Balassagyarmati Dózsa György Általános Iskola HÁZIREND 2015.

Átírás

1 Balassagyarmati Dózsa György Általános Iskola HÁZIREND 2015.

2 TARTALOMJEGYZÉK 1. BEVEZETŐ RENDELKEZÉSEK AZ INTÉZMÉNY ADATAI SZEMÉLYI HATÁLYA TERÜLETI HATÁLYA A HÁZIREND NYILVÁNOSSÁGA A TANULÓI JOGOK ÉS GYAKORLÁSÁVAL KAPCSOLATOS RENDELKEZÉSEK A TANULÓ JOGOK A TANULÓK TÁJÉKOZTATÁSÁNAK, INFORMÁCIÓSZERZÉSÉNEK, VÉLEMÉNYNYILVÁNÍTÁSÁNAK RENDJE AZ ISKOLAI DIÁKÖNKORMÁNYZAT A TANULÓK ÉS A TANULÓKÖZÖSSÉGEK ÉRDEKEINEK KÉPVISELETÉRE, A TANULÓK TANÓRÁN KÍVÜLI, SZABADIDŐS TEVÉKENYSÉGÉNEK SEGÍTÉSÉRE AZ ISKOLÁBAN DIÁKÖNKORMÁNYZAT MŰKÖDIK A SZÜLŐK TÁJÉKOZTATÁSÁNAK INFORMÁCIÓ SZERZÉSÉNEK, VÉLEMÉNYNYILVÁNÍTÁSÁNAK RENDJE A TANTÁRGYVÁLASZTÁSSAL ÉS ANNAK MÓDOSÍTÁSÁVAL ÖSSZEFÜGGŐ ELJÁRÁSI KÉRDÉSEK A SZOCIÁLIS TÁMOGATÁS MEGÁLLAPÍTÁSÁNAK ÉS FELOSZTÁSÁNAK ELVEI FELVÉTELI ÉS ÁTVÉTELI KÉRELMEK ELBÍRÁLÁSA ISKOLÁNKBAN TANULÓI JOGOK ÉRVÉNYESÍTÉSE AZ ISKOLÁBAN A TANULÓ (GONDVISELŐ) EGYÉNI ÉRDEKSÉRELME ESETÉN ÍRÁSBAN (VAGY SZÓBAN) PANASZT NYÚJTHAT BE FELÜLVIZSGÁLAT KÉRÉSE CÉLJÁBÓL. A FELÜLVIZSGÁLATI KÉRELEMBEN LE KELL ÍRNIA A PANASZ LÉNYEGÉT, TÉNYEKKEL, ADATOKKAL ALÁTÁMASZTVA JOGSZABÁLYSÉRTÉS ESETÉN A TANULÓ, VAGY A TÖRVÉNYES KÉPVISELŐJE TÖRVÉNYESSÉGI KÉRELMET ADHAT BE AZ IGAZGATÓHOZ, MELYNEK ELBÍRÁLÁSA AZ ISKOLAFENNTARTÓ HATÁSKÖRE A TANULÓ MINDEN EGYÉB, AZ ISKOLAI ÉLETTEL KAPCSOLATOS ÉRDEKSÉRELMI ÜGYBEN AZ ISKOLA DIÁKÖNKORMÁNYZATHOZ FORDULHAT, MELYNEK INTÉZÉSI MÓDJÁT ÉS RENDJÉT A DIÁK ÖNKORMÁNYZATI SZMSZ TARTALMAZZA AZ IGAZGATÓ AZ ISKOLÁT ÉRINTŐ BŰNCSELEKMÉNY GYANÚJA ESETÉN KÖTELES FELJELENTÉST TENNI, BÁRHONNAN KAP INFORMÁCIÓT A TELJES BIZONYOSSÁGHOZ VALÓ JOG ELVE ALAPJÁN A TANULÓ JAVÁRA KELL DÖNTENI AZ ISKOLA ÉS A DIÁK KÖZÖTTI JOGVITA ESETÉN, HA A TÉNYÁLLÁS NEM TELJESEN MEGNYUGTATÓAN TISZTÁZHATÓ OSZTÁLYOZÓ VIZSGA TANTÁRGYANKÉNTI, ÉVFOLYAMONKÉNTI KÖVETELMÉNYEI OSZTÁLYOZÓ VIZSGÁT KELL TENNIE A TANULÓNAK, HA: FORMÁI: A TANULÓ KISKORÚ TANULÓ ESETÉN A SZÜLŐJE- A BIZONYÍTVÁNY ÁTVÉTELÉT KÖVETŐ TIZENÖT NAPON BELÜL KÉRHETI, HOGY AMENNYIBEN BÁRMELY TANTÁRGYBÓL JAVÍTÓVIZSGÁRA UTASÍTOTTÁK, AKKOR AZT FÜGGETLEN VIZSGABIZOTTSÁG ELŐTT TEHESSE LE. AZ ISKOLA A KÉRELMET NYOLC NAPON BELÜL TOVÁBBÍTJA A KORMÁNYHIVATALNAK AMENNYIBEN A VIZSGÁZÓ AZ OSZTÁLYOZÓ VAGY A JAVÍTÓ VIZSGÁN IGAZOLATLANUL NEM JELENT MEG, VAGY NEM TELJESÍTETTE A TANTÁRGYI ELVÁRHATÓ KÖVETELMÉNYT, AZ ADOTT ÉVFOLYAMOT ISMÉTELNI KÖTELES A TANULÓK KÖTELESSÉGEI ÉS A TANULMÁNYI KÖTELESSÉGEKEN KÍVÜLI KÖTELEZETTSÉGEK VÉGREHAJTÁSÁNAK MÓDJA MINDEN TANULÓ AZ ISKOLAI KÖZÖSSÉG TAGJA. EBBŐL FAKADÓAN KÖTELEZETTSÉGE, HOGY TANULMÁNYI KÖTELEZETTSÉGEK A TANULÓK MUNKÁJÁNAK ÉRTÉKELÉSE AZ ISKOLA ÉPÜLETEIT, HELYISÉGEIT RENDELTETÉSÜKNEK MEGFELELŐEN KELL HASZNÁLNI. AZ ISKOLA HELYISÉGEINEK HASZNÁLÓI FELELŐSEK: TANKÖNYVELLÁTÁS ISKOLÁN BELÜLI SZABÁLYAI A SZÜLŐKET /GONDVISELŐKET/ AZ ISKOLA A MEGELŐZŐ TANÍTÁSI ÉV VÉGÉN TÁJÉKOZTATJA AZOKRÓL A KÖNYVEKRŐL, TANULMÁNYI SEGÉDLETEKRŐL, TANESZKÖZÖKRŐL, AMELYEKRE A KÖVETKEZŐ TANÉVBEN A NEVELŐ OKTATÓ MUNKÁHOZ SZÜKSÉG LESZ, VALAMINT AZ ISKOLÁTÓL KÖLCSÖNÖZHETŐ TANKÖNYVEKRŐL A TANKÖNYVTÁMOGATÁS ELVÉT A MINDENKORI JOGSZABÁLYNAK MEGFELELŐEN ÉRVÉNYESÍTJÜK AZ ISKOLAI TANKÖNYVELLÁTÁS: A MAGATARTÁS ÉS A SZORGALOM ÉRTÉKELÉSÉNEK RENDJE A TANULÓK MAGATARTÁSÁNAK ÉS SZORGALMÁNAK ÉRTÉKELÉSE

