OTKA KUTATÁS ZÁRÓJELENTÉSE Égésgátló szereket tartalmazó műanyagok hőbomlása T047377
|
|
- Judit Fülöp
- 9 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 OTKA KUTATÁS ZÁRÓJELENTÉSE Égésgátló szereket tartalmazó műanyagok hőbomlása T A kutatás célja Égésgátló szerekkel társított műanyagok hőbomlását tanulmányoztuk abból a célból, hogy feltárjuk az ilyen anyagokat tartalmazó hulladékok közvetlen elégetésekor vagy pirolízis útján való hasznosításakor képződő környezetre ártalmas vegyületek minőségét, képződésük körülményeit és eltávolíthatóságuk lehetőségeit. A munkatervben vállalt kutatási program A pályázat munkatervében megfogalmazott kutatási program fő célkitűzései az alábbiak voltak: Az égésgátló szerek és a makromolekulák egymás mellett lejátszódó hőbomlási folyamatainak megismerése útján, a kölcsönhatásokat megértve olyan reakciókörülmények felkutatása, amelyek nem kedveznek a környezetre ártalmas melléktermékek képződésének; A műanyagok égésgátló adalékaiból származó nemkívánatos komponensek fizikai vagy kémiai eltávolítása a polimerek pirolízistermékéből molekulaszűrők és katalizátorok segítségével. A kutatási cél elérése érdekében az alábbi feladatok megoldását terveztük: Gyors és megbízható analitikai eljárás kidolgozása adszorbensek és katalizátorok on-line tesztelésére a halogéntartalmú komponensek eltávolítására való alkalmasság szempontjából; Olyan pirolízis paraméterek és halogénmentesítő katalizátorok felkutatása amelyek alkalmazásával a pirolízistermékek halogéntartalma minimálisra csökkenthető; Foszfortartalmú égésgátlók hőbomlástermékeinek megismerése, hatásuk vizsgálata a polimerek hőbomlására. A munkatervben négy tudományos publikációt, és három nemzetközi konferencia előadást terveztünk. A referált nemzetközi folyóiratokba beküldött közlemények
2 közül kettő megjelent, további kettőt elfogadtak. Ez utóbbiak is olvashatók már a folyóirat honlapján az Articles in Press oldalon. Ezen kívül megjelent egy könyvfejezet is, amely közvetlenül kapcsolódik a kutatás témájához. Három nemzetközi konferencián szerepeltek a projekt kutatói, egy előadással és négy poszterrel. Valamennyi konferenciaanyag teljes közlemény formájában megjelent, (illetve közlésre elfogadták). A kutatómunkában résztvevők A pályázatban szereplő kutatókon kívül Bozi János is részt vett a kutatómunkában, a 2005/2006-os tanévben az ELTE TTK vegyész szakon diplomázó egyetemi hallgatóként, majd 2006 őszétől az ELTE Kémia Doktori Iskolájának hallgatójaként. A pályázati kutatás során szerzett új ismeretek 1. Az égésgátló szerek és a makromolekulák egymás mellett lejátszódó hőbomlási folyamatai 1.1. Égésgátlóként alkalmazott adalékok hatása polikarbonát hőbomlására Egy bróm-aromás, valamint egy szerves és egy szervetlen foszfortartalmú égésgátlóval összegyúrt biszfenol-a alapú polikarbonát mintán tanulmányoztuk ezeknek az égésgátlóként alkalmazott adalékoknak a műanyag hőbomlására gyakorolt hatását. - Megállapítottuk, hogy a polikarbonát fenolok képződésével járó hőbomlását elősegíti a tetrabróm-biszfenol-a. Az égésgátló molekulájáról a hő hatására lehasadó Br atomok feltételezésünk szerint iniciálják a polikarbonát gyökös bomlását, és ezáltal a hőbomlás kezdeti szakaszában elősegítik az illékony termékek képződését, míg az égés nagyobb hőmérsékletén, az aromás gyökök rekombinációja következtében bekövetkező elszenesedést fokozzák. - Trisz(2,4-di-ter-butil-fenil-foszfit)ot tartalmazó polikarbonát esetében számottevő változást nem tapasztaltunk az 500 C-os pirolízis során a tiszta polikarbonáthoz képest, de nagyobb hőmérsékleten jelentősen csökkent az illékony termékmennyiség. Feltételezhetően a foszfit égésgátló dibutil-fenil gyökös
3 bomlásterméke nem képes befolyásolni a polikarbonát hőbomlását, de az égés magas hőmérsékletén az elszenesedésre a Br atomhoz hasonló módon hat. - Az ammónium polifoszfát elősegíti a polikarbonát hőbomlását, és jelentős termékeloszlás változást idéz elő: lecsökken a biszfenol-a és megnől a fenol és metil-etenil-fenol mennyisége a polikarbonát pirolízisolajában. Ennek a hatásnak az értelmezése kézenfekvő: az ammónium polifoszfát hőbomlásakor felszabaduló ammónia hozzájárul a karbonát csoportok bomlásához, és reagál a polikarbonát hőbomlástermékek biszfenol-a molekula szegmensével, amely bázisok hatására szétbomlik a két fenol egységet összekapcsoló kvaterner szénatom mentén az alábbi reakció szerint: Megerősíti ezt az értelmezést a pirolízisgázban megjelenő ammónia, valamint a karbonát csoportokat tartalmazó vegyületek nem elhanyagolható mennyisége a pirolízistermékek között. 1.2 Ammónia atmoszféra hatása a pirolízistermékek brómtartalmára Az elektromos és elektronikai berendezésekbe beépített, égésgátló adalékokat tartalmazó műanyagok pirolízistermékei között sokféle és jelentős mennyiségű halogéntartalmú vegyület fordulhat elő. Ezek egy része a halogéntartalmú égésgátló közvetlen hőbomlásterméke, más része másodlagos reakciótermék. Brómozott difenil-oxid és difenil-etán égésgátlót tartalmazó ütésálló polisztirol (HIPS) 450 C-os pirolízisének gázterméke jelentős hányadban hidrogén-bromid, olajterméke pedig nem elhanyagolható mennyiségű aromás brómvegyületet tartalmaz. Azt is megállapítottuk, hogy az antimon(iii)-oxid égésgátló szinergista jelentős hatással van mind a polimer hőbomlására, mind az égésgátlókból származó
4 brómvegyületek minőségére és mennyiségére. A kisebb hőmérsékleten induló hőbomlás nagyobb viszkozitású és brómtartalmú olajat eredményez, amely aromás brómvegyületeken kívül antimon-bromidot is tartalmaz. Feltételeztük, hogy az antimon-bromid képződése visszaszorítható, ha az égésgátlók hőbomlásából származó brómatomok az antinon-oxidnál aktívabb reakciópartnerrel találkozhat. Ezért a pirolízis kísérleteket elvégeztük ammónium atmoszférában is, amely arra a kedvező eredményre vezetett, hogy a pirolízisgáz már nem tartalmazott hidrogén-bromidot, és a pirolízisolaj brómtartalma egytizedére csökkent. Antimon-bromid helyett ammónium-bromid képződött, ami nem oldódik az olajban. 2. Pirolízisolaj összetételének megváltozása katalizátorágyon 2.1 Módosított pirolízis-gc/ms analízis katalizátorok hatékonyság vizsgálatára A pirolízisolajok tisztítása céljából kiválasztott katalizátorok hatékonyságának vizsgálatára kidolgoztunk egy mikroanalitikai módszert, amely lényegében egy módosított pirolízis-gc/ms analízis. A vizsgálandó katalizátort a pirolízistermékek útjában, a pirolizáló mintatartójaként szolgáló kvarccső két végén, gázáteresztő dugókként helyeztük el, tehát pirolízis-katalízis-gc/ms analízist végeztünk. katalizátorágy minta kvarcgyapot He vivőgáz kvarccső mintatartó fűtött Pt spirál GC injektorba pirolíziskamra Ilymódon a műanyaghulladék katalizátorral módosított pirolizátumának GC/MS analízis eredményeit összevetve az eredeti pirolizátuméval, minősíthető a katalizátor halogénmentesítő képessége, valamint más átalakításokra való alkalmassága és aktivitása.
