Felnőttoktatás, természettudomány tantárgy:
|
|
- Elvira Gál
- 8 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 1. dia: címdia Felnőttoktatás, természettudomány tantárgy: 4. konzultáció (7. témakör): Élő egyedek működése, létfenntartása, állatok és ezek alkalmazkodóképessége, előfordulása Egyes éghajlati övezetek és éghajlatok jellegzetes állatvilága, faunája Tápláléklánc 2. dia: az állatok és életműködésük Kizárólag heterotróf élőlények. Pontos meghatározásuk egyébként az, hogy olyan soksejtű heterotróf élőlények, amelyek fejlődésük során átmennek a bélcsíra állapotán. A bélcsíra állapot kissé konyhanyelven azt jelenti, hogy az egy szem sejtből (ami a zigóta, a megtermékenyített petesejt) több osztódási ciklust követően lesz egy olyan sejthalmaz, ahol a belseje elfolyósodik, a határoló szövetek (két szövetréteg) megmaradnak, a belseje pedig egy olyan testüreg, ahol majd emésztés folyik. Ennek lehet egy kivezetése, vagy kettő, attól függően, mennyire alacsony- vagy magasrendű az állat. Az egy kivezetésnél természetesen ott történik az ürítés, ahol a táplálkozás, a két kivezetésnél ez egy egyenes folyamat. Amit fent részleteztem, az főleg az egyedfejlődésre vonatkozik. Utána viszont van más testüreg is: ahol a szervek elhelyezkednek. 3. dia: szövetek A hámszövet: beborítja a felületeket, elhatárolás, védelem és kapcsolatteremtés is feladata. Ezek a sejtek szorosan záródnak, nincs sejt közötti állomány, vérerek sem, a kötőszövet (pl. vér) felől kapják diffúzióval a tápanyagot. Több típusú lehet: fedőhám (ez a szerveket borítja), mirigyhám (váladékot termel, ez lehet hormon), felszívóhám (a bél belső felületét borítja), érzékhám (ez az élőlényt érő hatások felfogásában játszanak szerepet, mint például a szőrsejtek az ember hallószervében), pigmenthám (a fedőhámtól abban különbözik, hogy festékanyag, azaz pigment termelődik benne, amelynek a szerepe fényelnyelés és árnyékolás). A kötőszövet: sok sejt közötti állomány jellemzi. A kötőszövet nem szilárd, folyékonytól a kocsonyásig terjedhet az állaguk. Ilyen kötőszövet a vér, van szerveket rögzítő kötőszövet is, ilyen az ínszövet (ez már szorosabb elhelyezkedésű sejtekből áll), a zsírszövet. A támasztószövetek sejt közötti állománya jóval szilárdabb, keményebb, alkalmas az állatok vázelemeinek kialakítására. A porcszövet is támasztószövet. Az izomszövet: közös jellemzője az összehúzódás és elernyedés, ami általában az izom hossztengelyének irányában következik be. Jellegzetes fehérjékből áll, amelyek sajátos elrendeződésük következtében képesek egymáshoz kapcsolódni és energia felhasználásával elmozdulni így következik be az összehúzódás. Jellegzetes típusai: - vázizom: ez nagy erőkifejtésre képes, gyors működésű és fáradékony. Ezeket az izmokat tudjuk akarattal működtetni. Karban, lábban ilyeneket használunk, valamint a rekeszizom, a nyelv is ilyennel működik. - simaizom: ez viszonylag kis erőkifejtésre képes, lassú működésű, viszont nem fáradékony. Ezeket az izmokat mi nem tudjuk akarattal működtetni, úgynevezett vegetatív szabályozás alatt vannak. Ilyen izom például a tápcsatorna fala (bélfal, gyomorfal), érfal, méhfalban (oxitocin nevű hormonnal ez aktivizálható, állatoknak is adnak fialáskor, valamint nőknek szüléskor, ha szükséges) is ez van. - szívizom: ez egy remek találmány. Nagy erőkifejtésre képes, gyors működésű, de nem fáradékony. Nem tudjuk akarattal működtetni, a szervezet igényének megfelelően működik. Az idegszövet: kétféle sejttípusból áll: az egyik az idegsejt. Az idegsejt felveszi az ingereket és az ingerületet továbbítja. Inger az, ami hat az élőlényre, az ingerület pedig az, ami az élőlény idegsejtjeiben továbbítódik az inger hatására (az ingerület egy elektromos jel, anyagcsere-változás tulajdonképpen, ami végigfut a vezetéken, tehát az idegsejtekből álló hálózaton). Az idegsejtek összekapcsolódásával és együttműködésével jön létre az idegrendszer. Az idegsejtek nyúlványos sejtek: van egy sejt, és annak van két vagy több nyúlványa, ezekkel kapcsolódik a többihez. Úgy kell elképzelni, mintha az axon a karunk volna, a dendritek az ujjaink: az axon a vezeték, a dendrit a csatlakozó, amivel átadja az ingerületet a szomszédos idegsejtnek. A támasztósejtek a szigetelés a vezetéken, ez az axont borító velőshüvely (van a sejtek között azért néhol kapcsolata az axonnak a külvilággal). A támasztósejtek feladata tehát a szigetelés (amivel elősegítik az ingerület terjedését), valamint táplálják és támasztják az idegsejteket, és kitöltik az erek és az idegsejtek közötti teret. Az agy, a gerincvelő is idegszövetből áll. Az idegsejtek típusai: érző idegsejt, mozgató idegsejt. 1
2 4. dia: az állatok életműködése: a szervezet A belső környezet: a testfolyadékok állománya. A homeosztázis a belső környezet dinamikus állandósága. Ehhez egy sor szabályozás tartozik (hőmérséklet, nyomás, ozmotikus nyomás, kémhatás, folyadék mennyisége, testfolyadék ionösszetétele, valamint a tápanyagok, a légzési gázok és a védekezési módok megléte). Ez dinamikus folyamatrendszer, egymással kapcsolatban, kölcsönhatásban működnek. Önfenntartó működések összehangolt tevékenysége tartja ezt fenn. A kültakaró az állat testének környezettől való elhatárolását biztosítja, valamint itt veszünk fel sokféle ingert, ezen keresztül szabadul meg a szervezet felesleges víztől és bizonyos ionoktól. Lehet egyrétegű (fejletlenebb állatok), lehet többrétegű (gerincesek). Táplálkozás: lehet növényevő, húsevő, illetve mindenevő egy állat. Sajátos a parazita (szúnyog), szimbiózisban élő (ami más élőlénnyel egymást segítve él, mint a bohóchal és a viaszrózsa), illetve szaprofita (elhalt élőlények szerves vegyületeit hasznosítja, mint például a földigiliszta). A táplálkozás: tápanyagfelvétel, emésztés, felszívás, valamint a salakanyag eltávolítása. Önfenntartó működések: a légzés az egyik. Ez az oxigén felvételét és a szén-dioxid leadását jelenti, de nem ilyen egyszerű (diffúz: a földigiliszta például, ezért nem szabad, hogy kiszáradjon a bőre; kopoltyúval a halak, vízi állatok és vízi ízeltlábúak (rák) lélegeznek; a levegőt a tüdő (gerincesek) és a légcsőrendszer (rovarok) tudja felvenni. A keringési rendszer a másik önfenntartó működés: többféle van (nyílt és zárt), a lényege, hogy anyagokat, gázokat szállít a szervezetben. Nyirokrendszer: ez a sejtek közötti felesleges folyadékot juttatja vissza a vérbe. A szív felé vezető nyirokerek mentén található nyirokcsomók sejtjei részt vesznek a kórokozók elleni védekezésben. A kiválasztás: a kiválasztó rendszer abban játszik szerepet, hogy a testfolyadékban megfelelő legyen az