TÁRSADALMI MEGÚJULÁS OPERATÍV PROGRAM. Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben. Kódszám: TÁMOP 3.1.

Átírás

1 TÁRSADALMI MEGÚJULÁS OPERATÍV PROGRAM Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben Kódszám: TÁMOP 3.1.4/08/ ÖNÁLLÓ INNOVÁCIÓ Innováció címe: DIGITÁLIS TANANYAGTARTALMAK Az első osztályos matematika tanításához Produktum műfaja: innováció Készítője: Vörösné Balogh Klára Innováció típusa: Önálló Készítette: Vörösné Balogh Klára május l8. Arany János Általános Iskola, Óvoda és Bölcsőde Széchenyi István feladatellátási hely Kiskunmajsa, Fő u

2 Digitális tananyagtartalmak az általános iskola első osztályos matematika tanításához Vörösné Balogh Klára 2

3 Tartalomjegyzék Digitális tananyagtartalmak az általános iskola első osztályos matematika tanításához...4 Digitális tananyagtartalmak fontossága...4 Interaktív tananyagok...4 I.Témakör: Tájékozódás, számlálás, összehasonlítás. A számfogalom előkészítése....6 II. Témakör: Ismerkedés a számokkal. A számfogalom kialakítása az 5-ös számkörben III. Témakör: A 10-es számkör: számfogalom kialakítása a 10-es számkörben IV. Témakör: A 20-as számkör Tanulói elégedettségmérés értékelése Források, felhasznált eszközök Ajánlott irodalom Melléklet 3

4 Digitális tananyagtartalmak az általános iskola első osztályos matematika tanításához Digitális tananyagtartalmak fontossága Az oktatási programok újszerű tanulásszervezési technikák alkalmazását segítő, a kulcskompetenciák fejlesztését támogató modern pedagógiai módszertan alkalmazása, új korszakot indított el az iskolákban. Ezzel egyidejűleg az új módszertannal megjelent a digitális pedagógia is. Fontossága megnyilvánul abban, hogy a hatékony nevelés, tanulás egyik eszköze a digitális pedagógia. Az információk sokaságában történő eligazodást segítik elő, hogy már kisiskolás korban is előtérbe kerülnek a digitális eszközök a tanórán, melyek motiváló szerepe jelentős lehet. Napjaink tudásalapú társadalmában egyre nagyobb szerepet kap a digitális eszköztudás, hiszen egyre többször tapasztaljuk, hogy probléma a gyerekek figyelmének, érdeklődésének, kíváncsiságának minél hosszabb ideig történő fenntartása. Ezért is fontos, hogy a tanulók, változatos gyakorlási lehetőségeken keresztül, minél több oldalról ismerkedhessenek meg a különböző feladatokkal, és így mélyíthessék el tudásukat. Életkori sajátosságuknak megfelelő, tanulási technikákat, stílusokat sajátíthatnak el. Kisiskolás korban, nagyon fontos a megfelelő szemléltetés, játékos feladatmegoldások. Napjainkban nagy hangsúlyt kell fektetni a különböző készségek, képességek fejlesztésére is (gondolkodási képesség, tanulási képességek, tudásszerző képesség.). Az empátia, tolerancia, segítségnyújtás, a kommunikációs készség, együttműködési készség,fontos értékek,melyek kialakítása, páros és csoportmunka során erősíthető. A mai gyerekek közül sokan bánnak már készség szinten a számítógéppel, hiszen ebbe születnek bele. Így ügyesen, ismerős eszközként használják a tanórákon is. Nem elhanyagolható szempont, hogy szívesen segítenek azoknak az osztálytársaiknak, akik nem rendelkeznek még ilyen ismeretekkel. Tanulásszervezési szempontból a digitális kompetencia erőteljesen kooperatív. Fejlesztésének beláthatatlan távlatai vannak. Kreatív feladatok tömkelegét találhatjuk ki. (Dr. Vass Vilmos), válogathatjuk össze. (internet SDT, interaktív tananyagok, saját készítésű diák ). Interaktív tananyagok Az iskolákban egyre jobban terjednek az interaktív tananyagok, melyek lehetnek a tankönyvek digitalizált másolati, illetve nem digitalizált másolatok, vagyis tankönyv független anyagok. Felhasználásuk természetesen függ az iskola technikai adottságaitól. Használhatók digitális táblával, vagy anélkül is, más-más módszerek alkalmazásával. Ezek olyan alap, illetve kiegészítő anyagok, melyek segítségével könnyebben, gyorsabban, mélyebben tudják tanulóink elsajátítani az adott tantárgy tudástartalmát (Duró Zsuzsa) : - Rendkívül látványosak, színesek, szemléletesek, több érzékszervet mozgósítanak egyszerre. Több csatornán keresztül fejlesztenek. - A nagyban látható kivetített ábrák, a mozgó képek (animációk) felkeltik a gyerekek figyelmét. - Bátran jönnek ki a táblához. 4

