Iglice Napközi Otthonos Óvoda 2191 Bag, Sport u. 1. tel: , , fax:

Átírás

1 Iglice Napközi Otthonos Óvoda 2191 Bag, Sport u. 1. tel: , , fax: IGLICE NAPKÖZI OTTHONOS ÓVODA MUNKATERV Intézmény OM- azonosítója: Intézményvezető: Kovács Istvánné Legitimációs eljárás Nevelőtestület nevében: Alkalmazotti közösség nevében: Szülői szervezet nevében:. A dokumentum jellege: Nyilvános Érvényessége: Ph. 1

2 A MUNKATERV JOGSZABÁLYI HÁTTERE évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről A évi CXC. törvény végrehajtási rendeletei: - 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról VIII.28.) Korm. Rendelet a nemzeti köznevelésről szóló évi CXC. törvény egyes rendelkezéseinek végrehajtásáról 363/2012. (XII. 17.) Korm. rendelet az Óvodai nevelés országos alapprogramjáról 2/2005. (III. 1.) OM rendelet a Sajátos nevelési igényű gyermekek óvodai nevelésének irányelve és a Sajátos nevelési igényű tanulók iskolai oktatásának irányelve kiadásáról évi XXXI. törvény a gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról 326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról szóló évi XXXIII. törvény köznevelési intézményekben történő végrehajtásáról 277/1997. (XII. 22.) Korm. rendelet a pedagógus-továbbképzésről, a pedagógusszakvizsgáról, valamint a továbbképzésben részt vevők juttatásairól és kedvezményeiről 328/2011. (XII. 29.) Korm. rendelet a személyes gondoskodást nyújtó gyermekjóléti alapellátások és gyermekvédelmi szakellátások térítési díjáról és az igénylésükhöz felhasználható bizonyítékokról 15/2013. (II. 26.) EMMI rendelet a pedagógiai szakszolgálati intézmények működéséről 2

3 48/2012. (XII. 12.) EMMI rendelet a pedagógiai-szakmai szolgáltatásokról, a pedagógiai-szakmai szolgáltatásokat ellátó intézményekről és a pedagógiai-szakmai szolgáltatásokban való közreműködés feltételeiről 28/2015. (V. 28.) EMMI rendelet a 2015/2016. tanév rendjéről Oktatási Hivatal: - Önértékelési kézikönyv óvodák számára: onyv_ovoda.pdf - Országos tanfelügyelet. Kézikönyv óvodák számára: - Útmutató a pedagógusok minősítési rendszeréhez. Második javított változat gusok_minositesi_rendszerehez_v3.pdf - Kiegészítő útmutató az Oktatási Hivatal által kidolgozott Útmutató a pedagógusok minősítési rendszeréhez felhasználói dokumentáció értelmezéséhez. Óvodai nevelés Harmadik, javított kiadás: 3

4 Tartalom 1. HELYZETELEMZÉS 2. AZ INTÉZMÉNY ADATAI 3. AZ ÓVODÁNKBAN DOLGOZÓK 4. HELYETTESÍTÉSI REND (SZMSZ szerint) 5. CSOPORT BEOSZTÁS 6. AZ ÓVODAI CSOPORTOK NYITVATARTÁSA 7. HH, HHH, BEJÁRÓ GYERMEKEK SZÁMA 8. FELADATELLÁTÁSI TERV 9. KIEMELT FELADATAINK 10. NEVELÉSI FELADATOK, ÓVODAI ÉLET TEVÉKENYSÉGI FORMÁI 11. ÉRTEKEZLETEK 12. SZÜNETEK 13. FELELŐSÖK 14. SZOLGÁLTATÁSAINK 15. TEVÉKENYSÉGBEN MEGVALÓSULÓ TANULÁS 16. HELYI ÓVODAI PROGRAMUNK SAJÁTOS TEVÉKENYSÉGEI A NÉPHAGYOMÁNNYAL KAPCSOLATOSAK 17. MUNKAKÖZÖSSÉGEK, TEAMEK MŰKÖDÉSE 18. ÓVODA KAPCSOLATAI 19. ÜNNEPEK ÜNNEPÉLYEK 20. MINŐSÉGI MUNKAVÉGZÉSHEZ KAPCSOLÓDÓ FELADATOK 21. AZ ÓVODA ÉVES ELLENŐRZÉSI TERVE 22. GYAKORNOK ÉS A MENTOR PROGRAM 23. EGÉSZSÉG NEVELÉSI PROGRAMUNK 24. MINŐSÍTŐ ELJÁRÁSBAN, TANFELÜGYELETBEN RÉSZTVEVŐK 25. LEGIMITÁCIÓS ZÁRADÉK 4

5 1. HELYZETELEMZÉS os tanévben ötödik éve, hogy 6 csoporttal működünk a fenntartó Önkormányzat határozata alapján. A dolgozói létszám módosult. Óvodapedagógusok számát az óvodába járó gyermekek létszáma határozza meg, függetlenül attól, hogy milyen sok HHH-s gyermeket nevelünk. Sajnos nagyon kevés az óvodapedagógusok száma, a rendeletek által előírt feladatok (felzárkóztatás, esélyegyenlőség) maradéktalan végrehajtásához. Két fő pedagógiai asszisztens segíti az óvodapedagógusok munkáját. Két fő közhasznú dolgozó segíti a munkánkat. A nyár elején elkészült a tornaszobánk, ebben a tanévben vehetik birtokba a gyermekek. Remélhetőleg elősegíti az óvodások mozgásfejlődését a rendszeres, rotáció szerű használata. Délután 2 csoport összevontan működik. Ebben az évben az alábbi csoportokban lesz altatás: Madaras, Süni, Kutya, Méhecske, Maci. Tárgyi feltételeink változásai: újrafestésre kerültek az udvari játékok, padok, a fakerítés, a csoportok asztal lapjait lecsiszoltuk, és lakkoztuk. Elkészült a kerékpár tároló, ahol a dolgozók, gyermekek kerékpárjai fedett helyen lesznek. Mindenki lakattal rögzítve, saját felelősségére helyezheti el ott közlekedési eszközét. Még felújításra vár 2 helyiségünk: a kialakításra váró 5. csoport mosdója és a mosókonyha. Az udvari játékokat folyamatosan karban kell tartani, javítani szükséges én felülvizsgálják az udvari játékokat. 2 AZ INTÉZMÉNY ADATAI 1. Óvoda megnevezése Iglice Napközi Otthonos Óvoda 2. Óvoda címe 2191 Bag, Sport u Telefonszám Honlap bagiovoda@fre .hu 6. Óvodavezető Kovács Istvánné 7. Óvodavezető helyettes Labáthné Gódor Anna 8. Óvodatitkár Kozáné Szterhovszki Mariann tel/fax:

6 Csoportok adatai 8. Vegyes csoport Az óvoda engedélyezett csoportok száma Sajátos Nevelésí Igényű gyermek létszáma 2 fő (beszéd fogyatékos) 1 fő enyhe értelmi fogyatékos 10. Diétás étkezést igénylő gyermekek létszáma 1 fő cukorbeteg, 1 fő speciális étrend miatt otthonról kapja az ételt. 11. Fejlesztő foglalkozáson várhatóan résztvevők létszáma 12. Óvodapedagógusok létszáma 9 fő 13. Dajkák száma létszáma 6 fő 14. Pedagógiai asszisztensek létszáma 2 fő 15. Technikai dolgozók létszáma 1 fő takarító 1 fő gondnok, karbantartó 16. Beíratott gyermekek létszáma 43 fő ( ) 17. Engedélyezett napi nyitvatartási idő 6:30-17:00 napi 10,5 óra 18. Óvoda belső kommunikációs rendszere Pedagógiai-szakmai koordinációs megbeszélések szükség szerint hétfő délután :00 Technikai dolgozók koordinációs megbeszélése szükség szerint hétfőn 14:00-15:00 3 AZ ÓVODÁNKBAN DOLGOZÓK Ssz. NÉVSOR BEOSZTÁSA, MUNKAKÖRE 1. Kovács Istvánné óvodavezető fejlesztő pedagógus EGYÉB MEGBÍZÁSAI szaktanácsadó egyéni fejlesztés 6

