A Tiszaparti Római Katolikus Általános Iskola és Gimnázium MUNKATERVE a 2014/2015. tanévre Készítette: Nagy Györgyné

Átírás

1 A Tiszaparti Római Katolikus Általános Iskola és Gimnázium MUNKATERVE a 2014/2015. tanévre Készítette: Nagy Györgyné

2 Az éves munkaterv fő részei: I. Iskolai munkaterv 1. A 2014/2015. tanév kiemelt céljai 2. A tanév eseményterve Munkaszüneti napok, ünnepátrendezés A hat tanítás nélküli munkanap felhasználása Orvosi vizsgálatok időpontjai Lelkiségi munkaterv Alsós munkaterv Tanulmányi versenyek Érettségi vizsgák rendje Beiskolázás 3. A tanév során kiemelt jelentőségű feladatok a meghatározott célok figyelembe vételével 4. Sikerkritérium 5. A 2013/2014. tanév feladatainak megvalósulását tükröző adatok: Statisztikák Osztályok, tanulók, nevelők adatai Tantárgyfelosztás, ügyeleti rend Az iskolai mérési-értékelési rendszer működtetése és eredménye Pedagógus teljesítményértékelési rendszer folyamatos működtetése Elégedettségmérések adatai Osztálykirándulások és egyéb szerevezett rendezvények adatai Tanulmányi versenyek eredményei Az iskolában működő szervezetek és vezetői együttműködések Továbbképzések, tanfolyamok adatai II. III. Munkaközösségek munkatervei Egyéb munkatervek 2

3 1. A pedagógusok és a pedagógus munkát közvetlenül segítők kiemelt céljai a 2014/2015-ös tanévben: - Személyes meggyőződés, keresztény világszemlélet és világkép kialakítását segítsék elő éves programjaink. - Szellemi, anyagi javak megbecsülése. - A környezet rendjének megóvására törekvés. - Törekszünk a hátrányok csökkentésére. A fentieken túlmenően állandó céljaink: - Törvényi rendeletek, változások nyomon követése. - Az iskola biztonságos gazdálkodásának megteremtése. - A tanulóink személyiségének formálása. - Mutassunk fel szentek, ismert egyházi és elismert személyiségek által követésre méltó példát. - Törekszünk olyan iskolai légkör kialakítása, amely segít abban, hogy mind érettebben éljük a hitünket. - Feladatunk minden korosztályban az alapkészségek, képességek megalapozása, megszilárdítása, és állandó fejlesztése. - Hatékony tanulási stratégiák megtanítása. - Tehetséggondozó és felzárkóztató programokkal az egyéni képességek kibontakoztatását egyik legfontosabb feladatunknak és kötelességünknek tartjuk. - Problémamegoldó gondolkodás fejlesztése. - Udvariasságra, figyelmességre, mások szokásainak és tulajdonának tiszteletben tartására törekvés. - Fegyelem és önfegyelem képességének fejlesztése. - Együttműködési képesség, és az empátia képességének fejlesztése, közösségépítés, a másság elfogadása és elfogadtatása A tanórai és tanórán kívüli tevékenységek során mindenkor szükséges ezen a Pedagógiai Programban megfogalmazott céljaink megvalósítására törekedni. A tanórán kívüli tevékenységek során a programok, versenyek kapcsán mindent meg kell azért tenni, hogy kitűzött céljaink megvalósuljanak. 3

4 2. A 2014/2015. tanév fontosabb időpontjait, feladatait a 2014/2015 tanév rendjéről és egyes oktatási jogszabályok módosításáról szóló 35/2014. (IV.30.) EMMI rendelet tartalmazza. A tanítási év első tanítási napja szeptember 1. (hétfő), utolsó tanítási napja június 15. (hétfő). Az iskola utolsó, befejező évfolyamán az utolsó tanítási nap a) középfokú iskolákban április 30. A tanítási napok száma A tanítási napok száma száznyolcvanegy (181) nap, középiskolában száznyolcvan (180) nap. Az első félév A tanítási év első féléve január 16-ig tart. Az iskolák január 23-ig értesítik a tanulókat, kiskorú tanuló esetén a szülőket az első félévben elért tanulmányi eredményekről. A tanítási szünetek Az őszi szünet október 27-től október 31-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap október 22. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap november 3. (hétfő) október 18. (szombat) munkanap, pénteki órarend szerint. A téli szünet december 22-től január 2-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap december 19. (péntek), a szünet utáni első tanítási nap január 5. (hétfő) december 13. (szombat) munkanap, hétfői órarend szerint. A tavaszi szünet április 2-től április 7-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap április 1. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap április 8. (szerda). Tantestületi lelki program: március 30., 31. és április 1. Tanulói diáknap: későbbi időpontban kerül meghatározásra. Az általános iskola egy (1) és a középiskola további kettő (2) napjáról később születik döntés (az írásbeli érettségi függvényében). Országos kompetenciamérés Meg kell vizsgálni a szövegértési és a matematikai eszköztudás fejlődését a hatodik, a nyolcadik és a tizedik évfolyamon valamennyi tanulóra kiterjedően május 27-én. A méréshez szükséges adatokat az érintett nevelési oktatási intézmények az Oktatási Hivatal részére november 21-ig kell megküldeniük a Hivatal által meghatározott módon. Az iskola igazgatójának a 2013/2014. tanévben és a korábbi tanévekben megszervezett országos alapkészség, képesség mérésről a Hivatal által feldolgozott és közzétett tanulói és 4

