A BEREGSZÁSZI PÁL SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS SZAKISKOLA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA II. KÖTET HELYI TANTERVEK SZAKKÖZEPISKOLAI KÉPZÉS RÉSZÉRE II.

Átírás

1 A BEREGSZÁSZI PÁL SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS SZAKISKOLA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA II. KÖTET HELYI TANTERVEK SZAKKÖZEPISKOLAI KÉPZÉS RÉSZÉRE II. RÉSZ JÚNIUS 13.

2 Tartalomjegyzék Szakközépiskola tantervei Informatik... 4 Elektrotechnikai és elektronikai szakmacsoportos osztályok részére... 5 Informatika szakmacsoportos osztály részére Nyelvi elıkészítı osztály részére INFORMATIKA tantárgy szakközépiskolásoknak (emelt szintő informatika) RÉSZLETES ÉRETTSÉGI VIZSGAKÖVETELMÉNY Kémia MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM Anyanyelv és Kommunikáció Nyelvi elıkészítı évfolyam Beszélı Magyarország: Nyilvános beszéd Tanulásmódszertan Matematika MATEMATIKA TANTERV Nyelvi elıkészítı évfolyammal induló osztály Osztályfınöki órákra Témajavaslat az egyes évfolyamokra Rajz és vizuális kultúra SZAKMACSOPORTOS ALAPOZÓ OKTATÁS AZ ELEKTROTECHNIKA ELEKTRONIKA SZAKMACSOPORTRA ELEKTROTECHNIKA ELEKTRONIKA SZAKMACSOPORTOS ALAPOZÓ ISMERETEK ELEKTROTECHNIKA ELEKTRONIKA SZAKMACSOPORTOS ALAPOZÓ GYAKORLATOK SZAKMAI ALAPOZÁS AZ ELEKTROTECHNIKA ELEKTRONIKA SZAKMACSOPORTRA ELEKTROTECHNIKAI-ELEKTRONIKAI SZAKMAI ALAPOZÓ ISMERETEK ELEKTROTECHNIKAI-ELEKTRONIKAI SZAKMAI ALAPOZÓ GYAKORLATOK SZAKMACSOPORTOS ALAPOZÓ OKTATÁS AZ INFORMATIKA SZAKMACSOPORTRA INFORMATIKAI SZAKMACSOPORTOS ALAPOZÓ ISMERETEK 309 A mőszaki ábrázolás és képfeldolgozás alapjai INFORMATIKAI SZAKMACSOPORTOS ALAPOZÓ GYAKORLATOK

3 SZAKMAI SZÁMÍTÁSOK Társadalomismeret és etika Testnevelés Nyelvi elıkészítı osztály Érettségi vizsgakövetelmények TÖRTÉNELEM RÉSZLETES ÉRETTSÉGI VIZSGAKÖVETELMÉNY KÖZÉPSZINTŐ VIZSGA Szakközépiskola évfolyam

4 Célok és feladatok: Informatik szakközépiskola Mindennapi életünkben megnıtt az információ társadalmi szerepe, és felértékelıdött az információszerzés képessége. Az egyén érdeke, hogy idıben hozzájusson a munkájához, az életvitelének alakításához, szükséges információkhoz, képes legyen azokat céljának megfelelıen feldolgozni és alkalmazni. A tantárgy oktatásával célunk, hogy a tanulókkal megismertessük a megfelelı információszerzési, -feldolgozási, -adattárolási, -szervezési és -átadási technikákat, valamint az információkezelés jogi és etikai szabályait. Az informatikai nevelés célja annak megmutatása, hogy információs és kommunikációs technológiák gyors fejlıdése a társadalmat átalakítja: kialakulóban van az információs társadalom, amelyben élni és dolgozni kell. Cél, hogy a tanuló képesnek érezze magát az információs társadalomba történı beilleszkedésre. Az informatika oktatásának konkrét nevelési célkitőzéseiként a következı kompetenciákat kívánjuk kialakítani: - korszerő alkalmazói készség kialakítása - logikus és algoritmikus gondolkodás kialakítása - önálló munkavégzés - együttmőködı készség, csoportmunka - alkotói munka - az informatika és a társadalom kölcsönhatásának felismerése Az informatikai oktatás tartalmi felépítése, modulcsoportok: 1. Informatikai eszközök és azok használata 2. Informatika alkalmazói ismeretek 2.1 Írásos dokumentumok (szövegek, táblázatok) gépi megvalósítása 2.2 Adatbázisok, adattáblák alkalmazása 3. Problémamegoldás informatikai eszközökkel és módszerekkel 3.1 A szükséges módszer és eszköz kiválasztása 3.2 Algoritmizálás és adatmodellezés 3.3 Folyamatok modellezése, paraméterek módosítása 4. Informatikai kommunikáció 5. Médiainformatika 6. Az információs társadalom 7. Könyvtári informatika 4

5 Elektrotechnikai és elektronikai szakmacsoportos osztályok részére Informatikai alapok (13 óra) Követelmények: 9. évfolyam évi óraszám: 37 a tanuló ismerje és használja a rendelkezésre álló (személyi) számítógépet és perifériáit legyen tisztában a számítógépes munkakörnyezet munkavédelmi és ergonómiai kérdéseivel a tanuló legyen tájékozott a jelek és kódok világában értse és tudja használni a gyakorlatban a telekommunikációs eszközöket, rendszereket, képes legyen bekapcsolódni az információs társadalomba képes legyen a korszerő eszközök használatával információt szerezni, feldolgozni, és tudását gyarapítani ismerje az informatika fejlıdéstörténetének fıbb állomásait ismerje a túlzott informatikai eszközhasználat veszélyeit ismerje az informatika etikai és jogi vonatkozásait Tematika: - a Neumann-elvő számítógépek - a (személyi) számítógép részei és jellemzıik (központi egység, operatív tár, perifériák) - a részek fizikai megjelenése (ház, alaplap, tápegység, bıvítı-helyek, csatlakozók) - a perifériák típusai és azok fontosabb jellemzıi (bemeneti- és kimeneti eszközök, háttértárak) - a személyi számítógép részeinek összekapcsolása és üzembe helyezése - a kommunikáció általános modellje - információs és kommunikációs technológiák és rendszerek - a modern információs társadalom jellemzıi - informatikai eszközök és szoftverek etikus használata, jogi ismeretek Értékelés: Témazáró dolgozat Operációs rendszerek (10 óra) Követelmények: a tanuló ismerje a tanult operációs rendszer(ek) felhasználói felületét és felépítését 5

