METEOROLÓGIAI-KLIMATOLÓGIAI TÉMAKÖRÖK AZ SZTE KÉPZÉSEIBEN. Unger János, Gál Tamás
|
|
- Amanda Kovácsné
- 9 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 METEOROLÓGIAI-KLIMATOLÓGIAI TÉMAKÖRÖK AZ SZTE KÉPZÉSEIBEN Unger János, Gál Tamás SZTE TTIK Éghajlattani és Tájföldrajzi Tanszék, 6701 Szeged, Pf Bevezetés Az Éghajlattani és Tájföldrajzi Tanszék az SZTE Földrajzi és Földtani Tanszékcsoportjának keretében látja el az oktatási feladatait. A tanszékcsoport legfontosabb feladata a kétciklusú képzés első szakaszának megerősítése, és az elmúlt évek tapasztalatai alapján történő racionalizálása, valamint az egyes mesterképzési formák tudás- és piacorientált formálása. Piac- és versenyképes ismeretek átadásával igyekszik olyan kimenetet biztosítani az egyes alap- és mesterszakoknak, ami reális lehetőséget teremt arra, hogy a végzett hallgatóink az adott szakterületükön helyezkedhessenek el. Napjainkban az Éghajlattani és Tájföldrajzi Tanszék több alapozó kurzust lát el a Földtudomány, Földrajz, Környezettan, Környezetmérnök és Fizika alapképzésben. A meteorológia-klimatológia, térképészet és tájökológia témájú tárgyak jelentős hallgatói létszámmal futnak, ezek képezik az oktatómunka fő gerincét. Ugyanakkor a tanszék bekapcsolódik a Földtudomány, Geográfus és Környezettudomány mesterképzésekbe is alkalmazott jellegű kurzusokkal. A tervek szerint szerepet vállal majd a jövőben indítandó Környezetmérnök mesterképzésben is. Jelen tanulmányban a tanszéknek a légköri folyamatokkal és azok kölcsönhatásaival kapcsolatos oktatási tevékenységét foglaljuk össze, az elmúlt néhány év ( ) szemeszterei alapján. Először röviden bemutatjuk az oktatott tárgyak tematikáját, ezt követően e tárgyaknak a különböző képzésekben játszott szerepét, egymásra épülését, majd a végén kitérünk az oktatást támogató technikai háttérre, tankönyvekre és egyéb segédanyagokra. Oktatott tárgyak A meteorológia-klimatológiai témájú tárgyak oktatását az Éghajlattani és Tájföldrajzi Tanszék négy munkatársa, néhány doktorandusz hallgatója és demonstrátora látja el, valamint néhány kurzus esetében három külsős kolléga is besegít. Az összetett tematikájú Modellezés és szimuláció a földtudományokban II. és Regionális földtudományok II. tárgyak oktatásában a tanszékcsoport más tanszékei is részt vesznek, ezeknél külön jelezzük a tanszékünk részesedését. A tárgyak felsorolásánál a rövid tematikán kívül feltüntetjük azok jellegét (előadás, gyakorlat), óraszámát, valamint a teljesítésükért kapható kreditek értékeit is. Az alapképzésben oktatott tárgyak: Általános meteorológia (2 óra előadás, 3 kredit) A légkör összetétele, kiterjedése, tömege és szerkezete. A száraz és nedves, nyugalomban lévő tiszta légköri levegő fizikai állapotjelzői. A légkör mozgásjelenségei. A súrlódás hatása a szélre. Nyomásfelületek, abszolút és relatív topográfiák. A légkör egyensúlyi állapotai. A sugárzás fogalma, főbb törvényei. A Nap, a földfelszín és a légkör sugárzása. Kondenzációs folyamatok a légkörben. A felhőképződés fizikai folyamata, meteorológiai 105
2 feltételei, felhőfajták. Csapadékképződés, csapadékfajták. Zivatarelektromosság. Légtömegek és időjárási frontok. Ciklonok és anticiklonok. A bárikus mező alapvető formái. A mérsékelt övi és trópusi ciklonok keletkezése. A mérsékelt övi ciklonok és az időjárási frontok kapcsolata. Általános klimatológia (2 óra előadás + 1 óra gyakorlat, 3+1 kredit) Ea: Időjárás, éghajlat. Sugárzási mérleg, energiaegyenleg. A víz körforgása. Egyszerű, kopár felszínek, nem egynemű felszínek éghajlata. Példa mesterségesen módosított éghajlatra. A légkör általános cirkulációja. Az éghajlati elemek övezetes rendje és azonalitásai. A földi éghajlat múltja, múltbeli éghajlatváltozások. Éghajlatváltozás a jelenben. Sztratoszférikus ózon, ózonlyuk. Éghajlati rendszer. Gy: A meteorológia napjainkban (szervezetek, adattovábbítás, előrejelzés). A hőmérséklet, légnedvesség, sugárzás, szélirány, szélsebesség, talajhőmérséklet, csapadék, párolgás, evaporáció, transzspiráció, légnyomás műszerei. Vizuális észlelések, automata meteorológiai állomás. Az OMSZ feladatai, tevékenysége. Számítási feladatok: sugárzás, napi energiahozam, napkelte-, napnyugta-, nappalok hossza, felszíni sugárzási egyenleg. Klímadiagrammok szerkesztése és elemzése. Környezeti klimatológia (2 óra előadás, 3 kredit) Szándékosan módosított éghajlatok. Nem szándékos éghajlatmódosítások. Városklíma. Környezetszennyezés és levegőszennyezés (történeti áttekintés). Légköri fűtési és hűtési viszonyok. Az éghajlati szempontból aktív gázok és az aeroszolok levegőkémiája. Areoszol-mikrofizika. Az éghajlati rendszer antropogén összetevői. Üvegházgáz kibocsátások. Ózonlyuk, a védekezés lehetősége. Savas esők. Urbanizáció, mezoskálájú levegőszennyezettség. Az erdőirtás, az elsivatagosodás környezeti hatásai. Magyarország éghajlata (2 óra előadás, 3 kredit) Szoláris, leíró és genetikus osztályozások. Köppen-féle felosztás. Trewartha-féle (Péczely által módosított) felosztás: trópusi, szubtrópusi, mérsékelt, szubpoláris, poláris, magashegységi éghajlatok. Az éghajlati elemek eloszlása Magyarországon: sugárzás, napsütés, felhőzet, légáramlás, léghőmérséklete, légnedvessége, csapadék- és hóviszonyok. Magyarország éghajlati körzetei. Városklimatológia (2 óra előadás, 3 kredit) A városklímáról