Irodalmi irányzatok Curente literare
|
|
- András Kovács
- 6 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 Irodalmi irányzatok Curente literare
2 Romatism Romantika Romantismul este o amplă mișcare artistică și culturală. O definiție propriu-zisă a romantismului nu există, dar o serie de trăsături comune pot fi identificate: cultivarea emoției individuale; a fanteziei ca evadare din realitatea considerată meschină evaziunea: în istorie, în spații exotice, în vis descoperirea unor categorii estetice precum urâtul, grotescul, feericul asocierea stărilor umane cu stări ale naturii, o interpretare subiectivă a naturii situații și personaje excepționale din punct de vedere stilistic, preferința pentru valorile antitezei geniul și determinările sale condiția poetului în lume A romantika egy mindenre kiterjedő művészeti és kulturális irányzat. Pontos meghatározása nem lehetséges, de egy sor közös tulajdonság meghatározható: az egyéni érzés ápolása; a fantázia, mint szökés a jelentéktelennek tartott valóságból menekülés a történelembe, egzotikus helyekre, az álomba felfedeznek bizonyos esztétikai csoportokat, mint a csúnya, a groteszk, a tündéri a természet állapotát azonosítják bizonyos emberi állapotokkal, sajátságos értelmezést kap a természet különleges helyzetek és szereplők stilisztikai szempontból az ellentét értékeinek felfedezése a zseni és annak meghatározásai a költő léte a világban
3 Tradiționalism A tradicionalizmus Tradiționalismul este un curent cultural care, așa cum sugerează și numele, prețuiește, apără și promovează tradiția, percepută ca o însumare a valorilor arhaice, tradiționale ale spiritualității și expuse pericolului degradării și eroziunii. O notabilă încercare de conservare a valorilor tradiției românești se regăsește în activitatea poporanismului și sămănătorismului, care s-au manifestat pregnant în primele două decenii ale secolului al XX-lea și a căror reacție a avut și un aspect negativ, deoarece adepții acestor curente au respins cu fermitate orice tendință de modernizare a literaturii naționale. A tradicionalizmus egy olyan kulturális irányzat, mely, ahogy a neve is mutatja, értékeli, óvja és hirdeti a nemzeti értéket. Ezen érték az ősi, hagyományos lelkület összessége, melyet a leépülés és a pusztulás fenyeget. A román hagyományőrzés figyelemre méltó próbálkozása a poporanizmus és sămănătorizmus tevékenysége, mely a XX. század elején fejtette ki hatását. Káros oldala is volt, mert a mozgalom hívei mereven elutasítottak bárminemű újítást a nemzeti irodalom területén. Trăsăturile tradiționalismului: întoarcerea la originile literaturii ideea că mediul citadin este periculos pentru puritatea sufletelor promovează problematica țăranului pune accent pe etic, etnic, social cultivă universul patriarhal al satului proza realistă de reconstituire socială istoria și folclorul sunt principalele izvoare de inspirație, dar într-un mod exaltat ilustrarea specificului național, în spirit exagerat A tradicionalizmus tulajdonságai: visszatérés az irodalom gyökereihez úgy vélték, hogy a városi környezet veszélyes a lelkek tisztaságára a paraszt problematikája kerül előtérbe a hangsúly az erkölcsre, a nemzetiségre és a társadalomra esik a falu patriarchális világát jeleníti meg a realista próza társadalombeli helyreállítása a fő inspirációs források a történelem és a néphagyomány, de túlzott mértékben túlzásba viszik a nemzeti sajátosságok bemutatását is
4 Romanul realist/obiectiv A realista/objektív regény Romanul este opera epică, în proză, de mare întindere, cu o acțiune desfășurată pe mai multe planuri și la care participă un număr mare de personaje. A regény az a nagy terjedelmű, prózában íródott epikus mű, melynek cselekménye több síkon játszódik és sok szereplője van. Trăsăturile romanului obiectiv Az objektív regény tulajdonságai își propune să reflecte existența obișnuită universul fictiv al operei literare este construit după principiul verosimilității construcția subiectului respectă ordinea cronologică incipitul se află într-o strânsă legătură cu finalul incipitul prezintă cadrul acțiunii, fixează timpul, reunește cele mai importante personaje din roman acțiunea se desfășoară coerent, fără apariția unor situații neprevăzute, evoluția ei putând fi anticipată finalul este închis, rezolvând conflictele și nepermițându-i cititorului alte interpretări personajul este reprezentativ pentru o categorie socială sau umană, fiind deseori vorba de tipuri personajul este surprins într-un proces de transformare naratorul este omniscient, relatând la persoana a III-a, neutru și impersonal, fără să emită judecăți de valoare, să comenteze faptele sau să explice situațiile célja az általános létezés bemutatása a mű kitalált világa a lehetséges alapelvén nyugszik a cselekmény követi az időrendi sorrendet a kezdet és a vég szoros kapcsolatban van a bevezető bemutatja a cselekmény körülményeit, meghatározza az időpontot, egyesíti a legfontosabb szereplőket a cselekmény egységesen zajlik, egyes előre nem látott események nélkül, fejlődését előre lehet jelezni a befejezés zárt, megoldódnak a konfliktusok, nem engedtetik meg az olvasónak más fajta értelmezés a szereplő saját társadalmi vagy emberi kategóriájának képviselője, típus-szereplő a szereplő átalakuláson megy át a mesélő mindentudó, egyes szám harmadik személyben mesél, semleges és személytelen, anélkül, hogy értékítéletet alkotna, a tettekhez megjegyzéseket fűzne vagy megmagyarázna helyzeteket
