Bagányné Máthé Márta intézményegység vezetői pályázatának véleményezése

Átírás

1 Bagányné Máthé Márta intézményegység vezetői pályázatának véleményezése 1. Humán munkaközösség A pályázat részletes, minden lényeges dologra kiterjedő. Bemutatja a művészeti iskolában jelenleg folyó munkát, választható tanszakokat és ezek tantárgyait, az óraterveket. Beszél a személyi és tárgyi feltételekről. A Bóly és Térsége Zeneoktatásáért Közalapítvány széleskörű támogatása is nagyon fontos a művészeti iskola számára. A pályázó fontosnak tartja az igényes és kitartó munkára nevelést, a tehetséggondozást, a zene megszerettetését a különböző képességű tanulókkal. Büszke kollégái magas szintű képzettségére, az összetartásra. Beszél a művészeti iskola különböző intézményekkel, szervezetekkel való kapcsolatairól, az itteni és más szervezésű táborokról. Részletesen bemutatja a művészeti iskola eredményeit 2010-től napjainkig. A pályázó nagyon fontosnak tartja az iskola pozitív megítélését mind a szülők, mind a tanulók részéről, hiszen csak ilyen háttérrel oldható meg ezután is a magas szintű oktatás. Összegzés: Bagányné Máthé Márta vezetői programjával és elképzeléseivel egyetértünk, ezért az intézményegység vezetői pályázatot és a pályázó személyét egyaránt támogatjuk. 2. Nyelvi munkaközösség véleménye A pályázat szakmai helyzetelemzésre épülő fejlesztési elképzelések alapján készült. A pályázó nagy szakmai gyakorlattal, vezetői munkakörben szerzett tapasztalatokkal bír. Több éve vezeti a művészeti iskolát, ez idő alatt nagyon sok sikert értek el az intézmény növendékei. Épít tehetséges kollégái munkájára. Pályázatában megjelenik a partnerközpontú működés szemlélete is. Szorosan együttműködve kíván dolgozni fenntartójával, az általános iskola vezetőségével, munkatársaival, a települési önkormányzattal és a város német önkormányzatával is. Feladatának tekinti, hogy irányítása alatt a művészeti oktatás minősége javuljon és a hagyományokra támaszkodva megőrizze a korábbi eredményeket. Kiemeli a személyiségfejlesztés, közösségfejlesztés és a kiemelt figyelmet érdemlő tanulókkal való foglalkozás fontosságát. Az iskola jó hírnevét szeretné megőrizni és tovább népszerűsíteni. Az

2 utánpótlás nevelésre is nagy hangsúlyt szeretne fektetni. Fontosnak tartja a szülőkkel való jó kapcsolat kialakítását, együttműködést. Épít a helyi német nemzetiség hagyományaira is. Növendékeket küld német nemzetiségi énekversenyekre, amelyeken mindig kiemelkedően szerepelnek. Sok pályázati lehetőséget használ ki, ezzel anyagi forrásokat szerezve a művészeti iskola alapítványának, mely összegeket hangszerek vásárlására, felújítására fordít. Összegzés: Összességében megvalósítható elképzeléseket vázol fel, melyek lehetővé teszik, hogy az elkövetkezendő években magas színvonalú munkát folytathassanak az intézményegységben. Bagányné Máthé Márta intézményegység vezetői programját jónak tartjuk, személye, szakmai pedagógiai felkészültsége, vezetői gyakorlata alkalmassá teszi a vezetői feladatok további ellátására. 3. Reál munkaközösség A pályázat a törvényi előírásoknak tartalmilag és formailag megfelel. Szerkezetileg jól áttekinthető, logikusan felépített, esztétikus. Szövegezése közérthető. Pozitívumként értékeljük, hogy elismeri a pedagógusok szakmai felkészültségét és ezt egyben biztosítéknak is tekinti a gyermeklétszám megtartása és növelése érdekében. A pályázó fejlesztési tervei, ötletei véleményünk szerint is kivitelezhetőek. Felvázolja a kapcsolattartás különböző formáit is. Munkaközösségünk támogatja és elfogadja Bagányné Máthé Márta igazgatói pályázatát és javasolja igazgatói kinevezését. 4. A természettudományi munkaközösség A pályázat alapos, tükrözi a pályázó 5 éves vezetői tapasztalatát. A pályázat a jelen helyzetet reálisan értékeli, megfelelő kitörési pontokat vázol. Helyzetelemzése korrekt, az előnyök, erősségek mellett a nehézségeket, a megoldandó problémákat is ismerteti, ezekhez konkrét cselekvési programot illeszt. Az eredményei is igazolják az intézményben folyó magas színvonalú oktató-nevelő munkát. Személye garancia arra, hogy mind a tantestület, mind a szülők aktív közreműködői és segítői lesznek a pályázatban megfogalmazott programnak.