5 2.2 Nátriumionokat tartalmazó 4A, 13X és Y zeolitok hatása a pirolízis termékeloszlásra Szisztematikus vizsgálatsorban figyeltük meg, hogy a műanyag-hulladékok leggyakoribb összetevőinek pirolízistemék eloszlását hogyan módosítják a bázikus zeolitok, és összehasonlításképp, egy savas alumino-szilikát. Megállapítottuk, hogy a Nátriumtartalmú zeolitok közül csak a nagy pórusméretű 13X és Y fejtenek ki katalitikus hatást. Feltételezésünk szerint ennek az az oka, hogy a termékek molekulái nem kerülnek kapcsolatba a 4A zeolit aktív centrumaival, mivel a kis átmérőjű pórusokba a nem tudnak bejutni, és így lényegében változatlan eloszlásban jutnak át a katalizátor rétegen. A nagy pórusú nátrium-zeolitok esetében a következő katalitikus átalakítások voltak megfigyelhetők: - A brómozott epoxigyanta égésgátlókból származó bróm-biszfenol-a vegyületek elbomlanak, és a bróm-fenolok mennyisége is nagymértékben lecsökken. - A poliolefinek alkén termékeiben a kettős kötések statisztikusan átrendeződnek, az eredeti láncvégi vinilcsoport dominanciája megszűnik, és sokféle alkén izomer jelenik meg. A savas katalizátor hatásával ellentétben, a hidrogénatomok nagymértékű átrendeződése mellett azonban a telítetlenség mértékében és szénatomok kapcsolódásában nem történik változás. - Sztirol kopolimerek pirolízisolajában a monomerek és oligomerek hidrogéneződése és poliaromás vegyületekké való összekapcsolódása egyaránt lejátszódik, a savas katalizátorok hatásával analóg módon. - Lényeges különbség nem tapasztalható a savas és bázikus nagy pórusú zeolitok hatásában a poliészterek pirolízisolajának módosítása szempontjából sem, a katalizátor kationjainak minőségétől függetlenül a sav és észter termékek teljes mértékű dekarboxileződése tapasztalható. 2.3 Brómozott aromás vegyületek eltávolítása pirolízisolajból 13X és Y zeolitokkal Nátriumion-tartalmú zeolitok és mezopórusos alumínium-szilikát katalizátorok hatását tanulmányoztuk polikarbonát és tetrabróm-biszfenol-a blend, valamint tetrabróm-biszfenol-a alapú epoxigyanta pirolízisolajának brómozott aromás vegyület komponenseire. A tetrabróm-biszfenol-a és hőbomlástermékei (bróm-, dibróm- és tribróm-biszfenol-a, valamint bróm- és dibróm-fenolok) jelentős mértékben kiszűrhetőnek bizonyultak a többi szerves pirolízis termék közül az égésgátló
6 molekula méreténél nagyobb pórusméretű nátrium-zeolitokkal. A gyengén savas karakterű alumínium-szilikát ugyan a biszfenolt fenolokra bontja és az alkil-, alkilénszubsztituenseket eltávolítja a fenol gyűrűről, de a brómszubsztituensekre nincs hatással, tehát az ilyen típusú katalizátorok nem alkalmasak a brómtartalom csökkentésére a pirolízisolajban. 2.4 Használt bázikus zeolitok regenerálása A brómmentesítésére alkalmazott zeolit intenzív használat után sötét színű lett, aktivitása leromlott. A használt bázikus zeolitokat nitrogén, vízgőz és levegő atmoszférában történő hevítéssel kíséreltük meg regenerálni. Megállapítottuk, hogy inert atmoszférában való hevítéssel a zeolitoknak csupán a krakkoló aktivitása regenerálódik. A kiváló dehalogénező aktivitás 400 C -nál nagyobb hőmérsékleten levegőben vagy vízgőzben néhány óra alatt visszaáll, miközben a használt zeolit újra fehér lesz. Röntgendiffrakciós vizsgálatok azt mutatták, hogy a bázikus zeolitok kristályszerkezete a kiégetés során nem változik számottevően, és nátrium-bromid kristályok jelenléte nem mutatható ki a nagy brómtartalmú olajok tisztítása során erősen elszennyeződött nátrium zeolitban sem. Megfigyeléseink arra utalnak, hogy az aktivitás azért csökken, mert a szenes lerakódás miatt hozzáférhetetlenné válnak a dehalogénezést katalizáló nátrium ionok. A szénlerakódás a bázikus zeolit katalizátorokról égetéssel eltávolítható.
