A Kazincbarcikai Pollack Mihály Általános Iskola munkaterve a 2016/2017-es tanévre OM

Átírás

1 A Kazincbarcikai Pollack Mihály Általános Iskola munkaterve a 2016/2017-es tanévre OM

2 Tartalom 1. Bevezetés Jogszabályi változások Az intézményi önértékelés... 9 A pedagógus önértékelés során ellátandó feladatok és az intézményi önértékelési csoport számára meghatározott feladatok a 2016/2017-es tanév önértékelési tervében részletesen megtalálhatók. Az önértékelési terv a munkaterv mellékletét képezi Helyzetelemzés Létszámadatok Érkező munkavállalók Távozó munkavállalók Tartósan távol lévő munkavállalók Feladatkörök Osztályfőnökök Osztálytanítók Gyógytestnevelés Áttanítások a 2016/2017-es tanévben Tárgyi feltételek Elvégzett feladatok a nyáron Tanulói létszámadatok Osztálylétszámok Érkezett, távozott tanulók Javító, osztályozó vizsgák eredményei Tanulócsoportok száma A tanév fő feladatai Kiemelt oktatási feladataink Kiemelt nevelési feladataink Szervezési feladataink A közalkalmazottak továbbképzése Közalkalmazotti jogviszony Témahetek A digitális napló bevezetése Pedagógus minősítés Mulasztások figyelemmel kísérése Térítésmentes tankönyvellátás

3 11.8. Egész napos oktatás az általános iskolában A továbbtanulással kapcsolatos feladatok Munka- baleset-és tűzvédelemmel kapcsolatos feladatok; Tanulói balesetvédelem Versenyek Pályázatok Az intézményi szervezetekkel kapcsolatos feladatok Alkalmazotti közösség Nevelőtestület Szakmai közösségek Diákönkormányzat Szülői szervezet Az intézményi tanács Ellenőrzési tevékenység Szakmai ellenőrzés Törvényességi ellenőrzés A beiratkozás rendje A tanév rendje A szorgalmi idő Az iskolai tanítás nélküli munkanapok időpontja, felhasználása A szünetek időtartama Az iskolai ünnepélyek megünneplésének időpontjai Ütemterv, naptári terv Ádám Jenő Tagiskola munkaterve Helyzetelemzés Tárgyi feltételek: Személyi feltételek: Tanulókra vonatkozó adatok: A tanév kiemelt feladatai az oktató- nevelő munka területén Oktató- nevelő munkánk határidők felelősök ellenőrzés A 2016/2017. tanév legfontosabb időpontjai A szorgalmi idő Tanítási szünetek Országos mérés, értékelés Ünnepélyek, rendezvények: Együttműködések, továbbképzések, tájékoztatási rendszer Ádám Jenő Tagiskola tanév saját szervezésű versenyei

4 5. Pályázati munka Árpád Fejedelem Tagiskola munkaterve Helyzetelemzés Személyi feltételek Az iskola egyéb feladatkörei Tárgyi feltételek A tanév fő feladatai Oktatási-nevelési céljaink A nevelési év aktuális céljai Helyi versenyeink A célok elérését biztosító szervezési feladatok PÁLYAVÁLASZTÁS Mérési terv Ellenőrző munka A nevelő munkát segítő partnereink A nevelő munkát segítő továbbképzések Eseménynaptár Árpád Fejedelem Tagiskola Tájékoztatási rendszerünk Dózsa György Tagiskola munkaterve HELYZETELEMZÉS Személyi feltételek Tárgyi feltételek Humán erőforrás tervezése Tanulóinkról PEDAGÓGIAI MUNKÁNK A tanév fő feladatai Nevelési oktatási feladatok A célok elérését biztosító szervezési feladatok A tanév során a következő körzeti, megyei, országos versenyekre készítjük fel tanulóinkat Feladatok meghatározása Mérési terv A nevelő munkát segítő együttműködések, szolgáltatások Tájékoztatási rendszerünk Gárdonyi Géza Tagiskola munkaterve Bevezetés

5 2. Tárgyi feltételek Személyi feltételek Pedagógusok Megbízatások, tisztségek Ügyviteli és technikai dolgozók ESEMÉNYNAPTÁR Tanulók A tanév kiemelt feladatai az nevelő-oktató munka terén A 2016/2017-es tanév rendje Kazinczy Ferenc Tagiskola munkaterve Helyzetelemzés Tárgyi feltételek Személyi feltételek Tanulóinkról A tanév fő feladatai Belső ellenőrzés, értékelés Iskolabusz Tájékoztatási rendszer Távlati terveink Eseménynaptár tervezet Kazincbarcikai Pollack Mihály Általános Iskola (székhely) munkaterve BEVEZETŐ Nyári események, munkálatok Helyzetelemzés Személyi feltételeink Tárgyi feltételeink A tanév feladatai: Munkaköri feladatok Értekezletek, továbbképzések: A tanév rendje: EGYÜTTMÚKÖDÉSEK, TOVÁBBKÉPZÉSEK, TÁJÉKOZTATÁSI RENDSZER: A Kazincbarcikai Pollack Mihály Általános Iskola esemény-naptára 2016/2017-es tanévre

6 1. Bevezetés Intézményünk es tanévének mottója a következő: PEDAGÓGUSKÉNT: Támogatsz, magyarázol, tervezel, szervezel, dicsérsz, adminisztrálsz, fél csésze kávét iszol meg három szünet alatt, békítesz, gyerekeket látsz felcseperedni, álmokat váltasz valóra, büszke vagy. és ez csak egy átlagos napod. 5

7 A 2016/2017-es tanévre vonatkozó munkaterv a vonatkozó jogszabályi előírások alapján, így többek között: - a nemzeti köznevelésről szóló CXC. törvény 27. (3) bekezdése, valamint a 70. (2) bekezdés c) pontja, - a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról szóló 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 3. (1) bekezdése, - a 2016/2017. tanév rendjéről szóló 12/2016. (VI. 27.) EMMI rendelet, valamint - a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról szóló évi XXXIII. törvény köznevelési intézményekben történő végrehajtásáról szóló 326/2013. (VIII. 30.) Kormányrendelet alapján került összeállításra. A munkatervben figyelembe vételre kerültek az intézmény működését, tevékenységét meghatározó fontosabb belső szabályozások is, így különösen: - az intézmény pedagógiai programja - az intézményi önértékelés rendjére vonatkozó szabályozás, - az intézményben működő szervezetek működési dokumentumai. A munkatervvel kapcsolatban ellátásra kerültek a szükséges véleményeztetési feladatok. 6

8 2. Jogszabályi változások A 326/2013. (VIII.30.) Korm. rendelet módosításai: Mesterprogram (pályázat) bírálat Kutatóprogram (pályázat) bírálat A kötött munkaidő beosztása intézményvezetői hatáskörbe került. Törlésre került a munkaidő nyilvántartási kötelezettség A nem kötelező minősítési eljárásra való jelentkezés határideje március 31-re módosult. A portfólió vagy pályázat feltöltési határideje november 25. A kötött munkaidő oktatással-neveléssel lekötött részébe osztályfőnöki 2 óra, munkaközösség-vezetői 2 óra, diákönkormányzati 1 óra feladattal terhelt idő (összesen heti 4 óra erejéig) számítható be. Mesterpedagógus esetén az oktatással-neveléssel lekötött munkaidő nem lehet kevesebb a munkaidő alsó határának 75 %-tól (17 óra) A évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről módosítása (továbbiakban Nkt.): Fogalmi változások: állami intézményfenntartó központ-tankerületi központok jan új tankerületi központ(önálló gazdálkodás, önálló költségvetés) Gyógypedagógus, konduktor Utazó gyógypedagógus,utazó konduktor Szakközépiskola-Szakgimnázium Speciális szakiskola-szakiskola Készségfejlesztő iskola Működtető önkormányzat -tankerületi központ jan. 1. Oktatási központ Nkt gyógypedagógus, konduktor: a sajátos nevelési igény típusának és súlyosságának megfelelő szakon, szakirányon végzett gyógypedagógus, gyógypedagógiai tanár, gyógypedagógiai terapeuta, konduktor, konduktor-tanító, konduktor-óvodapedagógus, konduktor (tanító) vagy konduktor (óvodapedagógus), 7

9 Nkt utazó gyógypedagógus, utazó konduktor: az utazó gyógypedagógusi, utazó konduktori hálózat által foglalkoztatott gyógypedagógus, konduktor, aki az e törvényben meghatározott tevékenységét rendszeresen munkáltatója feladatellátási helyén kívül végzi, Nkt együttnevelést segítő pedagógus: az utazó gyógypedagógusi, utazó konduktori hálózat által foglalkoztatott gyógypedagógus, konduktor, továbbá a sajátos nevelési igényű gyermek, tanuló - közös vagy részben közös - nevelésében és oktatásában részt vevő óvoda és iskola által, a sajátos nevelési igényű gyermek, tanuló óvodai nevelése, tanuló iskolai nevelés-oktatása érdekében foglalkoztatott gyógypedagógus, konduktor, Nkt egyéni előrehaladású nevelés és oktatás: a sajátos nevelési igényű tanuló számára engedélyezhető, a tanuló egyéni adottságához, fejlettségéhez igazodó továbbhaladást biztosító nevelési-oktatási forma. A köznevelési rendszer intézményei 1. Köznevelési intézmény:óvoda, ált.isk.,gimn., szakgimn., szakközépisk., szakiskola, készségfejl.isk., alapfokú műv.isk., gyógyped-konduktív ped.nev.okt.int., koll.,pedszakszolgálati int., ped.szakmai szolg.nyújtó int., 2. Nevelési-oktatási intézmény: óvoda, ált.isk.,gimn., szakgimn., szakközépisk., szakiskola, készségfejl.isk., alapfokú műv.isk., gyógyped-konduktív ped.nev.okt.int., koll. 3. Iskola: ált.isk.,gimn., szakgimn., szakközépisk., szakiskola, készségfejl.isk., alapfokú műv.isk. 4. Középfokú iskola: gimnázium, szakgimnázium, szakközépiskola, szakiskola, készségfejlesztő iskola 5. Szakképző iskola: szakgimnázium, szakközépiskola, szakiskola 6. Középiskola: gimnázium, szakgimnázium, szakközépiskola Munkajogi- munkaügyi kérdések Nkt. 61. (6)- A tankerületi központ által fenntartott köznevelési intézmény vezetője az adott köznevelési intézmény alkalmazottjai tekintetében gyakorolja a munkáltatói jogokat (kivéve: bérgazd., kinevezés, közalk. jogviszony megszüntetése)- vitás kérdésnél az oktatási központ vezetője dönt. 8

10 Fegyelmi vétség esetén a felmentéshez nincs szükség a köznevelési intézmény vezetőjének egyetértésére. Nkt. 65. (1a)- a pedagógus munkavégzése színvonalát, nyújtott munkateljesítményét kompetencia és teljesítményalapú értékelési rendszer alapján értékeli a köznevelési intézmény vezetője. (2017. szept.1.) Nkt. 65. (12) Az üzemi baleset megállapíthatósága szempontjából a pedagógusok minősítő vizsgáján vagy a minősítési eljárásban, az országos pedagógiai szakmai ellenőrzésben, a pedagógiai szakmai szolgáltatási feladatokban a hivatal felkérése alapján résztvevő - nyugdíjasnak nem minősülő - szakértő vagy szaktanácsadó e tevékenysége a foglalkozása körében történő munkavégzésnek minősül. 3. Az intézményi önértékelés Az intézmény a 2016/2017-es tanévre szóló önértékelési tervet az Intézményi Belső Önértékelési Rendszer Szabályzata, a Nemzeti Köznevelésről szóló évi CXC. törvény, a 20/2012. (VIII.31. ) EMMI rendelet előírása, valamint az Oktatási Hivatal által készített, az oktatásért felelős miniszter által jóváhagyott Önértékelési kézikönyvben foglaltak szerint készült. 9

11 Az intézményi önértékelési csoport tagjai: A 2016/2017-es tanévben az önértékelési csoport tagjai Fürjes Gáborné Csépányi Ágnes intézményvezető Gégény Marianna intézményvezető-helyettes Zilinyiné Gál Rita intézményvezető-helyettes Tagintézmény neve Az önértékelési csoport tagjai Ádám Jenő Tagiskola Molnár Anna Árpád Fejedelem Tagiskola Gáspár Zoltánné Dózsa György Tagiskola Róth Zoltánné Hegedűsné Demjén Katalin Gárdonyi Géza Tagiskola Horányiné Jakubiszkó Annamária Kazinczy Ferenc Tagiskola Gregóckiné Czövek Ibolya Pollack Mihály Általános Iskola Fülöp Mária Kapu Zsuzsanna Molnárné Buzás Erzsébet Az önértékelési csoport tagjain kívül az intézményi önértékelésében részt vesznek a munkaközösség - vezetők, akiknek a feladatait magába foglalja a munkaközösségükbe tartozó, az önértékelésre kijelölt pedagógusok tanórai látogatása, a tapasztalatok összegzése az önértékelési folyamatért felelős magasabb vezető számára. A jogszabályváltozást figyelembe véve ettől a tanévtől a pedagógusok önértékelését ötéves gyakorisággal kell elvégezni. Ennek megfelelően a jelen tanévben az intézmény azon pedagógusainak végezzük el az önértékelését, akiknek tanfelügyeleti ellenőrzésére és a minősítésére a 2017-es évben kerül sor, illetve akiket a tagintézmény vezető az intézményvezetővel egyeztetve erre kijelöl. A tanévre vonatkozó pedagógus önértékelési terv tagiskolánként Az érintett pedagógus Önértékelésért felelős pedagógus Önértékelés kezdő dátuma Ádám Jenő Tagiskola 10

12 Molnárné Madar Mária Molnár Anna október 01. Sallainé Konyha Monika Molnár Anna november 01. Máté László Molnár Anna február 01. Stubner Attila Molnár Anna március 01. Árpád Fejedelem Tagiskola Somosiné Csík Zsuzsanna Gáspár Zoltánné október 01. Mészárosné Müller Judit Gáspár Zoltánné november 01. Blitzer Csilla Gáspár Zoltánné február 01. Jávori Istvánné Gáspár Zoltánné március 01. Dózsa György Tagiskola Báder Tibor Hegedűsné Demjén Katalin október 01 Radácsiné Tóth Erzsébet Róth Zoltánné november 01. Kurustáné Bencs Gizella Róth Zoltánné december 01. Béres Zoltánné Hegedűsné Demjén Katalin március 01. Kocsisné Ablonczi Irén Kalász Gábor Gárdonyi Géza Tagiskola Horányiné Jakubiszkó Annamária Horányiné Jakubiszkó Annamária november február 01. Kazinczy Ferenc Tagiskola Király Istvánné Gregóckiné Czövek Ibolya október 01 Kocsis Istvánné Gregóckiné Czövek Ibolya október 01 Tóth Andrea Gregóckiné Czövek Ibolya október 01 Tóth Csilla Gregóckiné Czövek Ibolya november 01 Pálné Szendi Nóra Gregóckiné Czövek Ibolya november 01 Dobos Norbert Gregóckiné Czövek Ibolya február 01 Rónaföldi Judit Gregóckiné Czövek Ibolya március 01 Kazincbarcikai Pollack Mihály Általános Iskola (Székhely) 11

13 Benyó Anikó Molnárné Buzás Erzsébet október 01. Bódvai Viktorné Molnárné Buzás Erzsébet október 01. Balogh Mária Molnárné Buzás Erzsébet november 01. Máté Zsolt Kapu Zsuzsanna november 01. Gyenesné Berecz Ágnes Fülöp Mária február 01 A pedagógus önértékelés során ellátandó feladatok és az intézményi önértékelési csoport számára meghatározott feladatok a 2016/2017-es tanév önértékelési tervében részletesen megtalálhatók. Az önértékelési terv a munkaterv mellékletét képezi. 12

14 4. Helyzetelemzés 4.1. Létszámadatok Munkakör/Feladat-ellátási hely Ádám Jenő Tagiskola Árpád Fejedelem Tagiskola Dózsa György Tagiskola Gárdonyi Géza Tagiskola Kazinczy Ferenc Tagiskola Pollack Mihály Ált. Isk. Összesen Pedagógus Gyógypedagógus Összesen 191 Könyvtáros tanár ,5 0,5 2 Iskolapszichológus 2 2 Iskolatitkár Pedagógiai asszisztens Rendszergazda 1 1 Személyügyi ügyintéző Gyermekfelügyelő, gyógyped.assziszt Takarító (KLIK működtet) Alkalmazottak létszáma összesen ,5 66,

15 A dolgozói létszám szeptember 1-hez képest 3-mal csökkent, amely egyenes arányú csökkenést mutat a tanulólétszám csökkenésével. Intézményünkben a főállású foglalkoztatás mellett: - óraadóként közreműködik: 2 fő, (az általuk ellátott tevékenység: Dr. Király Bálint: fizika-kémia, Székely Éva: pszichológus) 4.2. Érkező munkavállalók Feladat-ellátási hely Alkalmazott Munkakör Ádám Árpád Hanászné Ráki Henrietta Tóthné Bolla Ilona Horváth Mónika Kummer Andrea pedagógiai asszisztens pedagógus pedagógus Gárdonyi Szathmári Péterné pedagógus Kazinczy Pollack Juhász Barbara Katona Katalin Soltész László Viszóczky-Lénárt Zsuzsanna Lekner Szilvia Csobádi Gyöngyi Ombódiné Huszák Nikoletta Furmanné Kovács Éva Mészárosné Menyhárt Judit intézményen belüli áthelyezés pedagógus pedagógus iskolapszichológus gyógypedagógiai asszisztens gyógypedagógus 14

16 Feladat-ellátási hely Alkalmazott Munkakör Ádám Szimándli Ildikó Dudás László pedagógus felmentési idejét tölti Árpád Papp Judit pedagógus 4.3. Távozó munkavállalók 15

17 Dózsa Gárdonyi Vattayné Nagy Sarolta Jancsurák Anikó Havasi Ilona Tomolya Beáta Juhász Ferencné felmentési idejét tölti pedagógus felmentési idejét tölti pedagógus felmentési idejét tölti Kazinczy Pollack Varga Katalin Nagyné Varga Krisztina Gyenes Mónika Szathmári Péterné Veres Tímea Juhász Barbara pedagógus intézményen belüli áthelyezés ápoló intézményen belüli áthelyezés 16

18 Feladat-ellátási hely Alkalmazott Munkakör Ádám Berta Adrienn pedagógiai asszisztens Klimonné Keserű Katalin 4.4. Tartósan távol lévő munkaváll alók Árpád Vargáné Gyenes Judit Berentés Andrásné pedagógus Dózsa Kónyáné Bogoly Magdolna pedagógiai asszisztens Gárdonyi Dapsy Krisztina Kovácsné Strobán Boglárka pedagógus Pollack Dr. Mártonné Győrfi Mária Sándor-Takács Judit Sallainé Ádám Anita Bialkó-Andó Ildikó pedagógus gyógypedagógus pedagógiai asszisztens 17

19 4.5. Feladatkörök Ádám Jenő Tagiskola Árpád Fejedelem Tagiskola Dózsa György Tagiskola Gárdonyi Géza Tagiskola Kazinczy Ferenc Tagiskola Pollack Mihály Ált. Isk. DÖK-öt segítő pedagógusok Sallainé Konyha Monika Molnárné Madar Mária Szűcsné B. Julianna Berentés Andrásné Báder Tibor Kurustáné Bencs Gizella Horányiné Jakubiszk ó Annamári a Kasza Ildikó Csehné Takács Ildikó Gyenesné Berecz Ágnes Ráczné Zana Ágnes Ifjúságvédelmi felelős Sebestyén Katalin Görcsös Lászlóné Dávidné Encs Mariann Somosiné Csík Zsuzsa Ponyi Zoltán Ferencné Tóth Tiborné Petrohainé Jáborcsik Ágnes Fodorné Lőrincz Ilona Pálné Szendi Nóra Zippenfénig Zoltánné Rásiné Perge Emese Huszti Szilvia Tankönyv -felelős Haraszti Istvánné Heimné G. Mariann Fónagyné Pál Zsuzsa Kriston Tamás Tóth Csilla Rácz Éva Szeleczky Erika Iskolaorvos Dr. Csikász Erzsébet Dr. Varga Róbert Dr. Zsigó Ildikó Dr. Jeviczki Simon Dr. Gulyás Friderika Dr. Bodoki Katalin Védőnő Brebánné Galán Ilona Királyné Domonkos Szabina Brebánné Galán Ilona Barnáné Várnai Enikő Nagyné Székely Erika Királyné Domonkos Szabina Iskolapszichológus Csobádi Gyöngyi, Csíziová Orsolya, Székely Éva 18

20 4.6. Osztályfőnökök Ádám Jenő Tagiskola Árpád Fejedelem Tagiskola Dózsa György Tagiskola a b a b a b c 1. Fodorné Zupkó Katalin Lukácsné Gaál Ágnes Simon Katalin Jávori Istvánné Báder Tibor Juhász Miklósné Sebestyén Katalin Sallainé Konyha Mónika Szűcsné Bukovszky Julianna Báriné Oláh Katalin Molnárné Somodi Gabriella Málik Csilla Verebélyi Violetta Fodorné Zagyva Judit Pintér Bertalanné Demeter Gézáné Bulláné Farkas Beáta Gulyás Enikő Bojtárné Páhi Mónika Dudásné Kiss Varga Márta Molnár Zsuzsa Pacsai Matild Béres Zoltánné Hubayné Ágoston Mária Gyenes Anna Mária Máthé László Kiss Géza Gregus Ferenc Tóth Tiborné Radácsiné Tóth Erzsébet Molnárné Madar Mária Fejes Eleonóra Jávori István Tóthné Balogi Ezsébet Róth Zoltánné Fónagyné Pál Zsuzsa Oláh Zsoltné 7. Panyiczki Péterné Hajde Éva Söderberg- Pelles Orsolya Kónyáné Dona Éva Kántor Gyuláné Hegedűsné Demjén Katalin Stubnerné Szabó Tünde 8. Szarka Lászlóné Molnár Anna Gáspár Zoltánné Somosiné Csík Zsuzsa Kurustáné Bencs Gizella Baranyi Piroska --- Gárdonyi Géza Tagiskola Kazinczy Ferenc Tagiskola Kazincbarcikai Pollack Mihály Általános Iskola 19

21 a b a b tagozat Szarka Mariann Vargáné Horváth Katalin Bata Andrea Tóth Csilla Pappné Bogár Katalin Muszka Marianna Zippenfénig Zoltánné Takács Krisztina Dr. Jankáné Vajda Éva Benyó Anikó Petrohainé Jáborcsik Ágnes Horányiné Jakubiszkó Annamária Kozáné Nagy Éva Csernely Csabáné Fodorné Lőrincz Ibolya Máténé Dienes Judit Karászi Györgyi Sajó Attiláné Tóth Andrea Noémi Tóthné Zahari Ildikó Bendicskó Emese 5. Orbán Mária Barna Imre Tóth Andrea Rásiné Perge Emese Ölveczki László Jancsó Tiborné 6. Kalász Gábor Viszóczky Sándor Kocsis Istvánné Bukovenszky Istvánné Zana Ágnes Székely Szilárdné 7. Kriston Tamás Máthéné Szobota Ágnes Pálné Szendi Nóra Máté Zsolt Konyha Piroska 8. Putnokiné Kocsis Gabriella Béres Csaba Király Istvánné Hajde Vilmos Pál-Ispán Roberta Jancsó Tiborné 20

22 4.7. Osztálytanítók Ádám Jenő Tagiskola Árpád Fejedelem Tagiskola Dózsa György Tagiskola Gárdonyi Géza Tagiskola Kazinczy Ferenc Tagiskola Pollack Mihály Tagiskola Szegregált SNI 1. Pallai Anna Magyari Károlyné Erdősi Edina Dávidné Encs Mariann Liptainé Szabó Mária Emri Attiláné Kocsisné Ablonczy Irén Makrai Lászlóné Kasza Ildikó Takácsné Kerezsi Ágnes Berenténé Lukács Viktória Ipacs Szilvia Gál Mária Pallai Anna Bartáné Papp Katalin Babáné Fekete Szilvia Kummer Andrea Tóth Ágnes Lőrincz Vanda Heimné G. Mariann Molnárné Somodi Gabriella Hegedűsné D. Katalin Kulcsárné Gy. Alinka Kovács Judit Gulyás Enikő Orbán Mária Tiszáné Kersák Beáta Csehné Takács Ildikó Rónaföldi Judit Gregóczki né Cz. Ibolya Fülöp Mária Bibliák Éva Zorgel Viktória Fodor- Cséry Sára Krecz Zsuzsanna Huszti Szilvia Virágné Bakos Éva Major Adrienn Kecskés Dóra Erdélyiné Képes Enikő 4. Szabóné Bene Violetta Stubner Attila Blitzer Csilla Poór Andrea Ópris Gáborné Mertus Istvánné Katona Katalin Béresné Vécsei Edit Gyenesné Berecz Ágnes Gyenes Emese 21

23 4.8. Gyógytestnevelés Az eddigi évekhez hasonlóan az idei tanévben is a Kazincbarcikai Pedagógiai Szakszolgálat szakemberei látják el a feladatot. Ádám Jenő Tagiskola Árpád Fejedelem Tagiskola Dózsa György Tagiskola Gárdonyi Géza Tagiskola Kazinczy Ferenc Tagiskola Pollack Mihály Általános Iskola Bedéné Tóth Zsuzsa Neszádeli Lívia Oláh Zsoltné Neszádeli Lívia Varga Judit Máté Zsolt 22

24 4.9. Áttanítások a 2016/2017-es tanévben Ádámba Árpádba Dózsába Gárdonyiba Kazinczyba Pollackba Ádámból Stubner Attila 6 ó Hajde Éva 8 ó Szmerek né K. A. 7 ó Stubner Attila 2 ó Fejes Eleonóra 6 ó Haraszti Istvánné 4 ó (magánt.) Árpádból Motkó Zoltánné 10 ó Horváth Mónika 17 ó Kiss Géza 4 ó Gregus Ferenc 4 ó Gáspár Zoltánné 2 ó (magánt.) Vécsei László 2 ó (magánt.) Dózsából Ponyi Zoltánné 1 ó Róth Zoltánné 1 ó Ponyi Zoltánné 4 ó Hegedűsné D. Katalin 2ó Baranyi Piroska 6 ó Ponyi Zoltánné 1,5 ó Ponyi Zoltánné 1 ó Kazinczyból Mogyoródi Gáborné10ó Juhász Barbara 6ó Dobos Norbert 8 ó Nagyné T. Viktória 4 ó Király Bálint óraadó 8ó Dobos Norbert 4 ó Oláhné Sz. Éva 10 ó Nagyné Tátrai Viktória 4 ó (magánt.) 23

25 Pollackból Máté Zsolt 7 ó Lekner Szilvia 6 ó Hajde Vilmos 10 ó Konyha Piroska 3 ó Zana Ágnes 1 ó Évről- évre növekszik az áttanító pedagógusok száma, amely 100%-os szakos ellátottságot eredményez a nagy intézményi hálózatunkban. Ugyanakkor összehangolt, körültekintő szervezőmunkát igényel a tagintézmény-vezetőktől az órarendek összehangolását illetően, valamint a munkavállalók munkafeltételeinek javítása érdekében. 5. Tárgyi feltételek Ádám Jenő Tagiskola Árpád Fejedelem Tagiskola Dózsa György Tagiskola Gárdonyi Géza Tagiskola Kazinczy Ferenc Tagiskola Pollack Mihály Általános Iskola Osztályok száma Tanterem Csoportszoba Nyelvi labor Számítástechnika terem Könyvtár Tornaterem Tornaszoba Elvégzett feladatok a nyáron Kazincbarcika Város Önkormányzata, mint a Kazincbarcikai Pollack Mihály Általános Iskolát működtető szervezet az elmúlt évekhez hasonlóan az idei nyáron is jelentős összeggel támogatta az intézmények nyári karbantartási munkálatait. Épületenként 1 millió forintot költhettünk a szükséges munkálatok elvégzésére. Ez a pénzösszeg nagyban hozzájárult ahhoz, 24

26 hogy a 2016/2017-es tanévet tiszta, kulturált, higiénikus környezetben kezdhessük meg. Az alábbi táblázatokban felsorolt, elvégzett munkák valamennyiünk megelégelésére szolgálnak. Köszönet érte a működtető Önkormányzatunknak. Külön említésre méltó a Kazinczy Ferenc Tagiskolában végzett, teljes körű infrasrtuktúrális felújítás és új tornacsarnok építése, amely a mindennapos testnevelés és minőségi oktatás feltételeinek biztosítása érdekében jött létre az ÉMOP /A es pályázat keretén belül. A támogatási összeg Ft volt, melyhez Kazincbarcika Város Önkormányzata Ft önrésszel járult hozzá. A pályázatnak köszönhetően a Kazinczy épülete teljesen megújult, új tantermi bútorok és 3 osztály befogadására alkalmas tornacsarnok szolgálja a tanulóink mindennapi szükségleteit. Feladat-ellátási helyek Ádám Árpád Dózsa Elvégzett feladatok Testnevelés folyosó, öltözők tisztasági festése 3-as, 6-os terem lábazati festése Ebédlői asztal és széklábak festése Emeleti szekrények festése, járólapozása Javítási munkák az ebédlőben, igazgatóhelyettesi irodában, tantermekben, oldalsó kijáratnál Folyamatban van: A 17-es teremben nyelvi labor kialakítása Emeleti fiú WC felújítása Az emeleti szekrények felújítása Ebédlő tisztasági festése, oszlopok csempézése Kisebédlő csempézése 4 tanterem kővel való burkolása Tánc terem tisztasági festése 16-os terem átalakítása, számítógépes hálózat kiépítése WC válaszfalak rakása Előkészületben: Pihenőhelyek kialakítása, kültéri padok, játékok lazúrozása, WC-k tisztasági festése 11 tanterem teljes festése 3 tanterem olajlábazatának elkészítése Öltözőszekrények belsejének festése 5 tanteremben az olajlábazat festése Beépített szekrény festése Táblák vonalazása 3 tanteremben a kapcsolótáblák cseréje Padok, székek, ajtók, ablakok javítása 25

27 Ebédlők és konyha tisztasági festése Ebédlőben olajlábazat készítése Mosdók, vizesblokkok tisztasági festése Internet hálózat kiépítése a könyvtárban Gárdonyi Kazinczy Pollack Tornaterem, öltözők, WC-k festése Tantermekben fogasok pótlása Szekrényajtók cseréje, festése Törött padtámla cseréje (2. o.) Izzócserék Függönykarnis javítás Ajtók pántjainak cseréje, javítása WC gipszkartonozás, csempézés, mosdókagylók visszahelyezése A pályázat keretében megvalósult a Tornacsarnok felépítése és az iskola épületének felújítása A felújítás utómunkálataként apróbb festések, javítások, pótlások A konyha átalakítása (csempézés, járólapozás, terek leválasztása gipszkartonnal) A kis ebédlő csempézése (ez szeptember elején fog megvalósulni) Két lépcsőház burkolása ( ez az őszi szünetben lesz csak). Tornatermi öltözők, WC-k javítása, festése Tornatermi folyosó festése 3 tanteremben kövezés, festés 3 tanteremben plafon, és fal javítása 6 tanteremben ajtó körüli glettelés, falfestés Udvari padok lécezése Tagozaton: 1 tanteremben faljavítás, 2 tanteremben táblafestés Folyosón tető pótlása, 2 szellőző javítása Tornaszoba faljavítás, falfestés, táblafestés Tanári faljavítás Homokozó körbeszegőzése 26

28 7. Tanulói létszámadatok 7.1. Osztálylétszámok Az iskolai tanulók száma a 2015/2016. tanévben 2278 fő. A tanév végi létszámhoz képest (2310 fő) 32-vel kevesebb. Ennek oka, a csökkenő gyermeklétszám, a városból jobb munkalehetőség reményében történő elvándorlás, a külföldi munkavállalás miatt Ádám Jenő Tagiskola Árpád Fejedelem Tagiskola Dózsa György Tagiskola Gárdonyi Géza Tagiskola Kazinczy Ferenc Tagiskola Pollack Mihály Általános Iskola Évf. a b a b a b c a a b a b t Össz 403/ / / / / /465 63/ /2214 fő 27

29 kivándorlócsaládok növekvő száma, és a hatosztályos gimnáziumba való átjelentkezés Érkezett, távozott tanulók Ádám Jenő Tagiskola Árpád Fejedelem Tagiskola Dózsa György Tagiskola Gárdonyi Géza Tagiskola Kazinczy Ferenc Tagiskola Pollack Mihály Ált. Isk. Összesen Érkezett tanulók száma Távozott tanulók száma Intézményen belüli érkezés Intézményen belüli távozás A nagy fluktuáció miatt magas az érkezett és a távozott tanulók száma, bár a tavalyi évhez viszonyítva (71-39) jóval kevesebb. Sokan elköltöznek, de sokan vissza is térnek külföldről a városba. A vidéki települések körében is egyre népszerűbb iskolánk, ezért vállalják a bejárás nehézségeit is Javító, osztályozó vizsgák eredményei Ádám Jenő Tagiskola Árpád Fejedelem Tagiskola Dózsa György Tagiskola Gárdonyi Géza Tagiskola Kazinczy Ferenc Tagiskola Pollack Mihály Ált. Isk. Összesen Javító vizsga Ebből évet ismétel Osztályozó vizsga Ebből évet ismétel

30 A javító-és osztályozó vizsgára utalt tanulók száma magas, különösen az Ádám Jenő Tagiskola, az Árpád Fejedelem Tagiskola és a Gárdonyi Géza Tagiskola vonatkozásában.az évismétlők száma a Kazinczy Ferenc Tagiskola esetében a legmagasabb, de utóbbi esetében azért, mert az érintett tanulók nem jelentek meg a vizsgán. Nagy öröm számunkra, hogy a tavalyi adatokhoz képest10 %-kal csökkent a javító vizsgára utaltak, 52%-kal az osztályozó vizsgára utaltak és 52%-kal az évfolyamismétlők száma. Tehát sikerült az a tavalyi célkitűzésünk, hogy csökkentjük a bukások számát Tanulócsoportok száma Osztályok, napközis csoportok, tanulószobák száma 2016/2017 Osztályok száma Napközis csoportok száma Egész napos iskola Tanulószoba Ádám Árpád Dózsa Gárdonyi Kazinczy Pollack Pollack tagozat Összesen Sajnálattal szembesültünk azzal a szomorú ténnyel, hogy a tavalyihoz képest eggyel csökkentenünk kellett a tanulócsoportok számát. A Gárdonyi Géza Tagiskolában a beiratkozott tanulók száma nem érte el az osztálylétszám minimum alsó határát, a 14-et, ezért 29

31 osztályösszevonás vált szükségessé évfolyamon.. Bízunk benne, hogy a jövő tanévben a létszámhiány megoldódik és újra 8 tanulócsoporttal működhet a Gárdonyi Géza Tagiskola. Intézményünkben az alábbi évfolyamokon csoportbontásban folyik az oktatás: Ádám Jenő Tagiskola Árpád Fejedelem Tagiskola Dózsa György Tagiskola Kazinczy Ferenc Tagiskola ének ének ének ének ének ének ének ének matematika matematika matematika matematika angol angol angol angol angol angol angol angol magyar magyar magyar magyar matematika matematika matematika matematika német 5-8. testnevelés: fiú-lány bontás angol angol angol angol angol angol matematika matematika matematika matematika magyar magyar informatika informatika angol angol angol angol angol angol angol angol küzdelem és küzdelem és játék játék magyar magyar magyar magyar környezetismereismeret környezet- matematika matematika matematika matematika informatika informatika informatika informatika informatika informatika informatika testnevelés testnevelés történelem történelem történelem sportágválasztlasztó sportágvá- tanulás tanulás sporterkölcs sporterkölcs módszertan módszertan tan tan küzdelem és küzdelem és küzdelem és játék játék játék hon-és népismeret tánc tánc tánc tánc testnevelés testnevelés testnevelés angol angol angol angol angol angol angol angol rajz rajz rajz rajz rajz rajz rajz rajz technika technika technika magyar matematika matematika magyar informatika informatika Kazincbarcikai Pollack Mihály Általános Iskola 1. évf. 2. évf. 3. évf. 4. évf. 5. évf. 6. évf. 7. évf. 8. évf. 30

32 8. A tanév fő feladatai A Neptun e-napló bevezetése 1-4. és 5-8. évfolyamokon a NAT 2012 alapján felülvizsgált helyi tanterv szerint tanmeneteink aktualizálása. Határidő:2016. szeptember 18. Felelős: pedagógusok, tagintézmény-vezetők Indikátor: A helyi tantervre épülő, a tanulócsoportra adaptált, jóváhagyott tanmenetek Az áttanítások következtében az órarend összehangolása. Határidő: szeptember 1. hete Felelős: testnevelést tanítók, tagintézmény-vezetők Indikátor: Áttanítók órarendje, tanulók jogszabályi előírásoknak megfelelő napi terhelése 1-8. évfolyamon az Erkölcstan/Hit-és erkölcstan tantárgyak megszervezése Az egyéb foglalkozások (szakkörök) megszervezése csoportközi foglakozások formájában, ezekhez foglalkozási terv készítése. Az Ádám Jenő Tagiskola kóruspróbáinak megszervezése: A nagykórus kórusidőpontja: hétfő, szerda: A kiskórus kórusidőpontja: kedd, csütörtök: Az iskolabusszal járók iskolába érkezésének és hazautazásának problémamentessé tétele. Tanulóink az utaskísérők segítségével gyakorolják a buszon való viselkedés, az utazás alapvető szabályait. Felelős: Gégény Marianna- int.vez.h., tagintézmény-vezetők 31

33 Határidő: szeptember 1. Indikátor: Tanulói kíséret rendje, felelősök, tanulóbérletek nyilvántartása, utaslista. TELEPÜLÉS REGGELI INDULÁS DÉLUTÁNI INDULÁS UTAZTATOTT TANULÓK SZÁMA UTASKÍSÉRŐ Tardona 7.20 óra óra 55 fő Balogh Szabolcsné Sajóivánka 7.00 óra óra 34 fő Szitai Gyuláné Sajógalgóc 7.10 óra óra 26 fő Mihalikné Móré Lívia Az utaskísérő az autóbuszon napi és fordulónkénti utas listát vezet. Az autóbuszra az adott településen lakcímmel/tartózkodási hellyel rendelkező, és iskolánkkal tanulói jogviszonyban álló diákok szállhatnak fel. Ettől eltérni csak az intézményvezető írásbeli engedélye alapján lehet. Kazincbarcika Város Önkormányzata dec. 31-ig biztosítja az iskolabuszt a város területén, amely a Május 1. út és a falu vonzáskörzetéből szállítja a tanulókat a Dózsa és az Ádám Tagiskolákba, ezzel biztosítva a hátrányos helyzetű tanulók arányosabb eloszlását. A városi autóbuszra az utaskísérőket ezek az iskolák biztosítják. A Kazincbarcikai Pollack Mihály Általános Iskola 50. évesjubileumának méltó megünneplése. Felelős: tagintézmény-vezető Határidő: a tanévben folyamatos Indikátor: Helyi munkaterv, tevékenységlista,eseménynaptár 32

34 Országos mérések október 10-ig gondoskodnunk kell azon első évfolyamos tanulóink körének felméréséről, akiknél az óvodai jelzések, illetve a tanév kezdete óta szerzett tapasztalatok alapján az alapkészségek fejlesztését hangsúlyosabban kell a későbbiekben támogatni, és ezért az osztálytanító indokoltnak látja, az azt elősegítő pedagógiai tevékenység megalapozásához a Diagnosztikus fejlődésvizsgálórendszer alkalmazását október 28-ig az intézményvezető feladata az érintett létszám lejelentése. A vizsgálatokat az iskolánknak december 2-ig kell elvégezni. Feladatunk tehát: - az első évfolyamos tanulók figyelése, - az érintett kör felmérése, - a létszámlejelentés, valamint - a vizsgálatok elvégzése. Felelős: az intézményvezető; intézmény-vezető helyettes, tanítók Határidő: az előzőekben meghatározottak szerint Indikátor: A helyi tantervre épülő, a tanulócsoportra adaptált, jóváhagyott tanmenetek. Az iskolák hatodik és nyolcadik évfolyamán angol vagy német nyelvet első idegen nyelvként tanulók körében le kell folytatni a Hivatal által szervezett írásbeli idegen nyelvi mérést. A tanulók idegen nyelvi szövegértési készségeit vizsgáló mérőeszközöket a Hivatal készíti el, a vizsgálatot az iskola pedagógusai május 17-én végzik el a Hivatal által az iskolákhoz eljuttatott mérőeszközök alkalmazásával. Az iskola a vizsgálatot saját döntése alapján kiegészítheti az idegen nyelvi szóbeli tudásfelméréssel is az érintett tanulóknál. A tanulók által megoldott feladatok értékelését az iskola pedagógusai egységes javítókulcs felhasználásával végzik el. A méréshez szükséges adatokat az érintett nevelési-oktatási intézmények a Hivatal 33

35 részére november 25-ig, az elvégzett iskolai vizsgálatok tanulói és intézményi adatait2017. június 16-ig küldik meg, a Hivatal által meghatározott módon. Felelős: nyelvtanárok Határidő: május 17. Az Nkt. 80. (1) bekezdése alapján, a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról szóló 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 79. (6) bekezdésében foglaltak szerint a 2016/2017. tanévben országos mérés, értékelés keretében meg kell vizsgálni az olvasási-szövegértési és a matematikai eszköztudás fejlődését: - a hatodik, - a nyolcadik és - a tizedik évfolyamon valamennyi tanulóra kiterjedően. A felmérésre május 24-én kerül sor, mely nap tanítási napnak minősül, melyet az érintett tanulók a mérésben való részvétellel teljesítenek, viszont részükre- a művészeti és a testnevelés órák kivételével - kötelező tanórai foglalkozás nem szervezhető. A méréshez szükséges adatokat a Hivatal részére november 25-ig kell megküldenünk. Feladataink: - a tanulók felkészítése, - az adatszolgáltatás, - a mérés megszervezése, - a korábbi mérések tapasztalatainak és az intézkedési tervben foglaltak felhasználása a pedagógiai munka során. Az előző évek kompetenciamérés eredményeinek értékelését követően tudatosan, felelősségteljesen készülünk a 2017-es kompetenciamérésre. Arra törekszünk, hogy tanulóink minél jobb eredményeket érjenek el. Célunk- az előző évi mérés eredményeinek értékelésből kiindulva az 1. szinten vagy az alatt teljesítők számának csökkentése, továbbá a kiemelkedő teljesítményre képes diákok fejlesztése 34

36 Felelős: tagintézmény-vezető, telephelyi koordinátor Határidő: május 24. Indikátor: Felmérésvezetők felkészítése, felkészítés jegyzőkönyve, terembeosztás A Nkt. 80. (9) bekezdése alapján, országos mérés, értékelés keretében a tanulók fizikai állapotának és edzettségének vizsgálatát az iskoláknak - az 1-4. évfolyamon, valamint a felnőttoktatásban tanulók kivételével - a nappali rendszerű iskolai oktatásban részt vevő tanulók esetében január 9. és április 30. között kell megszervezniük. A mérés eredményeit az érintett nevelési-oktatási intézmények június 1-jéig töltik fel a NETFIT rendszerbe. Felelős: intézményvezető, az intézményvezető által kijelölt testnevelő tanár Határidő: január 9. és április 30. között Az 1. osztályosokolvasás-szövegértés, írás-helyesírás, matematika alapkészségének mérése Felelős: Gégény Marianna int.vez.h., munkaközösség-vezető, tanítók Indikátor: Feladatbank létrehozása, feladatlapok elkészítése, értékelési rend, elemzés Év eleji, félévi és év végi diagnosztikus és szummatív mérések és azok értékelése. Határidő: A 2016/2017-es tanévben folyamatosan Felelős: osztálytanítók, szaktanárok Indikátor: fejlesztési tervek, naplók, dolgozatfüzetek, feladatlapok 35

37 9. Kiemelt oktatási feladataink A logikus gondolkodás, elemi rendszerező és kombinatív képesség fejlesztése. Az eltérő ütemű fejlődésből fakadó többletfeladatok ellátása: - az átlagnál jobban haladó gyermekek megfelelő terhelése - a lemaradt tanulók felzárkóztatása, lemorzsolódás csökkentése. A továbbtanulni szándékozó tanulók felkészítése a pályaválasztásra, felvételire. Hatékony, egyénhez igazodó oktatási módszerek alkalmazása, módszertani kultúra folyamatos fejlesztése. A mérések eredményeinek, tapasztalatainak elemzése, az ebből fakadó feladatok beépítése az oktató munkába. A szaktárgyi tehetséggondozás, tanulmányi és sportversenyekre való felkészítés. A kulcskompetenciák, így elsősorban a szövegértés, szövegalkotás fejlesztése. Idegen nyelvi kompetencia fejlesztése. Digitális kompetencia fejlesztése. Digitális tananyagok alkalmazási feltételeinek biztosítása. Bukások, lemorzsolódások számának csökkentése, tanulmányi eredmények javítása 10. Kiemelt nevelési feladataink A helyes tanulási szokások kialakításával tanulóink eredményes felkészülésének segítése. A tanulói munkafegyelem, a tanulói kötelességtudat fejlesztése. A helyes viselkedési normák, kialakítása, a tanulói agresszió visszaszorítása. A szabadidő hasznos eltöltésére nevelés a változatos tanórán kívüli foglalkozások szervezésével-érdeklődési körnek megfelelő szakkörök szervezésével. Az 5. évfolyamos tanulók beilleszkedésének fokozott figyelemmel kísérése. Újonnan érkező tanulók beilleszkedésének elősegítése. 36

38 Az egyéb foglalkozások és tanulószobai foglalkozások hatékonyságának fokozása. Közösségtudat, az egymáshoz tartozás, együttműködés érzésének erősítése. Igazolt és igazolatlan hiányzások csökkentése 11. Szervezési feladataink A közalkalmazottak továbbképzése Az intézmény dolgozói közül a pedagógusok továbbképzése jogszabály szerint kötelező. A továbbképzés részletes szabályait a 277/1997. (XII. 22.) Korm. rendelet határozza meg. Az intézmény a továbbképzési feladatainak ellátására - a korábbi évekhez hasonló szisztémával elkészítette: - a továbbképzési program alapján a 2016/2017. tanévre vonatkozó beiskolázási tervet. A tanévre szóló beiskolázási terv helyettesítési programja alapján feladatunk a képzésben résztvevő pedagógusok helyettesítésének megszervezése. Az ingyenes képzéseket ajánljuk, valamint számítunk a POK miskolci szervezetének támogató, szervező munkájára. A továbbképzések biztosításáért felelős: az intézményvezető Határidő: a tanévben folyamatos Közalkalmazotti jogviszony A közalkalmazotti jogviszonyhoz kapcsolódva a következő feladataink vannak a tanévkezdéshez kapcsolódva: - közalkalmazotti szabályzat felülvizsgálata, - munkaköri leírások felülvizsgálata, 37

39 - felkészülés a minősítési eljárásra, a pedagógus portfólió elkészítésére, - a gyakornoki rendszer felülvizsgálata, - a pályáztatási eljárás felülvizsgálata. A felülvizsgálatot a megváltozott jogi környezet figyelembevételével kell végeznünk. A felülvizsgálatok irányításáért felelős: az intézményvezető Határidő: szeptember, illetve a tanévben folyamatos Témahetek A témahetek megszervezése, az ezekhez kapcsolódó programokba való bekapcsolódás, tanítási órák, foglalkozások tartása. A témahetek célja a XXI. sz. köznevelési elvárásainak megfelelő gyakorlati, mindennapokban használható ismeretek élményszerű, játékos módon történő átadása, szemléletformálás, egyúttal új pedagógiai módszerek kipróbálására való ösztönzés. A témaheteket a minisztérium a tanév rendjében az alábbi időpontok szerint hirdette meg, melyeken a tagintézmények részt kívánnak venni: Pénzügyi tudatosság és gazdálkodás hete március között Digitális témahét április 3-7. között Fenntarthatóság- környezettudatosság hete április között Felelős: intézményvezető, tagintézmény-vezetők A digitális napló bevezetése A XXI. század modern iskolájában elengedhetetlen a korszerű infokommunikációs eszközök használata az oktatással kapcsolatos adminisztráció területén is.a NEPTUN- 38

40 Napló a legkorszerűbb informatikai technológiákat ötvöző adminisztrációs rendszer és elektronikus osztálynapló.iskolánkban az idei tanévben bevezetjük a digitális osztálynaplók használatát. A digitális napló számos területen egyszerűsíti, megújítja az iskolai adminisztrációt, miközben reményeink szerint mindenki számára az eddiginél magasabb szintű átláthatóságot és tájékoztatási lehetőséget is kínál. Megnyitjuk a szülők felé a naplóhoz kapcsolódó digitális ellenőrző könyv szolgáltatásunkat. A digitális napló használatához bővítjük intézményeinkben a pedagógusok internet hozzáférésének lehetőségeit, valamint minél több számítógép beüzemelésével a használati feltételeket javítjuk. Felelős: intézményvezető, rendszergazda, pedagógusok Pedagógus minősítés A jan. 1-jén ideiglenesen Ped. II. fokozatba sorolt pedagógusok besorolása minősítés nélkül véglegessé vált: Ádám Jenő Tagiskola Árpád Fejedelem Tagiskola Dózsa György Tagiskola Gárdonyi Géza Tagiskola Kazinczy Ferenc Tagiskola Pollack Mihály Ált. Isk. Tagozat Fodorné Zagyva Judit Dávidné Encs Mariann Hubayné Ágoston Mária Dr. Herczegné Ruszkai Edit Gégény Marianna Benyó Anikó Lukácsné Gaál Ágnes Heimné Gulyás Mariann Molnárné Dudás Katalin Haraszti Lászlóné Gáspár Zoltánné 11 fő Minősítés nélkül Ped. II-be kell sorolni azokat a pedagógusokat, pedagógiai szakértőket, előadókat, pedagógus szakképzettséggel rendelkező, nevelő-oktató munkát közvetlenül segítő alkalmazottat, akiknek szept.1-jén a rá irányadó öregségi nyugdíjkorhatár betöltéséig és az öregségi teljes nyugdíjhoz szükséges szolgálati idő megszerzéséig 7 év, vagy annál kevesebb idejük van hátra, vagy öregségi nyugdíjra jogosultak. (1958. szept. 1. előtt születettek) 39

41 Ádám Jenő Tagiskola Árpád Fejedelem Tagiskola Dózsa György Tagiskola Kazinczy Ferenc Tagiskola Pollack Mihály Ált. Isk. Tagozat Görcsös Lászlóné Kónyáné Dona Éva Oláh Csaba Kozáné Nagy Éva Hajde Vilmos Jancsó Tiborné Gál Mária Lehóczky Lászlóné Liptainé Szabó Mária Pappné Bogár Katalin Krecz Zsuzsa Sebestyén Katalin Oláhné Szklenár Éva Teleki Györgyné 14 fő A évi minősítési eljárásra jelentkezett kollégák Pedagógus II. célfokozat: Árpád Fejedelem Tagiskola Dózsa György Tagiskola Gárdonyi Géza Tagiskola Kazinczy Ferenc Tagiskola Pollack Mihály Ált. Isk. Tagozat Müllerné Mészáros Judit Somosiné Csík Zsuzsa Kurustáné Bencs Gizella Radácsiné Tóth Erzsébet Kocsisné Ablonczi Irén 11 fő Pálné Szendi Nóra Gyenesné Berecz Ágnes Balogh Mária Tóth Csilla Máté Zsolt Bódvai Viktorné Mesterpedagógus: Pálkövi Zoltánné A minősítéssel kapcsolatos feladatok jelentős terhet jelentenek a kollégáknak. Az intézményvezető köteles a jelentkezett pedagógus minősítő vizsgán, minősítő eljárásban való részvételét biztosítani, és azt teljesített munkaidőként figyelembe venni. Feladatunk, hogy segítsük az érintett kollégák felkészülését a minősítésre, folyamatosan figyelemmel kísérjük az OH e tárgyban megjelent ajánlásait, tájékoztatóit. 40

42 Feladatunk, hogy információkkal, tanácsokkal segítsük a pedagógusokat a pedagógus portfólió összeállításában. Felelős: intézményvezető, intézményi delegáltak, érintett pedagógusok Határidő: A tanévben folyamatos Mulasztások figyelemmel kísérése A korábbiakhoz hasonlóan fontos feladatunk a 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 51. (4) - (5) bekezdése szerint a tanköteles tanulók igazolatlan mulasztásainak figyelemmel kísérése és a kötelező tájékoztatási, értesítési feladatok ellátása. Felelős: osztályfőnökök, ifjúságvédelmi felelősök Határidő: A tanévben folyamatos Térítésmentes tankönyvellátás A köznevelési törvény 97. (22) bekezdése kimondja, hogy a térítésmentes tankönyvellátást első alkalommal a 2013/14-es tanévben az első évfolyamra beiratkozott tanulók számára kellett biztosítani. Az idén már a 4. évfolyam is érintett, mivel az ingyenes tankönyv ellátás felmenő rendszerben kerül bevezetésre. Az 1. és 2. osztályosoknak a tankönyveket a tanév végén nem kell visszaadni az iskolának. A 3. és 4. osztályosok a tartós tankönyveket tanév végén vissza kell, hogy szolgáltassák. Fontos feladatunk a tartós tankönyvek könyvtári állományba való bevételezése, valamint az állagmegóvás. Felelős: intézményvezető, tankönyves kollégák Határidő: a tankönyvellátási szabályzat szerint 41

43 11.8. Egész napos oktatás az általános iskolában Az általános iskolában 2013/2014-es tanévtől gondoskodni kell az egész napos nevelésoktatásról, melynek keretében a délelőtti és a délutáni tanítási időszakban úgy kell megszervezni a nevelés-oktatást, hogy a foglalkozások legalább 16 óráig tartsanak, továbbá 17 óráig, vagy addig, amíg a tanulók jogszerűen tartózkodnak, az intézményben gondoskodni kell a felügyeletről. Az előző évek tapasztalatai alapján kell az új tanévben is biztosítani az egész napos oktatást. Kiemelt figyelmet kell továbbra is szentelni arra, hogy: - a tanulók a következő napi tanórai foglalkozásokra megfelelően felkészüljenek, a felkészüléshez szükséges idő és feltételek biztosítva legyenek, - a tanulók a felkészülését szolgáló időn túli, intézményben töltendő időt változatosan, a tanulók előzetes igényét is figyelembe vevő foglalkozásokkal tölthessék. Megfelelően működik a tanulók egész napos oktatás alóli felmentésének rendszere, melyet a szülő kérelmezhet. Jellemző: - a teljes, az egyéb foglalkozások alóli felmentési igény, illetve - a tanuló más irányú elfoglaltsága miatti rendszeres (a hét meghatározott napjaira, és időszakaira vonatkozó) felmentési igény. Az átgondolt mérlegelés következtében a szülők részére megnyugtató a probléma kezelése. Felelős: intézményvezető Határidő: szeptember A továbbtanulással kapcsolatos feladatok Tevékenység Felelős Határidő Érintett 42