5 - A hibákat könnyen ki lehet javítani, a tévedés, vita szabadsága biztosított. - A feladatsorok bőségesek, lehetőséget adnak a válogatásra. - Segítik az ellenőrzést, értékelést. - A tanórák sokkal változatosabbak, színesebbek. - Használhatók frontális, páros, csoport, és egyéni munkákban is. - Alkalmazhatók új anyag feldolgozásakor, és gyakorlásnál is. - Sokféle differenciálásra van lehetőség.(felzárkóztatás, tehetséggondozás) - Fejlesztik a gyerekek készségeit, képességeit. Gondolkodási, kommunikációs, tudásszerző, és tanulási képességeket: figyelem, emlékezet, képzelet, képelemzés, relációszókincs, szövegértés, térlátás, véleménynyilvánítás, megfigyelések, folyamatok felismerése, ismeretek alkalmazása stb). - Önálló gondolkodásra, lényegkiemelésre, problémamegoldásra ösztönöznek. Innovációs munkámban feldolgozom, az első osztályos matematika tananyaghoz felhasznált különböző digitális anyagokat, 4 témakörbe beépítve, melyek a következők: - Kuruczné Borbély Márta: Matematikám l. osztály - Interaktív tananyaga ( a későbbiekben lásd: Interaktív tananyag ) - Profi-Média Kft.: Manó Matek l. Játékos oktatóprogram ( a későbbiekben lásd.: Manó Matek ) - SDT.sulinet.hu ( a későbbiekben lásd.: SDT ) - Saját készítésű prezentáció -47 db diakép- ( a későbbiekben lásd.: Saját dia) Osztályomban már évek óta a jól bevált Apáczai Kiadó tankönyveit használom. Az interaktív matematika anyaga bárkinek ajánlható, mert tankönyv független. Apáczai Kiadó 1. o matematika interaktív tananyaga: 4 nagy témakörben dolgozza fel a teljes tananyagot. Minden témakör elejét animáció kezdi, végét pedig interaktív játék zárja, melyek 1-2 játékos verzióra készültek. Nagy hangsúlyt fektet a szemléletességre, a pontos, érthető utasításokra, feladat- meghatározásokra, melyekben a kellemes hangú narrátornak is fontos szerepe van. Elsősorban tevékenykedtetésre épül. Manó Matek 1. o Profi- Média Kft.: A vidámpark helyszínei izgalmas feladatokat rejtenek. Minden gyöngyszemhez egy feladat tartozik (50). Minden feladathoz írásgyakorló feladatlap kapcsolódik, melyek kinyomtathatók, összegyűjthetők. Minden 10. jól megoldott feladat után mesékből lehet választani. A baglyos feladat tudáspróba labirintus, az elvarázsolt kastélyban. SDT válogatás a 20-as számkörhöz (műveletek, gépjáték, relációk, sorozatok, pénzhasználat stb.) Saját prezentáció: 5-ös, 10-es, 20-as számkörben - összeadás, kivonás, pótlás, nyitott mondatok, sorozatokhoz készített diák. 5

6 I. Témakör: Tájékozódás, számlálás, összehasonlítás. A számfogalom előkészítése. Tananyagtartalom Javasolt eszközök Feladatok Kompetenciák (képességek, készségek) Tanulásszervezési eljárások l. Tájékozódás, számlálás, összehasonlítás. Irányok (tájékozódás térben) 2. Tájékozódjunk 3. Tájékozódjunk 4. Számlálás, korongkirakás (több, kevesebb) 5. Több, kevesebb, ugyanannyi (jelek használata) Interaktív tananyag: l. animáció l. feladat (jobb) 2. feladat (jobb, bal) SDT (bal, jobb) Interaktív tananyag: 2. animáció - Számláljuk meg a játékokat! - Tegyünk piros korongot a legtöbb, kék korongot a legkevesebb rajz alá! Manó Matek: 5. feladat - Miből van több? Manó Matek gyakorló oldal.: 5. - Rajzolj annyi lufit, hogy minden babának jusson egy! Interaktív tananyag: 3. animáció SDT (több, kevesebb, ugyanannyi) Manó Matek: Fűzz ugyanilyen láncot! Manó Matek gy.ol.: Folytasd a sorokat! Kommunikációs képességek, készségek : anyanyelvi és matematikai nyelvhasználat Relációszókincs Számlálás: mozdulatok, hangjelek, tárgyak meg és leszámlálása Darabszám szerinti összehasonlítás Irányok meghatározása, viszonyok tudatosítása Rendszerezés, kombinativitás Tanulási képességek kialakítása Digitális kompetencia Páros munka Egyéni és csoportmunka 6