általában: léptéke, kialakulásának elsődleges okai, a felszín geometriai jellemzői, sugárzási mérleg, energia- és vízegyenleg, klímaparaméterek módosulása, kutatási módszerek. Városklímakutatás Magyarországon: eltérő időjárási feltételek hatása az UHI erősségére, az UHI és a fűtési energiaigény kapcsolata, az UHI szezonális területi szerkezete, osztályozási típusai, többváltozós statisztikus modelljei, keresztmetszet menti UHI és relatív nedvesség profilok, 2D-s és 3D-s városi felszínparaméter adatbázis létrehozása, az SVF és az UHI kapcsolata, a légáramlást befolyásoló felszínparaméterek meghatározása, nagyvárosok felszínhőmérsékletének elemzése légi- és műholdfelvételek felhasználásával, lokális klímazónák alkalmazása városi állomáshálózat tervezésére. Meteorológiai mérések és számítások (2 óra gyakorlat, 2 kredit) A levegő és a csapadék kémiai összetételének a mérése. A magaslégköri mérések eszközei és módszerei. Közvetett (távérzékelésen alapuló) mérések. Passzív és aktív képalkotás. Passzív és aktív távszondázás. Meteorológiai információk az interneten. A száraz levegő állapotegyenletére és a sugárzási törvényekre vonatkozó példák. Példák a termodinami- 106
3 ka köréből. Forgalomszámlálás (a közlekedés okozta légszennyezettség terhelés jellemzésére). Klimatológiai és légszennyezettség statisztika (2 óra gyakorlat, 2 kredit) Valószínűség számítási alapismeretek. A légszennyezettség forrásai. Az emisszió meghatározása. Energia-termelés és ipari tevékenység. Mezőgazdaság és biomassza égetés. A biológiai és antropogén források erősségének összehasonlítása. A légszennyező anyagok fizikai és kémiai átalakulása és ülepedése. Átalakulási folyamatok. Száraz és nedves ülepedés. Nyomgázok ad- és abszorpciója felhőkben. A csapadékvíz kémiai összetétele. Légszennyeződési folyamatok modellezése. Kibocsátás és a légköri koncentráció összefüggése. Euler-féle közelítés: kontinuitási egyenlet. Lagrange-típusú modellek: regionális és szárazföldi léptékű folyamatok. Gauss-modell: kis léptékű légszennyeződési folyamatok. A légszennyezettség lokális, regionális és globális hatásai. A légköri környezet műszaki és jogi szabályozásának eszközei. Regionális időjárási helyzetek és légszennyezettség (2 óra előadás, 3 kredit) Az elsődleges részecskék, az illó szerves vegyületek (VOC), a kén oxidjainak, a nitrogén-oxidok kontrollja. A gépjárművek által előidézett légszennyezettség. A légszennyező anyagok és a globális klíma. A Péczely-féle makroszinoptikus helyzetek. A légszennyező anyagok napi átlagos koncentrációinak és a makroszinoptikus helyzeteknek a kapcsolata. A mesterképzésben oktatott tárgyak: Alkalmazott klimatológia (5 óra előadás + 2 óra gyakorlat, 7 kredit) Ea: Levegőkémiai alapismeretek. Klíma és humán komfort. Levegőminőség és társadalom. Klíma és mezőgazdaság. Klíma és közlekedés. Klíma és ipar. Adott hely klimatikus potenciálja. A klímaváltozás elméleti háttere, aktuális aspektusai, hazai hatások. Gy: Humán komfort (terepi + feldolgozás). Levegőminőség, napenergia (terep). Mezőgazdaság, levegőminőség, szélenergia számítási feladatok. Modellezés és szimuláció a földtudományokban II. (6 gyakorlat, 6 kredit, 40%) Mikroklíma modellezés: különböző beépítettségi opciók hatásainak szezonális és napszakos összehasonlítása. Regionális földtudományok II. (3 előadás + 1 gyakorlat, 4 kredit, 60%) Ea: Az Alföld klimatikus viszonyainak általános jellemzése (hőmérséklet, csapadék, besugárzás, szélviszonyok). Árvíz, belvíz, aszály veszélyeztetettség az Alföldön. Az urbanizáció hatása a levegőkörnyezetre (légszennyezettség) alföldi városok példáján. Nap- és szélenergia hasznosítás lehetőségei az Alföldön. Gy: Regionális éghajlati különbségek elemzése, légszennyezettség és időjárási körülmények kapcsolatának vizsgálata, megújuló energia-potenciál (szél, nap) térképezése az Alföldön. Általános és környezeti klimatológia (2 óra előadás, 3 kredit) U.az, mint az Általános klimatológia előadás. 107
4 Képzések Az előző fejezetben említett tantárgyak öt alapképzés, valamint a földrajz tanár minor képzés és két mesterképzés tantervében szerepelnek. E képzések jellegének megfelelően részarányuk természetesen változó, a mellékelt táblázatokban ezért feltüntettük az egyes tantervekben szereplő tárgyaink képzésekkénti összesített kredit értékeit is. Az 1. táblázat az alapképzések, a 2. táblázat a mesterképzések meteorológia-klimatológiai tematikájú tárgyait foglalja össze, félévek szerinti bontásban. 1. táblázat: Meteorológia-klimatológia tárgyak az SZTE különböző BSc képzéseiben. Képzés Földtudomány BSc *csak ALK. FÖLDTUD. szakirány (18 kredit) Földrajz BSc *csak TÁJ és KÖRNY. FÖLDR. szakirány (6 kredit) Környezettan BSc *csak LEVE- GŐTISZT. VÉD. szakirány Félév (2+1) *Meteorol. mér. és számít. (0+2) * *Klimat. és légszenny. statisztika (0+2) Körny. Magyaro. éghajlata *Körny. klimatol. (11 kredit) *Reg. időjárási helyzetek és légszenny. Környezetmérnök BSc *csak LEVE- GŐTISZT. VÉD. MÉR- NÖK szakirány **csak KÖR- NYEZETÁLL. ÉRT. MÉRNÖK szakirány (8 kredit) Fizika BSc *csak KÖRNY.FIZ. szakirány (6 kredit) Földrajz tanár minor (3 kredit) *Körny. *Város * *Körny. **Klimat. és légszenny. statisztika (0+2) 108