7 munkaközösségek, teamek munkájában vesz részt 2. Antalóczyné Kurucz Ágnes óvodapedagógus, gyógypedagógus óvónő, fejlesztő team vezető, Babamamaklub vezetője, munkaközösség tagja, Zöldike team tagja, DIFER team tagja 3. Bakonyiné Dobos Ilona óvodapedagógus óvónő, önellenőrzési csoport tagja, KAT tagja, DIFER team vezetője, Zöldike team tagja munkaközösség tagja 4. Balázs Károlyné óvodapedagógus óvónő, munkaközösség vezető, DIFER team tagja, Zöldike team tagja, 5. Geizerné Péli Melinda óvodapedagógus óvónő, KAT tagja, önellenőrzési csoport tagja, Babamama-klub vezetője, fejlesztő pedagógus, DIFER team tagja, Zöldike team tagja, munkaközösség tagja 6. Labáthné Gódor Anna óvodapedagógus óvodavezető helyettes óvónő, KAT tagja, önellenőrzési csoport tagja, mentor, udvari élet szervezője, 7

8 munkaközösség tagja, DIFER team tagja, Zöldike team tagja, 7. Palaga Lászlóné óvodapedagógus óvónő, Zöldike team vezetője, DIFER team tagja, munkaközösség tagja 8. Szabóné László Teréz óvodapedagógus óvónő gyermekvédelmi feladatokat ellátó, DIFER team tagja, Zöldike team tagja, munkaközösség tagja 9. Tóth Csabáné óvodapedagógus óvónő, KAT tagja, önellenőrzési csoport tagja, Zöldike team tagja DIFER team tagja munkaközösség tagja 10. Kovács Mónika pedagógiai asszisztens 11. Sára Tiborné pedagógiai asszisztens 12. Balázs Andrásné dajka 13. Katona Miklósné dajka 14. Semsei Eszter dajka 15. Szekeres Lajosné dajka 16. Tóth Mihályné dajka 17. Varga Tünde dajka 18. Molnár Sándorné takarító 19. Katona Miklós gondnok 20. Kozáné Sztrehovszki Mariann óvodatitkár titkári feladatok élelmezés számlázása iskola/ óvoda számára 8

9 4 HELYETTESÍTÉSI REND (SZMSZ szerint) Ssz. Ki helyettesíti ( Név) beosztása 1. Kovács Istvánné óvodavezető 2. Kovács Istvánnét helyettesíti Labáthné Gódor Anna Az óvodavezető vagy a helyettes akadályoztatása esetén életbe lép a helyettesítési rend SZMSZ szerint óvodavezető helyettes 5 CSOPORT BEOSZTÁS Ssz. Csoport neve Gyerme kek létszám a Csoport típusa Pedagógus neve Kötelező óraszáma csoportban Dajka neve 1. Madaras 23 vegyes Labáthné Gódor Anna 26? Semsei Eszter 2. Katicás 24 vegyes Balázs Károlyné 32 Szekeres Lajosné 3. Maci 21 vegyes 1.Bakonyiné Dobos Ilona 2. Palaga Lászlóné 32 kat-10% 32 Katona Miklósné 4. Méhecske 19 vegyes Tóth Csabáné 32-10% kat Tóth Mihályné 5. Kutyás 20 vegyes Szabóné László 32 Balázs Teréz Andrásné 6 Süni 21 vegyes 1.Antalóczyné 32 Varga Kurucz Ágnes Tünde 2.Geizerné Péli 32 kat -10% 9

10 128 Melinda 6 AZ ÓVODAI CSOPORTOK NYITVATARTÁSA Feladatot Csoport Hétfő Kedd Szerda Csütörtök Péntek ellátó csoport neve Nyitó Maci 06: : : : :30-08 csoport Záró csoport Süni Napközben Maci, Süni, Méhecske, Kutyás Madaras Katicás Reggel: az épület kapuja nyitva tart 6:30-9:00-ig. Délben: 12: ig. Délután: 15:30-17-ig. 16-tól bereteszelik az épület főbejárati ajtaját. 7 HH, HHH, BEJÁRÓ GYERMEKEK SZÁMA Összes létszám Várható létszám Bejáró gyermek HH gyermek HHH gyermek 128 fő beírt 114 fő okt. 01-re 2 fő 45 létszám 8 FELADATELLÁTÁSI TERV 2014 év Hónap Dátum, határidő Tevékenység Felelős Határidő/ feladatok Megjegyzés 10

11 Szeptember 11. Tanévnyitó értekezlet Óvodavezető 10. Szimba pályázat Lné G. A, 15. Zöld Óvoda Lné G. A. pályázat Szülői értekezlet/fogadó óra Óvónők 30 Dekoráció: őszi STné, T Csné 30 Önértékelési terv Kné Október Iskolások Óvónők meglátogatása éves önértékelés Kné 07. Turai vásár Óvónők 7 nappal korábban kiértesítés 7 nappal korábban kiértesítés Részleges nyitva tartás 03. Mihály napi Betakarítás 12. Csoport naplók leadása 30-ig SZMK értekezlet Alapítványi értekezlet 29. Nevelési értekezlet (önértékelés) Óvónők Óvónők Óvodavezető Óvodavezető 7 nappal korábban kiértesítés Részleges nyitva tartás 31-ig Szüreti mulatság Óvónők ig Egyéni fejlesztési tervek Óvónők, fejlesztők 30. Őszi szünet Óvodavezető 7 nappal korábban kiértesítés től tervezni November 03. Fogadó óra Óvónők 7 nappal korábban kiírás 1-30-ig Csoportlátogatás nagycsoportokban????? idősek napja 17. Személyiséglapok leadása DIFER mérés nagycsoportban Óvodavezető Óvónők Óvónők 3-5 nappal előtte megbeszélés csak akik alapozó, kezdő 11

12 1-30-ig Egészségnap, Fogászati egészségmegőrző program Iskolaérettségi vizsgálat kérése Óvodavezető / óvónők Óvodavezető 27. Adventi koszorú Palaga Lné 27. Dekorálás: BKné, Szné Mikulás L. T., Palaga 30. Egyéni fejlesztési tervek 31. Önellenőrzési terv, feltöltése, önellenőrzés 30. Óvodavezető helyettes választása??????? tanfelügyelet 3 kolléganőnél December 3. Mikulás meseszínház v. Lné óvónők Kné érintett óvónők Palaga Lné bábjáték óvónői 4. Mikulás Óvónők, Sz Bné-mikulás 11. Karácsonyi üdvözlőlapok 12. Óvónői Betlehemes játék Óvodai karácsony Karácsonyi szülős közös ünnep délután 20 vasárnap Falukarácsony szakban voltak szülővel aláíratni 9:00 1,2,3,4,5,6, Óvónők 3,4, 5,6,/ 20 db Bné DI, T Csné Palagáné Téli szünet Óvónők 7 nappal korábban kiírás Január Újévi köszöntés Óvónők 11 Vízkereszt Óvónők 18. Csoportnaplók leadása 15. Üdvözlő kártyák Óvónők csop. 12