3 7.2 A MAGATARTÁS ÉRTÉKELÉSE A MAGATARTÁS ÉRTÉKELÉSÉNEK SZEMPONTJAI A MAGATARTÁS ÉRTÉKELÉSÉNEK FORMÁI: A SZORGALOM ÉRTÉKELÉSE: AZ INTÉZMÉNYI MUNKAREND, A FOGLALKOZÁSOK RENDJE A NYITVA TARTÁS ÉS A TANÍTÁS RENDJE A NAPKÖZI OTTHONRA ÉS A TANULÓSZOBÁRA VONATKOZÓ SZABÁLYOK AZ ÉTKEZÉSEK RENDJE AZ ÜGYINTÉZÉS, DÍJBEFIZETÉS, VISSZAFIZETÉS RENDJE KÉSÉSEK, MULASZTÁSOK, HIÁNYZÁSOK IGAZOLÁSÁNAK RENDJE, TÁVOLMARADÁSI, TÁVOZÁSI ENGEDÉLYEK RENDJE HA A TANULÓ A TANÍTÁSI ÓRÁTÓL TÁVOL MARAD, MULASZTÁSÁT IGAZOLNIA KELL EGYÉB FOGLALKOZÁSOK A NAPKÖZIS FOGLALKOZÁSOK KIVÉTELÉVEL AZ ISKOLA ÉS AZ ISKOLA TERÜLETÉHEZ TARTOZÓ HELYISÉGEK HASZNÁLATÁNAK RENDJE A TORNATEREM RENDJE AZ ÖLTÖZŐ RENDJE INTÉZMÉNYI VÉDŐ, ÓVÓ ELŐÍRÁSOK AZ INTÉZMÉNY FIGYELEMMEL KÍSÉRI A TANULÓK VESZÉLYEZTETETTSÉGÉNEK MEGELŐZÉSÉVEL ÉS MEGSZÜNTETÉSÉVEL KAPCSOLATOS FELADATOKAT. AZ IFJÚSÁGVÉDELEM AZ INTÉZMÉNY ÖSSZES DOLGOZÓJÁNAK ALAPVETŐ FELADATA. ENNEK VÉGZÉSE SORÁN AZ INTÉZMÉNY VEZETŐJE A 20/2012. (VIII.31.) EMMI RENDELET 69. (2)/F BEKEZDÉSÉBEN MEGHATÁROZOTT FELADATOK ELLÁTÁSÁRA GYERMEK- ÉS IFJÚSÁGVÉDELMI FELELŐST BÍZ MEG A FELADATOK KOORDINÁLÁSÁVAL. A GYERMEK- ÉS IFJÚSÁGVÉDELMI FELELŐS KAPCSOLATOT TART FENN A FENNTARTÓ ÁLTAL MŰKÖDTETETT GYERMEKJÓLÉTI SZOLGÁLAT SZAKEMBEREIVEL, ILLETVE A GYERMEKVÉDELMI RENDSZERHEZ KAPCSOLÓDÓ FELADATOKAT ELLÁTÓ MÁS SZEMÉLYEKKEL, INTÉZMÉNYEKKEL ÉS HATÓSÁGOKKAL. A TANULÓ ANYAGI VESZÉLYEZTETETTSÉGE ESETÉN KEZDEMÉNYEZI, HOGY AZ ISKOLA IGAZGATÓJA INDÍTSON ELJÁRÁST RENDSZERES VAGY RENDKÍVÜLI GYERMEKVÉDELMI TÁMOGATÁS MEGÁLLAPÍTÁSA ÉRDEKÉBEN AZ ISKOLA DOLGOZÓINAK FELADATAI A TANULÓ- ÉS GYERMEKBALESET MEGELŐZÉSÉVEL KAPCSOLATOSAN: A TANÉV MEGKEZDÉSEKOR AZ OSZTÁLYFŐNÖKI ÓRÁKON ISMERTETNI KELL TANULMÁNYI KIRÁNDULÁSOK, TÚRÁK ELŐTT TÁJÉKOZTATÁS A BALESET-MEGELŐZÉS ÉRDEKÉBEN. A TANÉV VÉGÉN A NYÁRI BALESETEK VESZÉLYEIRE KELL FELHÍVNI A TANULÓK FIGYELMÉT A PEDAGÓGUSOK A TANÍTÁSI ÓRÁKRA AZ ÁLTALUK KÉSZÍTETT, HASZNÁLT TECHNIKAI JELLEGŰ ESZKÖZÖKET CSAK KÜLÖN ENGEDÉLLYEL VIHETIK BE, AZ ESZKÖZ VESZÉLYTELENSÉGÉNEK MEGÁLLAPÍTÁSA AZ INTÉZMÉNYVEZETŐ HATÁSKÖRE, AKI SZÜKSÉG ESETÉN SZAKEMBER ÁLTAL KIADOTT VÉLEMÉNYHEZ KÖTHETI AZ ESZKÖZ ÓRAI HASZNÁLATÁT. A PEDAGÓGUSOK ÁLTAL KÉSZÍTET NEM TECHNIKAI JELLEGŰ PEDAGÓGIAI ESZKÖZÖK A TANÍTÁSI ÓRÁKON KORLÁTOZÁS NÉLKÜL HASZNÁLHATÓK AZ ISKOLA DOLGOZÓINAK FELADATAI A TANULÓBALESETEK ESETÉN A TANULÓBALESETEKKEL KAPCSOLATOS ISKOLAI FELADATOK A MAGASABB JOGSZABÁLYOK ALAPJÁN: A SZÜLŐK RÉSZVÉTELÉNEK ELJÁRÁSA A BALESETEK KIVIZSGÁLÁSÁHOZ A FELNŐTT DOLGOZÓK EGÉSZSÉGÜGYI FELÜGYELETE ÉS MUNKABIZTONSÁGA AZ INTÉZMÉNY EGÉSZ TERÜLETÉN TILOS A DOHÁNYZÁS. A DOHÁNYZÁS RENDJÉT A NEMDOHÁNYZÓK VÉDELMÉRŐL SZÓLÓ SZABÁLYZAT TARTALMAZZA A GYERMEKEK, TANULÓK EGÉSZSÉGÉT VESZÉLYEZTETŐ HELYZETEK KEZELÉSÉRE IRÁNYULÓ ELJÁRÁSREND (R.4. (1) TESTNEVELÉS, SPORT A TANULÓK ÉRTÉKEI BIZTONSÁGOS MEGŐRZÉSÉNEK RENDJE, A TANULÓ ANYAGI FELELŐSSÉGE A TANULÓK ÁLTAL KÉSZÍTETT TERMÉKEK VAGYONI JOGÁLLÁSA A TANULÓK JUTALMAZÁSA ÉS A FEGYELMEZÉSE A TANULÓK JUTALMAZÁSA A TANULÓK FEGYELMEZÉSE A TANULÓK NAGYOBB KÖZÖSSÉGÉNEK MEGHATÁROZÁSA A TANULÓK KÖZÖS TEVÉKENYSÉGÜK MEGSZERVEZÉSÉRE, VALAMINT AZ ISKOLAI ÉRDEKKÉPVISELET ELLÁTÁSÁRA DIÁKÖNKORMÁNYZATOT HOZNAK LÉTRE, MELYNEK MEGVÁLASZTÁSA ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA A DIÁKÖNKORMÁNYZAT SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATÁBAN TALÁLHATÓ A DIÁKÖNKORMÁNYZAT DÖNTÉSI, EGYETÉRTÉSI, VÉLEMÉNYEZÉSI JOGAIT GYAKOROLHATJA, AMENNYIBEN TAGJAINAK SZÁMA A TANULÓI LÉTSZÁM LEGALÁBB 25%-A

4 12.3 A TANULÓK DIÁKÖNKORMÁNYZATON KERESZTÜL DÖNTÉSI JOGKÖRT GYAKOROLNAK A NEVELŐTESTÜLET VÉLEMÉNYE MEGHALLGATÁSÁVAL, SAJÁT KÖZÖSSÉGI ÉLETÜK TERVEZÉSÉBEN, SZERVEZÉSÉBEN, VALAMINT TISZTSÉGVISELŐIK MEGVÁLASZTÁSÁBAN A DIÁKÖNKORMÁNYZAT TEVÉKENYSÉGE A TANULÓKAT ÉRINTŐ VALAMENNYI KÉRDÉSRE KITERJED A HÁZIREND MÓDOSÍTÁSÁNAK SZABÁLYAI AZ ÉRVÉNYBEN LÉVŐ HÁZIRENDET KÖTELEZŐ FELÜLVIZSGÁLNI, MÓDOSÍTANI, HA HA A MÓDOSÍTÓ INDÍTVÁNY MEGÉRKEZIK, AKKOR ANNAK ELFOGADÁSÁHOZ BE KELL SZEREZNI AZ ISKOLAI DIÁKÖNKORMÁNYZAT ÉS A SZÜLŐI SZERVEZET EGYETÉRTÉSÉT A TÖRVÉNY SZERINT A DIÁK VAGY SZÜLŐ ÍRÁSBELI JAVASLATÁRA A NEVELŐTESTÜLET 30 NAPON BELÜL KÖTELES ÉRDEMI VÁLASZT ADNI A FELÜLVIZSGÁLATI ELJÁRÁS PONTOS RENDJE AZ ISKOLAI SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATBAN TALÁLHATÓ A HATÁLYBA LÉPÉSSEL KAPCSOLATOS RENDELKEZÉSEK A HÁZIRENDET NYILVÁNOSSÁGRA KELL HOZNI. JELEN HÁZIREND KIHIRDETÉSÉRŐL AZ INTÉZMÉNY VEZETŐJE A JÓVÁHAGYÁST KÖVETŐ 5 NAPON BELÜL GONDOSKODIK EGY PÉLDÁNYÁT MELLÉKLETEIVEL EGYÜTT A DIÁKÖNKORMÁNYZATNAK ÉS A SZÜLŐI SZERVEZETNEK ÁT KELL ADNI, AZ ISKOLA KÖNYVTÁRÁBAN ÉS A FALIÚJSÁGON KI KELL FÜGGESZTENI A HÁZIREND MÓDOSÍTÁSÁRA BÁRMELY TANULÓ, PEDAGÓGUS, DOLGOZÓ, SZÜLŐ TEHET JAVASLATOT A DIÁKÖNKORMÁNYZATNÁL VAGY AZ IGAZGATÓNÁL. AZ ÍGY BETERJESZTETT JAVASLATRÓL 30 NAPON BELÜL A NEVELŐTESTÜLET DÖNT, VAGY AMIKOR A JOGSZABÁLY ELŐÍRJA MINDEN TANÉV MEGKEZDÉSE ELŐTT AUGUSZTUSBAN AZ ISKOLA VEZETŐSÉGE ÉS A DIÁKÖNKORMÁNYZAT ÁTTEKINTI A HÁZIRENDET, ÉS HATÁROZ ARRÓL, HOGY SZÜKSÉGES-E MÓDOSÍTANI ZÁRÓ RENDELKEZÉSEK

