EMBER- ÉS TÁRSADALOMISMERET, ETIKA

Átírás

1 mber- és társadalomismeret, etika középszint 0621 ÉRSÉG VZSGA BR- ÉS RSADALSR, A ÖZÉSZŰ ÍRSBL ÉRSÉG VZSGA rojektmunka JAVÍS-ÉRÉLÉS ÚUAÓ AS SZÉRU

2 A témák sorrendje 1. önyvtárlátogatók lakóhelyemen ilyen következtetések vonhatók le a könyvtárlátogatók vizsgálatán, a könyvkölcsönzési jellemzők elemzésén keresztül a helyi társadalom kulturális, gazdasági, szociális helyzetéről, iskolázottságáról, gondjairól, céljairól, szokásairól? észítsen felmérést arról, kik és miért olvasnak és kölcsönöznek lakóhelyén az egyik könyvtárban! Vagy vizsgálja meg, van-e kimutatható hatása a agy könyv mozgalomnak! 2. A helyi polgármesteri hivatal működése és tevékenységének visszhangja utassa be az ügyfélfogadás rendjét, keretét, az e-ügyintézési lehetőségeket, a leggyakoribb hivatali ügyeket! Vizsgálja meg, mennyire elégedettek a hivatali ügyintézéssel az igénybe vevők! lemezze a polgármesteri hivatal egyik osztályának működését, mutasson be néhány érdekesebb esetet! 3. A kockázatkereső viselkedés ilyen, a társadalmunkban jelen lévő, kockázatkereső viselkedésmódokat ismer? elyek elfogadottak a közösség részéről, és melyek nem? i késztetheti az embereket arra, hogy szándékosan keressék a kockázatot jelentő helyzeteket? utasson be olyan személyeket, csoportokat, melyekről elmondható, hogy szándékos kockázatkeresés jellemzi őket! i lehet az élettani, lélektani, társadalmi háttere a stresszfokozás e szándékos módjainak? egjegyzés: Az írásbeli vizsgarész maximálisan 80 tal értékelhető. bből a projektkészítés folyamata 30, a projekt tartalmi elemei 50. Amennyiben a projektértékelő tanár észreveszi, hogy a vizsgamunka valamely része más személy szellemi terméke, és ezt a vizsgázó idézőjellel vagy más módon nem jelezte, az adott dolgozatrészt a tanár húzza át, és jelölje a margón az eredeti forrást. Amennyiben a bizonyítottan mástól származó projektrészek a teljes mű negyedét elérik, adjon az értékelő az Önállóság a kiválasztott téma feldolgozásában szemra nulla ot. Amennyiben ennél nagyobb mértékű szabálytalanságot észlel (plágium), akkor az ügy a továbbiakban a 100/1997 orm. Rendelet 23. és 29. alapján intéződik! írásbeli vizsga 0621 projektmunka 2 /

3 /A Az írásbeli vizsgarész értékelése /1. A projektkészítés folyamatának értékelése (aximálisan 30 adható.) /2. Javítási útmutató a kész vizsgamunka tartalmának, eredményének értékeléséhez (aximálisan 50 adható.) /1. A projektkészítés folyamatának értékelése A szaktanár a projektmunka elkészítésének egész folyamatát értékeli. eki kell meggyőződnie arról, hogy a vizsgázó önállóan készíti-e el dolgozatát, végzi kutatási tevékenységét. Az önálló tevékenység nem zárja ki külső segítség igénybevételét, de ez elsősorban tanácsadást, speciális eszközök (pl.: filmfelvevő, vágóasztal, riportermagnó stb.) használatának segítését jelenti. ülönösen fontos, hogy módja legyen a szaktanárnak például a szervezéssel kapcsolatos műfajok választása esetén az egész munkafolyamat követésére, abban a vizsgázó szerepének egyértelmű megállapítására. A projektkészítés folyamata közel ugyanolyan fontos az érettségi vizsgán, mint maga a kész vizsgadarab tartalma és formája. A készítés folyamatát a tanár csak a konzultációkon keresztül tudja nyomon követni, ezért a jelölt számára a konzultációkon való részvétel, és az arra való felkészülés kötelező. Amennyiben a jelölt egyetlen konzultáción sem jelenik meg, vagy ha részt vesz, de teljesen felkészületlenül érkezik a szaktanár a munkáját ebből a szemból nulla tal értékeli. A készítés folyamatának értékeléséhez nélkülözhetetlen, hogy a tanuló munkanaplót vezessen. Amennyiben a jelölt nem készít munkanaplót, nem adja azt le a kész dolgozat mellékleteként, akkor a munkanapló folyamatos vezetése szemra nulla ot kell adni. A szaktanárnak a továbbiakban értékelni kell az egyes részfeladatokat; a hipotézisalkotást, a tervezet vagy hálóterv készítését, a nyers változat minőségét. Fontos szem az is, hogy a diák mennyire tud kooperálni a projektvezetővel, útmutatásait, a konzultáción hallott tanácsait mennyire képes beépíteni tevékenységébe. öbb műfaj esetén a diákkal együtt részt vesznek a projektmunkában más személyek is (interjúalanyok, a kérdőíves felmérés válaszadói, a rendezvényszervezés segítői stb.), ezáltal a tanulónak módja van bizonyítani kapcsolatteremtő és kapcsolatfenntartó készségét, illetve kommunikációs képességeit is. A bibliográfia összeállítása nem szorítkozhat a témával kapcsolatos cikkek címeinek összegyűjtésére, a tartalmukat is meg kell ismernie a jelöltnek, az olvasottakat pedig hasznosítania kell kutatásában. írásbeli vizsga 0621 projektmunka 3 /