OTKA KUTATÁS ZÁRÓJELENTÉSE
OTKA KUTATÁS ZÁRÓJELENTÉSE Környezetszennyező komponensek eltávolítása műanyaghulladékok pirolízistermékéből K 68752 A kutatás célja Szilárd fázisú katalizátorok aktivitását vizsgáltuk halogén- és nitrogéntartalmú
Köszönetnyilvánítás I. Bevezetés II. A szakirodalom áttekintése III. Kísérleti körülmények
Tartalomjegyzék: Köszönetnyilvánítás...3 I. Bevezetés 4 II. A szakirodalom áttekintése 6 1. A polikarbonátok.6 1.1. A polikarbonátok kémiai felépítése..6 1.2. A polikarbonátok felhasználása 6 1.3. A polikarbonátok
Alkímia Ma. az anyagról mai szemmel, a régiek megszállottságával. http://www.chem.elte.hu/alkimia_2015_16 KÖZÉPISKOLAI KÉMIAI LAPOK
Alkímia Ma az anyagról mai szemmel, a régiek megszállottságával KÖZÉPISKOLAI KÉMIAI LAPOK ALKÍMIA MA KVÍZ Bozi János Analitikusok a makromolekulák nyomában c. előadásához, 2016. január 28. 1.) A műanyagok
Ipari n-hexán-frakcióban, mely 2 % C 6 -izomert tartalmazott néhány tized % pentán mellett, a benzol koncentrációját 0-5 % között, a C 2 H 5 SH-ként
T 43524 OTKA Zárójelentés 2003-2006 Az egyre szigorodó környezetvédelmi előírások a gépjárművek káros emissziójának egyre alacsonyabb határértékeit szabják meg, melyeket a motorhajtóanyagok minőségjavításával,
1. ábra. Jellegzetes heteropolisav-szerkezetek, a Keggin-, illetve Dawson-anion
A szerves kémiai reakciók igen nagy hányadában egyes statisztikai adatok szerint kb. 80%-ában valamilyen katalizátorra van szükség a megfelelő konverzió eléréséhez. Eltekintve a katalitikus redukciótól,
Szerves kémiai analízis TANTÁRGYI KOMMUNIKÁCIÓS DOSSZIÉ
BSC ANYAGMÉRNÖK SZAK VEGYIPARI TECHNOLÓGIAI SZÁMÁRA KÖTELEZŐ TANTÁRGYI KOMMUNIKÁCIÓS DOSSZIÉ MISKOLCI EGYETEM MŰSZAKI ANYAGTUDOMÁNYI KAR KÉMIAI INTÉZET Miskolc, 2016 1 Tartalomjegyzék 1. Tantárgyleírás,
Duna-víz extrahálható komponenseinek meghatározása GC-MSD rendszerrel. I. Elméleti áttekintés
Duna-víz extrahálható komponenseinek meghatározása GC-MSD rendszerrel A gyakorlat az előző évi kötelező műszeres analitika laborgyakorlat gázkromatográfiás laborjára épít. Az ott szerzett ismeretek a gyakorlat
A tételhez használható segédeszközöket a vizsgaszervező biztosítja. Jogszabályi változás esetén a vizsgaszervező aktualizálja a mellékleteket.
A vizsgafeladat ismertetése: Elmagyarázza, és konkrét példákon bemutatja a legfontosabb vegyipari laboratóriumi műveleteket, bemutatja azok végrehajtásának körülményeit, az eredmények kiértékelését Elmagyarázza,
A VÍZ OLDOTT SZENNYEZŐANYAG-TARTALMÁNAK ELTÁVOLÍTÁSA IONCSERÉVEL
A VÍZ OLDOTT SZENNYEZŐANYAG-TARTALMÁNAK ELTÁVOLÍTÁSA IONCSERÉVEL ELTE Szerves Kémiai Tanszék A VÍZ OLDOTT SZENNYEZŐANYAG -TARTALMÁNAK ELTÁVOLÍTÁSA IONCSERÉVEL Bevezetés A természetes vizeket (felszíni
Veszprémi Egyetem, Vegyészmérnöki Intézet K o o p e r á c i ó s K u t a t á s i K ö z p o n t 8200 Veszprém, Egyetem u. 10., Tel.
Veszprémi Egyetem, Vegyészmérnöki Intézet K o o p e r á c i ó s K u t a t á s i K ö z p o n t 8200 Veszprém, Egyetem u. 10., Tel./Fax: (88) 429 073 Zárójelentés a VESZPRÉMI EGYETEM VEGYÉSZMÉRNÖKI INTÉZET
A mustok összetételének változtatása
Mustjavítás A mustok összetételének változtatása Savtartalom növelése meghatározott régiókban és években alkalmazható az EU országaiban Száraz és meleg éghajlaton vagy évjáratokban válhat szükségessé lelágyulásra
MŰANYAGOK ALKALMAZÁSA
MŰANYAGOK ALKALMAZÁSA Polimerdiszperziókkal módosított habarcsok és betonok Ismert, hogy a cementalapú komponenseknél drágább polimerekkel javítani lehet a betonok és habarcsok számos tulajdonságát, pl.
SZAKKÉPZÉSI KERETTANTERV a(z) 34-524-02 VEGYIPARI RENDSZERKEZELŐ SZAKKÉPESÍTÉSHEZ
SZAKKÉPZÉSI KERETTANTERV a(z) 34-524-02 VEGYIPARI RENDSZERKEZELŐ SZAKKÉPESÍTÉSHEZ I. A szakképzés jogi háttere A szakképzési kerettanterv a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CC. törvény, a szakképzésről
A HETI ÉS ÉVES ÓRASZÁMOK
KÉMIA A kémiai alapműveltség az anyagi világ megismerésének és megértésének egyik fontos eszköze. A kémia tanulása olyan folyamat, amely tartalmain és tevékenységein keresztül az alapismeretek elsajátításán,
A TALAJOK PUFFERKÉPESSÉGÉT BEFOLYÁSOLÓ TÉNYEZŐK ÉS JELENTŐSÉGÜK A KERTÉSZETI TERMESZTÉSBEN
A TALAJOK PUFFERKÉPESSÉGÉT BEFOLYÁSOLÓ TÉNYEZŐK ÉS JELENTŐSÉGÜK A KERTÉSZETI TERMESZTÉSBEN DOKTORI ÉRTEKEZÉS TÉZISEI Csoma Zoltán Budapest 2010 A doktori iskola megnevezése: tudományága: vezetője: Témavezető:
2006R1907 HU 20.02.2009 004.001 141
2006R1907 HU 20.02.2009 004.001 141 VII. MELLÉKLET A LEGALÁBB 1 TONNA MENNYISÉGBEN GYÁRTOTT VAGY BEHOZOTT ANYAGOKRA VONATKOZÓ EGYSÉGESEN ELŐÍRT INFORMÁ ( 1 ) E melléklet 1. oszlopa meghatározza az alábbiakra
5.20 Kémia a 7 8. évfolyama számára
5.20 az EMMI kerettanterv 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 2. melléklet 2.2.10.2 (B) változatához A kémia tanításának célja és feladatai A kémia tanításának célja és feladata, hogy a tanulók fokozatosan
τ Γ ħ (ahol ħ=6,582 10-16 evs) 2.3. A vizsgálati módszer: Mössbauer-spektroszkópia (Forrás: Buszlai Péter, szakdolgozat) 2.3.1. A Mössbauer-effektus
2.3. A vizsgálati módszer: Mössbauer-spektroszkópia (Forrás: Buszlai Péter, szakdolgozat) 2.3.1. A Mössbauer-effektus A Mössbauer-spektroszkópia igen nagy érzékenységű spektroszkópia módszer. Alapfolyamata
BISZFENOL A SZENNYEZÉSEK ELŐFORDULÁSA, BIOLÓGIAI HATÁSA ÉS KÁRMENTESÍTÉSE
BISZFENOL A SZENNYEZÉSEK ELŐFORDULÁSA, BIOLÓGIAI HATÁSA ÉS KÁRMENTESÍTÉSE Készítette: Csitári Bianka Környezettan BSc Témavezető: Felföldi Tamás. 2014.01.29 BEVEZETÉS Biszfenol A (BPA) IUPAC név: 4,4'-(propán-2,2-dil)difenol
Eötvös József Általános Iskola és AMI Helyi tanterv 2013
Kerettantervi megfelelés Eötvös József Általános Iskola és AMI KÉMIA 1.5 órára 7.osztály Jelen helyi tanterv-ajánlás az 51/2012. (XII.21.) EMMI rendelet: 2. melléklet 2.2.10.1 Kémia 7-8. alapján készült.