5 Elemente de realism balzacian - A Balzac-i realizmus elemei tema romanului: alcătuirea unei imagini complete a burgheziei de la începutul secolului al XX-lea motivul moștenirii motivul paternității expozițiunea stabilește fixarea exactă în timp și spațiu, descrierea mediului caracterizarea personajelor se realizează prin legătura cu mediul ambiant, vestimentație acestea sunt încadrate într-o tipologie notarea amănuntelor semnificative descrieri minuțioase, tehnica detaliului a regény témája: teljes képet alkot a XX. század eleji polgárságról az öröklés kérdése az apaság kérdése a bevezető meghatározza a cselekmény pontos idejét és helyét, a környezet leírása a szereplők jellemzése szoros kapcsolatban van a külső környezettel, öltözködéssel, mindezek egy kategóriába tartozók a jelentőségteljes apróságok megjegyzése aprólékos leírások, a részletek technikája
6 Simbolismul A szimbolizmus Trăsăturile simbolismului: tema generală a poeziilor simboliste o constituie condiția nefericită a poetului într-o societate superficială raportul dintre simbol și eul poetic nu este exprimat, ci sugerat poezia simbolistă exprimă numai atitudini poetice sau stări sufletești specifice acestui curent literar corespondența dintre cuvinte și elemente din natură este principala modalitate de realizare literară a poeziilor muzicalitatea versurilor versul liber, ca noutate prozodică cromatica și olfactivul simbolizează stări și atitudini poetice A szimbolizmus tulajdonságai: a szimbolista versek általános témája a költő boldogtalan állapota egy felszínes társadalomban a szimbólum és a költői én közti viszony sugallva van a szimbolista vers csak erre az irányzatra jellemző érzéseket közvetít a versek megformálásának elsődleges módozata a szavak és a természet részeinek egyeztetése a versek zeneisége verstani újítás a szabad vers költői állapotot és hozzáállást szimbolizálnak a színek és a szagok
7 Particularități moderniste Modernista sajátosságok Modernismul reunește unele grupări, direcții și orientări estetice, care apar în literatura română în această perioadă, conturându-se ca o manifestare artistică amplă. A modernizmus bizonyos esztétikai csoportokat és irányzatokat egyesít, melyek ebben az időben jelennek meg a román irodalomban, egy teljes értékű művészeti irányzatot hozva létre. Trăsături Tulajdonságok preocuparea pentru tema cunoașterii se face apel la funcția simbolică a limbajului se cultivă principiul disonanței apare estetica urâtului se observă intelectualizarea emoției o caracteristică dominantă a limbajului este ambiguitatea depersonalizare dezumanizare autorii moderniști sunt indiferenți la gustul publicului comun a megismerés témája iránti érdeklődés szimbólumok használata a rossz hangzás elvének használata a csúnya szépként látása az érzés ésszel való magyarázata az egyik fő tulajdonság a nyelv kétértelműsége személytelenítés embertelenítés a modernista szerzők nem törődnek a közízléssel Programul modernismului este caracterizat prin: trecerea de la tema rurală, la tema urbană personajele țărănești sunt înlocuite cu cele intelectuale crearea romanului de analiză psihologică A modernizmus programját jellemzi: a falusi témáról a városi témára térnek át a paraszti szereplőket az intellektuel helyettesíti a pszichoanalízis-regény fogalmának megalkotása Existenț ialism Egzisztencializmus Curent filozofic decadent, idealist-subiectiv, din epoca imperialismului, care opune lumii materiale, vieții fizice și sociale reale. Susține zădărnicia activității sociale și luptând împotriva mișcărilor sociale progresiste și a organizațiilor revoluționare ale proletariatului. Dekadens, egyéni-idealista filozófiai irányzat az imperializmus korából, mely ellenszegül az anyagi világnak, a valós fizikai és társadalmi életnek. A szociális tevékenység teljes fölöslegességét hangsúlyozza, és harcol a haladó irányzatokkal valamint a proletarizmus lázadó szervezeteivel.
8 Neomodernismul A neomodernizmus Neomodernismul este orientarea literară din anii , prin care se încearcă revigorarea poeziei, prin înnodarea valorilor tradiționale cu cele interbelice. A neomodernizmus az a es évekbeli irodalmi irányzat, mely megpróbálja felfrissíteni a vers műfaját a hagyományos és a háború közti értékek összekapcsolásával. Trăsături Tulajdonságok sensibilitatea creatoare expansiunea imaginației luciditatea și fantezia sensibilitatea și ironia preferința pentru metaforă (ambiguitatea) limbaj poetic surprinzător (Nichita Stănescu) limbajul voit prostesc (Marin Sorescu) întoarcerea la lirism insolitul imaginilor artistice noutatea expresiei poetice și a viziunii subiectivitatea și afectivitatea se împletesc cu puterea expresivă a limbajului alkotói érzékenység a képzelet kiterjesztése tisztaság és fantázia érzékenység és irónia metafora előnyben részesítése (kétértelműség) meglepő költői nyelvezet akaratlagosan bolond nyelvezet visszatérés a lírához szokatlan művészi képek a költői kifejezés- és látásmód újszerűsége a szubjektivitás és érzékenység a nyelv kifejező erejével párosulnak
Műnemek, műfajok. Műnemek Műfajok. Ferenczi Orsolya 2016 Minden jog fenntartva. Toate drepturile rezervate.
Műnemek Műfajok Genul epic: totalitatea creațiilor în care autorul își exprimă sentimentele, gândurile în mod indirect, altfel spus, sunt exprimate cu ajutorul personajelor și ale acțiunii. Epikus műnem:
LIMBA ŞI LITERATURA MAGHIARĂ
Aprobat cu Ordin al ministrului educaţiei şi cercetării nr. 5198 / 01.11.2004 M I N I S T E R U L E D U C A Ţ I E I Ş I C E R C E T Ă R I I CONSILIUL NAŢIONAL PENTRU CURRICULUM PROGRAME ŞCOLARE PENTRU
ÉPÍTETT ÖRÖKSÉG FENNTARTHATÓSÁGA HARGITA MEGYÉBEN-konferencia SUSTENABILITATEA PATRIMONIULUI CONSTRUIT ÎN JUDEŢUL HARGHITA-conferinţă 22.02.2013.
