A gyógytestnevelés a testnevelés alapértéke

Méret: px

Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "A gyógytestnevelés a testnevelés alapértéke"

Natália Bodnár
8 évvel ezelőtt
Látták:

1 A gyógytestnevelés a testnevelés alapértéke Semmelweis Egyetem Testnevelési és Sporttudományi Kar A gyógytestnevelés kívánatos rendszere a iskolákban, és a felsőoktatásban Dr. Gunda András Szakvezető tanár, GYGYOE elnök

gyógytestnevelés kívánatos rendszere a iskolákban, és

2 A gyógytestnevelés a testnevelés alapértéke ben olyan, már-már visszafordíthatatlan károk keletkeztek a magyar gyógytestnevelés ügyében, amely egy teljes szakmát, a képzőintézményt (TF), a gyógytestnevelő tanári pályát, és a rájuk bízott gyermekek ellátását érinti.

magyar gyógytestnevelés ügyében, amely egy teljes szakmát, a

3 A gyógytestnevelés rendszerét érintő rendeletek *Rendeletek: 20/2012/08/31. Emmi rendelet; 283/2012. (X. 4.) Korm. rendelet a tanárképzés rendszeréről, a szakosodás rendjéről és a tanárszakok jegyzékéről

4 A gyógytestnevelés a testnevelés alapértéke Érthetetlen, hogy az oktatásért felelős államtitkárságon, ahol az össztársadalmi érdek a prioritás, ennyire félreértik-értelmezik az iskolai gyógytestnevelést, és gyakorlatilag elindították a felszámolását.

érdek a prioritás, ennyire félreértik-értelmezik az iskolai

5 A gyógytestnevelés a testnevelés alapértéke A legutóbb megszületett kormányzati döntések lehetetlen helyzetbe hozzák az érintett gyermekeket, ellátatlanul elkallódnak, és tovább romlik egészségi állapotuk.

6 A gyógytestnevelés a testnevelés alapértéke Továbbá, egy Magyarországon hatvan éves múlta visszatekintő pedagógiai szakma hirtelen megsemmisülését, és az ezzel foglalkozó, és az életét erre a hivatásra feltevő több mint kétezer ember, és családjaik egzisztenciájának összeomlását, a magyar pedagógus társadalom egy teljes rétegének az eltűnését jelentik.

és az életét erre a hivatásra feltevő több mint kétezer ember, és családjaik

7 A gyógytestnevelés ellehetetlenülésének stációi A gyógytestnevelés nem szerepel a közismereti tantárgyak között. Ezért kimaradt a nemzeti alaptantervből is. Mivel nem közismereti tárgy, a TF egyetemi gyógytestnevelő tanár szakát megszüntették. A testnevelést-gyógytestnevelést összevonták, az iskolai tanórán egy csoportban kellene differenciálatlanul dolgozniuk a gyerekeknek. A védőnő ellenőrzi majd, hogy minden rendben megy-e a testnevelés órán.

Mivel nem közismereti tárgy, a TF egyetemi gyógytestnevelő tanár szakát megszüntették.

8 A gyógytestnevelés ellehetetlenülésének stációi Az iskolai környezetből kiragadják a gyógytestnevelő tanárt, a szakszolgálat fennhatósága alá kerül. Elveszti a napi és folyamatos kapcsolatot a tanítványaival. Nem tud beilleszkedni a tantestületbe. Egyszer csak feleslegessé, a gyermek pedig ellátatlanná válik. És akkor jönnek a gyógytornászok, akiknek a lába már az ajtórésben van.

Elveszti a napi és folyamatos kapcsolatot a tanítványaival.

9 A gyógytestnevelés ellehetetlenülésének stációi Micsoda képtelenség, mit keres a gyógytornász az iskolában? Hiszen a gyógytornász nem pedagógus. Hiszen nem értenek a testneveléshez. Hiszen fogalmuk sincs a sportról. A szűrővizsgálatokat úgy irányítják, hogy ne kerüljön szinte senki sem a gyógytestnevelésre A gyermek teljes személyiségének fejlesztése a testkultúra közvetítése hiányában megakad.

