I R Á N Y T Ű 2013/2014-es tanév

Átírás

1 I R Á N Y T Ű 2013/2014-es tanév KLEBELSBERG INTÉZMÉNYFENNTARTÓ KÖZPONT Budapest 03 Tankerület kiadványa

2 TARTALOM Jogszabályi háttér Bevezető Általános tájékoztató az oktatási intézményekről 3. oldal 7. oldal 8. oldal Klebelsberg Intézményfenntartó Központhoz tartozó intézmények Aquincum Általános Iskola Bárczi Géza Általános Iskola Csillaghegyi Általános Iskola II. Rákóczi Ferenc Általános Iskola Fodros Általános Iskola Krúdy Gyula Általános Iskola Óbudai Harrer Pál Általános Iskola Kerék Általános Iskola és Gimnázium Dr Béres József Általános Iskola Medgyessy Ferenc Általános Iskola Pais Dezső Általános Iskola Dr. Szent-Györgyi Albert Általános Iskola Óbudai Nagy László Általános Iskola Első Óbudai Általános Iskola /Erste Altofener Grundschule/ Zipernowsky Károly Általános Iskola Óvoda, Általános Iskola Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény Csalogány Óvoda, Általános Iskola, EGYMI Csillagház Általános Iskola Szent Miklós Általános Iskola, Kollégium és Gyermekotthon 17. oldal 19. oldal 21. oldal 23. oldal 25. oldal 27. oldal 29. oldal 31. oldal 33. oldal 35. oldal 37. oldal 39. oldal 41. oldal 43. oldal 45. oldal 47. oldal 49. oldal 51. oldal 53. oldal Egyházi, alapítványi fenntartású intézmények Laborc Általános Iskola Andor Ilona Ének - Zenei Általános és Alapfokú Művészeti Iskola MUSTÁRMAG Keresztény Óvoda, Általános Iskola és Gimnázium Óbudai Szent Péter és Pál Szalézi Óvoda és Általános Iskola Óbudai Waldorf Általános Iskola, Gimnázium és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény Általános iskolák utcajegyzéke / körzete / 55. oldal 57. oldal 59. oldal 61. oldal 63. oldal 65. oldal 2

3 Jogszabályok A nemzeti köznevelésről szóló évi CXC. törvény (a továbbiakban: Nkt.), valamint a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról szóló 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet (a továbbiakban: Rendelet) Nkt.: 45. (1) Magyarországon - az e törvényben meghatározottak szerint - minden gyermek köteles az intézményes nevelés-oktatásban részt venni, tankötelezettségét teljesíteni. (2) A gyermek abban az évben, amelynek augusztus 31. napjáig a hatodik életévét betölti, legkésőbb az azt követő évben tankötelessé válik. Az a gyermek, akinek esetében azt a szakértői bizottság javasolja, további egy nevelési évig az óvodában részesül ellátásban, és ezt követően válik tankötelessé. A tankötelezettség teljesítése a tanév első tanítási napján kezdődik. Ha a gyermek az iskolába lépéshez szükséges fejlettséget korábban eléri, a kormányhivatal a szülő kérelmére szakértői bizottság véleménye alapján engedélyezheti, hogy a gyermek hatéves kor előtt megkezdje tankötelezettségének teljesítését. (4) A tankötelezettség kezdetéről a) az óvoda vezetője, b) ha a gyermek nem járt óvodába az iskolaérettségi vizsgálat alapján a szakértői bizottság, c) az óvoda, az iskola vezetője vagy a szülő kezdeményezésére az iskolaérettségi vizsgálat alapján a szakértői bizottság dönt. Rendelet: 21. (1) A tankötelezettség megkezdésének feltétele a gyermek iskolába lépéshez szükséges fejlettségének megléte, annak igazolása. A gyermek iskolába lépéshez szükséges fejlettségének jellemzőit az Óvodai nevelés országos alapprogramjának kiadásáról szóló kormányrendelet határozza meg. (2) Az óvoda a tanköteles életkorba lépéskor a gyermek fejlettségével kapcsolatban a) amennyiben a gyermek elérte az iskolába lépéshez szükséges fejlettséget, ezt igazolja, b) dönt a hatodik életévét augusztus 31-ig betöltő gyermek óvodai nevelésben való további részvételéről, c) szakértői bizottsági vizsgálatot kezdeményez a gyermek iskolába lépéshez szükséges fejlettségének megállapítása céljából, ha ca) a gyermek iskolába lépéshez szükséges fejlettsége egyértelműen nem dönthető el a gyermek fejlődésének nyomon követéséről szóló óvodai dokumentumok alapján, cb) a gyermek nem járt óvodába, cc) a szülő nem ért egyet az a) pont szerint kiállított óvodai igazolással vagy a b) pont szerinti döntéssel, vagy d) szakértői bizottsági vizsgálatot kezdeményez a gyermek iskolába lépéshez szükséges fejlettségének megállapítása céljából annak eldöntésére, hogy az augusztus 31-ig a hetedik életévét betöltött gyermek részesülhet-e további óvodai nevelésben. (3) A gyermeke iskolába lépéséhez szükséges fejlettségének megállapítása céljából a szülő is kezdeményezhet szakértői bizottsági vizsgálatot. 3

4 A tanulói jogviszony keletkezése Nkt.: 50. (6) Az általános iskola köteles felvenni, átvenni azt a tanköteles tanulót, akinek lakóhelye, ennek hiányában tartózkodási helye a körzetében található (a továbbiakban: kötelező felvételt biztosító iskola). 50. (1) A tanuló - beleértve a magántanulót is - az iskolával tanulói jogviszonyban áll. A tanulói jogviszony felvétel vagy átvétel útján keletkezik. A felvétel és az átvétel jelentkezés alapján történik. A felvételről vagy átvételről az iskola igazgatója dönt. A tanulói jogviszony a beíratás napján jön létre. A tanuló a tanulói jogviszonyon alapuló jogait az előbbi időponttól kezdve gyakorolhatja. Jogszabály, továbbá az iskola házirendje egyes jogok gyakorlását az első tanév megkezdéséhez kötheti. Felvételi vizsga-alkalmassági vizsga Nkt.: 50. (3) Nem szervezhető a) felvételi vizsgára előkészítő tanfolyam térítési díj ellenében, b) általános iskolában felvételi vizsga. (5) Sport- és művészeti emelt szintű oktatás esetében az iskola pedagógiai programja szerint alkalmassági vizsga szervezhető általános iskolában is. Rendelet: 22. (5) A felvételi eljárásban az Nkt. 50. (3) bekezdés b) pontjában szabályozott felvételi vizsgának számít - a szervezés formájától és elnevezésétől függetlenül - a jelentkező minden olyan beszámoltatása, megmérettetése, mérése, értékelése, amelynek célja a tárgyi tudás, a tudásszint, készség megismerése. Nkt.: Nemzetiségi oktatás 51. (6) A nemzetiséghez tartozó jelentkezőt azonos feltételek esetében előnyben kell részesíteni, a nemzetiségi nevelés-oktatást is folytató iskolába vagy osztályba fel vagy át kell venni. Rendelet: 24. (4) A nemzetiséghez tartozó jelentkezőt - ha a felvételi követelményeknek megfelel - a nemzetiség nyelvén vagy a nemzetiség nyelvén és magyarul tanító iskolába, tagozatra, osztályba, csoportba fel vagy át kell venni. Nkt.: Felvett tanulók osztályba sorolása 51. (4) Az iskolába felvett tanulók osztályba vagy csoportba való beosztásáról - a szakmai munkaközösség, annak hiányában a nevelőtestület véleményének kikérésével - az igazgató dönt. Nkt.: A sajátos nevelési igényű gyermekek felvétele 47. (1) A sajátos nevelési igényű gyermeknek, tanulónak joga, hogy különleges bánásmód keretében állapotának megfelelő pedagógiai, gyógypedagógiai, konduktív pedagógiai ellátásban részesüljön attól kezdődően, hogy igényjogosultságát megállapították. 4

5 A különleges bánásmódnak megfelelő ellátást a szakértői bizottság szakértői véleményében foglaltak szerint kell biztosítani. (2) A szülő választja ki a sajátos nevelési igényű tanuló számára megfelelő ellátást nyújtó nevelési-oktatási intézményt az illetékes szakértői bizottság szakértői véleménye alapján, a szülő és a gyermek igényeinek és lehetőségeinek figyelembevételével. (6) A gyermek, tanuló érdekében a járási hivatal kötelezheti a szülőt, hogy gyermekével jelenjen meg szakértői vizsgálaton, továbbá a szakértői vélemény alapján gyermekét a megfelelő nevelési-oktatási intézménybe írassa be. A járási hivatal döntése elleni fellebbezést a kormányhivatal bírálja el. Ha a szülő a járási hivatal felhívása ellenére kötelezettségének ismételten nem tesz eleget, a járási hivatal a gyermek lakóhelye, ennek hiányában tartózkodási helye szerint illetékes gyermekjóléti szolgálatot értesíti. A szakértői bizottság nem jelölhet ki olyan intézményt, amely helyhiány miatt nem tudná felvenni a gyermeket, tanulót. Nkt.: Az iskolák felvételi körzete 50. (8) A kormányhivatal meghatározza és közzéteszi az iskolák felvételi körzetét, továbbá - a köznevelés-fejlesztési tervvel összhangban - a pedagógiai szakszolgálatot ellátó intézmény működési körzetét. Rendelet: 24. (5) Ha az általános iskola a felvételi kötelezettsége teljesítése után további felvételi, átvételi kérelmeket is teljesíteni tud, köteles először a halmozottan hátrányos helyzetű tanulók kérelmét teljesíteni a (2) bekezdésben foglalt arányok figyelembevételével. A további felvételi lehetőségről szóló tájékoztatót a helyben szokásos módon - legalább tizenöt nappal a felvételi, átvételi kérelmek benyújtására rendelkezésre álló időszak első napja előtt - nyilvánosságra kell hozni. (6) Ha az általános iskola - a megadott sorrend szerint - az összes felvételi kérelmet helyhiány miatt nem tudja teljesíteni, az érintett csoportba tartozók között sorsolás útján dönt. A sorsolásra a felvételi, átvételi kérelmet benyújtókat meg kell hívni. Sorsolás nélkül is felvehető a sajátos nevelési igényű tanuló, továbbá az a tanuló, akinek ezt különleges helyzete indokolja. (7) Különleges helyzetnek minősül, ha a tanuló a) szülője, testvére tartósan beteg vagy fogyatékkal élő, vagy b) testvére az adott intézmény tanulója, vagy c) munkáltatói igazolás alapján szülőjének munkahelye az iskola körzetében található, vagy d) az iskola a lakóhelyétől, ennek hiányában tartózkodási helyétől egy kilométeren belül található. Nkt.: 37. (3) A fenntartó jár el, és hoz másodfokú döntést a) a jogszabálysértésre hivatkozással benyújtott kérelem, továbbá b).a tanulói jogviszony, valamint a kollégiumi tagsági viszony létesítésével, megszüntetésével,.. kapcsolatban érdeksérelemre hivatkozással benyújtott kérelem tekintetében. (4) A (3) bekezdésben szabályozott eljárásban állami fenntartású nevelési-oktatási intézményben a fenntartó vezetője, járhat el. 5

6 Nkt.: Beiratkozás 50. (7) Az iskolába a tanköteles tanulókat az első évfolyamra az állami intézményfenntartó központ által meghatározott időszakban kell beíratni. A beiratkozásra meghatározott időt a helyben szokásos módon közzé kell tenni. Rendelet: 22. (1) A (2) bekezdésben foglaltak figyelembevételével az iskolai beiratkozás idejéről, az erről való döntés és a jogorvoslat benyújtásának határidejéről a kormányhivatal közleményt vagy hirdetményt köteles közzétenni a helyben szokásos módon, a beiratkozás első határnapját megelőzően legalább harminc nappal. (2) Az adott évben tanköteles korba lépő gyermeket a szülő március 1-je és április 30-a között - a kormányhivatal által közleményben vagy hirdetményben közzétett időpontban - köteles beíratni a lakóhelye szerint illetékes vagy a választott iskola első évfolyamára. (3) Az adott évben tanköteles korba lépő sajátos nevelési igényű gyermeket a szülő a szakértői bizottság véleményében vagy a kormányhivatal jogerős határozatában megjelölt időpontig köteles beíratni a kijelölt iskolába. (4) Az általános iskola első évfolyamára történő beiratkozáskor be kell mutatni a gyermek személyazonosítására alkalmas, a gyermek nevére kiállított személyi azonosítót és lakcímet igazoló hatósági igazolványt, továbbá az iskolába lépéshez szükséges fejlettség elérését tanúsító igazolást. Az első osztályos beiratkozás időpontja: április 8. hétfő, április 9. kedd 8 18 óráig 6

7 KEDVES SZÜLŐK! Szeretettel köszöntöm Önöket abból az alkalomból, hogy gyermekük hamarosan iskolás lesz. A kerületünkben működő iskolákat szeretnénk bemutatni az Iránytű című tájékoztatónk segítségével. Kívánom, találják meg azt az iskolát, amely az elkövetkezendő években gyermekük második otthonává válhat. Intézményeink sokszínű oktatási programjai lehetővé teszik, hogy a különböző iskolák közül megtalálják gyermekük tudásához, neveléséhez legközelebb állót, mely leginkább tükrözi elképzeléseik megvalósítását. Ezek a programok eltérőek lehetnek, de minden esetben a gyermeket helyezik az intézmény középpontjába. A kerület iskoláiban tapasztalt, jól felkészült pedagógusok várják gyermekeiket. Válasszanak egyéni igényük és elképzelésük szerint úgy, hogy döntésük több évre szóljon és egy boldog gyermekkor lehetőségét kínálják fel gyermeküknek. Üdvözlettel: Tamás Ilona sk. tankerületi igazgató 7

8 ÁLTALÁNOS TÁJÉKOZTATÓ AZ OKTATÁSI INTÉZMÉNYEKRŐL Iskola neve évfolyam Nyelvek Szakkörök Tanfolyamok Hagyományok Honlap Igazgató Aquincum Általános Iskola 8 évfolyam 1031 Arató E. tér 1. angol angol társalgás, angol dráma, Bóbita, Lurkó logika, matematika, iskolarádió, sportkör, énekkar, életmód, ÖKO kuckó, Okos ÖKO-s, MikroProfesszorok, ECDL agyag, néptánc, foci, kosárlabda, ritmikus gimnasztika szüreti mulatság, Mesék éjszakája, Luca napi vásár, Suli gála, adventi kézműves foglalkozás, Mikulás és karácsonyi ünnepváró, halloween, farsang, két tanítási nyelvű záróműsor Tel.: Baginé Kovács Klára Bárczi Géza Általános Iskola 8 évfolyam 1039 Bárczi Géza u.2. Csillaghegyi Általános Iskola 8 évfolyam 1038 Dózsa Gy. u. 42. angol német angol néptánc, modern tánc, színjátszó, drámajáték, környezetvédelem, újságíró, énekkar, kézműves, rajz, filmklub, ECDL (7-8 évf.) sportkörök rajz tűzzománc, asztalitenisz, úszás, kosárlabda, akrobatikus rock and roll, hipphopp táncoktatás, harcművészet, judo, sakk, zenei oktatás foci mazsorett delecato fejlesztő torna úszás sakk, küzdősport, akrobatikus rock and roll, zenei oktatás bográcsfesztivál, szüreti bál, Márton napi vigasságok, Luca napi vásár, karácsonyi műsor (szülőknek, óvodásoknak), Iskolanap, farsang, Bárczi gála, témahét, intenzív hét, tanulmányi kirándulás, erdei iskola, nyári napközis tábor, sóstói nyári tábor mazsola hét, bolhapiac csillagtanoda, terményünnep szemétszüret,48-as emlékhely felkeresése, klubnapközi, adventi és húsvéti kézművesnap, Mikulás, ovisoknak közös karácsony, Gergelyezés, SZÖSZ nap, sportnap, sulinap, Suli Gála, kirándul, erdei iskola, nyári napközis és sóstói tábor, sítábor, sulitársas, nemzetiségi nap, téma napok, meseszínház, nyílt nap [email protected] Tel.: , [email protected] Tel.: Muhari László Tamás Kurilla Györgyi 8

9 Iskola neve évfolyam Nyelvek Szakkörök Tanfolyamok Hagyományok Honlap Igazgató II. Rákóczi Ferenc Általános Iskola 8 évfolyam 1037 Erdőalja út 5. angol rajz, kézműves, számítástechnika, sport, halász-vadász akrobatikus rock & roll, korcsolya, úszás, foci, karate gólyatábor, suli-buli, Rákóczi-nap, táborok, erdei iskolák, Luca-nap, adventi készülődés, iskolai karácsonyi ünnepély, színházlátogatások, suli váró foglalkozások [email protected] Tel.: Nagy Árpád Fodros Általános Iskola 8 évfolyam 1039 Fodros u Krúdy Gyula Általános Iskola 8 évfolyam 1037 Gyógyszergyár u angol, német angol dráma, színjátszó, rajz, kézműves, angol, informatika informatika matematika úszás, korcsolyázás énekkar néptánc hitoktatás úszás, vívás, karate, judo, aerobic, néptánc, versenytánc, futball, szivacskézilabda, kosárlabda, szertorna, röplabda góliát foci kosárlabda (3.-tól) művészeti kör drámafoglalkozás művészi torna kézműves foglalkozások informatika sakk családi nap, szüreti mulatság, Mikulás, karácsonyi koncert, cserebere, alapítványi est, farsang, suli-buli, DÖK nap, ÖKO napok, Fodros napok, nyári táborok, szöszmötölő leendő elsősök részére, állatkerti vetélkedő, múzeumi vetélkedő, külföldi tanulmányi kirándulások, erdei iskola jellegű kirándulások halloween, családi nap, bolhapiac, karácsonyi ünnepváró műhelyfoglalkozások, karácsonyi hangverseny, farsang, iskolai futóverseny, nemzetiségi napok, ÖKO-napok, projekt-napok [email protected] Tel.: , krudy-bp.sulinet.hu Tel.: Havas Thyra Aulechla Anna 9

10 Iskola neve évfolyam Nyelvek Szakkörök Tanfolyamok Hagyományok Honlap Igazgató Óbudai Harrer Pál Általános Iskola 8 évfolyam 1033 Harrer P. 7. Kerék Általános Iskola és Gimnázium 8+4 (5) évfolyam 1035 Kerék u angol angol, német Harrer Tehetséggondozó Műhely: - Alsós Kobaktörő (kreativitásfejlesztés) - Harrer Hírek - Green pieces of films - Itthon Óbudán - Felsős Kobaktörő (kreativitásfejlesztés) - Szín-Ész (Dráma- és színjáték) - Otthonunk a Föld - Gyermek Stúdió - Barkács - kertész kör - Szólj, s ki vagy elmondom! - Abacus kör - Socrates projekt - Sportági tanácsadás - Portéka - kézimunka - Múltunk titkai - Harrer Kórus - Vegykonyha További lehetőségek:angol szakkör alsósoknak anyanyelvi tanárral, sakk, ECDL Start, hittan oktatás. klubnapközi néptánc oktatás minden osztályban, rajzszakkör sakk, matematika az Aelia Sabina Alapfokú Művészeti Iskola kihelyezett tagozatai Zenei előkészítő: szolfézs, furulya, zongora, hegedű, cselló és gitár úszás, karate, játékos torna, foci, röplabda, akrobatikus rock and roll, jóga képzőművészeti és zeneoktatás az iskolán belül az Aelia Sabina Zeneiskolával együttműködésben gitár, furulya, oboa, zongora labdás előkészítő tanfolyamok (kosárlabda, kézilabda, röplabda) karate akrobatikus tánc úszás Tehetségnap Tanulmányi és sportversenyek Bendegúz Akadémia levelező verseny, MOZAIK internetes verseny, ÖKO-hét, Kreatív játszóház ovisoknak. Színvonalas ünnepségek és szabadidős programok: farsang, családi sportnap, Iskola nap, Harrer Gála, színházlátogatások, klubnapközi erdei iskola, projekt hetek külföldi kapcsolatok a Comenius 1 program keretében, nyári és téli táborok mozi-, és színházlátogatás nyári táborok, erdei iskola, sítábor, családi programok (iskolanap gyermeknap, karácsonyi koncert, farsang, 24 órás sport és egészségnap) hagyományőrző programok(akadályversen y, szüreti mulatságok, karácsony,farsang, Tel: Fax: [email protected] Tel.: Balogh Éva Kocsisné Hodosi Eszter 10

11 Iskola neve évfolyam Nyelvek Szakkörök Tanfolyamok Hagyományok Honlap Igazgató Dr Béres József Általános Iskola 8 évfolyam 1031 Keve u Királyok útja 178/e (alsó tag.) angol, német Sport (foci, kosár, röplabda, úszás, stb.) néptánc hangszeres ECDL Honfoglalás, néptánc, rovásírás, görög [email protected] [email protected] [email protected] Bánhegyi Ferenc Medgyessy Ferenc Általános Iskola 8 évfolyam 1039 Medgyessy F. u német, angol bontott csoportokban gazdasági ismeretek, rajz, drámajáték, német, magyar irodalom, magyar nyelvtan, angol, matematika, énekkar, szivacs-kézilabda, kosárlabda, atlétika, szertorna, labdarúgás, tehetséggondozó műhelyek: természettudományos-, nyelvi-, sport- és művészeti területen néptánc, zenei előképző, szolfézs, hangszeres zenetanulás, ritmikus gimnasztika, kosárlabda, asztali tenisz, labdarúgás kung-fu, akrobatikus torna Népmese Napja, Állatkerti látogatás, szüreti mulatság, egészségnap, bolhapiac Német Kultúra Napja, Mikulás, Luca napi kirakodó vásár, iskolai karácsonyi ünnepség, Magyar Kultúra Napja, farsang, könyvmoly akadályverseny, magoncképző a leendő elsősök részére, Madarak Fák Napja, gyermeknap, Medgyessy-nap, Medgyessy Gála, Kortárs Képzőművészeti Kiállítás, családi nap, iskolaszépítő napok, klubfoglalkozások, német nyelvi tábor [email protected] Tel: ; dr. Bertókné Daróczi Marianna 11

