Kari Tanácsi elfogadás: Szám/dátum TANTÁRGYI ADATLAP

Átírás

1 TANTÁRGYI ADATLAP Kari Tanácsi elfogadás: Szám/dátum 1. Tanulmányi program adatai 1.1. Intézmény Sapientia EMTE Kolozsvár 1.. Kar Természettudományi és Művészeti 1.3. Tanszék Média Tanszék 1.. Képzési ág Fotóművészet, Filmművészet, Média 1.5. Képzési szint Mesterkepzes 1.6. Tanulmányi program / Alkalmazott mediatudomanyok Képzettség. Tantárgy adatai.1. Tantárgy címe Filmologia.. Előadás felelőse Dr. Virginás Andrea Szeminárium Dr. Virginás Andrea Gyakorlat Terv.. Év I..5. Félév II Követelmény típus.3. Egyéb oktatási tevékenységek felelősei V.7. Felvétel típusa DS 3. Teljes becsült időráfordítás (oktatási tevékenységek féléves óraszáma) 3.1. Heti óraszám Melyből: 3.. Előadás 3.3. Szeminárium / gyakorlat/ terv 3.. Tantervi teljes óraszám 8 Melyből: 3.5. Előadás 3.6. Szeminárium 8 / gyakorlat / terv Ráfordított idő eloszlása: Óra Tankönyvből, jegyzetből, könyvészetből és saját jegyzetelésből való tanulás (0) Kiegészítő dokumentálódás könyvtárban, elektronikus hozzáférési lehetőségeken és terepen (5) Szemináriumok/gyakorlatok előkészítése, témák, referátumok, portfóliók, esszék kidolgozása (5) Tutori tevékenység (10) Felmérések () Egyéb tevékenységek:... (g) 3.7. Egyéni tanulás teljes óraszáma Félévi teljes óraszám Kreditszám. Előfeltételek (esetenként).1. Tantervi Nincs.. Kompetencia Nincs 5. A tevékenységek lebonyolításának feltételei (megnevezni esetenként a szükséges infrastruktúrát) 5.1. Előadás lebonyolítása 5.. Szeminárium/gyakorlat/ terv lebonyolítása Technikai feltételek: kivetítő, hangosítás, számítógép internetkapcsolattal, tábla. 6. Megszerzendő sajátos kompetenciák

2 Szakmai kompetenciák Transzverzális kompetenciák Az audiovizuális kommunikáció (és a filmnyelv, a filmológia, valamint a forgatókönyv-írás) specifikus elemeinek a megfelelő használata. A kommunikációs és művészi tapasztalati forrásként szolgáló audiovizuális nyelvezet társadalmi szerepének értékelése. A tömegkommunikáció (valamint a filmkészítés sajátos technológiai) evolúciójának az elemzése, a tömegkommunikáció paradigmáinak és fogalmainak a leírása. A kommunikációs folyamat elemeinek azonosítása és magyarázata, a tömegkommunikáció (és a film) társadalombeli helyének és szerepének a meghatározása. Szigorú, hatékony és felelős munkastratégia alkalmazása, pontosság és az eredménnyel szembeni személyes felelősség, a szakmai értékrendszer elveinek és normáinak a felvállalása. A folyamatos képzés lehetőségek beazonosítása, az erőforrások és a tanulási technikák hatékony felhasználása az önnön fejlődés érdekében. 7. Tantárgy célkitűzései (a megszerzendő kompetenciákkal összefüggésben) 7.1. Tantárgy általános célkitűzése A tantárgy egy választható óra, s ennek megfelelően a közös, gyakorlatorientált csoportmunkára, valamint az elemzési és értelmezési készségek gyarapítására törekszik. A modernként megnevezhető filmelméleti megközelítések közül terítékre kerülnek a következők: a szerzői elmélet(ek), a strukturalizmus és filmszemiotika, a pszichoanalitikus filmelmélet, a feminista, valamint queer filmelmélet, a posztkoloniális filmelmélet, az új képfajták elmélete(i), és a kognitív filmelmélet. 7.. Sajátos célkitűzések A kommunikációs fogalmak, elméletek és paradigmák összehasonlítása, a célból, hogy ezek lehetőségeit és határait felismerhessük a tömegkommunikáció és a filmművészet vonatkozásában. Az audiovizuális kommunikáció meggyőzési fokának az értékelése, valamint hatásainak a tudatosítása. Szakirányú projektek lebonyolítása elismert módszerek felhasználásával: a modern audiovizuális kommunikáció elemzése, a kommunikációs és filmművészeti szerkezetek elemzése, valamint ezek elveinek a magyarázata a tömegkommunikációra vonatkozó társadalmi paradigmák perspektíváján keresztül. 8. Tartalom 8.1. Előadás Oktatási módszerek Megjegyzések