13 Február Szülői értekezlet/ fogadó óra 31. Óvodai szakvélemények kiállítása 31. DIFER mérés középső Óvónők Óvónők, óvodavezető Óvónők csoportban folyamatosan Házi bemutatók ben: Kné Bkné 7 nappal korábban kiírás 14-15: Bné D.I. PLné, BKné db 15-16: Kné. Gné Lné Szné 25 óvónői mesejáték Palaga Lné óvónői mesejáték 01. Dekorálás Antalóczyné K Á, Bakonyiné DI, Geizerné PM, 04. Táncház Óvodavezető Anita? 05.? Zenés farsangi mulatság Óvónők Réparetek Répa-retek mogyoró 08. Farsangi bál Óvónők Iskola Igazgató Óvodavezető bemutatja az iskolát 29 Egyéni fejlesztési tervek óvónők???? Szabóné minősítése Kné tanfelügyeleti ellenőrzése Március Nyílt nap Óvónők 02. Fogadó óra Óvónők 11. Dekorálás Szné LT, STné 5 munkanap 11 Március 15. Ünnep 22. Víz világnapja témahét Óvónők Óvónők hivatalosan 13

14 24 Nevelési értekezlet 25, 29, tavaszi szünet Húsvét 21. Dekorálás: Húsvét Április 18. DIFER Összesítés, Mozgás fejlődés mérése Óvodavezető LnéGA, T Csné assziszt Óvónők Részleges szünet 18 Családlátogatások leadása 22. Föld napja Óvónők Szülőkkel közös program 22. Ajándék a beiratkozóknak 22 Népesség nyilvántartás óvodásokról Óvónők óvodavezető Óvodai beíratás Óvodavezető 30 nappal korábban kihirdetni 29. Majális Geizerné Óvónők 29. Anyáknapja Óvónők 25. Dekorálás Geizerné BKné Május 06:?????? Madarak és fák napja megrendelv e! Június 16. Iskolalátogatás óvónők nagycsoportosok számára 20. Dekorálás Palaga Lné, Bakonyiné DI, Óvónők 10. hivatalosan TEszedd akció várható időpontja Központi és csoportonkén t +,- 1 hét 26??? Ugráló vár Óvónők Megkérdezve 27. Gyermeknap sportnap Óvónők Geizerné PM Réparetek 11: Pünkösd Óvónők csoportonkén t Dekorálás 20 Csoportnaplók Óvónők leadása 14

15 Júliusaugusztus 30. Egyéni fejlesztési Fejlesztők, tervek leadása 10. Ballagás tanévzáró 17 Tanévzáró értekezlet Nyári szünet Nyári élet az Óvónők óvodában 19 Új kenyér sütése Óvónők 9 KIEMELT FELADATAINK Ssz: Nevelési terület Szakmai fejlesztés 1. HHH gyermekek felzárkóztatása 2. Egészséges életmód kialakítása PP-ban leírtak alapján A HHH-s gyermekek felzárkóztatása érdekében külön fejlesztési tervet készítünk gyermekenként, amely beépül a munkatervbe. A PP-program kiegészítő mellélete az IPR program, pályázat esetére. A felzárkóztatás pályázattól független és folyamatos. PP-ban leírtak alapján. Az eltérő kultúrával és szokásrendszerrel bíró családok gyermekei nem ismerik az alapvető higiénés szokásokat. A legalapvetőbb szokásokra minden gyermeket meg kell tanítanunk. Az érintett gyermekek nem kapnak otthonról megerősítést.(reggel, kézmosás a csoportba lépés előtt, egészséges élelmiszerek megismertetése, egészséges étkezésre nevelés, egészséges étkezés elkészítése a gyermekekkel.) Szimba pályázat megírása: A külső világ tevékeny megismerése PP-ban leírtak alapján A gyermekeket meg kell tanítani a környezetvédelmére, természet óvására.(nem tépjük a növényeket, nem tapossuk a bogarakat, stb.) Zöld Óvoda pályázat megírása 10 NEVELÉSI FELADATOK, AZ ÓVODAI ÉLET TEVÉKENYSÉGI FORMÁI 1. Az érzelmi, az erkölcsi és a közösségi nevelés PP-ban leírtak alapján 15

16 2. Az anyanyelvi, az értelmi fejlesztés és nevelés megvalósítása PP-ban leírtak alapján 3. Játék, udvari játék tevékenységek PP-ban leírtak alapján 4. Verselés, mesélés PP-ban leírtak alapján 5. Ének, zene, énekes játék, gyermektánc PP-ban leírtak alapján 6. Rajzolás, mintázás, kézimunka PP-ban leírtak alapján 7. Mozgás PP-ban leírtak alapján 8. Munkajellegű tevékenység PP-ban leírtak alapján 9. Fejlesztő pedagógia PP: 10. SNI-s gyermekek fejlesztése PP: 11 ÉRTEKEZLETEK Ssz: Értekezlet Időpont Szervezése 1. Tanévnyitó nevelőtestületi értekezlet Részleges nyitva tartás 1 héttel előbb szülők értesítése, dajkai felügyelet biztosítva a gyermekek számára 2. Nevelés nélküli munkanap (őszi) Részleges nyitva tartás 16

17 1 héttel előbb szülők értesítése, dajkai felügyelet biztosítva a gyermekek számára 3. Nevelés nélküli munkanap (tavasz) Részleges nyitva tartás 1 héttel előbb szülők értesítése, dajkai felügyelet biztosítva a gyermekek számára 4. Tanévzáró nevelőtestületi értekezlet Részleges nyitva tartás 1 héttel előbb szülők értesítése, dajkai felügyelet biztosítva a gyermekek számára 12 SZÜNETEK Ssz: Szünet Dátum Utolsó nap Első nap 1. Őszi részleges Téli Tavaszi , és Nyári FELELŐSÖK Ssz Megnevezés Név Feladat Dátum 1. Egészségügyi felelős Palaga Lászlóné Eü. ládák ellenőrzése, feltöltése, üzemorvosi szűrések, eü. kiskönyvek tárolása Folyamatos 17

18 2. Munkavédelmi felelős Labáthné G. Anna Munkavédelem. tűzvédelem szervezése, tűzriadó, szemlék tartása, kolompok ellenőrzése, kapcsolattartás a kistérségi felelőssel 3. Könyvtár felelős Kovács Istvánné Beszerzés, leltárba vétel, kölcsönzés szabályainak betartatása 4. Fényképalbum felelős Geizerné P. Melinda Albumok rendszerezése, CD-k kartotékolása Folyamatos Folyamatos Folyamatos 5. Kapcsolattartási felelős Kovács Istvánné Gyesen, nyugdíjban lévőkkel, betegekkel, szervezetekkel, partnereinkkel, Folyamatos Képeslapok, meghívók küldése, 6. Bábok, dramatizálás eszközei Tóth Csabáné Nyilvántartás, kölcsönzés szabályainak betartása Folyamatos 7. Kert, udvarfelelős Palaga Lászlóné Kert virágosítása, fásítása Folyamatos 8. Ajándékfelelős Tóth Csabáné Ajándékok, koszorúk beszerzése Folyamatos 9. Szemléltető eszközök, dekorációs anyagok, sportszerek felelőse Labáthné G. Anna, Tóth Csabáné, Szabóné L. Teréz, Bakonyiné D. Ilona 3 ajtós fatároló szekrény, új 3 ajtós folyosói szekrény, sportszert tároló rendben tartása Folyamatos K 10. Matematika eszközei Labáthné G. Anna, Tóth Csabáné, Sára Tiborné Nevelői irodában lévő eszköztároló rendben tartása Folyamatos 11. Napló gondozói Szabóné L. Teréz Szükség szerinti módosítások elvégzése Évente 1 alkalommal 18