összetétel. Kiválasztja a szervezet számára káros vagy felesleges anyagcsere-melléktermékeket. A folyamat végeredménye a vizelet, ami kiürül a szervezetből. Az emlősök veséje az egyik fontos szerepet játszó kiválasztó szerv. A szaporodás: lehet ivartalan (pl. fonálférgek osztódása, szivacsok bimbózása, vagy teleprészletekkel, vagy a tengeri csillagot széttéped és mindből egy-egy egyed fejlődik ki!), lehet ivaros is. Az ivaros szaporodásnál (tehát kell hozzá két ivarsejt) vannak hímnős fajok (mint például a csiga), illetve van a váltivarúság (tehát az egyik hím, a másik nőstény; ezen belül lehet ivari kétalakúság, lásd a páva, a hím milyen szép, a nőstény meg egyszerű ez elég gyakori madaraknál, a trópusokon elég feltűnőek például a hímek). Az állatok egyedfejlődése: embrionális (ez a méhen belüli az embernél például) és posztembrionális (embernél ez a születéstől egész a halálig). Két fogalom: növekedés (mennyiségi változás sejtosztódás vagy sejtmegnyúlás révén) és fejlődés (minőségi változások sora, új szervek, szövetek alakulnak ki, és a sejtek működése differenciálódik). Érdekes fejlődés pl. ebihal; hernyó. Önszabályozás: az egyik formája a hormon. A hormonok szövetekben vagy úgynevezett belső elválasztású mirigyekben termelődnek, szerves anyagok, vegyületek, amelyek befolyásolják az életfolyamatokat. Hormonok szabályozzák például a növekedést, szaporodást, fejlődést, stb. (inzulin, növekedési hormon, tesztoszteron, ösztrogén, adrenalin, stb.) Az önszabályozás másik formája az idegrendszer. Ez különböző élőlényeknél különböző fejlettségű. Lehet akaratlagos és vegetatív. Ez dolgozza fel az ingereket és reagál a külső környezet vagy a belső környezet hatásaira, változásaira. 5. dia: a szivacsok Egyetlen testnyílásuk van, úgynevezett bélcsíra állapotban élnek. Szaporodhatnak ivarosan és ivartalanul is (jellemző a gyöngysarjképzés: olyasmi, mint a tojás, egy sejtcsoport van burokban, körülvéve tápanyaggal, és amikor az élőlény elpusztul, ezek kikerülnek a vízbe, letapadnak az aljzaton és új élőlény fejlődik ki belőlük). Ezek úgynevezett álszövetesek, tehát nincsenek valódi szöveteik (a sejtjeik ugyan differenciálódtak, működésükben eltérnek, még sincsenek szövetek, szervek, gyakori a sejtek között a funkcióváltás). Képek: a jobb oldali mosdószivacs. 6. dia: testüreg nélküli szövetes állatok Van működésbeli elkülönülésük a sejtjeiknek, tehát vannak szöveteik. Nagy, akár 99% is lehet a víztartalmuk. Főleg tengerekben élnek. A csalánozók ragadozó állatok. Szaporodhatnak ivarosan vagy ivartalanul is. Az idegrendszere diffúz, nincs egy központ, az egész test válaszol az ingerre. A képekből a két bal oldali: a bal szélső a hidra alak, az alatta lévő a medúza alak. A jobb oldali képek korallok, az egyik nemeskorall. Van ott egy világító medúza is. 2
3 7. dia: férgek Lehetnek ragadozók, élősködők, szaprofiták (elhalt szerves anyagból él), szimbiózisban is élhetnek. Jellegzetes mozgásuk a féregmozgás. Gázcsere a testfelületen, diffúzióval történik. Szaporodhatnak ivarosan és ivartalanul is. Van kiválasztó szervük (vesécske-típusú). Fonalféreg lehet pl. a bélféreg. Laposférgek pl. a métely, ami élősködő. Gyűrűsféreg pl. a földigiliszta, neki vannak sörtéi, amikkel kapaszkodik, csak húzd rajta egyszer végig az ujjad a farok irányából a fej felé! Igaz, ezeket a sörtéket be tudja húzni. Gyűrűsféreg még az orvosi pióca is. A képek: földigiliszta, ecsetféreg, tengeri laposféreg. 8. dia: puhatestűek Főleg vízben élnek, de élnek szárazföldön is. Lehet nem valódi vázuk, ami azt jelenti, hogy ami kemény rajtuk, ahhoz nem tapad olyan izom, ami a mozgásukat szolgálná. Lehet külső vázuk is, ez támaszt, védelmet nyújt, valódi külső váz esetén belülről tapadnak hozzá a mozgást biztosító izmok. Köpenyük van ez hozza létre a külső vázat, valamint a légzést biztosítja. Ilyenek lehetnek a csigák, kagylók, fejlábúak (nyolckarú polip, tintahal, kalmárok, valamint a már kihalt ammoniteszek). Képek: tintahal, éti csiga, ammonitesz (ez egy fejlábú volt), folyami gyöngykagyló, tavi kagyló. 9. dia: ízeltlábúak A ma ismert fajok 57%-a rovar, 10%-a egyéb ízeltlábú! Kitinvázuk van (valódi váz), testük szelvényezett, jellegzetes testtájaik vannak (pl. fej, tor, potroh), jellemző az ízelt láb (amitől úgy ragad rád, de még a plafonon is mászik a légy), van harántcsíkolt izmuk, és ha kinövik a külső vázukat, levedlik. Na, ide minden belefér. Pókszabásúak: skorpió, álskorpió, pókok, atkák. Rákok. Rovarok, bogarak, bolhák, lepkék, poloskák, növénytetvek, stb. Egy ugrópók van a jobb alsó sarokban. Van a képen továbbá egy cincér (a fekete, ami szembenéz veled), egy orrszarvúbogár (ez a bal oldalon), egy katicabogár, egy szövőlepke hernyói, egy keresztes pók, egy szitakötő, egy skorpió, lenn az a kék színű egy rák, jobb oldalon pedig egy madárpók és egy csigaházba bújt rák. (bizonyos rákfajok előszeretettel költöznek csigaházba) 10. dia: tüskésbőrűek, zsákállatok Ezeket ilyen evolúciós oldalágnak tünteti fel a szakirodalom. Egyébként ezek a tengeri csillagok, tengeri sünök, tengeri uborkák, zsákállatok. A képeken három tengeri csillag, egy tengeri sün (jobb oldalon), jobb oldalon lent egy tengeri uborka, valamint középen lent egy zsákállat van. 11. dia: ezek már a gerincesek törzse: halak Vízben élnek, vannak belső szerveik: bélcsatorna, szív, kopoltyú, úszóhólyag, here. Vannak csontjaik. A képen bal oldalon fent egy bohóchal van, mellette egy tűzhal van (az a tüskés), a másik kettő korallzátonyon él. 12. dia: kétéltűek, gerincesek Egyedfejlődésük korai szakasza vízhez kötött, egyébként szárazföldön megélnek. Van csontozatuk és végtagjaik. Ragadozó életmódúak, gyökértelen fogaik vannak és a nyelvük kiölthető, ragacsos. A kifejlett egyedek az előbél kitüremkedéséből kialakuló tüdővel lélegeznek, méghozzá úgy, hogy lenyelik a levegőt, mert nincs rendes bordájuk. Az oxigént egyébként a szájüregben is fel tudják venni egy diffúz módon. Kétéltűek például a gőték, békák, szalamandrák. Váltivarúak, tehát külön egyed a hím és külön a nőstény. A megtermékenyítéshez szükség van vízre. A képeken békák, valamint egy foltos szalamandra (a sárga-fekete, Magyarországon is él, védett állat), és egy gőte látható. 13. dia: hüllők Általában tojással szaporodnak, de vannak elevenszülők is. Váltivarú állatok. Igazi szárazföldi életmódot folytatnak. Fejlettebb tüdővel rendelkeznek, mint a kétéltűek, a szaporodásuk pedig jóval kevésbé kötött vízhez. A kültakarójuk elszarusodott, ezzel már kevesebb vizet veszít, de szükség sincs arra a nedves kültakaróra, mert a légzése fejlettebb. Ilyenek például a teknősök, krokodilok, pikkelyes hüllők, leguánok, kaméleonok, gekkók, komodói sárkány, fürge gyík, kígyók. Ragadozó életmódot folytatnak. A képeken egy krokodil látható, alatta egy galapagosi óriásteknős, középen legfelül egy leguán (ezek vízi életmódot is folytathatnak, ott is vadászhatnak), alatta egy vörösfülű ékszerteknős, legalul egy kígyó látható, jobb oldalon fent egy kaméleon, 3