7 6. Több, kevesebb, ugyanannyi (párosítással) 7. Több, kevesebb, ugyanannyi Interaktív tananyag: 4. animáció, - Párosítással állapítsuk meg, melyik akváriumban van több halacska? - Milyen jelet tegyek a kép alá? SDT (halmazok elemeinek párosítása) Manó Matek: 3. - Varázstükrök (melyik az igazi) Manó Matek gy.ol.:3. - Tárgyak tükörképeinek színezése. Manó Matek 5. - Miből van több? Manó Matek gy. ol. 5. Manó Matek Kösd össze párosával a mézeskalács csizmákat! Manó Matek gy. ol Akváriumban halak párosítása Interaktív tananyag: 3. feladat - Tedd ki a kosarak közé a megfelelő jelet! Manó Matek: 6. - Tedd a kosárba azokat a tárgyakat, amiből a legkevesebb van! Manó matek gy. ol Mennyiségek összehasonlítása. Manó Matek 7. - Melyik játékból fogyott kevesebb, több? Manó Matek 8. - A sárkány melyik fele néz a több játék felé? Tulajdonságok észlelése, periodikus sor folytatása Megfigyelőképesség, figyelem, Emlékezet Darabszám szerinti összehasonlítás a több, kevesebb észlelése párosítással Számlálás: tárgyak megszámlálása Viszonyok tudatosítása Tudatos megfigyelés Relációszókincs Azonosítás, megkülönböztetés Közös munka Páros munka 7

8 8. Hasonlítsunk méret szerint! 9. Hasonlítsunk forma szerint! Manó Matek gy. ol Melyik sárkánynak van több feje? Manó Matek 9. - Több, kevesebb jel használata Manó Matek gy. ol Gyakorold a jelek írását. Interaktív tananyag: 4. feladat - Tegyél kék korongot a legmagasabb, piros korongot a legalacsonyabb fiú alá! Manó Matek: 1. - Elvarázsolt kastély, görbe tükrök terme Manó Matek gy. ol Tárgyak tulajdonságai Manó Matek Oltsd el a vízsugárral a legnagyobb tüzet! Manó Matek gy. ol Gyakorold a jelek írását! Manó Matek Durrantsd ki a lufikat! A legkisebbet, a végén a legnagyobbat. Manó Matek gy. ol Rajzolj lufikat a sorba, a relációs jeleknek megfelelően! Interaktív tananyag: 5. feladat - Kösd össze a hasonló alakú tárgyak képét! SDT (kisebb, nagyobb logikai lapokkal) Manó Matek: 2. - Manó földi ikrek párosítása Manó Matek gy. ol. 2. Több, kevesebb észlelése Finommotorika Tájékozódás síkban Közös, és eltérő tulajdonságok felismerése Összehasonlítás, becslés, mérés Viszonyok tudatosítása: tudatos megfigyelés Vizuális kommunikáció: téri tájékozódás Formai elemek azonosítása A logikai gondolkodás előkészítése Szociális kompetenciák : együttműködési képesség Differenciált munka Differenciált munka (felzárkóztatás) Csoportmunka 8

9 10. Válogassunk, tegyünk rendet! 11. Válogassunk, tegyünk rendet! 12. Válogassunk, tegyünk rendet! - Színezd ugyanolyan színűre az egyforma tárgyakat! Manó Matek 4. - Melyikből van két egyforma? Manó Matek gy. ol Egyforma levelek színezése. Interaktív tananyag: 6. feladat - Vezesd az állatokat az élőhelyükre! Interaktív tananyag: 7. feladat - Hol közlekednek a járművek? Interaktív tananyag: Játék Formafelismerés, egyeztetés Tanulási képességek kialakítása: megfigyelőképesség Érzékelés pontosságának Észlelés pontosságának Figyelem, emlékezet Digitális kompetencia Csoportmunka Páros munka (tehetséggondozás) 9