44 A középiskolák közzéteszik s honlapjukon és a KIR-ben pályaválasztási tájékoztatójukat, melyről tájékoztatjuk a tanulókat. nyolcadikos osztályfőnökök október 20. nyolcadikos tanulók Középiskolai nyílt napokon való részvétel tagintézmény-vezető, nyolcadikos osztályfőnökök októbernovember tanulók Pályaválasztási szülői értekezlet Intézményvezető, Intézményvezetőhelyettesek december szülők, tanulók A központi írásbeli felvételire való jelentkezés határideje nyolcadikos osztályfőnökök december 8. tanulók Központi írásbeli felvételi vizsga nyolcadikos osztályfőnökök január 16. tanulók Jelentkezési lapok elküldése intézményvezetőhelyettesek, iskolatitkár(székhely) február 12. tanulók Szóbeli felvételi vizsga szülők február 16. tanulók Munka- baleset-és tűzvédelemmel kapcsolatos feladatok; Tanulói balesetvédelem A tanulói balesetekkel kapcsolatosan kiemelten fontos a pedagógus felügyelet biztosítása a tanítási órák közötti szünetekben a folyosókon, az udvaron. Az egyéb foglalkozásokon, játékok alkalmával az egymás iránti figyelem, udvariasság, egymás testi épségnek védelme. A tanév 1. osztályfőnöki óráján nagy hangsúlyt fektetünk a tűz-és balesetvédelmi oktatásra, az 1. testnevelésórán felelevenítjük a lehetséges veszélyforrásokat, kémiaórán a kísérletekkel járó baleseti forrásokat. A legáltalánosabb magatartási követelmény az, hogy az iskola épületét, helyiségeit, berendezéseit, eszközeit csak rendeltetésüknek megfelelően szabad használni. A helyiségekben, folyosókon, lépcsőkön szaladgálni, birkózni, csúszkálni, szúrásra, vágásra, ütésre alkalmas eszközökkel játszani, elcsúszást okozó anyagot eldobni nem szabad. E 43

45 szabályok megsértése igen gyakran vezet sérülésekhez, nem ritkán súlyos balesetekhez, ezért a szabályok betartása mindenki számára kötelező. FELADAT FELELŐS IDŐSZAK Munkavédelmi oktatás Új dolgozók munkavédelmi oktatása Szűcs László munkavédelmi szakértő Szűcs László munkavédelmi szakértő augusztus 31. pedagógusok szeptember 1-2. hete technikai dolgozók szeptember ill. folyamatos Tűzriadó 2-szer Tagintézmény-vezetők szeptember április Munkavédelmi bejárás Baleseti jegyzőkönyvek kitöltése Intézményvezető Munkavédelmi szakértő Intézményvezető-helyettes Tagintézmény-vezető Intézményvezető Munkavédelmi szakértő Intézményvezető-helyettes Tagintézmény-vezető szeptember 1. hete azonnal 12. Versenyek Intézményünk hagyományaihoz híven az alábbi versenyeket szervezi az idei tanévben: VERSENYEK Helyszín Verseny Felelős Ádám Jenő Tagiskola Tankerületi felsős népdaléneklési és népmese illusztráló verseny Körzeti sakkverseny Tankerületi alsós népdaléneklési verseny Jedlik Ányos regionális matematika verseny Jedlik Ányos regionális fizika verseny Gyenes Anna Mária Szmerekné K. Anita Görcsös Lászlóné Gyenes Anna Mária Tóthné Bolla Ilona Molnárné Madar Mária Molnárné Madar Mária 44

46 Dalostalálkozó Gyenes Anna Mária Felsős angol szavaló verseny Tóthné B. Erzsébet Árpád Fejedelem Tagiskola Alsós angol projekt verseny RG Diákolimpia Alsós tankerületi matematika verseny Felsős info-matematika verseny Tóthné B. Erzsébet Müllerné M. Judit Dávidné Encs Marianna Kiss Géza Dózsa György Tagiskola Angol nyelvi verseny Észtörő matematika verseny Stubnerné Sz.Tünde Kántor Gyuláné Gárdonyi Géza Tagiskola Vaskó Katalin rajzverseny Gárdonyi műveltségi vetélkedő Ovis terematlétika Motkó Zoltánné Dr. Herczegné Ruszkai Edit Béres Csaba Zrínyi matematika verseny megyei forduló Király Istvánné Kazinczy Ferenc Tagiskola Nőnapi teremfoci Nemzetközi Kenguru matematika verseny megyei forduló Béres Csaba Király Istvánné Földrajz verseny Mészáros György magasugró verseny Mogyoródi Gáborné Béres Csaba Pollack Mihály Biológia verseny Pál-Ispán Roberta 45

47 Általános Iskola Kémia verseny Színes Paletták rajz verseny Bukovenszky Istvánné Gyöngyi Istvánné Német nyelvi szavalóverseny Konyha Piroska Iskolánk nem csak a helyi szervezési versenyeken veszt részt, hanem szorgalmazza más intézmények által meghirdetett versenyen való részvételt, illetve versenyek közös szervezését. A versenyekkel kapcsolatos feladatunk: - saját házi versenyeink megszervezése, lebonyolítása, - felkészülés más által szervezett versenyekre, illetve közreműködés a versenyeztetésben. Felelős:tanítók, szaktanárok Határidő: A tanévben folyamatos 13. Pályázatok 1. Határtalanul Ádám Jenő Tagiskola Árpád Fejedelem Tagiskola Dózsa György Tagiskola Erdély Összeg: Időpont: Erdély Összeg: Időpont: Erdély Összeg: Időpont:

48 Kazinczy Ferenc Tagiskola Pollack Mihály Tagiskola Erdély Összeg: Időpont: Erdély Összeg: Időpont: Útravaló Kazinczy Ferenc Tagiskola Pollack Mihály Tagiskola 4 mentor 6 mentor 3. Őszi kalandtábor Zánka tagozat 10 gyerekkel és két kísérővel 4. Boldog iskola Pollack 3 osztállyal és 1 csoporttal, Árpád 5 osztállyal 5. TÁMOP Tartalmi, módszertani fejlesztés, valamint pedagógus továbbképzés a mindennapos testnevelés terén Dózsa 6. Zenei pályázat (Operakaland) Ádám 7. TÁMOP Pedagógusképzés támogatása Fenntartási kötelezettség-bemutató órák Árpád Fejedelem Tagiskola: Demeter Gézáné Simon Katalin Kazinczy Ferenc Tagiskola: Tóth Andrea Pollack Mihály Általános Iskola: Gyenesné Berecz Ágnes 8. TIOP Intézményi informatikai infrastruktúra fejlesztése a közoktatásban Szavazó-feleltető rendszer használatának beépítése a mindennapi gyakorlatba 47

49 14. Az intézményi szervezetekkel kapcsolatos feladatok Alkalmazotti közösség Intézményünkben a dolgozók összessége adja az alkalmazotti közösséget. Az alkalmazotti közösség joggyakorlásával kapcsolatos feladatok koordinálását az intézményvezető végzi. Az alkalmazotti közösséggel kapcsolatos feladataink: - az alkalmazotti közösség összehívása, és a jogkörébe tartozó ügyek megtárgyalása, Felelős: az intézményvezető; valamint az intézményvezető által kijelölt személy Határidő: a tanévben folyamatos Nevelőtestület A nevelőtestület az intézmény pedagógus munkakört betöltő pedagógusaiból áll, jelenlegi létszáma 191 fő. A nevelőtestület a év szeptember hó 1. napján elfogadott Szervezeti és Működési Szabályzat szerint működik. A testület adott évi feladatait és értekezleteit jelen munkaterv tartalmazza, viszont a nevelőtestület ettől függetlenül, de jelen tervet figyelembe véve további munkatervet is meghatározhat, melyben csak a nevelőtestületi feladatokat és hatásköröket tünteti fel. A nevelőtestület működésével kapcsolatos feladataink: - a nevelőtestület hatékony működésének általános segítése, - az értekezletek összehívása, - az értekezleteken a megfelelő tájékoztatási feladatok ellátása, beszámolás, joggyakorlás, a döntések továbbítása, - az értekezleten hozott döntések végrehajtása. 48

50 Felelős: az intézményvezető; valamint az intézményvezető által kijelölt személy Határidő: a tanévben folyamatos Szakmai közösségek Az intézményünkben a következő szakmai közösségek működnek: Munkaközösség elnevezése Munkaközösség-vezető Tanítói munkaközösség Muszka Marianna Testnevelés munkaközösség Béres Csaba Idegen nyelvi munkaközösség Tóthné Balogi Erzsébet Intézményközi munkaközösségek Humán szakosok munkaközössége Reál szakosok munkaközössége Művészeti nevelés munkaközössége Panyiczki Péterné Király Istvánné Dr. Vajdáné Janka Éva Természettudományi munkaközösség Kurustáné Bencs Gizella Gyógypedagógusok munkaközössége Molnárné Buzás Erzsébet Intézményi munkaközösség Mérés-értékelés munkaközösség Pollack (székhely) Bukovenszki Istvánné Pál-Ispán Roberta A szakmai közösségek a tanévben folytatandó munkájukról saját munkatervet fogadnak el. A szakmai közösségek működtetésével kapcsolatos feladatunk: - a közösségek működésének szakmai támogatása, 49

51 - a közösség joggyakorlási lehetőségének biztosítása. Felelős: az intézményvezető, munkaközösség-vezetők Határidő: a tanévben folyamatos Diákönkormányzat Diákönkormányzat már hosszú évek óta működik az intézményben, s látja el mindazokat a feladatokat, melyeket jogszabály és az iskola egyéb belső szabályzata a feladat- és hatáskörébe utal. A diákönkormányzat a 20/2012. (VIII. 31,) EMMI rendelet - alapján saját SZMSZ-szel rendelkezik. A diákönkormányzattal kapcsolatos feladatok: - a tagok megválasztásában való közreműködés, - a működés támogatása, - a diákközgyűlés összehívásában és lebonyolításában való közreműködés, melynek időpontját a tanév helyi rendje tartalmazza. Felelős: az intézményvezető; DÖK munkát segítő pedagógusok Határidő: a tanévben folyamatos Szülői szervezet Intézményünkben szülői szervezet tevékenykedik. A szülői szervezettel kapcsolatos feladatok: - tájékoztatási és koordinációs feladatok, - segítségnyújtás a joggyakorlásban. Felelős: az intézményvezető; SZM vezetők Határidő: a tanévben folyamatos 50

52 14.6. Az intézményi tanács Az intézményünkben a 2013/2014-es tanévtől működik intézményi tanács. Az intézményi tanács a saját maga által meghatározott Működési Szabályzata alapján működik. Az intézményi tanács dönt a munkarendjéről, a tisztségviselőinek megválasztásáról, valamint azokban az ügyekben, amelyekben a nevelő-testület a döntési jogot az intézményi tanácsra ruházza. Az intézményi tanácsnak ezen felül véleményezési joga van, mely kiterjed a pedagógiai programra, a szervezeti és működési szabályzatra, a házirendre, a munkatervre. Feladatunk az intézményi tanács működéséhez szükséges tárgyi feltételek biztosítása, valamint a jogkör gyakorlásához szükséges információk, tájékoztatás megadása. Felelős: az intézményvezető; intézményi tanács tagjai Határidő: a tanévben folyamatos 15. Ellenőrzési tevékenység Az intézményben végrehajtandó egyes ellenőrzési tevékenységet meghatározza: - az intézményi önértékeléshez kapcsolódó, a pedagógiai munkára kiterjedő ellenőrzés, - az intézmény szervezeti és működési szabályzatában a pedagógiai ellenőrzésre vonatkozó előírások, A feladatokat az előbbiekhez igazodva kell ellátnunk a vonatkozó tanévben. Felelős: az intézményvezető Határidő: a tanévben folyamatos Szakmai ellenőrzés A szakmai ellenőrzés témakörében az intézményben a következő feladatokatfogjuk ellátni: 51

53 A szakmai ellenőrzés tervezése (részletes adatokkal, területekkel, különös tekintettel arra, hogy a tervben megfogalmazásra kerüljön: - a tanmenetek ellenőrzése - óralátogatások rendje - a tanügyi igazgatási dokumentumok ellenőrzése A szakmai ellenőrzés végrehajtása és annak nyomon követése, A szakmai ellenőrzések tapasztalatainak hasznosítása a minőségfejlesztés során. A szakmai ellenőrzés keretében történik meg az intézményi önértékelési feladatok éves önértékelési tervében rögzített feladatainak ellátása. Belső ellenőrzés Ellenőrzés ideje aug.- szept. október januárfebruár Ellenőrzés tárgya Ingyenes tankönyv jogosultság Pedagógus besorolások Pedagógiai munka dokumentumainak ellenőrzése Pedagógiai munka Adminisztráció Beiskolázási teendők 1.o-8.o Ellenőrzést végző dolgozó Minden pedagógus 4., 8. oszt főn. Ellenőrzés módszere Tankönyv rendelés dokumentum ai Munkatervek Tanmenetek óravázlat, óraelemzés Iskolai dokumentumok áttekintése Ellenőrzésért felelős Tankönyvfelelősök Intézményvezető Tagintézményvezetők, tagintézményvezető helyettesek Munkaközösségvezetők Pedagógusok Pedagógusok Intézményvezető helyettes Tagintézményvezető november Intézményvezető Intézményvezető helyettes Tagintézményvezető Intézményvezető helyettes Tagintézményvezető Visszacsatolás bizonyl. Igazolás Csatolandó dokumentumok ellenőrzése tanmenetek, munkatervek óramegbeszélés jegyzőkönyv interjú értékelőlap Hiányosságok pótlása Beiskolázási lapok márc.-ápr. Beiskolázási Pedagógusok Beiskolázásip Intézmény- Beiratkozási 52

54 máj.-jún. teendők rogram vezető Tagintézményvezetők Év végi adminisztrációs feladatok következő év előkészítése Pedagógusok Munkaközösségvezetők Dokumentumok áttekintése Hiány. pótlása Intézményvezető Intézményvezető helyettes dokumentumok Dokumentumok lezárása Törvényességi ellenőrzés Az intézményünknek folyamatosan számolni kell a törvényességi ellenőrzés lehetőségével, ezért feladatunk: - felkészülni ezen ellenőrzésekre, - közreműködni az ellenőrzésekben, illetve - az ellenőrzések tapasztalatainak felhasználása. A törvényességi ellenőrzéssel kapcsolatban: - a munkajogi dokumentumainkat évente legalább két alkalommal ellenőrizzük, - külön figyelmet fordítunk: - a tanulói létszám megfelelő kimutatására, - a normatív és egyéb állami hozzájárulások megfelelő igénylésére és elszámolására, - az oktatásügyi statisztika megfelelő kitöltésére. 53

55 16. A beiratkozás rendje Az iskolába való felvétel és beiratkozás a nemzeti köznevelésről szóló évi CXC törvény 50. -a szerint értelemszerűen megtörtént a vonatkozó 2016/2017-es tanévre. Általános iskolánk köteles felvenni azt a tanköteles tanulót, aki életvitelszerűen az általános iskola körzetében lakik. Ha az általános iskolánk a felvételi kötelezettsége teljesítése után további felvételi, átvételi kérelmeket is teljesíteni tud, a további felvételi kérelmek tejesítésénél előnybe kell részesíteni a hátrányos helyzetű gyermekeket, tanulókat. /Köznevelési tv. 51. (1) bekezdés/ BEISKOLÁZÁSI MARKETINGTERVÜNK Tevékenység Felelős Határidő Érintett Beiskolázási program elkészítése, közzététele a honlapon intézményvezető, intézményvezetőhelyettes október 30. intézményvezető, intézményvezetőh. A tanköteles tanulók névsorának megérkezése a kormányhivataltól intézményvezető november 28. kormányhivatal, igazgató A kormányhivatal által meghatározott beiskolázási körzetek aktualizálása Beiskolázási igényfelmérő lap felülvizsgálata Beiskolázási nyomtatványok sokszorosítása, csomagok összeállítása intézményvezető intézményvezető, intézményvezetőhelyettes intézményvezetőhelyettes iskolatitkár december 30. kormányhivatal, igazgató február március 1. hete Beiskolázási szülői értekezlet intézményvezető, intézményvezetőhelyettes március 2. hete leendő szülei elsősök 54

56 A beiskolázási tájékoztató elkészítése, eljuttatása az óvodába intézményvezetőhelyettes március 1. hete óvónők, szülők Nyílt nap az iskolában tagintézmény-vezetők, leendő elsős tanítók március 3.4. hete leendő elsősök és szüleik A beíratás előkészítése, nyomtatványok sokszorosítása iskolatitkár ápr. 2.hete - A beíratás megszervezése A beiratkozott tanulók osztályba sorolása Osztálynévsorok közzététele az iskolai honlapon, hirdetőtáblán intézményvezető intézményvezetőhelyettes intézményvezetőhelyettes ápr. 3. hete május 1. hete beiratkozott tanulók és szüleik május 1. hete iskolatitkárok Az intézmény bemutatását szolgáló pedagógiai célú iskolai nyílt napok időpontja: Ádám Jenő Tagiskola ápr. 7. Árpád Fejedelem Tagiskola ápr. 6. Dózsa György Tagiskola ápr. 5. Gárdonyi Géza Tagiskola ápr. 5. Kazinczy Ferenc Tagiskola ápr. 4. Pollack Mihály Tagiskola ápr

57 17. A tanév rendje A szorgalmi idő Az intézményünkben a munkát a tanév, ezen belül a szorgalmi idő keretei között kell megszerveznünk. Az első és utolsó tanítási nap által meghatározott időszak a szorgalmi idő. A szorgalmi idő áll rendelkezésre egy iskolai évfolyam követelményeinek oktatásához, elsajátításához. A 2016/2017. tanévben a szorgalmi idő: - első tanítási napja szeptember 1. (csütörtök) és - utolsó tanítási napja június 15. (csütörtök). A tanítási napok száma 182 nap. A szorgalmi idő első féléve január 20-ig tart. Az első félévben elért tanulmányi eredményekről szóló értesítést január 27-ig kapják kézhez a tanulók. A szorgalmi idő második féléve a szorgalmi idő utolsó napja, azaz június Az iskolai tanítás nélküli munkanapok időpontja, felhasználása A szorgalmi idő alatt a nevelőtestület által jelen dokumentumban meghatározott pedagógiai célra öt munkanapot tanítás nélküli munkanapként használhat fel, amelyből egy tanítás nélküli munkanap programjáról a nevelőtestület véleményének kikérésével az iskolai diákönkormányzat jogosult dönteni. A tanítás nélküli munkanapok és azok felhasználása: Időpont Felhasználás nov. 14. Szakmai nap 56

58 2017. jan. 30. Félévi értekezlet márc. 24. Szakmai konferencia máj.22-jún.9. Tanulmányi kirándulás jún. 2. DÖK nap A szünetek időtartama Az őszi szünet2016. november 2-tól november 4-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap október 28. (péntek), a szünet utáni első tanítási nap november 7. (hétfő). A téli szünet2016. december 22-től január 2-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap december 21. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap január 3. (kedd). A tavaszi szünet2017. április 13-tól április 18-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap április 12. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap április 19. (szerda). A szünetek napjain, ha azok munkanapra esnek, szükség esetén az iskola gondoskodik a tanulók felügyeletéről. A szünetek meghatározásával kapcsolatos szabályok Az iskola a szünetek mellett a tanítási év kezdő és befejező napjának változatlanul hagyásával - más időpontban is adhat a tanulóknak szünetet, valamint a szünetek kezdő és befejező napját módosíthatja, ha a heti pihenőnapon tartott tanítási nappal ehhez a szükséges feltételeket megteremti. Munkarend változások a 2016/2017-es tanévben: október 15. szombat munkanap (október 31-ét dolgozzuk be) 57

59 18. Az iskolai ünnepélyek megünneplésének időpontjai IDEJE AKTUALITÁS SZERVEZETI KERET FELELŐS szeptember Tanévnyitó Tagiskolánként az udvaron/aulában Tagintézményvezető Szeptember 30. (október 1. szombat) Megemlékezés a Zenei Világnapról Tagiskolánként az aulában/iskolarádión keresztül Ének szakos kollégák október 6. Megemlékezés az aradi vértanúkról október 21. (péntek) Megemlékezés okt. 23- ról Tagiskolánként ofő. órán/iskolarádión keresztül Tagiskolánként aulában/tornateremben Osztályfőnökök, történelem és ének szakosok Tagintézményvezető december 6.(kedd) Mikulás Osztálykeretben Osztályfőnökök december Karácsonyi ünnepségek Tagiskolánként aulában/tornateremben Tagintézményvezető január 20. (január 21. szombat) Megemlékezés a Magyar Kultúra Napjáról Tagiskolánként február Farsang Tagiskolánként aulában/tornateremben Könyvtárosok, magyar szakosok DÖK vezetők, osztályfőnökök február 24. (február 25. szombat) Megemlékezés a kommunizmus és egyéb diktatúrák áldozatairól Tagiskolánként ofő. órán/iskolarádión keresztül Osztályfőnökök, történelem és ének szakosok március 14. Megemlékezés márc. 15-ről március 22. Megemlékezés a Víz Világnapjáról március 27. Rákóczi emléknap (március 27.) Tagiskolánként aulában/tornateremben Tagiskolánként vetélkedők, rajzpályázat Tagiskolánként ofő. órán/iskolarádión keresztül Tagintézményvezető DÖK, rajz szakosok Osztályfőnökök, történelem és ének szakosok 58

60 2017. április 11. Megemlékezés a Költészet Napjáról Tagiskolánként ofő. órán/iskolarádión keresztül Magyar szakosok április 14. (április 16. vasárnap) Megemlékezés a Holokauszt áldozatairól Tagiskolánként ofő. órán/iskolarádión keresztül Osztályfőnökök, történelem szakosok április 21. (április 22. szombat) Megemlékezés a Föld Napjáról Tagiskolánként vetélkedők, rajzpályázat Biológia és rajz szakosok május 7. Anyák napja Osztálykeretben Osztályfőnökök május 28. Gyereknap Tagiskolánként DÖK vezetők június 2. (június 4. vasárnap) Nemzeti Összetartozás Napja Tagiskolánként ofő. órán/iskolarádión keresztül Könyvtárosok június 15. Ballagás Tagiskolánként az udvaron/aulában június 3. hete Tanévzáró Tagiskolánként az udvaron/aulában Tagintézményvezetők, ofők. Tagintézményvezetők, ofők. 19. Ütemterv, naptári terv 59

61 60

62 1. Szeptember Október November December Január Február Március Április Május Június csütörtök (1) szombat kedd Első tanítási nap Tanévnyitó ünnepély 8:00 Tűz-és balesetvédelm i okt. Szülői értekezlet 1. évf. Kerékpár túra Őszi szünet péntek (2) vasárnap szerda Őszi szünet Igény esetén ügyelet biztosítása csütörtök vasárnap szerda péntek DIFER mérések lebonyolításaadvent 2. 16:00 Felsős szülői értekezlet szerda Jedlik mat-fiz verseny 14: szombat hétfő csütörtök csütörtök vasárnap kedd hétfő A munka ünnepe Anyák napja május 2-5. csütörtök NETFIT mérés eredményeinek feltöltésegárdo nyi vetélkedő Foci kupa péntek DÖK nap (gyereknap)gár donyi napok szombat vasárnap hétfő (3) Ádám alsós szülői értekezlet kedd (4) Ádám felsős szülői értekezlet Alsós szülői értekezlet hétfő Az állatok világnapja Zenei világnapzenei világnap kedd Az állatok világnapja szerda Papígyűjtés csütörtök Megemlékezés az aradi vértanúkról PapaírgyűjtésMadárg yűrűzés csütörtök Őszi szünet Igény esetén ügyelet biztosítása péntek Őszi szünet Igény esetén ügyelet biztosítása szombat vasárnap szombat Alapítványi bál kedd péntek péntek hétfő vasárnap szerda szombat szombat kedd hétfő Advent Téli vásár Mikuláskupa, kedd Mikulás osztálykeretbenmikulásk upapom-pom Fmília koncert Digitális témahét 3-7. Pollack nyílt nap Kazinczy nyílt nap Alsós iskolai matek verseny. csütörtök vasárnap vasárnap szerda Gárdonyi nyílt nap Dózsa nyílt nap péntek hétfő hétfő csütörtök Árpád nyílt nap Észtörő körzeti matematika vereny Infomatadoro szerda csütörtök péntek szombat szombat vasárnap A nemzeti összetartozás napja hétfő kedd A nemzeti összetartozás napja A nemzeti összetartozás napja

63 k I. ford. 7. szerda (5) Felsős szülői értekezletgár donyi péntek Tehetségkonferencia hétfő szerda szombat kedd kedd Iskolai alsós szépkiejtési verseny Nőnapi teremfoci Tankerületi alsós projekt verseny péntek Ádám nyílt nap vasárnap szerda 8. csütörtök (6) Papírgyűjtés Szülői értekezlet szombat kedd csütörtök Adventi kirándulás Budapestre péntek (7) vasárnap szerda Felsős népdaléneklési vereny Nyílt tanítási nap péntek Tanulók jelentkezése az írásbeli felvételi vizsgára Megnyitó műsor Advent 3. Mikulás disco vasárnap szerda szerda hétfő Netfit mérés kezdete csütörtök Farsang Nőnapi teremfoci csütörtök Iskolai felsős vers és prózamondó verseny szombat hétfő csütörtök vasárnap kedd péntek 9. szombat hétfő csütörtök szombat kedd Alsós nyílt péntek péntek hétfő szerda Madarak szombat Tankerületi felsős angol szavalóverseny nap Farsang Szülők-nevelők bálja Tankerületi mat. verseny szervezése és fák napjahulladékg yűjtés 1 0.

64 kedd péntek vasárnap szerda Felsősnyí szombat szombat kedd csütörtök vasárnap hétfő (8) SZM választmányi ülés szept.12- kedd (9) SZM választmányi ülés Márton nap szerda szombat hétfő Luca nap megszervezése Advent csütörtök vasárnap kedd szerda (10) péntek hétfő csütörtök 11) szombat Foci kupa kedd Szakmai nap Negyedéves szöveges értékelés az 1. évfolyamondiák közgyűlés vásár Karácsonyi szerda Karácsonyi vásár Karácsonyi vásár csütörtök Szép magyar beszéd iskolai forduló Csoportos fogl. a napköziben: Karácsony lt nap Alapítványi bál Költészet napjacsoportk özi foglalkozás: Húsvét csütörtök vasárnap vasárnap szerda Megemlé kezés a Holokauszt áldozatairól Fogadóóra3/4 éves szöveges értékelés 1.osztályban péntek hétfő hétfő csütörtök szombat vasárnap kedd Valentin-nap szerda Tanulói jelentkezési lapok továbbítása a középiskoláknak Biológia verseny kedd Iskolai ünnepélyek szerda Nemzeti ünnep Tavaszi szünet Igény esetén ügyeletet biztosítunk péntek Tavaszi szünet Igény esetén ügyeletet biztosítunk szombat Hulladékgyűjté s péntek Madarak és fák napja szombat vasárnap hétfő Határtalanul Kazinczy hétfő Alsós oszt. konf. kedd Felsős oszt. konf. szerda csütörtök Utolsó tanítási nap8. oszt bankett 17:00 ÁrpádOszt. értekezlet Oszt. értekezlet

65 péntek (12) vasárnap szerda Takerületi Népdaláneklési és népmese illusztrációs verseny felsős Magyar népzene napja péntek 4.Fenyő diszkó Advent hétfő csütörtök Farsang csütörtök Tanulói adatlapok módosításanemz etközi Kenguru matematika verseny vasárnap Húsvét A holokauszt áldozatainak emléknapja kedd péntek 14:00 Ballagás 11:00 Ballagás szombat hétfő csütörtök szombat kedd péntek FarsangAlsó farsang Zrínyi matematika verseny péntek Tanulói adatlapok módosítása hétfő Húsvét szerda Idegen nyelvi mérés szombat vasárnap kedd péntek TátikaMézes reggeli hétfő (13) SZISZ gyűlés Munkatervek leadási határideje kedd (14) szerda szombat hétfő Karácsonyi ünnepség csütörtök Ünnepi műsor szülőknek vasárnap vasárnap szerda szombat szombat kedd kedd 17:00 Karácsonyi koncertkarácsonyi vásár Karácsonyi ünnepségszülőknekaven ti játszóház csütörtök HumorkirályválasztásOsztá lyozó értekezlet Osztályozó értekezlet péntek I. félév vége Megemlékezés a Magyar Kultúra Napjáról Tavaszi szünet Igény esetén ügyeletet biztosítunk csütörtök Elektron ikai hulladékgyűjtés vasárnap vasárnap vasárnap szerda péntek hétfő hétfő Nyílt napegészségnevelé si témahét hétfő Beiskolázási szülői értekezlet csütörtök Határtalanul pályázat - Erdély szombat kedd Évzáró, ballagás 15:30 Kazinczy

66 szerda (15) Rendőrségi kerékpáros verseny Papírgyűjtés péntek Iskolai ünnepély Atlétikai-labdarúgókézi házi bajnokságrendőrségi kerékpáros verseny hétfő Fogadóóra SZISZ értekezletovis terematlétika szerda Tagiskolai karácsonyi ünnepségektéli foci kupa szombat Közpon ti írásbeli felvételivizsgá k 6. és 8. évfolyamon kedd Nyílt nap kedd péntek 15:00 Dalos találkozóföld napja megemlékezés vasárnap szerda Évzáró csütörtök (16) Értekezlet az SZM részére Papargyűjtés szombat kedd péntek (17) vasárnap szerda szombat hétfő Állatok világnapja "Tökjó" és a terméskép/báb kiállításegészségnevel ési témahét okt FogadóóraPályavál asztási szülői értekezlethelyesíró vereny csütörtök Vaskó Katalin rajzverseny csütörtök Téli szünet Igény esetén ügyelet biztosítása péntek Téli szünet Igény esetén ügyelet biztosítása szombat vasárnap hétfő Osztályozó értekezlet SZISZ választmányi ülésiskolarend őr előadása kedd Osztályozó értekezlet szerda Tankerületi Népdaléneklési vereny vereny alsó 15:00 csütörtök Osztályozó értekezlet péntek Felső farsang Farsang Farsang FarsangKommuniz mus és egyéb diktatúrák áldozatainak emléknapjakommu nizmus és egyéb diktatúrák áldozatainak emléknapja szerda A víz világnapja. Rajzpályázat a víz világnapjára csütörtök Rákóczi emléknap péntek Szakmai konferencia Mészáros György magasugró verseny szombat Gyalogt úra vasárnap hétfő Fogadóóra hétfő Tanulmányi kirándulások máj. 22-jún. 9- ig kedd Határtalanul Erdély ig szerda Országos kompetenciamé rés csütörtök Beiratko zás a középfokú iskolákba péntek Beiratkozás a középfokú iskolákba szombat

67 vasárnap hétfő (18) Tanmenetek leadása a tagint.vez-nek és tagint.vez.hnek. Papírgyűjtés kedd (19) kedd Állatok világnapja "Tökjó" és a terméskép/báb kiállítás péntek Országos mérésben részt vevők adatainak megküldése az OH-nak Advent 1. vasárnap szerda szombat hétfő csütörtök vasárnap Téli szünet kedd szerda Kémia verseny csütörtök Pótló központi írásbeli felvételi vizsgák 6. és 8. évfolyamonal sós népdaléneklési verseny péntek szombat A kommunizmus áldozatainak emléknapja szombat kedd Német verseny vasárnap vasárnap szerda Földrajz verseny hétfő hétfő csütörtök Papírg csütörtök péntek szombat vasárnap hétfő kedd Csoportközi foglalkozás a napköziben: Halloween Megemlékezés Kazinczy Ferenc születéséről "Tök jó nap" Téli szünet Félévi értesítők kiosztása Holokauszt emléknap Rákóczi emléknaprákócz i emléknap yűjtés Fenntarthatósá gi témahét Infomatadoro k verseny II. ford Jubileumi gála 2 7. szerda (20) péntek hétfő Advent szerda szombat Szánkóz kedd kedd péntek vasárnap szerda 2 8. DIFER mérésben részt vevők adatainak feltöltése Haloween parti Tök jó napőszi gyalogtúra Téli szünet ás, téli kirándulás

68 csütörtök (21) Mihálynapi forgatag A népmese napja péntek (22) Zenei világnap Európai diáksport napja Dózsa kupa Állatok világnapja szombat kedd Tematikus szülői ért. 8. évf. csütörtök vasárnap szerda péntek hétfő Őszi szünet Igény esetén ügyelet biztosítása Téli szünet Téli szünet szombat 3 1. Jelmagyarázat: Fekete szín: mindenkire egységesen vonatkozó programok vasárnap szerda szombat hétfő csütörtök hétfő Félévi értekezlet kedd 16:00 Alsós szülői értekezlet csütörtök Körzeti angol nyelvi verseny péntek vasárnap kedd péntek szerda Kihívás napjajótékonys ági Gála Narancssárga: Ádám Jenő Tagiskola programjai Mustársárga: Árpád Fejedelem Tagiskola Piros szín: Dózsa György Tagiskola programjai Lila szín: Gárdonyi Géza Tagiskola programjai Zöld szín: Kazinczy Ferenc Tagiskola programjai Kék szín: Kazincbarcikai Pollack Mihály Általános Iskola programjai

69 Kazincbarcikai Pollack Mihály Általános Iskola Ádám Jenő Tagiskola munkaterve 2016/2017 Kazincbarcika, szeptember 19. Mata Attiláné tagint. vez. Bartáné Papp Katalin tagint.vez.-h. 68

70 Az iskola munkaterve a hatályos jogszabályok, a Pedagógiai Program és a belső szabályzatok figyelembe vételével készült. 1. Helyzetelemzés 1.1. Tárgyi feltételek: 2016 nyarán elvégzett munkálatok az Ádám Jenő Tagiskolában - az emeleti fiú WC felújítása (szeptemberben még folyamatban) - az emeleti jobb oldali folyosói szekrények felújítása, belső csempeburkolata (Alapítvány) - informatikai korszerűsítés (hálózat kiépítése, lefedettség, e-napló támogatása) - nyelvi labor kialakítása (informatikai háttérrel) - 5 tanterem részleges lábazati festése (3, 6, 7, ebédlők) - tisztasági festések, javítások (tornaöltözők, ig. h. iroda,) - étkező székek és asztallábak festése (120 szék 30 asztal) - nyári nagytakarítás - villamossági karbantartás - Elmaradt munkálatok: - 1 tanterem linóleumozása (őszi szünetben) - korlát festése az aulában (őszi szünetben) - konyha tisztasági festése (őszi szünetben) - műfüves pálya karbantartása, felújítása - udvar gyomtalanítása, pályák karbantartása - kültéri padok rögzítése A 2016/2017-es tanév kezdéséhez a fenti nyári karbantartási munkálatokat végeztük el. A leendő elsős tantermek felfrissítésére mindig gondot fordítunk. Az elmaradt nagy munkálatokhoz időben fogtunk hozzá, de a gyors személyi változások miatt 1 állandó karbantartónk nem tudja egyedül mindezt elvégezni, a megigényelt anyagok késedelmesen, a nyár közepére (szabadságolások) érkeztek meg, pedig időben igényeltük.a felújításhoz városunk Ft-tal járult hozzá. 69

71 Az emeleten folytattuk immár 4. éve az aulai szekrények cseréjét, melyhez Alapítványunk Ft-ot biztosított. Az ízléses dekorálás, és zöld növények átültetésével alakítjuk iskolai környezetünket. Az ősz folyamán folytatjuk az emeleti fiú WC felújítását, 1 tanterem linóleumozását, továbbá az aulai korlát festését, melyhez az anyagokat már megvásároltuk. Tantermi ellátottságunk mutatói: 18 tanterem ebből 1 számítástechnika terem, és 1 nyelvi labor (informatikai háttérrel) egy kisterem és egy tornaterem, műfüves pálya, salakos pálya kézműves műhely/fejlesztő szoba orvosi szoba A tantermekben 30 főre tervezett iskolai bútorzat, 8 interaktív tábla és tanulói számítógépes munkaállomások, valamint tanulást segítő transzparensek, igényes applikációk függnek. A helyiségek és az iskolai tárgyak megóvása mindenki számára kiemelt feladat, de eszközeink elöregednek, cseréjükre, a felújításukra szánt összeg tagiskolák közötti egyenlő elosztása nem arányos a végzendő feladatokkal. Folyamatosan romló állapotban van villamoshálózatunk is, ezzel szemben az elektromos terhelés az informatikai és egyéb eszközeink használata következtében egyre nő. Nincs tűzjelző rendszer az iskolában, a tűzveszély pedig reális. Az aulai világítás tavaly megújult, de a tantermekben nagyon hiányosak a világítótestek, a fali kapcsolók pedig gyakran sercegnek. A tantermi padlóburkolatok még mindig felújításra szorulnak, addig is toldozzuk őket. Az energetikai felújításkor ( ) beszerelt nyílászárók (ajtók) kilincsei nem bírják a terhelést, ami sajnos nem szabvány, ezért nem pótolható. Nagy esőzésekkor a szellőzőknél és sok ablaknál is beázunk. Nincs fedett tároló helyiségünk, a télikertben tartott dolgok lassan tönkremennek. A műfüves pályánk borítása, és körben a háló tönkrement, garanciálisan sem javították meg, a salakos pályánkat és az udvart nyáron parkolási célra használták a Központi Iskola átépítésén dolgozók. Az udvari és egyéb aszfaltborítás töredezett, fűvel benőtt, balesetveszélyes. Nincsenek kültéri játékok, esztétikus padok, virágládák. Az iskolai udvart, műfüves pályát sajnos illetéktelen használók veszik igénybe nyáron és zárva tartás idején. Az egyetlen karbantartónk nem képes ennyi munkát egyedül elvégezni! 70

72 1.2. Személyi feltételek: A 2016/2017-es tanévet 389 tanulóval kezdjük 8 alsós (melyből 4 egész napos osztály, és 4 hagyományos szervezésű) és 8 felsős osztályban. Az iskolánkban 30 pedagógus dolgozik. Szakos ellátottságunk 100 %-os. Személyi változásaink: Szimándli Ildikó tanító távozott, Dudás László tanár nyugdíjas éveit kezdte és Tóthné Bolla Ildikó ének zene, történelem szakos tanár érkezett, Berta Adrienn pedagógiai asszisztensünk tartós távollét miatti helyére Hanászné Ráki Henrietta került, aki remélhetőleg majd tanítóként dolgozik tovább. Tantestületünk zsugorodik, jelenleg is 3 fő várja 1 éven belül nyugdíjazását. Tantestületünk távozó tagjai helyett nem jönnek újak, áttanítások és órás szaktárgyi tanórák mellett egyre kevesebb óra jut egyéb foglalkozásra. 15 tanító (közülük 1 fejlesztő pedagógus) és 14 tanár végzi az oktató-nevelő munkát, 1 fő könyvtáros-tanár, 1 fő pedagógiai asszisztens 1 fő iskolaorvos 1 fő védőnő 2 fő irodai asszisztens (iskolatitkár és gazdasági ügyintéző) 6 fő takarítónő 3 fő konyhai személyzet 1 fő karbantartó segítik napi teendőinket a változó létszámú közfoglalkoztatott segítők mellett. Munkaköri feladatellátás: Mata Attiláné tagintézmény-vezető Bartáné Papp Katalin Éva tagintézmény vezető-helyettes 71

73 Osztály Név Szak/feladat 1.a egész napos oszt. 1.b hagyományos oszt. 2.a egész napos oszt. 2. b hagyományos oszt. 3.a egész napos oszt. 3.b hagyományos oszt. 4.a egész napos oszt. 4.b hagyományos oszt. Fodorné Zupkó Katalin of. Pallai Anna Lukácsné Gaál Ágnes of. Magyari Károlyné Sebestyén Katalin of. Gál Mária Sallainé Konyha Monika of. Verebélyi Violetta of. Bartáné Papp Katalin Éva Babáné Fekete Szilvia Fodorné Zagyva Judit of. Bojtárné Páhi Mónika Ilona of. Szabóné Bene Violetta Dudásné Kis Varga Márta of. Stubner Attila tanító Pedagógiai Alapítvány Kuratórium tagja tanító tanító tanító tanító, alsós ifj.véd.felelős tanító tanító, alsós DÖK- segítő ped. tanító, angol műveltségterület tagintézmény-vezetőhelyettes, tanító tanító, közönségszervező tanító, (fejlesztőpedagógus) Közalkalmazotti Tanács vezetője, tankönyvfelelős tanító, gyógypedagógus, alsós munkaközösségi összekötő tanító tanító tanító, szakszervezeti titkár 72

74 5.a Gyenes Anna Mária erkölcstan, ének-zene, karvezető 5.b Máthé László testnevelés földrajz természet ismeret 6.a Molnárné Madar osztályfőnök. Dök vezető (felsős) Mária matematika-fizika 6.b Fejes Eleonóra osztályfőnök matematika kémia informatika, Ped. Alapítvány Kuratórium tagja, technikus informatikus, osztályfőnök, magyar történelem etika, 7.a Panyiczki Péter erkölcstan, Pedagógiai Alapítvány Attiláné Kuratóriumának elnöke, humán munkaköz. vezető 7.b Hajde Éva osztályfőnök, matematika kémia, tankönyvfelelős, tanulmányi felelős 8.a Szarka Lászlóné osztályfőnök, magyar angol 8.b Molnár Anna osztályfőnök, matematika kémia - technika kompetenciamérés telephelyi koordinátor, BECS-vezető Görcsös Lászlóné földrajz-testnevelés, felsős ifj.véd.felelős, sakk-tömegsport Tóthné Bolla Ilona osztályfőnök, ének -zene, történelem kórusvezető Szmerekné Krójer Anita matematika-rajz, dekoratőr Szaktanárok tagintézmény vezető Mata Attiláné történelem-német Bodnárné Andó Katalin Zsuzsanna angol Teleki Györgyné magyar, műsorfelelős Haraszti Istvánné könyvtáros tanár, tehetséggondozó mentor Hanászné Ráki pedagógiai asszisztens, fotós, menzafelelős 73

75 Áttanítók Betanítók Napközis csoportok Gyógy-testnevelő Henrietta Fejes Eleonóra Hajde Éva Haraszti Istvánné Szmerekné Krójer Anita Stubner Attila Mogyoródi Gábor Béláné Lekner Szilvia Juhász Barbara Ponyi Zoltán Ferencné Róth Zoltánné Máté Zsolt 1.cs. 2.cs 3.cs. 4.cs. Bedéné Tóth Zsuzsanna kémia (Pollackba) 6 óra matematika (Dózsába)8 óra magyar (Pollackba) 4 óra matematika, vizuális kultúra (Dózsába)7 ó technika (Dózsába, Gárdonyiba)8 óra biológia-egészségtan (Kazinczyból) angol (Pollackból) angol (Kazinczyból) erkölcstan (Dózsából) 1 ó erkölcstan (Dózsából) 1 ó testnevelés (Pollackból) Magyari Károlyné Gál Mária Babáné Fekete Szilvia Stubner Attila gyógytestnevelés/gyógyúszás Pedagógus életpálya modell: A január 1-jén ideiglenesen Ped II. be sorolt pedagógusok, szakértők, előadók, pedagógiai képzettséggel rendelkező NOKS alkalmazottak, illetve a 2016.szept.1-jén még 7 év szolgálati idővel (vagy attól kevesebbel) rendelkeznek az öregségi nyugdíjig minősítés nélkül Ped.II-be sorolódnak 2017.január 1-jén. Fodorné Zagyva Judit (ideigl.ped II) Lukácsné Gaál Ágnes (ideigl. Ped.II) Görcsös Lászlóné Gál Mária Sebestyén Katalin Teleki Györgyné 2016-ban 30 éves jubileumi jutalomban részesülnek: Mata Attiláné Haraszti Istvánné Molnárné Madar Mária 74

76 40 éves jubileumi jutalom: Bodnárné Andó Katalin Zsuzsanna 1.3. Tanulókra vonatkozó adatok: Tanulólétszám: Alsó tagozat: Felső tagozat Magántanuló: Évismétlő: 389 fő 187 fő 202 fő 3 fő 3 fő Tanulócsoportok száma: 16 Emelt szintű éneket tanulók: Emelt óraszámú matematikát tanul: Nívócsoportos matematikát tanul: Emelt óraszámú angolt tanul: Bejáró tanulók száma: Hátrányos helyzetűek száma: 72 fő 53 fő 117 fő 15 fő 55 fő 52 fő Halmozottan hátrányos helyzetűek száma: 14 fő SNI tanulók száma: BTMN tanulók 8 fő 31 fő Az alsó tagozatban négy egész napos és négy hagyományos szervezésű osztály működik. Ebben a formában 96 gyereket tanítanak nevelőink. A hagyományos keretek között működő osztályokban négy napközis csoport segíti a délutáni tanulást, de 2. és 3. évfolyamon már 3-3- tanító között osztjuk meg a napközis feladatokat. A csoportokban 91 napközis tölti délutáni tanulási idejét. Szakköreink: A tanév tantárgyfelosztása a szinte maximális szaktárgyi óra mellett nagyon kevés teret enged az egyéb foglalkozások szervezésének. Ennek szomorú következménye, hogy alig van szakkör, tehetséggondozó, vagy felzárkóztató foglalkozás. Kiválóan akkreditált tehetségpontként ezt a tényt nehezen fogadják el a kollégák. Tagintézmények viszonylatában aránytalan az egyéb foglalkozások eloszlása. Belső átszervezéssel lehetne ezt a feszültséget feloldani. A kiemelt figyelmet igénylő tanulókkal való bánásmód csorbát szenved, hatásai a versenyeztetés, a kompetenciamérések, és a lemorzsolódással veszélyeztetett tanulók eredményeinél jelentkezhetnek. 75

77 Rajz-kézműves (1 ó) Tánc-drámajáték szakkör (1 ó) Angol tehetséggondozó szakkör (felső) 1 ó Angol tehetséggondozó szakkör (alsó) 1 ó Magyar előkészítő 8.o ( 1 ó) Kicsinyek Kórusa (3 ó) Nagykórus ( 4 ó) Tömegsport: 2-2 ó Szmerekné Krójer Anita Lukácsné Gaál Ágnes Szarka Lászlóné Bodnárné Andó Katalin Zsuzsanna Teleki Györgyné Tóthné Bolla Ilona Gyenes Anna Mária Máté Zsolt (felső) Pallai Anna (alsó) 2. A tanév kiemelt feladatai az oktató- nevelő munka területén A társadalmi elvárásoknak való megfelelés, elsősorban a társadalmi, szülői támogatás elnyerése által. A szervezeti lehetőségek ésszerű kihasználása. Kiválóan akkreditált tehetségpontként szakmai együttműködés, innováció és kreativitás. Pályázatok és egyéb források segítségével fejlesztések, innovációk megvalósítása, támogató programok felkutatása, kiaknázása. Tanulóinknak sokszínű tartalmi kínálat biztosítása, az egyéni törődés, fejlesztés megtartásával. Közösségfejlesztés tanulói, és szakmai szinteken. Olyan biztonságos iskola működtetése, mely a kölcsönös bizalmon, szereteten és empátián nyugszik Oktató- nevelő munkánk határidők felelősök ellenőrzés Kiemelt oktatási feladataink: A logikus gondolkodás, elemi rendszerező és kombinatív képesség fejlesztése. Az eltérő ütemű fejlődésből fakadó többletfeladatok ellátása: az átlagnál jobban haladó gyermekek megfelelő terhelése a lemaradt tanulók felzárkóztatása, lemorzsolódás csökkentése. A továbbtanulni szándékozó tanulók felkészítése a pályaválasztásra, felvételire. Hatékony, egyénhez igazodó oktatási módszerek alkalmazása, módszertani kultúra folyamatos fejlesztése. A szaktárgyi tehetséggondozás, tanulmányi és sportversenyekre való felkészítés. A kulcskompetenciák, így elsősorban a szövegértés, szövegalkotás fejlesztése. Idegen nyelvi kompetencia fejlesztése. 76

78 Digitális kompetencia fejlesztése. Bukások, lemorzsolódások számának csökkentése, tanulmányi eredmények javítása A mérések eredményeinek, tapasztalatainak elemzése, az ebből fakadó feladatok beépítése az oktató munkába. Kiemelt nevelési feladataink: A helyes tanulási szokások kialakításával tanulóink eredményes felkészülésének segítése. A tanulói munkafegyelem, a tanulói kötelességtudat fejlesztése. A helyes viselkedési normák, kialakítása, a tanulói agresszió visszaszorítása. A szabadidő hasznos eltöltésére nevelés a változatos tanórán kívüli foglalkozások szervezésével-érdeklődési körnek megfelelő szakkörök szervezésével. Az 5. évfolyamos tanulók beilleszkedésének fokozott figyelemmel kísérése. Újonnan érkező tanulók beilleszkedésének elősegítése. Szervezési feladataink: A tanítási-tanulási folyamat megszervezése Oktató-nevelő munkánkat minden évfolyamon az új nemzeti alaptanterv alapján készített évi helyi tantervünk szerint szervezzük. A mindennapos testnevelést idén minden évfolyamon szervezzük. Idegen nyelv emelt óraszámú (5-8. évf.), ének-zene (1-8. évf.), matematika területén 7-8. évfolyamon emelt szintű oktatást kínálunk. Matematikából 5-6. évf-on nívócsoportos oktatást folytatunk, biztosítva tanulóinknak a képességeiknek megfelelő szintű, homogén csoportban való oktatását. Az erkölcstan/hit és erkölcstan oktatása minden évfolyamon megszerveztük, az 5-6. évfolyamon összevont csoportokban. felelős: tagintézmény-vezető, és helyettese határidő: szept.1. Bevezetésre kerül ez évtől a Neptun@napló, mely minden adatot tartalmaz iskolánkra vonatkoztatva. Használatát, adatbázisainak feltöltését már augusztusban elkezdtük. Működésével egyidejűleg minden eddigi papír alapú dokumentum megszűnik. Felhasználásáról mindenkit tájékoztatunk, a rendszert működés közben tanuljuk. Remélhetőleg adminisztratív terhek csökkenését, pontos, naprakész adatszolgáltatást 77

79 biztosít minden jogosultnak. Órarendjeinket az át és betanítások figyelembe vételével tagiskolákhoz alkalmazkodva készítjük. Felelős: tagint.vez., tagint.vez.h., iskolatitkár, szaktanárok Határidő: szept.1.,és folyamatosan Fontos feladat az új helyi tanterv és a tanmenetek követelményének állandó összhangban tartása és felülvizsgálata. Állandó koordinációs feladat az egyforma szakos kollégák szakmai munkájának összehangolása. Alapja a gyermekek képességeinek megismerése és összehangolása az oktató-nevelő munkában használt szakmai - módszertani eszközökkel. Új utak keresése az oktató-nevelőmunka színesítésére, folyamatos módszertani megújulás. A kompetencia alapú oktatás kiterjesztése. A játékosság, a szimuláció gazdag eszköztárának biztosítása. felelős: tagintézmény-vezető, és helyettese, szaktanárok határidő: szept.24. és folyamatos Fontos figyelmet szentelünk az első osztályosok közösségünkbe szoktatására illetve az alsó tagozatból a felsőbe való átmenet zökkenő mentesebbé tételére. Közösség építő és személyiségfejlesztő munkánkba szakemberek, és iskolapszichológus segítségét is bevonjuk. A közösségépítést és megfelelő külső kommunikációt alkalmazzuk a szülői közösségre is (pszichológusi fórumok, esetmegbeszélések, belső előadások). Bevonva őket munkánkba, nyílt napjainkba, közös programokat szervezve velük.fontos, elérendő cél a nyugodt munkahelyi légkör fenntartása, a bizalom erősítése egymás és a társadalom iránt. felelős: tanítók,pszichológus, tagint.vez.h. határidő: folyamatos Az önművelés igényének és szokásának kibontakoztatása, a munkára nevelés, egyenletes terhelés, következetes, pontos, és eredményes tanulás a célunk, melyben a tanulás tanítása mindenkori feladat. Egyéni bánásmóddal közelítjük meg a kiszűrt tanulóinkat mind a lemaradók, mind a tehetségesek területén. Egyéb foglalkozásainkat ezen elveknek megfelelően szervezzük. felelős: szaktanárok, könyvtáros határidő: szept.9. 78

80 A tanulószoba és a könyvtár tanulási, és szabadidős helyszín, melynek fontosságát és szerepét következetes munkával hangsúlyozzuk. A tanulási folyamat szervezését, lebonyolítását, értékelését szakmai csoportmunkában tervezzük, folyamatosan ellenőrizzük. felelős: tanszoba felelőse,könyvtáros tanár, tanárok határidő: folyamatos A tehetséggondozás tehetségpontként vállalt feladatunk, ének-zene, rajz-művészetek, és matematika, valamint sport terén. Tanulmányi versenyekre készülünk, kiválóan akkreditált tehetségpontként megragadunk minden lehetőséget jó gyakorlatok kialakítására, hagyományaink megélésére. A tehetséggondozás, felzárkóztatás, fejlesztés, lemorzsolódást kiemelt területként kezeljük, és naprakészen szervezzük meg a sajátos nevelési igényű tanulók integrált nevelését-oktatását.a sajátos nevelési igényű gyerekek ellátását a törvény szerint végezzük. Az iskolai habilitációsrehabilitációs foglalkozásokat a szakértői és rehabilitációs bizottság által készített szakvéleményben foglaltak szerint-a Kt. 52. (6) bekezdésének b) pontjában meghatározott időkeretben utazó gyógypedagógusok látják el. felelős: tagintézmény-vezető és helyettese, fejlesztő pedagógusok határidő: folyamatos A BTMN-es gyerekek fejlesztő foglalkozásait 6. osztályig a törvénynek megfelelően tanítóink és fejlesztőpedagógusaink látják el. felelős: tanítók, tagint.vez. h. határidő: folyamatos A sikeres pályaválasztást,és beiskolázást gondos előkészítéssel végezzük oktatási, nevelési, szervezési területen. (pályaválasztási segítség, tanácsadás, nyílt napok látogatása) Nyílt napok szervezése iskolánk arculatának, munkájának bemutatására. felelős: tagintézmény-vezető és helyettese,tanárok, pszichológus-tanítók, továbbtanulási koordinátor, leendő elsős tanítók határidő:.folyamatos (jelentkezési és beiskolázási határidőig) 79

81 A környezettudatos és egészséges életmódra nevelés példaadással, és a tanulók bevonásával történik. Témaheteken fókuszálunk tanórai és egyéb aktivitásokkal. Célunk, hogy aktív részesei legyenek az iskolai rend, tisztaság megőrzésének, de szépítésének, díszítésének is. Közös munkák szervezésével, felelősök választásával. Gondot fordítunk az egészségügyi felvilágosításra, drog prevencióra, és a közlekedési jártasság kialakítására. Egészségnap címmel projekt napot szervezünk diákjainknak. Védőnőink, iskolaorvosunk egész évre tervezik egészségnevelő-felvilágosító óráikat. Közlekedési jártasság kialakítása érdekében iskolarendőrünket bevonjuk. felelős: tanárok, védőnők, közlekedési rendőr, iskolaorvos Határidő: témahetek (ld. feladatellátás), ill. folyamatos Évfolyamonkénti egységes követelményrendszert alakítunk ki a tanulók tudás - és neveltségi szintjének folyamatos mérésével és elemzésével. Ezt tanév eleji és a tanév végi felmérések összehasonlításával végezzük el. A törvény minden évben előírja a készségek és képességek országos mérését. A kompetenciamérésre, kiegészülve az idegen nyelvi kompetenciákkal egész évben készülünk. Végrehajtjuk az alapkészségek mérését első osztályban, illetve az ezt követő DIFER mérést. Minden évben mérjük az első osztályosok olvasási, elemi számolási, szövegértési képességeit, megállapítjuk erősségeiket, lemaradásaikat, kiszűrjük a lemaradókat. felelős: tagintézmény-vezető és helyettese, telephelyi koordinátor határidő: feladatellátásban megadott időpontok, ill. folyamatos A sport területén sokféle foglalkozáson eddzük tanulóinkat (foci, atlétika, floorball, torna), felkészítve őket versenyekre, és majd a fittségi mérésekre. felelős: testnevelők határidő: ld. feladatellátás A gyógytestnevelésre utalt tanulóinkat képzett testnevelő látja el a pedagógiai szakszolgálat megbízásából. A csoportok beosztását a szakorvosi vélemény alapján készíti el, és egyezteti a szülőkkel és az iskolával 1-6. évfolyamon tornatermi, 7-8. évfolyamon uszodai gyógytestnevelési órákat szervezünk. felelős: gyógytestnevelő határidő: folyamatos 80