4 alatta egy komodói sárkány (ez helyben gyerekeket is megehet, kb. három méter hosszúra nőhet). Szaglószervük a szájukban van (ezért öltik ki a nyelvüket, mert arra gyűjtik a szaganyagot, illatmolekulákat). 14. dia: madarak Váltivarúak. Tollazat borítja, ennek szerepe a hőháztartás mellett a repülésben és a vízhatlan védelemben van. A madarak légzőszerve a legnagyobb teljesítményű az állatvilágban. Bordaközi és más izmok hozzák létre a légzőmozgást. Légzsákok is vannak a tüdőhöz kapcsolva, ami kettős légzést biztosít, valamint csökkenti a madár sűrűségét, továbbá a hőháztartásban is nagy szerepe van, mert izzadni ugye nem tudnak, viszont a légzsákokon keresztül tudnak párologtatni, amivel tudják hűteni a belső szerveiket. Rágni nem tudnak, arra való a begyük és a zúzógyomor, hogy ezt pótolja. Erre azért van szükségük, mert így könnyű a fejük és tudnak repülni. Madarak például a baglyok, harkályok, ludak, gólyák, énekesmadarak, tyúkalakúak, futómadarak, sólymok, stb. A képeken látható madarak: hóbagoly, sólyom, páva, pusztai tyúk, pingvinek, kardinálispinty, valamint egy röpképtelen futómadár (emu). 15. dia: emlősök Váltivarúak, általában elevenszülők. Fogazatuk van, mert nem kell, hogy könnyű legyen a fejük. Légzésük szivacsos szerkezetű, központi üreg nélküli tüdővel rendelkeznek, a légzőfelületet a léghólyagok egyrétegű hámja adja. A légzőmozgást a bordaközi izmok és a rekeszizom hozzák létre. Igen vegyes a paletta: lehetnek ragadozók, vagy növényevők. Van tojásrakó emlős (kacsacsőrű emlős), van erszényes emlős (kenguru, koala: ezeknek nincs méhlepényük), van méhlepényes emlős. A méhlepény az anya és az utód között teremt kapcsolatot, táplálékot és oxigént kap az utód, de a vérük nem keveredik. Tudni érdemes, hogy a delfin is emlős. A képeken elefánt, kacsacsőrű emlős, egy szarvas (gímszarvas?), egy gepárd és egy koala mackó van. 16. dia: az egyenlítő környéke, a trópusi esőerdők Mindegyik szintnek megvan a maga élővilága: van állat, amelyik egész életét a lombok között tölti. Pl. lajhárok, majmok, félmajmok, papagájok, kígyók. A talajon hangyászok, tapírok, vízidisznók élnek. Igen gazdag a rovarvilág. Képek: lajhár, arapapagáj, valamint egy pici majomfaj kölykei. 17. dia: a trópusi lombhullató erdők állatai A lombkorona állatvilágába tartozik a koala, a kakadu, gyümölcsevő denevérek, szarvascsőrű madarak. A talajon élő növényevő emlősök az elefántok, az okapi, rágcsálók, talajon fészkelő madarak, mint pl. gyöngytyúkok, kazuár. A képek: kakadu, elefánt, szarvascsőrű madár, gyümölcsevő denevér, sisakos kazuár. 18. dia: a szavanna állatvilága A szavannákon nagytestű növényevő állatok élnek, antilopok, bivalyok, zebrák legelik a füvet; a fák lombját pedig elefántok és zsiráfok legelik. A nagy növényevők csordáira ragadozók vadásznak, pl. hiénák, hiénakutyák, oroszlánok. Képek: zsiráf, zebra, antilop, hiénakutya. 19. dia: a félsivatag állatvilága A félsivatagokban kis növényevők élnek főleg: nyulak, futóegerek. Nagy növényevők (vadszamarak, vadjuhok) ritkák, esetleg a gazellák fordulnak még elő gyakrabban. Ragadozók: puma, leopárd, gepárd (ezek növényevő emlősöket, gyíkokat, kígyókat fogyasztanak). Képek: egy pihenő leopárd, sivatagi rókakölyök. 20. dia: a sivatagok állatvilága Gyakoriak a hüllők. A kisemlősök (hörcsögfejű egerek, földimókusok) homokba vájt üregekben rejtőzködnek el a nagy meleg elől. Megélnek még gazellák és passzánok is, ragadozók pedig a rókák, hiénák, és néhány macskaféle. Képek: tüskés gyík, foltos hiéna, antilop. 21. dia: a mediterráneum állatvilága Európában gímszarvas és vaddisznó, Ausztráliában szürke óriás kenguru, Dél-Afrikában bóbitás antilop és szirti borz, Chilében guanakó, Kaliforniában a füles amerikai szarvas legel. Ragadozó: farkas, prérifarkas. Képek: farkas, vaddisznó, gímszarvas. 22. dia: a mérsékelt égövi füves puszták állatai 4
5 A dús növényzet kedvező táplálékot nyújt a legelésző állatoknak: szarvas, szajga, amerikai villás szarvú antilop, bölény. Sáskák, lepkehernyók is nagy számban élnek. Madarak: fajdok, prérityúkok. A képek: bölény, nyírfajd. 23. dia: a mérsékelt égövi erdők állatvilága A gyepszinten borzok, medvék, gímszarvasok, vaddisznók, mormoták, rovarevők és rágcsálók, valamint ragadozók élnek (farkas, vadmacska, róka). Az erdők lombkoronájában mókusok, madarak (cinegék, pintyek, harkályok, poszáták) élnek. A képek: kis tarkaharkály, vadmacska, barna medve, és valamilyen pintyféle. 24. dia: a hideg égövi erdők állatai Nyári időszakban az erdőkben élő rovarevő madarak többsége télen délre vándorol. A fenyőmagvakkal táplálkozó keresztcsőrűek egész évben maradnak. Gyakori mindenfelé a jávorszavas, a gímszarvas, valamint a kisemlősök (nyulak, pockok). Ragadozók: farkasok, hiúzok, baglyok. A képek: hóbagoly, rénszarvas, hiúz, keresztcsőrű. 25. dia: a tundra állatvilága Főként jegesmedvék, pézsmatulkok, sarki rókák élnek, valamint olyan fajok, amelyek kénytelenek túlélni a táplálékhiányt és a nagy hideget. A szinte egész évben itt élő lemmingek képesek a hóval fedett növényzetet is legelni. A tundra állatai rendszerint nem alszanak téli álmot, mert túl rövid a nyár. Rovarok: szúnyogok, cseszlefélék. Érkeznek madarak és rénszarvascsordák is, velük pedig a farkasok. A képek: sarki róka, lemming, jegesmedve. Felhasznált irodalom: Biológia 10. (Mozaik kiadó tankönyve) David Attenborough: Az élővilág atlasza (Inkvizítor könyvkiadó, Budapest) főleg az egyes éghajlati övezetek állatvilágának leírását vettem ebből (és fent az egyes diák leírásánál, valamint a prezentáción mindenhol feltüntetek minden egyéb forrást!) 5
Tanmenet a Mándics-Molnár: Biológia 9. Emelt szintű tankönyvhöz
Tanmenet a Mándics-Molnár: Biológia 9. Emelt szintű tankönyvhöz Óraszám Cím 1. Áttekintés Megjegyzés 2. Az élet természete rendezettség, szerveződés szintek 3. Az élet természete anyagcsere, szaporodás,
RészletesebbenAz állatok evolúciója
Az állatok evolúciója Az állatvilág rendszere A gerincesek osztályai Általános jellemzés: - fej, törzs, végtagok, farok - csontos v. porcos szilárdító belső váz - mozgás: vázhoz tapadó harántcsíkolt izmok
RészletesebbenTartalom. Javítóvizsga követelmények BIOLÓGIA...2 BIOLÓGIA FAKULTÁCIÓ...5 SPORTEGÉSZSÉGTAN évfolyam évfolyam évfolyam...