6 tudja kezelni a könyvtárszerkezetet ismerje az állománykezelés, adatkezelés lehetıségeit ismerje a számítógépes hálózat(ok) alapvetı kommunikációs szolgáltatásait a tanuló ismerje a tanult operációs rendszer(ek) beállítási lehetıségeit ismerje az adatkezelés lehetıségeit, a segédprogramok fı funkcióit Tematika: - az operációs rendszerek részei és funkciói, a felhasználói felület jellemzıi - könyvtárszerkezet: létrehozása, törlése, másolása, mozgatása, átnevezése - állománykezelés: típusok, létrehozás, megnyitás, törlés, visszaállítás, másolás, mozgatás, átnevezés, nyomtatás - felhasználói programok telepítése, indítása - munkakörnyezet kialakítása, hardver jellemzık beállítása, nyomtatás - az adatkezelés eszközei: archiválás, tömörítés, adatvédelem - karbantartó (segéd) programok: víruskeresés és irtás, lemezkarbantartás - alkalmazások telepítése installációs anyagról, a regisztrálás folyamata Értékelés: gyakorlati feladat számítógépen Hálózati ismeretek (10 óra) Követelmények: ismerje a helyi és a távhálózatok felépítését, alapvetı szolgáltatásait ismerje a számítógépes hálózat(ok) alapvetı kommunikációs szolgáltatásait ismerjen egy levelezési rendszert. Tudjon levelet küldeni, fogadni, megválaszolni, továbbítani és törölni. Ismerje az elektronikus levél részeit és a levél jellemzıit tudjon a levélhez csatolást készíteni és fogadni ismerje az Internet fontosabb szolgáltatásait, alkalmazza a szolgáltatások fontosabb használati szabályait ismerjen és tudjon alkalmazni egy állomány átviteli segédprogramot. Ismerje az állomány átvitel szolgáltatást. Tudjon Internetrıl állományokat letölteni tudjon egy böngészıt használni. Ismerje a böngészı programok navigációs eszközeit tudjon kulcsszavas és tematikus keresıt használni. Tudjon egyszerő és összetett keresési feladatokat megoldani. Tudjon on-line adatbázisokat használni Tematika: 6

7 - a számítógépes hálózat fogalma és funkciói - hálózatok jellemzıi, fajtái, megvalósítási lehetıségei - hálózati be- és kijelentkezés, hozzáférési jogok, adatvédelem - az iskolai hálózat felépítése, iskolai szolgáltatások és azok használati rendje - hálózati kommunikációs lehetıségek, elektronikus levelezés - az Internet fogalma, története és jellemzıi - internetes szolgáltatások: FTP, GOPHER, TELNET, RLOGIN - a WWW használata, böngészıprogramok eszközei - keresırendszerek alkalmazása: egyszerő-, összetett-, kulcsszavas- és tematikuskeresések - távoli adatbázisok elérése Értékelés: gyakorlati feladat számítógépen témazáró dolgozat Könyvtárhasználat (4 óra) Követelmények: a tanuló legyen képes az információs társadalom kihívásainak fogadására rendelkezzen a könyvtárra alapozott önmővelés képességével a forrásokat komplex és alkotó módon tudja használni ismerje a forrásfelhasználás etikai/formai szabályait Tematika: - könyvtár fogalma, típusai, nyilvántartási rendszerei - információkeresés hagyományos- és elektronikus könyvtárban - nyomtatott- és nem nyomtatott dokumentumok, információhordozók felhasználása Értékelés: gyakorlati feladat számítógépen és/vagy könyvtárban Követelmények: 10. évfolyam évi óraszám: 37 Dokumentumkészítés (27 óra) a tanuló tudja kezelni a rendelkezésére álló szövegszerkesztı programot tudja használni a szövegszerkesztı program lehetıségeit 7

8 tudjon önállóan készíteni egyszerő szöveges dokumentumokat részletes feladatleírás alapján legyen képes bármilyen szöveges dokumentum elıállítására ismerje a fontosabb típusdokumentumok (pl. meghívó, levél, ) lehetséges tartalmát és szerkezetét, tudjon ilyeneket önállóan elkészíteni tudja dokumentumait esztétikus formára hozni tudja kezelni a szövegszerkesztı nyelvi segédeszközeit (helyesírás ellenırzı, szinonima szótár), törekedjen a helyes és igényes fogalmazásra ismerje a fontosabb típusdokumentumok (pl. meghívó, levél, ) lehetséges tartalmát és szerkezetét, tudjon ilyeneket önállóan elkészíteni tudjon szöveges dokumentumaiba képeket, táblázatokat (más programok által készített objektumokat) beilleszteni Tematika: - szövegszerkesztı indítása, kezelıi felületének ismerete - a szövegszerkesztés alapfogalmai: karakter, szó, sor, bekezdés, szakasz, oldal - szöveg bevitele, javításának lehetıségei, blokkmőveletek, keresés és csere funkciók - szövegformázási lehetıségek: karakter- és bekezdésformázás, oldalbeállítások - tabulátorok használata, felsorolások és sorszámozások készítése - professzionista szövegszerkesztı funkciók: objektumok beszúrása, stílusok, sablonok - táblázatkészítés szövegszerkesztıben - körlevél készítésének folyamata Értékelés: gyakorlati feladat számítógépen Prezentáció és grafika (10 óra) Követelmények: a tanuló tudja kezelni a rendelkezésére álló rajzoló, valamint prezentációs programot tudja használni a rajzoló, valamint prezentációs program lehetıségeit tudjon egyszerő ábrákat rajzolni, azokkal mőveleteket végezni tudjon képekkel mőveleteket végezni, minıségüket javítani grafikus ábráit, képeit legyen képes szöveges környezetbe esztétikusan elhelyezni képekbıl, szövegekbıl tudjon bemutatókat létrehozni Tematika: 8

9 prezentációs és grafikai program indítása, munkakörnyezete és menürendszere prezentációs anyag elkészítése (szöveg, táblázat, rajz, diagram, grafika, fotó, hang, animáció, dia-minta ) és formázása elemi alakzatok megrajzolása, módosítása képek beillesztése, formázása Értékelés: gyakorlati feladat számítógépen Táblázatkezelés (54 óra) Követelmények: 11. évfolyam évi óraszám: 74 a tanuló tudja kezelni a rendelkezésére álló táblázatkezelı programot tudja használni a táblázatkezelı program lehetıségeit legyen képes adatokat egyszerő táblázatokba rendezni, azokon elemi számításokat végezni, illetve függvény segítségével problémákat megoldani. legyen képes egyszerő kimutatásokat készíteni tudjon adatokat célszerően csoportosítani, közülük meghatározottakat kigyőjteni tudja kimutatásait diagramokkal kiegészíteni, a diagramokat esztétikusan megtervezni Tematika: - táblázatkezelés alapfogalmai, a táblázat felépítése: cella, sor, oszlop, tartomány, munkalap - a táblázatkezelı indítása, kezelıi felületének ismerete - adatok a táblázatban: adattípusok, adatbevitel, hivatkozások, képletek szerkesztése, függvények alkalmazása - táblázatformázás: kijelölés és másolás, karakter-, cella- és tartományformázások - a diagramkészítés lépései Értékelés: gyakorlati feladat számítógépen 9

10 Weblapkészítés (20 óra) Követelmények: tudjon szöveges dokumentumokat, adatállományokat hálózatra elhelyezni tudjon célszerő hiperszöveges dokumentumokat készíteni Tematika: - hálózati dokumentumok szerkezete, Web-lapok elemei - web-lap szerkesztése, formázási lehetıségek Értékelés: gyakorlati feladat számítógépen Adatbázis-kezelés (26 óra) Követelmények: 12. évfolyam évi óraszám: 64 - legyen tisztában az adattábla, rekord, mezı és a kulcs fogalmával, tudjon kulcsmezıt kiválasztani - ismerje az adatbázis-kezelıben használatos fontosabb mezı típusokat (szöveg, különbözı számtípusok, dátum, logikai); milyen adat tárolására alkalmasak, melyek a velük végezhetı mőveletek - tudjon megadott szerkezető adattáblát létrehozni - tudjon a létezı adatbázisban adott feltételeknek megfelelı rekordokat megjeleníteni és azokkal mőveletet végezni - tudja kiválasztani, hogy a kérdéshez mely mezık megjelenítése szükséges - tudjon az adattáblákból számítandó információkat megjeleníteni - tudjon adott mezık felhasználásával jelentést kialakítani és nyomtatni Tematika: - az adatbázis-kezelés alapfogalmai: adattábla, rekord, mezı, kulcs - adattípusok és operátorok jellemzıi - adatbázisok létrehozása: adatbevitel, adatok módosítása és törlése - alapvetı adatbázis-kezelı mőveletek: keresés, rendezés, szőrés - lekérdezések típusai: választó, frissítı, törlı, hozzáfőzı, kereszttáblás - adatbeviteli eszközök alkalmazása: - adatmegjelenítési formációk: jelentések kialakítása és nyomtatása Értékelés: gyakorlati feladat számítógépen 10