4 /2. Javítási útmutató a kész vizsgamunka tartalmának, eredményének értékeléséhez A projekt megvalósítását a vizsgázó különböző műfajok választásával oldhatja meg. A műfajokat 3 nagy csoportba soroltuk, és műfajcsoportonként készítettük el a javítási útmutatót. 1. Írásos dolgozat típusú projekt 2. épi vagy elektronikus ismeretterjesztő információforráson alapuló projekt 3. Szervezésen alapuló projekt /2/1. Írásos dolgozat típusú projekten értjük a hagyományos házi dolgozatot, esszét, utópiát, dokumentumelemzést, az írásos formában beadott pszichológiai jellegű interjút, esettanulmányt, publicisztikai típusú riportot, oknyomozó riportot, iskolaújságban megjelenő cikksorozatot. Az írásos vizsgamunka terjedelme akkor tekinthető megfelelőnek, az érettségihez méltónak, ha terjedelme mellékletek nélkül, 12-es betűmérettel, másfeles sortávolsággal kb oldal, kézzel írt változatban valamivel több, oldal (a portfólióban beadott anyagokon, mellékleteken kívül). Amennyiben a terjedelem nem éri el az előírtat, akkor Az írásos vizsgamunka terjedelme megfelelő szemra nulla ot kell adni. /2/2. épi vagy elektronikus ismeretterjesztő információforráson alapuló projekten értjük az audiovizuális produktumot, a fotósorozatot, az iskolarádió vagy -televízió részére készített riport- vagy műsorsorozatot, filmet, az audiovizuális interjút, faliújságon tematikus képsorozatot. A projekt elbírálásának feltétele egy 1-3 oldalas kísérő szöveg mellékelése. A szaktanár egyaránt ozza a mellékelt írásos művet (max. 10 ) és magát a kész vizsgadarabot (max. 40 ). A képi vagy elektronikus ismeretterjesztő információforráson alapuló produktum terjedelme akkor felel meg az érettségi elvárásnak, ha az iskolarádió, illetve -televízió részére készített műsor legalább 3-5 perc terjedelmű, a műsorsorozat 3-5 részes, a tematikus faliújság minimálisan 3-5 részből áll, a film legalább 5-20 percnyi, a fotósorozat bármilyen megjelenési formában vagy adathordozón legalább képből áll. A szaktanár joga annak meghatározása, hogy a vizsgázó milyen az iskolának is rendelkezésére álló eszközön, hozzáférhető adathordozón, formátumban adhatja be dolgozatát. Ha az ebből adódó nehézségek a végleges leadást követően derültek ki, a vizsgázó utólag is kötelezhető a megfelelő adathordozóra, illetve formátumra történő átmásolásra. /2/3. A szervezésen alapuló projekt műfajai közé a közéleti diákrendezvény megszervezésének tervét, az iskolán kívüli közéleti akció szervezését, az ismeretterjesztő rendezvény (előadás, kerekasztal-beszélgetés) lebonyolításában történő részvételt soroljuk. A projekt elbírálásának feltétele kísérő szöveg mellékelése. Az elkészített írásbeli munkák ajánlott terjedelme 3-5 oldal. Ha a témavezető tanár nincs jelen a diák által megszervezett rendezvényen, az írásos anyagnak ennél részletezőbbnek kell lennie a diák munkájának értékeléséhez. A szaktanár egyaránt ozza a mellékelt írásos művet (max. 30 ) és magát a kész vizsgadarabot (max. 20 ). A vizsgázó által a szervezésre, lebonyolításra fordított idő akkor tekinthető az érettségihez méltónak, az elvárhatónak megfelelőnek, ha a dokumentumokból bebizonyosodik, hogy eléri a órát. llenkező esetben A vizsgázó által a szervezésre, lebonyolításra fordított idő dokumentáltan az érettségihez méltó, az elvárhatónak megfelelő szemra az értékelő tanár adjon nulla ot. Döntését írásban indokolja is meg! egjegyzés: Amennyiben a tanuló az utolsó konzultáció befejezéséig nem határozza meg dolgozata műfaját, a tanár feladata annak eldöntése, hogy melyik műfajcsoportba sorolja be a leadott vizsgadarabot. Választását, amennyiben kevert műfajok alkalmazásáról van szó, értékelésében röviden indokolnia kell. írásbeli vizsga 0621 projektmunka 4 /

5 /B Szóbeli vizsga A projektmunka megvédésének értékelése (aximálisan 20 adható.) A diák a szóbeli érettségi vizsgán megvédi a vizsgamunkáját. A védés során a vizsgázó röviden ismerteti projektjét, és válaszol a vizsgabizottság által feltett kérdésekre. Az érettségi elnök és a vizsgabizottság előzetes engedélyével bemutatható a képi vagy elektronikus ismeretterjesztő információforráson alapuló vizsgadarab. Az erre felhasznált idő nem számít bele az érettségiző szóbeli feleletének vizsgaidejébe. A vizsgadarab közös megtekintése viszont lehetővé teszi, hogy a bizottság tagjai is érdemi kérdéseket tegyenek fel, megismerjék az érettségiző munkáját. A szóbeli védés alkalmával a portfólióban található anyagok bármelyikét a vizsgázó felhasználhatja szemléltetésre, használatára az értékelő tanár bátoríthatja. A vizsgázó projektmunkájának bemutatását az értékelő tanár a rendelkezésre álló kevés idő miatt megszakíthatja, hogy maradjon elegendő idő a bizottság által felteendő kérdésekre is. A vizsgázót a ozásban nem érheti hátrány, ha bizottság bármely tagja nem a projekthez kapcsolódó kérdést teszt fel, és arra az érettségiző nem tudja a választ. Vizsgázó neve: Szemok, kompetenciák A vizsgamunka lényegi elemeinek és az egyéni munka konkrétumainak bemutatása. emcsak a kölcsönzött könyvek tartalmi jellemzőit, hanem a kölcsönzés célját, a könyvtár társadalmi környezetét is elemzi. Legalább kétféle megközelítési módot alkalmaz. smerteti a projektkészítés során szerzett néhány egyéni tapasztalatát. A vizsgázó képes saját projektmunkájának eredményét, erényeit ismertetni. eresi, magyarázza az esetleges kudarcok okát. Szaknyelv, szakmai ismeretek alkalmazása. A vizsgázótól elvárható a projekttémájához kapcsolódó legfontosabb szakszavak megfelelő használata. A vizsgabizottság által feltett 2-4 kérdés megválaszolása, tématartás, ax. 6 lényegkiemelés Világosság, nyelvhelyesség, a felelet felépítettsége 2 Összesen: Az értékelő tanárnak az útmutatóban található értékelő lapokból lehetősége van annyi példányt másolni, amennyi a vizsgázók száma, ezáltal külön egyéni értékelő lapot nem kell készítenie. (A szóbeli vizsga másik feladatának, a tétel kifejtésének értékelési szemjait viszont a vizsgát lebonyolító iskolának kell elkészítenie.) írásbeli vizsga 0621 projektmunka 5 /

6 . önyvtárlátogatók lakóhelyemen ilyen következtetések vonhatók le a könyvtárlátogatók vizsgálatán, a könyvkölcsönzési jellemzők elemzésén keresztül a helyi társadalom kulturális, gazdasági, szociális helyzetéről, iskolázottságáról, gondjairól, céljairól, szokásairól? észítsen felmérést arról, kik és miért olvasnak és kölcsönöznek lakóhelyén az egyik könyvtárban! Vagy vizsgálja meg, van-e kimutatható hatása a agy könyv mozgalomnak! /1. A projektérettségi készítési folyamatának értékelése A vizsgázó neve: Szemok ont ax. A vizsgázó önálló részvétele a projektkészítésében onzultációkon való megjelenés Az információk kezelése, problémafelismerés, problémamegoldó képesség, széles körű alkalmazási ismeretek yelvi kultúra, kommunikáció, értő olvasás, szövegalkotás Önállóság a könyvtárlátogatókkal kapcsolatos téma feldolgozásában, a kölcsönzési, olvasási szokások vizsgálatában. onzultációkon való aktív részvétel, os felkészülés az elemzés, értékelés, összegzés elkészítéséhez. unkanapló folyamatos vezetése. A vizsgázó portfóliójában bemutatja a készítés folyamatához kapcsolódó anyagait, jegyzeteit, részfejezetét, a dolgozat készítése közben keletkezett produktumot. Írásban elkészített hipotézis vagy célkitűzés; a könyvtárlátogatókkal kapcsolatos téma kiválasztásával kapcsolatos vizsgázói motivációk, a témaválasztás indoklása. ervezet, illetve hálóterv készítése a munka ütemezésére. A konzultációkon kitűzött határidők os betartása. yersváltozat, illetve részfejezet elkészítése. A projektmunkával kapcsolatos személyes élmények megfogalmazása a konzultációk alkalmával és a munkanaplóban. A projektvezetővel és más érintett személyekkel való jó együttműködés. A szakirodalom megértése, értő feldolgozása. A munkanapló és a tervezet vagy hálóterv tartalma, valamint a konzultációkon való szóbeli megnyilvánulások logikusan felépítettek, nem tartalmaznak súlyos nyelvtani, nyelvhelyességi vagy helyesírási hibákat. 2 4 Összesen (maximum) írásbeli vizsga 0621 projektmunka 6 /