Tartalom BIOLÓGIA...2 10. évfolyam...2 11. évfolyam...3 12. évfolyam...4 BIOLÓGIA FAKULTÁCIÓ...5 11. évfolyam...5 12. évfolyam...6 SPORTEGÉSZSÉGTAN...7 1 BIOLÓGIA 10. évfolyam Nappali tagozat Azírásbeli
Részletesebben11. évfolyam esti, levelező
11. évfolyam esti, levelező I. AZ EMBER ÉLETMŰKÖDÉSEI II. ÖNSZABÁLYOZÁS, ÖNREPRODUKCIÓ 1. A szabályozás információelméleti vonatkozásai és a sejtszintű folyamatok (szabályozás és vezérlés, az idegsejt
RészletesebbenAz osztály elnevezése onnan származik, hogy a tejmirigyek váladékával, emlőikből táplálják kicsinyeiket.
EMLŐSÖK - mammalia Az osztály elnevezése onnan származik, hogy a tejmirigyek váladékával, emlőikből táplálják kicsinyeiket. Általános jellemzés: Rendszertani helyük: gerincesek törzse emlősök osztálya
RészletesebbenHámszövetek (felépítés szerint) Hámszövetek (felépítés szerint) Hámszövetek (felépítés szerint) Hámszövetek (felépítés szerint)
Szövettan I. Állati szövetek típusai Hám- és mirigyszövet Kötő- és támasztószövet Izomszövet Idegszövet Sejtközötti állomány nincs Sejtközötti állomány van Laphám (utóvese, érfal) köbhám csillós hám speciális
RészletesebbenBiológia 7. évfolyam osztályozó- és javítóvizsga követelményei
Biológia 7. évfolyam osztályozó- és javítóvizsga követelményei 1. Forró éghajlati övezet: növényzeti övei, az övek éghajlata, talaja esőerdő, trópusi lombhullató erdőszerkezete, szavanna, sivatagok jellemzése
RészletesebbenBIOLÓGIA 7. évfolyamos tanulók számára 1. forduló Össz.pontszám:
Nyíregyházi Evangélikus Kossuth Lajos Gimnázium 1 Beküldési határidő: 2017. október 13. BIOLÓGIA 7. évfolyamos tanulók számára 1. forduló Össz.pontszám: 50 p Név:. Lakcím:... Iskola neve, címe (vagy bélyegző):...
RészletesebbenBIOLÓGIA7_MEGOLDÁS1. I, Karikázd be a helyes választ. 1 Hogyan lélegeznek a gyíkok? C. a) bőrükön át b) kopoltyúval c) tüdővel
I, Karikázd be a helyes választ 1 Hogyan lélegeznek a gyíkok? C a) bőrükön át b) kopoltyúval c) tüdővel BIOLÓGIA7_MEGOLDÁS1 2017/2018 2 Milyen megtermékenyítés jellemző a gyíkokra? C a) külső megtermékenyítés
RészletesebbenBIOLÓGIA VERSENY 8. osztály február 20.
BIOLÓGIA VERSENY 8. osztály 2016. február 20. Kód Elérhető pontszám: 100 Elért pontszám: I. feladat. Fogalomkeresés (10 pont) a. :olyan egyedek összessége, amelyek felépítése, életműködése, élettérigénye
RészletesebbenI. kategória II. kategória III. kategória 1. Jellemezd a sejtmag nélküli szervezeteket, a baktériumokat. Mutasd be az emberi betegségeket okozó
Szóbeli tételek I. kategória II. kategória III. kategória 1. Jellemezd a sejtmag nélküli szervezeteket, a baktériumokat. Mutasd be az emberi betegségeket okozó baktériumokat és a védőoltásokat! 2. Jellemezd
RészletesebbenBIOLÓGIA 7-8. ÉVFOLYAM
XXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 BIOLÓGIA 7-8. ÉVFOLYAM Célok Tanulói teljesítmények növelése Tanulási motiváció kialakítása tevékenység, megfigyelés,
RészletesebbenHámszövetek (ízelítő ) Hámszövetek (felépítés szerint) Hámszövetek (felépítés szerint) Hámszövetek (felépítés szerint) Hámszövetek (felépítés szerint)
Szövettan I. Hámszövetek (ízelítő ) Állati szövetek típusai Hám- és mirigyszövet Kötő- és támasztószövet Izomszövet Idegszövet Sejtközötti állomány nincs Sejtközötti állomány van Hámszövetek (felépítés
RészletesebbenBIOLÓGIA 7. ELLENŐRZŐ FELADATLAPOK
Dr. Paál Tamásné Natúra sorozat BIOLÓGIA 7. ELLENŐRZŐ FELADATLAPOK (Raktári száma: RE00774/F) Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest 1. A) feladatlap megoldásai A trópusi területek természetes élővilága 1. feladat
RészletesebbenTARTALOM. Előszó 9 BEVEZETÉS A BIOLÓGIÁBA
Előszó 9 BEVEZETÉS A BIOLÓGIÁBA A biológia tudománya, az élőlények rendszerezése 11 Vizsgálati módszerek, vizsgálati eszközök 12 Az élet jellemzői, az élő rendszerek 13 Szerveződési szintek 14 EGYED ALATTI
RészletesebbenMagyarországi Evangélikus Egyház Sztehlo Gábor Evangélikus Óvoda, Általános Iskola és Gimnázium
Témakörök Biológia Osztályozó vizsgákhoz 2012/2013 9. Természettudományos Osztálya-kémia tagozat A növények életműködései Légzés és kiválasztás Gázcserenylások működése Növényi párologtatás vizsgálata
Részletesebben2. forduló megoldások
BIOLÓGIA 7. évfolyamos tanulók számára 2. forduló megoldások 1, Egészítsd ki a táblázat hiányzó részeit! A táblázat utáni feladatok által felkínált lehetőségek közül válassz! A kiválasztott betűt jelöld
RészletesebbenFelkészülés: Berger Józsefné Az ember című tankönyvből és Dr. Lénárd Gábor Biologia II tankönyvből.