11 Rendszerezı, ismétlı ismeretek és feladatok (38 óra) Követelmények: - ismerje az érettségi témakörökhöz kapcsolódó informatikai fogalmakat és tevékenységeket Tematika: - érettségi témakörök Értékelés: gyakorlati feladat számítógépen Informatika szakmacsoportos osztály részére 9. Évfolyam évi óraszám: 37 Információ-technológiai alapismeretek (10 óra) Követelmények: A tanuló ismerje és használja a rendelkezésre álló (személyi) számítógépet és perifériáit. Legyen tisztában a számítógépes munkakörnyezet munkavédelmi és ergonómiai kérdéseivel. A tanuló legyen tájékozott a jelek és kódok világában. Értse és tudja használni a gyakorlatban a telekommunikációs eszközöket, rendszereket, képes legyen bekapcsolódni az információs társadalomba. Ismerje az informatika fejlıdéstörténetének fıbb állomásait. Ismerje a túlzott informatikai eszközhasználat veszélyeit. Ismerje az informatika etikai és jogi vonatkozásait. Meg tudja különbözetni a szoftverek csoportjait. Tudja a hálózatok csoportosítását különbözı szempontok szerint. Tematika: - A Neumann-elvő számítógépek. - A kommunikáció általános modellje. - Információs és kommunikációs technológiák és rendszerek. - A modern információs társadalom jellemzıi. - Informatikai eszközök és szoftverek etikus használata, jogi ismeretek. Értékelés: 11

12 Témazáró dolgozat Operációs rendszerek (12 óra) Követelmények: A tanuló ismerje a tanult operációs rendszer(ek) felhasználói felületét és felépítését. Tudja kezelni a könyvtárszerkezetet. Ismerje az állománykezelés, adatkezelés lehetıségeit. A tanuló ismerje a tanult operációs rendszer(ek) beállítási lehetıségeit. Ismerje az adatkezelés lehetıségeit, a segédprogramok fı funkcióit. Ismerje a vírusok alptípusait, alkalmazza a vírusírtó programokat. Legyen képes használni a segéd programokat. Tematika: - Az operációs rendszerek részei és funkciói, a felhasználói felület jellemzıi. - Könyvtárszerkezet: létrehozása, törlése, másolása, mozgatása, átnevezése. - Állománykezelés: típusok, létrehozás, megnyitás, törlés, visszaállítás, másolás, mozgatás, átnevezés, nyomtatás. - Felhasználói programok telepítése, indítása. - Munkakörnyezet kialakítása, hardverjellemzık beállítása, nyomtatás. - Az adatkezelés eszközei: archiválás, tömörítés, adatvédelem. - Karbantartó (segéd) programok: víruskeresés és irtás, lemezkarbantartás. - Az intézı ( TC) használata. - Lemezkarbantartás. - Keresés a háttértárakon. - Fájlok mappák tömörítése. - Vírusok, vírusellenırzés. Értékelés: Gyakorlati feladat számítógépen Könyvtárhasználat (10 óra) Követelmények: A tanuló legyen képes az információs társadalom kihívásainak fogadására. Rendelkezzen a könyvtárra alapozott önmővelés képességével. A forrásokat komplex és alkotó módon tudja használni. Ismerje a forrásfelhasználás etikai/formai szabályait. 12

13 Tematika: - Könyvtár fogalma, típusai, nyilvántartási rendszerei. - Információkeresés hagyományos- és elektronikus könyvtárban. - Nyomtatott- és nem nyomtatott dokumentumok, információhordozók felhasználása. Értékelés: Gyakorlati feladat számítógépen és/vagy könyvtárban. Év végi ismétlés(4 óra) Tematika: - Alapfogalmak alkalmazása, operációs rendszerek ismétlése. Prezentáció (18 óra) Követelmények: 10. Évfolyam évi óraszám: 37 A tanuló tudja kezelni a rendelkezésére álló prezentációs programot. Tudja használni a prezentációs program lehetıségeit. Tudjon egyszerő ábrákat rajzolni, tudjon képekkel mőveleteket végezni. Képekbıl, szövegekbıl tudjon bemutatókat létrehozni. Legyen képes bemutatóját táblázattal, ha szükséges diagramokkal átláthatóbbá tenni. Tudja a prezentációját idızíteni és áttőnés, animáció segítségével szebbé tenni. Tematika: Prezentációs program indítása, munkakörnyezete és menürendszere. Prezentációs anyag elkészítése (szöveg, táblázat, rajz, diagram, grafika, fotó, hang, animáció, dia-minta ) és formázása. Elemi alakzatok megrajzolása, módosítása. Képek beillesztése, formázása. Áttőnés és animációk beállításai. Idızítı alkalmazása. Értékelés: Gyakorlati feladat számítógépen Képszerkesztés (18 óra) Követelmény: 13

14 - Tudja alkalmazni a digitális képek fıbb fogalmait. (pixelek, felbontás, színmélység..) - Ismerje a képszerkesztı adta lehetıségeket. - Pixelgrafika és vektorgrafika alapfogalmak ismerete. - Legyen képes képet retusálni az adott képszerkesztı segítségével. Tematika - Alapfogalmak ismerete: szerzıi jog; pixel; színmélység; szín kódok. - Veszteséges, veszteségmentes képformátumok. - Képszerkesztı indítása alkalmazása. - Képi fájl létrehozása, módosítása. Értékelés - Számítógépen való szerkesztés. Táblázatkezelés (50 óra) Követelmények: 11. Évfolyam évi óraszám: 74 A tanuló tudja kezelni a rendelkezésére álló táblázatkezelı programot. Tudja használni a táblázatkezelı program lehetıségeit. Legyen képes adatokat egyszerő táblázatokba rendezni, azokon elemi számításokat végezni, illetve függvény segítségével problémákat megoldani. Legyen képes egyszerő kimutatásokat készíteni. Tudjon adatokat célszerően csoportosítani, közülük meghatározottakat kigyőjteni. Tudja kimutatásait diagramokkal kiegészíteni, a diagramokat esztétikusan megtervezni. Tematika: - Táblázatkezelés alapfogalmai, a táblázat felépítése: cella, sor, oszlop, tartomány, munkalap. - A táblázatkezelı indítása, kezelıi felületének ismerete. - Adatok a táblázatban: adattípusok, adatbevitel, hivatkozások, képletek szerkesztése, függvények alkalmazása. - Táblázatformázás: kijelölés és másolás, karakter-, cella- és tartományformázások. - A diagramkészítés lépései. Értékelés: 14