(11) Lajstromszám: E 006 674 (13) T2 EURÓPAI SZABADALOM SZÖVEGÉNEK FORDÍTÁSA
!HU000006674T2! (19) HU (11) Lajstromszám: E 006 674 (13) T2 MAGYAR KÖZTÁRSASÁG Magyar Szabadalmi Hivatal EURÓPAI SZABADALOM SZÖVEGÉNEK FORDÍTÁSA (21) Magyar ügyszám: E 03 7326 (22) A bejelentés napja:
SZERVES KÉMIA ANYAGMÉRNÖK BSc NAPPALI TÖRZSANYAG MAKKEM229B
SZERVES KÉMIA ANYAGMÉRNÖK BSc NAPPALI TÖRZSANYAG MAKKEM229B TANTÁRGYI KOMMUNIKÁCIÓS DOSSZIÉ MISKOLCI EGYETEM MŰSZAKI ANYAGTUDOMÁNYI KAR KÉMIAI INTÉZET 2013/14. II. félév 1 Tartalomjegyzék 1. Tantárgyleírás,
Szerves oldószerek vízmentesítése zeolitokkal
Szerves oldószerek vízmentesítése zeolitokkal Hannus István Kiricsi Imre Szegedi Tudományegyetem, Természettudományi Kar, Alkalmazott és Környezeti Kémiai Tanszék Összefoglaló Az adszorpció jelenségét
KÉMIA A kerettanterv B változata alapján készült A kémia tanításának célja és feladatai
KÉMIA A kerettanterv B változata alapján készült A kémia tanításának célja és feladatai A kémia tanításának célja és feladata, hogy a tanulók fokozatosan sajátítsák el azt a kémiai műveltségtartalmat és
Tevékenység: Olvassa el a fejezetet! Gyűjtse ki és jegyezze meg a ragasztás előnyeit és a hátrányait! VIDEO (A ragasztás ereje)
lvassa el a fejezetet! Gyűjtse ki és jegyezze meg a ragasztás előnyeit és a hátrányait! VIDE (A ragasztás ereje) A ragasztás egyre gyakrabban alkalmazott kötéstechnológia az ipari gyakorlatban. Ennek oka,
Lépcsős polimerizáció, térhálósodás; anyagismeret
Lépcsős polimerizáció, térhálósodás; anyagismeret Bevezetés Lineáris polimerek jellemzők reakciók kinetika sztöchiometria és x n Térhálósodás Anyagismeret hőre lágyuló műanyagok térhálós gyanták elasztomerek
Általános és Szerves Kémia II.
FÖLDTUDOMÁNYI ÉS KÖRNYZETMÉRNÖKI BSC SZAKOK SZÁMÁRA SZAKMAI TÖRZSANYAGKÉNT OKTATOTT TÁRGY TANTÁRGYI KOMMUNIKÁCIÓS DOSSZIÉ MISKOLCI EGYETEM MŰSZAKI ANYAGTUDOMÁNYI KAR KÉMIAI INTÉZET Miskolc, 2014 1 Tartalomjegyzék
HULLADÉK GAZDÁLKODÁS FELDOLGOZÁS IV. Előadás anyag
TÁMOP-4.1.1.F-14/1/KONV-2015-0006 Az ipari hulladékgazdálkodás vállalati gyakorlata HULLADÉK GAZDÁLKODÁS FELDOLGOZÁS IV. Előadás anyag Dr. Molnár Tamás Géza Ph.D főiskolai docens SZTE MK Műszaki Intézet
Az aktív tanulási módszerek alkalmazása felerősíti a fejlesztő értékelés jelentőségét, és új értékelési szempontok bevezetését veti fel a tudás
KÉMIA A kémiai alapműveltség az anyagi világ megismerésének és megértésének egyik fontos eszköze. A kémia tanulása olyan folyamat, amely tartalmain és tevékenységein keresztül az alapismeretek elsajátításán,
Curie Kémia Emlékverseny 10. évfolyam országos döntő 2011/2012 A feladatok megoldásához csak periódusos rendszer és zsebszámológép használható!