19 12. Baba-mama klub felelőse Antalóczyné K Ágnes Geizerné P. Melinda Havonta 1 alkalommal az óvodáskor előtti gyermekek számára Havonta 1 X 13. Gyermekvédelmi feladatok Szabóné L. Teréz Az érintett gyermekek felkutatása, óvodáztatásuk figyelemmel kisérése, kapcsolattartás a gyermekvédelmi szolgálattal. Folyamatos 14. Gyakornokok gyakorlati felkészítésének koordinátora Labáthné G. Anna A képző intézmény elvárása szerinti gyakorlati munka szervezése Igény szerint 14 SZOLGÁLTATÁSAINK Katolikus hittan Református hittan Logopédia fejlesztés Baba-mama klub Beszéd fogyatékos SNI BTM-s fejlesztések Hetente egy alkalommal Árki István Hetente egy alkalommal Szabados Tamás Aszódi szakszolgálat munkatársa Havonta egy alakalommal Antalóczyiné Geizerné Gyógypedagógus, logopédus Kovács István ÖK szerződéssel Ribánszki Mónika fejlesztő pedagógusok Antalóczyné, Geizerné, Kovácsné ÖK szerződéssel 15 TEVÉKENYSÉGBEN MEGVALÓSULÓ TANULÁS A tevékenységekben megvalósuló tanulás 1. Az óvodában a tanulás folyamatos, jelentős részben utánzásos, spontán tevékenység, amely a teljes személyiség fejlődését, fejlesztését támogatja. Nem szűkül le az ismeretszerzésre, az egész óvodai nap folyamán adódó helyzetekben, természetes és szimulált környezetben, kirándulásokon, az óvodapedagógus által kezdeményezett tevékenységi formákban, szervezeti és időkeretekben valósul meg. 19

20 2. Az óvodai tanulás elsődleges célja az óvodás gyermek kompetenciáinak fejlesztése. Az óvodapedagógus a tanulást támogató környezet megteremtése során épít a gyermekek előzetes tapasztalataira, ismereteire. 3. A tanulás feltétele a gyermek cselekvő aktivitása, a közvetlen, sok érzékszervét foglalkoztató tapasztalás, felfedezés lehetőségének biztosítása, kreativitásának erősítése. 4. A tanulás lehetséges formái az óvodában: - az utánzásos, minta- és modellkövetéses magatartás- és viselkedéstanulás (szokások alakítása), - a spontán játékos tapasztalatszerzés; - a cselekvéses tanulás; - a gyermeki kérdésekre, válaszokra épülő ismeretszerzés; - az óvodapedagógus által irányított megfigyelés, tapasztalatszerzés, felfedezés; - a gyakorlati problémamegoldás. 5. Az óvodapedagógus a tanulás irányítása során, személyre szabott, pozitív értékeléssel segíti a gyermek személyiségének kibontakozását.(onoap) Tanulási ütemtervet: kiscsoportban, középső és nagy csoportban 1 hét tervezzük. Havonta tervezzük a készségfejlesztő tevékenységeket Drámapedagógia A drámapedagógia sajátos eszközeivel lehetőséget ad minden gyermeknek az önmegvalósításra. Segítik a kreatív gyermeki személyiség kialakítását a különböző dráma játékok. Használjuk bátran a drámajátékokat a nevelési feladatok megvalósítására is. 16 PEDAGÓGIAI PROGRAMUNK SAJÁTOS TEVÉKENYSÉGEI, A NÉPHAGYOMÁNNYAL KAPCSOLATOSAK Az óvodai élet mindennapjaiban folyamatosan jelen vannak a néphagyománnyal kapcsolatos tevékenységek. A kismesterségek megismeréséhez, barkácsoláshoz a csoportszobákban erre kialakított műhelyek állnak a gyerekek rendelkezésére. Ott biztonságosan tárolt eszközök segítik az alkotó munkát. A gyerekeknek megfelelő élményt, példát, eszközt biztosítunk ahhoz, hogy alkotó kedvük kibontakozzon. A gyermekeknek életkoruknak megfelelő feladatot adunk, sikerélményük lesz, növekszik önbizalmuk. Gyakran népi ruhába öltöztetjük a gyerekeket. Játékidőben saját kedvükre öltöznek be a gyerekek, de számos jeles napon, ünnepen adódik alkalom a népi ruha viselésére. (pl. pünkösd, szüreti bál, betlehemes játék) 20

21 17 MUNKAKÖZÖSSÉGEK, TEAMEK MŰKÖDÉSE Ssz Megnevezés Feladat Felelős Tagjai 1. Néphagyományőrzés munkaközösség Éves munkaterv alapján dolgozik Balázs Károlyné A nevelőtestület tagjai 2. Fejlesztő team BTM-s gyermekek egyéni fejlesztése Éves munkaterv alapján 3. DIFER team mérőrendszer alkalmazása Éves munkaterv alapján 4. Önellenőrzési team Önellenőrzési rendszer kidolgozása, bevezetése, alkalmazása Éves munkaterv alapján 5. Zöldike team Zöld Óvoda cím elérése, környezet tudatos nevelés Éves munkaterv alapján Antalóczyné K. Ágnes Bakonyiné D. Ilona Kovács Istvánné Palaga Lászlóné Antalóczyné K. Ágnes, Geizerné P. Melinda, Kovács Iné A nevelőtestület tagjai Bakonyiné D. Ilona, Geizerné P. Melinda, Tóth Csabáné, Labáthné G. Anna, Kovács Istvánné A nevelőtestület tagjai 18 ÓVODA KAPCSOLATAI Partneri kapcsolatok Iskola: Iskola dolgozóival szoros munkakapcsolat kialakítása a gyermekek érdekében. Feladataink: Októberben: volt nagycsoportos óvónők meglátogatják az első osztályosokat. Bakonyiné Dobos Ilona, Palaga Lászlóné, Tóth Csabáné, Labáthné Gódor Anna, Balázs Károlyné feladat: Az elsősök látogatása során tapasztalatcsere a tanító nénivel. Előzetesen kapcsolatfelvétel az igazgatóval és a tanítóval. Ajándékot vinni a gyerekeknek. Elsősök visszahívása óvodalátogatásra a tanító nénikkel együtt. Május 15-ig a nagycsoportosok iskolalátogatásának megszervezése. 21

22 Kapcsolatfelvétel igazgatóval vagy helyettessel, tanítókkal. Ajándék a gyerekeknek, virág a pedagógusnak. (Óvónők szóbeli tájékoztatást adnak a gyerekekről a tanítóknak igény esetén, de konkrétan az osztályok kialakításban nem vesznek részt az óvónők.) Várjuk a tavasz folyamán a leendő első osztályos tanítókat, érdeklődésüket szívesen vesszük. Nevelési Tanácsadó, Szakértői bizottság: Tanév elején általános szintfelmérés a problémás gyerekeknél. Nov. 30-ig iskolaérettségi vizsgálat kérése adott gyermekeknél. feladat: Szülői- óvónői megbeszélés gyermekenként, szükség szerint Nevelési Tanácsadó vagy Szakértői bizottsági vizsgálat kérése. Logopédus: Ellátja a beszédhibás nagycsoportos gyerekek óvodai fejlesztését. Művelődési Ház: Művelődési ház által szervezett gyermekszínház és bábelőadások látogatása igény szerint. Népviseleti tárlat megtekintése. Fenntartó önkormányzat: Bag Nagyközségi Önkormányzat: Információ áramlása a működés biztosítása érdekében. Adatszolgáltatás Óvoda a Gyermekekért Alapítvány: Folyamatos támogatás. Család: A családokkal jó kapcsolatot ápolunk. Családlátogatásokat végzünk óvodába lépéskor, és nagycsoportban, szükséges esetben, a beiskolázás, az esetleg felmerülő vizsgálatok megbeszélése céljából. Évente, ha szükséges több alkalommal is problémás esetekben: veszélyeztetettség esetén, a gyerekre nagy hatással bíró események során (születés, halál, válás). Időpont egyeztetéssel, jelentkezzünk be a családokhoz. Családlátogatás megtörténtét be kell jegyezni a csoportnaplóba, személyiség lapon a tapasztalatokat jegyezzük föl. 22