15 Gyakorlati feladat számítógépen. Weblapkészítés (24 óra) Követelmények: Tudjon szöveges dokumentumokat, adatállományokat hálózatra elhelyezni. Tudjon kisebb HTML oldalt készíteni tag-ek segítségével. Ismerje a HTML parancsait, tag-eit. Tudjon célszerő hiperszöveges dokumentumokat készíteni. Tematika: - Hálózati dokumentumok szerkezete, Web-lapok elemei. - WEB lap felépítése, tag-ek szerkezete. - Formázási tag-ek: karakter, címsor, bekezdések, oldal. - Listák, táblázatok készítése. - Képek, hivatkozások alkalmazása. - WISIWYNG HTML szerkesztı használata. Beállítási lehetıségei. - Web-lap szerkesztése, formázási lehetıségek Értékelés: Gyakorlati feladat számítógépen. 12. Évfolyam évi óraszám: 72 óra Rendszerezı, ismétlı ismeretek és feladatok (64 óra) Követelmények: - Ismerje az érettségi témakörökhöz kapcsolódó informatikai fogalmakat és tevékenységeket. - Tudjon önállóan elkészíteni egy szövegszerkesztı segítségével egy dokumentumot. - Legyen képes prezentációt készíteni adott témában. - Táblázatkezelı segítségével képes legyen adott problémát megoldani, és diagramon szemléltetni. - Ismerje a WEB oldal készítését, és tudjon létrehozni egyszerő WEB oldalakat. Tematika: - Szövegszerkesztı által dokumentumkészítés. 15

16 - Egyszerőbb WEB oldal létrehozása. - Táblázatkezelı lehetıségeinek alkalmazása. - Prezentáció készítése. - Szóbeli témakörök ismétlése. Értékelés: Gyakorlati feladat számítógépen. Szóbeli feleltetés. Nyelvi elıkészítı osztály részére 9. Évfolyam évi óraszám: 37 Információ-technológiai alapismeretek (16 óra) Követelmények: A tanuló ismerje és használja a rendelkezésre álló (személyi) számítógépet és perifériáit Legyen tisztában a számítógépes munkakörnyezet munkavédelmi és ergonómiai kérdéseivel A tanuló legyen tájékozott a jelek és kódok világában Értse és tudja használni a gyakorlatban a telekommunikációs eszközöket, rendszereket, képes legyen bekapcsolódni az információs társadalomba Képes legyen a korszerő eszközök használatával információt szerezni, feldolgozni, és tudását gyarapítani Ismerje az informatika fejlıdéstörténetének fıbb állomásait Ismerje a túlzott informatikai eszközhasználat veszélyeit Ismerje az informatika etikai és jogi vonatkozásait Meg tudja különbözetni a szoftverek csoportjait Udja a hálózatok csportosítását különbözı szempontok szerint Tematika: - A Neumann-elvő számítógépek - A (személyi) számítógép részei és jellemzıik (központi egység, operatív tár, perifériák) - A részek fizikai megjelenése (ház, alaplap, tápegység, bıvítı-helyek, csatlakozók) - A perifériák típusai és azok fontosabb jellemzıi (bemeneti- és kimeneti eszközök, háttértárak) - A személyi számítógép részeinek összekapcsolása és üzembe helyezése - A kommunikáció általános modellje 16

17 - Információs és kommunikációs technológiák és rendszerek - A modern információs társadalom jellemzıi - Informatikai eszközök és szoftverek etikus használata, jogi ismeretek - Hálózatok csoportosítása több szempontból Értékelés: Témazáró dolgozat Operációs rendszerek (34 óra) Követelmények: A tanuló ismerje a tanult operációs rendszer(ek) felhasználói felületét és felépítését. Tudja kezelni a könyvtárszerkezetet. Ismerje az állománykezelés, adatkezelés lehetıségeit. Ismerje a számítógépes hálózat(ok) alapvetı kommunikációs szolgáltatásait. A tanuló ismerje a tanult operációs rendszer(ek) beállítási lehetıségeit. Ismerje az adatkezelés lehetıségeit, a segédprogramok fı funkcióit. Tudja alkalmazni a tömörítési lehetıségelket, és vírusírtó programokat. Tematika: - Az operációs rendszerek részei és funkciói, a felhasználói felület jellemzıi. - Könyvtárszerkezet: létrehozása, törlése, másolása, mozgatása, átnevezése. - Állománykezelés: típusok, létrehozás, megnyitás, törlés, visszaállítás, másolás, mozgatás, átnevezés, nyomtatás. - Felhasználói programok telepítése, indítása. - Munkakörnyezet kialakítása, hardver jellemzık beállítása, nyomtatás. - Az adatkezelés eszközei: archiválás, tömörítés, adatvédelem. - Karbantartó (segéd) programok: víruskeresés és irtás, lemezkarbantartás. - Alkalmazások telepítése installációs anyagról, a regisztrálás folyamata. - Az intézı ( TC) használata. - Lemezkarbantartás. - Keresés a háttértárakon. - Fájlok mappák tömörítése. - Vírusok, vírusellenırzés. Értékelés: Gyakorlati feladat számítógépen 17

18 Információ és kommunikáció (30 óra) Követelmények: Ismerje a helyi és a távhálózatok felépítését, alapvetı szolgáltatásait. Ismerje a számítógépes hálózat(ok) alapvetı kommunikációs szolgáltatásait. Ismerjen egy levelezési rendszert. Tudjon levelet küldeni, fogadni, megválaszolni, továbbítani és törölni. Ismerje az elektronikus levél részeit és a levél jellemzıit. Tudjon a levélhez csatolást készíteni és fogadni. Ismerje az Internet fontosabb szolgáltatásait, alkalmazza a szolgáltatások fontosabb használati szabályait. Ismerjen és tudjon alkalmazni egy állomány átviteli segédprogramot. Ismerje az állomány átvitel szolgáltatást. Tudjon Internetrıl állományokat letölteni. Tudjon egy böngészıt használni. Ismerje a böngészı programok navigációs eszközeit. Tudjon kulcsszavas és tematikus keresıt használni. Tudjon egyszerő és összetett keresési feladatokat megoldani. Tudjon on-line adatbázisokat használni. Tematika: - A számítógépes hálózat fogalma és funkciói. - Hálózatok jellemzıi, fajtái, megvalósítási lehetıségei. - Hálózati be- és kijelentkezés, hozzáférési jogok, adatvédelem. - Az iskolai hálózat szolgáltatások és azok használati rendje. - Hálózati kommunikációs lehetıségek, elektronikus levelezés. - Az Internet fogalma, története és jellemzıi. - Internetes szolgáltatások. - A WWW használata, böngészıprogramok eszközei. - Keresırendszerek alkalmazása: egyszerő-, összetett-, kulcsszavas- és tematikuskeresések. - Távoli adatbázisok elérése. - Internetes szöveg, kép, oldal mentése. Értékelés: Gyakorlati feladat számítógépen Témazáró dolgozat Szövegszerkesztés (54 óra) Követelmények: A tanuló tudja kezelni a rendelkezésére álló szövegszerkesztı programot. 18

