NYÍRTURAI MÓRA FERENC ÁLTALÁNOS ISKOLA SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA

Átírás

1 NYÍRTURAI MÓRA FERENC ÁLTALÁNOS ISKOLA SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA Nyírtura

2 Tartalomjegyzék I. A szervezeti és működési szabályzat általános rendelkezései és célja, a szervezeti és működési szabályzat hatálya Törvényi háttér Az iskola alapadatai Az iskola szervezeti rendszere, irányítása Az iskola szervezete Az intézményvezető, illetve az intézményvezető-helyettes akadályoztatása esetén a helyettesítés rendje Az iskola vezetősége Az iskola dolgozói A dolgozók munkaköri leírásának alapelvei Az iskola szervezeti felépítésének vázlata II. Az intézmény közösségei, ezek kapcsolatai egymással és az intézmény vezetésével Az iskolaközösség Az iskolai alkalmazottak közössége A nevelők közösségei A nevelőtestület A nevelőtestület értekezletei Önértékelés, tanfelügyelet A nevelők szakmai munkaközösségei A munkaközösségek együttműködése, kapcsolattartásuk rendje Alkalmi feladatokra alakult nevelői munkacsoportok A szülői szervezet Az intézményi tanács A tanulók közösségei Az osztályközösség Az iskolai diákönkormányzat Az iskola közösségeinek kapcsolattartása Az intézményvezető és a nevelőtestület kapcsolattartása A szakmai munkaközösségek kapcsolattartása A nevelők és a tanulók kapcsolattartása A nevelők és a szülők kapcsolattartása Az iskola vezetésének és közösségeinek külső kapcsolatai A szervezeti és működési szabályzat a május 23-ai módosítással egybeszerkesztve. Oldal 2

3 III. Az iskola működési rendje Nyitva tartás A vezető intézményben való tartózkodásának rendje, a nevelők benntartózkodása A tanítási nap rendje A napközi, tanulószoba működésére vonatkozó általános szabályok A szakkörök, tehetséggondozó foglalkozások, korrepetálások rendje Az egyéb (tanórán kívüli) foglalkozások A napközi működésére vonatkozó általános szabályok Az egyéb tanórán kívüli foglalkozásra vonatkozó általános szabályok, célja, szervezeti formái, időkeretei Esetenkénti tanórán kívüli foglalkozások IV. Az intézményben folyó belső ellenőrzés Az ellenőrzésre vonatkozó szabályok A pedagógiai (nevelő és oktató) munka belső ellenőrzésének rendje V. Az iskolai könyvtár Községi könyvtár szerepe Tartós tankönyvek rendszerezésének elvei VI. A tanulók rendszeres egészségügyi felügyelete és ellátása VII. Az intézmény dolgozóinak feladatai a tanulói és gyermekbalesetek megelőzésében, illetve baleset esetén (intézményi védő, óvó előírások) Az iskola dolgozóinak feladatai a tanulói balesetek megelőzésével kapcsolatosan Az intézmény dolgozóinak feladatai tanulóbaleset esetén A tanulóbalesetekkel kapcsolatos iskolai feladatok a magasabb jogszabályok előírásai alapján Rendkívüli esemény esetén szükséges teendők VIII. A fegyelmi eljárás lefolytatásának szabályai IX. Az iskolai tankönyvellátás rendje X. Az elektronikus úton előállított, hitelesített és tárolt iratok kezelése, intézményi adminisztráció XI. Felnőttoktatás formái XII. Az iskolai hagyományok ápolásával kapcsolatos feladatok Iskolai hagyományok, rendezvények, ünnepségek A nevelői munka hagyományai Elismerések XIII. A kiemelt munkavégzésért járó kereset-kiegészítés feltételei XIV. Vagyonnyilatkozat tételére vonatkozó szabályok XV. Az intézményi dokumentumok nyilvánossága, a tájékozódás rendje A szervezeti és működési szabályzat a május 23-ai módosítással egybeszerkesztve. Oldal 3

4 XVI. A Nyírturai Móra Ferenc Általános Iskola szervezeti és működési szabályzatának módosítására vonatkozó legitimáció számú melléklet Adatkezelési szabályzat számú melléklet Munkaköri leírás minta (pedagógus) számú melléklet Nyilatkozat (intézményen kívüli program) számú melléklet Szülői nyilatkozat iskolai fényképfelvételek készítéséhez számú melléklet Hozzájáruló nyilatkozat 68. A szervezeti és működési szabályzat a május 23-ai módosítással egybeszerkesztve. Oldal 4

5 I. A SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT ÁLTALÁNOS RENDELKEZÉSEI ÉS CÉLJA, A SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT HATÁLYA A Nyírturai Móra Ferenc Általános Iskola szervezeti felépítésére és működésére vonatkozó szabályzatot az intézmény vezetőjének előterjesztése alapján a nevelőtestület év 03. hó 27. napján fogadta el. A szervezeti és működési szabályzatot elfogadása előtt a jogszabályban meghatározottak szerint véleményezte: az iskolai diákönkormányzat az iskolai szülői munkaközösség az iskola fenntartója A szervezeti és működési szabályzat, valamint az egyéb intézményi belső szabályzatok (intézményvezetői utasítások) előírásai minden, az intézménnyel jogviszonyban álló személyre nézve kötelezőek. Az SZMSZ célja az intézmény jogszerű működésének biztosítása, a nevelő munka zavartalan működésének garantálása, a köznevelési törvényben és a végrehajtási rendeletekben foglaltak érvényre juttatása. Az intézményi működés rendjének meghatározása mindazon rendelkezésekkel, amelyeket jogszabály nem utal más hatáskörbe. A törvénybe foglalt jogi magatartások minél hatékonyabb érvényesülése az intézményben. A SZMSZ tartalma nem állhat ellentétben jogszabályokkal, sem egyéb intézményi alapdokumentummal, nem vonhat el törvény vagy rendelet által biztosított jogot, nem is szűkítheti azt, kivéve, ha maga a jogszabály erre felhatalmazást ad. Az intézmény vezetője figyelemmel kísérve a jogszabályi változásokat, a szervezeti és működési szabályzatot felülvizsgálva javaslatot tehet annak módosítására. A szervezeti és működési szabályzat a május 23-ai módosítással egybeszerkesztve. Oldal 5

