FELMÉRÉS RAJZFILMEK ÉS VIRTUÁLIS VALÓSÁG JÁTÉKOK SZEREPLŐIRŐL MEASURING OF CARTOONS AND VIRTUAL REALITY AVATARS
|
|
- Ágnes Kerekes
- 8 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 FELMÉRÉS RAJZFILMEK ÉS VIRTUÁLIS VALÓSÁG JÁTÉKOK SZEREPLŐIRŐL MEASURING OF CARTOONS AND VIRTUAL REALITY AVATARS Sikné Lányi Cecília, Torma Szilvia, Veszprémi Egyetem, Képfeldolgozás és Neuroszámítógépek Tanszék 8200 Veszprém, Egyetem u. 10. tel: , fax: Abstract Napjainkban nagyon sok 3D játék kerül a piacra, melyeknek szereplői (az avatarok) egyre messzebb kerülnek a valós emberi figurák humán tulajdonságaitól. Mivel a mai gyerekek egyre többet ülnek a számítógép előtt, fontos hogy ismerjük e célközönség elvárásait, hiszen így könnyebben tudjuk értékes irányba fordítani érdeklődésüket. Ezért felméréseket készítettünk, hogy képet kapjunk arról, milyen típusú karaktereket kedvelnek a gyerekek a rajzfilmekben, képregényekben és számítógépes játékokban. Mindkét felmérést az általános iskolai korosztály körében végeztük. Az első felmérés kérdőíve 2004 februárjában került a veszprémi iskolákba. A felmérés célja megvizsgálni, melyek a kedvelt rajzfilmek, képregények és számítógépes játékok. A legnépszerűbb rajzfilm a Tom és Jerry, a képregények közt a Garfield, a számítógépes játék pedig a Grand Auto Theft (GTA) a legkedveltebbek, mely a lövöldözős és autóversenyzős játékok kombinációja. A második felmérésben 2004 szeptemberétől egy honlapon keresztül 42 számítógépes játékszereplőt ábrázoló képet osztályoztak magyarországi általános iskolákban. A legkedveltebb szereplők egy NHL hokis, Catwoman és Storm az X-men játékból. Kulcsszavak: avatar, rajzfilm, képregény, számítógépes játék 1. Bevezetés Kutatásunk célja 3D számítógépes játékokhoz szereplők tervezése és készítése. Mivel fontosnak tartottuk ezen játékok célközönségének igényeit, elvárásait megismerni, felméréseket készítettünk általános iskolások körében. Az első felmérésben megvizsgáltuk, hogy a mai általános iskolai korosztálynak melyek a kedvenc rajzfilmjei, képregényei és mely számítógépes játékokat kedvelik. A második felmérésben konkrét képek alapján kerestük a választ arra a kérdésre, hogy milyen típusú karaktereket kedvelnek a gyerekek a játékokban. A felmérés eredményeit felhasználva új játékszereplőiket (avatarokat) terveztünk Maya és Poser program segítségével, melyeket virtuális valóság játékokhoz lehet felhasználni Virtuális világok és virtuális segítők
2 A virtuális valóság egy olyan, számítógépes környezet által generált mesterséges, a valóságban nem létező világ, melyben az adott felhasználó beleéli magát a virtuális térben történő dolgokba. Az eredeti amerikai angol szóhasználat szerint virtuális, vagyis látszólagos valóságnak (Virtual Reality VR) nevezik azokat a számítógépes alkalmazásokat, amelyek segítségével a felhasználó által bejárható, felfedezhető mesterséges háromdimenziós világo(ka)t lehet létrehozni [1]. Egyre divatosabbak a virtuális világokban látható segítők. Magyarországi weblapokon is találkozhatunk már ilyen virtuális segítőkkel, melyek ha nem is szóban, de írásban kommunikálnak a felhasználóval. Ilyen un. chatbot található a és a oldalon. A gyerekek egyre többet játszanak számítógépes játékokkal. Ezen játékok egyrészről segítenek barátokat szerezni, a kamaszkori problémák leküzdését, másrészt fejlesztik a vizuális és koncentrációs képességeket [2]. A számítógépes játék ma (még) nem veszély, inkább lehetőség: az első olyan oktatási eszközzé lehet a pedagógia történetében, amely a képességfejlesztést, az információátadást és a játékot együtt valósítja meg. 2. Az I. felmérés 2.1. A minta kiválasztása A kérdőíves vizsgálat klasszikus adatgyűjtési módszer. Kérdőív alkalmazásakor a megkérdezett egyén előre rögzített kérdésekre írásban adja meg a válaszát. A vizsgálandó teljes sokaságot populációnak, a belőle kiválasztott egyedek együttesét (amelyen a tényleges mérést, adatgyűjtést végezzük) pedig mintának nevezzük. A populáció - más néven alapsokaság - a statisztika alapfogalma. Populációnak tekintjük az objektumok (dolgok vagy egyedek) azon összességét, amelyre vonatkozóan következtetéseket akarunk levonni. Csak akkor vonhatunk le a mintából megalapozott következtetéseket a populációra nézve, ha a minta híven követi (reprezentálja) a populáció sajátosságait. A minta kiválasztásánál oly módon kell eljárnunk, hogy a vizsgálni kívánt populációból egy megfelelően nagy elemszámú és reprezentatív mintát veszünk ki, s ezen a csoporton végezzük el a módszeresen tervezett pedagógiai kísérletet [3] A kiválasztott minta Populáció: a Veszprémi általános iskolák tanulói, egyéb magánszemélyek Időpontja: február - március Minta: Összesen 157 tanuló töltötte ki (89 fiú és 68 lány) - Korosztályos bontásban: évesek: évesek: évesek: évesek: éven felüliek: A vizsgálathoz felhasznált kérdőív A kérdőív az alábbi témacsoportokból áll:
3 - Az 1 4. kérdésekben a válaszadók statisztikailag fontos adatai: nem, kor, tagozat, kedvenc tantárgy. - Az 5-8. kérdések a válaszadók kedvenc képregényeit és rajzfilmjeit vizsgálja. - A kérdésekben a tanulók számítógéphez való viszonyát vizsgáljuk. - A kérdésekben a kedvenc számítógépes játékukat és ezen játékok szereplőinek tulajdonságait kellett a gyerekeknek leírniuk. - A kérdésekben a diákok konkrét kérdések alapján jellemezték kedvenc hősüket. - A 30. pontban a kedvenc hősüket rajzolhatták le A kérdőívre adott válaszok kiértékelése Rajzfilmek A legnépszerűbb rajzfilm a Tom és Jerry lett, mely mindkét nem körében egyaránt népszerű, második legkedveltebb mese a Sharon naplója. A Minimax csatornán lehet látni ezt a rajzfilm-sorozatot és a hőse, Sharon Spitz, egy szőke hajú tizenéves lány. A harmadik helyre a Némó nyomában került. Kor szerint vizsgálva a rajzfilmeket, a Tom és Jerry minden korosztályból gyűjt rajongókat, a Sharon főleg a 7-13 éves lányok közt