82 Bejáró tanulóink segítésére iskolabuszt veszünk igénybe, melynek városi szakaszaira a távol lakó városi gyerekek is felszállhatnak. Ezt igényelniük kell, a házirend ide is vonatkozik. felelős:tagint.vez., ped.assz. határidő: szept.1. és folyamatosan Az iskolai étkezést a menza megszervezését minden igénylő számára biztosítjuk. Ügyelünk a rugalmas, órarendekhez igazodó beosztásra, állandó felügyeletre, és az étkezési szabályok következetes betartatására. felelős: ped.assz. menzafelelős, beosztott pedagógusok határidő: folyamatos A tanulók egészségügyi felügyeletét iskolaorvosunk, és védőnőnk látják el egyéni munkaterv alapján. Egészségnevelő, felvilágosító és preventív segítségükre mindig számítunk. Iskolafogászati szűrésekre évente 2x kerül minden osztály sorra. felelős: tagint.vez., isk. orvos, védőnő határidő: folyamatos Az eredményes nevelőmunkához fontos a tanulók és a szülők együttműködése. Ehhez mind a gyermekeknek, mind a szülőknek megfelelő önismerettel kell rendelkezniük. Kiemelt feladatunk ebben az évben az önismeret fejlesztése. Aktívan őrködünk szerzett tárgyi értékeink, új informatikai és egyéb fejlesztéseink, iskolánk állagának, tisztaságának megóvásán, következetes ügyeleti rendszer működtetésével. felelős: tagintézmény-vezető és helyettese, Dök-vezetők határidő: folyamatos Nevelésünk hatékonysága érdekében bevonjuk a szülőket és ifjúságvédő nevelőinket tanácsadó programjainkba. felelős: ifjúságvédők, védőnők határidő: folyamatos Diákönkormányzataink színesítik iskolai életünket, nemcsak szabadidős programokat, hanem érdekvédelmi feladatokat is ellátnak. felelős: dök-vezetők, ifjúságvédők határidő: munkaterv szerint, aktualitás szerint Bekapcsolódunk ismét a Határtalanul pályázatba. érintett évfolyam :7. 81

83 felelős: tagintézmény-vezető és helyettese, 7.évf. tanárai határidő: április Fontos feladatunk a hatékony kapcsolattartás folytatása és a közös munka megszervezése a tagintézményekkel, tapasztalatcsere, jó gyakorlatok átvétele. felelős: tagintézmény-vezető és helyettese, tanárok határidő: folyamatos A munkaközösség vezetők feladata nyomon követni a versenykiírásokat és a jelentkezési határidőket, tehetségsegítő és egyéb pályázatokat. A tanulmányi versenyek között előnyt élveznek a minisztérium által meghirdetett tanulmányi versenyek. Saját szervezésű versenyeinket az idén is megtartjuk. Jedlik matematika fizika, népdaléneklési és népdal-illusztrációs verseny, sakkverseny. felelős: igazgatóhelyettes, munkaközösség-vezető, könyvtáros, tehetségpont összekötő határidő: munkatervekben Célkitűzéseink közé tartozik, hogy minden gyermek egyenlő eséllyel kezdje meg iskolát, és az iskolarendszer ne növelje a társadalmi különbségeket, hanem a nehéz helyzetben levőknek is adja meg a felemelkedés lehetőségét. Ehhez az elváráshoz alakítva intézményünk megalkotta az esélyegyenlőségi intézkedési tervet, amelynek feladatait iskolánknak is végre kell hajtani. Ehhez kapcsolódva 1. és 5. évfolyamon a törvény alapján a családlátogatásokat az osztályfőnökök minden tanulónál elvégzik. felelős: tagintézmény-vezető és helyettese, ifjúságvédők határidő: beosztás szerint Folyamatosan nyomon követjük tanítványaink körülményeit, igyekszünk segíteni a hátrányos és halmozottan hátrányos helyzetűeken, ezt a munkát két ifjúságvédelmi felelős segíti. Különös figyelmet fordítunk az igazolatlanul hiányzókra. felelős: tagintézmény-vezető és helyettese, ifjúságvédő határidő: folyamatos Önértékelés, tanfelügyelet, pedagógus minősítés területén fontos feladatunk az éves önértékelési terv elkészítése. BECS-tagok elsősorban a tanfelügyelet és minősítés előtt 82

84 álló kollégák önértékelését tervezik be. Megvalósításában segítik a kollégákat. Ehhez a feladathoz tartozik a belső hospitálási rendszer éves tervezése. Szakértői munkát két mesterpedagógus lát el. felelős: tagint.vez., BECS-vez. határidő: szept.vége Törődünk iskolánk elismertségével, hírnevével, otthont adunk a művészeti nevelésnek, és gonddal őrködünk zenei értékteremtő munkánk színvonalán. felelős: tagintézmény-vezető és helyettese, tanárok határidő: folyamatos 83

85 3. A 2016/2017. tanév legfontosabb időpontjai Szeptemberi feladataink Nap Feladat Felelősök 31. aug Tanévnyitó értekezlet intézményvezető Tanévnyitó ünnepély tagintézmény-vezető és helyettese első héten Szülői értekezletek tagintézmény-vezető és helyettese, osztályfőnökök 12. SZM választmányi értekezlet Dök segítő tanárok Papírgyűjtés alsó-felső Dök első hét Magántanulói, és felmentési kérelmek leadása of.k E-Napló feltöltése, beindítása Tornaterem beosztása alsó/felső Szakkörök, egyéb foglalkozások, tanszoba indítása tagint.vez, helyettes, isk.titkár tagintézmény-vezető és helyettese, testnevelők tagintézmény-vezető és helyettese 12. Órarend véglegesítése tagintézmény-vezető és helyettese, Fejes Eleonóra 19. Munkatervek leadási határideje tagintézmény-vezető és helyettese 24. Tanmenetek leadási határideje szaktanárok Alsósok fényképezése Sallainé K.M Új törzslapok elkészítése 1. és 5. évfolyamon tagintézményvezető-helyettes 24. Tűz-és bombariadó próba tagintézmény-vezető Októberi statisztika előkészítése tagintézmény-vezető és h. Tankönyv elszámolás tk. felelős 30. Népmese Napja Európai Diáksport Napja Haraszti Istvánné testnevelők Zenei világnap ének-zene tanárok SPORTversenyek szeptember :00 Tanévnyitó DSB értekezlet szeptember :00 II. kcs. atlétika felk. verseny szeptember :00 III. kcs. Atlétika felk. Verseny szeptember :00 IV. kcs. Atlétika felk. Verseny testnevelők 84

86 Októberi feladataink Nap Feladat Felelősök 1. Törzskönyvek 1.5.évf. rögzítése (E-napló) Elsősök fotózása tanítók Dök Októberi statisztika leadása tagintézmény-vezető és helyettese 4. Állatok Világnapja kisállat bemutató Dök 6. Megemlékezés az Aradi vértanúkról of.k 7.ig Tehetségkonferencia tehetségsegítő mentorok 7. Fotózás (5. évf.) Pályaválasztási előadás "Hogyan tovább?" iskolapszichológus Közlekedési akadálypálya alsósoknak iskolánk közl. rendőre Nyílt napok szervezése a középiskolákba Pályaválasztási tájékoztatók rendelése Népdaléneklési verseny előkészítése ig.h., 8.of.k könyvtáros Karvezetők 15. Munkanap okt.31. helyett szombat 20. Középiskolák honlapján tájékoztatás a felvételi eljárásról tagintézmény-vezető és helyettese 21. Október 23. nemzeti ünnep iskolai megemlékezés Panyiczki Péterné 22-ig 8 évf. tanulók tájékoztatása a felvételi rendről tanulmányi felelős, 8.of.k 30. Beiskolázási program elkészítése, honlapon tagint.vez.,tagint.vez. h. közzététele Töklámpás kiállítás alsós Dök folyamatos Iskolai könyvtárak nemzetközi hónapja Haraszti I. SPORT versenyek október 7. 14:00 Mezei futóverseny október :00 III. kcs. Foci városi október :00 III. kcs. Foci körzeti október :00 II. kcs. Foci városi október :00 II. kcs. Foci körzeti október :00 I. kcs. Foci városi október :00 I. kcs. Foci körzeti október :00 IV. kcs. Foci városi október :00 IV. kcs. Foci körzeti október :00 Női foci városi október :00 Fiú kézilabda felk. Verseny testnevelők 85

87 2016. október :00 Női foci körzeti október :00 Női kézilabda felk. Verseny Novemberi feladataink Nap Feladat Felelősök 2-4. ŐSZI SZÜNET 11. Felsős tankerületi népdaléneklési és illusztrációs verseny jelentkezési határidő Diákönkormányzati diszkó Középiskolák bemutatkozása Gyenes A M Szmerekné K.A Dök vezetők 8.of. Ádám Tagiskola 14. Szakmai konferencia (tanítás nélküli munkanap) tagint. vez. 14. Szöveges értékelés évf. oszt.f Tankerületi népdaléneklési és illusztrációs verseny Gyenes A M. Szmerekné (Felsős) K.A, Tóthné Bolla I. 21. Általános fogadóóra pedagógusok, of. 24. Egészségnap (témanap) minden pedagógus, Görcsös L.né 28. Tanköteles korú tanulók névsora kormányhivataltól ig. Sportversenyek SZM ülés (téli vásár előkészítése) Ünnepek előkészítése november 8. 14:00 Asztalitenisz körzeti döntő november 16. FLOORBALL MEGYEI DÖNTŐ LÁNYOK november :00 Futsal városi november :00 Futsal körzeti Dök-ök tagintézmény-vezető és helyettese, Dök. Vez.műsorfelelős testnevelők 86

88 Decemberi feladataink Nap Feladat Felelősök első hét Pályaválasztási szülői értekezlet tagintézmény-vezető és helyettese 1. AIDS elleni világnap Ifj.v 2. -DIFER- mérés befejezése elsős tanítók 2. Diszkó Mikulás te derék öreg 1-20 Adventi ünnepkör dec.től "Olvass velünk! "Országos műveltségi verseny 7.8 évf. Haraszti I.né szaktanárok májusig 8. 8.o. jelentkezés központi írásbeli felvételire tagintézmény-vezető, of.k Dök Luca-napi vásár (6.7.8.) Dök, Szm. Kézműves játszóház Karácsonyváró programok, alkotóház (19.) Szakértői javaslat iránti kérelem leadása (autizmus, értelmi fogy.) december :00 Mikulás foci december :00 Úszás körzeti döntő Részvétel tanulmányi és sportversenyeken a kiírásoknak megfelelően Látogatás a középiskolákba (ütemezés szerint) alsós Dök felsős Dök fejl. ped. testnevelők szaktanárok 8.of-k 16. Központi írásbeli 8.o 8.of-k KARÁCSONYI KONCERT ÉS MŰSOR műsorfelelős, karvezetők Sportversenyek dec.22.- TÉLI SZÜNET jan Beiskolázási körzetek meghatározása(kormányhivatal) ig. 87

89 Januári feladataink Nap Feladat Felelősök 11-ig II. féléves tantárgyfelosztás elkészítése tagintézmény-vezető és helyettese 16. Központi írásbeli felvételi vizsgák 6.8.of.k Félévi mérések előkészítése, lebonyolítása, szaktanárok, tagint.vez. Magántanulók oszt. vizsgája 20. Első félév zárása, második féléves órarend leadása tagintézmény-vezető és helyettese 23. ALSÓS osztályozó értekezlet tagintézmény-vezető és helyettese 24. FELSŐS osztályozó értekezlet tagintézmény-vezető és helyettese 2.hét Körzeti sakkverseny Görcsös Lászlóné 29. Félévi értesítők kiosztása of.k 20. Magyar Kultúra Napja műsorfelelős Részvétel körzeti, megyei tanulmányi versenyeken a kiírásoknak megfelelően Statisztika előkészítése Pszichés fejlődés zavarai rendellenességének diagnosztizálása iránti kérelem beadása szaktanárok tagintézmény-vezető és helyettese fejlesztő ped. 30. Félévi értekezlet tagintézményenként tagint.vez.+helyettes Februári feladataink Nap Feladat Felelősök 31. Alsós szülői értekezlet of. 1. Felsős szülői értekezlet of. Iskolai népdaléneklési verseny 2-4. évf ének szakosok Továbbtanulási lapok leadása helyben 8.of-k 88

90 Zrínyi matematika verseny szaktanárok 12. Továbbtanulási jelentkezési lapok elküldése 8.of-k, tagint.vez 13. Valentin-nap Dök 16. Szóbeli felvételi vizsgák kezdete (8.o) 8. of., szaktanárok 17. Farsangi bál alsósoknak alsós Dök Tankerületi Alsós népdaléneklési verseny Tóthné Bolla I., Gyenes Anna M. 24. Farsangi bál felsősöknek felsős Dök Részvétel tanulmányi versenyeken szaktanárok 24. Kommunista diktatúrák áldozatairól megemlékezés történelem szakosok 27. Beiskolázási igényfelmérő lapok felülvizsgálata ig. Tankönyvrendelés elkészítése könyvtáros Márciusi feladataink Nap Feladat Felelősök -Bod Péter Megyei KVT.verseny Haraszti I.né Jedlik regionális matematika verseny 3.-8.o MMM. Beiskolázási nyomtatványok elkészítése 6-10 Pénzügyi tudatosság hete (TÉMAHÉT) szaktanárok 11. szombat ALAPÍTVÁNYI BÁL Alapítvány kuratóriuma Nemzeti ünnep márc.15. (iskolai) műsorfelelős Városi ünnepség, koszorúzás márc. 15. tagint.vez o. módosító adatlapok 8.o.of. 18. Jelentkezési sorrend módosítása (8.o) 8.of.k 20. Víz világnapja Görcsös L.né of.k 20. Beiskolázási szülői értekezlet (Egressy) leendő elsős tanítók,? Iskolanyitogató nyílt nap (beiskolázás) tagintézmény-vezető és helyettese Iskolai szépkiejtési verseny (alsó-felső) magyar szakosok Fotózás felső tagozat 27. Rákóczi emléknap (márc.27.) of. 29. SNI tanulók kontrollvizsgálati kérelmének beadása Szabó Z. Szépkiejtési verseny ig. felsős Dök fejl.ped. Ifj.v. magyar szakosok 89

91 Áprilisi feladataink Nap Feladat Felelősök 3-7 Digitális témahét szaktanárok 11. Költészet napja, megemlékezés alsós tanítók 14. Tantestületi fogadóóra tantestület 15. Jedlik regionális fizika verseny MMM. 15. Első évf. szöveges értékelés kiadása elsős tanítók 14. Megemlékezés a Holokauszt áldozatairól of. 18. Észtörő matematika verseny I. forduló szaktanárok 28. Dalos Találkozó szaktanárok 20. Tűzriadó (2.) tagint.vez 21. Föld napja megemlékezés földrajz szakosok 24. Általános fogadóóra szaktanárok, tagint.vez Környezettudatossági témahét szaktanárok Beiratkozás Határtalanul utazás Erdélybe Panyiczki P.né, Hajde É., Fejes E. 26. Középiskolai felvételről értesítés tagintézmény-vezető 30. NETFIT mérések vége testnevelők ig. Májusi feladataink Nap Feladat Felelősök 1. Munka ünnepe tanítási szünet 2-7. Anyák napja osztálykeretben 1-3 évf. alsós tanítók 15. Tankönyvrendelés lezárása, "Olvasni Jó!"záró forduló Haraszti I.né Bemutató órák az 1. évfolyamon óvónőknek elsős tanítók Körzeti sakk bajnokság Görcsös L.né közepe Elsősök év végi felmérése (olvasás, szöv.értés, írás- of. 90

92 helyesírás, matematika) 17. Idegen nyelvi mérés telephelyi koordinátor 20-ig Nyilatkozatok leadása emelt szintű órákra tagintézmény-vezető és helyettese Választható tantárgyakról szóló szülői nyilatkozatok begyűjtése mk.vez. of.k 27. A tanulók fizikai állapotának és edzettségének mérése Elsős osztálynévsorok közzététele testnevelők ig. tagint.vez. 24. OKÉV kompetenciamérés 6., 8. évfolyamon telephelyi koord.,tagint.vez. foly. Év végi felmérések előkészítése, lebonyolítása szaktanárok /16-os tanévre egyéb foglalkozásokon való mk.vez. részvételi/felmentési igények felmérése foly. Tanulmányi kirándulások lebonyolítása of.k 28. GYERMEKNAP alsó-felső, tanítás nélküli munkanap DÖK Júniusi feladataink Nap Feladat Felelősök Első hét Szülői értekezlet leendő elsősök szüleinek tagintézmény-vezető és helyettese 2-6ig Hangos olvasás, matematika, szövegértés mérés. évf. elsős tanítók 6. Nemzeti összetartozás napja Haraszti Istvánné Erdei iskola 6.évf ig Osztályozó vizsgák megszervezése tagintézmény-vezető és helyettese 12. Alsós osztályozó értekezlet tagintézmény-vezető és helyettese 13. Felsős osztályozó értekezlet tagintézmény-vezető és helyettese 11. Egésznapos /iskolaotthonos oktatás igényléséről szülői mk.vez. nyilatkozatok begyűjtése 15. Utolsó tanítási nap ig.h., mk.vez. of-k 91

93 Bankett tagintézmény-vezető és helyettese BALLAGÁS tagint.vez o of. 17. Fel nem vettekről értesítés tagintézmény-vezető és helyettese 18. BTM fejl. Naplók, tervek leadása fejlesztő ped Selejtezés tantestület jún.utolsó hete Tanévzáró értekezlet intézményvezető Augusztusi feladataink Nap Feladat Felelősök 3. hete TANÉVZÁRÓ ÜNNEPÉLY, BALLAGÁS tagintézmény-vezető és helyettese 20. Év végi statisztika elkészítése NEPTUN rsz.ből Naplók, törzslapok kitöltése, lezárása tagintézmény-vezető és helyettese, of.k Felvételt nem nyert tanulókról értesítés a Kormányhivatal felé tagintézményvezetőhelyettes A választható tantárgyakról szóló szülői nyilatkozatok of.k begyűjtése 20. Év végi oszt.fői, és munkaköz., DÖK beszámolók leadása tagintézményvezetőhelyettes TANÉVZÁRÓ ünnepély tagint.vez. 19. Tanulók, szülők értesítése a javító vizsgák időpontjáról ig.h. 31. Magántanulói kérelmek leadása mk.vez. 28. Első félév órarendjének elkészítése ig.h., mk.vez Javító vizsgák lebonyolítása szaktanárok 4.hét Tankönyvosztás tk.felelős 31. Szülői kérelmek osztályzás alóli mentesítéshez ig.h., of.k 92

94 3.1. A szorgalmi idő A 2016/17. tanév első tanítási napja szeptember 1. /csütörtök/ és az utolsó tanítási napja június 15. (csütörtök) A tanítási napok száma az általános iskolában száznyolcvankét nap. A szorgalmi idő első féléve január 20-ig tart. Az iskoláknak január 27-ig kell értesíteniük a tanulókat, kiskorú tanuló esetén a szülőket az első félévben elért tanulmányi eredményekről Tanítási szünetek Az őszi szünet november 2-4-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap október 28.(péntek), a szünet utáni első tanítási nap november 7. (hétfő). A téli szünet december 22-től január 2-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap december 21.(szerda), a szünet utáni első tanítási nap január 3. (kedd). A tavaszi szünet április ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap április 12. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap április 19. (szerda) Országos mérés, értékelés 1. osztályosok DIFER mérése december 2-ig (egyéni hátrányok kiszűrése az alapkészségek sikeres kibontakoztatása érdekében). Év eleji, félévi és év végi diagnosztikus és szummatív mérések. Idegen nyelvi kompetenciák országosmérése 6. és 8. évfolyamon: május 17. Országos kompetenciamérés anyanyelvi és a matematikai alapkészségek fejlődésének vizsgálata: május 24.A mérés napja tanítási napnak minősül, melyet az érintett tanulók a mérésben való részvétellel teljesítenek. A tanulók fizikai állapotának és edzettségének vizsgálata: január 9. és április 30. között Az 1. osztályosok olvasás-szövegértés, írás-helyesírás, matematika alapkészségének mérése május közepén (év végi felmérés helyett 93

95 A szorgalmi idő alatt a tanítási napokon felül - a nevelőtestület a tanév helyi rendjében meghatározott pedagógiai célra az általános iskolában öt munkanapot tanítás nélküli munkanapként használhat fel, amelyből egy tanítás nélküli munkanap programjáról a nevelőtestület véleményének kikérésével az iskolai diákönkormányzat jogosult dönteni. A 182 tanítási napból öt napot az alábbiak szerint használjuk fel: szakmai értekezlet nov. 14. félévi értekezlet január 30. szakmai konferencia március 30. DÖK nap (Gyereknap) június 2. osztálykirándulás május 22-től 94

96 3.4. Ünnepélyek, rendezvények: ESEMÉNY Ünnepélyes tanévnyitó szept.1 Október 1. Zenei világnap (szept.30.) Október 6. Aradi vértanúk emléknapja Október 23 nemzeti ünnep iskolai megemlékezés (okt.21.) Alapítványi bál 2017 március 11. Advent, karácsonyi ünnepkör (vásár, alkotóház) Karácsonyi koncert és műsor dec.18. Magyar kultúra napja jan.22. (január 20.) Farsangi bál (alsó/felső) febr.17., febr.24.) február 24. Kommunista diktatúrák áldozatairól megemlékezés Március 15. nemzeti ünnep iskolai megemlékezés (márc.14.) Márc. 23 Rákóczi emléknap (márc.27.) Húsvéti ünnepkör Április 11. Költészet Napja Április 16. Holokauszt áldozatairól megemlékezés (ápr. 14.) Dalos Találkozó ápr. 21. FELELŐS Gyenes Anna Mária, Teleki Györgyné, Haraszti Istvánné Tóthné Bolla Ilona, Gyenes Anna Mária osztályfőnökök /paraván Panyiczki Péter Attiláné, Gyenes Anna Mária Panyiczki Péter Attiláné Alapítvány kuratóriuma Dök vezetők, Szm vezetők Gyenes Anna Mária, Tóthné Bolla Ilona Gyenes Anna Mária, Tóthné Bolla Ilona, Teleki Györgyné, Haraszti Istvánné, 4. évf. tanítói Haraszti Istvánné Dök vezetők osztálykeretben Molnár Anna és a 8.b osztálykeretben/paraván Dök vezetők alsó tagozat osztálykeretben Gyenes Anna Mária, Tóthné Bolla 95

97 Ilona Anyák napja május 4-8. alsós osztálytanítók Június 4. Nemzeti összetartozás napja Haraszti I.né (jún.6) Bankett június Gyenes Anna Mária, o of.k Ballagás június o of.k Tanévzáró ünnepély június Tagintézmény-vezető, helyettes, 3. évf. Tóthné Bolla Ilona 3.5. Együttműködések, továbbképzések, tájékoztatási rendszer A nevelőmunkát segítő együttműködések, szolgáltatások: Szülői Munkaközösség Családsegítő, és gyermekjóléti szolgálat Barcika-Art Kft. Kodály Zoltán Alapfokú Művészeti Iskola Városi Rendőr Főkapitányság történelmi egyházak szakmai továbbképzések iskolapszichológus A tájékoztatási rendszer formái: - tantestületi értekezletek (heti rendszerességgel) - vezetői értekezletek - kibővített vezetőségi értekezletek - iskolavezetőségi megbeszélések - bejárati ajtó, hirdetőtábla, faliújság - diáktanács-ülések (havi rendszerességgel) - iskolagyűlések - SZM-gyűlések - Honlap 96

98 4. Ádám Jenő Tagiskola tanév saját szervezésű versenyei Tankerületi Népdaléneklési és Népdal-illusztrációs verseny felső tagozat (november 16. ) Tankerületi Népdaléneklési verseny alsó tagozat (február 22.) Jedlik Ányos matematika-fizikaverseny (március 1.) Dalos Találkozó (április 21.) Megjegyzés: A tanulmányi versenyek a versenynaptár szerint bonyolódnak, és az alábbi tanulmányi versenyeken veszünk még részt: Bolyai matematikaverseny Simonyi helyesíróverseny Bod Péter könyvtárhasználati verseny Zrínyi matematikaverseny Észtörő, és Infomatadorok verseny Angol nyelvi verseny Tiszán innen-dunán túl népdaléneklési verseny Vaskó Katalin rajzverseny Kazinczy Szépkiejtési verseny Szabó Zoltán és Petőfi és Egressy szavaló verseny Sportversenyek, diákolimpiák 5. Pályázati munka Anyagi forrásainkat az idén is pályázatokkal szeretnénk bővíteni. - Határtalanul Erdély 7. évfolyam - Út a középiskolába (továbbtanulást segítő) - Operakaland 2016/ Bozsik-program futball népszerűsítéséért, tehetséggondozásért - Sporteszközökre pályázat 97

99 MUNKATERV MELLÉKLETEI 1. sz. melléklet Munkaközösségek munkatervei: Gyermek és ifjúságvédelem Könyvtár Diákönkormányzatok, szülői munkaközösség Védőnő 98

100 Ádám Jenő Tagiskola Gyermek és ifjúságvédelmi munkaterve 2016/17. tanév A gyermek és ifjúságvédelmi munka minden pedagógus feladata. Célunk, hogy a különböző okok miatt hátránnyal induló gyerekek sokoldalúan, harmonikusan fejlődjenek. Biztosítsuk számukra az érzelmi biztonságot, az értelmi képességek egyéni és életkornak megfelelő alakítását. A gyermekvédelmi feladatok megoldásában központi szerepe van az osztályfőnököknek, ő irányítja az osztályban tanuló pedagógusok gyermekvédelmi tevékenységét. Jelzi a problémákat, segít a szülőknek a nevelési problémák és nehézségek megoldásában. Számon tartja a mulasztást, igazolatlan hiányzás esetén értesíti a szülőket. Segít a túlkoros tanulóknak a beilleszkedésben, pályaválasztásban. Különös gonddal foglalkozik a nehezen nevelhető magatartási problémákkal küzdő tanítványaival. Feladata, hogy mielőbb felismerje, mi húzódik a problémák hátterében. Javasolja a tanulószobát, felzárkóztató foglalkozásokon való részvételt. Fontos a prevenció a gyerekek veszélyeztetettségének megelőzése, csökkenése. Az iskola gyermekvédelmi feladatokkal megbízott felelőse kapcsolatot tart a hivatásos gyermekvédelmi szervekkel és intézményekkel. (Családsegítő és Gyermekjóléti Szolgálat, Önkormányzat Gyámügyi Osztálya Nevelési Tanácsadó, Kormányhivatal Általános szabálysértési Hatóság) Iskolánk ifjúságvédelmi szolgálata a kiemelten súlyos problémák közül az iskolánkban jelentkező probléma körök következő csoportjainak segítségével tűzi ki céljait: 1. fizikai és lelki terror a családban 2. alkohol és drogfüggés, dohányzás 3. hajléktanság 4. tartósan súlyos egészségügyi problémák 5. antiszociális magatartású tanulók (csavarognak) 6. hatósági szabálysértést elkövető tanuló 7. alacsony jövedelem 8. szekták befolyásolása 99

101 A tanév kiemelt feladatai: - veszélyeztetett, súlyos vagy kiemelten súlyos problémákkal élő gyermekek felkutatása, feltérképezése, elemzése, segítségnyújtás tanácsadás a tanulónak, szülőknek Veszélyeztetettség fogalma: A veszélyeztetettség fogalma főleg a jogi és a pedagógiai megközelítésekben használatos. Okait és tüneteit egyrészt a gyermekek szocializációjának környezeti feltételeiben, másrészt a gyermek viselkedési zavaraiban beilleszkedési zavaraiban találhatjuk meg. A veszélyeztetettség akkor jelenik meg, amikor a gyermek pszichés diszpozíciói és a környezeti feltételek találkozása ezt kiváltja. A veszélyeztetettség előfordulása nagyobb gyakoriságot mutat a hátrányos helyzetű rétegekben és ott ahol a szülők maguk is valamilyen beilleszkedési zavart mutatnak. Mégis kritikusan kell viszonyulnunk e minősítés alkalmazásához, mert objektív mérőszámai nincsenek, ezért megállapítása az arra felhatalmazottak ( pl: pedagógus, családgondozó) diszkrecionális joga. Kiemelten súlyos problémák: 1. fizikai bántalmazás a családban 2. a gyermek szexuális zaklatása 3. súlyos elhanyagolás, gondozatlanság 4. megállapíthatóan alkoholizáló, drogfogyasztó gyerekek 5. hajléktanság nem megfelelő lakáskörülmények 6. pszichés bántalmazás a családban, szülői terror 7. tartósan súlyos egészségügyi probléma. Súlyos problémák: 1. éhezés, nem megfelelő táplálkozás 2. családon kívüli ideiglenes elhelyezés 3. megállapítható alkoholizmus a családban 4. antiszociális, kriminalizálódó baráti kör, csavargás 5. valamely szülő tartós pszichiátriai kezelése 6. nevelési-oktatási intézményből való indokolatlan hiányzás 16 év alatt 7. hatósági, szabálysértési intézkedés kiskorú gyermekkel szemben 8. alacsony jövedelmi viszonyok 9. problémás válás, gyermek-elhelyezési per 100

102 Fő feladat: ezek feltérképezése, elemzése, segítségnyújtás a tanulónak, tanácsadás, segítségnyújtás a szülőnek A rossz körülmények között élő, problémás csonka családban, rossz anyagi körülmények között nevelkedő tanulót és szüleik tájékoztatása a felvehető segélyekről, támogatásokról. Segély lehet: szociális segély (tandíj, tankönyv, iskolán keresztül, állami keretek között) önkormányzat által adott lakóhely szerinti önkormányzattól igényelt és adott (étkezési) A tanév során továbbra is kiemelt feladat: a hátrányos és halmozottan hátrányos gyerekek bevonása az iskola által szervezett szabadidős programokba (szakkör, labdajátékok, művészeti körök, felzárkóztató és tehetséggondozó órák) igazolatlan hiányzások okának legrövidebb időn belüli kivizsgálása a szükséges intézkedések megtétele. folyamatos kapcsolattartás a gyermekjóléti szolgálattal és a problémás gyerekek szüleivel. Ütemterv: Szeptember Statisztikai adatok felvétele (GyVK-ban részesülők halmozottan hátrányos helyzetűek nagycsaládosok) Tankönyvtámogatáshoz, kedvezményes étkezéshez szükséges dokumentumok összegyűjtése, összesítése Iskolapszichológus munkarendjének előkészítése, majd későbbiekben munkájának segítése Október November a nyilvántartott tanulók hiányzásainak, tanulmányi munkájának ellenőrzése, szükség esetén kapcsolattartás a szülőkkel. Egészséges életre neveléssel kapcsolatos programok, előadások, osztályfőnöki órák tartása az iskola védőnőjének bevonásával. Preventív programok a dohányzás alkohol és drogfüggőség ellen. December Január Eset megbeszélés, konzultáció a problémás tanulók szüleivel és osztályfőnökeivel. Február 101

103 A féléves munka értékelése különös tekintettel a hátrányos helyzetű tanulók munkájára. Március- Április A Föld napjára való megemlékezés. Hiányzások ellenőrzése Az alulteljesített tanulók munkájának ellenőrzése, a szülők értesítése amennyiben a digitális naplót nem használják. Hátrányos helyzetű tanulók szabadidős tevékenységének ellenőrzése. Május-Június Az év vége előkészítése a tanulmányilag problémás gyerekek segítése. Az éves munka értékelése. Az osztályfőnököknek figyelem felhívás a nyári szünet veszélyeire. Kazincbarcika, szeptember 18. Görcsös Lászlóné Sebestyén Katalin GYIV felelősök 102

104 AZ ÁDÁM JENŐ TAGISKOLA KÖNYVTÁRÁNAK MUNKATERVE 2016/17. tanév Készítette: Haraszti Istvánné I. HELYZETKÉP, MŰKÖDÉSI KÖRÜLMÉNYEK Az iskolai könyvtár működése az iskola pedagógiai programjához igazodva történik. A könyvtár tevékenységében jelen vannak a könyvtárszakmai feladatok, melyek a szorosabban vett könyvtári feladatokat ölelik fel, illetve a könyvtár-pedagógia tevékenységi körébe tartozó munkák is. A tanév fontos feladata a tankönyvellátás megvalósítása, az ezzel kapcsolatos pénzügyi-adminisztratív feladatok megoldása, a változó informatikai háttér megismerése, a feladatok megoldása. Az állomány elhelyezése szabadpolcos rendszerben történt, a könyvek könnyen hozzáférhetőek. Az elrendezésnél alapelv, hogy az igényeknek megfelelően önállóan is tudjanak kutatni, keresgélni a gyerekek. Ennek a rendszernek a hátránya, hogy néhány közkedvelt mű lábra kelt, tartózkodási helye ismeretlen lett. A könyvtár belső részében kapott helyet a szépirodalom és a szakirodalom kisebbik része, valamint az olvasótér is itt lett kialakítva. A külső terem ad helyet a szakirodalomnak, a kézikönyvtárnak és a könyvtáros asztalának is. Az állomány nagysága szükségessé tette, hogy a kevésbé használt kiadványokat és a tankönyveket a folyosón található szekrényekbe helyezzem el. Az állomány nagy részét a szépirodalom teszi ki, de a szakirodalmi egység is jól használható. Sajnos folyóiratok, időszaki kiadványok beszerzésére már évek óta nincs lehetőség a szűkös anyagi helyzet miatt. Úgy érzem, szükség lenne egy jól működő, egységes könyvtári programhoz csatlakozni. A kölcsönzés adminisztrálása füzetes formában történik, ez jól használható, számomra könnyen kezelhető. A könyvtári állomány rögzítésére leltárkönyvet és brosúraleltárt használok. 103

105 II. A PEDAGÓGIAI MUNKA FELADATAI A könyvtárszakmai feladatok/gyűjteményfejlesztés, állománygondozás, olvasói kölcsönzésekkel kapcsolatos adminisztráció, helyben használat segítése, tájékoztatómunka, tartós tankönyvek beszerzése / mellett az iskolai könyvtárban nagyon fontos, kiemelt szerepet kell, hogy betöltsön a könyvtár-pedagógiai tevékenység. Ilyen feladata könyvtári ismeretek oktatása, ütemterv alapján valamennyi évfolyamon és osztályban tananyaghoz kapcsolódó foglakozások tartása. Tanórán kívül legfontosabb az olvasóvá nevelés, a már olvasó gyerekek könyvtárban tartása, olvasói ízlésének fejlesztése, olvasási technikájuk fejlesztése. Lényeges a hátrányos helyzetű gyerekek, a tanulásban akadályoztatottak könyvtárba szoktatása is, hiszen ebben a közegben mindenki megtalálhatja a számára megfelelő és kielégítő tevékenységi formákat. Lehet ez olvasás, tanulás, versenyekre való felkészülés, de akár csak csendes elmélyülés, rajzolgatás, képek nézegetése is. Soha nem szabad kirekeszteni, elküldeni az ide betérőket, mert előbb vagy utóbb csak könyvet fognak a kezükbe venni, de gyakran itt tudják az őket ért sérelmeket kibeszélni is. A könyvtári órákon az oktató - nevelő munka támogatása valósul meg. A foglalkozások vagy a tananyaghoz kapcsolódtak, vagy a könyvtárhasználatot segítethetik elő. Ezeken az órákon a diákokat önálló tanulásra, ismeretszerzésre lehet késztetni. Az itt megoldott feladatok segítetik a tanulók eligazodását az információk sokaságába. A tanórán kívüli foglakozások egy-egy jeles naphoz, népszokáshoz, versenyhez kapcsolódnak. Kiemelem a magyar népmese napját, a karácsonyi készülődést, a tavaszváró foglakozásokat. Ebben a tanévben is igyekszem bekapcsolódni diákjainkkal számos országos könyvtári, olvasási versenybe. Ezekre a versenyekre, vetélkedőkre a felkészülés egész évben folyamatos lesz. Ezek a tanulók rengeteget olvasnak, a könyvtárat tudatosan használják, ami segíti tanulmányi előmenetelüket is, a szabadidő hasznos eltöltésére ösztökéli őket. Emberi kapcsolataikat is építhetik a könyvek által. A tehetséggondozás egyik területéhez tartozik a szép versek olvasása, a szavaló- és szépkiejtési versenyekre való felkészülés is. Remélem, ebben az évben is sokan veszik igénybe a könyvtárat megfelelő művek kiválasztásához, a felkészüléshez. 104

106 Az iskolai élet kiemelkedő eseményei, közösségformáló rendezvényei az ünnepi műsorok, megemlékezések. Sok olyan tanulót szeretnék megszólítani, akik eddig csak a rossz oldalukat tudták megmutatni, ezeken a szerepléseken viszont megvillanthatják tehetségüket, alkalmazkodnak egymáshoz, fejlődik személyiségük, sikerélményük lesz végre! Úgy gondolom az iskolai könyvtár a tehetséggondozás fontos színtere lehet, és kell is lennie. Távolabbi célom minél több tanuló bevonása az ilyen jellegű tevékenységbe. Szeretném, ha sok diákunkat sikerülne becsábítani a könyvek közé. Nagy nagy köszönet azoknak az alsós és felsős kollegáknak, akik ezt a munkámat segítetik céltudatos feladatok adásával, vagy csak azzal, hogy küldik a gyerekeket olvasni. Ha a kölcsönzésekre visszatekintek, éppen a hátrányos vagy a problémás gyerekek fordultak meg itt a legtöbbet. Az alsósok több művet kölcsönöztek ki. A nagyobbak már regényeket, tudományos műveket, szakirodalmat is vittek, illetve a tanulásukhoz gyakran használták a könyvtár szakirodalmi részét. Célom, minél többen jöjjenek olvasni. Sajnos az is igaz, van olyan tanulónk, aki szinte be sem tette a lábát a könyvtárba. Távolabbi cél ezeknek a becsábítása és bent tartása érdekes feladatokkal, ismertetésekkel, programokkal. Nem működhet eredményesen egy létesítmény sem, ha elszigetelődik. Ezért tartom lényegesnek a jó kapcsolatok kiépítését és megtartását más iskolák könyvtáraival, könyvtárosaival, a város intézményeivel. Az elmúlt az évben is több közös programunk volt a városi könyvtárral. Szívesen mentünk rendezvényeikre, író-olvasó találkozóikra. A versenyekre való felkészüléskor számíthattunk segítségükre. A tankönyvrendelés az évben újra nagy feladat elé állított mindannyiunkat, de közösen sikerült az útvesztőkből kikerülni, remélem, minden problémától mentesen tudjuk az új tanévet elkezdeni! Ez is egy csapatmunka volt! Az élet minden területén szükség van folyamatos megújulásra, fejlődésre, tájékozódásra. Ezt segíti a kapcsolatok építése, a továbbképzéseken való részvétel. Az OPKM, a Könyvtáros Tanárok Egyesülete és a Magyar Könyvtárosok Egyesülete sokszor támogatta munkámat szeptember 19. Haraszti Istvánné könyvtáros 105

107 Pollack Mihály Általános Iskola Ádám Jenő Tagiskola alsós Diákönkormányzatának munkaterve a 2016/2017-es tanévre Egynek minden nehéz, soknak semmi sem. Feladatterv A tanulók tanórán kívüli tevékenységének szervezése. A jutalmazás változatos formáival a kiemelkedő tanulók, csoportok, osztályok elismerése. A tananyag elmélyítésének segítése az egészséges versenyszellem kialakítása, a szabadidő hasznos eltöltése, változatos programok szervezése. Rendezvényekkel, ünnepélyekkel, régi hagyományokkal és új szokásokkal egységes, otthonos iskola kialakítása. Programterv Szeptember 1. osztályosok köszöntése ajándékkal Őszi hulladékgyűjtés Egyszer volt, hol nem volt : három próba a Népmese Napja tiszteletére Október Nálatok, laknak-e állatok? Kisállat simogató az Állatok Világnapján 1. osztályosok fényképezése November Élj egészségesen! :zöldség- és gyümölcsszobrászat Pimasz Halloween-figurák : töklámpás kiállítás Halloween-parti a felsővel közösen 1. iskolagyűlés December Városi Mikulásünnepségbe való bekapcsolódás Mikulás látogatása Mikulás -disco a felsővel közösen Luca napi téli vásár Január Első félév munkájának értékelése Február Valentin napi üzenetek Farsangi bál Március Emlékezzünk 1848-ra: Lobogózzuk fel az iskolánkat! zászlókészítés 2. iskolagyűlés 106

108 Április Tavaszi hulladékgyűjtés Csere-bere: összegyűjtött játékok (Kinder, kártyák, stb.) cseréje Május 2-4. osztályosok fényképezése Gyermeknap Június 3. iskolagyűlés A kitűnő tanulók jutalmazása Havonta Az iskolai faliújság megújítása Felelősök Az alsós DÖK vezetője : Sallainé Konyha Mónika Kazincbarcika, alsós DÖK összekötő Sallainé Konyha Monika 107

109 Ádám Jenő Tagiskola felsős Diákönkormányzat munkaterve 2016/2017-es tanév Diákönkormányzat gyermek vezetője: Lőrincz Andrea 8.a 5. a : 5. b : 6. a : 6. b. 7. a : 7 b : 8. a: 8.b : Folyamatos, egész évre vállalt feladatok: Saját faliújságot vezetünk, melyre a havi és jövő havi tervezett program fontos tudnivalói kerülnek hirdetésre. Az osztálytitkárokat folyamatosan tájékoztatjuk az éppen következő programokról havi rendszerességgel. Felelősök: havonta más- más osztály és osztályfőnökeik Havonta tervezett programjaink: Szeptember Újra szerveződtünk, megválasztottuk a tisztségviselőinket. Megterveztünk a célkitűzések után fontosabb programjainkat. Őszi papírgyűjtés lebonyolítása Részt veszünk a Szülői Munkaközösség ülésén programegyeztetés céljából Tájékoztatást adtunk az iskolai önértékelésről. Október Faliújság aktualizálása Állatsimogató az alsósokkal közösen /okt. 4./ 5. évfolyam fotózása /okt.7./ 108

110 November Hallowen-diszkó szervezése /nov.11./ Mikulás diszkó /dec. 2./ előkészítése Téli vásár/ dec. 6-8/ előkészítése Faliújság aktualizálása December Izgalommal várjuk a Mikulást, ezen a napon mindenkit szaloncukorral ajándékoz meg a Mikulás. Mikulás diszkó lebonyolítása /Ennek bevétele a SZM pénztárcáját gazdagítja/ Téli vásár lebonyolítása dec /Reggel ig Fenyőfa vásárlása, díszítése Az aula karácsonyi díszbe öltöztetése Alkotó délután /dec. 19./ Faliújság aktualizálása Január A Diákönkormányzat munkájának féléves értékelése Iskola gyűlés a tanulmányi és sportversenyeken szép eredményeket elért tanulóknak Faliújság aktualizálása Február Faliújság aktualizálása Farsangi előkészületek és a farsangi diszkó megtartása Március Faliújság aktualizálás Fotózás először a 8-osoknak, majd kb. 1-2 hét múlva az és 7. évfolyamnak Április Tavaszi papírgyűjtés szervezése, lebonyolítása 109

111 Május Faliújság aktualizálása Színházlátogatás Miskolcra Gyermeknap Június Iskolagyűlés a tanulmányi versenyeken szép eredményeket elért tanulóknak A Diákönkormányzat munkájának éves értékelése Az év végi jutalomkönyvek és oklevelek megvásárlása Pénzügy: A felsős népdaléneklési és népmese illusztrációs verseny támogatása A megyei- és országos tanulmányi versenyekre utazó gyerekek útiköltségét lehetőségeinkhez mérten támogatjuk. Az e-naplóhoz a es tantermekig interneteléréshez anyagi támogatás. Gyerekek megajándékozása: -Mikulás, gyereknap alkalmával -jutalmazás: tanulmányi-, sport-, kulturális versenyeken való részvételért és eredményeikért - év végén. Molnárné Madar Mária Diákönkormányzatot segítő tanár szeptember

112 Pollack Mihály Általános Iskola Ádám Jenő Tagiskola Szülői munkaközösségének munkaterve a 2016/2017-as tanévre Terveink erre a tanévre: Szeptember: év eleji megbeszélés, tisztségviselők újraválasztása SZM vezetőség tagjai: Karóczkai Tímea Borcsikné Dányi Ágnes November. Mikulás diszkó előkészítése, feladatok kiosztása Téli vásár szervezése December: Mikulás diszkó lebonyolítása dec.2. Téli vásár lebonyolítása dec Május: gyermeknapi figyelmesség a gyerekeknek Június: pedagógusnap lebonyolításában való segítség A 4-es és 8-os szülők jelképes búcsúztatása szeptember 13. Karóczkai Tímea 111

113 AUGUSZTUS VÉDŐNŐI MUNKATERV Pollack Mihály Általános Iskola Ádám Jenő Tagiskolája 2016/2017. tanév Brebánné Galán Ilona iskolavédőnő felkészülés a szeptemberi szülői értekezletekre középiskolákból kért iskola-egészségügyi törzslapok továbbítása tájékoztatók, nyomtatványok készítése a szülők és a tanulók számára, osztályokra lebontva a tanévben végzendő iskolavédőnői tevékenységről, védőoltásokról, vizsgálatokról iskola-egészségügyi törzslapok rendezése munkaterv aktualizálása- egyeztetése iskolaigazgatóval, iskolaorvossal 1. osztályosok iskola egészségügyi kartonjainak felvétele, megírása SZEPTEMBER tisztasági vizsgálat-fejtetvesség szűrése: iskola teljes létszáma, kiszűrtek felvilágosítása (tanuló-szülő), állapotrendeződésig ellenőrzés, teendők megbeszélése 1. osztályosok anamnézisének felvétele gondozási terv átadása a szülőknek iskola-egészségügyi törzslapok rendezése osztályok, névsor szerint, hiányzó lapok kikérése, pótlása MMR védőoltás 6. osztályosoknak, Engerix B védőoltás 7. osztályosoknak, A védőoltások előtt előadás tartása a védőoltások fontosságáról, a megelőzendő betegségekről: védőoltások megszervezése, szülői tájékoztatók kiosztása, oltás előtti vizsgálat, oltás lebonyolítása, 112

114 oltási jelentés készítése, dokumentálás, pótoltások szervezése, védőoltások rögzítése az iskola-egészségügyi törzslapokon, oltási kiskönyvekben, hiányosságok pótlása 1. osztályosok védőnői szűrővizsgálata, illetve orvosi vizsgálata, eredmények dokumentálása, szülők tájékoztatása, teendők eltérés esetén, leletek begyűjtése, regisztrálása részvétel testnevelési besorolás aktualizálásában OKTÓBER DTaP védőoltás 6. osztályosoknak HPV elleni védőoltás 7. osztályos lányok körében- igény alapján A védőoltások előtt előadás tartása a védőoltások fontosságáról, a megelőzendő betegségekről. védőoltások megszervezése szülői tájékoztatók kiosztása oltás előtti vizsgálat oltás lebonyolítása oltási jelentés készítése, dokumentálás pótoltások szervezése védőoltások rögzítése az iskola-egészségügyi törzslapokon, oltási kiskönyvekben, hiányosságok pótlása 2. és 4. osztályosok védőnői szűrővizsgálata illetve orvosi vizsgálatában részvétel, eredmények dokumentálása, szülők tájékoztatása (védőnői lelet kiállítása), teendők egyeztetése eltérés esetén, leletek begyűjtése, regisztrálása 113

115 NOVEMBER 6. és 8. osztályosok védőnői szűrővizsgálata illetve orvosi vizsgálata, eredmények dokumentálása, szülők tájékoztatása, teendők eltérés esetén, leletek begyűjtése, regisztrálása (védőnői lelet kiadása) 16 évesek védőnői státuszvizsgálata, eredmény kiadása DECEMBER a szűrővizsgálatok alkalmával hiányzó tanulók vizsgálatának pótlása törzslapok áttekintése, hiányosságok pótlása hiányzó leletek kérése JANUÁR tisztasági vizsgálat-fejtetvesség szűrés: iskola teljes létszáma, kiszűrtek felvilágosítása (tanuló-szülő), állapotrendeződésig ellenőrzés, teendők megbeszélése távozó-érkező tanulók egyeztetése, törzslapok kérése, küldése, szükség esetén pótszűrés végzése FEBRUÁR 2., 4., 6., 8. osztályosok hallásvizsgálata, kiszűrt tanulók szakorvoshoz történő irányítása, leletek begyűjtése, dokumentálása, további teendők megbeszélése (az érzékszervi szűrés ideje függ a hallásvizsgáló készülék elérhetőségétől) MÁRCIUS 2., 4., 6., 8. osztályosok hallásvizsgálata, kiszűrt tanulók szakorvoshoz történő irányítása, leletek begyűjtése, dokumentálása, további teendők megbeszélése (az érzékszervi szűrés ideje függ a hallásvizsgáló készülék elérhetőségétől) 114

116 Engerix B (hepatitis B elleni) 2. védőoltás 7. osztályosoknak védőoltások megszervezése szülői tájékoztató kiosztása oltóanyag beszerzése oltás előtti vizsgálat oltás lebonyolítása oltási jelentés készítése, pótoltások védőoltások rögzítése az iskola-egészségügyi törzslapokon, oltási könyvben, hiányok pótlása ÁPRILIS részvétel a 3., 5. és 7. osztályosok orvosi vizsgálatában- mozgásszervi, eltérés esetén szakrendelésre irányítás, leletek összegyűjtése, dokumentálás, további teendők megbeszélése 8. osztályos tanulók kartonjainak rendezése, tájékozódás továbbtanulásról tisztasági vizsgálat-fejtetvesség szűrés: iskola teljes létszáma, kiszűrtek felvilágosítása (tanuló-szülő), állapotrendeződésig ellenőrzés, teendők megbeszélése HPV elleni védőoltás 7. osztályos lányok körében- második dózis A védőoltás előtt előadás tartása a védőoltás fontosságáról, a megelőzendő betegségekről: védőoltások megszervezése, szülői tájékoztatók kiosztása, oltás előtti vizsgálat, oltás lebonyolítása, oltási jelentés készítése, dokumentálás, pótoltások szervezése, védőoltások rögzítése az iskola-egészségügyi törzslapokon, oltási kiskönyvekben, hiányosságok pótlása MÁJUS a következő tanévi testnevelési besorolás elkészítésében adminisztratív részvéte 115

117 jelentés készítése a tisztasági vizsgálatokról törzslapok áttekintése, hiányzó vizsgálatok pótlása JÚNIUS iskola-egészségügyi jelentés elkészítése tanév lezárása, törzslapok rendezése távozók törzslapjainak elpostázása, esetlegesen hiányzók pótlása iratrendezés A TANÉVBEN FOLYAMATOSAN VÉGZENDŐ ISKOLAVÉDŐNŐI FELADATOK: Az iskola igénye szerint: Csecsemőgondozási tanfolyam Elsősegély tanfolyam Testnevelés, gyógytestnevelés, iskolai helyiségek és környezet, étkeztetés ellenőrzése Egészségnevelő előadások (1-8. osztály) Témák: - egészséges táplálkozás (étrend, élelmiszer higiéne, stb.) - mindennapos testmozgás, sport - káros szenvedélyek (kábítószer, dohányzás, alkohol, játékfüggőség, számítógép-függőség, mobiltelefon-függőség) - személyes és társas kapcsolatok (önismeret, társismeret, személyiség fejlesztés, problémamegoldás, konfliktuskezelés, döntéshozatal) - személyi higiéné (fogápolás, intim higiéne, stb.) - egészséges környezet (védőoltások, környezetvédelem, stb.) - biztonságos környezet (családon belüli erőszak, baleset-megelőzés, elsősegély) - barátság, szerelem, párkapcsolat, családtervezés (fogamzásgátlás, STD, abortusz, csecsemőgondozás, stb.) 116

118 Tervezett egészségnevelés I. félév II. félév 1. Higiéne Fogápolás-szájhigiéne, fogászat 2. Higiéne-fogmosás Család 3. Jogok és kötelességek (iskola, család) Én és a családom (játék, vacsora) 4. Férfi-női szerepek Serdülőkor: fiúk, lányok 5. Prepubertás változásai Káros szenvedélyek Egészséges táplálkozás Szabadidő eltöltése Egészséges táplálkozás, életmód Balesetvédelem, betegségek megelőzése Balesetvédelem Szabadidő eltöltése Játékos személyiségfejlesztés Konfliktuskezelés Fiúkról fiúknak, lányokról lányoknak 6. Dohányzás, alkohol-drogprevenció Táplálkozás, testkép, egészséges életmód Serdülőkori változások 7. Barátság, szerelem Elsősegély Személyiségfejlesztés Szabadidő eltöltése - net, barátok stb. 8. Fiúkról lányoknak, lányokról fiúknak Fogamzásgátlás Önértékelés zavarai, testkép (piercing, tetoválás, anorexia, stb.) Brebánné Galán Ilona iskolavédőnő 117

119 A KAZINCBARCIKAI POLLACK MIHÁLY ÁLTALÁNOS ISKOLA Árpád Fejedelem Tagiskola munkaterve A 2016/2017-ES TANÉVRE Készítette: Hódosné Tatár Ildikó Eszter Tagintézmény-vezető szeptember

120 Bevezető A jó tanítás interaktív, egyénileg vonja be a gyereket a folyamatba, s minden érzékre hat, vagyis megfelel a gyerek személyiségének. Malcolm Gladwell Az iskolai munkaterv mellékletei: - diákönkormányzati munkaterv, - gyermek- és ifjúságvédelmi munkaterv. Ezek a dokumentumok szervesen beépítésre kerülnek a munkánkba. A munkatervekben szereplő programok az év során az elvárásoknak, igényeknek megfelelően, a nevelőtestület döntése alapján módosulhatnak. Csatolva a beszámolóhoz mindkét munkaterv. 1. Helyzetelemzés A nyár folyamán az alábbi felújításokat, állagmegóvó munkálatokat végezték el intézményünkben köszönhetően az önkormányzatnak: Ebédlő tisztasági festése, oszlopok csempézése Kisebédlő csempézése 4 tanterem kővel való burkolása Táncterem tisztasági festése 16-os terem átalakítása, számítógépes hálózat kiépítése WC válaszfalak rakása Előkészületben: Pihenőhelyek kialakítása, kültéri padok, játékok lazúrozása, WC-k tisztasági festése A betervezett munkák nem mindegyike készült el a tanév kezdésére munkaerőhiány miatt, de folyamatosan igyekszünk folytatni. Mindezen munkálatok elvégzése elősegítette a tanév zavartalan indítását, egy esztétikus tanulási környezet kialakítását. A tanév az elektronikus napló bevezetésével, annak a KIR-ből történő átemelésével vette kezdetét. A feladat nem volt kevés, de összehangolt munkával a rendszer már az első héttől kezdve használható volt. Több kolléga a nyári felkészülési időszakban 30 órás továbbképzésen vett 119