7 /2/1. Írásos dolgozat típusú projekt A könyvtárlátogatók tárgyú dolgozat várható műfaja a hagyományos házi dolgozat, esszé, dokumentumelemzés, kérdőíves felmérés, publicisztikai típusú riport, iskolaújságban megjelenő cikksorozat. A vizsgadarab elkészítéséhez a diák készíthet kérdőívet vagy interjúkat diáktársaival, helyi lakosokkal, önkormányzati képviselőkkel, esetleg a helyi újság vagy televízió kultúra világával foglalkozó szakembereivel. Alapvető elvárás, hogy az elméleti ismeretekből levonható következtetések valóban a vizsgázó saját környezetére vonatkozzanak. Szemok a önyvtárlátogatók lakóhelyemen témájú írásos dolgozat típusú projekt értékeléséhez A vizsgázó neve: ont ax. A dolgozat egyedisége Az érettségi dolgozat a vizsgázó saját szellemi terméke. Az idézeteket, hivatkozásokat 2 Formai és terjedelmi követelmények, megszerkesztettség, nyelvhelyesség Szakmailag megalapozott címadás A feladat megértése, a probléma felismerése, a problémamegoldás keresése A projekt elméleti megalapozása, az információk komplex kezelése, szakmai fogalmak azonosítása, helyes használata osan feltünteti. Az írásos vizsgamunka terjedelme megfelelő (10-15 oldal). A vizsgamű formája esztétikus, az érettségi vizsgához méltó, megfelelő papíron íródott, margót és címeket tartalmaz, táblázatai áttekinthetőek, egyenes vonalak határolják, illusztrációi ízlésesek. A dolgozat tagolása arányos. A kifejtés mondatokból áll, és a szöveg logikusan felépített, szabatosan, osan, igényesen megfogalmazott. em tartalmaz súlyos nyelvtani vagy helyesírási hibát. A cím a könyvtárlátogatókkal kapcsolatos témával összhangban van; figyelemfelkeltő, ötletes. A munka tartalma megfelel a választott témának, a kölcsönzési, olvasási szokásoknak az elemzését tartalmazza, és az írásos dolgozat műfajával szemben támasztott követelményeket betartja. A projektmunka tartalmaz önálló kutatási tevékenységet, eredményt; ez lehet a kölcsönzött könyvek kategorizálása, riport, riportsorozat, felmérés stb. A témához kapcsolódó elméleti ismereteket megfelelően alkalmazza. nformációit többféle műveltségi területről szerzi, ötvözi (oktatási, pszichológiai, kulturális, szociológiai területről, a média világából). Hivatkozik a felhasznált szakirodalomra, forrásokra (elvárható legalább 3-5 rövidebb terjedelmű mű olvasása). A témához tartozó szaknyelv alapfogalmait helyesen használja, pl.: szokás, hagyomány, kommunikáció, információ írásbeli vizsga 0621 projektmunka 7 /

8 A lényegi elemek és a logikai kapcsolatok felismerése A hipotézis vagy cél megfogalmazása és értékelése A téma aktualitása Önkifejezőképesség A projektmunkában a lényegi elemeket emeli ki, jól súlyoz. A vizsgázó megtalálja a legfontosabb csomóokat a könyvtárlátogatók elemzésére. Leírja a kölcsönzések célját, a könyvtár társadalmi környezetét, a helyi sajátosságokat. A vizsgázó képes az ok-okozati kapcsolatok, összefüggések felismerésére (pl.: vizsgálja a gazdasági, az oktatási helyzet és a könyvtárlátogatás közötti kapcsolatot), és képes az iskolai végzettséggel, az életkorral összefüggő meglátások megfogalmazására. épes a felmérések, kérdőívek, interjúk alapján következtetések levonására, különösen a közoktatás, a társadalom, a kultúra és a divat szemjainak végiggondolására. Az elkészült projekt a hipotézisre épül, alkalmas a megadott téma vizsgálatára. Sor kerül a hipotézis vagy a kutatási cél megvalósulásának értékelésére, mely a könyvtárlátogatás okait, célját, gyakoriságát vizsgálja. A vizsgamunka életszerű, kötődik a társadalmi valósághoz, a helyi kulturális környezethez, a vizsgázó lakóhelyéhez. A vizsgált adatok jellemzők, aktuálisak. Fontos szem, hogy vizsgálatait nem elvontan, hanem saját szűkebb környezetére alkalmazza. Az írásos anyagban megjelenik az eredetiség, az egyéni hang, az írásos anyag tartalmazza a szerző saját véleményét a könytárba járás szokásáról, a könyvtárhasználat jellemzőiről. Összesen: 50 anári vélemény, aláírás: 36 írásbeli vizsga 0621 projektmunka 8 /

9 /2/2. épi vagy elektronikus ismeretterjesztő információforráson alapuló projekt A könyvtárlátogatókkal kapcsolatos témáról készült projektérettségi várható műfajai ebben a műfajcsoportban az iskolarádió vagy -televízió részére készített riport- vagy műsorsorozat, film, interjú, faliújságon tematikus képsorozat, esetleg számítógépes prezentáció. a) A önyvtárlátogatók lakóhelyemen tárgyú képi vagy elektronikus ismeretterjesztő információforráson alapuló projekthez mellékelt írásos anyagok értékelése A vizsgázó neve: Szemok ont ax. élmeghatározás és Az írásos anyag a könyvtár mint értékelés intézmény elméleti ismereteihez és a A logikai kapcsolatok felismerése, lényegkiemelés A projektmunka elméleti megalapozása egszerkesztettség, nyelvhelyesség vizsgázó lakóhelyéhez igazodik. A vizsgázó képes a lényegi elemek, ok-okozati összefüggések felismerésére; képes a kölcsönzési, olvasási szokások elemzésére, egyéb lényeges szemok figyelembevételére is. ind a produktum megvalósításához szükséges (pl.: technikai eszközök hatásmechanizmusát, a választott műfaj sajátosságait tükröző) elméleti ismeretek tanulmányozását, mind a könyvtár mint intézmény vizsgálatát tükrözi az elkészített bibliográfia, az elméleti ismeretek megfogalmazódnak, a vizsgázó azokat megfelelően alkalmazza. A kifejtés mondatokból áll, a szöveg logikusan felépített, szabatosan megfogalmazott, és nem tartalmaz súlyos nyelvtani vagy helyesírási hibát. Összesen: írásbeli vizsga 0621 projektmunka 9 /