népszerű, míg a Némó nyomában -t főleg 7-11 évesek jelölték be. Érdekes megfigyelni, hogy egyes rajzfilmek csak egy bizonyos korcsoport számára népszerűek, mint például a Szilaj a 7-9 évesek közt, Bátor, a gyáva kutya a évesek közt, vagy Superman a 16 évnél idősebbek körében kedvelt (1. ábra). Rajzfilm - kor - népszerűség Nemo Anastacia Tarzan Oroszlán király Szépség és a szörnyeteg Kis hableány Szörny Rt Jégkoszak Képregények Rózsaszín p Hofeherke Mulan Hamupipoke Hupikek törpikek 101kiskutya Segitseg hal lettem Shrek Micimackó Sharon Tom es jerry Bátor a gyáva kutya Tapsi hapsi Pindur pandurok 1-men Batman Robotzsaru Nyekk a macska 1. ábra Rajzfilmek népszerűsége kor szerinti bontásban A képregény népszerű, gyakran sorozatjellegű történet, amelyben a cselekményt rajzolt állóképpel és azt kommentáló szöveggel meséli el a szerző. A képregény elbeszélési és dramaturgiai sémái, a rajzok kompozíciós megoldásai, s a rajzolóknak az a jól érzékelhető törekvése, hogy a képsorozatok a mozgás illúzióját keltsék, a képregényt a film sajátos rokonává teszik. A képregény szinte egyidős a mozival febr.16-án a New Yorker Pókember Superman South park Szilaj Mr Bean DrBobo Mézga család Skooby doo
4 World című lapban jelent meg az első olyan rajzos történet, ahol a párbeszéd szóbuborékban kommentálta a képen látható történetet. Első jelentős művelője Winsor MacCay. A több mint százéves műfaj népszerű alakjait (Garfield, Herkules, Asterix) gyakran viszontláthatjuk animációs filmeken is [4] A felmérés szerint az abszolút győztes Garfield és a második helyezett Batman is mindkét nem és minden korosztály közt egyaránt népszerűek. Garfield népszerűségéhez valószínűleg az is nagyban hozzájárul, hogy több napilap is közöl kis képregényeket róla. A denevérember figurája a harmincas évek végén született meg Bob Kane és Bill Finger közös tevékenységének eredményeképp. Karaktere újításnak számított megjelenésének időpontjában, mivel nem voltak emberfeletti képességei, mint Superman-nek, de ezt kiválóan ellensúlyozta nyomozókézségével. A harmadik helyre a szintén régóta ismert Donald Kacsa képregény került. Donald Kacsa először egy 1934-es filmben volt látható és a sikeren felbuzdulva kezdték rajzolni az első képregényét. A Star Wars képregény csak a fiúk, a Sharon és a Witch képregény csak a lányok közt népszerű. Felmérésünk szerint leginkább a 7-9 évesek olvasnak képregényt Számítógépes játékok A felmérés alapján a mai fiatalok kedvenc számítógépes játéka a GTA, ezt követi a Need for Speed, a harmadik pedig a Sims. Játék - népszerűség Half Life Harry Potter Barbie Tarzan Aladdin Swan Star Wars Medal of Honor Blue Shift Need for Speed Sims Age of Empire Hitman GTA Midtown Madness Colin McRay Max payne Doom Black and White Diablo Pókember Heroes Redalert War Craft Armageddon Lord ot the Rings Tomb Raider NHL NBA Mario FIFA 2. ábra Számítógépes játékok népszerűsége A felmérés alapján a mai általános iskolások legkedveltebb számítógépes játéka a GTA, azaz a Grand Theft Auto, mely ötvözi a lövöldözős és az autóversenyes játékokat. A játék lényege, hogy a játékos csak megy, az első adandó alkalommal kocsit lop, melyet aztán sűrűn cserélget, fegyvert szerez, a küldetéseket felveszi, öl és menekül, mindezeket a szélsőséges kalandokat teljesen 3D-s környezetben élheti át, ami a gyerekek szerint jócskán emeli a játék már amúgy is tökéletes hangulatát. Ami a küldetéseket illeti, nem voltak fantáziaszegények az
5 alkotók. Szinte minden benne van a játékban, amiért börtön jár. Kábítószer ügyletek, lopott dolgok elpasszolása, bank- és emberrablás, embercsempészet, bizonyítékok eltüntetése stb., egyszóval minden, amiről mi csak a híradóban és a filmekben hallunk. Szerény véleményünk szerint szomorú, hogy ez a kedvenc számítógépes játék. A második helyre egy igazi autóversenyzős játék, a Need for Speed került. Tökéletes grafika, legmodernebb sportautók, izgalmas versenyek a játék fő alkotóelemei. A német, olasz és amerikai autók dominálnak leginkább, melyekkel finom kanyarokkal telitűzdelt pályákon fitogtathatják a játékosok a tehetségüket. A harmadik helyre a Sims nevű játék került. A játék lényege egyszerű: átlagemberek irányítása átlagvilágban. Választhatunk három előre elkészített város közül, avagy tetszés szerint kreálhatunk nekünk tetsző települést is, és ugyanez vonatkozik a karakterekre is. Amennyiben új karakter létrehozása mellett döntünk, úgy új simünket aprólékosan megtervezhetjük. A lehetőségek, ha nem is korlátlanok, de az extrémitásokon kívül szinte minden igényt kielégítenek, számtalanféle simet készíthetünk el. A játékban a pénzkereset legfőbb módja a munka, mely a szereplők (simek) életének szerves részét képezi, s mint ilyenre, napjukból számos órát kell rááldozni. Ügyelni kell rá, hogy simünk egyéniségének megfelelő munkát válasszunk, ellenkező esetben egyrészt nem fogja magát jól érezni, másrészt pedig aligha lesz képes fényes karriert építeni. Simjeink szükségleteit, vágyait számos kijelzőn és képen követhetjük figyelemmel, ezekre továbbra is érdemes figyelni. A vágyak között vannak erősebbek, melyek voltaképpen addig fennállnak, amíg nem teljesülnek (ezekért sokkal több örömpont jár), és egyszerű napi álmok, melyek naponta változnak. Akárcsak simünk reakcióit, vágyait is meghatározza a jelleme, és a környezeti hatások. A kérdőív alapján a gyerekek kedvenc hőse: erős testalkatú férfi mesehős, akinek rövid barna hajához és barna vagy kék szemeihez ovális vagy kerek arcforma tartozik. 3. A II. felmérés 3.1. A kiválasztott minta Populáció: magyarországi általános iskolások Időpontja: szeptember - november Minta: Összesen 229 tanuló töltötte ki (93 lány és 136 fiú) - Korosztályos bontásban: évesek: évesek: évesek: éven felüliek: A felmérés honlapja A második felmérés célja képek alapján kedvenc számítógépes játék-szereplők keresése webes felületen az általános iskolások körében. A képek ismert és kevésbé ismert számítógépes játékok szereplőit mutatják. A felmérés alanyai nem tudták, hogy a képek mely játékok szereplői. A felmérést a ingyenes tárhely szolgáltató webhelyén helyeztük el, néven. A felmérés adatai PHP kódok segítségével mentődnek SQL adatbázisba A felmérés eredményei