5 1. BEVEZETŐ RENDELKEZÉSEK 1.1 Az intézmény adatai Intézmény neve: Balassagyarmati Dózsa György Általános Iskola Székhelye: 2660 Balassagyarmat, Dózsa György út 17. OM azonosítója: Személyi hatálya A Házirend előírásai az iskola tanulóira, az oktató-nevelő munkában résztvevő pedagógusokra, az oktatást segítő intézményi dolgozókra és a szülőkre, gondviselőkre akik a tanuló törvényes képviselőjeként gyakorolnak jogokat és teljesítenek kötelezettségeket vonatkoznak. A Házirend, valamint az intézmény Szervezeti és Működési Szabályzatának betartása minden tanuló kötelessége A Házirend előírásai, szabályai minden olyan esetre vonatkoznak, amikor a tanuló az intézmény felügyelete alatt áll. 1.3 Területi hatálya A Házirend előírásai az említett telephelyek, épületek területén, a tanórai, tanulói és a tanórán kívüli foglalkozásokon érvényesek és számon kérhetők, továbbá hatályuk kiterjed a különböző közterületeken tanítási idő alatti közlekedésre, az intézményi keretekben történő gyermekétkeztetésre, valamint az intézmény területén és azon kívül szervezett iskolai, rendezvényekre (színház, mozi, kiállítás, hangverseny, kirándulás, tanulmányi kirándulás, tanulmányi és sportversenyek, stb). 1.4 A Házirend nyilvánossága A Házirend elhelyezésre kerül az intézmény könyvtárában és az iskola honlapján. A Házirend nyomtatott példányát minden osztályfőnök megkapja, kivonata pedig minden osztályban elérhető. A szülők joga, hogy megismerjék az intézmény Házirendjét, és aláírásukkal elfogadják annak érvényességét, legkésőbb gyermekük iskolai beiratkozásának napján. Az osztályfőnökök minden tanév elején az első tanítási nap osztályfőnöki óráján és az első szülői értekezleten tájékoztatást adnak a Házirendről, válaszolnak a diákok és a szülők Házirenddel kapcsolatos kérdéseire. 5

6 2. A TANULÓI JOGOK ÉS GYAKORLÁSÁVAL KAPCSOLATOS RENDELKEZÉSEK 2.1 A tanuló jogok Minden tanulónak joga van ahhoz, hogy a közösség aktív, azt formálni képes tagja legyen, ezért: A tanuló jogviszonyon alapuló jogait a beíratás napjától kezdve gyakorolja Az oktatási intézményben, biztonságban és egészséges környezetben kell nevelni és oktatni Védelmet kell biztosítani számára a fizikai és lelki erőszakkal szemben. A tanuló nem vethető alá testi fenyítésnek Választhat, illetve részt vehet a DÖK munkájában és kezdeményezheti programok megszervezését a DÖK megbeszélésen minden tanév szeptemberében Élhet mindazokkal a jog- és hatáskörökkel, amelyek választott tisztségéből, felelősi megbízatásából fakadnak a szaktanárral vagy osztályfőnökkel való megbeszélés alapján Magántanulóként folytathatja tanulmányait, illetve kérheti a tanórai foglalkozásokon való részvétel alóli felmentését, amennyiben megfelelő írásbeli javaslat alapján az igazgató ezt engedélyezi Írásbeli vagy szóbeli kérdést intézhet az iskola vezetőihez, pedagógusaihoz, s arra 30 napon belül érdemi választ kell kapnia A tanulónak joga van vallásának gyakorlásához, oly módon, hogy azzal nem akadályozhatja az iskolai oktató-nevelő munkát, valamint nem sértheti mások személyiségét, méltóságát. A hit és vallásoktatáshoz az iskola a termet biztosítja, a foglalkozások vezetőjét a felekezetek bízzák meg A tanuló joga, hogy rendszeres egészségügyi felügyeletben és ellátásban részesüljön az iskolaorvos rendelési idejében, amely minden tanév szeptemberében kerül kiírásra az orvosi szobánál. Az iskola bármely tanulója kérheti az iskola pszichopedagógusának segítségét A tanuló joga, hogy kérelmére, illetve gondviselője kérelmére jogszabályban meghatározott eljárás szerint független vizsgabizottság előtt adjon számot tudásáról. A kérelmet az igazgatóhoz kell benyújtania A tanuló (gondviselő) joga, hogy kérje az átírását másik, azonos vagy más típusú nevelési-oktatási intézménybe. A kérelmet az iskola igazgatója bírálja el. 6

7 Az egyenlő bánásmód elvének érvényesülnie kell: A felvételi kérelmek elbírálásában Követelménytámasztásban Teljesítmények értékelésében Az oktatáshoz kapcsolódó szolgáltatások elbírálásában és igénybevehetőségében Az oktatással összefüggő juttatások hozzáférésében Pályaválasztási tanácsadáshoz való hozzáférésben A tanulóknak joguk van ahhoz, hogy tanulmányi munkájukhoz a tanítási órán kívül is minden segítséget megkapjanak, ezért részt vehetnek: napközi otthoni foglalkozásokon korrepetálásokon fejlesztő foglalkozáson a sportkörök foglalkozásain a szakkörök foglalkozásain különböző tanulmányi versenyeken, pályázatokon a tanulmányi munkát segítő iskolán kívüli rendezvényeken Joga van minden tanulónak ahhoz is, hogy igénybe vegye és a védő-óvó előírások (balesetvédelem, tűzvédelem) betartásával rendeltetésszerűen használja az iskola könyvtárát, más kulturális szolgáltatásait, sportfelszereléseit, létesítményeit A tanulónak joga van részt venni az iskolai és az iskolán kívüli sport- és kulturális rendezvényeken és szerepelhet ezeken tanítási idő alatt is, ha erre az osztályfőnökétől engedélyt kapott. Az iskolai vagy iskolán kívüli, de az iskola által szervezett rendezvényeken (pl. erdei iskola, nyári tábor stb.) a házirend változatlanul érvényes Minden tanulónak joga van ahhoz, hogy bármilyen problémájával nevelőit, osztályfőnökét, a diákönkormányzatot, az iskola igazgatóját, igazgatóhelyetteseit megkeresse, érdekei védelmében segítséget kérjen és kapjon. Diákjaink részt vehetnek a diákközgyűlésen, amit az iskolánkban évente legalább egy alkalommal a diákönkormányzat szervez meg. A diákközgyűlésen beszámolót hallgathat meg a tanulói jogok érvényesüléséről, a házirendben meghatározottak végrehajtásáról, egyéb tanulókat érintő kérdésekről A tanulók szervezetten használhatják az iskola sportudvarát, ha az itt folyó szakmai munkát, a tanítást és a napközi délutáni foglalkozásait nem zavarják. 7