ÉPÍTETT ÖRÖKSÉG FENNTARTHATÓSÁGA HARGITA MEGYÉBEN-konferencia 22.02.2013. Hargita Megye Tanácsa, Faluképvédelmi programja, 2009- Modern székely ház: 2011-es alprogram A Modern székely ház program számokban:
LIMBA ŞI LITERATURA MAGHIARĂ
Anexa nr. 2 la Ordiul ministrului educaţiei şi cercetării nr. 3919 / 20.04.2005 M I N I S T E R U L E D U C A Ţ I E I Ş I C E R C E T Ă R I I CONSILIUL NAŢIONAL PENTRU CURRICULUM PROGRAME ŞCOLARE PENTRU
TÖMB, UTCAKÉP - ÉRTÉKELŐ ADATLAP FIŞĂ DE CARTARE - ZONĂ, TRAMĂ STRADALĂ Település / Localitate Almás / Merești
1/9 1. Általános adatok / Date generale Keltezés / Data nov. 2011 Adatgyűjtő neve/nume responsabil András Alpár, Lőrincz Barna Aláírása/Semnătura Rajz azonosítója/nr. desen Fotók azonosítója/nr.identificare
LIMBA ŞI LITERATURA MAGHIARĂ
Programa şcolară a fost aprobată prin Ordinul Ministrului Educaţiei, Cercetării şi Tineretului cu nr..../... MINISTERUL EDUCAŢIEI, CERCETĂRII ŞI TINERETULUI PROGRAMA ŞCOLARĂ REVIZUITĂ LIMBA ŞI LITERATURA
Domeniul EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORT
Domeniul EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORT 1. Programul de studii EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORTIVĂ (3 ani, cu frecvenţă) la Cluj- Napoca. Liniile de studiu: română şi maghiară. La Bistriţa (3 ani, cu frecvenţă) Linia
A zsűri tagjai: Ádám Gyula, Balázs Attila, Bálint Zsigmond, Erdély Bálint Előd, Henning János
Kapcsolat Contact Kapcsolat válogatás a Kapcsolat fotópályázatra beérkezett fényképekből A világunk végtelen összefüggések rendszere: a viszonyok némelyike magától érthetődő, mások számunkra érzékelhetetlenek,
Vânătoarea de fantome în Grădina Zoologică din Tîrgu-Mureș între aprilie 2016
Vânătoarea de fantome în Grădina Zoologică din Tîrgu-Mureș între 18-22 aprilie 2016 Ce înseamnă asta? Mâinile rele au eliberat 10 fantome în Grădina Zoologică din Tîrgu-Mureș. Pentru a le vâna trebuie
EXAMENUL DE BACALAUREAT Probă scrisă la Geografie Europa România Uniunea Europeană Proba D/E/F
EXAMENUL DE BACALAUREAT - 2009 Probă scrisă la Geografie Europa România Uniunea Europeană Proba D/E/F Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu. Timpul efectiv de lucru este de
Fonduri europene oportunități de finanțare, investiții, evenimente Úniós források beruházások finanszírozásának, események szervezésének lehetősége
Fonduri europene oportunități de finanțare, investiții, evenimente Úniós források beruházások finanszírozásának, események szervezésének lehetősége Ce s-a întâmplat? Mi történt? 2003-2009 Phare Coeziune
Dr. (ifj.) Kós Károly tudományos munkássága
200 Csorba Csaba Dr. (ifj.) Kós Károly tudományos munkássága KÓS KÁROLY az erdélyi tárgyi néprajz legjobb romániai magyar szakértője, egyben legtöbbet publikáló kutatója. Ennek ellenére tevékenységének
A törpevízerőművek helyzete Hargita Megyében
A törpevízerőművek helyzete Hargita Megyében URBANISZTIKAI ENGEDÉLYEZÉSI FOLYAMAT PROCESUL DE AUTORIZARE DPDV. URBANISTIC Korodi Szabolcs építész URBANISZTIKAI SZAKMAI SZEMPONT PUNCTUL DE VEDERE AL PROFESIEI
Olimpiada Naţională de Matematică Etapa Naţională, Braşov, 2 aprilie CLASA a VIII-a
Olimpiada Naţională de Matematică Etapa Naţională, Braşov, aprilie 013 CLASA a VIII-a Problema 1. Prisma regulată dreaptă ABCA B C, cu AB = a, are proprietatea că eistă un unic punct M (BB ) astfel încât
Ecological assessment of the Szamos/Somes River to determine its influence on the ecological state of the Tisza River
Ecological assessment of the Szamos/Somes River to determine its influence on the ecological state of the Tisza River A Szamos és Tisza folyók állapota a laboratóriumi vizsgálati eredmények alapján Evaluarea
A realizmus fogalma 1.
A realizmus A realizmus A romantikával egyidejűleg XIX. sz. elejétől a századforduló időszakáig terjedt el az európai festészetben, irodalomban. Az 1850-1870 közötti két évtizedben a legjelentősebb. Az
INFORMAŢII ŞI MANUAL DE UTILIZARE - ÎNREGISTRARE ŞI PLATĂ CU CARD BANCAR în Sistemul Naţional Electronic de Plată (SNEP) -
INFORMAŢII ŞI MANUAL DE UTILIZARE - ÎNREGISTRARE ŞI PLATĂ CU CARD BANCAR în Sistemul Naţional Electronic de Plată (SNEP) - www.ghiseul.ro ISMERTETŐ KÉZIKÖNYV- BANKKÁRTYÁVAL TÖRTÉNŐ ONLINE ADÓFIZETÉS AZ
METODICA PREDĂRII LIMBII ŞI LITERATURII MAGHIARE