6 Első helyen egy hoki bajnokságot szimuláló játék, az NHL hokisa található. A második helyre egy új filmhez kiadott új játék került: a Catwoman. A Macskanő (Catwoman ) a DC Comic képregényhősén alapul. A harmadik az X-Men mutánsa Storm, azaz Vihar. Érdekes, hogy az X-men is először képregényhős volt, majd 2000-ben elkészült a mutánsokról szóló film, amit követett a játék megjelenése. A negyedik helyen a Commandos 3 stratégiai kalandjáték katonája található. Érdekes módon a fiúk szerinti legnépszerűbb képek az első három helyen nem mutat változást az összesítetthez képest, azonban a lányok teljesen más sorrendet állítottak fel. Ők az első helyre a Commandos játék izmos katonáját tették, a második egy édes kis szörnyeteg, Gromps a Herdy Gerdy kaland típusú játékból. A harmadik helyen Catwoman, a negyedik helyen ismét egy katona, a Deus Ex játékból J.C. Denton. Az 5-10 évesek körében népszerűek a Disney szereplők. A évesek ízlése ugyanolyan, mint a fiúké, csak a sorrend változik az első négy helyen. A évesek a Catwoman -nel, Viharral és a Commandos katonával szimpatizálnak. A fiúk tetszését a legkevésbé a Settlers Amazonja és egy puzzle játék segítője nyerte le. A lányoknak a legkevésbé a Lost Kingdoms játék két szereplője tetszett. 4. Összefoglalás Kutatásunkban az első felmérésben megvizsgáltuk, hogy a mai általános iskolai korosztálynak melyek a kedvenc rajzfilmjei, képregényei és mely számítógépes játékokat kedvelik. A második felmérésben konkrét képek alapján kerestük a választ arra a kérdésre, hogy milyen típusú karaktereket kedvelnek a gyerekek a játékokban. Míg a közgondolkozásban a játékos szobája magányába zárkózó, a "gyermekeknek való" foglalatosságokat elutasító, alulfejlett lény, aki mechanikus gombnyomogatással tölti a tapasztalatszerzésre fordítandó értékes éveit, a valóságban a játékok igenis hasznosak, segítenek barátokat szerezni és a kamaszkori problémák leküzdésében [5,6]. A kutatások szerint még a lövöldözős játékok is hasznosak, fejlesztik a vizuális képességeket, és szoros barátságok alakulnak ki játék közben. De ha jobban megnézzük ezen játékok szereplői sajnos egyre messzebb kerülnek a valós emberi figurák humán tulajdonságaitól. Kutatásunk egyik célja ezen hiány pótlása volt. 5. Irodalomjegyzék [1] Nusal András,Virág Balázs Erik (2002). Virtuális valóság és alkalmazásai, TDK dolgozat, Veszprémi Egyetem [2] Németh Tamás (2002). Negyvenéves a számítógépes játék [3] Stadler Diána (1996). A tanárok és tanulók számítástechnikai beállítódásának vizsgálata a dunaújvárosi Rudas Közgazdasági Szakközépiskolában, Szakdolgozat, Miskolci Egyetem Dunaújvárosi Főiskolai Kar [4] [5] Tötös Vera ( ) Léleképítő lövöldözés [6] Horváth Balázs ( ) Agyfejlesztő byte-ok,
Kedvenc hősök. Felmérés rajzfilmek és számítógépes játékok szereplőiről
Kedvenc hősök Felmérés rajzfilmek és számítógépes játékok szereplőiről Tartalom I. Felmérés Kedvenc játékok, rajzfilmek, képregények II. felmérés Konkrétabb, arra kíváncsi, hogy milyen számítógépes játék
RészletesebbenÚj avatarok (3D szereplők) tervezéséhez felmérés rajzfilmek és virtuális valóság játékok szereplőiről.
Új avatarok (3D szereplők) tervezéséhez felmérés rajzfilmek és virtuális valóság játékok szereplőiről. Sikné Lányi Cecília, Torma Szilvia Veszprémi Egyetem Képfeldolgozás és Neuroszámítógépek Tanszék E-mail:
Részletesebben2015-09-21 Hétfő 10:00 S 12 10:30 S 12. A semmi közepén VI/9. 10:55 S 12. Flörti dancing 12:35 S 12. Kettőt találhatsz 14:30 S 12.
20-09-21 Hétfő Fordított felállás 102 kiskutya 09:35 Mr. Peabody és Sherman kalandjai Rém rom 13:45 X-Men: Az eljövendő múlt napjai :55 17:35 Cirque du Soleil - Egy világ választ el Egy jó munka: New York-i
RészletesebbenMédiaismereti foglalkozások könyvtári környezetben foglalkozás sorozat beszámoló http://www.fszek.hu/mediaismeret
A foglalkozás címe: Bábjelenet A foglalkozás helyszíne és résztvevői: Fővárosi Szabó Ervin Könyvtár 1004 Kőbányai könyvtára, alsós csoport A foglalkozás időpontja: 2010. október 5. A foglalkozás vezetője:
RészletesebbenA BÛN KÜSZÖBÉN iskolai nevelési-oktatási program. Módszertani útmutató pedagógusoknak. - Az Európai Unió által támogatva - TANANYAG
IV. OSZTÁLYOS TANANYAG 1 A televízió lehetõséget nyújt a világgal való kapcsolattartásra, Más népek és kultúrák megismerésére, ismeretek szerzésére, információk átadására. A televízió értékes természeti,
RészletesebbenJAJ DE JÓ A VAKÁCIÓ!!!
A VAJDA PÉTER ÉNEK- ZENEI ÁLTALÁNOS ÉS SPORTISKOLA LAPJA 18. ÉVFOLYAM 5. SZÁM 2012. JÚNIUS Botos Auróra 3.s JAJ DE JÓ A VAKÁCIÓ!!! tartalom JÚNIUS 3 Kiváló Vajdások 4 Pedagógusnapra 5 Németországban Comeniussal
RészletesebbenElőfizetői szolgáltatások és azok díjai
Előfizetői szolgáltatások és azok díjai Mátészalka - Jármi - Papos Nyírmeggyes települések csatornakiosztása: O1 Kölcsey tv 49.25 regionális műsor O2 Mátészalka 1 59.25 Városi tv regionális csatorna O3
RészletesebbenPC, teljes árú: 1. WORLD OF WARCRAFT PREPAID CARD 2. BATTLEFIELD BAD COMPANY 2 3. WORLD OF WARCRAFT CATACLYSM 4. STARCRAFT 2
Már körülbelül egy hónapja vártam, hogyan is alakultak tavaly a játék-eladások. Ugye itt nehéz papírformáról beszélni, a kezdeti eladásokból is csak jósolgatni lehet. Az ilyen összesítések mindig érdekesek,
RészletesebbenRAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA 3-4. évfolyam
RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA 3-4. évfolyam A vizuális nevelés legfőbb célja, hogy hozzásegítse a tanulókat a látható világ jelenségeinek, a vizuális művészeti alkotásoknak mélyebb átéléséhez, értelmezéséhez.