A feladatokat írta: Kódszám: Horváth Balázs, Szeged..... Lektorálta: 2012. május 12. Szieglné Kovács Judit, Szekszárd Curie Kémia Emlékverseny 10. évfolyam országos döntő 2011/2012 A feladatok megoldásához
Szilárd anyagok. Műszaki kémia, Anyagtan I. 7. előadás. Dolgosné dr. Kovács Anita egy.doc. PTE MIK Környezetmérnöki Tanszék
Szilárd anyagok Műszaki kémia, Anyagtan I. 7. előadás Dolgosné dr. Kovács Anita egy.doc. PTE MIK Környezetmérnöki Tanszék Szilárd anyagok felosztása Szilárd anyagok Kristályos szerkezetűek Üvegszerű anyagok
Témavezető neve Földiné dr. Polyák lára.. A téma címe Komplex vízkezelés természetbarát anyagokkal A kutatás időtartama: 2003-2006
Témavezető neve Földiné dr. Polyák lára.. A téma címe Komplex vízkezelés természetbarát anyagokkal A kutatás időtartama: 2003-2006 A kutatás során laboratóriumi kísérletekben komplex ioncserés és adszorpciós
Elektrokémia. A nemesfém elemek és egymással képzett vegyületeik
Elektrokémia Redoxireakciók: Minden olyan reakciót, amelyben elektron leadás és elektronfelvétel történik, redoxi reakciónak nevezünk. Az elektronleadás és -felvétel egyidejűleg játszódik le. Oxidálószer
ZÁRÓJELENTÉS. Fény hatására végbemenő folyamatok önszerveződő rendszerekben
ZÁRÓJELENTÉS Fény hatására végbemenő folyamatok önszerveződő rendszerekben Jól megválasztott anyagok elegyítésekor, megfelelő körülmények között másodlagos kötésekkel összetartott szupramolekuláris rendszerek
ПРОГРАМА ВСТУПНОГО ВИПРОБУВАННЯ З ХІМІЇ Для вступників на ІІ курс навчання за освітньо-кваліфікаційним рівнем «бакалавр»
ЗАКАРПАТСЬКИЙ УГОРСЬКИЙ ІНСТИТУТ ІМ. Ф. РАКОЦІ ІІ КАФЕДРА МАТЕМАТИКИ ТА ІНФОРМАТИКИ II. RÁKÓCZI FERENC KÁRPÁTALJAI MAGYAR FŐISKOLA MATEMATIKA ÉS INFORMATIKA TANSZÉK ПРОГРАМА ВСТУПНОГО ВИПРОБУВАННЯ З ХІМІЇ
9. Hét. Műszeres analitika Folyadékkromatográfia Ionkromatográfia Gélkromatográfia Affinitás kromatográfia Gázkromatográfia. Dr.
Bioanalitika előadás 9. Hét Műszeres analitika Folyadékkromatográfia Ionkromatográfia Gélkromatográfia Affinitás kromatográfia Gázkromatográfia Dr. Andrási Melinda Kromatográfia Nagy hatékonyságú, dinamikus
KÉMIA 7-8. évfolyam A helyi tanterv a kerettanterv B változata alapján készült A kémia tanításának célja és feladatai
KÉMIA 7-8. évfolyam A helyi tanterv a kerettanterv B változata alapján készült A kémia tanításának célja és feladatai A kémia tanításának célja és feladata, hogy a tanulók fokozatosan sajátítsák el azt
KORONKA DÁNIEL. Poli(poli(etilén-glikol)-metil-éter-metakrilát-ko-Nvinilimidazol) kopolimerek előállítása és tulajdonságaik vizsgálata
Tudományos Diákköri Dolgozat KORONKA DÁNIEL Poli(poli(etilén-glikol)-metil-éter-metakrilát-ko-Nvinilimidazol) kopolimerek előállítása és tulajdonságaik vizsgálata Témavezetők: Dr. Iván Béla, egyetemi magántanár
Szakközépiskola 9-10. évfolyam Kémia. 9-10. évfolyam
9-10. évfolyam A szakközépiskolában a kémia tantárgy keretében folyó személyiségfejlesztés a természettudományos nevelés egyik színtereként a hétköznapi életben hasznosulni képes tudás épülését szolgálja.
Karbon nanocsövek tisztítása, minősítése, felületmódosítása
Miskolci Egyetem Műszaki Anyagtudományi Kar Fizikai Kémiai Tanszék MTA Kémiai Kutatóközpont Felületmódosítás és Nanoszerkezetek Osztály Gábor Tamás Okleveles anyagmérnök Karbon nanocsövek tisztítása, minősítése,
Halogéntartalmú szerves vegyületek. 7. előadás
Halogéntartalmú szerves vegyületek 7. előadás Halogéntartalmú szerves vegyületek Funkciós csoport: -X (X = F, Cl, Br, I) Természetben is előfordulnak (algák, erdőtüzek, vulkánok) Széleskörű alkalmazás
AZ ÉGÉSGÁTLÁS KÖRNYEZETI HATÁSAINAK VIZSGÁLATA
Bevezető AZ ÉGÉSGÁTLÁS KÖRNYEZETI HATÁSAINAK VIZSGÁLATA A műanyagok felhasználási területe egyre bővül, így mennyiségük is rohamosan növekszik. Elhasználódás után csekély hányaduk kerül csak újrahasznosításra,
OTKA 48978 beszámoló
OTKA 48978 beszámoló A pályázat Kutatás munkaterve című 2. sz. mellékletben leírt célok sorrendjében adom meg a feladat teljesítését. 1. Munkaszakasz, 2005 év A nanokristályok szintézise területén a kitűzött
Duna-víz extrahálható komponenseinek meghatározása GC- MSD rendszerrel. Elméleti bevezető
Duna-víz extrahálható komponenseinek meghatározása GC- MSD rendszerrel A gyakorlat az előző félévi kötelező analitika laborgyakorlat gázkromatográfiás laborjára épít. Az ott szerzett ismeretek a gyakorlat
MCM-41 ÉS SBA-15 MEZOPÓRUSOS SZILIKÁTOK
DOKTORI (PH.D.) ÉRTEKEZÉS MCM-41 ÉS SBA-15 MEZOPÓRUSOS SZILIKÁTOK ELŐÁLLÍTÁSA ÉS SZERKEZETÉNEK TANULMÁNYOZÁSA SOLYMÁR EDIT SZEGEDI TUDOMÁNYEGYETEM ALKALMAZOTT ÉS KÖRNYEZETI KÉMIAI TANSZÉK SZEGED 2005 TÉMAVEZETŐK:
KÖZHASZNÚSÁGI JELENTÉS 2006
KÖZHASZNÚSÁGI JELENTÉS 2006 - Beszámoló a WESSLING Nemzetközi Kutató és Oktató Központ Kht. 2006. évi tevékenységéről - 2006. 1 WIREC 2006. évi közhasznúsági jelentés TARTALOMJEGYZÉK Működési feltételeink
A természetes kaucsuk
A természetes kaucsuk A gumiipar legfontosabb nyersanyaga. Sok olyan növény ismeretes, amelyek sejtjei latexet termelnek. A latex 50-60 % kaucsukot tartalmaz. Latex feldolgozása ún.(füstölt) eljárásnál
A kémiai reakciók. 1. fejezet. 2. fejezet BEVEZETÕ AZ OKTATÓMODUL HASZNÁLATÁHOZ. A kémiai reakciók. STUDY Guard
BEVEZETÕ AZ OKTATÓMODUL HASZNÁLATÁHOZ Szervezés és irányítás...3 Sajátosságok...4 Elõkészületek a film megtekintése elõtt...5 A film megtekintése után...5 Javasolt tevékenységek...6 Szókincs, a megértés