Minimum követelmények biológiából Szakkközépiskola és a rendes esti gimnázium számára 10. Évfolyam I. félév Mendel I, II törvényei Domináns-recesszív öröklődés Kodomináns öröklődés Intermedier öröklődés
RészletesebbenÁLLATMENTÉSRE FELKÉSZÜLNI! TÁRSASJÁTÉK ÁLLATKÁRTYÁK
ÁLLATMENTÉSRE FELKÉSZÜLNI! TÁRSASJÁTÉK ÁLLATKÁRTYÁK Csány-Szendrey Általános Iskola Rezi Tagintézménye 2017 Foltos szalamandra Szín: fekete alapon sárga foltok Testalkat: kb.: 20 cm hosszú Élőhely: Lomberdőben
RészletesebbenMINIMUM KÖVETELMÉNYEK BIOLÓGIÁBÓL Felnőtt oktatás nappali rendszerű képzése 10. ÉVFOLYAM
MINIMUM KÖVETELMÉNYEK BIOLÓGIÁBÓL Felnőtt oktatás nappali rendszerű képzése 10. ÉVFOLYAM I. félév Az élőlények rendszerezése A vírusok Az egysejtűek Baktériumok Az eukariota egysejtűek A gombák A zuzmók
RészletesebbenMIKROORGANIZMUSOK ÉS GOMBÁK AZ ÉLET ALAPJAI
A fordítás alapja: Explanatorium of Nature First published in Great Britain, London, 2017 Copyright Dorling Kindersley Limited, 2017 A Penguin Random House Company Fordította: Merkl Ottó, 2019 Szerkesztette:
RészletesebbenSzövetek Szövet: az azonos eredetű, hasonló működésű és hasonló felépítésű sejtek csoportjait szövetnek nevezzük. I. Hámszövet: A sejtek szorosan
Szövetek Szövet: az azonos eredetű, hasonló működésű és hasonló felépítésű sejtek csoportjait szövetnek nevezzük. I. Hámszövet: A sejtek szorosan kapcsolódnak. Hiányzik a sejtközötti állomány. Feladata:
RészletesebbenTÁJAK ÉS ÉLETKÖZÖSSÉGEK
TOMPÁNÉ BALOGH MÁRIA KÖRNYEZETEM ÉLÔ TÁJAK ÉS ÉLETKÖZÖSSÉGEK Biológia TÉMAZÁRÓ FELADATLAPOK Évfolyam 2 7 0 éves tanulók részére... a tanuló neve pauz westermann VIZES ÉLÔHELYEK A) változat. a) Rajzold
RészletesebbenAmazónia varázslatos állatvilága
Amazónia varázslatos állatvilága Az Amazonas-medence állatvilága Óriási fajgazdagság. (egysejtűek, férgek, rovarok /lepkék, bogarak kicsik és óriásiak/ különféle kétéltűek, hüllők és emlősök) Nappal az
RészletesebbenÁLLATOK R.: ANIMALIA
ÁLLATOK R.: ANIMALIA Többsejtű állatok országa Regnum Animalia (Metazoa) heterotróf soksejtűek diploidok, haploid stádium a gamétákra korlátozódik laza sejttársulás álszövetes szövetes kb. 600 millió éve
RészletesebbenBIOLÓGIA osztályozó vizsga követelményei 10.-12. évfolyam
BIOLÓGIA osztályozó vizsga követelményei 10.-12. évfolyam 10. évfolyam TÉMAKÖRÖK TARTALMAK Az élőlények testfelépítésének és életműködéseinek változatossága A vírusok, a prokarióták és az eukarióta egysejtűek
Részletesebben1. Az élőlények rendszerezése, a prokarióták országa, az egysejtű eukarióták országa, a
Tantárgy neve Biológiai alapismeretek Tantárgyi kód BIB 1101 Meghirdetés féléve 1 Kreditpont 2 Összóraszám (elm.+gyak.) 2+0 Számonkérés módja kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelő neve
RészletesebbenBIOLÓGIA OSZTÁLYOZÓ VIZSGA ÉS JAVÍTÓVIZSGA KÖVETELMÉNYEK (2016)
BIOLÓGIA OSZTÁLYOZÓ VIZSGA ÉS JAVÍTÓVIZSGA KÖVETELMÉNYEK (2016) 1 Biológia tantárgyból mindhárom évfolyamon (10.-11.-12.) írásbeli és szóbeli vizsga van. A vizsga részei írásbeli szóbeli Írásbeli Szóbeli
RészletesebbenRendszertan - Összefoglalás -
Rendszertan - Összefoglalás - Az első tudományos rendszertant Carl Linné alkotta meg. Munkásságát hazánkban Kitaibel Pál, a magyar Linné folytatta. A mai tudományos rendszertan testfelépítés és hasonlóság,
RészletesebbenAz éghajlati övezetesség
Az éghajlati övezetesség Földrajzi övezetek Forró övezet Mérsékelt övezet Hideg övezet Egyenlítői öv Átmeneti öv Térítői öv Trópusi monszun vidék Meleg mérsékelt öv Valódi mérsékelt öv Hideg mérsékelt
RészletesebbenAszpirin. Bőr (köztakaró) Gerincesek kültakarója (nem kell!!!) Ízeltlábúak kültakarója. Ízeltlábúak kültakarója. Szervtan.
Aszpirin Szervtan Animális szervek Vegetatív szervek Bőr (köztakaró) Határfelület Védőréteg Külső hatások (fizikai, kémiai, biológiai) Kutikula (kitin, szklerotin) Színezet Érzékszervek helye Elszarusodó
RészletesebbenÚjpesti Bródy Imre Gimnázium és Ál tal án os Isk ola
Újpesti Bródy Imre Gimnázium és Ál tal án os Isk ola 1047 Budapest, Langlet Valdemár utca 3-5. www.brody-bp.sulinet.hu e-mail: titkar@big.sulinet.hu Telefon: (1) 369 4917 OM: 034866 10. évfolyam Osztályozóvizsga
RészletesebbenA heterotróf táplálkozáshoz általában lényeges a sejt, illetve a testméret növelése. Az egysejtűek azonban vég nélkül nem gyarapodhattak, így előnyös
Testüregviszonyok A heterotróf táplálkozáshoz általában lényeges a sejt, illetve a testméret növelése. Az egysejtűek azonban vég nélkül nem gyarapodhattak, így előnyös volt a többsejtű élőlények megjelenése
RészletesebbenBioklimatikus övezetek. Bioklimatické pásma
Bioklimatikus övezetek Bioklimatické pásma Az egyenlítőtől való távolság függvényében a Föld felszínén a növény- és állatvilág horizontális tagolódása figyelhető meg. Ennek alapvető oka az eltérő klimatikus
RészletesebbenTANULÓI KÍSÉRLET (45 perc) Az állati szövetek összehasonlító vizsgálata mikroszkóppal 1. (hámszövet, kötő-és támasztószövet)
TANULÓI KÍSÉRLET (45 perc) Az állati szövetek összehasonlító vizsgálata mikroszkóppal 1. (hámszövet, kötő-és támasztószövet) A kísérlet, mérés megnevezése, célkitűzései: Az élőlények rendszere az alábbi
RészletesebbenBilateria Kétoldali részarányosak
Bilateria Kétoldali részarányosak Archicoelomata Ős-testüregesek Eucoelomata Valódi testüregesek Enterocoela Hármas testüregesek Laposférgek Zsinórférgek Nyelesférgek Fonálférgek Csillóshasúak Kerekesférgek
RészletesebbenNagy Erika. Biológiából Ötös. 7. osztályosoknak. www.biologia.ws
Nagy Erika Biológiából Ötös 7. osztályosoknak www.biologia.ws 1 Készítette: Nagy Erika 2009 Társszerző: Kasszán Zsuzsanna MINDEN JOG FENNTARTVA! Jelen kiadványt vagy annak részeit tilos bármilyen eljárással
RészletesebbenTermészetismeret 3. osztály - 3. forduló -
MERJ A LEGJOBB LENNI! A TEHETSÉGGONDOZÁS FELTÉTELRENDSZERÉNEK FEJLESZTÉSE A GYOMAENDRŐDI KIS BÁLINT ISKOLA ÉS ÓVODÁBAN AZONOSÍTÓ SZÁM: TÁMOP-3.4.3-08/2-2009-0053 PROJEKT KEDVEZMÉNYEZETT: KIS BÁLINT ÁLTALÁNOS
RészletesebbenEmberi test-anatómia/élettanfiziológia
Emberi test 1 Témák: Mozgásrendszer Légzőrendszer Keringési rendszer Emésztőrendszer Vizeletkiválasztó és elvezető rendszer Szaporodás szervrendszere Belső elválasztású mirigyek rendszere Idegrendszer
RészletesebbenKecskeméti Corvin Mátyás Általános Iskola
Kecskeméti Corvin Mátyás Általános Iskola Kertvárosi Általános Iskolája Biológia tantárgy 7. osztály T A N M E N E T Lisztes Jánosné - szaktanár Tankönyv: Biológia egészségtan tankönyv Oktatáskutató és
RészletesebbenKivilágosodó erdők. Elhelyezkedése, éghajlata, növényei. A csimpánz és a nílusi krokodil
Kivilágosodó erdők Elhelyezkedése, éghajlata, növényei. A csimpánz és a nílusi krokodil 10-20. szélességi fokok között. Afrika > Ausztrália > India > Dél-Amerika Az esőerdők és a szavanna közötti átmenet:
RészletesebbenBIOLÓGIA VERSENY 7. osztály február 20.