ANEXA 2 la ordinul ministrului educańiei şi cercetării nr. 5959 / 22.12.2006 M I N I S T E R U L E D U C AłIEI ŞI C E R C E TĂRII CONSILIUL NAłIONAL PENTRU CURRICULUM PROGRAMĂ ŞCOLARĂ PENTRU CICLUL SUPERIOR
Vendégünk Törökország
2014/04/23-2014/05/31 1. oldal (összes: 9) 2. oldal (összes: 9) [1]2014. április 23. és május 31. között tekinthető meg a modern Törökországot és a modern török irodalom egy-egy darabját bemutató kamarakiállítás
Belső könyvvizsgáló és ellenrőző iroda Birou de audit public intern şi corp control. Tevékenységi beszámoló 2011 Raport de activitate 2011
Belső könyvvizsgáló és ellenrőző iroda Birou de audit public intern şi corp control Tevékenységi beszámoló 2011 Raport de activitate 2011 A Belső könyvvizsgáló és ellenőrző iroda tevékenysége két részlegben
Érettségi témakörök és tételek magyar irodalom 12. C
Érettségi témakörök és tételek magyar irodalom 12. C 1. Tétel : Hagyomány és újítás Petőfi Sándor tájleíró költészetében 2. Tétel : Arany János a tragikus alkatú balladaköltő 3. Tétel : Látomásos szimbolizmus
A SZORZÓTÁBLA TANÍTÁSA
ÎNVĂŢAREA TABLEI ÎNMULŢIRII A SZORZÓTÁBLA TANÍTÁSA Inv.Simon Kerekes Csilla Gimnaziul Dacia Tg.Mureş Învăţarea tablei înmulţirii pentru mulţi constituie o problemă. Pentru dascăli e o provocare, pentru
IMAGINEA TRANSILVANIEI DIN PERSPECTIVA ROMANELOR DE SUCCES
UNIVERSITATEA BABEȘ-BOLYAI FACULTATEA DE LITERE DEPARTAMENTUL DE ETNOGRAFIE SI ANTROPOLOGIE MAGHIARĂ ȘCOALA DOCTORALĂ STUDII DE HUNGAROLOGIE IMAGINEA TRANSILVANIEI DIN PERSPECTIVA ROMANELOR DE SUCCES REZUMAT
LIMBA ŞI LITERATURA MAGHIARĂ EXAMEN DE BACALAUREAT - 2008 PROBA ORALĂ MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM ÉRETTSÉGI VIZSGA 2008 SZÓBELI VIZSGATÉTELEK
Ministerul Educaţiei Cercetării şi Tineretului Centrul Naţional pentru Curriculum şi Evaluare Învăţământul Preuniversitar LIMBA ŞI LITERATURA MAGHIARĂ EXAMEN DE BACALAUREAT - 2008 PROBA ORALĂ MAGYAR NYELV
TARTALOMJEGYZÉK A TÁJÉKOZTATÁS TARTALOMJEGYZÉKE ÉRETTSÉGI
TÉMAKÖRÖK 2017 MÁJUS 1 A TÁJÉKOZTATÁS TARTALOMJEGYZÉKE TARTALOMJEGYZÉK 1Kötelező szerzők Művek a magyar irodalomból I...2 1.1Petőfi Sándor...2 1.2Arany János...2 1.3Ady Endre...2 1.4Babits Mihály...2 1.5Kosztolányi
I. A VIZSGAPROGRAMOK ALAPELVEI: II. ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEK: III. VIZSGATANTÁRGYAK, VIZSGATÉTELEK STRUKTÚRÁJA
LIMBA ŞI LITERATURA MAGHIARĂ ŞI METODICA PREDĂRII ACESTEIA, METODICA ACTIVITĂŢII INSTRUCTIV-EDUCATIVE DIN ÎNVĂŢĂMÂNTUL PREŞCOLAR PENTRU OBŢINEREA DEFINITIVATULUI ÎN ÎNVĂŢĂMÂNT EDUCATOARE LA CLASELE CU
MŰVELŐDÉSI SZAKTESTÜLET PÁLYÁZATI ŰRLAP
PÁLYÁZATI ŰRLAP Pályázó szervezet neve: Program megnevezése: VÉGVÁRÉRT ALAPITVÁNY IX. HAGZOMÁNYŐRZŐ NÉPTÁNCTÁBOR Iktatási szám (nem kitöltendő): Kitöltés módja: számítógéppel. I. ADATLAP ÉS ÖSSZEGZŐ 1.
Nándor BÁRDI RELAÞIILE ROMÂNO-MAGHIARE, TRECUT ªI VIITOR A ROMÁN MAGYAR KAPCSOLATOK, MÚLT ÉS JELEN
Nándor BÁRDI RELAÞIILE ROMÂNO-MAGHIARE, TRECUT ªI VIITOR A ROMÁN MAGYAR KAPCSOLATOK, MÚLT ÉS JELEN ROMANIAN-HUNGARIAN RELATIONS BETWEEN PAST AND FUTURE RELAÞIILE ROMÂNO-MAGHIARE, TRECUT ªI VIITOR A. Despre
Az osztályozó vizsga követelményei. Szakközépiskola IRODALOM
Az osztályozó vizsga követelményei Szakközépiskola IRODALOM Az irodalom tantárgy osztályozó vizsgáján az osztályzat kialakítása az egységes követelmények szerint történik (40%-tól elégséges). Írásbeli
Kulturális turizmus szak órarend 2014 2015. tanév, I. félév magyar vonal. Nap Óra Tantárgy Terem Tanár Megj.
I. ÉV ulturális turizmus szak órarend 2014 2015. tanév, I. félév magyar vonal Hétfő A turizmus általános földrajza (Geografia generală a turismului) Csak páratlan heteken Földrajz ar, H1-es terem dr. Talpas
FIŞA DISCIPLINEI 1. 1. Date despre program
FIŞA DISCIPLINEI 1 1. Date despre program 1.1 Instituţia de învăţământ superior Universitatea Creştină Partium 1.2 Facultatea Facultatea de Ştiinţe Socio-Umane 1.3 Departamentul Limba şi literatura maghiară
A romantika. Kialakulása, társadalmi háttere, általános jellemzői
A romantika Kialakulása, társadalmi háttere, általános jellemzői A romantika A romantika: egyetemes művészettörténeti korszak és korstílus a XIX. sz. első felében Választóvonal a klasszikus és a modern
A vizsga 3 kérdésre való válaszolásból áll.