10 A gyógytestneveléssel kapcsolatos stratégiai feladatok Mivel az egészségügyi lobbi rátelepedett az iskolákra: A döntéshozókkal meg kell ismertetnünk a gyógytestnevelést, mert laikus módjára ők sem tudják, hogy mi a különbség a gyógytestnevelés és a gyógytorna között. Ráadásul a jelzéseinkre, kéréseinkre egyáltalán nem reagáltak.

gyógytestnevelést, mert laikus módjára ők sem tudják, hogy mi a különbség a

11 A gyógytestnevelés értékei, kompetenciája Az iskolákban belgyógyászati és mozgatórendszeri szempontból kiszűrt, kevésbé terhelhető, gyógytestnevelésre besorolt gyermekek testnevelése a gyógytestnevelés, ahol egyénre szabottan részesülnek mindabban, amit a testkultúra számukra nyújtani tud, miközben gyógyulnak a testnevelés és sport eszközrendszere, a célzott, változatos, folyamatosan fejlesztett mozgásterápiás eljárások, és életmódtervezés eredményeképpen.

részesülnek mindabban, amit a testkultúra számukra nyújtani tud, miközben gyógyulnak a testnevelés és sport

12 A gyógytestnevelés értékei, kompetenciája A gyógytestnevelésre utalt gyermekeknek (15-40 %) szükségük van egy olyan rendszerre, pedagógiai környezetre, ahol megértik őket, a kevésbé jó fizikai teljesítményük is érték, ha betegségük legyőzése érdekében tudatosan és szorgalmasan együttműködnek pedagógusukkal.

környezetre, ahol megértik őket, a kevésbé jó fizikai teljesítményük is

13 A gyógytestnevelés értékei, kompetenciája A gyógytestnevelő tanár egy olyan szakember, aki a testkultúra és az egészségügy interdiszciplináris területén az iskolában pedagógiai tevékenységet fejt ki. Erre senki más nem képes.

testkultúra és az egészségügy interdiszciplináris

14 A gyógytestnevelés értékei, kompetenciája Országos statisztikák bizonyítják, hogy a gyógytestnevelés körébe tartozó kóros elváltozások (mozgatórendszeri és belgyógyászati panaszok) gyógytestneveléssel történő kezelése kivédi a felnőttkori munkaképesség csökkenéséhez vezető bajok nagy részét. Ez pedig perspektivikusan hozzájárul az ország gazdasági fejlődéséhez.

panaszok) gyógytestneveléssel történő kezelése kivédi a felnőttkori munkaképesség

15 A gyógytestnevelés értékei, kompetenciája Az iskolai gyógytestnevelés ennyire kikristályosodott, tantárgyi formájában magyar specialitás, e téren ez idáig a magyar oktatási rendszer felülmúlta a fejlett, nyugati országokat is. Ezt a nemzeti értéket semmi esetre sem szabadna veszni hagyni!

téren ez idáig a magyar oktatási rendszer felülmúlta a fejlett, nyugati

16 Első és legfontosabb lépés A hirtelen feje tetejére állított tantárgyat ismét a talpára kellene állítani! A közismereti tantárgyi besorolás hiánya miatt keletkezett ez a vadhajtás.

17 Első és legfontosabb lépés A nemzeti köznevelésről szóló törvényben szerepelnie kell a gyógytestnevelésnek, mint közismereti tantárgynak,hiszen ez egy speciális testnevelés, és nagyon sokakat érint. Ha ez megvalósul, a többi kérdés szinte megoldódik automatikusan. Senki sem fogja megkérdőjelezni az ebből következő egyetemi szintű szakemberképzés fontosságát sem.

nagyon sokakat érint. Ha ez megvalósul, a többi kérdés szinte megoldódik automatikusan.

18 Az Egyesület és a SE/TSK célja Egyetemi végzettséggel rendelkező gyógytestnevelő tanárt minden iskolába, minden érintett érdekében!

Hasonló dokumentumok

AJÁNLÁS A SZAKEMBERKÉPZÉS ÉS A TELJESÍTMÉNY ÉRTÉKELÉS MEGÚJÍTÁSÁRA

TESTKULTÚRA A KLEBELSBERGI KULTÚRPOLITIKÁBAN ORSZÁGOS SZAKMAI-MÓDSZERTANI KONFERENCIA AZ ISKOLAI TESTNEVELÉS ÉS SPORT MEGÚJÍTÁSÁRA 2010. október 16. AJÁNLÁS A SZAKEMBERKÉPZÉS ÉS A TELJESÍTMÉNY ÉRTÉKELÉS