23 A családokkal nyílt őszinte párbeszéd alakuljon ki a gyerek neveléséről. A családok őszinte elfogadása, szükség szerinti segítése az óvónők és más óvodai dolgozók részéről elengedhetetlen. Kapcsolattartás formái: Ssz Megnevezés Időpont Feladat Felelős 1. Szülői értekezlet Tájékoztatás a Óvónők célokról, feladatokról, eseményekről, tervekről (Dokumentálás) 2. Fogadó óra novembertől A szülőkkel Óvónők minden hónap első keddjén, illetve a négyszemközti beszélgetés a szülői értekezletek után gyermek fejlődéséről (Dokumentálás) 3. Nyílt nap március Az érdeklődők Óvónők betekintést nyernek, az óvoda minden napjaiba (Dokumentálás) Szülői értekezletek: Elvárás minden óvodapedagógustól a szülők tájékoztatása az alábbi területeken/témákban: - Csoportprofil bemutatása - Házirend ismertetése, felelevenítése - Korcsoporttól függetlenül: A fejlődés várható jellemzői az óvodáskor végére (ahová együtt kell eljuttatnunk a gyermekeket) - Éves nevelési és tanulási terv ismertetése - Az együttműködés, ezen belül az információ áramlás kialakítása és gyakorlata - Étkezési térítési díjfizetés módja- illetve nyilatkozat az ingyenes étkezésről 23

24 - Pedagógus önértékelés szülőket érintő tartalmainak ismertetése (szülői kérdőív) - Szülők támogatásával megvalósítandó programok és azok költségvonzatai (megállapodás erről az első szülői értekezleten) Javasolt tartalmak: - A szabad játék kitüntetett szerepének jelentősége - A cselekvésbe ágyazott tanulási folyamatot - A differenciálás elvének érvényesítése - Figyelem a gyermek egyéni szükségleteire - A gyermekek motiválása, aktivizálása - Konzultálási lehetőségek nevelési kérdésekben: a hatékony családi beszélgetés (fogadó óra, családlátogatás - Közös feladataink és lehetőségeink a gyermekek a tehetségének kibontakoztatásában Minden szülői értekezleten terített asztal, virág legyen az asztalon. - Tanév során kitűzött céljaink, feladataink, aktuális nevelési feladataink. - Kirándulások, színházlátogatások szervezése, úgy tervezni, hogy minden szülő meg tudja fizetni. - Kiselőadás tanév céljai, feladatai, megvalósítás útja - Szülői igények, feladatok - SZMK választás - Szünetek, fogadóóra, ünnepek, események - Házirend-nyitva tartás, ki viheti haza a gyermeket aláíratni, értékek behozatala, távolmaradás igazolása, egy hozzátartozó jöjjön be az óvodába. Házirendet aláíratni - Aláíratni egy nyilatkozatot, mely szerint hozzájárulnak a gyermekek fotózásához, videózásához. - Őszi hagyományőrző bemutatónk október - Szüreti mulatság csoportonként - Sütemények készítése, segítés a lebonyolításban. - Szülőkkel megbeszélni az elvárt viselkedést a beszoktatásnál, a rendezvényeken, Elvárjuk a kulturált viselkedést, és a tisztaságot a gyermekeknél felnőtteknél egyaránt (kisgyermek, telefon, beszélgetés). - Kérjük a védőnők igazolását, hogy az éves szűrővizsgálaton átesett. 24

25 - A gyermekek fizikai állapot felmérését április 08. és május 28 között kell felmérni - papír zsebkendő, törlőpapír, popsitörlő - gyümölcs - alapítvány fontossága, feladata, támogatási lehetőség, - születésnapok, - balesetbiztosítás - DIFER mérés, trv írja elő a bemeneti és a kimeneti mérést. - Ruhagyűjtés - Honlap, jelenleg átalakítás alatt 19. ÜNNEPEK ÜNNEPÉLYEK Ősz: Dekorációfelelős: Labáthné Gódor Anna, Tóth Csabáné. (Gyönyörűen az előtérben kukoricaszár kerítés, tök, ló stb.) Határidő: szeptember.30. Szüreti mulatság csoportonként, néphagyományőrző bemutató után Állatbehajtó: október 03. közös nagy mulatság a szülőkkel az óvoda udvarán Őszi nevelési értekezlet október 29. csütörtök részleges nyitva tartás, nevelés nélküli munkanap 30 csütörtök őszi szünet nov. 02. (hétfő) első ovis nap a szünet után Tél: Karácsony: Advent első napja november 29. vasárnap Adventi koszorúk a csoportokban is készülnek. A folyosón november 27-án, pénteken lesz a közös gyertyagyújtás. Dekoráció felelős: Balázs Károlyné, Palaga Lászlóné. Mikulás bábjáték: december 3. csütörtök. felelőse: Palaga Lászlóné 25

26 Mikulás december 4. péntek Csoportonkénti szervezéssel 9 órától folyamatosan 1, 2, 3, 4, 5, 6, csoportokban, Mikulás Szabó Benjáminné Dekoráció felelős: Balázs Károlyné, Palaga Lászlóné, Szabóné L.T. Határidő: november 27. feladat: az ajándékozás örömét éljék át a gyerekek, milyen jó érzés adni és kapni. Csoportonként közösen készülődjenek a Mikulás napra, kis ajándékkal, verssel, énekkel kedveskedjenek a Mikulásnak. Karácsonyi dekoráció: Palaga Lászlóné Határidő: december 11. A dekorációt esztétikus gyermekmunkák alkossák. Óvodai karácsony: december 14. Szülős karácsony: december Óvónők betlehemes játéka: december 12. péntek Felelős: Bakonyiné Dobos Ilona, Tóth Csabáné Karácsonyi üdvözlőlapokat kérek- esztétikus gyermekmunkákat. 3, 4, 5, 6, csoport db Határidő: december 10 szerda. Farsangi időszak: Vízkereszt január 06. szerda Hamvazó szerda: február 10. Farsangi időszakban Nemzeti Látvány Színház előadása Felelősök: Palaga Lászlóné, Határidő: február vége. Óvodai farsang: február 08. hétfő. szülőkkel közösen rendezett délelőtt Dekoráció felelős: Antalóczyné Kurucz Ágnes Bakonyiné Dobos Ilona 26

27 Geizerné Péli Melinda Tavasz: Határidő: február 1. feladatok: - közös dekorálás, jelmezkészítés, - közös készülődés, dalok, versek, játékok, sütés, - szülők bevonása a közös tevékenységbe. - szülőkkel megbeszélni az elvárt viselkedést (kisgyermek, telefon, beszélgetés). Március 15. kedd Óvodai ünnepség, 11. a szokások szerint. Csoportonként ünneplő ruhában, kokárdával feldíszítve, az emlékműhöz vonulunk, és ott dallal, verssel megemlékezünk az eseményekről. Elhelyezzük a zászlókat, virágokat stb. az emlékműre. A déli oldalon elhelyezett emléktábla emlékeztet az 1848-as Szabadságharcra. Dekoráció felelős: Szabóné László Terézia Határidő: március 10. Víz világnapja március 22. kedd (hivatalosan: március 22.) feladat: Sokoldalúan megközelíteni a víz témáját, több napon keresztül, különböző tevékenységeken át.(témahét) Nevelés nélküli munkanap: nagycsütörtök részleges nyitvatartás Húsvét: feladat: A húsvéti ünnep vallási eredetű megközelítése, az ünnephez kapcsolódó népszokások, hagyományok, megismertetése. Élmények nyújtása a hagyományok felidézése által 27

