XXI. Multimédia az oktatásban és II. IKT az oktatásban konferencia

Átírás

1 XXI. Multimédia az oktatásban és II. IKT az oktatásban konferencia Újvidéki Egyetem, Magyar Tannyelvű Tanítóképző Kar Szabadka XXI Naučna konferencija Multimediji u obrazovanju i II Naučna konferencija IKT u obrazovanju Univerzitet u Novom Sadu Učiteljski fakultet na mađarskom nastavnom jeziku Subotica

2 2015. május maj nap, péntek 1. dan, petak Résztvevők regisztrációja Registracija učesnika konferencije A résztvevők köszöntése, a konferencia megnyitása Plenáris előadások MMO-díjak átadása Ebéd Multimédiafejlesztések, eredmények, alkalmazások bemutatása A tanulási környezet módszertani, didaktikai, andragógiai és felnőttoktatási kérdései mlearning, elearning és környezete emelet - 2 sprat tanterem učionica broj 8. Pozdravni govor, otvaranje konferencije Plenarni referati Uručenje MMO nagrada Ručak Projektovanje multimedija, rezultati i prikazivanje aplikacija Metodička, didaktička i andragoška pitanja okruženja učenja Szünet Pauza Az interaktív tábla és alkalmazása az oktatásban/ Multimédia és a tudományos kutatás összefonódása tanterem učionica broj 8. Okruženje mlearning-a i elearning-a Primena interaktivne table u obrazovanju/ Odnos multimedije i naučnoistraživačkog rada Szünet Pauza A tanulási környezet módszertani, didaktikai, andragógiai és felnőttoktatási kérdései A multimédia alkalmazása a felsőoktatásban és a felnőttképzésben /Multimédia/hipermédia rendszerek, információs és kommunikációs központok az oktatásban mlearning, elearning és környezete tanterem učionica broj 8. Metodička, didaktička i andragoška pitanja okruženja učenja Primena multimedija u visokom obrazovanju i obrazovanju odraslih/ Multimedijski i hipermedijalni sistemi, informaciono komunikacioni sistemi u obrazovanju Szünet Pauza A tanulás személyessé és korlátlanná válásának lehetőségei Vacsora tanterem učionica broj emelet - 2 sprat Okruženje mlearning-a i elearning-a Mogućnosti personalizacije i neograničenost učenja Večera 2

3 2015. május maj nap, szombat 2. dan, subota Plenáris előadás Plenarni referat Műhelymunkák Informatika terem Radionice (na mađarskom jeziku) Kabinet informatike Szünet Pauza A tanulási környezet technikai, technológiai változása Tehničke i tehnološke promene u okruženja učenja Személyes tartalmak és közösségi oldalak alkalmazása az oktatásban/ Személyes tudás és/vagy közösségi tudás/ Virtuális valóság az oktatásban A konferencia kiértékelése és befejezése tanterem učionica broj Sadržaji ličnog karaktera i primena društvenih mreža u obrazovanju/ Odnos ličnog i društvnog znanja/ Virtuelna stvarnost u obrazovanju Diskusija i zaključci, zatvaranje konferencije Ebéd emelet - 2 sprat Ručak Szabadkai körséta Obilazak centra Subotice 3