19 Tudja használni a szövegszerkesztı program lehetıségeit. Tudjon önállóan készíteni egyszerő szöveges dokumentumokat. Részletes feladatleírás alapján legyen képes bármilyen szöveges dokumentum elıállítására. Ismerje a fontosabb típusdokumentumok (pl. Meghívó, levél, ) lehetséges tartalmát és szerkezetét, tudjon ilyeneket önállóan elkészíteni. Tudja dokumentumait esztétikus formára hozni. Tudja kezelni a szövegszerkesztı nyelvi segédeszközeit (helyesírás ellenırzı, szinonima szótár), törekedjen a helyes és igényes fogalmazásra. Tudjon szöveges dokumentumaiba képeket, táblázatokat (más programok által készített objektumokat) beilleszteni. Tematika: - Szövegszerkesztı indítása, kezelıi felületének ismerete. - A szövegszerkesztés alapfogalmai: karakter, szó, sor, bekezdés, szakasz, oldal. - Szöveg bevitele, javításának lehetıségei, blokkmőveletek, keresés és csere funkciók. - Szakaszformázás: hasábok. - Tabulátorok használata, felsorolások és sorszámozások készítése. - Professzionista szövegszerkesztı funkciók: objektumok beszúrása, stílusok, sablonok. - Táblázatkészítés szövegszerkesztıben. - Körlevél készítésének folyamata. Értékelés: Gyakorlati feladat számítógépen Könyvtárhasználat (6 óra) Követelmények: A tanuló legyen képes az információs társadalom kihívásainak fogadására. Rendelkezzen a könyvtárra alapozott önmővelés képességével. A forrásokat komplex és alkotó módon tudja használni. Ismerje a forrásfelhasználás etikai/formai szabályait. Tematika: - Könyvtár fogalma, típusai, nyilvántartási rendszerei. - Információkeresés hagyományos- és elektronikus könyvtárban. - Nyomtatott- és nem nyomtatott dokumentumok, információhordozók felhasználása. Értékelés: 19

20 Gyakorlati feladat számítógépen és/vagy könyvtárban. Év végi ismétlés(8 óra) Tematika: - Alapok operációs rendszerek ismétlése, internet lehetıségeinek ismétlése. - Szövegszerkesztı alkalmazásainak ismétlése Prezentáció (37 óra) Követelmények: 10. Évfolyam évi óraszám: 37 A tanuló tudja kezelni a rendelkezésére álló prezentációs programot. Tudja használni a prezentációs program lehetıségeit. Tudjon egyszerő ábrákat rajzolni, tudjon képekkel mőveleteket végezni. Képekbıl, szövegekbıl tudjon bemutatókat létrehozni. Legyen képes bemutatóját táblázattal, ha szükséges diagramokkal átláthatóbbá tenni. Tudja a prezentációját idızíteni és áttőnés, animáció segítségével szebbé tenni. Tematika: Prezentációs program indítása, munkakörnyezete és menürendszere. Prezentációs anyag elkészítése (szöveg, táblázat, rajz, diagram, grafika, fotó, hang, animáció, dia-minta ) és formázása. Elemi alakzatok megrajzolása, módosítása. Képek beillesztése, formázása. Áttőnés és animációk beállításai. Idızítı alkalmazása. Értékelés: Gyakorlati feladat számítógépen Weblapkészítés (37 óra) Követelmények: 11. Évfolyam évi óraszám: 37 20

21 Tudjon szöveges dokumentumokat, adatállományokat hálózatra elhelyezni. Tudjon kisebb HTML oldalt készíteni tag-ek segítségével. Ismerje a HTML parancsait, tag-eit. Tudjon célszerő hiperszöveges dokumentumokat készíteni. Tematika: - Hálózati dokumentumok szerkezete, Web-lapok elemei. - WEB lap felépítése, tag-ek szerkezete. - Formázási tag-ek: karakter, címsor, bekezdések, oldal. - Listák, táblázatok készítése. - Képek, hivatkozások alkalmazása. - WISIWYNG HTML szerkesztı használata. Beállítási lehetıségei. - Web-lap szerkesztése, formázási lehetıségek Értékelés: Gyakorlati feladat számítógépen. 12. Évfolyam évi óraszám: 72 óra Táblázatkezelés (72 óra) Követelmények: A tanuló tudja kezelni a rendelkezésére álló táblázatkezelı programot. Tudja használni a táblázatkezelı program lehetıségeit. Legyen képes adatokat egyszerő táblázatokba rendezni, azokon elemi számításokat végezni, illetve függvény segítségével problémákat megoldani. Legyen képes egyszerő kimutatásokat készíteni. Tudjon adatokat célszerően csoportosítani, közülük meghatározottakat kigyőjteni. Tudja kimutatásait diagramokkal kiegészíteni, a diagramokat esztétikusan megtervezni. Tematika: - Táblázatkezelés alapfogalmai, a táblázat felépítése: cella, sor, oszlop, tartomány, munkalap. - A táblázatkezelı indítása, kezelıi felületének ismerete. - Adatok a táblázatban: adattípusok, adatbevitel, hivatkozások, képletek szerkesztése, függvények alkalmazása. 21

22 - Táblázatformázás: kijelölés és másolás, karakter-, cella- és tartományformázások. - A diagramkészítés lépései. Értékelés: Gyakorlati feladat számítógépen. 13. Évfolyam évi óraszám: 64 óra Rendszerezı, ismétlı ismeretek és feladatok (64 óra) Követelmények: - Ismerje az érettségi témakörökhöz kapcsolódó informatikai fogalmakat és tevékenységeket. - Tudjon önállóan elkészíteni egy szövegszerkesztı segítségével egy dokumentumot. - Legyen képes prezentációt készíteni adott témában. - Táblázatkezelı segítségével képes legyen adott problémát megoldani, és diagramon szemléltetni. - Ismerje a WEB oldal készítését, és tudjon létrehozni egyszerő WEB oldalakat. Weblapkészítés (30 óra) Követelmények: INFORMATIKA tantárgy szakközépiskolásoknak (emelt szintő informatika) 11. Évfolyam évi óraszám: 148 Tudjon szöveges dokumentumokat, adatállományokat hálózatra elhelyezni Tudjon szövegszerkesztı segítségével kisebb dokumentumot készíteni. Tudjon célszerő hiperszöveges dokumentumokat készíteni Tematika: - Hálózati dokumentumok szerkezete, Web-lapok elemei. HTML parancsai, tag-ei. - Web-lap szerkesztése, formázási lehetıségek Értékelés: 22

23 Gyakorlati feladat számítógépen Táblázatkezelés (74 óra) Követelmények: A tanuló tudja kezelni a rendelkezésére álló táblázatkezelı programot Tudja használni a táblázatkezelı program lehetıségeit Legyen képes adatokat egyszerő táblázatokba rendezni, azokon elemi számításokat végezni Legyen képes egyszerő kimutatásokat készíteni Tudjon adatokat célszerően csoportosítani, közülük meghatározottakat kigyőjteni Tudja kimutatásait diagramokkal kiegészíteni, a diagramokat esztétikusan megtervezni Tematika: - Táblázatkezelés alapfogalmai, a táblázat felépítése: cella, sor, oszlop, tartomány, munkalap - A táblázatkezelı indítása, kezelıi felületének ismerete - Adatok a táblázatban: adattípusok, adatbevitel, hivatkozások, képletek szerkesztése - Táblázatformázás: kijelölés és másolás, karakter-, cella- és tartományformázások - A diagramkészítés lépései Értékelés: Gyakorlati feladat számítógépen Programtervezés (12 óra) Követelmények: Ismerje a strukturált programozás alapelveit, a lehetséges programszerkezeteket A tanuló legyen képes egy programozási feladatot szabatosan megfogalmazni Tudjon pontos feladat-meghatározás után adatmodellt felállítani Tudjon használni legalább 2 algoritmusleíró eszközt Tudjon a megoldandó feladathoz algoritmust készíteni Tematika: - A programkészítés lépései 23