A GAMMA-VALEROLAKTON, ÉS ELŐÁLLÍTÁSA A LEVULINSAV KATALITIKUS TRANSZFER HIDROGÉNEZÉSÉVEL. Fábos Viktória
A GAMMA-VALELAKTN, ÉS ELŐÁLLÍTÁSA A LEVULINSAV KATALITIKUS TANSZFE IDGÉNEZÉSÉVEL Fábos Viktória Témavezető: Prof. orváth István Tamás egyetemi tanár Kémia Doktori Iskola vezető: Prof. Inzelt György SZINTETIKUS
Adatok: Δ k H (kj/mol) metán 74,4. butadién 110,0. szén-dioxid 393,5. víz 285,8
Relay feladatok 1. 24,5 dm 3 25 C-os, standardállapotú metán butadién gázelegyet oxigénfeleslegben elégettünk (a keletkező vízgőz lecsapódott). A folyamat során 1716 kj hő szabadult fel. Mennyi volt a
Műanyagok galvanizálása
BAJOR ANDRÁS Dr. FARKAS SÁNDOR ORION Műanyagok galvanizálása ETO 678.029.665 A műanyagok az ipari termelés legkülönbözőbb területein speciális tulajdonságaik révén kiszorították az egyéb anyagokat. A hőre
Tartalmi követelmények kémia tantárgyból az érettségin
Témakör 1. Általános kémia Atomok és a belőlük származtatható ionok Molekulák és összetett ionok Halmazok A kémiai reakciók A kémiai reakciók jelölése Termokémia Reakciókinetika Kémiai egyensúly Reakciótípusok
EÖTVÖS LORÁND TUDOMÁNYEGYETEM KÉMIA DOKTORI ISKOLÁJÁNAK MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA
EÖTVÖS LORÁND TUDOMÁNYEGYETEM KÉMIA DOKTORI ISKOLÁJÁNAK MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA 2013. a) A doktori iskola adatai: Neve: Kémia Doktori Iskola Tudományterülete: természettudomány Tudományága: kémiai tudományok
HELYI TANTERV KÉMIA A KOCH VALÉRIA ISKOLAKÖZPONT 7. 8. OSZTÁLYA SZÁMÁRA
HELYI TANTERV KÉMIA A KOCH VALÉRIA ISKOLAKÖZPONT 7. 8. OSZTÁLYA SZÁMÁRA Az általános iskolai kémiatanítás célja, hogy a tanulók sajátítsanak el olyan műveltségtartalmat, amely megismerteti velük a természetben
EURÓPAI PARLAMENT. Ülésdokumentum
EURÓPAI PARLAMENT 2004 Ülésdokumentum 2009 C6-0267/2006 2003/0256(COD) HU 06/09/2006 Közös álláspont A vegyi anyagok regisztrálásáról, értékeléséről, engedélyezéséről és korlátozásáról (REACH), az Európai
Ragasztás, ragasztóanyagok. Kötés kialakulása kémiai úton. Kötés kialakulása kémiai úton. Kötés kialakulása kémiai úton
Ragasztás, ragasztóanyagok 10. hét kötıanyag: oligomer, monomer kis moláris tömeg felvitel: folyadékállapot és viszkozitás biztosítása a kötés tisztán kémiai reakció poliaddíciós vagy polimerizációs folyamat
HORDOZÓS KATALIZÁTOROK VIZSGÁLATA SZERVES KÉMIAI REAKCIÓKBAN
BUDAPESTI MŰSZAKI ÉS GAZDASÁGTUDMÁYI EGYETEM VEGYÉSZMÉRÖKI ÉS BIMÉRÖKI KAR LÁH GYÖRGY DKTRI ISKLA HRDZÓS KATALIZÁTRK VIZSGÁLATA SZERVES KÉMIAI REAKCIÓKBA Ph.D. értekezés tézisei Készítette Témavezető Kiss
Alkalmazott kémia. Tantárgy neve Alkalmazott kémia 1.
Alkalmazott kémia A tárgy a kémia alapszak (BSC) szakmai törzsanyagának része, melynek teljesítésével két szemeszter alatt 8 kreditet lehet összegyűjteni. Az előadások száma 8. Tantárgy neve Alkalmazott
Általános Iskola 1 Helyi tanterv 2013. 2030 Érd, Fácán köz 1. Módisítva: 2014. 7.-8. évfolyam
Sportiskolai Általános Iskola 1 Helyi tanterv 2013. 2030 Érd, Fácán köz 1. Módisítva: 2014. H E L Y I T A N T E R V KÉMIA 7.-8. évfolyam ÁLTALÁNOS TANTERVŰ ÉS KÖZNEVELÉSI TÍPUSÚ SPORTISKOLAI OSZTÁLYOK
NÖVÉNYI HATÓANYAGOK KINYERÉSE SZUPERKRITIKUS EXTRAKCIÓVAL
NÖVÉNYI HATÓANYAGOK KINYERÉSE SZUPERKRITIKUS EXTRAKCIÓVAL Ph.D. értekezés Készítette: Témavezetõ: Csordásné Rónyai Erika Dr. Simándi Béla egyetemi docens Budapesti Mûszaki és Gazdaságtudományi Egyetem
AMMÓNIA TARTALMÚ IPARI SZENNYVÍZ KEZELÉSE
AMMÓNIA TARTALMÚ IPARI SZENNYVÍZ KEZELÉSE Dr. Takács János egyetemi docens Miskolci Egyetem Nyersanyagelőkészítési és Környezeti Eljárástechnikai Intézet 1. BEVEZETÉS Számos ipari szennyvíz nagy mennyiségű
Emelt óraszámú kémia helyi tanterve
Kerettantervi ajánlás a helyi tanterv készítéséhez az EMMI kerettanterv 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 3. sz. melléklet 3.2.09.2 (B) változatához Emelt óraszámú kémia helyi tanterve Tantárgyi struktúra
I. Szerves savak és bázisok reszolválása
A pályázat négy éve alatt a munkatervben csak kisebb módosításokra volt szükség, amelyeket a kutatás során folyamatosan nyert tapasztalatok indokoltak. Az alábbiakban a szerződés szerinti bontásban foglaljuk
A MEPS (Microextraction by Packed Sorbent) minta-előkészítési módszer alkalmazása környezeti vízminták GC-MS áttekintésében
A MEPS (Microextraction by Packed Sorbent) minta-előkészítési módszer alkalmazása környezeti vízminták GC-MS áttekintésében Novák Márton Környezettudomány MSc. Témavezető: Dr. Eke Zsuzsanna 2012 A GC-MS
KÉMIA. Kémia a gimnáziumok 9 10. évfolyama számára
KÉMIA Kémia a gimnáziumok 9 10. évfolyama számára A kémia tanításának célja és feladatai Az iskolai tanulmányok célja a gyakorlatban hasznosítható ismeretek megszerzése, valamint az általános képességek
Polimer kompozitok alapanyagai, tulajdonságai, kompozitmechanikai alapok
SZÉCHENYI ISTVÁN EGYETEM ANYAGISMERETI ÉS JÁRMŰGYÁRTÁSI TANSZÉK POLIMERTECHNIKA NGB_AJ050_1 Polimer kompozitok alapanyagai, tulajdonságai, kompozitmechanikai alapok DR Hargitai Hajnalka 2011.10.19. Polimerek
ADEPS LANAE. Gyapjúviasz
Adeps lanae Ph.Hg.VIII. Ph.Eur.7.4-1 04/2012:0134 ADEPS LANAE Gyapjúviasz DEFINÍCIÓ Juhok (Ovis aries) gyapjából nyert, tisztított, vízmentes, viasszerű anyag. Megfelelő antioxidánst tartalmazhat. SAJÁTSÁGOK
Reál osztály. Kémia a gimnáziumok 9 11. évfolyama számára. B változat