10 b) A önyvtárlátogatók lakóhelyemen tárgyú képi vagy elektronikus ismeretterjesztő információforráson alapuló vizsgadarab értékelése Szemok ont ax. Önállóság a kiválasztott téma feldolgozásában A projekt a vizsgázó saját szellemi terméke. A mástól átvett audiovizuális anyagrészek forrásait osan feltünteti. A projektmunka tartalmaz önálló kutatási 0 6 és/vagy művészi tevékenységet, esetleg eredményt, az anyagban megjelenik az eredetiség, az egyéni hang, képes érzelmi 10 hatások felkeltésére (kölcsönzési, olvasási szokásokat életkor, iskolai végzettség, munkahely vagy egyéb egyéni, választott szem alapján elemzi). A szerző megfogalmazza saját, önálló véleményét. Formai és terjedelmi követelmények, megszerkesztettség, nyelvhelyesség Szakmailag megalapozott címadás A feladat megértése A vizsgamunka formája az érettségi vizsgához méltó, esztétikai minőséget hordoz. A produktum terjedelme megfelel az előírtaknak. épi világa jól szerkesztett, ha van, szövege szabatosan, osan megfogalmazott, nem tartalmaz súlyos nyelvi vagy nyelvhelyességi hibát. A cím a könyvtárlátogatással kapcsolatos témával összhangban van, figyelemfelkeltő, ötletes. A munka tartalma megfelel a választott témának, a könyvtárlátogatás okait, célját, gyakoriságát vizsgálja, a helyi jellemzőket állítja a középba; betartja a választott műfaj sajátosságait, követelményeit. 8 írásbeli vizsga 0621 projektmunka 10 /

11 A lényegi elemek és logikai kapcsolatok felismerése, az információk komplex kezelése A projekt készítésének szakmai megalapozása A téma aktualitása A projektmunkában a vizsgázó a lényegi elemeket emeli ki, jól súlyoz, megjelennek ok-okozati kapcsolatok, összefüggések egtalálja a legfontosabb csomóokat a könyvtárlátogatás értelméről, funkciójáról. egfogalmazza a háttérben álló okokat. árgyát vagy témáját több szemból elemzi, vizsgálhatja a kulturális, a gazdasági helyzet, a szokások, a hagyomány, az iskolai végzettség, a könyvállomány közti viszonyt stb. A témához kapcsolódó elméleti és műfaji ismeretek tükröződnek a kész műben. brázolhatja a lakókörnyezetében lévő könyvtár kulturális vonzerejét, közösségépítő szerepét. A szakmai ismereteket, a különböző technikai eszközök hatásmechanizmusát (pl.: képnyelv vagy hanghatások, technikai eszközök, vágás, montázstechnika) megfelelően alkalmazza. A vizsgamunka életszerű, kötődik a társadalmi valósághoz (pl.: az adott időszak eseményeit, könyvállományát vizsgálja, friss adatokkal dolgozik). Összesen (maximum): A képi vagy elektronikus ismeretterjesztő információforráson alapuló projekthez mellékelt írásos anyag és a képi vagy elektronikus vizsgadarab összesített száma (a és b rész együtt): anári vélemény, aláírás: 50 írásbeli vizsga 0621 projektmunka 11 /

12 /2/3. Szervezésen alapuló projekt A könyvtárlátogatókkal kapcsolatos téma feldolgozható szervezésen alapuló projekt műfaji keretei között is, például diákfórum, kerekasztal-beszélgetés, ismeretterjesztő előadás vagy előadássorozat megszervezésével (akár a meghívásra készült plakátokkal illusztrálva, kiegészítve vagy iskolarádiós és -televíziós műsorokkal összekötve). Lehetőséget ad olyan összejövetel, rendezvény megszervezésére, amelyen esetleg könyvtáros szakemberekkel való beszélgetésre is sor kerülhet. em elképzelhetetlen egy beszélgetés a könyvtár jövőjével, fejlesztési lehetőségeivel kapcsolatban. a) A önyvtárlátogatók lakóhelyemen című, szervezésen alapuló projekthez készített írásos anyagok értékelése A vizsgázó neve: Szemok ont ax. Önállóság a kiválasztott téma feldolgozásában Formai és terjedelmi követelmények, megszerkesztettség, nyelvhelyesség élmeghatározás és értékelés A logikai kapcsolatok felismerése, lényegkiemelés Az érettségi dolgozat a vizsgázó saját munkája. A dolgozat alapján egyértelműen azonosítható, hogy a szervezés folyamatában mi az érettségiző saját, önálló teljesítménye, és mit végzett a többi résztvevő, társszervező. Az írásos anyag tükrözi a szervezés során szerzett egyéni tapasztalatokat. Az írásos vizsgamunka terjedelme megfelelő (3-5 oldal). A dolgozat tagolása arányos. A kifejtés mondatokból áll, s a szöveg logikusan felépített, szabatosan, osan, igényesen megfogalmazott. em tartalmaz súlyos nyelvtani vagy helyesírási hibát. A vizsgamű formája esztétikus, az érettségi vizsgához méltó, margót és címeket tartalmaz, táblázatai áttekinthetőek, egyenes vonalak határolják, illusztrációi ízlésesek. ortfóliója gondosan összeállított, tükrözi a szervezőmunka sajátosságait. Az írásos anyag a rendezvényszervezés céljához igazodik, meghatározza a szervezés során végzendő egyéni feladatokat. Sor kerül a cél megvalósulásának vizsgálatára, az érettségiző által végzett tevékenység hatékonyságának értékelésére. A vizsgázó képes az ok-okozati kapcsolatok, összefüggések felismerésére a könyvtárlátogatás okaival, céljával és a könyvtárhasználók szociológiai jellemzőivel kapcsolatban. A tanuló törekszik a lényegi elemek hangsúlyozására írásbeli vizsga 0621 projektmunka 12 /

13 A projektmunka elméleti megalapozása A könyvtárral mint intézménnyel kapcsolatos elméleti ismeretek megalapozását tükrözi az elkészített bibliográfia, a szervezéshez kapcsolódó elméleti ismeretek megjelennek, azokat megfelelően alkalmazza. Rávilágít a szervezés személyi, pszichológiai és gazdasági feltételeire. Összesen: 30 b) A önyvtárlátogatók lakóhelyemen tárgyú szervezési feladat lebonyolítási módjának értékelése Szemok, kompetenciák ont ax. A figyelem felkeltése és az érdeklődés megtartásán ak képessége Önálló munkavégző és kezdeményezőképesség Szervezőkészség, az információk komplex kezelése Helyzetfelis merő, konfliktuskezelő és problémamegoldó képesség A vizsgázó által a szervezésre, lebonyolításra fordított idő dokumentáltan az érettségihez méltó (30-35 óra), az elvárhatónak megfelelő. A tanuló motiváltsága megfelelő mértékű, önmaga javasol, áll elő ötletekkel. egállapítható, hogy a vizsgázó a szervezésben mit végzett önállóan, irányítóként, munkatársként, résztvevőként. A rendezvény meghirdetésének körülményeinél a figyelem felkeltése ötletes, többfajta információhordozót is használ, vagy tükröződik a személyes bevonódás. A szervezés folyamatában a vizsgázó képes a megfelelő tájékoztatásra. A tanuló képes a kapcsolatteremtésre, a számára esetleg idegen környezetben is jól kommunikál. A könyvtárlátogatáshoz kapcsolódó előadások szervezéséhez, lebonyolításához szükséges időkeret megjelölése, az idő megválasztása megfelelő. Az események időtartama arányos. A helyszín/helyszínek megválasztása megfelelő, a költségigények meghatározása megfelelő módon megtörtént. A tanuló ismeri a kitűzött céltevékenységhez kapcsolódó intézmények működésének sajátosságait. Az esemény menetének összefogása, irányítása megvalósult. A rendezvény értékelése és a megfelelő visszacsatolás megtörtént. A tervezés és lebonyolítás során az esetleges, várható gátló, zavaró tényezők (áramhiány, rendzavarás stb.) megoldását megtervezte a vizsgázó. A tanuló képes volt a program kapcsán keletkező feszültségek kezelésére, az akadályok leküzdésére, meg tudta oldani a váratlan helyzeteket, illetve reagált a felvetésekre írásbeli vizsga 0621 projektmunka 13 /