5 2. táblázat: Meteorológia-klimatológia tárgyak az SZTE különböző MSc képzéseiben. Képzés Földtudomány MSc (12 kredit) Környezettudomány MSc (3 kredit) Félév Alk. (5+2) és körny. Modell. és szimuláció a földtud.okban II. (0+6) Reg. földtud.ok II. (3+1) Háttér Tanszékünk területén 1999-óta üzemel egy OMSZ klímaállomás, az állomás adatai (kiegészülve az OMSZ Szegedi Regionális Központjának méréseivel) 2009-óta online megjelenítő rendszerrel követhetők. A két állomás mérési adatai (ideértve a külterületi állomás vizuális észleléseit és a wind profiler-rel mért szélprofilokat is) mind oktatási, mind pedig kutatási célokra rendelkezésére állnak. A Regionális Központ munkatársaival szoros együttműködést ápolunk, így a Földtudomány BSc szakos hallgatóink képzésében benne van a meteorológiai állomás meglátogatása és az ott végzett mérések megismerése is. 1. ábra: Mobil mikroklíma mérési egység 109
6 A tanszék hallgatói munkára is felhasználható műszerparkja számos hagyományos analóg műszerből, digitális hőmérséklet, légnedvesség és szélmérőkből, valamint két 2 mobil mikroklíma mérési egységből (1. ábra) áll. Kurzusainkat a tanszékünkön található 48 fős korszerűen felszerelt tanteremben, a tanszékcsoport 200 fős előadóteremben, valamint két számítógépes kabinetben (melyekben összesen 70 korszerű munkaállomás áll rendelkezésre) tartjuk. A hallgatók számára a következő oktatási anyagok állnak rendelkezésre: az ajánlott irodalomjegyzékben felsorolt tankönyvek, a tanszéki honlapról letölthető egyéb oktatási segédanyagok, köztük az előadások és gyakorlatok prezentációinak anyagai pdf-ben. Ajánlott irodalomjegyzék Baros Z., Bíróné Kircsi A., Szegedi S., Tóth T., 2006: Meteorológiai műszerek. Kossuth Egyetemi Kiadó, Debrecen. Péczely Gy., 1979, 1994: Éghajlattan. Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp. Unger J., Sümeghy Z., Kántor N., Gulyás Á., 2012: Kisléptékű környezeti klimatológia. JATEPress, Szeged. Unger J., Horváth J., Sümeghy Z. (szerk.), 2010: Földtudományi és földrajzi számítási feladatok. JATEPress, Szeged. Weidinger T., Tasnádi P., 2007: Klasszikus dinamikus meteorológiai példatár I. ELTE Eötvös Kiadó, Budapest. 110
A NAPENERGIA ALKALMAZÁSI LEHETŐSÉGEI MAGYARORSZÁGON. Készítette: Pap Mónika Környezettan BSc Témavezető: Pieczka Ildikó
A NAPENERGIA ALKALMAZÁSI LEHETŐSÉGEI MAGYARORSZÁGON Készítette: Pap Mónika Környezettan BSc Témavezető: Pieczka Ildikó 1. Bevezetés Tartalom 2. Magyarország éghajlata 3. A napenergia keletkezése 4. A napenergia
Péliné Németh Csilla 1 Bartholy Judit 2 Pongrácz Rita 2 Radics Kornélia 3
Péliné Németh Csilla 1 Bartholy Judit 2 Pongrácz Rita 2 Radics Kornélia 3 1 MH Geoinformációs Szolgálat 2 Eötvös Loránd Tudományegyetem, Meteorológiai Tanszék 3 Országos Meteorológiai Szolgálat 41. Meteorológiai
Esti 11. A területi fejlettség különbség jellemzői, az eltérő gazdasági fejlettség okainak feltárása; a regionális politika lényegének megértése.
Esti 11. Óra Tananyag Fejlesztési cél, kompetenciák Tanulói tevékenységek /Munkaformák Felhasznált eszközök 1. Év eleji ismétlés Az Európai Unió (Tk.:32-40.) Az együttműködés kialakulását és elmélyítését
felsőfokú szakképzések szakirányú továbbképzések informatikai alapszakok informatikai mesterszakok informatikai doktori iskola
felsőfokú szakképzések szakirányú továbbképzések informatikai alapszakok informatikai mesterszakok informatikai doktori iskola Általános rendszergazda WEB - programozó Informatika tanár Társadalom-informatikai
Energiahordozók I. kommunikációs dosszié ENERGIAHORDOZÓK I. ANYAGMÉRNÖK ALAPKÉPZÉS HŐENERGIA-GAZDÁLKODÁSI SZAKIRÁNY TANTÁRGYI KOMMUNIKÁCIÓS DOSSZIÉ
ENERGIAHORDOZÓK I. ANYAGMÉRNÖK ALAPKÉPZÉS HŐENERGIA-GAZDÁLKODÁSI SZAKIRÁNY TANTÁRGYI KOMMUNIKÁCIÓS DOSSZIÉ MISKOLCI EGYETEM MŰSZAKI ANYAGTUDOMÁNYI KAR TÜZELÉSTANI ÉS HŐENERGIA INTÉZETI TANSZÉK Miskolc,
A nyugalomban levő levegő fizikai jellemzői. Dr. Lakotár Katalin
A nyugalomban levő levegő fizikai jellemzői Dr. Lakotár Katalin Száraz, nyugalomban levő levegő légköri jellemzői egyszerűsített légkör modell állapotjelzői: sűrűség vagy fajlagos térfogat térfogategységben
TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Pénzügyi-számviteli informatika 2. tanulmányokhoz
IV. évfolyam Pénzügy és Számvitel Szak/Minden szakirány BA TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ Pénzügyi-számviteli informatika 2. tanulmányokhoz TÁVOKTATÁS 2014/2015. I. félév A KURZUS ALAPADATAI Tárgy megnevezése: Pénzügyi-számviteli
A környezettan tantárgy intelligencia fejlesztő lehetőségei
A környezettan tantárgy intelligencia fejlesztő lehetőségei Készítette: Pék Krisztina biológia környezettan szak Belső konzulens: Dr. Schróth Ágnes Külső konzulens: Dr. Széphalmi Ágnes A szakdolgozatom
Korszerű Oktatás Bolognai Rendszerben, HEFOP támogatással - KOBOR -
A felsőoktatás rendszer szintű változásához kapcsolódó rövid ciklusú képzések HEFOP-..-08/.-008-06-0009/.0 Korszerű Oktatás Bolognai Rendszerben, HEFOP támogatással - KOBOR - Összefoglaló adatok: Kurzusok
WALTER-LIETH LIETH DIAGRAM
TBGL0702 Meteorológia és klimatológia II. Bíróné Kircsi Andrea Egyetemi tanársegéd DE Meteorológiai Tanszék [ C] A diagram fejlécében fel kell tüntetni: - az állomás nevét, - tengerszint feletti magasságát,
TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Logisztika. tanulmányokhoz
IV. évfolyam Számvitel szakirány BA TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ Logisztika tanulmányokhoz TÁVOKTATÁS Tanév (2014/2015) II. félév A KURZUS ALAPADATAI Tárgy megnevezése: Logisztika Tanszék: Vállalkozás és Emberi