BIOLÓGIA VERSENY 7. osztály 2016. február 20. Elérhető pontszám 100 Elért pontszám Kód I. feladat. Fogalomkeresés (10 pont) a. Fagocitózis, vagy endocitózis: az a folyamat, melynek során egy sejt a környezetében
RészletesebbenBiológia tantárgy vizsgaszabályai 7-12 osztály
Biológia tantárgy követelményei osztályozó- és javító vizsgához 7. évfolyam TÉMAKÖR TARTALOM Tájak és életközösségek A földi élővilág általános jellemzése A forró övezet élővilága A mérsékelt övezet élővilága
RészletesebbenTANMENET BIOLÓGIA X. ÉVFOLYAM 2012/2013
MISKOLCI MAGISTER GIMNÁZIUM TANMENET BIOLÓGIA X. ÉVFOLYAM 2012/2013 Készítette: ZÁRDAI-CSINTALAN ANITA 1. óra Év eleji ismétlés 2. óra Az élőlények rendszerezése 3. óra A vírusok A prokarióta és eukarióta
Részletesebben(ÁT)VÁLTOZÁS. Budainé Kántor Éva Reimerné Csábi Zsuzsa Lückl Varga Szidónia
(ÁT)VÁLTOZÁS Budainé Kántor Éva Reimerné Csábi Zsuzsa Lückl Varga Szidónia Feladat kiosztása Lapozd át a Szitakötő tavaszi számát, és keresd ki azokat a cikkeket amelyek változással, illetve átváltozással
RészletesebbenTermészetismeret 4. osztály - 3. forduló -
MERJ A LEGJOBB LENNI! A TEHETSÉGGONDOZÁS FELTÉTELRENDSZERÉNEK FEJLESZTÉSE A GYOMAENDRŐDI KIS BÁLINT ISKOLA ÉS ÓVODÁBAN AZONOSÍTÓ SZÁM: TÁMOP-3.4.3-08/2-2009-0053 PROJEKT KEDVEZMÉNYEZETT: KIS BÁLINT ÁLTALÁNOS
RészletesebbenBIOLÓGIA VERSENY 7. osztály február 20.
BIOLÓGIA VERSENY 7. osztály 2016. február 20. Elérhető pontszám 100 Elért pontszám Kód I. feladat. Fogalomkeresés (10 pont) a. : az a folyamat, melynek során egy sejt a környezetében található makromolekulákat,
RészletesebbenBiológia verseny 7. osztály
Biológia verseny 7. osztály 2018.03.03. Kód Elérhető pontszám: 100 Elért pontszám: I. feladat. Fogalomkeresés (5 pont) Írd le mire vonatkozik a meghatározás! 1. A rovarokat tanulmányozó tudományág. 2.
RészletesebbenA TRÓPUSI TERÜLETEK TERMÉSZETES ÉLŐVILÁGA
1. FELADATLAP A CSOPORT A TRÓPUSI TERÜLETEK TERMÉSZETES ÉLŐVILÁGA 1. Milyen az éghajlat? Írd a növényzet nevét a rajz alá, a nagybetűvel jelölt vonalra! Válogasd ki a felsorolásból azokat az állításokat,
RészletesebbenBiológia verseny 8. osztály
Biológia verseny 8. osztály 2016.02.. I. feladat. Fogalomkeresés (10 pont) Összpontszám: 100 pont a. A faj :olyan egyedek összessége, amelyek felépítése, életműködése, élettérigénye hasonló, amelyek a
Részletesebben3/b tétel. Dr. Forgó István Gerinces szervezettan III.
3/b tétel GERINCES SZERVEZETTAN III. HÜLLŐK Jellemzőik Az első valódi értelemben vett szárazföldi állatok, szaporodásuk nem kötődik a vízhez. Sikeres állatcsoport, mintegy 7000 fajuk ismert. A kétéltűektől
RészletesebbenBIOLÓGIA. A sikeres írásbeli vizsga elérése érdekében ajánljuk az alábbi témakörökben való jártasságot! I. A sejt felépítése és működése
BIOLÓGIA Kedves felvételizők! A sikeres írásbeli vizsga elérése érdekében ajánljuk az alábbi témakörökben való jártasságot! Jó tanulást és eredményes vizsgát kívánunk: a BI biológia tanárai Témakörök I.
RészletesebbenBIOLÓGIA TANMENET. X. évfolyam 2013/2014
MISKOLCI MAGISTER GIMNÁZIUM BIOLÓGIA TANMENET X. évfolyam 2013/2014 A 110/2012. (VI. 4.) Korm. rendelet és az 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet alapján készítette Zárdai-Csintalan Anita 1. óra Év eleji
RészletesebbenTartalom. Előszó... 3
4 TARTALOM Tartalom Előszó... 3 1. Bevezetés a biológiába... 9 1.1. A biológia tudománya... 9 Vizsgálati szempontok az élőlények rendszere... 10 Evolúciós fejlődés... 11 Vizsgáló módszerek... 12 1.2. Az
RészletesebbenAz egysejtű eukarióták teste egyetlen sejtből áll, és az az összes működést elvégzi, amely az élet fenntartásához, valamint megújításához, a
Az egysejtű eukarióták teste egyetlen sejtből áll, és az az összes működést elvégzi, amely az élet fenntartásához, valamint megújításához, a szaporodáshoz szükséges. A sejtplazmától hártyával elhatárolt
Részletesebben12. évfolyam esti, levelező
12. évfolyam esti, levelező I. ÖKOLÓGIA EGYED FELETTI SZERVEZŐDÉSI SZINTEK 1. A populációk jellemzése, növekedése 2. A populációk környezete, tűrőképesség 3. Az élettelen környezeti tényezők: fény hőmérséklet,
RészletesebbenSzaporodás formák. Szaporodás és fejlődés az élővilágban... 12/4/2014. Ivartalan Genetikailag azonos utód Módozatai:
Szaporodás és fejlődés az élővilágban... Szaporodás formák Ivartalan Genetikailag azonos utód Módozatai: Osztódással Bimbózással (hidra) Vegetatív szaporodás Partenogenézis (parthenosszűz, genézis-nemzés)
RészletesebbenÁllatsereglet a szavannán A szavannák állatai II.
Állatsereglet a szavannán A szavannák állatai II. Nagytestű növényevők Sok fű kedvező élőhely. Évszakváltáskor vándorlások- A fű kevés tápanyagot biztosít, ezért szinte folyamatosan legelniük kell. Patások.
RészletesebbenHa a Föld csupán egy egynemű anyagból álló síkfelület lenne, ahol nem lennének hegyek és tengerek, akkor az éghajlatot csak a napsugarak beesési
A Forró övezet Ha a Föld csupán egy egynemű anyagból álló síkfelület lenne, ahol nem lennének hegyek és tengerek, akkor az éghajlatot csak a napsugarak beesési szöge, vagyis a felszínnel bezárt szöge határozná
RészletesebbenJavítókulcs a második osztályos szöveges számolóhoz
Javítókulcs a második osztályos szöveges számolóhoz 1. Ismétlés 1 strucc, 2 szurikáta, 3 papagáj, 4 bagoly, 5 pelikán, 6 kenguru, 7 láma, 8 majom, 9 flamingó, 10 teve a) 2+5, 7 2, 7 5, 5+2 b) 6+7, 13 6,
RészletesebbenBiológia tantárgy követelményei osztályozó- és javító vizsgához
Biológia tantárgy követelményei osztályozó- és javító vizsgához 7. évfolyam Tájak és életközösségek A földi élővilág általános jellemzése Az életközösségek jellemzői, az ökológiai környezet, az élő és
RészletesebbenTÖBBSEJTŰ ÁLLATOK országa SZÖVETESEK alországa SUGARAS SZIMMETRIÁJÚAK tagozata Csalánozók törzse Ős-testüregesek altagozata. A laposférgek törzse
A laposférgek Szerkesztette: Vizkievicz András ÁLSZÖVETESEK alországa Szivacsok TÖBBSEJTŰ ÁLLATOK országa SZÖVETESEK alországa SUGARAS SZIMMETRIÁJÚAK tagozata Csalánozók Ős-testüregesek altagozata Laposférgek
RészletesebbenIV. TALENTUM - természettudományok és informatika verseny országos döntője. Temesvár, február 24. BIOLÓGIA FELADATLAP X.
