Hirmann László intézményvezető bemutatkozó írása

Átírás

1 Hirmann László intézményvezető bemutatkozó írása Részlet a évi igazgató pályázatból Bemutatkozás július 14-én születtem Újpesten. A városrészben töltöttem eddigi életem nagy részét, jelenleg is itt lakom családommal. Nős vagyok, feleségem Czakói Andrea egy multinacionális pénzintézet kommunikációs szakembere. Újpesten teremtettünk otthont magunknak, ahol két gyermekünket neveljük. Blanka lányunk 12, Mátyás fiunk 6 éves. Boldog családapának vallom magam. Édesapám, id. Hirmann László villamosmérnök, több mint négy évtizedig dolgozott a Tungsramban. Édesanyám, Fellner Mária, gyógyszerész asszisztens, újpesti gyógyszertárakban dolgozott. Mindketten nyugdíjasok. Ikertestvérem, Mária óvodavezető, Zoltán öcsém egy áruházlánc vezető munkatársa. Testvéreim családtagjaikkal együtt szintén Újpesten élnek. Óvodába a Vécsey utcai régi Sparber kúriába, általános iskolába a Bajza utcai intézménybe jártam. Már felső tagozatos koromban kitűnt, hogy a történelem és a földrajz tantárgyak állnak legközelebb hozzám. Nem véletlen, hogy a Könyves Kálmán Gimnáziumban ezeket a tantárgyakat tanultam magasabb óraszámban, fakultációk keretén belül. Az érettségi felé közeledve felmerült a pályaválasztás kérdése. Határozott jövőképem volt: tanár szeretnék lenni. Döntésemet befolyásolták azok a kiváló szaktanárok, akik példaként álltak előttem. Tanulmányok Az érettségit követően felvételi vizsgát tettem az ELTE Tanárképző Főiskolájára. Sajnálatomra, abban az évben, 1985-ben nem indult történelem-földrajz szak, így jobb híján a magyar-történelem szakon próbálkoztam. Sajnos a felvételim nem sikerült, de továbbtanulási célomat nem adtam fel. Napközis nevelőként helyezkedtem el a Budapest VII. kerületi Kertész Utcai Általános Iskolában, ahol egy 32 fős első osztályos tanulócsoportot bíztak rám. Tanév közben elvégeztem a Fővárosi Pedagógiai Intézet napközis nevelői tanfolyamát, a Horváth Mihály téren. Ez a tanév nagyon fontos tanulsággal szolgált számomra: bebizonyosodott, hogy jól érzem magam egy közoktatási intézményben, sikerült beilleszkednem egy tantestületbe, sikerélményt adott, hogy egy gyermekcsoport felelős vezetője lehettem. A következő tanévben sikeres felvételi vizsgát tettem az ELTE Tanárképző Főiskolájára, történelem-földrajz szakra. Tanulmányaim megkezdése előtt eleget kellett tennem sorkatonai kötelezettségemnek. Ercsiben szolgáltam egy utász alakulatnál szeptemberében kezdtem meg tanulmányaimat a tanárképző főiskolán. Ezek az évek meghatározóak lettek számomra. Barátságokat kötöttem, melyek a mai napig is elkísérnek. Sokat utaztam, hiszen a rendszerváltás a világútlevél révén kinyitotta a határokat. Ekkor jártam be a mediterrán országokat, Nyugat- és Közép-Európát. A tanulás terén sikereket értem 1

