szinten kell tartani. Azon túlmenően, hogy a fürdőzőket előzetes tusoló- és WC-használatra, valamint fertőtlenítő lábfürdő vételére kell késztetni, azokat a személyeket, akik ismert, vízi úton terjedő fertőzésben szenvednek, el kell tanácsolni a medence használatától. A klórozott fürdővíz bizonyos körülmények között rákkeltő lehet. -állítja az Amerikai Környezetvédelmi Hatóság. Miért? Milyen kutatást végeztek ezzel kapcsolatosan a közelmúltban? Egy tanulmány szerint az uszodában, strandmedencékben rákkeltő anyagok is lehetnek. 600-700 különböző anyag keletkezhet, ha a klór a haj, a korpa vagy a vizelet szerves anyagaival reakcióba lép. Közülük sok képes megváltoztatni az örökítő anyagot, és így elméletileg akár rákot is okozhat. Egy nemzetközi kutatócsapattal együttműködve végeztek vizsgálatot, melyek során 49 egészséges önkéntes 40 percig tartózkodott klórozott vizű medencékben. Az orvosok előtte és utána is megmérték az önkéntesek vérében lévő olyan biomarkerek koncentrációját, amelyek a rákot okozó anyagok bizonyítékai. A fürdőzés után a trihalogén-metánok koncentrációja átlagosan hétszer magasabb volt, mint előtte. Bizonyos vérsejtekben nőtt a mikroszemcsék száma, mely az örökítőanyag károsodási ffolyamatának jele, amit közvetlenül a vizsgálat előtt váltott ki feltehetően valamelyik klórvegyület.

3. feladat A. Mely területeken és hogyan hat az úszás a szervezetre? Sorolj fel legalább hatot! - a test összes izmát megmozgatja - fejleszti az állóképességet - pozitívan befolyásolja a szív- és érrendszer működését / javul a sejtek oxigénellátása - fokozza a szellemi teljesítményt/ nyugtató hatást gyakorol az idegrendszerre - növeli a mozgékonyságot - gyorsítja az anyagcserét - fejlődik a légző szervrendszer - tehermentesíti a gerincet / nyújtja, erősíti az izmokat - megerősíti a szervezet ellenálló képességét B. Miben egyedülálló sport az úszás? Fejezd be a mondatot! Az egyetlen sport ami - légzésszabályozásra kényszerít! C. Országunk úszás sportágban a legeredményesebb. Kik és milyen egyéni számban nyertek aranyérmet a következő olimpiákon? 1952 Helsinki Szőke Katalin 100 gyors, Gyenge Valéria 400 gyors, Székely Éva 200 mell 1896 Athén Hajós Alfréd 100m és 1200m gyors 1988 Szöul Darnyi Tamás 400és 200 vegyes, Szabó József 200 mell, Egerszegi Krisztina 200m hát 1996 Atlanta Rózsa Norbert 200m mell, Czene Attila 200 vegyes, Egerszegi Krisztina 200 hát D. A madarak között is vannak remek úszók! Melyik a leggyorsabban úszó faj? Mennyi lehet a maximális sebessége? A pingvinek - 32 36 km/h Hogyan érik ezt el? Úszás közben a pingvinek a víz felszínére ugranak. Ettől apró buborékokból álló réteg képződik tollazatukon, amely csökkenti a súrlódást, ez lehetővé teszi a 32 km/h úszási sebesség elérését.

4. feladat A. Ede remek úszó és szeret mindent kipróbálni. Melyik tóhoz menjen lubickolni, ha a Európa legnagyobb, a világ legmélyebb tavában, a világ legmagasabban fekvő tavában szeretne fürdőzni? 1 Európa legnagyobb tava- Ladoga-tó 2. a világ legmélyebb tava Bajkál-tó 3. a világ legmagasabban fekvő tava Ojos del Salado krátertó B. Ede másik hobbija, műholdas felvételeket gyűjt azokról a tavakról,ahol már úszott? Mely tavakról látsz felvételeket? 1.Kaszpi-tenger 2 Balaton 3 Tanganyika-tó

C. Ha Ede Nessivel szeretne együtt lubickolni, melyik országba kell elutaznia és azon belül is mely tájra? Hogy hívják itt a tavakat? Egyesült Királyság-ország Skót-felföld- táj neve Loch- tavak neve D. Hol készíthette Ede ezt a képet? Holt-tenger Hogyan lehetséges ez? A magas sótartalom miatt nem süllyedünk el,mely a magasabb vízsűrűséggel magyarázható E. Úszó legek! Ki úszta át először az Atlanti-óceánt? Benoit Lecomte Mikor volt az expedíció és hány napig tartott? 1998 73nap Ki úszta át az Amazonast hosszában először? Maritn Strel Hogyan tartották távol a húsevő halakat az úszótól? Friss vért szállítottak a kísérő hajók,hogy ha kell ezzel tereljék el a ragadozó állatok figyelmét

5. feladat A. Biztosan ugrottál már be medencébe a strandon. Mi történik azután, hogy a víz alá merülsz? Feljössz a vízfelszínre. B. Mitől függ, hogy egy test a vízen úszni fog, vagy elmerül? Milyen tulajdonsága határozza meg a testnek? Ha a sűrűsége nagyobb, mint a folyadéké, amiben van, akkor elmerül; ha kisebb, akkor úszni fog. A sűrűsége/átlagsűrűsége a meghatározó. C. Egy búvár a medencében gyakorol. Azt tapasztalja, hogyha nagy levegőt vesz, nem tud lemerülni, sőt jobban kiveti magából a víz. Ha azonban kifújja az összes levegőt, könnyedén elmerül. Magyarázd a jelenséget! Mi változott? A búvár testének átlagsűrűsége változott. Mivel nem csak egy anyagból áll a test, itt az átlagsűrűségét tudjuk megadni. Amikor nagy levegőt vesz, a tüdejében nagy térfogatú, de kis sűrűségű gáz van, így az átlagsűrűsége lecsökken. Az előbbi feladatban megismert szabály érvényesül, a búvár átlagsűrűsége kisebb lesz, mint a vízé, így a felszínen úszik. Amikor kifújja a levegőt, a testben jóval kevesebb lesz a gáz, tehát összességében kisebb lesz a test térfogata, viszont a tömege szinte változatlan. Így az átlagsűrűsége megnő, nagyobb lesz, mint a vízé, ezért a búvár elmerül. D. Hol figyelhetünk meg hasonló jelenséget a természetben? Milyen állatnál? M: A halak úszóhólyagja működik így.

E. Milyen ember alkotta gép használja még ki az előbbi jelenséget? Hogyan működik? A tengeralattjáró. A tengeralattjáró törzsében nagy tartályok vannak, amikbe ki és be lehet szivattyúzni a vizet. Amikor elmerülni szeretnének, beengedik a vizet (növelik az átlagsűrűséget), amikor a felszínre szeretnének jönni, kiszivattyúzzák a vizet (csökkentik az átlagsűrűséget).