24 - Az algoritmuskészítés lehetıségei: folyamatábra, struktogram, Jacksonés mondatszerő leírás - A strukturált program elemei: szekvencia, szelekció, iteráció - Strukturált elemek leírása algoritmikus eszközökkel Értékelés: Gyakorlati feladat számítógépen Programelemek (18 óra) Követelmények: - Ismerjen egy programozási nyelven: típus definíciót, változó deklarációt, adatbeviteli és -kiviteli mőveleteket, alapvetı programszerkezeteket (azaz szekvenciát, elágazást, ciklust) és eljárásokat - Tudja a szükséges változókat kiválasztani, és programbeli használatukat szabatosan megfogalmazni - Tudja pontosan leírni az egyes típusfeladatok kiinduló állapotát (azaz felsorolni az értékkel rendelkezı változókat és tulajdonságukat) és a várt eredményt (azaz mely változóba, milyen feltételek mellett, milyen értékeket kell visszaadnia a programnak) Tematika: - Adatkezelés alapfogalmai: változó, konstans, azonosító, adattípus, deklaráció - Egyszerő adattípusok jellemzése és leírása - Kifejezések és feltételek alkalmazása - A program felépítése - Utasítások csoportjai, egyszerő utasítások - Egyágú- és többágú szelekció - Elöl- és hátultesztelı ciklus, számláló ciklus - Eljárások jellemzıi, definiálása és használata Értékelés: Gyakorlati feladat számítógépen Összetett adatszerkezetek (14 óra) Követelmények: - Ismerje az adattípusok osztályozásának lehetséges fajtáit. Tudjon különbséget tenni egyszerő és összetett típusok között 24

25 - Tudja a felsorolt összetett típusokat definiálni - Ismerje az egyes típusokhoz tartozó mőveleteket. (Numerikus, logikai, karakter-, ill. Szövegmőveletek; továbbá tömbbıl elem kiválasztása indexével, rekordból mezı kiválasztása nevével, halmazmőveletek; szekvenciális állományokra alkalmazható mőveletek) Tematika: - Tömbök használata, halmazkezelés - Karakterfüzér (sztring) használata - Rekord típus definiálása - Állománykezelés lépései Értékelés: Gyakorlati feladat számítógépen Programozási tételek (30 óra) Követelmények: 12. Évfolyam évi óraszám: Ismerje a rekurzió fogalmát. Néhány egyszerő rekurziós feladaton tudjon bemutatni a rekurzív algoritmusokat - Tudjon egy közepes nehézségő, de összetett feladatot strukturáltan megoldani az ismert programnyelven Tematika: - Összegzés és megszámlálás - Keresés, eldöntés és kiválasztás - Minimum- és maximumkeresés - Rekurzió az algoritmusok világában - A rekurzió fogalma Értékelés: Gyakorlati feladat számítógépen Adatbázis-kezelés. (40 óra) Követelmények: - Legyen tisztában az adattábla, rekord, mezı és a kulcs fogalmával, tudjon kulcsmezıt kiválasztani 25

26 - Ismerje az adatbázis-kezelıben használatos fontosabb mezı típusokat (szöveg, különbözı számtípusok, dátum, logikai); milyen adat tárolására alkalmasak, melyek a velük végezhetı mőveletek - Tudjon megadott szerkezető adattáblát létrehozni - Tudjon a létezı adatbázisban adott feltételeknek megfelelı rekordokat megjeleníteni és azokkal mőveletet végezni - Tudja kiválasztani, hogy a kérdéshez mely mezık megjelenítése szükséges - Tudjon az adattáblákból számítandó információkat megjeleníteni - Tudjon adott mezık felhasználásával jelentést kialakítani és nyomtatni - Ismerje az SQL-mondat felépítését, fontosabb utasításait Tematika: - Az adatbázis-kezelés alapfogalmai: adattábla, rekord, mezı, kulcs - Adattípusok és operátorok jellemzıi - Adatbázisok létrehozása: adatbevitel, adatok módosítása és törlése - Alapvetı adatbázis-kezelı mőveletek: keresés, rendezés, szőrés - Lekérdezések típusai: választó, frissítı, törlı, hozzáfőzı, kereszttáblás - Adatbeviteli eszközök alkalmazása: - Adatmegjelenítési formációk: jelentések kialakítása és nyomtatása - Az SQL-nyelv utasításköre, elemei Értékelés: Gyakorlati feladat számítógépen Felkészülés az érettségire (58 óra) Követelmények: - Ismerje az érettségi témakörökhöz kapcsolódó informatikai fogalmakat és tevékenységeket - Egészítse ki a tudását az emelt szintő informatika érettségi követelményeinek megfelelıen. Tematika: - Érettségi témakörök Értékelés: Gyakorlati feladat számítógépen - Tematika: 26

27 - Szövegszerkesztı által dokumentumkészítés. - Egyszerőbb WEB oldal létrehozása. - Táblázatkezelı lehetıségeinek alkalmazása. - Prezentáció készítése. - Szóbeli témakörök ismétlése. Értékelés: Gyakorlati feladat számítógépen. Szóbeli feleltetés. 27

28 RÉSZLETES ÉRETTSÉGI VIZSGAKÖVETELMÉNY E dokumentum a kétszintő, egységes informatika érettségi vizsga részletes követelményeit és a vizsga leírását tartalmazza. Az informatika vizsga a többi tantárgyhoz hasonlóan központi kidolgozású részletes vizsgakövetelményekre épül. E vizsga bármely középiskolában tanuló diák számára szabadon választható vizsga, s az oktatási törvénynek és az érettségi vizsgaszabályzatnak megfelelıen kétszintő lehet: közép- és emelt szintő. A középszintő vizsga a középiskolai tanulmányokat lezáró jellegő. Az emeltszintő vizsga mindemellett a felvételi vizsgát is kiváltja azokban a felsıoktatási intézményekben, amelyekben a számítástechnika, a programozás vagy az informatika az elıírt, illetve választható felvételi tantárgy. Mindkét vizsga központilag elıállított, gyakorlati és szóbeli részekbıl áll a vizsgaleírásban szereplı jellemzık szerint. A részletes követelményrendszer felépítése az Érettségi vizsgaszabályzatban foglalt általános követelmények szerkezetét követi. A középszintő érettségi anyagának meghatározásához elsıdleges szempont, hogy a követelmények olyan ismereteket és képességeket tartalmazzanak, amelyek segítik az eligazodást és a munkába állást az információs társadalomban. Az emelt szintő érettségi anyagát ezen kívül meghatározzák az egyetemek és fıiskolák informatikai szakjain várt tudás- és képesség-igények. Az emelt szint a középszint követelményeit magában foglalja, de azokat magasabb szinten kéri számon, továbbá kiegészül a felvételihez szükséges tudásanyaggal is. Általános kompetenciák A) KOMPETENCIÁK A tanulóktól elvárjuk, hogy az érettségi vizsgán az alábbi általános kompetenciák meglétét bizonyítsa korszerő alkalmazói készség (a számítógépek, az informatikai kultúra lehetıségeit kihasználni tudó tanulók képzése) algoritmikus gondolkodás (a matematikához hasonló gondolkodásfejlesztı szerep, amely az iskolában, s a hétköznapi életben is alapvetı fontosságú); önálló munkavégzés (a számítógép, mint a tanuló tevékenységére azonnal reagáló eszköz, lehetıséget teremt az egyéni ütemő tanulásra, a tehetségekkel való különleges foglalkozásra,...); együttmőködıkészség, csoportmunka (nagyobb számítógépes feladatok megoldása megköveteli a csoportmunkát, feladatok részekre osztását, a másokkal való kapcsolattartást); alkotó munka (akár programot írunk a számítógéppel, akár szöveges dokumentumot vagy adatbázist, a végeredmény akkor is egy termék lesz, a 28