14 Összesen (maximum): 20 A szervezésen alapuló projekt írásos anyagának és a lebonyolítás 50 módjának összesített száma (a és b rész együtt): anári vélemény, aláírás: írásbeli vizsga 0621 projektmunka 14 /

15 . A helyi polgármesteri hivatal működése és tevékenységének visszhangja utassa be az ügyfélfogadás rendjét, keretét, az e-ügyintézési lehetőségeket, a leggyakoribb hivatali ügyeket! Vizsgálja meg, mennyire elégedettek a hivatali ügyintézéssel az igénybe vevők! lemezze a polgármesteri hivatal egyik osztályának működését, mutasson be néhány érdekesebb esetet! A vizsgázó neve: Szemok A vizsgázó önálló részvétele a projektkészítésében onzultációkon való megjelenés /1. A projektérettségi készítési folyamatának értékelése Az információk kezelése, problémafelismerés, problémamegoldó képesség, széles körű alkalmazási ismeretek yelvi kultúra, kommunikáció, értő olvasás, szövegalkotás ont ax. Önállóság a polgármesteri hivatallal kapcsolatos téma feldolgozásában. 2 onzultációkon való aktív részvétel, os felkészülés az elemzés, értékelés, összegzés elkészítéséhez. unkanapló folyamatos vezetése. A vizsgázó portfóliójában bemutatja a készítés folyamatához kapcsolódó anyagait, jegyzeteit, részfejezetét, a dolgozat készítése közben keletkezett produktumot. Írásban elkészített hipotézis vagy célkitűzés; a polgármesteri hivatallal kapcsolatos téma kiválasztásával kapcsolatos vizsgázói motivációk, a témaválasztás indoklása. ervezet, illetve hálóterv készítése a munka ütemezésére. A konzultációkon kitűzött határidők os betartása. yersváltozat, illetve részfejezet elkészítése. A projektmunkával kapcsolatos személyes élmények megfogalmazása a konzultációk alkalmával és a munkanaplóban. A projektvezetővel és más érintett személyekkel való jó együttműködés. A szakirodalom megértése, értő feldolgozása. A munkanapló és a tervezet vagy hálóterv tartalma, valamint a konzultációkon való szóbeli megnyilvánulásai logikusan felépítettek, nem tartalmaznak súlyos nyelvtani, nyelvhelyességi vagy helyesírási hibákat. 4 Összesen (maximum) írásbeli vizsga 0621 projektmunka 15 /

16 /2/1. Írásos dolgozat típusú projekt A polgármesteri hivatal tárgyú dolgozat várható műfaja a hagyományos házi dolgozat, esszé, dokumentumelemzés, kérdőíves felmérés, publicisztikai típusú riport, iskolaújságban megjelenő cikksorozat. A vizsgadarab elkészítéséhez a diák készíthet kérdőívet vagy interjúkat diáktársaival, helyi lakosokkal, önkormányzati képviselőkkel, esetleg hivatali dolgozókkal, a hivatal munkáját gyakran igénybe vevő szakemberekkel. Alapvető elvárás, hogy az elméleti ismeretekből levonható következtetések valóban a vizsgázó saját környezetére vonatkozzanak. Szemok a helyi polgármesteri hivatal működése témájú írásos dolgozat típusú projekt értékeléséhez A vizsgázó neve: ont ax. A dolgozat egyedisége Formai és terjedelmi követelmények, megszerkesztettség, nyelvhelyesség Szakmailag megalapozott címadás A feladat megértése, a probléma felismerése, a problémamegoldás keresése A projekt elméleti megalapozása, az információk komplex kezelése, a szakmai fogalmak azonosítása, helyes használata Az érettségi dolgozat a vizsgázó saját szellemi terméke. Az idézeteket, hivatkozásokat osan feltünteti. Az írásos vizsgamunka terjedelme megfelelő (10-15 oldal). A vizsgamű formája esztétikus, az érettségi vizsgához méltó, megfelelő papíron íródott, margót és címeket tartalmaz, táblázatai áttekinthetőek, egyenes vonalak határolják, illusztrációi ízlésesek. A dolgozat tagolása arányos. A kifejtés mondatokból áll, és a szöveg logikusan felépített szabatosan, osan, igényesen megfogalmazott. em tartalmaz súlyos nyelvtani vagy helyesírási hibát. A cím a polgármesteri hivatallal kapcsolatos témával összhangban van; figyelemfelkeltő, ötletes. A munka tartalma megfelel az ügyfélfogadás rendjét, keretét, az e-ügyintézési lehetőségeket, a leggyakoribb hivatali ügyeket vizsgáló választott témának, vagy a polgármesteri hivatal egyik osztályának működésének az elemzését tartalmazza, és az írásos dolgozat műfajával szemben támasztott követelményeket betartja. A projektmunka tartalmaz önálló kutatási tevékenységet, eredményt; ez lehet riport, riportsorozat, felmérés, saját tapasztalatszerzés stb. A témához kapcsolódó elméleti ismereteket megfelelően alkalmazza. nformációit többféle műveltségi területről szerzi, ötvözi (államigazgatási, jogi, esetleg gazdasági vagy szociológiai területről). Hivatkozik a felhasznált szakirodalomra, forrásokra (elvárható legalább 3-5 rövidebb terjedelmű mű olvasása). A témához tartozó szaknyelv alapfogalmait helyesen használja, pl.: önkormányzat, települési önkormányzat, állampolgári jogok, hatóság, közigazgatás írásbeli vizsga 0621 projektmunka 16 /

17 A lényegi elemek és a logikai kapcsolatok felismerése A hipotézis vagy cél megfogalmazása és értékelése A téma aktualitása Önkifejezőképesség A projektmunkában a lényegi elemeket emeli ki, jól súlyoz. A vizsgázó megtalálja a legfontosabb csomóokat a hivatal munkájának elemzésére. Leírja az önkormányzati feladatokat, megkülönbözteti a hatósági feladatoktól, kitér a tevékenység társadalmi megítélésére, vagy egy osztály működésének célját és a lehetőségeit hasonlítja össze. A vizsgázó képes az ok-okozati kapcsolatok, összefüggések felismerésére, pl.: vizsgálhatja a félfogadás rendje és az elégedettség közti kapcsolatot, vagy a munkatársak létszáma és az ügyintézés gyorsasága, az e-ügyintézés technikai feltételi és a lakosság számítógépes ismeretei közti viszonyra térhet ki stb. épes a felmérések, kérdőívek, interjúk alapján következtetések levonására, különösen az ügyfélszolgálattal összefüggő problémákat gondolhatja végig. Az elkészült projekt a hipotézisre épül, alkalmas a megadott téma vizsgálatára. Sor kerül a hipotézis vagy a kutatási cél megvalósulásának értékelésére. A vizsgamunka életszerű, kötődik a társadalmi valósághoz, a vizsgázó lakóhelyéhez. A vizsgált adatok, önkormányzati jellemzők aktuálisak. Fontos szem, hogy vizsgálatait nem elvontan, hanem saját szűkebb környezetére alkalmazza. Az írásos anyagban megjelenik az eredetiség, az egyéni hang, az írásos anyag tartalmazza a szerző saját véleményét a hivatali munka funkciójáról, hatékonyságáról, modernizá-lásáról. Összesen: 50 anári vélemény, aláírás: 36 írásbeli vizsga 0621 projektmunka 17 /