IV. TALENTUM - természettudományok és informatika verseny országos döntője Temesvár, 2018. február 24. BIOLÓGIA FELADATLAP X. OSZTÁLY I. EGYSZERŰ VÁLASZTÁS (40 pont) A kérdéshez kapcsolódó állítások közül
RészletesebbenSzerkesztette Vizkievicz András
Szerkesztette Vizkievicz András 1 Puhatestűek törzse Szerk.: Vizkievicz András Puhatestűek főbb csoportjai: Csigák osztálya Kagylók osztálya Fejlábúak osztálya Cserepeshéjúak osztálya Ásólábúak osztálya
RészletesebbenBiológia 8 osztály. 2. forduló Az emberi test felépítése A bőr és a mozgásrendszer
MERJ A LEGJOBB LENNI! A TEHETSÉGGONDOZÁS FELTÉTELRENDSZERÉNEK FEJLESZTÉSE A GYOMAENDRŐDI KIS BÁLINT ISKOLA ÉS ÓVODÁBAN AZONOSÍTÓ SZÁM: TÁMOP-3.4.3-08/2-2009-0053 PROJEKT KEDVEZMÉNYEZETT: KIS BÁLINT ÁLTALÁNOS
RészletesebbenBúvárkodj a biológiában V. feladatlap
Búvárkodj a biológiában V. feladatlap A beküldési határidő: 2018. február 5. E-mail cím: biologia@verseghy-szolnok.sulinet.hu 1. Szaporodási típusok az állatvilágban 10 pont A következőkben az állatok
RészletesebbenKönnyen érthető programfüzet a Szegedi Vadasparkhoz
Könnyen érthető programfüzet a Szegedi Vadasparkhoz Szegedi Tudományegyetem Juhász Gyula Pedagógusképző Kar Gyógypedagógus képző Intézet A kiadvány a Könnyen érthetően Kommunikáció értelmi sérült emberekkel
Részletesebben2/b tétel. Dr. Forgó István Gerinces szervezettan II.
2/b tétel GERINCES SZERVEZETTAN II. KÉTÉLTŰEK Jellemzők A kétéltűek voltak az első két pár járólábbal rendelkező szárazföldi gerincesek. A vízi és a szárazföldi élettérhez egyaránt kötődnek. Az egyedfejlődés
RészletesebbenI. Útmutató a tankönyvcsalád használatához
I. Útmutató a tankönyvcsalád használatához A gimnáziumi biológia tankönyvek átdolgozott kiadása, felépítésében a kerettanterv előírásait követi. Ennek megfelelően: a 10. osztályos tankönyvben Az élővilág
RészletesebbenLassan 17 éve Szolnokon élek a Széchenyi lakótelepen, így bőven volt alkalmam kiismerni a lakhelyemhez közeli területeket.
Lassan 17 éve Szolnokon élek a Széchenyi lakótelepen, így bőven volt alkalmam kiismerni a lakhelyemhez közeli területeket. A lakóteleptől északra helyezkedik el a Széchenyi Parkerdő, ami a köztudatban
RészletesebbenSzerk.: Vizkievicz András
Többsejtű állatok Szerk.: Vizkievicz András Az első többsejtű állatok megkövült maradványai kb. 600 millió évesek. A törzsfejlődés folyamatának rekonstruálásához Ernst Haeckel a XX. század elején megfogalmazott
RészletesebbenTudós Rektor Természettudományi Csapatverseny 8. évfolyam részére. Csapat neve:... Csapattagok neve:... Iskola: Település:
Tudós Rektor Természettudományi Csapatverseny 8. évfolyam részére Csapat neve:... Csapattagok neve:...... Iskola: Település: 2. forduló 1. Nevezzétek el a képeken látható szöveteket és oldjátok meg a feladatokat,
RészletesebbenA SZERB KÖZTÁRSASÁG OKTATÁSI, TUDOMÁNYOS ÉS TECHNOLÓGIAI FEJLESZTÉSI MINISZTÉRIUMA SZERB BIOLÓGIAI TÁRSASÁG
A SZERB KÖZTÁRSASÁG OKTATÁSI, TUDOMÁNYOS ÉS TECHNOLÓGIAI FEJLESZTÉSI MINISZTÉRIUMA SZERB BIOLÓGIAI TÁRSASÁG BIOLÓGIATESZT AZ ÁLTALÁNOS ISKOLÁK VIII. OSZTÁLYA SZÁMÁRA Községi verseny, 2019. 03. 09. Kód:
RészletesebbenPuhatestűek főbb csoportjai: Csigák osztálya Kagylók osztálya Fejlábúak osztálya Cserepeshéjúak osztálya Ásólábúak osztálya. Általános jellemzés
Puhatestűek törzse Szerk.: Vizkievicz András Puhatestűek főbb csoportjai: Csigák osztálya Kagylók osztálya Fejlábúak osztálya Cserepeshéjúak osztálya Ásólábúak osztálya Általános jellemzés Szerveződés:
RészletesebbenÉLŐ RENDSZEREK RÉSZEKBŐL AZ EGÉSZ
1. FELADATLAP A CSOPORT ÉLŐ RENDSZEREK RÉSZEKBŐL AZ EGÉSZ 1. Milyenek az élő rendszerek? Egészítsd ki a mondatot! Az élő rendszerek a környezetükkel és folytatnak, ezért anyagi rendszerek. 3 pont 2. Csoportosíts
Részletesebben11/b tétel. Dr. Forgó István Gerinces rendszertan III.
11/b tétel GERINCES RENDSZERTAN III. HÜLLŐK TÖRZS: GERINCESEK (VERTEBRATA) ALTÖRZS: ÁLLKAPCSOSAK (GNATHOSTOMATA) OSZTÁLY: HÜLLŐK (REPTILIA) REND: TEKNŐSÖK» CSALÁD: MOCSÁRITEKNŐS-FÉLÉK Ujjaik között az
Részletesebben2390-06 Masszázs alapozás követelménymodul szóbeli vizsgafeladatai
1. feladat Ön azt a feladatot kapta a munkahelyén, hogy készítsen kiselőadást a sejtek működésének anatómiájáról - élettanáról! Előadása legyen szakmailag alátámasztva, de a hallgatók számára érthető!
RészletesebbenTÉTELEK A BIOLÓGIA VIZSGÁHOZ
TÉTELEK A BIOLÓGIA VIZSGÁHOZ Figyelem! Aki valamelyik tételéből elégtelenre felel, annak a teljes vizsgája elégtelennek minősül, vagyis mindkét témakörből újra kell vizsgáznia. A. Tételek. Az élővilág
RészletesebbenBúvárkodj a biológiában III. forduló
Búvárkodj a biológiában III. forduló A beküldési határidő: 2018. november 22. Csütörtök Beküldési e-mail cím: biologia@verseghy-szolnok.sulinet.hu A feladatok megoldásához segít a Természet Búvár 2018/3-4-5.