6 1. TÖRVÉNYI HÁTTÉR A nemzeti köznevelésről szóló évi CXC. törvénynek és módosításainak a szervezeti és működési szabályzattal kapcsolatos rendelkezései. A nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról szóló 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet szervezeti és működési szabályzattal kapcsolatos rendelkezései. Az államháztartásról szóló törvény végrehajtásáról rendelkező 368/2011. (XII. 31.) Korm. rendeletnek a költségvetési szervek szervezeti és működési szabályzatával kapcsolatos rendelkezései. Az egyes vagyonnyilatkozat-tételi kötelezettségekről szóló évi CLII. törvény. A évi CCXXXII. törvény a nemzeti köznevelés tankönyvellátásáról. Az 501/2013. (XII. 29.) Kormányrendelet a nemzeti köznevelés tankönyvellátásáról szóló évi CCXXXII. törvény egyes rendelkezéseinek végrehajtásáról, valamint a tankönyvellátásban közreműködők kijelöléséről. 17/2014. (III. 12.) EMMI rendelet a tankönyvvé, pedagógus-kézikönyvvé nyilvánítás, a tankönyvtámogatás, valamint az iskolai tankönyvellátás rendjéről évi XXXIII. törvény a közalkalmazottak jogállásáról évi XXXI. törvény a gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról. 110/2012. (VI. 4.) Korm. rendelet a Nemzeti alaptanterv kiadásáról, bevezetéséről és alkalmazásáról. 335/2005. (XII. 29.) Korm. rendelet a közfeladatot ellátó szervek iratkezelésének általános követelményeiről. 326/213. (VIII. 30.) Korm. rendelet a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról szóló évi XXXIII. törvény köznevelési intézményekben történő végrehajtásáról. A pedagógus-továbbképzésről, a pedagógus-szakvizsgáról, valamint a továbbképzésben résztvevők juttatásairól és kedvezményeiről szóló 277/1997. (XII. 22.) Korm. rendelet. Az iskola-egészségügyi ellátásról szóló 26/1997. (IX. 3.) NM rendelet. A évi CXII. törvény az információs önrendelkezési jogról és az információszabadságról. A 229/2012. (VIII.28.) Korm. rendelet, amely a nemzeti köznevelésről szóló törvény végrehajtásáról intézkedik. Az Európai Parlament és az Európai Tanács (EU) 2016/679. általános adatvédelmi rendelete. A szervezeti és működési szabályzat a május 23-ai módosítással egybeszerkesztve. Oldal 6

7 2. AZ ISKOLA ALAPADATAI Az intézmény neve: Nyírturai Móra Ferenc Általános Iskola Az intézmény székhelye, címe: 4532 Nyírtura, Arany János út 19. Az intézmény vezetője: az intézményvezető, akit a fenntartó nevez ki pályáztatás útján a nemzeti köznevelésről szóló CXC. törvény előírása alapján. Alapító szerv neve: Emberi Erőforrások Minisztériuma Alapító jogkör gyakorlója: emberi erőforrások minisztere Alapító székhelye: 1054 Budapest, Akadémia utca 3. Az intézmény jogállása: önálló jogi személyiséggel rendelkező szervezeti egység Az intézmény gazdálkodási jogköre: nem önállóan gazdálkodó Intézmény jogköre: ingyenes használati jog. A fenntartó jogköre: vagyonkezelői jog. Az intézmény fenntartója: Nyíregyházi Tankerületi Központ, 4400 Nyíregyháza, Sóstói út 31/B., amellyel a jogszabály szerinti együttműködés biztosított intézményünk részéről. Intézmény típusa: általános iskola Az intézmény képviseletére jogosult: az intézmény mindenkori vezetője Az intézmény köznevelési és egyéb alapfeladata általános iskolai nevelés oktatás nappali rendszerű iskolai oktatás alsó tagozat, felső tagozat sajátos nevelési igényű tanulók integrált nevelése-oktatása (mozgásszervi fogyatékos, beszédfogyatékos, halmozottan fogyatékos, autizmus spektrumzavar, egyéb pszichés fejlődési zavarral küzdő, értelmi fogyatékos - enyhén értelmi fogyatékos, érzékszervi fogyatékos - hallási fogyatékos, érzékszervi fogyatékos - látási fogyatékos) integrációs felkészítés képesség-kibontakoztató felkészítés A fenntartó adóhatósági azonosító száma: Az intézmény szervezeti egységének kódja: SC 4401 Az intézmény OM azonosító száma: A szervezeti és működési szabályzat a május 23-ai módosítással egybeszerkesztve. Oldal 7

8 3. AZ ISKOLA SZERVEZETI RENDSZERE, IRÁNYÍTÁSA 3.1. Az iskola szervezete Az intézmény engedélyezett tanulói létszáma: 200 fő Az iskola igazgatósága Az iskola igazgatóságát az intézményvezető, valamint közvetlen munkatársai alkotják. Az intézményvezető közvetlen munkatársai közé az alábbi beosztású dolgozók tartoznak: intézményvezető-helyettes diákönkormányzat felnőtt patronálója munkaközösség vezetők (alsós és osztályfőnöki) Közalkalmazotti Tanács elnöke Az intézmény vezetője Az iskola felelős vezetője az intézményvezető, aki munkáját a magasabb jogszabályok, a fenntartó, valamint az iskola belső szabályzatai által előírtak szerint végzi. Megbízatása a jogszabályban megfogalmazott módon és időtartamra történik. Az intézményvezető felel a következőkben meghatározottakért: A jogszabályoknak és a szakmai követelményeknek megfelelően vezeti a szakmailag önálló köznevelési intézményt, felelős az iskola pedagógiai és adminisztratív feladatainak ellátásáért. Dönt minden olyan, az intézmény működésével, feladatellátásával kapcsolatos ügyben, amelyet jogszabály nem utal más szerv vagy személy hatáskörébe, és ami az intézmény jogi személyiségéből fakadó döntési körébe tartozik. Felel a házirendben rögzített keretek között az intézményen belüli - és kívüli programok zavartalanságáért, a tanulók és az alkalmazottak biztonságáért, amennyiben az érintett program megrendezésére az egyetértésével került sor. Szervezi és ellenőrzi a feladatok végrehajtását, biztosítja a szakmai követelmények érvényesülését. Gondoskodik az alapdokumentumok (pedagógiai program, szervezeti és működési szabályzat, házirend, éves munkaterv, intézményi beszámolók) elkészítéséről, jóváhagyja az intézmény pedagógiai programját, szükség esetén gondoskodik a fenntartó A szervezeti és működési szabályzat a május 23-ai módosítással egybeszerkesztve. Oldal 8