1 SAPIENTIA FFM: OPERATŐRI ISMERETEK ZÁRÓVIZSGA A vizsga 3 kérdésre való válaszolásból áll. Minden diák kap I. egy fénnyel (megvilágítással) kapcsolatos kérdést, II. egy kamerahasználattal kapcsolatos
CONȚINUTURI PENTRU SIMULAREA PROBELOR SCRISE ALE EXAMENULUI DE BACALAUREAT NAŢIONAL PENTRU ELEVII CLASEI A XII-A ÎN ANUL ȘCOLAR 2015 2016
anul CONȚINUTURI PENTRU SIMULAREA PROBELOR SCRISE ALE EXAMENULUI DE BACALAUREAT NAŢIONAL PENTRU ELEVII CLASEI A XII-A DISCIPLINA ROMÂNĂ programa M_mate-info programa M_șt-nat programa M_tehnologic ÎN ANUL
COMUNICAREA EFICIENTĂ - CHEIA SUCCESULUI - HATÉKONY KOMMUNIKÁCIÓ - A SIKER KULCS -
COMUNICAREA EFICIENTĂ - CHEIA SUCCESULUI - HATÉKONY KOMMUNIKÁCIÓ - A SIKER KULCS - FORUM PENTRU IDENTIFICARE DE PARTENERI / PARTNER KERESŐ FÓRUM ORADEA, 10.11.2017 Obiectivul prezentării / A bemutató célja
Lista pieselor expuse în lapidarul medieval
Lista pieselor expuse în lapidarul medieval Panou I Castelul de la Hunedoara este unul dintre cele mai mult şi mai radical restaurate monumente. Aceste lucrări au demarat în 1868 şi cu mici întreruperi
Károlyi Mihály Magyar Spanyol Tannyelvű Gimnázium SZÓBELI ÉRETTSÉGI TÉTELEK MAGYAR NYELV ÉS IRODALOMBÓL C
Károlyi Mihály Magyar Spanyol Tannyelvű Gimnázium SZÓBELI ÉRETTSÉGI TÉTELEK MAGYAR NYELV ÉS IRODALOMBÓL 2015 13.C Hári Andrea (HA) Vámosné Polyák Krisztina (VPK) 2015 SZÓBELI ÉRETTSÉGI TÉTELSOR MAGYAR
Osztályvizsga Évfolyam: 12. Írásbeli Időtartam 240p Próbaérettségi
A TANULMÁNYOK ALATTI VIZSGÁK MAGYAR IRODALOMBÓL A tanulmányok alatti vizsgák szerkezete és az értékelés elvei Osztályozóvizsga Írásbeli Szóbeli Időtartam 60p 10p Aránya az értékelésnél 70% 30% A vizsga
Pedagógiai Programja Helyi Tantervek II.
A Pedagógiai Programja Helyi Tantervek II. Táncművészet kortárstánc tánctörténet 1 Tartalomjegyzék TÁNCTÖRTÉNET... 3 Továbbképző évfolyamok... 3 9. évfolyam... 3 Fejlesztési feladatok... 3 Tananyag...
Dr. Csordás - László Enikő - manager de proiect / projektmenedzser Erika Posmoşanu asistent de proiect / projekt asszisztens
Prezentarea proiectului Crearea de laboratoare de restaurare de înaltă performaţă cu centrele Debreţin-Oradea Kiemelt műszaki tartalommal rendelkező restaurátor műhelyek kialakítása Debrecen Nagyvárad
RAPORT ANALIZĂ. Anul școlar 2012-2013
RAPORT ANALIZĂ Anul școlar 2012-2013 1. Baza materială Inceperea anului școlar 2012-2013 aproape a pornit in condiții excelente din punct de vedere al bazei materiale. S-au schimbat 6 rânduri de geamuri
NÉPI GYERMEKJÁTÉKOK AZ ÓVODAI ÜNNEPÉLYEKEN
NÉPI GYERMEKJÁTÉKOK AZ ÓVODAI ÜNNEPÉLYEKEN PROF. ÎNV. PREȘC: SZALAI ERIKA GRĂDINIȚA LUMEA COPIILOR TG MUREȘ, JUD. MUREȘ Az óvodai ünnepélyek keretén belül nagy sikert aratnak a népi gyermekjátékok. Nagyon
Prefectura Cluj. Bulevardul 21 Decembrie 1989 Nr. 58, Cluj-Napoca Tel.: Fax:
Prefectura Cluj Bulevardul 21 Decembrie 1989 Nr. 58, Cluj-Napoca Tel.: +40.264.594888 Fax: +40.264.59163 prefectura@prefecturacluj.ro Tisztelt Prefektus Ur! Stimată Doamnă/ stimate Domn! Tárgy: Törvény
mmcité www.mmcite.com
mmcité Oraș Spațiile publice ale orașelor sunt locuri fascinante unde oamenii se întâlnesc cu istoria. Ne bucurăm că designul nostru este focusat asupra a ceva așa de interesant precum zonele urbane. Putem
TELJESÍTMÉNYNYILATKOZAT
TELJESÍTMÉNYNYILATKOZAT Az EU 305/2011. sz. rendeletének III. mellékletével összhangban (Építési Termék Rendelet) DoP Nr. 0618-CPF-0018 - [HU] - 001 1. A terméktípus egyedi azonosító kódja: fischer UNIVERZÁLIS
ROMÂNIA CONSILIUL JUDEŢEAN BIHOR BIHAR MEGYEI TANÁCS BIHOR COUNTY COUNCIL
ROMÂNIA CONSILIUL JUDEŢEAN BIHOR BIHAR MEGYEI TANÁCS BIHOR COUNTY COUNCIL ELNÖKI KABINET 360. SZ. RENDELKEZÉS a Bihar Megyei Tanács 20. szeptember 25.-i összehívójáról Az aktualizált 2001. évi 215. sz.
FIŞA DISCIPLINEI. 1. Date despre program 1.1 InstituŃia de învăńământ Universitatea Babeş-Bolyai
FIŞA DISCIPLINEI 1. Date despre program 1.1 InstituŃia de învăńământ Universitatea Babeş-Bolyai superior 1.2 Facultatea Istorie şi Filosofie 1.3 Departamentul Istorie a liniei Maghiare 1.4 Domeniul de
Az óvodai és elemi oktatás pedagógiája Tanterv es tanévre
Az óvodai és elemi oktatás pedagógiája Tanterv 2013 2014 es tanévre I. ÉV 1. félév PLM4101 Bevezetés a pedagógiába 2 1 V 4 (Fundamentele pedagogiei) PLM1144 Általános és 2 2 V 5 személyiségpszichológia
Prefectura Cluj. Bulevardul 21 Decembrie 1989 Nr. 58, Cluj-Napoca Tel.: Fax:
Prefectura Cluj Bulevardul 21 Decembrie 1989 Nr. 58, Cluj-Napoca Tel.: +40.264.594888 Fax: +40.264.59163 prefectura@prefecturacluj.ro Tisztelt Prefektus Ur! Stimată Doamnă/ stimate Domn! Tárgy: Törvény
Raport de activitate anul es tevékenységi beszámoló
Raport de activitate anul 2012 2012-es tevékenységi beszámoló Menedzsment vezérigazgatóság/ Direcția generală management Protokolliroda / Biroul de protocol: Saját kiadványok részlege / Compartimentul
Almera. Konyhai és fürdőszobai csaptelepek. Armături pentru bucătărie s i baie.
