TT NTP-HTT

Átírás

1 Karcag és Térsége Tehetségsegítő Tanács TT NTP-HTT

2 Kedves Tehetség Barát! Kedves Olvasó! Tisztelettel köszöntöm valamennyi kedves olvasót! Ön a Karcag és Térsége Tehetség Tanács első tájékoztató füzetét tartja kezében. A Tanács március 27-én alakult meg széleskörű intézményi és társadalmi összefogással Karcagon. A Karcagi járás területén működő tehetséggondozó műhelyek, azokat vezető pedagógusok, támogatók hálózati együttműködése mentén működik. A tanács kiváló akkreditált tehetségpontjai segítik, támogatják a további fejlődést saját gyakorlatuk bemutatásával, újabb tehetségpontok regisztrációjának ösztönzésével, akkreditációra törekvéssel. A tehetséggondozói hálózatra jellemző a folyamatos bővülés, a tehetségműhelyek gazdag programkínálata, jó gyakorlatok széles körben való megismertetése, a tehetségekkel foglalkozó pedagógusok együttműködése. A tehetséggondozásban együttműködők jellemző munkaformája a team munka, mely lehetőséget biztosít a sikerek, eredmények, problémák megbeszélésére, megoldási javaslatok keresése. A tehetséggondozás folyamatát óvodapszichológus támogatja. Szakmai fórumok, programok keretében a térségi tanács tagjai szakmai előadásokon, konzultációkon bővítik ismereteiket, feltárják a hálózati együttműködés, a támogatói kör bővítésének lehetséges módszereit, a tehetségműhely foglalkozásokon megvalósított projektekkel ismerkednek. Elkészült a Térségi Tanács honlapja, mely lehetőséget teremt a széleskörű tájékoztatásra a térségben zajló tehetséggondozás eredményeiről, lehetőségeiről, segíti a támogatói kör bővülését. A Karcag és Térsége Tehetségsegítő Tanács működése nyitott, várjuk a tehetséggondozás területén tevékenykedők érdeklődését, a támogatók csatlakozását a tanács munkájába. Kívánok valamennyi tehetséggondozásában együttműködő szakembernek, szülőnek, gyermeknek, diáknak, támogatónak örömteli, eredményes, gazdag szakmai programot! Karcag, március 18. Dobos László Karcag és Térsége Tehetségsegítő Tanács elnöke, Karcag város polgármestere 2

3 Karcag és Térsége Tehetségsegítő Tanács célkitűzései A Nemzeti Tehetség Programban meghatározottak szerint a tehetséges gyermekek felismerése, képességeik kibontakoztatásának segítése. Térségi szinten széles kapcsolatrendszer kiépítése a tehetséggondozásban résztvevő társintézményekkel, tehetséggondozást segítő önkormányzati, egyházi, civil szervezetekkel, magánszemélyekkel. A tehetséggondozásban részt vevő szakemberekkel való együttműködés, szakmai tapasztalatcsere a térségi tehetséggondozás továbbfejlődésének elősegítése érdekében. A különböző intézménytípusokkal való együttműködés a tehetséges gyermekek nyomon követése, az elakadás veszélyének elkerülése érdekében. Alapvető érdekünk, hogy a gyermekek életkori sajátosságaihoz igazodva fejlődjenek képességeik, kreativitásuk, hogy majd tehetséges felnőttként be tudjanak kapcsolódni a térség társadalmi, gazdasági folyamataiba. Tehetségbarát társadalom kialakulásának elősegítése. Szakmai napok, szakmai programok szervezése Tehetségsegítő kezdeményezések támogatása, szakmai ismeretek bemutatása, átadása. Tehetségsegítés módszertani kultúrájának gazdagítása, jó gyakorlatok kidolgozása, bemutatása, az egymástól való tanulás lehetőségének biztosítása. Térségi tehetségnapok szervezése. Pályázati projektek megvalósítása 3