4 2015. MÁJUS NAP, PÉNTEK 22. MAJ DAN, PETAK 10.00, díszterem svečana sala A RÉSZTVEVŐK KÖSZÖNTÉSE, A KONFERENCIA MEGNYITÁSA POZDRAVNI GOVOR, OTVARANJE KONFERENCIJE LEPEŠ JOSIP Újvidéki Egyetem, Magyar Tannyelvű Tanítóképző Kar Univerzitet u Novom Sadu, Učiteljski fakultet na mađarskom nastavnom jeziku ALFÖLDI ISTVÁN Neumann János Számítógép-tudományi Társaság Računarsko društvo Džon von Nojman Magyar Nemzeti Tanács JERASZ ANIKÓ Nacionalni savet mađarske nacionalne manjine GULYÁS ISTVÁN Neumann János Számítógép-tudományi Társaság Računarsko društvo Džon von Nojman Multimédia az Oktatásban Szakosztály Sekcija Multimediji u obrazovanju PLENÁRIS ELŐADÁSOK 10.30, díszterem svečana sala PLENARNI REFERATI SIMONICS ISTVÁN, TAKÁCS MÁRTA Az egyetemi képzés és a közoktatás összefonódási lehetőségei az IKT innováció elősegítésében TURCSÁNYI-SZABÓ MÁRTA Bonding possibilities for Higher & Public Education to trigger innovation in education MARAVIĆ ČISAR SANJA, PINTÉR RÓBERT Az ICT oktatás kihívásai a 21. században: esettanulmány The challenges of teaching ICT in 21st century: case study 12.00, díszterem svečana sala MMO-DÍJAK ÁTADÁSA URUČENJE MMO NAGRADA MULTIMÉDIAFEJLESZTÉSEK, EREDMÉNYEK, ALKALMAZÁSOK BEMUTATÁSA ANTAL PÉTER, BERKE JÓZSEF 13.30, díszterem svečana sala PROJEKTOVANJE MULTIMEDIJA, REZULTATI I PRIKAZIVANJE APLIKACIJA KARUOVIĆ DIJANA, GLUŠAC DRAGANA, ELEVEN ERIKA, MILANOV DUŠANKA Igre u nastavi TIO Games in TIO education BALLA LÁSZLÓ, CZAKÓ PÉTERNÉ EDIT, FEHÉRVÁRI MARCELL Digitális tananyagok publikálása netlearn oktatási keretrendszerben Publication of digital course materials in the netlearn learning management system 4

5 Általános iskola alsó tagozatos diákok táblagépes óráinak interakcióelemzése ANTAL PÉTER Interaction analysis of tablet-based lessons of lower elementary school students A PhysioToolkit/PhysioBank fiziológiai modellező és szimulációs szoftvereinek hatékonysága KACZUR SÁNDOR The efficiency of physiologic models and simulations softwares for PhysioToolkit / PhysioBank BALKÁNYI PÉTER Kvíz-alapú tanulástámogató mobil alkalmazás fejlesztése Development of a quiz-based learning supporting smartphone application 13.30, 8. tanterem učionica broj 8. A TANULÁSI KÖRNYEZET MÓDSZERTANI, DIDAKTIKAI, ANDRAGÓGIAI ÉS FELNŐTTOKTATÁSI KÉRDÉSEI METODIČKA, DIDAKTIČKA I ANDRAGOŠKA PITANJA OKRUŽENJA UČENJA BUDA ANDRÁS, KŐROSI GÁBOR Egy e-learning hálózat gráf-modellje SERES GYÖRGY Graph-model of an e-learning network Gyermekvédelem a nem kívánt internetes tartalmaktól esettanulmány a Szerb Köztársaságból TÓT LÁSZLÓ, MILOSAVLJEVIĆ MILAN Child protection from unwanted internet content case study in Republic of Serbia KIS-TÓTH LAJOS Új tanulási környezetek a köznevelésben New learning environments in public education Elektronikus tanulási környezet kialakítása és alkalmazása az általános iskolai oktatásban BÁLINT KRISZTIÁN, MIRKOV NENAD Formation and Utilization of an electronic learning Environment in the Elementary Education KŐRÖSI GÁBOR Digitális taneszközök a vajdasági magyar közoktatásban Digital teaching tools in Vojvodinian education among Hungarian minority 15.10, díszterem svečana sala MLEARNING, ELEARNING ÉS KÖRNYEZETE OKRUŽENJE MLEARNING-A I ELEARNING-A GULYÁS ISTVÁN, NÁMESZTOVSZKI ZSOLT GLUŠAC DRAGANA, RADOSAV DRAGICA, KARUOVIĆ DIJANA Intrizična motivacija učenika u e-nastavi Intrinsic motivation of students in e-learning NÁMESZTOVSZKI ZSOLT, KŐROSI GÁBOR, ESZTELECKI PÉTER, VINKÓ ATTILA, KOVÁCS CINTIA A tudatos és biztonságos internethasználat alapjai online kurzus bemutatása Egy kísérleti MOOC felületén megjelenő kommunikáció jellemzői NÁMESZTOVSZKI ZSOLT Presentation of the online course Internet awareness and safety Characteristics of communications within the framework of an experimental MOOC 5