29 készítés folyamatának, s a termékségnek minden egyes következményével együtt); az informatika és a társadalom kölcsönhatásának felismerése (az informatika rohamos fejlıdése az egész társadalmat gyökeresen átalakítja, s ebben az állandóan változó világban csak az érezheti otthon magát, aki érti a változásokat, s azok mozgatóit); Tartalomorientált kompetenciák Információs társadalom A tanuló legyen tájékozott a jelek és kódok világában; értse és tudja használni a gyakorlatban a telekommunikációs eszközöket, rendszereket, képes legyen bekapcsolódni az információs társadalomba; képes legyen a korszerő eszközök használatával információt szerezni, feldolgozni, és tudását gyarapítani; ismerje az informatika fejlıdéstörténetének fıbb állomásait; ismerje a túlzott informatikai eszközhasználat veszélyeit; ismerje az informatika etikai és jogi vonatkozásait! Informatikai alapok hardver A tanuló ismerje a jelátalakítás és kódolás jelentıségét és módszereit a korszerő informatikában; ismerje és használja a rendelkezésre álló (személyi) számítógépet és perifériáit; ismerje a helyi és a távhálózatok alapvetı szolgáltatásait; legyen tisztában a számítógépes munkakörnyezet munkavédelmi és ergonómiai kérdéseivel! Informatikai alapok szoftver A tanuló ismerje a tanult operációs rendszer(ek) felhasználói felületét és felépítését; tudja kezelni a könyvtárszerkezetet; ismerje az állománykezelés, adatkezelés lehetıségeit; ismerje a számítógépes hálózat(ok) alapvetı kommunikációs szolgáltatásait! Szövegszerkesztés A tanuló tudja kezelni a rendelkezésére álló szövegszerkesztı programot; tudja használni a szövegszerkesztı program lehetıségeit; tudjon önállóan készíteni egyszerő szöveges dokumentumokat; részletes feladatleírás alapján legyen képes bármilyen szöveges dokumentum elıállítására; 29

30 ismerje a fontosabb típusdokumentumok (pl. meghívó, levél, ) lehetséges tartalmát és szerkezetét, tudjon ilyeneket önállóan elkészíteni; tudja dokumentumait esztétikus formára hozni; tudja kezelni a szövegszerkesztı nyelvi segédeszközeit (helyesírás ellenırzı, szinonima szótár), törekedjen a helyes és igényes fogalmazásra; tudjon szöveges dokumentumaiba képeket, táblázatokat (más programok által készített objektumokat) beilleszteni! Táblázatkezelés A tanuló tudja kezelni a rendelkezésére álló táblázatkezelı programot; tudja használni a táblázatkezelı program lehetıségeit; legyen képes adatokat egyszerő táblázatokba rendezni, azokon elemi számításokat végezni; legyen képes egyszerő kimutatásokat készíteni; tudjon adatokat célszerően csoportosítani, közülük meghatározottakat kigyőjteni; tudja kimutatásait diagramokkal kiegészíteni, a diagramokat esztétikusan megtervezni! Adatbázis-kezelés A tanuló tudja kezelni a rendelkezésére álló adatbázis-kezelı programot; legyen képes adatmodellt alkotni egy konkrét feladat alapján; az adatmodell alapján tudjon adatbázist definiálni, annak tartalmát folyamatosan karbantartani; tudjon egyszerő adatbeviteli sémát (őrlapot) tervezni és alkalmazni; tudjon adattáblák között kapcsolatokat felismerni és felépíteni; nagy adatbázisokból is tudjon lekérdezéssel információt nyerni; a nyert adatokat tudja esztétikus, használható formába elrendezni! Információs hálózati szolgáltatások Tudjon Interneten információt keresni barangolással, illetve tematikus keresıprogramokkal; tudjon elektronikus levelet írni, fogadni, leveleihez különbözı dokumentumokat csatolni; tudjon hálózaton keresztül közvetlen kapcsolatokat létrehozni; tudjon szöveges dokumentumokat, adatállományokat hálózatra elhelyezni; tudjon célszerő hiperszöveges dokumentumokat készíteni! Prezentáció (bemutató) és grafika A tanuló tudja kezelni a rendelkezésére álló rajzoló, valamint prezentációs programot; tudja használni a rajzoló, valamint prezentációs program lehetıségeit; tudjon egyszerő ábrákat rajzolni, azokkal mőveleteket végezni; 30

31 tudjon képekkel mőveleteket végezni, minıségüket javítani; grafikus ábráit, képeit legyen képes szöveges környezetbe esztétikusan elhelyezni; képekbıl, szövegekbıl tudjon bemutatókat létrehozni! Könyvtárhasználat A tanuló legyen képes az információs társadalom kihívásainak fogadására; rendelkezzen a könyvtárra alapozott önmővelés képességével; a forrásokat komplex és alkotó módon tudja használni; ismerje a forrásfelhasználás etikai/formai szabályait! Algoritmizálás, adatmodellezés A tanuló legyen képes egy programozási feladatot szabatosan megfogalmazni; tudjon pontos feladat-meghatározás után adatmodellt felállítani; tudjon használni legalább két algoritmust leíró eszközt; tudjon a megoldandó feladathoz algoritmust készíteni; legyen képes algoritmusok számítógépes megvalósítására, az elkészült algoritmus helyességének ellenırzésére! A programozás eszközei A tanuló legyen képes egy programozási feladatot adott programozási nyelven megoldani; legyen képes használni egy programozási nyelv fejlesztıi környezetét; legyen képes tesztelni programját, hibát keresni, majd javítani benne! 31

32 B) VIZSGAKÖVETELMÉNYEK 1. Információs társadalom TÉMÁK 1.1. A kommunikáció A kommunikáció általános modellje Információs és kommunikációs technológiák és rendszerek Számítógépes információs rendszerek az iskolában és a gazdaságban Közhasznú információs források Középszint Ismerje a kommunikáció modelljét és tudjon gyakorlati példákat (kommunikációs rendszereket) bemutatni értelmezni. Ismerje a használatos (tele)kommunikációs rendszereket (pl. telefon, TV, ). Ismerjen számítógépes katalógusokat és adatbázisokat. Legyen képes összetett keresésre az Interneten, keresıszerverek segítségével. VIZSGASZINTEK Emelt szint 32

33 TÉMÁK 1.2. Információ és társadalom Az informatika fejlıdéstörténete A modern információs társadalom jellemzıi Informatika és etika Jogi ismeretek Középszint Ismerje az informatika fejlıdéstörténetének fıbb fázisait, eseményeit. Legyen elképzelése a legújabb információs és kommunikációs technológiák társadalmi hatásairól. Ismerje a túlzott informatikai eszközhasználat személyiségromboló, egészségkárosító hatását. Ismerje a helyi és a távhálózatok netikettjét. Tudja, hogy a vírusok a szoftverben és hardverben károkat okozhatnak. Legyen tisztában azzal, hogy az adat, az információ áru, jelentıs értéket képviselhet. Ismerje a szerzıi jog fogalmát. Tudja csoportosítani a szoftvereket felhasználói szerzıdés szerint (freeware, shareware, üzleti). VIZSGASZINTEK Emelt szint 33