4 Karcag és Térsége Tehetségsegítő Tanács alapító tagjai Elnök, intézményfenntartó képviselője: Dobos László / Karcag Város Önkormányzatának polgármestere Alelnök: Kissné Soós Ágnes / KLIK Karcagi Tankerületi igazgató Titkár: Gulyás Ferencné /Madarász Imre Egyesített Óvoda intézményvezető, Óvodapedagógusok Országos Tehetségsegítő Tanácsa elnökségi tag Kapcsolattartó: Andrási Tiborné Madarász Imre Egyesített Óvoda intézményvezető helyettes Tehetséggondozás, intézményi hálózati együttműködés: Karcagi Nagykun Református Általános Iskola Karcagi Arany János Általános Iskola Kováts -Tehetségpont Kenderesi Tarka - Barka Óvoda és Egységes Óvoda Bölcsöde Baptista Szeretetszolgálat Kisújszállási Óvodája Csicsergő Óvoda Berekfürdő Varró István Szakiskola, Szakközépiskola és Kollégium Szakmai együttműködés: Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Kádas György Óvoda, Általános Iskola, Szakiskola Alkotóművészek: Pinczésné Soós Gyöngyi hímző, gyöngyfűző Fejes Lászlóné csipkeverő Vargáné Györfi Erzsébet keramikus Tyukodi László fafaragó Kabai László festőművész Előadóművész: Koppány Mária zeneművész 4

5 Társadalmi partner: Dr. Nagy Molnár Miklós / Györrfy István Nagykun Múzeum igazgatója. Hodos Julianna / Karcagi Járási Hivatal hivatal vezetője, Karcagi Római Katolikus Egyházközösség Sótiné Szathmári Dóra / Az Intézményi Szülői Munkaközösség elnöke Kurucz Istvánné Tehetséggondozás támogatása, együttműködés: Szepesi Tibor igazgató Déryné Kulturális, Turisztikai, Sport Központ és Könyvtár Társadalom politikai képviselő: Pádár Lászlóné / Kenderes Város Önkormányzata polgármestere, társadalompolitikai támogató Gazdasági partner: Mészáros Zsoltné / A Essen Gyermekétkeztetési Kft. tulajdonosa. Fülöp Gábor Zoltánné / Az Agrosprint Kft. ügyvezető igazgatója. Szakmai támogató: Nagy Jenőné / Óvodai Nevelés a Művészetek Eszközeivel Egyesület elnöke, Országos Óvodai Tehetségsegítő Tanács elnöke 5

6 Karcag és Térsége Tehetségsegítő Tanács 2015/2016. évi munkaterve 1. A Karcag és térsége tehetségsegítő tanács éves munkatervi feladatainak egyeztetése, erőforrások feltérképezése 2. A tehetségsegítő tanács területén működő jó gyakorlatok összegyűjtése 3. A tehetségműhely vezetők prezentációi- meglévő jó gyakorlatok bemutatása 4. A Karcag és térsége tehetségsegítő tanács honlapjának elkészítése 5. Helyi kiadványok szerkesztése, kommunikációs kapcsolat erősítése 6. A megismert jó gyakorlatok adaptációjának segítése, kapcsolattartás 7. A Tanács területén működő tehetséggondozó műhelyek 8. A Tanács tehetségsegítő tevékenységének kommunikálása, nyilvánossága 9. Jó gyakorlat megismerésének, bevezetésének eredményessége 10. Erős- gyenge pontok azonosítása 11. A tehetséges gyermek szociális kapcsolatai 12. Tehetséggondozó műhelyek együttműködési lehetősége a tehetséggondozásban Tehetséggondozó programok gazdagító - kiegészítő tevékenységeinek lehetősége 13. A szülők szerepe, bevonása a tehetséggondozó programokba 14. Saját élményen alapuló tapasztalati tanulás, konzultáció: testi-kinesztetikus - népi mozgásos - tehetséggondozó műhely témafeldolgozása Térbeli-vizuális tehetséggondozó műhely témafeldolgozása Nyelvi- tehetséggondozó műhely témafeldolgozása logikai tehetséggondozó műhely témafeldolgozása Zenei tehetséggondozó műhely témafeldolgozása 15. Szakmai fórum szervezése 6

7 A Karcag és Térsége Tehetségsegítő Tanács külső kapcsolati hálója A Karcag és Térsége Tehetségsegítő Tanács belső kapcsolati hálója 7

