Husserl a tárgyak és a tényállások viszonyáról a Tapasztalat és ítéletben *

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "Husserl a tárgyak és a tényállások viszonyáról a Tapasztalat és ítéletben *"

Átírás

1 Zuh Deodáth Husserl a tárgyak és a tényállások viszonyáról a Tapasztalat és ítéletben * A felvetett probléma az érzéki és a kategoriális különbségéhez kapcsolódik, valamint annak tisztázásához, hogy ezek hogyan viszonyulnak egymáshoz. Ez a különbség egyértelműen adott számunkra, mégis folyamatosan nehézségekbe ütközünk, ha az említett különbségeket világosan kívánjuk kifejezni. Mindezeknek a leírásában először Husserl kései és eredetiségében vitatott művének, a Tapasztalat és ítéletneknek 1 az erre vonatkozó paragrafusát * A Magyar Fenomenológiai Egyesület szervezésében megrendezett II. Fenomenológiai Szimpóziumon (Budapest, ) elhangzott előadás szerkesztett változata. A tanulmány írása során mérlegeltem azokat a kifogásokat, megjegyzéseket is, amelyek az előadás után lezajlott vitában merültek fel annak szövegével kapcsolatban. Köszönöm Komorjai László, Varga A. Péter, Ullmann Tamás és Toronyai Gábor észrevételeit. 1 A német eredeti cím alapján a továbbiakban: EU = Erfahrung und Urteil. Untersuchungen zur Genealogie der Logik. Hrsg. und redigiert von Ludwig Landgrebe. Hamburg, Meiner, 1999 (1939). Magyarul részletek olvashatóak a Fenomenológia a társadalomtudományban című kötetben (szerk.: Hernádi Miklós, Gondolat, Budapest, 1984.). Ezek a részletek abból a bevezető jellegű 14 paragrafusból származnak, amelyeket tulajdonképpen Ludwig Landgrebe írt meg ban, főleg a Válság-könyv alapján. (Erről lásd Dieter Lohmar: Zur Entstehung und den Ausgangsmaterialien von Edmund Husserls Werk Erfahrung und Urteil. Husserl Studies, 13 [1996], 31 71, kül Ez a munka a szöveget csak a 15. -tól tárgyalja Husserl-írásként, így viszont, autentikus szövegek kompilációjáként, Husserl munkássága szempontjából megkerülhetetlennek tartja.) Ennek köszönhetően arra a belátásra jutunk, hogy az eddig e Husserl-műből magyarul olvasható részletek tulajdonképpen nem is Husserltől származnak. További idézett Husserl-művek: 1) Hua XII. = Husserliana XII. Philosophie der Arithmetik. Mit ergänzenden Texten. Hrsg. Lothar Eley. Den Haag, Nijhoff, 1970; 2) Hua XIX/2. = Husserliana XIX. Logische Untersuchungen, Zweiter Band, Zweiter Teil. Hrsg. Ursula Panzer. Den Haag, Nijhoff, 1984; 3) Hua X. = Husserliana X. Zur Phänomenologie des inneren Zeitbewusstseins. Hrsg. Rudolf Boehm, Den Haag, Nijhoff, (Magyarul: Előadások = Előadások az időről. Ford. Sajó Sándor és Ullmann Tamás. Atlantisz, 2002); 4) Hua VII. = Husserliana VII. Erste Philosophie. Erster Teil. Kritische Ideengeschichte. Hrsg. Rudolf Boehm. Den Haag, Nijhoff, 1956; 5) Hua-Mat I. = Husserliana Materialien I., Hrsg. Elisabeth Schuhmann. Dordrecht Boston Lancaster, Kluwer AP, 2001; 6) Vorrede = Entwurf zu einer Vorrede zu den Logischen Untersuchungen. Hrsg. Eugen Fink. in: Tijdschrift voor Philosophie 1939, és , valamint kritikai kiadásban in Husserliana XX/1: Logische Untersuchungen. Ergänzungsband. Erster Teil. Hrsg. Ulrich Melle. Dordrecht Boston London, Kluwer AP, A Vorrede-re mindig a Husserliana oldalszámai szerint hivatkozom. 201

2 ( 63.) elemzem, majd pedig ennek megértését az előző, a kollektívumokról szóló paragrafusra ( 62.) vezetem vissza. Végül ezt összekapcsolom a teljes összefüggést megvilágító időelemzéssel és a különbségtevés közös, az időelemzésben felmutatható gyökereivel ( ). Következtetésem a történetiség problémájának husserli tárgyalására vonatkozik, illetve arra, hogy ez milyen kapcsolatban áll a tárgyak és a tényállások észlelésének különbségeivel. Végül pedig egy filozófiatörténeti párhuzamot villantok fel: A tiszta ész kritikájának a tárgyak és a történések megkülönböztetésére vonatkozó részeit elemzem röviden és kötöm a Husserl által exponált problémaköteghez. * Tételem szerint az Erfahrung und Urteil 63. -a, amely az egyszerű tárgyak (Gegenstand) és az értelmi tényállások (Sachverhalt) különbségét járja körül, csak az előző és az utána következő (62., illetve ) paragrafusokból érthető meg. A fentiekben említett tárgyak és tényállások között fennálló különbség fenomenológiai jellegű különbség: nem redukálható más összefüggésre, és nem vezethető le más viszonyok elemzéséből. Husserl már igen korán, 1896-os hallei logikai előadásaiban erről beszél, ez elementáris logikájának egyik alapbelátása. Ennek tétje annak idején még az, hogy meg tudjuk magyarázni egy logikai aktus tárgyának és a logikai aktus tartalmának sokszor felmerülő különbségeit. Az említett kérdés pedig egyben nem más, mint hogy hogyan tisztázzuk jelentés és jelölet egymáshoz való viszonyát. Így az itt felmutatott differencia csak gondolkodásának egy későbbi szavával nevezhető fenomenológiai különbségnek. Azonban már ekkor is mérvadó, hogy a gondolkodás tárgyai és az ezekről alkotott ítéletek tartalmának világos elkülönítése nem alapulhat csak bizonyos ítéletek, mondatok, kijelentések, tételek vizsgálatán. Tárgy és tényállás, prezentálás és mondat különbsége alapvető és definiálhatatlan. 2 Mindkettőre egyszerre kell tekintettel lennünk. Ha csak az objektív formában mondatokban, kijelentésekben, ítéletekben megfogalmazódó tényállásokra koncentrálnánk, elvétenénk az alapvető problémát, vagyis magukra az ítéletekre redukálnánk, vagy legalábbis ezekből magyaráznánk az ítéletek tárgyait. 3 2 Elisabeth Schuhmann (Hrsg.): Husserliana Materialien I. Dordrecht Boston Lancaster, Kluwer AP, 2001, A probléma történeti elhelyezése nem feltétlenül csak a korai Husserlhez kapcsolódó pszichologizmus-vita szempontjából fontos. A Logikai vizsgálódások 1913-as előszóvázlatában Husserl ugyanis az os előadások, valamint logikai és matematikai kutatásai kapcsán szembehelyezkedett az ítéletek kanti (analitikus vs. szintetikus ítéletek) felosztásával. Számára ugyanis éppen, hogy nem az ítéletek közötti különbség, hanem az a különbség volt mérvadó, ami a ténybeli és az észbeli igazságok (Vernunft- und Tatsachenwahrheiten) között áll fenn, valamint a hume-i elgondolások a relations of ideas és a matters of fact-ről 202

3 Ennek elmélyült fenomenológiai analízisét igyekszik adni Husserl a Tapasztalat és ítéletben, ahol a tényállások, hasonlóan az eddigi elemzések kiindulópontjaihoz, egy sajátos régióba tartozó tárgyak. 4 Itt Husserl különbséget tesz az érzéki receptivitás tárgyai (Gegenstände der Rezeptivität), avagy tulajdonképpeni tárgyak (pl. egy fehér ház) konstitúciója és az értelmi tárgyiságok (Verstandesgegendständlichkeiten), vagyis tényállások (Sachverhalte) pl. ez a ház fehér konstitúciója között. Mindkettőről tudjuk, hogy ahhoz, hogy megragadjuk őket, a felfogó személy bizonyos fajta aktivitása szükséges. Azt is tudjuk róluk, hogy mindegyik bizonyos fajta idői lefutással rendelkezik. De nem szabad átsiklanunk a bennük megjelenő különbségek felett sem: Az érzéki receptivitás tárgyai egyúttal az eredendő passzivitás módján vannak adva; megragadásuk az aktivitás egy alacsonyabb fokán történik, vagyis elég azokat pusztán receptálni, tehát a maguk asszociációs és affekciós struktúrájával megragadni. Ezzel szemben az értelmi tárgyiságok nem lehetnek adva a tiszta, eredendő passzivitás módján. (Ez persze nem jelenti azt, hogy a passzív mozzanat ne lenne jelentős az értelmi tárgyiságok konstitúciójában is de erre még a későbbiekben kitérünk.) Ez utóbbiakat előkonstituálják a predikatív spontaneitásban, 5 vagyis bizonyos fajta értelmi tevékenységben. Eredendő előzetes adottságra az én predikatív cselekvésében mint spontán tevékenységben tesznek szert. Egy egyszerű érzéki tárgy akkor is ott van, ha éppen nem észleljük, egy értelmi tárgyiság azonban csak az én ottléte esetén konstituálódik. Husserl ezt a következőképpen foglalja össze: Bizonyos módon a tárgy így is ott van, megmarad, még ha persze rá is szorul arra, hogy odaforduljunk hozzá és megragadjuk. Ezzel szemben az értelmi tárgyiság, a tényállás lényegében csak a spontán tettben, vagyis csak akkor való ismereteket illetőleg (Vorrede, 297). Az eszmék közötti kapcsolatok és a tények hume-i elválasztása pedig itt nem más, mint az (érzéki) tapasztalati és az értelmi közötti különbségtevés előképe. Ez pedig sokkal fontosabb számára, mint az ismeretek bővítéséről tanúskodó ítéletek lehetőségének vizsgálata. Filozófiatörténetileg nem elhanyagolható, hogy Husserl egyben megerősíti: inkább a hume-i inspirációknak enged Kanttal szemben: Az utóbbi megkülönböztetésnek a kanti analitikus és szintetikus ítéletek közöttivel szembeni kontrasztja élénken érintett, és fontos lett további állásfoglalásaim számára. (Vorrede, uo.) Ez az állásfoglalás persze eddig részben ismert volt. Ehhez lásd Husserl levelét A. Metzgernek ( ): Hume-tól hasonlíthatatlanul többet tanultam, mint Kanttól, akivel szemben a legmélyebb antipátiával viseltettem, és aki (ha jól ítélem meg) egyáltalán nem volt rám hatással. Különösen szemléletes ebben a tekintetben az Erste Philosophie-előadás egyik részlete, amelyben Husserl azt kéri számon Kanttól, hogy nem volt tekintettel a Treatise-ra, csak az Enquiry-re. Vö. Hua VII., 198. (A helyzet pikantériája, hogy az idézett helyen Husserl maga is pontatlan, és Essay-nek nevezi az utóbbi, vagyis a népszerű-rövidített Hume-írást.) 4 Gegenstände einer eigenen Region. Husserl: Erfahrung und Urteil. Id. kiad I. m

4 konstituálódik, ha az én van ott. Ha ez nem történik meg, akkor az én a legjobb esetben is a receptív módon konstituálódó tárgynál marad, ami ugyan észlelhető marad, de az én ezen alapon semmi újat nem konstituál. 6 Másik különbség a kétfajta tárgyiság között, hogy amikor egy egyszerű tárgyat észlelek, akkor az észlelést bármikor abbahagyhatom, és egy tetszőleges pillanatban ismét folytathatom. A tárgy akkor is ott lesz. Mit több: nem zavar, hogy mindig csak bizonyos nézőpontból tudom szemügyre venni. Husserl azt is mondja, hogy ilyenkor tulajdonképpen csak adottságmódjai, vagyis képzetei vannak előttem, nem pedig maga a tárgy. Amire az én tettében szert tesz, csak annak megjelenései (Darstellungen), nem pedig a tárgy maga. 7 Amikor azonban egy tényállást észlelek, akkor ugyanezt nem tehetem meg. Az észlelést nem hagyhatom abba egy bizonyos ponton, hogy azután majd egy tetszőleges másikon folytassam. A tényállás nincs ott azon a módon, hogy mindig visszatérhessek hozzá és jobban szemügyre vehessem. A tárgyak esetében tudom, hogy a megfigyelő tekintet, az észlelés mindig ugyanahhoz a dologhoz tér vissza az észlelésnek van bizonyos fajta egyneműsége. A tényállások esetében ez nem mondható el. Ez pedig annak köszönhető, hogy a megragadás ezen aktusa a tényállás konstitúciójában a maga idői levésében egyáltalán nem erre irányul ugyanazon a módon. 8 A tényállások nem lehetnek tárgyak, viszont tényállásokban lehetnek tárgyak. Például az ítélésben az S szubsztrátum, amely ekkor p-ként határozódik meg. 9 Husserl itt mondja ki először, hogy a tényállások észlelésének jól meghatározott rendje van, amely a predikáció rendjét követi. A tényállásokat egy ilyen predikatív folyamatban tekintetünkkel mintegy kivesszük, kiemeljük az összefüggésből. Nem egyszerűen a tárgyra vonatkoztatom a szemléleteimet, hanem éppen egy tényállásra. Nem az S-re mint tárgyunkra irányulunk, hanem arra a»tényállásra«, hogy az S p. 10 Husserl itt egyértelműen arra gondol, hogy az, ahogyan egy tényállást kiveszünk, kiemelünk egy szemléleti aktusból, az feltételezi az előző predikatív mozzanatokat is. Először konstituálni kell az S p primér ítéletet, amelyben az S tárgyi voltában [adódik], majd csak ehhez kapcsolódva tudunk továbbhaladni és azt mondani, hogy»ez (vagyis az, hogy S p) örömteli«stb. 11 Vagyis itt már szükségünk van egy ítéletre ahhoz, hogy a tényállást konstituáljuk: az egy ítéletben, nem pedig a puszta érzéki szemléletben lesz megadható számunkra. Ahhoz, hogy egy tényállásra reflektáljunk 6 I. m Uo. 8 I. m Uo. 10 Uo. 11 Uo. 204