Reál osztály Kémia a gimnáziumok 9 11. évfolyama számára B változat A kémia tanításának célja és feladatai Az iskolai tanulmányok célja a gyakorlatban hasznosítható ismeretek megszerzése, valamint az általános
3. Szekció Csomagolás-biztonság veszélyek, vizsgálatok, megelőzés! Szekcióvezető: Panyi László, a CSAOSZ elnökségének tagja
Üdvözlet a WESSLING Hungary nevében! 3. Szekció Csomagolás-biztonság veszélyek, vizsgálatok, megelőzés! Szekcióvezető: Panyi László, a CSAOSZ elnökségének tagja Budapest, 2014. október 29. Az élelmiszerekkel
Kémia a gimnáziumok 9 10. évfolyama számára. B változat
Kémia a gimnáziumok 9 10. évfolyama számára B változat A kémia tanításának célja és feladatai Az iskolai tanulmányok célja a gyakorlatban hasznosítható ismeretek megszerzése, valamint az általános képességek
Mikrohullámú reakció rendszer minta előkészítéshez. Multiwave PRO
Mikrohullámú reakció rendszer minta előkészítéshez Multiwave PRO Multiwave PRO A minta előkészítés nagymestere A Multiwave PRO mikrohullámú reaktor rendszer olyan minta előkészítési módszereket kínál,
A faanyag kémiai átalakulása / átalakítása
A faanyag kémiai átalakulása / átalakítása - Spontán vagy technológiai folyamatok (módosulás / módosítás) 1. A faanyag degradációjának (termikus, fényhatás, enzimatikus) kémiai vizsgálata, kiküszöbölése,
Tartalomjegyzék. Szénhidrogének... 1
Tartalomjegyzék Szénhidrogének... 1 Alkánok (Parafinok)... 1 A gyökök megnevezése... 2 Az elágazó szénláncú alkánok megnevezése... 3 Az alkánok izomériája... 4 Előállítás... 4 1) Szerves magnéziumvegyületekből...
SALGÓTARJÁNI MADÁCH IMRE GIMNÁZIUM 3100 Salgótarján, Arany János út 12. Pedagógiai program. Kémia tantárgy kerettanterve
SALGÓTARJÁNI MADÁCH IMRE GIMNÁZIUM 3100 Salgótarján, Arany János út 12. Pedagógiai program Kémia tantárgy kerettanterve KÉMIA HELYI TANTERV A kémia tantárgy teljes óraterve 9. osztály 10. osztály Heti
Félvezető és mágneses polimerek és kompozitok
A MÛANYAGOK ALKALMAZÁSA 3.3 Félvezető és mágneses polimerek és kompozitok Tárgyszavak: polimerkeverék; magnetit töltőanyag; poli(ferrocenil-szilán); szintézis; félvezető; mágneses kerámiák; mikrogömb;
A kén kémiai tulajdonágai, fontosabb reakciói és vegyületei
A kén kémiai tulajdonágai, fontosabb reakciói és vegyületei 1. KÉMIAI TULAJDONSÁGOK: Reakciókészsége közönséges hőmérsékleten nem nagy, aktivitása azonban a hőmérséklet emelkedésével nagymértékben fokozódik,
Felületi jelenségek. Gáz folyadék határfelület. γ V 2/3 = k E (T kr -T) Általános és szervetlen kémia 8. hét. Elızı héten elsajátítottuk, hogy
Általános és szervetlen kémia 8. hét Elızı héten elsajátítottuk, hogy a többkomponenső homogén rendszereknek milyen csoportjai lehetségesek milyen sajátságai vannak az oldatoknak Mai témakörök határfelületi
VII. Fémorganikus reagens alkalmazása szerves kémiai szintézisekben. Tiofén-karbonsavak előállítása
VII. Fémorganikus reagens alkalmazása szerves kémiai szintézisekben. Tiofén-karbonsavak előállítása 1. BEVEZETÉS Az aromás vegyületek funkcionalizálásának egyik elterjedt útja a vegyületek karbanionná
Feladatok haladóknak
Feladatok haladóknak Szerkesztő: Magyarfalvi Gábor és Varga Szilárd (gmagyarf@chem.elte.hu, szilard.varga@bolyai.elte.hu) Feladatok A formai követelményeknek megfelelő dolgozatokat a nevezési lappal együtt
Azonosító jel: KÉMIA EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA. 2006. október 31. 14:00. Az írásbeli vizsga időtartama: 240 perc
É RETTSÉGI VIZSGA 2006. október 31. KÉMIA EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2006. október 31. 14:00 Az írásbeli vizsga időtartama: 240 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM
Készítette: Taligás Tímea Környezettudomány MSc. Témavezető: Zsigrainé Dr. Vasanits Anikó Egyetemi Adjunktus
Készítette: Taligás Tímea Környezettudomány MSc Témavezető: Zsigrainé Dr. Vasanits Anikó Egyetemi Adjunktus 2013 100 különböző szintetikus adalékanyag/nap 50-150 g/fő/év gyógyszerfogyasztás (2006-ban Mo.-on
Képzési terv. Pannon Egyetem Kémiai és Környezettudományi Doktori Iskola
Képzési terv Pannon Egyetem Kémiai és Környezettudományi Doktori Iskola A Kémiai és Környezettudományi Doktori Iskola célja, hogy a kémia és környezettudomány területén a Pannon Egyetem Mérnöki Karán nemzetközileg
Név:............................ Helység / iskola:............................ Beküldési határidő: Kémia tanár neve:........................... 2014.feb.24. TAKÁCS CSABA KÉMIA EMLÉKVERSEN,.-II. osztály,
Á ő ő ő ő ő ő ű ó ó ő ó ő ő ó ő ő ő ő ó ő ó ő ő ő ő ő ü ő ő ó ő ó ő ő ő ó ó ő ő ű ő ó ő ó ő ő ő ő ő ű ő ü ó ű ő ó Á ó ő ő ó ü ő ő ó ő ő ü ő ő ü ó ő ő ó ó ü ő ü ő ő ő ő ő ó ő ő ő ő ő ő ő ő ő ő ő ő ő ő ő
Új kötőanyagrendszer előállítása ipari hulladékanyag mechanokémiai aktiválásával
Új kötőanyagrendszer előállítása ipari hulladékanyag mechanokémiai aktiválásával Szerző: Hullár Hanna Dóra, Anyagmérnök BSc, IV. évfolyam Témavezető: Balczár Ida Anna, PhD hallgató Munka helyszíne: PE-MK,
A 2007/2008. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny második fordulójának feladatlapja. KÉMIÁBÓL I. kategóriában ÚTMUTATÓ
Oktatási ivatal A versenyző kódszáma: A 2007/2008. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny második fordulójának feladatlapja Munkaidő: 300 perc Elérhető pontszám: 100 pont KÉMIÁBÓL I. kategóriában
Tájékoztató képzési programról. XLII. Kromatográfiás tanfolyam Csoportos képzés, amely nem a felnőttképzési törvény hatálya alá tartozó képzés.