RészletesebbenSZTEREO (3D-S) FOTÓLABOR AZ INFORMATIKATEREMBEN
SZTEREO (3D-S) FOTÓLABOR AZ INFORMATIKATEREMBEN BESZÁMOLÓ A PROJEKT VÉGREHAJTÁSÁRÓL Az elvégzett tevékenységek, azok dokumentumai és tapasztalatai az alábbiakban foglalhatók össze: 1. A sztereofotózás
Részletesebben2008. április, II. évfolyam 3. szám INTERJÚ HR CSEMEGÉK. belülrôl
2008. április, II. évfolyam 3. szám INTERJÚ Fekete Balázzsal, a Nestlé Hungária Kft. toborzási specialistájával HR CSEMEGÉK A Munkaügyi Közvetítôi és Döntôbírói Szolgálat belülrôl Interjú Rigler Diánával,
RészletesebbenSzámítógépes játékélmények pszichológiai elemzése
Szkholion 2008/2 Józsa Balázs D e b r e c e n Számítógépes játékélmények pszichológiai elemzése boncasztal Sokszor, sok helyen esett már szó a számítógépes játékokról. Biztosan sokan tudják, hogy a szórakozásnak
RészletesebbenÁltalános szerződési feltételek 6/D. melléklet. Csatornakiosztás. Műholdas televízió csomagok tartalma
Csatornakiosztás Műholdas televízió csomagok tartalma 1.1. Alapkínálati csomagok tartalma A szolgáltató az Eht. 132. 2a) bekezdés a) pontja alapján - a külön feltüntetett csatornák kivételével 2012.december
RészletesebbenRAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA
RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA A vizuális nevelés legfőbb célja, hogy hozzásegítse a tanulókat a látható világ jelenségeinek, a vizuális művészeti alkotásoknak mélyebb átéléséhez, értelmezéséhez. A tantárgy
RészletesebbenAz idősek alábecsülik saját számítástechnikai ismereteiket?
TÁRSADALOM Az idősek alábecsülik saját számítástechnikai ismereteiket? Tárgyszavak: önbizalom; tanulás; memória; számítástechnika; korosztály. Alaphelyzet Az idősebbek integrálása a modern társadalomba
RészletesebbenVI.9. KÖRÖK. A feladatsor jellemzői
VI.9. KÖRÖK Tárgy, téma A feladatsor jellemzői A kör területe, arányok változatlansága sokszorozás esetén. Előzmények Cél A kör részeinek területe egyszerű esetben, szimmetriák, a négyzet és átlójának
RészletesebbenA Star Wars legújabb, hetedik része, Az ébredő erő 30 évvel A jedi visszatér című rész eseményei után játszódik. az Új Köztársaság idejében.
Star Wars Galaktikus birodalom December 18-án jelenik meg a mozikban a Csillagok háborúja (Star Wars) hetedik része, melynek címe Az ébredő erő. Az új mozifilmre 10 évet kellett várni, így érthető az óriási
RészletesebbenZipernowsky Károly Általános Iskola
2. évfolyam Éves óraszám: A osztály: 72 (16, 14, 12, 2, 2, 2, 2, 10, 12) ---heti 2 óra B osztály: 108 (26, 24, 15, 2, 2, 2, 2, 17, 18) ---heti 3 óra E osztály: 72 (16, 14, 12, 2, 2, 2, 2, 10, 12) ---heti
RészletesebbenSTATISZTIKAI TÜKÖR 2014/126. A népesedési folyamatok társadalmi különbségei. 2014. december 15.
STATISZTIKAI TÜKÖR A népesedési folyamatok társadalmi különbségei 214/126 214. december 15. Tartalom Bevezető... 1 1. Társadalmi különbségek a gyermekvállalásban... 1 1.1. Iskolai végzettség szerinti különbségek
RészletesebbenA termékek a magyar jogszabályok által előírt kötelező címkével ellátottan kerülnek forgalomba. Átcsomagolás esetén ezeket pótolni kell.
Fólia léggömb A méltán népszerű fólia léggömbök 3 gyártótól érkeznek: Grabo (IT), Convertiadora (MEX), illetve Anagram (US).Legyen bármilyen különleges alkalom (keresztelő, gyerekszületés, esküvő, évforduló,
RészletesebbenÁllománynév: Oritel ÁSZF 1szmelléklet2007-02-01.doc Létrehozás dátuma: 2006/12/29 12:32
1/1 1. sz. melléklet:, egyéb díjak, költségtérítések Oroszlány Sz. csatorna 1. MTV 2 magyar közszolgálati X 69,25 A2 st 2. DUNA TV magyar közszolgálati Y 76,25 A2 st 3. MTV 1 magyar közszolgálati Z 83,25
RészletesebbenKÖZÉPSZINTŰ GYAKORLATI VIZSGA
ÉRETTSÉGI VIZSGA 2015. május 15. INFORMATIKA KÖZÉPSZINTŰ GYAKORLATI VIZSGA 2015. május 15. 8:00 A gyakorlati vizsga időtartama: 180 perc Beadott dokumentumok Piszkozati pótlapok száma Beadott fájlok száma
RészletesebbenElemzések a gazdasági és társadalompolitikai döntések elôkészítéséhez 5. 1999. július. Budapest, 1999. augusztus
Elemzések a gazdasági és társadalompolitikai döntések elôkészítéséhez 5. 1999. július Budapest, 1999. augusztus Az elemzés a Miniszterelnöki Hivatal megrendelésére készült. Készítette: Gábos András TÁRKI
RészletesebbenBORONKAY ANYANYELVI VERSENY I. FORDULÓ (2014. JANUÁR 13.) A VÁLTOZAT
BORONKAY ANYANYELVI VERSENY I. FORDULÓ (2014. JANUÁR 13.) A VÁLTOZAT NÉV: ISKOLA: TELEPÜLÉS NEVE: TEREM: ELÉRT PONTSZÁM: A feladatokat tetszés szerinti sorrendben oldhatod meg. Tollal dolgozz! A megoldásra
RészletesebbenHALLGATÓI ELÉGEDETTSÉG- VIZSGÁLATOK, ZSKF 2009. ALAPADATOK ZSIGMOND KIRÁLY FŐISKOLA TÁRSADALOMTUDOMÁNYI KUTATÓKÖZPONT ÖSSZEÁLLÍTOTTA: KABAI IMRE
ZSKF TKK HALLGATÓI ELÉGEDETTSÉG- VIZSGÁLATOK, ZSKF 2009. ZSIGMOND KIRÁLY FŐISKOLA TÁRSADALOMTUDOMÁNYI KUTATÓKÖZPONT ÖSSZEÁLLÍTOTTA: KABAI IMRE KÉSZÜLT A PÁLYAKÖVETŐ KUTATÁSOK A ZSKF-EN KERETÉN BELÜL ZSIGMOND
Részletesebben2015-08-31 Hétfő S 12 10:00. A visszatérés II/6. S 12 10:35. Modern család VI/21. S All 11:00. Turbó S 12 12:35. Szeretlek holtodiglan S 12 14:15
20-08-31 Hétfő Tini ninja teknőcök Rém rom 11:30 Teknőchatalom: A Tini nindzsa teknőcök A holnap határa 09:20 13:20 A majmok bolygója Forradalom Noé 11:30 :35 Költői szerelem 13:10 17: Ennyi 14:50 19:00
RészletesebbenJÚLIUSI MEGJELENÉS 1.