2 el. Jeles átlagomnak köszönhetően az es tanév első félévében Népköztársasági, a következő szemeszterben Köztársasági ösztöndíjban részesültem. Dolgozatommal részt vettem a XX. Országos Tudományos Diákköri Konferencián, Szegeden. Diplomámat kiváló minősítéssel 1991 júniusában vehettem kézhez. Szakmai múlt 1991 augusztusában elhelyezkedtem a Bródy Imre Általános Iskola és Gimnázium-ban, ami megszakítás nélkül 2009 augusztusáig, a Károlyi István 12 Évfolyamos Gimnázium élére történő kinevezésemig a munkahelyem volt. Pályakezdőként óráim többsége az akkor még az intézményhez tartozó dolgozók általános iskolájában volt. Azóta sokszor gondolok arra, hogy az első tanév módszertani szempontból többet jelentett, mint máshol három év, mivel túlkoros, nehezen nevelhető, sokszor deviáns viselkedésű fiatalokat kellett oktatnom. Ugyanakkor a gimnáziumi tagozaton is adtam órákat, ezért szükségessé vált az egyetemi diploma megszerzése. Újabb háromévnyi tanulás következett az ELTE Bölcsészettudományi Karán, ahol levelező tagozaton szereztem történelem szakos középiskolai tanári oklevelet, szintén kiváló minősítéssel. A másoddiploma megszerzését követően, a harmadik tanévem végén felkért a Bródy Imre Gimnázium (akkortájt már ez volt a neve) igazgatója, hogy legyek az egyik helyettese. Az új munkakör mellett bekapcsolódtam Újpest közéletébe is. Részt vettem azon pályázaton, melyet az Önkormányzat írt ki helytörténeti tankönyv elkésztésére. Az elbírálás során megosztott első helyezésben részesült munkám, ezért a másik helyzettel, Hargitai Katalinnal együtt felkérést kaptam a tankönyv megírására ben jelent meg az Újpest története. Olvasókönyv diákoknak című munkánk. Rövidesen felkérést kaptam, hogy legyek a Helytörténeti Alapítvány kurátora. Ezt a megtisztelő feladatot azért fogadtam örömmel, mert a civil szervezet alapító okiratában legfontosabb célként a lokálpatrióta szemléletmód terjesztését jelölte meg. Pedagógusként az alapítvány által meghirdetett helytörténeti vetélkedők szervezését vállaltam fel. Történelem szakos tanárként is kaptam megbízatást: az Újpesti Pedagógiai Szolgáltató Központ munkatársaként hat tanéven keresztül voltam a kerületi történelemtanárok munkaközösségének vezetője. Ezekben az években írásaim jelentek meg az Újpesti Pedagógiai Szemlében. A tisztségről megnövekedett munkahelyi feladataim miatt mondtam le. A Bródy Imre Gimnáziumban fontos feladatokkal bíztak meg. Törvényi előírásra, a Nemzeti Alaptanterv alapvetései nyomán elkészítettük az intézmény helyi tantervét és pedagógiai programját. Ezt a feladatot én koordináltam. Igyekeztem összegyűjteni kollégáim szakmai elképzeléséit, formába önteni pedagógiai ars poeticánkat. Munkahelyi feladataim felelősségteljes ellátásához, a törvényi változások követéséhez, az állandó új kihívások megfelelő szintű kezeléséhez új ismeretekkel kellett felvérteződnöm. Ezért iratkoztam be az ELTE Bölcsészettudományi Karára, ahol kétéves posztgraduális, másoddiplomás képzésen vettem részt júniusában vehettem kézhez diplomámat, melyben humán menedzser szakértő (oktatási menedzsment szakirány) végzettség szerepel. Ebben az évben nyitotta meg kapuit Újpesten a Szent János Apostol Katolikus Általános Iskola. Az alulról szerveződő intézményben kezdetben alacsony óraszámok ellátására volt csak szükség. Ezért elvállaltam néhány földrajz óra megtartását. Így főállású munkahelyem 2