5 és azt egy másik nézőpontból vegyük szemügyre, egy már lezárt ítéletre van szükségünk. Egy olyan ítéletre, amely a maga részéről tárggyá tehető, tárgyiasított alapot 12 képez. Így születhet meg egy új értelmi tárgyiság: egy másik értelmi tárgyiság nyomán. Ez pedig teljességgel különbözik attól, ahogyan tekintetünket egy érzéki tárgy esetén visszavezetjük azokra a megjelenésekre, feltűnésekre, amelyekben az számunkra konstituálódik. 13 Ennek a különbségtevésnek köszönhetően válik érthetővé az, amit Husserl valamivel feljebb mond: [...] a spontán megragadásban a tényállást magát ragadják meg, és nem annak megjelenését 14 A tényállást magát kell megragadni, ez pedig csak egy ítélet nyomán bontakozhat ki előttünk. A természetben nincsenek tényállások. A tényállásokhoz szükség van az aktív konstituáló tudat tevékenységére. Ekkor pedig a képzet a tényállás maga, nem pedig egy ehhez képest külsődleges tárgy reprezentációja. De máris problémákba ütközünk. Ha a konstituáló tudat, vagyis az én nem vesz részt a tényállások feltérképezésében, akkor hogyan maradhat meg Husserl fentebb használt kifejezésével élve a receptív módon konstituálódó tárgyiságnál? Ha a tény radikálisan különbözik a tárgytól, tehát nem vezethetők le egymásból, ha egyik a másikból nem következik, akkor hogyan értelmezhető ez a gondolat? Hiszen úgy tűnik, hogy így a tény nem más, mint egy ítéletbe foglalt tárgy, amely úgy marad meg, hogy ahhoz egy új elemet, egy predikátumot rakunk. Ha az ítélést nem hajtjuk végre, akkor, mint Husserl fennebb állította, a tárgy ugyan észlelhető marad, de az én ezen az alapon semmi újat nem konstituál. Vagyis a tények különbsége nem radikálisan, hanem csupán egy másodlagos aktus indexe által különül el a szemléleti tárgyaktól. Ha ez így van, akkor minden eddigi eredményünk elesik. Ahhoz, hogy ez mégse történjen meg, az előző paragrafushoz kell visszanyúlnunk, amely a kollektívumok leírásán keresztül mutatja fel a két szemléleti forma (tárgyak és tényállások, vagyis az érzéki és a kategoriálisan megformált aktusok) különbségét. Ennek értelmezéséhez azonban röviden össze kell foglalnunk Husserl felfogását a kollektívumokról, hogy így egyben megérthessük a Tapasztalat és ítéletben mondottak újdonságát. 12 vergegenständlichten Boden, i. m Uo. 14 I. m

6 Kollektívumok Tárgy és tény különbsége mint fenomenológiai jellegű különbség a kollektívumok fenomenológiai vizsgálatának problémájából nő ki. A alapszituáció meglehetősen hasonló: egyrészt azt látjuk, hogy a kollektívumok egyszerűen szemléletileg előállnak, másrészt pedig azt, hogy egy kollektívum létrejötte a számláló tudat elhatározásának a folyománya. Husserlnek a probléma megoldására tett kísérleteit a következőképpen foglalhatjuk össze. I. Az aritmetika filozófiája Amikor Az aritmetika filozófiájában az ún. figurális momentumokat tárgyalja, 15 Husserl a következőkről beszél: egy halmaz észlelésének alapja szerinte nem más, mint hogy az észlelésben először is figurális momentumokat találunk. Így fogunk fel pl. egy méhrajt vagy egy csapat madarat, de egyszerűbb esetben az utat szegélyező fákat is. Ezek passzívan képződnek meg számunkra, és egyszerűek, felfogásukban nincs semmi összetett, de ugyanakkor mégsem csak primitív (vagyis elsődleges) érzéki aktusokról van szó: hiszen valami módon ezzel már egy csoport egységét is észleltem. Egy csoport dolog észlelése mindig több egyszerű érzéki adatoknál, érzéki szemléleteknél, ezek puszta összegénél. Azonban mégsem csupán a tapasztalatnak erről a két, egymástól elkülönülő oldaláról kell itt beszélnünk, főleg azért, mert mindkettő egyszerre van jelen: [...] ezeknek a [...] momentumoknak a különbségei funkcionális függésben vannak egyszer a vonatkozó részszemléletek belső meghatározottságától, majd bizonyos kapcsolatoktól és kapcsolatkomplexumoktól, amelyek a részszemléleteket egymás között összekötik, majd pedig mindkettőtől. 16 Husserl ezeket az összefüggéseket kvázi-kvalitatívaknak vagy kváziminőségieknek (quasi-qualitativ) is nevezi. Először is azért, mert egy bizonyos konfigurációt ugyanúgy képesek vagyunk egy szempillantás alatt felfogni, mint egy egyszerű érzéki minőséget, mégsem csak egyszerű észlelésről van szó. Továbbá mert egy kollekció észlelése nem egy konkrét, mondjuk szimbolikusan megjelölhető és szimbólumok által konkrétan kifejezhető egység felfogása, 17 hanem egy csak egy olyan egységé, amely, habár a szemlélő szá- 15 Edmund Husserl: Philosophie der Arithmetik. Mit ergänzenden Texten. Husserliana XII., Hrsg.: Lothar Eley. Den Haag, Nijhoff, I. m Husserl ezt a mű XI. fejezetében ( ) tárgyalja, annak érdekében, hogy el tudja választani egymástól a tulajdonképpeni (direkt, közvetlen) és a szimbolikus (indirekt, közve- 206

7 mára egyértelműen adott, mégsem nevezhető szimbolikusan megjeleníthető halmaznak (egy bizonyos mennyiségnek). A kvázi-kvalitatív jelleg tehát azt jelenti, hogy nem szimbólumok által megjelenített konkrét mennyiségről (Menge) van szó, de nem is csupán különböző minőségű elszigetelt észleletekről. Nem is csak különböző észlelési adatokról, és nem is csak egy konkrét halmazról. Ezek a kvázi-kvalitatív mozzanatok az ezeket meghatározó elemi viszonyokhoz (az elsődleges érzéki minőségekhez) képest próteron prósz hemász -ok, és még nem jelentik magának az asszociációs aktusnak a végrehajtását, hanem indirekt módon elősegítik, szavatolják azt, megadják az asszociáció mindenkori támasztékát. 18 Mit jelent tehát az, hogy a kvázi-kvalitatív mozzanatok egyszer bizonyos részészleletektől, egyszer bizonyos relációktól, máskor meg mindkettőtől függenek? Néhány oldallal lejjebb Husserl azt írja, hogy: A különböző figurális momentumok, sajátos differenciáiknak megfelelően, a legkülönbözőbb keverékekben, pontosabban összeolvadásokban tűnhetnek fel. A vonatkozó szemléletben egységesen össze vannak olvadva, és csak az absztrakció választja majd szét őket. 19 Az absztrakció azonban ezen a helyen az eddigiek nyomán nem általánosítást jelent! Ez nyilvánvalóvá válik abból, hogy az egymással összeolvadt figurális momentumok szétválasztása és ezek esetleges egyesítése nem csak az általános halmazképzetek megalkotásánál van segítségünkre. Husserl itt az olyan általános halmaztípusokra gondol, mint a sor, raj, láncolat, rakás. 20 Az absztrakció útján való el- és szétválasztás adja ugyanis a szemléleti halmaznak annak egyéni-egységes jellegét, mégpedig azzal, hogy egyesíti sajátos különbségeit. 21 Ennek tudatában érthetőbb az is, hogy Husserl miért tett) képzeteket, ezáltal pedig a tulajdonképpeni és szimbolikus halmazokat. Mint Husserl a probléma felvezetésében egy lábjegyzetben tisztázza: szimbolikus vagy közvetett képzeteken nem általános fogalmakat ért, hanem olyanokat, amelyek ismertetőjegyekké válhatnak és újabb ismertetőjegyek hozzájuk való járulásával egy individuum (nem-tulajdonképpeni) képzetét alkothatják. Igen fontos kiemelni, hogy ezek a nem-tulajdonképpeni képzetek képesek visszahatni a tulajdonképpeniekre ( die dann fähig ist, für die eigentliche Vorstellung desselben zu surrogieren i. m lábjegyzet). Vagyis a szimbólumok által közvetített, nem tulajdonképpeni módon felfogott szemléleti képzet képes rátelepedni (surrogieren) az egyből felfogott, közvetlen képzetekre. Nem egyszerűen ezekből nyerjük őket általánosítás útján, hanem mintegy ezek mellett, ezekkel párhuzamosan működnek. Ennek legfontosabb bizonyítéka, hogy nem csak a szemléleti tárgyak, hanem az absztrakt, általános fogalmak is szimbolizálhatók (i. m. 194.). 18 den jeweiligen Anhalt für die Assoziation abgeben, i. m I. m I. m Uo. 207

8 használja a figurális terminust. 22 Nem a tapasztalat egy olyan mozzanatáról van ugyanis szó, amelynek nyomán csupán egy általános fogalmat, egy absztraktumot alkotunk meg. Nem intellektuális aktusról, hanem egyfajta figurális, képszerű aktusról van szó (synthesis speciosa). Egy ilyen figurális mozzanat nem csak abban segít, hogy kialakítsam a raj általános fogalmát, hanem egyúttal abban is, hogy egy bizonyos méhrajt éppen akként ismerjek fel, abban a sajátos különbségében ragadjam meg (pl. hogy hány méh repül abban a rajban, mennyiben különbözik ez attól a rajtól, amelyet valamivel előbb láttam), amelyet további elválasztások nyomán tisztázni tudok. A figurális mozzanat, a kvázi-kvalitatív jelleg egyből ott van, és segítséget nyújt a közvetlen érzéki észlelésében. Ehhez kapcsolódik még Husserlnek az a nagyon korai felismerése, hogy: Mindez a tapasztalat bizonyítékától függ. [...] amelyet csak egyszer kell észrevennem ahhoz, hogy mindenhol újra megtalálhassam. 23 Nem kell megszámlálhatatlanul sok halmazt észlelnem ahhoz, hogy továbbra is lássak ilyeneket. Elég csupán egyszer észrevennem, hogy megalkossak róla egy egységes figurát. Nincs szükségem rendkívül gazdag szemléleti bázisra ahhoz, hogy egy figurális mozzanatot egységesként fogjak fel. Tehát egyrészt adottak a különböző szemléleti momentumok, másrészt pedig ezek kapcsolatai, de úgy, hogy egyszerre mindkettő jelen van ugyanabban az összefüggésben. Nemcsak az egyszerű, sima szemléleti adatok, és nemcsak ezek önkényes, a felfogó személy hozzájárulásának köszönhető kapcsolatai, hanem egyszerre mindkettő. Ez a tapasztalat egyfajta hármas struktúrájára mutat, amit a kollektívumok észlelésén keresztül fedezhetünk fel; az érzéki nem redukálható az értelmire és viszont, hanem egyszerre, egymással összeolvadva vannak jelen. Bármennyire előremutató is azonban Husserl elképzelése a figurális momentumokról, mégsem tud túllépni egy alapvető nehézségen. Itt ugyanis még nem tesz különbséget aktus, felfogástartalom és intencionális tárgy között (mint az ötödik Logikai vizsgálódásban), ekkor pedig a kollektív kapcsolat csak a pszichikai aktusra (vagyis pl. bizonyos figurális momentumokra) való reflexió által ragadható meg. 24 Ez az úgynevezett formális pszichologizmus husserli koncepciója, amely nem egy tartalmat redukál egy aktusra (külsőt a belsőre, vagy érzékit az értelmire), hanem a tartalom formális oldalán állítja, hogy az elvont tulajdonságok és kategóriák reflexiós predikátumok. 25 Az 22 Ehhez lásd Husserl megjegyzését a terminus választásáról: i. m. 205, ill I. m Vö. i. m A pszichologizmus fogalma Husserlnél fellelhető változatos értelmeihez lásd Theodorus 208