9 egyetértésének beszerzéséről. Előkészíti a nevelőtestület feladatkörébe tartozó döntéseket és a foglalkoztatott közalkalmazottakkal kapcsolatos munkáltatói döntések iratait. Kezdeményezi a tankerületi igazgatónál a munkavégzés személyi és tárgyi feltételei biztosításához szükséges intézkedések megtételét. Intézkedést kezdeményez a fenntartónál, ha az intézmény rendeltetésszerű működéséhez olyan döntésre van szükség, amely nem tartozik a feladatkörébe. Felel azért, hogy az Országos Statisztikai Adatfelvételi Program keretében, valamint a KIR-ben meghatározottak szerint pontosan elkészüljenek az adatszolgáltatások, illetve az intézmény tevékenységéről készített átfogó beszámolók. Adatokat szolgáltat a fenntartó beszámolójának, jelentésének és költségvetésének elkészítéséhez, illetve minden év június 30-áig írásos beszámolót készít az intézmény tevékenységéről, amelyet megküld a tankerületi igazgató részére. Véleményezi a tankerületi igazgató hatáskörébe tartozó (az intézményt és az alkalmazottakat érintő) döntést, amelyre vonatkozóan javaslattételi jogkörrel rendelkezik. Az intézményvezető az Nkt-ban és a Vhr-ben, valamint a Nyíregyházi Tankerületi Központ szervezeti és működési szabályzatában meghatározott feladat és hatáskörben gyakorolja a kiadmányozási jogot, különösen az intézmény által a tanulói jogviszonnyal, szülőkkel való kapcsolattartással összefüggésben hozott döntések és a feladatkörébe tartozó nyilatkozatok tekintetében. Kiadmányozási jogát átruházhatja a köznevelési intézmény közalkalmazottjára, az átruházott kiadmányozási jog tovább nem ruházható. A vezető tudatosan alkalmazza saját vezetési stílusát, tisztában van erősségeivel és korlátaival, kritikusan szemléli saját személyiségét, cselekedeteit, s ha szükséges, újra vizsgálja saját döntéseit. Vezetői hatékonyságát folyamatosan fejleszti, újszerű és megalapozott pedagógiai és vezetési modelleket épít be saját tevékenységébe. Tanítási gyakorlatában és vezetésében keresi az új szakmai információkat, amelyek befolyásolják az intézmény jövőképének alakulását, hozzájárulnak a célok kialakításához és eléréséhez, s ehhez folyamatosan fejleszti vezetői képességeit. Hatékony kapcsolatai és kommunikációja során hiteles és etikus magatartást tanúsít, elfogadja a vezetéssel járó felelősséget. A vezetői pályázatában megfogalmazott céloknak megfelelően tervezi munkáját. Figyelemmel kíséri az innovatív nevelési-oktatási módszereket és tevékenységeket, melyek befogadására fogékony, a lehetőségekhez mérten igyekszik beépíteni az iskola mindennapi A szervezeti és működési szabályzat a május 23-ai módosítással egybeszerkesztve. Oldal 9

10 tevékenységébe, előtérbe helyezve az újszerű megoldásokat, ötleteket. A vezetési feladatok egy részét felosztja a vezetőtársai között, majd az így meghatározott döntési és hatásköri jogokat maga is betartja. Munkája során épít a pedagógusok egyéni erősségeire, alkalmat ad személyes céljaik megvalósítására (új módszerek alkalmazása, továbbképzéseken való részvétel támogatása). A vezető igyekszik olyan támogató tanulási-tanítási környezetet kialakítani, ahol gyermekek és munkatársak egyaránt optimális légkörben dolgozhatnak. A folyamatok nyomon követhetősége és ellenőrizhetősége érdekében szabályozással él, az éves munkatervben ezt szolgálja a felelősi rendszer és az időpontok meghatározása. Közösen meghozott, elfogadott és betartott normák, szabályok jellemzik az intézmény szervezeti és tanulási kultúráját, amelyben az intézmény vezetése aktívan részt vesz. Az intézmény képviseletét az intézményvezető látja el. Az intézményvezető ezt a jogkörét alkalmanként átruházhatja az intézmény dolgozóira. Az intézményben a kiadmányozási (aláírási) jogkört gyakorolja. Távolléte vagy akadályoztatása esetén az azonnali intézkedéseket tartalmazó és rendkívüli eseményre vonatkozó ügyiratokat az intézményvezető-helyettes vagy a kijelölt személy írja alá. Az intézményvezető feladat- és hatásköréből leadott feladat és hatásköröket a mindenkori jogszabályoknak megfelelően intézményvezetői mérlegelés alapján ruházza át. Az intézményvezető munkáját közvetlen munkatársai segítik. Közvetlen munkatársai munkájukat munkaköri leírásuk, valamint az intézményvezető közvetlen irányítása alapján végzik. Az igazgatóság rendszeresen, az aktuális feladatokhoz igazodva tart megbeszélést. Az igazgatóság megbeszéléseit az intézményvezető vezeti, melynek helyszíne az igazgatói iroda. Az intézmény vezetője gyakorolja a köznevelési intézmény közalkalmazottai felett a jogszabályban és a fenntartó szervezeti és működési szabályzatában ráruházott munkáltatói jogot, amely kiterjed különösen a következőkre: A köznevelési intézményben foglalkoztatottak munkaköri leírásának kiadására. A munkaidő-beosztás (munkarend) megállapítására. A napi feladatok meghatározására. A munkahelyen történő benntartózkodás elrendelésére, illetve a munkahelyen kívül történő munkavégzés engedélyezésére. A munkaközi szünet, a napi pihenőidő engedélyezésére. A rendkívüli munkavégzés elrendelésére. A szabadság kiadására, engedélyezésére, fizetés nélküli szabadság engedélyezésére. A szervezeti és működési szabályzat a május 23-ai módosítással egybeszerkesztve. Oldal 10

11 A vezető az intézmény részére megállapított éves költségvetési keretek betartásával javaslatot tesz a kötelezettségvállalással járó munkáltatói döntések meghozatalára, különösképpen a következőkre: Közalkalmazotti jogviszony, munkaviszony munkavégzésre irányuló egyéb jogviszony létesítésére, megszüntetésére. Az intézményvezető- helyettesi megbízás adására, visszavonására. A foglalkoztatottak kitüntetésére. A nyugdíjas korúak továbbfoglalkoztatására. Az óraadói tevékenység ellátására irányuló megbízási szerződés megkötésére. A köznevelési intézményben foglalkoztatottak jutalmazására, kereset-kiegészítésének megállapítására. A pótlékok differenciálására. A köznevelési intézmény vezetője felel a munka és pihenőidő nyilvántartásának vezetéséért. Intézményvezető-helyettes Az intézményvezető-helyettes megbízatása a nemzeti köznevelésről szóló évi CXC. törvény, közalkalmazottak jogállásáról szóló évi XXXIII. törvény köznevelési intézményekben történő végrehajtásáról rendelkező 326/2013. (VIII. 30.) Kormányrendelet előírásai szerint pályázati eljárás keretében történik. Az intézmény vezetése naprakészen követi és tájékozódik a mindenkori jogi változásokról az intézmény sikeres működése érdekében Az intézményvezető, illetve az intézményvezető-helyettes akadályoztatása esetén a helyettesítés rendje Az intézményvezető akadályoztatása esetén helyettesítését a helyettes látja el, vagy az általa kijelölt vezető beosztású személy. A helyettesítés alatti intézkedések mértékét és módját a jogszabályi előírások és az intézmény szervezeti és működési szabályzata határozza meg. Az intézkedési jogkör csak a távollévő megbízása vagy a fenntartó utasítása alapján terjeszthető ki a teljes jogkörre. A szervezeti és működési szabályzat a május 23-ai módosítással egybeszerkesztve. Oldal 11