121 részt online, hogy kellő ismerettel rendelkezzen a felület kezelésére. Dicsérendő volt az összefogás, mellyel egymást segítették az e- napló bevezetésében a kollégák, melynek koordinátora összintézményi szinten informatikus tanárunk volt. A 2015/2016-es tanév végén már kevesebb tanulónk javítóvizsgázott, 2-en évet ismételtek 1 fő, osztályozó vizsgát tett, ebből évet ismétel 1 fő. Feltétlenül oda kell figyelnünk a bukások elkerülésére. A tanulók számára biztosított volt a megfelelő számú felzárkóztató, differenciált és tehetséggondozó foglalkozás. Ebben a tanévben is minden kolléga éves tervet készít el, melyben kiemelt szerepet kell, hogy kapjon a lemaradó tanulók felzárkóztatása, a bukások számának csökkentése érdekében. Ennek ellenőrzése a tagintézmény-vezetés feladata lesz. A e-naplóban rendszeresen elégtelen osztályzatot kapott tanulóknak nyomon követése, a javítási lehetőségek biztosítása, szülővel történő további konzultáció keresése. Nem mondhatunk le egyetlen tanulónkról sem. 2. Személyi feltételek Tantestületünkben, ebben a tanévben 31 pedagógussal kezdtünk. Távollévő pedagógusaink: Klimonné Keserű Katalin, Vargáné Gyenes Judit. Hosszas táppénz miatt távol Berentés Andrásné. Közösségünk egy új taggal bővült az előző tanévhez képest, Horváth Mónika kémia-angol szakos tanárnő személyében. Kummer Andrea tanító pedig visszatért közénk. Sajnos 2 kolléganő jelentette be nyugállományba vonulását, mely valószínűleg már e tanévben jelentős feladatot ró majd ránk. Távozott: l fő pedagógus, szeptember 19-én új munkahelyén kezd Poór Andrea. A feladatellátást heti 8 órában Dr. Spilmanné Ablonczy Piroska nyugdíjas kolléganő végzi. 2 fő pedagógiai asszisztensünk van: Mihalik Zoltánné és Terhes Nikoletta. Lelkiismeretes munkájukra nagy szükségünk van a tanulóink megsegítése érdekében is. Közmunka program keretén belül jelenleg 5 fő tevékenykedik tagintézményünkben. Gyógytestnevelést tart heti 3 órában Neszáderi Livia, a 7-8. osztályosok külön beosztás szerint gyógyúszásra járnak majd a városi uszodába. Ez a tavalyi évben is jól működött. Az egyeztetések folyamatosak, jó a munkakapcsolatunk a kollégákkal. Könyvtári, szakköri foglalkozást heti 2 órában Jávori István tart intézményünkben, Poór Andrea kolléganő távozását követően. 120

122 Hódosné Tatár Ildikó Eszter tagintézmény-vezető munkáját Dávidné Encs Marianna segíti, mint tagintézmény - vezető helyettes. Az iskolaközi angol munkaközösségi feladatok ellátásával intézményünk pedagógusát Tóthné Balogi Erzsébetet bízták meg. Az alsós képviselőnk ebben a tanévben is Heimné Gulyás Marianna kolléganő. Alsós nevelők: Név: Kummer Andrea 2.a osztálytanító Szűcsné Bukovszky Julianna osztályfőnök 2.a Báriné Oláh Katalin 2.b osztályfőnök Tóth Ágnes Kornélia osztálytanító 2.b Pintér Bertalanné 3. a osztályfőnök Klimonné K.Katalin helyén Lőrincz Vanda 3.a Demeter Gézáné osztályfőnök 3. b Heimné Gulyás Marianna osztálytanító 3.b Blitzer Csilla osztálytanító 4.a Képzettség: általános iskolai tanító általános iskolai tanító, gyógyped. általános iskolai tanító általános iskolai tanító általános iskolai tanító népművelés, technika, szakkollégium általános iskolai tanító testnevelés és sport műveltségi terület általános iskolai tanító angol műv.ter.,orosz nyelv szakkollégium, népműv. szakkollégium általános iskolai tanító, ének szakkollégium Köz.okt.vez.szakvizsga általános iskolai tanító, népművelés szakkollégium 121

123 Molnár Zsuzsa osztályfőnök 4.a Dr. Spilmané Ablonczy Piroska /nyugdíjas/ 4.b Pacsai Matild osztályfőnök 4.b Jávori Istvánné 1.b osztályfőnök Erdősi Edina 1.b osztálytanító Simon Katalin 1.a osztályfőnök Dávidné Encs Marianna Tagintézményvezető helyettes 1. a Hódosné Tatár Ildikó Eszter Tagintézmény-vezető általános iskolai tanító némettanár. általános iskolai tanító, általános iskolai tanító, népművelés szakkollégium általános iskolai tanító testnevelés szakkollégium általános iskolai tanító, német műv.ter általános iskolai tanító informatika műveltségi terület közművelődés szakkollégium, tánc- és drámapedagógus, általános iskolai tanító, gyógyped. szakkoll, szociálpedagógus, szakvizsgázott ped. tanügy-igazgatás általános iskolai tanító, népművelés szakkollégium, gyógypedagógus tanár, inkluzív nevelés okleveles tanára, közoktatási vezető szakvizsga, pedagógiai-szakmai ellenőrzés és pedagógusminősítési szakértő 122

124 Felsős tanárok Név: Jávori István 6.a osztályfőnök Tóthné Balogi Erzsébet 6.b osztályfőnök Söderberg-Pelles Orsolya7. a osztályfőnök Kónyáné Dona Éva 7. b osztályfőnök Gáspár Zoltánné 8.a osztályfőnök Somosiné Csík Zsuzsanna 8. b osztályfőnök Gregus Ferenc 5. b osztályfőnök Kiss Géza 5. a osztályfőnök Müllerné Mészáros Judit Képzettség: történelem-magyar szakos általános iskolai tanár, népművelő orosz-angol szakos általános iskolai tanár okleveles középiskolai angol tanár angol szakos nyelvtanár matematika-fizika szakos általános iskolai tanár matematika szakos tanár, általános iskolai pedagógiai tanár történelem-ének szakos általános iskolai tanár magyar-történelem szakos általános iskolai tanár matematika, informatika, technika tanár okleveles testnevelő tanár, torna sportedző Motkó Zoltánné földrajz-rajz szakos tanár Lehóczky Lászlóné biológia-testnevelés szakos ált. isk. tanár, Horváth Mónika Vécsei László kémia-angol szakos tanár földrajz-testnevelés szakos általános iskolai tanár 123

125 Berentés Andrásné angol szakos nyelvtanár Pedagógusaink közül az alábbiak tanítanak át másik tagiskolába: Gregus Ferenc - Pollack Mihály Iskola - magyar - 4 órában Motkó Zoltánné Gárdonyi Géza Tagiskola Szuhakálló - 10 órában Vécsei László Pollack Mihály Általános Iskola- 2 órában magántanulóhoz Gáspár Zoltánné Pollack Mihály Általános Iskola- 2 órában magántanulóhoz Kiss Géza Kazinczy Ferenc Tagiskola heti 4 óra matematika Horváth Mónika Kazinczy Ferenc Tagiskola 17 óra Hozzánk négy kolléga jár át tanítani: Hajde Vilmos - Pollack Mihály Iskola történelem, erkölcstan - 10 órában Konyha Piroska - Pollack Mihály Iskola - német - 3 órában Pónyi Zoltánné Dózsa György Tagiskola erkölcstan - 4 órában Tagiskolánkban 16 tanulócsoportban folyik az oktatás, 8 alsó tagozatos és 8 felső tagozatos osztályunk van. A 4 iskolaotthonos osztályunk mellett 4 napközis csoportban foglalkoztatjuk a gyerekeket. 1 tanulócsoportra volt igény ebben a tanévben a tanulószobán. 3. Az iskola egyéb feladatkörei Diákönkormányzat-vezetők Tankönyvfelelős Szűcsné Bukovszky Julianna Berentés Andrásné Heimné Gulyás Marianna 124

126 Gyermek- és ifjúságvédelem Közönségszervező Balesetbiztosítás Pályaválasztás Somosiné Csík Zsuzsanna Dávidné Encs Mariann Molnár Zsuzsanna iskolatitkár 8. évfolyam osztályfőnökei, Gregus Ferenc szaktanárok Szakleltár felelős tanítók Tanulói létszámok (2016.szept.19.) Alsó tagozat: Osztály Létszám fő 1. a TJSZ 1. b 22+2 TJSZ 2. a 26 (ebből 1TH)+2 TJSZ 2. b 21+2 TJSZ 3. a b a b TJSZ fő 47 (ebből 1 TH)+4 TJSZ 40 fő 46 Összesen: 180 (ebből 1 TH) +7 TJSZ Felső tagozat: Osztály Létszám 5. a 26+1 TJSZ 5. b 27+2 TJSZ 53 fő+3 TJSZ 125

127 6. a 28 fő 6. b 30 fő 7. a 20 fő 7. b 17 fő 8. a 21 fő 8. b 21+1TJSZ Összesen: 190 fő+ 4 TJSZ 58 fő 37 fő 42+1 TJSZ fő Összesen: 370 (ebből 1 TH) +11 TJSZ A nagy fluktuáció miatt magas az érkezett és a távozott tanulók száma. Sokan elköltöznek, de sokan vissza is térnek külföldről. 4. Tárgyi feltételek A 16 tanulócsoport oktatására 15 tanterem, 1 nyelvi labor, 1 számítástechnika szaktanterem, + a 16-os kisterem van felszerelve számítógépekkel, 1 tornaterem, 1 tornaszoba, csoportbontás esetén egy csoportszoba és a könyvtár áll a tanulók rendelkezésére. Az iskolapszichológus esztétikus szobában várja a hozzáfordulókat. Visszatért gyesről Csobándi Gyöngyi iskolapszichológusunk. Az új számítógépeket és az interaktív táblákat folyamatosan karbantartjuk. Használjuk a MIMIÓ -t, projektorokat, mely tovább lehetőséget biztosít az interaktív tananyagok felhasználásához az interaktív táblával nem rendelkező tantermekben is. A 16-os tantermet számítógépekkel bővítettük, mely helyt ad az angol csoportok magas színvonalú oktatásához. A mindennapos testnevelés ebben a tanévben már mind a 8 évfolyamot érinti, ennek következtében a tornaterem és a tornaszoba mellett az iskola udvarán található salakos futópályát és a kézilabdapályát is nagyobb mértékben használjuk testnevelés órák megtartására, mint az előző években. Szükség esetén kihasználjuk a KSK salakos pályáját is. Új lehetőségként a Mezey melletti szabadidős sporteszközöket is kihasználjuk. 126

128 5. A tanév fő feladatai Legfontosabb feladatunk, hogy megteremtsük a nyugodt tanulás és a következetes nevelés körülményeit. Jelszavunk: Tanulás, boldogság, rend, fegyelem! Igyekszünk ehhez igazítva a legoptimálisabban megszervezni az nevelő-oktató munkát. A tanítási napok száma 182, ezért a tanítási hetek száma 36 hét. Ennek alapján készítik el pedagógusaink a tanulócsoportokra aktualizált tanmeneteiket. Az e-napló bevezetésével több kolléga már elektronikus úton tölti fel tanmenetét a rendszerbe. Ebben a tanévben 2 kolléga jelentkezett a ped. II. megszerzésére. Igyekszünk számukra a legoptimálisabb feltételeket biztosítani, a betervezett önértékelési feladatokat elvégezni. A rend és fegyelem alapja, hogy mindenkiismerje, és következetesen betartsa és betartassa az iskola belső törvényeit (pl. Házirend, SZMSZ), szabályzatait. Ennek érdekében átdogoztuk az ügyeleti rendet, hogy még optimálisabb feltételrendszert alakíthassunk ki. Ennek visszaellenőrzése folyamatos kell, hogy legyen. Kiemelt feladatunknak tartjuk az épület állagának megóvását. Ennek érdekében folyamatos bejárásokat szervezünk. Ezt a munkát a karbantartónk és takarítóink is segítik. Az új tanévben a köznevelési törvény által meghatározott feladatok végrehajtása érdekében szükség van: az áttanítások következtében az órarend összehangolására, az iskolabusszal járók iskolába érkezésének és hazautazásának problémamentessé tételére, A évi CXC. törvény hatályos változásainak követése. A 326/2013. (VIII.30.) Kormányrendelet július 30-án hatályba lépett módosításainak követése A digitális e-napló bevezetése, a kollégák hatékony felkészítése, tanfolyam 30 órás elvégzése, helyi önképzés. Az éves önértékelési terv elkészítése 1-8. évf. évfolyamokon a NAT 2012 alapján felülvizsgált helyi tanterv szerint tanmeneteink aktualizálása. 127

129 1-8. évf. évfolyamokon a mindennapos testnevelés megszervezése évf. évfolyamokon az Erkölcstan/ Hit-és erkölcstan tantárgyak megszervezése. Az egész napos iskola iskolai oktatás zökkenőmentes megszervezése 1-4. évfolyamon. A tanulószobai foglalkozások szervezetté, hatékonnyá tétele, színes szakköri foglalkozások szervezése. 1. osztályosok DIFER mérésére december 2. Az intézményi étkezés körültekintő megszervezésére, a tanulók étkezési szokásainak optimalizálása. Idegen nyelvi mérésre 6. és 8. évfolyamon: május május 24. Országos szövegértés matematika mérés- értékelés sikeres lebonyolítására januárja és április 30. között a tanulókfizikai állapotának és edzettségi vizsgálatának megszervezésére. HATÁRTALANUL pályázat sikeres megvalósítására 2017-ben május 1-4-ig Erdélyben. Az 1. osztályosok olvasás-szövegértés, írás-helyesírás, matematika alapkészségének mérésére május közepén Sokszínű, differenciált tanulói megsegítésre az egyéb foglalkozások keretében. 6. Oktatási-nevelési céljaink A kulcskompetenciák fejlesztése minden évfolyamon. Az idegen nyelvi és kommunikációs kompetenciák fejlesztése kiemelt szinten. Az idegen nyelvi képzés színvonalának megtartása. Új tanítási módszerek bevezetése az új eszközök használatával. Az IKT eszközök használatának minél szélesebb körű használata a tanítási órákon. Az informatikai népszerűsítése. A matematika emelt szintű képzésének népszerűsítése. A kompetenciamérésre és a nyelvi mérésre való felkészülés. 128

130 A tanulók állóképességének fejlesztése, felkészülés az országos NetFitt mérésre. Tehetséges tanulóink versenyekre való felkészítése, a lemaradók felzárkóztatása. Bukások számának további csökkentése. A hátrányos, halmozottan hátrányos és veszélyeztetett gyermekekkel való kiemelt törődés, foglalkozás. A tehetséggondozó foglalkozások célja: - a tehetséges gyermek erős oldalának fejlesztése, - egy adott tehetséges gyermek (tehetséggel összefüggő) gyenge oldalainak kiegyenlítése, - olyan területek támogatása, amelyek kiegészítik a direkt tehetségfejlesztést. A felzárkóztatás foglalkozások célja: - a megismerő, munkavégző, és alkalmazási képességek kialakítása, - a felkészültségbeli hiányok pótlása, - a kudarcélmények csökkentése, - a gondolkodási képességek fejlesztése, - a tantárgyi tartalmak elmélyítése, a bukások számának csökkentése. A szakköri tevékenységek jellemzői: - Lehetőséget adnak a korszerű tanulás-szervezés elveinek és módszereinek alkotószellemű alkalmazására. - Tág teret nyújtanak a tantárgyi integráció, a problémamegoldás, a kreatív viszonyulás, az önálló tanulást kívánó tanítási módszerek és stratégiák megvalósításához. Az előző év értékeléséből meghatározandó célok A kompetenciamérés eredményeinek ismeretében a tanulók szövegértési, logikai, kommunikációs készségeinek kiemelt fejlesztése. Eddigi eredményeink megőrzése, javítása. A tanulók motiváltságának erősítése a tanulás és az információszerzés területein. Az informatikai képzés népszerűsítése az 1. évfolyamtól. A szülőkkel kialakított szoros kapcsolat és hatékony együttműködés fenntartása. 7. A nevelési év aktuális céljai Oktató-nevelő munkánk középpontjában a gyermek áll. 129

131 Minden iskolai tevékenységünkkel arra törekszünk, hogy minden tanulónknak biztosítsuk: - a használható tudást, - az életkoruknak megfelelő ismeretek elsajátítását, - az alapkészségek (különösen az értő olvasás, matematikai eszköztudás) hatékony fejlesztését. Tanítási óráinkon alsó és felső tagozaton egyaránt a hatékony tanítási módszerek: - differenciált tanulásszervezés, - kooperatív tanulás, páros munka és csoportmunka, - differenciált rétegmunka alkalmazása kerüljön előtérbe. Tanulóink eredményes felkészülését, önálló ismeretszerzését helyes tanulási szokások ismertetésével, kialakításával segítjük. Az iskola a tanügyi dokumentumaiban az Erkölcstan/Hit-és erkölcstan megnevezést használja és 5-8. évfolyamokon az Erkölcstan/Hit-és erkölcstan tantárgy értékelése és minősítése a Nkt. 54. (2)(3) vagy (4) bekezdésének megfelelően az iskola PP-ban meghatározottak szerint történik. Az előző évek tapasztalatai alapján kell az új tanévben is biztosítani az egész napos oktatást. - a tanulók a következő napi tanórai foglalkozásokra megfelelően felkészüljenek, a felkészüléshez szükséges idő és feltételek biztosítva legyenek, - a tanulók a felkészülését szolgáló időn túli, intézményben töltendő időt változatosan, a tanulók előzetes igényét is figyelembe vevő foglalkozásokkal tölthessék. Az 5. évfolyamos tanulók beilleszkedésének fokozott figyelemmel kísérése. Újonnan érkező tanulók beilleszkedésének elősegítése. Az egyéb foglalkozások és tanulószobai foglalkozások hatékonyságának fokozása. Közösségtudat, az egymáshoz tartozás, együttműködés érzésének erősítése. Fontos feladatunk a tehetségnevelés, tehetséggondozás, tanulóink felkészítése a különböző szintű szaktárgyi, kulturális és sportversenyekre. 130

132 8. Helyi versenyeink Alsós angol idegen nyelvi projekt verseny Felsős angol tankerületi verseny RG Diákolimpia március november március vége Demeter Gézáné, Söderberg-P Orsolya Tóthné B. Erzsébet Müllerné M. Judit Alsós tankerületi matematika verseny április 4. Dávidné Encs Marianna Felsős Infomatadorok verseny I-II forduló április 6. II. forduló ápr. 27. Kiss Géza A kialakult hagyományok szerint az idén versenyekrendezését az iskolai munkaterv szerinti lebonyolítását vállaljuk. A tanórán kívüli foglalkozásokhoz (csoportközi foglalkozás, szakkör) foglalkozási tervet kell készíteni. Iskolánk nem csak a helyi szervezési versenyeken veszt részt, hanem szorgalmazza más intézmények által meghirdetett versenyen való részvételt, illetve versenyek közös szervezését. Idén is bekapcsolódunk a digitális témahét megszervezésében ápr. 3. és 7. között. Nevelés terén arra törekszünk, hogy tanulóinkvigyázzanak környezetük állapotára, képesek legyenek közösségi kapcsolatok kialakítására, betartsák a legalapvetőbb illemszabályokat. Erősítjük tanulóinkban a tudatos környezetvédelemmel kapcsolatos elhivatottságot. Segítjük iskolánk tanulóit az egészséges életmód kialakításának megvalósításában. Az egészséges életmódra nevelés terén szorosan együttműködünk az iskolaorvossal, a fogorvossal és a védőnővel. 131

133 A magatartási problémák kezelésében továbbra is együttműködünk az iskolapszichológusunkkal, szakszolgálatokkal. Gyakori az esetmegbeszélés és a szülőkkel történő egyeztetés a problémák mihamarabbi megoldása érdekében. 9. A célok elérését biztosító szervezési feladatok Réteg szülői értekezletek megtartása, az emelt szintű nyelvi és sávos matematika és magyar képzés elősegítése, valamint a reális pályaválasztási lehetőségek segítése céljából. Határidő: november (8. évfolyam) és március (3. évfolyam) Felelős: tagintézmény-vezető és helyettese, szakos tanárok Tanulóinknak közös, szervezett szabadidős programokat biztosítunk. Délutánonként évfolyamszintű teadélutánok, vetélkedők, sportprogramok szervezése az osztályfőnökök összefogásával, valamint a hagyományos diák-önkormányzati programok, pl. diszkók, karnevál, stb. jó alkalom a közösségformálásra. Határidő: folyamatos Felelős: osztályfőnökök, DÖK-vezetők Napköziseink a hatékony tanulás, a megfelelő étkeztetési szokások megismerése mellett kulturális, sport-, játékfoglalkozásokkal, esetleg csoportközi foglalkozásokkal teszik még változatosabbá a délutáni időtöltést; megakadályozva ezzel is a lemorzsolódást Határidő: folyamatos Felelős: napközis csoportot vezető pedagógus, egyéb foglalkozásokat vezetők. A lassúbb ütemben haladó, tanulási nehézségekkel küzdő tanulóinkatkészség- és képességfejlesztő, valamint gyakorló feladatokkalsegítjük tanórán és felzárkóztató, fejlesztő foglalkozásokon. Határidő: folyamatos Felelős: tagintézmény-vezető és helyettese, tanárok, tanítók A bukások számának csökkentése érdekében következetesebb felzárkóztatás. Határidő: folyamatos Felelős: tagintézmény-vezető és helyettese, tanárok, tanítók 132

134 Felmérjük azon 1. osztályos tanulóink körét, akiknél az óvodai jelzés, illetve az iskolakezdés óta szerzett tapasztalatok alapján az alapkészségek fejlesztését hangsúlyosabban kell támogatni, és ezért az osztályt tanító e tevékenység meglapozásához szükségesnek tartja a Diagnosztikus fejlődésvizsgáló rendszer alkalmazását. Határidő: október 15. felmérni december 2. teszt felvételének határideje Felelős: tagintézmény-vezető helyettes, 1. osztályos tanítók Idén is bekapcsolódunk a digitális témahét megszervezésében Határidő: ápr. 3. és 7. között. Felelős: Tagintézmény-vezető és informatika tanár Nyolcadik osztályosaink pályaválasztását az eddigi jó hagyományok szerint szervezzük. - Pályaválasztási tájékoztató előadás Pogonyi Ildikó segítségével, füzetek rendelése. - Nyílt napok látogatása középfokú intézmények szervezése szerint. Határidő: október Felelős: tagintézmény-vezető és helyettese, 8. osztályos osztályfőnökök 10. PÁLYAVÁLASZTÁS Tevékenység Felelős Határidő Érintett Pályaválasztási tájékoztatókat a középiskolák közzéteszik honlapjukon és a KIR-ben, melyről az ált. isk. tájékoztatja a tanulókat. Nyílt napok látogatása a középfokú intézményekbe nyolcadikos osztályfőnökök Tagintézmény-vezető, nyolcadikos osztályfőnökök okt. 20 nyolcadikos tanulók okt.- nov. nyolcadikos tanulók 133

135 Pályaválasztási szülői értekezlet Tagintézmény-vezető, nyolcadikos osztályfőnökök december 1. hete szülők Központi írásbeli Jelentkezés a központi írásbelire Jelentkezési lapok kitöltése Jelentkezési lapok továbbítása nyolcadikos osztályfőnökök nyolcadikos osztályfőnökök nyolcadikos osztályfőnökök Tagintézmény-vezető és helyettese, nyolcadikos osztályfőnökök január 16. nyolcadikos tanulók dec. 08. tanulók febr. 12. szülők, tanulók febr. 12. osztályfőnökök Jelentkezési sorrend módosítása Módosító adatlap megküldése a Felvételi Központnak nyolcadikos osztályfőnökök márc márc. 18-ig szülők, tanulók A felvételről vagy elutasításról szóló értesítések megérkezése A fel nem vett tanulókról értesítés küldése a lakóhely szerint illetékes járási hivatalnak valamint az állami intézményfenntartó központ részére. Tagintézmény-vezető, nyolcadikos osztályfőnökök igazgató, igazgatóhelyettesek ápr. 26. szülők, tanulók jún.17. osztályfőnökök Idén is megszervezzük leendő 1. osztályosaink részére beiskolázási programunkat (nyílt nap). Határidő: március 2-3.hete Felelős: Tagintézmény-vezető és helyettese, tanítók Beiskolázással kapcsolatos teendők ütemterve 134

136 Tevékenység Felelős Határidő Érintett Beiskolázási program elkészítése, közzététele a honlapon intézményvezető, intézményvezetőhelyettes október 30. intézményvezető, intézményvezetőhelyettes A tanköteles tanulók névsorának megérkezése a kormányhivataltól A kormányhivatal által meghatározott beiskolázási körzetek aktualizálása intézményvezető nov. 28. kormányhivatal, intézményvezető intézményvezető dec.30. kormányhivatal, intézményvezető Beiskolázási igényfelmérő lap felülvizsgálata Beiskolázási szülői értekezlet A beiskolázási tájékoztató elkészítése, eljuttatása az óvodába Nyílt nap az iskolában intézményvezető, intézményvezetőhelyettes intézményvezető, intézményvezetőhelyettes intézményvezetőhelyettes Tagintézményvezetők, leendő elsős tanítók febr márc.1-2. hete Leendő elsősök szülei márc. 2. hete óvónők, szülők március 3.4. hete Leendő elsősök és szüleik Beiskolázási igényfelmérő lap sokszorosítása, a nyílt napon való kiosztása Iskolatitkárok április 2. hete szülők A beíratás előkészítése, nyomtatványok sokszorosítása intézményvezetőhelyettes ápr. 2. hete - A beíratás megszervezése intézményvezetőhelyettes ápr. 3. hete - A beiratkozott tanulók osztályba sorolása intézményvezető május 1. hete Beiratkozott tanulók és szüleik 135

137 Osztálynévsorok közzététele az iskolai honlapon, hirdetőtáblán intézményvezetőhelyettes május 1. hete Iskolatitkárok Szülői értekezlet a jövendő elsősök szüleinek Elsős tanítók augusztus 4. hete szülők Egészségnevelési programunk megvalósításában iskolai védőnőnk segítségét fokozottabban vegyük igénybe (egészségügyi felvilágosítás, egészséges táplálkozás, délutáni programok). - Folyamatosan figyelünk a helyes testtartásra, gyógytestnevelés megszervezése. - A mindennapos testnevelésen kívül a mozgás lehetőségének biztosítása tömegsport foglalkozások keretében. Határidő: folyamatos Felelős: osztályfőnökök, testnevelők A nehezen nevelhető, problémás magatartású tanulók esetében számítunk az iskolapszichológus segítségére évfolyamon jelzések megtétele, egyeztetés Határidő: folyamatos, 2016 novembere Felelős: minden osztályfőnök, iskolapszichológus Környezetvédelmi programunk keretében megemlékezünk a Föld napjáról, a víz világnapjáról. Nagy figyelmet fordítunk közvetlen környezetünk, a tantermek, folyosók, mosdók, udvar tisztaságára, a berendezések állagmegóvására. Tudatosítjuk tanulóinkkal, hogy a szándékosan okozott kárt meg kell téríteni! Határidő: folyamatos Felelős: osztályfőnökök, illetve minden pedagógus Ifjúságvédelmi felelőseink napi kapcsolatban állnak az osztályfőnökökkel, akik jelzik, hol van szükség segítségre,megelőzésre. Feladataikat külön munkatervben ütemezik, mely része e munkatervnek. Határidő: szeptembertől, ill. folyamatosan Felelős: Dávidné Encs Marianna 136

138 Somosiné Csík Zsuzsanna A központi mérésekre minden évfolyamon folyamatosan készítjük fel tanulóinkat. Az eddigiekhez hasonlóan a 6., 8. évfolyamon lesz központi mérés: olvasásszövegértés, matematika eszköztudás és idegen nyelvből. Határidő: május 17, 24. Felelős: a 6., 8. osztályban tanító pedagógusok, mérés koordinátor A szülőkkel rendszeresen találkozunk, összehangoljuk a feladatainkat. Nagyon fontosfeladatunk a szülőkkel való jó kapcsolat megtartása. Iskolánknak legjobb reklám az elégedett szülő. Módjai: o SZM választmányi ülések o Szülői értekezlet (az 5. osztályokban az első szülői, iskolapszichológus tájékoztatója) o 8. osztály pályaválasztási szülői értekezlete o Réteg szülői értekezletek (szükség esetén) o Fogadóórák (2016. november 21. és április 24.), ezen kívül minden szülő elérheti a kollégákat, egyeztetést követően szívesen fogadjuk észrevételeiket o Nyílt órák megszervezése -szülői igénynek megfelelően- januárban minden osztályban o Családlátogatás (1. és 5. évfolyamon minden családhoz elmegy az osztályfőnök, a többieknél szükség esetén) o Leendő 1. osztályosoknak augusztus végén iskolakezdés előtti szülői értekezlet. o Rendezvényeinkre, ünnepélyeinkre is meghívjuk a szülőket. Határidő: folyamatos Felelős: Tagintézmény-vezető és helyettese, DÖK Tanórán kívüli foglalkozások Szakköreinket, tanórán kívüli, illetve egyéni foglalkozásainkat tehetséggondozásra, felzárkóztatásra, differenciálásra, a központi mérésekre és versenyekre való felkészítésre fordítjuk. 137

139 11. Mérési terv Bemeneti, diagnosztizáló mérések a tanév elején, melyeket százalékosan értékelünk és jelölünk az e-naplóban. BTMN-es tanulók esetén bemeneti vizsgálat, tájékozódó felmérés szükség esetén. Kontrollvizsgálatok kérése a szakvélemény szerint. 1. osztályosok DIFER alapján történő mérése december 2-ig. 6., 8. évfolyamokon országos kompetenciamérés olvasási- szövegértési és a matematikai május 24. és angol nyelv alapkészségek terén május osztályosok olvasás szövegértés, írás helyesírás, matematikai alapkészségek mérése 2017 májusában. Év eleji, félévi és év végi diagnosztikus és szummatív mérések precíz vezetése, reflexiók elkészítése január 2. és május 30. között országos mérés, értékelés keretében a tanulók fizikai állapotának és edzettségének vizsgálata Nemzeti Egységes Tanulói Fittségi Teszt (NETFITT) alapján évfolyamon. Önértékelés elkészítése a pedagógus minősítésben résztvevő kollégákkal. 12. Ellenőrző munka Ellenőrző munka az iskolai munka egészére kiterjed. Feladat: a problémára felhívni a figyelmet, javítani a hibát, az eredményes jó módszereket terjeszteni. Az e- napló alkalmazásaival e területen jelenős segítséget kapunk. Az ellenőrzés nyílt, előre tervezett, de lehet szúrópróbaszerű is. Az ellenőrzés színterei: Tanítási órák Adminisztrációs munka (e-naplók, anyakönyvek, tanmenetek, munkatervek) Tanórán kívüli foglalkozások és egyéb tevékenységek Tanulói produktumok (füzetek, témazáró dolgozatok) 138

140 Ellenőrzési feladatok Időkeret Felelős e-naplók megnyitása Tanmenetek Napközis csoportok foglalkozási terveinek ell. Tanítási órán kívüli tevékenységek foglalkozási tervei Tömegsportok foglalkozási tervei Szeptember tagintézmény-vezető és helyettese munkaközösség-vezető érintett pedagógusok BTMN-es tanulók egyéni fejlesztési tervei e-naplók, ellenőrzése e-törzslapok Ügyeleti rend működése Tantermek tisztaságának ellenőrzése Ebédelési rend ellenőrzése Félévi értékelés dokumentumainak ellenőrzése Pontos órakezdés Tanulói füzetvezetés Folyamatosan minden hónap végén Október Folyamatosan November Folyamatosan Folyamatosan Január Folyamatosan Folyamatosan Március tagintézmény-vezető és helyettese tagintézmény-vezető és helyettese tagintézmény-vezető és helyettese tagintézmény-vezető és helyettese tagintézmény-vezető és helyettese tagintézmény-vezető és helyettese tanítók, tanárok, tagintézmény-vezető és helyettese 139

141 Tanítási órák látogatása Napközis foglalkozások látogatása e-naplók, bizonyítványok, e- törzslapok Önértékelési terv szerint Május Június tagintézmény-vezető és helyettese tagintézmény-vezető és helyettese tagintézmény-vezető és helyettese, érintett pedagógusok 13. A nevelő munkát segítő partnereink - iskolapszichológus - iskolaorvos - védőnő - gyógytestnevelő - utazó gyógypedagógus - Pedagógiai Szakszolgáltató fejlesztő pedagógusai - iskolarendőr - iskolafogász - Mezey Kulturális Központ - Barcika Art - egyházak képviselői - óvónők - szülők Kiemelt feladatunk a maradéktalan jó kapcsolat további fenntartása és egymás munkájának hathatós segítése, tanulóink érdekében. 14. A nevelő munkát segítő továbbképzések - Kötelező és választott továbbképzéseken való részvétel - Szakmai napok programjain való aktív részvétel - Intézményközi munkaközösségi foglalkozásokon való részvétel - IKT eszközök oktatásban való alkalmazása - Difer képzésen 6 kolléga részvétele - E-napló használat 30 órás továbbképzést több kolléga sikeresen zárta - Hospitálások folyamatosan, igény szerint 140

142 15. Eseménynaptár Árpád Fejedelem Tagiskola A 2016/17-es tanév rendje: A tanítási év első tanítási napja szeptember 01. (csütörtök) A tanév záró napja: június 15. (csütörtök) A tanítási napok száma száznyolcvankettő nap. A tanítási év első féléve január 20-ig tart. Iskolánk január 27-ig értesíti a tanulókat, kiskorú tanuló esetén a szülőket az első félévben elért tanulmányi eredményekről az elektronikus napló felületén. A tájékoztatók kiosztása: január 27-ig. Az őszi szünet november A szünet előtti utolsó tanítási nap okt. 28. péntek A szünet utáni első tanítási nap november 07. hétfő A téli szünet2016. december január 02. A szünet előtti utolsó tanítási nap dec. 21. szerda A szünet utáni első tanítási nap január 03. kedd A tavaszi szünet április A szünet előtti utolsó tanítási nap április 12. szerda A szünet utáni első tanítási nap április 19. szerda Országos kompetencia mérés: május 24. Fizikai állapot és edzettség vizsgálat: január 09 április 30. között 141

143 AUGUSZTUS Programok Határidő Felelősök Javítóvizsgák, osztályozó vizsgák lebonyolítása Tantermek berendezése, dekorálása Parafatáblák, üvegtárlók dekorálása a folyosókon aug tagintézmény-vez+ h. vizsgáztató pedagógusok aug. 29. minden pedagógus aug. 29. tanítók, szaktanárok Tanévnyitó ért augusztus 31. intézményvezető Tanévnyitó műsor szept. 1. tagintézmény-vezető h SZEPTEMBER Programok Határidő Felelősök Órarend összeállítása szept. 1. Tűz-és balesetvédelmi oktatás e-naplók megnyitása szept. 9. A kötelező órában lévő szakkörök, egyéni és tanórán kívüli fogl. szervezése, beindítása Ügyeleti és ebédeltetési beosztás elkészítése Szülői értekezlet témáinak összeállítása Szülői értekezletek megtartása Bolyai matematika versenyre nevezés tagintézmény-vezető, Kiss Géza szept. 1. osztályfőnökök szept. 15. iskolatitkár, tagintézmény-vezető tagintézmény-vezető + h szept. 1. tagintézmény-vezető h szept. 5. tagintézmény-vezető h szept osztályfőnökök, tagintézmény-vezető szeptember 19. matematikatanárok A világ legnagyobb tanórája szept minden nevelő SZM választmányi ülés szeptember 13. DÖK vezető Mobilitás hét keretén belül: Rendőrségi kerékpáros szeptember 21. tagintézmény-vezető h. 142

144 verseny Tűzriadó szept. 29. tagintézmény-vezető Munkaterv összeállítása, leadása Tanmenetek, foglalkozási tervek elkészítése, leadása Családlátogatás megkezdése SNI és BTMN-es tanulók adminisztrálása, fejlesztő foglalkozások beindítása Határtalanul pályázat megvalósításának előkészítése Munkaközösségi foglalkozás: az éves munkaterv elfogadása Zenei Világnap-iskolarádión keresztül szept. 20. tagintézmény-vezető, mkv,dök,gyermekifjúságvédelmi f szept. 20. minden pedagógus augusztus végeszept. vége szept. eleje szeptember szeptember vége 1. és 5. évf. osztályfőnökök fejlesztésben résztvevő, tanítók gyógypedagógus tagintézmény-vezető., résztvevő nevelők tagintézmény-vezető, mkv szeptember 30 ének szakos kolléga OKTÓBER Programok Határidő Felelősök Osztálystatisztikák elkészítése Állatok Világnapja Tökjó és terméskép/báb kiállítás okt. 1-től osztályfőnökök, isk titkár okt DÖK, tanítók, SZM Papírgyűjtés okt DÖK Okt. 6-i ünnepi megemlékezés iskola rádión keresztül okt. 6. osztályfőnökök, történelem és ének szakosok Munkanap október 15. mindenki Okt. 23-i ünnepi műsor okt évfolyamon problémás gyerekek szűrése okt. 15-tól dec 2- ig tagintézmény-vezető magyaros kolléga 6-7. évf. tanítók Pályaválasztás megsegítése külön ütemterv szerint lsd. 18.o 143

145 NOVEMBER Programok Határidő Felelősök Körzeti angol felsős szavalóverseny Fogadóóra nov november 10. mv. osztályfőnökök, szaktanárok Vaskó Katalin rajzverseny nov. szakos pedagógus Negyedéves szöveges értékelés az 1. évfolyamon Felsős iskolai népdaléneklési verseny nov. 15. elsős tanítók 2016 nov. közepéig ének szakos tanárnő Szakmai nap 2016 nov.14. tagintézmény-vezető Nevezés a körzeti népdalversenyre 7-8.os tanulók pályaorientációs tanácsadó vizsgálata 8. osztályosok nyílt napokon való részvétele Megyei angol prózamondó verseny Megyei angol szövegértési verseny Minősítésre jelentkezettek portfólió feltöltése nov. 3. hete ének szakos, tanítók november eleje iskolapszichológus szükség esetén november 8.-os osztályfőnökök november angol szaktanárok november eleje angol szaktanárok november 25-ig Somosiné Csík Zsuzsanna, Müllerné Mészáros Judit DECEMBER Programok Határidők Felelősök DIFER vizsgálat határnapja, 1. évfolyam 2016 dec oszt. tanítók Mikulás osztálykeretben, Pom-pom előadás dec. 6. alsós osztályfőnökök Mikulás Disco dec. 9. DÖK 144

146 Nevezés a Mikulás kupára dec. Vécsei László Luca nap megszervezése dec osztályosok továbbtanulásával kapcsolatos teendők december Karácsonyi vásár dec Karácsonyi ünnepi műsor dec. 21. DÖK, műsorért felelős tanárok nyolcadikos osztályfőnökök Gregus Ferenc DÖK, SZM, osztályfőnökök tagintézmény-vezető Tóth Ágnes, Báriné O.Katalin Karácsonyi party dec. 21. tagintézmény-vez. JANUÁR Programok Határidő Felelősök NET -FITT mérés jan. 09. felsős testnevelők Megemlékezés a Magyar Kultúra Napjáról iskolarádión keresztül Félévi szöveges értékelés Félévi bizonyítványok jan. 20. magyar szakosok január 20. félév vége osztályfőnökök Osztályozó értekezlet január tagintézmény-vezető Szülői értekezlet témáinak összeállítása Általános felvételi eljárás első napja Központi írásbeli felvételi a évf. tanulóinak jan. 20. tagintézményvez. h osztályos osztályfőnökök január 16, 6. és 8. osztályfőnökök Humorkirály-választás január 19. DÖK Következő évi tankönyvrendelés megbeszélése január 20. FEBRUÁR tankönyvfelelős, minden pedagógus Programok Határidők Felelősök Szülői értekezlet megtartása február 1. hete osztályfőnökök 145

147 Középiskolákba való jelentkezés határideje 2017.febr osztályfőnökök Farsang febr tantestület Megemlékezés a kommunizmus és egyéb diktatúrák áldozatairóliskolarádión keresztül Nevezés a megyei Zrínyi Ilona matematikaversenyre Nevezés a tankerületi alsós népdaléneklési versenyre A 8.-os tanulók felvételi jelentkezési lapjainak kitöltése, elküldése Márc. 15-i műsor előkészítése febr. 24. osztályfőnökök, történelem és ének szakosok febr. Mat. tanárok febr. 2. hete éneket tanítók február os osztályfőnökök folyamatos magyar szakos 5.évf. MÁRCIUS Programok Határidők Felelősök Nevezés az alsós környezetismeret versenyre Tankerületi alsós projekt verseny Iskolai alsós szépkiejtési verseny márc. 1. hete tanítók márc.7. Demeter Gézáné, S. Pelles Orsolya márc. első hete tanítók Nemzeti ünnepi műsor márc. 14. tagintézmény-vezető Nevezés a tankerületi alsós szépkiejtési versenyre Nevezés a körzeti Petőfi Sándor vers-és prózamondó versenyre Nevezés a Kazinczyversenyre A víz világnapja alkalmából rajzpályázat meghirdetése Beiskolázási nyílt nap, központi szülői értekezlet márc. magyart tanítók márc. Jávori István, Gregus Ferenc márc. magyar szakosok márc. 22. DÖK, rajz szakosok március 3-4. hete intézményvezető +helyettes Szakmai konferencia 2017 márc.24. intézményvezető 146

148 Rákóczi emléknap március 27. osztályfőnökök, történelem és ének szakosok Nevezés a Színes Paletták tankerületi rajzversenyre márc. 3. hete rajz szakos tanár A víz világnapja március ÁPRILIS VécseiLászló Lehóczky Lászlóné Programok Határidők Felelősök Alsós iskolai matematika verseny ápr. 4. Dávidné Encs Marianna Infomatadorok I. forduló 2017 ápr.6. Kiss Géza Digitális témahét 2017 ápr Kiss Géza Tankerületi matematikaverseny szervezése ápr.10. tagintézmény-vezető, tanítók Fogadóóra ápr. 24. minden pedagógus Megemlékezés a költészet napjáról iskolarádión Háromnegyed éves szöveges értékelés 1. évfolyamon Megemlékezés a holokauszt áldozatairól ápr. 11. magyar szakosok ápr.12. elsős tanítók ápr. 14. osztályfőnökök, történelem szakosok Nevezés a körzeti matematikaversenyre ápr. mat. tanárok Kiss Géza Bukásra álló tanulók szüleinek értesítése Megemlékezés a Föld napja alkalmából Nevezés a Mészáros György magasugró versenyre ápr. 30. osztályfőnökök ápr ápr. földrajz,biológia és rajz szakosok Müllerné Mészáros Judit Infomatadorok II. forduló 2017 ápr. 20. vagy 27. Kiss Géza MÁJUS Programok Határidők Felelősök Határtalanul pályázat Erdély 2017 május 1-4. Tagintézmény vezető, résztvevő kollégák 147

149 Anyák napi ünnepségek osztálykeretben Idegen nyelvi országos kompetencia mérés Kompetenciamérés a élvfolyamon május 5-9. osztályfőnökök május 17. szakos tanárok május 24. szakos tanárok Ballagási műsor előkészítése május vége os osztályfőnökök Osztálykirándulások május 22-től osztályfőnökök Első osztályosok mérése május közepe 1. tanítók Megemlékezés a madarak és fák napjáról május 10. biológia szakos tanárnő JÚNIUS Programok Határidők Felelősök Megemlékezés a Nemzeti összetartozás Napjáról iskolarádión jún. 2. könyvtárosok DÖK nap - Gyereknap jún.2. DÖK vezető 8. osztály bankett jún osztályfők. 8. osztályosok ballagása és tanévzáró ünnepély egyben Bizonyítványok, e- anyakönyvek, naplók lezárása Tanév végi beszámolók elkészítése jún jún. közepe június 20. tagintézmény-vezetők, osztályfőnökök osztályfőnökök tagintézmény-vez. tagint.vez., mkv., ifjúságvédelmi felelősök, diákönkormányzatvezetők Tanévzáró értekezlet június intézményvezető 16. Tájékoztatási rendszerünk A zökkenőmentes munka érdekében tartani igyekszünk a határidőket. Az információk közzététele a hirdetőtáblán, körlevélben, iskolai hangosbemondón, megbeszélésen, sürgős 148

150 esetben személyes megkeresés formájában történik. Az e-napló program segítségével online levelezés a helyettesítések elősegítésére. Szorgalmazzuk az egymás közötti, a felületen lévő üzenő rendszer használatát a mindennapi munkánk hatékonyabbá tételének érdekében. A tagintézmények közötti kapcsolattartás módjai, formái: 1. Munkaközösségi foglalkozások 2. Értekezletek 3. Tanárikban a hirdetőtáblán 4. -ben, intézményvezetői szinten is 5. Iskolai honlapon, facebook oldalon Határidő: folyamatos Felelős: tagintézmény-vezető és helyettese, munkaközösség vezető, iskolatitkár, minden pedagógus. 149

151 DIÁKÖNKORMÁNYZATI MUNKATERV 2016 / 2017-es TANÉV 150

152 Készítette : Szűcsné Bukovszky Julianna diákönkormányzatot segítő nevelő DÖK munkaterv a 2016 / es tanévre A tanulók érdekképviseletét, szabadidős programjainak szervezését, lebonyolítását a diákönkormányzat látja el. Alapvető célunk az iskolai munka segítése, az iskola működésében résztvevők (diákok, tanárok, szülők, fenntartó) együttműködésének megszervezése. A DÖK 2016 / 2017-es tanév feladatai: - A Diáktanács megválasztása, amely az osztályok által megválasztott tagokból áll - Diáktanács gyűléseinek megszervezése - Szülői Munkaközösség és a DÖK együttműködésének megszervezése - A tanév időszakába eső nemzeti ünnepek méltó megünneplése -Hagyományos iskolai ünnepeink, programjaink, rendezvényeink előkészítése, szervezése, lebonyolítása - Szabadidős programok, vetélkedők szervezése - Papírgyűjtés szervezése - Bérletes színházlátogatás szervezése a Miskolci Nemzeti Színházba - Részvétel a tanévvégi jutalomkönyvek beszerzésében - DÖK- hirdetőfal naprakészen tartása, hírek, események, eredmények közlése - Az iskolai honlapon az aktuális feladatok, események közzététele A Pedagógiai Programunk szellemében fontos céljaink: - Az erkölcsi értékek, emberi jogok tiszteletben tartása, alapvető állampolgári jogok megismertetése - A közös tevékenységekben az egymás iránti tisztelet, a kulturált viselkedés, a civilizált kommunikáció kialakítása - Az egészséges önbizalom, reális önértékelés, önkritika, mások elfogulatlan bírálata - Az önállóság, felelősségvállalás fejlesztése - Ép testben ép lélek elvének megvalósítása - A környezettudatosság érvényesülése az iskolában (szelektív hulladékgyűjtés, vízcsap elzárása, villany lekapcsolása, takarékosság a papírral ) 151

153 ESEMÉNYNAPTÁR SZEPTEMBER A DÖK-tagok megválasztása az osztályokban Alakuló ülés, a DÖK-tanács tagjainak. a DÖK vezetőjének és helyettesének megválasztása Házirend ismertetése és betartása Alakuló SZM-gyűlés Árpád rádió beindítása Pályázat támogatása a Boldogságórák programra 5 osztály részvételével Bérletes színházlátogatás megszervezése Beszélgetés az egymás iránti toleranciáról, egymás elfogadásáról OKTÓBER Diáktanácsülés: a diákönkormányzat szervezeti felépítése, jogok, kötelességek Az új tanulók beilleszkedésének tapasztalatai Beszélgetés az iskola állagának védelméről, lehetséges baleseti forrásokról Diákgyűlés, a Diáktanács bemutatkozása, a tanulói jogok és főleg kötelességek kihangsúlyozása, a házirend legfontosabb szabályainak kiemelése Megemlékezés október 6.-ról iskola rádión keresztül Papírgyűjtés Őszi kerékpártúra szervezése Tök jó hét! terméskép és töklámpás kiállítás szervezése NOVEMBER SZM- ülés, ahol a téli vásárt készítjük elő DÖK-tanács ülés, ahol szintén a téli vásárt készítjük elő (propagálás, tárgyak készítése, lelkesítés) Egészségügyi vetélkedő szervezése DECEMBER DÖK-tanács ülés, aktuális problémák megbeszélése, félév előtti tanulási gondok áttekintése A téli vásár lebonyolítása Téli iskola DISCO szervezése a felső tagozatosoknak Luca nap megszervezése, lebonyolítása 152

154 JANUÁR DÖK-tanács ülés, ahol a félévet értékeljük. Mivel közeleg a félév, a tanulás fontosságáról, a lemaradás leggyakoribb okairól beszélgetünk Humorkirály választás FEBRUÁR SZM-gyűlés, ahol a farsangot készítjük elő DÖK-tanács ülés, ahol szintén a farsang szervezéséről lesz szó A farsang lebonyolítása Valentin napi üzenetláda készítése MÁRCIUS DÖK-tanács ülés, Nőnapi köszöntés Nemzeti ünnepünk megünneplése Papírgyűjtés ÁPRILIS DÖK-tanács ülés, ahol a Föld napjáról beszélgetünk és előkészítjük a diáknapot Költészet napja- vers felolvasások Anyáknapi vásár Tavaszi gyalogtúra szervezése MÁJUS-JÚNIUS DÖK-tanács ülés, Ballagási előkészületek A Leg-ek jutalmazása Gyermeknap lebonyolítása A jutalomkönyvek támogatása Az éves munkánk áttekintése Kazincbarcika, szeptember 01. Szűcsné Bukovszky Julianna DÖK segítő nevelő 153

155 Gyermek-és ifjúságvédelmi munkaterv 2016/2017-es tanév Pollack Mihály Általános Iskola Árpád Fejedelem Tagiskola Készítette: Dávidné Encs Marianna Somosiné Csík Zsuzsanna 154

156 Egy társadalom emberségét végül is azon lehet lemérni, ahogyan a segítségre szoruló tagjairól, a gyermekekről, betegekről, a fogyatékosokról és az öregekről gondoskodik. Dr. Villányi Piroska Legfontosabb idevonatkozó törvény: A gyermekek védelméről és a gyámügyiigazgatásról szóló évi XXXI. törvény (Gytv. ). HÁTRÁNYOS HELYZET, HALMOZOTTAN HÁTRÁNYOS HELYZET ÉS VESZÉLYEZTETETTSÉG A hátrányos helyzetű és a veszélyeztetettség kifejezés a gyermekvédelem területén igen gyakran használt fogalom, mely a gyakorlatban szinte összemosódik. A gyermek veszély nyilvánítása során a hátrányos helyzet felismerése meghatározó jellegű, ugyanakkor nem tekinthető minden hátrányos helyzetű gyermek minden esetben és törvényszerűen veszélyeztetettnek. Azonban az is nyilvánvaló, hogy a hátrányos illetve halmozottan hátrányos helyzetben élő gyermekek körében nagyobb valószínűséggel alakul ki veszélyeztető élethelyzet. A hátrányos helyzet és a halmozottan hátrányos helyzet definíciója szeptember 1-jétől A gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról szóló évi XXXI. Törvény (Gyvt.) 67/A. -a 1.Hátrányos helyzetű az a rendszeres gyermekvédelmi kedvezményre jogosult gyermek és nagykorúvá vált gyermek, aki esetében az alábbi körülmények közül egy fennáll: a) a szülő vagy a családba fogadó gyám alacsony iskolai végzettsége, ha a gyermeket együtt nevelő mindkét szülőről, a gyermeket egyedül nevelő szülőről vagy a családba fogadó gyámról önkéntes nyilatkozata alapján megállapítható, hogy a rendszeres 155

157 gyermekvédelmi kedvezmény igénylésekor legfeljebb alapfokú iskolai végzettséggel rendelkezik, b) a szülő vagy a családba fogadó gyám alacsony foglalkoztatottsága, ha a gyermeket nevelő szülők bármelyikéről vagy a családba fogadó gyámról megállapítható, hogy a rendszeres gyermekvédelmi kedvezmény igénylésekor a szociális törvény (1993. évi III. tv.) 33. -a szerinti aktív korúak ellátására jogosultvagy a rendszeres gyermekvédelmi kedvezmény igénylésének időpontját megelőző 16 hónapon belül legalább 12 hónapig álláskeresőként nyilvántartott személy, c) a gyermek elégtelen lakókörnyezete, illetve lakáskörülményei, ha megállapítható, hogy a gyermek a településre vonatkozó integrált városfejlesztési stratégiában szegregátumnak nyilvánított lakókörnyezetben vagy félkomfortos, komfort nélküli vagy szükséglakásban, illetve olyan lakáskörülmények között él, ahol korlátozottan biztosítottak az egészséges fejlődéséhez szükséges feltételek. A hátrányos helyzet és a halmozottan hátrányos helyzet definíciójának változásai szeptember 1-jétől 2.Halmozottan hátrányos helyzetű a) az a rendszeres gyermekvédelmi kedvezményre jogosult gyermek és nagykorúvá vált gyermek, aki esetében az 1. pont a) c) pontjaiban meghatározott körülmények közül legalább kettő fennáll, b) a nevelésbe vett gyermek, c) az utógondozói ellátásban részesülő és tanulói vagy hallgatói jogviszonyban álló fiatal felnőtt. Veszélyeztetettség: olyan magatartás, mulasztás vagy körülmény következtében kialakult állapot, amely a gyermek testi, értelmi, érzelmi vagy erkölcsi fejlődését gátolja vagy akadályozza. A veszélyeztetettség előidézése szempontjából két problémát kiemelten kell kezelnünk: aszenvedélybetegség gyanúja és a gyermekbántalmazás vélelme. Ezek kellően megalapozott gyanúja eseten a gyermek- és ifjúságvédelmi felelősnek, a gyermek érdekeit szem előtt tartva, jeleznie kell a gyermekjóléti szolgálat felé. 156