6 ESZTELECKI PÉTER A PHP-programozás alapjai online kurzus bemutatása Presentation of the online course "Basics of PHPprogramming" NAGY VITÉZ Videó alapú e-learning tananyagok fejlesztése Creating video based e-learning material automatically? automatizáltan? 15.10, 8. tanterem učionica broj 8. AZ INTERAKTÍV TÁBLA ÉS ALKALMAZÁSA AZ OKTATÁSBAN/MULTIMÉDIA ÉS A TUDOMÁNYOS KUTATÁS ÖSSZEFONÓDÁSA PRIMENA INTERAKTIVNE TABLE U OBRAZOVANJU/ODNOS MULTIMEDIJE I NAUČNOISTRAŽIVAČKOG RADA TÓT LÁSZLÓ, GULYÁS ZSUZSA Tantermi kihívások VARGA ZOLTÁN Challenges in classrom Az interaktív fal az oktatásban és az általa megvalósított tanulásmenedzselési és értékelési folyamat aspektusai A személyes tanulási terek és az interakcióelemzés elméleti háttere a hazai és nemzetközi gyakorlatban SZARKA KATARÍNA, BRESTENSKÁ BEÁTA RACSKO RÉKA On-line Walls in Education and It s Aspects in Learning Managment and Assessment Process The theoretical background of interaction analysis of personal learning spaces in Hungary and on the international scene IKT a vajdasági magyar-, és matematikatanárok globális és operatív tanterveiben BERZE GIZELLA ICT in the global and operative curricula of Hungarian and Mathematics teachers in Vojvodina Az interaktív tábla használata Természet és társadalom órán ZÁMBORSZKI KITTI, ÁROKSZÁLLÁSI TIMEA 16.50, díszterem svečana sala The interactive whiteboard`s use in Nature and Society class A TANULÁSI KÖRNYEZET MÓDSZERTANI, DIDAKTIKAI, ANDRAGÓGIAI ÉS FELNŐTTOKTATÁSI KÉRDÉSEI METODIČKA, DIDAKTIČKA I ANDRAGOŠKA PITANJA OKRUŽENJA UČENJA BRANKOVIĆ NATAŠA, MAGYAR MIKLÓS Uloga IKT u stvaranju podsticajnog okruženja za istraživačko učenje prirodnih nauka u razrednoj nastavi BRANKOVIĆ NATAŠA, MARIČIĆ OLJA The role of ICT in creating an enabling environment for research and teaching science in classrooms Nagymama, miért olyan nagy a szád? Az irodalmi, a képi értékek, valamint a médiumok együttműködése a Piroska és a farkas című interaktív mesekönyvben VARGA EMŐKE Grandma, why your mouth is so big? Literary, imagery values together with the interoperability of the mediums in the interactive story-book titled Little Red Riding Hood GULYÁS ZSUZSA A pedagógusok kommunikációs kihívásai Communication challenges of teachers 6