12 Eseti távollét esetén az intézkedés csak a törvényes és zökkenőmentes működésre vonatkozik. A helyettesítő felelőssége, intézkedési jogköre az intézmény működésével, a tanulók biztonságának megóvásával összefüggő azonnali döntést igénylő ügyekre terjed ki. A helyettesítőnek az eseti helyettesítés alkalmával tájékoztatási és beszámolási kötelezettsége van a helyettesített vezető felé. Tartós távollét esetén az intézményvezető-helyettest a mindenkori osztályfőnöki munkaközösség-vezető helyettesíti, vagy az intézményvezető által az iskola vezetőségéből kijelölt személy Az iskola vezetősége Az iskola vezetőségének tagjai: az intézményvezető, az intézményvezető-helyettes, a diákönkormányzat vezetője, a Közalkalmazotti Tanács elnöke, munkaközösségi vezetők. Az iskola vezetősége az iskolai élet egészére kiterjedő konzultatív, véleményező és javaslattevő joggal rendelkező testület. Az iskola vezetősége rendszeresen tart megbeszélést az aktuális feladatokról. A megbeszélésről írásban emlékeztető készülhet (ennek dokumentálása a helyettes feladata). Az iskolavezetőség megbeszéléseit az intézményvezető készíti elő és vezeti. Az iskola vezetőségének a tagjai a belső ellenőrzési szabályzatban foglaltak szerint ellenőrzési feladatokat is elláthatnak. Az intézmény vezetője a munkatársakat folyamatosan bevonja a döntési folyamatokba és ezek előkészítésébe Az iskola dolgozói Az iskola dolgozóit a magasabb jogszabályok előírásai alapján megállapított munkakörökre, a fenntartó által engedélyezett létszámban alkalmazzuk. Az iskola dolgozói munkájukat munkaköri leírásuk alapján végzik. A szervezeti és működési szabályzat a május 23-ai módosítással egybeszerkesztve. Oldal 12

13 3.5. A dolgozók munkaköri leírásának alapelvei Az intézmény dolgozói feladataikat munkaköri leírásuk alapján végzik. A munkaköri leírásoknak a következőket kell tartalmazniuk: a) A munkakörrel kapcsolatos adatok: munkáltató a munkakör felett a munkáltatói jogkör gyakorlója a munkakörnek utasítást adó munkakörök a dolgozó neve munkakör (beosztás) munkavégzés helye a közalkalmazott heti munkaideje pedagógusok esetében a kötött munkaidőnek neveléssel-oktatással lekötött óraszáma egyéb megbízatások a tanított szaktantárgyak felsorolása óraszámmal együtt egyéb foglalkozások felsorolása óraszámmal órakedvezmény b) A főbb felelősségek és feladatok felsorolása, ezen belül: a tanulókkal kapcsolatos felelősségek és feladatok az iskolai dolgozókkal kapcsolatos felelősségek és feladatok az iskolai élet egyes területeinek tervezésével kapcsolatos felelősségek és feladatok az ellenőrzés, értékelés feladatai a dolgozó iskolán belüli és külső kapcsolatai a pedagógiai programmal, az oktatás gyakorlati oldalával kapcsolatos feladatok gyermek és ifjúságvédelemmel kapcsolatos feladatok munkához szükséges ismeret megszerzése c) A munkaköri leírás hatályba léptetése a munkaköri leírás hatályba lépésének dátuma az intézményvezető aláírása az intézmény körbélyegzője a dolgozó aláírása a munkaköri leírás tudomásul vételéről (záradék) A szervezeti és működési szabályzat a május 23-ai módosítással egybeszerkesztve. Oldal 13

14 3.6. Az iskola szervezeti felépítésének vázlata Intézményvezető Intézményvezető - helyettes osztályfőnöki munkaközösség - vezető alsós munkaközösség - vezető Közalkalmazotti Tanács elnöke DÖK felnőtt patronálója iskolatitkár osztályfőnökök alsós nevelők karbantartók takarítók A szervezeti és működési szabályzat a május 23-ai módosítással egybeszerkesztve. Oldal 14

15 II. AZ INTÉZMÉNY KÖZÖSSÉGEI, EZEK KAPCSOLATAI EGYMÁSSAL ÉS AZ INTÉZMÉNY VEZETÉSÉVEL 1. Az iskolaközösség Az iskolaközösséget az iskola dolgozói, a szülők és a tanulók alkotják. Az iskolaközösség tagjai érdekeiket, jogosítványaikat az e fejezetben felsorolt közösségek révén és módon érvényesíthetik. 2. Az iskolai alkalmazottak közössége Az iskolai alkalmazottak közösségét az intézménnyel közalkalmazotti jogviszonyban, valamint munkaviszonyban álló dolgozók alkotják. Az iskolai közalkalmazottak jogait és kötelességeit, juttatásait, valamint az iskolán belüli érdekérvényesítési lehetőségeit a magasabb jogszabályok (elsősorban a Munka törvénykönyve, a közalkalmazottak jogállásáról szóló törvény, a köznevelésről szóló törvény, illetve az ezekhez kapcsolódó rendeletek), valamint az intézmény közalkalmazotti szabályzata rögzíti. Az intézmény dolgozói folyamatos visszajelzést kapnak munkájuk eredményességéről, amely építő jelleggel hat az intézményben folyó tevékenységekre. A vezetőség részéről elvárható a magas szintű belső igényesség, hatékonyság az intézmény alkalmazotti közösségétől. 3. A nevelők közösségei 3.1. A nevelőtestület A nevelési-oktatási intézmény legfontosabb tanácskozó és döntéshozó szerve. Tagja az iskola valamennyi pedagógus munkakört betöltő alkalmazottja. A magasabb jogszabályokban megfogalmazott döntési jogkörökkel rendelkezik. Véleményét ki kell kérni a magasabb jogszabályokban megfogalmazott esetekben. Véleményt nyilváníthat vagy javaslatot tehet az iskola működésével kapcsolatos valamennyi kérdésben A nevelőtestület értekezletei Egy tanév során a nevelőtestület az alábbi értekezleteket és megbeszéléseket tartja: alakuló értekezlet tanévnyitó értekezlet A szervezeti és működési szabályzat a május 23-ai módosítással egybeszerkesztve. Oldal 15

16 félévi értekezlet tanévzáró értekezlet félévi- és év végi osztályozó értekezlet nevelési értekezlet munkamegbeszélések A nevelőtestületi értekezlet akkor határozatképes, ha azon tagjainak több mint ötven százaléka jelen van. A nevelőtestület döntéseit ha erről magasabb jogszabály, illetve a szervezeti és működési szabályzat másként nem rendelkezik nyílt szavazással, egyszerű szótöbbséggel hozza. Személyi kérdésekben a nevelőtestület többségének kérésére titkos szavazással is dönthet. Az értekezletről jegyzőkönyvet kell vezetni. A nevelőtestületi értekezletekre vonatkozó szabályokat kell alkalmazni abban az esetben is, ha az aktuális feladatok miatt csak a tantestület egy része, többnyire az azonos beosztásban dolgozók vesznek részt egy-egy értekezleten. A nevelőtestület feladatkörébe tartozó ügyeket az arra jogosult csoportra vagy személyre a nevelőtestület együttes döntése alapján átruházhatja. Az ügy lefolytatása után, az ezzel kapcsolatos döntésről a megbízott személy köteles beszámolni a nevelőtestületnek. A szaktanárok félévkor és év végén az adott évfolyamokon végzett munkáról, annak eredményéről, a következő időszakra kitűzött célokról és elvárásokról beszámolót készítenek. Az intézmény vezetése a szabályos és korrekt dokumentációt várja el a pedagógusoktól, amelyet meghatározott időre leadnak az intézmény vezetőjének, aki ezeket felhasználva elkészíti féléves és év végi intézményi beszámolóját. Ezt ismerteti a nevelőtestület tagjaival és a meghívott vendégekkel. A beszámoló egy példánya a levéltárba kerül, egy példányát pedig az intézményvezető köteles megküldeni a fenntartó felé. Az intézmény dolgozói így folyamatos visszajelzést kapnak munkájuk eredményességéről, amely építő jelleggel hat az intézményben folyó tevékenységekre. Az intézményvezető támogatja munkatársait terveik és feladataik megvalósításában, felhasználva saját szakmai tapasztalatait inspirálja kollégáit a magasabb színvonalú nevelő oktató munka megtervezésére és megvalósítására. A nevelők munkájuk értékeléséről és elismeréséről folyamatosan tájékoztatást kapnak szóban vagy írásban, valamint a munkához szükséges információkhoz és ismeretekhez való hozzáférés biztosítva van az intézményben. Pedagógusaink a hagyományoknak megfelelően szakmai és módszertani tudásukat továbbképzések és előadások által fejlesztik, amelyet az intézmény vezetője is ösztönzően támogat. Az iskolán kívül szervezett továbbképzésekhez saját személygépkocsit vesznek igénybe, amennyiben a fenntartó A szervezeti és működési szabályzat a május 23-ai módosítással egybeszerkesztve. Oldal 16