10 II. Témakör: Ismerkedés a számokkal. A számfogalom kialakítása az 5-ös számkörben. l. Számfogalom kialakítása az 5- ös számkörben 1/1. Számfogalom kialakítása az 5- ös számkörben 1/2. Ismerkedjünk meg a számokkal (l-5-ig) 1/3. Ismerkedjünk meg a számokkal! 1/4. Ismerkedjünk meg a számokkal! 2. Műveletfogalom kialakítása az 5-ös számkörben 2/1. Műveletfogalom kialakítása az 5-ös számkörben Interaktív tananyag II. témakör: animáció Interaktív tananyag: 1. feladat - Tegyünk virágokat a ház ablakába, hogy a házon lévő szám egyezzen meg a virágok számával! Interaktív tananyag: 2. feladat - Helyezd el a sarokban található számokat, a megfelelő váza alá! Manó Matek Válaszd ki a számok közül a ketteseket! Manó Matek gy. ol.: Gyakorold a számok írását! Interaktív tananyag: Játék (Memóriajáték) Interaktív tananyag: animáció SDT (kivonás dominó: összeadás kivonás értelmezése a számok összehasonlításával) Számlálás, számolás: kis számosságok felfogása számlálás nélkül Mennyiségi következtetés: becslés, mérés Rendezés Szociális kompetenciák kialakítása: együttműködés A számok, mint jelek és mennyiségjelzők Tanulási képességek: Megfigyelőképesség, figyelem, Feladattartás, rész-egész észlelése Rendszerezés, kombinativitás: Közös munka Páros munka Páros munka Közös munka 10

11 2/2. Összeadás Saját dia: 2. - Eggyel több legyen! Interaktív tananyag: l. feladat - Tegyél az akváriumba 2 piros halat és 1 sárgát! SDT (dobókockák) Saját dia: 3., 5., 7., 9., 11., 12., 13., 14., Írj műveletet! számokból műveletek alkotása, több lehetőség keresése Rendszerezés, kombinativitás Egyéni differenciált feladat (tehetséggondozás) 2/3. Kivonás 2/4. Bontás 2/5. Bontás Interaktív tananyag: 2. feladat - A tányéron 4 szelet sütemény található SDT (kivonás, különbségalakok) Saját dia: 4., 6., 8., Írj műveletet! Interaktív tananyag: 3. feladat - A tálban gyümölcsök találhatók SDT (5 bontása) Interaktív tananyag: 4. feladat - Oszd szét a gyümölcsöket két gyerek között úgy, hogy mindkettőnek ugyanannyi jusson! SDT (8 bontása) Szabályfelismerés, problémamegoldás Tanulási lépességek: megfigyelőképesség, feladattartás Szociális kompetenciák: aktív részvétel a csoportmunkában Kommunikációs képesség Közös munka Csoportmunka Közös munka 2/6. Pótlás 2/7. Összeadás több taggal Interaktív tananyag: 5. feladat - Fűzzünk még annyi gyöngyöt a fonalra, hogy összesen 5 darab legyen rajta! SDT (pótlás) SDT (pótlás 7-re) Saját dia: 16., Egészítsd ki! Interaktív tananyag: 6. feladat Ábraértelmezés, szövegértés, anyanyelv és matematikai nyelvhasználat Szóbeli utasítások megértése, Egyéni differenciált 11

12 2/8. Nyitott mondatok 2/9. Műveletek gyakorlása - Tegyünk a kosárba a fáról 2 almát, 1 szilvát, és 1 körtét! Interaktív tananyag: 7. feladat - Olvasd el a nyitott mondatokat, végezd el a műveleteket! SDT (nyitott mondatok) Saját dia: Egészítsd ki! Saját dia: Számegyenes Interaktív tananyag: játék (memóriajáték) Saját dia: Ezek közül a számok közül válogass! Saját dia: Folytasd a számolást! követése Ábraértelmezés Logikus gondolkodás feladat (tehetséggondozás) Differenciált páros munka (gyakorlás) Páros gyakorlat (laptopon) Egyéni differenciált feladat (tehetséggondozás) 12

13 III. Témakör: A 10-es számkör: számfogalom kialakítása a 10-es számkörben 1. Számfogalom kialakítása a 10- es számkörben 1/1. Számfogalom kialakítása a 10-es számkörben (számírás 6-10) Interaktív tananyag: III. témakör: animáció Számok tulajdonságainak megfigyelése, számlálás Frontális osztálymunka 1/2. Gyakoroljuk a számokat 10- ig! 1/3. Gyakoroljuk a számokat 10- ig! Interaktív tananyag: l. feladat - Rakj a polcokra annyi játékot, amennyit a polcokon található számok mutatnak! Manó Matek: Mennyi virág van a kocsi oldalán? Manó Matek gy. ol Számok írása Mennyi van a tárgyakból? Manó Matek: Tegyél annyi virágot a kocsira, amennyit a szám jelez! Manó Matek gy. ol Mennyi van a tárgyakból? Manó Matek Állítsd sorba a kocsikat számuk szerint! Manó Matek gy. ol Számok írása (0-9) - Számszomszédok - Növekvő számsor Interaktív tananyag: 2. feladat - Kösd össze a gyerekeket a számegyenes pontjaival aszerint, hogy hány db lufi van a kezükben? A számok, mint mennyiségjelzők Formafelismerés, azonosítás Önellenőrzés Sorbarendezés, növekvő, csökkenő számsorok Számsorok szabályának megállapítása Alá-és fölérendeltségi viszony elfogadása, együttműködés Eligazodás a számegyenesen Egyéni vagy páros munka Páros munka 13