12 Iskola neve évfolyam Nyelvek Szakkörök Tanfolyamok Hagyományok Honlap Igazgató Dr. Szent-Györgyi Albert Általános Iskola 8 évfolyam 1033 Szérűskert u. 40. angol angol néptánc dráma rajz ECDL számítástechnika sport: kézilabda, foci, floorball úszás, angol, zeneiskolai órák, zongora, szolfézs, kerámia suli gyűlés, Luca-napi vásár, adventi, húsvéti alkotódélután, úszás tanfolyamok, erdei iskola, nyári táborok, sítábor, kiállítások, mindenki karácsonya, Socrates-Comenius project, jótékonysági bál, [email protected] Tel Parcz Ildikó Óbudai Nagy László Általános Iskola 8 évfolyam + kis létszámú fejlesztő osztályok Székhely: 1032 Zápor u. 90. Telephely: 1035 Váradi u. 15/b. 8 évfolyam évfolyamon magyar-angol kétnyelvű osztályok angol, német angol kézműves, angol és magyar nyelvi tehetséggondozás természettudományi ECDL START matematika dráma német, mint idegen nyelv judo, középiskolai előkészítő (matematika, magyar) úszás korcsolya röplabda asztalitenisz középiskolai előkészítő (matematika, magyar) nyílt napok; erdei iskola; kirándulások és túrák; téli, őszi és tavaszi játszóház; szak- és vándortáborok; ünnepélyek, Nagy Lászlónapok, Mikulás, Luca napi vásár, farsangi bál, szüreti mulatság, halloween, egészség- és sportnap, sportdélutánok, anyák napja, kerületi versenyek, DÖK-nap, hősök napja, karácsonyi kirakodóvásár, karácsonyi ünnepély és gálaműsor, mozi- és színházlátogatások, kiállítások, ballagás projektnapok, iskolacsalogató programok, Pöttöm parti, önkéntes programok, olvasó maraton, múzeumi nap, szülői bál, kulturális bemutató, ballagás obudanagylaszlo.dyndns.org [email protected] tel: , fax: obudanagylaszlo.dyndns.org [email protected] tel, fax: Szilágyiné Debreczeni Mária 12

13 Iskola neve évfolyam Nyelvek Szakkörök Tanfolyamok Hagyományok Honlap Igazgató Pais Dezső Általános Iskola 8 évfolyam 1039 Pais D. u Első Óbudai Általános Iskola /Erste Altofener Grundschule/ 8 évfolyam 1033 Vörösvári u. 93. angol német rajz, angol, környezetvédelem, kézműves, néptánc, színjátszó kör, természetjárás, matematikai fejtörő klub, sport, drámajáték, Tudorka klub, Jonatán szövegértő szakkör, énekkar, metalofon, sakk, differenciált képességfejlesztés német szakkör, nyelvvizsgára előkészítő szakkör, magyar, drámajáték szakkör, képzőművész szakkör, technika szakkör, énekkar, sportkörök sakk, úszás, kosárlabda, labdarúgás, judo sakk, angol nyelv, úszás, képző-és zeneművészeti órák az Aelia Sabina Műv. Isk. keretében, küzdősportok, klasszikus és modern táncok Mészöly focisuli Suli túra, projekt hetek, bolhavásár, karácsonyi játszóház, osztály karácsony, óvodásokóvodai dolgozók köszöntése, Alapítványi nap Pais nap, farsang, anyák napi ünnepség, állatkerti látogatások, tanulmányi és sport versenyeken való részvétel Márton-napi felvonulás és ünnepség, művészeti szemlék, Jeles nap, Iskola nap, Projekt hét, tanulmányi és művészeti versenyek, nyelvi és szabadidős táborok, iskolai kirándulások, nemzeti ünnepek, karácsonyi, anyák-napi ünnepélyek, játszóházak [email protected] Tel.: Tel.: Fax: Eördöghné Árva Ildikó Fetterné Szőnyi Éva Zipernowsky Károly Általános Iskola 8 évfolyam 1039 Zipernowsky u angol számítástechnika, dráma angol, kézműves, énekkar origami, úszás sport, néptánc, aerobic, háztartási táborok, erdei iskola, Zipernowsky napok, Zipihívogató, irodalmi teaház, egészségnap Tel.: Horváth Bors Rudolfné 13

14 Iskola neve évfolyam Nyelvek Szakkörök Tanfolyamok Hagyományok Honlap Igazgató Óvoda, Általános Iskola, EGYMI óvoda enyhén, középsúlyosan értelmileg akadályozott és autista gyermekeknek; általános iskola tanulásban akadályozott, értelmileg akadályozott és autista tanulók részére 1035 Bp. Szellő u Csalogány Óvoda, Általános Iskola, Készségfejlesztő Speciális Szakiskola, EGYMI, Diákotthon és Gyermekotthon 1034 Bp. San Marco u angol Néptánc Tömegsport Agyagos Gobelin Főző Szövő Zene Fotó ábrázolás-alakítás, kézműves, kreatív készségfejlesztés, kerámia,virágkötő, számítógépes, főző, cukrász, H.R.G, úszás, kosárlabda, foci, túra-természetjárás, kerékpár, színjátszó kórus, könnyűzene, néptánc, atlétika A sajátos nevelési igényű gyermekek óvodai integrációjának elősegítése (30 óra) Állatkert DÖK nap Márton nap Luca nap Karácsonyi ünnepség Prózamondó verseny Versmondó verseny Farsang Madarak és fák napi kirándulás Csalogány-évfordulók, Öregdiák- Találkozók, Szülők Bálja, Farsang, Gyermeknap, [email protected] Tel.: [email protected] T.: Dr. Gundáné Szántó Katalin Burján Lászlóné Csillagház Általános Iskola 8 évfolyam 2 előkészítő év 1 felzárkóztató év (1 terápiás fejlesztő csoport) 1038 Bp. Ráby Mátyás u. 16. Barátkozó Találkozó Táborozás Élménypedagógiai napok Iskolai Ki mit tud? sportversenyek, boccia verseny tanulmányi és kulturális versenyek [email protected] T.: Esztergomi Anna 14

15 Iskola neve évfolyam Nyelvek Szakkörök Tanfolyamok Hagyományok Honlap Igazgató Szent Miklós Általános Iskola, Kollégium és Gyermekotthon 1-8. évfolyam német nyelvművelő, színjátszó, sport, ének, informatika T.: Marton Tiborné 1033 Bp. Miklós tér 5. Laborc Általános Iskola 8 évfolyam 1035 Vihar u. 31. angol 4. osztálytól környezetvédelem - felsős futball judo dráma képzőműv. alapozó terápia játék projektek témahét szüret hagyományos ünnepek erdei iskola kaland-tábor [email protected] Fikár Ildikó Andor Ilona Ének-Zenei Általános és Alapfokú Művészeti Iskola általános iskola 8 évfolyam, művészeti oktatás 12 évfolyam (6-18 évig) 1036 Mókus u.2. angol, német kémia, biológia, nyelvi, tehetséggondozó foglalkozások, sportkörök hittan, sakk, foci, úszás, lovaglás, korcsolya, korfball, modern tánc, balett judo erdei iskola, táborok, sportrendezvények, koncertek, hangverseny-látogatások művészeti és kulturális vetélkedők, honismereti témanapok, ünnepköröktémahetek, iskolanap, farsang, környezetvédelem [email protected] Tel.: Ribáné Horváth Enikő 15

16 Iskola neve évfolyam Nyelvek Szakkörök Tanfolyamok Hagyományok Honlap Igazgató Mustármag Keresztény Óvoda, Általános Iskola és Gimnázium 8 évfolyam + 4 osztály 1038 Templom u. 5. angol német rajz és kézműves, angol, német énekkar, informatika, matematika, magyar, játékos torna, kosárlabda, röplabda, labdarúgás úszás érettségi felkészítő (emelt és középszint) Mustármag nap, lelki napok éneklő osztályok versenye, szalagavató, Luca-napi vásár, karácsonyi műsor, karitatív munkák, farsang, nyári táborok, mustarmag.communio.hu [email protected] Tel.: Hajna Ákos Gábor Óbudai Szent Péter és Pál Szalézi Óvoda és Általános Iskola 8 évfolyam 1036 Bp. Fényes Adolf u.10. angol német néptánc sport rajz természetjáró Don Bosco Gála pásztorjáték néptáncbemutató családos kirándulás búcsúműsor ismerkedő foglalkozások óvodásoknak Tel.: Kissné Kasovitz Mária Óbudai Waldorf Általános Iskola, Gimnázium és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény évfolyam 1037 Budapest Bécsi út 375. angol, német röplabda, dráma, táblás játékok autóvezetői tanfolyam az évkör ünnepei [email protected] Tel.: Szecsődi Attila 16

17 TÁJÉKOZTATÓ Aquincum Általános Iskola 1031 Budapest, Arató Emil tér , Honlap: Iskolánk a Római úti lakótelepen, a Duna közelében, az aquincumi romkert szomszédságában található 8 évfolyamos általános iskola. Az iskola épületét övező árnyas fák, a játszóvár, a sportudvar és a műfüves pálya kedvelt helye a gyerekeknek és a pedagógusoknak az óraközi szünetek, a szabadtéri órák és a szabadidő kellemes és hasznos eltöltésére. A háromszintes panel épületben tágas, világos folyosókon, barátságos osztálytermekben és jól felszerelt szaktantermekben végzik napi munkájukat a gyerekek. Tanulóink személyiségét felelősséggel átgondolva, életkori sajátosságaik figyelembe vételével, nyugodt és kiegyensúlyozott légkörben, egyéni odafigyeléssel is gazdagítjuk. Valljuk, hogy a nevelés legfontosabb tényezője a nevelő személyisége és kapcsolatteremtő kultúrája. Arra törekszünk, hogy a gyerekek örömmel járjanak iskolába, és alkotó módon vegyenek részt az iskola életében. Célunk az önálló ismeretszerzésre, a rendszerességre, a kooperatív gondolkozásmódra, a problémák és a konfliktusok kulturált kezelésére, a közös alkotás örömére és kölcsönös segítség megadására az oktatási módszerek hatékony kiválasztásával felkészíteni a gyerekeket. A 2013/2014-es tanévben általános tantervű és magyar-angol két tanítási nyelvű osztályok indítását tervezzük. Az olvasást hangoztató elemző összetevő módszerrel, szótagolva tanítjuk. A helyesírási készséget a módszerhez tartozó anyanyelvi könyvből fejlesztjük. A matematika tanítás kiemelt feladata a logikai készség fejlesztése, a biztos matematikai kompetencia megalapozása. A két tanítási nyelvű első osztályokban heti 5 órában, csoportbontásban tanítjuk az angol nyelvet, heti 3 órában a technika és a rajz, valamint heti 3 órában a testnevelés órákat speciális tanterv szerint, angol nyelven. A szavak értelmének elsajátításához játékos szituációk során jutnak el a gyerekek. A nyelvi jártasság megszerzését anyanyelvi tanár is segíti. Nagy figyelmet fordítunk a tehetséggondozásra, melynek eredményei a továbbtanulási mutatókban és a versenyeredményekben is tükröződnek. Alsó tagozaton a tanulók fejlesztését, az egyéni különbségeknek megfelelő differenciált módszerekkel, fejlesztő pedagógus is végzi. A szülők kéréseinek és a tanulók érdeklődésének figyelembevételével délutáni foglalkozásokat szervezünk: szakköröket, iskolai sportfoglalkozásokat és énekkart. 17

18 Önköltséges foglalkozásokon is részt vehetnek a gyerekek. Ezek: néptánc, foci, agyag, kosárlabda, ritmikus gimnasztika. Zenei képzésre, hangszertanulásra az Aelia Sabina Zene-, Képző és Táncművészeti Iskola zenetanárai által adott a lehetőség. A délutáni napközis foglalkozásokon alsósainknak lehetősége van a napi feladatok elvégzése mellett a szabadidő értékes eltöltésére is. Felső tagozatosainknak tanulószobán szaktanárok segítik a tananyag elmélyítését, korrepetálásokon pedig a felzárkóztatást. Környezetvédelmi programmal segítjük a gyerekek felkészülését a természet megóvására, védelmére, szeretetére, a környezettudatos életmód megélésére. Pályázatok elnyerésével jogosultak vagyunk a Tiszta virágos iskola és az ÖKO ISKOLA cím viselésére. Nyáron táborok (napközi, sport, angol nyelvi) szervezésével színesítjük tanítványaink pihenését. Fontosnak tartjuk és őrizzük az évek alatt kialakult hagyományainkat, úgymint: szüreti mulatság, mesék éjszakája, Adventi kézműves foglalkozás, Mikulás és karácsonyi ünnepváró, Suli-gála, Suli-nap, tanulmányi kirándulás, farsang, sportnap, projekt hetek, ÖKO napok, erdei iskola, s folyamatosan bővítjük az angol ünnepkörökhöz kapcsolódó programokat is. A családias hangulat létrejötte a szülők és a pedagógusok közös együttdolgozásának és együtt gondolkodásának gyümölcse. Iskolanyitogató foglalkozásra szeretettel várjuk a gyerekeket és szüleiket a következő időpontban: április 16. (kedd) 17 órára. Nyílt napra hívjuk a szülőket március 5-én és 6-án, amikor a leendő tanító nénik tartanak bemutató órát, és a két tanítási nyelvű osztályokban tanító angol szakosok. Bővebb tájékoztatást az iskola honlapján olvashatnak. Baginé Kovács Klára igazgató 18

19 Bárczi Géza Általános Iskola 1039 Budapest, Bárczi Géza u Honlapunk: O M : Kedves Szülők! Köszöntjük Önöket abból az alkalomból, hogy gyermekük a 2013/2014-es tanévben tanköteles lesz. Iskolánk a békásmegyeri hegyek lábánál, Csillaghegy határában található. Intézményünket a nyugodt, elfogadó, aktív munkára serkentő légkör jellemzi. Igyekszünk mindent megtenni azért, hogy a gyerekek szívesen járjanak iskolába, biztonságban érezzék magukat nálunk, elsajátítsák a megfelelő ismereteket, készségeket, fontos legyen számukra a tanulás, önmaguk megvalósítása. Kiemelt feladatunk alsó tagozaton az alapkészségek minél hatékonyabb elsajátítása a fokozatosság és a játékos gyermekkor megőrzésével, felső tagozaton tanulóink felkészítése a továbbtanulásra. Különösen fontos a tanuláshoz való pozitív hozzáállás, a helyes tanulási szokások, az elmélyült, minőségre törekvő tanulási morál kialakítása. A tanítási órán való differenciált fejlesztéssel különös figyelmet fordítunk a hátránykompenzálásra, a felzárkóztatásra és a tehetséggondozásra. Ezt pedagógusaink magas szintű felkészültsége, szakmai ismerete teszi lehetővé, és az eddigi beiskolázási eredmények mindezt vissza is igazolják. Nagy hangsúlyt fektetünk arra, hogy a gyerekek szabadidejüket - mind a napköziben, mind a szakkörökön - a lehető legaktívabban töltsék. Várjuk azokat a szülőket, akik gyermeküket elfogadó közösségben szeretnék tudni, és fontosnak tartják, hogy a gyerekek megfelelő segítséget kapjanak az iskolai munkához, és lényegesnek tartják, hogy az iskola a felhőtlen gyerekkor, az örömszerzés színtere legyen. Intézményünk egyedi sajátossága: a komplex tehetséggondozás és felzárkóztatás. A fejlesztés célja, eljuttatni a tanulókat a képességeikhez mért lehető legjobb teljesítmény szintjére a tanulási környezet optimális szervezésével. A korai tehetséget mutató tanítványainknak rendszeres tehetséggondozó foglalkozásokat tartunk a lehetőségeinkhez képest (pl. órarendbe szervezetten, szakkörökön ). A részképesség-zavarral küzdő gyerekeket integráltan oktatjuk, normál létszámú osztályokban. Alsó és felső tagozaton egyaránt fejlesztő pedagógusaink és logopédusunk vezetésével egyéni és kiscsoportos képességfejlesztésen vesznek részt. Fejlődésüket az iskolai pszichológus is segíti. Első osztálytól a tantervi kereteken belül az anyanyelvet és a matematikát magasabb óraszámban tanítjuk. Harmadik osztálytól biztosítjuk az informatika tantárgy oktatását. Nyelvoktatás: Tanított idegen nyelvek: angol, német. Az idegen nyelv oktatása a törvényi előírásoknak megfelelően 4. évfolyamtól történik. Az első 3 évfolyamon szülői igény esetén szakköri/tanfolyami formában nyílik lehetőség nyelvtanulásra. Szabadidős tevékenységek: 19

20 Iskolánkban nagy hangsúlyt fektetünk a délutáni szabadidő hasznos eltöltésére. Alsó tagozaton a napközis foglalkozás keretében a tanítók változatos programokat biztosítanak a gyerekeknek (kézműves, kulturális, sportfoglalkozások, játéktanítás, könyvtár- és színházlátogatás, ). A nyolc év során délutánonként az igényekhez igazodva és a lehetőségekhez mérten változatos szakköröket és egyéb foglalkozásokat biztosítunk. Az igényeknek és lehetőségeknek megfelelően szervezünk: néptánc, modern tánc, színjátszó, drámajáték, környezetvédelem, újságíró, énekkar, kézműves, rajz, filmklub, ECDL (7-8. évf.), sportkörök. Önköltséges lehetőségek: tűzzománc, úszás, asztalitenisz, akrobatikus rock and roll, hipp-hopp táncoktatás, harcművészet, judo, kosárlabda, sakk, zenei oktatás. Zenei oktatás: Helyet biztosítunk az Aelia Sabina Zeneiskola zenepedagógusainak hangszer és szolfézs tanításra. Napközi, tanulószoba, étkezés, ügyelet: Az alsó és felső tagozaton is igény szerint minden gyermeknek biztosítani tudjuk az étkezést, a napközis ellátást ig és felső tagozaton a tanulószobát ig. Előzetes igényfelmérés alapján pedagógus felügyelettel ügyeletet biztosítunk, reggel: ig és délután: ig. Hagyományőrző programjaink: Nevelő-oktató munkánk fontos szerepet szán a meglévő hagyományok ápolására: Bográcsfesztivál, szüreti bál, Márton napi vigasságok, Luca napi vásár, karácsonyi műsor (szülőknek, óvodásoknak), Iskolanap, farsang, Bárczi Gála, témahét, intenzív hét, tanulmányi kirándulás, erdei iskola, nyári napközis tábor, sóstói nyári tábor. A 2013/2014-es tanévben az alábbiak szerint három első osztályt tervezünk indítani. 1.a osztály: Burucs Erika Tánczos Rita 1.b osztály: Székely Szilvia Wolskyné Farkas Mónika 1.c osztály: Török Margit Feketéné Pethő Judit Barátságos, jól felszerelt tantermekkel, szaktantermekkel várjuk a gyerekeket. A gyermekek mindhárom első osztályunkban jól kipróbált, hatékony írás-olvasási és számolási program szerint tanulnak. Az olvasást hangoztató-elemző-összetevő módszerrel szótagolva tanítjuk. A tanév első hónapjában óvoda-iskola jelleggel szoktatjuk gyermekeinket az új közösségbe és az iskolás életmódhoz. Mindhárom első osztályunkban biztosítjuk a mindennapos matematika és testnevelés oktatást. Tisztelt Szülők! Szeretettel várjuk Önöket Iskolanyitogató programjainkra gyermekükkel együtt, hogy iskolánkkal és a leendő elsős tanító nénikkel megismerkedhessenek! Nyílt nap: március Délutáni játszóházunk: február Intézményvezető fogadó órája: hétfő A beiskolázásért felel: Demény Gabriella igazgató-helyettes Muhari László Tamás igazgató 20

21 Csillaghegyi Általános Iskola 1038 Budapest, Dózsa György utca 42. Tel/Fax (1) (1) Web: Intézményvezető: Kurilla Györgyi Iskolánk 1965-ban épült Csillaghegyen, a Budai Tájvédelmi Körzethez tartozó Rókahegy lábánál. Családi házas környezettel, nagy udvarral, sportpályákkal, családias, humánus légkörével ideális hely a kisiskolásoknak. Ilyen természeti-környezeti adottságokkal nem véletlen, hogy több éves hagyományai vannak a környezeti nevelésnek iskolánkban, mely 2012-ben kiérdemelte az ÖKO Iskola elnevezést. A hagyományos környezeti nevelés mellett szükségszerűvé vált a mai modern kornak megfelelő tudás és környezettudatos gondolkodásmód kialakítása, azoknak a folyamatoknak a megismertetése, melyek környezetünk súlyos károsodását eredményezi. Nyolc évfolyamos általános iskola, évfolyamonként általában két párhuzamos osztállyal, angol nyelvoktatás lehetőségével. Célunk olyan iskolai légkör és tartalmi munka megteremtése, ahol jól és biztonságosan érzi magát a tanuló és a pedagógus, ahol a tanuló aktív részese a tanítási folyamatnak. Fontos, hogy minden gyerek megkaphassa a tehetségének, képességének, érdeklődésének megfelelő képzést. Iskolánk minden gyermek számára nyitva áll, akiknek szülei elfogadják Pedagógiai Programunkban megfogalmazott egységes nevelési elveinket. Alsó tagozat : 1-4. osztály, alapozó szakasz Olyan egységes módszert és tankönyvcsaládokat alkalmazunk, amellyekkel biztosíthatjuk az egyenletes, magas színvonalat. Az oktató-nevelő munka egymásra épülése hatékonyan segíti az alapkészségek kialakulását, folyamatos fejlesztését. Az anyanyelvi tárgyakat a hangoztató elemző - összetevő módszerrel szótagolva tanítjuk, és alapozzuk a helyesírási készséget. A matematikatanításban a logikus gondolkodás fejlesztése kiemelt feladat, amelyre több időt biztosítunk. Mivel a gyerekek képessége különböző, fontosnak tartjuk a differenciálást. Az egyéni ütemben való fejlődés lehetőségének megteremtését fejlesztő foglalkozással és tehetséggondozással oldjuk meg. Iskolapszichológus és fejlesztőpedagógus segíti ezt a munkát. Az első és második osztályok külön épületben tanulnak, mely megkönnyíti az óvodából iskolába történő átmenetet. A es tanévben két első osztályt indítunk. 1.a osztályban a művészeti nevelés lehetőségeit felhasználva alakítjuk ki a kreatív szemléletet, az egyéni ízlést, melyen keresztül a személyiség egészére hatunk. 1.b osztályban a tapasztalati és értelmező tanulás elsajátítása, a gondolkodási készség fejlesztése, erősítése a fő célunk, támaszkodva a gyermekek kreativitására. Kívánságra, tánc tanulására is van lehetőség mindkét osztályban. 21