3 Véleményünk szerint az eddig elért eredmények, értékek megőrzése és a további fejlődés biztosított, ha a pályázó megválasztásra kerül. Az előzőekben ismertetettek alapján Bagányné Máthé Márta pályázatát és intézményegységvezetői megbízatását a természettudományi munkaközösség egyhangúlag támogatja. 5. Alsós munkaközösség A pályázó harminc éves szakmai és ötéves vezetői gyakorlattal rendelkezik. Személyisége, szakmai képzettsége meghatározó a város zenei életében. Helyzetelemzésében bemutatja a személyi és tárgyi feltételeket a hangszeres és a képzőművészeti ág tanszakait.. Szakmai fejlesztési koncepciójában az eddig megkezdett munkát szeretné folytatni, minden értéket megtartva, új módszerek alkalmazásával, az intézményi közösség együttműködésével és támogatásával. Alapelvei között kiemelkedik a magas szintű pedagógiai munka folytatása,a csapatmunka erősítése,innovatív gondolkodás. A cél meghatározásában fő szempont egy zenei réteg kinevelése, mely később meghatározó szerepet tölt be a város kulturális életében, a kompetenciák erősítése, hogy minél több gyerek jusson el az alapvizsga letételéig. Érződik, hogy a pályázó elhivatott pedagógus, a művészet szeretete vezérli és segíti a kihívások megoldásában,újabb zenei rendezvények szervezésében,versenyek eredményességében,, képzőművészeti pályázatok részvételében.természetesen mindehhez fontosnak tartja,és szükség van a tanárok folyamatos módszertani megújulására, képzésére,tudásuk folyamatos szinten tartására, a kollégák, szülők összefogására. A művészeti iskola tárgyi hiányosságaira is rámutat.a régen áhított próbaterem megvalósítása, a hangszerállomány folyamatos karbantartása és bővítése anyagi források nélkül nem megvalósíthatók. Ezeket a fenntartó és a zenei alapítvány,valamint sikeres pályázatok útján látja a pályázó biztosítottnak. A pályázatban felsorolt versenyek szép eredményei, a szereplések sokasága a művészeti iskola egyre fejlődő tendenciáját a pozitív gondolkodásmód, a hivatás szeretete és a szakmai tudás hatja át. A pályázó fontosnak tartja a jövőben az utánpótlás kinevelést, és egy nagyszabású jubileumi rendezvénysorozatot tervez, mely az iskola jó hírnevét öregbítené. A fentiek alapján az alsós munkaközösség támogatja a pályázatoz.

4 6. Osztályfőnöki munkaközösség A pályázó Bóly kulturális életében betöltött több évtizedes munkája mindenki számára ismert től a Művészeti Iskola (Bóly) intézményegység vezetője, tehát vezetői tapasztalatokkal már rendelkezik. Településünk, iskolánk hagyományosnak tekinthető, magas színvonalú rendezvényei, azaz a karácsonyi-, valamint a húsvéti hangverseny a pályázó kezdeményezésére indult el. A logikusan felépített pályázatban a pedagógiai programban foglaltakkal, az alapelvekkel, célokkal, feladatokkal, értékekkel egyetértünk. A pályázó világosan látja a fejlesztésre szoruló területeket, a megoldásra váró feladatokat (pl.: próbaterem). Munkája iránt elkötelezett, nyitott az innovációra, az egyéni kezdeményezésekre. A jó hagyományok folytatásával, az új fejlődést elősegítő elképzeléseivel és az együttműködésen alapuló vezetési stílusával reményeink szerint előre fogja vinni a művészeti iskola munkáját. Vezetői programját elfogadjuk és támogatjuk. 7. Művészeti munkaközössége A művészeti iskola tanárai május 12-én megismerte és megvitatta a Bólyi Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola intézményegység-vezetői munkakörének (magasabb vezetői munkakör) betöltésére beadott pályázatot. A munkakör betöltésére kiírt pályázatra Bagányné Máthé Márta nyújtott be érvényes pályázati anyagot, mely alapján a tantestület az alábbi véleményt alkotta: Mindenre kiterjedő, részletes, elméleti tudást és szakmai elkötelezettséget hűen tükröző pályázat. A helyzetelemzéséből kiderül, hogy az előnyök és erősségek mellett mik azok a problémák, nehézségek, melyek megoldást igényelnek a színvonalasabb oktatás érdekében és ezekre a pályázó konkrét cselekvési programot is leír. Úgy véljük, hogy pályázatában ismertetett fejlesztési programja az intézmény további fejlődését szolgálná, valamint személye garancia, hogy mind a tantestület, mind a szülők aktív közreműködői és segítői lesznek céljai megvalósításában.

5 Az előzőekben ismertetettek alapján Bagányné Máthé Márta pályázatát és intézményegység-vezetői megbízatását a Bólyi Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola zene- és képzőművészeti tanári kara egyhangúan támogatja. 8. Alapfokú Művészeti Iskola szülői munkaközössége Bagányné Máthé Márta pályázata, melyet a Bólyi Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola intézményegység vezetői álláshelyére nyújtott be, mind formailag, mind tartalmilag megfelel a követelményeknek. A logikusan felépített pályázat könnyen áttekinthető. Az iskola adottságait, tárgyi feltételeit, a gyermekszám alakulását ismeri. A tanárként, valamint intézményegység-vezetőként eltöltött évek alatt megismerte az iskolába járó gyermekeket, valamint családjaikat, így pontos képpel rendelkezik arról, hogy milyen szociális háttérrel rendelkező gyermekek folytatnak tanulmányokat az intézményben. Ezáltal azt is látja, hogy az intézmény dolgozóinak, milyen nehézségekkel, problémákkal kell megküzdeniük minden nap. Az iskola működését teljes mértékben átlátja, hisz 5 éve irányítja annak mindennapjai. Nagyon jónak tartjuk, hogy a célok között említette a tanulók személyiségének fejlesztését, a kamarai és zenekari utánpótlás nevelését. Az Ifjúsági Fúvószenekar részére önálló próbaterem kialakítását. Ezek az irányvonalak az iskolában tanuló gyermekek számára nem csak a zenélés elsajátításának örömét jelentik, hanem egy közösségi tudat kialakulását, az összetartozás megélésének lehetőségét is erősítik. Ezen célok megvalósítása során, ahogyan eddig is a szülői, valamint tanári munkaközösséggel együtt dolgozva lehet sikereket elérni. A fent említett közös munkának lehet a biztosítéka a pályázatban megfogalmazódó vezetési stílus, vezetési módszerek. Összességében a szülői munkaközösség a pályázat elfogadását javasolja.