9 azonban mindenképpen körvonalazódni látszik a kvázi-minőségi mozzanatokról írott fejezet révén, hogy a kollektívumok helye sajátságos a tárgykonstitúció fajai között. II. A hatodik Logikai vizsgálódás és az 1913-as elõszóvázlat Ezt a problémát jellemzi aztán Husserl úgy a hatodik Logikai vizsgálódásban, hogy a kollektívumok magukban nem tényállások, vagyis nem csupán a tudat aktív hozzájárulásának köszönhetően jönnek létre, hanem a tényállások összefüggése tekintetében nagy szerepük van : 26 a kollektívumok esetében az érzéki egységkarakterek [...]az érzéki többség jeleiként szolgálnak. 27 A kollektívumok szerepe tehát köztes: nem egyszerűen érzéki, és nem is egyszerűen csak kategoriális aktusok termékei, vagyis egyértelműen sem nem csak észleletek, sem nem csak ítéletek. De hogy ez pontosan mit is jelent, az egyelőre még nem derült ki. Mit jelent az, hogy az érzéki többség jelei? Az erre a kérdésre adandó válasz szempontjából azonban a Logikai vizsgálódások főszövegén kívül több lényeges információt találunk. A probléma megoldásához újabb adalékkal szolgál például a Logikai vizsgálódások újrakiadásához tervezett előszó vázlata, 28 amelyben Husserl még ha csak futólag is megemlíti a kollektívum-képzés szerepét. Husserl itt egyben összeköti a kollektívum-problémát a már általunk is említett alapszituációval. Mindenekelőtt történeti felvezetést nyújt. Saját bevallása szerint először Az aritmetika filozófiájában ütközött bele a szintetikus-többsugarú tudat egyik alapformájába, vagyis a kollektívumok megalkotásának képességébe. Az arra irányuló kérdésben pedig, hogy milyen a kollektív viszony az egyéb egységformákkal szemben, az érzéki és a kategoriális egység különbségére bukkantam. 29 A kollektívum-képzés nyilvánvalóan kategoriális, nem pedig érzéki egységforma. Az ilyen kategoriális egység eredetének vizsgálata azonban az [...]»összeolvadások«-ból álló»kvázi-kvalitatív vagy figurális momen- De Boer: The Development of Husserl s Thought. Den Haag, Nijhoff, 1978 (Phaenomenologica 76.), 116. sk. 26 Husserl: Logische Untersuchungen, Zweiter Band, Zweiter Teil. Husserliana XIX. Hrsg. Ursula Panzer. Den Haag, Nijhoff, 1984, [...] sinnliche Einheitscharaktere [...] als sinnliche Mehrheitszeichen dienen, i. m Husserl: Entwurf zu einer Vorrede zu den Logischen Untersuchungen. In Husserliana XX/1: Logische Untersuchungen. Ergänzungsband. Erster Teil. Hrsg. Ulrich Melle. Dordrecht Boston London, Kluwer AP, I. m sk. 209

10 tumok«-hoz vezetett. 30 Ezzel az is nyilvánvalóvá vált Husserl számára, hogy a kategoriális egység vizsgálata elkerülhetetlenül az egységes szemlélet érzéki minőségekkel analóg sajátosságainak vizsgálatához utalja vissza. 31 Éppen ebből származik a probléma, éspedig egy nyilvánvaló okból kifolyólag. Mint a következő bekezdésben Husserl kijelenti: Ekkor már rábukkantam az a között fennálló különbségre, hogy egy képzet mit»vél«, és hogy maga mit tartalmaz, és mégsem tudtam vele mit kezdeni. 32 A talányos megfogalmazás első fele eléggé világosan arra utal, amivel az 1890-es évek közepén tartott logikai előadásokban foglalkozott: miben áll egy aktus tárgyának és egy aktus tartalmának különbsége? Hogy miért nem tudott mit kezdeni ezzel a gondolattal, az már bonyolultabb kérdés. Úgy tűnik azonban, hogy azért, mert nem lehet maradéktalanul alkalmazni a kollektívumok képzésére. A szöveg további tanúsága szerint az alapbelátás abban áll, hogy egy kollektívum, egy halmaz (Menge) képzete csakis a kollektív összekapcsolás révén jöhet létre. Ez kétségtelenül helyes. Éppen ez mutat rá azonban arra, hogy a kolligált, megszámolt dolgok tartalmai nem alapozzák meg a konstituálódó kollektívumokat: A kollektívum nem dologi, a kolligált dolgok tartalmaiban megalapozódó egység. 33 Ez pedig azt jelenti, hogy az és mint a kolligáló kategoriális szemlélet nem-érzéki mozzanata egymástól teljesen, lényegileg idegen dolgokat is egyesíthet egyetlen szemléletben. Ezt érdemes egy példával megvilágítani. 30 I. m Fontos kiemelni, hogy Husserl minden alkalmat megragad, hogy megerősítse: a figurális momentumok terminus mögött az rejlik, amit Christian Ehrenfels Gestaltqualitäten -nek, Gestalt-minőségek -nek nevezett. Lásd ehhez: Christian Ehrenfels: Über Gestaltqualitäten. Vierteljahresschrift für wissenschaftliche Philosophie, XIV/3, ; Husserl: i. m. 295; Husserl: Philosophie der Arithmetik. Id. kiad lábj. A Philosophie der Arithmetik -ben Husserl megjegyzi, hogy az értekezés szövegének írásakor nem vehette figyelembe ezt a munkát (mivel ugyanabban az évben, 1890-ben jelentek meg), valamint hogy a figurális momentumokról szóló fejezet mintegy éve készen volt már (uo). Az előszóvázlat tanúsága szerint a két koncepció hasonlósága annak ellenére is rendkívül fontos, hogy Ehrenfelset egészen más kérdések vezették. Hogy Husserl miért a Gestalt-elméletet, és miért nem a figurális (képszerű) szintézisre vonatkozó kanti meglátásokat (synthesis speciosa A tiszta és kritikája, B 151, 154, 162) tartja fontosnak, arról híven tanúskodik a Philosophie der Arithmetik történeti része, amelyben Husserl kifejti a kanti szintézis-fogalomra irányuló kritikáját. Ennek egyik fontos eleme, hogy kijelenti: Kant elsiklott afelett, hogy több olyan tartalmi kapcsolat is adott számunkra, amelyek esetén nem figyelhető meg szintetikus, tartalmi köteléket létesítő tevékenyég. [kiemelés Z. D.] I. m. 40. A figurális momentum ennek következtében végül is nem szintézis, hiszen nem vezeti vissza a tudatot (Bewusstsein) az élet transzcendentális hátterébe. (Lásd uo.) 31 Husserliana XII. Id. kiad Kiemelés Z. D. 32 Husserl: Entwurf zu einer Vorrede zu den Logischen Untersuchungen. Id. kiad Uo. 210

11 Olyan dolgokról van szó, amelyek nem feltétlenül tartoznak ugyanabba a fajtába: egy kosár például tartalmazhat teljesen különböző fajtájú gyümölcsöket és zöldségeket, anélkül, hogy egy alakzatban való felfogásuk első pillantásra bármilyen problémát okozna nekünk. Ezalatt a kollektívum képzetéből kimaradhatnak olyan tárgyak, amelyekhez hasonlóak a halom vagy kosár dologgal egy időben szintén adottak számunkra, de az alakzatban még sincsenek benne. Ilyen lehet az a sárga alma, amelynek szinte pontos mása ott van a piaci bevásárlókosárban is, de ez mégsem nyújt semmilyen segítséget ahhoz, hogy a frissen vásárolt termékek halmazát éppen akként fogjam fel. A kollektívumok tárgya és a kollektívumok tartalma, vagyis az, amit szemlélünk és az, amit eközben egy kollektív aktusban egyesítünk, radikálisan különbözhetnek egymástól. De akkor mégis hogyan tudjuk egy halmaz egységét észlelni? Ahogyan Husserl további megjegyzéseiből kitűnik: semmiképpen sem abból az okból kifolyólag, hogy egymásból keletkeznek. Nem úgy, hogy a halmaz pszichikai tartalma a halmaz fizikai tárgyára való reflexióban jönne létre. Az aktivitást feltételező értelmi-kategoriális mozzanat (egy aktus tartalma) nem pusztán reflexió egy tőle elválasztott tárgyra (az aktus tárgyára), amelyről passzív módon érzéki képzeteim vannak. Ezt a következtetést sürgette meg többek között a hatodik Logikai vizsgálódásban a kategoriális szemléletek koncepciójának kidolgozása. Éspedig az, hogy minden szemléletben vannak olyan momentumok, amelyek nem érzékiek, de mégis ezekben fundálódnak, annak ellenére, hogy semmilyen elkülönült szemléleti adat nem utal rá, hogy ott kellene lenniük. Ilyen például az és, vagyis a kolligálás kategoriális formája: az érzékiben alapozódik meg, de mégsem következik belőle. III. Tapasztalat és ítélet A kérdést csak a Tapasztalat és ítélet 62. -a oldja meg úgy tűnik, a husserli koncepción belül véglegesen. Itt ugyanis a szerző furcsamód nem az ezután következő paragrafus (a 63.) fenomenológiai leírásmódját használja, hanem egy ennél módszertanilag későbbit. Genetikus leírást használ az azután következő szakasz statikus eljárása előtt, és úgy tűnik, hogy ez lehet a nyitja nemcsak a 63. -ban újra felbukkanó, de a kollektívumok leírása által is hordozott problémának. A leírás itt is statikusan kezdődik. Husserl különbséget tesz érzéki egészek és értelmi egészek között, és kijelenti, hogy a halmazok, kollektívumok esetében nem beszélhetünk érzéki egészről, hanem csak egy magasabb rendű egészről. 34 Ez majd odáig vezet, hogy az értelmi tárgyiságokban egyenesen nem lépnek fel a részek közötti parciális fedések, mint például egy érzéki észlelet esetében. 34 Husserl: Erfahrung und Urteil. Id. kiad

12 Itt nem lép fel a parciális fedés szintézise, amelyet az érzéki egészek és részeik között találtunk: a halmaz elemei bizonyos értelemben egymáson kívül maradnak. Kapcsolódási formájuk nem érzéki, hanem szintaktikus, éppen a kolligálva levés. 35 A kolligált dolgok egységei hiszen a kollektívumok ugyanúgy egységek, mint például egy diszkrét egyszerű tárgy abban hasonlítanak egymásra, hogy meg vannak számolva: Minden kolligált tagban közös az, hogy meg vannak számolva. 36 Ezt érti Husserl azon, hogy ez a kapcsolódási forma csak és kizárólag szintaktikus ; a kategoriális szerkezetben fedezhető fel, nem pedig a megszámolt dolgok sajátosságaiban. A következőkben azonban kiderül, hogy ekkor még nem beszélhetünk értelmi tárgyiságokról; hiszen azok, bár hasonló szerkezettel rendelkeznek (pl. bizonyos elméletek abban hasonlítanak egymásra, hogy: elméletek), mégsem egyszerűen csak kollekciók. Nagyon úgy tűnik tehát, hogy a kollekciókban felmutatott konstitúciós forma a másik kettő között helyezkedik el. Ezt mondja ki a paragrafus egy későbbi bekezdése. Itt Husserl azzal érvel, hogy az értelmi tárgyiságok, amelyeket ő a következőkben nem mellesleg nagyon félrevezetően tényállásoknak (Sachverhalte Verstandesgegenständlichkeiten) nevez, tulajdonképpen nem is csak (!) tényállások, hanem maguk is tények és tényállások forrásai. 37 Hiszen speciális szintaktikus karakterrel bírnak, amely a tényállásokban van jelen a legautonómabb formában, de ugyanakkor mégis rendelkeznek a receptivitással, vagyis a tiszta érzékiséghez hasonló jelleggel is. Miközben tisztán kategoriálisan határozhatók meg, ugyanakkor viselkedhetnek úgy is, mint a kategorialitást megalapozó érzéki szemléletek. Ez azonban nem azt jelenti, hogy egyszerűen az érzékiségben fundálódnának. A halmazokat ugyanis éppen, hogy nem fundálják az érzéki szemléletek. Eredendően passzív módon [vagyis az érzékiségben] előkonstituált halmazok tehát nincsenek 38 hangzik el még az előző paragrafus (a 61.) végén is. Éppen ezért sajátos a szerepük: a) Egyrészt mégis van valami, ami mégis minden tárgyisággal (az érzékiekkel is) közös bennük. Ez pedig az, hogy bármikor megalapozhatnak további értelmi tárgyiságokat. Mindig lehetséges a tekintet egy olyan váltása, amely a kollektívumot tárgyként objektiválja I. m Uo. 37 selbst Quellen von Sachverhalten und Sachlagen, i. m I. m Uo. 212