158 A veszélyezettség okairól: Környezeti ok: - Család- családszerkezet - Nevelési hiányosság - Erkölcsi fejlődést veszélyeztető környezet - Lakásviszonyok - Családon kívüli negatív hatás A gyermek személyiségében mutatkozó ok Anyagi ok Egészségügyi ok Egyéb ok A GYERMEK- ÉS IFJÚSÁGVÉDELMI MUNKA CÉLJA ÉS FALADATAI A gyermek- és ifjúságvédelmi munka célja, hogy biztosítsa a gyermeket megillető jogok érvényesülését, intézkedéseket tegyen a rászorulók érdekében. Őrködjön a veszélyeztetett és hátrányos helyzetű gyermekek életlehetőségei felett. Az iskolai gyermekvédelem célja a prevenció, a gyermekek hátrányos helyzetének csökkentése, megszüntetésében segítségnyújtás, együttműködés a különböző szakemberekkel. A gyermekvédelmi felelősnek és a tevékenységért felelős személyeknek (osztályfőnököknek,) mindent meg kell tenni, hogy a hátrányos helyzetű és veszélyeztetett gyermeket, olyan helyzetbe tudja hozni, hogy kiemelkedjen a hátrányt okozó társadalmi körülményeiből, valamint megszűnjön az az állapot, amely a gyermek testi, értelmi, érzelmi vagy erkölcsi fejlődését gátolja, akadályozza. A tanulók szülők, pedagógusok ismerjék lehetőségeiket, jogaikat, tudják, hogy a probléma felmerülése esetén vagy annak megelőzéséhez hová fordulhatnak segítségért. A fentiekből az alábbi feladataink adódnak: Pontos helyzetfelmérés. Veszélyeztetettek felismerése, hátrányos helyzetűek, halmozottan hátrányos helyzetűek, védelembe vettek felmérése. 157

159 A gyermekek veszélyeztetettségének megelőzését, az általános prevenciót szolgáló szervezési és tájékoztatási feladatok. Kapcsolattartás az iskolai védőnővel: - a felmerülő egészségügyi problémákról való tájékoztatás, illetve segítségnyújtás - prevenciós programok egyeztetése, - az egészség értékének felismertetése, tudatosítása. Kapcsolattartás az iskolai pszichológussal. Összekötő szerep az iskola, a gyermek, a család és a segítő intézmények között. Segítségnyújtás, a veszélyeztetettség megszüntetésében való részvétel (fogadóóra, családlátogatás). Hatékony problémakezelés, a megoldás több oldalról való támogatása. A probléma jellegétől függően esetkonferencia összehívása. Együttműködési és jelzési kötelezettség a gyermekjóléti, gyermekvédelmi rendszerrel. Jelzett tanulóink helyzetének soron követése. Viselkedési, magatartási, beilleszkedési zavarokkal küzdő gyermekek kirekesztésének megelőzése. Rendszeres konzultáció, együttműködés az osztályfőnökökkel. Az igazolatlan mulasztások esetén azonnali intézkedés. Dokumentációs feladatok. Szükség esetén esettanulmány készítése. Kapcsolattartás a diákönkormányzattal. Tájékozódás pályázati lehetőségekről. Felzárkóztatás biztosítása. Kapcsolattartás a rendőrség gyermek- és ifjúságvédelmi felelősével. Személyes kapcsolattartás a Gyermekjóléti Szolgálat munkatársaival. Drogmegelőzési pályázatokon való részvétel. A Gyermekjóléti Szolgálat munkatársai által szervezett estmegbeszéléseken, megbeszéléseken, konferenciákon való részvétel. 158

160 SEGÍTSÉGNYÚJTÁS, ESETKEZELÉS A FŐBB TÍPUSPROBLÉMÁK ESETÉN Anyagi hátrány, anyagi veszélyeztetettség A személyhez fűződő jogok fokozott védelme miatt a pedagógus nem mindig rendelkezik elegendő és reális információval a tanulók anyagi, szociális körülményeiről: az iskola nyilvántartásaiban anyagi körülményekre vonatkozó érdemi adatok nem szerepelnek, emellett előfordulhat, hogy a szülő vagy a gyermek a nehézségek eltitkolására törekszik, vagy éppen eltúlozza a gyermek fejlődését akadályozó szerepét. A probléma feltárására az alábbi technikák állnak rendelkezésünkre: I. Iskolai, illetve osztályszintű felmérés Az osztályfőnökök (napközis nevelők) bevonásával kiválasztott szempontok szerint a tanulók általános helyzetének iskolai szintű áttekintése, pl: 1) Étkezéssel/étkeztetéssel kapcsolatos gondok: a) Iskolai nyilvántartásból - étkezési díj befizetésével hátralékos tanulók száma, - az iskolai étkezést lemondó (esetleg korábban hátralékos) tanulók száma b) Pedagógusok kikérdezése, megbeszélés: vannak-e olyan tanulók, akikről tudják, hogy otthon nem étkeznek rendszeresen/megfelelően? 2) Az anyagi problémák egyéb megnyilvánulásai: Pedagógusok kikérdezése, megbeszélés: vannak-e olyan tanulók - akiknek nincs megfelelő felszerelése (füzet, írószer, rajzeszköz) - akik felzárkóztatásra szorulnának, de fejlesztésük, korrepetálásuk, anyagi okból elmarad, - akiknek kiemelkedő a tehetsége, de fejlesztése, előmenetele anyagi okból akadályozott, - akiknek a családja nem tud megfelelő ruházatot biztosítani, - akik az iskolai programokról, kirándulásról, szakkörről, sportkörből, anyagi okból maradnak ki? 159

161 3) Különösen hátrányos helyzetű csoportok számának, arányának áttekintése: - hátrányos helyzetű kisebbséghez tartozó tanulók arányának iskolai szintű felmérése, - nagycsaládból származók, egyéb okból (munkanélküliség, szülők betegsége) anyagilag hátrányos helyzetben élők tanulók száma, - előfordul-e tankötelezettség elmulasztása anyagi okból? II. Az osztályfőnökök, osztálytanító személyes tapasztalatainak összegzése, konkrét veszélyeztető jelek egyéni (tanulónkénti) megbeszélése, vizsgálata. Az osztályfőnökök számára segítséget, szempontokat, iránymutatást kell adni, hogy felismerjék az egyes tanulók hátrányos veszélyeztetett helyzetét. III. Tanulók, szülők egyéni segítségkérésének elősegítése Gyermek- és ifjúságvédelmi fogadóóra, tájékoztató a faliújságon a területileg illetékes Gyermekjóléti Szolgálat elérhetőségéről. IV. A segítséget igénylő tanulók; szülők problémájának meghallgatása során illetve családlátogatás alkalmával) törekedni kell a veszélyeztető okok feltárására, így az anyagi problémák felismerésére is. V. GYERMEKVÉDELMI JELZŐRENDSZER ÉRTEKEZLETEIN SZERZETT INFORMÁCIÓKalapján ismeretszerzés. Az egyes tanulóval kapcsolatos konkrét feladatok pl: családlátogatás, fokozott figyelemmel kísérése. Betegség, fogyatékosság A gyermek ideális fejlődését tanulmányi előmenetelét akadályozhatja tartós betegség vagy fogyatékosság is. A tanulók betegségének, fogyatékosságának felismerése, az orvoshoz, szakemberhez jutás megszervezése, a gyógykezelés feltételeinek biztosítása természetesen elsősorban a szülő feladata, de adódhatnak olyan körülmények, amikor ezt a kötelezettségüket a szülők elhanyagolják. A testi, értelmi vagy érzékszervi fogyatékosság felismerése az esetek legnagyobb részében már a beiskolázást megelőző időszakban megtörténik, de előfordulhat, hogy a fogyatékosság 160

162 betegség, baleset következtében később alakul ki, vagy az enyhébb értelmi fogyatékosság vagy tanulási-, magatartászavar csak az iskolában válik nyilvánvalóvá. Feladat: Amennyiben azt tapasztaljuk, hogy a gyermek szülője nem működik együtt az iskolával, nem teszi meg a gyermek fejlesztése, képzése érdekében a szükséges intézkedéseket, jelezni kell az illetékes gyermekjóléti szolgálat, illetve a gyermek lakóhelye szerint illetékes jegyző felé. Teendők tankötelezettség elmulasztása esetén: Az igazolatlan mulasztás megelőzésének eszköze a hiányzók szervezett ellenőrzése. Fel kell deríteni az igazolatlan mulasztás okát, meg kell tenni a szükséges intézkedéseket. Feladat: 1. Az iskola, köteles a szülőt értesíteni a tanköteles tanuló első igazolatlan mulasztásakor. Az értesítést úgy kell megtenni, hogy az később igazolható legyen! Meg kell győződni arról, hogy a tanuló az ellenőrzőjét a szülőnek megmutatta, ha az ellenőrzőbe bejegyzés nem vezet eredményre a szülőt be kell hívatni az iskolába vagy tértivevényes levélben kell értesíteni. Az értesítés igazolásának akkor lehet jelentősége, ha a szülő a vele szemben tankötelezettség elmulasztása miatt lefolytatott hatósági eljárásban hozott döntést megfellebbezi azzal az indoklással, hogy nem tudott a gyermek mulasztásáról, ezért nem állt módjában intézkedni. Az iskolai értesítésben fel kell hívni a szülő figyelmét az igazolatlan mulasztás következményeire. 2. Ha a tanköteles tanuló igazolatlan mulasztásainak száma eléri a 10 órát az intézmény vezetője értesíti: az illetékes gyámhatóságot, azaz a Járási Hivatal Gyámhivatalát a Gyermekjóléti Szolgálatot 3. Ha tanköteles tanuló igazolatlan mulasztása egy tanítási évben eléri a 30 órát, akkor az intézmény vezetője értesíti: az általános szabálysértési hatóságként eljáró Járási Hivatalt ismételten a Gyermekjóléti Szolgálatot. gyermekvédelmi szakellátásban nevelkedő tanuló esetén a területi Gyermekvédelmi Szakszolgálatot. 161

163 Ebben az esetben a Járási Hivatal megindítja a szabálysértési eljárást. A szabálysértési eljárás minden harmincadik igazolatlan óra után meg kell ismételni. 4. Ha tanköteles tanuló igazolatlan mulasztása egy tanítási évben eléri a50 órát, akkor az intézmény vezetője haladéktalanul értesíti: a tanuló tényleges tartózkodási helye szerint illetékes gyámhatóságot, azaz a Járási Hivatal Járási Gyámhivatalát. Bántalmazás A gyermekbántalmazás kifejezés tartalmazza egyaránt a lelki, testi és szexuális bántalmazást. A fizikai bántalmazás felismerése nem mindig könnyű, de gyanút kelthet, ha: - a gyermek testén ütések, horzsolások, vágások, nyoma látható, - csak az iskolán kívül érik gyakran balesetek, - a kisgyermek hirtelen mozdulatra megriad, védekező pózba helyezkedik, - a gyermek rajzaiban vagy az általa kitalált történetekben az őt ért sérelmeket megjeleníti, - társaival indokolatlanul és szembetűnően agresszív, - a gyermek (vagy az őt támogató felnőtt) sérelmeiről nyíltan vagy burkoltan panaszkodik, - feltűnően félénk, visszahúzódó. Feladat : a bántalmazás gyanújának mielőbbi felismerése, jelzés a Gyermekjóléti Szolgálat felé. Időrendi ütemterv Szeptember: Munkaterv elkészítése. A nyilvántartási lapok elkészítése és vezetése. Az előző évben nyilvántartásba vett tanulók helyzetének felmérése, körülményeik elemzése az osztályfőnökökkel és a Gyermekvédelmi Szolgálattal közösen. A változások feljegyzése. 162

164 Az új gyermekvédelmi esetek felderítése, különös tekintettel az idei tanévben érkezett tanulók esetében. Az osztályfőnökök folyamatosan figyelemmel kísérik az osztályba járó problémás gyerekeket, az igazolatlanul hiányzókat. Igyekszik megismerni minden tanulóját, ezek képességeit, érdeklődési körét, jellemét, családi hátterét, pályaválasztási terveit. A gyermekekkel kapcsolatos minden változásról értesíti az ifjúságvédelmi felelőst. Családlátogatási tervezet elkészítése. Az elsős és ötödikes osztályfőnökök segítése. (Problémás családok látogatása együtt, és tájékoztatásuk az érintett családokkal eddig történt gyermekvédelmi beavatkozásokról és ennek eredményességéről.) Október: A nyilvántartás kiegészítése, különös tekintettel az első osztályos gyermekekre. A hátrányos helyzetű, ill. halmozottan hátrányos helyzetű tanulók névsorának elkészítése. Az osztályismétlők beilleszkedésének figyelemmel kísérése. Jelzőrendszeri megbeszélés, aktualitások. November: Az osztályfőnökök tájékoztatása a különböző fórumokon elhangzott tudnivalókról. A veszélyeztetett tanulók sorsának figyelemmel kísérése, elbeszélgetés a gyerekekkel, a problémák feltárása. Segítség nyújtása, intézkedés, családlátogatás. December: 163

165 Figyelemmel kísérjük a városban működő karitatív szervezetek segélyakcióit, és javaslatainkkal segítjük munkájukat. Elégtelen osztályzatra álló tanulók számbavétele (okok részletes feltárása). Hiányzások ellenőrzése, okainak feltárása. Január: A tanulói nyilvántartás ellenőrzése, a nyilvántartás kiegészítése, illetve ellenőrzése. Féléves beszámoló elkészítése. Február: A nyilvántartásba vett tanulók tanulmányi munkájának, az életkörülményeikben bekövetkezett esetleges változásoknak az elemzése az érintett osztályfőnökökkel. Körültekintően segítjük a 8. osztályos hátrányos helyzetű tanulók továbbtanulását. Március: A tanulási zavarokkal küzdő tanulók segítése, szükség esetén a Pedagógiai Szakszolgáltató Központ és a Gyermekjóléti Szolgálat bevonása. Jelzőrendszeri megbeszélés, aktualitások. Április: Pályázati lehetőségek figyelemmel kísérése, amelyek segítik a munkánkat, illetve megkönnyítik a hátrányos helyzetű tanulók életét. Május: A tanulói mulasztások ellenőrzése, a nyilvántartásba vett tanulók tanulmányi munkájának, életkörülményeinek elemzése az érintett osztályfőnökökkel. 164

166 Június: A továbbtanuló diákok középiskolai beiratkozásának segítése, nyomon követése. A nyilvántartás rendezése. A felmerülő problémák megoldása. Beszámoló az éves munkáról. 165

167 KAZINCBARCIKAI POLLACK MIHÁLY ÁLTALÁNOS ISKOLA DÓZSA GYÖRGY TAGISKOLÁJA 3700 Kazincbarcika, Dózsa György út 39. Tel./Fax: 48/ Dózsa György Tagiskola munkaterve 2016/2017. tanév Készítette: Pálkövi Zoltánné 166

168 tagintézmény-vezető 1. HELYZETELEMZÉS 1.1. Személyi feltételek A nevelő oktató munkát tagiskolánkban 29 pedagógus látja el. Számuk az előző évihez képest két fővel csökkent. Egy kollégánk nyugdíjba vonult, egy munkahelyet váltott. Új pedagógus nem érkezett hozzánk. A 100 %-os szakos ellátottság biztosítása érdekében más tagiskolából négy pedagógus tanít intézményünkben, matematikát 5., 6., és 8. évfolyamon, rajzot 6., 7., és 8. évfolyamon, technikát pedig 6. és 7. évfolyamon. A tantestületünkből szintén négyen tanítanak át iskolánk más tagintézményeibe, angolt, erkölcstant, tanulásmódszertant és informatikát. A tantestületben képzettséget tekintve van két egyetemi végzettségű, egy okleveles matematika tanár, valamint három szakvizsgával rendelkező pedagógus. Hat kollégánk pedagógus II. minősítésű, hárman pedig ebben a tanévben minősíttetik magukat. Nevelő-oktató munkánkat egy pedagógiai asszisztens, egy pszichológus, és egy védőnő segíti. A könyvtárlátogatás biztosítását, illetve a könyvtárosi teendők ellátását továbbra is önszorgalomból informatikus-könyvtáros kolléganőnk vállalta kötött munkaideje terhére. Az informatikai rendszerünket, az iskolai hálózat működését rendszergazda biztosítja. BTM-es tanulóink fejlesztése helyben történik, három tanító közreműködésével. Közülük ketten szakvizsgázott fejlesztő pedagógusok. Hetedik-nyolcadik évfolyamon a fejlesztést a Pedagógiai Szakszolgálat szakemberei végzik. Sajátos nevelési igényű tanulóinkat utazó gyógypedagógusok fejlesztik. Gyógytestnevelés foglalkozásokat a Pedagógiai Szakszolgáltató szervezésében saját gyógytestnevelőnk látja el helyben, míg a 7-8. osztályosok foglalkozásaira az uszodában kerül sor. Nagy örömünkre iskolapszichológusunk ebben a tanévben már heti két alkalommal áll a szülők és a tanulók rendelkezésére. Az iskola adminisztrációs feladatait 1 fő iskolatitkár, az étkeztetéssel és a technikai dolgozók munkavégzésével kapcsolatos teendőket 1 fő gazdasági ügyintéző végzi. 167

169 A zavartalan nevelő-oktató munkához a megfelelő környezetet 5 takarítónő és 1 karbantartó biztosítja. A mindennapi munka során dolgozóinkat 5 fő közfoglalkoztatott segíti Tárgyi feltételek Tagiskolánkban 18 tanterem, 1 informatika szaktanterem, könyvtár és tornaterem, valamint egy kiscsoportos foglalkozásra alkalmas terem szolgál a nevelő-oktató munka helyszínéül. Az esztétikusan berendezett tantermek pedagógusaink kreativitását dicsérik. Informatika termünk korszerű és jól felszerelt. A színvonalas és hatékony oktatás feltételeit IKT-s eszközeink, ezen belül 7 interaktív tábla is biztosítja. Az asztali számítógépek száma 30-cal, a monitoroké 15-tel nőtt. A gépek üzembe helyezését a monitorok száma határozta meg, így az informatika teremben az állomások száma héttel nőtt, nyolc számítógép pedig a könyvtárban áll tanulóink és kollégáink rendelkezésére, ahol az internethálózat is kiépítésre került. A tanáriban egy multifunkciós nyomtató-másoló gépet helyeztünk üzembe, csökkentve ezzel a már meglévő gép terhelését. Saját főzőkonyhánk már csak melegítő konyhaként funkcionál. Az étkeztetést a Barcika Príma Kft biztosítja. Az étteremben olajlábazat készült. Az abroszokat lecseréltük, a függönyökkel és kiegészítőkkel pedig otthonosabbá tettük a helyiséget. Az aulában pihenőszigeteket alakítottunk ki, amelyekkel a gyerekek komfortérzetét növeltük. A nyár folyamán megtörténtek a tisztasági festések és a szükséges karbantartási munkálatokat is elvégeztük. 11 tanterem teljes festése és 3 tanterem olajlábazata készült el. A betervezett tornatermi öltözők és vizes blokkjainak teljes felújítása sajnos a nyár folyamán nem történt meg, a munkálatok szeptemberre lettek átütemezve. Szükségessé vált a tantermi beépített szekrények, a padok, székek pótlása is, amelynek anyagi háttere sajnos még nem biztosított. A tantermek felszereltsége, színvonala átlagos. A bútorok és szemléltető eszközök, valamint a műanyagpadlók folyamatos cseréje, pótlása szükséges. Felújításra várnak az emeleti mosdók is. Továbbra is problémát okoz az oktatáshoz szükséges anyagok, eszközök beszerzése. 168

170 Az elmúlt évben kialakított, füvesített sportpálya újabb telepítést, gondozást igényelne, amelyhez feltétlenül szükséges a már megkezdett kút fúrása, ami folyamatosan biztosítaná a locsoláshoz szükséges vízmennyiséget. 2. Humán erőforrás tervezése A nevelőtestület tagjainak képzettsége Név Szakképzettség Évfolyam 1. Baranyi Piroska angol szakos tanár 1-2, 6-8. évfolyam, tanító, technika szakkollégium 5.évfolyam technika 2. Báder Tibor tanító népművelés szakkollégium sportoktató 1.évfolyam 3. Béres Zoltánné 1. Bulláné Farkas Beáta 2. Emri Attiláné 3. Fónagyné Pál Zsuzsanna 4. Gulyás Enikő 5. Hegedűsné Demjén Katalin tanító népművelés szakkollégium tanító ének-zene szakkollégium tanító ének-zene spec.koll. hitoktató matematika szakos tanár informatikus könyvtáros tanár tanító testnevelés szakkollégium számítástechnika szakos tanár tanító 4. évfolyam 3. évfolyam 5. évfolyam ének-zene 1.évfolyam 5 8. évfolyam 3.évfolyam 5. évfolyam testnevelés 4-8. évfolyam 169

171 Név Szakképzettség Évfolyam vizuális nevelés szakkollégium 2. évfolyam magyar nyelv és irodalom tanító 6. Hubayné Ágoston szakvizsgázott pedagógus 4.évfolyam Mária egyéni bánásmódot igénylő gyermek fejlesztő pedagógusa tanító 10. Juhász Miklósné orosz szakkollégium 1.évfolyam 11. Kántor Gyuláné matematika-fizika szakos tanár, mester fokozat és okleveles matematika tanár 6-8.évfolyam 12. Kovács Judit tanító 3. évfolyam pedagógia szakkollégium 2. évfolyam napközi 2. évfolyam 13. Kulcsárné Gyenes tanító 2.,4., és 5. évfolyam Alinka angol műveltségterület angol 14. Kurustáné Bencs biológia-földrajz-környezetvédelem szakos tanár Gizella 6-8.évfolyam 15. Liptainé Szabó Mária tanító 1. évfolyam úttörővezető spec. koll. 16. Málik Csilla tanító magyar nyelv és irodalom műveltségterület 2.évfolyam 6. évfolyam magyar nyelv, magyar irodalom 17. Mertus Istvánné tanító 3-4. évfolyam technika szakkollégium 5.évfolyam technika háztartástan, ökogazdálkodás 18. Molnárné Somodi tanító 2.évfolyam Gabriella technika szakkollégium 19. Oláh Csaba biológia-testnevelés szakos tanár 6-8.évfolyam 20. Oláh Zsoltné biológia-testnevelés- 5-8.évfolyam 170

172 Név Szakképzettség Évfolyam gyógytestnevelés szakos tanár 21. Ópris Gáborné tanító könyvtár szakkollégium szakvizsgázott pedagógus egyéni bánásmód, differenciált tanulásszervezés szakterületen 4.évfolyam 22. Pálkövi Zoltánné 23. Ponyi Zoltánné 24. Radácsiné Tóth Erzsébet 25. Róth Zoltánné 26. Stubnerné Szabó Tünde 27. Szentesi Mária 28. Szentesiné Szaniszló Julianna 29. Tóth Tiborné matematika-kémia szakos tanár közoktatás vezető szakvizsgázott pedagógus pedagógia szakos tanár erkölcstan akkreditált továbbképzés angol-orosz szakos tanár magyar-orosz szakos tanár erkölcstan akkreditált továbbképzés orosz-történelem szakos tanár angol szakos nyelvtanár történelem szakos bölcsész és tanár ének-zene szakos tanár, tanító ének, pedagógiai szakkollégium tanító rajz szakkollégium magyar nyelv és irodalom szakos tanár tanító, könyvtár szakkollégium etika akkreditált továbbképzés 7-8. évfolyam 2-3. és 5-8. évfolyam 3-8. évfolyam 5-8. évfolyam 5-8. évfolyam 5-8. évfolyam 3.évfolyam 5. évfolyam vizuális kultúra 5-8. évfolyam 171

173 3. Tanulóinkról 382 tanulónk 18 tanulócsoportban (8 alsós és 10 felsős) dolgozik. A nyár folyamán érkezett 8 tanuló, távozott 26, ebből 14 fő a hatosztályos gimnáziumban, 1 tanuló pedig a HÍD programban folytatja tanulmányait. Tanulólétszámunk 18 fős csökkenést mutat a tavalyi év hasonló időszakához képest. Egésznapos iskolai formában négy osztály működik, a hagyományos szervezésű osztályok mellett pedig 4 napközis csoportot indítottunk. Az egész napos iskolai formát 87 tanuló választotta, a napközis foglalkozásokat 70 tanuló veszi igénybe. Felső tagozaton a 10 osztály mellett két tanulószobai csoport indult 44 fővel. Az 1. csoportban ötödikes és hetedikes, a 2. csoportban hatodikos és nyolcadikos tanulók tevékenykednek. Magántanulói státusz betöltésére egy szülői kérelem érkezett, amely jelenleg elbírálás alatt áll. Tanulói jogviszonyát szünetelteti 15 tanuló, valamennyien külföldi tartózkodás miatt. Tartósan távollévők száma: 1, aki külföldön tartózkodik, de tanulói jogviszonyát nem igazolta. Tanév végén osztályozó vizsgát tett 2 fő, ebből 1 fő vizsgája sikertelen volt, 1 fő pedig nem jelent meg. 7 tanuló eredményesen javítóvizsgázott, tanulmányaikat magasabb évfolyamon folytathatják. Bejáró tanulók száma: 104 fő Az étkezést 297 fő tanuló veszi igénybe. 172

174 Emeltszintű oktatásban részesülő tanulók évfolyamonként, tantárgyanként Angol emelt szint Matematika emelt szint 5.évfolyam évfolyam évfolyam évfolyam összesen: Emeltszintű oktatásban résztvevők száma: 152 fő 5. évfolyamon matematikából, 6. évfolyamon magyarból és matematikából, hetedik évfolyamon biológiából és kémiából képesség szerinti bontásban tanulnak a gyerekek. Iskolánkban 1 felzárkóztató-, 2 tehetséggondozó-, 1 differenciált képességfejlesztő-, és tömegsport (labdarúgás) foglalkozás működik. Sajátos nevelési igényű tanulók száma: 13 fő. Fejlesztésük egyéni fejlesztési terv alapján történik. Beilleszkedési, tanulási, magatartási problémákkal küzd és fejlesztésben részesül: 15 tanuló az iskolában, 17 pedig a Pedagógiai Szakszolgáltató Központ szervezésében. 173

175 4. PEDAGÓGIAI MUNKÁNK 4.1. A tanév fő feladatai A biztonságos iskola megteremtése. Intézményen belül a gyermekek biztonságára odafigyelve a tárgyi és személyi környezet optimális kialakítása. A tanulók arányos terhelését a tanulós és készség tárgyak napi megosztását figyelembe véve a lehető legjobb órarend elkészítése. A kulturált étkezés biztosítása. Az iskolatej és gyümölcs zökkenőmentes tanulókhoz juttatása, és azok elfogyasztása során az épület tisztaságának megőrzése. A városi iskolabuszon a fegyelmezett, biztonságos utazás feltételeinek megteremtése. Az áttanítások zökkenőmentes biztosítása. A 2016/2017-es tanévben 1-8. évfolyamon a NAT 2012 alapján felülvizsgált helyi tanterv szerint a tanmenetek aktualizálása, rugalmas tanmenetek készítése. Erkölcstan/hit- és erkölcstan tantárgy bevezetésének folytatása 4. és 8. osztályban évfolyamon a mindennapos testnevelés megszervezése. A tanulók munkájának folyamatos értékelése. Az 5 8. évfolyamon a tanulók fizikai állapotának és edzettségének vizsgálata. Első évfolyamon DIFER mérés. Idegen nyelvi mérés 6. és 8. évfolyamon, amely a tanulók szövegértési készségét méri. Országos kompetenciamérés 6. és 8. évfolyamon, amely a szövegértési és matematikai eszköztudás fejlődését vizsgálja. Az egésznapos iskolai oktatás megszervezése 1-4. évfolyamon. Az egyéb foglalkozások számának csökkenése miatt a szabadidő hasznos eltöltése érdekében csoportközi foglalkozások szervezése. A tanulószobai foglalkozások hatékonyságának megőrzése, fokozása. A digitális napló bevezetése és a közben felmerülő problémák, nehézségek megoldása, kezelése. Pontos adatszolgáltatás, dokumentumvezetés, a határidők betartása. Az önértékelési rendszer, a tanfelügyeleti ellenőrzés és a minősítések gördülékeny megszervezése, hatékony és eredményes lebonyolítása. 174

176 A pedagógus kollégák egymás iránti empátiájának, segítőkészségének, rugalmasságának fokozása Nevelési oktatási feladatok A tárgyi és személyi feltételek biztosítása a tanulók képesség- és készségfejlesztéséhez. A tantárgyi sajátosságok játékos megismertetése, megszerettetése a tanulók életkori jellemzőit figyelembe véve. Az önálló tanulás algoritmusának közös felfedezése és helyes tanulási szokások kialakítása. Jártasság kialakítása tanulóink mindennapi tevékenysége során, az életszerű helyzetek megoldásában. Logikus gondolkodásra nevelés. A problémamegoldó képesség fejlesztése, önálló ismeretszerzésre szoktatás. Kulcskompetenciák, digitális és idegen nyelvi kompetenciák fejlesztése. Az ötödik osztályba való átmenet előkészítése, megkönnyítése. A tanítási órákon az olvasás, szövegértés és szóbeli kifejezőkészség fejlesztése, az íráskép, külalak javítása, matematikában a szöveges feladatok, illetve a nyitott mondatok megoldásának eredményesebbé tétele. A szakvéleményekben foglaltak betartása, tantárgyi mentességek körültekintő alkalmazása. A kreativitás és önkifejező képesség fejlesztése. Az óvodából érkező gyerekek eltérő szociális és kulturális hátteréből fakadó hiányosságainak pótlása. Első és negyedik évfolyamon a pedagógus fejlesztő és tehetséggondozó tevékenységének megtervezése, a DIFER-, illetve a tanulási képességmérés eredményei alapján. A BTM-es tanulók folyamatos kiszűrése, terápiába való hatékony bevonása. A BTM-es tanulók fejlesztési színvonalának megőrzése, illetve eredményességének további növelése. A mindennapos testnevelés és mozgás segítségével a tanulók állóképességének növelése. IKT eszközök, új tanulási módszerek és munkaformák alkalmazása. A napközi tanuláson kívüli részének színesebbé tétele, hasznos eltöltése. Felső tagozaton a kompetenciamérés során gyengébben teljesített tanulók fokozottabb megsegítése. 175

177 A kompetencia mérés eredményének felhasználásával a hiányosságot mutató részek fejlesztése. Az első szinten, vagy alatta teljesítők számának csökkentése, és a kiemelkedő teljesítményt nyújtók növelése. Iskolánk fő profiljának az emelt szintű idegen nyelvi, az emelt szintű matematika és emelt óraszámú informatika oktatás vonzóvá tétele, színvonalának további emelése. Az emelt szintű, illetve képesség szerint bontott csoportokon belüli átjárhatóság elveinek következetes betartása. Kiemelt figyelem fordítása a nyolcadik évfolyam tanulmányi munkájára, a továbbtanulásukra való felkészítésre. A természettudományos tárgyak vonzóbbá tétele, a tanulók eredményességének fokozása, a tanulmányi eredmények javítása. A képesség szerinti csoportbontás segítségével a lemaradók felzárkóztatásának, a gyorsabban haladók fejlesztésének biztosítása. A bukások számának további csökkentése. A lemorzsolódással veszélyeztetett tanulókra történő fokozottabb odafigyelés, a probléma okának feltárása, és ennek tükrében támogatásuk megszervezése. A tanulmányi eredmény megőrzése, illetve további javítása. Az alsó tagozat azonos évfolyamain, valamint a felső tagozaton azonos tárgyat tanítók tapasztalatainak egymás közötti megosztása, intézményi feladatok közös megoldása. A tanulók neveltségi szintjének további emelése. A közösségi élet szabályainak, az illemszabályoknak, az iskola házirendjének a betartása, betartatása. A hiányzások és azon belül is az igazolatlan mulasztások csökkentése. Az egységesen elfogadott viselkedési normák megkövetelése, az agresszivitás visszaszorítása. Jó osztályközösségek kialakítása, kiemelt figyelmet fordítva erre az első és az ötödik évfolyamon. Önálló véleményalkotásra nevelés spontán megnyilatkozások kulturált formában való kifejezése. Tanulóink szociális érzékének, empátiájának, erkölcsi ítélőképességének fejlesztése. A munkafegyelem és a kötelességtudat erősítése. A közös és magántulajdon tiszteletben tartása és megóvása, a rongálások megszüntetése. 176

178 Tanulóink eredményes felkészítése a különböző tanulmányi, kulturális és sportversenyekre. Az új tanulók beilleszkedésének, felzárkóztatásának segítése. A néphagyományok iránti tisztelet, a hazához való érzelmi kötődés, a nemzeti összetartozás érzésének erősítése. A művészetek iránti érdeklődés felkeltése. Környezettudatos magatartás fejlesztése. Egészséges életmódra nevelés, a szabadidő helyes és hasznos eltöltése, a mozgás iránti igény felkeltése. A kulturált étkezés szabályainak betartása, az étkezési szokások alakítása. Kézilabda referencia iskolaként a mindennapos testnevelés hatékonyságának növelése érdekében nagy hangsúlyt fektetünk a kézilabda oktatásra. Folyamatos párbeszéd és jó kapcsolat kialakítása, elmélyítése a szülőkkel. A szülők ösztönzése, hogy ünnepségeinken, rendezvényeinken minél nagyobb számban vegyenek részt. A szülők számára a nyílt órák látogatási lehetőségének biztosítása és a felső tagozatos szülők ösztönzése ezek látogatottságának fokozására A célok elérését biztosító szervezési feladatok A szülők megismertetése az új digitális dokumentumok, elektronikus ellenőrző használatával. Az órarendek kialakításánál az áttanításokból adódó korlátok figyelembe vétele. A hátrányos és halmozottan hátrányos helyzetű gyermekek nyilvántartása, nyomon követése, valamint a hátrányos helyzetű, sajátos nevelési igényű tanulók integrálásának elősegítése. Kiemelt figyelmet kell fordítani a tehetségek felismerésére és gondozására. Helyet biztosítunk az SNI-s tanulóink utazó gyógypedagógusok által végzett fejlesztésére. A szakvéleményük alapján a pedagógusok vagy a szülő kezdeményezésére a Pedagógiai Szakszolgálat szakemberei által megvizsgált és problémát mutató tanulók egyéni fejlesztése, fejlesztő pedagógus segítségével, biztosítva ezzel esélyegyenlőségüket. 177

179 Szaktanáraink feladata a szakvéleményben megfogalmazottak figyelembe vételével a tanulók tanórákon történő differenciált foglalkoztatása. Értékelésük alapja mindig az önmagukhoz mért fejlődésük. A lemorzsolódással veszélyeztetett tanulók tanulmányi eredményének folyamatos nyomon követése, a jelzések időben történő megtétele, a szülők és a megfelelő szakemberek felé. Angol nyelvet már elsőtől tanulhatnak diákjaink. Emelt szintű oktatás felkínálásával pedig ötödik osztálytól heti öt órában biztosítjuk a nyelv elsajátítását. Emelt szintű matematikaoktatás 5., 6.,és 8. évfolyamon heti 5 órában folyik, 5. évfolyamtól pedig megteremtjük a feltételét annak, hogy képesség szerinti csoportbontásban tanulhatnak tanulóink matematikát és magyart, 7. évfolyamon kémiát és biológiát. Év eleji, félévi, év végi diagnosztikus és szummatív mérések elvégzése és kiértékelése. A tanítási órákon, különösen a természettudományos tantárgyak esetében, elsőbbséget biztosítunk a tapasztalati út, a szemléltetés, a szóbeli számonkérés megvalósításának, a motiváltság fokozása mellett kihasználjuk a differenciálás lehetőségét, illetve a követelményeknek a tanulók képességéhez történő igazítását. A hiányzó tanulók hiányosságainak figyelemmel kísérjük. Fokozzuk a napköziben és a tanulószobai foglalkozáson a tanulási időszakok hatékonyságát. Tanulóink motiváltságát az IKT eszközök alkalmazásával növeljük. A 16 óráig iskolában tartózkodó felsős diákok számára nyugodt körülményeket biztosítunk a másnapi felkészülésre a tanulószobai foglalkozásokon, ahol pedagógusaink segítséget nyújtanak azon tanulóknak, akiknek problémát jelent a házi feladat megoldása. A gyerekek hatékony és eredményes tanulása érdekében különböző tanulási módszerek megismertetése. A mai kor követelményeinek megfelelő oktatási segédanyagok beszerzésére irányuló pályázati vagy egyéb lehetőségek felkutatása. Fontos, hogy a tanórák lehetőség szerint mindig élményt nyújtóak, hatékonyak legyenek. A technikai fejlesztéseknek köszönhetően tantermeink fele rendelkezik most már interaktív táblával, mely biztosítéka a kornak megfelelő ismeretanyag elsajátítására, a motiváltság folyamatos fenntartására. 178

180 A helyi versenyeken kívül körzeti, tankerületi tanulmányi versenyeket, bajnokságokat is szervezünk. Szorgalmazzuk, hogy tanulóink részt vegyenek különböző szintű versenyeken, pályázatokon és a pedagógusok segítségével, irányításával minél eredményesebben szerepeljenek. Továbbtanulásra felkészítő foglalkozások szervezése. A szülők információkkal történő ellátása a sikeres pályaválasztás érdekében. A szabadidő hasznos eltöltését szolgáló programok biztosítása. Részt veszünk a mindennapos testnevelés tartalmi, módszertani fejlesztésében. Referencia iskolaként folyamatosan tevékenykedünk a Kézilabda az iskolai oktatásban programban. Tömegsport foglalkozáson, edzésen vehetnek részt tanulóink, ahol mozoghatnak, játszhatnak, kikapcsolódhatnak ezzel biztosítva a játék, a mozgás örömét. A mindennapos testnevelésen túl heti hét órában szivacs és heti nyolc órában kézilabda alapszintű foglalkozást tartunk. 5. évfolyamon az úszásoktatás megszervezése. Sítábor szervezése. A népi hagyományok ápolását szolgálja iskolánkban a népdaléneklés, a téli vásár szervezése, a népmese és népzene napjáról való megemlékezés. Környezettudatos nevelés érdekében már a tantermekben szelektíven gyűjtjük a hulladékot. Évente kétszer papír-, és elektronikai hulladékgyűjtést szervezünk. Bekapcsolódunk a fenntarthatóság, környezettudatosság, a digitális és a pénzügyi tudatosság és gazdálkodás témahetek programjaiba. A Határtalanul nyertes pályázat révén hetedik osztályos tanulóink erdélyi tanulmányi, osztálykiránduláson vesznek részt, forint támogatással. A szülői értekezleteken és fogadóórákon túl a szülőkkel való kapcsolatot erősítjük oly módon, hogy bevonjuk a közös programokba, ünnepségeinkre, rendezvényeinkre meghívjuk őket A tanév során a következő körzeti, megyei, országos versenyekre készítjük fel tanulóinkat Simonyi Zsigmond helyesíró verseny Zrínyi Ilona matematika verseny Bólyai matematika verseny 179

181 Jedlik Ányos fizika és matematika verseny Teleki Pál földrajz verseny Megyei biológia verseny Megyei Angol nyelvi verseny Petőfi vers- és prózamondó verseny Szabó Zoltán szépkiejtési verseny Egressy Béni nemzetközi szavalóverseny Tollas Tibor szavalóverseny Természetfürkésző verseny Tankerületi kémia, biológiai, földrajz verseny Tankerületi angol verseny Tankerületi angol szavaló verseny Tankerületi észtörő matematika verseny Tankerületi népdaléneklési, és illusztrációs verseny Alsós angol projektverseny Tankerületi alsós matematika verseny Vaskó Katalin rajzverseny Színes paletták rajzverseny Gárdonyi műveltségi vetélkedő Diákolimpiai versenyek - atlétika - mezei futás - kézilabda - labdarúgás - úszás Legoza István terematlétika Városi asztalitenisz verseny ERIMA szivacskézilabda bajnokság ERIMA kézilabda bajnokság 180

182 5. Feladatok meghatározása Név Baranyi Piroska Báder Tibor osztályfőnök osztályfőnök tömegsport labdarúgás Megbízatás DÖK munkáját segítő pedagógus Béres Zoltánné Bulláné Farkas Beáta Fónagyné Pál Zsuzsanna osztályfőnök felzárkóztató foglalkozás tanulószobai foglalkozás osztályfőnök osztályfőnök emelt szintű matematika oktatás könyvtáros tanár, tankönyvfelelős Emri Attiláné Gulyás Enikő Kulcsárné Gyenes Alinka Hegedűsné Demjén Katalin Hubayné Ágoston Mária Juhász Miklósné Kántor Gyuláné tagintézmény-vezető helyettes osztályfőnök osztályfőnök osztályfőnök egyéni fejlesztés osztályfőnök osztályfőnök alsó tagozatos munkaközösség kapcsolattartója az intézményi önértékelési csoport tagja kompetencia mérés vezetője járási szakszervezeti titkár 181

183 Név Megbízatás Kovács Judit Kurustáné Bencs Gizella Liptainé Szabó Mária Molnárné Somodi Gabriella Málik Csilla Mertus István Oláh Csaba Oláh Zsoltné Ópris Gáborné Pálkövi Zoltánné osztályfőnök osztályfőnök osztályfőnök egyéni fejlesztés felzárkóztató foglalkozás osztályfőnök kézilabda szivacskézilabda diff.kép.fejl. egyéni fejlesztés tanulószobai foglalkozás tagintézmény-vezető DÖK munkáját segítő pedagógus Intézményközi természettudományi munkaközösség vezetője ISK-elnök gyógytestnevelő Gyermekeink a jövő Alapítvány kuratóriumának elnöke az intézményi önértékelési csoport tagja Ponyi Zoltánné Radácsiné Tóth Erzsébet tanulószobai foglalkozás osztályfőnök emelt szintű angol oktatás tanulószobai foglalkozás alsó tagozatos gyermek-és ifjúságvédelmi felelős 182

184 Név Róth Zoltánné Stubnerné Szabó Tünde Megbízatás felső tagozatos munkaközösség osztályfőnök kapcsolattartója tanulószobai foglalkozás az intézményi önértékelési csoport tagja osztályfőnök emelt szintű angol Közalkalmazotti Tanács tagja oktatás Szentesi Mária tehetséggondozás Szentesiné Szaniszló Julianna Tóth Tiborné osztályfőnök tanulószobai foglalkozás felső tagozatos gyermek- és ifjúságvédelmi felelős 183

185 6. Mérési terv A nevelés-oktatás eredményességének, a pedagógiai munka hatékonyságának folyamatos biztosítása érdekében fontosnak tartjuk a rendszeres információgyűjtést tevékenységünk eredményeiről, tanulóink képességéről, tudásáról. Iskolai szinten a helyi tanterv követelményeinek teljesítését vizsgáljuk, a tantárgyakhoz kapcsolódó mérések elemzésével. Mérjük az első és negyedik osztályosok olvasási technikájának fejlődését, valamint az értő olvasásuk alakulását külső mérőeszköz segítségével. Az országos kompetenciamérés (6. és 8. évfolyam) képet ad a diákok olvasás-szövegértési képességéről és matematikai eszköztudásának fejlődéséről. A tanulók kompetencia alapú tudását a matematika és szövegértés mindennapi életbe való felhasználásának képességét mérik. Lehetővé teszi tanulóink teljesítményének összehasonlítását más intézmények eredményeivel és az országos átlaggal. Ugyanezen évfolyamokon kerül sor az angol nyelvi szövegértési készségek mérésére. MÉRÉSI TERÜLET MÉRÉSBEN RÉSZTVEVŐK MÉRÉS IDEJE MÉRÉST VÉGZŐ Írás, helyesírás, olvasás, szövegértés, matematikai alapkészségek mérése 1.osztály május közepe intézményvezető intézményvezető helyettesek Tantárgyi diagnosztikus tudásmérés magyar, matematika 2-4.osztály szeptember tantárgyat tanító pedagógus Olvasási technika 4. osztály június tagintézmény-vezető tagintézmény-vezető helyettes 184

186 MÉRÉSBEN MÉRÉSI TERÜLET MÉRÉS IDEJE RÉSZTVEVŐK Szövegértés 2-4.osztály május MÉRÉST VÉGZŐ magyart tanítók Angol szintfelmérés 4. osztály március angolt tanítók Matematika szintfelmérés 4. osztály május matematika szakos tanárok osztályfőnökök Kompetenciamérés 6. és 8. osztály május 24. Kántor Gyuláné magyar, matematika tagintézmény-vezető Angol nyelvi mérés 6. és 8. osztály május 17. osztályfőnökök szeptember osztályfőnök DIFER mérés 1. osztály december 02. Fizikai szeptember testnevelést tanítók 1-8.osztály teljesítménymérés május Fizikai állapot- és 5-8.osztály jan. 09. június 01. testnevelést tanítók edzettség mérés NETFIT 185

187 III. A PEDAGÓGIAI MUNKA ÉVES ELLENŐRZÉSI TERVE 2015/2016 Az ellenőrzés területei VIII. IX. X. XI. XII. I. II. III. IV. V. VI. VII. Tanmenetek tag.int vez. tag.int vez.h. Munkatervek, foglalkozási tervek tag.int vez. tag.int BTM-es tanulók egyéni fejlesztési terveinek, haladási naplója Naplók osztályozási rész vez.h. tag.int.vez. tag. int.v tag. int.v. Folyamatos, minden hónap végén: tag.int.v., tag.int.v.h., osztályfőnökök - haladási rész osztályfőnök hetente, minden hónap végén pedig a tag.int.v., tag.int.v.h. Ellenőrzők Anyakönyvek, bizonyítványok Füzetek, dolgozatfüzetek vezetése, javítása Óralátogatások Napközis és tanulószobai foglalkozások Szakkörök, felzárkóztató, tehetséggondozó, diff.k.f. foglalkozások tag. int.v. tag. int.v. h Folyamatos, minden hónap végén: osztályfőnökök tag. int. vez.h. tag. int.v. h. tag. int.v. h. tag.i nt.v. h. tag. int.v. tag.i nt.v. h. Folyamatos, osztályonként és pedagógusonként: t.int.v., tagint.vez.h., BECS Folyamatos tagintézmény-vezető, tagintézmény-vezető helyettes Folyamatos t.int.v., t.int.v.h. Szülői értekezlet, fogadóóra tag. int. vez. tagint. vez.h tag. int. vez. tag int.v. h tag. int. vez tag. int.v. h tag. int. vez. tag. int.v. h

188 A munkatervekben szereplő feladatok megvalósulása Mérések szervezése Beiskolázás (nyílt nap, iskolakóstoló) Továbbtanulások előkészítése Pályázatokon való részvétel Rendezvények, ünnepélyek Versenyek Tanulói szokásrendszer Ügyeleti rend és hatékonysága A DÖK programja tag. int. vez. tag..in t.v.h tag. int.v tag. int.v. h. tag. int. vez. tag. int.v tag.i nt.v. h. tag. tag. int. int. vez. vez. tag. tag. int.v. int.v. h h. tag. tag. tag. tag. int.v. int. int.v. int. vez. vez. Folyamatos tagintézmény-vezető tag. int. vez. tag. int.v. Folyamatos tagintézmény-vezető, tagintézmény-vezető helyettes Folyamatos tagintézmény-vezető, tagintézény-vezető helyettes Folyamatos tagintézmény-vezető, tagintézmény-vezető helyettes tag. int.v. Folyamatos tagintézmény-vezető, tagintézmény-vezető helyettes tag. tag. int.v. int.v.

189 7. A nevelő munkát segítő együttműködések, szolgáltatások Testvériskolai kapcsolatot ápolunk a rimaszombati magyar tannyelvű iskolával amelyet sportversenyekkel, városnapok és egyéb közös programokkal továbbra is fenntartunk. Aktív kapcsolat fenntartására törekszünk a Barcika Art KFT egységeivel: a Gyermekek Háza kézműves házzal, az Egressy Béni Városi Könyvtárral, az Egressy Béni Művelődési Központtal, a Mezey Művészeti Központtal és a Kazincbarcikai Sportközponttal. Tanulóink színház bérlettel rendelkeznek és rendszeresen részt vesznek az előadásokon. Jeles napok közeledtével különböző munkadarabokat készítenek. Kézműves és képzőművészeti kiállításokat tekintenek meg az osztályfőnök esetleg pedagógiai asszisztens kíséretében. Különböző témákhoz kapcsolódó foglalkozásokon, író-olvasó találkozókon vesznek részt. A Kazincbarcikai Pedagógiai Szakszolgálat dolgozói tanulóink körében minden évben elvégzik a tanulási képességek vizsgálatát, a tehetségeket kiszűrik és feltárják a tanulási problémával küzdőket. 7. és 8. osztályos tanulóinkat pályaválasztási tanácsokkal látják el. Fejlesztik BTM-es gyermekeket 7. és 8. évfolyamon, valamint biztosítják az iskolában a gyógytestnevelési órákat. Nyílt napokon ismerkednek a 8. osztályosok a város középfokú intézményeivel ill. felvételi előkészítőkre járnak. Az óvodásokat iskolakóstoló nyílt napon és ismerkedési délutánon fogadjuk. Jó kapcsolatot ápolunk az egyházak képviselőivel, akik biztosítják a hit- és erkölcstan órák megtartását tanulóink részére. A rendőrség közlekedésbiztonsággal, bűnmegelőzéssel kapcsolatos előadásokat, versenyeket szervez és pályázati lehetőségeket kíván iskolánknak. 188

190 Eseménynaptár 2016/2017 Időpont Esemény Felelős SZEPTEMBER 1. Ünnepélyes tanévnyitó Pálkövi Zoltánné Málik Csilla Molnárné Somodi Gabriella Hegedűsné Demjén Katalin 1. Első évfolyam szülői értekezlet elsős osztályfőnökök 7. Felsős szülői értekezlet Pálkövi Zoltánné osztályfőnökök 6. Alsós szülői értekezlet Emri Attiláné osztályfőnökök 8. Papírgyűjtés Kurustáné Bencs Gizella Báder Tibor 19. SZISZ gyűlés 30. Európai Sportnap Dózsa Kupa Pálkövi Zoltánné Báder Tibor Kurustáné Bencs Gizella Oláh Csaba Oláh Zsoltné Őszi fizikai állapotfelmérés testnevelést tanítók 189

191 OKTÓBER 6. Megemlékezés az aradi vértanúkról osztályfőnökök 21. Ünnepi műsor október 23. tiszteletére Tóth Tiborné Róth Zoltánné Atlétikai házi bajnokság Oláh Csaba Oláh Zsoltné Labdarúgó házi bajnokság Báder Tibor Kézilabda házibajnokság Oláh Zsoltné 190

192 NOVEMBER Őszi szünet Asztalitenisz házibajnokság Oláh Csaba Negyedéves szöveges értékelés 1. és 2. évfolyam Osztálytanítók 09. Felsős népdaléneklési verseny Szentesi Mária 14. Szakmai nap Pálkövi Zoltánné Emri Attiláné 16. Magyar népzene napja Szentesi Mária 21. SZISZ értekezlet Báder Tibor Kurustáné Bencs Gizella 21. Fogadóóra Pálkövi Zoltánné Emri Attiláné Asztalitenisz házibajnokság Tematikus szülői értekezlet 8. évfolyamon Simonyi helyesíró verseny iskolai fordulója Oláh Csaba Oláh Zsoltné Osztályfőnökök Róth Zoltánné Tóth Tiborné 191

193 DECEMBER 5. Téli vásár Megnyitó műsor Báder Tibor Bulláné Farkas Beáta Kovács Judit Gulyás Enikő Szentesiné Szaniszló Julianna Kurustáné Bencs Gizella Mikulás ünnepségek osztálykeretben Pályaválasztási szülői értekezlet osztályfőnökök Kurustáné Bencs Gizella Baranyi Piroska 16. Fenyő Disco Báder Tibor Kurustáné Bencs Gizella 15. Szép magyar beszéd iskolai fordulója 21. Tagiskolai karácsonyi ünnepség 8.00 Róth Zoltánné Tóth Tiborné Béres Zoltánné Ópris Gáborné Hubayné Ágoston Mária Mertus Istvánné 21. Intézményi szintű karácsonyi ünnepség Pálkövi Zoltánné Téli foci kupa Báder Tibor 22- január 02. Téli szünet 192

194 JANUÁR 10. Nyílt tanítási nap az alsó tagozaton Pálkövi Zoltánné Emri Attiláné 11. Nyílt tanítási nap a felső tagozaton Pálkövi Zoltánné Emri Attiláné 19. Félévi osztályozó értekezlet Pálkövi Zoltánné Emri Attiláné 20. Kultúra napi megemlékezés Róth Zoltánné Tóth Tiborné 20. I. félév vége 23. Báder Tibor SZISZ választmányi ülés Kurustáné Bencs Gizella 26. Alsós népdaléneklési verseny Bulláné Farkas Beáta 27. A szülők értesítése az első félévben elért tanulmányi eredményekről osztályfőnökök Atlétika házibajnokság Oláh Csaba 30. Sítábor Félévi értekezlet Oláh Zsoltné Pálkövi Zoltánné Emri Attiláné 193

195 FEBRUÁR Félévi alsós szülői értekezlet Pálkövi Zoltánné Emri Attiláné osztályfőnökök 24. Félévi felsős szülői értekezlet Farsang Pálkövi Zoltánné Emri Attiláné osztályfőnökök Kurustáné Bencs Gizella Báder Tibor osztályfőnökök Osztályonkénti labdarúgó terembajnokság Báder Tibor 24. Megemlékezés a kommunizmus és egyéb diktatúrák áldozatairól Szentesi Mária 194

196 MÁRCIUS Pénzügyi tudatosság és gazdálkodás témahét Málik Csilla Ponyi Zoltánné Báder Tibor 7. Alsós szépkiejtési verseny iskolai Gulyás Enikő 9. Vers- és prózamondó verseny - iskolai Róth Zoltánné Tóth Tiborné 14. Ünnepi megemlékezés március 15-ről Stubnerné Szabó Tünde 23. Rákóczi emléknap Osztályfőnökök 24. Szakmai konferencia Kézilabda osztálybajnokság Oláh Csaba Oláh Zsoltné 3-4.hét Beiskolázási nyílt délután Pálkövi Zoltánné Emri Attiláné Leendő első osztályos tanítók 30. Körzeti angol nyelvi verseny Stubnerné Szabó Tünde 195

197 ÁPRILIS Digitális témahét Kántor Gyuláné 6. Észtörő körzeti matematika verseny Kántor Gyuláné Fónagyné Pál Zsuzsanna 11. Költészet napi megemlékezés Róth Zoltánné Tóth Tiborné 12. Megemlékezés a Holokauszt áldozatairól Szentesi Mária Harmadik negyedéves szöveges értékelés 1. évfolyam Tavaszi szünet Osztálytanítók Határtalanul pályázat- erdélyi tanulmányi-, osztálykirándulás Kurustáné Bencs Gizella Hetedikes osztályfőnökök 24. Fogadóóra Pálkövi Zoltánné Emri Attiláné 26. Föld napi megemlékezés Kurustáné Bencs Gizella 27. Papírgyűjtés Báder Tibor Kurustáné Bencs Gizella Fenntarthatósági témahét Báder Tibor 196

198 MÁJUS első hete Anyák napja osztálykeretben osztályfőnökök Tollaslabda házibajnokság Oláh Zsoltné 17. Idegen nyelvi mérés 6. és 8. évfolyamon Pálkövi Zoltánné Osztályfőnökök Kántor Gyuláné 18. Elektronikai hulladékgyűjtés Báder Tibor 24. Országos kompetenciamérés 6.és 8. évfolyamon Pálkövi Zoltánné Osztályfőnökök Kántor Gyuláné Tanulók fizikai állapotának mérése Testnevelést tanítók NETFIT mérés Oláh Csaba Oláh Zsoltné Gulyás Enikő Tanulmányi kirándulások Osztályfőnökök Határtalanul! Nemzeti összetartozás - témanap Kurustáné Bencs Gizella 197

199 JÚNIUS Tanulmányi kirándulások Osztályfőnökök 2. DÖK nap - Gyereknap Báder Tibor Kurustáné Bencs Gizella 15. Osztályozó értekezlet Pálkövi Zoltánné 16. Ballagás évfolyam osztályfőnökei 22. Tanévzáró ünnepség Diczházi Sándorné Molnárné Somodi Gabriella Málik Csilla Tanévzáró értekezlet 198