28 Dekoráció felelős: Labáthné Gódor Anna Tóth Csabáné Határidő: március 21. Tavaszi szünet: március 25. péntek, március 29. kedd, dolgozói szab. terhére Föld napja: április 22. péntek (hivatalosan: április 22.) Szervezése csoportonként. A gyerekek figyelmét ezen a napon, de inkább a héten, kiemelten a természet védelemre irányítsuk. Amely egyébként egész évben folyamatos.(ültetés, növény, és állatgondozás, komposztálás, kirándulások) Majális: április 29. péntek (május.1.vasárnap) Felelőse a szervezésnek: Geizerné Péli Melinda Óvodánkban a májfa állítása hagyomány, közös ünnep, minden csoport részvételével. 1 fa kerül állításra, arra minden csoport szalagot helyez el. Anyák napja: május 01. vasárnap Esztétikus gyermekmunkák átnyújtása, verssel, dallal. ápr. 29. csütörtök Dekoráció felelős: Geizerné Péli Melinda, Balázs Károlyné Határidő: április 26. Madarak és fák napja: május 10. kedd. (hivatalosan: ) Teszedd?? feladatunk: kirándulások szervezése, szülőkkel csoportonként a nagyobb csoportokban: körültekintően kell a helyet, a buszt megválasztani, a helyszínt és a költségeket. Esőnapot tervezni szükséges. Pünkösd május Az óvodában május 13 péntek Gyereknap, sportnap május 25. vasárnap óvodánkban: május 27 péntek, Répa Retek Mogyoró Együttes előadása is ?? ugrálóvár Kölyökidő alapítvány feladat: csoportonként a játszókertekben elhelyezkedni, szülős játékos délelőtt. Zenés tornával kezdjük. 28

29 A játékos szórakoztató programok az udvaron. A játszóhelyek átjárhatók műsor: felelős: Geizerné Péli Melinda dekoráció felelős: Palagáné- Bakonyiné Tanévzáró, ballagás: június 10. péntek. A nagycsoportosoktól dallal, verssel, ajándékkal búcsúznak az óvodás gyerekek. feladat: tanévzáró szervezése csoportonként, nyílt ünnepély. Meghívókat kérek minden csoporttól 3-3 darabot. Meghívókat küldeni: Önkormányzat Jegyző, Polgármester, Alpolgármesterek, Képviselők, Iskola, Benedek Józsefné, Bognár Adrienn. Ballagás: délelőtt 10 órától, csoportokat körbejárva Ajándékkészítés a nagyok számára, dalok versek tanulása a közös elköszönéshez. Dekoráció: csoportonként, valamint a központi dekoráció lecserélés Nyári szünet: ig kezdés feladat: A gyerekek elhelyezéséről gondoskodom nyilatkozat aláírattatása őszi,- téli,- nyári, szünetekben is. Az ünnepek, rendezvények, baba-mama klub részletes tervét kérem a naplóban leírni. Ajándékkészítés újonnan beíratásra kerülő gyerekek számára. 4., 5., 6., csoportok 15 db. Határidő: feladat: a gyerekek által készített esztétikus ajándékok készítése Nyugdíjasoknak üdvözlőkártyák 4,5, 6, csoport db Határidő: január 15. Óvodai beiratkozás időpontja: április , hétfő kedd 29

30 Születésnapok: A gyerekek név és születésnapi megünneplése egyénileg történik a tanév folyamán. A nyáron születettekről sem feledkezhetünk meg. A gyerekekkel közösen az óvónők és a dajka is köszöntik az ünnepeltet. 19 MINŐSÉGI MUNKAVÉGZÉSHEZ KAPCSOLÓDÓ FELADATOK A pedagógusok önértékelési rendszere lép életbe os tanévben. A kapcsolódó dokumentumokat később fogadjuk el A es tanévben ismét teljes körű intézményi értékelést végeztünk. Ekkor intézményünk működéséről kérdőívek segítségével partnereink véleményt alkottak. A kialakult véleményeket számba vesszük és lehetőségeink szerint a szükséges intézkedéseket megtesszük ezek alapján. Miután különösebb észrevételt nem tettek partnereink az Iglice Óvoda működésével kapcsolatosan, ezért különösen nagy korrekció végrehajtására nem volt szükség. Óvodánkban a nem óvodapedagógus dolgozókra továbbra is a kialakított értékelési rendszer marad érvényben. IMIP-et a es tanévben újból indítottuk. Törekednünk kell arra, hogy a külső elvárásoknak és a belső szabályzatokban leírt elvárásoknak megfeleljünk. Munkánkat jellemezze a legmagasabb szakmai színvonal, a szakszerűség, eredményesség, hatékonyság. Feladat: megismerni a partneri elvárásokat, a belső szabályzatok rendszerét. A két rendszer összehangolására kell törekednünk. A dolgozók önképzések és képzések útján a lehető legmagasabb szakmai színvonalon, eredményesen, hatékonyan dolgozzanak. 1. Minden óvodánkban dolgozó felnőtt munkáját jellemezze, a nyitottság, az elfogadás, a segítőszándék Feladat: A Nemzeti köznevelési törvény, Gyermekvédelmi törvény, Alkotmány, Gyermeki jogok egyezménye, és más dokumentumok megismerése önképzések során, bővítsék ismereteiket az óvodapedagógusok és a dajkák ezen a területen. 2. Megfelelő szociális és pedagógiai környezetet kell biztosítani gyermekeink számára Feladat: óvónők egymásközti munkájának, és az óvónők- dajka közti munkának az összehangolása: rendszeres hármas megbeszélés. 30

31 3. Partneri szemlélet hassa át munkánkat Feladat: partneri igények, elvárások feltárása, lehetőség szerinti beépítése, alkalmazása, ellenőrzés, döntés. 4. Családias légkör kialakítása Feladat: nagy figyelmet fordítunk a szeretetteljes légkör megvalósítására, az egyéni bánásmód alkalmazására, nyugodt kulturált, kedves hangnem megvalósítására, a pozitív példaadás elengedhetetlen a felnőttek részéről. 5. Esztétikus óvodai környezet kialakítása, szépérzék fejlesztése Feladat: lehetőségeinket kihasználva törekedjünk esztétikusan berendezni a csoportokat, és az udvart. A gyerekek ízlését fejlesszük a szép míves tárgyak alkalmazásával, a képzőművészeti alkotások bemutatásával. 6. Az egyéni képesség fejlesztés, felzárkóztatás, szocializálás, személyiség fejlesztés Feladat: arra rászoruló gyereknél megkeresni a lehetőségét a fejlesztésnek, annak megvalósítása elengedhetetlen. 7. Rendszeresen tájékoztatjuk a gyerekek szüleit az itt folyó nevelő-tanító munkáról, a gyerek fejlődéséről. Segédanyagot dolgoztunk ki annak érdekében, hogy intézményünkben egységes legyenek a megfigyelési szempontok. Rendelet írja elő, ha a szülő kéri, írásban vagyunk kötelesek a gyerek fejlődéséről a szülőt tájékoztatni. (Nyomon követéses fejlődési napló) Segít nekünk abban, hogy szakszerű írásbeli véleményt tudjunk kiadni a kezünkből. 8. Törvény írja elő az évenkénti kettő kötelező bejegyzést megfigyelésekről. Kiscsoportban: családlátogatásról, ősszel és tavasszal a beszoktatásról, + bemeneti mérést a gyermeki fejlődést nyomon követő dokumentum (Személyiséglap) szerint kell végezni. Középső csoportban január végéig DIFER, ennek eredményeként szükséges megtervezni havi bontásban a fejlesztendő területeket. Az óvodánkba járó valamennyi HHH-s gyermekekre, külön fejlesztési tervet készítünk. Nagycsoportban ősszel családlátogatás tapasztalatairól, DIFER, fejlesztendő területekről fejlesztési terv, tavasszal pedig a megfigyelésről készül feljegyzés. 9. Szülői értekezletről, fogadóórákról, családlátogatásokról, részletes szakszerű, pontos feljegyzést kell készíteni. Minőségi célok az egészségügy területén 31