13 b) Másrészt teljesen autonóm módon, tisztán aktívan is megvalósulhatnak. Elejétől fogva eredhetnek az aktivitásból is [...]. 40 A statikus módon így leírható kollektívum-képzés tehát egyfajta aktívpasszív konstitúció, és valóban bajba sodorja azt a filozófust, aki úgy kíván beszélni róla, hogy az aktus tárgyának és az aktus tartalmának különbségére irányult kérdésfelvetés által megszabott keretben tér ki annak sajátosságára. Mi hát akkor ennek a harmadik típusú konstitúciónak a szerepe? Azt mindenképpen meg kell jegyeznünk, hogy a kollektívumok köztes szerepe az érzéki és az értelmi között nem mediátor-szerep, vagyis nem békíti össze vagy egyenlíti ki a két pólus egyenetlenségeit és egymástól való radikális különbségét. De ha az értelmi tárgyiságok nem tényállások, hanem tényállások forrásai, akkor a statikus leírás szükségszerűen kiegészül egy genetikus leírással. De nem okoz-e ez rövidzárlatot? A statikus leírás ugyanis felmutatja érzéki és értelmi, érzéki és kategoriális specifikus különbségeit, a genetikus leírás pedig azt, hogy ezeknek a konstitúciós mechanizmusoknak a maguk részéről bizonyos idői lefutásuk van, vagyis kialakulnak és ugyanúgy véget is érhetnek. Nem fenyeget-e ekkor az a veszély, hogy a kettő egymásba olvad, és azt a látszatot kelti, mintha tárgyak és tények egymásból alakulnának ki? Nem esünk-e ezzel ismét abba a hibába, hogy a kategoriálist az érzékire való reflexióban próbáljuk megragadni? Nem veszíti-e el ezzel Husserl a különbségtevést érzéki és értelmi között? 41 * 40 Uo. 41 Arra a lehetséges ellenvetésre, hogy Husserl érzékiség és értelem kanti eredetű különbségtevésének tárgyalásakor nem azonosítja azt az érzéki és a kategoriális elkülönítésével, csak annyit szeretnék mondani, hogy a megjegyzést így kimondva kénytelen vagyok elfogadni. A kanti kérdésfelvetés ugyanis valóban nem azonos a husserli állásponttal. Azonban maga Husserl olvasását könnyíti meg, ha elfogadjuk sokszor nem eléggé alapos történeti fogalomhasználatának alapelveit. Ugyanis Husserl egyrészt a) expressis verbis, másrészt b) már architektonikai utalásokban is kifejti, hogy érzékiség és értelem különbségének tárgyalásakor az érzéki és a kategoriális elkülönítéséhez nyúl. Ám nem terminológiai transiusszal kívánja borzolni a kedélyeket, hanem pontosabb, de már meglévő nyelvi megfogalmazást keres a problémára magára. Ad a): A régi ismeretelméleti ellentét érzékiség és értelem között az egyszerű vagy érzéki és fundált vagy kategoriális szemlélet közötti megkülönböztetéssel minden megkívánt világosságot elnyer. Logische Untersuchungen, Zweiter Band, Zweiter Teil. Id. kiad Ad b): A hatodik Logikai vizsgálódás második szakaszának átfogó címe egyszerűen ez: Érzékiség és értelem. Ennek első fejezete (a teljes szöveg hatodik fejezete) pedig az érzéki és kategoriális szemléletek különbségének kifejtését tűzi ki célul. Husserlnek sokszor gondot okoz, hogy bizonyos filozófiatörténeti problémák eredeti összefüggését ragadja meg. Ez azonban kétségtelenül nem a pontos történeti keret 213

14 Erre azért válaszolhatunk nemmel, mert Husserl itt nem önkényesen váltogatja a genetikus és a statikus leírás módszereit, hanem dinamizálja egymáshoz való viszonyukat. Ezt mutatja be a Tapasztalat és ítélet néhány korábbi paragrafusa, amelyekben a passzivitásról és az aktivitásról, valamint egy köztes formáról, a még-megtartásról (das Noch-im-Griff-Halten) vagy aktív passzivitásról beszél. 42 Hogy létezik effajta aktív passzivitás, azt Husserl eléggé meggyőzően adja elő. A szellemi, értelmi aktivitás (ahogyan később mondaná: a predikatív spontaneitás) ugyanis összetartozik egy módosult aktivitással, mégpedig kettős irányban. 43 Ez a passzivitás ugyanis nem csak abból áll, hogy passzív alapzatot nyújt az aktív megragadáshoz, hanem ezzel mindig együtt is működik. Vagyis ez egy [...] tárgyiasító, tárgyakat tematizáló vagy együtt-tematizáló passzivitás, amely az aktushoz nem mint bizonylat (Unterlage), hanem mint aktus tartozik hozzá. 44 Ez pedig arra utal, hogy egy aktív értelmi megragadáshoz további aktusok is tartoznak, amelyek azonban nem alátámasztják a további aktusokat, hanem mintegy kötelező módon elősegítik azokat. A szabad aktivitásnak (a predikatív spontaneitásnak) tehát magának is van egyfajta kötelező alapzata, amelyhez vissza kell nyúlnia: nem teljesen szabad és spontán, hanem egyfajta törvényszerűséghez illeszkedik, amely azonban nem a passzív receptív érzéki alapokból származó törvényszerűség, hanem merev passzív törvényszerűség, amely mégis magának az aktivitásnak a törvényszerűsége. 45 Ez a passzív alapzat azonban szintén ilyen aktív értelmi viszonyulásokban rejlik. Ezek a paragrafusok mutatnak rá arra, hogy a statikus leírás nem egyszerűen egy elhibázott állomása a fenomenológiai eljárásmódnak, amelyet a genetikus felülír, hanem a kettő folytonos dinamikus viszonyban áll egymással, amelynek értelmét minden egyedi esetben [...] újból kell teremteni. 46 Ezáltal értelmezhető egyben az is, hogy miért kerülhet egy genetikus elemeket felvonultató paragrafus egy tiszta statikus leírást hordozó után. Ez mutat rekonstruálását jelenti, hanem az alapnehézségét, amelyet az eddigi szerzők bizonyos terminusokkal jelöltek meg. Az eddig használt szavakra és terminusokra tehát a filozófus mindig rá van utalva. Ez kétségtelenül lényeges probléma, de Husserl számára egyben kiküszöbölhetetlen alapállás is. 42 Husserl: Erfahrung und Urteil. Id. kiad I. m Uo. 45 Uo. 46 Uo. Ez egy olyan megjegyzés, amely minden intencionális fenomén leírására érvényes (uo.) Husserl ezzel egyértelművé teszi, hogy a fenomenológiai módszerre is hatással lévő gondolatról van szó. 214

15 rá ugyanis arra, hogy az, amit a 63. úgy ír le, mint a passzív receptivitás és az én aktív értelmi hozzájárulása közötti különbséget, az tulajdonképpen a genetikus leírás során is megmarad. Tényállások és tárgyak különbsége tehát sokkal eredendőbb annál, mint hogy a logikai aktusok tisztázásának szövegkörnyezetében értelmezhessük tovább. A megoldás és ennek nyújtja egyfajta előhangját a passzív-aktív megtartás koncepciója az időkonstitúció legalapvetőbb rétegében keresendő. 47 Idõ Husserl erről a 64 -ban beszél. Itt az időnek ezt a kettősségét igyekszik kidomborítani. Az élmények a belső tudat tárgyai, de ezekben, mint ezekben véltben konstituálódnak tárgyak is. 48 Ugyanezt mondja más szavakkal a következő bekezdésben: Az immanens idő, amelyben az élmények konstituálódnak, egyben az ezekben konstituált tárgyak adottságformája is. Ez az idő egyfajta furcsasága, amelytől értelmi tárgyiságok és érzéki receptivitás még nagyon világosan elkülöníthetőek egymástól erre építve adja Husserl az egész Tapasztalat és ítélet egyik legismertebb statikus leírását, a természeti tárgyak (az észlelés tárgyai) és az irreális tárgyak (értelmi tárgyiságok) különbségeit felderítve. Az elkülöníthetőség azonban egy közös idői jellegnek a perspektívájából értelmezhető: az idői folyam őstörvényének 49 szempontjából. Husserl így nevezi meg azt az összefüggést, amely mind a természeti tárgyak, mind az értelmi tárgyiságok számára lényegi mozzanatot alkot. Ha arról beszélünk, hogy egy tényállás előkonstituálódik az idői folyamban, az még nem jelenti azt, hogy egyfajta objektív észleleti időben is kellene lennie. A szöveg azonban ennél többet is mond, miután bevezetésre kerül az idői folyam őstörvényének terminusa. 47 A kérdés filológiai hátteréhez hozzátartozik, hogy a paragrafusok ( Egyszerű megragadás és explikáció összefoglaló címmel) mintegy tíz évvel később keletkeztek, mint a most tárgyalandó 64. Az előbbiek a Ms. A I 34-re ( ből) mennek vissza, az utóbbi pedig a Ms. L III 3-ra ( ból), vagyis egy, a szakirodalomban bernaui -nak nevezett szövegre (vö. Lohmar: i. m. 50, 67). Ez keveset von le az eddigi megállapítások értékéből. Mi több, a 64. szövege inkább arra enged következtetni, hogy a genetikus leírás nem egy, a husserli gondolkodás későbbi szakaszaiban megjelenő következmény, hanem már a 10-es évek végén elgondolt, de egyéb fenomenológiai témák kidolgozása miatt nem annyira előtérbe tolt módszertani alapvonulat. Hasonló következtetésekre jut éppen az ún. bernaui szövegekkel kapcsolatban Rudolf Bernet: Die neue Phänomenologie des Zeitbewusstseins in Husserls Bernauer Manuskripten. In H. Hüni P. Trawny (Hrsg.): Die erscheinende Welt. Festschrift für Klaus Held. Duncker & Humblot, Berlin, 2002, I. m Urgesetz des Flusses, uo. 215

16 Minden konkrét élmény levésegység, és tárgyként konstituálódik a belső tudatban az időiség formájában. Ez érvényes minden immanens érzékelési adatra (Empfindungsdaten), de érvényes az ezeket átfogó appercepciókra, és éppígy minden egyéb intencionális élményre is. 50 Minden konkrét élmény levésegység hangzik el Husserl markáns megállapítása, és ez az érzékelési adatokra és az appercepciókra (az értelmi vagy predikatív tevékenységre) is érvényes. A jelenlegi érzékelés is lett valahogyan, a pillanatnyi látás-, hallás- és egyéb képzetek is valahogyan váltak ilyen jelenlegi képzetekké. Ez pedig nem jelenthet mást, mint hogy nem csak pusztán statikus leírás adható róluk. Az érzékelési adatok, az ezeket átfogó appercepciók és minden egyéb intencionális élmény tehát ugyanazzal a formával rendelkezik, az eredendő időiség formájával. Ebben az esetben pedig kézenfekvőnek tűnik arra gondolni, hogy az itt felsorolt rétegek nem egymást kötelező módon feltételező, vagy egymásra épülő rétegek. Egy felsőbb, értelmi rétegnek nem kell kötelezően egy érzéki, szenzuális rétegre épülnie. Ez Husserl fenomenológiájának egy igen korai felismerése, amelyet azonban a tudat rétegződéséről szóló elképzelésének köszönhetően sem tud mindig levonni. Már a hatodik Logikai Vizsgálódásban 51 beszélt olyan ismeretekről, amelyek nem foglalnak magukban valamilyen érzéki felismerést vagy olyan kategoriális azonosítást, amely nem vél semmit. 52 Egy aktus tárgya ennek kapcsán kijelenthetően viszonylagos értelemmel rendelkezik. Nem feltétlenül következik belőle az aktus tartalma. Erre utal az is, hogy az érzékelt (Empfindung) Husserl számára viszonyfogalom, amely nem egyértelműen köthető a szenzuálishoz. Az is előfordulhat, hogy az, amit érzékeltnek nevezünk, már konstituált, vagyis úgy tekintjük érzékeltnek, hogy már nem rendelkezik közvetlen szenzuális alapréteggel. Vannak olyan érzékelési adatok, amelyek nem szenzuális adatok, de ugyanúgy felfogjuk őket, és ismeretként fogjuk fel őket, mint a külső szenzuális adatokat. 53 Erre utaltunk már a fentiekben is: 50 Uo. 51 Husserl: Logische Untersuchungen, Zweiter Band, Zweiter Teil. Id. kiad., I. m Vö. Husserl: Zur Phänomenologie des inneren Zeitbewusstseins. Husserliana X. Hrsg.: Rudolf Boehm. Den Haag, Nijhoff, 1966, 7, Anm. 1. Magyarul: Husserl: Előadások az időről. Ford. Sajó Sándor és Ullmann Tamás. Atlantisz, 2002, 17. lábjegyzet. Az időről szóló előadások kiadott szövege szerint ez a probléma a felfogás felfogástartalom sémájának problémájához kapcsolódik. Azonban az itt említett szöveghely az eredetileg elhangzottakhoz képest meglehetősen kései produktum. Ehhez elegendő figyelmesebben elolvasnunk egy, az előadások után mintegy öt évvel született feljegyzést, ahol Husserl még hezitál annak meghatározásában, hogy az Empfindung-ot többnek tekintse-e, mint érzéki adatnak. 216