Tájékoztató képzési programról XLII. Kromatográfiás tanfolyam Csoportos képzés, amely nem a felnőttképzési törvény hatálya alá tartozó képzés. A Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem, Vegyészmérnöki
A fehérje triptofán enantiomereinek meghatározása
A fehérje triptofán enantiomereinek meghatározása Dr. Csapó János A kutatás célja megfelelő analitikai módszer kidolgozása a triptofán-enantiomerek meghatározására, és a módszer alkalmazhatóságának vizsgálata.
Biopolimerek 1. Dr. Tábi Tamás Tudományos Munkatárs
Biopolimerek 1 Dr. Tábi Tamás Tudományos Munkatárs MTA BME Kompozittechnológiai Kutatócsoport Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem Gépészmérnöki kar, Polimertechnika Tanszék 2016. Május 3. Mi
Szakmai ismeret A V Í Z
A V Í Z A hidrogén oxidja (H 2 O). A Földön 1 az egyik legelterjedtebb vegyület, molekula (2H 2 O). Színtelen, szagtalan folyadék, légköri (1013 mbar ~ 1013 hpa) nyomáson 0 o C-on megfagy, 100 o C-on forr,
Dr. JUVANCZ ZOLTÁN Óbudai Egyetem Dr. FENYVESI ÉVA CycloLab Kft
Dr. JUVANCZ ZOLTÁN Óbudai Egyetem Dr. FENYVESI ÉVA CycloLab Kft Környezetvédelemben felhasznált elektroanalitikai módszerek csoportosítása Potenciometria (ph, Li +, F - ) Voltametria (oldott oxigén) Coulometria
Kémiai fizikai alapok I. Vízminőség, vízvédelem 2009-2010. tavasz
Kémiai fizikai alapok I. Vízminőség, vízvédelem 2009-2010. tavasz 1. A vízmolekula szerkezete Elektronegativitás, polaritás, másodlagos kötések 2. Fizikai tulajdonságok a) Szerkezetből adódó különleges
Környezetvédelmi kulcsparaméter az olajiparban: finomítói szennyvizek ökotoxikológiai jellemzése
Környezetvédelmi kulcsparaméter az olajiparban: finomítói szennyvizek ökotoxikológiai jellemzése Kôolaj és Földgáz 34. (134.) évfolyam 9-10. szám, 2001. szeptember-október ETO: 665.62+543.9:502 A környezetvédelem
Fejlesztési irányvonalak az élelmiszeripari műanyag csomagolások területén
A Miskolci Egyetemen működő tudományos képzési műhelyek összehangolt minőségi fejlesztése TÁMOP-4.2.2/B-10/1-2010-0008 Tehetségeket gondozunk! Fejlesztési irányvonalak az élelmiszeripari műanyag csomagolások
Poli(etilén-tereftalát) (PET) újrafeldolgozása a tulajdonságok javításával
MÛANYAGOK ÉS A KÖRNYEZET Poli(etilén-tereftalát) (PET) újrafeldolgozása a tulajdonságok javításával Tárgyszavak: PET; újrafeldolgozás; kémiai bontás; molekulatömeg; lánchosszabbítás; reaktív extrúzió;
Adatgyőjtés, mérési alapok, a környezetgazdálkodás fontosabb mőszerei
GazdálkodásimodulGazdaságtudományismeretekI.Közgazdaságtan KÖRNYEZETGAZDÁLKODÁSIMÉRNÖKIMScTERMÉSZETVÉDELMIMÉRNÖKIMSc Tudományos kutatásmódszertani, elemzési és közlési ismeretek modul Adatgyőjtés, mérési
A kémia tanításának célja és feladatai
7. évfolyam A kémia tanításának célja és feladatai A kémia tanításának célja és feladata, hogy a tanulók fokozatosan sajátítsák el azt a kémiai műveltségtartalmat és szemléletet, amely a 21. század kulturált
A kén tartalmú vegyületeket lúggal főzve szulfid ionok keletkeznek, amelyek az Pb(II) ionokkal a korábban tanultak szerint fekete csapadékot adnak.
Egy homokot tartalmazó tál tetejére teszünk a pépből egy kanállal majd meggyújtjuk az alkoholt. Az alkohol égésekor keletkező hőtől mind a cukor, mind a szódabikarbóna bomlani kezd. Az előbbiből szén az
Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz KÉMIA 4.
Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz KÉMIA 4. MINTAFELADATSOR KÖZÉPSZINT 2015 Az írásbeli vizsga időtartama: 120 perc
Helyi tanterv KÉMIA az általános iskolák 7 8. évfolyama számára
Helyi tanterv KÉMIA az általános iskolák 7 8. évfolyama számára az EMMI kerettanterv 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 2. melléklet 2.2.10.2 (B) változatához alapján készült A kémia tanításának célja és