22 Felső tagozaton az oktatás színvonalának emelése és a továbbtanulás segítése érdekében a tehetséggondozás és a felzárkóztatás fontos feladat. Az olvasóvá nevelésben komoly segítséget nyújt az iskola minden igényt kielégítő könyvtára és szakképzett könyvtárosa. Nyelvoktatás: Egy idegen nyelvet - amely angol lehet - alapszinten a gyermekek negyedik osztálytól tanulnak. Tanulóink 5o%-a harmadik osztálytól az angol nyelvet emelt óraszámban sajátítja el a Pedagógiai Programunkban szabályozott módon. A tanítási időn kívül szervezett programok eredményesen segítik a felzárkóztatást, a tehetséggondozást. A versenyeken elért eredményekben jelentős szerepük van. A jól működő szabadon választható, tömegsport foglalkozások változatos tartalmukkal eredményesen szolgálják a személyiség sokoldalú fejlesztését, a szabadidő hasznos eltöltését. Délután a gyermekeknek - igény szerint - napközis foglalkozást és ellátást biztosítunk. Reggeli ügyelet 6 30 kor kezdődik, esti ügyelet kor végződik. A diákönkormányzat a programjait úgy szervezi, hogy minden gyerek találjon magának megfelelő szabadidős tevékenységet, és segítségükkel erősítse az iskolához és egymáshoz tartozás érzésének kialakulását. Hagyományinkat úgy alakítottuk ki, hogy rendezvényeinken a gyerekek szüleikkel együtt vehessenek részt. Iskolánkban az Aelia Sabina Zeneiskola kihelyezett foglalkozásokat tart.(szolfézs, zongora, furulya, gitár.) Igény és szükség szerint lehetőséget biztosítunk hitoktatásra, gyógytestnevelésre. Tanév végén a 4. évfolyamon legkiemelkedőbb eredményt elért két tanulót a Bölcs bagoly és Kisokos díjjal, a végzős 8. osztályosok legkiválóbbját Arany medál - lal jutalmazzuk. Mivel iskolánk közösségének fontos tagjai a szülők, szükségesnek érezzük elégedettségüket is, ezért véleményüket, javaslataikat szívesen fogadjuk. Bevonjuk Őket az iskola életének minden részébe. Ezt a célt szolgálja az 1994-ben alakult iskolaszék. Tagjai rendszeresen tájékoztatást kapnak az iskola életéről, programjairól, fejlesztési terveiről. A szülők többsége támogatja az iskola főbb célkitűzéseit, ugyanakkor a nevelőtestület is igyekszik megfelelni a szülők jogos elvárásainak a nevelés-oktatás minden területén. A szülők által létrehozott A Dózsa György utcai Általános Iskolát Támogató alapítvány segíti az oktatást színvonalasabbá, a tanulók szabadidejét színesebbé tenni. Részletesebben is tájékozódhat honlapunkról: Nyílt napra várjuk az érdeklődő szülőket március 13-án, 8-10 óra között. Kurilla Györgyi igazgató 22

23 II. Rákóczi Ferenc Általános Iskola 1037 Budapest, Erdőalja út 5. Tel./fax: web: Általános ismertető a II. Rákóczi Ferenc Általános Iskoláról Iskolánk Budapest legszebb természeti környezetében, a Táborhegy város felőli oldalán található. Építése 1942-ben kezdődött szülői kezdeményezésre, a tanítás 1949-ben indult meg. Az elmúlt 63 év alatt fokozatos hozzáépítések következtében vált 8 évfolyamos, magas színvonalú alapképzést nyújtó, korszerű intézménnyé. Kis iskolánk minden gyermek számára jó hagyományokra épülő szellemiségével, megfelelő alapismereteket nyújt a továbbtanuláshoz, példát nyújt a helyes magatartásformák elsajátítására és gyakoroltatására. Belépve a virágos udvarra, azonnal megérinti a látogatót az iskola varázsa, mely a családias légkörből, a jó hangulatból, a gyermekközpontú szemléletből adódik. Az írás és olvasás tanítása az 1. osztályban a legeredményesebb hangoztató, elemző, összetevő módszerrel, szótagolva történik. Ez elősegíti a helyes olvasástechnika elsajátítását és a jó helyesírást. Diákjaink a helyi tantervünknek megfelelően az Apáczai Kiadó, a Nemzeti Tankönyvkiadó és a Mozaik Kiadó tankönyveiből tanulnak. Tanítóink nagy hangsúlyt fektetnek a kompetenciák fejlesztésére, a tehetség felismerésére és gondozására, a szabadidő hasznos eltöltésére. Pedagógiai munkánkat fejlesztőpedagógus és iskolapszichológus segíti. Augusztus utolsó hetében gólyatáborba hívjuk a kicsiket iskolánkba, ezzel is megkönnyítve számukra az iskolakezdés nehéz napjait. Tanulóink a 3. évfolyamon heti 2 órában kezdik megismerni az angol nyelvet, 4. osztályban 3 tanítási órában, míg a felső tagozaton emelt szinten, heti 5 órában folytathatják tanulmányaikat. A legjobbaknak lehetőségük nyílik Pitman vagy TELC vizsgát tenni. Igény szerint az első osztályosok is elkezdhetik fakultatív módon, szakköri formában az angol nyelv tanulását. Számítógépparkunk megújult, kibővült; 2x14 db hálózatba kötött, korlátlan internet eléréssel rendelkező tanulói számítógépen gyarapítják tudásukat a gyerekek. A szervezett tanórai oktatás 4. osztályban kezdődik és csoportbontásban folyik. A magasabb óraszámban tanulható informatikai ismeretek elsajátítása után tanulóink évek óta a 7. vagy a 8. osztályban sikeres ECDL vizsgát tesznek. Az alsó tagozatosok részére napközis, a felső tagozatosoknak pedig tanulószobai foglalkozások nyújtanak segítséget a tanulásban, és sokféle változatos tevékenységi formát a szabadidő hasznos eltöltéséhez. Reggel 7 és 8 óra és délután 16 és 17 óra között összevont napközi ügyeletet biztosítunk. A tanulókat a tanórán kívüli tevékenységek sokasága várja már első osztálytól kezdve. Színvonalas szakkörök (rajz, kézműves, ezermester, vadász-halász), változatos sportfoglalkozások (úszás, foci, korcsolyázás, karate, akrobatikus rock & roll) várják az érdeklődőket. Az élénk sporttevékenység helyszíne tornatermünk és sportudvarunk. A játszóudvar korszerűsítése példaértékű szülői összefogásnak köszönhetően 2005-ben befejeződött. A gumitéglával borított focipályát füves részek, örökzöld növények veszik körül. A viacolorral borított utak játékra, sportolásra egyaránt alkalmassá tették tiszta, virágos udvarunkat. 23

24 Hagyományőrző programjaink: tanévnyitó, suli-buli, nemzeti ünnepek tiszteletére rendezett ünnepségek, Luca napi kirakodóvásár, adventi készülődés, iskolai karácsonyi ünnepély, farsang, közös iskolai kirándulások, vetélkedők, versenyek. Ezeken az alkalmakon tanár, diák, szülő közösen vesz részt és töltenek el kellemes órákat. Rendszeresek a színház-, mozi-, hangverseny- és múzeumi látogatások is. A kirándulni, táborozni vágyók részére túrákat, erdei iskolát, külföldi tanulmányutat, télen sítábort, nyáron balatoni nyaralást, kenutábort szervezünk. A szülők által létrehozott Erdőalja Alapítvány segíti az oktatás-nevelés színvonalas megvalósítását, illetve kiemelkedő teljesítmények jutalmazásához is támogatást nyújt. Iskolahívogató programot tartunk a leendő első osztályosoknak 16-tól 17 óráig: március 13. Az érdeklődő szülőknek április 10-én 17 órakor szülői értekezleten adunk bővebb felvilágosítást. További információt szerezhetnek az érdeklődők a vagy a internetes honlapon. Itt tájékozódhatnak az alapdokumentumainkban megfogalmazottakról és az itt látható képek és videofelvételek segítségével kellő betekintést nyerhetnek az iskola mindennapjaiba. Kérdéseikre tájékoztatást telefonon a számon, vagy személyesen kaphatnak iskolánk vezetőitől. Igazgatói fogadóóra: minden hónap első keddjén óra között. Egyéb időpontban telefonos egyeztetés szükséges. Nagy Árpád igazgató 24

25 FODROS ÁLTALÁNOS ISKOLA 1039 Budapest, Fodros u /Fax honlap: fodros.sulinet.hu OM azonosító: Intézményvezető: Havas Thyra Iskolánk Csillaghegyen, a gyerekek számára ideális, nyugodt, családi házas környezetben található. Az ötszintes épületben külön épületszárnyban kapnak helyet az alsó és felső tagozat osztályai. A tetőtérben szaktantermek, a földszinten tornaterem, az alagsorban konditerem és tágas ebédlő fogadja az ifjúságot. A tanórák közötti szünetekben az udvar és a tágas folyosók adnak mozgásteret a gyerekeknek. Kicsik és nagyok kedvelt tartózkodási helye a nagyméretű, többfunkciós kert. A kimeríthetetlen mozgásigényt sportpálya, műfüves pálya, játszótér szolgálja. Romantikus romkert és park szépíti és teszi hangulatossá a környezetet. A szabadtéri órák tartására ÖKO pavilon áll a pedagógusok és tanulók rendelkezésére. A tanulólétszám 534 fő, évfolyamonként három párhuzamos osztály a jellemző. Az alsó tagozaton tíz, az ötödik és hatodik évfolyam tanulói számára két napközis csoport működik. A hetedikesek és nyolcadikosok tanulószobán készülnek a másnapi órákra. A tanulóknak 17 óráig ügyeletet biztosítunk. A gyerekek túlnyomó többsége tanulmányi kötelezettségeit színvonalasan teljesíti. A személyiség- és képességfejlesztést a szakmailag kiválóan felkészült, igényes és korszerűségre törekvő nevelőtestület biztosítja. A pedagógusokra a gyermekszeretet, a jó együttműködő-képesség, a segítőszándék a legjellemzőbb. A nevelő-oktató tevékenység napi gyakorlatát a pedagógiai program prioritásaival és a szülői elvárásokkal összhangban az alábbiak jellemzik: A személyiség, a jellem, a képességek sokoldalú fejlesztése Színvonalas oktatás, személyre szabott fejlesztés Teljesíthető követelmények, eredményes tanulási szokások megalapozása A gyerek önmagához mért fejlődésének értékelése, sikerélmény Erkölcsi ismeretek közvetítése, szabálykövetés, önállóság Igényességre, az értékek tiszteletére, gyarapítására nevelés, a művészeti tárgyak hatásának erősítése Környezettudatos magatartás kialakítása 2008 júniusától iskolánk büszkén viseli az ÖKO Iskola címet. Hagyományőrzés, a közösséghez tartozás örömének átélése Boldog gyermekkor lehetőségeinek szélesítése. Az intézmény által képviselt szellemiséget Eötvös József szavai érzékeltetik: Félig sem olyan fontos az, amit tanítunk gyermekeinknek, mint az, hogyan tanítjuk. Amit az iskolában tanulunk, annak legnagyobb részét elfejeltjük, de a hatás, melyet egy jó oktatási rendszer szellemi tehetségeinkre gyakorol, megmarad. 25

26 A tanítók a szülők együttműködésével családias légkört teremtenek az iskolai élethez. Az első évfolyamon a szótagoló, elemző, összetevő módszerrel tanítjuk az olvasás-írást. Könyvtárhasználat, olvasó éj segítik az olvasás-élmény örömét. Játékos, cselekedtető matematikaoktatás szolgálja a problémamegoldó gondolkodás fejlesztését. Az angol vagy a német nyelv már első osztályban választható. A kezdő évfolyamokon a tanulás játékossága van előtérben. Negyedikben emelkedik az óraszám, a tanulás intenzívebb formát ölt (csoportbontás). A képesség- és készségfejlesztést fejlesztőpedagógus és pszichológus is segíti. Tanévenként szinte minden tantárgyból versenyeken mérhetik össze tudásukat a gyerekek, s bekapcsolódhatnak a különféle feladatmegoldó mozgalmakba is. A felső tagozatban a tanév végén egy-egy tantárgyból kötelező vizsga van. Az informatikaoktatás az alapítvány támogatásával működik, a két informatika teremben professzionális számítógépek állnak a gyerekek rendelkezésére. Több alsó tagozatos osztályba a szülők ajándékaként került számítógép. A szervezett tanórai oktatás a negyedik osztályban kezdődik, és csoportbontásban folyik. A differenciált tanulásszervezést 5 interaktív tábla segíti. A továbbtanulásra való felkészítést segíti a magyar és matematika csoportbontás hetedik és nyolcadik évfolyamon. A kötelező tanítási órákat sokféle szabadidős tevékenység követi. Színvonalas szakkörök (dráma, színjátszó, rajz, angol, kézműves, zenei, számítástechnika, néptánc, versenytánc), változatos sportfoglalkozások (úszás, vívás, karate, judo, futball, szivacskézilabda, kosárlabda, atlétika, aerobic, szertorna, tömegsport) várják az érdeklődőket. Korrepetálások is segítik a gyerekeket. Közösségeink rendszeresen részt vesznek kulturális programokon, állatkerti sétákon és múzeumi vetélkedőn. Az Aelia Sabina Alapfokú Művészeti Intézmény keretein belül iskolánkban művész tanár vezetésével képzőművészeti oktatás folyik. A hagyományápolás keretében ünnepélyek, közösségi programok tesznek emlékezetessé egy-egy tanévet (évnyitó, szüreti mulatság, suli-buli, Mikulás, karácsonyi vásár és koncert, cserebere, Alapítványi est, anyák napja, ÖKO napok, Fodros napok, akadályverseny, kirándulás, pódium, családi nap, évzáró-ballagás). Külföldi tanulmányi kirándulások, kézműves- és sporttáborok színesítik a tanévet. Az elsős tanítók (Berta Anna, Csókásné Schuller Viktória, dr Holczerné Horváth Katalin) szeretettel várják az érdeklődő gyerekeket és szüleiket az iskola bemutatkozó és ismerkedő programjaira március 7. szombat Nyílt nap óráig március 23. szombat Szöszmötölő óráig április 13. szombat Szöszmötölő óráig A beíratáskor, áprilisban, örömmel fogadjuk az új elsősöket. További információk a titkárságon óráig. Fogadó óra minden hónap első hétfőjén ig. Havas Thyra igazgató 26

27 K r ú d y G y u l a Általános Iskola 1037 Budapest, Gyógyszergyár u Tel.: , fax: [email protected] Honlap: sulinet.hu Igazgató: Aulechla Anna Iskolánk 1988-ban épült Budapest III. kerületének családi házas, zöldövezeti környezetében, a Zay utcai lakótelep szomszédságában. Az épülethez hatalmas udvar tartozik, kosárlabda- és műfüves focipályával, valamint játszó udvarral. Évről-évre igyekszünk tárgyi feltételeinken javítani. Tantermeinket folyamatosan felújítjuk, törekszünk az esztétikus, gyermekbarát környezet kialakítására ben vettük fel Krúdy Gyula író nevét, aki hozzánk hasonlóan szorosan kötődött Óbudához. Pedagógiai alapelvünk, hogy minden diák tehetséges valamiben. E tehetség kibontakoztatásához igyekszünk minden személyi és tárgyi feltételt biztosítani. Szeretnénk elérni, hogy tanítványaink örömmel járjanak iskolába és mindenki megtalálja azt a tevékenységet, amiben sikeresnek, eredményesnek érezheti önmagát, legyen az tanóra vagy tanórán kívüli szabadidős program. A magyartanítás során fontosnak tartjuk az olvasás megszerettetését. Alapos előkészítő szakasz után a betűk felismerését, tanítását kezdjük, majd a betűk összeolvasását tanítjuk. Olvasástanítási módszerünk a hangoztató-elemző-összetevő. A matematikát minden osztályunkban a Sokszínű matematika c. tankönyvcsaládból oktatjuk. A pedagógiai munkát könyvtáros, fejlesztőpedagógus, és pszichológus segíti. Mindent megteszünk azért, hogy tanulóinknak egyenlő arányban biztosítsunk lehetőséget a tudományok és művészetek megismerése mellett a sportolásra, játékra is. Napköziotthonos ellátást és étkezési lehetőséget az alsó tagozatban a szülők igényei szerint biztosítunk; ügyelet: reggel óráig, délután óráig kérhető. A szabadidő hasznos eltöltését az alábbi programokkal segítjük: Szakköreink, fakultációink: Hagyományőrző programjaink: Táboraink: - foci -kosárlabda (3. osztálytól) -művészi torna -úszás, korcsolyázás -kézműves foglalkozások -művészeti kör (3. osztálytól) -énekkar, -sakk, matematika, -hitoktatás -informatika -drámafoglalkozás -Halloween -Családi Nap ősszel és tavasszal -Karácsonyi ünnepváró műhelyfoglalkozások -Karácsonyi hangverseny -Farsang -iskolai futóverseny -Bolhapiac -ÖKO-napok -Projekt-napok Nemzetiségi napok -Erdei iskola -Sport táborok -Napközis táborok -Nyelvi táborok -Művészeti tábor 27

28 Jó a kapcsolatunk az Aelia Sabina Zeneiskolával. Több kihelyezett tagozatuk működik iskolánkban: zenei előképző, hegedű, gitár. Minden évben 3 első osztály indul iskolánkban. " két tanítási nyelvű osztályban heti öt órában tanítjuk az angolt, és három tantárgyat angol nyelven.. Az általános tantervű osztályunkban a hagyományok ápolására fektetünk nagyobb hangsúlyt, tanítunk néptáncot, bábozást. Emellett lehetőséget adunk az idegen nyelvvel való ismerkedésre is. két tanítási nyelvű osztályainkban tanító angol anyanyelvi pedagógusok aktívan részt vesznek az iskolai élet valamennyi eseményén. Az osztályokba jelentkező gyermekek részére j á t é k o s f o g l a l k o z á s o k a t szervezünk annak érdekében, hogy gyerekek megismerkedhessenek tanítóikkal és leendő osztálytársaikkal. foglalkozások 2013-ban (3 alkalommal, szerdánként) órától kezdődnek az alábbi napokon: február 27., március 13., március 20., Nyílt órákat tartunk 9 órától a két tanítási nyelvű osztály iránt érdeklődőknek: február 20-án a két tanítási nyelvű és általános tantervű osztály iránt érdeklődőknek: február 27-én és március 20-án Kérdéseikre további tájékoztatást telefonon, vagy személyesen kaphatnak iskolánk vezetőitől. Fogadóórák: Aulechla Anna igazgató: kedd 8-10 óráig, vagy óráig Holdampf Ágnes igazgatóhelyettes: szerda óráig Urbán Zoltánné iskolatitkár: naponta óráig érhető el. Elérhetőségeink: Tel.: Fax: [email protected] Honlap: Aulechla Anna igazgató 28

29 ÓBUDAI HARRER PÁL ÁLTALÁNOS ISKOLA az Országos Tehetségpont Hálózat Akkreditált Kiváló Tehetségpontja CÍME: 1033 Budapest, Harrer Pál u. 7 TEL./FAX.: , , [email protected] HONLAP: Kedves Szülők! Sok szeretettel köszöntjük Önöket abból az alkalomból, hogy gyermekük a 2013/2014-es tanévben lesz iskoláskorú. Iskolánk, az Óbudai Harrer Pál Általános Iskola, Óbuda szívében, a Fő tér mellett található. Nevelőtestületünk célkitűzései: 1.Emberközpontú iskola megvalósulását szeretnénk elérni, amit alapvetően a gyerekek érdeke határoz meg. 2. A konstruktív életvezetésre nevelést tekintjük tanítványaink nevelésében alapvetően fontosnak. 3.A partnerközpontú gondolkodás és tevékenységrendszer megvalósítására törekszünk. Oktatási célkitűzéseink: 1. Tanulóink számára korszerű és magas színvonalú oktatás megvalósítása. 2. A Tartalomalapú angolnyelv-oktatás emeltszintű rendszerének magas színvonalú működtetése. 3. A tehetségazonosítás, a tehetség-tanácsadás és tehetséggondozás folyamatának biztosítása minden tanuló számára. E l s ő o s z t á l y a i n k r ó l Mindkét osztályunkban alapvetően fontos feladatunk az olvasás, írás, számolás differenciált tanítása, a kompetenciák fejlesztése mellett. Szeretnénk, hogy a gyerekek szívesen járjanak iskolába és kialakuljon a megfelelő szintű kötelességtudatuk is. Első osztályainkban magas színvonalú angol nyelvi oktatást biztosítunk. A Tartalomalapú angolnyelv-oktatás Program keretében magas szintű angol nyelvoktatásban részesülnek gyermekeink. Lehetőség van anyanyelvi tanár által vezetett szakkör jellegű foglalkozáson való részvételre is. A digitális kompetenciákat gazdagító programok keretében sajátíthatják el tanulóink. 29

30 Iskolánk az Országos Tehetségpont Hálózat Akkreditált Kiváló Tehetségpontja. A Harrer Tehetséggondozó Műhely rendszerében délutánonként foglalkozunk a jó képességű gyerekekkel. Mentorunk az ELTE Pedagógiai Tanszéke. Az Aelia Sabina Művészeti Iskola helyben biztosít zenei, művészeti képzést délutánonként,amiről külön bizonyítványt kapnak a gyerekek. Iskolánkban élő idegen nyelvek közül az angolt tanulja minden gyermek nemzetközi projekt résztvevői vagyunk a Comenius iskolai együttműködés kapcsán, így diákjaink külföldi tanulmány utakon is részt vehetnek számítástechnika tantermünkben egyszerre 30 tanuló tud dolgozni. Ezek hálózattal és internet hozzáféréssel rendelkeznek kiemelt sportolási lehetőségeink: foci, röplabda, úszás stb., rendkívül gazdag szabadidős tevékenységet biztosítunk tanulóinknak: színház, mozi, múzeumlátogatás, kirándulások, az Aelia Sabina Alapfokú Művészeti Iskola zeneórái tehetséges gyerekeink számára a Harrer tehetséggondozó rendszere 5-14 éves korig projektet biztosítjuk felzárkóztató foglalkozást igény szerint fejlesztő pedagógus végzi korszerű könyvtárunk 8000 kötetes, táborozási lehetőségeink: télen síelés (Ausztria) nyáron hagyományos balatoni, természetjáró, angol nyelvi tábor, minden tanuló felekezete szerinti hitoktatásban részesülhet. Fontos tudnivalók Iskolalátogató programunk: 2. Időpont hétfő Foglalkozás Már majdnem iskolás vagyok! készségfejlesztés Balogh Éva igazgató fogadóórája: szerda: Zachár Györgyi igazgatóhelyettes fogadóórája: Kedd: Mátrai Monika igazgatóhelyettes fogadóórája: Csütörtök: Mindenkit szeretettel várunk! A Harrer nevelőtestülete Balogh Éva igazgató 30