SV SELECT '86 Kereskedelmi Kft. SV SELECT VIDEO Műsoros videokazetta és nagykereskedelmi értékesítés SELECT VIDEO -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
RészletesebbenA NÉZŐ. Ismerjük meg fogyasztóinkat új szemszögből
Az Atmedia bemutatja: A NÉZŐ Ismerjük meg fogyasztóinkat új szemszögből Atmedia csoport: legjobb nemzetközi és lokális márkák Lengyelország (1998, 52 csatorna) Csehország (2008, 21 csatorna) Magyarország
RészletesebbenFoglalkoztatási és Szociális Hivatal Mobilitás Országos Ifjúsági Szolgálat Közép-magyarországi Regionális Ifjúsági Szolgáltató Iroda
Foglalkoztatási és Szociális Hivatal Mobilitás Országos Ifjúsági Szolgálat Közép-magyarországi Regionális Ifjúsági Szolgáltató Iroda A kiadvány megjelenését támogatta: Tartalomjegyzék Bevezetés...5 Az
RészletesebbenBakos Kinga Informatikus könyvtáros 2/I. Az elmúlt időszakban sokat írtak a PISA
Az elmúlt időszakban sokat írtak a PISA 1 vizsgálatokról. (URL:http://www.sulinova.hu/cikk.php?cid=119) Ez az a vizsgálat, amely megrengette a fejlett világot. Elsődleges célja annak feltárása, mennyire
Részletesebbensorszám 2000.... osztály
sorszám 2000.... osztály 2 Kérdezés időpontja: 2000. hó nap Kérdező: ig. szám: 1 főcím 2 pótcím 1. Település:. 2. Iskola neve:... Iskola kódja: 3. Iskola fenntartója: 1 állami (önkormányzat) 2 alapítványi
RészletesebbenINFORMATIKA. 6 évfolyamos osztály
INFORMATIKA Az informatika tantárgy ismeretkörei, fejlesztési területei hozzájárulnak ahhoz, hogy a tanuló az információs társadalom aktív tagjává válhasson. Az informatikai eszközök használata olyan eszköztudást
RészletesebbenÉrvényes: 2015.11.02-től 11.07-ig
Ajándékozzon örömmel: üzleteinkben 70.000 ötlettel várjuk Hasonlítsa össze árainkat! HETI SZENZÁCIÓ MÜLLER Érvényes: 2015.11.02-től 11.07-ig LEGO DÖMPER Hóditsd meg a terepet a LEGO Technic hatalmas dömperével!
RészletesebbenMedgyessy Ferenc Gimnázium. Mozgókép és médiaismeret. Házi dolgozat. A televízió hatása a középiskolás korosztályra. Készítette: XY 12.
Medgyessy Ferenc Gimnázium Mozgókép és médiaismeret Házi dolgozat A televízió hatása a középiskolás korosztályra Készítette: XY 12.X Témafelelős: Fekete József 2011 Bevezetés A televízió korunk kedvelt
RészletesebbenTanulmány a tatai fiatalok szabadidő-eltöltési szokásairól és továbbtanulási szándékairól (2003)
Tanulmány a tatai fiatalok szabadidő-eltöltési szokásairól és továbbtanulási szándékairól (2003) Készült: az Ifjú Polgárság Polgári Ifjúság Alapítvány 2003-as kérdőíves kutatása alapján 1 1. Bevezetés
RészletesebbenAz első Micimackó és barátai figurák. Micimackó. Egy regény, amely meghódította a világot
Az első Micimackó és barátai figurák Micimackó Egy regény, amely meghódította a világot Az eredeti regény Micimackó című regényt (eredeti címe: Winnie-the-Pooh) A. A. Milne írta az általa kitalált mackó,
RészletesebbenAz Istentől származó élet
Az Istentől származó élet Előszőr is mi az élet? Sokan próbálták deffiniálni, különféle kulturális, tudományos vagy vallási nézőpontokból is. A tudomány mivel a fő forrása a megfigyelés és az információ
RészletesebbenÁltalános szerződési feltételek 6/D. melléklet
Csatornakiosztás Műholdas televízió csomagok tartalma 1.1. Alapkínálati csomagok tartalma A szolgáltató az Eht. 132. 2a) bekezdés a) pontja alapján - a külön feltüntetett csatornák kivételével 2014. július
RészletesebbenElemzések a gazdasági és társadalompolitikai döntések elôkészítéséhez 17. 2000. szeptember. Budapest, 2000. november
Elemzések a gazdasági és társadalompolitikai döntések elôkészítéséhez 17. 2000. szeptember Budapest, 2000. november 1 Az elemzés a Miniszterelnöki Hivatal megrendelésére készült. Készítette: Gábos András
RészletesebbenNemzeti Alaptanterv Informatika műveltségterület Munkaanyag. 2011. március
Nemzeti Alaptanterv Informatika műveltségterület Munkaanyag 2011. március 1 Informatika Alapelvek, célok Az információ megszerzése, megértése, feldolgozása és felhasználása, vagyis az információs műveltség
RészletesebbenLogisztorik Logika 2. feladatcsomag
Logika 2.2 Logisztorik Logika 2. feladatcsomag Életkor: Fogalmak, eljárások: 10 18 logikai megfontolások tájékozódás a síkban táblázatok készítése Ez a feladatcsomag elsősorban a logikai készség fejlesztését
RészletesebbenArcGIS 8.3 példa 1. Dr. Iványi Péter
ArcGIS 8.3 példa 1. Dr. Iványi Péter Megjegyzések Ez a segédlet egy térinformatikai analízist mutat be. Nem minden lépés látható az oldalakon, de az előző segédletek megtanulása után nem szabad hogy problémát
RészletesebbenGRÉTSY László. Nemzetközpontú nyelvművelés
GRÉTSY László Nemzetközpontú nyelvművelés Hogy miért ez a cím, azt olvasóim bizonyára hosszas fejtegetés nélkül is tudják: Lőrincze Lajos emberközpontú nyelvművelés kifejezésére, illetve ilyen című cikkére,
RészletesebbenAz egyes régiók bűnügyi fertőzöttségi mutatói közötti eltérések társadalmi, gazdasági okainak szociológiai vizsgálata és elemzése, a rendvédelmi
Az egyes régiók bűnügyi fertőzöttségi mutatói közötti eltérések társadalmi, gazdasági okainak szociológiai vizsgálata és elemzése, a rendvédelmi szervek számára adódó konzekvenciák Tartalomjegyzék 1 Kutatási
RészletesebbenA magyarok tv-sorozatokkal kapcsolatos preferenciái, sorozatnézési szokásai országos megkérdezés eredményei alapján
TÁMOP-4.2.2.A-11/1/KONV-2012-0058 Energiatermelési, energiafelhasználási és hulladékgazdálkodási technológiák vállalati versenyképességi, városi és regionális hatásainak komplex vizsgálata és modellezése
Részletesebbenkialakulását, az önértékelés és önismeret kialakulása révén pedig a céltudatos önszabályozást. Mindezektől függetlenül a vizuális kultúra tanításának
VIZUÁLIS KULTÚRA A vizuális nevelés legfőbb célja, hogy hozzásegítse a tanulókat a látható világ jelenségeinek, a vizuális művészeti alkotásoknak mélyebb átéléséhez, értelmezéséhez, környezetünk értő alakításához.