Kihívások és teljesítménymérés a műszaki képzésben (Óbudai Egyetem)
Kihívások és teljesítménymérés a műszaki képzésben (Óbudai Egyetem) (a Budapesti Műszaki Főiskola jogutódja) Dr. Palásti Kovács Béla Kihívások Hallgatói létszám és finanszírozás A hallgatók hozott (meglévő)
Időjárási szélsőségek a változó klímában. Lakatos Mónika Éghajlati Osztály
Időjárási szélsőségek a változó klímában Lakatos Mónika Éghajlati Osztály Tartalom Történeti áttekintés Szélsőséges időjárás/éghajlat Extremitás elemzések statisztikus klimatológiai eszközökkel Többdimenziós
Az informatika oktatás téveszméi
Az informatika oktatás Az informatika definíciója Definíció-1: az informatika az információ keletkezésével, továbbításával, tárolásával, feldolgozásával foglalkozó tudomány. Definíció-2: informatika =
A KÉNVEGYÜLETEK LÉGKÖRI KÖRFORGALMA
A KÉNVEGYÜLETEK LÉGKÖRI KÖRFORGALMA Kénvegyületek jelentősége: szulfát részecskék képződése pl. NH 3 (NH 4 ) 2 SO 4 Szulfát részecskék: kondenzációs magvak felhő- és csapadékképződés környezetsavasodás
Energiagazdálkodás II. kommunikációs dosszié ENERGIAGAZDÁLKODÁS LEVELEZŐ ANYAGMÉRNÖK ALAPKÉPZÉS HŐENERGIA-GAZDÁLKODÁSI SZAKIRÁNY
ENERGIAGAZDÁLKODÁS LEVELEZŐ ANYAGMÉRNÖK ALAPKÉPZÉS HŐENERGIA-GAZDÁLKODÁSI SZAKIRÁNY TANTÁRGYI KOMMUNIKÁCIÓS DOSSZIÉ MISKOLCI EGYETEM MŰSZAKI ANYAGTUDOMÁNYI KAR TÜZELÉSTANI ÉS HŐENERGIA INTÉZETI TANSZÉK
Új fejlesztéseink (NAT 2012) Középiskolai fizika, kémia
Új fejlesztéseink (NAT 2012) Középiskolai fizika, kémia Új 9.-es fizikatankönyveink (NAT 2012) Minden tankönyvhöz: Útmutató és tanmenetjavaslat Feladatok részletes megoldása NTK Player - digitális tananyag
(Óraszám: 1 + 2) (Kreditszám: 3)
TÁVÉRZÉKELÉS ÉS TÉRKÉPTAN (Óraszám: 1 + 2) (Kreditszám: 3) Tantárgyfelelős: Dr. Lóki József egyetemi tanár Meghírdető tanszék: Természetföldrajzi és Geoinformatikai Tanszék Debrecen, 2005 Tantárgy megnevezése:
Jelentéskészítő TEK-IK () Válaszadók száma = 610
Jelentéskészítő TEK-IK () Válaszadók száma = 0 Általános mutatók Szak értékelése - + átl.=. Felmérés eredmények Jelmagyarázat Kérdésszöveg Válaszok relatív gyakorisága Bal pólus Skála Átl. elt. Átlag Medián
Vizuális- és környezetkultúra tanári szak mesterképzés A VIZUÁLIS- ÉS KÖRNYEZETKULTÚRA TANÁR SZAK BEMUTATÁSA UTOLJÁRA INDÍTVA 2016. 09.01.
kultúra szak mesterképzés A VIZUÁLIS- ÉS KÖRNYEZETKULTÚRA TANÁR SZAK BEMUTATÁSA UTOLJÁRA INDÍTVA 2016. 09.01. Célkitűzések: A képzés célja a Képi ábrázolás alapképzésben (Ba) vagy más, a szaktel kompatibilis
TÁRGYLEÍRÁS. SZOCIOLÓGIA A TÁRSADALOMELMÉLET ALAPJAI BBNSZ08100 BBNTT00100 szociológia és társadalmi tanulmányok szakos hallgatók számára
TÁRYLEÍRÁS SZOCIOLÓI TÁRSDLOMELMÉLET LPJI Oktató: Dr. Földházi Erzsébet 013/014. tanév I. félév kedd 14:15-15:45 BTK mbrosianum 13/B. TNTÁRY CÉLJ tantárgy elsődleges célja alapvető szociológiai alapismeretek
(Figyelem! A kurzusok meghirdetése a mindenkori személyi állománytól függ.)
Mintatanterv anglisztika BA mellékszakos (minor) végzettséggel rendelkező, illetve nem angol szakos diplomával rendelkező angoltanári mesterszakos hallgatók számára (4+1, illetve 2+2+1 félév; teljesítendő:
HŐSÉGRIASZTÁSI RENDSZEREK MAGYARORSZÁGON, EURÓPÁBAN ÉS A VILÁGBAN
HŐSÉGRIASZTÁSI RENDSZEREK MAGYARORSZÁGON, EURÓPÁBAN ÉS A VILÁGBAN Készítette: SOMOGYI DÓRA ELTE, TTK, Környezettan BSc, Meteorológia Szakirány Témavezető: NÉMETH ÁKOS (Országos Meteorológiai Szolgálat)
Felsőfokú tanulmányok 1997. Kereskedelmi és Gazdasági Főiskola Szolnok Külgazdasági Szak külgazdasági szakos közgazdász
Szakmai önéletrajz Dr. Dióssy László Email: diossy@upcmail.hu Felsőfokú tanulmányok 1997. Kereskedelmi és Gazdasági Főiskola Szolnok Külgazdasági Szak külgazdasági szakos közgazdász 1983. Agrártudományi
Felsőoktatási felvételi ponthatárok 2009
Felsőoktatási felvételi ponthatárok 2009 Dr. Manherz Károly felsőoktatási és tudományos szakállamtitkár Oktatási és Kulturális Minisztérium 2009. július 24. Nem nyert felvételt 26% Felvételt nyert 74%
DE TEK TTK Meteorológiai Tanszék
FÖLDTUDOMÁNYI BSC METEOROLÓGUS SZAKIRÁNY Differenciált szakmai anyag METEOROLÓGIAI MŰSZEREK Óraszám: 0+2 Kredit: 2 Tantárgyfelelős: Bíróné Kircsi Andrea egyetemi tanársegéd DE TEK TTK Meteorológiai Tanszék
Jelentés a kiértékelésről az előadóknak
Debreceni Egyetem 00 Debrecen Egyetem tér. Debreceni Egyetem Tisztelt NK Úr! (személyes és bizalmas) Jelentés a kiértékelésről az előadóknak Tisztelt NK Úr! Ez az email tartalmazza a Népegészségügyi ellenõr
Tantárgyi program. 9. A tantárgy hallgatásának előfeltétele, előképzettségi szint: 10. A tantárgy tartalma:
Tantárgyi program 1. A tantárgy neve, kódja: AVM_VFLB111-K5 Marketing menedzsment 2. A neve, beosztása: 3. Szakcsoport (szakirány) megnevezése: Vállalkozásfejlesztés MSc szak, levelező tagozat 4. A tantárgy
Tudományos díjak, ösztöndíjak, OTDK (Maximum 10 pont adható!) o OTDK I. hely: 5 pont o OTDK II. hely: 4 pont o OTDK III.
Doktorandusz pályázatok pontozása 1. Tanulmányi eredmények (Maximum 30 pont adható!) A mesterképzés utolsó két év, év végi eredményének átlaga, mínusz 4, szorozva 30-cal. (Ez a kacifántos számítási modell
A mérés célkitűzései: Kaloriméter segítségével az étolaj fajhőjének kísérleti meghatározása a Joule-féle hő segítségével.