17 nem támogatja más formában ezt. A továbbképzések illetve szakvizsgák finanszírozása az intézmény továbbképzési tervében, illetve beiskolázási tervében lefektetett elvek alapján történik Önértékelés, tanfelügyelet A mindenkori törvényi szabályozóknak megfelelően az intézményben külön munkacsoport végzi az önértékelést az intézményre vonatkozóan 5 évente, a pedagógusok önértékelése esetén is, valamint a vezető esetén megbízásának 2. és 4. évében. Az ellenőrzések eredményeinek figyelembe vételére kerül sor az intézményi önértékelési rendszer kialakításánál, amely tervezetten és objektíven történik. Az önértékelésben érintett pedagógus az ellenőrzések megállapításainak megfelelően önfejlesztési tervet készít, melyben meghatározza és ütemezi a szükséges feladatokat, majd ezeket végrehajtja. Önértékelés során a meglévő adatok figyelembevételével az erősségek és fejlesztendő területek meghatározásra kerülnek. Az elégedettségmérés eredményei felhasználásra kerülnek az önértékelés folyamatában. Az önértékelés az 5 évre szóló önértékelési terv alapján készül, melynek fázisait az egy évre szóló tervek képezik. A vezető tevékenyen részt vesz az országos önértékelési rendszer intézményi adaptálásában. Az intézményi önértékelés eredményei beépítésre kerülnek az intézményi dokumentumokba, illetve az ellenőrzések során feltárt információk felhasználásra kerülnek az intézmény stratégiai és operatív dokumentumainak elkészítésekor, módosításakor, szükség esetén korrekció végrehajtása történik A nevelők szakmai munkaközösségei Az iskola pedagógusai az iskola pedagógiai tevékenységének egy-egy területéhez kapcsolódva szakmai munkaközösségekben tevékenykednek. A munkaközösség szakmai, módszertani kérdésekben segítséget ad az iskolában folyó nevelő és oktató munka tervezéséhez, szervezéséhez, értékeléséhez és ellenőrzéséhez. Az iskolában az alábbi szakmai munkaközösségek működnek: Osztályfőnöki munkaközösség, melynek tagjai a nyolc osztályfőnök. Alsós munkaközösség, melynek tagjai az alsó tagozaton tanító nevelők. A szakmai munkaközösségek a magasabb jogszabályokban megfogalmazott jogkörökkel rendelkeznek. A szervezeti és működési szabályzat a május 23-ai módosítással egybeszerkesztve. Oldal 17

18 A szakmai munkaközösségek feladatai az adott szakmai-pedagógiai területen belül: Az adott szakmai-pedagógiai terület nevelő és oktató munkájának segítése, tervezése, szervezése, értékelése és ellenőrzése. Az iskolai nevelő és oktató munka belső fejlesztése, korszerűsítése. Egységes követelményrendszer kialakítása. A tanulók ismeretszintjének folyamatos ellenőrzése, mérése, értékelése. Helyi pályázatok, tanulmányi versenyek kiírása, szervezése, lebonyolítása. A pedagógusok továbbképzésének, önképzésének segítése. A pedagógusok munkájának segítése hospitálásokkal, bemutató órák szervezésével, szakmaimódszertani kiadványok és a tanításhoz használható eszközök ajánlásával. A pályakezdő pedagógusok munkájának segítése. A munkaközösség éves munkatervének összeállítása. A munkaközösség tevékenységéről készülő elemzések, értékelések elkészítése. A szakmai munkaközösségek az iskola pedagógiai programja, munkaterve, valamint az adott munkaközösség tagjainak javaslatai alapján összeállított, egy tanévre szóló munkaterv szerint tevékenykednek. A szakmai munkaközösség munkáját munkaközösség-vezető irányítja. A munkaközösség vezetőjét a munkaközösség tagjainak véleményezése után az intézményvezető bízza meg. A munkaközösségek vezetői munkájukat munkaköri leírásuk alapján végzik A munkaközösségek együttműködése, kapcsolattartásuk rendje A két munkaközösség munkáját összehangolva, egymásra építkezve, a pedagógusok munkáját segítve végzi. Az aktuális feladatokról külön döntenek, melyet minden esetben követ egy közös munkamegbeszélés. Mivel egyes nevelők mindkét munkaközösségnek tagjai lehetnek, így könnyebb a feladatok koordinálása és elosztása. A két munkaközösség külön-külön évente legalább három nagyobb megbeszélést tart, az aktuális feladatoknak megfelelően pedig kisebbeket. A munkaközösségek vezetői a munkamegbeszélések után közösen határozzák meg a feladatokat és a célokat. A szervezeti és működési szabályzat a május 23-ai módosítással egybeszerkesztve. Oldal 18