31 KERÉK ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS GIMNÁZIUM 1035 BUDAPEST KERÉK UTCA Távbeszélő/Távmásoló: Távbeszélő: Villámposta: OM azonosító: Világháló: SZERETSZ SPORTOLNI? SZÍVESEN ALKOTSZ? Hetente klubnapközi-foglalkozásokon vehetsz részt, alkothatsz kedved, ügyességed szerint! Délutánonként kézi-, és kosárlabdaedzéssel, focival, labdás előkészítő edzéssel, karate edzéssel, tánccal, úszáslehetőséggel várunk! SZERETED A TERMÉSZETET? SZÍVESEN KIRÁNDULSZ? Második osztálytól erdei iskolába járunk, Télen-nyáron táborokat szervezünk! 1.a SZERETNÉL ANGOLUL, NÉMETÜL TANULNI? Már első osztályban lehetőséged van heti két nyelvórára! SZERETSZ SZÍNHÁZBA, MOZIBA, MÚZEUMBA JÁRNI? Osztályaink havonta színházi-, bábszínházi-, és mozi-előadásokat, múzeumot látogatnak!..a csillagos ég fölöttem és az erkölcsi törvény bennem.. Kedves iskolát választó Szülők! Tudjuk, nehéz feladat olyan iskolát választani gyermeküknek, amelynek nevelési elvei, értékrendje megfelel az Önök elvárásainak, s ahol gyermekük testi és szellemi fejlődését is biztosítva látják. Az iskolánkban tanuló diákoknak és családjaiknak egyaránt érték a műveltség, a tudás. Az ismeretek megszerzése mellett a szülői házzal karöltve a fegyelmezett munka, a kíváncsiság, a tanulni akarás folyamatos fenntartására törekszünk. A kerekes szellem sok volt diákunk hozzánk járó gyermekében él tovább...két vagy több dallam csendül fel egyszerre 31

32 Intézményünkben a tehetséggondozás három pilléren nyugszik: az angol és a német nyelv oktatása mellett az anyanyelv és a matematika kiemelt szerepével; valamint a testnevelés és az informatika oktatásán. Nyelvoktatásunk elismerten eredményes: módszerünkkel a nyelvtanulás összhangban van a gyermekek magyar nyelvi, nyelvtani tudásával. Ezáltal biztosabb alapokon állnak idegen nyelvi ismereteik is. Minden osztályunkban az 1-3. évfolyamon heti 2, a 4. évfolyamon heti 3, felső tagozaton heti 5 órában, csoportbontásban tanulják az idegen nyelveket. A 2013/2014-es tanévtől egyik osztályunk matematika tagozatként működik, felmenő rendszerben, angol nyelv tanulása mellett. Egyedülálló lehetőség a magyar, mint idegen nyelv tanulása a nem magyar anyanyelvű diákok számára már általános iskolában is. Nagyon fontosnak tartjuk az egészséges életmódra való nevelést. Ezért minden tanuló számára képességeihez és igényeihez mérten helyben biztosítunk sportolási lehetőségeket. Edzők segítségével, egyesületekhez való irányítással biztosítjuk a mindennapos testnevelést, ennek keretein belül a differenciált oktatás és a tehetséggondozás által a siker örömeit. A Négy muskétás SE tánccsoportjai, és a néptánccsoportok fellépési lehetőséget biztosítanak az alsó tagozatosoknak. A 2013/2014-es tanévben három első osztály indítását tervezzük: Az a osztályban emelt szinten tanítjuk a matematikát, mellette angol nyelvet tanulnak a gyerekek, már első osztálytól. Tanítók: Szabó Tímea és Kontáné Naszádos Bernadett. A b osztályban angol nyelvet oktatunk. Tanítók: Kiss Magdolna és Boros Zoltánné. A c osztályban német nyelvet oktatunk. osztályfőnök Kanyó Lilla. 1. osztálytól 4. osztályig úgynevezett nagyfelmenő rendszerben tanulnak a gyerekek, a 4 év egységet képez. Az anyanyelvet az Apáczai Kiadó tankönyveiből tanítjuk, az olvasást szótagoló módszer szerint. A gyermekek sikeres fejlődését, tanulásban való előrejutásukat, a közösségbe való zökkenőmentes beilleszkedésüket fejlesztőpedagógus és iskolapszichológus is segíti, egyéni vagy csoportfoglalkozás keretében. Az iskolai étkezés minden tanuló számára biztosított. Alsó tagozaton az egy osztály-egy napközi elvét követjük. Ügyeletet a szülők időbeosztását, munkahelyi kötöttségeiket figyelembe véve- reggel 7 órától este 18 óráig tartunk az iskolában. Tanórán kívül változatos programok várják diákjainkat: Szakkörök az igények és lehetőségek figyelembevételével; az Aelia Sabina Zeneiskola kihelyezett tagozatai (zenei előképző, cselló, hegedű, cimbalom, zongora, gitár); rendszeres mozi- és színházlátogatás, erdei iskola, nyári táborok, családi programok (Iskolanap, karácsonyi koncert, 24 órás sport-és egészségnap); hagyományőrző programok (szüreti mulatság, farsang, húsvéti népszokások..) Kiemelt feladatunknak tekintjük az egészséges életmódra nevelést. Három tornatermünk, két sportpályánk áll a gyerekek rendelkezésére, a Darnyi Úszóiskolával úszni járhatnak, sítáborokat szervezünk Ausztriába kötetes könyvtárunkban szakképzett könyvtáros segíti a tanulást és a szabadidő kulturált eltöltését. Februárban nyílt napokat is tartunk iskolánkban, ahol a leendő elsős tanító nénikkel is megismerkedhetnek. Időpontok: február 20. szerda 7:30-12 óráig február 27. szerda 7:30-11 óráig. Az első osztályokba jelentkezni Kovács Éva igazgatóhelyettesnél, a megfelelő adatlap kitöltésével lehet. Fogadóórája minden kedden ig. További információkat a fenti elérhetőségeken vagy személyesen kaphatnak. Az igazgató, Kocsisné Hodosi Eszter fogadóórája: minden csütörtökön ig. 32

33 DR. BÉRES JÓZSEF ÁLTALÁNOS ISKOLA Honlap: BP. KEVE U. 41. Tel. fax: Igazgató: Bánhegyi Ferenc Iskolánk pedagógiai programjának alapvető célja: Olyan feltételeket szeretnénk teremteni iskolánkban, amelyek lehetővé teszik, hogy nyitott gondolkodású fiatalokat neveljünk. Célunk, hogy tanár és diák jól érezze magát a tanórákon és a tanórán kívüli programjaikon. A Keve utcában és a Kiserdőben az iskola zöldövezetben működik, ahol jó hangulatú, családias légkör fogadja a gyerekeket. Az ezt segítő közösségépítő mozgalomban a szülők is rész vesznek. Ilyenek a hagyományőrző napok, az önkéntes iskolaszépítő szombatok, a Luca napi vásár, a betlehemezés, a farsangi események, a szülők bálja, a sítábor, a Madarak és Fák napja, a vízi és a gyalogos vándortábor. Oktatásunkat interaktív tananyag használata teszi hatékonyabbá. Iskolánk minden tanulója számára biztosítja igény szerint az angol és a német nyelv tanulását. A fejlesztés mellett igénybe vehetik az iskolai pszichológus, fejlesztőpedagógus és logopédus segítségét. A gyerekek alsó tagozatban minden évfolyamon (1-4. osztály) az órarendbe építve néptáncot is tanulnak. Iskolánkban reggel 7 00 órától 8 00 óráig, illetve délután óráig gyermekfelügyeletet biztosítunk. Induló első osztályaink (1.a, és 1.b) a Keve utcában (1031 Budapest, Keve u. 41.): Tapasztalt, hosszú évek óta iskolánkban dolgozó tanítók kezdik a munkát mindkét 1. osztályban. Az olvasást a jól bevált hangoztató, elemző, összetevő módszerrel, a szótagolás gyakorlásával tanítják. A módszerhez az Apáczai tankönyvcsalád könyveit használják. A délutáni órákban az alábbi foglalkozások, szakkörök, sportolási lehetőségek állnak a tanulók rendelkezésére: Szolfézs, hegedű, furulya, zongora, (Aeila Sabina Zeneiskola kihelyezett tagozata) Népzenei előképző (Óbudai Népzenei Iskola kihelyezett tagozata) sportkörök (mindennapos testnevelés) úszás heti 2 alkalommal labdarúgás (ALLE) foci, lányfoci kosárlabda, röplabda néptánc, társastánc, (szakkör is) angol szakkör 1.a osztály napközi otthonos osztály Tanító: Pálné Hőgye Ilona Napközis nevelő: Sándor Erika A tanórák ig zajlanak. Az olvasás tanítása a jól bevált hangoztató, elemző, összetevő módszerrel a szótagolás gyakorlásával történik. A napköziben ebéd után kötetlen játék, levegőzés, majd közös tanulás következik. A házi feladat differenciált, amelyhez egyéni segítséget kapnak a tanulók. Tanulás után a szakkörök széles választéka áll a gyerekek rendelkezésére. 33

34 1.b osztály - iskolaotthonos osztály Tanítók: Bognárné Szabó Erika (matematika, környezetismeret, technika, testnevelés, rajz) Dr. Kiss Sándorné (magyar, ének) A tananyagot a tanórákon és szabadidős tevékenységeken, a tanítási idő alatt ( óráig) sajátítják el. A tanórákat, szabadidős foglalkozásokat, leckeírást délelőttre, délutánra arányosan elosztva végezzük. Olvasás-tanításunk szótagoló módszerrel történik. Tanórán és házi feladatok megoldásakor differenciált feladatokat adunk. Fejlesztő foglakozást tartunk a rászoruló gyerekek számára. Suliváró foglalkozások a Keve utcában: - március 20. szerda, 17 óra (közeleg a Húsvét) Nyílt nap: március 5-én 8 órától Induló első osztályaink (1.c, 1.d) a Kiserdőben (1039 Budapest, Királyok útja 178/e.): 1.c osztály Tanító: Szepesiné Józsa Judit Napközis nevelő: Ráthné Szabó Hajnalka 1.d osztály Tanító: Soltész Zoltán Napközis nevelő: Molnár Zsuzsanna Mindkét osztály napközi otthonos rendszerben működik, azonos módszerekkel, közös alapelvek szerint egységes értékelési rendszerrel tanítunk. A felhasznált tankönyvek magyar tantárgyból a Nemzeti Tankönyvkiadó " nyelvi, irodalmi és kommunikációs nevelés " (NYIK) tankönyvei. Matematika tantárgyból a Műszaki Kiadó Hajdú tankönyveit használjuk. A szó- és betűtanulás analitikus és szintetikus módszerrel történik. Nagy hangsúlyt fektetünk az anyanyelvi kultúra fejlesztésére és a logikai készségek kibontakoztatására. Mindkét osztályban a matematikaoktatást a japán eredetű szorobán számolási technika elsajátításával segítjük. Az informatikát bontott csoportokban harmadik osztálytól tanítjuk heti egy órában. Az alapképzést kiegészítő foglalkozások: furulya, sakk, aerobic, néptánc, karate, görög, labdarúgás, diáksport foglalkozás. Lehetőséget biztosítunk úszás- és korcsolyaoktatásra az első osztálytól kezdve. Megfelelő létszámú jelentkező esetén mód nyílik arra, hogy minden osztálynak saját napközis csoportja működjön. Jelenleg a nyolc osztályt 7 napközis csoport látja el. Ügyeletet biztosítunk reggel tanítás előtt, illetve délután óráig. Nyílt nap: március 6-án 9 órától Bővebb információkérés esetén a Keve utcai épületben az iskola igazgatója kereshető hétfőtől péntekig, 8 és 16 óra között a as telefonszámon, ahol egyben az iskolatitkár is elérthető. Kiserdőben Bakó Vilma igazgatóhelyettes kereshető hétfőtől péntekig, 8 és 16 óra között a es telefonszámon. Az iskolánk internetes honlapján az érdeklődők bővebb információhoz juthatnak. Bánhegyi Ferenc igazgató 34

35 Nyitott kapuk, megbízható értékek, megalapozott jövő! Az általános iskola neve: Medgyessy Ferenc Általános Iskola Címe: 1039 Budapest, Medgyessy Ferenc u.2-4. Telefon/FAX Honlap: Kedves Szülők! Tisztelettel és szeretettel köszöntöm Önöket iskolánk pedagógusai és magam nevében. Szeretném néhány sorban bemutatni az iskolánkban folyó oktató-nevelő munkát, ezzel is segítve iskolaválasztásukat. Iskolánk nevelési és oktatási céljai Iskolánk egyik legfontosabb célja, hogy a tanulók a 8. osztály végére rendelkezzenek azokkal a kulcskompetenciákkal, amelyek képessé teszik őket az önálló tanulásra, a megszerzett ismeretek alkalmazására. Célunk, hogy tanulóinkban kialakuljon az egész életen át tartó tanulás igénye és képessége. Gondolkodásuk váljon rugalmassá, legyenek képesek az együttműködésre, a bizonytalanság kezelésére, saját sorsuk és életpályájuk alakítására. Pedagógiai programunk fő területei: 1. Idegen nyelv oktatása o a német nyelv oktatása a nemzetiségi nyelvoktató program szerint, heti 5 órában, ismerkedés a német kultúrával, művészettel, bontott csoportokban. o az angol nyelv oktatása elsőtől harmadik évfolyamig heti 2 óra, harmadik évfolyamtól heti 3 órában. 2. Tehetséggondozás o tehetséggondozó műhelyek: természettudományos, nyelvi, sport és művészeti területen. 3. Egészséges életmódra nevelés o a mozgáskultúra kialakítása a mindennapos testneveléssel, a heti úszással 1-4. évfolyamon tanfolyami jelleggel o sportkörök, versenyek szervezése o néptánc-oktatás 4. A szabadidő hasznos és kulturált eltöltésének megszervezése o klubfoglalkozások alsó tagozaton o színház és múzeumlátogatások o rendszeres, hagyományőrző rendezvények szervezése a szülőkkel együtt o nemzetiségi és nyári táborok szervezése Oktató-nevelő munkánk célja, hogy tanulóink minél teljesebben, sokoldalúbban bontakoztassák ki személyiségüket. E célok elérése érdekében választják ki pedagógusaink - tapasztalataik alapján - a tanulók számára legmegfelelőbb, színes, érdekes, vonzó módszereket, és az azokhoz kapcsolódó tankönyveket. Írás- és olvasástanításunkban a hangoztató- elemző- összetevő- szótagoló módszert használjuk. 35

36 Oktató-nevelő munkánk feladata: Pedagógiai munkánk középpontjában a személyre szóló fejlesztés áll, az egyéni képességek maximális kibontakoztatására törekedve. Tanulóink ismeretei bővítéséhez, és az olvasás megszerettetéséhez szakképzett könyvtárosunk segítségével vehetik igénybe jól felszerelt könyvtárunkat. Az alsó tagozatos tanulóink közül az a osztályosaink, egész napos iskolai nevelés-oktatási, a b osztályosaink napközi otthonos rendszerben tanulnak. Az 5-6. évfolyamon - igény szerint - a tanulók napközis ellátásban részesülnek. Minden rászoruló tanuló számára ügyeletet biztosítunk ½ 7-től 17 óráig. Az utóbbi években a beiratkozott tanulók száma szerint három osztályt indítottunk. 1.a német - heti 5 órában, bontott csoportban tanítunk a német nemzetiségi nyelvoktató programmal, - nyelvi táborokat szervezünk, - a 8. év befejezése után két tanítási nyelvű gimnáziumban folytathatják tanulmányaikat, - tanulóink a negyedik osztályig úszni járnak tanfolyami jelleggel. 1.b normál tanterv mellett - heti 2 órában angolul tanulnak osztályban heti 2 órában, 4. osztálytól heti 3 órában - 4. osztálytól heti 5 órában tanulják a matematikát, - 3. osztálytól informatika oktatásban részesülnek, bontott csoportokban, 7-8. osztályban ECDL vizsgát tesznek. A tehetséggondozás a versenyekre, pályázatokra való felkészülést is segíti. Ennek eredményei a kerületi, fővárosi versenyeken tükröződnek. Tanulóink készségeiket szakkörökön és a tehetséggondozó foglalkozásokon fejleszthetik. Szakköreink: gazdasági ismeretek, rajz, drámajáték, matematika, magyar nyelv- és irodalom, angol, német, énekkar, szivacskézilabda, kosárlabda, szertorna, labdarúgás, asztalitenisz, atlétika. Tanfolyamaink: néptánc, zenei előképző, szolfézs, hangszeres zenetanulás a Zeneiskola szervezésében, ritmikus sportgimnasztika, kosárlabda, asztalitenisz, labdarúgás, kung-fu, akrobatikus torna. Hagyományaink: Népmese Napja, állatkerti látogatás, szüreti mulatság, egészségnap, bolhapiac, Német Kultúra Napja, Mikulás, Luca-napi kirakodó vásár, iskolai karácsonyi ünnepély, Magyar Kultúra Napja, farsang, könyvmoly akadályverseny, magoncképző a leendő elsősök részére, Madarak Fák Napja, Gyermeknap, Medgyessy-nap, Medgyessy Gála, Kortárs Képzőművészeti Kiállítás, Családi nap, Iskolaszépítő napok, klubfoglalkozások, német nyelvi tábor, színházlátogatás. Fontos tudnivalók: A leendő elsősök részére idén is folytatódik a Magoncképző, amely április közepéig tart. Foglalkozásaink időpontjai: febr. 22., márc. 22., ig Nyílt napok: március német, angol nyelvi órák március közismereti tantárgyak Remélem, sikerült felkelteni érdeklődésüket, és ellátogatnak hozzánk az Önök és gyermekeik számára szervezett programjainkra. Bővebb felvilágosítást telefonon vagy személyesen kaphatnak, vagy honlapunkon tájékozódhatnak ( dr. Bertókné Daróczi Marianna igazgató fogadóórája: hétfőn a 3. órában, Benkes Andrea igazgató helyettes fogadóórája: hétfőn 2. órában Dr. Bertókné Daróczi Marianna igazgató 36

37 1038. Budapest, Pais Dezső u / : 06-1/ : [email protected] : Intézményvezető: Eördöghné Árva Ildikó...következetesen, szeretve nevelni A Pais Dezső Általános Iskola Békásmegyeren található, nevét Pais Dezső nyelvészprofesszorról kapta. Pedagógiai hitvallásunk szerint iskolánk legfőbb értéke a gyermekközpontúság és a humanizmus. Korszerű és a mindennapokban hasznosítható ismeretek közvetítésére, a továbblépéshez szükséges tudásszint biztosítására törekszünk. Nagy figyelmet fordítunk tanulóink erkölcsi nevelésére, helyes értékrendjük kialakítására. Az elmúlt évek tapasztalatai alapján állíthatjuk, hogy a rendelkezésre álló tárgyi, személyi feltételekkel kellemes, családias légkört biztosítunk valamennyi tanulónknak, kiemelt figyelmet fordítva a kis elsősökre. Pedagógiai programunkban meghatározott oktatási, nevelési céljaink: A tanulók teljes személyiségének formálása, készségeik, képességeik folyamatos fejlesztése. Integrált nevelés biztosítása a tanulási nehézségekkel, részképesség-zavarral küzdő tanulók számára (fejlesztő pedagógusok, logopédus, pszichológus segítségével). Az egyéni képességekhez alkalmazkodó oktatás: differenciálás a tanórákon, felzárkóztató és tehetséggondozó foglalkozások biztosítása. A tanítási órákba és a szabadidős tevékenységekbe beépülő komplex feladatok projektek megvalósítása; kompetenciafejlesztés. A tanuláshoz szükséges megfelelő, biztonságos és esztétikus környezet kialakítása. ÖKO- programunk tervszerű építése, folytatása, tudatos környezetvédő magatartás formálása. Egészséges életmódra nevelés, testi-szellemi edzettség kialakítása. Elemi magatartási, társadalmi normák megismertetése, gyakoroltatása. Iskolai hagyományaink ápolása, a szabadidő hasznos, aktív eltöltése. Bevezető és kezdő szakaszban kiemelt célunk, hogy megkönnyítsük az óvoda játékos tevékenységéből az átmenetet az iskola tanulási tevékenységébe. A tanítás-tanulás játékos formában történik, építve a tanulók aktivitására. A terhelést a tanulók képességeihez igazítjuk. Egyedi sajátosságaink: 1./ Írás-olvasás tanításunk módszere a hangoztató elemző -összetevő, /szótagoló olvasás/, mely tapasztalataink alapján leginkább megfelel a magyar nyelv sajátosságainak, s megalapozza a hatékonyságát a helyesírás tanításának. Első osztályban a Meixner - féle diszlexia prevenciót segítő módszerrel, illetve az Apáczai tankönyvcsalád könyveiből tanítjuk a magyar nyelv és irodalmat. 37

38 2./ Tankönyveink kiválasztásánál elsődleges szempont az egységesség iskolai szinten, az egymásra épülés. Alsó tagozaton magyar nyelv-és irodalomból az Apáczai - Meixner, matematikából a Mozaik és a Hajdu-féle tankönyvcsaládot alkalmazzuk, a környezetismeretet a Mozaik tankönyvcsaládból tanítjuk. 3./ Minden napos testnevelés oktatás: A tanulók egészséges életmódra nevelését mindennapos sporttevékenységgel biztosítjuk. A testnevelés órákat első osztálytól kezdve szaktanár tartja. A testnevelés órán túl a gyermekek 9 szakosztály /asztalitenisz, atlétika, labdarúgás, kézilabda, kerékpár, kosárlabda, röplabda, természetjárás/ foglalkozásain vehetnek részt. Ezeken kívül térítéses sakk illetve judo oktatásban is részesülhetnek. Az óvodákban már működő Baráti bőrlabda klub, judo és a Kaszások- kosárlabda foglalkozásait iskolánkban tovább folytatjuk. 4./ Választható foglalkozásaink alsó tagozaton: Nyelvoktatás: Az angol nyelvet már alsó tagozatban tanulhatják tanulóink. Felső tagozaton bontott csoportban folyik a nyelvtanítás. Kézügyesség és kreativitás: Kézműves foglakozások keretében különböző technikákkal ismerkedünk. 5./Zenei oktatás: Iskolánkban énekkar és metalofon oktatás is folyik, alsós és felsős tanulóink egyaránt részt vesznek a munkában. 6./ Egyéni fejlesztést valamennyi évfolyamon biztosítunk minden tanulási nehézséggel küzdő vagy egyéb okok miatt lemaradó tanulónk felzárkóztatására, illetve a kiemelkedően jó képességű gyermekek tehetségének kibontakoztatására. 7./ Tanórán kívüli nevelés: a./ Délután igény szerinti napközis és tanulószobai ellátást biztosítunk, ahol tehetséggondozás és felzárkóztatás is folyik. b./ Szakköreink: kézműves, természetjárás, matematikai fejtörő klub, sport, drámajáték, Szép magyar beszéd, Jonatán szövegértő szakkör, kémia, angol, természetismeret, énekkar, metalofon, sakk, színjátszó, Tudorka-klub. c./ Táboraink: sóstói iskolai tábor, ÖKO tábor, erdei iskola. d./ Igény szerint minden tanuló részére biztosítjuk az étkezést. e./ Reggeli és esti ügyeletet biztosítunk ( ig, óráig) PROGRAMJAINK, BEMUTATÓINK: PAIS HÍVOGATÓ: Játékos ismerkedő foglalkozás leendő első osztályos gyermekek és szüleik részére április 11. csütörtök Mese, mese, mátka! NYÍLT ÓRÁK tanórai foglalkozások megtekintése leendő első osztályosoknak és szüleiknek március 19. /kedd/ ig. Igazgatói fogadóóra: Hétfőnként óráig Ügyintéző elérhetősége: 06-1/ Eördöghné Árva Ildikó igazgató 38