A mérés célkitűzései: Kaloriméter segítségével az étolaj fajhőjének kísérleti meghatározása a Joule-féle hő segítségével. Eszközszükséglet: kaloriméter fűtőszállal digitális mérleg tanulói tápegység vezetékek
Házi dolgozat. Minta a házi dolgozat formai és tartalmi követelményeihez. Készítette: (név+osztály) Iskola: (az iskola teljes neve)
Házi dolgozat Minta a házi dolgozat formai és tartalmi követelményeihez Készítette: (név+osztály) Iskola: (az iskola teljes neve) Dátum: (aktuális dátum) Tartalom Itt kezdődik a címbeli anyag érdemi kifejtése...
TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Prezentáció és íráskészségfejlesztés. tanulmányokhoz
I. évfolyam GM és PSZ szak BA TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ Prezentáció és íráskészségfejlesztés tanulmányokhoz TÁVOKTATÁS Tanév (2014/2015) I. félév A KURZUS ALAPADATAI Tárgy megnevezése: Prezentáció és íráskészség
VÁLTOZÁSOK ÉS EREDMÉNYESSÉG: A DÉLUTÁNIG TARTÓ ISKOLA BEVEZETÉSÉNEK INTÉZMÉNYI TAPASZTALATAI
XXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 EREDMÉNYESSÉG ÉS TÁRSADALMI BEÁGYAZOTTSÁG (TÁMOP 3.1.1. / 4.2.1.) VÁLTOZÁSOK ÉS EREDMÉNYESSÉG: A DÉLUTÁNIG TARTÓ
Energiahordozók II. kommunikációs dosszié ENERGIAHORDOZÓK II LEVELEZŐ ANYAGMÉRNÖK ALAPKÉPZÉS HŐENERGIA MODUL KÖTELEZŐ TANTÁRGYA
ENERGIAHORDOZÓK II LEVELEZŐ ANYAGMÉRNÖK ALAPKÉPZÉS HŐENERGIA MODUL KÖTELEZŐ TANTÁRGYA TANTÁRGYI KOMMUNIKÁCIÓS DOSSZIÉ MISKOLCI EGYETEM MŰSZAKI ANYAGTUDOMÁNYI KAR TÜZELÉSTANI ÉS HŐENERGIA INTÉZETI TANSZÉK
Társadalomismeret képzési ág (BA) Informatikus könyvtáros alapszak. 2015-től fölvett hallgatóknak
Társadalomismeret képzési ág (BA) Informatikus könyvtáros alapszak 2015-től fölvett hallgatóknak 1 Jelek, rövidítések: G = gyakorlati jegy K = kollokvium Sz = szigorlat V = vizsga k = kötelező tanegység
A NAPENERGIA ÉS SZÉLENERGIA EGYÜTTES HASZNOSÍTHATÓSÁGA MAGYARORSZÁG TERÜLETÉN
Eötvös Loránd Tudományegyetem Természettudományi Kar Környezettudományi Centrum A NAPENERGIA ÉS SZÉLENERGIA EGYÜTTES HASZNOSÍTHATÓSÁGA MAGYARORSZÁG TERÜLETÉN Szakdolgozati prezentáció Készítette: Cserkuti
Környezetállapot-értékelés I. (KM018_1)
Levegő adatbázisok Környezetállapot-értékelés I. (KM018_1) 5. Környezeti adatok: Levegő 2014/2015-ös tanév I. félév Dr. Zseni Anikó egyetemi docens SZE, MTK, BGÉKI, Környezetmérnöki Tanszék Hazai és nemzetközi
MIT VÁR EL A PSZICHOLÓGUS A JÓ KRESZTŐL? ARANYOS JUDIT közlekedés szakpszichológus
MIT VÁR EL A PSZICHOLÓGUS A JÓ KRESZTŐL? ARANYOS JUDIT közlekedés szakpszichológus KRESZ: Közúti Rendelkezések Egységes Szabályozása, 1975 óta: rendeletekbe foglalt szabálygyűjtemény, mely a közlekedést
A főiskolai, egyetemi alapképzési szakok mintatantervei
A főiskolai, egyetemi alapképzési szakok mintatantervei Válassza ki a listából a megtekinteni kívánt szakot, szakpárt. Ha a szakpárt nem találja, keresse fordított sorrendben is. Jelmagyarázat: Képzési
Nemzeti Közszolgálati Egyetem Közigazgatás-tudományi Kar. Felvételi információk 2015.
Nemzeti Közszolgálati Egyetem Közigazgatás-tudományi Kar Felvételi információk 2015. A JELENTKEZÉS MÓDJA Kizárólag e-felvételi keretében, amelyet a www.felvi.hu honlapon, regisztráció után lehet benyújtani.
KOMPLEX TERVEZÉS TERVEZÉSI SZAKIRÁNY TARTÓSZERKEZETI FELADATRÉSZ 1. félév
KOMPLEX TERVEZÉS TERVEZÉSI SZAKIRÁNY 1. félév engedélyezési terv szintű dokumentáció tartószerkezeti munkarészének elkészítése folyamatos konzultáció, az első konzultációnak a vázlatterv beadás előtt meg
Kiskunmajsa Város Önkormányzatának partnertérképe
Kiskunmajsa Város Önkormányzatának partnertérképe Kiskunmajsa Város Önkormányzatának potenciális partnerei Helyi vállalkozások Kiskunmajsa Város Önkormányzata számára a lehetséges vállalati partnerek feltérképezéséhez
Mehet!...És működik! Non-szpot televíziós hirdetési megjelenések hatékonysági vizsgálata. Az r-time és a TNS Hoffmann által végzett kutatás
Mehet!...És működik! Non-szpot televíziós hirdetési megjelenések hatékonysági vizsgálata Az r-time és a TNS Hoffmann által végzett kutatás 2002-2010: stabil szponzorációs részarány Televíziós reklámbevételek
Nyíregyházi Főiskola. a Közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény 20/A alapján pályázatot hirdet
Nyíregyházi Főiskola a Közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény 20/A alapján pályázatot hirdet A közalkalmazotti jogviszony időtartama: határozatlan idejű közalkalmazotti jogviszony
Az osztatlan tanárképzés. ELTE BTK 2014. szeptember 1.