3 mellett, két tanéven át, földrajz óraadó tanárként is tevékenykedtem ben az Újpesti Közművelődési Kör elnökségének ötletére az Önkormányzat kiadta az Újpest lexikont, mintegy neves személyiség életrajzi adataival. Megbízatásra elláttam a kiadvány főszerkesztői teendőit, én írtam a várostörténeti szócikkeket. Ekkortájt újult meg az Újpesti Helytörténeti Értesítő című lap is, amelynek szerkesztőbizottságában szintén helyet kaptam. (A periodikában az elmúlt években összesen 33 írásom jelent meg). Az állandóan változó közoktatás terepén folyamatosan új ismeretekre volt szükségem. Ezért felvételiztem a Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem Gazdaság- és Társadalomtudományi Karára, ahol 2004-ben Közoktatási Vezető diplomát kaptam. A végzettség megszerzése egyben pedagógus szakvizsgát is jelentett. Ebben az időszakban a középiskolai oktatás kimeneti szabályozása jelentős reformon esett át. Kidolgozták a kétszintű érettségi rendszert, melynek bevezetése további kompetenciákat igényelt. Ezért vettem részt a Közép- és emelt szintű érettségi vizsgáztató középiskolai pedagógusok képzése történelem című továbbképzési programon. A Bródy Imre Gimnázium, ahol összesen 17 tanévet töltöttem el, az évek során szép szakmai sikereket könyvelhetett el. A sportosztályosok elsősorban az Iskolai Sportkör színeiben arattak győzelmeket, a drámatagozatos diákok Berda-színpada minden évben az élen végzett az Országos Diákszínjátszó Fesztiválokon. Képzőművészeti képzésben részesülő diákjaink filmjeikkel fesztiválokon, képeikkel tárlatokon arattak babérokat. Az iskola egyik felelős vezetőjeként a saját szerény eszközeimmel igyekeztem támogatni tanulóinkat ezen eredmények elérésében. A tanévek során sokat tanultam az intézmény két vezetőjétől, Kovács Árpádnétól, illetve különösen Prenner Károlyné igazgatónőtől augusztusában, Újpest várossá alakulásának centenáriuma alkalmából, az Önkormányzat kiadásában megjelent a Híres újpestiek című könyvem. A kötetre, mely a Kossuth kiadó gondozásában jelent meg, nagyon büszke vagyok. Ugyanezen év decemberében, honismereti ismeretterjesztő munkám elismeréseként az Újpesti Városvédő Egyesület Arany Horgony Díjjal jutalmazott. A kitüntetés rangját emeli számomra az a tény, hogy a polgármester úrral egy időben vehettem át ban jelentős változás következett be munkahelyem életében. A fenntartó Újpesti Önkormányzat döntése alapján az iskola jogutóddal megszűnt. Fúzióra lépett a Langlet Valdemár Általános Iskolával és új néven, Bródy Imre Oktatási Központként él tovább. Az intézmény másik épületbe költözött, átalakult a szervezeti felépítése. Mindezen változások menedzselésre csupán egy nyári szünetnyi idő jutott, hiszen a 2007/2008-as tanév végét, az érettségi vizsgákat még a régi néven, a régi, Attila utcai épületben bonyolítottuk le munkatársaimmal, az idei tanévet ugyanakkor már az új keretek között kezdtük el. Szakmai sikerként könyvelem el a tényt, hogy valamennyi kollégám követte intézményünk költözését, a tantestület egyben maradt. Ugyanezt mondhatom el tanulóinkról is, akik megszokott osztályközösségeikben, az eredeti pedagógiai program szerint folytatják tanulmányaikat. A magam részéről igyekeztem mindent megtenni azért, hogy ez így legyen. Az új iskola, a Bródy Imre Oktatási Központ Szervezeti és Működési Szabályzata nagyfokú szakmai önállóságot biztosít a gimnáziumi tagozat működéséhez. A évfolyam működéséért felelős igazgatóhelyettesként az elmúlt tanév során sokkal több döntést hoztam, sokkal szélesebb körben gyakoroltam az igazgatási teendőket, mint valaha tavaszán az élet újabb kihívás elé állított. Tudomásomra jutott, hogy a Károlyi István 12 Évfolyamos Gimnázium igazgatónője nyugállományba vonul. Ismeretségi körömből többen is 3