Almera Konyhai és fürdőszobai csaptelepek. Armături pentru bucătărie s i baie. Almera fürdőszobai csaptelepek Csillogó külső igazi belső értékekkel. Tiszta, dinamikus és lenyűgöző formavilágával, egyszerű
Gabriel ANDREESCU NECESITATEA RECONCILIERII INTERNE A BELSÕ MEGBÉKÉLÉS SZÜKSÉGESSÉGE THE NEED FOR DOMESTIC RECONCILIATION
Gabriel ANDREESCU NECESITATEA RECONCILIERII INTERNE A BELSÕ MEGBÉKÉLÉS SZÜKSÉGESSÉGE THE NEED FOR DOMESTIC RECONCILIATION NECESITATEA RECONCILIERII INTERNE Dragi colegi, Mã grãbesc sã vã trimit rãspunsul
A műnem a műfajok felett álló magasabb kategória.
A műnem a műfajok felett álló magasabb kategória. Műnemeink: epika líra dráma A líra: a költő gondolatait közvetlenül mondja el érzelmekkel erősen átfűtött mindig hangsúlyosan van jelen benne a lírai én
PENSIUNI VENDÉGHÁZAK. Tordaszentlászló. Săvădisla. Magyarfenes. Vlaha. Sztolna (Isztolna) Stolna. Magyarlóna. Luna de Sus
PENSIUNI VENDÉGHÁZAK Săvădisla Tordaszentlászló 110 Pensiunea Mysterious Spa Mysterious Spa panzió 112 Pensiunea şi restaurantul Copfos csárda Copfos csárda 113 Tamás Bistro Tamás Bisztró 115 Pensiunea
Magyar irodalom 5-8. évfolyam. 5. évfolyam
Magyar irodalom 5-8. évfolyam 5. évfolyam A tantárgy elsődleges célja a sikeres iskolai tanuláshoz, a tanulás eredményességéhez szükséges kulcskompetenciák, készségegyüttesek és tudástartalmak megalapozásának
Magyar nyelv és irodalom 5. 6. osztály
Magyar nyelv és irodalom 5. 6. osztály Különbözeti, osztályozó és javítóvizsga tételek magyar nyelv és irodalomból. A vizsga szóbeli és írásbeli vizsgarészből áll. A vizsgázó külön kap feladatokat, illetve
DRÁMA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Dráma középszint 0911 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2009. május 19. DRÁMA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM I. EGYSZERŰ, RÖVID VÁLASZT IGÉNYLŐ FELADATOK
Dr. Halász László az MTA doktora, tudományos tanácsadó
Dr. Halász László az MTA doktora, tudományos tanácsadó Szociálpszichológiai Osztály Tel.: közvetlen: 279 6091 mellék: 6091 VH.1. emelet 119. szoba E-mail cím: mailto:halasz[kukac]mtapi[pont]hu PUBLIKÁCIÓK
VIAŢA ŞI MOARTEA ÎN POETICA LUI ADY ENDRE
VIAŢA ŞI MOARTEA ÎN POETICA LUI ADY ENDRE Drd. GYÖRGY Géza-Árpád Universitatea Petru Maior, Târgu-Mureş Abstract In the poetry of Ady Endre, the two antagonistic concepts of life and death appear as complementary.
FIŞA DISCIPLINEI FD_1110_Pedagogie sociala_fl_ Sociale Aplicate
Universitatea Facultatea Specializarea I. Denumirea disciplinei FIŞA DISCIPLINEI FD_1110_Pedagogie sociala_fl_013-14 SAPIENTIA ŞTIINŢE TEHNICE ŞI UMANISTE SERVICII ŞI POLITICI DE SĂNĂTATE PUBLICĂ Pedagogie
PUBLICAŢIILE PERIODICE MUREŞENE 1795-1972 MAROS MEGYEI IDŐSZAKI KIADVÁNYOK BIBLIOGRÁFIÁJA
DIMITRIE POPTĂMAŞ MÓZES JÚLIA PUBLICAŢIILE PERIODICE MUREŞENE 1795-1972 MAROS MEGYEI IDŐSZAKI KIADVÁNYOK BIBLIOGRÁFIÁJA BIBLIOTECA JUDEŢEANĂ MUREŞ Dimitrie Poptămaş Mózes Júlia PUBLICAŢIILE PERIODICE MUREŞENE
Beruházási adatlap / Notă de fundamentare a cererii de investiţie
3-sz. Melléklet/Anexa nr. 3 Beruházási adatlap / Notă de fundamentare a cererii de investiţie A BERUHÁZÁS MEGNEVEZÉSE / TITLUL PROIECTULUI DE INVESTIŢIE: KÉRT TAMOGATÁS FORRÁS LEÍRÁSA / INFORMAŢII PRIVIND
Vajda János 1827-1897 Versek: Húsz év múlva. Műfaj: Harminc év múlva. Ellentétre épül: Műfaj: Realizmus Jelentése: Tipikus realista téma:
Vajda János 1827-1897 Pesten született, szülei hamar meghaltak. Nagybátya neveli. Petőfi a példaképe. Részt vesz a 48-as forradalomban. Beáll katonának, önkéntes honvéd, utána hadnagy lesz. Forradalom
A tanári záróvizsga tételei a Román nyelv és irodalom osztatlan tanárképzés nappali tagozatán
A tanári záróvizsga tételei a Román nyelv és irodalom osztatlan tanárképzés nappali tagozatán A)Cunoştinţe generale de Limba română/ conţinuturi [Általános román nyelv tartalmak/ismeretek]: Lingvistică
Bevándorlás Dokumentumok
- Általános Hol találom a űrlapot? Unde pot găsi un formular pentru? Űrlap holléte felőli érdeklődés Mikor állították ki a [dokumentumot]? Egy dokumentum kiállítási dátumának megkérdezése Hol állították
OSZTÁLYOZÓ- ÉS JAVÍTÓVIZSGA LEÍRÁSA IRODALOM TANTÁRGYBÓL 2013-2014 9-12. ÉVFOLYAM
OSZTÁLYOZÓ- ÉS JAVÍTÓVIZSGA LEÍRÁSA TANTÁRGYBÓL 9-12. ÉVFOLYAM A felsorolásban megjelölt, a tankönyvben elemzett irodalmi művek (versek, novellák és regények ismerete, azok elolvasása) kötelező. A vizsga
SYLLABUS. DF DD DS DC megnevezése X II. Tantárgy felépítése (heti óraszám) Szemeszter
SYLLABUS I. Intézmény neve Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Kar Bölcsészettudományi Kar Szak Német nyelv és irodalom Német nyelv és irodalom Magyar nyelv és irodalom Angol nyelv és irodalom Német/román
Á Ő ö Ö ő ú ő ö ő ú ö ő ö Á Ö ö Í ö ő ő ü ü ű ő Í ő ü ö ö ő ö ö ő Í ü ű Í Í Á Í Á Áú ú Í Ü ö ö É ú ü ö ú ö ü Í ő Á ő ü ő Á ú Ö Í Á Í ú Á ű Á ú ú Á ű ő ö ö ö ü ő Á Á Á Á Ő Á Á Ő É Á Á ö Í ő ü ü ü ö Á Í