Az osztatlan tanárképzés ELTE BTK 2014. szeptember 1. A bölcsész tanár tudásának rétegei Szaktudományok Szakmai és általános kommunikáció Szakpedagógiák Neveléstudomány KÖZÖS TANÁRKÉPZÉS 180 kredit, 3
Tantárgyi követelmények 2013-14 II. félév. Nappali tagozat:
Tantárgyi követelmények 2013-14 II. félév BSc: Kollokviummal záródó tárgyak: Nappali tagozat: FDB1401, Földtudományi alapismeretek: jegymegajánló dolgozat 2014. május 21 kollokvium: 2014. május és június
Vasúti információs rendszerek gyakorlat
Vasúti információs rendszerek gyakorlat 2014. október 30. Horváth Krisztián tanszéki mérnök 1 A TAKT egy olyan szoftvereszköz, amely hatékonyan segíti modern menetrendi struktúrák tervezését, konkrét menetrendi
Óravázlat. A szakmai karrierépítés feltételei és lehetőségei. Milyen vagyok én? Én és te. heterogén csoportmunka
Óravázlat Tantárgy: Téma: Résztémák: osztályfőnöki A szakmai karrierépítés feltételei és lehetőségei Önismeret Milyen vagyok én? Én és te Időigény: Munkaforma: 1 óra frontális osztálymunka heterogén csoportmunka
Tanegységlista Történelem alapszak (BA), régészet szakirány. 2011-től fölvett hallgatóknak
Tanegységlista Történelem alapszak (BA), régészet szakirány 2011-től fölvett hallgatóknak 1 Jelek, rövidítések: G = gyakorlati jegy K = kollokvium Sz = szigorlat V = vizsga k = kötelező tanegység kv =
Gazdasági matematika II.
PÉNZÜGYI ÉS SZÁMVITELI KAR MESTERKÉPZÉSI ÉS TÁVOKTATÁSI KÖZPONT 1149 BUDAPEST, BUZOGÁNY U. 10-12. : 06-1-469-6600 I. évfolyam TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ Gazdasági matematika II. 2013/2014. II. félév PÉNZÜGYI ÉS
Nemzedékek Tudása Tankönyvkiadó folyamatosan a köznevelés megújításának szolgálatában. 2014. augusztus
Nemzedékek Tudása Tankönyvkiadó folyamatosan a köznevelés megújításának szolgálatában 2014. augusztus NAT 2012 Kiadványok Középiskola BIOLÓGIA, FÖLDRAJZ Biológia tankönyvek felsorolása SZAKKÖZÉPISKOLA
VÉGZİS HALLGATÓK KREDITELLENİRZÉSE PEDAGÓGIA SZAK. Név: Neptun kód: Szakirány / specializáció: 1. ALAPOZÓ ISMERETEK (összesen 20 kredit)
VÉGZİS HALLGATÓK KREDITELLENİRZÉSE PEDAGÓGIA SZAK Név: Neptun kód: Szakirány / specializáció: 1. ALAPOZÓ ISMERETEK (összesen 20 kredit) BTAT101BA Filozófiatörténet 2 BTNR103BA Kulturális antropológia 2
A fiatalok pénzügyi kultúrája Számít-e a gazdasági oktatás?
A fiatalok pénzügyi kultúrája Számít-e a gazdasági oktatás? XXXII. OTDK Konferencia 2015. április 9-11. Készítette: Pintye Alexandra Konzulens: Dr. Kiss Marietta A kultúrától a pénzügyi kultúráig vezető
Radon, Toron és Aeroszol koncentráció viszonyok a Tapolcai Tavas-barlangban
Radon, Toron és Aeroszol koncentráció viszonyok a Tapolcai Tavas-barlangban Kutatási jelentés Veszprém 29. november 16. Dr. Kávási Norbert ügyvezetı elnök Mérési módszerek, eszközök Légtéri radon és toron
A zárthelyik időpontja: 1. zh: 2013. október 10. A1/128.(manuális és számítógépes) 2. zh: 2013. december 05. A1/128. (manuális és számítógépes)
Miskolci Egyetem Gazdaságtudományi Kar Üzleti Információgazdálkodási és Módszertani Intézet Pénzügyi Intézeti Tanszék Tájékoztató PÉNZÜGYI SZÁMÍTÁSOK ÉS PÉNZÜGYI PIACOK (105B) tantárgyból II. éves nappali
Környezettudatos családi ház vizsgálata életciklus elemzéssel
Környezettudatos családi ház vizsgálata életciklus elemzéssel Pintér Zsuzsanna, BME Környezetmérnök Bsc hallgató Témavezető: Dr. Kovács Viktória Barbara, adjunktus, BME Energetikai Gépek és Rendszerek
Állatorvos-tudományi Kar Évfolyam szintű heti órarend 2012/2013. tanév, 2. félév Biológia BSc képzés: I. Évfolyam
Biológia BSc képzés: I. Évfolyam Hétfő/ NÖVÉNYRENDSZERTAN elmélet Kedd BIOMATEMATIKA gyakorlat Szerda KÉMIA ÖSSZEHASONLÍTÓ Összehasonlító állatszervezettan gyak Biológiai Int. Összehasonlító állatszervezettan
Felsőoktatási felvételi ponthatárok 2010
Felsőoktatási felvételi ponthatárok 2010 Dr. Dux László Felsőoktatásért felelős helyettes államtitkár Nemzeti Erőforrás Minisztérium 2010. július 23. 30,3% Nem nyert felvételt Felvételt nyert 69,7% Összes
3. Az integrált KVTF-ÁNTSZ közös szállópor mérési rendszer működik. A RENDSZER ÁLTAL VÉGZETT MÉRÉSEK EREDMÉNYEI, ÉS AZOK ÉRTÉKELÉSE
ÁNTSZ Országos Tisztifőorvosi Hivatal Országos Tiszti Főorvos 1097 Budapest, Gyáli út 2 6. 1437 Budapest, Pf. 839 Központ: (1) 476-1100 Telefon: (1) 476-1242 Telefax: (1) 215-4492 E-mail: tisztifoorvos@oth.antsz.hu
Összefoglaló jelentés a 2015. évi belső ellenőrzési terv végrehajtásáról
ELŐTERJESZTÉS Összefoglaló jelentés a 2015. évi belső ellenőrzési terv végrehajtásáról A.) A helyi önkormányzat belső ellenőrzését a belső kontrollrendszer, a folyamatba épített, előzetes, utólagos vezetői
MOBIL CROWDSENSING ÉS BIG DATA TÁVKÖZLÉSI ÉS MÉDIAINFORMATIKAI TANSZÉK BUDAPESTI MŰSZAKI ÉS GAZDASÁGTUDOMÁNYI EGYETEM
MOBIL CROWDSENSING ÉS BIG DATA TÁVKÖZLÉSI ÉS MÉDIAINFORMATIKAI TANSZÉK BUDAPESTI MŰSZAKI ÉS GAZDASÁGTUDOMÁNYI EGYETEM 1 CROWDSENSING & BIG DATA CROWDSENSING DEFINÍCIÓ ÉRZÉKELÉSI SKÁLÁK ÖSZTÖNZŐK ÉRZÉKELŐK
Tanulmányi keretrendszer az APPI-ban
Horváth Cz. János Tanulmányi keretrendszerek felhasználói hatékonyságvizsgálata NWS 2009 2009. április 16. Tanulmányi keretrendszer az APPI-ban Közel 3 éves Moodle használat Több ezer bejegyzett felhasználó
A mediterrán térség ciklonjainak vizsgálata Kelemen Fanni Dóra, Bartholy Judit, Pongrácz Rita, Joaquim Pinto, Patrick Ludwig
A mediterrán térség ciklonjainak vizsgálata Kelemen Fanni Dóra, Bartholy Judit, Pongrácz Rita, Joaquim Pinto, Patrick Ludwig 2014.10.02. Vázlat Ciklon klimatológia Ciklon azonosító módszer Reanalízis adatok
Bemutatkozik a Szent István Egyetem Gépészmérnöki Kar
Gondolkodás nélkül tanulni: kárba veszett munka. De tanulás nélkül gondolkodni veszélyes. Konfucius Bemutatkozik a Szent István Egyetem Gépészmérnöki Kar A Szent István Egyetem Alkalmazott Bölcsészeti
Sz ekelyhidi L aszl o Val osz ın us egsz am ıt as es matematikai statisztika *************** Budapest, 1998
Székelyhidi László Valószínűségszámítás és matematikai statisztika *************** Budapest, 1998 Előszó Ez a jegyzet a valószínűségszámításnak és a matematikai statisztikának azokat a fejezeteit tárgyalja,
Mintatantervek a felsőfokú alapképzés (BA/BSc) nappali és távoktatási tagozatos hallgatói számára a 2006/2007. tanévtől
PÉNZÜGYI ÉS SZÁMVITELI KAR ZALAEGERSZEGI INTÉZETE H-8900 Zalaegerszeg, Gasparich u. 18/A. Mintatantervek a felsőfokú alapképzés (BA/BSc) nappali és távoktatási tagozatos hallgatói számára a 2006/2007.