14 1/4. Gyakoroljuk a számokat 10- ig! 2. Műveletfogalom kialakítása a 10-es számkörben 2/1. Műveletfogalom kialakítása a 10-es számkörben (összeadás: összetevés, hozzátevés, valamennyivel több) Manó Matek: Tegyél a tájba 3 fát! Manó Matek gy. ol Számok írása (6,7,8,9) Manó Matek Tedd a számmatricákat a megfelelő helyekre! Manó Matek gy.ol Mennyi van az egyes tárgyakból? (Számok írása 0-9-ig). Interaktív tananyag: játék (4 fordulós) - Minden játékból 5 legyen! - Minden tárgyból 10 legyen! - Minden tárgyból 15 legyen! - Minden állatból 20 legyen! Saját dia: Eggyel több legyen! Interaktív tananyag: animáció Manó Matek: Díszítsd ki a kocsikat! (Sorszám). Manó Matek gy. ol Számok írása (11-20) - Hányadik a sorban? (Sorszámok) Manó Matek Ültesd a manókat párosával a kocsikba! Manó Matek gy. ol Páros és páratlan számok. Manó Matek 28. A számok, mint mennyiségjelzők A számok, mint jelek és mennyiségjelzők Szövegértés, szövegértelmezés Problémamegoldó képesség Vizuális kommunikáció Tanulási képességek Figyelem, emlékezet fejlesztés Rendezés adott feltételek szerint Mennyiségi összehasonlítás Csoportmunka Közös munka 14

15 - Tedd a fiú kezébe a nagyobb adag, a lány kezébe a kisebb adag fagylaltot! Manó Matek gy. ol Relációs jelek : kisebb, nagyobb, egyenlő ( 20-ig) Manó Matek A manók dobóversenyt rendeztek! Tedd a labda fölé a számokat! Manó Matek gy. ol Számegyenes (4 feladat) Manó Matek Hány szendvicset kell a pincérnek hoznia? Manó Matek gy. ol Összeadás 10-ig egyesítéssel Manó Matek Hány szendvicset kell a pincérnek hoznia? Manó Matek gy. ol Összeadás 10-ig kettőnél több taggal. Saját dia: 23., 25., 26., Írj műveletet! Önellenőrzés különböző módjainak kialakítása Esztétikus írásképre való törekvés Számegyenesen való eligazodás A műveleti tulajdonságok megtapasztalása A számok sorrendjének megváltoztatása Szövegértés, szövegértelmezés Mennyiségek összehasonlítása Páros munka Közös munka Közös munka 2/2. Gyakorlás a 10-es számkörben. 2/3. Kivonás gyakorlása a 10- es számkörben Interaktív tananyag: 1. feladat - Kattints a számtáblán található számok közül arra, amelyik a kérdésre válaszol! Interaktív tananyag: 2. feladat - A gyerekek minden gyümölcsből 5-öt ettek meg. Mennyi maradt? Manó Matek Tegyél annyi manót a vonatra, amennyit a Tanulási képességek Emlékezet, figyelem Közös munka 15

16 2/4. Gyakorlás a 10-es számkörben: bontás 2/5. Gyakorlás a 10-es számkörben: pótlás 2/6. Műveletek gyakorlása a 10-es számkörben 2/7. Gyakorlás a 10-es számkörben tábla mutat! Manó Matek gy. ol Kivonás a 10-es számkörben. Saját dia: 24., 27., Írj műveletet! Interaktív tananyag 3. feladat - Egészítsd ki a bontás műveletet a kép alapján a megfelelő számok kiválasztásával! Manó Matek Óriáskerékbe manók ültetése a számoknak megfelelően. Manó Matek gy. ol Számok bontása 10-ig Manó Matek Óriáskerékbe manók ültetése számoknak megfelelően Manó Matek gy. ol Számok bontása 10-ig Interaktív tananyag: 4. feladat - Rakj annyi díszt még a fára, hogy 10 legyen! SDT (10 egység). Saját dia: 30., 31., 32., Egészítsd ki! Interaktív tananyag: 5. feladat - Dobj 2, majd 3 dobókockával! Írj róla összeadást! SDT (dobókockák). Interaktív tananyag: 6. feladat - Válaszd ki azokat a nyitott mondatokat, amelyek a képről szólnak! Saját dia: 34., 35. Műveleti tulajdonságok megtapasztalása Mennyiségek összehasonlítása Önértékelés igényének formálása Önellenőrzés képességének Többféle lehetőség felismerése Kombinativitás Szövegértés, szövegértelmezés Anyanyelvi és matematikai nyelvhasználat Szövegalkotás Digitális kompetenciák Szabályfelismerés, szabálykövetés, szövegalkotási Differenciált munka Közös munka Differenciált páros munka Differenciált egyéni munka Közös munka Páros munka Differenciált munka (tehetséggondozás) 16