17 Amikor arról beszélünk, hogy egy tény egy idői folyamatban előkonstituálódik, egy idői levés lefolyásában, amelynek lezárásaként készen konstituálódott, akkor mint új tárgyiságot vehetjük ki belőle. De mégsem kell egyszerre az objektív időben lennie. 54 Vagyis az, hogy a tudat ugyanúgy képes viszonyulni reálishoz és irreálishoz, az nem a tárgyak objektív különbségeiből, és nem is a tudat mindenkori szubjektív sajátosságaiból eredeztethető, hanem abból, hogy a tudat egy eredendő idői szemléletmódot működtet, amely sem a teljes receptivitásban, sem az értelmi aktivitásban nem meríthető ki. Ez mégsem jár a receptív és az értelmi összekeverésével. Erre utal, hogy a tudatnak ez a harmadik dimenziója nem a másik kettőből vezethető le, hanem velük együtt működik. Ennek a gondolatmenetnek pedig van egy nagyon praktikus előnye: magyarázatot kapunk arra, hogy miként vagyunk képesek egyszerre perceptív és ideális képzetek alkotására. A kettő ugyanis nem egymásra, hanem egy harmadik szemléleti módra vonatkoztatva hasonló egymáshoz ha a receptív és az értelmi egymáshoz hasonlítanának, akkor kénytelenek lennénk őket egymásból levezetni. Márpedig tapasztalatunk, amely nagyon is felmutatja ezt a különbséget, nem vezeti le az egyiket a másikból, viszont egyszerre képes szenzuális adatok nyomán megkonstituálni egy tárgyat, és axiómák alapján felépíteni egy elméletet. Vagy egyszerre képes megnézni egy házat, és sokfajta ítéletet egymáshoz mérve koherensen érvelni a ház általános, absztrakt fogalmát használva. Röviden: egyszerre képes felmérni egy ház pillanatnyi állagát, és beszélni arról, hogy mit jelent számára házban lakni. (A szöveg feltehetőleg 1909-ből származik, de ez év második felénél biztosan nem keletkezett később.) Itt még nyoma sincs annak, hogy az Empfindung viszonyfogalom lenne. (És semmiképpen sem relációs fogalom, ahogy a magyar fordítás írja, hanem viszonyfogalom, hiszen nem két leírás között teremt kapcsolatot, viszonyt, hanem csak egyszerűen annyit jelent, hogy a leírás különböző szintjeihez képest viszonylagos az értelme). Husserl az idézett helyen azt írja, hogy: Kurzum ist eine radikale Änderung, und eine Änderung, die nie und nimmer beschrieben werden kann in der Weise, wie wir Empfindungsveränderungen beschreiben, die wieder zu Empfindungen führen. [...] Man darf den Bewusstseinsgehalt nicht verdinglichen, man darf Bewusstseinmodifikationen nicht umfalschen in andere Modifikationen etc. I. m Ebből kitűnik, hogy Husserl itt még nem dinamizálta az Empfindung koncepcióját, ugyanis még mindig a végtelen regresszus felmerülésének lehetősége foglalkoztatta, amely akkor merül fel, ha egy tudattartalmat eldologiasítunk és szilárd egységnek vesszük, amit a reflexió bármikor ugyanabban az állapotában talál! Ezt annak dacára teszi, hogy tudja: ismeret és felismerés nem feltételezik egymást. Az 1. eredeti kiadásbeli lábjegyzete tehát végleges formájában ennél is későbbi produktum lehet. Amit biztosan tudunk: Husserl eredetileg nem írta bele az előadás szövegébe. A Husserliana X. kiadója a szövegkritikai függelékben azt jegyzi meg, hogy a lábjegyzet az előadás kéziratában nincsen benne: Fussnote fehlt im Ms. Vö. I. m Husserl: Erfahrung und Urteil. Id. kiad

18 Éppen ez okoz problémákat. Ha tárgyak és tények nem vezethetők le egymásból, de ugyannak a harmadik dimenziónak a perspektívájából konstituálódnak, akkor egyszerre nincs is egyértelmű orientációs pont, amelynek köszönhetően a másik oldal megvilágítható lenne, de mégis egy azonos idői konstitúciós mező dimenzióról van szó. A tudat ennek nyomán folytonosan önmagát hozza nehéz helyzetbe. Vagyis egyszerre képes az érzéki és az értelmi elválasztására, illetve a kétfajta konstitúcióra, de éppen a kettő függetlensége miatt hajlik arra, hogy vagy az egyiket, vagy a másikat tegye meg alapnak, és a kettőt egymásból magyarázza. Ezzel pedig új értelmet nyer Az európai tudományok válsága harmadik mellékletének, vagyis A geometria eredete címen elhíresült kiegészítő tanulmánynak 55 a gondolatmenete. A tudat ugyanis egyszerre működteti az érzéki és az értelmi konstitúciót, és hajlamos arra, hogy vagy egy érzéki konstitúció nyomán gondolja el az értelmit, vagy pedig az értelmi alapján az érzékit. Így áll elő az egyszerre a fizikai természettudomány és a tiszta értelmi tudomány mintájára elképzelt geometria problémája. Attól, hogy az egyik vagy a másik véglet, vagyis az egyik vagy a másik konstitúció szerint gondoljuk el azt, a másik még ugyanúgy ott van. Ebben rejlik a geometria nagy problémája: miközben mindkét módszer szerint fel tudjuk fogni ismeretet adó tudományként (vagyis olyan tudásmódként, amely ismerethez vezet minket), nem tudunk elvonatkoztatni attól, hogy miközben egy geometriai axiómaredszert építek fel, ugyanúgy állandóan észlelek is. A kétfajta konstitúció egymást keresztezi, anélkül, hogy a másikat fel tudná számolni vagy magába tudná foglalni. Közös probléma Kanttal Ha Husserlt elemezhetjük így, akkor nem jár és nem járunk olyan távol attól, amit Kant vizsgált A tiszta ész kritikájának egy rendkívül fontos szakaszában. A transzcendentális analitika egyik kulcsfontosságú helye a tapasztalat analógiáinak vizsgálata In Husserl: Die Krisis der europäischen Wissenchaften und die transzendentale Phänomenologie. Husserliana VI. Hrsg.: Walter Biemel. Den Haag, Nijhoff, 1954, Magyarul in Edmund Husserl: Az európai tudományok válsága. Ford. Mezei Balázs et al. Atlantisz, Budapest, 1998, II. kötet. 56 A hivatkozott Kant-művek magyar kiadásuk szerint: A tiszta ész kritikája. Ford. Kis János. Atlantisz, Budapest, 2004; Prolegomena minden leendő metafizikához, amely tudományként léphet majd fel. Ford. John Éva és Tengelyi László. Atlantisz, Budapest, A tiszta ész kritikájának esetében a nemzetközi gyakorlatnak megfelelően az A és B kiadás oldalszámainak megadásával, illetve közös oldalszám esetén a kettő összevetésével hivatkozom a vonatkozó szöveghelyre. 218

Zuh Deodáth: Edmund Husserl ismeretfilozófiája (a doktori disszertáció önismertetője és a tézisek összefoglalása)

Zuh Deodáth: Edmund Husserl ismeretfilozófiája (a doktori disszertáció önismertetője és a tézisek összefoglalása) Zuh Deodáth: Edmund Husserl ismeretfilozófiája (a doktori disszertáció önismertetője és a tézisek összefoglalása) A dolgozat egy módszertani bevezetővel kezdődik, amely egyszersmind tisztázza a tanulmány

Részletesebben

Kant és a transzcendentális filozófia. Filozófia ös tanév VI. előadás

Kant és a transzcendentális filozófia. Filozófia ös tanév VI. előadás Kant és a transzcendentális filozófia Filozófia 2014-2015-ös tanév VI. előadás Kant és a transzcendentális filozófia A 18. század derekára mind az empirista, mind a racionalista hagyomány válságba jutott.

Részletesebben

A tiszta értelmi fogalmak kontingenciájáról

A tiszta értelmi fogalmak kontingenciájáról Világosság 2008/2. Kant: szemlélet, intencionalitás, etika Mittelholcz Iván A tiszta értelmi fogalmak kontingenciájáról Meglehet, igaza van Altrichter Ferencnek, amikor azt írja, a kategóriák levezetése

Részletesebben

Arról, ami nincs A nemlétezés elméletei. 10. Mindaz, ami van. Meinong dzsungele: A létezéstől a fennálláson át az adva levésig november 25.

Arról, ami nincs A nemlétezés elméletei. 10. Mindaz, ami van. Meinong dzsungele: A létezéstől a fennálláson át az adva levésig november 25. Arról, ami nincs A nemlétezés elméletei 10. Mindaz, ami van. Meinong dzsungele: A létezéstől a fennálláson át az adva levésig. 2013. november 25. Alexius Meinong ( Ritter von Handschuchsheim) 1853-1920

Részletesebben

BAKONYI PÁL: TESTTAPASZTALAT ÉS VILÁGPROBLÉMA A KÉSEI HUSSERLNÉL

BAKONYI PÁL: TESTTAPASZTALAT ÉS VILÁGPROBLÉMA A KÉSEI HUSSERLNÉL BAKONYI PÁL: TESTTAPASZTALAT ÉS VILÁGPROBLÉMA A KÉSEI HUSSERLNÉL Edmund Husserl vizsgálódásai irányadónak tűnnek a fenomenológiai mozgalom emberi testtapasztalatról szóló elméletei számára. A kinesztetikus

Részletesebben

BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA

BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA Készült a TÁMOP-4.1.2-08/2/A/KMR-2009-0041pályázati projekt keretében Tartalomfejlesztés az ELTE TáTK Közgazdaságtudományi Tanszékén, az ELTE Közgazdaságtudományi Tanszék, az

Részletesebben

Ismeretkörök : 1. Az etika tárgyának definiálása 2. Etikai irányzatok 3. Erkölcsi tapasztalat 4. Moralitás: felelősség, jogok, kötelességek 5.

Ismeretkörök : 1. Az etika tárgyának definiálása 2. Etikai irányzatok 3. Erkölcsi tapasztalat 4. Moralitás: felelősség, jogok, kötelességek 5. Etika Bevezető Oktatási cél: A kurzus célja az etika körébe tartozó fogalmak tisztázása. A félév során olyan lényeges témaköröket járunk körbe, mint erény erkölcsi tudat, szabadság, lelkiismeret, moralitás,

Részletesebben

BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA

BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA Készült a TÁMOP-4.1.2-08/2/A/KMR-2009-0041pályázati projekt keretében Tartalomfejlesztés az ELTE TátK Közgazdaságtudományi Tanszékén az ELTE Közgazdaságtudományi

Részletesebben

Wittgenstein korai és késői képfelfogásáról 1

Wittgenstein korai és késői képfelfogásáról 1 1 Wittgenstein korai és késői képfelfogásáról 1 Lehmann Miklós lehmann@ludens.elte.hu Wittgenstein képfelfogása filozófiájának egyik olyan területét jelenti, amely két főművében jól tükrözi az időközben

Részletesebben

A törzsszámok sorozatáról

A törzsszámok sorozatáról A törzsszámok sorozatáról 6 = 2 3. A 7 nem bontható fel hasonló módon két tényez őre, ezért a 7-et törzsszámnak nevezik. Törzsszámnak [1] nevezzük az olyan pozitív egész számot, amely nem bontható fel

Részletesebben

Az abszolút tudás fogalma

Az abszolút tudás fogalma VILÁGOSSÁG 2008/3 4. Hegel: szellem, tapasztalat, nyelv Weiss János Az abszolút tudás fogalma (Adalékok a Fenomenológia utolsó fejezetének értelmezéséhez) 1 Hegel 1807. május elsején adta postára Schellingnek

Részletesebben

Arról, ami nincs A nemlétezés elméletei. 11. A semmi semmít december 2.

Arról, ami nincs A nemlétezés elméletei. 11. A semmi semmít december 2. Arról, ami nincs A nemlétezés elméletei 11. A semmi semmít 2013. december 2. Martin Heidegger 1889-1976, Németország Filozófiai fenomenológia, hermeneutika, egzisztencializmus kiemelkedő alakja 1927: Lét

Részletesebben

1. Bevezetés* * Külön köszönettel tartozom Madácsy Istvánnak és Murányi Tibornak a szöveg előkészítésében nyújtott baráti segítségéért.

1. Bevezetés* * Külön köszönettel tartozom Madácsy Istvánnak és Murányi Tibornak a szöveg előkészítésében nyújtott baráti segítségéért. 1. Bevezetés* Ha nem is minden előzmény nélkül, de a tradicionális iskola magyar ágában jelent meg az a nézet, amely az európai filozófia egyik kifejezését, a szolipszizmust alkalmazta a tradicionális

Részletesebben

A jogi felelősség jogelméleti kérdései. A 2015 április 29-i előadás anyaga.

A jogi felelősség jogelméleti kérdései. A 2015 április 29-i előadás anyaga. A jogi felelősség jogelméleti kérdései. A 2015 április 29-i előadás anyaga. 1/ A jogi felelősség jogelméleti kérdései. A 2015 április 29-i előadás anyaga. Áttekintő vázlat I: A felelősség mint társadalmi

Részletesebben

Kant időfelfogása TELEGDI ÁRON

Kant időfelfogása TELEGDI ÁRON Kant időfelfogása TELEGDI ÁRON Ahhoz, hogy az időkoncepció helyét és jelentőségét Kant filo zófiáján belül kijelölhessük, és ez lenne a jelen írás alapkérdése, előbb az időfogalom elementáris értelmére

Részletesebben

Adatbázisok elmélete 12. előadás

Adatbázisok elmélete 12. előadás Adatbázisok elmélete 12. előadás Katona Gyula Y. Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem Számítástudományi Tsz. I. B. 137/b kiskat@cs.bme.hu http://www.cs.bme.hu/ kiskat 2005 ADATBÁZISOK ELMÉLETE

Részletesebben

Esszéírás 1X1. Mire kell ügyelni esszéírásnál? Dr. Török Erika oktatási dékánhelyettes január 6.