8 A Madarász Imre Egyesített Óvoda Akkreditált Kiváló Tehetségpont bemutatkozása Az Akkreditált Kiváló Tehetségponttá válás szervezeti útja 2000-ben alakultak első tehetséggondozó műhelyeink gyermektánc területen, melyek bővültek mind területileg, mind a gyermekek létszámát illetően ben került sor az intézmény regisztrációjára Madarász Imre Egyesített Óvodai Tehetségpont néven. A regisztráció valamennyi óvodapedagógus szakmai felelősségét erősítette a fejlesztés irányában a tehetséggondozás területén ban a tehetség műhelyek vezetetőivel lehetőséget éreztünk arra, hogy a tehetségpontunk működését akkreditáltassuk. Az akkreditáció 2013 nyarán lezajlott, mely eredményeként Akkreditált Kiváló Tehetségpont minősítést kaptunk. A Magyar Tehetségsegítő Szervezetek által támogatott továbbképzéseken valamennyi óvodapedagógusunk részt tudott venni, aki a pályázati jelentkezését benyújtotta, valamint kihelyezett nevelőtestületi képzés valósult meg. Bekapcsolódtunk az Országos Óvodai Tehetségsegítő Tanács munkájába, lehetőségünk nyílott szakmai kapcsolataink bővítésére, együttműködések kialakításra. Nemzeti Tehetségsegítő Tanács, Nemzeti Tehetség Program pályázataiba eredményesen kapcsolódik be intézményünk március 27. I. Térségi Tehetségnap megszervezése során Karcag és Térsége Tehetségsegítő Tanács megalakult, melynek alapító tagjai vagyunk. 8

9 Pályázati projektek: Nemzeti Tehetség Program OTM P keretében támogatott program Tehetséghidak Projektiroda a TÁMOP azonosító számú Tehetséghidak Program című kiemelt projekt keretében három Gazdagító programpár Csoportos tehetségsegítő tevékenységek támogatása TÁMOP Tehetséghidak kiterjesztése c. pályázat Nemzeti Tehetségsegítő Program NTP-MKÖ-15 Nemzeti Tehetségsegítő Program NTP-KKI-B-15 Nemzeti Tehetségsegítő Program NTP-SR-15 Nemzeti Tehetségsegítő Program NTP-HTT-15 9

10 Tehetséggondozó műhelyek működése Térbeli vizuális tehetségműhelyek A vizuális-képzőművészeti tehetségfejlesztő műhelyek célja a vidám hangulatú, ötletgazdag alkotótevékenység kialakítása. Feladatunk olyan feltételek megteremtése, ahol a gyermek jól érzi magát, szívesen vesz részt a tevékenységekben, s mely hozzájárul személyisége harmonikus fejlődéséhez. A műhelyfoglalkozások heti egyszer állandó alkalmat adnak az újszerű módszerek, változatos eszközök sokféle alkalmazhatóságához, az egyedi technikával való ismerkedéshez. A műhelyeket vezető óvodapedagógusok biztosítják a betekintési lehetőséget munkájukba, munkadélutánok keretein belül az érdeklődő óvodapedagógusok 1-1 új technikát ki is próbálhatnak. Intézményi, városi, megyei és országos rajzpályázatokon kiemelkedő eredményekkel rendelkeznek a gyermekek. Jó gyakorlat: Kreatív kuckó Elérhető: 10

11 Természetismereti tehetségműhelyek A gyermekek konkrét tapasztalatokon, játékos tevékenységeken keresztül fedezik fel a természet szépségét, az élő- és élettelen környezeti tényezők lényegesebb összefüggéseit, miközben problémákat ismernek fel, egyéni képességeiknek megfelelően ítéleteket alkotnak, következtetések vonnak le. A gyermekek kíváncsiságának megfelelően lehetőséget teremtünk az aprólékos, alkalmi és rendszeres megfigyelésekre, vizsgálódásokra, amelyek tovább fokozzák az intellektuális érzelmeket, fejlődik a logikus és kritikus gondolkodásuk, kreativitásuk, alkalmat ad a felfedezés örömének gyakori átélésére. A környezeti tehetségfejlesztő műhelyekben célunk, hogy óvodásaink környezetet szerető, azt védő gyermekekké váljanak. Jó gyakorlat: Időjárás kis megfigyelői Elérhető: 11