39 Minden gyermek tehetséges valamiben, a mi kötelességünk ezt felismerni és fejleszteni. Szent-Györgyi Albert Dr. Szent-Györgyi Albert Általános Iskola Cím: 1033 Budapest Szérűskert utca 40. Telefon: ; Fax: [email protected] Honlap: drszent-gyorgyi.hu Igazgató: Parcz Ildikó Iskolánk névadója Dr. Szent-Györgyi Albert, Nobel-díjas professzor, filozófus. Sokoldalú személyiség volt, aki művészként, sportolóként, sőt íróként is méltán lehet példaképünk. Tőle származik jelmondatunk: AHOGY MA TANÍTUNK, OLYAN LESZ A HOLNAP! Céljaink: A tanulás váljon minden gyerek természetes szükségletévé. A tanulási technikák elsajátítása. Tanulási képesség-csoportok folyamatos, hatékony fejlesztése. (Egyéni fejlesztés fejlesztőpedagógusok segítségével.) Kulturált és egészséges életvitel. A lokálpatriotizmus, magyarság- és nemzettudat fejlesztése. Helyes beállítódás kialakítása a természeti környezettel, kisebb és nagyobb közösségekkel, nemzetünkkel, a nemzeti kisebbségekkel, a hazával, a hagyományokkal, a vallásokkal és az állammal szemben. Egyedi sajátosságaink: Idegen nyelv (angol) tanítása: 1. osztálytól differenciált kezdést biztosítunk tanfolyam formájában heti 5 alkalommal, majd a 4. osztálytól kötelezően oktatjuk az angol nyelvet nyelvi laborban. Az információs kultúra megalapozása: a számítástechnika tantárgy tanítása során jól felszerelt számítástechnika teremben történik. Az Aelia Sabina Zene- és Művészeti Iskola partneriskolája vagyunk: kerámia, szolfézs, hangszeres (zongora) foglalkozásokon vehetnek részt tanítványaink helyben. Emelt óraszámú művészeti képzést biztosítunk az alsó tagozatosok számára dráma-, néptánc-, rajzfoglalkozások keretében. Emelt szintű oktatást biztosítunk testnevelésből, kiváló sportlétesítmények és eszközök segítségével. Iskolánk a kerületben egyedülálló módon Tanuszodával rendelkezik. Azoknak a gyerekeknek, akik ezt a specialitást választják, képességvizsgálatot tartunk. Ezen kívül kérünk gyermekorvosi és ortopéd szakorvosi javaslatot is. Az olvasás és írás tanításában alkalmazott módszereink: Olvasás: szótagoló olvasás tanítása (hangoztató-elemző-összetevő módszer) Írás: hagyományos (vázolás, betűírás, betűkapcsolás, szövegírás) A tehetség, képesség kibontakoztatása terén segítő tevékenységeink a következők: szakkörök, sportkörök, tanulmányi versenyek, sportversenyek, vetélkedők, pályázatok, egyéni foglalkozás, óra alatti differenciált foglalkozás, kiállítások, táborok, erdei iskola, a továbbtanulás előkészítése, személyiségfejlesztő tréningek. 39

40 A tanulási nehézséggel küszködő tanulók felzárkóztatását három fejlesztő pedagógus segíti személyre szabott egyéni fejlesztés keretében. Ezen kívül egyéni foglalkozásokat tartunk, korrepetálunk, szaktanári és/vagy pszichológusi segítséggel. Csoportbontás létszámtól függően: angol nyelvből, technika és informatika tantárgyakból. Nívócsoportos oktatás: testnevelésből (1. osztálytól), angol nyelvből és matematikából (5. osztálytól). Tanórán kívüli nevelés keretében választható foglalkozások: napközi, tanulószoba sportköri foglalkozások (kézilabda, labdarúgás, floorball) szakkörök, korrepetálások Tanfolyamok: angol, úszás Hagyományos iskolai programok: Szent-Györgyi-nap (iskolanap), adventi ill. húsvéti alkotódélután, Luca-napi kirakodóvásár, Mindenki karácsonya (színdarabbal), farsang, évszakokhoz kapcsolódó népszokások felelevenítése, suligyűlés, erdei iskola nyári táborok: sport-, életmód-, honismereti kiállítások a gyermekek munkáiból az aulában Socrates-Comenius1. Iskolai Együttműködési Project programjai jótékonysági bál Reggel 6.30-tól 7.30-ig reggeli ügyeletet, óráig délutáni ügyeletet tartunk. Iskolai díjak: Iskoladíjaink összeállításánál arra törekedtünk, hogy reál és humán téren egyaránt értékelhessük diákjaink munkáját. Jó tanuló, jó sportoló díj: kitűnő tanulmányi eredményt és kiváló sporteredményeket elért diákjainknak Napraforgó díj: kiváló tanulmányi eredményt és az iskolai rendezvényeken való aktív és eredményes részvételt elért diákjainknak Iskolánk pedagógusai évekkel ezelőtt létrehozták a Gyermekekért Alapítványt, mely a kezdetek óta tovább gyarapodik a szülők adójának 1%-os felajánlásából és egyéb támogatásokból. A befolyt összeget a rászoruló gyerekek, családok támogatására fordítja a kuratórium (pl. táboroztatás, tanulmányi versenyek nevezési díja, kulturális belépők, erdei iskola, stb.) ill. kiemelkedő teljesítmények jutalmazásához is segítséget nyújt (pl. iskoladíjak). Nyílt napok óvodások és szüleik részére: február 26. (kedd) Játékos mozgolódó a tornateremben előtte uszodalátogatás március 18. (hétfő) Tavaszhívogató - 4.a, 4.b, 4.c terme Az igazgató fogadó órája: előzetes telefonos egyeztetés után hétfőnként óráig Az iskolatitkár telefonszáma: /111 mellék 40

41 Ó b u d a i N a g y L á s z l ó Á l t a l á n o s I s k o l a Székhely: 1032 Zápor utca 90. Tel.: , fax: Telephely: 1035 Váradi utca 15/b. Tel/fax: , Az Óbudai Nagy László Általános Iskola több mint 30 éve működik Budapest III. kerületében, a 2008/2009-es tanévtől két épületben 8 osztályos általános iskolaként. Iskolánk székhelye a Zápor utca 90. szám alatt, telephelye a Váradi utca 15/b. szám alatt található. Célunk olyan széleskörű általános műveltség biztosítása, amely jó alapot ad a középiskolában történő helytálláshoz, az életben való eligazodáshoz. A Zápor utcai székhely elsődleges profilja az alapképzésen túl, a beilleszkedési és magatartási nehézségekkel küzdő, valamint sajátos nevelési igényű tanulók fejlesztése. Kiemelten fontos számunkra a Nevelési Tanácsadó javaslatai és a Tanulási Képességeket Vizsgáló Szakértői Bizottságok által irányított tanulók kis létszámú, fejlesztő osztályban történő oktatása. A középfokú továbbtanulás menedzselése érdekében magyar nyelv és irodalom, valamint angol nyelvből külön tehetséggondozó foglalkozásokat biztosítunk. A Váradi utcai épületünkben a tehetséggondozás számtalan formájával találkozhatnak tanulóink, ezek közül kiemelkedik az angol nyelvi, a képzőművészeti és informatikai képzés. A gyerekek minimum heti négy órában elsajátítják a rajzolás, festés, mintázás alapjait. Főleg alsó tagozaton a népi kismesterségekkel ismerkednek meg, mint nemezelés, csuhézás, kosárfonás, textilfestés, gyöngyfűzés és gyertyaöntés. Több fazekaskoronggal, nyújtópaddal és kemencével felszerelt tanműhelyünkben a diákok kerületünkben elsőként sajátítják el a fazekas mesterség alapjait. A nagyobbak műtermünkben olajfestményeket is készítenek. Az Aelia Sabina Zene- és Művészeti iskolával együttműködve a gyerekeknek lehetőségük nyílik művészeti iskolai bizonyítvány megszerzésére is zenei és képzőművészeti oktatás térítés ellenében szeptemberétől két tanítási nyelvű első osztályt is indítunk, ahol az angol tanítás mellett három készségtárgy oktatása is a célnyelven folyik. Harmadiktól évfolyamtól angol és német nyelv oktatására biztosítunk lehetőséget. Hetedik évfolyamtól kezdődően délutáni foglalkozás keretében második idegen nyelvi foglalkozásokat is tartunk. Informatikát órarendbe építetten, harmadiktól tanítunk. A vállalkozó hetedikesek, nyolcadikosok számára biztosítjuk az ECDL-Start tanúsítvány megszerzését. A Zápor utcában az alsó tagozatos oktatás iskolaotthonos rendszerben történik évfolyamon napköziben, 7-8. évfolyamon tanulószobai formában zajlik a gyermekek délutáni elfoglaltsága. A Váradiban a tanulók egész napos ellátását napközis csoportokban biztosítjuk. A lemaradókat tanulószoba, szaktárgyi korrepetálás, felzárkóztató foglalkozás segíti. Mindkét épületben az olvasás-írás tanítás - a már hagyományosnak számító - szótagoló módszer szerint történik. Pedagógusaink alkalmazzák a Meixner-módszert, tanórákon és a szabadidős tevékenységek során gyakran használjuk a drámapedagógiát, projekt- és kooperatív oktatást, kéttanítós modellt. A minél magasabb szintű tanítás és nevelés érdekében a pedagógiai munkát utazó gyógypedagógusok, pszichológusok, logopédusok, 41

42 mozgásterapeuták, fejlesztő pedagógusok, gyermekvédelmi felelős, szabadidő szervező, és pedagógiai asszisztensek segítik. Intézményeinkben kiemelt szerepet kap a sport, a mindennapos testedzés. A Zápor utcai székhely alsós tanulói órarendbe építetten judo oktatásban vesznek részt, közülük a legjobbak az Óbudai Judo Klub utánpótlás bázisát képezik. A Váradiban a III. kerületi TUE Sportegyesülettel együttműködve labdarúgó utánpótlást nevelünk. Emellett választhatnak diákjaink olyan sportágak közül is, mint röplabda, kosárlabda, floorball, asztalitenisz, sakk, művészi torna, korcsolya, úszás. A sportsikereket segíti mindkét épület udvarán épült műfüves focipálya, amelyet az iskola tanulói testnevelés órákon és a délután folyamán is használhatnak. Az Óbudai Nagy László Általános Iskola pedagógusai gazdag és változatos tanórán kívüli programokat szerveznek az idejáró gyerekeknek. Szakköreinkben diákjaink kibontakoztathatják tehetségüket, felkészülhetnek kerületi, fővárosi, országos versenyekre, pályázatokra. Közös rendezvényeink a múzeumi napok, szüreti bál, Halloween, egészségnap, Mikulás, karácsony, nemzetiségi napok, farsang, Nagy László napok, kulturális bemutató, projekt napok, színház, múzeum- és mozi látogatások. Mindkét épületünkben sokat segít az iskola életének változatossá tételében a diákönkormányzat. Iskolánk nagy gondot fordít a megfelelő környezeti kultúra kialakítására, az egészséges életmódra nevelésre. Tanítványaink minden év tavaszán erdei iskolában vesznek részt, vagy osztálykiránduláson töltenek el néhány napot Magyarország különböző tájain. A sokféle nyári tábor (Siófok- Sóstó, alkotó, kézműves, dráma, sport, egészséges életmód, napközis-és vándortábor) aktív pihenést és igazi élményt kínál a kikapcsolódni vágyó diákok részére. Nyílt napjainkon az általános bemutatkozás után a szülők és gyermekeik részt vehetnek magyar, matematika és angol tanórákon, bepillanthatnak hétköznapjainkba. Február 28-án a Zápor utcai székhelyen, március 1-én 8 órától a Váradi utcai telephelyen várjuk Önöket! Aktuális rendezvényeinkről, a nagycsoportos óvodásokat érintő programjainkról rendszeresen tájékozódhatnak iskolánk honlapjáról, illetve telefonon keresztül. Szilágyiné Debreczeni Mária igazgató 42

43 Első Óbudai Általános Iskola Erste Altofener Grundschule alapítva Budapest, Vörösvári út 93. Telefon: (06-1) Fax: (06-1) A több mint 140 éve alapított Első Óbudai Általános Iskola a Vörösvári út egyik patinás épületében helyezkedik el. A vöröstéglás, múlt századi intézmény tágas, világos tantermei, boltíves bejáratú folyosói kellemes, barátságos környezetet biztosítanak tanulóinknak. Intézményünk nyolc évfolyamos, évfolyamonként párhuzamos osztályokkal működő általános iskola, tanulói létszámunk 450 fő körüli. Az elmúlt években sokat javultak az intézmény tárgyi feltételei, rendelkezünk a korszerű szemléltetéshez szükséges eszközökkel, folyamatosan bővítjük informatikai eszközparkunkat. Számítógéppel felszerelt nyelvi laborunk a hatékonyabb nyelvi oktatást segíti, az egyes tantermekbe felszerelt digitális tábla kiválóan alkalmas szemléltetésre, gyakorlásra, komplex jelenségek vizuális megjelenítésére. A pedagógiai programunkban meghatározott célok azt szolgálják, hogy a diákok adottságaikkal, fejlődésükkel, tanórán és tanórán kívüli ismeretszerzéssel - minél teljesebben bontakoztathassák ki személyiségüket. Ezen kívül fontosnak tartjuk - a korszerű és folyamatosan fejleszthető tudás és általános műveltség megalapozásán túl - az általános emberi értékek közvetítését és a nyugodt, demokratikus iskola megteremtését. A hatékonyság érdekében nemcsak eszközeinket, de tanítási módszereinket is folyamatosan fejlesztjük. Korszerű és változatos oktatási formákat alkalmazunk - kooperatív tanulási technikák, páros- és csoportmunka, projekt hét egy-egy témában - melyek alapvetően eltérnek a hagyományostól, így nagyobb sikerrel, eredményességgel kecsegtetnek. Minden tanévben az épület adottságait figyelembe véve - két első osztály indítását tervezzük. A tanulók oktatása német nemzetiségi tanterv szerint folyik. Ez alapján valósítjuk meg az iskolai nevelés és oktatás általános céljait és feladatait, és emellett biztosítjuk a német kisebbség nyelvének tanulását, történelmének, szellemi és tárgyi kultúrájának megismerését, és a hagyományőrzést. A heti hat német nyelvű órából melyet csoportbontásban tartunk - öt német nyelv és irodalom, egy német népismeret óra; valamint egyes tantárgyak tananyagrészeit is németül tartjuk (természetismeret, ének, és történelem), így a gyerekek mindennap részt vesznek német nyelvű foglalkozásokon. A korszerű oktatást nyelvi labor segíti, nyelvtanításunkra a beszédközpontúság jellemző, tehát kiemelten kezeljük a kommunikációs készségek fejlesztését. A nemzetiségi oktatásban tizennégy szakképzett pedagógus vesz részt, akik a tanulók életkori sajátosságainak megfelelő módszertani, szakmai képzettséggel rendelkeznek. A német nyelv magas szintű elsajátítását anyanyelvi tanár is segíti. Első osztályban írást, olvasást németül nem tanítunk, hogy ne zavarjuk a magyar nyelvű írás és olvasás tanulását. Iskolánk DSD I. (Deutsches Sprachdiplom I. fokozat) vizsgáztatói jogot kapott, melynek alapján nyolcadikos tanulóink egynyelvű, nemzetközileg elismert nyelvvizsgát tehetnek; ez megfelel a közös európai referenciakeret B1 szintjének és igazolja, hogy e diploma birtokosa olyan szintű nyelvtudással rendelkezik, amely elegendő akár egy németországi gimnáziumi felvételhez. 43

44 Alsó tagozaton nagy hangsúlyt kap a matematikai, anyanyelvi készségek fejlesztése. Az olvasástanítási program megvalósításában elsődleges szempontunk az olvasás megszerettetése. Iskolánk tanítói a hagyományos, az első hónapokban még szótagoló módszert alkalmazzák, mely elősegíti a helyes olvasástechnika elsajátítását és a helyesírást. Arra törekszünk, hogy a gyerekek képességeiknek megfelelő ütemben haladjanak. Ez az órákon történő differenciálással, korrepetálással és egyéni fejlesztéssel valósul meg. A tanítás reggel 8 órakor kezdődik, a gyerekeket 7 órától tudjuk fogadni. A délutáni napközi és tanulószoba ig tart, igény szerint ig ügyeletet biztosítunk. A különböző tanórán kívüli foglalkozások lényeges szerepet töltenek be nevelési céljaink elérésében; elmélyítik, továbbfejlesztik a tanórák nevelő hatását. A tanítási órákhoz alsó tagozaton hagyományos napközis foglalkozás, felső tagozaton tanulószoba kapcsolódik, ahol pedagógusaink segítségével készülhetnek a gyerekek a másnapi órákra. Napközis nevelőink a másnapra való felkészülés mellett sok közös programot szerveznek (játszóház, múzeum-, mozi-, színházlátogatás, különböző pályázatokon való részvétel, vetélkedők, stb). Magyar és német nyelvű Művészeti Szemléinken színvonalas jelenettel, prózával, verssel, énekkel, tánccal, zeneszámmal szerepel szinte minden osztály. Célunk a tanulók irodalom, zene iránti szeretetének erősítése, a különböző művészeti ágak megismertetése, gyakorlása, diákjaink önkifejező és előadókészségének fejlesztése. Télen és tavasszal tartjuk évfolyamonkénti, tantárgyi tanulmányi versenyeinket 1-8. osztályban. Tanulóink képességének, kitartó szorgalmának, valamint a pedagógusok lelkiismeretes felkészítő munkájának köszönhetően diákjaink kiváló eredményeket érnek el tanulmányi és művészeti versenyeken kerületi, fővárosi és országos szinten egyaránt. Évek óta első helyen állunk a III. kerületi tanulmányi versenyek eredményeinek összesítésében - a kerületi Pedagógiai Szolgáltató Intézet adatai alapján. Az Aelia Sabina Zene-, Képző- és Táncművészeti Iskolával történt megállapodás szerint, a tanítási órákhoz kapcsolódó képzőművészeti és zenei foglalkozásokon magasabb óraszámú művészeti nevelésben részesülhetnek a gyerekek. Az itt elért eredményről az intézmény tanévenként bizonyítványt állít ki. Felső tagozaton 5. évfolyamtól lehetőséget biztosítunk az angol nyelv tanulására. Tornatermünkben délutánonként sportköri, játékos ügyességfejlesztő foglalkozások, valamint gyeplabda és teremfociedzések zajlanak. Tanulóink heti rendszerességgel úszásoktatáson vehetnek részt. Diákjaink részére rendszeresen szervezünk Magyarországon és német anyanyelvű országokban nyelvi táborokat, melyek keretén belül lehetőség nyílik, hogy tanulóink játékosabb, kötetlenebb formában gyakorolják a nyelvet, fejlesszék beszédkészségüket. A tanév folyamán a következő hagyományos programokat szervezzük: Márton-napi lampionos felvonulás és ünnepség, projekt hét különböző témákban, Mikulásünnepség, téli vásár, karácsonyi ünnepség, iskolai farsang, sportnapok, játszóházak, Diákparlament, Iskolanap, Jeles nap, közös iskolai kirándulások, vetélkedők. Az érdeklődők részére február 23-án nyílt napot tartunk. Az iskolánkba történő jelentkezésről bővebb felvilágosítást a telefonszámon tudunk nyújtani. Honlapunk: A beiskolázásért felel: Kubinyiné Pogány Rita igazgatóhelyettes Igazgatói fogadóóra: hétfő, Fetterné Szőnyi Éva igazgató

45 Telefon: Fax: , Igazgató: Horváth Bors Rudolfné igazgató honlap: BEMUTATKOZIK A ZIPERNOWSKY KÁROLY ÁLTALÁNOS ISKOLA A Zipernowsky Károly Általános Iskola február 13-án ünnepli alapításának 35. évfordulóját. Nyolc évfolyamos általános iskolaként működünk ben elnyertük az ÖKO iskola címet, amelyet ebben a tanévben szándékozunk megújítani. Ez a minősítés intézményünket még tudatosabb oktató-nevelő munkára kötelezi, kiemelten a tanulók egészséges életmódra történő nevelésében és a környezettudatos szemléletük kialakításában. Intézményünk Pedagógiai Programjának mottója: Zipernowsky Károly Általános Iskola 1039 Bp. Zipernowsky u.1-3. Félig sem olyan fontos az, amit tanítunk gyermekeinknek, mint az, ahogy tanítjuk. Amit az iskolában tanítunk annak a legnagyobb részét elfelejtjük, de a hatás, amit egy jó oktatási rendszer szellemi tehetségünkre gyakorol, megmarad. (Eötvös József) Iskolánk folyamatosan megújuló esztétikai arculattal és eszközparkkal kíván e hitvallásnak megfelelni. Az EU országaiban közösen elfogadott, modern nevelési célokkal kiegészített pedagógiai programunk lényege: az alapfokú tanulási készségek kialakítása a helyes magatartásformák megismertetése és gyakoroltatása az önálló tanulás és az önművelés megalapozása az ismeretek tapasztalati elsajátítása, a kreativitás fejlesztése a differenciált fejlesztés, tehetséggondozás és felzárkóztatás a test és lélek igényeinek harmonikus erősítése egészséget és környezetet védő szemlélet kialakítása Fő pedagógiai elvünk minden tanulási szakaszban a közismereti, gyakorlati, testi és művészeti készségek fejlesztésének egyensúlya, melyet egységes szemléletű, lendületes pedagógus csapatunk valósít meg. Intézményünk a 2013/2014. tanévben három első osztályt indít, melyek közül az 1.s osztályban felmenő rendszerben egészségtudatos sportosztályt szervezünk. Célunk, hogy kiemelten a kosárlabda, a röplabda a judo és a ritmikus sportgimnasztika segítségével kibontakoztassuk a tehetséges gyermekek képességeit, amelynek érdekében heti öt testnevelés órát és délutáni edzéseket tervezünk. Az alsó évfolyamon végzett sportági előkészítés tapasztalataink szerint a gyermekek tanulmányi előmenetelében is pozitív szerepet tölt be. Ebben az osztályban Boronkai Magdolna (tanító, röplabda edző) leendő osztályfőnök várja az érdeklődőket. ( ) Az 1.a osztályban angol nyelvtanulásra nyílik lehetőség. Az angol nyelvet a négy alapkészség elsajátíttatására hangsúlyt fektetve hallott szövegértés, beszédkészség, olvasott szöveg értése és íráskészség tanítjuk. Az osztályban a magyar nyelv tanítása drámapedagógiai játékokkal egészül ki. Ebbe az osztályba Reznyikné Gnoll Beáta osztályfőnök ( ) várja szeretettel az új elsősöket. 45

