Határtalanul pályázat: Múlt és jelen összekapcsolódása2.: A Vajdaság.

Átírás

1 Határtalanul pályázat: Múlt és jelen összekapcsolódása2.: A Vajdaság június 3. szerda DÉLELŐTT: település: Bácskertes, Apatin helyszín: Szent Anna templom, tájház, Szent István szobor Bácskertesen a Szent Anna templom megtekintése, kiselőadás a legendáról. Lehetőség szerint interjú készítése a helyiekkel, ismerik-e Szent Anna legendáját. A templom magasságának meghatározása becsléssel, tájékozódási és térképészeti feladatok a településen és környékén.művészettörténeti ismereteink bővítése, stílusjegyek összehasonlítása páros munkában. Prospektusok osztása a vasvári templomról. A vasvári legenda megismertetése a helyi tanulókkal (Szent kút legendája Vasváron). Ezt követően közös program a helyi gyermekekkel Apatinban a Szent István szobornál. Szent István történelmi jelentőségéről készült tabló bemutatása, közös éneklés: Ah, hol vagy magyarok tündöklő csillaga. Hajókirándulás a Dunán. DÉLUTÁN: település: Zombor helyszín: Felső-Dunamente Természetvédelmi Terület 1

2 A megyeházán a Zentai csata című festmény megtekintése, a korabeli magyar és török katonai viseletek felidézése Gárdonyi Géza Egri csillagok című műve alapján, mellyel konkrét kapcsolatot teremtünk az iskolai tananyag és a látottak között. Diákjaink csoportmunkában dolgoznak az ismeretek könnyebb elsajátítása végett. Történelmi, irodalmi nagyjaink példaértékű tetteinek megismerése is sorra kerül, így a választott témánkban is lehetőség nyílik a gyermekek ismeretinek bővítésére. Schweidel József, honvéd vezérőrnagy, aradi vértanú emléktáblájának megkoszorúzása. Éljen a magyar szabadság című kánon eléneklése a helyi gyermekekkel. Daltanítás. Ezt követően közös kirándulás a Felső-Dunamente Természetvédelmi Területen. Örökös ökoiskola tanulóiként az itthon szerzett természetvédelmi ismeretek elmélyítése a gyakorlatban gyűjtőmunkával, tesztkitöltéssel, szükség esetén a terület egy részének megtisztítása a szeméttől. Kis növény-és állathatározó létrehozásához fotók készítése a terület növény és állatvilágáról. ESTE: település: Bácskertes helyszín: iskola Kézműves foglalkozás a helyiekkel. Megismerkedés a helyi jellegzetes ételekkel, saját ételeink bemutatása. Szakácskönyv készítése a Hegyháti és Vajdasági ételek címmel. Egy-egy közkedvelt étel elkészítése vacsorára. A helyiek megvendégelése vasi dödöllével. 2

3 Szent Anna legendásjának újbóli felelevenítése, hiszen ő az asszonyi munkák védőszentje is egyben. Puzzle összerakása a helyi gyerekekkel kialakított vegyes csoportokban a Szent Anna templomról és védőszentjéről. 3

4 2015. június 4. csütörtök DÉLELŐTT település: Bács helyszín: Bács vára, Pétervárad A nap elején iskolapólók átadása a helyi tanulóknak, s a pólók felvétele után Bács várának meglátogatása. A történelmi dokumentumok szerint ez a vár mindenképpen Szent István nevéhez fűződik. Vagy már az ő idejében állt, vagy éppen ő építtette. Kapcsolódva a történelem tananyaghoz, Mátyás király személyét megidézve egy országgyűlés lebonyolítása szerepjátékkal. Önkéntes munka keretében a helyi magyar közösség számára fontos emlékhely környezetének tisztítása, csinosítása. Vegyes csoportokban rajzok készítése a várról különféle technikákkal, amelyek itthon bekerülnek az út emlékkönyvébe. Irány Pétervárad, ahol a XVIII. századi hazai várépítészet egyik legnagyobb és legépebben megmaradt erődítményrendszere található. A Vajdaság múltjának és jelenének összevetése a látottak alapján feladatlap segítségével (totó, képes kalauz) kapcsolódva a gyermekek történelmi tanulmányaihoz. DÉLUTÁN: település: Nándorfehérvár, Zimony helyszín: vár 4