200 8. Tájékoztatási rendszerünk Tájékoztatottak köre Pedagógusok Tanulók Tájékoztatás formája munkaértekezlet vezetői tájékoztató szükség szerint elektronikus tájékoztatás üzenő falon osztályfőnökök, szaktanárokon keresztül iskolarádión faliújságon keresztül diákönkormányzat web oldalán iskolai web lapon iskolagyűlés szórólapok Szülők Web lapon tájékoztatón keresztül szülői értekezlet fogadóóra szórólapok SZISZ értekezlet 199

201 A Kazincbarcikai Pollack Mihály Általános Iskola Dózsa György Tagiskola Diákönkormányzatának MUNKATERVE Összeállította: Báder Tibor Kurustáné Bencs Gizella A tanulók érdekképviseletét, szabadidős programjainak szervezését, lebonyolítását a diákönkormányzat látja el. Éves munkatervében rendszeresen előforduló feladatok: -A Diáktanács, amely az osztályok által megválasztott tagokból áll, havonta ülésezik -Minden évben részt veszünk a Dózsa Kupa sportverseny jutalmazásában, és az év végi jutalomkönyvek beszerzésében 200

202 - A szülői munkaközösséggel karöltve novemberben kezdjük el szervezni a hagyományos téli vásárt, ahol a gyerekek által készített vagy felajánlott tárgyakat árusítják a szülők -A decemberi Fenyő diszkó megszervezése - A februári farsang a következő nagy feladat, amelyet szintén a SZISZ segítségével bonyolítunk le - Papírgyűjtést kétszer szervezünk a tanév során az osztályok közötti verseny szellemében - Az idén elektronikai hulladékgyűjtést is tervezünk. - Májusban rendezzük meg a diáknapot - Legalább egy színházlátogatást szervezünk a Miskolci Nemzeti Színházba - Az év végi jutalomkönyvek beszerzésében, odaítélésében is részt veszünk - A DÖK- hirdetőfal a hírek, események, elért eredmények tudósítója - Az iskolai, valamint diákönkormányzati honlapon informálunk tervezett illetve lebonyolított programokról, eredményekről A Pedagógiai Programunk szellemében fontos céljaink: - A demokratikus játékszabályok alapjainak megismertetése - Az erkölcsi értékek, emberi jogok tiszteletben tartása, alapvető állampolgári jogok megismertetése - A közös tevékenységekben az egymás iránti tisztelet, a kulturált viselkedés, a civilizált kommunikáció - Az egészséges önbizalom, reális önértékelés, önkritika, mások elfogulatlan bírálata - Az önállóság, felelősségvállalás fejlesztése - Ép testben ép lélek elvének megvalósítása - A környezettudatosság érvényesülése az iskolában (szelektív hulladékgyűjtés, vízcsap elzárása, villany lekapcsolása, takarékosság a papírral ) ESEMÉNYNAPTÁR SZEPTEMBER - A DÖK-tagok megválasztása az osztályokban - Alakuló ülés, a DÖK-tanács tagjainak megválasztása - Beszélgetés az egymás iránti toleranciáról, egymás elfogadásáról - Alakuló SZISZ-gyűlés 201

203 - Papírgyűjtés, elektronikai hulladékgyűjtés OKTÓBER - Diáktanácsülés: a diákönkormányzat szervezeti felépítése, jogok, kötelességek - Az új tanulók beilleszkedésének tapasztalatai - Beszélgetés az iskola állagának védelméről, lehetséges baleseti forrásokról - Diákgyűlés, a Diáktanács bemutatkozása, a tanulói jogok és főleg kötelességek kihangsúlyozása, a házirend legfontosabb szabályainak kiemelése NOVEMBER - SZISZ- ülés, ahol a téli vásárt készítjük elő - DÖK-tanács ülés, ahol szintén a téli vásárt készítjük elő (propagálás, tárgyak készítése, lelkesítés) DECEMBER - A téli vásár lebonyolítása - DÖK-tanács ülés, ahol a Mikulás diszkót készítjük elő - Fenyőfa beszerzése, majd felállítása, feldíszítése - A diszkó lebonyolítása JANUÁR - DÖK-tanács, ahol a félévet értékeljük. Mivel közeleg a félév, a tanulás fontosságáról, a lemaradás leggyakoribb okairól beszélgetünk FEBRUÁR - SZISZ-gyűlés, ahol a farsangot készítjük elő - DÖK-tanács ülés, ahol szintén a farsang szervezéséről lesz szó - A farsang lebonyolítása - Színházlátogatás szervezése Miskolcra 202

204 MÁRCIUS - Színházlátogatás - Nemzeti ünnepünk - Elektronikai hulladékgyűjtés ÁPRILIS - DÖK-tanács ülés, ahol a Föld napjáról beszélgetünk és előkészítjük a diáknapot MÁJUS-JÚNIUS - Papírgyűjtés megszervezése - A diáknap lebonyolítása - A jutalomkönyvek támogatása - Az éves munkánk áttekintése Kazincbarcikai Pollack Mihály Általános Iskola Dózsa György Tagiskolája 203

205 Gyermek és ifjúságvédelmi MUNKATERV 2016/2017. tanév Készítette: Ponyi Zoltánné Tóth Tiborné GYIV- felelős Iskolánk Pedagógiai Programjában kiemelten szerepelnek a gyermek- és ifjúságvédelmi feladatok. Különösen nagy figyelmet fordítunk a hátrányos helyzetű, a halmozottan hátrányos helyzetű, veszélyeztetett, a felzárkóztatásra szoruló tanulók segítségadására, valamint az esélyegyenlőség megteremtésére. A gyermek- és ifjúságvédelmi munka célja: Biztosítani a gyermekeket megillető jogok érvényesülését, intézkedéseket tenni a rászorulók érdekében. 204

206 Fontos a megelőzés, a prevenció. A gyermekek életkörülményeiben tapasztalható veszélyek időben való feltárása. Alapvető, folyamatos feladatok: 1. A gyermekek körében végzett kiemelt nevelési feladataink: o A helyes tanulási szokások kialakításával tanulóink eredményes felkészülésének segítése o A tanulói munkafegyelem, a tanulói kötelességtudat fejlesztése o A helyes viselkedési normák, kialakítása, a tanulói agresszió visszaszorítása o Az 5. évfolyamos tanulók beilleszkedésének fokozott figyelemmel kísérése o Újonnan érkező tanulók beilleszkedésének elősegítése 2. Veszélyeztetett gyermekekkel kapcsolatos teendők: o Veszélyeztetett tanulók felmérése, tanulásuk figyelemmel kísérése o Esetenként felvenni a kapcsolatot a Gyermekjóléti Szolgálattal o Tanácsadás o Fegyelmi eljárásokon való részvétel o Szociális ellátások megállapításának kezdeményezése a szociális hátrányok enyhítése érdekében 3. A szülők körében végzett feladatok: o Együttműködés, szemléletformálás o Tanácsadás, tájékoztatás a jogokról és kötelességekről o Szülői értekezleteken, fórumokon közreműködés o Esetenként családlátogatás ezekről feljegyzés készítése o Fogadóóra biztosítása 4. A tantestület körében végzett feladatok: o A gyermek- és ifjúságvédelmi munka koordinálása o Együttműködés, szemléletformálás o Tanácsadás, információk átadása o Szoros kapcsolattartás az iskola vezetésével o Szakirodalom ajánlása o Aktív együttműködés az egészségnap és a drog-prevenciós programokon o Fokozott figyelem az osztályfőnökökkel és a szaktanárokkal a hátrányos, a halmozottan hátrányos és a veszélyeztetett tanulók tanulmányaira o A hátrányos megkülönböztetés elkerülése 5. Önálló feladatok: o Kapcsolattartás a külső intézményekkel (Nevelési Tanácsadó, Családsegítő és Gyermekjóléti Szolgálat, Gyámhatóság, Önkormányzat, Járási Hivatal, szervezetek, egyesületek, iskolaorvos, pszichológus) 205

207 o Szakirodalom tanulmányozása o Továbbképzéseken való részvétel o Esetmegbeszéléseken való részvétel o Nyilvántartások folyamatos kezelése o Közzétenni a gyermekvédelmi feladatokat ellátó fontosabb intézmények címét, telefonszámát o Szükség esetén a jelzőrendszeren keresztül értesíteni az illetékeseket o Az igazolatlan mulasztások figyelemmel kísérése, a jogszabályban előírt intézkedések megtétele o Együttműködés a DÖK-kel FELADATOK, CÉLOK A TANÉVBEN: 1. A diákok és a szülők ismerjék lehetőségeiket, jogaikat; tudják, hogy a probléma felmerülése esetén vagy annak megelőzéséhez hova fordulhatnak segítségért. Feladat: Tájékoztatás Módszer: Plakátok, felhívások, a tájékoztatást szolgáló kiadványok jól látható helyen való elhelyezése A tanulók és szüleik a tanév folyamán a honlapon tájékozódhatnak a gyermek és ifjúságvédelmi felelős személyéről, elérhetőségéről. Továbbá a gyermekvédelmi feladatokat ellátó fontosabb intézmények (pl.gyermekjóléti Szolgálat, Drogambulancia stb.) elérhetőségeinek közzététele. Határidő: szeptember Felelős: ifj. véd. fel. 2. Veszélyeztetettek, rendszeres gyermekvédelmi kedvezményben részesülők, védelembe vettek felmérése, folyamatos aktualizálása. A hátrányos és halmozottan hátrányos tanulók számának figyelemmel kísérése, aktualizálása. Feladat: 206

208 Tanév elején az osztályfőnökökkel egyeztetni, nyilvántartásba venni, hogy kik azok, akik a célcsoportba tartoznak. Módszer: Tájékozódás, adatgyűjtés Határidő: október 1. Felelős: ifj. véd. fel., osztályfőnökök 3. Osztályfőnökökkel, szaktanárokkal való együttműködés, kölcsönös segítségnyújtás. Feladat: Tájékoztatás az információcsere módjáról, szükségességéről. A tanév folyamán folyamatos kapcsolattartás, tájékoztatás Határidő: folyamatos Felelős: ifj. véd. fel. 4. Prevenció Feladat: Az egészség értékének felismertetése, tudatosítása Az életkorral járó biológiai és lelki változások megismertetése, az egyensúly megteremtése. Módszer: Az iskolavédőnő és az iskolapszichológusok segítségével, közreműködésével felvilágosító foglalkozások szervezése, lebonyolítása Az egészségre káros szokások pszichés összetevőinek megismertetése: -Káros szenvedélyek (drog, dohányzás, italozás) -Szexuális felvilágosítás -A serdülőkor buktatói -Anoním kérdőíves felmérés Célcsoport: 7-8. osztály Határidő: folyamatos Felelős: ifj. véd. fel., iskolai védőnő, pszichológus, osztályfőnök 207

209 5. A gyermek hátrányos helyzetének, veszélyeztetettségének felismerése, lehetőség szerint azok kialakulásának megelőzése illetve enyhítése Feladat: A gyermekvédelem látóterébe került gyermekek megkeresése. Határidő: folyamatos Felelős: ifj. véd. fel., osztályfőnökök 6. A bántalmazás kiszűrése, illetve lehetőség szerinti megelőzése Feladat: Különösen figyelni kell a gyermek bántalmazására utaló jeleket. A gyermekbántalmazás kifejezés tartalmazza egyaránt a lelki, testi és szexuális bántalmazást. Módszer: Osztályfőnökök, szaktanárok, különösen a testnevelők figyelmét felhívni arra, hogy ne csak a látható vagy érzékelhető tünetek jelentkezése esetén, de már a legkisebb gyanú felmerülése esetén is jelezzenek. Bizalmi viszony kialakítására való törekvés a diákok és nevelőik között. Határidő: folyamatos Felelős: ifj. véd. fel., minden nevelő 7. Segítségnyújtás, a veszélyeztetettség megszüntetésében való részvétel a titoktartási kötelezettség figyelembevételével Feladat: Tanácsadás mind a szülők, mind a gyermekek részére Módszer: A probléma jellegének megfelelő intézményhez való irányítás (pl. Családsegítő és Gyermekjóléti Szolgálat, Gyermekjogi képviselő, pszichológus stb.) Együttműködési és jelzési kötelezettség a gyermekvédelmi rendszer felé. Szükség esetén a gyermek érdekében intézkedést kezdeményezni (kérelem a alapellátásba vételre, javaslat a gyermek védelembe vételére stb.) 208

210 Határidő: folyamatos Felelős: ifj. véd. fel., minden nevelő 8. Szemléletformálás mind a gyermek, mind a szülő tekintetében Feladat: Szülők felvilágosítása, ismereteik bővítése, segítségnyújtás a mindennapi problémák kezelésében Ismerje fel a problémát, tudatosan tegyen lépéseket annak megoldásában. Módszer: Egyéni elbeszélgetések Fogadóórák, családlátogatások alkalmával személyes találkozások Határidő: folyamatos Felelős: ifj. véd. fel., osztályfőnökök 9. Viselkedési, magatartási, beilleszkedési zavarokkal küzdő gyermekek kirekesztődésének megelőzése Feladat: Viselkedési, magatartási, beilleszkedési zavarokkal küzdő gyermekek mentális segítése, okok keresése, beilleszkedésük segítése. Módszer: Egyéni esetkezelés, egyéni elbeszélgetés, szükség szerint tanórán kívüli időpontokban. Határidő: folyamatos Felelős: ifj. véd. fel., osztályfőnökök, pszichológus 10. A tanuló részképesség zavara ne okozzon zavart sem a családban, sem a tanórán Feladat: Tanácsadás, a segítő intézményekkel való kapcsolatfelvétel. Módszer: Segítségnyújtás a szülőnek, hogy felvegye a megfelelő szakemberrel a kapcsolatot. 209

211 Határidő: folyamatos Felelős: ifj. véd. fel., pedagógusok 11. Bizalmon alapuló kapcsolattartás, az információcsere szabad áramlása a segítségnyújtás érdekében az adatvédelmi törvény és a titoktartási törvény megsértése nélkül Feladat: Összekötő szerep az iskola gyerek család segítő intézmények között Határidő: folyamatos Felelős: ifj. véd. fel. 12. Hatékony problémakezelés Feladat: A felmerülő problémák hatékony, több oldalról való megközelítése, a megoldás több oldalról való támogatása Módszer: A probléma jellegétől függően esetkonferencia összehívása Határidő: szükség szerint Felelős: ifj. véd. fel., osztályfőnök 13. Az igazolatlan hiányzások visszaszorítása Feladat: A szülők és a tanulók felvilágosítása az igazolatlan hiányzások következményeiről személyes felvilágosítás, szülői értekezleten való tájékoztatás Módszer: Tanórákról való igazolatlan hiányzás esetén a törvényben meghatározott esetekben és módokon értesítés küldése a szülők, illetve a hatóság felé. Határidő: folyamatos Felelős: ifj. véd. fel., osztályfőnökök 210

212 14. A szülő tájékoztatása a magántanulói jogviszony létesítésének törvényi szabályozásáról, a kérelem benyújtásának határidejéről. A magántanulók figyelemmel kísérése. Feladat: A magántanulók vizsgára történő felkészülésének folyamatos figyelemmel kísérése, segítségnyújtás, konzultációs időpont kijelölése. Felelős: ifj. véd. fel., osztályfőnökök gyermek és ifjúságvédelmi felelős Ponyi Zoltánné/ Tóth Tiborné 211

213 Kazincbarcikai Pollack Mihály Általános Iskola Gárdonyi Géza Tagiskola munkaterve Szuhakálló 2016/2017. tanév Összeállította: Dr. Herczegné Ruszkai Edit tagintézmény-vezető Szuhakálló, szeptember

214 1. Bevezetés A 2016/2017. tanévben legfontosabb feladatunknak tekintjük, hogy intézményünk továbbra is, mások által is elismert magas szakmai színvonalon biztosítsa a közoktatás általános iskolai nevelési szakaszát. Hitvallásunknak megfelelően valamennyi évfolyamon tanuló diákunknak szeretnénk megtanítani, hogy hogyan kell tanulni; minden gyermekben szeretnénk felkelteni a tudás iránti vágyat, el kívánjuk érni, hogy tanulóink érezzék a jól végzett munka örömét és az alkotás izgalmát, hogy megtanulják szeretni, amit csinálnak, és hogy megtalálják azt, amit szeretnek csinálni. Oktatási rendszerünk követelményei és ismételten átalakuló jellegéből adódóan állandó versenyhelyzetben dolgozunk. Objektív lehetőségei határai között, a tagintézmény az oktatásnevelés valamennyi területén képes felvenni a versenyt, megmérettetni magát intézményi feltételein, elkötelezett, magasan képzett pedagógusain, és a tanulásra, a tudás megszerzésére nyitott gyermekein keresztül. Azokon az objektív körülményeken túl, melyekre ráhatással nem bírunk - az oktatáspolitikai elképzelések, a törvényi változások a tények magukért beszélnek: a születések számának csökkenése ellenére, a stabil gyermeklétszám, a térség településeinek széles köréből jelentkező tanulók, a tanulmányi versenyek, a kompetenciamérés eredményei azt jelzik, hogy a Gárdonyinak van jövője, vannak lehetőségei a térség oktatási palettáján. Iskolánk január 1-jétől állami fenntartásba és működtetésbe került. Az átszervezésből adódó tanügy-igazgatási, adminisztratív teendők ellátása, - néhány esetben a munkaköri feladatok, a konkrét napi végzés megváltozott feltételekhez történő igazítása gond nélkül, a nevelőtestület fogadókészsége és partnersége mellett valósul meg. A nevelőtestület szakmailag jól felkészülten az előző tanév törekvéseinek megfelelően, a kompetenciák egyértelműsítésének köszönhetően - közösséggé kovácsolódva várja a következő tanévet. Teljes a nyitottsága a tanulók, a szülők és a társadalmi, a helyi elvárások felé. Eredményeink megtartására, a továbbfejlődésre azonban széles körű összefogás és valóban elhivatott tenni akarás szükséges az intézmény dolgozói, a tanulók, a szülők, a fenntartó együttműködésével. 213

215 Büszkék vagyunk szép eredményeinkre, de azt is tudjuk, hogy a siker kötelez - jelen esetben arra, hogy idén is bizonyítsunk. A Gárdonyi Géza Tagiskolába járó gyerekeknek biztosítani kívánjuk a tanuláshoz, az ismeretés tudásszerzéshez való egyenlő hozzáférés lehetőségét. Feladatunknak tekintjük az alapkészségek fejlesztése mellett, a tehetséggondozást, a felzárkóztatást és a differenciált képesség-kibontakoztatást. A Pollack Mihály Általános Iskolával és tagintézményeivel együttműködve, a közös működési keretek között, de sajátosságaink, hagyományaink megőrzésével, továbbfejlesztésével kívánjuk a tanulói kompetenciákat kialakítani, fejleszteni melyek mellett a lexikális tudás megszerzésére is kiemelt hangsúlyt fektetünk. Továbbra is lehetőséget adunk az angol nyelv tanulására az 1. osztálytól kezdődően heti 1 órában, a 4. osztályban pedig heti 3 órában. Az angol nyelvet az új iskolai évben az 5. osztályosok heti 5 órában fogják tanulni, felmenő rendszerben. Informatikát a 4. osztálytól kezdődően tanulhatnak a gyerekek heti 1 órában, ahol szükséges csoportbontással. Reméljük, hogy az elmúlt évekhez hasonlóan a Kazincbarcikai Városi Uszodában a Klebelsberg Intézményfenntartó Központ, Kazincbarcikai Tankerületének közreműködésével iskolánk tanulóinak legalább egy része úszásoktatásban részesülhet a testnevelés órák keretein belül. Iskolánkban a 2016/2017. tanévtől folytatódik a judó oktatás, valamint fociedzések is megvalósulnak a Bozsik program keretében. A rajz tantárgy is emelt óraszámban kerül oktatása. Ezekkel az intézkedésekkel is segíteni kívánjuk tanulóink előmenetelét, tehetségének kibontakoztatását. A mindennapos testnevelés felmenő rendszerben, heti 5 órában az első, a második és a harmadik, a negyedik valamint az ötödik, a hatodik, a hetedik és a nyolcadik osztályban is bevezetésre került, a törvényi előírásoknak megfelelően. 214

216 Az új tanévben a csökkenő gyermeklétszám miatt, nem sikerült teljes mértékben önálló első osztályt indítanunk. A 2016/2017-es tanévre Szuhakállóból, és a környező településekről 13 gyermek szülei választották a Gárdonyit a tankötelezettség teljesítésének helyszínéül. A törvényi előírásoknak megfelelően az első, a második,a harmadik, az ötödik, a hatodik és a hetedik osztályban bevezetésre került az erkölcstan, ill. a hit-és erkölcstan tantárgy. Ezen felül a délutáni hittan lehetőségét is biztosítjuk tanulóink számára. Iskolánk szorosan együttműködik az egyházakkal és azok képviselőivel A tagiskolák közötti áttanítások segítségével (kisebb hiányosságokkal) megvalósítottuk a teljes szakos ellátottságot. Differenciált foglalkozások segítik az eltérő képességű tanulók fejlesztését, felzárkózását. A tanulók részére számtalan lehetőséget biztosít az intézmény a tanórán kívüli foglalkozások körében. Intézményünk kiemelt figyelmet fordít a gyermekek egyéni haladási képességeihez igazodó oktatásra, tehetséggondozásra, szükség esetén a felzárkóztatásra. Ennek elérésére számos szakköri, tanórán kívüli és szabadidős foglalkoztatást szervezünk, bonyolítunk. Intézményünk valamennyi tanórán kívüli foglalkozás lehetőségét ingyenesen, térítésmentesen biztosítja a tanulók számára. Diákjaink felkészültségét, tehetségét rendszeresen megmérettetjük tanulmányi- sport- és készségtárgy versenyeken: matematika, magyar nyelv, angol nyelv, földrajz, biológia, természet- és környezetismeret, informatika, ének, rajz tantárgyakból; atlétikai számokból és labdarúgásból; szavaló- és szépkiejtési versenyeken. A 8. osztályosok esetében kiemelt hangsúlyt fektetünk a pályaválasztásra, a továbbtanulásra. A felvételiző diákokat különórákon készítjük fel matematika, magyar nyelv- és irodalom tantárgyakból. Intézményünk a szakköri órák széles skáláját biztosítja természetismeret, angol és informatika tantárgyakból, színjátszás, iskolarádió, énekkar, tömegsport és kézműves foglalkozásokon. 215

217 Tömegsport A testnevelés órák mellett tanulóink számára megszervezzük a mindennapos mozgás lehetőségét. Sajnos az idén összesen csak kettő foglalkozás megtartására nyílt lehetőségünk. Úszás Az elmúlt tanévben megvalósult kezdeményezés reményeink szerint, a Kazincbarcikai Városi Uszodában - az idén is folytatódhat. az 5. osztály vehet részt az úszásoktatásban. Az úszásoktatáshoz megfelelő képesítéssel bíró szakemberrel rendelkezik tagiskolánk. Pedagógiai szakmai szolgáltatások A tanulóink számára az egyéni fejlődéséhez szükséges mértékben és módon, a székhely intézménnyel együttműködve, heti rendszerességgel biztosítjuk a gyógytestnevelést, a logopédiai-, iskola-pszichológiai, fejlesztő-pedagógiai foglalkozást; a nyolcadikosok részére a pályaválasztási tanácsadást. Napközi otthonos foglalkozás Az alsó tagozatos tanulók számára, iskolánk biztosítjuk a napközi otthonos foglalkozás lehetőségét. A gyerekek képességeihez, igényeihez igazodóan készülhetnek fel a következő tanítási napra és nyílik lehetőségük a kikapcsolódásra, játékra. Színjátszás A Mesevarázs színjátszó csoport 9. éve működik az intézményben, Dr. Herczegné Ruszkai Edit irányításával. Az alsós és a felsős színjátszók évek óta állandó résztvevői a Weöres Sándor Országos Amatőr Színjátszó Fesztiválnak, 2012-ben, 2014-ben és ben is ezüst minősítést szereztek. Iskolarádió Az előző tanévben megújult formában- és tartalommal, Orbán Mária tanítónő irányításával tovább működik az iskolarádió. 216

218 Iskolaújság Pedagógustársaimmal úgy gondoltuk, annyi minden történik a Gárdonyiban, annyi érdekes esemény, nagyszerű eredmény születik ennek az intézmények a falai között, hogy meg kell próbálnunk azokat tolmácsolni, elérhetővé tenni mindenki számára és nem utolsósorban dokumentálni, megőrizni az utókornak. Az iskolai, önkormányzati honlap mellett, melyek lehetővé teszik, hogy szinte az eseményekkel, hírekkel egyidőben, azok rögtön pódiumra kerüljenek - oly módon, hogy ne csak egy szűk közösség, hanem a nagyvilág számára is hozzáférhetővé váljanak be kívánjuk mutatni az iskolai életet, hírt szeretnénk adni a legfontosabb tudnivalókról, a gyermekek, a szülők, de Szuhakálló lakossága számára is. Tőlünk, hiteles forrásból tudják meg, ismerjék meg, mi történik a Gárdonyiban. Az iskolaújság csak az anyagi lehetőségek mértékének függvényében kerül kiadásra Művészeti képzés Tagintézményünkben a Kodály Zoltán Alapfokú Művészeti Iskola keretein belül színvonalas művészeti képzés folyik. A gyerekek szakképzett pedagógusok irányításával furulya-, zongora- szolfézs- és festészet foglalkozásokon vehetnek részt. Tanulóink az elmúlt évek alatt számos iskolai, községi rendezvényen, kiállításon mutatták meg tehetségüket. Kapcsolataink A Szuhakálló Község Önkormányzatával kapcsoltunk megfelelő. Hasonlóan jó és konstruktív a kapcsolatunk védőnői szolgálattal. A védőnő hagyományos feladatai mellett szívesen vesz részt az egészséggel kapcsolatos programjainkban is. Iskolánk rendezvényeit a sajókazai rendőrőrs munkatársai látogatják, biztosítják. Iskolánknak van iskolarendőre, akinek az előadásai rendkívül népszerűnek és hasznosnak bizonyultak. A gyermekjóléti szolgálat munkatársaival a felmerülő problémák esetén azonnal felvesszük a kapcsolatot és ők tevékenyen részt vesznek ezek megoldásában. Hagyományosan jó és közeli kapcsolatot ápolunk az Aggteleki Nemzeti Parkkal. 217

219 A diákok képviselőivel a kapcsolattartás a diákközgyűlésen valamint a diákönkormányzat osztályonkénti képviselőinek gyűlésén keresztül valósul meg. Az utóbbi években pozitív változást tapasztaltunk az ifjúság aktivitása terén. A szülőkkel a jó kapcsolat kiépítése munkánk hatékonyságának feltétele. A jó kapcsolat kialakítását már beiratkozás előtt el kell kezdeni, az iskola nevelési célkitűzéseinek megismertetésével, elfogadtatásával. A kapcsolattartás formái: - családlátogatás - fogadóóra - szülői értekezlet: évente kétszer 2. Tárgyi feltételek A 2005-ben bővített és felújított épület állaga, a mai napig kiváló. A nyár folyamán az iskola épületében és környezetében, Szuhakálló önkormányzata és a KLIK segítségével a következő munkafolyamatok kerültek elvégzésre: a tornaterem és a vizesblokkok festése. Valamennyi osztály, osztályfőnöke szorgos munkával készült arra, hogy az új tanév dekoratív, barátságos környezetben várja a tanulókat 3. Személyi feltételek 3.1. Pedagógusok A pedagógusok létszáma: 12 fő Név Végzettség 1. Dr. Herczegné Ruszkai Edit tagintézmény-vezető tanító,magyar műveltségi terület, magyar nyelv és irodalom tanár, tanügy-igazgatási szakértő, pedagógiai mérés értékelés okleveles tanár, közoktatási vezető 2. Kocsisné Ablonczy Irén 1.osztály tanító, technika szakkollégium 218

220 3. Makrainé Földi Orsolya osztály tanító, angol 1. Szarka Mariann 2. osztály tanító 5. Petrohainé Jáborcsik Ágnes 3. osztály tanító 6. Horányiné Jakubiszkó Annamária 4. osztály tanító 7. Örschléger Kitti osztály tanító, informatika szakkollégium 8. Orbán Mária 5. osztály tanító, természetismeret műveltségi ter. 9. Kalász Gábor 6. osztály testnevelő 10. Kriston Tamás 7. osztály, tanár, magyar nyelv és irodalom, könyvtár 11. Kocsisné Putnoki Gabriella 8. osztály tanár, matematika, ének-zene 12. Szatmáry Péterné osztály tanár, történelem, napközi Szakos ellátottság biztosítására, más tagintézményből, településről kijáró tanárok: Dr. Király Bálint, Baranyi Piroska, Motkó Zoltánné, Stubner Attila, Nagyné Tátrai Viktória Hegedűsné Demjén Katalin. Sajnos az idei tanévünk úgy indult, hogy elment a matematika-fizika szakos kolléganőnk egyházi iskolába tanítani. Így a fizika tantárgy oktatását csak óraadó pedagógussal tudjuk biztosítani. Jött egy új kolléganő, aki a történelem tantárgy oktatását látja el. Folyamatosan keresünk olyan pedagógusokat, akiknek segítségével a rajz, technika, biológia, informatika tantárgyak és a tanulószoba ellátását helyben biztosítani tudnánk. A 2014/2015. tanévtől alkalmazásra került 1 fő iskolatitkár, MatisznéKonopeusz Zsuzsanna személyében Megbízatások, tisztségek Megbízatás, tisztség Tagintézmény-vezető Név Dr. Herczegné Ruszkai Edit Munkaközösség-vezető Diákönkormányzatot segítő pedagógus Horányiné Jakubiszkó Annamária Közalkalmazotti megbízott 219

221 Nyilvántartás felelős Tankönyvfelelős Gyermek és ifjúságvédelmi felelős Tűzrendészeti megbízott Pályaválasztási felelős Könyvtárvezető Értekezletek jegyzőkönyvvezetője Médiafelelős Kapcsolattartó a szülői szervezettel Diáksportkör elnöke Iskolarendőr kapcsolattartó Faliújság és dekorációfelelős Dr. Herczegné Ruszkai Edit Matiszné Konopeusz Zsuzsanna Kriston Tamás Petrohainé Jáborcsik Ágnes Putnokiné Kocsis Gabriella Kalász Gábor Kriston Tamás Orbán Mária Orbán Mária Petrohainé Jáborcsik Ágnes Kalász Gábor Kriston Tamás Horányiné Jakubiszkó Annamária, Motkó Zoltánné 3.3. Ügyviteli és technikai dolgozók Dudás Józsefné Páró Csabáné Matiszné Konopeusz Zsuzsanna kisegítő, takarító kisegítő, takarító iskolatitkár Szuhakálló önkormányzata által szervezett közfoglalkoztatás keretein belül 1 fő takarítói munkát végez az intézményben. 4. ESEMÉNYNAPTÁR2016/2017. TEVÉKENYSÉG IDŐPONT FELELŐS Tanévnyitó szeptember 1. Szülői értekezlet Értekezlet a szülői szervezet tagjai részére szeptember 7. január utolsó hete szeptember 22. Dr. Herczegné Ruszkai Edit, Szarka Mariann, Öchlsläger Kitti, Makrai Lászlóné Dr. Herczegné Ruszkai Edit, osztályfőnökök Dr. Herczegné Ruszkai Edit 220

222 Madárgyűrűzés október 6. Petrohainé Jáborcsik Ágnes Kerékpártúra október 1. Kalász Gábor Zenei Világnap október 3. Putnokiné Kocsis Gabriella Ünnepi műsor készítése az Idősek Napja önkormányzati rendezvényre Alsós színházlátogatás Miskolci Nemzeti Színház október 15. szeptember-október Dr. Herczegné Ruszkai Edit Petrohainé Jáborcsik Ágnes Állatok világnapja szeptember 30. Makrai Lászlóné Papírgyűjtés szeptember 26. Horányiné Jakubiszkó Annamária Aradi vértanúk emléknapja október 6. b Orbán Mária Gárdonyi Focikupa október 14. Kalász Gábor Egészségnevelési témahét október Horányiné Jakubiszkó Annamária, Petrohainé Jáborcsik Ágnes Tanulmányi versenyek folyamatos Szaktanárok, tanítók Őszi gyalogtúra október 28. Kalász Gábor Nemzeti ünnep október 21. Kriston Tamás Diák-közgyűlés november 15. Dr. Herczegné Ruszkai Edit Horányiné Jakubiszkó Annamária Nyílt tanítási nap november 9. Dr. Herczegné Ruszkai Edit Tátika november 18. Vaskó Katalin rajzverseny november 24. Horányiné Jakubiszkó Annamária és osztályfőnökök Dr. Herczegné Ruszkai Edit, Motkó Zoltánné Adventi kirándulás Budapestre december 8. Kalász Gábor Mikulás december 3-6. Dr. Herczegné Ruszkai Edit osztályfőnökök Adventi játszóház december 20. Horányiné Jakubiszkó Annamária Karácsonyi ünnepség december 19. Dr. Herczegné Ruszkai Edit, Falukarácsony december 20. Dr. Herczegné Ruszkai Edit Félévzáró értekezlet január 19. Dr. Herczegné Ruszkai Edit Iskolarendőr előadása január 23. Kriston Tamás 221

223 Szánkózás-téli kirándulás január 28. Kriston Tamás Szabó Zoltán Szépkiejtési verseny iskolai fordulója február 15. Petrohainé Jáborcsik Ágnes Félévi értekezlet január 30. Dr. Herczegné Ruszkai Edit Megemlékezés a kommunizmus és egyéb diktatúrák február 2. Orbán Mária Farsangi karnevál február 24. Szülői közösség és osztályfőnökök Egészségnevelési témahét Téli egészséghét február Orbán Mária, Szarka Mariann Szülők-Nevelők Bálja március 10. Dr. Herczegné Ruszkai Edit Nemzeti ünnep március 14. Dr. Herczegné Ruszkai Edit, Horányiné Jakubiszkó Annamária Szakmai nap március 24. Nyílt nap leendő elsősöknek március utolsó hete Dr. Herczegné Ruszkai Edit Holocaust emléknap április 16. Orbán Mária Gyalogtúra április 22. Kalász Gábor Madarak, fák napja április 21. Petrohainé Jáborcsik Ágnes Anyák napja. május 1. hete Osztályfőnökök Gárdonyi vetélkedő június 1. Orbán Mária, Szarka Mariann Gárdonyi-napok Színek harca június 2. Kriston Tamás Jótékonysági Gálaműsor május 31. Dr. Herczegné Ruszkai Edit Gárdonyi-napok május június 2. Dr. Herczegné Ruszkai Edit Tavaszi Gárdonyi Focikupa június 1. Kalász Gábor Kompetenciamérés május 24. Putnokiné Kocsis Gabriella Pedagógusnap június 1. vasárnapja Dr. Herczegné Ruszkai Edit Tanulmányi kirándulások május-június osztályfőnökök Ballagás június 10. Évzáró június Putnokiné Kocsis Gabriella, Kriston Tamás 222

224 5. Tanulók Iskolalétszám: 128 fő. Tanulócsoportok száma: 10 ebből napközi otthon: 2 tanulószobai csoport: 1 Tanulói létszámok évfolyamonkénti bontásban: Osztály Létszám Ebből Bejáró tanuló magántanuló Összesen: Napközis tanulók létszáma 1-2. és 3-4.osztályban:21+18=39 fő Tanulószobás létszám: 21 fő 6. A tanév kiemelt feladatai az nevelő-oktató munka terén Feladat Intézkedés, program, tevékenység Felelős Határidő Tanulók személyiségének fejlesztése A nevelési program végrehajtása. Minden pedagógus Folyamatos Alapkészségek fejlesztése Differenciált foglalkozások, gyakorlás. Minden pedagógus Folyamatos Munkatervek, tanmenetek elkészítése Munkatervek, tanmenetek leadása Minden pedagógus szeptember 20. Az új diákok beilleszkedésének Ismerkedő programok szervezése. Minden pedagógus Folyamatos 223

225 segítése Osztályok közösségi nevelése Szabadidő hasznos eltöltése A könyvtár oktatónevelő munkát segítő szerepének javítása Az angol nyelv oktatásának fejlesztése A napközi otthonos és a tanulószobás foglalkozás nevelő-oktató szerepének javítása Osztályprogramok szervezése. Osztályfőnökök Folyamatos Programszervezés. Könyvtári órák, könyvtári programok szervezése. Angol oktatás az alsó tagozaton, korrepetálás, tehetséggondozás a felső tagozaton. Szokásrend kialakítása, foglalkozások szervezése. Horányiné Jakubiszkó Annamária Kriston Tamás Makrai Lászlóné Szatmáry Péterné napközis nevelők Eseménynaptár szerint október 1. és folyamatos folyamatos október 1. és folyamatos Elsősök mérése Az óvodai jelzések és a tanév kezdését tapasztaltak alapján a tanulók mérése. Szarka Marianna Kocsisné Ablonczy Irén 2016.október Szarka Marianna Elsősök mérése Továbbítani az eredményt Kocsisné Ablonczy Irén 2016.október Szarka Marianna Elsősök mérése Vizsgálatok elvégzése a kiválasztott tanulókkal Kocsisné Ablonczy Irén december Tehetség-gondozás Differenciált foglalkozások, szakköri munka, versenyeztetés Minden pedagógus Folyamatos Mérés Szövegértés és matematika kompetenciamérés a 6. és a 8. évfolyamon Putnokiné Kocsis Gabriella osztályfőnökök és szaktanárok május

226 A tanulók fizikai állapotának mérése A Hungarofit vizsgálati módszerrel Testnevelést tanító pedagógusok 2016 őszétől2017. áprilisig A végzős tanulók továbbtanulásával kapcsolatos feladatok A nyolcadikosok továbbtanulásának előkészítése, a jelentkezés, a felvételi eljárás lebonyolítása, a központilag megadott határidőknek megfelelően történik. A pályaválasztási tanácsadás működtetése kiemelt feladat. A leendő első osztályosok tájékoztatása, felvételije, beiratkozása Feladat Intézkedés, program Felelős Határidő Az iskola bemutatása a leendő első osztályosoknak és szüleiknek A leendő első osztályos tanító és a tagintézményvezető bemutató óvodai foglalkozáson vesz részt, amely után bemutatják a Gárdonyi Géza Tagiskolát A tagintézményvezető és a leendő elsős pedagógus március Az óvodások ellátogatnak az iskolába Meghívó a Március 15-i ünnepségre Tagintézményvezető március Első osztályosok beírásának előkészítése Tájékoztató elkészítése és kihelyezése a hirdetőtáblákra. Nyílt nap az első osztályosoknak és szüleiknek Tagintézményvezető március vége Első osztályosok beírása A leendő elsősök beírása Tagintézményvezető április 225

227 7. A 2016/2017-es tanév rendje A szorgalmi idő első tanítási napja: 2016.szeptember 1. (csütörtök), utolsó tanítási napja: június 15. (csütörtök). A tanítási napok száma száznyolcvankettő nap. A szorgalmi idő első féléve 2017.január 20-ig tart. Az iskolák január 27-ig értesítik a tanulókat, illetőleg a kiskorú tanulók szüleit az első félévben elért tanulmányi eredményekről. Tanítási szünetek - őszi szünet: 2016.november 2-tól, november 4-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap október 28.(péntek), a szünet utáni első tanítási nap november 7 (hétfő). - téli szünet: 2016.december 22-től 2017.január 2-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap december 21.(szerda), a szünet utáni első tanítási nap 2017.január 3.(kedd). -tavaszi szünet: 2017.április 13-tól április 18-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap április 12.(szerda), a szünet utáni első tanítási nap április 19.(szerda). A tanítás nélküli munkanapok időpontjai: Azonos a Pollack Mihály Általános Iskolával. Szülői értekezletek időpontjai: szeptember óra január 30. Nyílt tanítási nap: november 9. Az irányítás és ellenőrzés célja, feladata: 226

228 az iskola dokumentumainak felülvizsgálata, módosítása, a tanulók és a nevelők munkafegyelmének ellenőrzése, az iskolai házirend betartásának ellenőrzése, a szemléltető eszközök kihasználtságának ellenőrzése, a nevelők adminisztrációs munkájának / osztálynaplók, anyakönyvek, szakköri naplók, bizonyítványok stb. / ellenőrzése,(e-napló használata) a megbízatások, felelősök tevékenységének ellenőrzése, szóbeli vagy írásbeli tájékoztatás kérése az egyes osztályok tanulmányi és magatartási helyzetéről. Hogyan történik a tanulók szabadidős programjainak szervezése? Milyen a nevelők munkatervi feladatainak teljesítési szintje? Tájékozódás az iskolai ünnepélyekre, rendezvényekre való felkészülésről. A nevelőtestületi értekezleteket a Pollack Mihály Általános Iskola tagiskoláival közösen tervezzük. Nemzeti ünnepek, megemlékezések október 6. Aradi vértanúk emléknapja október 21. az 1956-os forradalom és szabadságharc évfordulója március 14. az 1848-as forradalom és szabadságharc évfordulója február 25. A kommunizmus és egyéb diktatúrák emléknapja április 16. Holocaust Emléknap június 4. a Nemzeti Összetartozás Napja. A további iskolai ünnepek az eseménynaptár szerint valósulnak meg. A diákközgyűlés időpontja: 2016.november 15. Az osztálykirándulások időpontjai: 2017.május, június 227

229 Gyermek és ifjúságvédelmi munkaterv es tanév Nézz hosszan egy gyermekarcra, és látni fogod, Ha van sors, nagyon hamar elkezdődik. /Ancsel Éva/ 228

230 Az iskolai gyermekvédelmi munka célja és feladata a es tanévben. Cél: 1. A gyermek gondozásának, oktatásának, szellemi, erkölcsi,testi,esztétikai,egészségi fejlődésének előmozdítása, támogatása. 2. Ellátásuk, gondozásuk elősegítése, személyi biztonságuk és érdekeik védelme. 3. Jogaik érvényesülésének biztonsága. 4. Hátrányos helyzet észrevétele. 5. A szülő tájékoztatása a gyermekvédelmi alapellátás helyi rendszeréről, segítse a helyi támogatások rendszerében. Állandó feladatok: 1. Együttműködési és jelzési kötelezettség A gyermekjóléti és gyermekvédelmi rendszerrel. 2. Javaslattétel az alapellátás által biztosítható ellátásra, átmeneti gondozásra. 3. A halmozottan hátrányos helyzetű gyermekekkel, családjaikkal való törődés. 4. Családlátogatás a segítségre szoruló családoknál. 5. A veszélyeztetett tanulók mentális és fizikai fejlődésének nyomon követése, családlátogatás. 6. Fogadó óra hetente. /Petrohainé Jáborcsik Ágnes, kedd: óráig / 7. A családgondozóval konzulráció, tapasztalatcsere, egymás segítése. 8. Havonta egy alkalommal esetmegbeszélés a Családsegítő és Gyermekjóléti Szolgálatnál. 9. Drogprevenció és bűnmegelőzés a rendőrséggel közösen. A munkaterv feladatai havi bontásban 229

231 Szeptember: Hátrányos helyzetű és veszélyeztetett tanulók felülvizsgálata. Megbeszélés az osztályfőnökökkel, családgondozóval. Jelzőrendszer műkötetése. Kapcsolatfelvétel a családsegítő munkatársával. Kapcsolatfelvétel az óvoda az óvoda gyermek és ifjúságvédelmi felelősével. Megbeszélés az iskolába kerülő gyermekek hátrányos helyzetű tanulók problémáiról. Október: Kapcsolatfelvétel az iskolai védőnővel. A problémás családok helyzetéről közös megbeszélés. Esetmegbeszélésen való részvétel. Kapcsolatfelvétel a gyámügyi előadóval. November: Bukásra álló tanulók számbavétele. Az osztályfőnökök felkérése, hogy tájékoztassák a szülőket gyermekük tanulmányi eredményéről. Családlátogatás a rászoruló gyermekek családjaiknál az osztályfőnökök kíséretével. Beszélgetés a szaktanárokkal a bukásra álló tanulók felzárkóztatásáról. December: Karácsonyi játszóház: ajándék készítése mindenki számára lehetőség nyílik az adott alapanyagokból meglepetés készítése. Karácsonyi ünnepély. Január: Beszélgetés a 8. osztályos hátrányos helyzetű tanulókkal a pályaválasztásról. A bukott tanulók számbavétele, probléma megoldásának keresése. Családlátogatás a rászoruló tanulóknál az osztályfőnökökkel. 230

232 Február: A farsangi karneválon való jelmezes részvétel segítsége. Az aktuális problémák megoldása. Beszélgetés a tanulási nehézséggel küzdő 1. osztályos tanulókkal. Március: Esetmegbeszélések az osztályfőnökök jelenlétében. Beszélgetés a tanulási nehézséggel küzdő tanulókkal. Előadás szervezése a drogok káros hatásairól. Április: Konzultáció a gyermekvédelem munkatársával. Családlátogatás az osztályfőnökökkel: a tanév végi tanulásban, hogyan segítség a bukásra álló tanulókat a szülők. Május: A bukásra álló tanulók számbavétele. Az osztályfőnökök felkérése, hogy tájékoztassák a szülőket gyermekük tanulmányi eredményéről. Családlátogatás a rászoruló gyerekeknél. Beszélgetés a tanulási nehézséggel küzdő tanulókkal. Június: 231

233 Tevékenységi formák tervezése a nyárra. A következő tanév előkészítése. A szociális hátrányok és a tanulási nehézségek enyhítését iskolánkban az alábbi tevékenységi formák szolgálják: Felzárkóztatási foglalkozások Fejlesztő foglalkoztatások Differenciált képesség kibontakoztatás Hittanoktatás Hagyományőrző szakkörök Kompetencia felkészítő Felvételi előkészítő Sportkör Kézműves szakkör Énekkar Színjátszó kör 232

234 MUNKATERV Kazinczy Ferenc Tagiskola munkaterve a 2016/2017-es tanévben Összeállította: Jóváhagyta: Fazekasné Szabó Ágnes tagintézmény-vezető Fürjes-Gáborné Csépányi Ágnes intézményvezető 233

235 Szép dolog kifaragni egy szobrot és életet adni neki; de még szebb kiformálni egy emberi lelket és megtölteni igazsággal. /Victor Hugo/ 1. Helyzetelemzés Az ÉMOP-4.3.1/A-12 pályázat, amely az iskola épületének korszerűsítésre és új tornaterem építésére irányult, sikeresen befejeződött őszétől elfoglalhattuk régi-új helyünket. Kisebb hiányosságok még akadnak, de reméljük, hamarosan befejeződnek ezek a munkálatok is (udvar, játszótér, kerítés). Örömmel tölt el minket, hogy a megszépült Kazinczy épületében tölthetjük mindennapjainkat, célunk az értékek, megújult berendezések megőrzése. Nagy lehetőség sportiskolánk számára a gyönyörű, gazdagon felszerelt sportcsarnok. Reméljük, hogy számos versenynek és sikernek ad majd otthont. Köszönet a fenntartónak, az iskolavezetésnek, a kollégáknak és szülőknek, akik mindannyian azon dolgoztak, hogy problémamentesen indulhasson az új tanév Tárgyi feltételek Tárgyi feltételek Osztályok száma 16 Tantermek száma 15 Számítástechnika terem 2 Könyvtár 1 Tornaterem 1 Tornacsarnok 1 Salakos pálya (felújítás alatt) 0 234

236 1.2. Személyi feltételek Az előző tanévhez képest: Személyi feltételek Pedagógus 33 Könyvtáros 0 Iskolapszichológus 0,5 Iskolatitkár 1 Pedagógiai asszisztens/ 1 félállásban tanár Szabadidő szervező 1 Érkező munkavállalók: A nyár nem csak tárgyi, hanem személyi változásokat is hozott. Szeptembertől több új kollégát köszönthetünk körünkben: Soltész László, Viszoczky-Lénárt Zsuzsa, Juhász Barbara. Két kollégánk immár anyaként tért vissza hozzánk: Katona Katalin és Nagyné Tátrai Viktória. Közmunka keretében 3 fő a pedagógiai munkát segíti, 1 fő pedig a portán teljesít szolgálatot. Távozó munkavállalók: - Nagyné Varga Krisztina - Szatmáry Péterné - Varga Katalin Távollévő munkavállalók: - Juhász Ferencné áprilistól felmentési idejét tölti 235

237 Áttanítások: A Kazinczyba: - a Dózsából Ponyi Zoltánné 1,5 órában - a Pollackból Zana Ágnes1 órában - az Árpádból Horváth Mónika 17 órában - az Árpádból Kiss Géza heti 4 órában. - A Kazinczyból: - az Ádámba Mogyoródi Gáborné 10 órában, - a Dózsába Dobos Norbert 8 órában, a Pollackba 4 órában, - a Gárdonyiba Nagyné Tátrai Viktória 4 órában, a Pollackba 4 órában, - a Pollackba Oláhné Szklenár Éva 10 órában. Az iskolaorvosi feladatok ellátását Dr. Gulyás Friderika főorvos asszony látja el, a védőnői feladatokat pedig Nagyné Székely Erika védőnő vette át. Iskolánk fogorvosa Dr. Belánszky Demkó István. Iskolánkban 4 egyház képviselői tartanak hittanoktatást: - Római katolikus: Poráczki Péter és S- Zugló Hajnalka hitoktató - Görög katolikus: Ács Zoltán hitoktató - Református: Bundzik Attiláné Vadnai Judit tiszteletes asszony - A hit gyülekezete: Ardó Zoltán hitoktató Iskolarendőrünk: Veréb Edina főhadnagy Munkavédelmi felelős: Szűcs László 236

238 Az alsó tagozatos munkaközösség tagjai: Tagok neve Fodorné Lőrincz Ilona Gregóckiné Czövek Ibolya Kozáné Nagy Éva Rónaföldi Judit Csernely Csabáné Katona Katalin Fazekasné Szabó Ágnes Béresné Vécsei Edit Máténé Dienes Judit Kasza Ildikó Vargáné Horváth Katalin Takácsné Kerezsi Ágnes Tóth Csilla Bata Andrea Tiszáné Kersák Beáta Képzettségük tanítóképző főiskola, pedagógia-technika szakkollégium tanítóképző főiskola, ének műveltségi terület, gyógypedagógiai asszisztens tanítóképző főiskola, testnevelés szakkollégium tanítóképző főiskola, magyar műveltségi terület tanítóképző főiskola, ének szakkollégium tanítóképző főiskola tanítóképző főiskola, pedagógus szakvizsga egyéni bánásmód, fejlesztés területén, közoktatás-vezető szakvizsga tanítóképző főiskola, rajz szakkollégium tanítóképző főiskola, ének szakkollégium tanítóképző főiskola, könyvtár szakkollégium óvónőképző főiskola, tanítóképző főiskola tanítóképző főiskola, rajz szakkollégium tanítóképző főiskola, testnevelés szakkollégium tanítóképző főiskola, tánc szakkollégium tanítóképző főiskola, könyvtár szakkollégium 237

239 Pappné Bogár Katalin Csehné Takács Ildikó tanítóképző főiskola, ének-népművelés szakkollégium, tanítóképző főiskola, német orosz szakkollégium A felső tagozatos munkaközösség tagjai Név Barna Imre Béres Csaba Csutak Gyöngyi Dobos Norbert Juhász Barbara Katona Katalin Király Istvánné Kocsis Istvánné Máthéné Szobota Ágnes Mogyoródi Gáborné Oláhné Szklenár Éva Pálné Szendi Nóra Soltész László Tóth Andrea Ilona Tóthné Szepesi Éva Viszoczky-Lénárt Zsuzsanna Viszoczky Sándor Végzettség testnevelés - biológia testnevelés - földrajz ének - emberismeret rajz - médiaismeret angol történelem matematika technika - informatika magyar orosz - angol történelem - földrajz biológia - földrajz biológia - földrajz óvodapedagógus - angol fizika - matematika alsós tanító magyar- matematika testnevelés - biológia magyar - könyvtár technika - informatika 238

240 Feladatkörök a nevelőtestületben Feladatkörök Tagintézmény-vezető Tagintézmény-vezető helyettes Iskolaközi reál munkaközösség-vezető Név Fazekasné Szabó Ágnes Gregóckiné Czövek Ibolya Király Istvánné Iskolaközi testnevelés munkaközösség-vezető Béres Csaba DÖK-öt segítő pedagógusok A közalkalmazotti tanács tagja Alsós munkaközösséggel kapcsolatot tartó Felsős munkaközösséggel kapcsolatot tartó Könyvtárosi feladatokat lát el Csehné Takács Ildikó Kasza Ildikó Mogyoródi Gáborné Takácsné Kerezsi Ágnes Tóth Andrea Ilona Viszoczky-Lénárt Zsuzsanna Továbbképzések Jelenleg a tantestületből Rónaföldi Judit (Difer - mérés) és Gregóckiné Czövek Ibolya (közoktatás vezetői szakvizsga) vesz részt továbbképzésen. 239

241 1.3. Tanulóinkról Tanév eleji létszám Osztály magántanuló Létszám magántanuló Évfolyam létszám összesen 1.a b a b a b a b Alsó a b a b a b a b Felső

242 Összesen Az osztályok jellemzői Osztály Osztályfőnök Tanterme Megjegyzés 1.a 1.b 2. a 2. b 3. a 3. b 4. a 4. b Tóth Csilla Takácsné Kerezsi Ágnes Vargáné Horváth Katalin Kasza Ildikó Bata Andrea Tiszáné Kersák Beáta Pappné Bogár Katalin Csehné Takács Ildikó Kozáné Nagy Éva Rónaföldi Judit Fodorné Lőrincz Ilona Gregóckiné Czövek Ibolya Csernely Csabáné Katona Katalin Máténé Dienes Judit Béresné Vécsei Edit 7. Egésznapos 4. Hagyományos 6. Egésznapos 2. Hagyományos 1. Egésznapos (sportosztály) 5. Hagyományos 8. Egésznapos 3. Hagyományos 5. a Barna Imre b Tóth Andrea a Viszoczky Sándor b Kocsis Istvánné a Máthéné Szobota Ágnes 18. Differenciált képességfejlesztés matematikából és magyarból Sávos idegen nyelv, informatika és testnevelés oktatás 7. b Pálné Szendi Nóra a Béres Csaba b Király Istvánné

243 Bejáró tanulók Sajógalgóc (fő) Sajóivánka (fő) Tardona (fő) Egyéb (fő) Összesen (fő) 1.a b a b a b a b Alsó a b a b a b a b Felső Összesen