46 Az 1.b osztály Montessori és dráma-tánc orientációval várja a leendő elsősöket. Az itt tanuló gyermekek az osztály profilját erősítő szabadon választható órák keretéből részesülnek emelt óraszámú képzésben. Az érdeklődő szülőket és gyermekeket Vető Nóra fogadja. ( ) Egyedi sajátosságaink, hagyományaink: Iskolánkban angol, sport, énekkar, továbbá kézműves, origami, néptánc és művészi torna tanfolyam működik. Minden hónapban irodalmi teaház és olvasókuckó programot szervezünk az iskola könyvtárában. - Az írás-olvasás módszereinek s az ehhez kapcsolódó taneszközök kiválasztásában alapszempontunk az életkori jellemzők figyelembevétele mellett az ismeretek tapasztalati megalapozása, a felfedezés lehetősége. A hagyományos szótagolással történő olvasás elsajátítása a legfőbb célunk. - Ha a szülők elfoglaltsága miatt a kisgyermeknek hosszabb felügyeletre van szüksége, akkor igénybe vehető a reggeli 6 órától délután17 óráig tartó ügyeletünk. - A tanulási, magatartási problémákkal küzdő gyermekek felzárkóztatását integrált oktatás keretében gyógypedagógusaink, fejlesztő pedagógusaink és logopédusunk segítségével látjuk el. - A szabadidős foglalkozások legváltozatosabb formái teszik színessé iskolai életünket: színházlátogatások, kirándulások, erdei- és nyári táborok szervezése, az iskola születésnapja és műsoros bemutatkozó est rendezése tavasszal. - Minden év februárjában különleges programokkal ünnepeljük intézményünk alapításának évfordulóját, amely egybe esik Zipernowsky Károly tudós, a transzformátor feltalálója születésnapjával. Névadónk életpályája, munkássága szellemiségünk egyik fő meghatározója. - Már a második nemzetközi iskolai együttműködési projektnek vagyunk részesei, amelyek keretében iskolánk tanulói és diákjai angol nyelvtudásukat és kulturális ismereteiket fejleszthetik az Európai Unió országaiban. - Az iskolánkban folyó oktató-nevelő munka segítségével végzős diákjainkat arra ösztönözzük, hogy elsősorban érettségit adó középiskolákban tanuljanak tovább. Büszkék vagyunk arra, hogy tanulóink rendszeresen szereznek neves helyezéseket a kerületi tanulmányi, műveltségi és sportversenyeken. - Nyílt Napot szervezünk március 19. és 20-án amelyre szeretettel várjuk az érdeklődő szülőket, 21-én pedig külön szeretettel fogadjuk a leendő elsős gyermekek anyukáit, apukáit. - Családias légkörben, minden gyermek számára egyéni törődést és képességeikhez, ambíciójukhoz igazodó oktatást biztosítunk a Békásmegyer Duna felöli oldalán, kellemes környezetben, zöld fákkal körülvett iskolánkban. Előzetesen telefonon bejelentkező érdeklődőknek szívesen bemutatjuk iskolánkat, és megtekinthetik honlapunkat: Horváth Bors Rudolfné igazgató 46

47 Óvoda, Általános Iskola, Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény 1035 Budapest, Szellő u Iskolánk Óbuda szívében található. Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézményünk 39. éve a III. kerület gyógyító pedagógiai feladatait látja el a tanulásban akadályozottak óvodai és általános iskolai szintjén, az értelmileg akadályozottak óvodai, általános iskolai tagozatán, az autizmussal élők speciális fejlesztő csoportjaiban, valamint utazótanári és logopédiai hálózatunk a kerület óvodáit, iskoláit szolgálja szakemberei segítségével. Ezeken a szakterületen nagyon sok szép feladat vár pedagógusainkra, szakembereinkre, akik odaadó szakmai munkájuk révén képesek megteremteni az esélyegyenlőség lehetőségét az itt tanuló gyermekek életében. Fő célunk a tanítványaink adottságaihoz és korlátaihoz rugalmasan alkalmazkodó mennyiségű és minőségű műveltségi tartalmak elsajátíttatása, sérülésspecifikus módszerek, személyiségfejlesztés alkalmazásával, a kiegyensúlyozottság, a harmonikusság, az eredményes szocializáció érdekében. Nyilván pedagógiai eszközökkel is lehet gyógyítani. Ezt a célt hivatott elősegíteni a gyógyító pedagógia. Azonban gyakran előfordul, hogy, már minden pedagógiai módszert megpróbáltunk és mégsem következik be a várt eredmény. Ilyenkor segít az alternatív terápiás kínálat. Ezt a színes repertoárt bővíti a holisztikus természetes gyógymódok tárháza: Bachvirágterápia, fül akupunktúra, reflexterápia, színterápia, Betty Edwards által alkotott jobb agyféltekét erősítő rajz terápia. A holisztikus egyensúly az egész-ségben nyilvánul meg. Az egység az egész állapot megőrzése a cél. A holisztikus pedagógia olyan oktató-nevelő, fejlesztő tevékenység, amely az embert a maga teljességében, testi, lelki, szellemi és szociális egységben szemléli. Pedagógusaink a gyermekeket egészleges (holisztikus) szemlélettel és szeretettel nevelik, fejlesztik, oktatják a fizikum, a lélek és az intellektus együttes figyelembe vételével. Nagy hangsúlyt fektetünk az erkölcsi nevelésre, hitoktatásra, hon és népismeretre, hazaszeretetre, egészség és környezeti nevelésre, valamint a mindennapos testnevelésre, gyógytestnevelésre. Angol nyelvet oktatunk. A habilitáció, rehabilitáció az élet zavartalan működéséhez szükséges alapvető készségekre, képességekre, attitűdökre irányul, valamint a sérült pszichikus funkciók, fejletlen gondolkodási műveletek célzott, direkt terápiájára törekszik. 47

48 Igyekszünk életszerű, gyakorlatias, sokoldalú, tapasztalati úton történő nevelést és oktatást nyújtani, örömteli légkört, sikerélményt biztosítani gyermekeinknek. Távlati célunk az egyéni képességek fejlettségi szintjén elérhető legjobb felnőttkori adaptáció és önállóság feltételeinek megteremtése. Rendszeres úszás és kulturális program színesíti tanulóink hétköznapjait. Nagyon sok szakkör ügyesíti és teszi örömtelivé a diákok életét, mint pl.: fazekas, rajz, zene és zeneterápia, sportkör, gobelin, néptánc, főző és barkácsoló foglalkozás, amely most kiegészült a fotószakkörrel. Kiváló habilitációs, rehabilitációs lehetőség: a kutyás-terápia, az augmentatív kommunikáció, a szenzomotoros és zenei fejlesztés, a delfin-hangterápia. A személyiség harmonikus fejlődését, a képességek és a tehetség kibontakozását segítik ezek a programok. Az együttléteken örömmel vannak jelen a többségi iskola tanulói is. Intézményünk idáig elnyerte az Erőszakmentes, egészségtudatos iskola és az ÖKO Iskola címet, 2011-től pedig a Családbarát munkahely címet. Intézményünk reggel fél héttől, délután pedig fél hatig ügyeletet biztosít. Az igazgatói fogadóórák előzetes telefonon történő egyeztetéssel zajlanak. Közeljövőbeli terveink között szerepel egy kiemelkedő magyar találmány, a három dimenziós, térbeli mozgáselemző- és mérő rendszer bevezetése, mely nemcsak a diagnosztikus munkát könnyítené meg, hanem a mozgás és beszédfejlesztésben is forradalmi változást idézne elő. Az intézmény igazgatója: Dr. Gundáné Szántó Katalin Igazgatóhelyettesek: Riskó István, Elek Zsuzsanna Tel.: [email protected] 48

49 Csalogány Óvoda, Általános Iskola, Készségfejlesztő Speciális Szakiskola, Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény, Diákotthon és Gyermekotthon BUDAPEST 1034 San Marco utca Telefon: Fax: OM azonosító: A pedagógiai program nevelési és oktatási céljainak rövid megfogalmazása: Intézményünk többcélú intézményként működik: a középsúlyos értelmi fogyatékos (sajátos nevelési igényű) gyermekek számára biztosítunk korai fejlesztő, óvodai, általános iskolai, továbbá készségfejlesztő speciális szakiskolai foglalkozásokat. Rendelkezünk kollégiummal (melyet igény szerint hétfőtől péntekig vehetnek igénybe növendékeink), és gyermekotthonnal is, a növendékek egy része pedig napi bejáróként vesz részt a tanórákon és a délutáni foglalkozásokon. Egész nap biztosítunk szakszerű ellátást. Tanulóink felvétele a Tanulási Képességet Vizsgáló Szakértői és Rehabilitációs Bizottság szakvéleménye és intézménykijelölése alapján történik. Célunk - a változatos és sokrétű nevelő-oktató munka során - a gyermekek egyéni képességeinek és szükségleteinek figyelembe vételével az optimális fejlődést elősegítő fejlesztés. Kiemelt feladatnak tartjuk az énkép, az önismeret fejlesztését; a testi-lelki egészség kialakításához, megőrzéséhez szükséges elméleti és gyakorlati ismeretek átadását; a környezettudatosságra nevelést; a felnőtt életre való felkészítés fontosságának folyamatos szem előtt tartását. A védő-óvó környezetben folyó oktatás, nevelés során kiemelt fontosságot kap a gyermekek képességeinek maximális figyelembe vétele, a kis lépésekben haladó, a gyakorlati tapasztalatszerzésen, tevékenységen alapuló differenciált ismeretszerzés és elsajátítás. Az intézményben működő korai fejlesztés célja, hogy a 3 évnél fiatalabb, valamint az intézményes keretek között folyó foglalkoztatásban nem részesülő gyermekek részére a szükséges fejlesztést biztosítsuk, vagy számukra utazó pedagógust adjunk. Az óvodai pedagógiai munka célja egy olyan feltételrendszer biztosítása, amely figyelembe veszi a tünetek változatosságát, az egyéni teherbíró-képességet, a speciális nevelési szükségleteket, a harmonikus személyiségfejlesztést a testi, szociális, értelmi érettség kialakítása, az iskolára való felkészítés érdekében. Az általános iskola és a készségfejlesztő speciális szakiskola célja, hogy tanulóink a képességeiknek megfelelő mértékben váljanak alkalmassá szűkebb környezetük differenciált támogatásával a társadalomba való beilleszkedésre, a minél önállóbb életvitelre. E cél megvalósítása érdekében fejlesztjük tanulóink személyiségét, elméleti ismereteit, praktikus tudását. A szakmai gyakorlatok során egyszerű munkafolyamatok megtanulásával, begyakorlásával megkönnyítjük a fiatalok esetleges későbbi munkába állását. Az írás-olvasás tanítása a Meixner Ildikó által kidolgozott diszlexia-prevenciós módszer adaptált változatával történik. Ehhez a Nemzeti Tankönyvkiadó gondozásában megjelentetett, volt munkatársunk Alpár Balázsné által írt tankönyv-családot használjuk. Intézményünkben nincs emelt szintű oktatás és idegen nyelv tanítása. Felzárkóztató, fejlesztő tevékenységet a nevelő-oktató tevékenységünk teljes intervallumában végzünk. A csoportokban végzett munka során a differenciált oktatással biztosítjuk az egyéni képességek, szükségletek figyelembevételét. A tanórai tanulási folyamat megerősítéseképpen tanulóink habilitációs-rehabilitációs; egyéni fejlesztő; logopédiai; gyógytorna; vízi gyógytorna; zeneterápia; lovasterápia; tehetséggondozó foglalkozásokon, valamint pszichológiai fejlesztésben vesznek részt. 49

50 Tehetséggondozás: Intézményünkben számos szakkör működik, elősegítve ezzel tanulóink sokféle érdeklődésének kielégítését. A teljesség igénye nélkül néhány példa: kézműves, kerámia, énekkar, animációs tánc, úszás, túra-természetjárás, görkorcsolya, könnyűzene, színjátszó, néptánc szakkör, stb. Tanulóink megfelelő erőnlétét, sportteljesítményét, valamint kiemelkedő sporteredményeit a különböző sportkörök működése is biztosítja, illetve a nemzeti- és nemzetközi versenyeken való rendszeres és sikeres részvétel bizonyítja (pl. úszás, atlétika, labdarúgás, kosárlabda, asztalitenisz, tenisz, petanque, stb.). Rendszeresen részt veszünk (és szervezünk) tanulmányi versenyeken is: Koncz Dezső Komplex Tanulmányi Verseny, Háztartástan verseny, továbbá kulturális szemléken is. A délutáni időszakban napközi otthoni és tanulószobai foglalkozások keretében biztosítjuk tanulóink szakszerű nevelését, fejlesztését. Alkalmazkodva a szülők igényeihez, ügyeletet a gyermekek számára reggel időszakban, valamint a délutáni foglalkozásokat követően óráig biztosítunk. Hagyományok, programok, táborok: Intézményünk fontosnak tartja a hagyományok őrzését. Rendszeresen megrendezésre kerülnek az alábbi programok, ünnepek: Zene Világnapja, Csalogánynap (régi kollégák és diákok találkozója), gyermeknap, farsang, szülők bálja, karácsony, mikulás, tanévnyitó- és záró ünnepség, ballagás, stb. Minden évben megemlékezünk nemzeti és társadalmi ünnepeinkről is ben nagyszabású rendezvénysorozattal emlékeztünk meg intézményünk alapításának 135 éves évfordulójáról. Folyamatosan működik a szülőklub, rendszeresek az alapítványi összejövetelek, a szakmai fórumok. Tajón található táborunkban nemcsak a szakiskolások szakmai gyakorlata kap helyet, hanem évente több turnusban nyári tábor is. Az iskola komolyzenei, valamint könnyűzenei kórusa számos felkérést kap külső helyszínen való fellépésre, melyeknek örömmel és nagy sikerrel eleget teszünk. Nyílt napot intézményünk félévente egy alkalommal rendez, mely során az érdeklődők (intézményünk jelenlegi, vagy esetleg jövőbeni növendékeinek szülei, más intézményből érkező szakemberek, főiskolai, egyetemi hallgatók) az intézményen belül folyó nevelőoktató-, fejlesztő munka minden színterébe bepillantást nyerhetnek. Az igazgató fogadóórája, az ügyintéző elérhetősége: Burján Lászlóné igazgatónő fogadóórája: munkaidőben, előzetes telefonos bejelentkezés alapján. Balázs Aranka iskolatitkár elérhetősége: / fax: Burján Lászlóné igazgató 50

51 Csillagház Általános Iskola 1038 Budapest, Ráby Mátyás u. 16. Tel: , , Fax: Honlap: Intézményvezető: Esztergomi Anna A Csillagház Általános Iskola jogelőd intézménye 1973-ban jött létre szülői kezdeményezésre a Gyógypedagógiai Tanárképző Főiskola kísérleti iskolájaként. Szervezetileg 1981-ig a III. kerületi Kisegítő Iskolához tartozott, június 30-ig pedig a Mozgásjavító Általános Iskola, Szakközépiskola, EGYMI és Diákotthon (korábban Mozgásjavító Általános Iskola és Nevelőotthon) tagozata volt július 1-től önálló intézmény, majd január 1-től a Klebelsberg Intézményfenntartó Központ intézményegysége. A Csillagház Általános Iskola tanulói halmozottan fogyatékos mozgáskorlátozott gyermekek, akiknek mozgáskorlátozottságuk és egyéb társuló fogyatékosságuk súlyossága miatt nincs lehetőségük többségi iskolában, integrált körülmények között tanulni, így speciális iskolai ellátást igényelnek. Képzési specialitások a Csillagház Általános Iskolában Speciális tantárgyak A mozgásnevelés a gyógytorna mozgásanyagára épül, segíti a károsodott tartási és mozgásfunkciók helyreállítását, ugyanakkor a mindennapos testnevelés törvényi előírásaival összhangban feladata az egészségnevelés, a motoros készségek fejlesztése és a mindennapos tevékenységre nevelés is. A munkatevékenység az ergoterápia egyik fontos színtere. Kiemelt feladata a manipuláció fejlesztése, a percepciós zavarok korrekciója és az önkiszolgálásra, önállóságra nevelés. Módszere a funkcionális foglalkoztatás, speciális feladatai közé tartozik a hasznos munkavégzésre való felkészítés. A komplex művészeti nevelés (KMN) esztétikai, humanizációs értékeket hordozó területeket ölel fel és tanít, valamint a sérült szenzoros, pszichomotoros, kommunikációs és kognitív képességeket sajátos technikákkal komplexen fejleszti. Területei a vizuális nyelv, kifejezés, képzőművészet, vizuális kommunikáció, drámajátékok, tárgy- és környezetkultúra, ének, játék és zene hangszerekkel, zenehallgatás, zenetörténet, tánc, mozgáskultúra. A gépírást súlyosan kézsérült gyermekek a betűtanulással párhuzamosan kezdik tanulni, kézi írás helyett számítógépen. A súlyosan beszédfogyatékos, beszédképtelen gyermek kommunikációs eszköze is lehet, gondolataik közlésére szolgál. Speciális egyéni foglalkozások Az evésterápia szorosan kapcsolódik a beszéd és mozgásneveléshez. Az evésterápia az egészséges fejlődésmenet lépésein vezeti végig a gyermekeket, megtanítja a szabályos harapást, rágást, nyelést, és a száj izmainak tréningjén keresztül elősegíti a beszédfejlődést is. A beszédterápia a mozgásterápia eredményeit felhasználva, arra épülve korrigálja a sérült beszédet, ezzel elősegíti a gyermek beilleszkedését szűkebb és tágabb környezetébe. A mozgásterápiából átvett elemek: megfelelő testhelyzet megkeresése, kóros reflexek gátlása, lazítás, egyensúlyfejlesztés, fejkontroll kialakítása. Az augmentatív, alternatív kommunikáció (AAK) oktatás célja, hogy a beszédképtelen gyermekek megtanulják, hogyan tudják szükségleteiknek megfelelően, aktívan kifejezni magukat. A gyermekek a mindennapi kommunikációjukhoz úgynevezett kommunikációs táblákat, vagy kommunikátorokat használnak. 51

52 Az ergoterápia vagy rehabilitációs foglalkoztató terápia (RFT) a gyermekek aktív közreműködésével megvalósuló komplex terápia, amely az egymásra épülő, egymást kiegészítő technikák, eljárások, eszközök segítségével jön létre, s ezzel elősegíti a mozgáskorlátozott gyermekek hétköznapi önállóságának kialakítását. Az ergoterápia legfőbb célja a legnagyobb fokú önállóság elérése annak érdekében, hogy a tanuló a lehető legfüggetlenebb legyen élete minden területén. Speciális osztályok Az első évfolyamot az iskola tanulói a képességeik szerint szükséges előkészítés után tudják megkezdeni. Egy felzárkóztató év beiktatásával pedig lehetővé válik, hogy az első két évfolyam anyagát az iskola tanulói 3 év alatt végezzék. A felzárkóztató évfolyam a halmozottan fogyatékos gyermekek korlátozott ismeretszerzési lehetőségeinek és lelassult haladási ütemének kompenzációját teszi lehetővé. A terápiás fejlesztő csoport a tanköteles korú súlyosan, halmozottan fogyatékos mozgáskorlátozott gyermekeknek nyújt iskolai keretek között fejlesztési lehetőséget. Az ebben a csoportban tanuló gyermekek elsősorban különféle egyénre szabott terápiás fejlesztő eljárások segítségével fejleszthetők eredményesen, ezért a számukra kidolgozott program (Terápiás fejlesztő program) és egyéni fejlesztési tervek szerint haladnak. Személyi feltételek Az iskola tanulói létszáma pillanatnyilag 62 fő, 8 iskolaotthonos és négy hagyományos iskolai csoportban, valamint 3 összevont napközis csoport az alacsony csoportlétszám miatt. Az oktató-nevelő munkát 24 gyógypedagógus tanár, 8 mozgásnevelő és 3 szakszolgálati terapeuta látja el. A gyermekek állapotából következően 13 gyógypedagógiai asszisztens segíti a pedagógusok munkáját. Az intézmény alkalmazásában áll még 1 iskolatitkár, egy részmunkaidős pszichológus, egy rendszergazda és két részmunkaidős szakorvos (gyermekneurológus és ortopéd szakorvos). Az intézmény külső gyakorló helye az ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Karnak és a Semmelweis Egyetem Egészségtudományi Kar Gyógytornász szakra járó hallgatóinak. Tárgyi feltételrendszer A Csillagház Általános Iskola az 1998-ban felépült Csillagház épületben működik. Az épület példa értékű, korszerű, teljes mértékben akadálymentes. A gyermekek nagyobb részét (40 tanulót) iskolabuszok szállítják az iskolába. A buszok tulajdonosa és működtetője Budapest Fővárosi Önkormányzata. Esztergomi Anna igazgató 52

53 Szent Miklós Általános Iskola, Kollégium és Gyermekotthon OM-azonosító: (1033 Budapest Miklós tér 5., tel.: [kp.], tel./fax: , honlap: Igazgató: Marton Tiborné Ellátási területe: Budapest Főváros Férőhelye: iskolai: 90 fő, kollégiumi: 31 fő, gyermekotthoni: 40 fő, lakásotthoni: 14 fő Felvétel a következők szerint: Az iskolába: - Tanulási Képességet Vizsgáló Szakértői Rehabilitációs Bizottság javaslatára - Szülő kérésére A kollégiumba: - Tanulási Képességet Vizsgáló Szakértői Rehabilitációs Bizottság javaslatára - Szülő kérésére A gyermek- és lakásotthonokba: - Tanulási Képességet Vizsgáló Szakértői Rehabilitációs Bizottság javaslatára - Területi gyermekvédelmi Szakszolgálat javaslata és az illetékes Gyámhivatal határozata alapján Az iskola sajátos nevelési igényű (tanulásban akadályozott, integráltan nevelhető értelmileg akadályozott és autista) gyermekek alapiskoláztatását végzi 1-8. évfolyamszinteken. A napközi otthon és tanulószoba: igény szerint biztosít a bejáró tanulóknak reggel 7 00 órától este óráig napirend szerinti foglalkoztatást. A kollégium az iskolánkba járó 31 gyermek számára nyújt kollégiumi elhelyezést, ellátást, nevelést, fejlesztést. A gyermekotthon és a lakásotthonok otthont nyújtó ellátást biztosítanak azon gyermekvédelmi gondoskodásba vett gyermekek számára, akik: jelenleg iskolánk tanulói, vagy iskolánk tanulói voltak Alapvető céljaink A konstruktív életvezetés és a társadalmi rehabilitáció megalapozása a sérülésspecifikus nevelés, oktatás, fejlesztés folyamatával. A gyermekek harmonikus személyiségének kialakítása. Az általános emberi értékek és normák befogadására és betartására nevelés. A kiegyensúlyozott, tartalmas életre felkészítés az iskola 1-8. évfolyamán. A tovább építhető alapműveltség és kulturális eszköztudás kialakítása a lehetséges szintig. Továbbtanulás, pályairányítás. A gyermekotthonban és a lakásotthonokban az előbbieken kívül: Otthont nyújtó ellátás biztosítása. Annak elősegítése, hogy a gyermek tartson kapcsolatot a családjával, majd visszatérhessen a családjába. Alapszolgáltatásaink Az iskolában: ingyenes alapiskoláztatás olyan tantervvel, amely a tanulók állapotából és helyzetéből adódó speciális tanulási szükségletekre épül, gyógytestnevelés, iskolapszichológiai ellátás 53