8 A tanulók által előállított termék, dolog díjazása Iskolánk nem kínálja eladásra a diákok produktumait. Egyéb esetben: véleményének figyelembe vételével az iskola igazgatója dönt A tanulók által készített termék értékesítése során keletkezett hasznot az iskola megosztja a tanulóval. A tanulóknak járó összegről a diákönkormányzat dönt A sajátos nevelési igényű tanulót, illetve a beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő tanulót az iskola igazgatója mentesítheti egyes tantárgyakból, tantárgyrészekből az értékelés és a minősítés alól. Az iskola azon tanulók részére, akikről a bizottság megállapította, hogy egyéni fejlesztésre van szükségük, biztosítja az órarendbe illesztett egyéni fejlesztő foglalkozást. Az érvényes szakvéleménnyel rendelkező tanulóknak ezeken a foglalkozásokon kötelező megjelenni A közoktatási törvény és végrehajtási rendeletei, valamint az intézmény szervezeti és működési szabályzata részletesen tartalmazzák a diákok egyéni és kollektív jogait. Az iskola pedagógiai programja és házirendje az iskola honlapján bármely érdeklődő rendelkezésére áll. A dokumentumokkal kapcsolatban tájékoztatást munkaidőben az iskola vezetőitől lehet kérni A tanulók legfontosabb egyéni jogai: a véleménynyilvánításhoz, a jogorvoslathoz való jog, a kérdéshez és érdemi válaszhoz való jog, a nyilvánossághoz való fordulás joga, a teljes bizonyossághoz való jog és a tájékoztatáshoz való jog. A levéltitok védelme minden esetben megilleti a diákot A tanuló joga, hogy az emberi méltóság tiszteletben tartásával véleményt nyilvánítson minden kérdésről, az őt nevelő és oktató pedagógus munkájáról, az iskola működéséről, továbbá tájékoztatást kapjon személyét és tanulmányait érintő kérdésekben Diákjainknak joga van, hogy a témazáró dolgozatok időpontjáról és témájáról egy héttel hamarabb tájékoztatást kapjanak. A megírt dolgozatokat két tanítási héten belül ki kell javítani. Amennyiben a kijavított dolgozatok átadására a fenti határidőn belül (a pedagógusnak felróható okból) nem kerül sor, a tanulók egyénenként dönthetnek abban a kérdésben, hogy kérik-e dolgozatuk érvénytelenítését Az osztályban tanító tanároknak törekedniük kell a diákok egyenletes terhelésére, ezért az írásbeli dolgozatok időpontját legalább 3 nappal megíratásuk előtt jelezni kell a tanulóknak. Egy nap a tanulók legfeljebb csak két témazáró dolgozatot írhatnak. A tanárnak a témazáró dolgozatok időpontját a dolgozat megírása előtt legalább 3 nappal be kell írnia a naplóba. Dolgozatnak minősül minden olyan írásbeli számonkérés, amely három vagy annál több óra anyagának elsajátítását ellenőrzi. A dolgozatot a tanár 15 munkanapon belül köteles kijavítani és eredményét ismertetni A tanuló szóban vagy írásban, közvetlenül vagy választott képviselői útján személyére és tanulmányaira vonatkozóan kérdéseivel az iskolavezetéshez, az osztályfőnökhöz, a nevelőkhöz, a diákönkormányzathoz, vagy a szülői szervezethez fordulhat. 8

9 2.2 A tanulók tájékoztatásának, információszerzésének, véleménynyilvánításának rendje Az iskolai diákönkormányzat A tanulók és a tanulóközösségek érdekeinek képviseletére, a tanulók tanórán kívüli, szabadidős tevékenységének segítésére az iskolában diákönkormányzat működik Az iskolai diákönkormányzat munkáját az osztályokban megválasztott küldöttekből álló DÖK vezetőség irányítja A DÖK tevékenységét az iskola igazgatója által megbízott és a DÖK vezetője által elfogadott nevelő segíti Az iskolai diákönkormányzatnak véleményezési joga van a tanulók nagyobb közösségét érintő kérdések meghozatalában. A diákönkormányzat kollektív jogai: a döntési jog, a részvételi jog, képviseleti jog, használati jog, javaslattételi jog, véleményezési jog, az egyetértési jog, jogorvoslati jog. A diákönkormányzat véleményezési joga szempontjából az iskola tanulólétszámának 25%-át meghaladó közösség minősül tanulók nagyobb közösségének A tanuló joga, hogy a diákönkormányzat vezetőségének és patronáló felnőttnek, az iskolavezetésnek, ill. pedagógusának segítségét kérje jogai érvényesítésében Az intézmény diákönkormányzata jogainak gyakorlása során az iskola igazgatójával tart kapcsolatot, problémáival és kérdéseivel közvetlenül az iskola igazgatóját keresheti meg Tanulóközösségeinknek joguk van az iskolai életet érintő bármely kérdésben a szervezett véleménynyilvánításra. A szervezett véleménynyilvánítást kezdeményezheti: az iskola igazgatója, a nevelőtestület, a diákönkormányzat, egy osztály diákbizottsága, tanulók nagyobb közössége. A szervezett véleménynyilvánítás terveit a kezdeményező egyeztetni köteles az iskola igazgatójával A tanulók kisebb csoportjainak (egy osztály, egy tanulócsoport) joguk, hogy kifogást emeljenek az igazgatónál, abban az esetben, ha az egy napra jutó iskolai témazáró dolgozatok száma meghaladja a kettőt. (Témazáró dolgozatnak minősül minden olyan számonkérés, amely 3 vagy ennél több óra tananyagának elsajátítását ellenőrzi.) Az intézményi DÖK ülésen meghívás esetén az iskolavezetés képviselteti magát. A diákönkormányzat szervezésében egy tanítás nélküli munkanap programjáról dönthet a DÖK gyűlésen. Az iskolai diákközgyűlés Tanévenként legalább egy alkalommal iskolai diákközgyűlést kell összehívni. A diákközgyűlés összehívásáért minden tanév február napban az iskola igazgatója a felelős Az iskolai diákközgyűlésen minden tanulónak joga van részt venni A diákközgyűlésen a diákönkormányzatot segítő felnőtt, valamint a DÖK gyermekvezetője beszámol az előző diákközgyűlés óta eltelt időszak munkájáról, valamint az iskola igazgatója tájékoztatást ad az iskolai élet egészéről a Házirendben meghatározottak végrehajtásának tapasztalatairól. 9

10 2.3 A szülők tájékoztatásának információ szerzésének, véleménynyilvánításának rendje A szülőket az iskolai munkatervről, az aktuális feladatokról az iskola igazgatója: o a szülői szervezet iskolai választmányi ülésén minden félév elején, o az iskola weblapján keresztül folyamatosan tájékoztatja, az osztályfőnökök: o az osztályok szülői értekezletein tájékoztatják A szülőket a nevelők a tanulók egyéni haladásáról az alábbi módon tájékoztatják: szóban: o szükség szerint, o a szülői értekezleteken, o a nevelők fogadóóráin, o a tanuló értékelésére összehívott megbeszéléseken, o indokolt esetben családlátogatásokon írásban a tájékoztató füzetben, valamint az 1. évfolyamon a félévi és a tanév végi értékelő lapokon A szülői értekezletek és a fogadóórák időpontjai a tájékoztató füzetbe kerülnek beírásra, illetve a Szülői levélbe is bekerül A szülők, a tanulók és a saját a jogszabályokban, valamint az iskola belső szabályzataiban biztosított jogaiknak az érvényesítése érdekében szóban vagy írásban, közvetlenül vagy választott képviselőik útján az iskola vezetéséhez, az adott ügyben érintett gyermek osztályfőnökéhez, az iskola nevelőihez, a diákönkormányzathoz vagy a szülői szervezethez fordulhatnak A szülők kérdéseiket, véleményüket, javaslataikat szóban vagy írásban egyénileg vagy választott képviselőik útján közölhetik az iskola vezetésével, nevelőivel vagy a szülői szervezettel. 2.4 A tantárgyválasztással és annak módosításával összefüggő eljárási kérdések A tanulók tanulmányaik során, kötelező tantárgyakat, 3.osztály végén idegen nyelvet választanak. Ezek kínálata az iskola Pedagógiai programjában megtalálható, melyekről az osztályfőnök a tanév 2. félévében tájékoztatja a tanulókat (osztályfőnöki órán) és szüleiket (szülői értekezleten). A kötelezően választható órakeretet a sportiskolai kerettanterv előírásai korlátozzák és írják elő az iskolában. A helyi tantervünket ennek megfelelően alakítottuk ki Kiskorú tanuló esetén a szülő, a 14. életévét betöltött tanulónál a szülő és a tanuló is nyilatkozik, s minden év május 20-ig a diák írásban adhatja le az egyéb foglalkozás (ok) választással kapcsolatos döntést az osztályfőnöknek Az iskolába újonnan beiratkozó tanuló, illetve a szülő a beiratkozáskor írásban adhatja le az egyéb foglalkozásválasztással kapcsolatos döntését az iskola igazgatójának A tanuló, illetve a szülő az adott tanév kezdetéig az igazgató, engedélyével írásban módosíthatja a választással kapcsolatos döntését. 10