32 1. Rendelet írja elő a gyermekek általános szűrését, de másik rendelet előírja, hogy ezt csak szülői jelenlétben lehet elvégezni. Ennek érdekében igazolást kérünk a védőnőktől, hogy a gyermeken évente elvégezték az előírt szűréseket, státusz vizsgálatot. 2. Védőnők rendszeresen tisztasági vizsgálatot végeznek óvodánkban. A csoportokban előadás s fogmosás fontosságáról, és annak bemutatása, gyakorlása az óvodában. 3. Fedett teraszok használata esős idő esetén a beosztás szerint történjen. A játszókertek szintén a beosztás szerint legyenek kihasználva. 4. A gyermekek fizikai állapot felmérését április 18-ig kell felmérni. 20 AZ ÓVODA ÉVES ELLENŐRZÉSI TERVE Ssz Megnevezés Határidő Felelősök 1. Csoportnaplók, felvételi mulasztási naplók ellenőrzése 2. Gyermeki fejlődés nyomon követése ellenőrzése (1-6cs.) óvodapedagógusok óv.vezető óvodapedagógusok óv. vezető 3. DIFER mérések: nagycsop közép.cs. szövegesen rövid értékelés, meghatározni a fejlesztés irányát. HHH nál is. 4. Családlátogatások nagycs, új óvodapedagógusok óv.vezető óvodapedagógusok óv.vezető gyerm. problémás családok 5. Csoportlátogatások hó csoport. óv.vezető. önellenőrzési csoport hó csop 32

33 6. Egyéni fejlesztés szakértői től óv.vezető, vélemények alapján folyamatosan fejlesztő team vezető 7. Mozgáskoordinációs felmérés óvodapedagógusok óv.vezető Kirándulások esetén: pontos utas listát kérek (gyerek, szülő, dolgozó) úti cél, várható érkezés. 1 példányt itt kell hagyni a titkárságon. Csoport dokumentációt pontosan kell vezetni, nem lehet festés, javítás csak áthúzással, fölé írással. Napló végén jelenjen meg az éves kigyűjtéseken túl: - az óvónő és a dajka közti munka összehangolása - balesetvédelmi, megelőzési oktatás a gyerekek részére - fertőtlenítések, lemosások a dajkák részéről. A játszó kertek, udvarok használta a beosztás szerint történik. Só szoba használata: a beosztás szerint történik. Fedett terasz használata: a kiadott beosztás szerint történik. A tornaszoba használata: a kiadott beosztás szerint történik. Minden óvónő törekedjen ezeknek a területeknek a használatára, gondoskodjék a megfelelő játékokról, felügyeletről. Rendszeresen évente több bemutató foglalkozást tartunk a néphagyományőrzés jegyében. Amely során a komplex nevelési és tanulási folyamatok kerülnek bemutatásra. 21 GYAKORNOK ÉS MENTOR PROGRAM Ssz Megnevezés Gyakornok Mentor neve Feladatok Felelős neve 1. Pedagógiai Sára Tiborné Labáthné G. A. Felkészüléshez, Kovács Iné asszisztensképzés gyakorlati segítség 2. Dajkaképzés Balázs Andrásné Labáthné G. A. Felkészüléshez, gyakorlati segítség Kovács Iné 33

34 22 EGÉSZSÉG NEVELÉSI PROGRAMUNK Ssz Megnevezés Feladat Határidő Felelős 1. Egészségnap, Fogászati egészségmegőrző program a gyermekek ismeretinek bővítése, gyakorlás november 30. óvodavezető, óvodapedagógusok 2. Gyermeknap, sportnap családi torna, közös mozgásos játékok, május 31. óvodavezető, óvodapedagógusok zöldség, gyümölcs saláták készítése közösen MINŐSÍTŐ ELJÁRÁSBAN, TANFELÜGYELETBEN RÉSZTVEVŐK Ssz Megnevezés Érintett neve Várható Határidő Felelős fokozat 1. Minősítő eljárás Szabóné L. T. PED II. Folyamatos Kovács Iné 2. Tanfelügyeleti Kovács Istvánné Mester Folyamatos Kovács Iné ellenőrzés elért Tanfelügyeleti Labáthné Gódor Anna PED II Folyamatos Kovács Iné ellenőrzés Tanfelügyeleti ellenőrzés Geizerné Péli Melinda PED II Folyamatos Kovács Iné Legimitációs záradék Az Iglice Napközi Otthonos Óvoda munkatervének záradékában a szülők képviselője aláírásával igazolja, hogy a os nevelési év munkatervét a szülők megismerték és véleményezték. Bag, szülők képviselője Az Iglice Napközi Otthonos Óvoda munkatervének záradékában a fenntartó képviselője aláírásával igazolja, hogy a os nevelési év munkatervét a fenntartó megismerte és véleményezte. 34

35 Bag, fenntartó képviselője Az Iglice Napközi Otthonos Óvoda nevelőtestülete 100 %-os arányban a kelt nevelőtestületi határozata alapján os nevelési év munkatervét elfogadta. Bag, óvodavezető Internetes és Módszertáras segédanyagok felhasználásával készült. 35

36 ZÖLD ÓVODA MUNKATERVE TANÉV Készítette: Palaga Lászlóné Mottó: Aki szereti a szépet, az életet szereti. Aki gyermekkorában megtanult látni, az sok-sok év múlva, ha rosszkedvű vagy bánatos sújtottan jár az úton, meglátja a zöld fűben a sárga kankalin ragyogását vagy a fecske röptének eleganciáját, és máris szebbnek látja a világot. Hermann Alice: Művészetre nevelés a családban (Előszó) A környezeti nevelés: 36

37 A környezeti nevelés egy folyamat, amelyben olyan nemzedék nevelkedik fel, amely ismeri a legtágabb környezetét is, törődik azzal, valamint annak problémáival. tudással, készségekkel, attitűdökkel, motivációval, és elkötelezettséggel rendelkezik, hogy egyénileg és közösségben dolgozzon a jelenlegi problémák megoldásain és az újabbak megelőzésén. (UNESCO konferencia, Tbilisz 1977) A környezeti nevelés néhány alapelve: - a születés előtt 9 hónappal kezdődjön el - holisztikus erejű - aktivitásra, cselekvésre nevel - egymás iránti segítőkészségre, együttműködésre nevel - gondolkodj globálisan, cselekedj lokálisan! A pedagógus szerepe: - pozitív tanulási légkör megteremtése - példamutatás - életszerű modell - értékelése fejlesztő - épít a gyermek tapasztalataira - egyéni és társas helyzetekre egyaránt lehetőséget ad - a gyermeket partnernek tekinti - tapasztalatcserékre jár - együttműködik kollégáival - intézményben is tud gondolkodni A pedagógiai project legyen alkotó, valóságos, komplex, együttműködő és differenciáló eszköz! A korábbi években elindított zöld projekt az Iglice Óvoda zöldítése: keretek bővítése, gyógynövények, fák bokrok ültetése, madárodúk kihelyezése, a szülők - pedagógusok-gyermekek együttes gondolkodásának, munkájának eredményeképpen valósult meg. Az előző évben Dr. Papp Komáromi Judit közreműködésével elkészült dombágyás gondozása további feladatunk. Őszi ültetés: - áttelelő borsó dughagyma /őszi/ petrezselyem 37

38 Tavaszi ültetés: - sárgarépa - tavaszi borsó - retek, saláta A szakemberekkel tartjuk a kapcsolatot. A munkálatok a gyermekek közreműködésével történik. A növények fejlődését folyamatosan nyomon követjük. A kertprojekt egész évre kiterjed. Ősz a természetben - Karalábé betakarítása, paradicsom, csicsóka - Virágágyások beültetése őszi ültetésű növényekkel: tulipán, nárcisz, krókusz valamint bokrok, cserjék ültetése - Fák, cserjék megújítása metszéssel, /Miklós bácsi/ tájékoztató a gyermekek felé ennek jelentőségéről, fontosságáról: - kórokozók eltávolítása /gombák/ - Dióverés, diószedés károkozók eltávolítása /rovarok/ - Almaszüret, muskátlit fagymentes helyre tenni Új fogalmak értelmezése: kórokozó, károkozó. Az eltávolított ágak ne kerüljenek a komposztba!!! - Őszi falevelek összegyűjtése: komposztálás, majd visszaforgatás a dombágyásba. A maradék zsákba gyűjtése Ismertterjesztő tevékenység - Magyar Madártani Egyesület szakemberének előadása, madárbefogás, gyűrűzés - Ismerkedés gombafajtákkal: - a gombaszedés veszélyei - Mese bábozás formájában a gomba alatt a gombaszedés örömei. - a gombafajták beazonosítása: - mérgező, ehető, /gombaszakértővel bevizsgáltatni/ spóralenyomat készítése fotókartonra 38