54 környezettudatos magatartásra nevelés és egészségnevelés, logopédia, habilitáció és rehabilitáció, felzárkóztatás és tehetséggondozás. A kollégiumban: diákotthoni ellátás és nevelés étkezési térítés fejében, olyan gyermekek számára, akiknek családi helyzete ezt indokolttá teszi, A gyermekotthonban és a lakásotthonokban: ingyenes, a gyermek életkorához, állapotához és helyzetéhez igazodó teljes ellátás, gondozás, nevelés, állandóságot és érzelmi biztonságot nyújtó légkör, felkészítés az önálló életvezetésre, felkészítés a társadalmi beilleszkedésre, családgondozás, esetkezelési, nevelési szempontú és rekreációs életgyakorlat biztosítása, a gyermek érdekeinek jogi képviselete. Speciális szolgáltatásaink Az iskolában: kliensorientált, speciális, differenciált, individualizált, tevékenységközpontú, gyakorlatirányultságú, eszközjellegű és konvertálható ismeretszerzés, készség-, képesség- és kulcskompetencia-fejlesztés, komplex személyiség- és magatartásfejlesztő program, mozgásfejlesztés, úszás, atlétika, sportjátékok dyslexia-dysgraphia, dysphasia prevenció, korrekció, reedukáció, logopédia dyscalculia terápia, ének-zene terápia énekkar, kommunikációs terápia, olvasókör, nyelvbarátok köre, színjátszás, egyéni esetkezelés magatartásterápia, családi életre nevelés, felkészítés az önálló életvitelre, beilleszkedést segítő program, a kulturális integrációt segítő országjárások, lovas tábor, sporttábor A kollégiumban és a gyermekotthonban, valamint a lakásotthonokban: egyéni szükségletekhez igazodó terápiás, szocializációs, mentálhigiénés magatartás és személyiségfejlesztés, sérülésspecifikus ellátás (mozgás, beszéd stb.), korrektív, kompenzáló, integratív, rehabilitációs, habilitációs nevelés. Telephelyek: - Szt Miklós Ált. Isk., Koll. és Gy.otth. Lakásotthona Bp., Szentendrei út 18. VI./32. - Szt Miklós Ált.Isk., Koll. és Gy.otth. Lakásotthona Bp.,Szentendrei út 19. III./ Marton Tiborné igazgató 54

55 III. kerületben működő alapítványi, egyházi fenntartású intézmények Laborc Általános Iskola 1035 Vihar u..31. OM: Tel: , Fax: Web: A Laborc Általános Iskola szeptemberétől működik a Megérted Alapítvány fenntartásában, Óbuda-Békásmegyer Önkormányzata, a Főváros és a Minisztérium támogatásával. Iskolánk célja, hogy tanulóink saját képességeit és érdeklődését kibontakoztassa, fejlessze; tanulási motivációit növelje; ön-és társismeretét, közösséghez tartozását erősítse; előkészítse azoknak a tanulási és magatartási problémákkal küzdő tanulóknak az integrációját, akiknek kis létszámú oktatásra, egyéni fejlesztésekre, személyre szabott bánásmódra van szükségük az általános iskola sikeres elvégzéséhez. Összegezve minden tanuló számára olyan sikeres tanulási stratégiákat szeretnénk tanítani, melyek segítségével sikeresen folytathatják tanulmányaikat a középiskolában. Családias légkörben, 8-16 fős osztályokban, jól felkészült és elhivatott pedagógusok segítségével sajátíthatja el az általános iskolai tananyagot és kompetenciákat az is, aki diszlexiás, diszgráfiás, diszkalkuliás, hiperaktív vagy figyelemzavarral küzd. A tanulókkal különböző szakemberekből álló team foglalkozik: tanítók, szaktanárok, fejlesztő pedagógusok, logopédusok, pszicho pedagógusok, terapeuták, iskolapszichológus, pedagógiai asszisztens. Kiemelt módszerink a tanórákon: kompetencia alapú oktatás, projekt oktatás, élménypedagógia, differenciált tanóravezetés, mozgásfejlesztés alapú testnevelés órák az alsó tagozaton, 4. osztálytól angol nyelv, diszlexia prevenciós olvasástanítás (Meixner-módszer), fejlesztő pedagógiai módszerek, kooperatív technikák alkalmazása, 7-8. évfolyamon tantárgy-tömbösítés a természettudományos tárgyak bevonásával, 1-3. évfolyamon megtartjuk a szöveges értékelést, negyedik évfolyamon a szöveges és érdemjegyes értékelés párhuzamosan fut, a 4. és 5. évfolyamon tanító-tanár páros segíti az átmenetet, felső tagozaton két osztályfőnök foglalkozik egy-egy osztállyal, 1-3. évfolyamon tavaszi erdei iskola, 4-8. évfolyamon kaland-tábor. 55

56 A fejlesztő órákat a tanulókról félévenként az egyéni fejlesztésben tervezzük és a hagyományos órarend mellet futó egyéni fejlesztési órarend szerint valósulnak meg: diszlexia-diszgáfia reedukáció, diszkalkulia fejlesztés, alapozó terápia, szenzoros integrációs terápia, HRG módszerű vízi mozgásfejlesztés, logopédia, anyanyelvi fejlesztés, pszicho pedagógiai fejlesztés, pszichés megsegítés, viselkedéstréning, tanulás-módszertani tréning, tantárgyi felzárkóztatások, gyógypedagógus ill. asszisztens által asszisztált tanórák. A szabadidő napi eltöltését és a délutáni önálló tanulást évfolyamonként külön-külön, valamennyi évfolyam számára szervezett napközis foglalkozásokon valósítjuk meg ig. Az étkeztetést melegítő konyhával biztosítjuk. Reggel 7 órától délután 17 óráig biztosítunk ügyeletet. Tehetséggondozó és terápiás jellegű szabadidős szakkörök és foglalkozások igény szerint indulnak: sportkör alsósoknak és felsősöknek (floorball, görkorcsolya, labdajátékok, stb), foci-edzés a Baráti Bőrlabda FC szakképzett edzőjével, judo-edzés az Óbudai Judo Club együttműködésével, játék-szakkör, Túl a Maszat-hegyen képzőművészeti terápiás alkotó kör, kézműves szakkör, air-soft klub, dráma-szakkör. Hagyományos osztály és iskolai rendezvényeink interaktívak, sokszor formabontóak, és a tanulók és a szülők aktivitására épülnek Állatok világnapja, Szüreti mulatság, Halloween Party, Luca napi vásár, Mikulás, Karácsony osztályban és iskolai közösségben, Farsang, A Föld napja. Szeretettel várunk minden érdeklődőt; leendő elsőst, illetve egyes magasabb évfolyamainkon is. Közös nyílt nap helyett az érdeklődőknek egyénileg biztosítunk lehetőséget iskolánk életébe való bepillantásra, ismerkedésre. Jelentkezés folyamatosan az alábbi elérhetőségeken. Telefon: ; [email protected] Web: Theobald Borbála igazgató helyettes Fikár Ildikó igazgató 56

57 TIÉD A JÖVŐ Alapítvány Andor Ilona Ének-Zenei Általános és Alapfokú Művészeti Iskola 1036 Budapest, Mókus u. 2. Tel./fax: 06/1/ [email protected] Honlap: Igazgató: Ribáné Horváth Enikő Az általános iskolai oktatás és az alapfokú művészeti képzés egy intézményben folyik Óbudán, a Flórián tértől pár percre, a Mókus utcában. Az iskola több mint 100 éves múltra tekint vissza, s mintegy fél évszázada folyik ének-zene tagozatos oktatás. Ez idő alatt zenét szerető, zenét értő és azt magas szinten művelő gyermekek százai nőttek fel itt. Az általános iskola tanulói magasabb óraszámban (heti 3 órában) Kodálymódszerrel tanulják az ének-zene tárgyat. Az iskolában több kórus is működik. Az Andor Ilona Gyermekkar az elmúlt évek során több alkalommal nyerte el az ÉV KÓRUSA kitüntető címet, belföldi és külföldi kórusversenyeken szerepelt jelentős sikerrel. A zenei nevelés mellett fontos feladata az iskolának az angol és német nyelvek oktatása, a számítástechnikai ismeretek elsajátíttatása, a sokoldalúan művelt, humán és természettudományos ismeretekkel rendelkező diákok képzése. A kerületi és a budapesti tantárgyi vetélkedőkön kimagasló helyezéseket érnek el tanulóink. Beiskolázási mutatónk kiemelkedő, valamennyi növendékünk érettségit adó középiskolában, legtöbbjük gimnáziumban folytatja tanulmányait. Az országos matematikai és szövegértési mérés eredménye évek óta az országos és a budapesti átlag felett van. Az elsősök hangoztató-elemző-összetevő (hagyományos) módszerrel tanulnak olvasni az Apáczai Kiadó tankönyveinek (Az én ábécém) használatával. Az idegen nyelv (angol, német) tanítása csak az anyanyelvi ismeretek (írás-olvasás-helyesírás) megfelelő szintű elsajátítása után, 4. osztályban kezdődik. Az alsó tagozatos gyermekek napköziben, a felsős tanulók a tanulószobán, a könyvtárban és az internetteremben tölthetik délutánjaikat, ahol pedagógusok segítik a másnapi órákra való felkészülést, s megszervezik szabadidejük kulturált eltöltését. Az iskola fontos feladatának tartja a tehetséges és a hátrányos helyzetű, tanulási kudarcnak kitett tanulókkal való egyéni bánásmód alkalmazását, ez utóbbiban fejlesztő pedagógus is segítséget nyújt. A tanórán kívüli foglalkozások (szakkörök, versenyekre való felkészítés, korrepetálás, felzárkóztatás stb.) a gyermekek életkorához és az iskolai munkarendhez igazodnak. Intézményünk rendszeres sportolási, mozgási lehetőséget (kosárlabda, foci, asztalitenisz, játékos foglalkozások tömegsport keretében) biztosít a tanulóknak, akik a kerületi és budapesti sportversenyeken is sikeresek. Az egészséges életmódra nevelés fontos területe a táboroztatás. Nyáron vándor-, kerékpáros-, vízi-, természetbúvár-, lovas-, művészeti tábor várja a diákjainkat. Télen sítábort szerveznek a tanárok. Tavasszal Erdei iskolába mennek az alsó tagozatosok, a felsősök pedig hazánk tájait barangolják be tanulmányi kirándulások keretében. Ezen túlmenően iskolánk a tanulók számára hagyományosan sok programot, kirándulást biztosít, amelyekről iskolai honlapunkon is tájékoztatást nyújtunk. Intézményünk 2007 óta a Környezetvédelmi és Vízgazdálkodási Minisztérium által kitüntetett ÖKOISKOLA. A környezettudatos szemlélet kialakítása és mindennapos gyakorlása fontos pedagógiai célunk. 57

58 Az Alapítványi és Magániskolák Egyesülete 2010-ben ismét odaítélte a MINŐSÍTETT ISKOLA kitüntető címet. Az épület tiszta, jól felszerelt, korszerű világítású. Könyvtár, olvasó, számítástechnika és korszerűen felszerelt szaktantermek állnak a tanulóink rendelkezésére. Az étkezésre megfelelő méretű ebédlőben, esztétikus, a higiéniai előírásoknak megfelelő körülmények között van lehetőség. Mozgásigényüket a nagy játszó- és sportudvaron, a tornateremben elégíthetik ki a gyerekek. Az alapfokú művészeti oktatás keretein belül a gyermekek délutánonként itt helyben tanulhatnak 11 féle hangszeren, és megismerkedhetnek a művészetek egyéb ágaival is, a képzőművészet alapjai, kerámia és tűzzománc, festészet, néptánc foglalkozások várják őket ben KIVÁLÓRA MINŐSÍTETT ALAPFOKÚ MŰVÉSZETOKTATÁSI INTÉZMÉNY lettünk. A művészeti oktatásban résztvevők félévenként Ft térítési díjat fizetnek az első tanszakon. Felvétel Az iskola tanulója lehet minden olyan gyermek, akinek hangja, hallása, ritmusérzéke jó, vagy ezen képességei fejleszthetők. Meghallgatásra jelentkezni március 27-ig az iskola titkárságán leadott jelentkezési lappal lehet. A meghallgatáson a gyerekek az általuk választott, óvodában megismert dalokat, zongorán leütött hangokat, rövid dallamokat énekelnek, könnyű ritmusokat tapsolnak vissza úgy, hogy közben szüleik is hallgathatják őket. A leendő első osztályban tanítókat nyílt órák keretében ismerhetik meg a szülők március 12-én kedden ig. A leendő kis elsősöket játszó- és táncházba, kézműves foglalkozásra várjuk március 22-én óráig. Zeneovi, azaz előkészítő foglalkozás minden pénteken óráig vehető igénybe az intézményben. Szeretettel várjuk az érdeklődőket! Ribáné Horváth Enikő igazgató 58

59 Mustármag Keresztény Óvoda, Általános Iskola és Gimnázium 1038 Budapest, Templom utca 5. Telefon és Fax: Honlap: Intézményvezető: Hajna Ákos Gábor igazgató A Mustármag Iskolát - a Budapest III. kerületi szülők, papok, lelkészek és pedagógusok közös szándéka eredményeként a Keresztény Iskolabizottság hozta létre 1991-ben. Az április 3-án kelt Alapító Okirat szerint az intézmény fenntartását az Esztergom- Budapesti Főegyházmegye vette át és az intézmény alapfeladatát az alábbiakban határozta meg: a III. kerületi lakosság igényeinek megfelelően a gyermekek keresztény szellemű alapés középfokú oktatása és nevelése. Az intézmény megtartja eddigi hagyományait, pedagógiai célkitűzéseit és jó szívvel fogadja pedagógusai és tanulói közé az iskola és óvoda értékrendjét elfogadó más történelmi egyház tagjait. Részletek iskolánk pedagógiai programjából Az iskolánkban folyó nevelő-oktató munka alapelveit a katolikus nevelésről szóló Gravissimum Educationis kezdetű dokumentum, valamint a Katolikus Nevelés kongregációja által megfogalmazott irányelvek alapján határoztuk meg, miszerint a katolikus iskola: Az egyetemes kultúrát úgy kapcsolja össze az üdvösség hírével, hogy a hit fénye járja át a világról, életről és emberről fokozatosan szerzett ismereteket. Pedagógiai tevékenységünk a fent idézett elvárásnak megfelelően: keresztény értékrendre épít, biztosítja a keresztény gondolkodás jelenlétét. A nevelő jelleg dominál. A nemzeti értékeket szolgálja. Fontos szerepet szán az egyházi és a nemzeti hagyományoknak. Az iskolában folyó nevelő-oktató munka feladatai: a lelki napok, kirándulások, sokrétű tanórán kívüli programok - napközi, tanulószoba, szakkörök, - az egyéni képességek kibontakozását segítik elő. A tanulási kudarccal küszködő tanulóinkra fokozottan figyelünk. A nevelő-oktató munka eljárásainak, eszközeinek alkalmazásánál igazodunk a tanulók életkori sajátosságaihoz, értelmi fejlettségéhez, képességeihez. Kiemelten kezeljük az iskola értékelési rendszerét, a dicséretet, osztályzást, jutalmazást. A Mustármag Keresztény Óvoda, Általános Iskola és Gimnázium Budapest III. ker. Békásmegyer Ó-faluban fás, virágos, tiszta levegőjű csendes környezetben található. Az intézmény minden szintjén meghatározó szerepet kap a hitélet, amely a Szent József plébánia közösségéhez kapcsolódva bontakozik ki az alábbiak szerint. Heti két hittanóra az iskolában, osztály- és tagozatmisék, közös áhítatok, adventi és nagyböjti lelki napok, lelkigyakorlatok, karitatív segítségnyújtás időseknek, betegeknek. Az óvodai nevelésben fontos szerepet kap a játék, a népi hagyományok ápolása, az ének és a tánc. A nagycsoportosok részére iskola előkészítő foglalkozásokat úgynevezett Manótanodát szervezünk, ahol a rendszeres kapcsolat révén megismerik jövendő tanítóikat, és néhány hét után már otthonosan mozognak az iskolai környezetben a gyerekek. Az általános iskolában arra törekszünk, hogy tanítványaink megismerési vágyát, érdeklődését felkeltsük, segítsük őket adottságaik kibontakoztatásában. A családias kis létszámú osztályok lehetővé teszik, hogy különös gondot fordítsunk a tehetséggondozásra, ugyanakkor lehetőséget biztosítsunk a lassabban haladóknak a tanulási kudarc elkerülésére, illetve a felzárkózásra. 59

60 Az első osztályban a gyerekek a pálcikás módszerrel kezdik az olvasás-írás tanulását, mely tevékeny, kreatív módon alapozza meg az olvasás tanulását. Ezután az Apáczai Kiadó tankönyvcsaládját alkalmazzuk és emellett több, a magyar irodalom nagyjaitól származó kiegészítő olvasnivalót ismertetünk meg a gyerekekkel. Az írástanulás késleltetett, s ez rendkívül pozitív hatású a tanulókra. Idegen nyelv tanítás: 1-3 évfolyamon igény szerint szakköri keretben angol vagy német nyelvet tanulhatnak a gyerekek, 4. évfolyamtól ezeket a nyelveket már tanórákon sajátíthatják el. Azokat a 8. osztályos diákokat, akik intézményünkben szeretnék folytatni tanulmányaikat egy beszélgetésre hívjuk, amelynek során a diákok bepillantást nyerhetnek az iskola életébe. Elvárásunk a keresztény elkötelezettség, valamint a jó tanulmányi eredmény. A gimnáziumban személyre szóló fejlesztési programot valósítunk meg annak érdekében, hogy tanítványaink jól felkészüljenek az érettségi vizsgára, a felsőfokú tanulmányok megkezdésére, illetve a munkába állásra. A folyamat során fejlesztjük problémamegoldó, szövegértési és kommunikációs készségüket. Elmélyítjük a nemzeti kultúra megismertetését, valamint az idegen - angol és német - nyelvi képzést. Iskolánk 12 osztályos jellegéből fakadó előny, hogy tanulóink az érettségiig egy intézményen belül azonos értékrendet, nevelési és oktatási célokat képviselő pedagógusok irányításával juthatnak el. Gimnáziumunk végzős osztályának továbbtanulási felvételi arányai %-os - is ezt igazolják. Délután az alsó tagozatosok felkészülését napköziben, a felső tagozatosokét és a gimnazistákét tanulószobában segítik pedagógusaink. Tanulási időben a lassabban haladókat korrepetáljuk és egyéni fejlesztést biztosítunk számukra. A tanórán kívüli tehetséggondozásra a matematika, a magyar, az idegen nyelvi és művészeti szakkörök keretében, valamint a tanulmányi versenyekre való felkészítések során nyílik lehetőség. Minden érdeklődő tanulónk számára nyitottak az alábbi szakköri foglalkozások: játékos torna, labdarúgás, kosárlabda, röplabda, úszás, angol, német, énekkar, informatika, matematika, magyar, rajz és kézműves. Ügyeletek az iskolában: reggel ig délután:16 17 óráig. Hajna Ákos Gábor igazgató 60

61 Óbudai Szent Péter és Pál Szalézi Általános Iskola és Óvoda 1036 Budapest, Fényes Adolf u. 10. Tel.: , fax: ; Intézményvezető: Kissné Kasovitz Mária Iskolánk, a működését az Óbudai Főplébánia Szent Péter és Pál Alapítványa is jelentősen támogatja. Iskolánk nyolcosztályos általános iskola, fenntartója a Don Bosco Szalézi Társasága. A nevelésben a keresztény erkölcsi értékrendet kívánjuk továbbadni tanulóinknak. Célunk, hogy érzelmileg és értelmileg teljes embert alapozzunk, s hogy a gyerekek képességeit megismerjük, feltárjuk és kibontakoztassuk, s így gimnáziumi tanulmányokra előkészítsük. ( Az általános iskola célja a teljes ember megalapozása. ) Fáradozásunkat a beiskolázási mutatók és a versenyeredmények egyre jobban igazolják. Szívesen látjuk nem csak a katolikus, hanem a hitüket őrző és gyakorló keresztyén családok gyermekeit is. Elsősorban kerületi gyermekeket várunk! Az oktatás a tantervben foglaltakon kívül heti két hittanórával egészül ki, továbbá a kerületi Aelia Sabina Alapfokú Művészetoktatási Iskolával közösen valamennyi tanulónkat művészeti képzésben is részesítjük legalább 6. osztályig (zene, tánc, kézművesség, stb.), melyről külön bizonyítványt kapnak. Az alsó tagozaton beépül az órarendbe a néptánc mellett a zeneiskolai tanuláshoz szükséges az emelt szintű énektanítás. Ezeken felül lehetőség van délután néptánc-, sport-, rajz-, természetjáró szakköre, tehetséggondozás keretében pedig a versenyekre való felkészülésre. Az oktatást természetrajzi, számítástechnikai, néptánc és zenei szaktantermek, interaktív táblák segítik. Az írás-olvasás tanításában hagyományos, analizáló-szintetizáló módszert alkalmazunk, szótagoló módszerrel, elnyújtott betűtanítási időszakkal. Módszerünkkel a diszlexia kialakulásának megelőzését is segítjük. Tanított idegen nyelveink: angol, német. Megfelelő számú érdeklődő esetén az egyik első osztályt német nyelvbarát csoportként indítjuk, akik azután 8. év végéig ezt a nyelvet tanulják.