17 2/8. Gyakorlás a 10-es számkörben 2/9. Gyakorlás a 10-es számkörben - Egészítsd ki a nyitott mondatokat! Interaktív tananyag: 7. feladat - Alkoss szöveget a képekről! Húzd a műveleteket a hozzájuk tartozó képek alá! SDT (műveletek szöveghez). Interaktív tananyag: játék. - A katicán mindig 7 pöttynek kell lenni! Manó Matek Mit csinál az automata? Szabályjáték! Manó Matek gy. ol Szabályjátékok 10- ig. Saját dia: 36., 37., Tedd ki a jelet! Saját dia: Állítsd csökkenő sorba a számokat! képesség Probléma felismerés Szabályfelismerés, szabályalkotás Páros munka (tehetséggondozás) 17

18 IV. Témakör: A 20-as számkör 1. Számfogalom kialakítása a 20- as számkörben 1/1. Ismerkedjünk meg a számokkal 20-ig! 1/2. Ismerjük meg a számokat 20- ig! 1/3. Ismerjük meg a számokat 20- ig! 1/4. Ismerjük meg a számokat 20- ig! 1/5. Ismerjük meg a számokat 20- ig! 1/6. Ismerjük meg a számokat 20- Interaktív tananyag: IV. témakör: animáció - Műveletek játékpénzzel Manó Matek Számok írása ig - Mennyi van belőle? Manó Matek Pénzváltás 20-ig Manó Matek gy. ol A pénz Saját dia: Egészítsd ki! Interaktív tananyag: 1. feladat - Tegyük rá a hiányzó számokat a megfelelő csigaházakra! Saját dia: Folytasd a megkezdett számsort! Interaktív tananyag: 2. feladat - Tegyél pénzérméket a pénztárcákba a bontások szerint! SDT (pénz, mint mennyiség) Interaktív tananyag: 3. feladat - Ültess fel annyi embert a villamosra, amennyi a villamos száma! Interaktív tananyag: 1. játék - Matematika- memóriajáték Interaktív tananyag: 2. játék Pénzhasználat Analógiás gondolkodás Egyeztetés Rendszerezés, kombinativitás Következtetés Logikus gondolkodás, problémamegoldó képesség (laptop) (laptop) (laptop) Csoportmunka 18

19 ig! 1/7. Ismerjük meg a számokat 20- ig! - Autóverseny (műveletek 10-es átlépéssel) Interaktív tananyag: 3. játék - Kösd össze a számokat növekvő sorrendben! (Egy állat képét kapjuk) (laptop) 2. Páros, páratlan, számszomszédok 2/1. Páros, páratlan számok, számszomszédok 2/2. Páros, páratlan számok 2/3. Számok rendezése, páros, páratlan számok 2/4. Páros, páratlan számok Interaktív tananyag: animáció - Csigák (páros, páratlan) - Számegyenes (számszomszédok) SDT (számegyenes) Manó Matek Tedd a számokat a kocsik oldalára! Manó Matek gy. ol Melyik szám hiányzik? - Számok növekvő sorrendben! Interaktív tananyag: 1. feladat - Helyezd a bal oldali hordóba a páratlan, a jobb oldaliba a páros számú almákat! Interaktív tananyag: 2. feladat - Rendezd a számokat növekvő sorrendbe! - Karikázd be a páratlan számokat! Manó Matek Állítsd sorba a kocsikat számuk szerint! Manó Matek gy. ol Számszomszédok - Növekvő számsor Interaktív tananyag: 3. feladat - Kösd a csontokat a kutyusokhoz! Számolás, számlálás Sorba rendezés, tájékozódás számegyenesen Rendszerezés Számok szétválogatása adott tulajdonságaik szerint Pontos feladatvégzésre törekvés Hibajavítás Páros munka Csoportmunka Differenciált feladat (tehetséggondozás) (laptop) 19