A COST ES1002 (WIRE) akció munkája. Csima Gabriella Országos Meteorológiai Szolgálat
A COST ES1002 (WIRE) akció munkája Csima Gabriella Országos Meteorológiai Szolgálat Mi is az a COST? COST (European COoperation in the field of Scientific and Technical Research ) Egy kormányközi keret-megállapodás
Gazdasági matematika I.
I. évfolyam TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ Gazdasági matematika I. 2011/2012 I. félév Tantárgy megnevezése Tantárgyi útmutató Gazdasági Matematika I. (Analízis) Tantárgy kódja: Tantárgy jellege/típusa: Módszertani
Füzesabony Város Polgármesteri Hivatalának szervezetfejlesztése (ÁROP-1.A.2/A - 2008-0154)
Füzesabony Város Polgármesteri Hivatalának szervezetfejlesztése (ÁROP-1.A.2/A - 2008-0154) 2010.12.08. Erdész János Témák Projekttel szembeni elvárások Projektszakaszok, elvégzett feladatok, eredménytermékek
DUÁLIS KÉPZÉSI MÓDSZERTAN
DUÁLIS KÉPZÉSI MÓDSZERTAN KIALAKÍTÁSA A SZOLNOKI FŐISKOLÁN DR KÓRÓDI MÁRTA OKTATÁSI ÉS TUDOMÁNYOS REKTORHELYETTES TURIZMUS-VENDÉGLÁTÁS SZAK SZAKFELELŐS INTÉZMÉNYI SAJÁTOSSÁGOK MÉRET SZERVEZETI TAGOLTSÁG
Mágneses szuszceptibilitás vizsgálata
Mágneses szuszceptibilitás vizsgálata Mérést végezte: Gál Veronika I. A mérés elmélete Az anyagok külső mágnesen tér hatására polarizálódnak. Általában az anyagok mágnesezhetőségét az M mágnesezettség
Néprajzi Múzeum. Új hely Új épület(ek) Új elképzelések. Museum 2.0 2016.04.26
Néprajzi Múzeum Új hely Új épület(ek) Új elképzelések A Néprajzi Múzeum nyitott kulturális tér, ahol összeér a múlt a mával, a tudomány a tanítással, ahol kultúrák és generációk találkoznak és beszélnek
Milyen segítséget tud nyújtani a döntéshozatalban a nem-hagyományos jelfeldolgozás?
Milyen segítséget tud nyújtani a döntéshozatalban a nem-hagyományos jelfeldolgozás? Vasmű Néhány tipikus feladat rendszermodellezés irányítás oxygen components (parameters) System Neural model temperature
PONTSZÁMÍTÁSI KÉRELEM felsőfokú végzettség alapján (alap- és osztatlan képzésre jelentkezőknek)
PONTSZÁMÍTÁSI KÉRELEM felsőfokú végzettség alapján (alap- és osztatlan képzésre jelentkezőknek) PÉCSI TUDOMÁNYEGYETEM Jelentkezői adatok Jelentkező neve: Felvételi azonosító: Születési dátum: Anyja neve:
[GVMGS11MNC] Gazdaságstatisztika
[GVMGS11MNC] Gazdaságstatisztika 4 előadás Főátlagok összehasonlítása http://uni-obudahu/users/koczyl/gazdasagstatisztikahtm Kóczy Á László KGK-VMI Viszonyszámok (emlékeztető) Jelenség színvonalának vizsgálata
Halmazok és függvények
Halmazok és függvények Óraszám: 2+2 Kreditszám: 6 Meghirdető tanszék: Analízis Debrecen, 2005. A tárgy neve: Halmazok és függvények (előadás) A tárgy oktatója: Dr. Gilányi Attila Óraszám/hét: 2 Kreditszám:
HÁLÓZATSEMLEGESSÉG - EGYSÉGES INTERNET SZOLGÁLTATÁS-LEÍRÓ TÁBLÁZAT
HÁLÓZATSEMLEGESSÉG - EGYSÉGES INTERNET SZOLGÁLTATÁS-LEÍRÓ TÁBLÁZAT - 2016.04.01 után kötött szerződésekre Díjcsomag neve Go Go+ Go EU Go EU+ Kínált letöltési sebesség - 3G 42 Mbit/s 42 Mbit/s 42 Mbit/s
FÖLDRAJZ JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Földrajz emelt szint 0623 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2007. május 15. FÖLDRAJZ EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM 1. FELADAT 1. H 2. H 3. I 4.
Fónai Mihály: Alumni: hallgatói elvárások és vélemények. Campus Lét a Debreceni Egyetemen: csoportok és csoportstruktúrák - 2010. december 3.
Fónai Mihály: Alumni: hallgatói elvárások és vélemények Campus Lét a Debreceni Egyetemen: csoportok és csoportstruktúrák - 2010. december 3. - Diplomás Pályakövető Rendszer és az alumni A DPR TÁMOP 4.1.3.