RészletesebbenAz anyagdefiníciók szerepe és használata az Architectural Desktop programban
Az anyagdefiníciók szerepe és használata az Architectural Desktop programban Az Architectural Desktop program 2004-es változatáig kellett várni arra, hogy az AutoCAD alapú építész programban is megjelenjenek
RészletesebbenReuven Tsur Esti Kérdés Előadóművészet
1 Reuven Tsur Esti Kérdés Előadóművészet (folyamatban lévő tanulmány) Wellek és Warren szerint, a költői ritmusnak három dimenziója van: a verstani minta, a nyelvi minta és az előadás. A versmérték a gyenge
RészletesebbenA játékról. A játék elemei. Előkészítés és a játék elemeinek magyarázata
A játékról Le Havre egy francia város, melyben Franciaország második legnagyobb kikötője található (Marseille után). A város nem csak mérete miatt figyelemre méltó, hanem szokatlan neve miatt is. A holland
RészletesebbenKulcsár Erika Gál Ottó
17 Nemi sztereotípiák a reklámokban KULCSÁR ERIKA 1 GÁL OTTÓ 2 A marketing-mix negyedik alappillére, a piacbefolyásolás, hagyományosan a reklámot, a PR (public relations) tevékenységeket, a vásárlásösztönzést
RészletesebbenJELENTKEZÉSI LAP. Név: Osztály: E-mail cím (továbbjutásról itt is értesítünk): Iskola: Felkészítő tanár:
JELENTKEZÉSI LAP Név: Osztály: E-mail cím (továbbjutásról itt is értesítünk): Iskola: Felkészítő tanár: Második fordulóba jutás esetén Windows 7 operációs rendszert, és Office 007 programcsomagot fogsz
Részletesebben3. sz. melléklet Termékek, szolgáltatáscsomagok, ezek elérhetőségeinek jellemzői
III. II. I. 3. sz. melléklet Termékek, szolgáltatáscsomagok, ezek elérhetőségeinek jellemzői I. Analóg Kábeltelevízió 1. Igénybe vehető: Győr, Mosonmagyaróvár, Pér, Győrújfalu, Vámosszabadi, Dunakiliti,
RészletesebbenKülönböző családtípusok
SZKC 208_02 T o l e r a n c i á r a n e v e l é s családi kresz Különböző családtípusok modul szerzője: Borbélyné Nagy Éva SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 8. ÉVFOLYM tanári CSLÁDI KRESZ
Részletesebben6000 256QAM 1001 6000 256QAM 1001 6000 256QAM 1001. Gelka-Hírtech Kft. Digitális csatornakiosztás 2016.05.01. Hálózati azonosító. Jelleg, profil Nyelv
Közszolgálati 800 Ft Csatorna Frekvencia Program Jelleg, profil Nyelv Csomagok Symbol Moduláció Hálózati azonosító Gelka-Hírtech Kft. Digitális csatornakiosztás 2016.05.01. S2 S3 S4 S5 S6-114,5 MHz d1
RészletesebbenÁltalános szerződési feltételek 6/D. melléklet. Csatornakiosztás. Műholdas televízió csomagok tartalma. 1. Alapkínálati csomagok tartalma
Csatornakiosztás Műholdas televízió csomagok tartalma 1. Alapkínálati csomagok tartalma A szolgáltató az Eht. 132. 2a) bekezdés a) pontja alapján - a külön feltüntetett csatornák kivételével 2015. augusztus
RészletesebbenA holdfényben repülő bicikli
A holdfényben repülő bicikli Páros interjú Mindketten rövid ideig tudhatták magukénak különleges biciklijüket, és vendéglátós művészi karrierjük sem tartott sokáig. Marozsán Erika színésznő épp túl egy
RészletesebbenVÁLASZTHATÓ FOGLALKOZÁSOK TAGOZATOK - FAKULTÁCIÓK 2012/13 12. évfolyam Fibonacci / Hoppá / ZOÉ
VÁLASZTHATÓ FOGLALKOZÁSOK TAGOZATOK - FAKULTÁCIÓK 2012/13 12. évfolyam Fibonacci / Hoppá / ZOÉ Kedves Diákok! A tagozatos és fakultációs órák célja, hogy felkészítsen az emelt szintű, vagy a középszintű
RészletesebbenKÖZMŰVELŐDÉSI FOGALOMTÁR. (minőségfejlesztési és pályázati munkaanyag)
KÖZMŰVELŐDÉSI FOGALOMTÁR (minőségfejlesztési és pályázati munkaanyag) 1 2 CÍMNEGYED KÖZMŰVELŐDÉSI FOGALOMTÁR (minőségfejlesztési és pályázati munkaanyag) 3 4 TARTALOM Bevezető 7 1. ALAPFOGALMAK 11 1.1.
RészletesebbenKivel néznek tévét a gyerekek?
A tévénézés individualizálódása Magyarországon II. Magyarországon az elmúlt 10 év során kibıvült csatorna- és mősorkínálat, az újonnan megjelenı gyerekcsatornák, illetve a külföldi csatornák magyar nyelvővé
RészletesebbenA téri képességek fejlesztése
Segédanyag 2. a gyakorló iskolákban, a külső képzési helyeken a földrajztanárképzésben részt vevők számára A téri képességek fejlesztése Írta: dr. Makádi Mariann Tartalom 1. Fejlesztő program és feladatok
RészletesebbenTanulási stílus kérdőív
Szitó Imre(1987) A tanulási stratégiák fejlesztése, Iskolapszichológiai füzetek, 2.sz. ELTE Tanulási stílus kérdőív Olvasd el figyelmesen az alábbi mondatokat. Döntsd el, hogy az öt válasz közül melyik
RészletesebbenÓ, mondd, te mit választanál! A tanár felelôssége és lehetôségei a kötelezô olvasmányok kiválasztásában
Document4 09/7/31 11:42 AM Page 43 OLVASÁSPEDAGÓGIA GOMBOS PÉTER Ó, mondd, te mit választanál! A tanár felelôssége és lehetôségei a kötelezô olvasmányok kiválasztásában Aligha kell felmérésekkel alátámasztani,
RészletesebbenNév: Szalkai Patrik György. Erasmus Élmény beszámoló
Név: Szalkai Patrik György Erasmus Élmény beszámoló Az Erasmus által a finnországi Kuopio városába utazhattam ki két hónapra (2015. április 13-tól június 14-ig), ahol egy hotel, nevezetesen a Best Western
RészletesebbenI. díjas Károlyi Pályázatok Alsó tagozat 2015/16.