34 2. Informatikai alapismeretek hardver TÉMÁK 2.1. Jelátalakítás és kódolás Analóg és digitális jelek Az adat és az adatmennyiség Bináris számábrázolás Bináris karakterábrázolás Bináris kép- és színkódolás Bináris hangkódolás 2.2. A számítógép felépítése A Neumann-elvő számítógépek A (személyi) számítógép részei és jellemzıik: Központi feldolgozó egység, memória, buszrendszer, interfészek (illesztı), ház, tápegység, alaplap A perifériák típusai és fıbb jellemzıik: bemeneti eszközök, kimeneti eszközök, bemeneti/kimeneti eszközök, háttértárak A (személyi) számítógép részeinek összekapcsolása és üzembe helyezése Hálózatok Középszint Ismerje az analóg és a digitális jel fogalmát, különbözıségeit. Tudja, hogy minden érzékelhetı jel jó közelítéssel digitalizálható. Ismerje a Neumann-elvet és azt, hogy más elven felépülı és mőködı számítógépek is léteznek. Ismerje a számítógép részeinek és perifériáinak funkcióit és fontosabb jellemzıit. Ismerje a helyi és távhálózatok felépítését és fontosabb jellemzıit. VIZSGASZINTEK Emelt szint Ismerje a logikai alapmőveleteket és tudja alkalmazni feladatok megoldása során. 34

35 3. Informatikai alapismeretek szoftver TÉMÁK 3.1. Az operációs rendszer és fıbb feladatai Az operációs rendszerek (fajtái) részei és funkciói, az operációs rendszer felhasználói felülete Könyvtárszerkezet, könyvtárak létrehozása, másolása, mozgatása, törlése, átnevezése Állományok típusai, keresés a háttértárakon Állománykezelés: létrehozás, törlés, visszaállítás, másolás, mozgatás, átnevezés, nyomtatás, megnyitás Az adatkezelés eszközei: Tömörítés, kicsomagolás, archiválás, adatvédelem A szoftver és a hardver karbantartó (segéd)programjai: víruskeresés és -irtás, víruspajzs, lemezkarbantartás, A hálózatok mőködésének alapelvei, hálózati be- és kijelentkezés, hozzáférési jogok, adatvédelem Középszint Ismerje az operációs rendszerek fajtáit, fı részeit és legfontosabb feladatait. Legyen képes egy rendszer megjelenését, néhány paraméterét igényei szerint beállítani. Ismerje az operációs rendszer felhasználói felületét. Ismerje a könyvtárrendszer felépítését, igazodjon el benne. Ismerje a könyvtármőveleteket. Tudjon állományokat megkeresni. Ismerje és tudja használni az állománykezelı funkciókat. Értse a tömörítés lényegét, az archiválás és az adatvédelem szükségességét. Tudjon tömöríteni és kicsomagolni. Ismerje a vírus fogalmát, a leggyakoribb vírusok terjedési módját, valamint a védekezés eszközeit, módszereit. Tudja ellátni a lemezkarbantartás feladatait: lemez törlése, új lemez használatba vétele. Tudjon a hálózatba be- és kijelentkezni. Ismerje a (helyi) hálózati szolgáltatásokat és a felhasználói jogosultságokat. VIZSGASZINTEK Emelt szint 35

36 4. Szövegszerkesztés TÉMÁK 4.1. A szövegszerkesztı használata A program indítása A munkakörnyezet beállítása A szövegszerkesztı menürendszere Dokumentum megnyitása, mentése, nyomtatása 4.2. Szövegszerkesztési alapok Szövegbevitel, szövegjavítás Karakterformázás Bekezdésformázás Felsorolás, számozás Tabulátorok használata Oldalformázás Középszint Tudja az általa tanult szövegszerkesztı programot indítani. Ismerje a szövegszerkesztı kezelı felületét. Tudjon szöveget bevinni, javítani, törölni. Tudjon többféle formátumú dokumentumot megnyitni, menteni és nyomtatni. Tudjon fontosabb típusdokumentumokat (pl. meghívó, levél, ) önállóan készíteni. Ismerje a szövegszerkesztés alapfogalmait (karakter, szó, sor, bekezdés, blokk, szakasz, oldal). Legyen képes karakterek betőtípusát, méretét, stílusát, színét megadni. Tudjon bekezdéseihez behúzást és térközt állítani, szövegbeosztást megadni, szegélyt, mintázatot megadni. Készítsen felsorolást, sorszámozott felsorolást. Tudjon különbözı fajtájú tabulátorokat használni. Legyen tisztában az oldalbeállítás alapjaival (élıfej, élıláb, lapszámozás, margók, ) VIZSGASZINTEK Emelt szint 36

37 TÉMÁK 4.3. Szövegjavítási funkciók Keresés és csere Kijelölés, másolás, mozgatás, törlés Helyesírás ellenırzés, szinonima szótár, elválasztás 4.4. Táblázatok, grafikák a szövegben Táblázatkészítés a szövegszerkesztıvel, sorba rendezés Körlevélkészítés Táblázatok, grafikák, szimbólumok és más objektumok beillesztése a szövegbe, valamint formázásuk Középszint Ismerje a szövegszerkesztı keresési, cserélési funkcióit. Tudjon kijelölni betőt, szót, bekezdést, szövegblokkot, legyen képes ezeket másolni, mozgatni, törölni. Tudjon ilyet más dokumentumból is beilleszteni. Használja a szövegszerkesztı nyelvi segédeszközeit. Tudjon szöveges dokumentumokban táblázatokat szerkeszteni (sorokat, oszlopokat, cellákat beszúrni, törölni). Tudja a sorokat adott oszlop szerint sorba rendezni. Tudjon kördokumentumot készíteni. Legyen képes szimbólumokat és egyéb objektumokat beilleszteni a szövegbe, s azokat esztétikusan elhelyezni. VIZSGASZINTEK Emelt szint 37

38 TÉMÁK A táblázatkezelı használata A program indítása A munkakörnyezet beállítása A táblázatkezelı menürendszere A táblázat megnyitása, mentése, nyomtatása A táblázatok felépítése Cella, oszlop, sor, aktív cella, tartomány, munkalap Adatok a táblázatokban Adattípusok Adatbevitel, javítás, másolás, mozgatás A cellahivatkozások használata Képletek szerkesztése: konstans, hivatkozás, függvény 5. Táblázatkezelés Középszint Tudja az általa tanult táblázatkezelı programot indítani. Ismerje a program kezelı felületét. Tudjon adatokat bevinni, illetve azokat törölni. Tudjon a megjelenítési üzemmódok között váltani. Tudjon többféle formátumú táblázatot megnyitni, menteni és nyomtatni. Ismerje a cella, az oszlop, a sor, az aktív cella és a tartomány, valamint a munkalap fogalmát. Tudjon cellát, sort és oszlopot beilleszteni, illetve, törölni. Ismerje a szöveg, a szám és dátum adattípusokat. Tudjon egyszerő képleteket és függvényeket használni (összeg, átlag, maximum, minimum, darabszám, feltételek a képletben, keresés stb.) Tudja a táblázat összetartozó adatait adott szempont szerint rendezni. Tudjon hivatkozást használni munkalapon belül. Tudjon hivatkozást használni munkalapokon keresztül. Ismerje a címzési módokat: relatív, abszolút és vegyes címzést. VIZSGASZINTEK Emelt szint 38