3 8.. Szeminárium / 8.3. Gyakorlat / 8.. Terv Oktatási módszerek Megjegyzések Bevezetés, a diákok féléves feladatainak a kiosztása. A kortárs filmelmélet tendenciái. A szerzői elmélet: klasszikus és digitális kontextusban. Strukturalizmus és (film)szemiotika. Realizmuskoncepciók. Pszichoanalízis és film. A filmes apparátus-elmélet (Baudry és Metz). A screen-elmélet (McCabe és Heath). Feminista és queer filmelmélet. Posztkolonializmus és filmelmélet. A kognitív filmelmélet (narráció és identifikáció). Film és filozófia (Deleuze és Cavell). A neoformalizmus.

4 A film fenomenológiája. A film medialitása: az intermedialitástól a posztmédia koráig. Könyvészet 8 óra Anderson, Joseph és Barbara Anderson. Miért van szükség ökológiai metaelméletre? Metropolis 1998/99 tél-tavasz, 3-8. Barthes, Roland. A szerző halála. A szöveg öröme. Budapest: Osiris, 1996, Baudry, Jean-Louis. Az apparátus. Metropolis 1999/nyár, Bazin, André. A filmalkotó személyiségéről. Mi a film? Budapest: Osiris, 1995, Bordwell, David. Érvelés a kognitivizmus mellett. Metropolis 1998/99 tél-tavasz,1-33. Casetti, Francesco. A filmnyelv alapjai: Mitry és a szimbolikus struktúrája. In: Filmelméletek pp Szemiotika/materializmus/pszichoanalízis. Filmelméletek pp Casetti, Francesco: A film, mint a világban való részvétel: André Bazin, A film mint a világ dokumentálásának eszköze: Siegfried Kracauer. In Filmelméletek , pp Casetti, Francesco: Filmelméletek. Budapest: Osiris, Doane, Mary Ann. Film és maszk. A női néző elmélete. Metropolis 000/, -36. Jagose, Annemarie. Bevezetés a queer-elméletbe. Budapest: Új Mandátum, 003, 1-. Kovács András Bálint. Mozgóképelemzés, Budapest: Korona, 009. Lev Manovich: A film mint kulturális interface. Metropolis 001/1, -3. Metz, Christian. A denotáció problémái, 73-99, A film strukturális megközelítése, IHoppál Mihály-Szekfű András (szerk.): A mozgókép szemiotikája. Budapest: MRT TK Szakkönyvtára, 197. Mulvey, Laura. A vizuális élvezet és az elbeszélő film. Metropolis 000/, 1-3. Rushton, Richard, Gary Bettinson: Colin McCabe Realism in the Cinema: Notes on Some Brechtian Theses. Stephen Heath: Lessons from Brecht. What is Film Theory, Open UP, 010, pp Shohat, Ella: Nemiség és kultúra a Birodalomban. Metropolis 005/, p Stam. Robert -Louise Spence: Kolonializmus, rasszizmus és reprezentáció. Metropolis 005/, p. 1-6.

5 Sarris, Andrew. Egy filmtörténet-elmélet felé. Metropolis 003/, Silverman, Kaja. A tekintet. Metropolis 1999/nyár, 1-9. Elsaesser, Thomas és Malte Hagener, Film Theory. An Introduction through the Senses, Routledge 010. Vincze Teréz. Feminizmus és filmelmélet. Metropolis 000/, 1-5. Wollen, Peter. A szerzői elmélet. Metropolis 003/, A tantárgy tartalmának összevetése a tanulmányi programnak megfelelő tudományos közösség, szakmai szervezetek és reprezentatív munkáltatók elvárásaival 10. Felmérés Tevékenység típusa Felmérési kritériumok 10.. Felmérési módszerek Aránya a végső jegyből 10.. Előadás Szeminárium Az előadásokon felvezetett alapfogalmak ismerete. A szakirodalom ismerete. Írott vizsga kérdések alapján. 50% Az előadások alkalmával végzett aktivitás (részvétel a beszélgetésekben, új fogalmak használata a csoportos munkában, írás és audiovizuális esszéfeladatok elkészítése). Folyamatos számonkérés 50% Gyakorlat Terv Minimális teljesítmény elvárás A hallgatóknak az órák 50%-án kötelező az aktív, figyelmes részvétel, válaszadás a felmerülő kérdésekre. Kötelezően le kell adni a tanmenetben jelzett bemutató és írott feladatokat. Egy írott vizsga megszerkesztése. Legkevesebb 3 cím ismerete a kötelező könyvészetből. Dátum: Előadás felelősének aláírása Gyakorlati órák felelősének aláírása Dr. Virginas Andrea Tanszéki láttamozás dátuma: Tanszékvezető aláírása

6