18 /2/2. épi vagy elektronikus ismeretterjesztő információforráson alapuló projekt A polgármesteri hivatallal kapcsolatos témáról készült projektérettségi várható műfajai ebben a műfajcsoportban az iskolarádió vagy -televízió részére készített riport- vagy műsorsorozat, film, faliújságon tematikus sorozat, az e-ügyintézés működését bemutató prezentáció. A vizsgázó audiovizuális eszközökkel maga is javasolhat különféle célú ügyintézési lehetőségeket. a) A helyi polgármesteri hivatal működése tárgyú képi vagy elektronikus ismeretterjesztő információforráson alapuló projekthez mellékelt írásos anyagok értékelése A vizsgázó neve: Szemok ont ax. élmeghatározás és értékelés A logikai kapcsolatok felismerése, lényegkiemelés A projektmunka elméleti megalapozása egszerkesztettség, nyelvhelyesség Az írásos anyag a polgármesteri hivatallal kapcsolatos elméleti ismereteihez és a vizsgázó lakóhelyéhez igazodik. A vizsgázó képes a lényegi elemek, okokozati összefüggések felismerésére; az ügyfélfogadás rendjének, keretének, az e-ügyintézés lehetőséginek, a leggyakoribb hivatali ügyeknek, a költségvetésnek és a hatékonyságnak, valamint egyéb lényeges szemoknak a figyelembevételére. ind a produktum megvalósításához szükséges (pl. technikai eszközök hatásmechanizmusát, a választott műfaj sajátosságait tükröző) elméleti ismeretek tanulmányozását, mind az önkormányzati feladatokat, a hatósági feladatokat ismeri vizsgázó, vagy egy osztály működésének célját részleteiben is elemezni képes. Felkészültségét tükrözi az elkészített bibliográfia, az elméleti ismeretek megfogalmazódnak, azokat megfelelően alkalmazza. A kifejtés mondatokból áll, a szöveg logikusan felépített, szabatosan megfogalmazott, és nem tartalmaz súlyos nyelvtani vagy helyesírási hibát. Összesen: írásbeli vizsga 0621 projektmunka 18 /

19 b) A helyi polgármesteri hivatal működése tárgyú képi vagy elektronikus ismeretterjesztő információforráson alapuló vizsgadarab értékelése Szemok ont ax. Önállóság a kiválasztott téma feldolgozásában A projekt a vizsgázó saját szellemi terméke. A mástól átvett audiovizuális anyagrészek forrásait osan feltünteti. A projektmunka tartalmaz önálló kutatási és/vagy művészi tevékenységet, esetleg eredményt, az anyagban megjelenik az eredetiség, az egyéni hang, képes érzelmi hatások felkeltésére a hivatal működésének mindennapjaival kapcsolatban. A szerző megfogalmazza saját, önálló véleményét (esetlegesen elemzi saját attitűdjének változásait is) a hivatal működésével kapcsolatban Formai és terjedelmi követelmények, megszerkesztettség, nyelvhelyesség Szakmailag megalapozott címadás A feladat megértése A vizsgamunka formája az érettségi vizsgához méltó, esztétikai minőséget hordoz. A produktum terjedelme megfelel az előírtaknak. épi világa jól szerkesztett, ha van, szövege szabatosan, osan megfogalmazott, nem tartalmaz súlyos nyelvi vagy nyelvhelyességi hibát. A cím a polgármesteri hivatallal kapcsolatos témával összhangban van, figyelemfelkeltő, ötletes. A munka tartalma megfelel a választott témának, az ügyfélfogadás rendjét, keretét, az e-ügyintézési lehetőségeket, a leggyakoribb hivatali ügyeket állítja a középba; betartja a választott műfaj sajátosságait, követelményeit. 8 írásbeli vizsga 0621 projektmunka 19 /

20 A lényegi elemek és logikai kapcsolatok felismerése, az információk komplex kezelése A projekt készítésének szakmai megalapozása A téma aktualitása A projektmunkában a vizsgázó a lényegi elemeket emeli ki, jól súlyoz, megjelennek ok-okozati kapcsolatok, összefüggések. egtalálja a legfontosabb csomóokat a hivatal funkciójáról. egfogalmazza a háttérben álló okokat. árgyát vagy témáját több szemból elemzi, vizsgálhatja az ügyfél, a hivatali dolgozó és a hatósági rendeletek szemjából is az ügyeket. A témához kapcsolódó elméleti és műfaji ismeretek tükröződnek a kész műben. brázolhatja a önkormányzati feladatokat, megkülönböztetheti a hatósági feladatoktól, kitérhet a tevékenység társadalmi megítélésére, vagy egy osztály működésének célját és a lehetőségeit hasonlítja össze. A szakmai ismereteket, a különböző technikai eszközök hatásmechanizmusát (pl.: képnyelv vagy hanghatások, technikai eszközök, vágás, montázstechnika) megfelelően alkalmazza. A vizsgamunka életszerű, kötődik a társadalmi valósághoz, nem idillisztikus célokat kerget. Összesen (maximum): A képi vagy elektronikus ismeretterjesztő információforráson alapuló projekthez mellékelt írásos anyag és a képi vagy elektronikus vizsgadarab összesített száma (a és b rész együtt): anári vélemény, aláírás: 50 írásbeli vizsga 0621 projektmunka 20 /

21 /2/3. Szervezésen alapuló projekt A polgármesteri hivatallal kapcsolatos téma feldolgozható a szervezésen alapuló projekt műfaji keretei között is, például diákfórum, kerekasztal-beszélgetés, ismeretterjesztő előadás vagy előadássorozat megszervezésével (akár iskolarádiós és -televíziós műsorokkal összekötve). Lehetőséget ad olyan összejövetel, rendezvény, beszélgetéssorozat megszervezésére, amelyen hivatali szakemberek bevonásával közönség előtti bemutatkozásra, vitára is sor kerülhet. a) A helyi polgármesteri hivatal működésének bemutatása szervezésen alapuló projekthez készített írásos anyagok értékelése A vizsgázó neve: Szemok ont ax. Önállóság a kiválasztott téma feldolgozásában Formai és terjedelmi követelmények, megszerkesztettség, nyelvhelyesség élmeghatározás és értékelés A logikai kapcsolatok felismerése, lényegkiemelés A projektmunka elméleti megalapozása Az érettségi dolgozat a vizsgázó saját munkája. A dolgozat alapján egyértelműen azonosítható, hogy a szervezés folyamatában mi az érettségiző saját, önálló teljesítménye, és mit végzett a többi résztvevő, társszervező. Az írásos anyag tükrözi a szervezés során szerzett egyéni tapasztalatokat. Az írásos vizsgamunka terjedelme megfelelő (3-5 oldal). A dolgozat tagolása arányos. A kifejtés mondatokból áll, s a szöveg logikusan felépített, szabatosan, osan, igényesen megfogalmazott. em tartalmaz súlyos nyelvtani vagy helyesírási hibát. A vizsgamű formája esztétikus, az érettségi vizsgához méltó, margót és címeket tartalmaz, táblázatai áttekinthetőek, egyenes vonalak határolják, illusztrációi ízlésesek. ortfóliója gondosan összeállított, tükrözi a szervezőmunka sajátosságait. Az írásos anyag a rendezvényszervezés céljához igazodik, meghatározza a szervezés során végzendő egyéni feladatokat. Sor kerül a cél megvalósulásának vizsgálatára, az érettségiző által végzett tevékenység hatékonyságának értékelésére. A vizsgázó képes az ok-okozati kapcsolatok, összefüggések felismerésére a hivatali ügyintézés módozataival vagy egy osztály eljárásrendjével, az ügyfelekhez való viszonnyal, a hivatali munka társadalmi megítélésével kapcsolatban. A tanuló törekszik a lényegi elemek hangsúlyozására. A polgármesteri hivatal tevékenységének elemzéséhez szükséges elméleti ismeretek megalapozását tükrözi az elkészített bibliográfia, a szervezéshez kapcsolódó elméleti ismeretek megjelennek, azokat megfelelően alkalmazza. Rávilágít a szervezés személyi, pszichológiai és gazdasági feltételeire. Összesen: írásbeli vizsga 0621 projektmunka 21 /