Raport de activitate pe anul 2013 2013-as tevékenységi beszámoló
Raport de activitate pe anul 2013 2013-as tevékenységi beszámoló Direcția generală management / Menedzsment vezérigazgatóság Compartimentul resurse umane / Humánerőforrás részleg Compartimentul management
Magyar irodalom 5-8. évfolyam
Magyar irodalom 5-8. évfolyam 5. évfolyam Éves óraszám: 72 Heti óraszám: 2 A könyvek varázsa Mesék bűvöletében Petőfi Sándor: János vitéz Múltunk a mítoszokban A Biblia világa Ez a föld a mi hazánk (Táj,
Az Ön kézikönyve TOPCOM BUTLER 4502+TRIPLE http://hu.yourpdfguides.com/dref/2232614
Elolvashatja az ajánlásokat a felhasználói kézikönyv, a műszaki vezető, illetve a telepítési útmutató TOPCOM BUTLER 4502+TRIPLE. Megtalálja a választ minden kérdésre az a felhasználói kézikönyv (információk,
CONCURSUL DE OCUPARE A POSTURILOR DIDACTICE/CATEDRELOR DECLARATE VACANTE/REZERVATE ÎN UNITĂŢILE DE ÎNVĂŢĂMÂNT PREUNIVERSITAR 15 iulie 2015
CONCURSUL DE OCUPARE A POSTURILOR DIDACTICE/CATEDRELOR DECLARATE VACANTE/REZERVATE ÎN UNITĂŢILE DE ÎNVĂŢĂMÂNT PREUNIVERSITAR 15 iulie 2015 Probă scrisă Filosofie şi Logică, argumentare şi comunicare Toate
Liceul Tehnologic Joannes Kájoni Szakközépiskola
2015. december 4. szám VIII. évfolyam Liceul Tehnologic Joannes Kájoni Szakközépiskola Miről olvashatsz? Ez történt Megkérdeztük a kájonisokat Talentumok Irodalom-Colţ literar Zene Kamasz- panasz Életutak
HULLADÉKGAZDÁLKODÁS ÉS KÖRNYÉKE
Takáts Attila HULLADÉKGAZDÁLKODÁS ÉS KÖRNYÉKE (ahogyan én látom) MŰSZAKI KIADÓ, BUDAPEST, 2010 Tartalomjegyzék Előszó...11 Bevezetés...13 1. Környezetvédelmi alapok...17 1.1. Ember és környezet kapcsolata...17
Development of technical studies and plans for connecting Abrămuț to Kokad via Săcueni
Development of technical studies and plans for connecting Abrămuț to Kokad via Săcueni HURO/11/63/1.1.3. Elaborarea de studii și planuri tehnice pentru conectarea satului Abrămuț (RO) cu Kokad (HU) via
MAGYAR IRODALOM Tömbösített tanmenet 8.D évfolyam
MAGYAR IRODALOM ömbösített tanmenet 8.D évfolyam Óra Az óra anyaga Fogalmak, ismeretek Készségfejlesztés Szemléltetés, koncentráció Megjegyzés 1. Bevezető óra Az irodalmi művek Beszélgetés Kötelező olvasmány
Anexa 3 la Ordinul Ministrului EducaŃiei Cercetării şi Tineretului nr. 5952 din 14.11.2008. MINISTERUL EDUCAłIEI, CERCETĂRII ŞI TINERETULUI
Anexa 3 la Ordinul Ministrului EducaŃiei Cercetării şi Tineretului nr. 5952 din 14.11.2008 MINISTERUL EDUCAłIEI, CERCETĂRII ŞI TINERETULUI PROGRAMA PENTRU GRADUL DIDACTIC II LIMBA ŞI LITERATURA MAGHIARĂ
MAGYAR IRODALOM Tömbösített tanmenet 8. évfolyam
MAGYAR IRODALOM Tömbösített tanmenet 8. évfolyam Óra Az óra anyaga Fogalmak, ismeretek Készségfejlesztés Szemléltetés, koncentráció Megjegyzés 1. Év eleji ismétlés A tanult fogalmak ismétlése A 7. osztályos
Conferința doctoranzilor. Aspecte teoretice și practice ale cercetărilor filosofice doctorale. Rezumate
1 Universitatea Babeș-Bolyai, Cluj-Napoca Facultatea de Istorie și Filosofie Școala Doctorală de Filosofie Conferința doctoranzilor Aspecte teoretice și practice ale cercetărilor filosofice doctorale Conferință
A KÖRÖS-MEDENCE folyóvölgyeinek természeti állapota / Starea naturala a vailor din BAZINUL CRISURILOR
A KÖRÖS-MEDENCE folyóvölgyeinek természeti állapota / Starea naturala a vailor din BAZINUL CRISURILOR Szerkesztők - Redactori Sárkány-Kiss Endre, Sirbu loan, Kalivoda Béla Szerzők Autori Curtean Angéla
Helyi Közigazgatási Vezérigazgatóság/ Direcţia generală de administraţie publică locală. Tevékenységi beszámoló 2011 Raport de activitate 2011
Helyi Közigazgatási Vezérigazgatóság/ Direcţia generală de administraţie publică locală Tevékenységi beszámoló 2011 Raport de activitate 2011 1 A jogi osztály 2011. évi tevékenysége / Activitatea compartimentului
A szó eredete : Idő:
Romantika A szó eredete : festői táj, kalandos, regényes történet jelzője Idő: XVIII. sz. vége - XIX. sz. közepe; a klasszicizmussal, majd a realizmussal egy időben Nemzetenként jelentős különbségek Legjelentősebbek:
INVITAŢIE Prin prezenta Vă invit cu respect la şedinţa extraordinară a ADUNĂRII GENERALE A AUTOGUVERNĂRII PE ŢARĂ A ROMÂNILOR DIN UNGARIA
DIN PARTEA PREŞEDINTELUI AUTOGUVERNĂRII PE ŢARĂ A ROMÂNILOR DIN UNGARIA 5700 Giula, str. Eminescu, nr. 1. Tel. şi fax:(66) 463-951 INVITAŢIE Prin prezenta Vă invit cu respect la şedinţa extraordinară a
FIŞA DISCIPLINEI. 1. Date despre program 1.1 Instituția de învățământ Universitatea Babeș-Bolyai
FIŞA DISCIPLINEI 1. Date despre program 1.1 Instituția de învățământ Universitatea Babeș-Bolyai superior 1.2 Facultatea Teologie Reformată 1.3 Departamentul Teologie Reformată și Pedagogie Muzicală 1.4
Közös kultúrtörténeti emlékeink a kunhalmok. Movile cunice - valori culturale comune. Dombegyház, 2005.