39 Tél a természetben - A hó eltávolítása a cserjékről az ágak óvása - A madarak folyamatos táplálása vegyes magvakkal, szalonna bőrrel. - Segítkezés a hólapátolásban. Ismeretterjesztő tevékenység - Az állatok élete télen diaképek, ismeretterjesztő filmek megtekintése beszélgetőkör a látottakól. - Nálunk telelő madarak képek gyűjtése, tabló készítése, elhelyezése a bejáratnál Tavasz a természetben: - Egynyári növények ültetése magról, palántanevelés, majd kitelepítésük a kiskertekbe - Borsó, petrezselyem elültetése, az évelő növényekről az elszáradt növények leszedése, a kertek felfrissítése, árvácska ültetése a virágosládákba, szükség szerint kiskertek öntözése, gyomlálása - Rovarok megfigyelése Ismeretterjesztő tevékenység A növények beporzása a rovarok által Az óvoda udvarának fái, cserjéi- verseny ki tud többet felismerni, megnevezni A lusta rügyecske Keressük meg a tavaszt! Mesejáték Nyár a természetben - A búzatábla meglátogatása - A magtárak megtekintése a TSZ-ben, mezőgazdasági gépek megfigyelése - A búza útja kenyérsütés - Madáritatók elhelyezése, folyamatos ellátásuk vízzel - Borsó stb. leszedése, elnyílt virágok leszedése, levendula leszedése, szárítás, paradicsom, paprika leszedése Madarak és fák napja - Szülős kirándulás 39

40 Ragadozó madarak bemutatása szakemberrel A ZÓK-be megfogalmazott szempont az egészséges életmódra nevelés is. Feladatunk tehát a gyermekek egészséges életmódra nevelése, testi fejlődésük elősegítése, a hátrányos helyzetű gyermekek higiéniai szokásainak alakítása, a gyermekek mozgásigényeinek kielégítése, az energiatakarékos, környezettudatos magatartás megalapozása. Hagyományok Programunk a hagyományőrzés. Célunk tehát, hogy a gyermekek megtanulják védeni az értékeket, megismerjék szülőföldjüket az ott élő embereket, szokásaikat. A tanévben továbbra is megünnepeljük az ünnepkörökhöz kapcsolódó jeles napokat. Részletes leírása Balázs Károlyné által elkészített néphagyományőrző munkatervben található. A jeles napok keretében is próbáljuk meg kiemelni a hozzájuk kapcsolódó zöld üzeneteket. Például: Mihály-nap, György-nap, kihangsúlyozható az állatok gondozása, haszna, védelme. Időjósló napok alkalmával a természetben közvetlenül megtapasztalható dolgok megfigyelése, érzékelése szenzitív és egyéb játékokkal (fülelő, nyomkereső, felhőjáték, árnyjáték, stb.) Meteorológiai központ kialakításával, esőmérő edények, szélkakas megfigyelésével kiválóan fejleszthető a figyelemkoncentráció és a térbeli tájékozódás is. A szüret alkalmával a vitaminok szükségességére, az egészséges táplálkozásra fektethetünk hangsúlyt. A jeles zöld napok megünneplése - Víz világnapja - Föld napja - Madarak és fák napja Az óvónők egyéni tervezése, kreativitása alapján. Ötletek kis kísérletekhez- Victor András: Játsszunk tudományt, avagy: a természettudomány, mint varázslás. (burgonyacsíráztatás, őrölt bors szűrése, rózsasziromvarázs stb.) A természet sarok A természetsarok gazdagságára, változatosságára fordítsunk nagyobb hangsúlyt. A gyűjteményt évszakonként lehet változtatni. Ősz: termések, magvak, levelek, alma szüret, diószedés, töklámpás készítése. Gomba spóra lenyomat kép alakítás, bogyós ágak gyűjtése. Száraz virágból csokor, asztaldísz készítése. 40

41 Tél: hajtatott növények, csíráztatás, metélő petrezselyem ültetése, metélő hagyma ültetése, Luca búza elvetése. Februárban egynyári virágmagok ültetése, paradicsom, paprika mag vetés balkonládába. Szobanövények lezuhanyoztatása Tavasz. magvak, hajtatott növények, húsvéti asztaldísz készítés, szobanövények átültetése Nyár: zöldségek, gyümölcsök Itt kaphatnak helyet a gyűjtőmunkálatok folyamán talált természeti kincsek, nagyítók, bogárleső, stb., valamint a természeti kincsekből alkotott produktumok. A természet kincsei Dekorációink, foglalkozásaink alkalmával igyekszünk minél több természetes anyagot felhasználni. A mindennapokat alakítjuk környezettudatosan, (megfelelő szellőztetés) felhívjuk a gyermekek figyelmét a takarékos életmódra. Új geotermikus fűtésrendszer kialakítása óvodánkban UNIO-s támogatással- energiatakarékosság. Újrahasznosítás - műanyag kupak - tojástartó - teatasak 41

42 NÉPHAGYOMÁNYŐRZŐ MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE OS TANÉVRE Összeállította: Balázs Károlyné munkaközösség vezető 42

43 A hagyományőrző munkaközösség célja - A nevelő-oktató munka fejlesztése a nevelő oktató munka fejlesztése a nevelőtestület továbbképzésének segítése. - A gyermekek fejlesztéséhez szükséges még változatosabb, színesebb, érdekesebb tevékenységek biztosítása. Feladata: - Folyamatos hagyományőrző munka végzése a különböző ünnepkörök (őszi, téli, tavaszi, nyári) tennivalói szerint - Az őszi ünnepkörben a gyerek lakodalmas kiemelt megszervezése olyan formában amelybe a szülőket, hozzátartozókat aktívan bevonjuk.(részletezés az őszi ünnepkörnél) - Év végén a munkaközösség munkájának értékelése A népszokások, a hagyományőrzéshez kapcsolódóan átélt események, tevékenységek, ünnepek a közös élmény erejével hatnak a gyermekekre. Erősítik a közösséghez tartozás érzését, nemcsak az érzelmi kötődés, hanem egy komplex személyiség fejlődésének elősegítői. A gyermek a tevékenységek útján ismeri meg a világot. A készségfejlesztő tevékenységek és játékok tervezése során is figyeljünk oda a hagyományőrzésre. (Pl: anyanyelvi játékok, drámajátékok, műhelymunkára amelynél ismertessük meg a gyerekkel az ősi kézműves technikákat, törekedjünk a természet adta anyagok felhasználására mindegyik évkörben. A tevékenységben tiszteletben kell tartanunk az egyes gyermekek egyéni fejlődési ütemét, szükségleteit. Törekednünk kell a roma származású gyerekek egyéni fejlesztésére, felzárkóztatására, integrálására. Nagyon fontos, hogy ezek a tevékenységek játékba ágyazottan szerveződjenek a gyermekek érdeklődésre épülve. Az évszakokhoz kapcsolódó évkörök jelzik az adott időszak jellemző tennivalóit és az adott tevékenységsorhoz kapcsolódó szokásokat, cselekvések érzelmi hátterét. A népszokások által a gyermekek megtanulják, hogy az élet folyamatos és ciklikusan változó. Magatartási formákat ismernek meg, melyek segítik eligazodni a kisebb-nagyobb közösségekben. Elsajátítják az emberi együttélés másokra is odafigyelő szép szokásait. 43