RészletesebbenTanmenet biológia 7. osztály. Didaktikai célra (gyakorlat, szövegelemzés, összefoglalás, ellenőrzés) felhasznált óra: 27 óra. A tanítási óra anyaga
Tanmenet biológia 7. osztály Új anyag feldolgozására felhasznált : 45 Didaktikai célra (gyakorlat, szövegelemzés, összefoglalás, ellenőrzés) felhasznált : 27 Az sorszáma Az jellege A tanítási anyaga Képzési
RészletesebbenOSZTÁLYOZÓ VIZSGA TÉMAKÖREI Biológia tantárgyból
OSZTÁLYOZÓ VIZSGA TÉMAKÖREI Biológia tantárgyból Vizsga feltétele: - írásbeli, - szóbeli Tankönyv: Biológia 7 (Mozaik kiadó) Segédanyag: Biológia 7 munkafüzet (Mozaik kiadó) 7. évfolyamon: - Forró éghajlati
RészletesebbenFajfenntartó viselkedés
Fajfenntartó viselkedés Az állatok viselkedésének egyik alapvető megnyilvánulása a szaporodással kapcsolatos viselkedés. Ez az ivarérettséget elért egyedekre jellemző és a legtöbb fajnál meghatározott
Részletesebben10/b tétel. Dr. Forgó István Gerinces rendszertan II.
10/b tétel GERINCES RENDSZERTAN II. KÉTÉLTŰEK TÖRZS: GERINCESEK (VERTEBRATA) ALTÖRZS: ÁLLKAPCSOSAK (GNATHOSTOMATA) OSZTÁLY: KÉTÉLTŰEK (AMPHIBIA) REND: FARKOS KÉTÉLTŰEK» CSALÁD: SZALAMANDRAFÉLÉK Testük
RészletesebbenHorváth Mária: Földtörténet gyakorlat IV. 2007
Horváth Mária: Földtörténet gyakorlat IV. 2007 Kainozoikum Környezettan és környezettudomány szakos hallgatók részére Oktatási segédanyag İsföldrajz (www.humboldt.edu) Paleogén Határai: 65.5-23.0 m év
RészletesebbenBiológiai feladatbank 10. évfolyam
Biológiai feladatbank 10. évfolyam A pedagógus Pap Gyula neve: A pedagógus Biológia szakja: Az iskola neve: Toldi Miklós Élelmiszeripari Szakképző Iskola és Kollégium Műveltségi Ember és természet terület:
RészletesebbenI. Nagymacskák (18 pont)
I. Nagymacskák (18 pont) Keresd meg a felsorolt hat faj helyét a határozókulcsban, majd párosítsd a római számokkal a megfelelő betűjeleket! 1. a Bundája foltos.. 2 b Bundája csíkos vagy sávozott.. 4 c
RészletesebbenAz élőlények életjelenségei és testszerveződésük
Az élőlények életjelenségei és testszerveződésük Életjelenségek: önfenntartó táplálkozás légzés anyagszállítás kiválasztás mozgás növekedés fejlődés ingerlékenység szabályozás fajfenntartó szaporodás Az
RészletesebbenTanmenet. Csoport életkor (év): 14 Nagyné Horváth Emília: Biológia 13-14 éveseknek Kitöltés dátuma (év.hó.nap): 2004. 09. 10.
Tanmenet Iskola neve: IV. Béla Általános Iskola Iskola címe: 3664 Járdánháza IV: Béla út 131. Tantárgy: Biológia Tanár neve: Tóth László Csoport életkor (év): 14 Tankönyv Nagyné Horváth Emília: Biológia
RészletesebbenBIOLÓGIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Biológia középszint 0613 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2006. május 18. BIOLÓGIA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI MINISZTÉRIUM Útmutató a középszintű dolgozatok értékeléséhez
RészletesebbenFogalmak: fejlődéstörténeti rendszer, prokarióták, egysejtű eukarióták, növények, gombák, állatok országa Csomópontok:
Végtelen változatosság-a rendszerezés szükségessége Fogalmak: fejlődéstörténeti rendszer, prokarióták, egysejtű eukarióták, növények, gombák, állatok országa a legfontosabb rendszertani kategóriák az élővilág
RészletesebbenI. Vázrendszerünk számokban (10 pont)
I. Vázrendszerünk számokban (10 pont) Ebben a feladatban mennyiségi vizsgálatot kell végezni, azaz összehasonlítani minden feladatban az a és b mennyiségeket. 1) a) Ujjpercek száma a két kezünkön b) Ujjpercek
RészletesebbenA vizet és az ásványi anyagokat egész testfelületükön keresztül veszik fel, melyet a szárukban található kezdetleges vízszállító sejtek továbbítanak.
Mohák (törzse) Szerkesztette: Vizkievicz András A mohák már szárazföldi növények, ugyanakkor szaporodásuk még vízhez kötött. Kb. 360 millió (szilur) évvel ezelőtt jelentek meg, a tengerek árapály zónájában
RészletesebbenPopulációs kölcsönhatások. A populációs kölcsönhatások jelentik az egyedek biológiai környezetének élő (biotikus) tényezőit.
Populációs kölcsönhatások A populációs kölcsönhatások jelentik az egyedek biológiai környezetének élő (biotikus) tényezőit. A populációk között kialakulhatnak közvetett vagy közvetlen kapcsolatok. Ezek
RészletesebbenKÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA
É RETTSÉGI VIZSGA 2015. október 21. BIOLÓGIA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2015. október 21. 14:00 Az írásbeli vizsga időtartama: 120 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA
RészletesebbenAz emlősök törzsfejlődése
Az emlősök törzsfejlődése Az emlősök osztálya Szerk.: Vizkievicz András Az emlősök ősei ősi emlősszerű hüllők voltak, melyek törzsfejlődése hamar különvált a többi hüllőétől. Az emlősszerű hüllők (pl.
RészletesebbenBIOLÓGIA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Biológia középszint 1911 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2019. május 14. BIOLÓGIA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA Útmutató a középszintű dolgozatok értékeléséhez
RészletesebbenJAVÍTÓ- ÉS OSZTÁLYOZÓ VIZSGA KÖVETELMÉNYEI BIOLÓGÁBÓL HATOSZTÁLYOS GIMNÁZIUM. 7. évfolyam
JAVÍTÓ- ÉS OSZTÁLYOZÓ VIZSGA KÖVETELMÉNYEI BIOLÓGÁBÓL HATOSZTÁLYOS GIMNÁZIUM 7. évfolyam Nem sejtes rendszerek: vírusok. Önálló sejtek: baktériumok; egysejtűek. Fonalas, telepes élőlények. Zöldmoszatok,
RészletesebbenB I O L Ó G I A. ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI FELVÉTELI FELADATOK 2003. május 20. du. ÚTMUTATÓ A FELADATOK MEGOLDÁSÁHOZ
B I O L Ó G I A ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI FELVÉTELI FELADATOK 2003. május 20. du. ÚTMUTATÓ A FELADATOK MEGOLDÁSÁHOZ Minden feladat megoldását a megoldólapon kell beadnia. Az írásbeli felvételi dolgozat egyúttal
RészletesebbenB I O L Ó G I A. ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI FELVÉTELI FELADATOK május 18. du. JAVÍTÁSI ÚTMUTATÓ. Kérjük, olvassa el a bevezetőt!
B I O L Ó G I A ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI FELVÉTELI FELADATOK 2004. május 18. du. JAVÍTÁSI ÚTMUTATÓ Kérjük, olvassa el a bevezetőt! A javítási útmutatóhoz rendelkezésre áll a feladatsor. Egyes feladatoknál a
RészletesebbenMagyarország élővilága (6. osztály) Segédanyag a sikeres felkészüléshez
Magyarország élővilága (6. osztály) Segédanyag a sikeres felkészüléshez Erdők élővilága Lombhullató- és tűlevelű erdők fáinak, cserjéinek jellemzői (szervek jellemzése, megporzási módjuk, terméstípusaik,
Részletesebben