4 felvetették, nem pályázom-e meg a tisztséget. A bátorító vélemények hatására, hosszas megfontolás után úgy döntöttem, hogy megmérettetem magam az intézményvezetői tisztségért vívott vetélkedésben. Döntésemben több ok motivált. Egyrészről régóta érzem a változtatás szükségességét, hiszen alapdiplomám megszerzése óta gyakorlatilag egy munkahelyen dolgoztam. Ugyanakkor az eltelt majd két évtized alatt felgyülemlett tapasztalataim reményem szerint felvérteztek mindazokkal az ismeretekkel, amelyek egy közoktatási intézmény vezetéséhez szükségesek. Döntésemben az is befolyásolt, hogy érzek magamban annyi erőt és ambíciót, hogy egy iskolai közösség diákok, tanárok, szülők hasznára legyek. Bízom benne, hogy alkalmam lesz bizonyítani, alázattal szolgálhatom, de egyben koordinálhatom is egy jól működő oktatási intézmény céljait. Büszke vagyok arra, hogy az újpesti Önkormányzat képviselőtestületének megbízásából a Károlyi István 12 Évfolyamos Gimnázium élén Tiszavölgyi Jánosné helyébe léphetek, és ilyen kiváló intézményt vezethetek! Hirmann László Szakmai önéletrajz Személyes adatok Név: Hirmann László Születési hely, idő: Budapest, IV július 14. Végzettségek Történelem-földrajz szakos diploma ELTE ÁITFK 1991 Történem szakos diploma ELTE BTK 1994 Humánmenedzser szakdiploma ELTE BTK 1999 Közoktatási vezető szakdiploma BME GTK 2004 Továbbképzés Közép- és emelt szintű érettségi vizsgáztató középiskolai pedagógusok képzése történelem Sulinova Közoktatás-fejlesztési és Pedagógus-továbbképzési Kht. Publikációs lista Újpest története. Olvasókönyv diákoknak (társszerző, 1994) Újpest lexikon. Főszerkesztő. Kossuth 2002 Híres újpestiek. Kossuth 2007 A Wolfner család szerepe Újpest fejlődésében (tanulmány). Újpest Kossuth tanulmány az Újpesti Helytörténeti Értesítőben Cikkek a Quality Gentlemen magazin történelmi rovatában, a Városunk és az Újpesti Pedagógiai Szemle című folyóiratokban 4

5 Oktatási tapasztalatok 1985/86-os tanév VII. ker. Kertész Utcai Általános Iskola napközis nevelő 1990/91-es tanév IV. ker. Bajza Utcai Általános Iskola gyakorló tanítás IV. ker. Szent János Apostol Ált. Isk. földrajz szaktanár Újpesti Pedagógiai Szolgáltató Központ történelem munkaköz.vez. 1991/92-es tanévtől IV. ker. Bródy Imre Gimnázium középiskolai tanár 1994-től igazgatóhelyettes es tanév IV. ker. Bródy Imre Oktatási Központ általános igazgatóhelyettes augusztus 1-től Károlyi István 12 Évfolyamos Gimnázium intézményvezető Egyéb kompetenciák Microsoft Word, Excel, PowerPoint felhasználói szintű ismerete, rendszeres alkalmazása Angol közép-haladó nyelvismeret Egyéb szakmai tapasztalatok Érettségi vizsgaelnöki megbízatás. (Vizsgaelnöki igazolványszám: ) OKÉV, majd OH területi megbízott (emelt szintű érettségi) (folyamatosan) Társadalmi megbízatások, vállalások Az SOS Bródy Imre Gimnázium Alapítvány elnöke A Kriszt Lajos Emlékére Alapítvány titkára Az Újpesti Helytörténeti Alapítvány kurátora Az Újpesti Helytörténeti Értesítő szerkesztőbizottságának tagja Az Újpest Kertvárosi Szent István Plébánia Képviselőtestületének tagja (2009 júniusáig) Elismerések Népköztársasági tanulmányi ösztöndíj, 1989 Köztársasági tanulmányi ösztöndíj, 1990 Arany Horgony Díj (Újpesti Városvédő Egyesület),