1 I. díjas Károlyi Pályázatok Alsó tagozat 2015/16. A VERSFARAGÁS kategóriában kétféle módszerrel lehetett verset alkotni. Szabályos, kötött formában vagy rímek nélkül, szabadon. Magyar Emma 4.b Emma két
RészletesebbenTudod mi jobb a színezésnél? Az alkotás! ArtRelax. Fesd ki magad!
Tudod mi jobb a színezésnél? Az alkotás! ArtRelax Fesd ki magad! Miért Art Relax? A művészetterápia nagyon unalmas szó, azért. Meg nem is akarom ilyen túl magasztos címszavakkal illetni ezt a kis kreatív
RészletesebbenÁltalános szerződési feltételek 6/D. melléklet
Csatornakiosztás Műholdas televízió csomagok tartalma 1. Alapkínálati csomagok tartalma A szolgáltató az Eht. 132. 2a) bekezdés a) pontja alapján - a külön feltüntetett csatornák kivételével 2015. január
Részletesebben2011. november DIGITÁLIS ÁTÁLLÁS MONITORING 2011. (1. FÉLÉV) KUTATÁSI EREDMÉNYEK LAKOSSÁGI ADATOK
2011. november DIGITÁLIS ÁTÁLLÁS MONITORING 2011. (1. FÉLÉV) KUTATÁSI EREDMÉNYEK LAKOSSÁGI ADATOK 2 KULCSMUTATÓK 3 ELSŐDLEGES TÉVÉVÉTELI MÓD* IDŐSORA Ma 3 950 ezer tévéző magyarországi háztartás van. A
RészletesebbenA M É D I A T A N Á C S R É S Z É R E
NEMZETI MÉDIA- ÉS HÍRKÖZLÉSI HATÓSÁG HIVATALA Szám: E L Ő T E R J E S Z T É S A M É D I A T A N Á C S R É S Z É R E Tárgy: a hallási fogyatékkal élők befogadását segítő feliratozással kapcsolatos kívánalmak
RészletesebbenÁltalános szerződési feltételek 6/D. melléklet
Csatornakiosztás Műholdas televízió csomagok tartalma 1.1. Alapkínálati csomagok tartalma A szolgáltató az Eht. 132. 2a) bekezdés a) pontja alapján - a külön feltüntetett csatornák kivételével 2013. augusztus
RészletesebbenKISVÁLLALATOK KOMMUNIKÁCIÓS SAJÁTOSSÁGAI NEMZETKÖZI ÜZLETI TÁRGYALÁSOK TÜKRÉBEN SZŐKE JÚLIA 1
KISVÁLLALATOK KOMMUNIKÁCIÓS SAJÁTOSSÁGAI NEMZETKÖZI ÜZLETI TÁRGYALÁSOK TÜKRÉBEN SZŐKE JÚLIA 1 Összefoglalás A kommunikáció, ezen belül is a vállalati kommunikáció kutatása a társadalomtudományok egyik
RészletesebbenINFORMATIKAI ALAPISMERETEK
Informatikai alapismeretek középszint 1321 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2014. október 13. INFORMATIKAI ALAPISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA
RészletesebbenA megújuló energiaforrások elfogadottsága a magyar felnőtt lakosság körében
TÁMOP-4.2.2.A-11/1/KONV-2012-0058 Energiatermelési, energiafelhasználási és hulladékgazdálkodási technológiák vállalati versenyképességi, városi és regionális hatásainak komplex vizsgálata és modellezése
RészletesebbenTankönyv-választás. pedagógus kérdőív. A válaszadás önkéntes! Ki válaszol a kérdőívre? 2000. 05... nap... óra... perctől
iskola sorszáma pedagógus sorszáma Ki válaszol a kérdőívre? 1 alsó tagozatos tanár 2 felső tagozatos tanár Tankönyv-választás A válaszadás önkéntes! Település neve:... Budapesten kerület: Kijelentem, hogy
RészletesebbenA kultúra menedzselése
A kultúra menedzselése Beszélgetés Pius Knüsellel Svájcban tavasztól őszig nagy rendezvénysorozaton mutatkozik be a négy visegrádi ország kultúrája. A programot, amely a Centrelyuropdriims összefoglaló
RészletesebbenA vizuális nevelés legfőbb célja és feladata
A vizuális nevelés legfőbb célja és feladata Hozzásegítse a tanulókat a látható világ jelenségeinek, a vizuális művészeti alkotásoknak mélyebb átéléséhez, értelmezéséhez. Így nemcsak a képző- és iparművészet
RészletesebbenNYÍREGYHÁZI FŐISKOLA
NYÍREGYHÁZI FŐISKOLA Intézményi azonosító: FI 74250 4401 Nyíregyháza Sóstói út 31/B. Tel: 42/599-400 Fax: 42/402-485 SZAKDOLGOZATI LAP Szakirányú továbbképzéshez Név : NEPTUN-kód : Szakirányú továbbképzés:
RészletesebbenMagyarországi diákok az erdélyi felsőoktatásban
w kutatás közben 139 Azonban veszélyként látjuk azt, hogy az új szervezeti struktúra esetleg egy újabb, tartalom nélküli, merev, formális keretté alakulhat, egy újabb ernyővé, amely az autonómia jelszava
RészletesebbenFotózó kamaszok, avagy a 14 18 éves korosztály fotózási szokásai az információs társadalomban 9
Ifjúság, ízlés, identitás 97 Fotózó kamaszok, avagy a 14 18 éves korosztály fotózási szokásai az információs társadalomban 9 Információs csatornák és ifjúsági kultúra az iskola falain innen és túl Diplomázó
RészletesebbenMAGYAR MINT IDEGEN NYELV
ÉRETTSÉGI VIZSGA 2014. október 13. MAGYAR MINT IDEGEN NYELV KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2014. október 13. 8:00 I. Olvasott szöveg értése Időtartam: 60 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati EMBERI ERŐFORRÁSOK
RészletesebbenÁltalános szerződési feltételek 6/D. melléklet. Csatornakiosztás. Műholdas televízió csomagok tartalma
Csatornakiosztás Műholdas televízió csomagok tartalma 1.1. Alapkínálati csomagok tartalma A szolgáltató az Eht. 132. 2a) bekezdés a) pontja alapján - a külön feltüntetett csatornák kivételével 2013. április
Részletesebben5. MODUL ADATBÁZIS-KEZELÉS
Európai Számítógép-használói Jogosítvány ECDL 5. MODUL ADATBÁZIS-KEZELÉS Az ötödik modul tartalma Az ötödik modul 79 feladatlapot tartalmaz. A vizsgaközpont ezek közül egyet jelöl ki a vizsgázónak. Minden
RészletesebbenEurópa az 1900-as évek elején. A játékosok cirkuszigazgatókat alakítanak, akik beutazzák Európa
Európa az 1900-as évek elején. A játékosok cirkuszigazgatókat alakítanak, akik beutazzák Európa városait előadásokat tartva, és a közönséget szórakoztatva. Az előadások előtt gyarapítaniuk kell cirkuszukat
RészletesebbenA Telenor MyTV szolgáltatás Általános Szerződési Feltételei. Hatályos: 2016. április 11-étől. Készítés időpontja: 2016.04.11.