19 3.3. Alkalmi feladatokra alakult nevelői munkacsoportok Az iskolai munka egyes aktuális feladatainak megoldására a tantestület tagjaiból munkacsoportok alakulhatnak a nevelőtestület vagy az intézményvezető döntése alapján. Amennyiben az alkalmi munkacsoportot az intézményvezető hozza létre, erről tájékoztatnia kell a nevelőtestületet. Az alkalmi munkacsoportok tagjait az intézményvezető bízza meg az adott feladat elvégzésére, melynek eredményéről a nevelőtestületet és az intézményvezetőt is legalább szóban tájékoztatni kell. Az intézményvezető kérésére ez írásban is történhet. 4. A szülői szervezet Az iskolában a szülők jogainak érvényesítése, illetve kötelességeik teljesítése érdekében szülői munkaközösség működik. Az osztályok szülői szervezeteit az egy osztályba járó tanulók szülei alkotják. Az osztályok szülői szervezetei a szülők köréből két fő tisztségviselőt választanak, akik képviselik őket. Az osztályok szülői szervezetei kérdéseiket, véleményeiket, javaslataikat az osztályban választott tisztségviselők vagy az osztályfőnök segítségével juttathatják el az iskola vezetőségéhez. Az iskolai szülői szervezet legmagasabb szintű döntéshozó szerve az iskolai szülői munkaközösség. Az iskolai szülői munkaközösség vezetőségének munkájában az osztályokat két-két fő képviseli. Az iskolai szülői munkaközösség a szülők javaslatai alapján megválasztja az alábbi tisztségviselőit: elnök elnökhelyettes Az iskolai szülői munkaközösség elnöke közvetlenül az intézményvezetővel tart kapcsolatot. Az iskolai szülői munkaközösség akkor határozatképes, ha azon az érdekelteknek több mint ötven százaléka jelen van. A döntéseit nyílt szavazással, egyszerű szótöbbséggel hozza. Az iskolai szülői munkaközösség tagjait az intézmény vezetőjének tanévenként legalább két alkalommal össze kell hívnia, és itt tájékoztatást kell adnia az iskola feladatairól, tevékenységéről, működéséről, illetve rövid és hosszú távú céljairól. A szülői munkaközösséget az elnök képviseli. Az igazgató az iskolában a tanulókat és a szülőket érintő munkáról folyamatosan, megbeszélések alkalmával tájékoztatja a testületet. Nagyobb rendezvények előtt az elnök, a helyettese és az intézményvezető egyeztet a feladatokról. A szervezeti és működési szabályzat a május 23-ai módosítással egybeszerkesztve. Oldal 19

20 Az iskolai szülői munkaközösséget az alábbi döntési, véleményezési, egyetértési jogok illetik meg: Megválasztja saját tisztségviselőit. Kialakítja saját működési rendjét. Képviseli a szülőket és a tanulókat a köznevelési törvényben megfogalmazott jogaik érvényesítésében. Véleményezi az iskola pedagógiai programját, házirendjét, munkatervét, valamint a szervezeti és működési szabályzat azon pontjait, amelyek a szülőkkel, illetve a tanulókkal kapcsolatosak. Véleményt nyilváníthat, javaslattal élhet a szülőkkel és a tanulókkal kapcsolatos valamennyi kérdésben, valamint mindenben, amelyet a jogszabály előír. A szülői munkaközösség elnöke az intézményi tanács tagjaként is képviseli a szülők és tanulók érdekeit. 5. Az intézményi tanács Az intézményben a helyi közösségek érdekeinek képviseletére intézményi tanács működik. Összetételét a nemzeti köznevelésről szóló CXC. törvény 73. -nak (4) bekezdése határozza meg. A Nyírturai Móra Ferenc Általános Iskolában az intézményi tanács tagjai: Nyírtura polgármestere, a szülői munkaközösség elnöke, valamint a nevelőtestületet a közalkalmazotti tanács elnöke képviseli. A tanács tagjait a delegálók véleményének meghallgatása mellett az iskola igazgatója bízza meg. Az iskola és az intézményi tanács közötti kapcsolattartásért az iskola igazgatója a felelős. 6. A tanulók közösségei 6.1. Az osztályközösség Az azonos évfolyamra járó tanulók osztályközösséget alkotnak. Az osztályközösség élén mint pedagógusvezető az osztályfőnök áll. Az osztályfőnököt ezzel a feladattal az intézményvezető bízza meg. Tevékenységét munkaköri leírása alapján végzi. Az osztályközösség saját tagjaiból az alábbi tisztségviselőket választja meg: osztálytitkár két fő képviselő (küldött) az iskolai diákönkormányzat vezetőségébe A szervezeti és működési szabályzat a május 23-ai módosítással egybeszerkesztve. Oldal 20

21 6.2. Az iskolai diákönkormányzat A tanulók és a tanulóközösségek érdekeiknek képviseletére, a tanulók tanórán kívüli szabadidős tevékenységének segítésére az iskolában diákönkormányzat működik. Jogosítványait az iskolai diákönkormányzatot segítő nevelő érvényesítheti. A diákönkormányzatot megillető javaslattételi, véleményezési és egyetértési jog gyakorlása előtt azonban ki kell kérnie az iskolai diákönkormányzat véleményét. A magasabb jogszabályokban megfogalmazott jogkörökkel rendelkezik. Szervezetét és tevékenységét a házirend rögzíti. A munkáját segítő felsőfokú végzettségű és pedagógus szakképzettségű személyt a diákönkormányzat vezetőségének javaslata alapján a nevelőtestület egyetértésével az intézményvezető bízza meg. Az üléseit kéthavonta tartja a felnőtt patronáló irányításával, amelyen az iskolát érintő kérdésekről, a szabadidő hasznos eltöltését szolgáló rendezvényekről és aktuális feladatokról döntenek. Az intézmény helyiségeit a szervezet az intézményvezetővel való egyeztetés alapján igénybe veheti. Az iskola vezetése a diákönkormányzatot bevonja az intézmény működésébe oly módon, hogy ezzel illetve az önszerveződés biztosításával a tanulók és a szülők egyaránt elégedettek legyenek. 7. Az iskola közösségeinek kapcsolattartása 7.1. Az intézményvezető és a nevelőtestület kapcsolattartása A nevelőtestület különböző közösségeinek kapcsolattartása az intézményvezető segítségével a megbízott pedagógusvezetők, illetve a választott képviselők útján valósul meg. Az intézményvezető és a nevelők kapcsolattartásának fórumai, formái: az iskolavezetőség ülései a különböző értekezletek megbeszélések rendszer A szervezeti és működési szabályzat a május 23-ai módosítással egybeszerkesztve. Oldal 21

22 e-napló telefon információs tábla tájékoztató füzet A nagyobb értekezletek időpontját az intézmény éves munkaterve határozza meg. Az intézményvezető az aktuális feladatokról a nevelői szobában elhelyezett hirdetőtáblán vagy a tájékoztató füzeten keresztül értesíti a nevelőket. Az iskolavezetőség tagjai kötelesek: Az iskolavezetőség ülései után tájékoztatni az irányításuk alá tartozó pedagógusokat az ülés döntéseiről, határozatairól. Az irányításuk alá tartozó pedagógusok kérdéseit, véleményét, javaslatait közvetíteni az intézmény vezetője felé. A nevelők kérdéseiket, véleményüket, javaslataikat szóban vagy írásban egyénileg vagy munkaköri vezetőjük, illetve választott képviselőik útján közölhetik az intézményvezetővel A szakmai munkaközösségek kapcsolattartása Az iskolában tevékenykedő szakmai munkaközösségek folyamatos együttműködéséért és kapcsolattartásáért a szakmai munkaközösségek vezetői a felelősek. A szakmai munkaközösségek vezetői a munkaközösség éves munkatervének összeállítása előtt közös megbeszélésen egyeztetik az adott tanévre tervezett feladataikat, különös tekintettel a szakmai munka alábbi területeire: A munkaközösségen belül tervezett ellenőrzések és értékelések. Iskolán belül szervezett bemutató órák, tudást megosztó képzések. A tanulók számára szervezett tanulmányi-, kulturális- és sportversenyek. Félévi és év végi felmérések összehangolása. A szakmai munkaközösségek vezetői az iskolavezetőség ülésein rendszeresen tájékoztatják egymást a munkaközösségek tevékenységéről, aktuális feladatairól, a munkaközösségeken belüli ellenőrzések, értékelések eredményeiről. A szervezeti és működési szabályzat a május 23-ai módosítással egybeszerkesztve. Oldal 22