Esszéírás 1X1. Mire kell ügyelni esszéírásnál? Dr. Török Erika oktatási dékánhelyettes január 6. Esszéírás 1X1 Mire kell ügyelni esszéírásnál? Dr. Török Erika oktatási dékánhelyettes 2016. január 6. Mi az esszé? Az esszé a francia essay (=próba, próbálkozás) szóból ered. Eredetileg rövid terjedelmű

Részletesebben

Tartalom és forma. Tartalom és forma. Tartalom. Megjegyzés

Tartalom és forma. Tartalom és forma. Tartalom. Megjegyzés Tartalom A tartalom és forma jelentése és kettőssége. A forma jelentősége, különösen az ember biológiai és társadalmi formáját illetően. Megjegyzés Ez egy igen elvont téma. A forma egy különleges fogalom

Részletesebben

EÖTVÖS LORÁND TUDOMÁNYEGYETEM PEDAGÓGIAI ÉS PSZICHOLÓGIAI KAR EGÉSZSÉGFEJLESZTÉSI ÉS SPORTTUDOMÁNYI INTÉZET 1117 Budapest, Bogdánfy Ödön u.

EÖTVÖS LORÁND TUDOMÁNYEGYETEM PEDAGÓGIAI ÉS PSZICHOLÓGIAI KAR EGÉSZSÉGFEJLESZTÉSI ÉS SPORTTUDOMÁNYI INTÉZET 1117 Budapest, Bogdánfy Ödön u. EÖTVÖS LORÁND TUDOMÁNYEGYETEM PEDAGÓGIAI ÉS PSZICHOLÓGIAI KAR EGÉSZSÉGFEJLESZTÉSI ÉS SPORTTUDOMÁNYI INTÉZET 1117 Budapest, Bogdánfy Ödön u.10/b Telefon: (06-1) 209-0619 E-mail: sportkozpont@ppk.elte.hu

Részletesebben

IFJÚSÁG-NEVELÉS. Nevelés, gondolkodás, matematika

IFJÚSÁG-NEVELÉS. Nevelés, gondolkodás, matematika IFJÚSÁG-NEVELÉS Nevelés, gondolkodás, matematika Érdeklődéssel olvastam a Korunk 1970. novemberi számában Édouard Labin cikkét: Miért érthetetlen a matematika? Egyetértek a cikk megállapításaival, a vázolt

Részletesebben

15. BESZÉD ÉS GONDOLKODÁS

15. BESZÉD ÉS GONDOLKODÁS 15. BESZÉD ÉS GONDOLKODÁS 1. A filozófiának, a nyelvészetnek és a pszichológiának évszázadok óta visszatérô kérdése, hogy milyen a kapcsolat gondolkodás vagy általában a megismerési folyamatok és nyelv,

Részletesebben

A nélkülözhetetlen tapasztalatszerzés és az elvont matematikai fogalmak kialakítása. Előadó: Horváth Judit

A nélkülözhetetlen tapasztalatszerzés és az elvont matematikai fogalmak kialakítása. Előadó: Horváth Judit A nélkülözhetetlen tapasztalatszerzés és az elvont matematikai fogalmak kialakítása Előadó: Horváth Judit A matematikatanuláshoz szükséges fogalmak kialakulása és kialakítása kisgyermekkorban Tárgyfogalom

Részletesebben

Nyugat-magyarországi Egyetem Geoinformatikai Kara. Dr. Székely Csaba. Agrár-gazdaságtan 8. AGAT8 modul. Vállalati tervezés és fejlesztés

Nyugat-magyarországi Egyetem Geoinformatikai Kara. Dr. Székely Csaba. Agrár-gazdaságtan 8. AGAT8 modul. Vállalati tervezés és fejlesztés Nyugat-magyarországi Egyetem Geoinformatikai Kara Dr. Székely Csaba Agrár-gazdaságtan 8. AGAT8 modul Vállalati tervezés és fejlesztés SZÉKESFEHÉRVÁR 2010 Jelen szellemi terméket a szerzői jogról szóló

Részletesebben

Jaakko Hintikka filozófus. A finn születésű, Amerikában él, a Boston University filozófia tanszékén oktat.

Jaakko Hintikka filozófus. A finn születésű, Amerikában él, a Boston University filozófia tanszékén oktat. Jaakko Hintikka A fogalom mint látvány: a reprezentáció problémája a modern művészetben és a modern filozófiában Jaakko Hintikka filozófus. A finn születésű, Amerikában él, a Boston University filozófia

Részletesebben

A kanti sematizmus mint fenomenológiai probléma

A kanti sematizmus mint fenomenológiai probléma VILÁGOSSÁG 2004/10 11 12. Szekció-elôadások Szegedi Nóra A kanti sematizmus mint fenomenológiai probléma A tiszta értelmi fogalmak sematizmusa címet viselő fejezet ugyan csak meglehetősen kis részét teszi

Részletesebben

Művészeti kommunikáció. alapkérdések, avagy miért élnek sokáig a művészetfilozófusok? Művészeti kommunikáció 2008 tavasz

Művészeti kommunikáció. alapkérdések, avagy miért élnek sokáig a művészetfilozófusok? Művészeti kommunikáció 2008 tavasz Művészeti kommunikáció alapkérdések, avagy miért élnek sokáig a művészetfilozófusok? Danto esete Hamupipőkével Danto fő kérdése, hogy - két teljesen egyforma dolog közül hogyan választjuk ki azt, amelyik

Részletesebben

Interszubjektív valóságképzés mint kommunikatív normalizáció Husserlnél *

Interszubjektív valóságképzés mint kommunikatív normalizáció Husserlnél * Vilagossag_5-6_MasodikTordelt.qxd 2003.06.30. 9:53 Page 99 VILÁGOSSÁG 2003/5 6. Kijelentés, norma, cselekvés / fenomenológia, hermeneutika Toronyai Gábor Interszubjektív valóságképzés mint kommunikatív

Részletesebben

Csima Judit október 24.

Csima Judit október 24. Adatbáziskezelés Funkcionális függőségek Csima Judit BME, VIK, Számítástudományi és Információelméleti Tanszék 2018. október 24. Csima Judit Adatbáziskezelés Funkcionális függőségek 1 / 1 Relációs sémák

Részletesebben

Karl Marx. [Tézisek Feuerbachról 1 ]

Karl Marx. [Tézisek Feuerbachról 1 ] Karl Marx [Tézisek Feuerbachról 1 ] 1 Minden eddigi materializmusnak (Feuerbach materializmusát is beleszámítva) az a fő fogyatékossága, hogy a tárgyat, a valóságot^ érzékiséget csak az objektum vagy a*

Részletesebben

A lap megrendelhető a szerkesztőség címén, vagy a megadott email címen.

A lap megrendelhető a szerkesztőség címén, vagy a megadott email címen. Szerkesztőség Szepessy Péter (főszerkesztő) Urbán Anna Graholy Éva (szerkesztőségi titkár) Szabó-Tóth Kinga (felelős szerkesztő) Kiadó Miskolci Egyetem, Bölcsészettudományi Kar, Szociológiai Intézet Felelős

Részletesebben

Gondolatok és képek. A Bacsó Béla, Gábor György, Gyenge zoltán. Heller Ágnes: A szépség akarata. Budapest, Typotex, 2011.

Gondolatok és képek. A Bacsó Béla, Gábor György, Gyenge zoltán. Heller Ágnes: A szépség akarata. Budapest, Typotex, 2011. BokoDy PÉter Gondolatok és képek Bacsó Béla Gábor György Gyenge zoltán Heller Ágnes: A szépség akarata. Budapest, Typotex, 2011. A Bacsó Béla, Gábor György, Gyenge zoltán és Heller Ágnes jegyezte, A szépség

Részletesebben

3/2013 BJE: I. 1 Az emberölés elhatárolása az élet és testi épség elleni egyéb bűncselekményektől

3/2013 BJE: I. 1 Az emberölés elhatárolása az élet és testi épség elleni egyéb bűncselekményektől -1- -2- -3- -4- 3/2013 BJE: I. 1 Az emberölés elhatárolása az élet és testi épség elleni egyéb bűncselekményektől Magyarország Alaptörvényének II. Cikke alapvetésként rögzíti, hogy mindenkinek joga van

Részletesebben

Nyelvészkedés és néhány szó egy különleges tündérfeltételről. Nyelvészkedés

Nyelvészkedés és néhány szó egy különleges tündérfeltételről. Nyelvészkedés 1 Nyelvészkedés és néhány szó egy különleges tündérfeltételről Nyelvészkedés A sakkjáték kialakulása és elterjedése során a sakkjátszma és a feladványok ( sakkrejtvények ) egymással párhuzamosan fejlődtek,

Részletesebben

FILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

FILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ Filozófia középszint 1112 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2014. május 21. FILOZÓFIA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA A rész (30 pont) 1. Írja a megfelelő

Részletesebben

Doktori Értekezés Tézisei

Doktori Értekezés Tézisei Doktori Értekezés Tézisei Korom Ágoston Az uniós jog végrehajtásával kapcsolatos elméleti, és gyakorlati problémák A bírósági aktusokból eredő tagállami felelősség Budapest, 2012. Károli Gáspár Református

Részletesebben

Út a szubjektum felé. Zsidai Ágnes. Hans Kelsen, Horváth Barna és Bibó István jogelméleti vitája a kényszerrôl. Hans Kelsen jogfilozófiája II.

Út a szubjektum felé. Zsidai Ágnes. Hans Kelsen, Horváth Barna és Bibó István jogelméleti vitája a kényszerrôl. Hans Kelsen jogfilozófiája II. Világosság 2005/11. Hans Kelsen jogfilozófiája II. Zsidai Ágnes Út a szubjektum felé Hans Kelsen, Horváth Barna és Bibó István jogelméleti vitája a kényszerrôl Hans Kelsen, az osztrák jogfilozófus nemcsak

Részletesebben

FILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

FILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ Filozófia emelt szint 0811 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2008. május 20. FILOZÓFIA EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM A vizsgarész (20 pont) 1. B

Részletesebben

Példa a report dokumentumosztály használatára

Példa a report dokumentumosztály használatára Példa a report dokumentumosztály használatára Szerző neve évszám Tartalomjegyzék 1. Valószínűségszámítás 5 1.1. Események matematikai modellezése.............. 5 1.2. A valószínűség matematikai modellezése............

Részletesebben

Adatbázis rendszerek 6.. 6. 1.1. Definíciók:

Adatbázis rendszerek 6.. 6. 1.1. Definíciók: Adatbázis Rendszerek Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem Fotogrammetria és Térinformatika 6.1. Egyed relációs modell lényegi jellemzői 6.2. Egyed relációs ábrázolás 6.3. Az egyedtípus 6.4. A

Részletesebben

Fenomenológia és transzcendentálfilozófia Husserl filozófiai önértelmezésének változásai a Logikai vizsgálódások első kiadását követően

Fenomenológia és transzcendentálfilozófia Husserl filozófiai önértelmezésének változásai a Logikai vizsgálódások első kiadását követően Fenomenológia és transzcendentálfilozófia Husserl filozófiai önértelmezésének változásai a Logikai vizsgálódások első kiadását követően 2008. nov. 17. Varga Péter Bevezető folyamatban lévő munka Varga

Részletesebben

Krémer Ferenc Molnár Katalin Szakács Gábor Valcsicsák Imre A rendészeti foglalkozási kultúra átalakítása stratégiai koncepció

Krémer Ferenc Molnár Katalin Szakács Gábor Valcsicsák Imre A rendészeti foglalkozási kultúra átalakítása stratégiai koncepció Krémer Ferenc Molnár Katalin Szakács Gábor Valcsicsák Imre A rendészeti foglalkozási kultúra átalakítása stratégiai koncepció A foglalkozási kultúra alakítására kidolgozott stratégia kiindulópontja az

Részletesebben

Varga András. Õsi magyar nyelvtan

Varga András. Õsi magyar nyelvtan Varga András Õsi magyar nyelvtan Õsi magyar nyelvtan Tartalomjegyzék Õsi magyar nyelvtan...1 Bevezetõ...1 Mi a probléma az indogermán nyelvelemzõ készlettel?...1 Alá és fölérendelt mondatok...1 Az egész

Részletesebben

FILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

FILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ Filozófia középszint 1511 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2015. október 15. FILOZÓFIA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA A rész (30 pont) 1. feladat Írja

Részletesebben

Oktatási Hivatal FILOZÓFIA. A 2015/2016. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló. Javítási-értékelési útmutató

Oktatási Hivatal FILOZÓFIA. A 2015/2016. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló. Javítási-értékelési útmutató Oktatási Hivatal A 2015/2016. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló FILOZÓFIA Javítási-értékelési útmutató OKTV 2015/2016 1. forduló 1. A keresztrejtvény vízszintes soraiba írja

Részletesebben

TUDOMÁNYOS MÓDSZERTAN ÉS ÉRVELÉSTECHNIKA

TUDOMÁNYOS MÓDSZERTAN ÉS ÉRVELÉSTECHNIKA TUDOMÁNYOS MÓDSZERTAN ÉS ÉRVELÉSTECHNIKA Készült a TÁMOP-4.1.2-08/2/A/KMR-2009-0041pályázati projekt keretében Tartalomfejlesztés az ELTE TáTK Közgazdaságtudományi Tanszékén az ELTE Közgazdaságtudományi

Részletesebben

Tudományos publikációs pályázat. Az érvénytelen szerződés jogkövetkezményeinek dogmatikai szemlélete a 2013. évi V. törvényben