11 2.4.5 Az iskolában a területileg illetékes, bejegyzett egyházak az iskola nevelő és oktató tevékenységétől függetlenül hit- és vallásoktatást szervezhetnek, melyeken a részvétel a tanulók számára önkéntes. 2.5 A szociális támogatás megállapításának és felosztásának elvei A tanulók részére biztosított szociális támogatások odaítéléséről amennyiben erre az iskola jogosult a gyermekvédelmi felelős és az osztályfőnök véleményének kikérése után a nevelőtestület dönt. 2.6 Felvételi és átvételi kérelmek elbírálása iskolánkban Sportiskolai képzés ( a osztály) A sportiskolai programunkba jelentkező egészségileg alkalmas, felvételi követelményeknek megfelelt, tanulók beiskolázása a beiskolázási körzetünktől függetlenül mindenki számára nyitott. első osztály- beiskolázási létszám maximumáig kiválasztási felmérés pontszámai alapján megállapított sorrend. Valamely ok következtében a létszámból kieső (k) helyére a sorrendben következő (k) lép (nek) be 2-8. osztályig egyesületi javaslattal, vagy képességfelméréssel kerülhet a képzésbe, magatartási és tanulmányi eredményesség figyelembe vételével Egészségügyi alkalmasság (gyermekorvos, sportorvos) Általános tantervű képzés ( b osztály) A képzésünkre elsődlegesen a beiskolázási körzetünkből kerülhetnek felvételre a leendő tanulóink. első osztály: Ha az iskola - a megadott sorrend szerint- az összes felvételi kérelmet helyhiány miatt nem tudjuk teljesíteni, az érintett csoportba tartozók között az alábbiakban meghatározottakon túl nyílt sorsolás útján döntünk. A sorsolásra a felvételi kérelmet benyújtókat meg kell hívni. A hátrányos helyzetű és a sajátos nevelési igényű tanulók felvételi, átvételi kérelmének teljesítése után sorsolás nélkül is felvehető az a tanuló, akinek ezt különleges helyzete indokolja.( 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 24 (7)) 2-8. osztályig:a tanulók felvételéről - a tanuló előző tanulmányi eredményének, illetve magatartás és szorgalom érdemjegyeinek, valamint az adott évfolyamra járó tanulók létszámának figyelembe vételével - az iskola igazgatója dönt. Az igazgató a tanuló felvételéről szóló döntése előtt kikéri az igazgatóhelyettes, és az érintett osztályfőnök véleményét Speciális tantervű képzés ( c osztály) Nyelvi előképző (migráns osztály) bekerülés feltétele: szakértői javaslat alapján bekerülés feltétele: bevándorlási hivatal nyilvántartásba vétele alapján 11

12 3. TANULÓI JOGOK ÉRVÉNYESÍTÉSE AZ ISKOLÁBAN 3.1 A tanuló (gondviselő) egyéni érdeksérelme esetén írásban (vagy szóban) panaszt nyújthat be felülvizsgálat kérése céljából. A felülvizsgálati kérelemben le kell írnia a panasz lényegét, tényekkel, adatokkal alátámasztva A panasz kivizsgálására az iskolatanács jogosult A panasz érdemi elbírálására, orvoslására a benyújtástól számított 15 napon belül az igazgató köteles intézkedni s arról írásban kell értesítenie a tanulót (gondviselőt). 3.2 Jogszabálysértés esetén a tanuló, vagy a törvényes képviselője Törvényességi Kérelmet adhat be az igazgatóhoz, melynek elbírálása az iskolafenntartó hatásköre. 3.3 A tanuló minden egyéb, az iskolai élettel kapcsolatos érdeksérelmi ügyben az iskola diákönkormányzathoz fordulhat, melynek intézési módját és rendjét a diák önkormányzati SZMSZ tartalmazza. 3.4 Az igazgató az iskolát érintő bűncselekmény gyanúja esetén köteles feljelentést tenni, bárhonnan kap információt. 3.5 A teljes bizonyossághoz való jog elve alapján a tanuló javára kell dönteni az iskola és a diák közötti jogvita esetén, ha a tényállás nem teljesen megnyugtatóan tisztázható. 4. OSZTÁLYOZÓ VIZSGA TANTÁRGYANKÉNTI, ÉVFOLYAMONKÉNTI KÖVETELMÉNYEI 4.1 Osztályozó vizsgát kell tennie a tanulónak, ha: felmentett a tanórai foglalkozásokon való részvétel magán-tanulói státusza miatt hiányzás mértéke miatt nem osztályozható és a nevelőtestület az osztályfőnök és a szaktanár javaslata alapján engedélyezi osztályozó vizsga letételét A tanuló az osztályozó vizsga engedélyének megadását követő öt napon belül jelentheti be, ha osztályzatának megállapítása céljából független vizsgabizottság előtt kíván számot adni tudásáról. A bejelentésben meg kell jelölni, hogy milyen tantárgyból kíván vizsgát tenni. Az iskola igazgatója a bejelentést nyolc napon belül továbbítja a kormányhivatalnak, amely az első félév, valamint a tanítási év utolsó hetében szervezi meg a vizsgát Az osztályozó vizsga tantárgyankénti és évfolyamonkénti követelményeit a helyi tanterv elvárható követelményei szerint, a szaktanár határozza meg. Azokat és a vizsga időpontját írásban átadja a szülőnek /gondviselőnek/ az osztályozó vizsga időpontja előtt legalább 60 nappal. 12

13 4.2 Formái: személyes találkozás alkalmával ajánlott küldeményként. 4.3 A tanuló kiskorú tanuló esetén a szülője- a bizonyítvány átvételét követő tizenöt napon belül kérheti, hogy amennyiben bármely tantárgyból javítóvizsgára utasították, akkor azt független vizsgabizottság előtt tehesse le. Az iskola a kérelmet nyolc napon belül továbbítja a kormányhivatalnak. 4.4 Amennyiben a vizsgázó az osztályozó vagy a javító vizsgán igazolatlanul nem jelent meg, vagy nem teljesítette a tantárgyi elvárható követelményt, az adott évfolyamot ismételni köteles. 5. A TANULÓK KÖTELESSÉGEI ÉS A TANULMÁNYI KÖTELESSÉGEKEN KÍVÜLI KÖTELEZETTSÉGEK VÉGREHAJTÁSÁNAK MÓDJA A tanuló kötelessége, hogy mások emberi méltóságát tiszteletben tartsa, érdekeit ne sértse, és ne akadályozza jogaik gyakorlásában. 5.1 Minden tanuló az iskolai közösség tagja. Ebből fakadóan kötelezettsége, hogy azonosuljon az iskola, osztály célkitűzéseivel, tetteivel segítse azok megvalósulását, választott tisztségét, megbízatását, feladatait lelkiismeretesen teljesítse egyénileg felelős a tantermek, a folyosók, a tornaterem, az iskolaudvar és az iskola környezetének tisztaságáért, az iskola felszereléséért, a közös és a személyi tulajdon megőrzéséért, védelméért, életkorához és fejlettségéhez, továbbá iskolai elfoglaltságához igazodva, pedagógus felügyelete, szükség szerint irányítása mellett, közreműködjön saját környezetének és az általa alkalmazott eszközöknek a rendben tartásában, a tanítási órák, rendezvények előkészítésében és megtartásában. a pedagógusok és gyermekfelelősök utasításait, kéréseit köteles figyelembe venni és azok szerint cselekedni, az iskola tanárainak, dolgozóinak és tanulótársainak emberi méltóságát és jogait a diákoknak tiszteletben kell tartaniuk. Jogellenes mások bántalmazása, megalázása, egészségének veszélyeztetése. Az ilyen cselekedet már első esetben is súlyos büntetéssel vagy fegyelmi eljárással büntethető. 13