20 3. Műveletek a 20-as számkörben tízesátlépés nélkül 3/1. Műveletek a 20-as számkörben tízesátlépés nélkül 3/2. Műveletek tízesátlépés nélkül Interaktív tananyag: animáció - Összeadás, kivonás, pótlás (analógia) Interaktív tananyag: 1. feladat - Rakj annyi halat Kati akváriumába, hogy 7- tel több legyen, mint Veráéban! (pótlás) Analógiás gondolkodás Figyelemfejlesztés 3/3. Szöveges feladat 3/4. Tréfás feladat 3/5. Műveletek a 20- as számkörben tízesátlépés nélkül 4. Műveletek a 20-as számkörben tízesátlépéssel 4/1. Műveletek a 20-as számkörben tízesátlépéssel Interaktív tananyag: 2. feladat - Írj a szöveghez nyitott mondatot! Számolj! Szóban válaszolj! Interaktív tananyag: 3. feladat - Az első osztályba 21 tanuló jár. 3 kivételével minden tanuló elment kirándulni. Hányan mentek kirándulni? Interaktív tananyag: játék - Társasjáték 4-5 gyerek számára Interaktív tananyag: animáció - Óriás dominó korongokkal: összeadás, kivonás, pótlás Manó Matek: A hajóba 7 fiút ültess! Manó Matek gy. ol Számok bontása 20-ig Manó Matek: A hajóba ültesd be a manókat! Manó Matek gy. ol Egy szám bontása többféleképpen 20- ig Manó Matek: Mennyi pénzük van összesen a Szövegértés Szövegértelmezés Szociális kompetenciák -tolerancia a társakkal szemben Analógia alkalmazása Helyes tanulási szokások kialakítása Figyelemfejlesztés Digitális kompetenciák Csoportmunka (laptop) 20

21 4/2. Műveletek a 20- as számkörben tízesátlépéssel 4/3. Műveletek a 20- as számkörben tízesátlépéssel 4/4. Műveletek a 20- as számkörben tízesátlépéssel 4/5. Műveletek a 20- as számkörben gyerekeknek? Manó Matek gy. ol Összeadás tízesátlépéssel Manó Matek: Pénzváltás 20-ig Manó Matek gy. ol A pénz Interaktív tananyag: 1. feladat - Válaszd ki a számok közül a helyes műveleti eredményeket! Húzd a megfelelő helyre! Manó Matek: Tedd a fagyikat a helyükre! Manó Matek gy. ol Bontás és összeadás 20- ig Interaktív tananyag: 2. feladat - Minden szám alá 6-tal nagyobb szám kerüljön! SDT (gépjáték) Interaktív tananyag: 3. feladat Nyitott mondatok - Kattints azokra a számokra, amelyek igazzá teszik a nyitott mondatokat! Interaktív tananyag: 3. feladat - Kösd a műveleteket a hozzájuk tartozó rajzhoz! Manó Matek: Mennyi pénzed van? Manó Matek gy. ol Kivonás 20- as körben Manó Matek: A kisvonatra felszállnak, leszállnak a Térlátás Rész-egész észlelése Összefüggések felismerése Pontos műveletvégzésre törekvés Csoportmunka 21

22 4/6. Okoskodj! 4/7. Kombinatorikai feladat 5. Mérjünk űrtartalmat, hosszúságot, tömeget! 5/1. Mérjünk űrtartalmat! manók a tábla szerint. Manó Matek gy. ol Összevonás Saját dia: 42., 43., 44., 45., 46., Egészítsd ki! Interaktív tananyag: 5. feladat - Tedd a kosárba azokat a számokat, amelyekben a számjegyek összege páratlan szám! Interaktív tananyag: játék - Hányféleképpen állhat be a parkolóba egy kék, egy sárga, és egy piros autó? Színezd ki! Keresd meg az összes megoldást! Manó Matek: Mit csinál az automata? Szabályjáték Manó Matek gy. ol Szabályjátékok 20-ig Manó Matek: Miből, mivel, mit? Válaszd ki az összetartozókat! Manó Matek gy. ol Mik tartoznak össze? Szabályjátékok Interaktív tananyag: animáció Manó Matek: Űrtartalom: hány dl fér az 1 l-es kancsóba? Manó Matek gy. ol A l és a dl Manó Matek: Űrtartalom: Mérd meg öntögetéssel! Manó Matek gy. ol. 42. Problémamegoldó gondolkodási képességek alkalmazása Alá-és fölérendeltségi viszony elfogadása Összes megoldás keresése Szabályfelismerés Szabályok betartása Becslés, mérés Mennyiségi összehasonlítás, rendezés Kapcsolatok felismerése, átváltások gyakorlati mérésekhez kapcsolódva Páros munka (laptop) tehetséggondozás Differenciált csoportmunka 22