7 A számítógépes molekulamodellezés alkalmazása a π delokalizált rendszerek MO elméletének oktatásánál Lehetséges a továbblépés, a folytatás: a hetedik taneszköz nemzedék, az alfa generáció, vagy valami más? JUHÁSZ GYÖRGY, SZARKA KATARÍNA MAGYAR MIKLÓS 16.50, 8. tanterem učionica broj 8. Implementation of Computer Based Molecular Modeling into the teaching of MO theory of π - delocalized systems Potential for further action, the sequel to the seventh generation of teaching tools, alpha generation, or something else? A MULTIMÉDIA ALKALMAZÁSA A FELSŐOKTATÁSBAN ÉS A FELNŐTTKÉPZÉSBEN /MULTIMÉDIA/HIPERMÉDIA RENDSZEREK, INFORMÁCIÓS ÉS KOMMUNIKÁCIÓS KÖZPONTOK AZ OKTATÁSBAN PRIMENA MULTIMEDIJA U VISOKOM OBRAZOVANJU I OBRAZOVANJU ODRASLIH/ MULTIMEDIJSKI I HIPERMEDIJALNI SISTEMI, INFORMACIONO KOMUNIKACIONI SISTEMI U OBRAZOVANJU SERES GYÖRGY, ESZTELECKI PÉTER BAGANJ IGOR, BAGANJ AGNEŠ Virtuelni edukacioni model Virtual educational model A publish or perish paradigmája Köztes-Európa országaiban (A régió tudományos potenciáljának akadályairól) SIPOS ANNA MAGDOLNA, NAGY MIKLÓS MIHÁLY The paradigm of publish or perish In-Between-Europe countries (About the obstacles hindering the region s scientific potential) BERKE DÁVID, KOVÁCS KÁLMÁN Térinformatika a tömegsportban GIS in mass sport SZABÓ BATANCS MELINDA, SZALMA IZABELLA A Prezi és a PowerPoint programok használata a The use of Prezi and Powerpoint in science class Természet módszertan órákon 18.30, díszterem svečana sala MLEARNING, ELEARNING ÉS KÖRNYEZETE OKRUŽENJE MLEARNING-A I ELEARNING-A SZARKA KATARÍNA, PŠENÁKOVÁ ILDIKÓ PŠENÁKOVÁ ILDIKÓ, SZABÓ TIBOR Az m-learning lehetőségei a szlovákiai tanárképzésben The possibilities of m-learning in teacher training in Slovakia BARSY ANNA Kollaboratív problémamegoldás a gyakorlatban Collaborativ problem solving in practice Kihívások és tervezési kérdések multimédiás m-learning oktatási alkalmazásoknál SIK-LANYI CECILIA, SZUCS VERONIKA Challenges and Design Questions of Developing Multimedia m-learning Education Applications SIMONICS ISTVÁN efejlesztő tanfolyam képzők képzéséhez edevelopment course for training trainers 7

8 Online tananyagok, mobil alkalmazások az idegennyelvoktatásban és nyelvtanárképzésben KOVÁCS GYÖRGYI 18.30, 8. tanterem učionica broj 8. Online teaching materials, mobile applications in foreign language A TANULÁS SZEMÉLYESSÉ ÉS KORLÁTLANNÁ VÁLÁSÁNAK LEHETŐSÉGEI MOGUĆNOSTI PERSONALIZACIJE I NEOGRANIČENOST UČENJA FEHÉR PÉTER, BAGANJ IGOR Pedagoške dimenzije multimedijalnih kompetencija za XXI vek JEVTIĆ BISERA Dimensions of multimedia teaching competence of XXI century GULYÁS ISTVÁNNÉ, GULYÁS ISTVÁN Tablet a kommunikációban Tablet in communication A Bolyai 3+1 tanítási-tanulási tetraédermodell alkalmazása a mindennapokban Bolyai János tanító-tanuló rendszerszemléletére épült módszertan alkalmazása a 21. században Informatikai alapkészségek szerepe a hálózati tanulásban BERECZ ANTÓNIA, SEEBAUER IMRE SEEBAUER IMRE, SEEBAUER GABRIELLA The everyday use of the Bolyai 3+1 teaching-learning tetrahedron model Application teacher-student system approach Bolyai János to the methodology built multimedia supported education SZOLCSÁNYI ÉVA, SZOLCSÁNYI PÉTER The role of information technology basic skills in network learning 8