14 Súlyos kötelességszegésnek minősül: o agresszió, a másik tanuló bántalmazása o szándékos károkozás 5.2 Tanulmányi kötelezettségek o az iskola tanulói, nevelői és alkalmazottai emberi méltóságának megsértése o egészségre ártalmas szerek (dohány, szeszesital, drog) iskolába hozatala, fogyasztása A tanuló köteles az iskola munkarendje szerint részt venni az iskola életében: a tanórai foglalkozásokon pontosan megjelenni, és a szükséges taneszközökkel az órákon részt venni, a tanuló által felvett nem kötelező tanórai foglalkozáson a tanítási év végéig köteles részt venni, a tanuló a tanórai munkához nem szükséges, a tanulást zavaró eszközöket (walkman, mobil- telefon, kártya, tablet, laptop) a tanítási órákon nem használhat. a tanuló köteles a tanár által megszabott rendben tudásáról számot adni, a tanuló köteles a mobiltelefonját a tanítási napon az 1. óra elején leadni, azt csak az iskolából való távozáskor veheti át. Az órák utáni és a szakkörök kezdete közötti időben ügyelet van, ha itt tartózkodik a tanuló, de ekkor sem kaphatja meg a telefonját. Tilos az iskola területén mobiltelefonnal hang- és videó felvételt, fényképet készíteni. Amennyiben a tanuló ezt a szabályt megszegi, úgy a nevelő elveszi tőle és csak a szülő vagy törvényes képviselő kaphatja vissza. Többszöri megszegés esetén igazgatói figyelmeztetés, illetve fegyelmi eljárás rendelhető el. o Egy tanulónak sincs joga a tanítást és a társait zavarni az órákon. o Gyakori házi feladat hiány vagy felszerelés hiány esetén az osztályfőnök magához kéri a szülőket, hogy megtudakolja a mulasztás okát Az egységes nevelési elvek a szülőkkel való együttműködés során alakíthatók ki. A szülőkkel való folyamatos konzultációval megelőzhető a kettős nevelés. A tájékoztató füzet, az ellenőrző, hivatalos irat, az ide történő bejegyzéseket másnap aláíratva kell bemutatni. Az iskola bármilyen írásos üzenetének láttamozása a szülők kötelessége. Az ellenőrzés gyakori, illetve huzamosabb hiánya esetén az osztályfőnök magához kéri a szülőket és felhívja a figyelmüket mulasztásukra. A tájékoztató füzet, ellenőrző elvesztését haladéktalanul jelenteni kell az osztályfőnöknek. Az első elvesztése osztályfőnöki, a következő igazgatói felelősségre vonást von maga után. A tájékoztató füzet, ellenőrző rongálása, firkálása, díszítése tilos, szintén büntetést von maga után A tájékoztató füzetet, ellenőrzőt, mint hivatalos okmányt a tanuló köteles a tanítási idő alatt magánál tartani és a valóságnak megfelelően, felelősséggel vezetni. 14

15 5.3 A tanulók munkájának értékelése A tanulók tanulmányi munkájának értékelése első osztályban szöveges minősítéssel történik a Pedagógiai programban leírtak szerint. A tanulók értékelésének, minősítésének szempontjait (magatartás, szorgalom, tantárgyi jegyek, osztályzatok) és az értékelés módját, formáját ugyancsak a Pedagógiai program tartalmazza A tanuló az iskola magasabb évfolyamába akkor léphet, ha az előírt tanulmányi követelményeket sikeresen teljesítette Ha a tanuló a tanítási év végén nem osztályozható, ill. nem teljesíti az évfolyamra előírt tanulmányi követelményeket, tanulmányait az évfolyam megismétlésével folytathatja a közoktatási törvényben előírtak szerint A tanulmányi követelmények nem teljesítése azt jelenti, hogy a tanuló azért kénytelen ismételni, mert: év végén elégtelen osztályzatot kapott egy vagy több tárgyból, és sikertelen javítóvizsgát tett. az iskolából való igazolt és igazolatlan mulasztása miatt a tanítási év végén nem volt osztályozható, és a nevelőtestület az osztályozóvizsga letételét az igazolatlan mulasztások száma miatt nem engedélyezte Ha a tanuló a tanév végén három tantárgyból elégtelen osztályzatot kapott javítóvizsgát tehet. A tanulót a vizsgák időpontjáról írásban tájékoztatni kell. A javítóvizsga folytatásától eltiltható az, aki a vizsgáról igazolatlanul távol maradt, vagy engedély nélkül távozott A tanulmányok alatti vizsgák: az osztályozóvizsga, a javítóvizsga és a különbözeti vizsga. Az osztályozóvizsga teljesítésének határideje: félévkor: a félév vége tanév végén: a tanév vége Javítóvizsgák és halasztott osztályozó vizsga határideje: augusztus 31. Az osztályozó vizsga tantárgyankénti, évfolyamonkénti követelményei megegyeznek a Pedagógiai program részét képező helyi tanterv adott tantárgyra és évfolyamra vonatkozó követelményeivel. A tanulók/szülők az iskola elvárásairól az osztályfőnöktől, a szaktanároktól, a Helyi tantervből tájékozódhatnak a vizsgákra való felkészülés során. Osztályozó vizsgát kell tenni, amennyiben: Az igazgató felmentette a tanórai foglalkozások látogatása alól. 250 óránál többet mulasztott és a tantestület hozzájárul a vizsga letételéhez. Hiányzásai miatt egy tantárgyból 30%-nál többet mulasztott, de a tantestület engedélyez. Átvételnél az igazgató előírta. 15

16 5.4 Az iskola épületeit, helyiségeit rendeltetésüknek megfelelően kell használni. Az iskola helyiségeinek használói felelősek: az iskola tulajdonának megóvásáért, védelméért; az iskola rendjének, tisztaságának megőrzéséért; a tűz- és balesetvédelmi, valamint a munkavédelmi szabályok betartásáért; az iskola szervezeti és működési szabályzatában, valamint a házirendben megfogalmazott előírások betartásáért; óvja saját és társai testi épségét, egészségét; elsajátítsa és alkalmazza az egészségét és a biztonságát védő ismereteket; betartsa, és igyekezzen társaival is betartatni az osztályfőnökétől, illetve a nevelőitől hallott, a balesetek megelőzését szolgáló szabályokat; azonnal jelentse az iskola valamelyik dolgozójának, ha saját magát, társait vagy másokat veszélyeztető helyzetet, tevékenységet, illetve valamilyen rendkívüli eseményt (pl.: természeti katasztrófát, tüzet, robbantással történő fenyegetést) vagy balesetet észlel; azonnal jelentse az iskola valamelyik nevelőjének amennyiben ezt állapota lehetővé teszi, ha rosszul érzi magát, vagy, ha megsérült; megismerje az épület kiürítési tervét, és részt vegyen annak évenkénti gyakorlatában; rendkívüli esemény (pl.: természeti katasztrófa, tűz, robbantással történő fenyegetés) esetén pontosan betartsa az iskola felnőtt dolgozóinak utasításait, valamint az épület kiürítési tervében szereplő előírásokat. Minden tanuló feladata, hogy az iskola rendjére, tisztaságára vigyázzon, ne szemeteljen, erre társait is figyelmeztesse, maga és társai után az iskola udvarán és helyiségeiben rendet hagyjon. Az iskolában az alábbi tanulói felelősök működnek: osztályonként két-két hetes, tantárgyi felelősök a pedagógus döntése alapján. 16

17 A hetesek feladatai: gondoskodnak a tanterem megfelelő előkészítéséről a tanórákra (tiszta tábla, kréta stb. az órát tartó nevelő utasításai szerint); a szünetben a termet kiszellőztetik; az óra kezdetén a nevelő megérkezéséig felügyelnek az osztály rendjére, a fegyelmezetlen tanulókat figyelmeztetik, jelzik őket a folyosói ügyeletet ellátó pedagógusnak; az órát tartó nevelőnek az óra elején jelentik a hiányzó tanulókat; ha az órát tartó nevelő a becsöngetés után 10 perccel nem érkezik meg a tanterembe, értesítik az igazgatót vagy igazgatóhelyettest; az óra végén a táblát letörlik, és ellenőrzik a tanári asztal, tanterem rendjét, tisztaságát. Az egyes tanítási órákon a tanulók önkéntes jelentkezése alapján különféle tantárgyi felelősök (leckefelelős, pontozó, szertáros, térképfelelős, stb.) segítik a tanórai munka lebonyolítását, a tanulók felszerelésének és házi feladatának ellenőrzését, az órához szükséges eszközök biztosítását. 5.5 Iskolai és iskolán kívüli rendezvények, kirándulások 1. Az iskolai ünnepségeken a tanuló a megfelelő ünneplő öltözékben (fehér ing, blúz; sötét nadrág, szoknya) köteles megjelenni. 2. Az iskolán kívüli rendezvényeken az arra kijelölt osztály tanulói kötelesek részt venni, kivéve a vidékről bejáró tanulók abban az esetben, ha közlekedésük tömegközlekedéssel nem megoldható. 3. Osztálykirándulás az osztályfőnök és a szülők közös döntése alapján szervezhető. Nem vehet részt a kirándulásokon,az iskola sport- és szabadidős rendezvényein az a tanuló, aki: a házirendet sorozatosan megszegi; egy félévben háromszor van kettes magatartása; igazgatói intőben részesült vagy fegyelmi eljárás indult ellene. 17