23 5/2. Űrtartalommérés 5/3. Hosszúságmérés 5/4. Tömegmérés 5/5. Mérés 6. Az idő mérése, római számok, játék a tükörrel 6/1. Az idő mérése, római számok 6/2. Időmérés 6/3. Időmérés 6/4. Időmérés 6/5. Időmérés 6/6. Idő mérése, római számok, játék a tükörrel. - A l és a dl Interaktív tananyag: 1. feladat Manó Matek: Interaktív tananyag: 2. feladat Manó Matek: Tedd a megfelelő táblákat a manók fölé! Mérőrúd (1 m) Manó Matek gy. ol A számegyenes, a távolság Interaktív tananyag: 3. feladat Interaktív tananyag: játék Interaktív tananyag: 1. animáció - Hét napjai, hónapok, évszakok SDT (Római számok szerepe a hónapok jelölésénél) Interaktív tananyag: 1. feladat - Kösd össze az időpontokat a hozzájuk tartozó óralapokkal! Interaktív tananyag: 3. feladat - Húzd a hónapokat a megfelelő évszak alá! - Sorold fel, hogy az egyes évszakokhoz milyen hónapok tartoznak! Interaktív feladat: 3. feladat - Állítsd a hét napjait megfelelő sorrendbe! Interaktív tananyag: játék - Órabeállítás Interaktív tananyag: 2. animáció - Tükörkép Manó Matek: 13. Rendszerzés, kombinativitás Aktív részvétel a páros munkában Kapcsolatok felismerése mennyiségek, mértékegységek, mérőszámok között Mérőszámok megfogalmazása Becslés, mérés Tájékozódás az időben Játékos tapasztalatszerzés Sorozatok folytatása, Páros munka (laptop) 23

24 6/7. Játsszunk a tükörrel! - Mézeskalács lánc továbbfűzése! Manó Matek gy. ol Láncszínezés. Sorozatok meghatározott tulajdonságok alapján! Manó Matek: Tükörkép alsó- felső lánc esetében Manó Matek gy. ol Mi a szabály? Folytasd a sorokat! - Folytasd a láncokat mindkét irányba! Színezd ki! Sorozatok tükörképei Interaktív tananyag: 4. feladat - Válaszd ki a képek közül azt, ami a maci tükörképe! - Válaszd ki a bal oldalon látható állatok tükörképét és húzd az állatok mellett található tükörhöz! Manó Matek: 3. - Melyik az igazi? Varázstükrök Manó Matek gy. ol Tárgyak tükörképeinek színezése. - Összehasonlítás, párok képzése megkülönböztetés Szabályfelismerés, szabálykövetés Egyeztetés, különböző tulajdonságok felismerése Differenciált munka (tehetséggondozás) 24

25 Tanulói elégedettségmérés értékelése Mérés ideje: április 18. Részt vett: 1. a osztály Létszám: 25 tanuló A gyerekek három kérdésre válaszoltak (illetve jelöltek), a számukra megfelelő szimbólum kiválasztásával. Az értékelésben a jelek mellett megjelenő számok, az osztály összesített adatai feladatonként. 1. Szereted- e a számítógépes (IKT- s) matematika órákat? Játékosnak, könnyűnek tartod- e a feladatokat? Használjunk- e a továbbiakban is IKT- s eszközöket? Összegzés: 1. A tanulók szeretik az IKT- s matematika órákat. 2. Játékosnak, könnyen érthetőnek találják az ilyen feladatokat. 3. Szívesen vennék, ha a második osztályban is használnánk digitális eszközöket. A tanév során igyekeztem az IKT- s terem lehetőségeit minél jobban kihasználni, mert a digitális tananyagtartalmak (CD- s oktatás), a tanórák bizonyos részében, az elemi számolási készség fejlesztésére, az alapkompetenciák kialakítására nagyszerű segédanyagként alkalmazhatók. Az iskola további interaktív tananyagok vásárlását, és a technikai eszközök fejlesztését tervezi, így lehetőségünk lesz, az e tanévben megkezdett munkát, második osztályban tovább folytatni. 25

26 Források, felhasznált eszközök Apáczai Kiadó: Tanítás- Tanulás szakmódszertani folyóiratai: október VII. évf. 2. szám: Duró Zsuzsa: Tehetséggondozás interaktív tananyagokkal november VII. évf. 3. szám: Pálfi Judit: Interaktív olvasásóra a 2. évfolyamon december VII. évf. 4. szám: Interaktív tananyagok az Apáczai Kiadótól február VII. évf. 6. szám: Dr. Vass Vilmos: A digitális kompetencia Kompetenciaalapú útmutató és tanmenetjavaslat az 1. évfolyam matematika tanításához. Készítette: Kuruczné Borbély Márta Kuruczné Borbély Márta: Az én matematikám 1. évfolyam CD Interaktív tananyag, Apáczai Manó Matek 1. CD játékos oktatóprogram, Profi- Média KFT. Sdt.sulinet.hu Vörösné Balogh Klára: prezentáció 26

27 Ajánlott irodalom E- du interaktív programcsomag DVD matek iskola 1. Kis kezek nagy számok - interaktív CD- ROM MIK- Matematika 1. csomag (2 CD) - Gyöngyszámoló (Multimédiás interaktív gyakorlóprogram az általános iskolák 2. osztálya számára + ajándékprogram 1. osztályosoknak maths/additiontest.html

28 Melléklet

29