22 b) A helyi polgármesteri hivatal működése tárgyú szervezési feladat lebonyolítási módjának értékelése Szemok, kompetenciák ont ax. Önálló munkavégzőés kezdeményezőképesség A figyelem felkeltése és az érdeklődés megtartásának képessége Szervezőkészség, az információk komplex kezelése Helyzetfelismerő, konfliktuskezelő és problémamegoldó képesség A vizsgázó által a szervezésre, lebonyolításra fordított idő dokumentáltan az érettségihez méltó (30-35 óra), az elvárhatónak megfelelő. A tanuló motiváltsága megfelelő mértékű, önmaga javasol, áll elő ötletekkel. egállapítható, hogy a vizsgázó a szervezésben mit végzett önállóan, irányítóként, munkatársként, résztvevőként. A rendezvény meghirdetésének körülményeinél a figyelem felkeltése ötletes, többfajta információhordozót is használ, vagy tükröződik a személyes bevonódás. A szervezés folyamatában a vizsgázó képes a megfelelő tájékoztatásra. A tanuló képes a kapcsolatteremtésre, a számára esetleg idegen környezetben is jól kommunikál. A polgármesteri hivatallal kapcsolatos téma vagy ahhoz kapcsolódó előadások szervezéséhez, a lebonyolításához szükséges időkeret megjelölése, az idő megválasztása megfelelő. Az események időtartama arányos. A helyszín/helyszínek megválasztása megfelelő, a költségigények meghatározása megfelelő módon megtörtént. A tanuló ismeri a kitűzött céltevékenységhez kapcsolódó intézmény működésének sajátosságait. Az esemény menetének összefogása, irányítása megvalósult. A rendezvény értékelése és a megfelelő visszacsatolás megtörtént. A tervezés és lebonyolítás során az esetleges, várható gátló, zavaró tényezők (áramhiány, rendzavarás stb.) megoldását megtervezte a vizsgázó. A tanuló képes volt a program kapcsán keletkező feszültségek kezelésére, ill. az akadályok leküzdésére, meg tudta oldani a váratlan helyzeteket, illetve reagált a felvetésekre Összesen (maximum): 20 Szervezésen alapuló projekt írásos anyagának és a lebonyolítás módjának összesített száma (a és b rész együtt): anári vélemény, aláírás: 50 írásbeli vizsga 0621 projektmunka 22 /

23 . A kockázatkereső viselkedés ilyen, a társadalmunkban jelen lévő, kockázatkereső viselkedésmódokat ismer? elyek elfogadottak a közösség részéről, és melyek nem? i késztetheti az embereket arra, hogy szándékosan keressék a kockázatot jelentő helyzeteket? utasson be olyan személyeket, csoportokat, melyekről elmondható, hogy szándékos kockázatkeresés jellemzi őket! i lehet az élettani, lélektani, társadalmi háttere a stresszfokozás e szándékos módjainak? /1. A projektérettségi készítési folyamatának értékelése A vizsgázó neve: Szemok ont ax. A vizsgázó önálló részvétele Önállóság a kockázatkereső a viselkedésmódokkal, azok okaival, 2 projektkészítésében fenntartó tényezőivel kapcsolatos téma onzultációkon való megjelenés nformációk kezelése, problémafelismerés, problémamegoldó képesség, széles körű alkalmazási ismeretek yelvi kultúra, kommunikáció, értő olvasás, szövegalkotás feldolgozásában. onzultációkon való aktív részvétel, os felkészülés az elemzés, esetbemutatás elkészítéséhez. unkanapló folyamatos vezetése. A vizsgázó portfóliójában bemutatja a készítés folyamatához kapcsolódó anyagait, jegyzeteit, részfejezetét, a dolgozat készítése közben keletkezett produktumot. Írásban elkészített hipotézis vagy célkitűzés; a kockázatkereső viselkedés témájának kiválasztásával kapcsolatos vizsgázói motivációk, a témaválasztás indoklása. ervezet, illetve hálóterv készítése a munka ütemezésére. A konzultációkon kitűzött határidők os betartása. yersváltozat, illetve részfejezet elkészítése. A projektmunkával kapcsolatos személyes élmények megfogalmazása a konzultációk alkalmával és a munkanaplóban. A projektvezetővel és más érintett személyekkel való jó együttműködés. A szakirodalom megértése, értő feldolgozása. A munkanapló és a tervezet vagy hálóterv tartalma, valamint a konzultációkon való szóbeli megnyilvánulásai logikusan felépítettek, nem tartalmaznak súlyos nyelvtani, nyelvhelyességi vagy helyesírási hibákat. 4 Összesen (maximum) írásbeli vizsga 0621 projektmunka 23 /

24 /2/1. Írásos dolgozat típusú projekt A kockázatkereső viselkedés tárgyú dolgozat várható műfaja a hagyományos házi dolgozat, esszé, dokumentumelemzés, kérdőíves felmérés, írásos formában beadott pszichológiai interjú, publicisztikai típusú riport, iskolaújságban megjelenő cikksorozat. A vizsgadarab elkészítéséhez a diák készíthet kérdőívet vagy interjúkat diáktársaival, helyi lakosokkal, önkormányzati képviselőkkel, esetleg szociális munkával, pszichológiai gondozással foglalkozó szakemberekkel. Alapvető elvárás, hogy az elméleti ismeretekből levonható következtetések valóban a vizsgázó saját környezetére vonatkozzanak. Szemok a kockázatkereső viselkedés témájú írásos dolgozat típusú projekt értékeléséhez A vizsgázó neve: ont ax. A dolgozat egyedisége Formai és terjedelmi követelmények, megszerkesztettség, nyelvhelyesség Szakmailag megalapozott címadás A feladat megértése, a probléma felismerése, problémamegoldás keresése Az érettségi dolgozat a vizsgázó saját szellemi terméke. Az idézeteket, hivatkozásokat osan feltünteti. Az írásos vizsgamunka terjedelme megfelelő (10-15 oldal). A vizsgamű formája esztétikus, az érettségi vizsgához méltó, megfelelő papíron íródott, margót és címeket tartalmaz, táblázatai áttekinthetőek, egyenes vonalak határolják, illusztrációi ízlésesek. A dolgozat tagolása arányos. A kifejtés mondatokból áll, és a szöveg logikusan felépített. Szabatosan, osan, igényesen megfogalmazott. em tartalmaz súlyos nyelvtani vagy helyesírási hibát. A cím a kockázatkereső viselkedés témájával összhangban van, figyelemfelkeltő, ötletes. A munka tartalma megfelel a választott témának, a kockázatkereső viselkedési mód vagy életforma hátterének, kialakulásának elemzését tartalmazza, és az írásos dolgozat műfajával szemben támasztott követelményeket betartja. A projektmunka tartalmaz önálló kutatási tevékenységet, eredményt; ez lehet riport, riportsorozat, pszichológiai interjú, felmérés stb írásbeli vizsga 0621 projektmunka 24 /