Tudományos publikációs pályázat. Az érvénytelen szerződés jogkövetkezményeinek dogmatikai szemlélete a 2013. évi V. törvényben Miskolci Egyetem Állam és Jogtudományi Kar Civilisztikai Tudományok Intézete Polgári jogi Tanszék Novotni Alapítvány a Magánjog Fejlesztéséért Tudományos publikációs pályázat Az érvénytelen szerződés jogkövetkezményeinek

Részletesebben

GYŐRI HITTUDOMÁNYI FŐISKOLA A SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT.. SZÁMÚ MELLÉKLETE A SZAKDOLGOZAT FORMAI KÖVETELMÉNYEI

GYŐRI HITTUDOMÁNYI FŐISKOLA A SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT.. SZÁMÚ MELLÉKLETE A SZAKDOLGOZAT FORMAI KÖVETELMÉNYEI GYŐRI HITTUDOMÁNYI FŐISKOLA A SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT.. SZÁMÚ MELLÉKLETE A SZAKDOLGOZAT FORMAI KÖVETELMÉNYEI GYŐR, 2015 1 1. BEVEZETÉS 1.1. A szakdolgozat célja A hallgató a szakdolgozatban bizonyítja

Részletesebben

Az osztályfőnöki, munkaközösségvezetői és DÖK-segítői feladatok beszámításának kérdései 1.1*

Az osztályfőnöki, munkaközösségvezetői és DÖK-segítői feladatok beszámításának kérdései 1.1* Az osztályfőnöki, munkaközösségvezetői és DÖK-segítői feladatok beszámításának kérdései 1.1* Szakál Ferenc Pál köznevelési szakértő *A korábbi változatokban ma már nem aktuális, nem érvényes tartalmak

Részletesebben

LOGIKA ÉS ÉRVELÉSTECHNIKA

LOGIKA ÉS ÉRVELÉSTECHNIKA LOGIKA ÉS ÉRVELÉSTECHNIKA Készült a TÁMOP-4.1.2-08/2/a/KMR-2009-0041 pályázati projekt keretében Tartalomfejlesztés az ELTE TáTK Közgazdaságtudományi Tanszékén az ELTE Közgazdaságtudományi Tanszék az MTA

Részletesebben

A FIZIOLÓGIÁS INDULAT BÜNTETŐJOGI JELENTŐSÉGE. Szerző: DR. MÁTHÉ MAGDOLNA. Budapest, 2015. szeptember hó 22.

A FIZIOLÓGIÁS INDULAT BÜNTETŐJOGI JELENTŐSÉGE. Szerző: DR. MÁTHÉ MAGDOLNA. Budapest, 2015. szeptember hó 22. A FIZIOLÓGIÁS INDULAT BÜNTETŐJOGI JELENTŐSÉGE Szerző: DR. MÁTHÉ MAGDOLNA Budapest, 2015. szeptember hó 22. I.Bevezetés A fiziológiás vagy élettani indulat ép-lélektani alapon alakul ki, valamely külső

Részletesebben

A vadnyugat anatómiája avagy mit szed ízekre a Halott ember?

A vadnyugat anatómiája avagy mit szed ízekre a Halott ember? Szkholion 2006/2 Bene Ferenc Debrecen A vadnyugat anatómiája avagy mit szed ízekre a Halott ember? A vadnyugat hagyományos ábrázolása az amerikai, az olasz és egyéb kommersz westernfilmekben sajátságos

Részletesebben

Hasznos kifejezések nem csak kezdőknek Meinungsäußerung ( véleménynyilvánítás ):

Hasznos kifejezések nem csak kezdőknek Meinungsäußerung ( véleménynyilvánítás ): Hasznos kifejezések nem csak kezdőknek 1.0 1. Meinungsäußerung ( véleménynyilvánítás ): Ich meine/finde/glaube/denke, dass... Úgy vélem/találom/gondolom, hogy... Ich bin der Meinung, dass... Az a véleményem,

Részletesebben

A kimondott és a kimondatlan 1

A kimondott és a kimondatlan 1 Vilagossag_2008_07-08_belivek.indd 191 8/27/08 12:24:28 PM VILÁGOSSÁG 2008/7 8. Recenzió Molnár Kristóf A kimondott és a kimondatlan 1 Sutyák Tibor: A Freud-elv A pszichoanalízis mint lélekfi lozófi a.

Részletesebben

Útjelző(k) a társadalomtörténet-írás dzsungelében

Útjelző(k) a társadalomtörténet-írás dzsungelében Figyelő Kiss Zsuzsanna Útjelző(k) a társadalomtörténet-írás dzsungelében Bódy Zsombor Ö. Kovács József (szerk.): Bevezetés a társadalomtörténetbe. Budapest, Osiris, 2003. 641 o. Nehéz a Bevezetés a társadalomtörténetbe

Részletesebben

A SZORONGÁS FENOMENOLÓGIÁJA

A SZORONGÁS FENOMENOLÓGIÁJA RÁCZ GYŐZŐ A SZORONGÁS FENOMENOLÓGIÁJA Századunkban a szorongás fogalma megkezdte a kierkegaard-i egzisztencializmusban megjósolt diadalútját". Nemcsak az orvosi szakirodalomnak, elsősorban az ideg- és

Részletesebben

Kijelentéslogika, ítéletkalkulus

Kijelentéslogika, ítéletkalkulus Kijelentéslogika, ítéletkalkulus Kijelentés, ítélet: olyan kijelentő mondat, amelyről egyértelműen eldönthető, hogy igaz vagy hamis Logikai értékek: igaz, hamis zürke I: 52-53, 61-62, 88, 95 Logikai műveletek

Részletesebben

Tartalom, elemzés, értelmezés

Tartalom, elemzés, értelmezés Franczel Richárd Tartalom, elemzés, értelmezés 2009. november 7-én a német Die Welt interjút közölt Kertész Imrével 80. születésnapja alkalmából. A Nobel-díjas író a beszélgetés során Magyarországhoz,

Részletesebben

Érveléstechnika 6. A Racionális vita eszközei

Érveléstechnika 6. A Racionális vita eszközei Érveléstechnika 6. A Racionális vita eszközei A racionális vita célja és eszközei A racionális vita célja: a helyes álláspont kialakítása (a véleménykülönbség feloldása). A racionális vita eszköze: bizonyítás

Részletesebben

A vágy titokzatos tárgya

A vágy titokzatos tárgya Fehér Dorottya A vágy titokzatos tárgya Tallér Edina: A húsevõ. Kalligram, Pozsony, 2010 Tallér Edina könyve már a fedőlapját tekintve is figyelmet ébreszt: borítóján vérvörös harisnyába bújtatott, a talajon

Részletesebben

Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny 2011/2012. tanév Filozófia - Első forduló Megoldások

Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny 2011/2012. tanév Filozófia - Első forduló Megoldások Oktatási Hivatal Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny 2011/2012. tanév Filozófia - Első forduló Megoldások 1. A következő állítások három filozófusra vonatkoznak. Az állítások számát írja a megfelelő

Részletesebben

Vidékfejlesztési sajátosságok, adaptálható megoldások a svájci vidékfejlesztési gyakorlat alapján

Vidékfejlesztési sajátosságok, adaptálható megoldások a svájci vidékfejlesztési gyakorlat alapján Bevezetés Vidékfejlesztési sajátosságok, adaptálható megoldások a svájci vidékfejlesztési gyakorlat alapján Dr. Finta István A vidéki területek fejlesztésének sajátosságai (a területfejlesztéstől részben

Részletesebben

Spiegler Tamás, jegyzői referens (Budapest Főváros XXIII. kerület Soroksári Polgármesteri Hivatal) Doktorandusz (PTE ÁJK Doktori Iskola)

Spiegler Tamás, jegyzői referens (Budapest Főváros XXIII. kerület Soroksári Polgármesteri Hivatal) Doktorandusz (PTE ÁJK Doktori Iskola) 81 Spiegler Tamás, jegyzői referens (Budapest Főváros XXIII. kerület Soroksári Polgármesteri Hivatal) Doktorandusz (PTE ÁJK Doktori Iskola) A társasházak törvényességi felügyelete a gyakorlatban Az egyes

Részletesebben

Átlag (standard hiba)

Átlag (standard hiba) Képességpont A képességpont valószínűségi modellel számított érték, amely a tanuló teszten elért eredményét egy mesterséges, a matematikai eszköztudást, illetve szövegértési képességet jelképező skálára

Részletesebben

Harmadik típusú testbeszédek

Harmadik típusú testbeszédek Ferencz orsolya Harmadik típusú testbeszédek szigeti Attila: A testet öltött másik. Kortárs fenomenológiai tanulmányok. Kolozsvár, Pro Philosophia, 2010. Furcsa módon hozzászoktunk ahhoz, hogy a szellemnek

Részletesebben

Kutatásmódszertani ismeretek

Kutatásmódszertani ismeretek NYUGAT-MAGYARORSZÁGI EGYETEM Mezőgazdasági és Élelmiszertudományi Kar Matematika, Fizika és Informatikai Intézet Kutatásmódszertani ismeretek Összeállította: Varga Haszonits Zoltán professor emeritus az

Részletesebben

Vállalkozás alapítás és vállalkozóvá válás kutatás zárójelentés

Vállalkozás alapítás és vállalkozóvá válás kutatás zárójelentés TÁMOP-4.2.1-08/1-2008-0002 projekt Vállalkozás alapítás és vállalkozóvá válás kutatás zárójelentés Készítette: Dr. Imreh Szabolcs Dr. Lukovics Miklós A kutatásban részt vett: Dr. Kovács Péter, Prónay Szabolcs,

Részletesebben

Szerzőinknek A folyóiratunkba szánt kéziratok tartalmi és formai követelményei

Szerzőinknek A folyóiratunkba szánt kéziratok tartalmi és formai követelményei Szerzőinknek A folyóiratunkba szánt kéziratok tartalmi és formai követelményei Szerzők, témák, szerkesztési elvek A Területi Statisztika szerkesztősége az eddigi szerzők megbecsülése és megtartása mellett

Részletesebben

Egy feladat megoldása Geogebra segítségével

Egy feladat megoldása Geogebra segítségével Egy feladat megoldása Geogebra segítségével A következőkben a Geogebra dinamikus geometriai szerkesztőprogram egy felhasználási lehetőségéről lesz szó, mindez bemutatva egy feladat megoldása során. A Geogebra

Részletesebben

A kísérteties szerepe a társadalmi kirekesztés folyamatában

A kísérteties szerepe a társadalmi kirekesztés folyamatában A kísérteties szerepe a társadalmi kirekesztés folyamatában VARGA Rita Debreceni Egyetem, Debrecen, Magyarország vargarita@mailbox.hu A háború traumája és a pszichoanalitikus kísérteties Az első világháború

Részletesebben

Szakmai kompetenciák. Transzverzális. kompetenciák. 7. A tantárgy célkitűzései (az elsajátítandó jellemző kompetenciák alapján)

Szakmai kompetenciák. Transzverzális. kompetenciák. 7. A tantárgy célkitűzései (az elsajátítandó jellemző kompetenciák alapján) A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási intézmény Babeş-Bolyai Tudományegyetem 1.2 Kar Történelem és Filozófia 1.3 Intézet Magyar Filozófiai Intézet 1.4 Szakterület Filozófia

Részletesebben

Irányítószámok a közigazgatás szürke zónájában

Irányítószámok a közigazgatás szürke zónájában Dr. Va rga Á dá m mb. oktató Pázmány Péter Katolikus Egyetem Jog- és Államtudományi Kar Alkotmányjogi Tanszék, Közigazgatási Jogi Tanszék Irányítószámok a közigazgatás szürke zónájában Bevezetés Van egy

Részletesebben

Kompetencia és performancia /Egy útkeresés tapasztalatai/

Kompetencia és performancia /Egy útkeresés tapasztalatai/ Kompetencia és performancia /Egy útkeresés tapasztalatai/ Oktatáspolitikai alapdokumentumok kívánják meg a ma iskolájától, hogy mielőbb jusson túl azon a tartalmi és módszertani váltáson, amit már maga

Részletesebben

Filozófiai alapok. Varasdi Károly és Simonyi András. 2007. október 17.

Filozófiai alapok. Varasdi Károly és Simonyi András. 2007. október 17. Filozófiai alapok Varasdi Károly és Simonyi András 2007. október 17. Arbor Porphyrii (234 309) Petrus Ramus (1515 1572) John F. Sowa rendszere SUMO csúcskategóriák DOLCE csúcskategóriák Szóhasználat Univerzálé

Részletesebben

Különnyomat: Tanszék.

Különnyomat: Tanszék. Különnyomat: Pusztai Bertalan Tóth Benedek (2012). Előszó. In: Pusztai Bertalan (szerk.). Médiumok, történetek, használatok Ünnepi tanulmánykötet a 60 éves Szajbély Mihály tiszteletére (pp. 9-11). Szeged:

Részletesebben

DIPLOMAFORDÍTÁS - KÖVETELMÉNYEK

DIPLOMAFORDÍTÁS - KÖVETELMÉNYEK DIPLOMAFORDÍTÁS - KÖVETELMÉNYEK 1. TARTALMI KÖVETELMÉNYEK: A diplomafordítás tárgya csak eredeti, anyanyelvi szerző által megfogalmazott, öt évnél nem régebbi, a célnyelven még nem publikált/lefordított

Részletesebben

Építési engedélyezési eljárások TERC Kft., Budapest, 2013.