23 7.3. A nevelők és a tanulók kapcsolattartása A tanulókat az iskola egészének életéről, az iskolai munkatervről, az aktuális feladatokról az intézményvezető o az iskolai diákönkormányzat vezetőségi ülésén évente legalább két alkalommal, o a lenti folyosón elhelyezett hirdetőtáblán keresztül folyamatosan, az osztályfőnökök az osztályfőnöki órákon tájékoztatják. A tanulót és a tanuló szüleit a tanuló fejlődéséről, egyéni haladásáról a szaktanároknak folyamatosan szóban és írásban tájékoztatniuk kell. Ennek részletes szabályait pedagógiai programunk tartalmazza. A tanulók a jogszabályokban, valamint az iskola belső szabályzataiban biztosított jogaiknak az érvényesítése érdekében szóban vagy írásban, közvetlenül vagy választott képviselőik, tisztségviselők útján az intézmény vezetőjéhez, az osztályfőnökhöz, az iskola nevelőihez, a diákönkormányzathoz fordulhatnak. A tanulók kérdéseiket, véleményüket, javaslataikat szóban vagy írásban egyénileg vagy választott képviselőik, tisztségviselők útján közölhetik az intézmény vezetőjével, a nevelőkkel, a nevelőtestülettel. Ez biztosítéka annak, hogy jó kapcsolat alakuljon ki a tanulók között, valamint a diákok és az őket oktató-nevelő pedagógusok között A nevelők és a szülők kapcsolattartása A szülőket az iskola egészének életéről, az iskolai munkatervről, az aktuális feladatokról az intézményvezető: o a szülői munkaközösség ülésén évente legalább két alkalommal o a lenti folyosón elhelyezett hirdetőtáblán keresztül o az időközönként megjelenő írásbeli tájékoztatón keresztül o egyéni fogadóórán o intézményi szintű szülői értekezleten o az intézményi tanács ülésein az osztályfőnökök: o az osztályszintű szülői értekezleten o egyéni fogadóórákon o e-naplón keresztül tájékoztatják. A szervezeti és működési szabályzat a május 23-ai módosítással egybeszerkesztve. Oldal 23

24 A szülők számára a tanulók egyéni haladásával kapcsolatos tájékoztatásra az alábbi lehetőségek szolgálnak: családlátogatások egyéni mérlegelés alapján szülői értekezletek nevelők fogadóórái nyílt tanítási napok írásbeli tájékoztatók a tájékoztató füzetben A szülői értekezletek és a nevelők fogadóóráinak időpontját az intézményi munkaterv tartalmazza, illetve tájékoztatás céljából a lenti folyosón található kiírva. A szülők a tanulók és a saját a jogszabályokban, valamint az iskola belső szabályzataiban biztosított jogaiknak az érvényesítése érdekében szóban vagy írásban, közvetlenül vagy választott képviselőik, tisztségviselők útján az intézmény vezetőjéhez, az adott ügyben érintett gyermek osztályfőnökéhez, az iskola nevelőihez, a diákönkormányzathoz fordulhatnak. A szülők kérdéseiket, véleményüket, javaslataikat szóban vagy írásban egyénileg vagy választott képviselőik, tisztségviselőik útján közölhetik az intézmény vezetőjével, nevelőtestületével. 8. Az iskola vezetésének és közösségeinek külső kapcsolatai Az iskolai munka megfelelő szintű irányításának érdekében az intézmény vezetőjének állandó munkakapcsolatban kell állnia a következő intézményekkel: Az intézmény fenntartójával és egyben működtetőjével: a Nyíregyházi Tankerületi Központtal 4400 Nyíregyháza, Sóstói út 31/B. A területileg illetékes önkormányzati képviselőtestülettel és polgármesteri hivatallal: Nyírtura Község Önkormányzatával 4532 Nyírtura, Arany János út 14. A Pedagógiai Oktatási Központtal: 4400 Nyíregyháza, Egyház út 13. A területileg illetékes nevelési tanácsadóval: Szabolcs-Szatmár- Bereg Megyei Pedagógiai Szakszolgálat Nyíregyházi Tagintézményével 4400 Nyíregyháza, Krúdy köz A Szabolcs-Szatmár-Bereg Megyei Pedagógiai Szakszolgálat 4400 Nyíregyháza, Szarvas utca A szervezeti és működési szabályzat a május 23-ai módosítással egybeszerkesztve. Oldal 24

25 Göllesz Viktor Speciális Szakiskola, Általános Iskola és EGYMI 4400 Nyíregyháza, Báthori u. 30. A munkakapcsolat megszervezéséért, irányításáért az intézményvezető a felelős. Az eredményes oktató- és nevelőmunka érdekében az iskola rendszeres munkakapcsolatot tart fenn az alábbi intézményekkel, szervezetekkel: Az alábbi közművelődési intézményekkel: Móra Ferenc ÁMK 4532 Nyírtura, Arany János út 16. Mandala Dalszínház 4400 Nyíregyháza, Sóstói út 2-4. Móricz Zsigmond Színház 4400 Nyíregyháza, Bessenyei tér 13. Móricz Zsigmond Megyei Könyvtár 4400 Nyíregyháza, Szabadság tér 2. Jósa András Múzeum 4400 Nyíregyháza, Benczúr tér 21. Gyermekvédelemmel kapcsolatos hatóságokkal, társadalmi szervezetekkel, egyesületekkel: Nyírturai Egyesített Szociális Intézmény 4532 Nyírtura, Rákóczi út 58. Sz.-Sz.-B.Megyei Kormányhivatal Szociális és Gyámhivatal 4400 Nyíregyháza, Hősök tere 5. Gyermekjóléti Központ 4400 Nyíregyháza, Tokaji út 3. Nyíregyházi Család- és Gyermekjóléti Központ 4400 Nyíregyháza, Körte u. 41/A. Kemecsei Családsegítő és Gyermekjóléti Szolgálat 4501 Kemecse, Móricz Zsigmond u. 49. Szabolcs-Szatmár-Bereg Megyei Gyermekvédelmi Igazgatóság és Területi Gyermekvédelmi Szakszolgálat Nyíregyháza, Vasvári Pál u. 3. Egyesített Szociális Intézmény Családsegítő és Gyermekjóléti Iroda 4532 Nyírtura, Arany János út 19. Könyvtárellátó Nonprofit Kft. Budapest Az alábbi egyházak helyi gyülekezeteivel: Nyírturai Református Egyház 4532 Nyírtura, Arany János út 5. Görög Katolikus Egyház 4532 Nyírtura, Rákóczi út 41. Hetednapi Adventista Egyház 4532 Nyírtura, Arany János út 4. A tanulók egészségi állapotának megóvásáért az iskola vezetősége rendszeres kapcsolatot tart fenn a Nyírtura Egészségház 4532 Nyírtura, Arany János út 2. illetékes egészségügyi dolgozóival, és segítségükkel megszervezi a tanulók rendszeres egészségügyi vizsgálatát. A szervezeti és működési szabályzat a május 23-ai módosítással egybeszerkesztve. Oldal 25