MARKETING MESTERKÉPZÉSI SZAK. Az SZTE Gazdaságtudományi Karára Marketing mesterképzési szakra felvételt nyerhetnek:
MARKETING MESTERKÉPZÉSI SZAK Az SZTE Gazdaságtudományi Karára Marketing mesterképzési szakra felvételt nyerhetnek: a.) Akik az alábbi alapképzési szakok valamelyikén szereztek diplomát - kereskedelem és
Szakirányú továbbképzésben megszerezhető szakképzettség neve: alkalmazott térinformatikus
Szakirányú továbbképzés neve: alkalmazott térinformatikai idő Levelező Önköltséges 150 000 Ft 3 5 < 10 félévente 3 alkalommal Részvétel feltétele: Legalább alapképzésben szerzett oklevél az alábbi képzési
Záróvizsga kérdések a környezetmérnök BSc hallgatók számára
Széchenyi István Egyetem Műszaki Tudományi Kar Baross Gábor Építési és Közlekedési Intézet Környezetmérnöki Tanszék Záróvizsga kérdések a környezetmérnök BSc hallgatók számára Törzsanyag Vízvédelem 1.
TEMG0402 A környezettan tanítás módszertana Gyakorlat / Methodology of Envronmental Education
TEMG0402 A környezettan tanítás módszertana Gyakorlat / Methodology of Envronmental Education Képzés: Környezettan tanár MSc Kredit: 2 Tantárgyfelelős: Tóthné dr. Kosztin Beáta Oktatók: Tóthné dr. Kosztin
Puskás Tivadar Távközlési Technikum
27 Puskás Tivadar Távközlési Technikum Az Önök telephelyére vonatkozó egyedi adatok táblázatokban és grafikonokon 1. évfolyam szakközépiskola matematika Előállítás ideje: 28.3.6. 6:48:31 197 Budapest,
31 853 06 0100 31 01 Hidroforkezelő Vízműkezelő 2/42
A 10/07 (II. 27.) SzMM rendelettel módosított 1/06 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,
FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ
FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ 2016 / 2017. tanév OM azonosító 031 966 Iskolánk a nemzeti köznevelési törvényben előírt létszámok alapján alakítja ki az osztálylétszámokat, tanulócsoportokat. Az iskola felvételi
SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK. gazdasági és jogi szakfordító és lektor (A/anyanyelv/ és B/idegen nyelv/ megnevezése)
TANEGYSÉGLISTA Jelek, rövidítések: D = dolgozat G = gyakorlati jegy K = kollokvium Sz = szigorlat V = vizsga Z = szakzáróvizsga kon = konzultáció k = kötelezőtanegység kv = kötelezően választható tanegység
Új nyelvvizsga elnevezés (137/2008. (V.16.) Kormány rendelet, 2009.10.01-től) B1 (szóbeli vagy írásbeli vagy komplex)
Nyelvvizsga szótár Korábbi elnevezés alapfokú (A vagy B vagy C típusú) középfokú (A vagy B vagy C típusú) felsőfokú (A vagy B vagy C típusú) egynyelvű vagy kétnyelvű általános szakmai vagy szaknyelvi Új
KÖVETELMÉNYEK. a) A foglalkozásokon való részvétel: a TVSZ. előírásai az irányadóak
Szövegszerkesztés I. GP1004L. Kreditpont 2 Heti kontaktóraszám (elm.+gyak.) 0+2 Gyakorlati jegy Tantárgy oktatója és beosztása Veres Gabriella főiskolai docens a) A foglalkozásokon való részvétel: a TVSZ.
JAVASLAT. Ózd, 2015. április 9. Oktatási, Kulturális és Sport Bizottság Elnöke
JAVASLAT a 2015. évi nemzeti ünnepek megrendezésére és egyéb városi rendezvényekkel kapcsolatos feladatok, valamint a testvérvárosi kapcsolatok ápolására előirányzott keretek felosztására Ózd, 2015. április
TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Gazdasági matematika II. tanulmányokhoz
I. évfolyam BA TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ Gazdasági matematika II. tanulmányokhoz TÁVOKTATÁS 2014/2015-ös tanév II. félév A KURZUS ALAPADATAI Tárgy megnevezése: Gazdasági matematika II. (Valószínűségszámítás)
A parlagfű elleni közérdekű védekezés távérzékeléses és térinformatikai támogatása
A parlagfű elleni közérdekű védekezés távérzékeléses és térinformatikai támogatása Csornai Gábor Bognár E., Csonka B., Kocsis A., László I., Lelkes M., dr. Martinovich L., dr. Mikus G., Nádor G., Suba
Szélenergia becslések regionális éghajlati modellek alapján. Illy Tamás, Szépszó Gabriella
Szélenergia becslések regionális éghajlati modellek alapján Illy Tamás, Szépszó Gabriella Motiváció Célok: Globális klímaváltozás Magyarország szélviszonyaira gyakorolt hatásának vizsgálata Szélenergetikai
A földrajz tanítása I. gyakorlat feladatai
1. feladat: Tanítási tervezet készítése A földrajz tanítása I. gyakorlat feladatai Cél: a tanítási tervezet műfaji jellemzőinek megismerése. Mesterképzés, 2014/2015. tanév I. félév Konkrét feladat: készítsen
GEODÉZIAI TERVEZŐI JOGOSULTSÁG KREDITKÖVETELMÉNYEI A FŐISKOLAI OKLEVÉL MEGSZERZÉSÉNEK IDŐPONTJÁTÓL FÜGGŐEN
A Magyar Mérnöki Kamara Geodéziai és Geoinformatikai Tagozatának állásfoglalása a GD-T teljes jogkörű tervező jogosultsági kérelmekkel kapcsolatosan A minősítésékor vizsgálandó szakmai követelmények: 1.)
vegyész kémia-x szakos tanár informatikus vegyész vegyész-fizikus laboratóriumi operátor bioanalitikus
I. ADATLAP A Pécsi Tudományegyetem kérelmet nyújt be a többciklusú felsőoktatási képzési szerkezet bevezetésének egyes szabályairól szóló 381/2004. (XII. 28.) Korm. Rend. és a Magyar Akkreditációs Bizottság
proability projekt Tananyagfejlesztés Toarniczky Andrea, PhD Primecz Henriett PhD Csillag Sára PhD
proability projekt Tananyagfejlesztés Toarniczky Andrea, PhD Primecz Henriett PhD Csillag Sára PhD Kiinduló problémakör Az integrációt gátló tényezők Gyakorlati akadályok (Könczei és tsai 2002) (1) a megfelelő
Az abortusz a magyar közvéleményben
Az abortusz a magyar közvéleményben Országos felmérés a egyesület számára Módszer: országos reprezentatív felmérés a 18 éves és idősebb lakosság 1200 fős mintájának személyes megkérdezésével a Medián-Omnibusz
2014. évi kukoricakísérlet
214. évi kukoricakísérlet A Polgári Agrokémiai Kft több, mint egy évtizede végez közös kutatásokat a Debreceni Egyetem Mezőgazdaság-, Élelmiszertudományi és Környezetgazdálkodási Kar Növénytudományi Intézetével
Energiagazdálkodás: a fenntarthatóság egyik kulcsterülete
Energiagazdálkodás: a fenntarthatóság egyik kulcsterülete Kaderják Péter Kutatóközpont vezetı Fenntartható társadalom konferencia MTA, 2012. április 25. Alapvetı kihívások egy mondatban Globális energiagazdaság