18 6. TANKÖNYVELLÁTÁS ISKOLÁN BELÜLI SZABÁLYAI (20/2012. (VIII. 31. ) EMMI rendelet 45/2014. (X. 27.) EMMI rendelet 2. által beiktatott 5. (1) bek. új i) pontja) 6.1 A szülőket /gondviselőket/ az iskola a megelőző tanítási év végén tájékoztatja azokról a könyvekről, tanulmányi segédletekről, taneszközökről, amelyekre a következő tanévben a nevelő oktató munkához szükség lesz, valamint az iskolától kölcsönözhető tankönyvekről. 6.2 A tankönyvtámogatás elvét a mindenkori jogszabálynak megfelelően érvényesítjük. 6.3 Az iskolai tankönyvellátás: Következő tanév tankönyvellátásának rendje: Kijelölésre kerül a tanévkezdésnél a tankönyv-értékesítésben közreműködő tankönyvfelelős személye. Minden év január 10-ig felmérjük- hány tanulónak lehet biztosítani a tankönyvellátást az iskolai könyvtárból történő tankönyvkölcsönzésből. Tájékoztatni kell a szülőket arról, hogy kik jogosultak térítésmentes tankönyvellátásra, valamint hogy kik jogosultak ingyenes tankönyvellátásra. Az iskolába belépő új osztályok tanulói esetében a felmérés és a tájékoztatás a beiratkozás napjáig történik meg. Az iskola a felmérés alapján megállapítja, hogy hány tanuló a) esetében kell biztosítani a köznevelési törvény szerinti ingyenes tankönyveket. b) esetében kell biztosítani a tankönyvtörvény szerinti normatív kedvezményt. Az igényeket meghatározott igénylőlapon lehet benyújtani. Az igénylőlap benyújtásával egyidejűleg be kell mutatni a normatív kedvezményre való jogosultságot igazoló iratokat. A bemutatás tényét az iskola rávezeti az igénylőlapra. A kedvezményre való jogosultság igazolásához a következő okiratok bemutatása szükséges: a) a családi pótlék (iskoláztatási támogatás) folyósításáról szóló igazolás; b) tartósan beteg tanuló esetén szakorvosi igazolás vagy a magasabb összegű családi pótlék folyósításáról szóló igazolás; c) a sajátos nevelési igényű tanuló esetén a szakértői bizottság szakértői véleménye; d) rendszeres gyermekvédelmi kedvezmény esetén az erről szóló határozat. Az iskola az osztályfőnökökön keresztül értesíti a szülőket és a tanulókat a normatív kedvezményen túli további kedvezmények köréről, feltételeiről (amennyiben van ilyen), az igényjogosultság igazolásának formájáról és az igénylés elbírálásának elveiről. Ezek az információk az iskola honlapján is hozzáférhetők. Az intézmény vezetője a véleményezésre jogosultak véleménye alapján minden év január 25-éig meghatározza az iskolai tankönyvellátás rendjét, és erről tájékoztatja a szülőt vagy a nagykorú tanulót. 18

19 Tankönyvrendelés: Az iskolai tankönyvrendelésnek biztosítania kell, hogy az iskolától történő tankönyv-kölcsönzés, napköziben, tanulószobában elhelyezett tankönyvek igénybevétele, használt tankönyvek biztosítása, illetőleg tankönyvek megvásárlásához nyújtott pénzbeli támogatás útján a nappali rendszerű iskolai oktatásban részt vevő minden olyan tanuló részére, aki a.) tartósan beteg; b.) a szakértői bizottság szakértői véleménye alapján mozgásszervi, érzékszervi, értelmi vagy beszédfogyatékos, több fogyatékosság együttes előfordulása esetén halmozottan fogyatékos, autizmus spektrumzavarral vagy egyéb pszichés fejlődési zavarral (súlyos tanulási, figyelem- vagy magatartásszabályozási zavarral) küzd; c.) három vagy több kiskorú, illetve eltartott gyermeket nevelő családban él; d.) nagykorú és saját jogán iskoláztatási támogatásra jogosult; e.) rendszeres gyermekvédelmi kedvezményben részesül. A tankönyvrendelés végleges elkészítése előtt az iskolának lehetővé kell tenni, hogy azt a szülők megismerjék. A szülő nyilatkozhat arról, hogy gyermeke részére az összes tankönyvet meg kívánja-e vásárolni, vagy egyes tankönyvek biztosítását más módon, például használt tankönyvvel kívánja megoldani. A pedagógusok kézikönyveit a mindenkori lehetőségek figyelembe vételével, az érintett pedagógusok külön írásbeli kérelme alapján könyvtári beszerzés útján, kölcsönzéssel biztosítjuk. A fenntartói egyetértő nyilatkozat beszerzésének módja: a tervezett megrendelési listán külön szereplő fenntartói nyilatkozatot alakítunk ki, amelyet elektronikus úton küldjük el a fenntartónak. A tankönyvfelelős elkészíti a tankönyvrendelését, majd aláíratja az intézmény igazgatójával, majd továbbítja az előírt határidőig az ellátásért megbízott intézménynek. Pótrendelés a törvényi meghatározások szerint Ingyenes és tartós tankönyvet, nevelői kézikönyveket igénylők tankönyvellátása: A kölcsönzés feltételei: Az ingyenes és tartós tankönyvre jogosult tanulók, valamint a nevelői kézikönyveket igénylő pedagógusok, a könyvtárban külön nyilvántartásba felvett tankönyveket, kézikönyveket kapnak használatra tanév elején. A tankönyvek és kézikönyvek az iskola tulajdonát képezik. Az iskola tanulói a tartós és egyéb tankönyvek, a nevelők a kézikönyveket, valamint segédanyagokat átvételekor aláírásukkal igazolják, hogy átvették azokat, és jelen szabályzatot elfogadják. 1 évre (vagy ahány évre a tankönyv szól) lehet kikölcsönözni. A tankönyvek kölcsönzési ideje szaktanári javaslat alapján meghosszabbítható, amíg az adott tankönyvből oktatnak. A megkapott könyveket a tanulók kötelesek borítóval ellátni és védeni a rongálódástól. A könyvekbe tollal beleírni, szöveget aláhúzni nem lehet. 19

20 Visszavétel A már nem használt tankönyveket a tanulók kötelesek a könyvtárban leadni. A könyvek visszaszolgáltatása minden tanév végén az utolsó tanítási nap előtt egy héttel kezdődik és tanévzáró ünnepély előtti nap fejeződik be. A tankönyveket a tanév végén nem lehet megvásárolni! Minden esetben köteles a tanuló a könyveket visszaadni, amennyiben jogviszonya megszűnik az iskolával. Az államilag ingyenes tankönyvek- a munkafüzetek és a munkatankönyvek kivételével tartós tankönyvként kezelendők, tehát azok az iskolai könyvtári állományba nyilvántartásába kerülnek, és azokat az utolsó tanítási napon a tanulók kötelesek visszaszolgáltatni az iskola könyvtárának. Ez alól kivételt képeznek a tanév közben állami fenntartású intézmények között iskolát váltó tanulók, mert ők magukkal vihetik a tankönyveket, amennyiben a befogadó iskolában is ugyanazokat a könyveket használják. Az átvitt tankönyveket a tanév végén a befogadó intézmény könyvtárában kell leadniuk. A kártérítés módja A megrongált, vagy elveszett tankönyveket a diákok a beszerzési ár 100 %-ával kötelesek megtéríteni, vagy az adott tankönyv megegyező kiadású példányával pótolni. A rongálás mértékét mindig a könyvtáros méri fel, és dönti el, hogy az adott tankönyv használható-e még a következő tanévekben, vagy sem. A térítési díjat az iskolai könyvtár újabb tankönyvek beszerzésére fordítja. A térítési díj megállapítását a könyvtári nyilvántartás alapján a könyvtáros végzi. A díjat a tanuló (ill. gondviselője) az igazgatóhelyettesi irodában köteles befizetni legkésőbb a tanév utolsó tanítási napjáig. Amennyiben ennek nem tesz eleget, a következő tanévben nem kaphat tartós tankönyvet. 7. A MAGATARTÁS ÉS A SZORGALOM ÉRTÉKELÉSÉNEK RENDJE 7.1 A tanulók magatartásának és szorgalmának értékelése Magatartásból és szorgalomból a tanulók havonta kapnak értékelést. A félévi és év végi osztályzatok az osztályozó értekezleten kerülnek megállapításra. A nevelőtestület az osztályfőnök javaslata alapján véleményezi a jegyeket, vita esetén az osztályzat szavazattöbbséggel kerül megállapításra. Szavazategyenlőség esetén az osztályfőnök dönt. 7.2 A magatartás értékelése A magatartás értékelésének szempontjai a Házirend előírásainak betartása, az általános viselkedési normák betartása, a tanórákon és iskolai rendezvényeken tanúsított magatartás, a tanulmányi munkához való viszony, az osztály- és iskolai közösségben vállalt és választás útján kapott feladatok, azok elvégzésének színvonala, sport- és kulturális munkában való szereplés gyakorisága és színvonala, az év folyamán kapott dicséretek vagy elmarasztalások. 20