5 intézményi adatok alapján, feladatellátási helyenként elemeznie kell az intézmény pedagógiai munkáját. Az elemzést is tartalmazó intézkedési tervet az igazgató június 15-ig készíti el, majd a nevelőtestület véleményének figyelembevételével június 30-ig véglegesíti és megküldi a fenntartójának. A fenntartó rendszeresen ellenőrzi az intézményi intézkedési tervben foglaltak teljesítését. Angol, német idegen nyelvi mérés az iskolák hatodik és nyolcadik évfolyamán A hatodik és nyolcadik évfolyamon angol vagy német nyelvet első idegen nyelvként tanulók körében le kell folytatni az Oktatási Hivatal által szervezett írásbeli idegen nyelvi mérést. A mérőeszközöket az Oktatási Hivatal készíti el, a vizsgálatot az iskola pedagógusai június 11-én végzik el az Oktatási Hivatal által az iskolához eljuttatott mérőeszközök alkalmazásával. A feladatok értékelését az iskola pedagógusai egységes javítókulcs alkalmazásával végzik el. A méréshez szükséges adatokat az iskola az Oktatási Hivatal részére november 21-ig az elvégzett intézményi vizsgálatok tanulói és intézményi adatait június 30-ig küldi meg, az Oktatási Hivatal által meghatározott módon. Diagnosztikus fejlődésvizsgáló rendszer alkalmazásával történő mérés október 10-ig felmérik az első évfolyamos tanulókat. Az igazgatók október 22-ig jelentik az Oktatási Hivatalnak az érintett tanulók létszámát. A vizsgálatokat az iskoláknak az érintett tanulókkal december 5-ig kell elvégezniük. A tanulók fizikai állapotának és edzettségének vizsgálata Az 1-4. évfolyamon tanulók kivételével, a nappali rendszerű oktatásban részt vevő tanulók esetében január 5. és május 27. között kell megszervezni. Érettségi vizsgaidőszakok, vizsganapok A évi októberi novemberi írásbeli érettségi vizsgák október ig tartanak. A évi októberi novemberi szóbeli érettségi vizsgák november 6-22-ig tartanak. A évi május júniusi írásbeli érettségi vizsgák május 4-26-ig tartanak. A évi május júniusi szóbeli érettségi vizsgák június 4-26-ig tartanak. Tanítás nélküli munkanapok Tanulói Diáknap: későbbi időpontban kerül meghatározásra. Az általános iskola egy (1) és a középiskola további kettő (2) napjáról később születik döntés. Orvosi vizsgálatok időpontjai 5

6 Az iskolaorvosi vizsgálatokra a védőnő folyamatosan osztja be a tanulókat. Szükség esetén az iskolaorvos rendeli el a szakvizsgálatokat, valamint folyamatosan végzi a testnevelési kategóriába való besorolásokat. Fogászati szűrővizsgálatok és kezelésekre keddi napokon kerül sor előzetes egyeztetéssel a Sóház úti fogászati rendelőben. 4. Sikerkritérium A tanulók és pedagógusok keresztény szellemiségének erősödése. A szakértők, tanácsadók, vizsgáztatási jegyzéken szereplők új törvényi megfelelése. Tartalmas és aktuális honlap. Szülők elégedettsége növekedjen. Félévi és év végi osztályzatok megalapozottsága szabályzatnak megfelelően. Tanulók, szülők elégedettségének növekedése. Az iskolai tanulmányi átlag növekedése. A versenyeredmények javulása. Az iskola iránti érdeklődés felkeltése. A rendszeres sportolásban résztvevők számának emelkedése. A nyugodt, kiegyensúlyozott, eredményes tanulók számának növelése. A hitbéli elkötelezettség növekedése. Művészeti rendezvényeken résztvevők számának növekedése. Kulturális rendezvények és megemlékezések színvonalának megtartása illetve emelése. A munkatársak elégedettsége növekedjen. A jogszabály követésének visszaigazolása a mindennapi tevékenységünkben. Törvényes működés. Naprakész tájékozottság a törvények, szabályok, rendeletek terén. A gazdasági év sikeres zárása. Az iskola zavartalan működése, fejlődése. A sikeres pályázatok számának növelése. Az intézmény tárgyi és szakmai helyzetének mérhető fejlődése. A pályázat által nyújtott fejlesztések pozitív hatással vannak az intézmény dolgozóinak és partnereinek az elégedettségére. A PP sikeres megvalósulása. 6