A Telenor MyTV szolgáltatás Általános Szerződési Feltételei Hatályos: 2016. április 11-étől Készítés időpontja: 2016.04.11. Tartalomjegyzék 1. MŰSORTERJESZTÉSI SZOLGÁLTATÁS (TELENOR MYTV SZOLGÁLTATÁS)...
RészletesebbenKorszerű tanulás támogatás erőforrásai a felsőoktatásban Göncziné Kapros Katalin Eszterházy Károly Főiskola, Médiainformatika Intézet kaprosk@ektf.
Korszerű tanulás támogatás erőforrásai a felsőoktatásban Göncziné Kapros Katalin Eszterházy Károly Főiskola, Médiainformatika Intézet kaprosk@ektf.hu Absztrakt A mai generációk újabb és újabb kihívásokat
RészletesebbenAz ország-eredet imázs jelentősége a magyar borpiacon
Zárójelentés: a 48570 számú, ''A marketingeszközök nyújtotta lehetőségek a hazai borpiac védelmében, az EU csatlakozást követően. A magyar termelők piaci orientációja, és erősítésének lehetőségei. A kultúrált
RészletesebbenPOP tanulmányi verseny 2011. (POPTV)
POP tanulmányi verseny 2011. (POPTV) Segédlet a POP programban részt vevő diákok és tanárok részére Tartalom Mi a POPTV? Szabályok Ki vehet részt a versenyben? Milyen tudásra van szükség a sikeres szerepléshez?
RészletesebbenUniPoll Feedback. Intézményi integrált kérdőívkészítő rendszer vélemény és visszajelzés gyűjtéshez.
VERZIÓSZÁM: 7.0 UniPoll Feedback Intézményi integrált kérdőívkészítő rendszer vélemény és visszajelzés gyűjtéshez. Tartalomjegyzék Bevezető... 5 Kezdeti lépések... 5 Belépés... 5 Kérdőívszerkesztői felület
RészletesebbenÁltalános szerződési feltételek 6/E. melléklet
Csatornakiosztás Társszolgáltatók ADSL előfizetőinek nyújtott IPTV szolgáltatások tartalma A szolgáltató az Eht. 132. 2a a) pontja alapján - a külön feltüntetett csatornák kivételével 2015. augusztus 31.
RészletesebbenTelevízió és rádió műsorelosztás
ÁSZF Változások kivonat 1 / 6 Kivonat az ÁSZF-en történt változásokról A következő módosításokat tettük a 2016. május 1-jétől hatályos televízió és rádió műsorelosztási és internet hozzáférési (ellátási)
RészletesebbenKulcsok a megértéshez
Kulcsok a megértéshez Egyre nagyobb az érdeklődés a spirituális ismeretek, a misztikus kapcsolatok, és a nem tudományos gyógyítás iránt. Ez a tény jelzi, hogy valami történik, s ezt sok ember érzi. Valami
RészletesebbenVisszajelzések osztályoktól
Visszajelzések osztályoktól 2014. 06. 18-ai napot töltöttük Önöknél. 3-8.osztályos tanulókkal. Már a szervezésben is rendkívül rugalmasan kezelték a kéréseimet a programokkal kapcsolatosan. Ezt tovább
RészletesebbenA FELSŐPAKONYI HERMAN OTTÓ ÁLTALÁNOS ISKOLA
Ikt.: A FELSŐPAKONYI HERMAN OTTÓ ÁLTALÁNOS ISKOLA Helyi Tanterve 2014. Felülvizsgálta és módosította a Felsőpakonyi Herman Ottó Általános Iskola Nevelőtestülete Felsőpakony, 2014. március 20. Tartalom
RészletesebbenSegítség a család lelki növekedéséhez
Segítség a család lelki növekedéséhez Hogyan válhatnak családi áhítataink a meghittség, a közösség és a szeretet különös pillanataivá? Szeresd azért az Urat, a te Istenedet teljes szívedből, teljes lelkedből
RészletesebbenKonfokális mikroszkópia elméleti bevezetõ
Konfokális mikroszkópia elméleti bevezetõ A konfokális mikroszkóp fluoreszcensen jelölt minták vizsgálatára alkalmas. Jobb felbontású képeket ad, mint a hagyományos fluoreszcens mikroszkópok, és képes
RészletesebbenA TÁRKI ADATFELVÉTELEINEK DOKUMENTUMAI. Omnibusz 2005/01 TDATA-G21
A TÁRKI ADATFELVÉTELEINEK DOKUMENTUMAI Omnibusz 2005/01 TDATA-G21 2005 Az adatfelvételben közreműködtek: Dr. Sági Matild Bognár Adrienn Czeglédi Tibor Dencső Blanka Fáklya Éva Nemes Tamás Németh Valéria
RészletesebbenEmberi jogok és szociális munka modul
Emberi jogok és szociális munka modul TÁMOP-5.5.4-09/2-C-2009-0006 Útitársak projekt Készítette: Dr. Egresi Katalin 2011. június 1 TARTALOM Tartalom A MODUL MEGVALÓSÍTÁSÁNAK ELŐFELTÉTELEI... 3 1. Előzetes
Részletesebben3. sz. melléklet Termékek, szolgáltatáscsomagok, ezek elérhetőségeinek jellemzői
Start Analóg Közszolgálati 3. sz. melléklet Termékek, szolgáltatáscsomagok, ezek elérhetőségeinek jellemzői I. Analóg Kábeltelevízió 1. Igénybe vehető: Győr, Mosonmagyaróvár, Pér, Győrújfalu, Vámosszabadi,
RészletesebbenA DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETŐRENDSZER KUTATÁSI EREDMÉNYEIBŐL 2011. JELLI JÁNOS ÉS KABAINÉ TÓTH KLÁRA
AVKF KUTATÁS 1. A DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETŐRENDSZER AVKF Aktív Hallgatók 2011 tavasz KUTATÁSI EREDMÉNYEIBŐL 2011. JELLI JÁNOS ÉS KABAINÉ TÓTH KLÁRA APOR VILMOS KATOLIKUS FŐISKOLA EGYÜTTMŰKÖDÉSBEN A ZSKF TKK-VAL
RészletesebbenAz internetprotokollon nyújtott televízió szolgáltatás (IPTV) tartalma. IPTV televízió műsorok a Koktél, Alap, Családi és Családi+HD csomagban
Csatornakiosztás Az internetprotokollon nyújtott televízió szolgáltatás (IPTV) tartalma IPTV televízió műsorok a Koktél, Alap, Családi és Családi+HD csomagban A szolgáltató az Eht. 132. 2a a) pontja alapján
RészletesebbenAz iskolai demokrácia helyzete Székesfehérváron Helyi Demokrácia Audit 8. jelentés
Az iskolai demokrácia helyzete Székesfehérváron Helyi Demokrácia Audit 8. jelentés (Készült az Európai Helyi Demokrácia Hete program keretében) 2009. október 15. Echo Survey Szociológiai Kutatóintézet
Részletesebben