21 A magatartás minősítése kifejezi a tanuló viselkedési és nyelvi kultúráját, az iskola pedagógiai normáihoz, a munkához és a közösséghez való etikai viszonyát. A magatartás minősítése az életkori sajátosságokhoz igazodva fejezi ki a közösséghez és annak tagjaihoz való viszonyt (felelősségérzet, önállóság, a közösség érdekében végzett tevékenység, viselkedés, hangnem). A magatartás értékelésének formái: példás (5), jó (4), változó (3), rossz (2) Példás: az a tanuló, aki jó magaviseletű, kötelességeit mindig elvégzi. A házirendet betartja. Nevelőivel, tanulótársaival udvarias, segítőkész, őszinte, igazságszerető, megbízható. Véleményformálásában meggondolt. Nyílt, kellően önkritikus. Kezdeményező; képes mozgósítani egy csoportot, egy osztályt egy jó ügy érdekében. Tisztelettudó, előzékeny, megfelelő hangnemet használ minden körülmények között. Szükség esetén aktívan kiáll a rendbontók, fegyelmezetlenek ellen. Igazolatlan hiányzása, írásbeli figyelmeztetése nincs. Öltözködése, külseje, beszéde kulturált. Óvja környezetét. Jó: a jó magatartású tanuló személyiségjegyei sokban hasonlóak a példáshoz. Becsületes és helytálló. Cselekedeteit a jóra való hajlam irányítja. Ismeri és betartja az iskola házirendjét, életkorának megfelel illemszabályokat. Tetteiért mindig vállalja a felelősséget. Feladatait becsülettel elvégzi, a közösségi munkában lehet rá számítani. Nem kimondottan kezdeményező. Ügyel környezete rendjére, megjelenése, öltözködése nem kihívó. Kisebb magatartási hibák, szabálytalanságok esetén kapják a tanulók. Változó: magatartású az a tanuló, akinek magatartását, rendszeretetét az osztályban tanító több nevelő súlyosan kifogásolja. Cselekedetei következményeit nem képes fölmérni, így gyakran vét a házirend ellen. A viselkedési szabályokat csak úgy tudja betartani, ha gyakran figyelmeztetik rá. Gyenge munkaerkölcsű, órai munkákon sokszor figyelmeztetni kell, de van benne készség hibái belátására, azok kijavítására. Nem kezdeményez. Az osztály munkájában csak vonakodva vesz részt. Rendszeretete ingadozó. Társaival, felnőttekkel szembeni viselkedése kifogásolható. Véleménye elhamarkodott. Önfegyelme gyenge. Sérelmeit olykor önbíráskodással oldja meg. Rossz: a magatartása annak a tanulónak, aki nem tudja és nem is akarja betartani az iskola házirendjét. Munkaerkölcse rossz, romboló hatású. Szándékosan árt a közösségnek. Nincs vagy gyenge a felelősségérzete. Saját hibáit nem ismeri el. Az órákat szándékosan közbeszólásaival zavarja. Viselkedésével másokat megbotránkoztat. Nevelőivel szemben tiszteletlen, udvariatlan, társaival durva. Szereti, ha társai félnek tőle. Beszéde trágár. Előfordul, hogy öltözékét, ápoltságát is kifogásolni kell. Igazolatlan mulasztása, fegyelmi büntetése van. 7.3 A szorgalom értékelése: A szorgalom értékelésének szempontjai A szorgalom minősítése kifejezi a tanulmányi munkához való viszonyulást, a kötelességtudatot, a tanuló képességeinek és teljesítményének viszonyát. Alapvető megítélési szempontok a következők: a képességek, az adottságok és a teljesítmény viszonya, a szociális-kulturális családi háttér és a tanulmányi teljesítmény viszonya, a rendszeresség, az igényesség a tanulmányi munkában, tanítási órákra való felkészülés, órákon való aktivitás, önálló feladatok vállalása, 21

22 az elvégzett tanórán kívüli tanulmányi tevékenység, versenyeken való részvétel, az ismeretek önálló alkalmazására való hajlandóság mások segítésére való készség a tanulmányi munkában. A szorgalom értékelésének formái példás (5), jó (4), változó (3), hanyag (2) Példás: az a tanuló, aki tanulmányi kötelezettségeit rendszeresen, pontosan, megbízhatóan teljesíti. Teljesítményei képességeivel összhangban vannak, vagy azokat meg is haladják, a követelményeknek igyekszik maradéktalanul megfelelni. A tanítási órákra rendszeresen, jól felkészül, s azokon aktívan közreműködik. Tanulmányi eredményeit megtartja vagy javítja. Felszerelése hiánytalan és kifogástalan. Munkafegyelme példamutató. Ha alkalma adódik, jól felkészülve, versenyeken öregbíti iskolája hírnevét. Jó: tanulmányi munkája egyenletes, kötelezettségeinek eleget tesz. Képességeihez mérten általában szorgalmas, de néhány területen még fejlődnie kell. Tanórákra rendszeresen felkészül, s azokon aktívan részt vesz, de irányítást igényel. Munkafegyelme jó, felszerelése általában hiánytalan. Tanulmányi eredményét megtartja. Házi feladatait rendszeresen elvégzi, Iskolai rendezvényeken, tanórán kívüli programokon szívesen részt vesz. Változó: Nem képes követelményeket folyamatosan teljesíteni. Munkájában, feladatvégzésében felületes, azokat figyelmeztetés után végzi el. Felszerelése, házi feladata gyakran hiányos. Órákon felszólításra dolgozik, egyébként passzív. Képessége alatti teljesítményt nyújt. Figyelmetlen, pontatlan, nem kitartó. Munkafegyelme kifogásolható. Tanórán kívüli programokon szívesen vesz részt. Hanyag: Nagyon keveset tesz tanulmányi fejlődése érdekében, sokszor nem is próbál megfelelni a követelményeknek. Teljesítménye nagyon elmarad képességei mögött. Tanulmányi és egyéb munkáiban megbízhatatlan, kötelességmulasztó. Felszerelése gyakran hiányos, házi feladatait nem készíti el. A tanórai munkában érdektelen, nem dolgozik együtt az osztállyal. Füzeteinek, írásbeli munkáinak, munkadarabjainak külalakja nem elfogadható. Pontosságra nem törekszik. Félévek végén elégtelen osztályzatot kapott több tantárgyból. 8. AZ INTÉZMÉNYI MUNKAREND, A FOGLALKOZÁSOK RENDJE 8.1 A nyitva tartás és a tanítás rendje Az iskola szorgalmi időben hétfőtől péntekig reggel 7 00 órától, délután óráig van nyitva A tanítási szünetekben (őszi, téli, tavaszi, nyári) az iskola nyitva tartása az épületekben kifüggesztett rend szerint történik Az iskolában tartózkodó gyermekek felügyeletét az iskola reggel 7 00 órától a tanítás végéig, illetve a tanórán kívüli foglalkozások idejére tudja biztosítani, legkésőbb 17 óráig. A szülők reggelenként a gyermekeiket az iskola bejáratáig kísérhetik, kivétel ez alól a gyógypedagógiai osztályba járó gyermekek szülei, illetve a beszoktatási időszakban az elsős tanulóink szülei (2 hét) 22