25 A projekt elméleti A témához kapcsolódó elméleti ismereteket megfelelően alkalmazza. nformációit többféle megalapozása, műveltségi területről szerzi, ötvözi az információk komplex kezelése, a szakmai fogalmak (pszichológiai, szociológiai területről, a média világából). Hivatkozik a felhasznált szakirodalomra, forrásokra (elvárható legalább 3-5 rövidebb terjedelmű mű olvasása). azonosítása, A témához tartozó szaknyelv alapfogalmait helyes helyesen használja, pl.: kockázatkeresés, használata stressz, késztetettségi szint, adrenalin, extraverzió, impulzivitás, szenzoros élménykeresés, ingeréhség, személyiségvonás A lényegi elemek és a logikai kapcsolatok felismerése A hipotézis vagy cél megfogalmazása és értékelése A téma aktualitása stb. A projektmunkában a lényegi elemeket emeli ki, jól súlyoz. A vizsgázó megtalálja a legfontosabb csomóokat a kockázatkereső viselkedés kialakulására nézve. Leírja a viselkedés hátterében álló veleszületett okokat (pl. extraverzió, ingeréhség), az életkori sajátosságokat (pl.: serdülőkori kockázatvállalás mint az autonómiatörekvés megnyilvánulása) és az ezekre adott társadalmi reakciókat. A vizsgázó képes az ok-okozati kapcsolatok, összefüggések felismerésére, pl.: vizsgálhatja az egyéni fejlődéstörténetet, amely a kockázatkereső viselkedésmódok kialakulásához vezetett, a csoportdinamikai jelenségeket, ha az élménykeresés valamely csoportos formában történik a vizsgált esetben. Leírhatja a csoport vonzerejét, megtartó erejét biztosító tényezőket, a csoporthoz tartozás szociális előnyeit és hátrányait stb. épes a felmérések, kérdőívek, interjúk alapján következtetések levonására, különösen a társadalmi beilleszkedési problémákat gondolhatja végig. Az elkészült projekt a hipotézisre épül, alkalmas a megadott téma vizsgálatára. Sor kerül a hipotézis vagy a kutatási cél megvalósulásának értékelésére, mely a kockázatkereső viselkedés okait, célját, kimenetét vizsgálja. A vizsgamunka életszerű, kötődik a társadalmi valósághoz, a vizsgázó lakóhelyéhez. A vizsgált adatok, pszichológiai jellemzők aktuálisak. Fontos szem, hogy vizsgálatait nem elvontan, hanem saját szűkebb környezetére alkalmazza írásbeli vizsga 0621 projektmunka 25 /

26 Önkifejezőképesség Az írásos anyagban megjelenik az eredetiség, az egyéni hang, az írásos anyag tartalmazza a szerző saját véleményét a kockázatkereső viselkedés értelméről, funkciójáról. Összesen: 50 anári vélemény, aláírás: írásbeli vizsga 0621 projektmunka 26 /

27 /2/2. épi vagy elektronikus ismeretterjesztő információforráson alapuló projekt A kockázatkereső viselkedés témájáról készült projektérettségi várható műfajai ebben a műfajcsoportban az iskolarádió vagy -televízió részére készített riport- vagy műsorsorozat, film, pszichológiai interjú, faliújságon tematikus sorozat. a) A kockázatkereső viselkedés témájú képi vagy elektronikus ismeretterjesztő információforráson alapuló projekthez mellékelt írásos anyagok értékelése A vizsgázó neve: Szemok ont ax. élmeghatározás és értékelés A logikai kapcsolatok felismerése, lényegkiemelés A projektmunka elméleti megalapozása egszerkesztettség, nyelvhelyesség Az írásos anyag a kockázatkereső viselkedés elméleti ismereteihez és a vizsgázó lakóhelyének konkrétumaihoz vagy egy kockázatkereső magatartásmintát rendszeresen követő személy, csoport bemutatásához igazodik. A vizsgázó képes a lényegi elemek, okokozati összefüggések felismerésére; a kockázatkereső viselkedés okainak, kialakulásának, fenntartásának, megfigyelhető jelenségeinek és egyéb lényeges szemoknak a figyelembevételével. ülönösen fontos, hogy a társadalmi beilleszkedési problémákat gondolja végig. ind a produktum megvalósításához szükséges (pl.: technikai eszközök hatásmechanizmusát, a választott műfaj sajátosságait tükröző) elméleti ismeretek tanulmányozását, mind a szenzoros élménykeresés mindennapi gyakorlatát és a társadalmi elvárások ismeretét tükrözi az elkészített bibliográfia, az elméleti ismeretek megfogalmazódnak, azokat megfelelően alkalmazza az érettségiző. A kifejtés mondatokból áll, a szöveg logikusan felépített, szabatosan megfogalmazott, és nem tartalmaz súlyos nyelvtani vagy helyesírási hibát. Összesen: írásbeli vizsga 0621 projektmunka 27 /

28 b) A kockázatkereső viselkedés témájú képi vagy elektronikus ismeretterjesztő információforráson alapuló vizsgadarab értékelése Szemok ont ax. A projekt a vizsgázó saját szellemi terméke. A mástól átvett audiovizuális anyagrészek forrásait osan feltünteti. A projektmunka tartalmaz önálló kutatási 0 6 és/vagy művészi tevékenységet, esetleg eredményt, az anyagban megjelenik az eredetiség, az egyéni hang, képes érzelmi 10 hatások felkeltésére (a kockázatkereső viselkedés előnyeit, nehézségeit, bírálatát ismerteti). A szerző megfogalmazza saját, önálló véleményét (esetlegesen elemzi saját attitűdjének változásait is) a kockázatkereső viselkedéssel kapcsolatban. Önállóság a kiválasztott téma feldolgozásában Formai és terjedelmi követelmények, megszerkesztettség, nyelvhelyesség Szakmailag megalapozott címadás A feladat megértése A vizsgamunka formája az érettségi vizsgához méltó, esztétikai minőséget hordoz. A produktum terjedelme megfelel az előírtaknak. épi világa jól szerkesztett, ha van, szövege szabatosan, osan megfogalmazott, nem tartalmaz súlyos nyelvi vagy nyelvhelyességi hibát. A cím a kockázatkereső viselkedés témájával összhangban van, figyelemfelkeltő, ötletes. A munka tartalma megfelel a választott témának, a kockázatkereső viselkedés megjelenését, megfigyelhetőségét saját lakóhelyén állítja a középba; betartja a választott műfaj sajátosságait, követelményeit. 8 írásbeli vizsga 0621 projektmunka 28 /