26 A tanulók veszélyeztetettségének megelőzése, valamint a gyermek- és ifjúságvédelmi feladatok eredményesebb ellátása érdekében az iskola gyermek- és ifjúságvédelmi felelőse rendszeres kapcsolatot tart fenn az Egyesített Szociális Intézmény Családsegítő és Gyermekjóléti Iroda 4532 Nyírtura, Arany János út 19. vezetőjével. A munkakapcsolat felügyeletéért az intézményvezető a felelős. A nevelők szakmai, pedagógiai munkájának segítésének, fejlesztésének céljából az iskolában működő szakmai munkaközösségek bekapcsolódnak a Rétközi Iskolaszövetség munkájába. Nyírturáért Alapítvány 4532 Nyírtura, Temető u. 32. A munkakapcsolat megszervezéséért, felügyeletéért az intézményvezető vagy az intézményvezető-helyettes a felelős. Az egyes intézményekkel, szervezetekkel kapcsolatot tartó nevelőket az iskola vezetője jelöli ki. Intézményünkben rendszeresen megtörténik a kulcsfontosságú partnerek igényeinek, elégedettségeinek megismerése, szükség esetén intézkedési terv készül, melybe bevonásra kerülnek a külső partnerek is. A külső partnerek köre az intézmény munkavállalói számára ismert. Intézményünk rendelkezik az azonosított partnerek tevékenységéről szóló leírással. Az intézmény eredményeiről a vezető a jogszabályban előírt módon tájékoztatja a partnereket (szülői munkaközösséget, intézményi tanácsot, fenntartót stb.). Ez szóban, digitális vagy papíralapú információátadással valósulhat meg. A évi CXXXVII. törvény 5. - a értelmében a szülők, a nevelőtestület és az intézmény székhelye szerinti települési önkormányzat delegáltjából intézményi tanács alakult. Az intézményi tanács jogi személy, amely hatósági nyilvántartásba vétellel jön létre, amelyet a Hivatal vezet. Tagjait az intézményvezető bízza meg a delegálásra jogosultak véleménye alapján a feladat ellátására. Ügyrend alapján működik, amelyet maga fogad el, s melyet az intézményi tanács elnöke legkésőbb az elfogadást követő 15. napon megküld a Hivatalnak. Az intézményi tanács az iskola működésének támogatására alapítványt is létrehozhat. Az intézményvezető félévenként egy alkalommal beszámol az iskola működéséről az intézményi tanácsnak, amely az intézmény működésével kapcsolatos álláspontját megfogalmazhatja és eljuttathatja a fenntartó számára. Az intézményi tanács dönt: Működési rendjéről és munkaprogramjának elfogadásáról. Tisztségviselőinek megválasztásáról. Azokban az ügyekben, amelyekben a nevelőtestület a döntési jogot az intézményi tanácsra A szervezeti és működési szabályzat a május 23-ai módosítással egybeszerkesztve. Oldal 26

27 átruházza. Véleményét ki kell kérni a következőkben: Az iskolai munkatervvel kapcsolatban. A nevelési- oktatási intézmény működésével kapcsolatos valamennyi kérdésben. A pedagógiai program, az SZMSZ és a házirend elfogadása előtt. A fakultatív hit- és vallásoktatás idejének és helyének meghatározásához. Feladatai ellátásához térítésmentesen használhatja az iskola helyiségeit, berendezéseit, ha ezzel nem akadályozza az iskola működését. III. AZ ISKOLA MŰKÖDÉSI RENDJE 1. Nyitva tartás Az iskola épülete szorgalmi időben hétfőtől péntekig reggel 6 30 órától délután óráig tart nyitva. Szülő kérésére gyermeke felügyeletét a nyitva tartáson túl is biztosítjuk. Az intézményvezetővel történt előzetes egyeztetés alapján az épület ettől eltérő időpontban, illetve szombaton és vasárnap is nyitva tartható. A szülők gyermeküket a bejáratig kísérhetik, illetve az átjáró részen várhatják meg őket a foglalkozások befejezése után. Az 1. osztályosok szülei minden tanévben december 01-jéig a tanteremig jöhetnek be, hogy segítsük az óvodából iskolába történő átmenetet, s kialakuljon a szokásrend. Az iskolába érkező személyeket a portás kíséri fel az intézmény vezetőjéhez vagy a pedagógushoz. Szorgalmi időben a nevelői és a tanulói hivatalos ügyek intézése az iskolatitkári irodában történik 8 00 óra és óra között. A tanítás nélküli munkanapokon meghatározott időben ügyeletet tartunk. Az iskola szükség esetén a tanítási szünetekben a hivatalos ügyek intézésére külön ügyeleti rend szerint tart nyitva. Az ügyeleti rendet az intézmény vezetője határozza meg, és azt a szünet megkezdése előtt a szülők, a tanulók, a nevelők, illetve a fenntartó tudomására hozza. A nyári szünetben az irodai ügyelet kéthetente szerdai napon óráig kerül megszervezésre. 2. A vezető intézményben való tartózkodásának rendje, a nevelők benntartózkodása Szorgalmi időben (hétfőtől péntekig) a nyitva tartás idején belül ig legalább az egyik A szervezeti és működési szabályzat a május 23-ai módosítással egybeszerkesztve. Oldal 27

28 vezetőnek bent kell tartózkodnia. Akadályoztatásuk esetén az intézményvezető által kijelölt személynek az iskolában kell tartózkodnia ezen időpontig. A megbízást a dolgozók tudomására kell hozni. Az alkalmazottak benntartózkodásának ideje a munkaköri leírásuknak megfelelően alakul a tantárgyfelosztás szerint a heti 40 órás munkaidőnek megfelelően. A benntartózkodásról minden alkalmazott jelenléti ívet köteles vezetni. A munkaidő-nyilvántartás vezetése intézményvezetői döntésen alapszik. Egyéb esetekben (rendezvények) az intézményvezető utasításának megfelelően tartózkodnak a közalkalmazottak az iskolában. 3. A tanítási nap rendje Az iskolában a tanítási órákat a helyi tanterv alapján 8 00 óra és óra között kell megszervezni. A tanítási órák hossza 45 perc, az óraközi szünetek hossza 15, illetve az ötödik és hatodik óra előtt 10 perc. Ebédidő ig. Ügyelet: óra: óra: óra: óra: óra: óra: óra: Az iskolában reggel 7 30 órától a tanítás kezdetéig és az óraközi szünetekben tanári ügyelet működik. Az ügyeletes nevelő köteles a rábízott épületben vagy épületrészben a házirend alapján a tanulók magatartását, az épületek rendjének, tisztaságának megőrzését, a balesetvédelmi szabályok betartását ellenőrizni. Az iskolában egyidejűleg 4 fő ügyeletes nevelő kerül beosztásra. Az egyes ügyeletes nevelők felelősségi területe az alábbi épületrészekre terjed ki: földszint első emelet udvar A szervezeti és működési szabályzat a május 23-ai módosítással egybeszerkesztve. Oldal 28