12 Gyermektánc tehetségműhelyek A zenei-gyermektánc tehetségfejlesztő csoportunk célja a csengő hangú, szép mozgású, jó hallású gyermekek felkutatása, tehetségük kibontakoztatása. Feladatunk a gyermekek különböző képességeinek, készségeinek fejlesztése a zene és a tánc által, mely a gyermek számára önként vállalt, ezáltal örömforrás. A néptánc, mint komplex művészeti terület megszerettetése, zene, mozgás, magyar népzene iránti pozitív viszony kialakítása. Arra törekszünk, hogy a tehetségígéretes gyermekek megismerjék a magyar néptánc motívumainak, lépéseinek elemeit előkészítő mozdulatait, a magyar nép hagyományait, a jeles napokhoz fűződő szokásokat, a népi gyermekjátékokat és mondókakincseket. A műhelymunka során a komplex személyiségfejlesztésre törekszünk - improvizatív képességek, alkotókedv alakítása és a speciális képességeik fejlesztése. 12

13 Zenei tehetségműhelyek Olyan zenei élményeket kívánunk biztosítani, mely a tudatos, tervszerű fejlesztés mellett lehetőséget nyújt az egyéni fejlődésre és segíti a tehetség megnyilvánulását, kibontakozását. Az ének, énekes játékok játszása közben arra törekszünk, hogy a tehetségígéretes gyermekek zene iránti szeretetét mélyítsük, zenei képességeiket továbbfejlesszük változatos eszközök és módszerek alkalmazásával. Biztosítjuk a gyermekek számára a játékosságot, melyek mozgósítják az alkotó fantáziájukat és önfeledt improvizációra ösztönzi gyermekeinket. 13

14 Mozgás tehetségműhelyek Játékos tevékenységekkel célunk mozgásvágy kielégítése, a labdajátékok megszerettetése, a gyermekek edzéségének növelése. A műhelymunkákon a játékosság elvét szem előtt tartva megismertetjük a gyermekeinkkel a sokoldalú labdahasználatot és a labdavezetési technikákat. A műhelymunka során jó hangulatú légkört teremtünk, ahol a gyermekek jól érzik magukat, közös élményekkel gazdagodnak, egyéni tulajdonságaik megerősödnek. (bátorság, kitartás, fegyelmezettség). Mese vers dráma, anyanyelvi tehetségműhelyek Feladatunknak tekintjük, a műhelymunka során hogy a gyermekek egyéni képességeiknek megfelelően tudjanak egyénileg, együttműködve meséket szabadon elmondani, akár bábokkal eljátszani, előadni. Kihasználjuk a drámajátékokkal feldolgozott versek, mesék, fejlesztő hatását, amelyek elősegítik a kiegyensúlyozott, derűs személyiségek kialakulását, értelmi képességeik fejlődését, érzelmi életük gazdagodását. A játékok során lehetőséget biztosítunk arra, hogy gyermekeink a képzeletüket megjelenítsék, gondolataikat kifejezzék. A műhelyfoglalkozások során feladatunk a gyermekek szókincsének gazdagítása, beszédkedvének fenntartása, kifejező készségének fejlesztése, az egymás közti kontaktus megteremtése. 14

15 Logikai tehetségműhelyek A logikai tehetséggondozó műhelyekben olyan élményt nyújtó tevékenységeket ajánlunk, melyek az intellektuális érzelmek mozgósítását szolgálják. A műhelymunka során olyan matematikai, logikai játékokat szervezünk, melyek problémaszituációk elé állítják a gyermekeket, amelyben kutakodnak, felfedeznek, megoldáskeresésre készteti őket és közben továbbfejlődik a kreativitásuk, logikus és kreatív gondolkodásuk, problémaérzékenységük. Projekt témákhoz kapcsolódóan táblajátékokat készítünk, melyek megoldása erőfeszítést, kihívást jelent a tehetségígéretes gyermekek számára. Jó gyakorlat: Adventi ünnepkör, Fő az egészség, Farsang Elérhető: Gulyás Ferencné Madarász Imre Egyesített Óvoda intézményvezető 15

16 Karcag és Térsége Tehetségsegítő Tanács adatai, elérhetőségek: Elnök: Dobos László Alelnök: Kissné Soós Ágnes Titkár: Gulyás Ferencné Kapcsolattartó: Andrási Tiborné Karcag és Térsége Tehetségsegítő Tanács (KTTT) Címe: 5300 Karcag, Táncsics krt. 17. Elérhetőségek: Telefon: 59/ ,