62 Azok a gyermekek, akik a tanulásban lassabban haladnak, heti 2 órában, kiscsoportos korrepetálásban részesülhetnek. Alsóban napközi, felsőben tanulószoba működik. Reggel 7-től lehet megérkezni az iskolába, és 17 óráig van ügyelet. Hagyományosan minden év januárjában rendalapítónk Bosco Szent János tiszteletére gálaműsort rendezünk, melyre tanulóink sokféle művészeti produkcióval készülnek. Itt adjuk át az iskolánk által alapított Péter-Pál-díjat a legeredményesebb végzős diákunknak. Májusban tartjuk a néptánc bemutatót, melyen minden diák szerepel. Év végén a nyolcadikosok búcsúműsorral köszönnek el tanáraiktól, iskolájuktól. Ősszel szervezzük a népszerű családos kirándulásunkat, melyen több százan örömmel vesznek részt. Minden év Karácsonyára pásztorjátékkal készülnek az első osztályosok, melyet az Óbudai Főplébánián is előadnak. Nyáron több tábort is szervezünk. A leendő elsősöknek március 23-ig március 31-ig szombati napokon 9-11-ig ismerkedő foglalkozásokat tartunk az iskolában úgynevezett iskola-előkészítőt.( február 16, 23, március 9 és 23-án) Érdeklődni lehet tanítási napokon a reggeli órákban, személyesen vagy telefonon. Jelentkezési lapot az iskola portáján kaphatnak, vagy letölthetik honlapunkról. Kérjük, hogy ezt kitöltve mielőbb adják le! Nyílt nap: március 2-án, től az alsó tagozaton Minden érintett szülőt szeretettel várunk! Örömmel tájékoztatjuk az érdeklődőket, hogy iskolánkkal együtt immár negyedik éve a Tímár u. 13/b alatt óvoda is működik, ahová szeretettel fogadjuk az intézmény értékrendjét elfogadó családok gyermekeit. (Telefon: ) Az intézmény dokumentumai a honlapon megtalálhatók. Kissné Kasovitz Mária igazgató 62

63 ÓBUDAI WALDORF ÁLTALÁNOS ISKOLA, GIMNÁZIUM ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETOKTATÁSI INTÉZMÉNY 1037 BUDAPEST BÉCSI ÚT 375. OM kód: Tel: , Fax: honlap: A Waldorf-pedagógia jellemző sajátságai A Waldorf-pedagógia nevelésművészet, amely emberképét Rudolf Steiner antropzófiai embertanából meríti. Az antropozófia (antropos görögül embert jelent, a sophia bölcsességet) életfilozófia és megismerési út, amely az élet itt és most -jához a szellemi lét perspektíváját kívánja hozzáadni. A Waldorf-pedagógia a teljes emberi személyiség kibontakoztatásának szolgálatában áll, célja, hogy a gyermeket korának megfelelő testi, lelki és szellemi fejlődésében elősegítve bevezesse az emberiség kultúrájába. Eközben célja szerint megteremti benne a gondolkodás, érzés és akarat harmóniáját. A Waldorf-pedagógia emberszemlélete alapján olyan iskolát működtetünk, amelyben: -nyolc éven át egy osztálytanító tanítja, vezeti a gyerekeket; -az osztálytanító tanítja a közismereti tantárgyakat; -epochális, -2-4 hétig tartó korszakokban folyik a tanítás; -nincsenek tankönyvek, a gyerekek epochafüzetei válnak egy-egy korszak végére tankönyvvé; -a főtanításra koncentrálódik a közismereti tárgyak tanítása (amely az első nyolc osztályban minden reggel megszakítás nélküli 120 perces óra, a gimnáziumi részben, a felső tagozaton 90 perc); -a főtanításban tudatosan felépítve megszólítjuk, dolgoztatjuk a gyerekek testi, lelki és szellemi lényét, vagyis akarati, érzésbeli és gondolkodásbeli tevékenységekkel közelítjük meg a tananyagot, -az egész iskolázás ideje alatt törekedünk a kéz, a szív és a fej egyforma terhelésére, így a kézműves és művészeti tantárgyak és tevékenységek, valamint a gondolkodást szolgáló feladatok harmóniájára, -a gyerekek tanév végén írásos bizonytványt kapnak, amely egy nekik-róluk szóló versből vagy idézetből áll, valamint a különböző tantárgyakban való előrehaladásukról és a szociális térben való jelenlétükről szól, -tíz éven át nincs osztályzás (a 11. osztálytól a diákok továbbtanulási szándékát támogatva megjelenik az osztályzás is). Írás-olvasástanítás Az anyanyelvi oktatás a hangok, a rímek és a ritmus minőségét, illetve a betűk jelentéstartalmát és formáját akarja kezdetben érzékeltetni. A betűformát a hang jellegét helyettesítő képtől elválasztva a gyermek az egyes betűkhöz, illetve később az írás egész tevékenységéhez individuális kapcsolatot tud kiépíteni. A második évben vezetjük be a nyomtatott nagybetűk után a nyomtatott kisbetűket, és harmadik osztályban térünk át a folyóírásra. Csak második osztálytól használunk olvasókönyvet. Előtte csak azt olvassák a gyerekek, amit írtak. Nyelvtannal, rögzült szabályokkal először a harmadik osztályban találkoznak, a nyelv három mondatfajtára (kijelentő, kérdő, felkiáltó) és három szófajra (főnév, melléknév, ige) való tagolásával. Tanított idegen nyelvek Az első osztálytól kezdve a gyermekek két élő idegen nyelvet (angolt és németet) tanulnak a direkt módszer szerint. Az írás és a nyelvtan nem jelenik meg a szóban forgó időszakban. A gyermekek versek, történetek, mesék segítségével merítkeznek meg az idegen nyelv világában. A tanítás szervezeti keretei 63

64 Évfolyamonként egy-egy osztályból épül fel az iskola. Az átlagos osztálylétszám 30 fő. Minden osztálynak van egy saját terme, ott zajlik a főtanítás és a közismereti órák többsége. Hatodik osztálytól két csoportra bontjuk az osztályokat a nyelv, euritmia és kézimunka-kézműves órákon. Napközi, tanulószoba Iskolánkban az első négy évfolyamon jelenleg két csoportban működik napközis ellátás. Az első csoportban az 1-2. osztályos, a másik két csoportban a 3-4. osztályos gyerekek délutáni ügyeletét látjuk el a tanítás végétől 16 óráig. A középtagozatos tanulók számára nincs külön szervezett tanulószoba, de a segítségre szoruló és külön segítséget kérő diákok számára minden osztályban rendszeres lehetőséget biztosítanak a tanítók a felzárkóztatásra, korrepetálásra. A sajátos nevelési igényű gyerekekkel való foglalkozás Tapasztalataink szerint maximum %-nyi, azaz nálunk 3-4 segítségre szoruló tanulót tud jól befogadni egy-egy osztály. Csak olyan gyerekek nevelését és tanítását tudjuk vállalni, amelyhez megvan az érintett tanítók szakmai felkészültsége és úgy látja az osztálytanító, hogy jól együtt tud működni a tanulóval és szüleivel. Iskolánkban jelenleg öt pedagógus rendelkezik olyan fejlesztő és gyógypedagógiai ismeretekkel, melyet egyéb tanítói munkája mellett a segítségre szoruló gyerekekkel való munkában tud kamatoztatni. Elvünk, hogy a segítségre szoruló gyerekek a heterogén közösségben nevelhetők általában a leghelyesebben, és emellett megkapják a szükséges egyéni figyelmet és a nekik való egyéni foglalkozást, terápiát is. Foglalkozás a tehetséges tanulókkal Iskolánkban nincs külön kiemelten programszerűen tehetséggondozás. Azt gondoljuk, hogy minden emberben, minden gyerekben sokféle tehetség bújik, s ezért kínálunk a tantervbe beépítve sokszínűen gazdag tevékenységi formákat. Reményeink szerint minden gyerek megtalálja azt a tantárgyat, tevékenységet, amelyben a legjobban ki tudja bontakoztatni a benne lévő képességeket. Azon diákok számára, akik a kínált lehetőségeken túl, vagy a meglévő formákban szeretnének többet kapni, egyéni megbeszélés alapján igyekszünk segítséget adni. Jelenleg működő szakkörök: harmadiknegyedik osztályosoknak drámaszakkör, negyedik-hatodik osztályosoknak táblás játékok szakkör, hatodik osztálytól röplabda és drámaszakkör. Jelentkezés az iskolába Iskolánk a mindenkori újabb első osztállyal gyarapodik tovább. A felvételhez szükséges, hogy a jelentkező diák iskolaérett legyen, és a szülők fő vonalaiban ismerjék a Waldorf- pedagógia által kínált embertani képet és az ehhez igazított nevelést, oktatást. Fontos, hogy a szülők folyamatosan együttműködjenek az iskolával, a gyereküket tanító pedagógusokkal. Minden év tavaszán a Waldorfpedagógiát és az iskolánkat bemutató 3 előadásból álló találkozást kínálunk az érdeklődőknek, ahol megismerhetik az Óbudai Waldorf Iskolát. Ebben a tanévben január 17-én, január 31-én és február 7-én lesznek a Waldorf-pedagógiát és az iskolánkat bemutató előadások-beszélgetések. Március 8-14 között találkozunk az iskolánkba jelentkező gyerekekkel, március között a szülőkkel, és március 29-én értesítjük a jelentkezőket a döntésről. Szecsődi Attila igazgató 64

65 ÁLTALÁNOS ISKOLÁK UTCAJEGYZÉKE (KÖRZETE) Aquincum Általános Iskola 1031 Budapest Arató Emil tér 1. Amfiteátrum u. Benedek Elek u. Csónakház u. Gázgyár lkt. Jégtörő u. Kadosa u Leányfalú u. Lőpormalom u. Malomkerék u. Mozaik u. Nánási út Őrlő köz Őrlő u. Pákász u. Péter u. Pók u. Reményi Ede u. Római tér Római út Silvánus sétány Sulyok u. Szentendrei út Tóga u. Váczi Mihály tér Vajda János u. Városfal köz Városfal u. Varsa u. Vitorla u. Vízimolnár köz Vízimolnár sétány Vízimolnár u. Záhony u. Bárczi Géza Általános Iskola 1039 Budapest Bárczi Géza u. 2. Bárczi Géza u.2 Jendrassik György u Hollós Korvin Lajos u Hollós Korvin Lajos u Őszike u. 2-7; Pabló Neruda u Sramli u Szindbád u. Viziorgona u. 3-9; Zemplén Győző u

66 Csillaghegyi Általános Iskola 1038 Budapest Dózsa György u. 42. Apátkút u. Árvácska u. (volt Gajdán u.) Bérctető u. Bethlen u. Blanka u. Botond u. Csermák Antal u. Csikóvár u. Csörlő köz Csörlő u. Dobogókő u. Dózsa György u. Ékszer u. Észak u. Forrásliget u. Fürdő u. Géza u. Gyepes u. Gyöngyvirág u. Hajlékos u. Hanga köz Határ u. Hegesztő u. Hegyalja u. Hegycsúcs u. Hegyláb u. Hegymászó u. Héthalom u. Ibolya u. Józsefhegy (hrsz) Kázmér u. Keled út Kertsor u. Kóborló köz Kőfal u. Kőrés-lejtő Kőrös u. Lepence u. Liget u. Márton köz Márton u. Mészkő u. Nád u. Öregbükk u. Papírgyár u. Péterhegy (hrsz) Pusztakuti köz Pusztakuti út Ráby Mátyás u. Rámhegy u. Rókahegyi út Rókaláb u. Rókavár u. Róza köz Rózsa u. Saroglya u. Sport u. Szépkilátó u. Temes u. Tulipán u. Tündérliget u. Újliget sétány Ürömi út Valéria u. Vasút sor Zsámoly u. II. Rákóczi Ferenc Általános Iskola 1037 Budapest Erdőalja u. 5. Csermely köz Ér u. Erdőalja köz Erdőalja lejtő Erdőalja út Farkastorki köz Farkastorki lejtő Feketesalak u. Hármashatárhegyi út Hedvig u. Jablonka köz Királyhelmec u. Királylaki köz Királylaki lejtő Királylaki út Körtvélyes köz Körtvélyes u. Máramaros köz Máramaros út Menedékház u. Remete köz Remetehegyi út Széphegy u. Toronya köz Toronya u. Viharhegyi út Vízér u. Vízmosás lejtő Vizmosás u. Zúzmara köz Zúzmara u. 66

67 Fodros Általános Iskola 1039 Budapest Fodros u Ady Endre u. Akácfa u. Álmos u. Aradi u. Arany u. Ármány u. Árpád u. Ásó u. Attila u.4-66; 78-92; 3-109; Bajáki Elemér u. Bajtárs köz Bajtárs u. Baross u. Batthyányi u. Béke u. Bem u. Bercsényi u. Berzsenyi Dániel u. Bivalyos u. Czetz János u. 2-72; Czuczor u. Csaba u. Család u. Deák u. Édes u. Fésűs u. Fodros köz Fodros u. Frigyes u. Garay u. Gazella u. Gyula u. Halász Gábor u. Hasáb köz Hold u. Hortobágyi u. Huba u. Hunyadi u. Igló u. Iszap u. Jókai u. József Attila u. Julika u. Kalászi köz Karácsony Sándor u. Kincses u. Kinizsi u. Királyok útja , ig Kiss János u. Kolozsvári u. Domján Edit u. Korsó u. Kölcsey u. Kurszán u. Lehel u. Lékai bíboros tér Margó u. Mária u. Maros u. Mátyás király út Nap u. Napfény u. Naplemente u. Nyár u. Palló köz Pendítő köz Petőfi u. Piroska u. Pozsonyi u Pünkösdfürdő u. 58. (azonos a Szentendrei út. 409-el.) Rákóczi u. Rövid u. Sinkovits Imre u. Szabadság u. Szamos u. Szamovár u. Széchenyi u. Szekerce u Szent István u. Szentendrei út , Tegez u. Temesvári u.15-től és 16- tól Toldi u. Tompa Mihály u. Tűzföld u. Utód u. Vég u. Vera Völgy u. Vörösmarty u. Zöld u. Zöldfa u. Zrínyi u. 67

68 Krúdy Gyula Általános Iskola 1037 Budapest Gyógyszergyár u Áldomás u. Almáskert u. Aranyhegyi lejtő Aranyhegyi út Aranyos u. Aranypatak u. Aranyvölgy u. Bársonyka u. Bécsi út , Bóbita u. Bojtár u. Cecilia u. Cserszömörce u. Csillagszem u. Csillaghegyi u. Csúcshegyi u. Dinamó u. Domoszló köz Domoszló lejtő Domoszló útja Erdőszél u. Erdőszél köz Fehérítő u. Forduló u. Forduló köz Forrás u. Gúla u. Gémeskút u. Gölöncsér u. Gyógyszergyár u. Kocsis Sándor u. Iglice u. Iringó u. Jeles u. Jutas köz Jutas u Kapaszkodó u. Kanász u. Kékfestő köz Kékfestő u. Kilátó u. Kisbojtár u. Kiscsillag u. Kisdomb u. Kolta u. Kovácsi u. Kőpor köz Kőpor u. Kubik u. Lángliliom u. Lestyán u. Mácsonya u. Mécsvirág u. Muzsla u. Nagykevély u. Naszád u. Óarany u. Orbán Balázs u. Óvár u. Örvös u. Őzsuta u. Patakvölgyi lejtő Pirkadat u. Pomázi köz Pomázi u. Rozsda u. Sereg u. Solymár köz Solymárvölgyi Téglagyár Solymárvölgyi u. Szélfű u. Szilva u. Szőlővész u. Taliga u. Tarhos u. Tesvérhegyi köz Tesvérhegyi lejtő Tesvérhegyi út Toldás köz Törökkő u. Tündérvirág u. Újvár u. Ürömfű u. Ürömhegyi lejtő Ürömhegyi út Vadászles u. Vadóc u. Vadrepce köz Virágosnyereg út Visszatérő köz Visszatérő u. Zay u. Zeyk Domokos u. Óbudai Harrer Pál Általános Iskola 1033 Budapest Harrer Pál u. 7. Akác köz Búvár u. Farkastorki út Flórián tér Folyamőr u. Fő tér Hajógyár sziget Hajógyár u. Harrer Pál u. Hídfő u. Jablonka lejtő Jablonka út Kórház u.6-12, 1-9. Laborc árok Laborc köz Laborc u. Ladik u. Laktanya u. Matróz u. Miklós tér Miklós u. Óbudai rakpart Polgár u. Sorompó u. Szentendrei út Szentlélek tér Tavasz u. Verhovina u. Vöröskereszt u. 68

69 Kerék Általános Iskola és Gimnázium 1035 Budapest Kerék u Berend u. Bogdáni út Derű u. Fehéregyházi út Fehérítőgyár u. Filatori dülő Filatori köz Góbé u. Herkules u. Hévízi út 2-8, 1-9. Hunor u. Huszti út 9-17/a. Kalap u. Kerék u. Kórház u , 37. Körte u. Kunigunda u. Majoranna u. Meggyfa u. Nagymihály u. Raktár u ig Raktár u. 4-20, 1-9, 13-15, Szél u. 2-14, Szellő u. Szentendrei út 104. Szentendrei út Váradi u. 2-14, Veder u. Velence u. Verőfény u. Vihar u. Vörösvári út Vörösvári út Dr. Béres József Általános Iskola Székhelye: Budapest Keve u. 41. Telephely: Királyok útja 178/e. Anikó u. Aranyalma u. Attila u , Ádámföld út Ányos u. Bocskai út (volt Zalka Máté u.) Boris u. Csalma u. Czetz János köz Czetz János u , Dósa u. Drótos u. Emőd u. Gázgyár u. Gladiátor u. Halastó u. Ingovány u. Juhász Gyula u , 9-15, 35. Kadosa u. 1-59; 2-6. Kalászi út Keve u. Királyok útja 1-35,2-36,177-végig,178-végig Kossuth Lajos u. Kossuth Lajos üdülőpart Kuzsinszky u. Légió u. 1-7, Lilla u. Losonc u. Mocsaras dűlő (hrsz.) Monostori út Nádszál u. Nánási köz Nánási út 14-46,115-ig végig Nagyvárad u. Nimrod u. Nefelejcs u. Őrtorony u. Pozsonyi u.1-65.(volt Ortutay u.) Palicsi u. Petur u. Prés u. Pünkösdfürdő u. (volt Munkácsy u.) Ringató u. Rozália u. Rozgonyi Piroska u. Római part Sajtoló u. Sóvári u. Sujtás u. Szabadka u. Szentendrei út , Szent János u. Temesvári u. 1-13, Torma K. u. Víznyelő u. Vonat u. Zaránd köz Zaránd u. Zsófia u. 69

70 Füst Milán u. 2-24, 1-3. Juhász Gyula u Madzsar József u. 2; 18; 1-5. Medgyessy Ferenc u. Hímző u. 2-12, Kabar u. Pünkösdfürdő u. 38, 50. Medgyessy Ferenc Általános Iskola 1039 Budapest Medgyessy Ferenc u Pais Dezső Általános Iskola 1038 Budapest Pais Dezső u Ádám u. Árok u. Bebó Károly u. Bernát u. Csobánka tér Diófa u. Doboz u. Donát u. Dűne u. Égető u. Eperfa u. Észak Budai Téglagyár volt területe Ezüsthegy u. Ezüsthegyi lejtő Ezüstkő u. Gulácsy Lajos u. Gyanta u. Hegy u. Herhoff Gy. u. Honvéd u. Iskola u. József u. Kamra u. Kápolna dűlő Kőbánya u. Lukács György u.2-26, Margitliget u. Meggy u. Mély u. Mező u. Óbor köz Óbor u. Ország út Pais Dezső u. Pásztordomb Perje u. Pince köz Puszta köz Puszta u. Pusztadomb köz Pusztadomb u. Rózsadomb u. Szentháromság u. Tamás u. Táncsics Mihály u. Templom u. Törköly u. Tüskés u. Tűzér u. Üst u. Vendel u. Verem u. Virág u. Zsirai Miklós u. Dr. Szent - Györgyi Albert Általános Iskola 1033 Budapest Szérűskert u.40. Apát u. Bogdáni út Boglya u. Búza u. Cserepes köz Cserepes u. Csikós u. Gyöngysor u. Harang u. Hévizi út 10-64, Huszti út 1-7, 2-10, 12- től, 19-től végig Kaszásdűlő (hrsz.) Kaszásdűlő u. Kazal u. Kéve u. Kis Csikós köz Köles u. Pethe Ferenc tér Rádl árok Reviczky ezredes u Selyemfonó u. Szérűskert u. Szőlőkert u. Zab u. 70

71 Óbudai Nagy László Általános Iskola Székhelye: 01 Zápor u. 90. Árpádfejedelem útja 50-68, Bécsi út Bécsi út , Bécsi út 58-92, Beszterce u. Bokor u. Kalvin köz Csatárka u. Csemete u. Dereglye u. Dévai Bíró Mátyás tér Doberdó u. Korona tér Érc u. Erdőhát u. Eső u. Evező u. Fényes Adolf u. Fergeteg u. Flóra u. Folyóka u. Folyondár köz Folyondár u. Föld u , Galagonya u. Guckler Károly u. Gyenes u. Gyík u. Haránt köz Haránt u. Hegyoldal u. Jolsva u. Jószerencse u. Kecske u. Kenyeres u. Kiscelli köz Kiscelli lejtő Kiscelli u , 1-3, Kiskorona u. Kolostor u. Kolosy tér Kőzet u. Lajos u , Mátyáshegyi köz Mátyáshegyi út Mikoviny u. Mókus u. Nagyszombat u. 6, 3-27, Nyereg u. Óbuda u. Pacsirtamező u.16-44, Pálvölgyi köz Perc u. Podolin u. Reménység u. San Marco u. 2-72, San Marco u. 74, Selmeci u. Selyem u. Seregély köz Seregély u. Solymár u. Szélvész u. Szépvölgyi út Szomolnok u. Szőlő köz Szőlő u. 6-66, Szőlő u , Tanuló u. Tégla u. Tél u. Teszársz Károly u. Textilgyár u. Tímár u.2-40, Toboz u. Törzs u. Uszály u. Vályog u. Végvár u. Viador u. Virág Benedek u. Vörösvári út Zápor u. 2-72, 1-51 Zápor u , Óbudai Nagy László Általános Iskola Telephely: 02 Váradi u. 15. b Ágoston u. Bécsi út , Hortenzia köz Ilonka u. Judit u. Hidegkúti Nándor u. Perényi köz Perényi út Remetehegyi árok Táborhegyi lépcső Táborhegyi út Üde u. Váradi u , 15/B-19. Vörösvári út

72 Zipernowsky Károly Általános Iskola 1039 Budapest Zipernowsky Károly u Barát-patak u. Bálint György u. 6-20, Boglár u.1, Budakalász u. Gyűrű u. 1-15, Hadrianus u.1-7. Hatvany Lajos u. 2-8, Jós u. 2-16, Juhász Gyula u Kelta u. Madzsar József u Sarkadi u. Szilke u. Zipernowsky Károly u. 72