Közös kultúrtörténeti emlékeink a kunhalmok Movile cunice - valori culturale comune Dombegyház, 2005. Szerző / Autor: Szelekovszky László Fotó / Foto: Szelekovszky László, Bagyinszki Zoltán Fordítás /
Írásbeli vizsga Matematika Informatika szak
Babeş-Bolyai Tudományegyetem, Kolozsvár Matematika és Informatika Kar ZÁRÓVIZSGA Írásbeli vizsga 2017. Matematika Informatika szak I. Algebra 1) a) Jelentsük ki a részcsoportok jellemzési tételét. b) Adjunk
A Szamos folyó ökológiai állapotfelmérése, a Tisza folyó ökológiai állapotára gyakorolt hatásának vizsgálata
A Szamos folyó ökológiai állapotfelmérése, a Tisza folyó ökológiai állapotára gyakorolt hatásának vizsgálata Evaluarea ecologică a râului Someş în vederea determinării influenţei acestuia asupra stării
KOCSIS ÉVA CSEREY-GOGA TECHNOLÓGIAI LÍCEUM, KRASZNA SZILÁGY MEGYE AZ OPCIONÁLIS TANTÁRGY CÍME: NAPSUGÁR-BÖNGÉSZŐ
KOCSIS ÉVA CSEREY-GOGA TECHNOLÓGIAI LÍCEUM, KRASZNA SZILÁGY MEGYE AZ OPCIONÁLIS TANTÁRGY CÍME: NAPSUGÁR-BÖNGÉSZŐ Az opcionális/választható tantárgy neve: Napsugár-böngésző Műveltségi terület: Nyelv és
Angol nyelv. 5. évfolyam
Angol nyelv 5. évfolyam Témakör 1. Család 2. Otthon 3. Étkezés 4. Idő, Időjárás 5. Öltözködés 6. Sport 7. Iskola 8. Szabadidő 9. Ünnepek, Szokások 10. Város, Bevásárlás 11. Utazás, Pihenés 12. Egészséges
Osztályozó- és javítóvizsga Irodalom tantárgyból
Osztályozó- és javítóvizsga Irodalom tantárgyból 2016-2017 A félévi vizsga szóbeli vizsga az első félévre megadott témakörökből. Az év végi vizsga írásbeli vizsga (feladatlap) az egész évre megadott témakörökből,
Helyi tanterv magyar nyelv és irodalomból emelt szintű fakultáció 11. évfolyam Heti 2 óra Összesen 72 óra
Helyi tanterv magyar nyelv és irodalomból emelt szintű fakultáció 11. évfolyam Heti 2 óra Összesen 72 óra Az előrehaladást elsősorban az emelt szintű érettségire való felkészülés határozza meg. Mivel ez
A Garabonciás Művészeti Iskola Pedagógiai Programja Pedagógiai Programja Helyi Tantervek II. Táncművészet néptánc tánctörténet
A Pedagógiai Programja Helyi Tantervek II. Táncművészet néptánc tánctörténet 1 Tartalomjegyzék TÁNCTÖRTÉNET... 3 Továbbképző évfolyamok... 3 9. évfolyam... 3 Fejlesztési feladatok... 3 Tananyag... 3 Követelmények...
Aspectele estetice și pedagogice ale musicalului
Ministerul Educației și Cercetării Universitatea de Arte din Tg-Mureș Școala doctorală Rezumatul tezei de doctorat Aspectele estetice și pedagogice ale musicalului Îndrumător științific: Prof. Univ dr.
MAGYAR KÖZLÖNY 101. szám
MAGYAR KÖZLÖNY 101. szám MAGYARORSZÁG HIVATALOS LAPJA 2015. július 10., péntek Tartalomjegyzék 182/2015. (VII. 10.) Korm. rendelet A Magyarország Kormánya és Románia Kormánya közötti, a Magyar Köztársaság
THE FEATURES OF MEDIA TEXT EDITING. Reka Suba, Assoc. Prof., PhD, Sapientia University of Tîrgu Mureş
THE FEATURES OF MEDIA TEXT EDITING Reka Suba, Assoc. Prof., PhD, Sapientia University of Tîrgu Mureş Abstract: The most important feature of the texts transmitted by different media is that they are edited
HELYI TANTERV TILDY ZOLTÁN ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS MŰVÉSZETI ISKOLA. 5. évfolyam
HELYI TANTERV TILDY ZOLTÁN ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS MŰVÉSZETI ISKOLA 5. évfolyam A tantárgy elsődleges célja a sikeres iskolai tanuláshoz, a tanulás eredményességéhez szükséges kulcskompetenciák, készségegyüttesek
C L I M A R O M Â N I E I
C L I M A R O M Â N I E I I. FACTORI : 1. Aşezare geografică a. Pe Glob -consecinţă climă temperată b. Pe continent -consecinţă: cele 3 tipuri:oceanic,continental,mediteran 2. Relieful de jos în sus :-temperatura
a magyar munkaerőpiacra (A román munkaerő elemzése és a magyar munkaerőpiac megnyitása a romániai munkaerő számára)
A CSÍKI SZÉKELY MÚZEUM ÉVKÖNYVE 2006 261 272 Kassay János Bakacsi Gyula Románia EU-csatlakozásának hatása a magyar munkaerőpiacra (A román munkaerő elemzése és a magyar munkaerőpiac megnyitása a romániai