244 - Magántanulók: 4 fő - Tanulói jogviszony szüneteltető tanulók 18 fő - Sajátos nevelési igényű tanulók 10 fő - Beilleszkedési, tanulási, magatartási problémás tanulók 16 fő 2. A tanév fő feladatai A tanév egyik fő célja az értékek megőrzése (bútorzat, frissen felújított épület). Újdonság számunkra, hogy mostantól digitális naplóban tartjuk nyilván a tanulóink eredményeit. Az órarend elkészítésénél fontos szempont, hogy kerüljük a tanulók lyukas óráit, próbáljuk zökkenőmentesen megoldani az áttanítást. Az étkezés körültekintő megszervezése Barcika Príma Kft.-vel. Az iskolabusszal járók iskolába érkezésének és hazautazásának problémamentessé tétele, különös tekintettel a sajógalgóci és tardonai gyerekekre, akik a Volán járatos busszal közlekednek és a Kazinczy buszmegállójában szállnak le és fel. A 2016/2017-es tanévben minden évfolyamon a NAT 2012 alapján 2013-ban megalkotott, és 2016-ban módosított helyi tanterv szerint aktualizáljuk tanmeneteinket. A tanórán kívüli foglalkozásokhoz (szakkör, napközis, tanulószobai foglalkozás, sportfoglalkozás) foglalkozási tervek készítése. A differenciáltcsoportok képességeihez igazodó tanmenetek létrehozása. Ezekben a csoportokban igyekeznek a témazáró dolgozatokat, félévi és év végi méréseket összehangolni, amelyek jó támpontjai lehetnek a csoportváltásnak. Ezekben a csoportokban, valamint egyéb órákon is törekszünk az eltérő ütemű fejlődésből fakadó többletfeladatok ellátására. Folyamatos törekvésünk a bukások, a lemorzsolódások számának csökkentése, a tanulmányi eredmények javítása évfolyamokon a mindennapos testnevelés és az erkölcstan/hit-és erkölcstan megszervezése. Fokozott figyelemmel kísérjük az 1. és az 5. évfolyamosok beilleszkedését, segítjük az újonnan érkező tanulókat is. 243

245 Fontos feladatunk a 8. osztályos tanulók felkészítése a pályaválasztásra, a felvételire. 1. osztályosok DIFER mérése 2016.december 2-ig ben is sor kerül a felsős tanulók fizikai állapotának és edzettségének vizsgálatára január 9-április 30. között. Az egész napos iskolai oktatás zökkenőmentes megszervezése. A tanulószoba presztízsének helyreállítása az elmúlt tanév tapasztalatainak figyelembevételével, színes szakköri foglalkozások kínálata. A tanulószobai foglalkozások szervezetté, hatékonnyá tétele. Az előző években bevezetésre került homogén csoportként működő 5. és 6. osztályos tanszoba, ezt kívánjuk hagyománnyá tenni az elkövetkezendőkben is. Lehetőséget teremtünk egyéni tanulási technikák elsajátítására, egymástól tanulásra. Kompetenciamérés eredményeinek megismerése, ebből adódó tanulságok levonása, és alkalmazása. Országos kompetenciamérés május 24. Idegennyelvi mérés 6. és 8. évfolyamon május 17. A színvonalas szakmai-, oktató- és nevelőmunka, ezek pontos dokumentálása (portfólió és minősítés, ellenőrzések előkészítése). A felzárkóztatásban és tehetséggondozásban résztvevő tanulókkal való kiemelt foglalkozás, egyéni bánásmód az egyéb foglalkozásoknak köszönhetően. Az 1. osztályosok olvasás-szövegértés, írás-helyesírás, matematika alapkészségének mérése május közepén. Dédelgetett álmunk az, hogy az informatikai oktatást élményszerűbbé tegyük iskolánkban, ehhez nyújtana megfelelő eszközöket a Lego-Robot és a Lego-Matek beszerzése. Reméljük, valamilyen segítséggel (pályázat) megvalósul ez a vágyunk. 3. Belső ellenőrzés, értékelés Az iskola egészére kiterjed. Az ellenőrzés nyílt, előre tervezett, de lehet szúrópróbaszerű is. Ellenőrzés színterei: tanítási órák- kiemelten a szaktanárok oktató-nevelő tevékenysége, tanítási órán kívüli tevékenységek és azok foglalkozási terveinek ellenőrzése, 244

246 BTM-es tanulók egyéni fejlesztési tervei, haladási napló, SNI tanulók fejlesztési tervei, tanulói produktumok (felmérések, füzetek, témazárók) adminisztrációs munka, digitális napló, technikai feltételek, intézményi közétkeztetés minősége, szervezettsége. Ebben a tanévben két kolléga minősítési eljárására kerül sor. 4. Iskolabusz Település Reggeli indulás Délutáni indulás Utaztatott tanulók Tardona 7.20 óra óra 7 fő Sajóivánka 7.00 óra óra 22 fő Sajógalgóc 7.15 óra óra 19 fő A buszon a fent nevezett települések által alkalmazott kísérő felügyel a tanulók biztonságára. A kísérő az autóbuszon utazókról napi és fordulónkénti utas listát vezet. Az autóbuszra adott településen lakcímmel/tartózkodási hellyel rendelkező és iskolánkkal tanulói jogviszonyban álló diákok szállhatnak fel. Ettől eltérni csak az intézményvezető írásbeli engedélye alapján lehet. Az tagintézmény-vezető megszervezi a tanulók autóbuszmegállóból/ba biztonságos be- és kikísérését. A sajógalgóci és vadnai gyerekeket a Volán által indított járatos busz szállítja, kísérő felügyelete mellett. 245

247 5. Tájékoztatási rendszer - A tanáriban a hirdető táblán írásban - Kis csoportos megbeszélés - Munkaközösségi foglalkozás - Tantestületi értekezlet - Az iskola honlapja - Egyéni - Személyes beszélgetés 6. Távlati terveink Az eddig kialakított értékek megőrzése, továbbfejlesztése. A pályázat adta lehetőségek kihasználása; innovatív iskola. Támogatói kör bővítése. Minősített referenciaintézménnyé válás. A sportcsarnok megépülésével a sportiskolai profil erősítése, felkínált sportágak körének szélestése (bár nehezebb dolgunk van az előző évekhez képest, mivel a sportiskolás támogatás sajnos megszűnik). Lego-Robot, Lego-Matek technika alkalmazása. 246

248 7. Eseménynaptár tervezet A kötött programokon kívül havonta elkészítjük az aktualizált eseménynaptárt. Időpont Esemény Felelős folyamatos Augusztus Tantestületi megbeszélés, aktuális feladatok, költözés befejezése Dokumentációk megismerése, felelevenítése, digitális naplóval való ismerkedés, feltöltés megkezdése tagintézmény-vezető tantestület Termek rendezése tantestület Javítóvizsga Mogyoródi Gáborné Nagyné Tátrai Viktória Fazekasné Szabó Ágnes Király Istvánné Órarend készítése Viszoczky Sándor Tankönyvosztás Tóth Csilla 30. Tanévnyitó értekezlet Fürjes- Gáborné Csépányi Ágnes 31. Gólyafióka avató ünnepség Kasza Ildikó Takácsné Kerezsi Ágnes Tóth Csilla Vargáné Horváth Katalin Fazekasné Szabó Ágnes 247

249 Szeptember Időpont Esemény Felelős 1. Tanévnyitó ünnepség Fazekasné Szabó Ágnes Csernely Csabáné 1. Osztálynévsor, bejáró tanulók névsorának elkészítése osztályfőnökök, tagintézményvezető 1. Elsős szülői értekezletek osztálytanítók tagintézmény-vezető 4. Napközi, menza egyeztetése, nyilatkozatok, igazolások begyűjtése napközis csoportvezetők, gazdasági ügyintéző 4. Nevelők ügyeleti beosztásának, a tanulók ebédelési rendjének elkészítése. munkaközösség-vezető, tagintézmény-vezető helyettes 4. A kötelező órában lévő szakkörök egyéni és tanórán kívüli foglalkozások szervezése, beindítása foglalkozásvezetők 9-éig Bizonyítványok begyűjtése, leadása Tantárgyi értékelés alóli mentesség kérelmének leadása osztályfőnökök tagintézmény-vezető 9-éig Digitális napló adatainak feltöltése Fazekasné Szabó Ágnes Gregóckiné Czövek Ibolya 248

250 Éliás Ivett pedagógusok 10. Szülői értekezlet 2-8.évfolyam osztályfőnökök 12. SZM Téma: aktualitások Kasza Ildikó Csehné Takács Ildikó 19-éig Tankönyvek pótrendelése Tóth Csilla 19. Munkaközösségi, diákönkormányzati, ifjúságvédelmi munkatervek leadása munkaközösség-vezetők ifjúságvédelmi felelősök DÖK segítői 19-től Városi atlétika versenyek testnevelők 22. Útravaló jelentkezési határidő Máthéné Szobota Ágnes Király Istvánné Kocsis Istvánné Pálné Szendi Nóra Papírgyűjtés DÖK vezetők 21. Bringázz velünk ügyességi verseny Gregóckiné Czövek Ibolya Nagyné Tátrai Viktória 23. Tantárgyfelosztás véglegesítése tagintézmény-vezető 26. Órarendek írásbeli rögzítése, leadása tagintézmény-vezető 249

251 26. Tanmenetek, foglalkozási tervek elkészítése, leadása, feltöltése tanítók, szaktanárok, foglalkozásvezetők óra Tűz és bombariadó próba tagintézmény-vezető 30. Októberi statisztika előkészítése intézményvezető-helyettes 30. A népmese napja osztályfőnökök Viszoczky-Lénárt Zsuzsanna 30. Önértékelési terv kialakítása Zilinyiné Gál Rita Fazekasné Szabó Ágnes Október Időpont Esemény Felelős 1. Munkaterv, órarend leadása a fenntartó felé intézményvezető október hónapban Városi labdarúgó versenyek testnevelők 1. Zenei világnap Csutak Gyöngyi 1-ig Törzskönyvek megnyitása 1.,5. évfolyam, illetve érkezett- távozott tanulók esetében változások rögzítése a digitális naplóban osztályfőnökök 250

252 4. Az állatok világnapja Dobos Norbert Mogyoródi Gáborné 6. Megemlékezés az aradi vértanukról osztályfőnökök magyar szakos kollégák 7. Európai Diáksport Napja testnevelők Októberi statisztika leadása tagintézmény-vezető évfolyamon az alapkészségek hiányosságának feltérképezése (DIFER) 1. osztályos tanítók Értelmi fogyatékosság gyanújának jelzése 1-2. évfolyam esetében a Pedagógiai Szakszolgáltató felé osztálytanítók folyamatos Nyílt napok a középiskolákban (8. évfolyam) 8-os osztályfőnökök 14. Bolyai matematika verseny Király Istvánné Őszi szünetre napközi felmérése tagintézmény-vezető 20. A középiskolák közzéteszik s honlapjukon és a KIR-ben pályaválasztási tájékoztatójukat, melyről tájékoztatjuk a tanulókat. Király Istvánné Béres Csaba Október 23. ünnepi műsor tagintézmény-vezető 251

253 magyar szakos kollégák 27. Megemlékezés Kazinczy Ferenc születéséről magyar szakos kollégák Tankerületi felsős népdaléneklési és népmese illusztráló verseny az Ádámban Csutak Gyöngyi Az 1. évfolyamon kiszűrt tanulók jelentése az OH regionális Igazgatóságának általános intézményvezetőhelyettes Megyei szövegértés angol verseny Pálné Szendi Nóra 8. évfolyamra járó tanulók tájékoztatása a középfokú iskolai felvételi eljárás rendjéről. tagintézmény-vezető Király Istvánné Béres Csaba Angol felsős körzeti szavalóverseny az Árpádban szaktanárok "Tök jó nap" DÖK vezetők November Időpont Esemény Felelős 2-4. Őszi szünet Városi kézilabda versenyek testnevelők 252

254 11. Bolyai magyar verseny Tóth Andrea 14. Szakmai nap intézményvezető 21. Fogadóóra tagintézmény-vezető osztályfőnökök Középiskolák bemutatása Helyszín: Ádám, Kazinczy 8-os osztályfőnökök Óvodás terematlétika verseny testnevelők Tankerületi angol szavalóverseny Pálné Szendi Nóra Továbbtanulási tájékoztató szülőknek (Pogonyi Ildikó) tagintézmény-vezető osztályfőnökök Fizikai állapotfelmérés az óvodákban testnevelők 1., 2. évfolyamon a negyedéves szöveges értékelés kiadása osztálytanítók Tankerületi népdaléneklési verseny Illusztrációs verseny Csutak Gyöngyi Dobos Norbert Az országos mérés értékeléshez szükséges adatok megküldése az OH részére Vaskó Katalin rajzverseny Szuhakálló iskolatitkárok Dobos Norbert 28. Adventi ünnep 3.évfolyam 253

255 December Időpont Esemény Felelős 5., 12. Az adventi ünnep 3.évfolyam 5-6. Mikulás kupa testnevelők Az óvodások fizikai állapotfelmérésének kiértékelése testnevelők Difer mérés elvégzése 1. évfolyamon a kiszűrt tanulóknál Rónaföldi Judit 5-9. Mikulás osztályfőnökök 8. A központi írásbeli felvételire való jelentkezés határideje 8-os osztályfőnökök Pályaválasztási szülői értekezlet intézményvezető Terem labdarúgó torna testnevelők Szakértői javaslat iránti kérelem leadása Autizmus, értelmi fogyatékosság gyanúja esetén osztályfőnökök tagintézmény-vezető Óvodások második szűrése testnevelők Karácsonyi vásár DÖK 254

256 Téli szünetre napközi felmérése tagintézmény-vezető Karácsonyi ünnepség DÖK 3.évfolyam Téli szünet Január Időpont Esemény Felelős Teremlabdarúgás megyei elődöntő testnevelők 2. féléves tantárgyfelosztás elkészítése tagintézmény-vezető Szülők tájékoztatása az iskolai tankönyvellátás rendjéről, nyilatkozat, hogy meg kívánja e vásárolni vagy elfogadja a tartós tankönyveket gyermeke számára. tagintézmény-vezető tankönyvfelelős osztályfőnökök 9-től NETFIT mérés testnevelők féléves tantárgyfelosztás elkészítése intézményvezető-helyettes Király Istvánné 16. Központi írásbeli felvételi vizsga 255

257 Tankerületi Úszás Diákolimpia testnevelők Magántanulók osztályozó vizsgája tagintézmény-vezető Mogyoródi Gáborné Osztályozó értekezlet tagintézmény-vezető tantestület 20. I. félév vége Teremlabdarúgás megyei döntő testnevelők félév órarendjének elkészítése tagintézmény-vezető Király Istvánné Viszoczky Sándor 27-éig Félévi tájékoztatók kiadása osztályfőnökök Úszás megyei döntő testnevelők Rövidpályás gyorskorcsolya verseny testnevelők 2. félév órarendjének írásbeli rögzítése tagintézmény-vezető Félévi statisztika elkészítése tagintézmény-vezető Az iskolai tankönyvellátás rendjének meghatározása intézményvezető 256

258 általános igazgatóhelyettes 27. Megemlékezés a holokauszt nemzetközi emléknapjáról Máthéné Szobota Ágnes osztályfőnökök 30. Félévi értekezlet: a tanév eddigi munkájának értékelése tagintézmény-vezető A pszichés fejlődés zavarai rendellenességének diagnosztizálása iránti kérelem beadása tagintézmény-vezető A Könyvtárellátóval az új tankönyvellátási szerződés megkötése intézményvezető Ovis olimpia testnevelők Kazinczy verseny magyar szakosok Cool-túra verseny Mogyoródi Gáborné Simonyi helyesírás verseny magyar szakosok Területi ének verseny alsó tagozat Körzeti biológia verseny szaktanárok Körzeti kémia verseny szaktanárok 257

259 Február Időpont Esemény Felelős Teremlabdarúgó döntő testnevelők Megemlékezés a kommunizmus áldozatairól Máthéné Szobota Ágnes osztályfőnökök Tankerületi népdaléneklési verseny Csutak Gyöngyi Tankönyvrendelés elkészítése ált. ig.h., tankönyvfelelősök 12. Jelentkezési lapok elküldésének határideje intézményvezető 16. Szóbeli felvételi szülők 17. Zrínyi matematika verseny megyei forduló Király Istvánné 24. Farsang DÖK Imagine Logo számítástechnikai verseny Viszoczky Sándor megyei forduló Bendegúz magyar verseny szaktanárok 258

260 Március Időpont Esemény Felelős Alsós idegen nyelvi verseny az Árpádban szaktanárok Jedlik Ányos regionális matematika verseny az Ádámban szaktanárok Úszás országos döntő testnevelők 7-8. Nőnapi teremfoci testnevelők Sportdélután az ovisoknak testnevelők 11. Ünnepi megemlékezés tagintézmény-vezető munkaközösség-vezető Március 15-ei műsor magyar szakos kollégák Petőfi szavalóverseny szaktanárok A választható tantárgyakról szóló szülői nyilatkozatok begyűjtése osztályfőnökök 16. Kenguru Nemzetközi Matematikaverseny Király Istvánné Módosító adatlapok feladásának határideje 8-os osztályfőnökök Kézilabda megyei elődöntő testnevelők 20. Beiskolázási szülői értekezlet az Egressyben intézményvezető 259

261 Beiskolázási nyílt nap intézményvezető-helyettes A tanulók fizikai állapotának és edzettségének mérése testnevelők SNI tanulók kontrollvizsgálati kérelmének beadása utazó gyógypedagógusok tagintézmény-vezető 2016/17-es tanévre egyéb foglalkozásokon való részvételi/ felmentési igények felmérése tagintézmény-vezető osztályfőnökök Színes paletták alsós rajzverseny a Pollackban szaktanárok Körzeti angol verseny szaktanárok A tavaszi szünetre napközis igények felmérésre intézményvezető-helyettes tagintézmény-vezető 22. A Víz Világnapja Mogyoródi Gáborné 24. Szakmai konferencia intézményvezető 27. Rákóczi Emléknap osztályfőnökök 260

262 Április Időpont Esemény Felelős 6. Felsős angol tankerületi verseny szaktanárok 11. Költészet napja magyar szakos kollégák 13. Alsós körzeti matematika verseny szaktanárok Megemlékezés a Holokauszt áldozatairól Máthéné Szobota Ágnes Tavaszi szünet Mezei futóverseny megyei döntő testnevelők Labdarúgás megyei elődöntő testnevelők Körzeti földrajz verseny Mogyoródi Gáborné Jedlik Ányos fizika verseny az Ádámban szaktanárok Dalos találkozó az Ádámban szaktanárok Imagine Logo számítástechnikai verseny Viszoczky Sándor országos forduló 21. Föld Napja Mogyoródi Gáborné Dobos Norbert 24-ei Mészáros György magasugró verseny 261

263 héten 24. Tantestületi fogadóóra tagintézmény-vezető 26. Felvételről vagy elutasításról szóló értesítések megérkezése testnevelők 26. Földrajz verseny Mogyoródi Gáborné Kézilabda megyei döntő testnevelők Észtörő verseny matematika szakosok Szülők tájékoztatása a választható tantárgyakról igazgató Első évfolyamon III. negyedéves szöveges értékelés kiadása osztálytanítók Mezei futóverseny országos döntő testnevelők Labdarúgás megyei döntők testnevelők Tanulmányi kirándulások ütemtervének elkészítése munkaközösség-vezető Hulladékgyűjtés DÖK vezetés Május Időpont Esemény Felelős Anyák napja 262

264 Atlétika megyei döntők testnevelők Hulladékgyűjtés DÖK vezetés ? Határtalanul Máthéné Szobota Ágnes Gárdonyi műveltségi vetélkedő szaktanárok A választható tantárgyakról szóló szülői nyilatkozatok begyűjtése osztályfőnökök Természetfürkésző verseny döntő Mogyoródi Gáborné Falmászó Országos Diákolimpia Viszoczky Sándor Labdarúgás országos döntők testnevelők 17. Idegen nyelvi mérés 6. és 8. évfolyamon tagintézmény-vezető telephelyi koordinátor 24. Országos kompetenciamérés 6. és 8. évfolyamon tagintézmény-vezető telephelyi koordinátor 2015/16-os tanévre egyéb foglalkozásokon való részvételi/ felmentési igények felmentése tagintézmény-vezető osztályfőnökök Hangos olvasás, matematika, szövegértés mérése az 1. évfolyamon 2017/18-as tanév előkészítése intézményvezető, ált. ig.h., tagintézmény-vezető intézményvezető 263

265 Június Időpont Esemény Felelős Művészeti kavalkád, kiállítás a gyerekek alkotásaiból DÖK vezetés 2. Gyermeknap DÖK vezetés 2. Megemlékezés a Nemzeti Összetartozás Napjáról Egész napos/ iskolaotthonos oktatás igényléséről szülői nyilatkozatok begyűjtése osztályfőnökök Máthéné Szobota Ágnes osztálytanítók 15. Utolsó tanítási nap intézményvezető 17. Fel nem vett tanulókról értesítés küldése a Járási Hivatalnak és az Állami Intézményfenntartó Központnak BTM-es tanulók fejlesztő naplóinak, egyéni fejlesztési terveinek leadása fejlesztést végző pedagógusok Év végi statisztika elkészítése tagintézmény-vezető Osztályozó vizsgák megszervezése tagintézmény-vezető Naplók, törzslapok, bizonyítványok kitöltése, lezárása osztályfőnökök, napközis nevelők :30 Évzáró ünnepség tagintézmény-vezető Csutak Gyöngyi Év végi beszámolók leadása munkaközösség-vezetők tagintézmény-vezető 264

266 Selejtezés Tanévzáró értekezlet: a tanév értékelése valamennyi pedagógus tagintézmény-vezető Kazincbarcikai Pollack Mihály Általános Iskola Kazinczy Ferenc Tagiskola Gyermek- és ifjúságvédelmi munkaterv 2016/2017-es tanév Fodorné Lőrincz Ilona 265

267 Pálné Szendi Nóra Gyermek- és ifjúságvédelmi felelősök: Fodorné Lőrincz Ilona Iskolai végzettsége: tanítóképző főiskola Munkaköre: tanító a 3. b osztályban Pálné Szendi Nóra Iskolai végzettsége: tanárképző főiskola Munkaköre: nyelvtanár 2-8-ig minden évfolyamon 266

268 A gyermek olyan, mint a tükör. A szeretetet nem kezdeményezi, de visszatükrözi. Ha szeretetet kap, viszonozza azt, de ha nem kap szeretetet, nincs mit visszatükröznie. Ross Campbell A gyermek- és ifjúságvédelmi munka célja A gyermekvédelem célja, hogy megelőzze, elhárítsa vagy enyhítse azokat a gyermekre ható károsodásokat, amelyek az egészséges személyiségfejlődést megzavarják vagy meggátolják, másrészt segítse azoknak a pozitív hatásoknak az érvényesülését, amelyek hozzájárulnak a gyermek társadalmilag is értékes képességeinek kibontakoztatásához és kifejlesztéséhez. Gáti Ferenc A gyermek- és ifjúságvédelmi munka célja, hogy biztosítsa a gyermekeket megillető jogok érvényesülését, intézkedéseket tegyen a rászorulók érdekében, figyelemmel kísérje a veszélyeztetett és hátrányos helyzetű gyermekek sorsát, valamint elősegítse veszélyeztetettségük megelőzését és megszüntetését a megfelelő tevékenység-, jogszabály- és intézményrendszer együttes működtetése által. A gyermekek védelmének általános szabályait, rendszerét a Gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról szóló évi XXXI. törvény - közkeletű elnevezéssel a gyermekvédelmi törvény határozza meg. A gyermek- és ifjúságvédelem feladatai A helyes gyermekvédelmi szemlélet kialakítása és gyakorlása. A szülői felelősségérzet megfelelő irányú befolyásolása. A gyermekvédelmet szolgáló intézményrendszer kiépítése A gyermekek egészséges testi, szellemi és erkölcsi fejlődését biztosító tényezők megteremtése, a károsító tényezők kiküszöbölése. A tanulók problémáinak felismerése, azok okainak feltárása. Segítségnyújtás lehetőségeinek keresése. Preventív gyermekvédelem. 267

269 Mindennek fényében legfontosabb feladatunk, hogy felismerjük és feltárjuk a tanulók problémáit, illetve azok okait, segítséget nyújtsunk a problémák megoldásához a tanulónak, a szülőknek és a pedagógusoknak, továbbá jelezzük a felmerült problémákat a gyermekjóléti szolgálat szakembereinek. Ebben a tanévben is különös figyelmet fordítunk a hátrányos, halmozottan hátrányos és a veszélyeztetett tanulóinkra. Hátrányos helyzet, halmozottan hátrányos helyzet, veszélyeztetettség A hátrányos helyzet és a halmozottan hátrányos helyzet definíciója szeptember 1-jétől megváltozott. Hátrányos helyzetű az a rendszeres gyermekvédelmi kedvezményre jogosult gyermek és nagykorúvá vált gyermek, aki esetében az alábbi körülmények közül egy fennáll: a) a szülő vagy a családba fogadó gyám legfeljebb alapfokú iskolai végzettséggel rendelkezik. b) a szülő vagy a családba fogadó gyám alacsony foglalkoztatottsága vagy álláskeresőként nyilvántartott személy. c) a gyermek elégtelen lakókörnyezetben illetve olyan lakáskörülmények között él, ahol korlátozottan biztosítottak az egészséges fejlődéshez szükséges feltétele. Halmozottan hátrányos helyzetű a) az a rendszeres gyermekvédelmi kedvezményre jogosult gyermek és nagykorúvá vált gyermek, aki esetében az (1) bekezdés a)-c) pontjaiban meghatározott körülmények közül legalább kettő fennáll, b) a nevelésbe vett gyermek, c) az utógondozói ellátásban részesülő és tanulói vagy hallgatói jogviszonyban álló fiatal felnőtt. 268

270 A 2016/2017-es tanévben a Kazincbarcikai Pollack Mihály Általános Iskola Kazinczy Ferenc Tagiskolájában családi körülményei, szociális helyzete miatt megközelítőleg 31 tanuló számít hátrányos helyzetűnek. A törvényes felügyeletet ellátó szülők iskolai végzettsége, gyermekvédelmi kedvezményre jogosultság, tartós nevelésbe vétel és a jegyző általi védelembe vétel alapján iskolánkba jelenlegi ismereteink szerint 18 halmozottan hátrányos helyzetű tanuló jár ebben a tanévben. A gyermekek testi, érzelmi vagy erkölcsi fejlődését gátló vagy akadályozó családi körülmények miatt jelenleg 23 tanuló tekinthető veszélyeztetettnek. Iskolánkban 10 SNI-s és 22 BTM-s tanuló kezdi az új tanévet, fejlesztésükről szakemberek gondoskodnak. A fentiek alapján a nevelési év aktuális feladatai a prevenciót célzó tájékoztatási és szervezési feladatok ellátása a gyermekek hátrányos helyzetének, veszélyeztetettségének felismerése, információcsere megszervezése kapcsolattartás a segítségre szoruló családokkal, családlátogatások szervezése, segítségnyújtás, tájékoztatás, tanácsadás anyagi veszélyeztetettség esetén a szülők tájékoztatása a szociális ellátás igénybevételének lehetőségeiről a korábbi évek során kiépített kapcsolatrendszer további hatékony működtetése mind az intézményen belül, mind annak falain túl a tanulókkal, az osztályfőnökökkel, a szaktanárokkal, az iskola pszichológusával,az iskolaorvosával, fejlesztő pedagógusaival és védőnőjével, a diákönkormányzattal, továbbá a gyermekvédelmi és gyermekjóléti rendszer szakembereivel, a gondozásban lévő gyerekek családgondozóival, valamint a rendőrség gyermek- és ifjúságvédelmi felelősével a bántalmazásoknak kitett, az anyagi helyzetüknél fogva hátrányos helyzetbe került, illetve a beilleszkedési és magatartási zavarokkal, továbbá tanulási nehézségekkel küzdő gyermekek problémáinak megoldására törekvés folyamatában részvétel a Gyermekjóléti Szolgálat által szervezett megbeszéléseken, konferenciákon dokumentációs feladatok ellátása, hiányzások nyomon követése igazolatlan hiányzások jelentése az előírt eljárási rend szerint tájékozódás pályázati lehetőségekről 269

271 Eseménynaptár Hónap Teendők Felelősök Szeptember Október November Nyilvántartások elkészítése, az előző tanévek során nyilvántartásba vett tanulók áttekintése, a helyzetükben esetlegesen beállt változások feljegyzése Az új tanulók megismerése, szükség esetén kapcsolatfelvétel az elbocsátó intézet gyermekvédelmi felelősével Kapcsolatfelvétel a Gyermekjóléti Szolgálat és a gyámhivatal munkatársaival, közös feladatok egyeztetése Családlátogatási tervezet elkészítése Családlátogatások bonyolítása Jelentkezés az Útravaló pályázat Út a középiskolába alprogramjára a kiírásnak megfelelő 7-8. osztályos tanulókkal Pályázati lehetőségek folyamatos figyelemmel kísérése Az igazolatlan hiányzások folyamatos nyomon követése. A nyilvántartásba vett tanulók folyamatos figyelemmel kísérése, kapcsolattartás a szülőkkel, segítségnyújtás. A tanulási kudarcoknak kitett tanulók felzárkóztatásának megszervezése. Gyermekvédelmi felelősök Osztályfőnökök Gyermekvédelmi felelősök Osztályfőnökök Gyermekvédelmi felelősök Gyermekvédelmi felelősök Osztályfőnökök Gyermekvédelmi felelősök Osztályfőnökök Szaktanárok Gyermekvédelmi felelősök Gyermekvédelmi felelősök Osztályfőnökök Gyermekvédelmi felelősök Osztályfőnökök Szaktanárok 270

272 Egyeztetés a Diákönkormányzattal a hátrányos helyzetű tanulók hasznos időtöltése céljából. A nyilvántartásba vett tanulók tanulmányi munkájának elemzésetekintettel a félévi értékelésre. A 8. osztályosok megfelelő iskolaválasztásának elősegítése. Gyermekvédelmi felelősök DÖK-vezetők Gyermekvédelmi felelősök Osztályfőnökök Szaktanárok December Január Február Március Április Május Családlátogatások bonyolítása Az igazolatlan hiányzások folyamatos nyomon követése. A nyilvántartásba vett tanulók folyamatos figyelemmel kísérése, kapcsolattartás a szülőkkel, segítségnyújtás. Az Útravaló programban részt vevő tanulók tanulmányi munkájának folyamatos figyelemmel kísérése, segítése Pályázati lehetőségek folyamatos figyelemmel kísérése A nyilvántartásba vett tanulók tanulmányi munkájának folyamatos figyelemmel kísérése, tekintettel az I. félévi értékelésre A segítségnyújtás lehetőségeinek feltárása a Karácsony ünnepkör kapcsán A félévi munka értékelése Családlátogatások bonyolítása Az igazolatlan hiányzások folyamatos nyomon Gyermekvédelmi felelősök Osztályfőnökök Gyermekvédelmi felelősök Osztályfőnökök Gyermekvédelmi felelősök Osztályfőnökök Mentorok Gyermekvédelmi felelősök Gyermekvédelmi felelősök Osztályfőnökök Szaktanárok Gyermekvédelmi felelősök Gyermekvédelmi felelősök Gyermekvédelmi felelősök Osztályfőnökök Gyermekvédelmi felelősök Osztályfőnökök 271

273 Június követése. A nyilvántartásba vett tanulók folyamatos figyelemmel kísérése, kapcsolattartás a szülőkkel, segítségnyújtás Az Útravaló programban részt vevő tanulók tanulmányi munkájának folyamatos figyelemmel kísérése, segítése Pályázati lehetőségek folyamatos figyelemmel kísérése A tanulási problémákkal küzdő tanulók felzárkóztatásának megszervezése a bukások megelőzése érdekében. A nyilvántartásba vett tanulók tanulmányi munkájának értékelése, tekintettel az év vége közeledtére a bukások számának csökkentése érdekében. A hátrányos helyzetű tanulók nyári táboroztatási lehetőségeinek és étkeztetésének felmérése Családlátogatások bonyolítása Az igazolatlan hiányzások folyamatos nyomon követése. A nyilvántartásba vett tanulók folyamatos figyelemmel kísérése, kapcsolattartás a szülőkkel, segítségnyújtás Az Útravaló program lezárása Az éves munka értékelése, beszámoló készítése, a nyilvántartások lezárása, az ingyenes nyári étkezés lehetőség szerinti Gyermekvédelmi felelősök Osztályfőnökök Mentorok Gyermekvédelmi felelősök Gyermekvédelmi felelősök Osztályfőnökök Szaktanárok Gyermekvédelmi felelősök Osztályfőnökök Szaktanárok Gyermekvédelmi felelősök Gyermekvédelmi felelősök Osztályfőnökök Gyermekvédelmi felelősök Osztályfőnökök Gyermekvédelmi felelősök Osztályfőnökök Mentorok Gyermekvédelmi felelősök 272

274 megszervezése. Az osztályozóvizsgára kötelezettek vizsgáinak figyelemmel kísérése, segítségnyújtás a javítóvizsgákra való felkészülésben Gyermekvédelmi felelősök Osztályfőnökök Szaktanárok 273

275 Kazincbarcikai Pollack Mihály Általános Iskola Kazinczy Ferenc Tagiskola 3700 Kazincbarcika, Herbolyai út 5. Telefon, fax: 48/ DIÁKÖNKORMÁNYZAT MUNKATERVE 2016/2017. Készítette: Jóváhagyta: Csehné Takács Ildikó Kasza Ildikó DÖK vezető tanárok Fürjes-Gáborné Csépányi Ágnes igazgató 274

276 HELYZETKÉP: Diákönkormányzatunk a Kazinczy Ferenc Tagiskola keretében működik, 8 évfolyamon 16 osztály, 419 fő. Az előző tanévben iskolánk teljes körű felújításon esett át, így a 2016/2017-es tanévet már egy teljesen korszerű, megújult épületben kezdjük. Két pedagógus végzi a segítő munkát: - Kasza Ildikó: tanító, könyvtár szakkollégium - Csehné Takács Ildikó: tanító, német szakkollégium A két diákönkormányzat vezető: - Imre Eszter 7. a - Nyári Alexandra 7. b Működési feladatok: - Tanulóink szabadidejének hasznos eltöltése - Anyagi erőforrás megszerzése rendezvények, versenyek, táborok, egyéb programok támogatására A PEDAGÓGIAI MUNKA FELADATAI Hagyományainkat megőrizve készítettük el munkatervünket. Nevelési céljaink: 275

277 - Közösségformálás (gyerekek szülők - tanárok), közösségépítés - Munkaszeretet erősítése, a munka értékének megbecsülése, tisztelete - Illemszabályok betartatása, társas érintkezés szabályainak fejlesztése - Környezetvédelem - Kulturált környezet alakítása, szépítése, megóvása - Vagyontárgyak megbecsülése - Hagyományok ápolása, hagyományok építése - Vitakészség fejlesztése Ezen céloknak megfelelően alakítottuk programjainkat, munkatervünket. ESEMÉNYNAPTÁR Szeptember - Alakuló DÖK ülés - Diákvezető és helyettes megválasztása - Az éves program összeállítása - SZM gyűlés - Hulladékgyűjtés Október - A Zene Világnapja - Kazinczy megemlékezés és koszorúzás, kirándulás Széphalomra 276

278 - Október 23. ünnepség - Tök jó nap töklámpások kiállítása November - Termésképek kiállítása - SZM gyűlés karácsonyi vásár előkészítése December - Mikulás - Játszóház - Advent gyertyagyújtás - Karácsonyi vásár - Karácsonyváró nap Január - Kazinczy verseny - SZM gyűlés farsang előkészítése Február Március - Tantárgyi versenyek - Valentin nap - Karnevál - Színházlátogatás - Március ünnepség 277

279 Április - Tavaszi vásár - Nyitott száj DÖK fórum Május június - Gyermeknap - Hulladékgyűjtés - Osztálykirándulások - Művészeti kavalkád Kiállítás a gyerekek alkotásaiból - Éves közösségi munka jutalmazása - kirándulás Tájékoztatási rendszerünk A programok megszervezésében, lebonyolításában mindenkor felelősek a diákönkormányzat munkáját segítő tanárok, de mellettük állandóan jelen vannak iskolánk vezetői és a kollégák segítő szellemisége, egyénisége. A tájékoztatás módjai: - az iskola honlapja - DÖK gyűlések - plakátok - osztályfőnökök - SZM gyűlés 278

280 Kazincbarcikai Pollack Mihály Általános Iskola (székhely) munkaterve a 2016/2017-os tanévre Mivel mindenki a maga módján látja a világot, a maga módján éli meg nehézségeit és sikereit. Tanítani annyi, mint megmutatni a lehetőséget. Tanulni annyi, mint élni a lehetőséggel. (Paulo Coelho) Kazincbarcika, szeptember 19. Készítette: Ipacs Szilvia int.vez.h. Pál-Ispán Roberta 279

281 m.k.vez. 1. BEVEZETŐ Az iskola munkaterve a hatályos jogszabályok, a Pedagógiai Program és a belső szabályzatok figyelembevételével készült. A munkatervet a tantestület elfogadta. Az iskolai munkaterv mellékletei: A szegregáltan tanulók munkaterve A diákönkormányzat munkaterve Gyermek- és ifjúságvédelmi munkaterv A munkatervben szereplő programok az év során a tantestület döntése alapján módosulhatnak. 2. Nyári események, munkálatok Nyári táboroztatás: Abádszalók Tisza-tó Rásiné Perge Emese, Pál-Ispán Roberta, Berenténé Lukács Viktória A nyár során a szükséges festéseket, javításokat és a karbantartási munkálatokat zökkenőmentesen elvégeztük. Nagyobb munkálatoknak számított: - alsó és felső folyosók javító festése, - tantermek lábazatának kövezése, fugázása, - wc-k falfestése, - udvari kapuk, korlátok, padok festése, lazúrozása, - hinták, mozdony, hátsó udvari padok lazúrozása, - nyelvi labor létesítése 280

282 - informatika terem bútorzatának korszerűsítése (iskolabútorok cseréje) 3. Helyzetelemzés A 2016/2017-os tanévet (524 tavalyi) tanulóval kezdjük. A székhelyiskolában 524 tanuló kezdi meg a tanulmányait 8 alsós és 8 felsősosztályban. Iskolánkba tanuló érkezett, 55 távozott. Intézményen belüli áthelyezésre került 6 fő. A tagozaton 59 tanulóval: 1 autista 1 középsúlyos 4 összevont csoportban foglalkozunk. 1-2., , 6-7., Székhely Tagozat osztályok száma 16 6 egész napos iskolai osztályok 4 0 napközis csoportok 4 1 tanulószoba 2 0 Az székhelyiskolában tanuló SNI-s gyerekek segítése, felzárkóztatása ebben a tanévben is biztosított. Utazó gyógypedagógusok látják el ezt a feladatot. A BTM-es tanulók fejlesztését intézményen belül fejlesztő pedagógus segítségével oldjuk meg. 281

283 4. Személyi feltételeink Tantestületünkben fő pedagógus kezdi meg az oktatató-nevelő munkát. 34 fő általános iskolai tanár 23 fő gyógypedagógus Munkánkba bekapcsolódik: 2 fő pedagógiai asszisztens, 2 fő gyógypedagógiai asszisztens 1 fő gyermekfelügyelő 2 fő gondozónő 1 fő pszichológus, 1 fő védőnő, 1 fő iskolaorvos, 1 fő fogorvos 1 fő iskolatitkár 2 fő gazdasági ügyintéző A tisztaságról, rendről 6 takarító gondoskodik, a karbantartói feladatokat 1 fő látja el, egyéb alkalmazott: 282

284 Az intézmény-összevonások következtében néhány nevelő több tagiskolában is fog tanítani: Konyha Piroska az Árpád Fejedelem Tagiskolába németet, Hajde Vilmos az Árpád Fejedelem Tagiskolába történelmet és erkölcstant, Máté Zsolt az Ádám Jenő Tagiskolába testnevelést, Zana Ágnes a Kazinczyba angolt, Gregus Ferenc az Árpád Fejedelem Tagiskolából magyart, Oláhné Szklenár Éva a Kazinczy Ferencz Tagiskolából földrajzot, természetismeretet, Fejes Eleonóra az Ádámból kémiát, Nagyné Tátrai Viktória a Kazinczyból, Dobos Norbert a Kazinczy Ferencz Tagiskolából mozgókép-médiát, rajzot, Ponyi Zoltánné a Dózsából György Tagiskolából erkölcstant, Lehóczky Lászlóné az Árpád Fejedelem Tagiskolából Vécsei László az Árpádból földrajzot, Gáspár Zoltánné matematikát, Haraszti Istvánné az Ádámból magyar nyelv és irodalmat. Osztályfőnöki teendőket 5 kolléga (Kapu Zsuzsanna, Molnárné Dudás Katalin, Gyöngyi Istvánné, Simon László,Lekner Szilvia) nem lát el. Iskolánkba érkező munkavállalók: Lekner Szilvia (gyesről) Iskolánkból távozó pedagógus: Juhász Barbara Távollévő munkatársak: - Sándor-Takács Judit pedagógus - dr Mártonné Győrfi Mária (táppénz) 283

285 5. Tárgyi feltételeink A tárgyi feltételeink az előző tanévhez képest jelentős mértékben változotak, mivel az informatika teremben lévő gépekhez új polcok készültek, ezáltal tágasabbá, kényelmesebbé vált a terem A nyelvi szaktanteremben alapítványi és önkormányzati forrásból megvalósult a nyelvi labor kialakítása. A gépekhez pályázat útján jutottunk. A bútorzat cseréjét alapítványi összegből fedeztük. Az informatikai kivitelezés önkormányzati támogatással történt. A felújítások során a két tanterem lábazatát kőburkolattal borítottuk, a többi tanteremben a lábazatok festésére került sor. 6. A tanév feladatai: 1. Az minősítési rendszerhez igazodva folytatjuk munkánkat. Emellett igyekszünk a tanfelügyeleti rendszernek és a belső ellenőrzésnek is megfelelni. érdekében. 2. A tanulóknak 16 óráig foglalkozásokat szervezünk; 7-17 óráig ügyeletet biztosítunk. 3. Iskolánk értékelő rendszere átalakult, a papír alapú naplót a digitális napló váltotta fel. 4. Oktatási feladatainkat új tantervek, új tanmenetek felhasználásával végezzük (NAT évf.), régi tanmeneteinket e szerint aktualizáljuk. 5. Bevezetésre kerül az Erkölcstan/Hit-és erkölcstan tantárgyak az 1-4. és az 5-8. évfolyamon. 6. Tanulószobát tartunk két csoportban az 5. és 6.. évfolyamon. 7. Kiemelt feladatként kezeljük az íráskép javítását, valamint az olvasás fejlesztését, (Alsóban az írás, olvasás órák gyakori látogatása; felsőben a füzetvezetés ellenőrzése.) 8. Az első osztályosok DIFFER alapján történő mérését december 4-ig elvégezzük. 9. Első osztályban olvasás szövegértés, írás helyesírás, matematikai alapkészségek mérésére2017. májusában kerül sor. 10. Az 5. és 7. évfolyamon matematika és magyar órákon tovább folytatjuk a differenciált képzést. Valamennyi órán törekszünk a differenciált óraszervezésre. 11. Az Országos Kompetenciamérésre május 24 -én kerül sor. Ez iskolán 6. és 8. évfolyamos diákjait érinti. 284

286 12. Felső tagozatos diákjaink fizikai állapotát és fittségét az új NETFIT rendszer segítségével mérjük. Ezt a 2017-is évben is az előzőekhez hasonlóan szervezik testnevelőink. 13. Angol nyelvi mérést végeznek az angolt tanítók 6. és 8. évfolyamon május 17- ig évfolyamon az előző évekhez hasonlóan a PSZ vizsgálatot tervez. 15. A nevelés területén a mindennapok kapcsolatteremtési szokásain igyekszünk javítani. (köszönés, megszólítás, kulturált beszélgetés stb. formáinak beiktatása az osztályfőnöki órákba) 16. Kiemelt feladatunk a tanév elején, és félévkor, hogy a gyermekek és a kollégák a hat tagiskola által összehangolt órarend szerint dolgozzanak. 17. Továbbra is körültekintően szervezzük meg az ügyeleti rendszert és az ebédeltetést, vigyázva az épületre, a berendezésre és az iskola környékére. Fokozott figyelmet fordítunk az épület állagának megőrzésére. 18. Tagozatunkon legfontosabb feladat a tanulók képességeinek különbözősége miatti differenciált tanulásszervezés, a gyógypedagógiai megsegítés. Tevékenységük egészét a rehabilitációs jelleg határozza meg. A középsúlyos gyerekek továbbra is nagy odafigyelést igényelnek. 19. Arra törekszünk, hogy alkalmanként, feladatonként munkacsoportok segítsék a vezetők munkáját. 20. Fontos feladatnak tartjuk a versenyeken való eredményes szereplést, a szakkörök és egyéb foglalkozások színvonalas működtetését. 21. Iskolai kereten belül méltóképpen megemlékezünk az ünnepekről. 22. Az ifjúságvédelmi munka legfontosabb feladatának a prevenciót tartjuk, a gyermekek problémáinak minél korábbi felismerését, kezelését. A táblázatot folyamatosan töltjük, így naprakész információk állnak rendelkezésre a különböző eseteket illetően. 23. Feladatunk ebben az évben továbbra is a különböző dokumentumok, szabályzatok alapos tanulmányozása. 24. Figyelemmel kell kísérnünk a bejáró gyerekeket, segítenünk kell munkájukat. Délután a buszok 16 órakor indulnak. 25. Az Egységes Kistérségi Pedagógiai Szakszolgáltató Központ szakembereihez elküldjük azokat a tanulókat, akik valamilyen problémával küzdenek. 285

287 A gyógytestnevelést is a fenti intézmény látja el, kollégánk alkalmazásának segítségével. 26. A nálunk megrendezésre kerülő versenyek megszervezésére és az iskolai versenyek lebonyolítására továbbra is nagy gondot fordítunk. 27. A diákönkormányzat feladata, hogy ellássa a tanulók érdekvédelmét, segítse az iskolai programok lebonyolítását, maga is programokat szervez. 28. Tervezzük iskolagyűlések tartását kisebb és nagyobb csoportokban, évi két alkalommal, félévkor és év végén. 29. Arra törekszünk, hogy a tanulók, a kollégák és a munkatársak is jól érezzék magukat az intézményünkben. 30. Iskolánk 1966 októberében, azaz kereken ötven évvel ezelőtt nyitotta meg kapuit. A jubileumi év sok új feladatot tartogat számunkra. 286

288 7. Munkaköri feladatok Fürjes-Gáborné Csépányi Ágnes Zilinyiné Gál Rita Gégény Marianna Ipacs Szilvia intézményvezető intézményvezető-helyettes intézményvezető-helyettes intézményvezető-helyettes Osztály Létszám Név 1.a 29 1.b 28 2.a 30 fő 2.b 31 fő Muszka Marianna Berenténé Lukács Viktória Ipacs Szilvia Takács Krisztina Zippenfénig Zoltánné Fülöp Mária Bibliák Éva dr Jankáné Vajda Éva 3.a 27 fő Karászi Györgyi Zorgel Viktória 3.b 26 fő Cséry Sára Ágnes Tóth Andrea Noémi 4.a 32 fő Sajó Attiláné Gyenesné Berecz Ágnes 4.b 31 fő Tóthné Zahari Ildikó 287

289 Gyenes Emese 5.a 31 Rásiné Perge Emese 5.b 30 Ölveczki László 6.a 31 fő Bukovenszki Istvánné 6.b 31 fő Zana Ágnes 7.a 25 fő Máté Zsolt 7.b 28 fő Konyha Piroska 8. a 27 fő Hajde Vilmos 8. b 27 fő Pál-Ispán Roberta Nem osztályfőnökök: Kapu Zsuzsanna Molnárné Dudás Katalin Gyöngyi Istvánné fizikát, informatikát, technikát tanít; differenciált képességfejlesztést tart. angolt tanít; angol szakkört vezet. rajzot tanít. Simon László Lekner Szilvia testnevelést tanít Bozsik-focit vezet. Angolt tanít, angol szakkört tart Rácz Éva Könyvtáros és tanári feladatokat lát el. 288

290 Integráltan oktatott tanulók a székhelyiskolában: 1. 4.b osztályból(dysgraphia) 1 fő a osztályból (hiperaktív) 1 fő a (kevert specifikus fejlődési zavar) 1 fő b (dyscalculia) 1 fő 5 7.a (dyslexia,dysgraphia) a (kevert fejlődési zavar) 1 fő b (dysgraphia) 1 fő a (többszörös sérülés) 1 fő 9. 8.b (kevert fejlődési zavar)) Magántanulók: 5.b 2 fő 7.a 1 fő 8.a 3 fő 10 diák tanulói jogviszonya szünetel külföldi tartózkodás miatt. 289

291 FELELŐSÖK Munkaközösség-vezető: Pál-Ispán Roberta Itézményközi mnkaközösség vez: Muszka Marianna DÖK vezetők: Ráczné Zana Ágnes Gyenesné Berecz Ágnes Ifjúságvédelmi felelősök: Zippenfénig Zoltánné Rásiné Perge Emese Huszti Szilvia Tankönyvfelelősök: Rácz Éva Szeleczki Erika Könyvtáros: Közönségszervező: Rácz Éva Tóth Andrea Noémi Ölveczki László Pályaválasztási felelősök: Zana Ágnes Székely Szilárdné Tűz-, baleset- és munkavédelmi felelős: Szűcs László Balesetbiztosítás: Menzafelelős: Szakleltár felelősök: Gyógytestnevelők: Honlap: Technikus: Kapu Zsuzsanna Oroszné Keczer Erika szaktanárok A pedagógia szakszolgáltató megbízásából: Máté Zsolt, Cselei Béláné Lipták István Kapu Zsuzsanna 290

292 Szakköreink: Kézműves Manó Fonó Angol szakkör: Német szakkör: Informatika Matematika előkészítő Magyar előkészítő Takács Krisztina Zana Ágnes, Molnárné Dudás Katalin Konyha Piroska Kapu Zsuzsanna Bukovenszki Istvánné Ölveczki László Tömegsport 1. évf. Berenténé Lukács Viktória 2. évf. Zippenfénig Zoltánné 3. évf. Zorgel Viktória 4. évf. Gyens Emese Kislány torna Pál-Ispán Roberta Furulya szakkör Fülöp Mária Muszka Marianna 291

293 8. Értekezletek, továbbképzések: Tanévnyitó értekezlet: Ideje: augusztus Osztályozó értekezlet: Félévi: január 20. Év végi: június 15. Félévi értekezlet: Téma: Az első félév munkájának értékelése. Időpont: január 30. Tanévzáró értekezlet: Téma: Időpont: Az éves munka értékelése június Szülői értekezletek: Szülői értekezlet az első évfolyamon tanulók szüleinek: 1) szeptember ) szeptember Év eleji szülői értekezletek: Az alsó tagozatban szeptember 3, a felső tagozatban szeptember 4. hete. A 8. évfolyamos tanulóknak és szüleiknek pályaválasztási szülői értekezlet: december 1. hete Félévi szülői értekezletek: február 292

294 Intézményi vezetőségi értekezletek: Minden héten hétfőn órától. Tantestületi értekezletek: Minden kedden tól ig. 9. A tanév rendje: Az első tanítási nap szeptember 1, ami idén csütörtökre esik. A következő tanév 182 napos lesz, az utolsó tanítási nap június 15., csütörtök. A tanév első féléve január 20-ig tart, 27-én osztják ki a félévi értékeléseket. Az őszi szünet november 2-től november 4-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap október 28. (péntek), a szünet utáni első tanítási nap november 7. (hétfő). (10 nap, hétvégékkel). A téli szünet december 22-től január 2-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap december 21. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap január 3. (kedd). A tavaszi szünet április 13-tól április 18-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap április 12. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap április 19. (szerda). Az elsősök felmérése: Differ: október 10. További mérések: Év eleji felmérések: alsóban felsőben magyar, matematika magyar (értő olvasás, tollbamondás), matematika Félévi felmérések: alsóban: magyar, matematika felsőben: magyar (fogalmazás), matematika Év végi felmérések: alsóban: felsőben: magyar, matematika magyar, matematika évfolyamon 293

295 Kimutatás készítése tanulónként. (Táblázat) Ezeket a felméréseket az osztálytanítók és a szaktanárok bonyolítják le. Az öt tanítás nélküli munkanap felhasználása: DÖK nap: június 2. félévi értekezlet: 2017.január 30. szakmai továbbképzés: november 14. szakmai továbbképzés: március 24. tanulmányi kirándulás: május 22-június 9. Ünnepélyek, rendezvények programok (röviden) Esemény Időpont Feleős Mihály napi forgatag szeptember 29. Ipacs Szilvia, Pál-Ispán Roberta, dr Jankáné Vajda Éva A zene világnapja szeptember 30. dr Jankáné Vajda Éva Az állatok világnapja október 3. Karászi Györgyi, Zorgel Viki Az aradi vértanúk október 6. Konyha Piroska emléknapja Október 23. Ünnepi október 21. Konyha Piroska, Máté Zsolt Megemlékezés Csoportközi foglalkozás a napköziben: Halloween október 27. Muszka Marianna mk.v Tóth Andrea, Fodor-Cséry Sára Ágnes ez., Halloween parti október 28. Gyenesné Berecz Ágnes, Zana Ágnes Márton nap november 11. Gyenesné Berecz Ágnes, Zana Ágnes Szakmai nap november 21. Ipacs Szilvia Mézes reggeli november 21. Ipacs Szilvia, Pál-Ispán Roberta Advent 1. november 25. Ölveczki László, Rásiné Perge Emese Alapítványi bál november 26. Ipacs Szilvia, Pál-Ispán Roberta Advent 2. december 2. Ölveczki László, Rásiné Perge Emese Osztályok és városi december1-2, 5-7. Alsós tanítók Mikulásrendezvények Advent 3. december 9. Ölveczki László, Rásiné Perge Emese Csoportközi foglalkozás a december 15. Muszka Marianna mk vez., 294

296 napköziben: Karácsony Zippenfénig Zoltánné, Fülöp Mária Advent 4. december 16. Ölveczki László, Rásiné Perge Emese Karácsonyi vásár december 20. Gyenesné Berecz Ágnes, Zana Ágnes Karácsonyi ünnepség december 21. Sajó Attiláné, Gyenesné Berecz Ágnes, Tóthné Zahari Ildikó, Gyenes Emese Úszás Január, második félév Simon László Sítábor Január közepe Máté Zsolt Osztályozó vizsgák Január Ipacs Szilvia, Pál-Ispán Roberta Osztályozó értekezlet Január 19. Ipacs Szilvia Első félév vége január 20. Magyar kultúra napja január 20 vagy április 11. Ölveczki László Kémia verseny január 25. Bukovenszki Istvánné Holokauszt emléknap január 27. Hajde Vilmos Félévi értekezlet január 30. Ipacs Szilvia Farsang február 9,10. Gyenesné Berecz Ágnes, Zana Ágnes Valentin-nap február 14. Gyenesné Berecz Ágnes, Zana Ágnes Biológia verseny február 15. Pál-Ispán Roberta Nyílt nap február Ipacs Szilvia, Pál-Ispán Roberta Kommunista diktatúra február 24. Hajde Vilmos áldozatainak emléknapja Március 15-i ünnepi műsor március 14. Bukovenszki Istvánné A víz világnapja március 22. Bukovenszki Istvánné, Takács Krisztina, Berenténé Lukács Viktória Tavaszi papírgyűjtés március DÖK Szakmai nap március 24. Ipacs Szilvia Rákóczi emléknap március 27 Hajde Vilmos Színes Paletták Rajzveseny április 5. Gyöngyi Istvánné Csoportközi foglalkozás: Húsvét április 11. Muszka Marianna mk. vez., dr Jankáné Vajda Éva, Bibliák Éva A föld napja április 21. Ipacs Szilvia, Pál-Ispán Roberta Német verseny április 25. Konyha Piroska Manókaland beiskolázási nyílt nap április Ipacs Szilvia, Muszka Marianna, Pál-Ispán Roberta, leendő elsős tanító nénik Anyák napi ünnepségek május 2-5. Osztályfőnökök A magyar sport napja Máté Zsolt, Simon László Madarak és Fák napja május 12. Nyelvi mérés május 17. Molnárné Dudás Katalin Ezüsttoll Szépíróverseny - május 22. Zippenfénig Zoltánné 295

