A nemzetiségi nevelés/oktatás Békés megyei adatok alapján

Átírás

1 A nemzetiségi nevelés/oktatás Békés megyei adatok alapján Marton József főosztályvezető 214. április 3. 1

2 Nemzetiségek Magyarországon és Békés megyében Honfoglalók (itt élő avarok és szlávok) XIII. század, a tatárjárás után: németek (szászok), kunok, jászok XIV. század: a románok betelepedése Erdélybe XV. század: a cigányok első hulláma A török elleni harcok és a török uralom következtében a magyar lakosság jelentős veszteségeket szenvedett a XVI-XVII. század folyamán. XVIII. század: németek (svábok), szerbek, bunyevácok, sokácok, bosnyákok, horvátok, románok, szlovákok XIX. század: a cigányok második hulláma (oláh és a beás cigányok) 2

3 Békés megyében az OH adatbázisa szerint 55 intézményben folyik nemzetiségi oktatás intézményi forma

4 A Békés megyei nemzetiségi nevelésben/oktatásban résztvevő intézmények fenntartói megoszlás szerint fenntartók

5 A tanulók létszáma Az OH adatbázisa szerint Békés megyében 191 oktatási/nevelési intézmény működik. Az OH adatbázisa szerint ebből 55 intézményben folyik nemzetiségi oktatás/nevelés. Az 55 intézmény tanulóinak száma: fő. Ebből HH: 3.872, HHH: 2.36 fő. Az 55 intézményben nemzetiségi nevelésben/oktatásban résztvevők száma: fő. Ebből HH: 1.825, HHH: fő 5

6 A tanulók létszáma (191 intézményből 55 intézmény - számokkal)

7 A tanulók létszáma (191 intézményből 55 intézmény százalékosan) 191 intézmény 55 intézmény 27% 15% 58% nem HH tanulók száma összes HH összes HHH 28% 19% 53% nemz.okt. részv.száma nemz.hh. tan.száma nemz.hhh tan.száma 7

8 Nyelvek, iskolatípusok, tanulólétszámok roma román szlovák német szerb óvoda ált.isk. gimn. szakköz. (nincs) szakisk. (nincs) 8

9 A nyelvoktatás megjelenési formái Óvoda Ált.isk. Gimn. Szakközépisk. (nincs) Szakisk. (nincs) 9

10 A romák aránya és nyelvoktatásuk számarányok nyelvoktatásuk óvoda ált.isk. gimn. (nincs) szakköz.isk. (nincs) szakisk. (nincs) 1

11 Kérdőívek (214 március) önkéntes (55-ből válaszolt 34) A kérdőívek felépítése: - főbb adatok (neve, címe, OM azonosítója), - 13 célirányos kérdés: eldöntendő, ill. kifejtő - dátum és a kitöltő személye 11

12 Az intézmény által ellátott feladatok

13 A nemzetiségi nevelés/oktatás Intézményen belül a nemzetiségi nyelvhasználat színterei

14 A nemzetiségi nevelés/oktatás Milyen keretek között foglalkoznak a nemzetiségi hagyományok, szokások ápolásával?

15 A nemzetiségi nevelés/oktatás kapcsolattartás szervezetekkel

16 A nemzetiségi nevelés/oktatás Anyanyelvű vendégtanárok alkalmazása a nemzetiségi oktatásban Külső résztvevők bevonása a nemzetiségi programokban 6 55 intézmények száma 6 55 intézmények száma összes igen nem nem válaszolt összes igen nem nem válaszolt 16

17 A nemzetiségi nevelés/oktatás Nemzetiségi programok külső résztvevők bevonásával

18 Példaként állítható, adaptálható helyi gyakorlatok (55 intézményből 34 válasz érkezett, a 34-ből 14 állít követendő példát) Népismereti projectek készítése Nemzetközi vándorversenyek Középiskolások közösségi szolgálatának megszervezése Szüret, Márton napi felvonulás, Farsang, Téltemetés Saját készítésű interaktív anyagok Népi hagyományokhoz kapcsolódó ünnepkörök feldolgozása Hagyományápoló rendezvények Suliváró programok Rendszeres kapcsolatépítő programok az iskolai és a családi nevelés összehangolása érdekében Tehetséggondozás TÁMOP A: tankönyvek, munkafüzetek, mérőfüzetek készítése 18