9 2015. MÁJUS MAJ NAP, SZOMBAT 2. DAN, SUBOTA 9.00, díszterem svečana sala PLENÁRIS ELŐADÁS PLENARNI REFERAT SIMONICS ISTVÁN, TAKÁCS MÁRTA Teacher education online: Preparing virtual communities of learners for real life professions DAKICH ÉVA 9.00, informatika terem - kabinet informatike Online tanárképzés - Virtuális tanulói közösségek létrehozása a valós szakmákért MŰHELYMUNKÁK RADIONICE (NA MAĐARSKOM JEZIKU) BUDA ANDRÁS: ÖTLETEK AZ IKT OKTATÁSI HASZNÁLATÁRA NÁMESZTOVSZKI ZSOLT: SOCRATIVE, AZ OSZTÁLYTERMI SZAVAZÁSOKTÓL AZ ONLINE HÁZI FELADATIG HOÓS RITA: INTERAKTÍV ANGOL - NEM CSAK ANGOLOSOKNAK! VÖRÖS FLÓRA: SMART INTERAKTÍV TÁBLA LEHETŐSÉGEI AZ OKTATÁSBAN 10.00, díszterem svečana sala A TANULÁSI KÖRNYEZET TECHNIKAI, TECHNOLÓGIAI VÁLTOZÁSA TEHNIČKE I TEHNOLOŠKE PROMENE U OKRUŽENJA UČENJA JEVTIĆ BISERA, SULYOK TAMÁS FEHÉR PÉTER, BÁTFAI ERIKA Hatékony-e az e-olvasás? - gondolatok egy kutatás Does electronic reading is effective as traditional? kapcsán ZIMONYI NÓRA Az ipad alkalmazása a cerebralparetikus gyermekek ipad is development of children with cerebral paretic fejlesztésében Skálafüggetlen e-learning hálózatok kutatásának néhány aspektusa TIBENSZKYNÉ FÓRIKA KRISZTINA, KIS MÁRTA Some aspects of research of scale-free e-learning networks Kompetenciafejlesztés kisiskolásoknak digitális történetmeséléssel FEHÉR PÉTER Competence-based development for primary school students with Digital Storytelling 9

10 Az emberi agyba beültetett mikró chipek alkalmazása a tanulásban A tanulási környezet technikai és technológiai változása E-learning tananyag lehetőségek és a videós módszertan felhasználása ELSAYED HASSAN BOKOR RÉKA ORBÁN ZSOLT The use of a microchip implanted in the human brain in learning Technical and technological changing of Learning Environment The typical groups of e-learning materials and the usage of video based methodology 10.00, 8. tanterem učionica broj 8. SZEMÉLYES TARTALMAK ÉS KÖZÖSSÉGI OLDALAK ALKALMAZÁSA AZ OKTATÁSBAN/ SZEMÉLYES TUDÁS ÉS/VAGY KÖZÖSSÉGI TUDÁS/ VIRTUÁLIS VALÓSÁG AZ OKTATÁSBAN SADRŽAJI LIČNOG KARAKTERA I PRIMENA DRUŠTVENIH MREŽA U OBRAZOVANJU/ ODNOS LIČNOG I DRUŠTVNOG ZNANJA/VIRTUELNA STVARNOST U OBRAZOVANJU ĐUĐA KRISTIJAN, FORCZEK ERZSÉBET ĐUĐA KRISTIJAN Primena programa Finale u nastavi muzičke kulture Application of the program Finale in teaching music Az internetfüggőség mérőszáma az intelemetrikus szám A sokszínűség előnyei és hátrányai egy tudásmenedzsment rendszer lehetséges alapelvei Digitális fotósuli diákműhely lehetőségei a tehetséggondozásban BUDA ANDRÁS FÖLDVÁRI ISTVÁN BERKE JÓZSEF, SZABÓ RITA, BÉRCZY ISTVÁN, ENYEDI ATTILA, GAMBÁR KATALIN Measuring Internet Addiction The Intelemetric Number Advantages and disadvantages of diversity - possible standards of a knowledge management system Possibilities of digital photography school student s workshop talent GULYÁS ISTVÁN Virtuális valóság, mint új evolúciós szint Virtual Reality as a new evolutionary level Az elektronikus tanulási környezet szabályozása és néhány működési gyakorlat SULYOK TAMÁS The regulation of the electronic learning environment and some function practices Az e-learning határterületei FORCZEK ERZSÉBET The frontier of e-learning 10