297 első osztály Országos május 24. Bukovenszki Istvánné Kompetenciamérés Jubileumi Gála május 26? 27? Ipacs Szilvia Kihívás napja május 31. Máté Zsolt, Simon László Gyermeknap Dök nap június 2. Gyenesné Berecz Ágnes, Zana Ágnes Osztályozó vizsgák június Ipacs Szilvia A nemzeti összetartozás június 6. Hajde Vilmos napja Osztályozó értekezlet június 15. Ipacs Szilvia Ballagás-évzáró június 23. Ipacs Szilvia, Pál-Ispán Roberta, Konyha Piroska, Máté Zsolt Csengetési rend a 2016/2017-es tanévben: 1. óra óra óra óra óra óra óra óra

298 10. EGYÜTTMÚKÖDÉSEK, TOVÁBBKÉPZÉSEK, TÁJÉKOZTATÁSI RENDSZER: A nevelőmunkát segítő együttműködések, szolgáltatások: - Szülői Munkaközösség - EKPSZK - Családsegítő - Barcika Art (Egressy) - Mezey Központ - Hitoktatás - Príma Kft A nevelőmunkát segítő továbbképzések: - iskolai - intézményi - kistérségi - megyei - országos - A tájékoztatási rendszer formái: - digitális ellenőrző, napló - facebook, honlap - év eleji, félévi, év végi tantestületi értekezletek - vezetői értekezletek - kibővített vezetői értekezletek - iskolavezetőségi megbeszélések - tantestületi értekezletek - hirdetések iskolarádión keresztül 297

299 - bejárati ajtó, faliújságok - Diáktanács ülések - iskolagyűlések - SzM gyűlések - munkaközösségi foglalkozások - belső információs rendszer ( 11. A Kazincbarcikai Pollack Mihály Általános Iskola eseménynaptára 2016/2017-es tanévre Augusztus A program, feladatideje A program, feladat megnevezése A program, feladat kiemelt szempontjai Felelős Alakuló értekezlet. A tanév rendje. Ipacs Szilvia igazgatóhelyettes A tantárgyfelosztás ismertetése. Feladatok 02-ig. szeptember Új kollégák bemutatása. (Készülni a javító és az osztályozó vizsgákra.) A tanév tantárgyfelosztásának ismertetése. Tantárgyfelosztásnak megfelelés. való Ipacs Szilvia igazgatóhelyettes től Ismerkedés a digitális naplóval. 298

300 Ebédeltetési rend kialakítása. Tantermi jelzések elhelyezése. (osztályfőnökök, terembeosztás) Munkavédelmi és tűzvédelmi szemle, a dolgozók munkavédelmi és tűzvédelmi oktatása től Tantermek, szaktantermek, szertárak, eszközök elrendezése. A tanulócsoportok napi programjához igazodva. Esztétikai követelmények Jogszabályi feltételek szerint. Szakszerű szemléltetőanyagok, ízléses dekoráció. Pál-Ispán Roberta, Oroszné Keczer Erika menzafelelős, napközis nevelők Ipacs Szilvia igazgatóhelyettes Osztályfőnökök, szaktanárok Tankönyvek értékesítése. Az iskolai tankönyvellátás rendjéről szóló 23/2004. (VIII. 27.) OM rendelet 22. (9) bekezdése Tanévnyitó értekezlet az Egressyben Ölveczki László Fürjes-Gáborné Csépányi Ágnes től Órarend, munkarend összeállítása, a délutáni elfoglaltságok megszervezése, ügyeleti -, ebédeltetési rend, tornaterem beosztásának elkészítése Pedagógiai szempontok érvényesülése. Óratervnek, tantárgyfelosztásnak való megfelelés. A szülői igények figyelembevétele. Ipacs Szilvia igazgatóhelyettes Pál-Ispán Roberta Csoportbontások (nyelvi, rajz, matematika, magyar, Pedagógiai szempontok érvényesülése a 299

301 fejlesztésben résztvevő tanulók névsorának összeállítása, véglegesítése, névsorok leadása az igazgatónak. tantárgyfelosztásnak megfelelően. A szülői igények figyelembevétele. Szaktanárok Tanévnyitó A tanév feladatainak meghatározása, elfogadása iskolavezetés (munkaprogram, a tanév szervezési feladatai) Az első osztályosok Gólyafióka avatója iskolavezetés Szeptember A program, feladatideje A program, feladat megnevezése A program, feladat kiemelt szempontjai Felelős A tanév ünnepélyes megnyitója. Rásiné Emese Perge Du. szülőértekezlet az 1.o. gyerekek szüleinek Osztálynévsor készítése. a 7. évfolyam 1.o.oszt.főnökök Tűz-és oktatás. balesetvédelmi Osztályfőnökök Házirend ismertetése Tanulószobák, korrepetálások, szakkörök, tehetséggondozó foglalkozások, tömegsport, egyéb délutáni foglalkozások szaktanárok 300

302 indítása. Tanulószobai és egyéb csoportok létszámának, étkezők létszámának egyeztetése nyilvántartás jelenlévők alapján. a és A tanulói adatok, a részvétel, hiányzás mindenki Tanulói létszámok és csoportok véglegesítése. pontos vezetése. A tanulók délutáni elfoglaltságát tartalmazó táblázat kitöltése. Bejáró tanulók, osztálylétszámok, tanulói adatok egyeztetése, felmérése, bizonyítványok begyűjtése (névsor a tetejére az osztályfőnök aláírásával), osztályfőnökök házirend, órarend, tornatermi beosztás. A tartós tankönyvek kiosztása. Ölveczki László szaktanárok Digitális napló kezelése. Tanulói adatok pontos kitöltése. Osztályfőnökök, nevelők Hitoktatás Ipacs Szilvia igh Törzslapok Osztályfőnökök Hátrányos helyzetű tanulók. ifj.v.f. 301

303 Osztálytitkárok gyűlése, az elnök és helyettesének megválasztása DÖK-vezetők Ráczné Ágnes Zana Gyenesné Berecz Ágnes Gyógytestnevelési kategóriába tanulók foglalkoztatásának megszervezése. sorolt 11/1994. (VI. 8.) MKM rendelet 1. sz. melléklete szerint Máté Zsolt osztályfőnökök, testnevelést tanítók Levelezős elindítása. versenyek Szaktanárok hete Szülői értekezletek osztályfőnökök A híradók aktualizálása Beosztás szerinti alsós nevelő és Gyöngyi Istvánné családlátogatási tervezet (1. 5. évf.) Az elmaradt családlátogatások tervezése. A Határtalanul pályázat programjainak elindítása Osztályfőnökök Konyha Piroska, Máté Zsolt Tantestületi értekezlet Papírgyűjtés Az eddigi feladatok vizsgálata és a további teendők realizálása Ipacs Szilvia igh. DÖK Ráczné Ágnes vezetők, Zana Gyenesné Berecz Ágnes. 302

304 Munkaközösségi foglalkozások Eseménynaptár Aktualitások Pál-Ispán Roberta Fejlesztő foglalkozások, rehabilitációs tevékenységekhez a szükséges dokumentumok elkészítése. Érintett kollégák Szakkörök, tömegsport, képességfejlesztő foglalkozások tervének elkészítése, a napközis (tanulószobai) Iskolai munkatervvel való összhang. Oktatási és nevelési célok meghatározás. foglalkozást vezető pedagógusok, foglalkozási bemutatása. tervek SZM választmányi értekezlet A házirend módosításának Az éves program ismertetése, a tisztségviselők megerősítése. DÖK igh., vezetők, megbeszélése. Tanmenetek leadása osztályfőnökök, Tanterveknek megfelelés. Didaktikai és szaktudományos szempontok érvényesülése. Helyes időbeosztás (heti és éves óraszámok). Az írásbeli beszámoltatás alkalmainak meghatározása szaktanárok. munkaközösség vezetők Az iskolai munkaterv Tantestület 303

305 elfogadása. Egyeztetés után Mozi- és színházbérletek Tóth Andrea N. Ölveczki László Tűzriadó Októberi statisztika készítése tanulókról, pedagógusokról, az iskola működéséről. Jogszabályi feltételek szerint. Tanulói érkezés és távozás, a tanulói adatok pontos vezetése osztályfőnökök, iskolatitkár, menzafelelős, igh utolsó hét Mihály napi vásár jubileumi évindító rendezvény. dr Jankáné Vajda Éva Ráczné Ágnes Zana Gyenesné Berecz Ágnes Év eleji felmérések összegzése táblázatban A zene világnapja Szaktanárok, Tanítók dr Jankáné Vajda Éva Október A program, feladatideje A program, feladat megnevezése A program, feladat kiemelt szempontjai Felelős Októberi statisztika Ipacs Szilvia igh A törzskönyvek megnyitásának Ipacs Szilvia igh 304

306 határideje. Osztályfőnökök Az állatok világnapja Zorgel Viktória, Karászi Györgyi Megemlékezés az aradi vértanúkról. Konyha Piroska A 8. osztályosok pályaválasztási programjai (középiskolák látogatása, 22/2010. (V. 13.) OKM pályaválasztási szülői értekezletek a középiskolákban), a szülők tájékoztatása rend. valamint a 11/1994. (VI. 8.) MKM rendelet 8. sz. melléklete. Hajde Vilmos Pál-Ispán Roberta a pályaválasztási és beiskolázási ütemtervről ig Az első osztályosok képességmérése. (Difer.) ig., 1. o. tanítók ig - a Diagnosztikus mérés- ben résztvevők névsorának jelentése Ipacs Szilvia igh. Jelentkezés LEVELEZŐS versenyekre a Szaktanárok Október 23. Nemzeti ünnep. Máté Zsolt, Konyha Piroska ig - városi sportversenyeken való. Máté Zsolt 305

307 részvétel - óralátogatások folyamatosan íráskép, füzetvezetés, differenciált óraszervezés Kiemelt: évfolyamon az olvasás Ipacs Szilvia családlátogatások Első és ötödik évfolyamokon. Muszka Marianna, Berenténé Lukács Viktória, Ipacs Szilvia, Takács Krisztina, Rásiné Perge Emse, Ölveczki László - Halloween, DISCO DÖK vezetők október 28- tól nov. 4. Őszi szünet A szünet előtti utolsó tanítási nap október 27. a szünet utáni első tanítási nap november 04. (hétfő). November A program, feladatideje A program, feladat megnevezése A program, feladat kiemelt szempontjai Felelős Szöveges értékelés az első, második osztályokban. osztályfőnökök Márton nap DÖK Fogadó órák szaktanárok Továbbtanulás előkészítéseszülők tájékoztatása- szülői értekezlet. Hajde Vilmos, Pál-Ispán Roberta 306

308 Szakmai nap Mézes reggeli - városi népdaléneklési verseny Ipacs Szilvia Ipacs Szilvia Dr. Jankáné Vajda Éva ig - készülés a téli vásárra - készülés a Simonyi Zsigmond helyesíró versenyre DÖK vezetők SZM igh. Ölveczki László Gregus Ferenc Gyenesné Berecz Ágnes Tantestületi értekezlet. Az téli ünnepek előkészítése. Pál-Ispán Roberta Ipacs Szilvia December A program, feladatideje A program, feladat megnevezése A program, feladat kiemelt szempontjai Felelős Alapítványi bál Ipacs Szilvia a szülők értesítése a tk. támogatás rendszeréről igazgató eleje - 1. osztályosok diagnosztizálása 1. of., igh. 307

309 - termek, folyosók díszítése osztályfőnökök Gyöngyi Istvánné - karácsonyi játszóház a napköziben - advent - karácsonyi vásár alsósok DÖK vezetők Muszka Marianna mkv, Ölveczki László, Konyha Piroska - télapóvárás osztályfőnökök Mikulás kupa- városi ügyességi verseny. Máté Zsolt, alsós nevelők eleje Tanulók jelentkezése a központilag, egységes követelmények szerint szervezett írásbelikre közvetlenül a vizsgát szervező intézménybe. 22/2010.(V. 13.) OKM rendelet szerint, valamint a 11/1994. (VI. 8.) MKM rendelet 8. sz. melléklete. Pál-Ispán Roberta, Ipacs Szilvia Karácsonyi ünnepség. Gyenesné Berecz Ágnes, Sajó Attiláné, Tóthné Zahari Ildikó, Gyenes Emese január 02. Téli szünet. A szünet előtti utolsó tanítási nap december 18. a szünet utáni első tanítási nap január 04.. (hétfő). 308

310 Január A program, feladatideje A program, feladat megnevezése A program, feladat kiemelt szempontjai Felelős től Félévi felmérések összeállítása, megíratása. szaktanárok osztályozó vizsgák Ipacs Szilvia A tanítási év első féléve A tanulók magatartásának, Az első félév zárása január 27-ig értesítés. szorgalmának, tanulmányi munkájának értékelése a pedagógiai program szerint. osztályfőnökök ig Osztályozó konferenciák, értekezlet órarend (II. félév) minden pedagógus igh ig - továbbtanulási lapok (kitöltése február 10-ig továbbítása 13-ig) 8. évf. of ig Szülői értekezlet A pedagógiai program és a tanév munkaprogramja szerint. osztályfőnökök közepe Írásbeli felvételi vizsgák a 4 évfolyamos gimnáziumokba jelentkezőknek, tehetséggondozó képzésre jelentkező nyolcadik évfolyamosok számára a osztályfőnökök 309

311 középfokú intézményekbe Tankönyvrendelés Ölveczki László Ölveczki Magyar kultúra napja. László, magyar szakosok, közepe - benevezés a Zrínyi matematika versenyre - kémia, biológia, német kistérségi verseny előkészítése - SZM választmányi ülés alsósok matekosok Bukovenszki Istvánné Pál-Ispán Roberta Konyha Piroska igh., DÖK vez Félévi értekezlet Ipacs Szilvia 2017 január? Sítábor Mété Zsolt 2017 január? Úszás az 5 évfolyamon Simon László Február A program, feladatideje A program, feladat megnevezése A program, feladat kiemelt szempontjai Felelős - kistérségi BIOLÓGIA Pál-Ispán Roberta VERSENY - iskolagyűlés igh., mk vezetők igh 310

312 Farsang (alsó, felső) A szülői közösség részvétele a lebonyolításban. DÖK vezetők Ráczné Zana Ágnes Gyenesné Berecz Ágnes Valentin nap Kívánságműsor iskolarádióban. az 7-8. évfolyamos diákönkormányazati tagok Tanulók beiskolázása az általános felvételi eljárás keretében - A nyolcadikos tanulók jelentkezése továbbtanulásra az előzetes felvételieljárás keretében. 22/2010.(V. 13.) OKM rendelet, valamint a 11/1994. (VI. 8.) MKM rendelet 8. sz. melléklete. Hajde Vilmos Pál-Ispán Roberta (jelentkezési továbbítása 13-ig) lapok ZRÍNYI verseny matematika Bukovenszki Istvánné Rásiné Perge Emese 4. évf. oszt. f A kommunizmus áldozatainak emléknapja Gyenes Ágnes (rádió) vége Tantestületi értekezlet. Ipacs Szilvia Pál-Ispán Roberta 311

313 Tankönyv rendelés véglegesítése - házi tanulmányi versenyek tankönyv felelősök szakos nevelők - felkészülés a Szabó alsós of. Zoltán szépkiejtési február 13. versenyre a továbbtanulási lapok 8-os osztályfőnökök leadása február vége Alsós népdaléneklési verseny (körzeti) február vége Nyílt napok az iskolában Tanítók, tanárok Március A program, feladatideje A program, feladat megnevezése A program, feladat kiemelt szempontjai Felelős Nemzetközi Nőnap Szülői tájékoztató szervezése a tanköteles óvodások és szüleik részére minden pedagógus Március 15. Pedagógusok együttműködése. A műsor és dekoráció előkészítése. A rendezvény ünnepélyessége. Zana Ágnes Bukovenszki Istvánné 312

314 Tavaszi papírgyűjtés. Gyenesné Berecz Ágnes, Zana Ágnes Pál-Ispán Roberta A VÍZ világnapja Gyöngyi Istvánné Dobos Norbert - városi tanulmányi versenyek - Szabó Zoltán szépkiejtési verseny alsósok, szakosok alsós of. igh tól ig -körzeti Petőfi szavalóverseny - húsvéti játszóház - termek, folyosók díszítése ünnepekre - hulladékgyűjtés Ölveczki László alsósok Gyöngyi I.-né DÖK vezetők 313

315 Április A program, feladatideje A program, feladat megnevezése A program, feladat kiemelt szempontjai Felelős Színes paletták Gyöngyi Istvánné egészségügyi világnap Pál-Ispán Roberta, védőnő Költészet napja Ölveczki László Tavaszi Szünet mindenki Manókaland - Csoportközi foglalkozás: húsvéti játszóház - az első osztályosok beírása - sportversenyek Ipacs Szilvia, Pál- Ispán Roberta, leendő elsős tanító nénik Muszka Marianna igh. Máté Zsolt, Simon László alsós körzeti matematika verseny - negyedéves szöveges értékelés - megyei tanulmányi versenyek alsósok napközisek szaktanárok 314

316 közepe. Határtalanul Máté Zsolt Konyha Piroska Föld napja Ipacs Szilvia Pál-Ispán Roberta ÉSZTÖRŐ verseny matematika Bukovenszki Istvánné Rásiné Emese Perge Tankerületi német vers és prózamondó verseny Konyha Piroska Május A program, feladatideje A program, feladat megnevezése A program, feladat kiemelt szempontjai Felelős - A munka ünnepe, és Magyarország Európai Unióhoz való csatlakozása of. (2004) től - anyák napi köszöntők of május. Észtörő a Dózsában. matek verseny matematikát tanítók A magyar sport napja Máté Zsolt, Simon Lás Madarak és Fák napja Takács Krisztina Sándor-Takács Judit TANULMÁNYI KIRÁNDULÁSOK osztályfőnökök 315

317 ig Év végi felmérések összeállítása, megíratása szaktanárok tól - tanév végi felmérések- a tanév eredményeinek összegyűjtése szaktanárok, tanítók, igh. - körzeti helyesíró tanítók verseny(alsós) 1.évf. - Ezüst toll szépíró osztályfőnökök verseny (1. évf.) (május 22.) től - informatika verseny - kiállítás a napközisek munkáiból Kapu Zsuzsa napközisek - fotókiállítás a tanévben készült fotókból Gyenesné Berecz - napközit igénylő tanulók Ágnes felmérése a köv. tanévre. napközisek Országos Atlétika Diákolimpia tól Tanulók, tanulócsoportok tanulmányi, sport és kulturális versenyeken elért eredményeinek összegzése Jutalmazás: (javaslat) Versenyeredmények: helyezettek + tanárok Pál-Ispán Roberta Jutalomkönyvek igénylésének határideje leadási A házirendben leírtak alapján nevelőtestületi dicséretek is. Pál-Ispán Roberta Az anyanyelvi és a matematikai alapkészségek fejlődésének vizsgálata a negyedik, a hatodik és nyolcadik évfolyamon Az évi LXXIX. Tv ának (4) és (5) bekezdése alapján. Ipacs Szilvia 316

318 Kompetenciaméréssel kapcsolatos adminisztrációk elkészítése május 17. Nyelvi mérés Felmérésvezetők május 25. Kompetencia mérés Felmérésvezetők DÖK kirándulás a papírgyűjtés nyerteseinek DÖK vezetők Városi pedagógusnap??? szereplők felkészítése Pál-Ispán Roberta Kihívás napja Máté Zsolt Simon László Ipacs Szilvia Pá-Ispán Roberta , 27? Jubileumi Gála Gyöngyi Istvánné Ölveczki László dr Jankáné Vajda Éva Június A program, feladatideje A program, feladat megnevezése A program, feladat kiemelt szempontjai Felelős Dök nap-gyermeknap Dök vezetők hét Az első évfolyam felmérése: matematika, olvasás, írás elsős osztályfőnökök, iskola vezetők Összetartozás Napja Hajde Vilmos 317

319 Iskolagyűlés 1-4. évfoly. Ipacs Szilvia 5-8 évfoly hete Táborok szervezése Szülői értekezletek Rásiné Emese Perge osztályvizsgák Nyolcadikosok búcsúzása, bankett osztályozó konferencia Ballagási előkészületek Ballagás A 2017/18. tanév előkészítése Digitális naplók, bizonyítványok, törzslapok, statisztikai adatok ellenőrzése Tanévzáró értekezlet - szabadságolások - karbantartás -nagytakarítás - a napközis játékok Ipacs Szilvia érintett pedagógus Ráczné Zana Ágnes Bukovenszki Istvánné igh. Ráczné Zana Ágnes, Ölveczki László Ráczné Zana Ágnes, Ölveczki László Ipacs Szilvia Ipacs Szilvia Ipacs Szilvia igh. napközisek 318

320 elrendezése - a tantermek kialakítása a köv. tanévre igh., of. 319

321 Gyógypedagógusok munkaközösségének munkaterve 2016/2017. tanév I. Helyzetelemzés: 1. Személyi feltételek A Kazincbarcikai Pollack Mihály Általános Iskola eltérő tantervű intézményegységének szakember ellátottsága kiemelkedő. A tagozaton 23 gyógypedagógus dolgozik, a speciális feladatoknak megfelelően mindenki több szakképesítéssel rendelkezik. A 23 pedagógusból 11-en utazó gyógypedagógusi teendőket is ellátnak. Ők 10 intézményben 189 integrált SNI tanuló fejlesztését végzik a következő iskolákban: 1. Kazincbarcikai Pollack Mihály Általános Iskola és tagiskolái:52 fő - Ádám Jenő - Árpád Fejedelem - Dózsa György - Gárdonyi Géza - Kazinczy Ferenc 2. Balassi Bálint Általános Iskola Sajókaza 12 fő 3. Berentei Általános Iskola 11 fő 4. Gvadányi József Általános Iskola Rudabánya 8 fő 5. Hosztják Albert Általános Iskola Ormosbánya 3 fő 6. Kalász László Általános Iskola (Múcsony) Izsó Miklós Tagiskolája Izsófalva 7 fő 7. Kazinczy Gábor Általános Iskola Bánhorváti 5 fő 8. Kurityáni Kossuth Lajos Általános Iskola és tagiskolája: 9 fő -Mikoviny Sámuel Rudolftelep 9. Lajos Árpád Általános Iskola Dédestapolcsány 2 fő 10. Sajószentpéteri Kossuth Lajos Általános Iskola és tagiskolái:80 fő 320

322 - Hunyadi Mátyás - Móra Ferenc Utazó gyógypedagógusaink 167 órában az alábbi óraszámokkal látják el teendőiket. Csurgai Péterné Erdélyiné Képes Enikő 10 óra 18 óra Fazekas Ildikó 20 óra Furmanné Kovács Éva 20 óra Górné Kiss Gabriella 20 óra Haraszti Lászlóné Major Adrienn 20 óra 15 óra Palcsó Zsuzsa 20 óra Szeleczki Erika 3 óra Virágné Bakos Éva 16 óra Zilinyiné Gál Rita 5 óra A mindennapi nevelő-oktató munkát gyógypedagógiai asszisztensek, gyermekfelügyelő és gondozónő segíti. 2. Tanulók A tanévet 6 tanulócsoporttal kezdjük, melyből 1-8. osztályig összevont tanulócsoportokat szerveztünk, ebből két speciális, egy középsúlyos és egy autista csoportot. Délutánra a tanulóknak napközis ellátást biztosítunk. Ezen kívül kínálunk szakkört, sportkört, differenciált 321

323 képességfejlesztést, felzárkóztatófoglalkozásokat és tehetséggondozást, valaminta habilitációs órák keretében mozgásfejlesztést és logopédiai ellátást. A súlyosan sérült tanulóknak heti 6 óra egyéni fejlesztést biztosítunk. A tanulók összetételüket tekintve rendkívül heterogének, képességeikben, intelligenciahányadosukban nagy szóródást mutatnak. IQ-juk ig terjedő sávban mozog. Ennek okán fejlesztésükben a szükségletekhezigazodó gyógypedagógiai megsegítés hoz kellő eredményt. A tanulókat a Szakértői és Rehabilitációs Bizottság szakvéleménye alapján fogadjuk, a gyerekek fejlesztésénél az abban foglaltakat kiindulópontnak tekintjük és a tanév szakmai feladatainak meghatározásánál figyelembe vesszük. Tanév eleji létszám: 58 fő 3. A tanulócsoportok alakulása: 1-2. osztály: 7 fő osztályfőnök: Benyó Anikó 3-4. osztály: 8 fő osztályfőnök: Bendicskó Emese 6-7. osztály: 11 fő osztályfőnök: Székely Szilárdné 5-8. osztály: 16 fő osztályfőnök: Jancsó Tiborné Középsúlyos csoport: 7 fő osztályfőnök: Lévai Józsefné Autista csoport: 7 fő osztályfőnök: Bódvai Viktorné Ebből 4 fő heti 10 órás magántanuló egyéni fejlesztését látjuk el. Súlyos fogyatékos heti 6 óra rehabilitációs foglalkozással 2 fő. Felelőseink: Ifjúságvédelmi felelős: Huszti Szilvia Tankönyvfelelős: Szeleczky Erika Balesetbiztosítási felelős: Lévai Józsefné Önértékelési csoport tagjai: Lévai Józsefné, Molnárné Buzás Erzsébet, Szeleczky Erika Munkaközösség vezető: Molnárné Buzás Erzsébet 322

324 II. A tanév szakmai feladatai: Oktató-nevelő munkánkat tagozat pedagógiai programjában és helyi tantervében meghatározott célok és feladatok tükrében az iskola dokumentumaival összhangban kívánjuk megvalósítani. Gyógypedagógiai munkánk során kiemelt szerepet tulajdonítunk az életkori sajátosságokat, egyéni képességeket figyelembe vevő differenciált foglalkozásnak. Tevékenységünk korrekciós, rehabilitációs jellegű a sérült funkciók feltárása mellett igyekszünk építkezni a gyerekek meglévő adottságaira, pozitív tulajdonságaira. Célunk:a mindenkori lehetőségeken belül eljuttatni tanulóinkat a teljesítőképességük maximumáig. Gyógypedagógiaieszközeink: a pozitív megerősítés a differenciált tanulásszervezés a többérzékszervet megmozgató szemléltetés és a kutató, felfedező cselekvéses tanulás. A biztos alapkészségek kialakítása, segítségadás, amíg a gyermek és az adott tevékenység megkívánja. Kiemelt szakmai feladataink: Alsó tagozaton: az alapkészségek az olvasás, szövegértés, szókincsbővítés a beszéd tartalmi oldalának javítása és a matematikai alapműveletek elsajátításának fejlesztése. A sérült funkciók helyreállítása korrigálása, a több érzékszervet megmozgató szemléletes, cselekvéses tanulás. Felső tagozatban: az olvasás írás eszközszintű elsajátítása a beszédkészség szövegértés fejlesztése, az ismeretek megerősítése a tudásanyag bővítése, rendszerezése. Az önálló ismeretszerzés, az önellenőrzés képességének kialakítása. A testi- lelki egészség megóvása az egészségvédelmi ismeretek elsajátítása, valamint, szűkebb és tágabb környezetünk ismerete, annak megóvása. Rendszeres tudásszint mérés: bemeneti-, kimeneti mérések (1-5.o.), valamint tanév eleji, félévi- és tanév végi felmérések. 323

325 A súlyosan sérült tanulók sajátos nevelési szükségletének kielégítése, komplex gyógypedagógiai fejlesztés, gondozás. A középsúlyos és autista tanulók speciális szükségleteinek kielégítése, a nekik megfelelő speciális tantervvel, tanmenetekkel, speciális eszközökkel és módszerekkel. III. Egészségügyi célú habilitáció és rehabilitáció: kötelező tanórai habilitációs óra mozgásfejlesztés logopédiai ellátás magántanulók és a súlyosan sérült tanulók fejlesztése egyéni fejlesztési tervek alapján A foglalkozások célja, feladata: Habilitációs tevékenységünk célja a fejletlen vagy sérült funkciók korrigálása, kompenzálása. A gyerekek pszichikai és fiziológiai funkciózavarának kiegyenlítése, melyek megelőzhetik az idegrendszerből eredő másodlagos tünetek kialakulását. A habilitációs órákon a gyerekek képességfejlesztése folyik, melyek kapcsolódnak a tanítási órák céljaihoz, feladataihoz és segítik a tanulási folyamatokat. A habilitációs foglalkozásokhoz a magántanulóknak egyéni, az osztályoknak csoportos habilitációs tervet készítünk. Napközis és tanulószobai foglalkozás: A napközis foglalkozásainkat a szülők igényei alapján szervezzük. A csoportok összetétele heterogén. A napközis foglalkozásokat, 1-8. osztályig vehetik igénybe a gyerekek. Cél: A helyes viselkedési szokások (étkezés, közösségbe való beilleszkedés), a tartós személyi kapcsolatok és a biztonságérzet kialakítása. Felkészülés a másnapi tanórai foglalkozásokra. A napköziben dolgozó nevelő munkáját egy gyermekfelügyelő, és két gyógypedagógiai asszisztens segíti. 324

326 IV. A gyógypedagógusok munkaközösségének szakmai munkája Szakmai munkaközösségi munkánkat az iskola dokumentumaiban előírt szempontok tükrében szervezzük meg, beépítve a gyógypedagógiára jellemző speciális feladatokat. Célunk a nyugodt, kiegyensúlyozott munkavégzés, egymás munkájának segítése, rendszeres kapcsolattartás az intézmény vezetőivel és a helyi munkaközösségekkel. Szakmai munkánk szempontjából fontosnak tartjuk az új jogszabályok nyomon követését és ennek megfelelően az iskola alapdokumentumainak ismeretét. Munkaközösségi megbeszéléseinket a tanév rendjéhez igazodva és az aktuális feladatoknak megfelelően tartjuk. Fontos szakmai feladatunk: A 4. és 8. évfolyamokra, felmenő rendszerben az új NAT szerinti tanmenetek megírása. Az óralátogatások, hospitálások megszervezése. A tanévben tervezett tanulói tudásszintmérés figyelemmel kísérése. A gyerekek folyamatos értékelése, figyelembe véve az önmagukhoz mért személyiségbeli és kognitív fejlődési szintet. A házi feladatok kiadásának elvei a beszámoltatás rendje, a magántanulók, az autista és súlyosan fogyatékos tanulók egyéni fejlődésének figyelemmel kísérése, a munkához kapcsolódó dokumentumok ellenőrzése. A tanügyi dokumentumok folyamatos ellenőrzése. A törzslapok októberi megnyitása. A tanulók kötelező felülvizsgálatának nyomon követése. Kapcsolattartás a BAZ Megyei Pedagógiai Szakszolgálat keretein belül működő Szakértői és Rehabilitációs Bizottság munkatársaival. Folyamatos kapcsolattartás a szülőkkel, szülői értekezletek családlátogatás és fogadóórák formájában. Készülődés az iskolai ünnepekre, aktív részvétel az iskolai programokban. 325

327 V. Gyermekvédelmi feladataink: Gyermekvédelmi munkánkat az iskola dokumentumaiban megfogalmazott alapelvek szerint végezzük. Célunk, hogy biztosítsuk a gyermekeket megillető jogok érvényesülését és őrködjünk a veszélyeztetett és hátrányos helyzetű gyermekek életlehetőségei felett. Leglényegesebb feladatunknak tartjuk a gyerekek problémáinak minél korábbi felismerését, kezelését. Ebből adódóan feladataink a következők: Rendszeres kapcsolattartás a tanulók családjaival. Családlátogatás és a szülőknek adott tanácsadás segítségével. A veszélyeztetett és hátrányos helyzetű gyerekek tanév eleji kiszűrése, az iskolai hiányzások és a tanulók tanulmányi előmenetelének figyelemmel kísérése. Fontos a családi és életkörülményeik feltérképezése, ismerete. Egészségi állapotuk figyelemmel kísérése, ennek kapcsán osztályfőnöki órák keretében a tantervben előírtak szerint az egészséges életmóddal a bűn-és drogmegelőzéssel kapcsolatos feladatok kiemelt kezelése. A tanulók pályaorientációjának, továbbtanulásának segítése. Rendszeres kapcsolattartás a gyermekvédelemben részt vevő szervekkel. A tagozat gyógypedagógusai ebben a tanévben is igyekeznek a tanulók tanulmányi munkáját, magatartását figyelemmel kísérve legjobb tudásuk szerint ellátni feladatukat. Molnárné Buzás Erzsébet munkaközösség vezető 326

328 Kazincbarcika, szeptember 10. A Pollack Mihály Általános Iskola Diákönkormányzatának munkaterve a 2016/2017-es tanévre Kazincbarcika, szeptember 5. A munkaterv elkészítésében a Diákönkormányzat segítségére voltak: Ráczné Zana Ágnes Gyenesné Berecz Ágnes patronáló tanárok 327

329 A Diákönkormányzat működéséről I. A tanulók képviseletét a Diákönkormányzat látja el. Képviselőiket- osztályonként két főtaz iskolánk tanulói delegálják. A testület élén az elnök áll, akit a tagok évente választanak vagy újítanak meg tisztségében. A Diákönkormányzat munkáját patronáló tanárok segítik: Ráczné Zana Ágnes Gyenesné Berecz Ágnes II. A Diákönkormányzat feladata, hogy ellássa a tanulók érdekvédelmét, segítse az iskolai programok lebonyolítását, önálló programokat szervezzen. III. A Diákönkormányzat joga, hogy véleményt mondjon, javaslatot tegyen a nevelő-oktató munkával kapcsolatban, tájékoztatást kapjon az őt érintő kérdésekben. Véleményezheti az iskola házirendjét, javaslatot tehet annak módosítására. IV. A Diákönkormányzat vagyonát a patronáló tanárok kezelik, akik a diákönkormányzat anyagi helyzetéről félévkor és év végén beszámolnak a diákoknak és az iskola igazgatójának. Irányelveink Hagyományőrzés Szeretnénk becsempészni gyermekeink életébe elődeink kultúráját, megismertetni velük munkavégzésüket, játékaikat, táncaikat, zenéjüket, művészetüket. Több éve futó programjainkat a diákok igénye alapján ebben az évben is megrendezzük. Mihály napi vigazság vagy Tavaszi zsongás vagy Pünkösdölő-Pünkösdi király választással Az iskola arculatának megtartása, formálása A diákönkormányzat minden évben a már hagyományos programok mellett a tanulók javaslatai alapján újításokat is eszközöl. Például a 2015/16-os tanévtől iskolarádiót működtetünk. Környezetvédelem A szülők és a gyerekek egyaránt nagy lelkesedéssel gyűjtik össze a papírt, műanyag flakont, alumínium dobozokat az ősszel és tavasszal megrendezett hulladékgyűjtésre. A múlt tanévben is tetemes mennyiségű papírt sikerült visszaforgatnunk a termelésbe. Rendezvényeink túlnyomó részét ebből tudjuk finanszírozni. A gyűjtéskor segítő nyolcadikosok dicséretet, apró jutalmakat kapnak. Osztályok közötti és egyéni versenyt is hirdetünk. Rendezvények, versenyek támogatása 328

330 Nemcsak a DÖK által szervezett programokban veszünk részt, hanem az iskola más rendezvényeinek lebonyolításában is kivesszük a részünket.(alapítványi bál szervezése, Gála szervezése, ) Anyagi támogatást tudunk nyújtani a különféle tanulmányi, kulturális és sportversenyek nevezési díjaiban, utazási költségekben, a napközi által szervezett játszóházak anyagszükségleti díjaiban és egyéb rendezvények lebonyolításához szükséges anyagköltségekben.(beiskolázási programok, pályázatok, ) Elismerések, jutalmazások A jó munkát jutalmazni is kell. Ezért szerveztük meg a DÖK kirándulást, amelyen a tanévben kiemelkedő diákönkormányzati munkát nyújtó gyerekek vehetnek részt. A kimagasló tanulmányi és közösségi munkáért járó könyvjutalom megvásárlásában is jelentős részt vállal a DÖK. A tanév végén megköszönjük a segítő szülők munkáját és a ballagó szülőket elismerő oklevéllel jutalmazzuk. Programtervezet szeptember eleje: Alakuló ülés Az alakuló ülésen az osztálytitkárok megválasztják a diákönkormányzat vezetőit, javaslatokat tesznek ésmegvitatják, majd elfogadják a 2016/2017-es tanév munkatervét szeptember : Papírgyűjtés Felelős osztály: 8. a Segítségünkre vannak a Közszolgálatot teljesítő középiskolások és az SZ.M. néhány tagja október : Halloween-party Az alsós termekben a tanulók kézműves foglalkozásokon vehetnek részt. A jelmezes felvonulás után disco és büfé várja a diákokat. A zenét iskolánk volt tanulói szolgáltatják, a büfében szülők és Közszolgálati munkát teljesítő középiskolások dolgoznak. A kapuban apukák ügyelnek november 11. : Márton napi libalakoma Az iskolába érkező tanulókat libazsíros és libamájas kenyérrel várjuk. A szendvicseket készítik a 7. osztályos fiúk. A hangszórókból vidám zene szól december 6. : Mikulás várás 329

331 Az iskolába érkező tanulókat a Mikulás és segítői várják apró figyelmességekkel december 20 : Karácsonyi vásár A vásárra minden osztály készít, vagy vásárol eladásra szánt dolgokat. A szülők az aulában árusítanak szünetekben. A gyerekek ízléses, szép és olcsó ajándékokkal lephetik meg hozzátartozóikat január vége : Diáktanács ülés Az első félév értékelése és a második félév munkarendjének megbeszélése február 14. : Valentin nap Előzetes megbeszélés szerint a rádiósok zenéket válogatnak, melyek listáját kifüggesztik a kémiaszertár ajtajára. A diákok szünetekben zenéket kérhetnek barátaiknak, melyet az iskolarádión keresztül lejátszanak. A tanulók nyílt levelezőlapon kedves üzeneteket vagy kisebb ajándéktárgyakat küldhetnek barátaiknak, melyeket a szünetekben a szerkesztők kézbesítenek február : Felsős Farsang A Farsangot iskolánk tornatermében tartjuk. Az osztályok csoportos jelmezbe öltöznek. A büfében az anyukák árusítanak, a kapuban apukák ügyelnek. Segítségünkre vannak a Közszolgálatot teljesítő középiskolások. Farsangi főpróba reggel órában február : Alsós Farsang A Farsangot iskolánk tornatermében tartjuk. A büfében az anyukák árusítanak, a kapuban apukák dolgoznak. Segítségünkre vannak a Közszolgálatot teljesítő középiskolások. Farsangi főpróba előző nap órában márc.- ápr Papírgyűjtés Felelős osztály: 8.b Segítségünkre vannak a Közszolgálatot teljesítő középiskolások és az SZ.M. néhány tagja május vége: DÖK-kirándulás A kirándulás helyszíne a tanulók igénye alapján alakul június: Gyermeknap 330

332 A hagyományokhoz híven az iskola udvarán és/vagy külső helyszínen ( Csónakázó tó ) vetélkedőkkel, játékos sportversenyekkel, csokiszökőkúttal, madárröptetéssel, bolhapiaccal, habpartival búcsúztatjuk a tanévet. A Pollack Mihály Általános Iskola Diákönkormányzata ezekkel a programokkal szeretné tartalmasabbá, színesebbé, emlékezetesebbé tenni a diákéveket. A patronáló tanárok előzetes egyeztetés után az éves programot az iskolai faliújságon, a tanári szobában, a tantermekben kifüggesztik, az iskola honlapján és Facebook oldalán reklámozzák azt. A Diákönkormányzat iskolarádiót működtet és segíti annak a munkáját. Reméljük, hogy az összeállított program elnyeri tanulóink tetszését és minél aktívabban fognak azokon részt venni. Kazincbarcika, 2016.szept

333 Pollack Mihály Általános Iskola gyermek- és ifjúságvédelmi munkaterve a 2016/2017-es tanévre Kazincbarcika, szeptember 16. Készítette: Rásiné Perge Emese 332

334 Kt. 19. (7) A pedagógus alapvető feladata a rábízott gyermekek, tanulók nevelése, tanítása. Ezzel összefüggésben kötelessége különösen, hogy d) közreműködjön a gyermek- és ifjúságvédelmi feladatok ellátásában, a gyermek, tanuló fejlődését veszélyeztető körülmények megelőzésében, feltárásában, megszüntetésében A gyermek- és ifjúságvédelmi munka célja, hogy biztosítsa a gyermeket megillető jogok érvényesülését, intézkedéseket tegyen a rászorulók érdekében. Őrködjön a veszélyeztetett és hátrányos helyzetű gyermekek életlehetőségei felett. Feladataink: Legfontosabb feladatunknak a megelőző tevékenységet tekintjük, melynek során a hátrányos helyzetű gyermekek körülményeit megismerve, az osztályfőnökökkel és a szülőkkel együtt törekszünk a veszélyeztető tényezők megszüntetésére. Ennek érdekében szükség szerint családlátogatásokat teszünk, különös tekintettel a halmozottan hátrányos helyzetű tanulókra. Törekszünk az okok lehetőség szerinti megszüntetésére, a kialakult problémák kezelésére. Figyelemmel kísérjük a sokgyermekes családban élő tanulók személyiségfejlődését. Feladatunknak tekintjük továbbá a szülők tájékoztatását az általuk igénybe vehető szociális támogatásokról, az igénylés lehetőségeiről. 333

335 Folyamatos teendőink: Az osztályfőnökökkel együtt továbbra is figyelemmel kísérjük az osztályba járó problémás gyerekeket, az igazolatlanul hiányzókat. A gyermekekkel kapcsolatos minden változást közösen beszélünk meg. Szükség esetén az iskolavezetés segítségével vagy az iskolapszichológus és védőnő bevonásával igyekszünk megoldani a problémát. Munkánk során szorosan együttműködünk a Családsegítő és Gyermekjóléti Szolgálattal, a Pedagógiai Szakszolgáltató Központtal, valamint a Gyámhatósággal. Részt veszünk az általuk szervezett szakmaközi fórumokon. Súlyosabb problémák esetén Jelzőlapot töltünk ki, ezen tájékoztatjuk a Családsegítő Szolgálatot, és kérjük segítségüket. Kapcsolatot tartunk a társadalmi szervezetekkel, valamint a Polgármesteri Hivatal Társadalompolitikai Osztályával, továbbá a Rendőrséggel. Osztályfőnöki órákon kihasználjuk a lehetőséget a gyerekek életvitelének, életszemléletének pozitív irányba történő fejlesztésére, ebbe az etika és hittan órák is bekapcsolódnak. Törekszünk a szülők és a nevelők közötti kapcsolat javítására, az őszinte, segítő légkör kialakítására, biztosítására. Fontos feladatunknak tekintjük a káros szenvedélyek elkerülésének erősítését (drog, alkohol, cigaretta, bandázás, lopás). Igyekszünk az iskolánkba újonnan érkező tanulók családi helyzetét, körülményeit megismerni, s ha kell, segítséget nyújtani a családnak. Ellátjuk az aktuális feladatokat, esetmegbeszéléseket tartunk az osztályfőnökökkel, az osztálytanítókkal. Szükség esetén pedagógiai véleményt, környezettanulmányt készítünk külső szerveknek. Figyelemmel kísérjük a változásokat a veszélyeztetett, hátrányos helyzetű és a halmozottan hátrányos helyzetű státuszok megítélésénél. Szeptember: Időrendi ütemterv 334

336 A nyilvántartás elkészítése és vezetése. Az előző években nyilvántartásba vett tanulók helyzetének felmérése, körülményeik elemzése az osztályfőnökökkel közösen. A változások feljegyzése. Az osztályfőnökök folyamatosan figyelemmel kísérik az osztályba járó problémás gyermekeket, az igazolatlanul hiányzókat. Igyekszik megismerni minden tanulóját, ezek képességeit, érdeklődési körét, jellemét, családi hátterét, pályaválasztási terveit. A gyermekekkel kapcsolatos minden változásról értesíti az ifjúságvédelmi felelőst. Családlátogatási tervezet készítése. A HH és HHH-s tanulókat különösen figyelemmel kísérjük a délutáni elfoglaltságok során.(biztatjuk, hogy járjanak szakkörökre, sportoljanak, ezt segíti az egész napos iskola is, a tanulószoba). Bevonjuk 7. illettve 8. osztályosokat az Útravaló Macika ösztöndíj programba, ezzel is segítve a tanulmányaikat és az anyagi helyzetüket egyaránt. Október: A nyilvántartás kiegészítése, különös tekintettel az első osztályos gyermekekre. A hátrányos helyzetű, ill, halmozottan hátrányos helyzetű tanulók névsorának elkészítése.(veszélyeztetettek) November: Az osztályfőnökök tájékoztatása a különböző fórumokon elhangzott tudnivalókról. A veszélyeztetett tanulók sorsának figyelemmel kísérése, elbeszélgetés a gyerekekkel, a problémák feltárása. Segítség nyújtása, intézkedés, családlátogatás. December: Figyelemmel kísérjük a városban működő karitatív szervezetek segélyakcióit, és javaslatainkkal segítjük munkájukat. Január: 335

337 A tanulói mulasztások ellenőrzése, a nyilvántartás kiegészítése, illetve ellenőrzése. A tanulmányi eredményekre tekintettel átnézzük a délutáni felmentéseket, szükség esetén kötelezzük a tanulót a tanulószoba igénybevételére. Február: A nyilvántartásba vett tanulók tanulmányi munkájának, az életkörülményeikben bekövetkezett esetleges változásoknak az elemzése az érintett osztályfőnökökkel. Körültekintően segítjük a 8. osztályos hátrányos helyzetű tanulók továbbtanulását. Március: A nehezen nevelhető tanulók körülményeinek vizsgálata, szükség esetén a Pedagógiai Szakszolgáltató Központ irányításával. Április: Pályázati lehetőségek figyelemmel kísérése, amelyek segíthetik a munkánkat, illetve megkönnyíthetik a hátrányos helyzetű tanulók életét. Május: A tanulói mulasztások ellenőrzése, a nyilvántartásba vett tanulók tanulmányi munkájának, életkörülményeinek elemzése az érintett osztályfőnökökkel. 336

338 A humán munkaközösség munkaterve 2016/2017-es tanév Készítette: Panyiczki Péterné Kazincbarcika, szeptember

339 A humán munkaközösség egy tanévre szóló munkaterve a hatályos jogszabályok, a Pedagógiai program, a belső szabályzatok, és az iskolai hagyományok, programok figyelembe vételével, a munkaközösségi tagok javaslatainak beépítésével készü Minden csoda alapja a szeretet. (Müller Péter: Szeretetkönyv) Ezt ne.. Mindenki jó valamiben! Ez a mottója a Komplex Instrukciós Program bázisintézményének 338

340 ( Hejőkeresztúri IV. Béla Ált. Iskola) Ezt valljuk mi is. Feladatunk annak felismerése, és kibontakoztatása, ki miben jó. A program hatékonyan segíti a tanulási problémákkal küzdő tanulók szárnyalását is. A KIP program megismerése érdekében a sajókeresztúri iskolába tervezek látogatást az érdeklődő kollégákkal, ahol óralátogatásokon, szakmai beszélgetésen vehetünk részt. 1. A munkaközösség alapelvei nem változtak: egységesség (a követelményekben) különbözőség (sokszínűség a tagintézmények egyedi arculatában) magas szakmai színvonal 2. Személyi feltételek: A munkaközösség tagjai: 1. Ádám Panyiczki Péter Attiláné magyar,állampolgári ismeretek,erkölcstan, történelem középiskolai tanár közokt. vezető tanfelügyelő, min. zsoka06@fre .hu 339

341 szakértő 2. Teleki Györgyné magyar-orosz 3. Tóthné Bolla Ilona történelem-ének 4. Haraszti Istvánné magyar- könyvtár kapcsolattartó 5. Szarka Lászlóné magyar-orosz-angol 6. Árpád Berentés Andrásné történelem-orosz-angol 7. Somosiné Csík Zsuzsanna történelem-ének kapcsolattartó 8. Gregus Ferenc magyar-történelem 9. Feketéné Sándor Ildikó ének-zene-történelem tanár néptánc műv.terület 10. Jávori István történelem-magyar népművelés 11. Dózsa Szentesi Mária történelem szakos tanár ének szakos tanár, tanító ének, könyvtár szakkollégium 340

342 12. magyar szakos tanár Tóth Tiborné tanító, könyvtár szakkollégium kapcsolattartó 13. Róth Zoltánné magyar-orosz szakos tanár erkölcstan akkreditált továbbképzés 14. pedagógia szakos tanár Ponyi Zoltánné erkölcstan akkreditált továbbképzés 15. Stubnerné Szabó Tünde történelem- orosz-angol hon-és népism. 16. Gárdonyi Dr. Herczegné Ruszkai Edit tagintézményvezető tanító, magyar műveltségi terület, magyar tanár, tanügyigazgatási szakértő, pedagógiai mérés értékelés tanár, közoktatási vezető kapcsolattartó 17. Kriston Tamás magyar- könyvtár 18. Kazinczy Máthéné Szobota Ágnes történelem-földrajz 19. Kocsis Istvánné magyar orosz - angol kocsiscsalad82@gmail.com 20. Nagyné Varga Krisztina magyar angol német kiscsillagvk@fre .hu 341

343 21. Szatmáry Péterné magyar történelem könyvtár-informat. 22. Tóth Andrea Ilona alsós tanító magyarmatematika kapcsolattartó 23. Varga Katalin angol- magyar 24. Pollack Hajde Vilmos történelem és etika kapcsolattartó 25. Gyenesné Berecz Ágnes tanító- magyar 26. Konyha Piroska történelem-orosz 27. Ölveczki László magyar-történelem 3. Tárgyi feltételek: Tagiskoláink rendelkeznek a korszerű oktatáshoz szükséges tárgyi feltételekkel.(számítógép, internet, interaktív tábla több tanteremben) 4.1. A munkaközösség kiemelt céljai, feladatai: a módszertani kultúra továbbfejlesztése, a kooperatív tanulási technikák és a tanórai differenciálás alkalmazásának kiterjesztése, új utak keresés-ismerkedés egy új, innovatív módszerrel KIP - iskolalátogatás Sajókeresztúron. a nemzeti összetartozás érzésének megalapozása, beépítvea tananyagba, és aziskolai ünnepélyeken tehetségek felismerése, megmérettetési lehetőségek, sikerélményhez juttatása a leszakadó, hátrányos helyzetű tanulók felzárkóztatása 342

344 a tanórák maximális kihasználása, a tanulók érdeklődésének felkeltésével, munkáltatásával A mérések eredményeinek beépítése a mindennapi gyakorlatba (tanmenetek készítésénél, oktatási módszerek alkalmazásánál, tanulásszervezési módok, egyéni fejlesztések, felzárkóztatások) a tanítási órákon kívül is igyekszünk olyan érdekes programokat szerveznidiákjainknak, ahol tehetségüket kibontakoztathatják és átélhetik a kreatív alkotás örömét. felkészülés az önértékelésre, a pedagógiai- szakmai ellenőrzésre 4.2. Általános feladatok a tanévben: felkészülés a digitális napló használatára tanmenetek készítése, aktualizálása szaktantermek előkészítése, szemléltető eszközök készítése, beszerzése, egyedi, hangulatos környezet kialakítása tanév elején a hiányosságok felmérése és pótlása ismétléssel, a tanév során folyamatos mérések, ellenőrzések nevelési és oktatási szempontból problémás tanulók számára fejlesztő foglalkozások tartása szakkörök tartása a tantárgyak iránt érdeklődő tanulók számára házi tanulmányi versenyek szervezése, lebonyolítása felkészítés a tanulmányi versenyekre felkészítés a továbbtanulásra, pályaválasztás segítése az iskola hagyományos rendezvényeinek előkészítése és lebonyolítása évfordulók, jeles napok megünneplése, műsorok készítése továbbképzéseken való részvétel,önképzés, a tapasztalatok átadása, egymás munkájának megismerése 343

345 5.Eseménynaptár szept.eleje ideje esemény szervezeti keret/ szept. eleje szept. eleje kapcsolatfelvétel a mk. tagokkal Intézményi kapcsolattartók : elérhetőségi bank online kapcsolattartás. Munkaterv -igények felmérése( ,telefon,személyesen) Tanmeneteink aktualizálása. A tanmenetnek összhangban kell lennie az intézmény helyi tantervével.( jogszabályváltozás 30% önállóság) szakkörök, önképző körök, tehetséggondozó, felzárkóztató foglalkozások beindítása felelős Panyiczki Péterné tagiskolánként szaktanárok tagiskolánként szaktanárok szept. 30. magyar népmese napja Ádám J.tagisk. Haraszti Istvánné okt.3. aradi vértanúkra emlékezünk tagiskolánként oszt. keretben okt okt iskolai megemlékezés agiskolánként aula/tornaterem magyar- tört. szakosok

346 okt. iskolai könyvtárak nemzetközi hónapja Ádám J.tagisk. Haraszti Istvánné nov. (változhat) mnk. foglalkozás téma: ismerkedés a KIP programmal Sajókeresztúri iskola meglátogatása (bemutató óra, szakmai megbeszélés) Ádám J.tagisk. Panyiczki Péterné dec. jan.-ig Kp.-i felvételi írásbelire jelentkezés -felkészítés magyar szakosok dec. (karácsony Tollas Tibor szavalóverseny Dózsa tagisk. Tóth Tiborné előtti szomb.) dec Karácsonyi ünnepélyek/ koncert tagiskolánként aula/tornaterem szaktanárok jan. 20. Magyar kultúra napja -megemlékezés tagiskolánként órán/isk.rádió febr.(folyamat os) Házi versenyek szervezése, részvétel a tanulmányi versenyeken tagiskolánként szaktanárok febr.24. A kommunista és egyéb diktatúra áldozataira emlékezünk tagiskolánként órán/isk.rádió febr.-máj. Majoros Márta könyvtárhasználati verseny- országos Ádám J.tagisk.

347 Haraszti Istvánné febr.vége (változhat) mnk.foglalkozás téma:bekapcsolódás az iskolai szakmai nap programjába Ádám J. tagisk. Panyiczki Péterné márc. Petőfi Sándor vers és prózamondó verseny- területi DózsaGy. tagiskola magyar szakosok márc. Egressy Béni vers és prózamondó verseny-nemzetközi Dózsa Gy. tagiskola magyar szakosok márc. Bod Péter Megyei KVT verseny Ádám J.tagisk. Haraszti Istvánné márc. Kazinczy szép kiejtési verseny magyar szakosok márc.14. Iskolai megemlékezés márc. 15-ről tagiskolánként aula/tornaterem márc. 23. Rákóczi emléknap( márc.27) tagiskolánként órán/isk.rádió ápr.10. Megemlékezés a költészet napjáról tagiskolánként magyar szakosok ápr.11. Megemlékezés a holokauszt áldozatairól tagiskolánként órán/isk. rádió máj. Jonatán könyvmolyképző orsz. verseny könyvtárosok

348 máj. Országos kompetenciamérés évf. tagiskolánként szaktanárok máj. Gárdonyi műveltségi vetélkedő Gárdonyi tagisk. dr. Herczegné Ruszkai Edit jún.4. Nemzeti összetartozás napja tagiskolánként órán/isk. rádió jún.15. Ballagás, tanévzáró tagiskolánként aula/ udvar szaktanárok 6.Tájékoztatási rendszer