5 A nap csúcspontja a Duna-Száva torkolatánál épült vár meglátogatása, Hunyadi János győzelmi emlékművének felkeresése. Séta a falak és bástyák között. Látogatás Zimonyban, Hunyadi János halálának színhelyén. Itt áll a milleniumi Hunyadi-torony, melyen még kivehetők az ban levert magyar címer kontúrjai. Ezen a helyszínen tartjuk az összetartozás napi megemlékezésünket a helyi diákokkal együtt. Piros-fehér-zöld színben pompázó virágok elhelyzése a torony lábánál. Megemlékezünk a Nándorfehérvári diadalról, a Hunyadiak hőstetteiről, ezzel is erősítve a tanultak elmélyítését. ESTE: település: Bácskertes helyszín: művelődési ház Rendhagyó tánc-dráma és énekóra, amellyel erősíteni kívánjuk a nemzeti összetartozást. Táncház a Bácskertesi Művelődési Házban a helyi fiatalok részvételével. Daltanítás és tanulás. Közös futballmérkőzés a helyi fiatalokkal. 5

6 2015. június 5. péntek DÉLELŐTT: település: Aracs, Becse, Törökbecse helyszín: pusztatemplom A vajdaság egyik legkorábbi építészeti emlékének felkeresése. A helyszínen kreatív feladat megoldása csoportmunkában: mivel a vár építőkövei a Budai mészkőhegységből származnak, a csoportok feladata, hogy megtervezzék az építőanyag elszállítását a jelenkor technikai feltételei között, illetve a 13. századi lehetőségek alapján. Továbbutazás Törökbecsére, Leiningen-Westerburg Károly egykori birtokára. Koszorúzás az es szabadságharc emlékét őrző Hungária szobornál. A Nemzeti dal elszavalásával folytatjuk megemlékezésünket. Gyermekotthon meglátogatása Óbecsén. Ismerkedés a gyerekekkel, adományok átadása a segítségnyújtás szellemében. Közös játékkal, beszélgetéssel járulunk hozzá az ottélő gyermekek szellemi és lelki gyarapodásához. DÉLUTÁN: település: Zenta, Szabadka helyszín: Tiszapart, a csata emlékműve Séta a legmagyarabb városban. Felkeressük a Zentai csata helyszínén elhelyezett emlékművet. Történelmi térkép 6

7 készítése a csata menetéről előzetes szövegértő olvasási feladatlap megoldása után. A 15. századi Hunyadi birtok (Szabadka) megtekintése: Raichle palota, Korzó, szecessziós városháza, Zsolnay szökőkút. Ez a város Trianonig a harmadik legnépesebb magyar város volt. Itt tekintjük meg a Kosztolányi Dezső Gimnáziumot, ahol egy a mi tanulóink által készített akvarellt adunk át az intézmény képviselőinek, amelyet Csáth Géza: A varázsló kertje című műve ihletett. ESTE: település: Bácskertes helyszín: a művelődési ház udvara tevénység: Közös tánc és ének a tábortűz körül vendéglátóinkkal. Élménybeszámoló csoportokban, a vajdasági utazásunkról, őseink példaértékű cselekedeteinek megismeréséről, a külhoni magyarokkal való megismerkedésről gondolattérkép segítségével. Ezzel a pedagógiai módszerrel felelevenítjük, s elmélyítjük a három nap során megszerzett ismereteket, tudást, kiemelten kapcsolódva az iskolában elsajátítható tananyaghoz is. Az előzetesen barátságkarkötők átadása vendéglátóinknakinternetes elérhetőségek összegyűjtése a további kapcsolatpok ápolásához. Hazautazás. 7