Építési engedélyezési eljárások TERC Kft., Budapest, 2013. Mednyánszky Miklós Építési engedélyezési eljárások TERC Kft., Budapest, 2013. Mednyánszky Miklós, 2013 TERC Kft., 2013 A könyv részeit vagy egészét közölni a szerzőre és a kiadóra vonatkozó adatok feltüntetése

Részletesebben

5. KOMPONENSRENDSZER-ELMÉLET ÉS PEDAGÓGIA

5. KOMPONENSRENDSZER-ELMÉLET ÉS PEDAGÓGIA 5. KOMPONENSRENDSZER-ELMÉLET ÉS PEDAGÓGIA A rendszerelmélet (pedagógiai jelentőségéről lásd Nagy 1979) eddig ismert modelljei az önmódosító, komplexitás-növelő bioszociális rendszerek modellezésére, kutatására,

Részletesebben

Vári Péter-Rábainé Szabó Annamária-Szepesi Ildikó-Szabó Vilmos-Takács Szabolcs KOMPETENCIAMÉRÉS 2004

Vári Péter-Rábainé Szabó Annamária-Szepesi Ildikó-Szabó Vilmos-Takács Szabolcs KOMPETENCIAMÉRÉS 2004 Vári Péter-Rábainé Szabó Annamária-Szepesi Ildikó-Szabó Vilmos-Takács Szabolcs KOMPETENCIAMÉRÉS 2004 2005 Budapest Értékelési Központ SuliNova Kht. 2 Országos Kompetenciamérés 2004 Tartalom 1. Bevezetés...4

Részletesebben

Ramsey-féle problémák

Ramsey-féle problémák FEJEZET 8 Ramsey-féle problémák "Az intelligens eljárást az jellemzi, hogy még a látszólag megközelíthetetlen célhoz is utat nyit, megfelelő segédproblémát talál ki és először azt oldja meg." Pólya György:

Részletesebben

Mesénkben a példák, amelyeket az óvodáskorú gyermekek könnyen megérthetnek, elemi matematikai információkat közölnek. Könyvünk matematikai anyaga

Mesénkben a példák, amelyeket az óvodáskorú gyermekek könnyen megérthetnek, elemi matematikai információkat közölnek. Könyvünk matematikai anyaga ELŐSZÓ Kedves szülők! Gyermekeik, mint egykor önök is, szeretik a meséket. Reméljük, hogy könyvünk tetszeni fog nekik. De önöknek elárulunk egy titkot: ez a könyv nem csak mese. Azt szeretnénk, ha gyermekeik,

Részletesebben

A MAGYAR HONVÉDSÉG IRÁNYÍTÁSÁNAK ÉS VEZETÉSÉNEK IDŐSZERŰ JOGI ÉS IGAZGATÁSI PROBLÉMÁI

A MAGYAR HONVÉDSÉG IRÁNYÍTÁSÁNAK ÉS VEZETÉSÉNEK IDŐSZERŰ JOGI ÉS IGAZGATÁSI PROBLÉMÁI Dr. Kádár Pál ezredes A MAGYAR HONVÉDSÉG IRÁNYÍTÁSÁNAK ÉS VEZETÉSÉNEK IDŐSZERŰ JOGI ÉS IGAZGATÁSI PROBLÉMÁI DOKTORI (PHD) ÉRTEKEZÉS Tudományos témavezető: Prof. Dr. TORMA András CSc intézetigazgató, egyetemi

Részletesebben

Árpád-kori erdélyi településnevek névrendszertani vizsgálatának tanulságai*

Árpád-kori erdélyi településnevek névrendszertani vizsgálatának tanulságai* Árpád-kori erdélyi településnevek névrendszertani vizsgálatának tanulságai* 1. Írásomban az Árpád-kori Kolozs, Doboka és Erdélyi Fehér vármegyék településnevei 1 körében általam elvégzett névrendszertani

Részletesebben

MAGYAR FILOZÓFIAI SZEMLE

MAGYAR FILOZÓFIAI SZEMLE MAGYAR FILOZÓFIAI SZEMLE 2010/1 (54. évfolyam) A Magyar Tudományos Akadémia Filozófiai Bizottságának folyóirata Filozófiai naturalizmus 2010-1.indd 1 2010.04.01. 14:39:44 2010-1.indd 2 2010.04.01. 14:39:44

Részletesebben

Azaz az ember a szociális világ teremtője, viszonyainak formálója.

Azaz az ember a szociális világ teremtője, viszonyainak formálója. Takáts Péter: A TEREMTŐ EMBER Amikor kinézünk az ablakon egy természetes világot látunk, egy olyan világot, amit Isten teremtett. Ez a világ az ásványok, a növények és az állatok világa, ahol a természet

Részletesebben

A MODELLALKOTÁS ELVEI ÉS MÓDSZEREI

A MODELLALKOTÁS ELVEI ÉS MÓDSZEREI SZENT ISTVÁN EGYETEM GÖDÖLLŐ MECHANIKAI ÉS GÉPTANI INTÉZET A MODELLALKOTÁS ELVEI ÉS MÓDSZEREI Dr. M. Csizmadia Béla egyetemi tanár, az MMK Gépészeti Tagozatának elnöke Budapest 2013. október. 25. BPMK

Részletesebben

I. Bevezetés... 3 II. Jogszabály tervezetére vonatkozó általános rendelkezések... 3 1. A jogszabály tervezetének a megszövegezésére vonatkozó

I. Bevezetés... 3 II. Jogszabály tervezetére vonatkozó általános rendelkezések... 3 1. A jogszabály tervezetének a megszövegezésére vonatkozó SEGÉDLET AZ ÖNKORMÁNYZATI RENDELETEK MEGALKOTÁSÁHOZ A JOGSZABÁLYSZERKESZTÉSRŐL SZÓLÓ 61/2009. (XII. 14.) IRM RENDELET ALAPJÁN Készítette: dr. Antalóczi-Szilágyi Adrienn dr. Karvalics Katalin dr. Kiss Bernadett

Részletesebben

Az önértelmezés hangneme Füzi László: Kötések, szakadások (hármaskönyv)

Az önértelmezés hangneme Füzi László: Kötések, szakadások (hármaskönyv) SZIGETI CSABA Az önértelmezés hangneme Füzi László: Kötések, szakadások (hármaskönyv) Füzi Lászlónak ez a második kötete, amely az énszigetről íródott és énkönyv. Különlegességét és értékét nem annyira

Részletesebben

Szemle. Kimondható és elbeszélhető tartományok. Z. Varga Zoltán, Önéletrajzi töredék, talált szöveg, Balassi Kiadó, Budapest 2014, 201 p.

Szemle. Kimondható és elbeszélhető tartományok. Z. Varga Zoltán, Önéletrajzi töredék, talált szöveg, Balassi Kiadó, Budapest 2014, 201 p. Szemle Kimondható és elbeszélhető tartományok Z. Varga Zoltán, Önéletrajzi töredék, talált szöveg, Balassi Kiadó, Budapest 2014, 201 p. Az önéletrajzról szóló elméletek kidolgozása az elmúlt évszázad 70-es

Részletesebben

Az absztrakció centruma

Az absztrakció centruma Horváth Márk Lovász Ádám Az absztrakció centruma Gyarmathy Tihamér 100. születésnapja kapcsán...a fraktalitás lehetővé teszi az absztrakciót, méghozzá annak legkonkrétabb módját. Amennyiben az absztrakció

Részletesebben

Fraktál Univerzum /az áramló semmi/

Fraktál Univerzum /az áramló semmi/ Malárics Viktor Fraktál Univerzum /az áramló semmi/ Az Univerzum viselkedése nem függ méretétől! Tartalomjegyzék: Ábrajegyzék:...4 Semmi...5 1. Bevezető a hatodik részhez...5 2. Fraktál univerzum, az áramló

Részletesebben

ÖSSZEFOGLALÁSOK Két Amerika: Érvek és magyarázatok az Egyesült Államok és Latin-Amerika fejlettségi különbségei

ÖSSZEFOGLALÁSOK Két Amerika: Érvek és magyarázatok az Egyesült Államok és Latin-Amerika fejlettségi különbségei ÖSSZEFOGLALÁSOK Két Amerika: Érvek és magyarázatok az Egyesült Államok és Latin-Amerika fejlettségi különbségei Mik lehetnek az okai annak, hogy míg a XVIII. század elején a kontinentális Latin-Amerika

Részletesebben

Lengyel zsuzsanna Mariann Jani Anna (szerk.): A másik igazsága. Ünnepi kötet Fehér M. István tiszteletére. Budapest, L Harmattan, 2012.

Lengyel zsuzsanna Mariann Jani Anna (szerk.): A másik igazsága. Ünnepi kötet Fehér M. István tiszteletére. Budapest, L Harmattan, 2012. zuh DeoDátH Egy ünnepi kötetről Lengyel zsuzsanna Mariann Jani Anna (szerk.): A másik igazsága. Ünnepi kötet Fehér M. István tiszteletére. Budapest, L Harmattan, 2012. Különös sors jutott a könyvkiadás

Részletesebben

Műhely. FARAGÓ KORNÉLIA A törés helye és a töredékesség ideje

Műhely. FARAGÓ KORNÉLIA A törés helye és a töredékesség ideje Műhely FARAGÓ KORNÉLIA A törés helye és a töredékesség ideje Ady Endre: Kocsi-út az éjszakában Nagyon nehéz megragadnunk a töredékességet mondhatnánk Maurice Blanchot nyomán anélkül, hogy meg ne másítanánk.

Részletesebben

AZ ONTOLÓGIAI ISTENÉRV SZENT ANZELM MEGFOGALMAZÁSÁBAN. "nem azért akarok belátásra jutni, hogy higgyek, hanem hiszek, hogy belátásra jussak"

AZ ONTOLÓGIAI ISTENÉRV SZENT ANZELM MEGFOGALMAZÁSÁBAN. nem azért akarok belátásra jutni, hogy higgyek, hanem hiszek, hogy belátásra jussak AZ ONTOLÓGIAI ISTENÉRV SZENT ANZELM MEGFOGALMAZÁSÁBAN "nem azért akarok belátásra jutni, hogy higgyek, hanem hiszek, hogy belátásra jussak" Canterbury Szent Anzelm élete, jelleme 1033.ban született a felső-itáliai

Részletesebben

Fábos Róbert okl. mk. őrnagy, adjunktus. Doktori (PhD) értekezés TERVEZET. Témavezető: Dr. habil. Horváth Attila alezredes CSc. Budapest 2013.

Fábos Róbert okl. mk. őrnagy, adjunktus. Doktori (PhD) értekezés TERVEZET. Témavezető: Dr. habil. Horváth Attila alezredes CSc. Budapest 2013. Fábos Róbert okl. mk. őrnagy, adjunktus A katonai közúti anyagszállítások tervezését, szervezését és végrehajtását támogató informatikai rendszerek jelenlegi helyzete, fejlesztésük lehetőségei Doktori

Részletesebben

A főtengelyproblémához

A főtengelyproblémához 1 A főtengelyproblémához Korábbi, az ellipszis perspektivikus ábrázolásával foglalkozó dolgozatainkban előkerült a másodrendű görbék kanonikus alakra hozása, majd ebben a főtengelyrendszert előállító elforgatási

Részletesebben

A történeti táj, mint örökség

A történeti táj, mint örökség A történeti táj, mint örökség Dr. Fejérdy Tamás DLA okl. építészmérnök, okl. műemlékvédelmi szakmérnök, c. egyetemi docens Táj-fogalom ami többé-kevésbé egyértelmű (de alig van belőle), az a Táj-fogalom

Részletesebben

A hegeli munkafogalom és továbbgondolásai

A hegeli munkafogalom és továbbgondolásai Világosság 2008/6. Hegel-tanulmányok Karikó Sándor A hegeli munkafogalom és továbbgondolásai A munka által azonban e szolgai tudat magára eszmél. (Hegel: A szellem fenomenológiája) Joggal szögezi le Robert

Részletesebben

Részlet: Georg Kühlewind: Figyelem és odaadás, Az én tudománya (Kláris Kiadó, 2002) c. könyvéből, 84 91 oldal 25. Az én

Részlet: Georg Kühlewind: Figyelem és odaadás, Az én tudománya (Kláris Kiadó, 2002) c. könyvéből, 84 91 oldal 25. Az én Részlet: Georg Kühlewind: Figyelem és odaadás, Az én tudománya (Kláris Kiadó, 2002) c. könyvéből, 84 91 oldal 25. Az én Mielőtt egy gondolat egy mondat formájában a tudatban megjelenik, szónélküli lénye,

Részletesebben

Dr. Varga Imre Kertész László

Dr. Varga Imre Kertész László Dr. Varga Imre Kertész László A GLOBÁLIS KLÍMAVÁLTOZÁSSAL ÖSSZEFÜGGŐ KATASZTRÓFAVÉDELMI TAKTIKAI MÓDSZER KIDOLGOZÁSA, KÜLÖNÖS TEKINTETTEL A SEVESO BESOROLÁSÚ IPARI LÉTESÍTMÉNYEKRE Az Európai Bizottság

Részletesebben