19 A nemzetiségi oktatásban való részvétel igényeinek felmérése igényfelmérés összes 31 végeznek igényfelmérést 1 nem végeznek igényfelmérést 23 nem válaszolt 19

20 A nemzetiségi oktatásban való részvétel igényeinek felmérése Ki végzi a felmérést? Mikor történik a felmérés? 2; 7% 1; 4% intézmény 3; 9% beiratkozáskor fenntartó 25; 89% kis.önkorm. 29; 91% egy meghat. időpontban 2

21 A nemzetiségi oktatásban való részvétel igényeinek felmérése Hogyan történik? Kell-e nyilatkoznia nemzetiséghez tartozásról? % 42% igen nem írásban szóban 21

22 A nemzetiségi oktatásban való részvétel igényeinek felmérése Adnak-e tájékoztatást az igényfelmérés során? Ha igen, milyen formában? 2; 6% 7; 2% igen szóban 29; 94% nem 28; 8% írásban 22

23 A nemzetiségi oktatásban való részvétel igényeinek felmérése Adnak-e információt a nemzetiségi oktatás formájáról? Jelzik-e előre a vállalt többletterheket? igen 1% nem % 32% 68% igen nem 23

24 A nemzetiségi oktatásban résztvevő pedagógusok rendelkeznek-e az előírt képesítésekkel? Személyi feltételek 3 7 Az intézmény biztosít-e lehetőséget a nemz. okt. résztvevő pedagógusok számára továbbképzéseken való részvételhez? 19% 81% igen nem 24

25 Személyi feltételek A nemzetiségi oktatásban résztvevő pedagógusok hány százaléka vesz részt továbbképzéseken? 36% 64% részt vesz nem vesz részt A továbbképzések helyszíne

26 Tárgyi feltételek Összességében rendelkezésre állnak-e a nemz. nev/okt-hoz szükséges tárgyi feltételek? Milyen eszközök segítik a nemz. nevelést/oktatást? 16; 49% 15; 45% igen nem részben ; 6% 26

27 Fenntartóváltás Volt-e az intézmény működése során fenntartóváltás? Ha volt, hogyan alakult a nemz. okt/nev. színvonala? javuló 36% 27% stagnáló 64% volt nem volt 6% 35% romló nem válaszolt 32% 27

28 Az integráció hatása a nemzetiségi oktatásra Volt-e az intézményt érintő összevonás? Ha volt, annak hatása a nemz. oktatásra/nevelésre 1; 13% 23; 74% 8; 26% volt nem volt 4; 5% 3; 37% javuló stagnáló romló 28

29 A kisebbségi oktatás finanszírozása Elégedett-e a nemzetiségi oktatás többlet-költségeinek finanszírozásával? nem nagyon

30 A kisebbségi oktatás finanszírozása A finanszírozás alakulása A nemzetiségi oktatáshoz hozzájárulók megoszlása 29% 21% javul stagnál romlik % 3

31 Tapasztalata szerint milyen minőségben és hatékonysággal folyik az intézményben a nemzetiségi nevelés/oktatás? 2; 6% 7; 23% a javuló stagnáló 22; 71% romló 31

32 Nemzetiségi intézmények törvényességi és hatósági ellenőrzése 211. okt. és 214. ápr. között 12 nemzetiségi intézményt vontuk ellenőrzés alá. Az ellenőrzés tárgya: alkalmazási feltételek minimális eszközök és felszerelések megléte kötelező tanügyi nyilvántartások vezetése és valódisága a fenntartó döntései meghozatalakor betartja-e az előírt egyeztetési kötelezettségét Felügyeleti bírság kiszabására nem került sor, az érintett intézményeket felhívtuk a jogsértés megszüntetésére. 32

33 Békés megyében is több nemzeti és egy etnika kisebbség él egymás mellett. A maihoz hasonló kezdeményezések ahogy azt Áder János köztársasági elnök úr egy hasonló témájú konferencián mondta szükségesek ahhoz, hogy a többségi és kisebbségi nemzetek tagjai jobban megérthessék egymást, és gazdagíthassák saját kultúrájukat. 33

34 Köszönöm a figyelmüket